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DOCUMENTO MARCO

ORATORIOS

CENTROS JUVENILES

INSPECTORÍA MARÍA AUXILIADORA

Documento Marco Oratorios y Centros Juveniles ~3~

ÍNDICE1. PRESENTACIÓN ............................................................................................................................. 4

2. CENTROS JUVENILES QUE SEAN SALESIANOS ......................................................................6

3. APUESTA POR EL VOLUNTARIADO Y LA PARTICIPACIÓN ....................................................... 7

4. INSERTO EN EL PROYECTO INSPECTORIAL ..............................................................................9

5. UN AMBIENTE DE LA CASA SALESIANA................................................................................. 11

5.1 Participación en la CEP de la casa salesiana y corresponsabilidad con el PEPS Local 11

5.2 Corresponsabilidad en el sostenimiento económico de la casa salesiana ..................... 11

5.3 Aportaciones genuinas en la casa y su entorno................................................................ 12

6. ORGANIZACIÓN LOCAL...............................................................................................................13

6.1. Director del Centro Juvenil .................................................................................................13

6.2 Coordinador General del Centro Juvenil ............................................................................ 14

6.3 Coordinador de Pastoral del Centro Juvenil ...................................................................... 14

6.4 Responsable de Gestión del Centro Juvenil ...................................................................... 15

6.5 Consiliario (Salesiano Acompañante) ............................................................................... 15

6.6 Equipo Directivo................................................................................................................... 15

6.7 Organigrama ......................................................................................................................... 16

7. ORGANIZACIÓN INSPECTORIAL ............................................................................................... 17

7.1. Coordinador Inspectorial, nombramiento y funciones ................................................... 17

7.2. Comisión Inspectorial de Centros Juveniles ..................................................................... 17

7.3. Las Federaciones de Centros Juveniles ........................................................................... 18

7.4. Equipo de trabajo de las Escuelas de Tiempo Libre ....................................................... 18

7.4.1 Composición ..................................................................................................................... 18

7.4.2 Funciones ......................................................................................................................... 19

7.5. Servicios Técnicos .............................................................................................................. 19

7.6 Encuentros y reuniones ...................................................................................................... 20

8. ANEXO I. EL PERFIL DEL ANIMADOR: EVANGELIZADOR Y EDUCADOR ........................... 21

9. ANEXO II. PROPUESTA DE CONCRECIÓN DEL PERFIL DEL ANIMADOR EN UN CENTRO

JUVENIL ............................................................................................................................................. 23

Documento Marco Oratorios y Centros Juveniles~4~

I. PRESENTACIÓN

“Todas las instituciones de la Iglesia deben estar debidamente equipadas para acoger cordialmente a los jóvenes, porque muchos tienen una auténtica sensación de orfandad. En una palabra, crear un hogar es crear una familia. En este marco, nuestras instituciones deberían ofrecer a los jóvenes unos lugares que ellos puedan considerar como propios, donde puedan entrar y salir con libertad, donde se sientan en casa y se encuentren con otros jóvenes, tanto en los momentos de sufrimiento o de frustración como en los de alegría y celebración” (Christus Vivit 216-218). Estos lugares, para los salesianos, no son ninguna novedad. Don Bosco fue capaz de captar la intuición de otros santos y educadores cristianos de su época con el Oratorio de Valdocco; nosotros, hoy, actualizamos su intuición y compromiso con nuestros Oratorios y Centros Juveniles

“El Oratorio de San Francisco de Sales en Valdocco fue la primera obra estable, la que dio origen a todas las demás. El ambiente educativo construido en el Oratorio fue la respuesta pastoral de Don Bosco a las necesidades de los adolescentes y los jóvenes más necesitados de la ciudad de Turín”. Con estas palabras se describe la originalidad del Oratorio - Centro Juvenil en el Cuadro de Referencia de la Pastoral Juvenil Salesiana. En el mismo sentido, las Constituciones de la Sociedad de San Francisco de Sales señalan que el Oratorio de Don Bosco está en el origen de toda la obra salesiana y constituye su prototipo. Con esta inspiración se desarrollan todos los diversos proyectos y servicios evangelizadores de la misión salesiana (cfr. Constituciones 40).

Desde que en el mes de junio de 2014 se pusiera en marcha la nueva Inspectoría María Auxiliadora hasta el presente, ha existido y funcionado la Comisión Inspectorial de Oratorios y Centros Juveniles, que, bajo la animación y coordinación del Delegado Inspectorial de Pastoral Juvenil, se ha reunido de manera periódica para analizar, reflexionar, crear sinergias y dar visibilidad a este ambiente en nuestra Inspectoría.

El Proyecto Educativo-Pastoral Salesiano Inspectorial nos orienta a integrar esta realidad de toda la Inspectoría; el cuidado de la identidad salesiana de los animadores; la responsabilidad de la Inspectoría para asumir y aportar los medios necesarios al ambiente Oratorio y Centro Juvenil, etc…


Como paso previo a la elaboración de un Proyecto Inspectorial de Centros Juveniles, nos vemos en la necesidad de establecer un marco común para todos los Centros Juveniles de nuestras casas, fijar las coordenadas del mapa tan amplio y diverso de nuestro territorio, de modo que podamos trazar el camino a seguir para un futuro que garantice la identidad carismática de nuestros Centros Juveniles, la formación de los animadores y el protagonismo y participación de la infancia, adolescencia y juventud.

Con la primera propuesta educativa de los Oratorios y Centros Juveniles salesianos de España del año 1988, se quiso unificar la gran cantidad de propuestas asociativas salesianas, clarificar la identidad de los Centros Juveniles, ofrecer una referencia y potenciar la dimensión cristiana y evangelizadora, entre otras cosas. Este documento marco pretende adecuar a los tiempos nuevos y a la realidad inspectorial todo aquello que hace referencia al ambiente Centro Juvenil, empezando por definir qué es y qué pasos podemos dar en el sentido de unidad de los Centros Juveniles de la Inspectoría María Auxiliadora.


II. CENTROS JUVENILES QUE SEAN SALESIANOS

El Centro Juvenil de cualquier presencia salesiana es un ambiente educativo y evangelizador, que tiene por destinatarios a niños, niñas, adolescentes, jóvenes y sus familias. El Centro Juvenil no es solo un lugar físico, es un espacio de educación no formal (tiempo libre) con un Proyecto Educativo-Pastoral propio. Destaca por ofrecer un ambiente de amplia acogida y alegría, que, a través de la relación personal y la presencia educativa de los animadores, ayuda a los destinatarios a pasar de unos grupos espontáneos a otros grupos más estables y definidos. Promueve la participación y el protagonismo juvenil, respondiendo con medios concretos a los intereses, inquietudes y necesidades de los jóvenes; hace una propuesta de valores y de educación en la fe con itinerarios, grupos y posibilitando espacios celebrativos.

El Centro Juvenil se convierte en parte de la Comunidad Educativo-Pastoral donde jóvenes, familias y animadores viven una misma experiencia, en comunión con otros ambientes de la casa y grupos de la Familia Salesiana. Manifiestan su sensibilidad y compromiso por la atención a los jóvenes más pobres y la transformación de la realidad a través del compromiso social y el trabajo en red con otras personas y entidades que persiguen las mismas finalidades.

Nuestros Centros Juveniles son, en definitiva, plataformas para la educación en el tiempo libre y la evangelización, con el estilo educativo-pastoral y la organización que se describe en la Propuesta Educativa de los Oratorios y Centros Juveniles Salesianos.


El Centro Juvenil está en constante construcción y renovación. Necesita personas que hagan realidad su proyecto desde las metodologías educativas de la animación sociocultural. Los animadores, jóvenes y adultos identificados con el estilo y el carisma salesiano, asumen la Propuesta Educativa de los Oratorios y Centros Juveniles Salesianos, la animan e impulsan su realización desde el ejercicio del voluntariado.

El hecho que los animadores y animadoras del Centro Juvenil sean personas voluntarias significa, entre otras cosas, que:

• ●Se comprometen con libertad, no por obligación ni deber.

• ●No perciben ningún tipo de gratificación económica.

• ●Se participa como animador-a aceptando los requisitos y condiciones de la entidad.

Detrás de la opción del voluntariado hay toda una dimensión pedagógica cristiana, como es la opción vocacional, el compromiso, el servicio a los demás, la solidaridad, la gratuidad y el sentido de comunidad. Esta experiencia forma, capacita y habilita al animador, de modo que su servicio de voluntariado en el Centro Juvenil se convierte a la vez en propio crecimiento progresivo de todas las dimensiones de su persona. Inmersos en esta dinámica formativa, bien pensada y planificada, los propios animadores se convierten en jóvenes educadores y evangelizadores de otros jóvenes.

Gracias al acompañamiento, al proceso formativo integral y a la experiencia personal adquirida durante el ejercicio del voluntariado como animador del Centro Juvenil, encontramos las condiciones adecuadas para que, con la madurez y el proceso evolutivo propio de cada persona, surja la cantera de los futuros agentes educativo-pastorales de otros grupos y ambientes de la casa salesiana y de la Inspectoría. El bagaje cultural y carismático que los animadores han ido acumulando con el paso del tiempo, es un recurso que revierte en la propia misión salesiana, ya que, generalmente, el animador del Centro Juvenil ha hecho experiencia del proceso educativo que anima, y está respondiendo a una vocación y a un proyecto de vida cristiana que le hace crecer como persona.

III. Apuesta por el voluntariadoy la participación


Nuestros Centros Juveniles apuestan por la participación infantil y juvenil que se concreta en diversos niveles de implicación:

• Por un lado, nos encontramos con los niños, niñas, adolescentes y jóvenes destinatarios de la acción educativa. La participación se hace concreta cuando los espacios y las actividades se acomodan a sus gustos y preferencias; se habilitan foros en los que puedan debatir y decidir y se promueve su implicación en otros ámbitos y plataformas que los preparan y capacitan para el ejercicio de una ciudadanía activa (como, por ejemplo, los consejos municipales de la infancia, los foros de participación de la Confederación Don Bosco, etc.).

• Por otro lado, nos encontramos con los jóvenes que forman parte del equipo de animadores. Gracias a los planes de formación y del ejercicio de la corresponsabilidad, asumen funciones de organización y gestión del ambiente. De este modo, los jóvenes que son animadores y voluntarios, asumen la Propuesta Educativa de los Centros Juveniles y se responsabilizan de hacerla realidad. Construyen una organización sencilla y eficaz, gestionan los recursos humanos, económicos y materiales; participan en otros órganos de la casa salesiana (como el Consejo de la Obra/CEP) y trabajan en red con otras instituciones eclesiales y civiles para promover la transformación social e incidir en las políticas orientadas a la juventud y la defensa de los derechos de la infancia y juventud.

En nuestra Inspectoría, la apuesta por el voluntariado y la participación infantil y juvenil son señas de identidad de nuestros Centros Juveniles, que definen la manera de ser y de hacer de los mismos. Esta opción no excluye que, en determinadas circunstancias, los Centros Juveniles puedan profesionalizar algunos servicios para garantizar su correcto funcionamiento.


Los Centros Juveniles presentes en las casas salesianas de la Inspectoría forman parte del Proyecto Inspectorial y, por este motivo, la Inspectoría María Auxiliadora asume la responsabilidad de los mismos como institución titular. Es por ello que:

• La creación o cierre de un Centro Juvenil corresponde al Inspector con su Consejo, a propuesta del Director de la casa salesiana. Esta propuesta tiene que venir avalada por el Consejo Local (o el Consejo del Director en las obras de gestión laical) y el Coordinador Inspectorial de Centros Juveniles.

• La Comisión Inspectorial de Centros Juveniles promoverá la reflexión y estudio sobre la figura jurídica de los Centros Juveniles, para que se adapte a las necesidades del tiempo actual y al ejercicio de la Inspectoría como entidad titular. La figura jurídica de los Centros Juveniles será un medio y no un elemento de su identidad o una finalidad en sí misma. La estructura del Centro Juvenil queda definida por este documento marco.

• ●La economía de los Centros Juveniles será rigurosa y transparente, siguiendo los criterios inspectoriales (contabilidad, presentación, aprobación de presupuestos…).

• Los Centros Juveniles ponen en práctica los objetivos, líneas y ámbitos de actuación del Manual de Imagen Corporativa de la Inspectoría, sin limitar la tradición y creatividad propias por la que es conocido un Centro Juvenil en la zona (nombre, logo, mascota, etc.).

Los Centros Juveniles hacen realidad los grandes Proyectos Inspectoriales (POI, PEPSI), aportando su peculiaridad como ambiente de frontera y de amplia acogida. Para hacerlo posible:

• Habrá una coordinación de los Centros Juveniles liderada por la Comisión Inspectorial.

• En la medida de las posibilidades, se procurará la existencia de este ambiente en todas las casas salesianas.

IV. Inserto en el proyecto inspectorial


• Uno de los elementos clave para asegurar la identidad y la unidad en la misión son los animadores de los Centros Juveniles. Es por ello que a través de la Comisión Inspectorial de Centros Juveniles, junto con las Delegaciones Inspectoriales vinculadas a la formación, la Inspectoría se dotará de un Plan de Formación y Acompañamiento de animadores. Para llevar a la práctica este plan, se contará con las Escuelas de Tiempo Libre y Comisiones de Formación de las Federaciones, que se coordinarán para optimizar al máximo los recursos.

• En la actualidad, nuestra Inspectoría cuenta con cuatro Federaciones autonómicas en Aragón, Cataluña, Comunidad Valenciana y Andalucía. El trabajo realizado en las mismas y la experiencia acumulada con los años, hacen que estas entidades salesianas ofrezcan servicios de calidad a nuestros Centros Juveniles y excelentes espacios de reflexión, formación y convivencia. La Comisión Inspectorial potenciará la coordinación y el trabajo conjunto para que todos los Centros Juveniles, federados o no, estén atendidos y bien acompañados.


5.1 Participación en la CEP de la casa salesiana y corresponsabilidad con el PEPS Local

Las iniciativas pastorales más significativas de una casa salesiana se articulan como en una red: todos colaboran en diversos niveles en la elaboración del PEPS Local, centro de convergencia de toda actividad, cooperando en el mismo proceso educativo, enriqueciéndose mutuamente en un camino común de formación (cfr. CG24, n. 157). Para promover esta realidad, en el Consejo de la Obra/CEP participan el Director y Coordinador General del Centro Juvenil (Ver Modelo de Animación y Gobierno Local, 2017).

El Centro Juvenil participa en la elaboración y evaluación del PEPS local; creando, si fuese necesario, comisiones o jornadas de reflexión para elaborar las propuestas. El PEPS local debe orientar el funcionamiento de la estructura y la programación anual del Centro Juvenil.

Igualmente, se participa en el Equipo Local de Pastoral Juvenil, de manera ordinaria, a través de la persona que ejerce la función de Coordinador de Pastoral del Centro Juvenil.

5.2 Participación en la CEP de la casa salesiana y corresponsabilidad con el PEPS Local

La corresponsabilidad con la propia casa salesiana se debe plasmar en el plano económico y de optimización de recursos al servicio de los destinatarios, asumiendo gastos comunes con el resto de los ambientes educativos de la casa salesiana, (suministros, mantenimiento, material común, servicios comunes…), atendiendo a criterios de proporcionalidad, equidad y solidaridad.

El Director de la casa salesiana, en diálogo con el Director del Centro Juvenil y el Administrador de la casa, establecerá de qué parte de los gastos comunes se hace cargo el Centro Juvenil y la manera concreta de hacer esta aportación.

El cumplimiento de las directrices inspectoriales y la normativa legal en materia económica, debe comprometernos a la gestión responsable de bienes y recursos que garanticen la solvencia económica del ambiente.

V. Un ambiente de lacasa salesiana


Para ello usamos como herramientas:

• Elaboración y presentación del presupuesto anual.

• Adecuación a la normativa impuesta por el Plan General Contable.

• Planificación y búsqueda de recursos materiales y financiación.

• Revisión continuada del presupuesto, que conlleve una adecuación de las actividades al mismo.

• Cierre contable y presentación anual de la ejecución presupuestaria.

5.3 Aportaciones genuinas en la casa y su entorno

Una de las características del ambiente Oratorio-Centro Juvenil es su flexibilidad y su gran capacidad para adaptarse a cambios y nuevas realidades de forma rápida. Además, por su carácter de amplia acogida, el Centro Juvenil está “abierto a una gran variedad de niños, niñas, adolescentes y jóvenes, sobre todo, a los más necesitados, y con influencia en una amplia zona social”. (La Pastoral Juvenil Salesiana. Cuadro de Referencia, p. 180).

La elevada tasa de renovación de las personas que forman el equipo de animadores convierte al Centro Juvenil en una estructura cambiante, donde las cosas no se justifican porque se haya hecho “siempre así”. Por este motivo, cada generación aporta originalidad y novedad en la respuesta a las necesidades propias y del entorno. En múltiples ocasiones, el Centro Juvenil se convierte en un semillero de proyectos, que con el tiempo acaban convirtiéndose en realidades que son asumidas por otros ambientes de la casa como las Parroquias o Plataformas de Educación Social.

El Centro Juvenil participa, junto con otras instituciones, en la construcción y transformación de su entorno. Para muchos jóvenes, el Centro Juvenil se convierte en la primera referencia de comunidad cristiana, pudiendo ser una experiencia de primer anuncio y la puerta de entrada a la Iglesia.


Los niños, niñas, adolescentes, jóvenes, el equipo de animadores y las familias que participan del ambiente Centro Juvenil, se integran en la Comunidad Educativo-Pastoral de la casa a la que pertenecen. Todos se sienten llamados a una participación corresponsable y activa, según las funciones de cada cual (cf. La Pastoral Juvenil Salesiana. Cuadro de Referencia, p.179).

Para garantizar que el funcionamiento del Centro Juvenil sea acorde a las líneas inspectoriales trazadas en este documento, se fijan los siguientes órganos unipersonales y colegiados con sus respectivas funciones. Pueden existir otros cargos o responsabilidades acordes a la realidad de cada lugar y cuyas funciones vendrán recogidas en los Reglamentos de Régimen Interno (por ejemplo: responsables de formación, coordinadores de secciones, responsables de talleres, etc.).

6.1 Director del Centro Juvenil

Es el representante de los Salesianos en el Centro Juvenil y asume las funciones propias de la titularidad:

• Responder, juntamente con el Coordinador General, de la correcta aplicación de la Propuesta Educativa y del PEPS local.

• Asegurar la existencia de un equipo de animadores y animadoras suficiente para hacer realidad el Proyecto Educativo-Pastoral del Centro Juvenil, responsabilizándose de la admisión o exclusión de los animadores.

• Asegurar la existencia de una estructura que procure la formación en todas sus dimensiones y niveles, especialmente la referida a la identidad carismática de los animadores.

• Asumir la responsabilidad última de la gestión económica.

• Asumir las funciones de representante legal del Centro.

VI. Organización local


Es nombrado por el Inspector por tres años renovables hasta un máximo de nueve consecutivos, a propuesta del Director de la casa, con el asesoramiento del Coordinador Inspectorial de Centros Juveniles y el Delegado Inspectorial de Pastoral Juvenil.

Por las funciones que se le asignan, cuando el Director del Centro Juvenil no es un Salesiano, tiene que ser una persona:

• Identificada vitalmente con la misión salesiana.

• Conocedora del ambiente Centro Juvenil y sus peculiaridades.

• Con una edad y una experiencia que le permita tener una distancia afectiva adecuada con el resto del equipo de animadores.

6.2 Coordinador General del Centro Juvenil

El Coordinador General del Centro Juvenil es la persona responsable de la coordinación de los equipos y el desarrollo de las actividades del Centro. Sus principales funciones son:

• Impulsar la elaboración, realización y revisión del PEPS del Centro Juvenil y de la programación anual.

• Coordinar los diversos equipos y órganos unipersonales.

• Coordinar los aspectos técnicos del funcionamiento del Centro: espacios, material, gestión, formación...

• Promover las relaciones y la colaboración con las instituciones y grupos que trabajan en la educación y evangelización en la zona.

• Participar como responsable del Centro Juvenil en el Consejo de la Obra/CEP.

Es nombrado por el Coordinador Inspectorial de Centros Juveniles por tres años renovables hasta un máximo de nueve consecutivos, a propuesta del Director del Centro Juvenil y con el visto bueno del Director de la casa.


6.3 Coordinador de Pastoral del Centro Juvenil

El Coordinador de Pastoral se responsabiliza del desarrollo de los aspectos evangelizadores del PEPS del Centro Juvenil. Forma parte del Equipo Local de Pastoral Juvenil de la propia casa. Es nombrado por el Director del Centro Juvenil por tres años renovables, hasta un máximo de nueve consecutivos. Siempre que sea posible contará con un Equipo de Pastoral, formado por animadores de las diversas secciones, que le ayudarán en sus funciones.

6.4 Responsable de Gestión del Centro Juvenil

El Responsable de Gestión del Centro Juvenil responde de todos los aspectos referentes a la gestión económica y administrativa del Centro (contabilidad, presupuestos, subvenciones, protección de datos, actas…). Se coordina con el Administrador de la casa. Es nombrado por el Director del Centro Juvenil. Siempre que sea posible contará con un equipo de gestión, formado por animadores de las diversas secciones, que le ayudarán en sus funciones. Para poder ejercer sus funciones con calidad y transparencia, contará, además, con el apoyo de profesionales del tema, ya sea de la propia casa, de las Federaciones o de la Inspectoría.

6.5 Consiliario (Salesiano Acompañante)

Es el Salesiano, nombrado por el Inspector, en diálogo con el Director de la casa, que acompaña al Centro Juvenil, sobre todo en la dimensión pastoral. No asume ninguna función directiva, organizativa o de gestión. Colabora activamente con el Equipo de Pastoral del Centro Juvenil. En los lugares donde el Director del Centro Juvenil y/o el Coordinador de Pastoral del Centro Juvenil es un Salesiano, puede asumir uno de ellos esta función.

6.6 Equipo Directivo

Es el órgano colegiado que coordina la acción global de todo el Centro Juvenil. Estará formado, como mínimo, por: el Director, el Coordinador General, el Coordinador de Pastoral y el Responsable de Gestión. Si se considera oportuno, los coordinadores de las principales secciones en las que se organiza el Centro Juvenil pueden formar parte de este equipo, en función de la realidad del mismo


6.7 ORGANIGRAMA

Coordinador-a

General

Coordinador-a de

pastoral

Responsables de

Gestión

DIRECTOR-A

Coordinadores

de sección


7.1. Coordinador Inspectorial, nombramiento y funciones

El Coordinador Inspectorial de Centros Juveniles, que depende de la Delegación de Pastoral Juvenil, es nombrado por el Inspector, a propuesta del Delegado Inspectorial de Pastoral Juvenil, por períodos de tres años.

Funciones: • Formar parte del Equipo Inspectorial de Pastoral Juvenil.

• Dinamizar el PEPSI en el ambiente.

• Conformar y presidir la Comisión Inspectorial de Centros Juveniles.

• Convocar y presidir las reuniones del equipo de trabajo de las Escuelas de Tiempo Libre.

• Acompañar y animar el ambiente Oratorio-Centro Juvenil en todos sus niveles (inspectorial, autonómicos y locales).

• Proponer al Inspector, a través del Delegado Pastoral Juvenil, los cargos de Directores de cada Centro Juvenil.

• Proponer al Inspector, a través del Delegado Inspectorial de Pastoral Juvenil, los cargos de Salesiano Acompañante en cada una de las Federaciones.

• Nombrar a los Coordinadores Generales de los Centros Juveniles.

• Participar en la Comisión Nacional de Centros Juveniles del Centro Nacional Salesiano de Pastoral Juvenil.

7.2. Comisión Inspectorial de Centros Juveniles

La Comisión Inspectorial está formada por salesianos, laicos y jóvenes nombrados por el Inspector a propuesta del Delegado Inspectorial de Pastoral Juvenil, en diálogo con el Coordinador Inspectorial. Sus miembros representarán el territorio y la variedad de los Centros Juveniles y Escuelas de Tiempo Libre de nuestra Inspectoría.

VII. Organización inspectorial


7.3. Las Federaciones de Centros Juveniles

Las distintas Federaciones presentes en el territorio de nuestra Inspectoría y la Confederación son herramientas de coordinación, animación y participación de los Centros Juveniles, asumen su representación ante administraciones y la participación en entidades de carácter juvenil o de voluntariado, más allá del ámbito local. También son espacio de trabajo conjunto con las Salesianas y con la Inspectoría Santiago el Mayor.

Habitualmente los Centros Juveniles de un mismo territorio estarán federados. En aquellos territorios donde no exista Federación (Islas Baleares, Región de Murcia, Extremadura y Canarias), la Comisión Inspectorial promoverá la existencia de convenios de colaboración con la Federación más cercana.

7.4. Equipo de trabajo de las Escuelas de Tiempo Libre

En la actualidad nuestra Inspectoría cuenta con tres Escuelas de Tiempo Libre con reconocimiento oficial y la Comisión de Formación de la Federación Don Bosco de Cataluña que también organiza cursos oficiales. Estas entidades están íntimamente vinculadas al ambiente Centro Juvenil a través de las Federaciones y participan en la organización de los Planes de Formación de nuestros animadores. Representantes de estas escuelas se reunirán en un equipo de trabajo para reflexionar sobre temas comunes.

7.4.1 Composición

Formado por el Coordinador Inspectorial de Centros Juveniles y los Directores o Secretarios Técnicos de cada una de las Escuelas de Tiempo Libre de nuestra Inspectoría. Se reunirán al menos tres veces al año (principio, final de curso y una reunión anterior o posterior al foro nacional de Escuelas de Tiempo Libre).


7.4.2 Funciones• Compartir procedimientos y recursos en una misma herramienta

online.

• Establecer, en la medida de lo posible, planes de estudio, con itinerarios marco a seguir por los animadores y animadoras de la Inspectoría.

• Participar en la elaboración del Plan Inspectorial de Formación de Animadores.

• Compartir estrategias de contratación de personal y optimización de los recursos personales (compartir claustros).

• Respetando la legislación vigente en cada comunidad autónoma, converger hacia la unidad en la experiencia formativa de los cursos de monitores y directores.

Parte de estas funciones podrían estar asumidas por la Comisión Nacional de Escuelas de Tiempo Libre, evitando duplicidades innecesarias y creando sinergias con las otras Inspectorías de España.

7.5. SERVICIOS TÉCNICOSEl apoyo técnico a los Centros Juveniles se ejercerá habitualmente a través de los Servicios Técnicos de las Federaciones y la Confederación. El camino de convergencia y el trabajo en equipo que traza este documento marco exigen un mínimo de coordinación para hacer que los servicios y recursos destinados a los Centros Juveniles puedan crecer en eficacia, sostenibilidad y represen-tatividad.

Para poder llevar a cabo sus funciones la Comisión Inspectorial de Centros Ju-veniles podrá solicitar colaboración técnica a otros servicios de la Inspectoría (Secretaría de Pastoral, Escuelas de Tiempo Libre, Delegación de Economía, Delegación de Comunicación Social, servicios de informática…).


7.6 ENCUENTROS Y REUNIONES

• Cada dos años se realiza un encuentro inspectorial, que convoca a uno o dos responsables de cada Centro Juvenil. Este encuentro está organizado por la Delegación Inspectorial de Pastoral Juvenil a través de la Comisión Inspectorial de Centros Juveniles.

• Cada Federación programa sus encuentros para responsables y des-tinatarios de los Centros Juveniles. Entre las actividades programadas se incluyen aquellas de gestión y organización de la propia entidad. Las Federaciones promoverán convenios de colaboración entre ellas y con los Centros Juveniles no federados próximos a su territorio. Tam-bién es importante el tiempo y los recursos destinados a las tareas de representación y trabajo institucional en otras plataformas y entida-des, entre ellas, la Confederación Don Bosco.

• El Coordinador inspectorial podrá convocar reuniones con los Salesia-nos Acompañantes de las Federaciones para trasladar la reflexión de la Comisión Inspectorial y viceversa.

• Los Salesianos Acompañantes de las Federaciones participan en las reuniones de la Comisión Nacional, convocadas por el Coordinador Nacional de Centros Juveniles.

• Las Escuelas de Tiempo Libre participan de los encuentros y foros or-ganizados anualmente por la Comisión Nacional de Escuelas del Tiem-po Libre.

• Organizados por la Comisión Inspectorial, en coordinación con las Fe-deraciones, se podrán convocar reuniones de responsables de Centros Juveniles por territorios.

• Promovemos la participación y nos implicamos en la organización de los encuentros y foros de ámbito nacional que convocan la Confede-ración Don Bosco y el Centro Nacional Salesiano de Pastoral Juvenil.


VIII. ANEXO I. EL PERFIL DEL ANIMADOR: EVANGELIZADOR Y EDUCADOR

(Extraído de la Propuesta Educativa de los Oratorios y Centros Juveniles Salesianos)

1. El animador es un educador que camina con los jóvenes, propone con entusiasmo y firmeza nuevas metas de maduración personal, promueve la creatividad de la persona y el desarrollo de sus capacidades, potencia la capacidad de comunicación, ofrece un ambiente de acogida y alegría y cuida la relación personal.

2. Es alguien que, generalmente, ha hecho experiencia del proceso educativo que anima. Responde a los intereses, inquietudes y necesidades más profundas de los jóvenes.

3. Responde a un proyecto de vida cristiana que le hace crecer como persona, a la vez que favorece en los niños, adolescentes y jóvenes la experiencia de grupos de fe y celebraciones. El núcleo inspirador de nuestra propuesta es la Espiritualidad Juvenil Salesiana.

4. La vida del Centro Juvenil depende en gran parte del animador; está llamado a dirigir, organizar y dinamizar la vida del mismo.

5. Tiene especial sensibilidad por los sectores excluidos y promueve iniciativas para solucionar cualquier tipo de opresión y discriminación.

6. Es, personalmente y en equipo, punto de referencia para los adolescentes y jóvenes, viviendo los valores que propone, aceptando un proyecto de hombre y mujer según el Evangelio y se esfuerza por realizarlo progresivamente en su vida.

7. Vive cerca de la realidad de los jóvenes, dedica tiempo a estar en medio de ellos, comparte y aprecia lo que les gusta.


8. Da vida de forma creativa al Proyecto Educativo-Pastoral del Centro Juvenil mediante la corresponsabilidad de los diversos grupos y la coordinación de las actividades. Da testimonio del sentido del deber y la responsabilidad como forma concreta de entrega personal y de servicio a los demás.

9. Trabaja en equipo y promueve el trabajo en red con otras entidades que persiguen las mismas finalidades.

10. Permanece en un continuo proceso de formación como educador y evangelizador.

11. Hacemos experiencia de Iglesia viviendo la fe en grupo, desarrollando el sentido de comunidad y manifestando con gestos concretos nuestra pertenencia a la Iglesia local y universal.

12. Tiene conciencia de ser, en todo momento, dentro y fuera del Centro Juvenil, un animador cristiano salesiano, y, por lo tanto, un educador y evangelizador de niños, adolescentes y jóvenes con el estilo de Don Bosco.


IX. ANEXO II. PROPUESTA DE CONCRECIÓN DEL PERFIL DEL ANIMADOR EN UN CENTRO JUVENIL

1. De forma habitual, el animador ha participado previamente como destinatario en la vida del Centro Juvenil.

2. Conoce los rasgos fundamentales de la Espiritualidad Juvenil Salesiana, mantiene una actitud positiva y de apertura a la fe cristiana; está dispuesto a seguir formándose y creciendo en este aspecto.

3. Participa activamente en los equipos de trabajo que permiten la organización y el funcionamiento del Centro Juvenil. Asume la coordinación de equipos y actividades cuando se lo requieren.

4. Con la firma del documento, se compromete al cumplimiento de los principios, normas y medidas del “Código de conducta para la protección de abusos a menores y adultos vulnerables” de los Salesianos.

5. Es una persona voluntaria que dedica su tiempo libre a los demás; por eso garantiza el tiempo y la disponibilidad necesaria para asistir con regularidad a las reuniones de programación, organización, evaluación, actividades, eventos especiales, formación, encuentros, convivencias…

6. Manifiesta con gestos y acciones concretas su sensibilidad hacia la infancia y juventud más necesitada y los sectores más desfavorecidos del entorno. Participa de forma activa en los proyectos y acciones de inclusión social que asume el Centro Juvenil.

7. Es consciente que las personas son más importantes que las actividades. Demuestra con actos concretos la importancia del testimonio personal y la vivencia de los valores que quiere transmitir a todos: destinatarios y compañeros del equipo de animadores.


8. Participa de las acciones formativas programadas por la Federación, el Centro Juvenil o la Inspectoría: convivencias, charlas formativas, cursillos, Campobosco, Curso de Monitores, Curso de Directores…

9. La celebración y participación del Encuentro Pascual / Pascua Joven forma parte del proceso de crecimiento humano y cristiano, en el ámbito personal y comunitario. El animador participa habitualmente de la oferta que se realiza desde el Centro Juvenil, desde la Animación Pastoral de la casa salesiana o la Inspectoría.

10. Pertenece a un grupo de formación, grupo de fe o comunidad juvenil enmarcado en el IEF.

11. Como agente educativo y pastoral de la casa salesiana, se siente parte de la casa, participa de los actos importantes que se celebran: Fiesta de Don Bosco, Fiesta de María Auxiliadora, Día de la CEP…

12. Se implica en la vida del Centro Juvenil más allá de la realización de las actividades. Colabora para hacer del Centro Juvenil un lugar donde todos puedan sentirse como en casa; por este motivo se hace presente en momentos que van más allá de la realización de actividades.

13. Se preocupa por la buena gestión, cuidado y orden de las instalaciones y materiales de los que disponemos para la acción educativa y evangelizadora. El animador se implica en la limpieza de los espacios que se utilizan, pone interés en realizar correctamente las compras y transmite a todos la sensibilidad por el orden y cuidado de los materiales fungibles y técnicos.

14. Es consciente que TODOS estamos formándonos y creciendo. Promueve y participa de forma activa en espacios de reflexión y diálogo. Además, evita con sus comentarios y desinformaciones el malestar de otros miembros del Centro Juvenil; se compromete a mejorar la calidad educativa y evangelizadora del ambiente y las actividades implicándose personalmente.

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