“Ingreso de las computadoras a la

escuela”

Desde 1900 hasta 2009

Introducción

En el siguiente trabajo vamos a desarrollar el tema: “ingreso de las computadoras a la escuela” con la finalidad transmitir la importancia que tiene la tecnología en la educación como espacio didáctico y como fue progresando en el transcurso del tiempo.

1920A comienzos de la década de 1920 el psicólogo norteamericano Sídney Pressey creó una máquina de enseñar y estableció los primeros principios para la enseñanza programada.

1958B.F.Skinner publicó un trabajo precursor de la informática educativa, en el que sostenía que con la ayuda de dicha máquina los estudiantes podían aprender el doble en mismo tiempo y con el mismo esfuerzo que en un aula común.

1971 A partir de la fabricación del primer

microprocesador se incrementó el interés en incorporar la computadora en el aula pero los docentes no mostraban interés por incorporar las TIC en su trabajo ya que no sabían cómo utilizarlas de un modo innovador, porque nadie se los enseñó.

1980Las primeras experiencias de incorporación de la informática se daban a partir del tercer año de la escuela secundaria y la herramienta elegida fue el lenguaje BASIC de programación.

1985 Se expandió el uso del lenguaje de programación

LOGO creado por Seymourt Papert, donde los alumnos tenían autonomía para decidir las estrategias adecuadas para resolver un problema.

Inicio de la década de 1990Se produce un descenso de los precios de las computadoras personales, esto hace que las escuelas privadas introduzcan las computadoras a sus actividades al igual que algunas escuelas públicas.

1993 Se subraya la necesidad de incorporar las TIC y la utilización

pedagógica de la informática en la educación, haciendo hincapié en la formación docente inicial y continua.

2000El 20 de septiembre el presidente Jorge de la Rúa inaugura educ.ar un portal de contenidos educativos donde el objetivo era facilitar el acceso a internet a todas las escuelas del país

2001 20 de diciembre día de la caída de Presidente de la Rúa este portal

finalizó con un rotundo fracaso. Durante el gobierno provisional del Presidente Duhalde la actividad de

educ.ar estuvo prácticamente interrumpida. Desde dicho año “EducarIntel” ha capacitado en Argentina a más de

55.000 docentes.

2002Se empezó a incluir en los planes de formación docente inicial un taller de “informática” en el Ciclo de Formación General, se trata de una asignatura de 3 o 4 horas cuatrimestrales

2003 En mayo el ministro de educación Daniel Filmus decidió relanzar

educ.ar.

Según el informe de Gestión del Ministerio de Educación y Cultura de la Nación los objetivos establecidos en cuanto equipamiento se cumplieron.

2004

El 21 de mayo el ministro de educación de la Nación, Daniel Filmus, firmó un acuerdo de cooperación con Microsoft, que integra a Argentina en el programa “Alianza por la Educación”.

En agosto de 2004 el ministerio anuncia el inicio de la Campaña Nacional de Alfabetización Digital.

El objetivo es acercar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) a todos los actores de la comunidad educativa.

2006

“Alianza por la Educación”

Microsoft auspicia y financia el “Programa Entre Pares”, cuya implementación está a cargo de la Fundación Evolución.

A nivel estatal existen distintas iniciativas implementadas por • el Instituto Nacional de Educación Técnica (INET)• Educ.ar• La Unidad de Tecnologías de la Comunicación y la Información de la

Dirección Nacional de Gestión Curricular y Formación Docente

2008

Octubre: entrega de dispositivos móviles Classmate PC (netbook) a las escuelas Santiago Derqui y Manuel Belgrano.

Noviembre: se suma al proyecto el IPEM 59 de Cruz Alta y el instituto Domingo Faustino Sarmiento de La Calera.

Diciembre/febrero: formación profesional en Uso Educativo de TIC para los docentes que forman parte del proyecto, especialmente orientada al modelo m-learnig y al aprendizaje ubicuo.

2009 Abril: primer taller de fortalecimiento del proyecto en el IDFS de La Calera:

uso de blogs, proyectos colaborativos y web-quest.

Agosto: segundo taller de fortalecimiento del proyecto en la Escuela Santiago Derqui de la Ciudad de Córdoba: uso de software de libre distribución para edición de audio, imágenes y video.

Octubre: tercer taller de fortalecimiento en el IPEM 25 de Mayo de Cruz Alta. Dirigido a directivos y referentes escolares a efectos de comenzar a elaborar el informe anual de avance del proyecto, incluyendo relatos de experiencias por parte de docentes, estudiantes y comunidad educativa en general.

El cierre de actividades del 2009 se llevó a cabo en la escuela rural Manuel Belgrano, con participación de alumnos de las cuatro instituciones, en el mes de Noviembre.

2010-2011• Entrega de Netbooks a cada alumno y docente (conectar igualdad)

• Lograr una sociedad alfabetizada en las nuevas tecnologías de la información y comunicación (TIC).

• Implica el aprendizaje de información y comunicación .

Trabajo realizado por:

oLudueña Karina

oMartí nez Melisa

2º año nivel inicial

“FIN”…