2 TIENE ALGUNA MASA DE PIZZA?1 vocabularioAlimentos para varias comidasA 12 Escucha y repite.

Desayuno

tocino Pan mantequilla cereales Caf Huevos jamn jalea / mermelada Jugo arcejarabe leche tortilla panqueques salchichas t

Aperitivos y postres Pastel helados virutas pastelAlmuerzo y cena

frutas: manzanas, peras, pltanos, naranjas la carne: pollo, bistec, chuleta de cerdo pastas la pizza Arroz

sndwiches mariscos: pescados, camarn Bicarbonato sopa Vegetales Agua

Metas de aprendizajecomunicacinDar y seguir instruccionesgramticaSustantivos contables e incontablesImperativos (Comandos)vocabularioAlimentos para varias comidas

B. PARES. Cul de los alimentos en Ejercicio A estn en el fotos? Tomen turnos para identificarlos.Por ejemplo:A: Este es el arroz.B: Estos son los panqueques.

C. PARES. Qu sueles comer para el desayuno?para el almuerzo o la cena? para picar?

*****************************************************************************************************2 Escuchar13 Escuche el informe. Luego escribe Verdadero o Falso. Encierra en un crculo la informacin incorrecta en las declaraciones falsas.

Segn el informe,. . .1. Cincuenta y uno por ciento de los adolescentes tratan de comer algo saludable todos los das. Verdadero2. Dieciocho por ciento de los adolescentes comen el almuerzo en la escuela. ___________3. Judy se salta el almuerzo en la escuela porque no tiene tiempo para ello. ____________4. Carlos siempre tiene algo para el almuerzo en la escuela. ________________5. Carlos come un almuerzo nutritivo en la escuela ______________

ENFOQUE GRAMATICALSustantivos contables e incontablesCuente los sustantivos (se pueden contar)Singular Pluraluna manzana dos manzanasun tomate unos tomatesun sndwich varios sndwiches muchosUna manzana al da es bueno para usted.Las manzanas son mi comida favorita.Las manzanas tienen una gran cantidad de vitaminas.Sustantivos incontables (no se puede contar)leche jugo cereales arroz caf quesoEl helado es mi postre favoritoCharla adolescenteGRUPOS. Hable acerca de su alimentacin hbitos.

Lenguaje til: Siempre come desayuno / almuerzo / la cena? Cul es tu comida favorita? Por supuesto. / No siempre. I (no) siempre comer. . . Yo no tengo tiempo para comer. . .

4 DilogoCubre el dilogo y escucha.Joe: me muero de hambre.Alex: Yo tambin. Yo estoy de humor para pizza.Joe: Pero no tenemos dinero.Alex: No hay problema. Tiene usted alguna masa de pizza? Y algunos chips de chocolate y las nueces?Joe: Para qu?Alex: Una pizza de chocolate.Joe: Eww. Eso suena horrible-Alex: Acabas de llegar aqu y ayudarme. Encienda el horno, por favor.Joe: Listo.Alex: Ahora vamos a preparar la masa. En primer lugar, aplanar la masa y formar en un crculo ... como este.Joe: OK.Alex: A continuacin, se extendi un poco de mantequilla de man, y aadir algunas chispas de chocolate.Joe: Y entonces?Alex: Espolvoree algunas nueces en la parte superior.Joe: est seguro acerca de esto?Alex: Relax. Finalmente, hornear la pizza en el horno.Diana: Qu demonios ests haciendo?Alex: Una pizza con chispas de chocolate!Diana: Bruto!5 ComprensinA. Lista de los ingredientes de la pizza Alex y Joe uso.__________________________________________________________B. Leer los pasos para hacer la pizza de chocolate. Pon los pasos en orden.___Then Espolvorear algunas nueces en la parte superior._1_ En primer lugar, aplanar la masa y formar en un circulo.___Finalmente, hornear la pizza en el horno.___A continuacin, se extendi un poco de mantequilla de man, y aadir algunos chips de chocolate.C. 15 Leer junto al escuchar de nuevo. Compruebe sus respuestas.*****************************************************************************************************6 Expresiones tilesUn 16 escuchar y repetir. Me muero de hambre. Yo tambin. Yo estoy de humor para ... No hay problema. Para qu? Y entonces? Est usted seguro de esto Bruto!

B. Partido cada expresin en el ejercicio A con una expresin de abajo.1. Estoy muy hambriento. Estoy hambriento.2. Est haciendo lo correcto?3. Me siento de la misma manera.4. Por qu?5. Qu asco!6. Me siento como tener algunos. ..7. No se preocupe.8. Qu sigue?

7 PronunciadaUtilizando el estrs y la entonacin para expresar sentimientos fuertesA. 17 Escuchar y repetir. Arco Ests seguro de esto? [Duda] Qu demonios ests haciendo? [Incredulidad] Una pizza con chispas de chocolate! [Emocin] Para qu? [Duda] No hay problema, [alentadora / tranquilizador]

B. parejas. Practicar las conversaciones. Utilice el estrs y la entonacin adecuada.1. A: Pero nosotros no tenemos dinero.B: No hay problema.2. A: Para qu?B: Estoy haciendo una pizza de chocolate.3. A: Est seguro acerca de esto?B: Reljese.4. A: Qu demonios ests haciendo?B: el helado de aguacate!***************************************************************************************************Descubrir la gramticaMira el grfico de la gramtica. Encierra en un circulo las respuestas correctas.1. Utilice un antes o un (contables / incontable) sustantivos singulares.2. Aadir -s o -es a contar (/) incontable sustantivos para hacerlos plural.3. Con los sustantivos incontable, utilice un (singular / plural) verbo.

Practicar la gramtica3 PrcticaA. Conecte las tres partes para formar frases.Escribir las frases en su cuaderno.

SujetoverboComplemento

arroz essontienetenerMucha sal.

Virutas Ricos en vitaminas y minerales.

Helado Mucha azcar.

Galletas Bueno para usted.

Las verduras No es bueno para usted.

Pescado Dulce.

Pasta Mi comida favorita.

B. parejas.Compare sus oraciones. Corrija los errores******************************************************************************************************

ENFOQUE GRAMATICALImperativos (Comandos)afirmativoGire a la izquierda. (Dar direcciones.)Espolvoree algunas nueces. (Dar instrucciones.)Detngase! (Dar rdenes.)Por favor, encienda el horno. (Hacer peticiones corteses.)negativoNo te preocupes.

Descubrir la gramticaMira el grfico de la gramtica. Encierra las respuestas correctas.1. Uso (la forma de base / la forma pasada) del verbo en imperativo.2. Utilice (no / no) antes de la forma de base de los imperativos negativos.

Practicar la gramtica8 PrcticaMira las fotos y los comandos. Escribe cada comando debajo de la imagen correcta.

Espolvoree. Gire a la derecha. No apagarlo. Deja de quejarte. Abre la boca. No borrar la pizarra.1.No borrar la pizarra.

9 PrcticaJugar un juego. Ir a la pgina 68.******************************************************************************************************Aprender a aprenderAprende palabras que se usan a menudo juntos (colocaciones).Aprender algunas palabras que van juntas le ayuda a evitar errores. "Activar el" + "el horno" son ejemplos de palabras que van juntas.Escribe cada sustantivo al lado del verbo que va con. Algunos sustantivos pueden ser utilizados ms de una vez.pan pastelmantequillasalhornohuevos1. Encienda el horno.5. Espolvoree un poco ________en la carne.2. Tostar el ______.6. Frer el ________ en una sartn.3. Extender la _______. 7. Derretir la __________en una sartn.4. Hornee el _________.8. Precaliente el _____________

10 PrcticaA. Mira los sustantivos subrayados en la receta a continuacin. Escribe C por encima de cada nombre contable y NC encima de cada nombre contable.B. Complete el procedimiento para la receta. Utilice los verbos en el cuadro. Usar poner dos veces.propagacin espolvorearponer cortar

Cara feliz sndwichingredientes1 rebanada de pan de pasas2 cucharadas de azcar en la mantequilla de man marrn 1/8 pltano en rodajas un poco de caramelo de chocolate redonda, como M & Ms1. Corte la rebanada de pan en la forma de un crculo.2. ____ la mantequilla de cacahuete en el pan.3. ____un poco de azcar en la mantequilla de man.4. ____dos rebanadas de pltano en la parte superior para hacer los ojos y una pasa en el medio de la nariz.5. _____Las piezas de chocolate en la parte inferior del sndwich para hacer la boca.Comer y disfrutar de su cara sndwich feliz!

11 ComunicacinDar y seguir instruccionesA. 18 Escuche las instrucciones.1. En primer lugar, dibujar un crculo grande.2. A continuacin, dibuja un tringulo debajo del crculo. Asegrese de que la punta toca el crculo.3. A continuacin, dibuje dos lneas rectas a partirdesde la parte inferior del tringulo.4. Por ltimo, dibuje dos lneas rectas de cada lado del tringulo.B. parejas. Estudiante A, lea las instrucciones en voz alta. No mire el papel del estudiante B. El estudiante B, escuchar y seguir las instrucciones.C. parejas. Cambiar roles. Estudiante A, escucha las instrucciones del Estudiante B y seguirlas.D. Compare sus dibujos. Son sus resultados lo mismo?

****************************************************************************************************12 LecturaA. Mira el ttulo y las imgenes.Qu opinas de la lectura se trata? Ponga una marca () antes de la sentencia que expresa la idea principal.___1. Los alimentos en los Estados Unidos es delicioso.___2. Hay demasiadas personas en los Estados Unidos.___3. La gente en los Estados Unidos son cada vez ms gordos.

B. 19 Leer junto a medida que escucha.Convertirse en una nacin FATSegn las encuestas, el 61 por ciento de los estadounidenses, o 127 millones de personas, son obesos. Los EE.UU. gobierno est preocupado porque demasiado peso contribuye a la diabetes, enfermedades del corazn, y otraenfermedades.Algunas personas culpan a la industria de alimentos y los anunciantes para problema de peso de la nacin. Ellos dicen que los fabricantes de alimentos que la gente quiere comer cuando estn no tiene hambre y seguir comiendo cuando estn llenos.Pero los fabricantes de alimentos dicen que no es su culpa que muchos estadounidenses tienen sobrepeso. La gente puedeelegir lo que quieren comer. Sealan que supermercados en los Estados Unidos ofrecen un montn de opciones, incluyendo baja en caloras, sin grasa, y alimentos sin azcar. Los anunciantes dicen que no es culpa de ellos tampoco. Ms dinero se gasta en la comercializacin de baja en caloras y alimentos sin grasa que cualquier otro alimento.No importa quin tiene la razn, es cierto: La gente en los Estados Unidos son cada vez ms gordos.Ellos simplemente comen demasiado. Como resultado, los departamentos de salud en los Estados Unidos son tomando accin. Por ejemplo, el departamento de salud de Nueva York ha pedido restaurantes utilizar ingredientes saludables en los alimentos. Muchas escuelas en los Estados Unidos ya no tienen refresco o mquinas expendedoras de dulces y cafeteras de las escuelas estn ofreciendo mens ms saludables.Los expertos en salud estn de acuerdo que al ser una saludable nacin es responsabilidad de todos, que la mejor manera de resolver el problema es a travs de la educacin.Una campaa de educacin pblica sobre la alimentacin y la salud ayudara a educar a la gente acerca de lo quecomer, obligando a los fabricantes de alimentos para ofrecer ms la eleccin de alimentos sanos y saludables.

13 ComprensinComenta y responder a estas preguntas.1. Qu problema de salud qu las personas en los EE.UU. tienen?2. Por qu el gobierno de EE.UU. preocupado al respecto?3. A quin culpan a algunas personas por problemas de peso de Estados Unidos?4. Por qu los anunciantes dicen que el problema de Estados Unidos no es su culpa?5. Cules son algunas escuelas en los EE.UU. que hacen para ayudar a problema de peso del pas?6. Qu hacen los expertos dicen que es la mejor solucin al problema?

14 EscrituraGRUPOS. Hacer un pster sobre la alimentacin saludable y mantener buenos hbitos de salud para adolescentes. Incluya una lista de hacer y no hacer.

TOPS ALIMENTACIN SALUDABLE:HACER Y NO HACER1. Coma por lo menos tres comidas saludables al da.