Wiki en Cuidados de atención Primaria

María Magdalena VillagómezAmezcua

Antecedentes

• Mi materia hasta ahora a sido un curso presencial de semestre.

• Consistía que por equipos elaboraba una investigación documental y un análisis de los principales padecimientos del primer nivel de atención.

• Y elaboraban un análisis de casos clínicos con este enfoque.

Objetivos

• 1. Elaborar la historia natural de la enfermedad con enfoque epidemiológico.•

• 2.- Analizar los factores protectores y de riesgo de la triada ecológica. •

• 3.- Elaborar un plan de tratamiento integral basado en los niveles de prevención de Leavel y Clark modificados por la Dra. Villagómez

• 4.- Desarrollar una visión de fomento a la salud, educación, promoción de la salud prevención de la salud y protección especifica

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• 5.-. Investigación bibliográfica de los temas.•

• 6.- Elaboración de monografías, ensayos, mapas conceptuales y la historia natural de la enfermedad con los niveles de prevención.

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• 7.- Tener una visión anticipatoria de los riesgos de la salud y fomentar la salud positiva.

El trabajo debe de contener:Las tareas consisten en la investigación de los diferentes padecimientos de la sesión por equipo, Eltrabajo debe de presentarse con título, el CIE de la enfermedad, la definición, la epidemiologia dela misma estadísticas, y frecuencia en nuestro país, en el mundo y si tenemos en nuestra ciudad,después debe de hacerse la Historia natural puede presentarse en esquema si alcanza a metertodos los datos si no, a manera de monografía empezando con el periodo prepatogenico, al analizarLa triada ecológica deben anotar todos los factores de riesgo y protectores que tiene que ver concada una de las patología que se van a ver en el semestre, después, hacer énfasis en el estimulodesencadenante que hace que se pierda el equilibrio y se avance al periodo patogénico, iniciandocon el análisis de la etapa subclinica, nombrando las diferentes estadios como el de cambiosenergéticos, cambios fisiológicos, cambios químicos y aquí ya debe de iniciar la investigacióndocumental sobre los cambios químicos, cambios anatomopatologicos, pasa el horizonte clínico y laa la etapa clínica empezando analizar los síntomas y signos del las diferentes etapas como sonetapa de signos y síntomas inespecíficos,. Síntomas y signos específicos, signos y síntomasavanzados, complicaciones y después como es el desenlace o como puede ser. Posteriormente vahaciendo el análisis en el periodo prepatogenico de los niveles de prevención primaria divido en elde promoción de la salud y protección específica, en el periodo patogénico empieza el segundonivel de prevención y lo integran por separado diagnostico oportuno,( que datos síntomas y signosintegran el diagnostico, diagnostico diferencial estudios de laboratorio y gabinete que se debenefectuar para corroborar el diagnóstico) tratamiento eficaz ( importante que se tome en cuenta lasmedidas higiénicas, nutricionales, familiares, y de comunidad incluyendo la vigilanciaepidemiológica, tratamientos médicos, quirúrgicos, terapias, apoyos etc.,) y limitación del daño (estudios, tratamientos, y acciones que eviten llegar a las complicaciones o a que avance laenfermedad), y el tercer nivel de prevención es la rehabilitación ( Incluir todas las accionespreventivas, de tratamiento, de rehabilitación para que el paciente tenga una vida de mayor calidady más útil, incluyendo el insertarlo en la sociedad.

Innovación del curso

• Teniendo una plataforma:

• Que por equipos suban a la red un wiki sobre el padecimiento que les toca presentar y sean responsables del mismo y entre todos los equipos vayan revisando, modificando y complementando el análisis del padecimiento.

• De acuerdo a los puntos que les he solicitado y en base a la HNE y NP modificados.

Metodología

• Cada semana se sube un tema de acuerdo al desglose programático el cual ya esta asignado a un equipo.

• Durante la semana los diferentes equipos van aportando sus conocimientos al wiki.

• Debe de ir acotando la bibliografia.

Evaluación.

• El fin de semana el profesor revisa el trabajo realizado y evalúa. La calidad y veracidad del contenido, la participación de los equipos y la organización y el desempeño del equipo responsable mediante una rubrica.

• Existe una auto evaluación.

• Y una evaluación de pares.