inglés de cada día. idiomas linguistica lenguaje gramatica

7/25/2019 Inglés de Cada Día. IDIOMAS LINGUISTICA LENGUAJE GRAMATICA

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Inglésde cada díaEnglish for everyday life



© Difusión, Centro de Investigación y Publicaciones de Idiomas, S.L., Barcelona, 2007

Diseño de la cubierta: Nora Grosse, Enric JardíFoto de la cubierta: Jorge AragonésIlustraciones: Roger Zanni

Material auditivo (CD incluido al final del libro)

Voces: Ayesha Mendham, David VelascoGrabación: CYO Studios, Barcelona

ISBN: 978-84-8443-489-4Depósito legal: B-53.950-2007

Reimpresión: septiembre 2008Impreso en España por Novoprint

Inglésde cada díaEnglish for everyday life



Índice

Introducción ............................................................................ 7 Algunas ideas sobre la lengua inglesa .................................... 11Breve historia de la lengua ........................................................ 11Escritura ................................................................................... 12Pronunciación .......................................................................... 12Saludar (Pista 1) ...................................................................... 19Despedirse (Pista 2) ................................................................ 20

Información personal ............................................................. 21Nombre (Pista 3) ...................................................................... 21Procedencia (Pista 4) ................................................................. 21Profesión (Pista 5) ..................................................................... 22Domicilio (Pista 6).................................................................... 22Edad (Pista 7) ........................................................................... 23Presentaciones (Pista 8) ........................................................... 27

Al teléfono (Pista 9) ................................................................. 29

Control de la comunicación (Pista 10) ................................... 31Localizar en el tiempo (Pista 11)............................................. 33La fecha (Pista 12) .................................................................... 34La hora (Pista 13) .................................................................... 35Partes del día (Pista 14) ............................................................ 35Frecuencia y costumbres (Pista 15) ......................................... 39Cantidades / Intensidad (Pista 16) .......................................... 41Posesión (Pista 17) ................................................................... 42

Describir / Comparar cosas (Pista 18) .................................... 43De compras (Pista 19) ............................................................ 46Describir personas (Pista 20)................................................... 50Citas e invitaciones / Ocio (Pista 21) ...................................... 53Estados físicos y sensaciones (Pista 22)................................... 55Tiempo meteorológico (Pista 23) ............................................ 58Gustos, intereses y preferencias (Pista 24) .............................. 59Opinar / Valorar / Discutir (Pista 25) ..................................... 60

Causa / Consecuencia (Pista 26) ............................................. 63



Grados de seguridad (Pista 27)................................................ 64Pedir disculpas (Pista 28)......................................................... 65

Agradecer (Pista 29) ................................................................. 66

Felicitar (Pista 30) .................................................................... 67Lugar (Pista 31)........................................................................ 68

Viajes y transportes ................................................................. 74Coche (Pista 32) ....................................................................... 74Tren (Pista 33) .......................................................................... 74 Aeropuerto (Pista 34) ................................................................ 75Otros (Pista 35) ........................................................................ 75Hotel (Pista 36)......................................................................... 76

Bar y restaurante (Pista 37) ..................................................... 80Números .................................................................................. 84Números cardinales................................................................... 84Números ordinales .................................................................... 85

Avisos / Carteles públicos ....................................................... 86Gramática ................................................................................ 89Los sustantivos .......................................................................... 89Los adjetivos ............................................................................. 90

Los artículos.............................................................................. 92Los posesivos............................................................................. 94Los demostrativos...................................................................... 95Los pronombres personales ....................................................... 96La interrogación........................................................................ 97La negación............................................................................... 98There is y there are ..................................................................... 99Los tiempos verbales ................................................................. 100El futuro ................................................................................... 104Dos verbos especiales: to be y to have ......................................... 106 Algunos verbos modales ............................................................ 108



Introducción / 7

Introducción

El manual Inglés de cada día ha sido concebido para practicar y memorizar, con rapidez y comodidad, las expresiones y el vocabulariomás habituales en las diversas situaciones que suelen darse en la vida cotidiana en los países de habla inglesa. Su objetivo principal es mejo-rar los conocimientos de quien lo utilice mediante el autoaprendizaje.El hecho de que el planteamiento del manual sea bidireccional lo haceespecialmente indicado también para las personas que hablan inglés y que quieren aprender español.

Inglés de cada día consta de:

• una presentación de la lengua, su historia, sus usos y su fonética,todas las frases en español y su traducción al inglés, un vocabulariopara cada situación de comunicación y una gramática.

• un CD con las expresiones y frases grabadas en español y en inglés(tanto en archivos de audio CDA como MP3), y agrupadas en 26bloques temáticos según las situaciones en las que suelen usarse.

El manual puede emplearse con varias finalidades:

• Para comparar expresiones . Escuche el CD con atención: verá que,tras la frase o expresión en español, hay una pausa para que trate de

recordar cómo se diría en inglés. Inmediatamente después, oirá otra equivalente que suele emplearse en la misma situación.

• Para mejorar la pronunciación. Basta con que repita las alocucionesen inglés o en español. Para ello, puede pulsar los botones de pausa o retroceso de su reproductor.



• Para memorizar . A muchos estudiantes de idiomas les resulta útiloír lo que leen. Se trata de una buena manera de aprender.

• Para autoevaluarse . Basta con que tape con una hoja la parte de lasexpresiones en inglés e intente traducir las españolas, o al revés. A medida que lo haga, compruebe si su respuesta es correcta o no.

No obstante, hay otras muchas maneras de aprender. Si tiene la oca-sión de practicar con un nativo, olvídese de la timidez: las lenguas seaprenden leyendo y... hablando.

¡Buena suerte!

8 / Introducción



Introduction

The Inglés de cada día manual was designed to make it easy and con-

venient for students of English to practise and memorise the vocabu-lary and expressions that are most frequently used in a wide variety of everyday situations in English-speaking countries. Its primary objectiveis to help learners improve their knowledge through self-study. Plus,the fact that the manual was developed to work both ways means thatit is also highly suitable for English speakers who would like to learnSpanish.

Inglés de cada día consists of:

• An introduction to English language, history, uses and phonetics,all of the phrases in Spanish with an English translation, vocabulary for a wide range of communication situations, and a grammarguide.

• A CD with the expressions and phrases recorded in English andSpanish (as both MP3 files and CDA tracks) and grouped into 26topics, according to the situations where they are generally used.

The manual may be used with several goals in mind:

• To compare expressions . Listen carefully to the CD. You’ll see thatafter every phrase or expression in Spanish, there is a pause for you

to try to remember how to say it in English. A few seconds later,you’ll hear the equivalent expression typically used in the samesituation.

• To improve your pronunciation. All you have to do is repeat thephrases in English or in Spanish. To do so, you can use the pauseand rewind buttons on your CD player.

Introducción / 9



• To memorise . Many language students find it helpful to listen to what they read. This is an excellent way to learn.

• To quiz yourself . All you have to do is cover up the expressions inEnglish with a sheet of paper and try to translate them intoSpanish, or the other way around. As you go, check to see whether or not your answer is correct.

This being said, there are also many other ways to learn. If you havethe chance to practise with a native speaker, don’t be shy! Languagesare learned by reading them… and speaking them.

Good luck!

10 / Introducción



Algunas ideas sobre la lengua inglesa

Breve historia de la lengua

Con más de 500 millones de hablantes (si se suman los que lo tienencomo lengua materna y los que lo tienen como segunda lengua), elinglés, a pesar de ser el segundo idioma más hablado del mundo tras elchino mandarín, es la verdadera lengua franca de nuestros días.Perteneciente a la familia germánica del indoeuropeo, proviene de la lengua que hablaban las tribus germánicas (anglos y sajones principal-mente) que emigraron a las islas británicas hacia el siglo V d. C.

En los siglos IX y X se impuso en las islas británicas una variedad, quehoy se conoce como Old English, fruto de la unificación de los dife-rentes dialectos germánicos y de las aportaciones del latín que habla-ban los monjes, del nórdico de los vikingos y de las lenguas celtas quehablaban los nativos antes de las invasiones (y que se seguían hablan-

do en Gales, Escocia y Cornualles). Tras la invasión normanda de1066, el francés tomó el testigo como lengua dominante y de prestigioen las islas. Entre los siglos XII y XV , la lengua inglesa ( Middle English)se fragmentó en multitud de dialectos regionales. Es en esta época cuando Geoffrey Chaucer escribió los célebres Cuentos de Canterbury (The Canterbury Tales ).

A partir de los siglos XV y XVI, al hilo del desarrollo económico de las

ciudades y de un incipiente nacionalismo inglés, se impuso comoestándar la variante del inglés hablada en el triángulo que forman lasciudades de Londres, Oxford y Cambridge, conocida como East Midland English. Este tercer periodo de la evolución del inglés se cono-ce como Modern English (o para ser más exactos Early Modern English)y en él se inscribe la obra del gran William Shakespeare y la publica-ción del primer diccionario de la lengua inglesa, en 1604.

Algunas ideas sobre la lengua inglesa / 11



En los siglos posteriores, con la expansión del Imperio Británico y la aceleración del comercio internacional, el inglés, siempre permeable a influencias externas, se difundió por todo el mundo y se convirtió enlengua oficial en muchos países. Ya en el siglo XX , la transformación de

los Estados Unidos de América en una potencia mundial de primerorden ha ayudado a que el inglés se haya convertido en el principalvehículo de comunicación mundial.

Hoy en día, existe toda una serie de variantes de la lengua inglesa,variantes con sus propias palabras, su propia pronunciación y, enmuchos casos, su propia ortografía. El inglés se habla y se escribe dife-rente en EE.UU., Australia, Belice, Canadá, Filipinas, Hong Kong,

India, Indonesia, Inglaterra, Irlanda, Jamaica, el Caribe, Malasia, Nueva Zelanda, Singapur, Sudáfrica, Trinidad y Tobago y Zimbabwe. Ese tipode variantes existe incluso en Inglaterra y EE.UU. Las variantes máscomunes del inglés británico son el RP (Received Pronunciation), tam-bién conocido como BBC English, considerado el inglés estándar, elcockney (hablado en Londres), el Estuary English, el inglés de Gales, elinglés del norte, el inglés de Irlanda y las variantes escocesas.

Escritura

El alfabeto inglés consta de las siguientes letras: A, B, C, D, E, F,G, H, I, J, K, L, M, N, O, P, Q, R, S, T, U, V, W, X, Y, Z.

Pronunciación

Vocales

Existen unas 20 vocales en el inglés estándar de Gran Bretaña: 12monoptongos y 8 diptongos. Obviamente, la correspondencia entreletras y sonidos es más compleja que en español.

12 / Algunas ideas sobre la lengua inglesa



A

La a se pronuncia /e/ cuando es tónica a final de sílaba ( fate , mate , late ),cuando va seguida de consonante y vocal neutra (agent, able, about ) y antes de mb (chamber ), nci (ancient ), ng (change ) y ste (waste ).

Se pronuncia /ə/ antes de l o ll (already , fall , tall ), antes de t o gh (water ,daughter , taught ) y antes de w (law , straw , pawn).

Se pronuncia /ɑ/, como la “a” española de “paga” pero un poco máslarga, antes de r y de r + consonante ( farm, car , park ).

Se pronuncia // (entre una “a” y una “e” española pero más corta) antesde r + vocal no muda (caravan, parish, parody ) y antes de las demásconsonantes (apple , anticlimax , addition).

E

La e singular se pronuncia /e/ en palabras como hello, met o yellow , sepronuncia /i/ (“i” larga) en palabras como evil , Eden o ether , y //

(vocal neutra larga) antes de r o r + consonante en palabras como per-

son, certain o tertiary .

En posición final de palabra, la e es muda (taste , five , blue ) excepto sila palabra no tiene otra vocal (me , she , we ), en cuyo caso se pronuncia /i/, cuando termina en doble e (see , three , bee ), en cuyo caso se pro-nuncia también /i/, o si lleva tilde ( fiancé ).

La e doble se pronuncia /i/ (“i” larga): meet , green, seen.

I

La i se pronuncia //, es decir, una “i” más corta y cerrada que la espa-ñola, antes de la mayoría de consonantes: bin, fish, important.

Se pronuncia como el diptongo /a/ cuando es tónica a final de sílaba ( pine , time , blind ), cuando va seguida de consonante y e muda (idle ), y antes de gh (high, sigh), ght (light , night ), gn (sign, design), ld (mild ,




wild ) y nd ( find , mind ). También cuando va seguida de una o seguida de una consonante y una vocal muda: size , globalise , rise.

Se pronuncia como una vocal neutra larga // antes de una r final (sir ,

fir , stir ) y antes de una r cuando no hay vocal pronunciada después: first , birthday , girl.

OLa o se pronuncia /ɒ/ (parecido a una “o” española pero pronunciada un poco más atrás) cuando va seguida de una consonante a final depalabra: hot , stop, posh.

Se pronuncia // (entre una “a” y una “u” españolas) cuando va segui-da de una u + gh (tough, rough, enough) y, a veces, cuando va seguida de v + e : love , dove.

Se pronuncia como el diptongo /əυ/ cuando va seguida de consonante

+ e (open, hope ) y antes de ld (bold , cold ), lt (bolt , colt ) y st ( post , most ).

Se pronuncia como el diptongo /ɔ/ cuando va seguida de i (boil , soil ,

toil ) o de y (toy , boy , soy ).

Se pronuncia /ə/ (vocal neutra) en las palabras que acaban en-tion: information, station, nation.

Se pronuncia /u/ (“u” larga) cuando es doble (cool , pool , stool ) y encasos como who, lose o shoe .

USe pronuncia /ju/ (“yu”) cuando es tónica a final de sílaba ( pupil , stupid ,humid ) y cuando va seguida de consonante + e muda (tune , nude , rule ).

Se pronuncia /υ/, un sonido entre la “o” y la “u” españolas, en palabrascomo bull , put o football.

Se pronuncia // en palabras como busy , building o business.




Diptongos

Existen tres grupos de diptongos en inglés.

1. Los que terminan con vocal neutra (/ə/):/ə/, que se pronuncia como una i seguida de vocal neutra: here , beer , near./eə/, que se pronuncia como una e seguida de una vocal neutra(similar a “ea” en español): air , hair , fair./υə/, que se pronuncia como una u corta seguida de una vocal neu-tra: sure , pure , fewer.

2. Los que terminan con //:

/e/ (como en “buey”): they , say , day ./a/ (como en “Garay”): my , cry , fried./ɔ/ (como en “hoy”): toy , oil , coin.

3. Los que terminan con /υ/:/əυ/, que se pronuncia como una vocal neutra seguida de una u:show , no, so.

/aυ/, que corresponde aproximadamente a “ao” en español: how ,now , brown.

Consonantes

La B se parece a la “b” española de “tumbar” pero es más fuerte: bet ,best , abbey.

La C se pronuncia como la “k” de “kilo” pero ligeramente aspirada:cup, corner , can. Cuando va seguida de e , i e y se pronuncia como una “s”: cell , cinema , icy.

La combinación ch se pronuncia /tʃ/, como la “ch” española de“mucho”: cheap, chance , chop. Este sonido también se da en palabrascomo natural. Se pronuncia /ʃ/ o sh en muchas palabras que proceden




del francés: chef , champagne , chemise. En algunos casos, la combinaciónch se pronuncia /k/: chemistry , chemical.

La D se parece a la “d” de “conde”: dog , panda , paddle.

La F se parece a la “f” de “fofo”: face , five , funny. ¡Atención! El grupoph también se pronuncia como una f : photo, philosophy , physics .

La G se pronuncia normalmente de forma parecida a la “g” de “grande”: go, get, give . Pero cuando va seguida de e y de i, a veces se pronuncia deforma parecida al grupo tj en catalán ( platja ): tragedy , giant , orgy.

La H se pronuncia con una aspiración fuerte, de forma parecida a la “j”castellana pero más suave, similar a la “j” canaria: him, hop, her.

La J se pronuncia como la g de tragedy (/d/): job, jet , July.

La K se pronuncia como la “k” de “kilo”, pero ligeramente aspirada:kangaroo, kiss, king . Cuando a principio de palabra va seguida de una n, la k es muda: knee , knock , knife .

La L en posición inicial o tónica se pronuncia como la “l” de “leer”:like , lov , alone . En posición no inicial y no tónica se pronuncia deforma más suave: well , told , metal.

La M se pronuncia como la “m” de “mes”: man, mean, mind .

La N se pronuncia como la “n” de “nada”: nut , no, on. Pero cuando va seguida de una k o de una g , la n es velar, como en español “banco” o“rango”: song , donkey , angry .

La P se pronuncia como la “p” de “palo” pero ligeramente aspirada: pen, pop, pick.

La Q se pronuncia /kw/: queen, quick , question.




La R se pronuncia de forma muy suave, sin vibrar, colocando la lengua hacia el paladar. En inglés británico estándar sólo se pronuncia delan-te de vocal: rate , rap, run. Delante de consonante no se pronuncia perose alarga la vocal: part , church, burn. En inglés norteamericano, escocés

e irlandés, la r se pronuncia siempre.

La S se pronuncia como la “s” (sorda) de “casa”: signal , case , stop. Enalgunos casos, sin embargo, se pronuncia como sh, por ejemplo en la palabra sugar. Cuando se usa como marca de plural, normalmente sepronuncia como una “s” sonora: trees , papers , pens . A final de palabra,normalmente se pronuncia de forma sonora: cheese , these , sees . Sinembargo, a veces suena como una “s” sorda: habits , books , forks .

También se pronuncia sonora en algunas palabras antes de y : easy .

La combinación sh se pronuncia como la ch de la palabra francesa chambre : she , shoe , shell . Este sonido también aparece en palabras comoocean o sugar .

La T se pronuncia como la “t” de “tela” pero ligeramente aspirada: tell , pet , total . Cuando va seguida de i y en las terminaciones en -tion se pro-nuncia como sh: action, nation, revolution.

El grupo th se pronuncia de dos formas: /θ/, similar a la “z” española (thin, thick , Thursday ), o /ð/, similar a la “d” española de “todo” (this ,them, the ).

La V se pronuncia juntando el labio inferior con los dientes superiores;

este sonido (entre una “b” y una “f”) no existe en español: river , verve ,vacant.

La W se pronuncia como la “u” de “huevo”: water , wish, well .¡Atención! Es muda cuando va antes de r : write , wrap, wrong .

La combinación wh normalmente se pronuncia también como la “u”de “huevo”: where , when, why . En algunos casos se pronuncia como

una h: who, whose , whom.




La X se pronuncia como “ks” cuando va después de la sílaba tónica (exit , axe , tax ) y como “gz” cuando va antes de la sílaba tónica (exam,example , exempt ). La x inicial se pronuncia como una “s” sonora: xeno- phobia , xerox , xylpohone .

La Y se pronuncia como la “y” de “cuyo”: yes, young, you. A veces sepronuncia como /a/: try , why , cry . A final de palabra se pronuncia /i/:sexy, pretty, hilly.

La Z se pronuncia como una “s” sonora: zero, zoo, zenith.

Comentarios adicionales

En general, las consonantes dobles se pronuncian como si fueran sim-ples: sell , hippy , mannish, better , muddy. Hay, sin embargo, algunasexcepciones, como cc delante de e y de i, que se pronuncia como “ks”:accept , accent , accident.

El grupo gh es mudo a final de sílaba, vaya seguido o no de t (night ,right , sight ), pero se pronuncia como una f en palabras como rough,tough o laugh.




Saludar

Buenos días.

Buenas tardes.

Buenas noches.

Hola.

¿Qué tal?

Muy bien, gracias. ¿Y tú? /

Muy bien, gracias. ¿Y usted?

Bien, gracias. ¿Y usted?

Muchos recuerdos a tu mujer. /Muchos recuerdos a su mujer.

Salude al señor Jones de miparte.

señor (Sr.)Mister (Mr.)

señora (Sra.)

Missis (Mrs.)

Vocabulario: Saludar

Greetings

Good morning.

Good afternoon.

Good evening. / Good night.

Hello!

How are you?

Very well, thank you. And you?

Fine, thank you. And you?

Give my regards to your wife.

Give Mr. Jones my regards.

señorita (Srta.)Miss (Ms.)

Saludar / 19

PISTA 1



Despedirse

Adiós.

Hasta luego.

Hasta mañana.

Hasta el martes.

Hasta la vista.

Buen viaje.

Buenas noches, que descanses.

Saying goodbye

Goodbye.

See you later!

See you tomorrow!

See you on Tuesday.

See you again!

Have a nice trip.

Good night, sleep well.

20 / Despedirse

PISTA 2

G ood b ye!



Informaciónpersonal

Nombre

¿Cómo te llamas?

Yo me llamo Pablo, ¿y tú?

Su nombre, por favor.

¿Es usted el señor Smith?No, yo me llamo Wilson.

El señor Smith soy yo.

Procedencia

Soy español.

Soy de Sevilla.

Soy de Sevilla pero vivo enMadrid.

¿De dónde eres? /¿De dónde es usted?

Usted es inglés, ¿verdad?

¿Es usted de aquí?

Soy extranjero.

Personalinformation

Name

What’s your name?

My name is Pablo, and yours?

Your name, please?

Are you Mr. Smith?No, my name is Wilson.

I am Mr. Smith.

Origin

I am Spanish.

I am from Seville.

I am from Seville but I live inMadrid.

Where are you from?

You are English, aren’t you?

Are you from here?

I am a foreigner.

Información personal / 21

PISTA 3

PISTA 4



¿De qué parte de Gran Bretaña es usted?

Profesión

¿A qué se dedica usted?

¿Estudias o trabajas?

¿Qué estudias?

¿Dónde trabajas?

Estudio en la Universidad.

Estudio Historia.

Soy médico.

Trabajo por mi cuenta.

Trabajo en un banco.

Trabajo en una tienda.

Trabajo en una fábrica.

Estoy parado.

Estoy jubilado.

Domicilio

¿Dónde vive?

¿Cuál es su dirección?

Which part of Britain are youfrom?

Profession

What do you do?

Are you a student or do you work?

What are you studying?

Where do you work?

I study at the University.

I study History.

I am a doctor.

I am self employed.

I work in a bank.

I work in a shop.

I work in a factory.

I am unemployed.

I am retired.

Address

Where do you live?

What is your address?

22 / Información personal

PISTA 5

PISTA 6



¿Cuál es su número deteléfono?

¿En qué calle vive?

Vivo en la calle Oxford nº 40.

Edad

¿Qué edad tiene usted?

Tengo 45 años.

apellidosurname

direcciónaddress

domiciliohome address

edad

age

españolSpanish

estado civilmarital status (married,single, divorced)

Datos personales

What is your telephonenumber?

What is the name of yourstreet?

I live at 40 Oxford Street.

Age

How old are you?

I am 45 years old.

estudiarto study

extranjeroforeigner

fecha de nacimientodate of birth

lugar de nacimiento

place of birth

nacionalidad nationality

nombrename


PISTA 7

Vocabulario: Información Personal



número de teléfonotelephone number

nº de pasaporte o de DNIPassport / Identity cardnumber

profesiónprofession

serto be

trabajar

to work

vivirto live

alemán

German

americano American

austriaco Austrian

chino

Chinesefrancés

French

griegoGreek

Nacionalidad

inglésEnglish

holandésDutch

italianoItalian

suizoSwiss

abogadolawyer

actoractor

agente inmobiliarioreal estate agent

albañilconstruction worker

aprendiz apprentice

arquitectoarchitect

artista artist

asesor fiscalfinancial advisor

Profesión




asistente socialsocial worker

azafata stewardess, airhostess

biólogobiologist

camarero waiter

carnicerobutcher

carpinterocarpenter

carteropostman

cocinerocook, chef

consultorconsultant

contableaccountant

cura priest

dependienteshop assistant

diseñador gráficographic designer

economista economist

electricista electrician

empleadoemployee

enfermera nurse

escritor writer

estudiantestudent

farmacéuticopharmacist

filólogophilologist

fontaneroplumber

funcionariocivil servant

guía turísticotourist guide

informáticoIT technician

ingenieroengineer




interiorista interior designer

joyero jeweller

jubiladoretired

maestroteacher

mecánicomechanic

médicodoctor

modelomodel

obrerolabourer

panaderobaker

paradounemployed

peluquerohairdresser

periodista journalist

pescadorfisherman

pilotopilot

pintorpainter

policía policeman

políticopolitician

profesorteacher

psicólogopsychologist

taxista taxi driver

técnicotechnician

técnico de sonidosound engineer

traductortranslator

vendedorsalesman

veterinarioveterinarian

zapateroshoemaker




Presentaciones

Este es Tomás, un compañerode la oficina.

Esta es María, mi hermana.

Le presento al señor Jones.

Hola, ¿qué tal?

Encantado.

Presentations

This is Thomas, a colleague fromthe office.

This is my sister Mary.

I’d like to introduce you toMr Jones.

How are you? /Hello! Nice to meet you.

How do you do? /Pleased to meet you.

Presentaciones / 27

PISTA 8

T h i s i s m y s i s t er Mar y



abuela grandmother

abuelograndfather

abuelosgrandparents

amigofriend

colega colleague

compañerocompanion

cuñada sister-in-law

cuñado

brother-in-law

familiarrelative

hermana sister

hermanobrother

hija daughter

hijoson

hijoschildren

madremother

maridohusband

mujer wife

novia girlfriend

novioboyfriend

padrefather

padresparents

prima / primo

cousin

suegra mother-in-law

suegrofather-in-law

tía aunt

tíouncle

vecinoneighbour

28 / Presentaciones

Vocabulario: Presentaciones



Al teléfono

Diga.

¿El señor Smith, por favor?

¿Está Eva?

¿De parte de quién, por favor?

Soy Luis.

De parte del señor González.

Un momento, por favor.

No está, ha salido.

¿Quiere que le dé algúnrecado?

Creo que se equivoca. ¿A quénúmero llama, por favor?

¿No es el 566 77 32?

¿Cuál es el prefijo de Londres?

Quisiera el número de teléfonode British Airways.

On the phone

Hello? Can I help you?

Can I speak to Mr. Smith,please?

Is Eva there please?

Who is calling?

This is Luis.

This is Mr. González.

One moment, please.

He is not here, he has goneout.

Would you like to leave a message?

I think you have the wrong number. Which number doyou want?

Isn’t that 566 77 32?(five, six, six, seven, seven,three, two)

What is the area code forLondon, please?

Can you give me the phonenumber of British Airways,please?

Al teléfono / 29

PISTA 9



cabina telefónica telephone box

colgarto hang up

comunicarto speak

conectarseto get through

contestador automáticoanswering machine

cortarseto get cut off

descolgarto lift the receiver

extensiónextention

faltar papelto be out of paper

fijoland-line

guía telefónica telephone directory

llamada a cobro revertidoreverse charge call

llamada internacionalinternational call

llamada nacionalnational call

llamarto phone, to call

mandar / enviarto send

marcarto dial

mensajemessage

móvilmobile, cell

páginas amarillasyellow pages

prefijoprefix

servicio de averíasrepair service

sonarto ring

tonotone

30 / Al teléfono

Vocabulario: Al teléfono



Control de lacomunicación

¿Cómo dice?

Perdone, no le entiendo.

¿Me lo puede repetir, porfavor?

¿Puede hablar un poco másdespacio, por favor?

Perdone, no le oigo bien.

¿Puede hablar un poco másalto, por favor?

¿Habla usted español?

No hablo muy bien inglés.

Controllingcommunication

What did you say?

Sorry, I don’t understand you.

Could you repeat that, please?

Could you speak a little slower,please?

Sorry, I can’t hear you very well.

Could you speak a little louder,please?

Do you speak Spanish?

I can’t speak English very well.

Control de la comunicación / 31

PISTA 10

Wha t d id you sa y?



aprenderto learn

enseñarto teach

entenderto understand

escribirto write

estudiarto study

hablarto speak

leerto read

lengua language

oírto hear

olvidarto forget

pronunciarto pronounce

repetirto repeat

saberto know

traducirto translate

alemánGerman

árabe Arabic

chinoChinese

españolSpanish

francésFrench

holandésDutch

inglésEnglish

italianoItalian

rusoRussian

Idiomas

32 / Control de la comunicación

Vocabulario: Control de la comunicación



Localizaren el tiempo

ayer

anteayer

hoy

mañana

pasado mañana

la semana que viene

el mes que viene

dentro de un par de semanas

hace cinco días

hace un rato

la semana pasada

el mes pasado

después del verano

antes del martes

a principios de mes

a mediados de mes

a finales de mes

Timeexpressions

yesterday

the day before yesterday

today

tomorrow

the day after tomorrow

next week

next month

in a couple of weeks

five days ago

a little while ago

last week

last month

after the summer

before Tuesday

at the beginning of the month

in the middle of the month

at the end of the month

Localizar en el tiempo / 33

PISTA 11



todos los lunes

los fines de semana

en agosto

en Navidades

en otoño

en las vacaciones

en 1992

tarde

pronto

La fecha

¿Qué día es hoy?

¿A cuánto estamos hoy?

Estamos a 15 de enero.

Hoy es viernes.

Hoy es 25 de diciembre.

El 12 de octubre de 1492.

every Monday

at the weekends

in August

at Christmas

in the autumn

during the holidays

in 1992

late

early

The date

What day is it today?

What date is it today?

It’s the 15th of January.

Today is Friday.

Today is the 25th of December.

The 12th of October 1492.

34 / Localizar en el tiempo

PISTA 12



La hora

¿Qué hora es?

Perdone, ¿tiene hora?

Es la una en punto.

Son las cinco y diez.

Son las cinco y cuarto.

Son las cinco y media.Son las seis menos cuarto.

¿A qué hora empiezas a trabajar?

¿A qué hora sales?

A las ocho.

Sobre las ocho.

Partes del día

por la mañana

a mediodía

por la tarde

The time

What time is it?

Excuse me, do you have thetime?

It’s one o’clock on the dot.

It’s ten past five.

It’s quarter past five.

It’s half past five.It’s quarter to six.

What time do you start work?

What time do you leave?

At eight o’clock.

Around eight o’clock.

Parts of the day

in the morning

at midday / at noon

in the afternoon


PISTA 13

PISTA 14



por la noche

al anochecer

al amanecer

las seis de la tarde

las seis de la mañana

in the evening / at night

at nightfall

at daybreak

six o’clock in the evening

six o’clock in the morning


E x c u s e m e , d o you ha v e

t he t i m e ?



lunesMonday

martesTuesday

miércoles Wednesday

juevesThursday

viernesFriday

sábadoSaturday

domingoSunday

fin de semana weekend

enero January

febreroFebruary

Los meses

La semana marzoMarch

abril April

mayoMay

junio

June

julio July

agosto August

septiembre

September

octubreOctober

noviembreNovember

diciembre

December

primavera spring

Las estaciones


Vocabulario: Localizar en el tiempo



veranosummer

otoñoautumn

invierno winter

mañana morning

tardeafternoon

nocheevening, night

añoyear

década decade

día day

día laborable working day

día libreday off

Fracciones de tiempo

El día

estaciónseason

fin de semana weekend

hora hour

mesmonth

minutominute

quincena fortnight

segundosecond

semana week

siglocentury

trimestralquarterly

trimestrequarter

trimestre académicoterm

vacacionesholidays




Frecuencia ycostumbres

Todos los días me levanto a lassiete.

Voy al gimnasio día sí, día no.

¿Qué haces los fines de semana?

Trabajo 40 horas por semana

dos veces por semana

una vez al mes

tres veces al año

siempre

a menudo

a veces

casi nunca

nunca

Frequencyand habits

I get up at seven o’clock every day.

I go to the gym every other day.

What do you do at the weekend?

I work a 40-hour week.

twice a week

once a month

three times a year

always

usually

sometimes

almost never

never

Frecuencia y costumbres / 39

PISTA 15

I g e t up

a t sev en o’cl ock ever y d a y



acostarseto go to bed

afeitarseto shave

almorzarto have lunch

bañarseto have a bath

cenarto have dinner

charlar con amigosto chat with friends

comerto eat

desayunarto have breakfast

desvestirseto get undressed

empezar a trabajarto start work

hacer bricolajeto DIY (Do it yourself)

hacer deporteto do exercise

hacer la compra to do the shopping

ir al médicoto see the doctor

leer el periódicoto read the paper

levantarseto get up

maquillarseto make up

navegar por Internet to surf the Internet

pasearto go for a walk

preparar la comida / cena to make lunch / dinner

regresar a casa to return home

salir de casa to leave home

salir del trabajoto leave work

salir de nocheto go out at night

ver la teleto watch TV

vestirseto get dressed

40 / Frecuencia y costumbres

Vocabulario: Frecuencia y costumbres



Cantidades /Intensidad

Come mucho.

Trabaja muy poco.

No ha hecho nada.

muchos turistas

algunos extranjeros

no muchos ingleses

ningún español

unos dos mil

la mayor parte

todo el mundo

nadie

muchas casas

mucho vino

Quantities /Intensity

He eats a lot.

He works very little.

He hasn’t done anything.

many tourists

some foreigners

not many British people

no Spaniards

around two thousand

the majority

everyone / everybody

nobody

many houses / lots of houses

a lot of wine

Cantidades / Intensidad / 41

PISTA 16



Posesión

¿De quién es esta chaqueta?

¿Es suyo ese coche?

Sí, es mío.

No, no es mío.

Es tuyo.

Es suyo.

Es nuestro.

Es de ellos.

Es de aquella señora.

míomine

tuyoyours

suyo (de usted)

yourssuyo (de ustedes)

yours

suyo (de él)his

Possession

Whose jacket is this?

Is this your car?

Yes, it’s mine.

No, it’s not mine.

It’s yours.

It’s his. / It’s hers.

It’s ours.

It’s theirs.

It’s that lady’s.

suyo (de ella)hers

suyo (de ellos)theirs

suyo (de ellas)

theirsnuestro

ours

vuestroyours

42 / Posesión

PISTA 17

Vocabulario: Posesión



Describir /Comparar cosas

Un coche blanco.

Una mesa de madera.

Unas gafas de plástico.

¿Qué diferencia hay entre estey ese?

Son iguales.Son parecidos.

Son muy diferentes.

Este es mejor que el otro.

Este es más grande.

Este no es tan caro.

Describe /Compare things

A white car.

A wooden table.

Plastic glasses.

What’s the difference betweenthis one and that one?

They are the same.They are similar. / They are alike.

They are very different.

This is better than the other one.

This is bigger.

This is not as expensive. /This is not so expensive.

Describir / Comparar cosas / 43

PISTA 18

Thi s i s bet t e r t h a n t h e o t her o n e



amarilloyellow

azulblue

blanco white

colorcolour

grisgrey

gris clarolight grey

gris oscurodark grey

marrónbrown

negroblack

rojored

rosa pink

verdegreen

Colores

cartóncardboard

hierroiron

madera wood

metalmetal

orogold

papelpaper

plásticoplastic

plata silver

diferentedifferent

igualsame

mayorbigger, older (person)

Comparar

Materiales

44 / Describir / Comparar cosas

Vocabulario: Describir / Comparar cosas



mejorbetter

menorsmaller, younger (person)

parecidosimilar

peor worse

ancho wide

baratocheap

blandosoft

caroexpensive

cuadradosquared

de moda fashionable

delgadothin

durohard

Formas, tamaños...

enormehuge

estrechonarrow

grandebig

gruesothick

ligerolight

medianomedium

modernomodern

nuevonew

pasado de moda old-fashioned

pequeñosmall

redondoround

suavesoft

viejoold

Describir / Comparar cosas / 45



De compras

Una libra de patatas.

Media libra de tomates.

100 gramos de jamón.

Quería una botella de leche y un paquete de café.

¿Cuánto es todo?

Quería unos pantalonestejanos.

Quería un jersey negro para mí.

¿Me lo puedo probar?

¿Lo tienen en otro color?

Este.

Aquel de allí.

El de la derecha.

El grande.

El de 60 libras esterlinas.

Igual pero más pequeño.

Igual pero más grande.

Shopping

A pound of potatoes.

Half a pound of tomatoes.

A quarter pound of ham.

I’d like a bottle of milk and a jar of coffee, please.

How much is it?

I would like some jeans, please.

I would like a black jumper,for myself.

Can I try it on?

Do you have it in another

colour?

This one.

That one there.

The one on the right.

The big one.

The 60 pound one.

The same but smaller.

The same but bigger.

46 / De compras

PISTA 19



¿Cuánto vale?

Me lo llevo.

¿Aceptan tarjetas?

¿Tienen sellos?

Sellos para España, por favor.

Quería algo para el dolor deoído.

How much is it?

I’ll take it.

Do you accept credit cards?

Do you have any stamps?

Stamps for Spain, please.

I would like something for anearache.

De compras / 47

D o y o u a

cce pt c r ed i t card s?

FOR

SALE



billetenote

caja (para pagar)cashdesk

cambiarchange

cambiochange, exchange

costarcost

euroeuro

factura invoice, bill

libra pound

moneda coin

pagarto pay

reciboreceipt

tarjeta de créditocredit card

Al pagar ticket de compra purchase receipt

bolsa bag

caja box

congeladofrozen

docena dozen

fecha de caducidad best before date

frescofresh

gramogram

kilokilo

lata tin (de comida ),can (de bebida )

libra (453,6 g)pound

litrolitre

48 / De compras

Vocabulario: De compras

Pesos, envoltorios y estados



paquetepacket

abrigocoat

bufanda scarf

calcetinessocks

calzoncillosunderpants

camiseta T-shirt

chaleco waistcoat

chaqueta jacket

cinturónbelt

falda skirt

gabardina raincoat

gafasglasses

gorrohat

Prendas de vestir

guantesgloves

jersey jumper

mediastights

número (de pie)foot size

pantalonestrousers

pañuelohandkerchief

pijama pyjamas

probadorfitting room

sujetador

bra talla

size

trajesuit

vaqueros jeans

vestidodress

zapatosshoes

De compras / 49



Describirpersonas

¿Cómo es?

Es una chica joven.

Es un señor mayor.

Es muy alto.

Es bajito.

Tiene el pelo oscuro.

Tiene los ojos azules.

Es muy guapo.

Se parece a Carlos.

Lleva bigote.

Lleva gafas.

Lleva un vestido rojo.

Es muy simpático.

Es una persona un poco rara.

Me cae muy bien.

Nos llevamos muy bien

Describingpeople

What does she look like?

She is a young girl.

He is an elderly gentleman.

He is very tall.

He is short.

He has dark hair.

He has blue eyes.

He is very attractive.

He looks like Carlos.

He has a moustache.

He wears glasses.

She is wearing a red dress.

He is a nice person.

He is a little bit weird.

I like him.

We get on very well.

50 / Describir personas

PISTA 20



altotall

bajoshort

barba beard

bigotemoustache

castañobrown hair

delgadothin

gordofat

morenodark hair

ojos azulesblue eyes

ojos negrosdark eyes

ojos verdesgreen eyes

Describir el físico pelohair

rubioblond hair

caer bien

to like somebody caer mal

to dislike somebody

desagradableunpleasant

llevarse biento get on well

parecerseto look alike

aburridoboring

agradablenice

alegrehappy

Carácter

Relacionarse

Describir personas / 51

Vocabulario: Describir personas



amablekind

ambiciosoambitious

antipáticounfriendly

atractivoattractive

buena persona good person

carismáticocharismatic

cínicocynical

conservadorconservative

débil weak

escépticoskeptical

estúpidostupid

habladortalkative

inteligenteintelligent

listobright

marchosofun-loving

mentirosoliar

perezosolazy

rarostrange, weird

sensatosensible

sensiblesensitive

serioserious

simpáticofriendly

sincerosincere

tacañotight, mean

tozudostubborn

trabajadorhard-working

52 / Describir personas



Citas einvitaciones / Ocio

Te invito a cenar.

¿Te apetece ir al cine?

No tengo ganas de salir.

¿Por qué no damos un paseo?

¿Qué día quedamos?

¿Te va bien el lunes?

¿A qué hora quedamos?

¿Sabes jugar al tenis?

Podríamos ir a Cambridge.

dar un paseo

to go for a walk

discoteca discothèque, club

hacer deporteto practice sport

Actividades

Appointments andinvitations / Leisure

Would you like to have dinner with me?

Would you like to go to thecinema?

I don’t feel like going out.

Why don’t we go for a walk?

What day shall we meet?

Would Monday be allright?

What time shall we meet?

Do you play tennis?

We could go to Cambridge.

invitarto invite

quedar (citarse)to arrange to meet

quedarse en casa to stay at home

sacar entradasto buy tickets

Citas e invitaciones / Ocio / 53

PISTA 21

Vocabulario: Citas e invitaciones / Ocio



salirto go out

ser aficionado ato like doing something

tomar algoto have a drink

ver la televisiónto watch television

atletismoathletics

baloncestobasketball

barbacoa barbecue

ciclismocycling

cinecinema

conciertoconcert

conferencia conference

deportesport

Ocio

esquískiing

excursiónexcursion

exposiciónexhibition

fiesta party

fútbolfootball

museomuseum

música music

nataciónswimming

ópera opera

restauranterestaurant

senderismotrekking

teatrotheatre

tenistennis

54 / Citas e invitaciones / Ocio



Estados físicos ysensaciones

Tengo mucha sed.

Tengo hambre.

Tengo calor.

Tengo frío.

Me duele mucho la cabeza.

No me encuentro bien.

Estoy resfriado.

Estoy mareado.

Estoy muy cansado.

Tengo sueño.

Feelings andsensations

I’m very thirsty.

I’m hungry.

I’m hot.

I’m cold.

I have a terrible headache.

I don’t feel very well.

I have a cold.

I feel dizzy.

I’m very tired.

I’m tired.

Estados físicos y sensaciones / 55

PISTA 22

I ’m c ol d



barriga belly, tummy

brazoarm

cabeza head

codoelbow

espalda back

estómagostomach

garganta throat

manohand

muela tooth

ojoseyes

oídoear

pechochest

Partes del cuerpo piefoot

pierna leg

rodilla knee

tobilloankle

antibióticoantibiotic

calmantepainkiller

inyeccióninjection

jarabe para la toscough mixture

pastilla tablet

pomada cream

supositoriosuppository

Remedios

56 / Estados físicos y sensaciones

Vocabulario: estados físicos y sensaciones



baja médica doctor’s note

calambrecramp

cortecut

diarrea diarrhoea

dolorpain

estar enfermoto be ill

falta de apetitolack of appetite

gripeflu

hinchazónswelling

moradobruise

operaroperate

pastillaspills

Síntomas, causas, etc. picoresitch

ponerse enfermoto become ill

pulsopulse

rasguñoscratch

receta prescription

resaca hangover

resfriadocold

tener náuseasto feel sick

tener dolor de cabeza to have a headache

tener mareosto feel dizzy

tener mocosto have a runny nose

tener un accidenteto have an accident

toscough

Estados físicos y sensaciones / 57



Tiempometeorológico

¡Qué calor!

¡Qué frío!

Está lloviendo.

Está nevando.

Hace mucho viento.

Hace mal tiempo.

Hace buen tiempo.

Hace mucho calor.

Estamos a 8 grados.

buen tiempogood weather

calorheat

frío

coldhumedad

humidity

lluvia rain

mal tiempobad weather

Weather

It’s so hot!

It’s so cold!

It’s raining.

It’s snowing.

It’s very windy.

The weather is bad.

The weather is good.

It’s very hot.

It’s 8 degrees C.

niebla fog

nievesnow

nublado

cloudy tormenta

thunderstorm

truenothunder

viento wind

58 / Tiempo meteorológico

PISTA 23

Vocabulario: Tiempo meteorológico



Gustos, interesesy preferencias

¿Te gusta el fútbol?

Sí, me encanta.

Sí, me gusta mucho.

No, no me gusta mucho.

No, no me gusta nada.

Me interesa mucho la historia del arte.

No le gusta nada cocinar.

A mí tampoco.

A mí también.

A mí, no.

A mí, sí.

¿Cuál prefiere usted?

Tastes, interestsand preferences

Do you like football?

Yes, I love it.

Yes, I like it very much.

No, I don’t like it very much.

No, I don’t like it at all.

I’m very interested in thehistory of art.

He doesn’t like cooking at all.

Me neither.

Me too.

I don’t.

I do.

Which do you prefer?

Gustos, intereses y preferencias / 59

PISTA 24



Opinar /Valorar / Discutir

Me parece muy interesante.

¡Qué maravilla!

¡Qué horror!

Es precioso.

Canta muy bien.

Cocina muy mal.

Me parece muy injusto.

Eso es una tontería.

Me parece bien.

No me parece nada bien.

Yo pienso que es mejor así.

Sí, de acuerdo, pero hay otroproblema.

Claro.

Seguro.Evidentemente.

Que sí.

Sí, es verdad.

Give an opinion /Evaluate / Discuss

I think it’s very interesting.

How wonderful!

How terrible!

It’s lovely.

He sings very well.

She cooks badly.

I don’t think it’s fair.

That’s silly.

I think that’s fine.

I don’t like it at all.

I think it’s better like that.

Yes, I agree, but there isanother problem.

Of course.

Definitely.Evidently.

Yes.

Yes, it’s true.

60 / Opinar / Valorar / Discutir

PISTA 25



Vale, de acuerdo.

Yo estoy de acuerdo con Juan.

Tienes razón.

¿De verdad?

Yo estoy totalmente de acuerdocontigo.

Seguro que no.

En absoluto.

Que no.

No, eso no es cierto.

¡Qué va!

Yo no estoy de acuerdocontigo.

Yo no lo veo en absoluto así.

OK, I agree.

I agree with Juan.

You’re quite right.

Really?

I completely agree with you.

Surely not.

Definitely not.

No.

No, that’s not true.

Not at all.

I don’t agree with you.

I certainly don’t see it like that.

Opinar / Valorar / Discutir / 61



aburridoboring

absurdoabsurd

bonitopretty

extrañostrange

fantásticofantastic

feougly

horriblehorrible

increíbleincredible

injustounfair

Adjetivos interesanteinteresting

lógicological

normalnormal

ridículo

ridiculous

estar a favorto be in favour of

estar de acuerdo con

to agree with

estar en contra to be against

opinarto give an opinion

pensar

to think

Para expresar opinión

62 / Opinar / Valorar / Discutir

Vocabulario: Opinar / Valorar / Discutir



Causa /Consecuencia

¿Por qué no ha venido?

Es que está enfermo.

Llego tarde porque he tenidouna avería.

Está enfermo. Por eso no ha venido.

cause /Consequence

Why didn’t he come?

Because he is ill.

I am late because my car brokedown.

He is ill. That’s why he didn’tcome.

Causa / Consecuencia / 63

PISTA 26

I a m l a t e becau s e m y c ar brok e

d o w n



Grados deseguridad

¿Está usted seguro?

Seguramente es José.

A lo mejor llueve.

Yo creo que va a llover.

Yo no creo que venga hoy.

Degrees ofcertainty

Are you sure?

It must be José.

It might rain.

I think it’s going to rain.

I don’t think he’ll come today.

64 / Grados de seguridad

PISTA 27



Pedir disculpas

Perdón.

Lo siento.

To apologize

Excuse me.

I’m sorry.

Pedir disculpas / 65

PISTA 28

I am ver y s or r y



Agradecer

Gracias.

De nada.

Muchas gracias.

Muy agradecido.

Muy amable por su parte.

No tiene ninguna importancia.

To thank

Thank you.

You are welcome.

Thank you very much.

I am very grateful.

That’s very kind of you.

It’s not important.

66 / Agradecer

PISTA 29



Felicitar

¡Felicidades!

¡Feliz cumpleaños!

¡Feliz Navidad!

Te felicito por el examen.

To congratulate

Congratulations!

Happy birthday!

Merry Christmas!

Congratulations on your exam.

Felicitar / 67

PISTA 30

H a p p y bir

t hd a y!

2 7



Lugar

Por favor, ¿para ir a la catedral?

Perdone, ¿hay una oficina deCorreos por aquí cerca?

Perdone, ¿la calle Oxford?

¿Está cerca de aquí?

Está bastante lejos.

¿Se puede ir andando?

Está a unos diez minutos a pie.

Está a media milla.

Tiene que seguir todo recto y al final de la calle, girar a la izquierda.

Mire, es ahí.

Perdone, ¿los servicios?

¿Dónde está el lavabo?

delante

detrás

al lado

Places

How do I get to the cathedral,

please?

Excuse me, is there a postoffice near here?

Excuse me, where is OxfordStreet?

Is it near here?

It’s quite far.

Is it within walking distance?

It’s about a 10 minute walk.

It’s about half a mile fromhere.

Go straight ahead and at theend of the street, turn left.

Look, it’s over there.

Excuse me, where are thetoilets?

Where is the toilet?

in front

behind

beside

68 / Lugar

PISTA 31



allí

aquí

arriba

abajo

en la mesa

debajo de la mesa

encima del armario

dentro del armario

al lado de la cocina

there

here

above

below

on the table

under the table

on top of the cupboard

in the cupboard

next to the kitchen

lugar / 69

E x cu se me, wher e a r e t h e t oil e t s ?



agencia de viajestravel agency

autoservicioself-service

avenida avenue

ayuntamientoTown Hall

barpub

bodega wine cellar

callestreet

carnicería butcher’s

catedralcathedral

comisaría police station

correospost office

crucecrossroads

Establecimientos cuartelbarracks

charcutería delicatessen

edificiobuilding

empresa

company

estaciónstation

estancotobacconist’s

fábrica

factory

farmacia chemist’s

ferretería hardware shop

floristería

florist’s shopfrutería

fruit shop

grandes almacenesdepartment store

70 / Lugar

Vocabulario: Lugar



gran superficieshopping centre

iglesia church

joyería jeweller’s

lavandería laundry

librería book shop

mercadomarket

oficina bureau

óptica optician

panadería bakery

papelería stationer’s shop

paseopromenade

pastelería pastry shop

peluquería hairdresser’s

perfumería perfume shop

pescadería fish shop

plaza square

quioscobook stall, news stand

semáforotraffic light

supermercadosupermarket

tienda de artículos dedeporte

sports shop

tienda de discosrecord shop

tienda de juguetestoy shop

tienda de muebles

furniture shoptintorería

dryer’s, dry cleaner’s

Lugar / 71



verdulería greengrocer’s

zapatería shoe shop

aparcamientocar park

autopista highway

barrioneighbourhood

carretera road

casa house

cinecinema

escuela school

esquina corner

estanquepond

jardíngarden

Espacios públicos

museomuseum

parquepark

pisoappartment, flat

plaza square

teatrotheatre

a la derecha on the right

a la izquierda on the left

a través dethrough

al lado debeside

allíthere

antes debefore

aquíhere

Ubicación, direcciones, etc.

72 / Lugar



bifurcaciónfork

cerca near

crucecrossroads

cruzarto cross

debajounder

delante dein front of

dentroinside

después deafter

detrás debehind

encima on top of

encontrarto find

enfrente dein front of

frente a opposite

fuera outside

glorieta roundabout

girarto turn

junto a beside

lejosfar

llegarto arrive

pararto stop

peajetoll

perderseto get lost

salida de autopista motorway exit, off-ramp

seguirto continue, to follow

semáforotraffic light

todo rectostraight ahead

Lugar / 73



Viajes ytransportes

Coche

Perdone, ¿esta carretera va a Manchester?

¿Cuántas millas?

Lleno, por favor.

¿Me puede comprobar el nivelde aceite?

¿Pueden cambiarme el aceite?

¿Hay un taller por aquí cerca?

Quisiera alquilar un coche.

Tren

Quisiera un billete de ida y vuelta a Liverpool.

¿Me puede dar un horario detrenes?

¿A qué hora sale el tren deLondres?

¿De qué andén sale?

Perdone, ¿este es el tren deLondres?

Travelling

Car

Excuse me, is this the road toManchester?

How many miles is it?

Fill it up, please.

Can you please check the oillevel?

Can you please change the oil?

Is there a garage near here?

I would like to rent a car.

Train

I would like a return ticket toLiverpool, please.

Can I have a train timetable,please?

What time does the train leavefor London, please?

Which platform does it leavefrom?

Excuse me, is this the train forLondon?

74 / Viajes y transportes

PISTA 32

PISTA 33



Perdone, ¿este tren para enReading?

¿Está libre este asiento?

¿Le molesta si abro la ventanilla?

Aeropuerto

¿Me puede informar de losvuelos que hay para Barcelona?

¿Tiene retraso el avión deMadrid?

¿Ha aterrizado el avión deMadrid?

He perdido mi maleta.

¿Dónde la puedo reclamar?

Se ruega a los señores pasajerosdel vuelo 312 con destinoBilbao se dirijan a la puerta deembarque número 34.

Otros

¿Qué autobús hay que tomarpara ir a Trafalgar Square?

Por favor, ¿dónde está la boca de metro más próxima?

¿Cuál es la línea que va a Picadilly Circus?

Excuse me, does this train stopin Reading?

Is this seat free?

Do you mind if I open the window?

Airport

Can you please tell me whichflights are available forBarcelona?

Is the flight for Madriddelayed?

Has the flight from Madridlanded yet?

I’ve lost my suitcase.

Where can I reclaim it?

All passengers for the flightnumber 312 to Bilbao shouldplease go to gate 34.

Other situations

Which bus do I take forTrafalgar Square?

Where is the nearest tubestation?

Which line goes to Picadilly Circus?

Viajes y transportes / 75

PISTA 34

PISTA 35



¿Dónde tengo que bajar para ira Hyde Park Corner?

¿Cuántas paradas hay hasta Buckingham Palace?

¿Qué es mejor: ir en autobús oen metro?

Hotel

Quisiera reservar una habitación doble para el día

4 de mayo.¿Cuánto cuesta una habitaciónindividual?

¿Tienen habitaciones libres?

¿Está incluido el desayuno?

Tengo reservada una habitación a nombre de López.

¿Podrían despertarme a lassiete?

La ducha no funciona.

¿Me podría preparar la cuenta de la 405, por favor?

¿Pueden pedirme un taxi, porfavor?

Where should I get off forHyde Park Corner?

How many stops untilBuckingham Palace?

Which is better, take the busor go by tube?

Hotel

I would like to reserve adouble room for the 4th

of May, please.How much does a single roomcost?

Do you have any rooms free?

Is breakfast included?

I have a reservation in thename of Mr. López.

Can I have a wake-up call forseven o’clock, please?

The shower doesn’t work.

Can I have the bill for room405, please?

Could you call me a taxi,please?


PISTA 36



aceleradoraccelerator

acelerarto accelerate

adelantarto overtake

autopista motorway

cambiar de carrilto change lanes

cambio de marchasgear-change

carné de conducirdriving licence

carretera road

crucecrossroads

frenarto brake

frenobrake

En coche

gasolina petrol

gasolinera petrol station

kilómetroskilometers

peajetoll

puentebridge

señaltraffic sign

sin plomounleaded

tallermechanic

ticket ticket

túneltunnel

velocidad speed


Vocabulario: Viajes y transportes



alta velocidad high speed

andénplatform

asientoseat

billeteticket

cercaníaslocal trains

coche cama sleeping car

conductordriver

hacer transbordochange trains

horariotimetable

litera couchette

metrounderground, tube

primera clasefirst class

En tren revisorinspector

segunda clasesecond class

taquilla ticket-office

autobúscoach

parada bus stop

terminalbus terminal

asiento de pasilloaisle-seat

asiento de ventana window-seat

aterrizarto land

aviónaircraft

bandeja tray

En avión

En autobús




cola queue

control de pasaportespassport control

control de seguridad security check

despegarto take off

destinodestination

embarcarto board

equipajeluggage

equipaje de manohand luggage

facturarto check in

llegarto arrive

pasajeropassenger

pasaportepassport

puerta de embarqueboarding gate

recogida de equipajesluggage belt

resguardostub

retrasadodelayed

salida de emergencia emergency exit

salirto leave

sobrevolarto fly over

tarjeta de embarqueboarding pass

terminalterminal

tripulacióncrew

vueloflight

vuelo regularscheduled flight

vuelo internacionalinternational flight

vuelo nacionaldomestic flight




Bar y restaurante

Un café con leche y una

cerveza, por favor.

¿Tienen bocadillos?

¿Cuánto es?

Quiero reservar una mesa para tres personas para esta noche a las nueve.

¿Tiene mesa para cincopersonas?

¿Puede traernos la carta?

¿Qué me recomienda?

Vamos a tomar el menú.

Para mí, de primero, sopa depescado.

Para beber, vino blanco.

Por favor, ¿nos trae más pan?

Aquí tiene.

Por favor, ¿me trae otra cerveza?

La cuenta, por favor.

Bar and restaurant

A coffee and a beer, please.

Do you have any sandwiches?

How much is it?

I would like to reserve a table forthree at nine o’clock this evening,please.

Do you have a table for five?

Can we have the menu, please?

What do you recommend?

We will have the set menu,please.

I’ll have fish soup to start with.

White wine, please.

Can we have more bread, please?

There you are.

Can I have another beer, please?

Can I have the bill, please?

80 / Bar y restaurante

PISTA 37



a la planchagrilled

aceiteoil

aceitunasolives

agua con gassparkling water

agua mineralmineral water

ajogarlic

arroz rice

asadoroasted

bocadillosandwich

buey beef

caféblack coffee

café con leche white coffee

carnemeat

cebolla onion

ceniceroashtray

cerdopork

cerveza beer

corderolamb

crudoraw

cuchara spoon

cuchilloknife

cuenta bill, check

chuletaschops

ensalada salad

Bar y restaurante / 81

Vocabulario: Bar y restaurante



entrantestarter

filetesteak

fritofried

fruta fruit

gamba prawn

guarnicióngarnishings

guisadostewed

hamburguesa hamburger

heladoice-cream

hierbasherbs

huevoegg

invita la casa it’s on the house

jamón de York cooked ham

jamón serranocured ham

lácteosdairy products

lechemilk

libro de reclamacionescomplaints book

manteltablecloth

mantequilla butter

mariscoshell fish

merluza hake

muy hecho well done

panbread

pasta pasta

patatas fritaschips

pescadofish

82 / Bar y restaurante



pica-pica finger-food, hors d’oeuvres

picantespicy, hot

pollochicken

postredessert

propina tip

pulpooctopus

raciónportion

rellenostuffed

salsalt

salsa sauce

servilleta napkin

sopa soup

tarta cake

tétea

tenedorfork

ternera veal

tomatetomatoe

tortilla omelette

vegetarianovegetarian

verdura vegetables

vinagrevinegar

vino blanco white wine

vino de la casa house wine

vino rosadorosé wine

vino tintored wine

zumo juice

Bar y restaurante / 83



Números

Números cardinales

uno, dos, tres, cuatro, cinco,seis, siete, ocho, nueve, diez

once, doce, trece, catorce,quince, dieciséis, diecisiete,dieciocho, diecinueve, veinte

veintiuno, veintidós...

treinta, treinta y uno, treinta y dos...

cuarenta

cincuenta

sesenta

setenta

ochenta

noventa

cien

ciento uno, ciento dos...

doscientos

trescientos

Numbers

Cardinal numbers

one, two, three, four, five, six,seven, eight, nine, ten

eleven, twelve, thirteen,fourteen, fifteen, sixteen,seventeen, eighteen, nineteen,twenty

twenty one, twenty two...

thirty, thirty one, thirty two...

forty

fifty

sixty

seventy

eighty

ninety

one hundred

one hundred and one,one hundred and two...

two hundred

three hundred

84 / Números



cuatrocientos

quinientos veinte

mil

un millón

un billón

Números ordinales

primero

segundo

tercero

cuarto

quinto

sexto

séptimo

octavo

noveno

décimo

four hundred

five hundred and twenty

one thousand

one million

one billion

Ordinal numbers

first

second

third

fourth

fifth

sixth

seventh

eighth

nineth

tenth

Números / 85



Avisos / Cartelespúblicos

Privado

Tirar

Empujar

Llamar al timbre

Cerrado

Abierto

Prohibido fumar

Prohibido el paso

Entrada

Salida

Libre

Ocupado

Averiado

Peligro

Ascensor

Lavabos

Señoras

Public notices /Posters

Private

Pull

Push

Ring the bell

Closed

Open

No smoking

No entry

Entrance

Exit

Free

Occupied / Engaged

Broken down

Danger

Lift

Toilets

Ladies toilets

86 / Avisos / Carteles públicos



Caballeros

Se alquila

Se vende

Asientos reservados

Local climatizado

Teléfono público

Men´s toilets

For rent

For sale

Seats reserved

Air-conditioned

Public telephone

Avisos / Carteles públicos / 87



Gramática / 89

Gramática

Los sustantivosGénero

A diferencia del español, en inglés los sustantivos no tienen género.En inglés los nombres se dividen en contables (dog , car , umbrella ) eincontables (music , blood , excitement ). Los primeros tienen forma desingular y de plural; los incontables, en cambio, son invariables.

Número

El plural de un sustantivo se forma añadiendo una -s al singular.

one taxi three taxis

one guest ten guests

a hotel

two hotels

Sin embargo, las palabras que terminan en -s, -ss, -sh, -ch, -x o -z hacen el plural con -es.

bus buses

glass glasses

wish wishes

church churchesfax fax es

En las palabras que terminan en consonante + -y , la y se convierte enplural en -ies.

story stories



90 / Gramática

Pero si la palabra termina en vocal + -y , sólo se añade una -s.

day day s

boy boy s

En las palabras que terminan en -f o -fe, la f se convierte en v . El pluralde estas palabras es -ves.

knife kni v es

wife wi v es

Algunos sustantivos tienen formas irregulares del plural.

woma n women

man men

tooth teeth

f oot f eet

child children

fish fish

sheep sheep

Los adjetivos

A diferencia del español, en inglés los adjetivos son siempre invariablesy se colocan antes del sustantivo.

a red car un coche rojoa happy boy un niño feliz a red apple una manzana roja two happy girls dos niñas felices



Gramática / 91

La comparación

El comparativo de los adjetivos de una sílaba que no terminan en -y seforma añadiendo la terminación -er. Para el superlativo, se añade el

artículo y la terminación -est .

tall taller the tallest alto más alto el más alto

kind kinder the kindest amable más amable el más amable

Cuando la terminación del adjetivo es -y, la y se convierte en -i.

funny funnier the funniest

Si el adjetivo termina en -e, sólo se añade -r para el comparativo y -st para el superlativo.

nice nicer the nicest

Si el adjetivo termina en consonante-vocal-consonante, la última consonante se duplica.

big bigg er the bigg est

hot hott er the hott est

El comparativo y superlativo de los adjetivos de dos sílabas que noterminan en -y se forma o bien añadiendo las terminaciones -er y -est ,o bien con more y the most . Los de dos sílabas que terminan en -y casi siempre lo hacen con -er y -est .

narrow narrow er the narrow est

lucky luckier the luckiest

splendid more splendid the most splendid

modern

more modern

the most modern



Los adjetivos que tienen tres o más de tres sílabas forman elcomparativo siempre con more y el superlativo con the most .

intelligent more intelligent the most intelligent

inteligente más inteligente el más inteligente

interesting more interesting the most interesting interesante más interesante el más interesante

Algunos adjetivos tienen formas irregulares. Es recomendableaprenderlos, porque son adjetivos que se utilizan mucho.

good better the best

bad worse the worst

much/many more the most

far further the furthest

La comparación negativa se forma con las partículas less y the least .

attractive less attractive the least attractiveatractivo menos atractivo el menos atractivo

Los artículos

El artículo determinado

En inglés sólo existe un artículo determinado: the.

the man el hombre the woman la mujer the men los hombres the women las mujeres

92 / Gramática



El uso de los artículos en inglés es diferente al que se hace en español.Conviene tener en cuenta, por ejemplo, que no se usa artículo cuandohablamos de algo en términos generales y/o abstractos.

The flats are very expensive. Los pisos son muy caros. All the men are the same! ¡Todos los hombres son iguales! The life isn’t easy. La vida no es fácil.

El artículo indeterminado

En inglés sólo existe el artículo indeterminado a y sólo se utiliza para

sustantivos en singular. Delante de palabras que empiezan con una vocal a se convierte en an.

a man un hombre an artist un/una artista a woman una mujer an architect un/una arquitecto/aa room una habitaciónan egg un huevo

Delante de palabras que empiezan con una h muda se usa an.

an hour una hora an honour un honor

Delante de palabras que empiezan con u o con eu, se usa a cuando uo eu se pronuncian como en you.

a university una universidad a European un europeo

¡Atención! Las profesiones se expresan con el artículo indefinido.

He’s a doctor. Él es médico.Gramática / 93



Algunas palabras no se utilizan nunca con a o an; en su lugar se usa some.

I need some information. Necesito información.

I’ve got some good advice for you. Tengo un buen consejo para ti.

Otras palabras, que sólo se utilizan en plural, tampoco llevan a ni an.

She’s got new trousers. Ella tiene unos pantalones nuevos.He wears glasses. Él lleva gafas.

Los posesivos

Adjetivos

Los posesivos en inglés son invariables y siempre van antes de la persona o de la cosa a la que se refieren.

Singular Pluralmy mi, mis our nuestro/a/os/as

your tu, tus; su, sus (de usted) your vuestro/a/os/as; su, sushis su, sus (de él) (de ustedes)her su, sus (de ella) their su, sus (de ellos/ellas)its su, sus (de eso)

My brother is a doctor. Mi hermano es médico.Peter phoned his mother. Peter llamó a su madre.Our friends are from Leeds. Nuestros amigos son de Leeds.They found their keys. (Ellos) encontraron sus llaves.

94 / Gramática



Pronombres

Singularmine (el/la/los/las) mío/a, míos/as

yours (el/la/los/las) tuyo/a, tuyos/as; suyo/a, suyos/as (de usted)his (el/la/los/las) suyo/a, suyos/as (de él)hers (el/la/los/las) suyo/a, suyos/as (de ella)its (el/la/los/las) suyo/a, suyos/as (de eso)

Pluralours (el/la/los/las) nuestro/a, nuestros/as

yours (el/la/los/las) vuestro/a, vuestros/as; suyo/a, suyos/as (de ustedes)theirs (el/la/los/las) suyo/a, suyos/as (de ellos/ellas)

My room's clean, but hers is dirty. Mi habitación está limpia, perola suya (de ella) está sucia.

Ellen has her own wardrobe, but Ellen tienen su propio armario, peroshe likes to put her things in his. le gusta poner sus cosas en el de él.

Los demostrativos

Singularthis este, esta, estothat ese, esa, eso

Plural

these estos, estas those esos, esas

This y these se utilizan para expresar que lo designado por el sus-tantivo se encuentra cerca del hablante, mientras que that y those serefieren a algo que está alejado del hablante, entendiendo la distancia en un sentido amplio y no exclusivamente físico, sino tambiéntemporal o incluso emocional.

Gramática / 95



This painter is really good. Este pintor es muy bueno.These jeans don’t fit. Estos tejanos no me van bien.

Los demostrativos también pueden utilizarse como pronombres.

These are the best plums I've Estas son las mejores ciruelas que ever eaten. he comido en mi vida.

Los pronombres personales

Los pronombres personales sustituyen a personas o cosas, que ya sonconocidas o que se han mencionado anteriormente. En las frasesafirmativas siempre van antes del verbo.

Los pronombres de sujeto

A diferencia de lo que ocurre en español, en inglés los pronombres desujeto son obligatorios.

Singular PluralI yo we nosotros/as

you tú, usted you vosotros/as, ustedes he él they ellos/as she ella it ello

Peter works in Germany. He works in Germany.The wine tastes very good. It tastes very good.

Dan and Jessica live in Italy. They live in Italy.

Los pronombres de complemento

Estos pronombres tienen la función de complemento directo o

indirecto y siempre van precedidos de un verbo o de una preposición.

96 / Gramática



Singular Pluralme me, a mí us nos, a nosotros/as

you te, a ti, le, a usted you os, a vosotros/as,him lo, le, a él les, a ustedes

her la, le, a ella them los, las, les, a ellos/as it lo, la, a eso

My brother loves Susan. My brother loves her.

I’ll meet my parents at the pub. I’ll meet them at the pub.

She gave the teacher the photos. She gave him the photos.

La interrogación

Las preguntas que admiten la respuesta “sí” o “no” se introducen eninglés siempre con un verbo auxiliar (be, do, have) o con un verbomodal (can, will, etc.) y se intercambia la posición del sujeto y elverbo.

It is fully booked. Is it fully booked?I can offer you a drink. Can I offer you a drink?

They are very elegant. Are they very elegant?

En las preguntas con have got se intercambia la posición del verboauxiliar (have) y del sujeto.

You have got a younger sister. Have you got a younger sister?

Las frases en las que sólo aparece un verbo principal necesitan el verbodo para formular una pregunta. La forma de do es variable y concuerda con el sujeto, mientras que el verbo principal está en infinitivo.

Carol likes American food. Does Carol like American food?

They live in Glasgow. Do they live in Glasgow?

He speak s Italian. Does he speak Italian?

Gramática / 97



¡Atención! En inglés no se puede formular una pregunta sólo con unverbo principal.

Cuando queremos formular una pregunta con una partícula

interrogativa, esta aparece al principio de la frase.

Where are you? ¿Dónde estás? When did he leave? ¿Cuándo se fue (él)? What did you say? ¿Qué has dicho? Who called the police? ¿Quién llamó a la policía? How are you? ¿Cómo estás?

Which book did you buy? ¿Qué libro compraste?

Whose car is this? ¿De quién es este coche? Why didn’t you tell me? ¿Por qué no me lo dijiste?

La negación

Para hacer la negación de una frase usamos not detrás del verbo

auxiliar. Not se abrevia normalmente con n’t y va junto al verbo. Para hacer una negación en inglés se necesita un verbo auxiliar (be, do,have) o un verbo modal (por ejemplo, can, must ).

She’s from Italy. She isn’t (is not ) from Italy.

Al can play the piano. Al can’t (cannot ) play the piano.

Para hacer la negación de una frase que sólo contiene un verboprincipal se utiliza el verbo auxiliar do con la terminacióncorrespondiente. En presente son las formas does not /doesn’t o donot /don’t . En pasado, did not /didn’t .

He wears glasses. He doesn’t wear glasses.

We work in Italy. We don’t work in Italy.

She went to Buenos Aires. She didn’t go to Buenos Aires.

98 / Gramática



¡Atención! En una frase negativa, el verbo principal está siempre eninfinitivo, tanto en presente como en pasado.

En las frases negativas con have got , la negación not se coloca después

de have. Con have y not se suele construir una forma abreviada.

I haven’t got you haven’t got he/she/it hasn’t got we haven’t got you haven’t got they haven’t got

There is y there are

Con there is y there are se expresa la existencia de algo. Equivalen a la forma española “hay”. Si la cosa a la que se refiere está en singular seutiliza there is y si está en plural se utiliza there are.

There is a café next to the station. Hay un café al lado de laestación.

There are many museums in Hay muchos museos enNew York. Nueva York.

Para formular preguntas se invierte el orden.

Is there a bar at the hotel? ¿Hay un bar en el hotel? Are there any cafés near the station? ¿Hay cafés cerca de la estación?

Las respuestas cortas son:

Yes, there is. / No, there isn’t . Yes, there are. / No, there aren’t .

Gramática / 99



Los tiempos verbales

En inglés existen tres formas verbales: el infinitivo, el past simple y el past participle . Los verbos regulares forman el past simple y el past

participle añadiendo -ed al infinitivo (walk walk edwalk ed ). En la página 111 hay una lista de los principales verbos irregulares.

El present simple

El present simple se utiliza para describir acciones habituales (She always drinks coffee on Sundays ) y para expresar acciones o hacer afirmaciones

genéricas en presente (He works in a hotel ). En el primer caso, a vecesse añaden palabras como usually (“habitualmente”), always(“siempre”) o every day (“cada día”).

En el present simple los verbos regulares sólo tienen dos formas. Secorresponden con el infinitivo del verbo, excepto en la tercera persona del singular (he/she/it ), en la que se añade la terminación -s.

I work speak liveyou work speak livehe/she/it work s speak s lives we work speak liveyou work speak livethey work speak live

Algunos verbos tienen una forma irregular. Son, entre otros, los verbosto be (“ser”, “estar”), to have (“tener”), to do (“hacer”) y to go (“ir”).

I am have do goyou are have do gohe/she/it is has does goes we are have do goyou are have do go

they are have do go

100 / Gramática



Algunos verbos sufren un cambio de vocal o de consonante en la tercera persona del singular. En los verbos que terminan en consonante

+ -y , la terminación -y se convierte en -ies (tr y he/she/it tr ies ). Pero si

el verbo termina en vocal + -y , sólo se añade la -s (st ay he/she/it stay s ).

A los verbos que terminan en -s se les añade la terminación -es(cros s he/she/it cross es ).

El present continuous

El present continuous se forma con el present simple del verbo auxiliar bey el verbo principal con la terminación -ing (Gerundio). La

terminación -ing se añade al infinitivo del verbo (talk talk ing ).¡Atención! En los verbos que terminan en -e, esta -e desaparece

(come coming ).

I am walk ingyou are walk inghe/she/it is walk ing

we are walk ing you are walk ing they are walk ing

El present continuous se utiliza para hablar de acciones que se estándesarrollando en el momento en el que se habla (She’s having a shower ),aunque no necesariamente en ese preciso instante, para expresarafirmaciones que son pasajeras (I’m looking for a new house ), para hablar

sobre planes y citas que se van a desarrollar en un momento concretodel futuro (I’m going to London next week ) o para hablar de procesos,desarrollos o tendencias (Our shares are falling ).

La negación se hace con not . Not se coloca siempre detrás del verbo be(I’m not talking to you). Are not e is not se pueden abreviar comoaren’t e isn’t (They aren’t staying at the hotel. / He isn’t listening .). Laspreguntas se formulan intercambiando la posición de be y del sujeto

Gramática / 101



( Are you watching TV ?, What is she doing? ). En las respuestas cortas serepite el verbo auxiliar de la pregunta y, si es una respuesta negativa, seañade la negación.

Are you reading the newspaper? Yes, I am. / No, I’m not .Is he playing in the garden? Yes, he is. / No, he isn’t .

Are they listening to the radio? Yes, they are. / No, they aren’t .

El past simple

El past simple es la segunda forma del verbo y es invariable, es decir,sólo hay una forma para todas las personas. En los verbos regulares el past simple se forma añadiendo la terminación -ed al infinitivo del

verbo (walk walk ed ). Si un verbo en infinitivo ya termina en -e, sólo

se le añade la -d ( phone phoned ).

El past simple se utiliza para hablar de acciones que ya han concluido osobre algo que sucedió en el pasado. Suele ir acompañado de

complementos temporales que hacen referencia al pasado (porejemplo, yesterday , last week , a year ago, in 1965 ). ¡Atención! En ingléses obligatorio el uso del past simple para relatar en pasado. (En español,en estos casos, a menudo se usa el presente histórico).

I saw him yesterday . Lo vi ayer.He met his wife in 1987. Conoció a su mujer en 1987. We didn’t work in the office No trabajamos en la oficina

last week . la semana pasada.

La negación del past simple se hace con didn’t más el infinitivo delverbo principal (They didn’t go to the cinema ). Las preguntas seformulan con did o didn’t más el infinitivo del verbo principal (Did they go to the cinema? ).

102 / Gramática



En las respuestas cortas se repite el did de la pregunta y, si es una respuesta negativa, se añade la negación.

Did he go to the theatre? Yes, he did . / No, he didn’t .

Did they have a nice weekend? Yes, they did . / No, they didn’t .

El present perfect

El present perfect se construye con el verbo have en present simple y el past participle del verbo principal. En los verbos regulares, la 2ª y la 3ªformas del verbo son iguales, es decir, que se añade la terminación -ed

al infinitivo. Si un verbo ya termina en -e, sólo se añade la -d .

I have asked you have asked he/she/it has asked we have asked you have asked

they have asked

El present perfect se usa para expresar acciones recientes (a veces con la partícula just ), acciones ocurridas en un momento pasado no definido(a veces con las partículas ever o never ) o estados o acciones quecomenzaron en el pasado pero que todavía no han terminado en elpresente o que todavía son de especial importancia en el presente (a veces con since , for , etc.).

There has just been an accident. Ha habido un accidente.I have seen that film twice. He visto esa película dos veces .I have worked all day and now He trabajado todo el día y ahora I want to relax. quiero descansar.

La negación del present perfect se hace con haven’t (have not ) o conhasn’t (has not ).

Gramática / 103



We haven’t met him. No le hemos conocido.He hasn’t called yet. Todavía no ha llamado.

A menudo va acompañado de not … yet (“todavía no”) o never

(“nunca”).

She hasn’t come yet . Todavía no ha llegado.I’ve never played tennis. No he jugado nunca al tenis.

Las preguntas se formulan intercambiando la posición del sujeto y delverbo auxiliar.

Have they been to Canada? ¿Han estado en Canadá? Has she told him what happened? ¿Le ha explicado lo que sucedió?

En las preguntas a menudo se usan las partículas ever (“alguna vez”) o yet (“ya”).

Have you ever been to Spain? ¿Has estado en España alguna vez? Has he phoned yet ? ¿Ya ha llamado?

En las respuestas cortas se vuelve a repetir el verbo have de la pregunta.

Have you seen Tom? ¿Has visto a Tom? - Yes, I have. / No, I haven’t . - Sí. / No.

Has Tom come back? ¿Ha vuelto Tom? - Yes, he has. / No he hasn’t . - Sí. / No.

El futuro

Hay varias maneras de expresar futuro en inglés. Una es con la partícula will (su forma abreviada es ’ll) seguido del infinitivo delverbo principal. Will es invariable, es decir, sólo existe una forma para todas las personas.

104 / Gramática



I will ask you will ask he/she/it will ask we will ask

you will ask they will ask

Will se utiliza para decisiones espontáneas y en algunos casos tambiénpara eventos programados.

I’ll call you on Monday. Te llamaré el lunes.They’ll pick you up at the airport. (Ellos) te irán a buscar al aeropuerto.

We’ll go to Scotland this summer. Este verano iremos a Escocia.

La negación se hace con won’t ( will not ).

He won’t come to the party. (Él) no vendrá a la fiesta. We won’t be back today. No volveremos hoy.

En las preguntas se intercambia la posición del sujeto y la de will o won’t .

What will you tell her? ¿Qué le dirás (a ella)? Will Ann be in the office ¿Ann estará hoy en la oficina all day? todo el día?

Won’t you give him your ¿No le darás (a él) tu númerophone number? de teléfono?

En las respuestas cortas se repite will o won’t , según si es una respuesta positiva o negativa.

Will you know him when you ¿Le reconocerás (a él) cuandosee him? le veas? - Yes, I will. / No, I won’t . - Sí. / No.

Gramática / 105



Will she be back soon? ¿Volverá pronto (ella)? - Yes, she will. / No, she won’t . - Sí. / No.

Para expresar una decisión ya tomada y cuando hay alguna evidencia de

algo que va a suceder, se usa la construcción be going to + infinitivo.

It’s going to rain. Look at Va a llover. Mira esas nubes.those clouds. What are you going to do tonight? ¿Qué vas a hacer esta noche? We’re going to have a baby. Vamos a tener un bebé.

Con el present continuous también podemos expresar futuro. Lo usamos

para expresar una decisión que ya está tomada y cuando especificamosel momento futuro en el que tendrá lugar algo.

We’re getting married next April. Nos vamos a casar el próximo abril.I’m watching the match tonight Voy a ver el partido de esta noche at my sister’s. en casa de mi hermana.

Dos verbos especiales: to be y to have

El verbo to be (“ser”, “estar”) es irregular. Se utiliza como verboprincipal (He is Spanish) y como verbo auxiliar (He is going to London).

present simple past simpleI am I was

you are you werehe/she/it is he/she/it was we are we wereyou are you werethey are they were

106 / Gramática



El verbo to be en presente se utiliza mucho de forma abreviada. Enestos casos, se omite la primera letra del verbo y en su lugar se escribeun apóstrofo que se une al pronombre personal.

I’m you’rehe’s / she’s / it’s

we’re you’rethey’re

La negación not se coloca detrás del verbo.

I’m not a taxi driver. No soy taxista.

En las frases negativas existen dos formas de abreviación.

He’s not Spanish. = He isn’t Spanish. You’re not Italian. = You aren’t Italian.They ’re not tired. = They aren’t tired. We’re not Scottish. = We aren’t Scottish.

En past simple sólo existe una forma de abreviación.

I wasn’t at home. (Yo) no estaba en casa.They weren’t hungry. (Ellos) no tenían hambre.

Gramática / 107



El verbo to have (“tener”) es irregular. Se utiliza como verbo principal(He has no time ) y como verbo auxiliar (Where have you been? ).

present simple past simple

I have I had you have you had he/she/it has he/she/it had we have we had you have you had they have they had

En inglés británico a menudo se utiliza have con got . Got es siempre

invariable.

She has got a brother. (Ella) tiene un hermano.Have you got a dog? ¿Tienes perro?

Have got se usa mucho de forma abreviada: I have got I’ ve got ,

you have got you’ ve got , he/she/it has got he’s/she’s/it’s got ,

we have got

we’ ve got , they have got

they’ ve got .

Algunos verbos modales

Can

El verbo modal can se utiliza para expresar una posibilidad, una habilidad, un permiso o una petición.

I can offer you coffee and tea. Te puedo ofrecer café y té.Can you speak English? ¿Sabes hablar inglés? You can watch TV if you want. Puedes ver la televisión si quieres.Can you help me? ¿Puedes ayudarme?

108 / Gramática



Can es invariable y tiene dos formas: can para el presente y could para el pasado. Esta forma también es invariable y su forma negativa escouldn’t .

My grandfather could speak Mi abuelo hablaba cinco lenguas.five languages.

La negación de can es can’t .

I can’t speak Greek. No sé hablar griego. You can’t smoke in here. Aquí no se puede fumar.

Las preguntas se formulan intercambiando la posición del verbo modaly del sujeto. El verbo principal va siempre en infinitivo.

They can speak German. Can they speak German?

She can play the guitar. Can she play the guitar?

He couldn’t find the hotel. Couldn’t he find the hotel?

Have to y must

Have to expresa la necesidad o la obligación de hacer algo.

The doctor says that you El médico dice que debeshave to stay in bed. quedarte en la cama.

Must se utiliza para hacer hipótesis o suposiciones lógicas.

There’s someone at the door. Hay alguien en la puerta.- It must be Sue. - Debe ser Sue. You must be tired. Debes estar cansado/a.

También se usa para expresar una prohibición.

You must not feed the animals No se puede dar de comer at the zoo. a los animales en el zoo.

Gramática / 109



También puede indicar una obligación que nos autoimponemos.

I must call my sister. Tengo que llamar a mi hermana.

La negación de have to y de must se hace con don’t /doesn’t have topara expresar ausencia de obligación. Mustn’t tiene otro significado.

You don’t have to do the En este país no es obligatoriomilitary service in this country. hacer el servicio militar.

Mustn’t sirve para indicar que no se puede o que no se debe hacer algo,porque está prohibido o porque no se tolera. Igual que can’t , expresa

prohibición.

You mustn’t smoke in the office. No se puede fumar en la oficina.

Should

Should expresa una sugerencia o un consejo. Normalmente expresa elcontraste entre lo que ocurre y lo que uno considera correcto o justo.

You should stop smoking. Deberías dejar de fumar. You should talk to somebody Deberías hablar con alguienabout this problem. sobre este problema.

La negación de should es shouldn’t .

I shouldn’t have said that. No debería haber dicho eso. We shouldn’t support this war. No deberíamos apoyar esta guerra.

110 / Gramática



Infinitive past simple past participle be was/were been ser, estar bring brought brought traer buy bought bought comprar choose chose chosen elegir

come came come venir cost cost cost costar do did done hacer drink drank drunk beber eat ate eaten comer feel felt felt sentir(se)find found found encontrar fly flew flown volar forget forgot forgotten olvidar get got got conseguir, recibir

give gave given dar go went gone ir have had had tener hear heard heard oír hide hid hidden esconder hurt hurt hurt doler know knew known saber leave left left salir let let let dejar lose lost lost perder

mean meant meant opinar, querer decir meet met met encontrar(se)pay paid paid pagar put put put poner read read read leer rise rose risen subir say said said decir see saw seen ver

ll ld ld d

inglés de cada día. idiomas linguistica lenguaje gramatica

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