iniciacion a la escritura
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NCLEO LENGUAJE VERBAL
MApA INICIACIN A LA ESCRITURA
LOGROS DE APRENDIZAJE
Se refiere a la capacidad de
interesarse por la representacin grfica
y experimentar diferentes signos
grficos, letras y palabras con la intencin de
comunicarse por escrito.
tramo vHacia los 6 aos
Manifiesta inters por representar grficamente mensajes simples y por conocer como se escriben y ubican ciertas palabras en distintos tipos de textos. Realiza dibujos, signos, letras y palabras familiares, en forma espontnea, con la intencin de comunicar algo por escrito. Reproduce diferentes tipos de trazos, algunas letras y palabras, respetando ciertas caractersticas convencionales bsicas de la escritura tales como: direccin, secuencia, organizacin y distancia.
tramo ivHacia los 5 aos
Manifiesta inters por representar grficamente algunos mensajes simples y ensaya signos grficos con la intencin de comunicar algo por escrito. Reproduce algunos trazos de distintos tamaos, extensin y direccin, y algunas letras y palabras intentando seguir sus formas.
tramo iiiHacia los 3 aos
En este tramo no se espera logro de aprendizaje observable.
tramo iiHacia los 18 meses
En este tramo no se espera logro de aprendizaje observable.
tramo iHacia los 6 meses
En este tramo no se espera logro de aprendizaje observable.
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NCLEO LENGUAJE VERBAL
Mapa Iniciacin a la Escritura
LOGRO DE APRENDIZAJEEn este tramo no se espera logro de aprendizaje observable.
TRAMO I
Hacia los
6 meses
Cmo se puede reconocer este logro de aprendizaje?En este tramo no se
esperan ejemplos de desempeo
observables.
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TRAMO II
Hacia los
18 meses
NCLEO LENGUAJE VERBAL
Mapa Iniciacin a la Escritura
Cmo se puede reconocer este logro de aprendizaje?En este tramo no se
esperan ejemplos de desempeo
observables.
LOGRO DE APRENDIZAJEEn este tramo no se espera logro de aprendizaje observable.
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TRAMO III
Hacia los
3 aos
NCLEO LENGUAJE VERBAL
Mapa Iniciacin a la Escritura
Cmo se puede reconocer este logro de aprendizaje?En este tramo no se
esperan ejemplos de desempeo
observables.
LOGRO DE APRENDIZAJEEn este tramo no se espera logro de aprendizaje observable.
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LOGRO DE APRENDIZAJE
Manifiesta inters por representar grficamente algunos mensajes simples y ensaya signos grficos con la intencin de comunicar algo por escrito. Reproduce algunos trazos de distintos tamaos, extensin y direccin, y algunas letras y palabras intentando seguir sus formas.
TRAMO IV
Hacia los
5 aos
Cmo se puede reconocer este logro de aprendizaje? Escribe en forma espontnea,
experimentando con la escritura de marcas, dibujos, letras y signos propios.
Traza arabescos libres de distintos tamaos y extensin.
Traza lneas onduladas de izquierda a derecha.
Copia su nombre, intentando seguir la forma de las letras.
Copia las vocales, intentando seguir su forma.
NCLEO LENGUAJE VERBAL
Mapa Iniciacin a la Escritura
Cuando el nio y la nia han alcanzado este
logro de aprendizaje, se pueden observar
algunos de los siguientes ejemplos
de desempeo:
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LOGRO DE APRENDIZAJE
Manifiesta inters por representar grficamente mensajes simples y por conocer como se escriben y ubican ciertas palabras en distintos tipos de textos. Realiza dibujos, signos, letras y palabras familiares, en forma espontnea, con la intencin de comunicar algo por escrito. Reproduce diferentes tipos de trazos, algunas letras y palabras, respetando ciertas caractersticas convencionales bsicas de la escritura tales como: direccin, secuencia, organizacin y distancia.
TRAMO V
Hacia los
6 aos
Cmo se puede reconocer este logro de aprendizaje?Cuando el nio y la nia
han alcanzado este logro de aprendizaje, se pueden observar
algunos de los siguientes ejemplos
de desempeo:
Experimenta con la escritura de letras y palabras que le interesan, preguntando cmo se escriben.
Escribe algunas letras y palabras en diferentes formatos como: tarjetas de invitacin, saludos, recetas, avisos, cartas, otros, realizando preguntas, por ejemplo: dnde pongo mi nombre en la tarjeta de invitacin?.
Escribe en forma espontnea, experimentando con la escritura de diferentes signos, dibujos, letras, palabras y nmeros.
Simula escribir una carta, un mensaje, una invitacin, un saludo, etc.
Traza guirnaldas de lneas continuas, respetando punto de inicio y de final, con lpices, tizas, plumones.
Escribe o copia las vocales, respetando punto de inicio y de final.
Escribe o copia algunas palabras familiares que le interesan, intentando respetar la regularidad de la escritura.
Escribe espontneamente su nombre en sus trabajos o dibujos.
NCLEO LENGUAJE VERBAL
Mapa Iniciacin a la Escritura
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En este tramo no se espera logro de aprendizaje observable.
En este tramo no se espera logro de aprendizaje observable.
En este tramo no se espera logro de aprendizaje observable.
Manifiesta inters por representar grficamente algunos mensajes simples y ensaya signos grficos con la intencin de comunicar algo por escrito. Reproduce algunos trazos de distintos tamaos, extensin y direccin, y algunas letras y palabras intentando seguir sus formas.
No se presentan aprendizajes esperados.
Manifiesta inters por representar grficamente mensajes simples y por conocer como se escriben y ubican ciertas palabras en distintos tipos de textos.Realiza dibujos, signos, letras y palabras familiares, en forma espontnea, con la intencin de comunicar algo por escrito. Reproduce diferentes tipos de trazos, algunas letras y palabras, respetando ciertas caractersticas convencionales bsicas de la escritura tales como: direccin, secuencia, organizacin y distancia.
Tramo I(Hacia los 6 Meses)
Tramo II(Hacia los 18 Meses)
Tramo III(Hacia los 3 aos)
Tramo IV(Hacia los 5 aos)
Tramo V(Hacia los 6 aos)
0-3 aoS
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maPa INICIaCIN a La ESCrITUra
3-6 aoS
CUadro dE arTICULaCIN BCEP / maPaS
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es
Producir sus propios signos grficos y secuencias de ellos, como una primera aproximacin a la representacin escrita de palabras. N 2 (LE)
Reproducir diferentes trazos: curvos, rectos y mixtos de distintos tamaos, extensin y direccin, respetando las caractersticas convencionales bsicas de la escritura. N 5 (LE)
Representar grficamente smbolos y signos (palabras y nmeros) para iniciarse en la produccin de textos simples que les son significativos, respetando los aspectos formales bsicos de la escritura: direccin, secuencia, organizacin y distancia. N 6 (LE)
Iniciarse en la representacin grfica de palabras y textos simples que cumplen con distintos propsitos de su inters, utilizando para esto diferentes diagramaciones. N 9 (LE)
aPReNDiZaJes esPeRaDosBAses cUrricUlAres de lA edUcAciN pArVUlAriA