Innovación radical en los estudios de periodismo@jmnoguera

PERIODISMO EMPRENDEDORUna esperanza renovada

Facultad de PeriodismoUCLM - Campus de Cuenca2-6 de junio de 2014

Seguir pistas

Qué hacen nuestros (mejores) alumnos cuando acaban…

Seguir pistas

Qué retos enfrentan nuestros (mejores) alumnos cuando acaban…

Innovar

…en el contenido

(Competencias del Periodismo según Poynter)

Innovar

¿Qué sabe un estudiante de periodismo de…?

Investigación Gestión de datosEstrategias narrativasOfrecer contextoDiseñoFormar equiposAplicaciones móvilesUso de buscadoresEstadísticaModelos de negocioRealizar presupuestosFormas de gobiernoDiversidad / etnias / razas

Innovar

…en el método y la evaluación

Fomentar la evaluación interuniversitaria y profesional

Enseñar para lo que aún no existe

• Perfiles que más crecieron en los últimos 5 años:

- Android / IOS developer- Data Scientist- Social Media Intern- User interface/experience developer- Big Data Architect- Cloud Services Specialist- Digital Marketing Specialist- Zumba Instructor- Beachbody Coach

(LinkedIn, 2014)

- Consultor de privacidad- Conductor de drones

(Piscitelli, 2014)

Enseñar para lo que ya existe

Marzo 2014

SPECIAL PROJECTS EDITOR

Crear y coordinar nuevos formatos editoriales

Facilidad para trabajar con datos, gráficos, en grupo y de forma creativa

Debe sentirse cómodo con piezas que no sean el típico artículo de 700 palabras (galerías de imágenes, textos breves, gráficos…)

Enseñar para lo que ya existe

Marzo 2014

GLOBAL NEWS EDITOR

Amante del lenguaje y obsesión compulsiva por experimentar con las posibilidades del periodismo digital

Pasión por un mundo global, demostrada por el tiempo vivido en el extranjero y el dominio de otros idiomas

Envíanos tu perfil en LinkedIn, carta de motivación y tres enlaces a trabajos propios o a un trabajo donde hayas ayudado al autor

Enseñar para lo que ya existe

Marzo 2014

THINGS REPORTER

Desarrollar periodismo con código, formatos que funcionan mejor en la Web

Periodismo de datos, visual, gráficos interactivos o news apps

Desarrollar nuevas prácticas y animar a otros a que las usen

Enseñar para lo que ya existe

Marzo 2014

Health / Consumer Goods / Business and Tech REPORTER

Saber detectar tendencias

Crear artículos provocativos

Con base sólida en los datos

Enseñar a ser optimistas

420 nuevos medios creados por periodistas españoles entre enero 2008 y mayo 2014 (APM)

http://www.apmadrid.es/noticias/generales/nuevos-medios-lanzados-por-periodistas?Itemid=209

Flickr: Guerrilla Futures / Jason Tester

Enseñar fuera del Periodismo

Porque el periodista es el mejor perfil para muchas de las nuevas profesiones que surgen en los márgenes del Periodismo y de la creación de contenidos

Jesús GordilloResponsable de desarrollo corporativo

de CINK Shaking Business

Alejandro M. LópezCEO de Filmijob

Ruth HernándezSocial Media Manager de emprendECommerce

Enseñar lo que viene

( Pero no como lo que viene sino como lo que ya está aquí )

¿Cuántos alumnos de Periodismo saben cómo funciona InformacionSensible.com? ¿Y Contributoria? ¿Y Fíltrala?

¿Cuántos profesores?

Dónde podemos marcar la diferencia

• Crear medios

• Las Facultades como factorías de medios personales (micromedios, portfolios, redes de medios) e institucionales

• Porque pueden y deben dirigirse a audiencias reales

• El medio universitario como imagen de marca de la Universidad

Dónde podemos marcar la diferencia

Nuevas narrativas + Digital First + Marca personal

Como elementos centrales de nuestras asignaturas y transversales en la Facultad

Desde el primer curso de carrera Como estrategia de gestión del CV online

Con la experimentación como premisa (equivocarse en la universidad es gratis) y el impacto real en la sociedad como incentivo

Dónde podemos marcar la diferencia

Impacto real en la sociedad y en nuestro entorno

- Rescatando debates olvidados por el mainstream

- Dando voz a minorías

- Fomentando el conocimiento y orgullo de la cultura local

Cuidándoles como alumnos, exigiéndoles como periodistas.

Dónde podemos marcar la diferencia

Promover la cooperación en nuestra universidad

Siempre hay recursos

Hagamos caso a Quartz.com:“Desarrollar nuevas prácticas y animar a otros a que las usen”.

Gracias

@jmnoguera