inglÉs 2016-2017

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INGLÉS 2016-2017

Logros Generales de los niveles correspondientes a las Klassen 2, 3, 4 y 5 formulados con estándares de contenido e indicadores que se trabajarán a lo largo de los cuatro periodos escolares, basados en un enfoque comunicativo de Inglés como segunda lengua, desarrollando las cuatro habilidades básicas (Comprensión auditiva, producción oral, lectura y escritura). En todos los niveles se promueve el uso de tecnologías de la informática, utilizando herramientas interactivas que faciliten la adquisición tanto del idioma como de los aspectos culturales. Klasse 2

1. Análisis de Palabras, fluidez y Desarrollo Sistemático del Vocabulario: Los estudiantes conocen las letras, palabras y sonidos. Aplican este conocimiento para la lectura de palabras y oraciones simples.

2. Comprensión de Lectura: los estudiantes identifican los hechos e ideas básicas de lo que han leído, escuchado o visualizado. Utilizan estrategias de comprensión para comparar la información nueva con su conocimiento previo.

3. Análisis y Respuesta Literaria: Los estudiantes escuchan y responden a historias basadas en personajes, temas, tramas y escenarios conocidos. Las lecturas corresponden al nivel y edad de los estudiantes.

4. Estrategias de Escritura: Los estudiantes escriben palabras y oraciones simples en forma legible.

5. Convenciones Orales y Escritas: Los estudiantes hablaran y escribirán utilizando las convenciones estandarizadas del idioma inglés.

6. Estrategias de Comprensión Auditiva y Producción Oral: Los estudiantes escuchan y responden a comunicación oral. Inician la producción de manera paulatina, clara y utilizando palabras simples, respuestas positivas o negativas y finalmente oraciones sencillas y coherentes.

7. Aplicación de la Producción Oral: Los estudiantes recitan presentaciones orales breves acerca de temas familiares, de su interés y de sus propias experiencias. Demuestran creciente dominio de la organización de las estructuras modeladas.



Temas a tratar Primer período

Palabras Básicas: letras, números, colores, formas

Mi Persona: el rostro, mi cuerpo, mi familia Segundo período

Mi Escuela: el salón de clase, mis útiles, arte. Tercer período

Diversión: juguetes, juegos, Cumpleaños, La Granja,

Mi Comunidad: Me Muevo, En el Parque, Mascotas, En la Biblioteca, En el Centro Comercial

Cuarto período

Mi Mundo: Las Cuatro Estaciones, Insectos, En la Jungla, En el Mar Klasse 3 Logros Generales Análisis de Palabras, Fluidez y Desarrollo Sistemático del Vocabulario: Los estudiantes comprenderán los rasgos básicos de la lectura. Seleccionaran patrones de letras y los utilizarán para llevarlo al lenguaje oral utilizando fonética, análisis silábico y partes de las palabras. Aplicarán este conocimiento para adquirir fluidez en la lectura.

1. Comprensión de Lectura: Los estudiantes leerán y comprenderán material impreso apropiado para el nivel. Utilizaran un rango de estrategias de comprensión tales como predecir, preguntar, comparar, secuenciar.

2. Análisis y Respuesta Literaria: Los estudiantes leen y responden una variedad de material literario del género infantil. Distinguen los rasgos estructurales de los textos, tales como personajes principales, secundarios, trama, escenarios, entre otros.

3. Escritura: Los estudiantes escribirán oraciones simples de manera clara y coherente tanto en forma creativa como siguiendo modelos dados. Iniciarán la construcción de párrafos simples con modelos dados y una idea central. Inician el proceso de la escritura en sus distintas etapas: borrador, revisión, edición y producción final.

4. Aplicaciones de la Escritura: Los estudiantes iniciaran la escritura descriptiva de objetos, eventos y experiencias siguiendo una temática y modelos dados.



5. Convenciones Orales y Escritas: Los estudiantes utilizarán convenciones gramaticales del idioma apropiadas para su nivel.

6. Comprensión Auditiva y Producción Oral: Los estudiantes escuchan en forma crítica y responden apropiadamente a la comunicación oral. Hablan imitando la entonación, ritmo y modulación dada.

7. Aplicaciones de la Producción Oral: Los estudiantes recitarán poemas, rimas y canciones sencillas, dentro de un contexto familiar.


Palabras Básicas: Preposiciones de lugar, opuestos, tiempo

Mi Persona: Mis Sentimientos, Eventos Diarios Segundo período

Mi Escuela: el salón de clase, acciones, mis útiles, arte y música Tercer período

Diversión: Personajes de la Literatura Fantástica, La Playa, El Carnaval, De Camping, Deportes

Mi Comunidad: El Restaurante, La Guardería, La Construcción, El Doctor, Oficios. Cuarto período

Mi Mundo: Los Bosques, El Desierto, Las Regiones Polares, Las Llanuras, El Espacio Klasse 4 Logros Generales

1. Análisis de palabras, Fluidez y Desarrollo Sistemático de Vocabulario: Los estudiantes comprenden los rasgos básicos de la lectura. Seleccionan patrones y saben cómo traducirlos al lenguaje oral utilizando fonética, silabas, y partes de palabras. Aplican este conocimiento para adquirir fluidez oral.

2. Comprensión de Lectura: los estudiantes leen y comprenden material apropiado para su nivel, siguiendo una temática co-relacionada con otras áreas tales como sociales, ciencias, y artes. Utilizan una variedad de estrategias de comprensión tales como predecir, preguntar, comparar, contrastar y secuenciar. Usan gráficas para desarrollar las estrategias de comprensión requeridas.



3. Análisis y Respuesta Literaria: Los estudiantes leen y responden a una creciente variedad de obras literarias infantiles y otros géneros académicos tales como artículos científicos, entrevistas, obras de teatro, etc. Diferencian los rasgos estructurales del texto en términos y elementos literarios tales como personajes principales y secundarios, trama, conflictos, escenarios, etc.

4. Estrategias de Escritura: Los estudiantes escriben con creciente claridad oraciones coherentes y párrafos que desarrollan una idea principal. Siguen los pasos del proceso de escritura: borrador, revisión, edición, publicación.

5. Aplicaciones de la Escritura: Los estudiantes escriben composiciones realizando descripciones de objetos, eventos y experiencias familiares.

6. Comprensión Auditiva y Producción Oral: Los estudiantes utilizan las convenciones gramaticales del idioma al escribir y hablar.

7. Estrategias de Comprensión Oral y Auditiva: Los estudiantes escuchan de manera crítica y responden apropiadamente a la comunicación oral. Utilizan los modelos dados en cuanto a entonación y modulación.

8. Aplicación de la Producción Oral: Los estudiantes realizan presentaciones orales acerca de temas relacionados con el contexto que se esté trabajando. Demuestran capacidad de utilización de ayudas visuales e interactivas en sus presentaciones.


Comunidades: Amigos y Familia Segundo período

Enfrentando Retos: obra de teatro Tercer período

Enfrentando Retos: Logrando nuestros objetivos Cuarto período

Animales en Casa: hábitats, crecimiento y camuflaje Klasse 5 Logros Generales

1. Análisis de palabras, Fluidez y Desarrollo Sistemático de Vocabulario: Los estudiantes comprenden los rasgos básicos de la lectura. Seleccionan patrones



y saben cómo traducirlos al lenguaje oral utilizando fonética, silabas, y partes de palabras. Aplican este conocimiento para adquirir fluidez tanto en lectura oral como mental.

2. Comprensión de Lectura: los estudiantes leen y comprenden material apropiado para su nivel, siguiendo una temática co-relacionada con otras áreas tales como sociales, ciencias, y artes. Utilizan una variedad de estrategias de comprensión tales como predecir, preguntar, comparar, contrastar y secuenciar. Usan gráficas para desarrollar las estrategias de comprensión requeridas.

3. Análisis y Respuesta Literaria: Los estudiantes leen y responden a una creciente variedad de obras literarias y otros géneros académicos tales como artículos científicos, entrevistas, obras de teatro, etc. Diferencian los rasgos estructurales del texto en términos y elementos literarios tales como personajes principales y secundarios, trama, conflictos, escenarios, etc.

4. Estrategias de Escritura: Los estudiantes escriben con creciente claridad oraciones coherentes y párrafos que desarrollan una idea principal. Siguen los pasos del proceso de escritura: borrador, revisión, edición, publicación. Exploran diferentes aplicaciones de la escritura.

5. Aplicaciones de la Escritura: Los estudiantes escriben composiciones realizando descripciones de objetos, eventos y experiencias familiares.

6. Comprensión Auditiva y Producción Oral: Los estudiantes utilizan las convenciones gramaticales del idioma al escribir y hablar.

7. Estrategias de Comprensión Oral y Auditiva: Los estudiantes escuchan de manera crítica y responden apropiadamente a la comunicación oral. Utilizan los modelos dados en cuanto a entonación y modulación.

8. Aplicación de la Producción Oral: Los estudiantes realizan presentaciones orales acerca de temas relacionados con el contexto que se esté trabajando. Demuestran capacidad de utilización de ayudas visuales e interactivas en sus presentaciones.


Grandes Ideas: Inventos, descubrimientos Segundo período

Festivales de Arte: organización, instrucción, diferentes festivales



Tercer período

Vecinos en el Espacio: la Tierra y Mas Allá, Mitos y Leyendas Cuarto período

Vecinos en el Espacio: Cumpliendo Nuestro Sueño, Reporte Klasse 6 Logros específicos formulados como indicadores

Hace interpretaciones de situaciones, comentarios y diálogos que se difunden en el idioma extranjero, a través de diferentes medios de comunicación.

Lee y comprende instrucciones y secuencias simples de procesos en lengua extranjera.

Describe eventos en lengua extranjera en forma oral y escrita. Encuentra el significado básico de textos literarios, expositivos, tecnológicos y

científicos. Temas a tratar Primer período

Tiempos gramaticales: Presente y Pasado simple. Sonido de vocales cortas, vocales largas con la “e” silenciosa, palabras terminadas

en –s, -es, -ed. El proceso escrito. La descripción: Concepto y características. El ensayo descriptivo. Habilidades de pensamiento: Uso de conocimiento previo, Fantasía y Realidad, vista

preliminar, volver a leer para encontrar detalles en la lectura. Seguimiento de instrucciones. Estructura, diferencia, lectura y escritura de textos informativos, expositivos y

literarios. Presentaciones orales.

Segundo período

Verbos irregulares en tiempo pasado, palabras compuestas, imperativos y palabras conectoras, adjetivos, sustantivos singulares y plurales.



Pronunciación de palabras terminadas en (-ed), combinación de letras que representan un solo sonido en inglés, parejas de vocales con sonido largo.

Organización de ideas por causa y efecto, explicar un proceso, explicar cómo hacer algo, volver a contar una historia de manera escrita.

Habilidades de pensamiento: Predecir, identificar géneros, visualizar el ambiente de una historia, eventos en una historia, secuencia de eventos, comparar géneros, evidencias para identificar el ambiente de la historia.

Presentaciones orales. Características, elementos, estructura, lectura y escritura de recetas. Lectura de textos expositivos, informativos, literarios y artículos de internet.

Tercer período Lectura de textos informativos, folclóricos, literarios, dramas y foto ensayos. Elaboración de textos expositivos, persuasivos y literarios formales e informales de

manera escrita. Pronombres, signos de puntuación, adjetivos y adverbios. Pareja de vocales, sinónimos y antónimos, sonidos fuerte y suave de la letra C y

dígrafos. El discurso, dramatizaciones, investigar y explicar un proceso, tomar notas, análisis

de temas cotidianos. Habilidades de pensamiento: inferir, identificar personajes, idea principal y detalles,

comparar y contrastar, causa y efecto. Técnicas de estudio: uso de diccionarios en internet.

Cuarto período Lectura de textos informativos, periodísticos, expositivos y literarios. Estructura, características, elementos de las cartas y las biografías. Escritura de textos para clasificar, organizar ideas por problema y solución, para

comparar y contrastar. Planear un reporte de investigación, citar y parafrasear una fuente. Escribir un artículo periodístico o de revista. Elaboración de diferentes textos con una correcta estructura gramatical, en

concordancia con el género y el número. Uso de mayúsculas en sustantivos propios, preposiciones y expresiones

preposicionales. Presente perfecto, oraciones compuestas, pasado progresivo y oraciones complejas. Palabras homófonas, sonidos vocálicos, palabras controladas por el sonido R,

diptongos, variantes vocálicas.



Raíces griegas y latinas. Habilidades de pensamiento: hecho y opinión, propósito del autor, visualizar,

problema y solución, trama y ambiente, sintetizar. Exposición oral.

Klasse 7 Logros específicos formulados como indicadores

Hace interpretaciones de situaciones, comentarios y diálogos que se difunden en el idioma extranjero, a través de diferentes medios de comunicación.

Lee y comprende instrucciones y secuencias simples de procesos en lengua extranjera.

Narra eventos en lengua extranjera en forma oral y escrita. Encuentra el significado básico de textos literarios, periodísticos, tecnológicos y

científicos. Temas a tratar Primer período

Estrategia de lectura: identificar personajes y trama en una historia. Identificar eventos en una trama/historia. Anticipar y predecir. Descripción de eventos futuros. Descripción de un día memorable. Descripción de personajes históricos. El futuro simple. El pasado simple. Listas de vocabulario: palabras claves, académicas y de uso general (spelling lists). Habilidades de pensamiento: hacer inferencias y problema/solución.

Segundo período Estrategias de lectura: hacer conexiones. Identificación de problemas y soluciones. Estrategias de aprendizaje: comparar y contrastar. Hacer inferencias. Habilidades de escritura: escritura de diálogos, escritura de mensajes personales,

escritura de mitos, escritura de reseñas.



Ortografía: comillas. Adverbios de frecuencia e intensidad. Los posesivos. Los verbos modales que denotan necesidad. Listas de vocabulario: palabras claves, académicas y de uso general (spelling lists).

Tercer período Estrategias de aprendizaje: idea principal y secundaria. Hechos y opiniones. Estrategias de lectura: Visualizar. Habilidades de escritura: artículo persuasivo, afiche persuasivo, comparar y

contrastar, explicar un proceso, organizar ideas por causa y efecto. Sustantivos o nombres. Oraciones compuestas. Comparativos y superlativos. Pronombres indefinidos. Palabras de transición. Escritura: Escritura Persuasiva. Ortografía. Habilidades de pensamiento: comparar y contrastar, decidir si algo es un hecho o

no, expresar opiniones. Listas de vocabulario: palabras claves, académicas y de uso general (spelling lists).

Cuarto período Estrategias de lectura: la idea principal y secundaria. El resumen. El propósito del autor. Prever y redecir. Hacer conclusiones. Habilidades de escritura: escribir artículos, planear reportes investigativos,

parafrasear, citar. Conjunciones. Preposiciones y frases preposicionales. El presente perfecto. El uso de la mayúscula. Voz activa y voz pasiva. El subrayado y el uso de comillas.



Habilidades de pensamiento: tomar decisiones, seguir instrucciones, ideas importantes y no importantes.

Listas de vocabulario: palabras claves, académicas y de uso general (spelling lists). Klasse 8 Logros específicos formulados como indicadores

Comprende e infiere información de textos literarios. Analiza y sigue instrucciones y secuencia de procesos en lengua extranjera. Crea textos en otro idioma para la realización y participación en actividades lúdicas. Manifiesta adecuación entre el gesto, la modulación de la voz y lo que expresa

oralmente en un idioma extranjero. Temas a tratar Primer período

Formas de ficción como la Historia Corta, Mitos, Fábulas y los Cuentos o Historias Populares.

Características de las diferentes formas de prosa tales como la Novela, la Novela Corta y el Ensayo.

La causa y el efecto. La trama y sus partes (introducción, nudo, clímax y desenlace). Elementos literarios: personajes, tema, conflicto. Análisis literario: historias cortas. Palabras claves de las selecciones. Palabras homófonas. Los pronombres. Palabras de transición. Lecturas: La Bamba, Medusa’s Head, Perseus and The Gorgon’s Head, He Lion, Bruh

Bear and Bruh rabbit. Lecturas del programa Hot Topics.

Segundo período El conflicto en una historia. Los eventos de una trama. La moraleja.



Los escenarios de una historia. Resumen de una trama. El recuento de la historia. Estrategias de aprendizaje: Inferir y predecir. Elementos literarios: caracterización de personajes. Idea principal e ideas secundarias. Redacción de reportes reflexivos de historias cortas. Presentaciones orales. Preparación y características. Lecturas: Just Once, The Stone and All Summer in a Day. Lecturas del programa Hot Topics.

Tercer período Elementos literarios: Personaje vs. Conflicto. Elementos literarios: El punto de vista. Elementos literarios: la caracterización. Estrategias de lectura: Comparar y contrastar. Estrategias de lectura: hacer inferencias. Estrategias de lectura: ideas principales y secundarias. Los verbos irregulares. Estrategias para analizar textos informativos: conclusiones, inferencias. El Ensayo: Comparación y contraste. Lecturas: The Bracelet, War Time Mistakes, Peace Time Apologies, The Southpaw,

Summer Diamond Girl, Bringing Tang Home, Where The Heart Is. Lecturas del programa Hot Topics.

Cuarto período Elementos literarios: El tono Análisis literario: La poesía. Elementos de una Oda. Figuras literarias usadas en la poesía. Elementos literarios: el sujeto y el tema. El debate: Preparación y características. Estrategia de lectura: resumir. Estrategia de lectura: evaluar las conclusiones del escritor. Estrategia de lectura: reconocer y evaluar evidencias. Pronombres Adverbios.



Lecturas: The Sea. Ode to Mi Gato, In a Neighborhood in Los Angeles, The-All American Slurp, Everybody is Different but The Same Too, Uniform Style.

Lecturas del programa Hot Topics. Klasse 9 Logros específicos formulados como indicadores



La trama y sus partes (introducción, nudo, clímax y desenlace). Elementos literarios: personajes, tema, conflicto. Análisis literario: historias cortas. Poesía : Metáfora extendida ,elegías Comparar y contrastar poemas Palabras claves de las selecciones. Claves contextuales para deducir el significado de palabras desconocidas. Sinónimos y antónimos. Uso adecuado de refranes Figuras literarias Verbos modales Verbos auxiliares. Contracciones Voz pasiva Signos de puntuación Palabras de transición. El párrafo. Idea principal, detalles, ejemplos. Escribir poemas de verso libre Escribir notas de agradecimiento

Segundo período Elementos literarios: caracterización de personajes.



Idea principal e ideas secundarias. Análisis literario: fondo – contenido, tono, espacio, ambiente Claves contextuales para deducir el significado de palabras desconocidas. Analogías. inferencias Palabras para describir personajes. Redacción de reportes reflexivos de historias cortas. Presentaciones orales. Preparación y características. Frases coordinadas y subordinadas. Los conectores lógicos: tipos y funciones. Uso de la coma y las comillas. Presentaciones en multimedia. El Ensayo. Composición autobiográfica. Verbos regulares e irregulares Pronombres personales, objeto, adjetivos ,reflexivos ,adjetivos posesivos Escribir una narrativa personal

Tercer período

Literatura afroamericana

Conceptos e ideas sobre las libertades y derechos civiles. Palabras con múltiples significados. Palabras para describir el tono y la atmósfera de una historia. Análisis de personajes. Uso de las figuras literarias: alusión ,anáfora El verbo: conjugaciones simples y perfectas-regulares e irregulares Oraciones independientes y subordinadas Prefijos y sufijos. Estrategias para analizar textos informativos: conclusiones, inferencias, ideas

principales Concordancia sujeto-verbo. Uso correcto de la doble negación. El Ensayo: Comparación y contraste. Estilo Indirecto Presentaciones en multimedia. Cartas informales y de negocios. Estándares “MLA” para la escritura.



Entrenamiento para las pruebas “Cambridge” KET. Temáticas del programa “Hot Topics”. Escribir ensayo comparación/ contraste. Escribir un ensayo descriptivo. Escribir una carta persuasiva. El debate: Preparación y características Debate oral

Cuarto período Poesía: Épica Análisis literario: poesía. Tipos de narrador y puntos de vista. Historia del Idioma ingles Biografía Figuras literarias: metáfora, símil, hipérbole, personificación, anáfora y alusión Uso de texto con diálogos. El ensayo: Comparación y contraste Faltas gramaticales: discordancias, redundancias, frases cortas. Verbos regulares e irregulares. Estilo indirecto. Presentación multimedia / Videos de las lecturas. Entrenamiento para las pruebas “Cambridge” KET. Temáticas del programa “Hot Topics”. Escribir una corta poesía épica. Análisis sobre razonamientos falaces y vicios de argumentación. El debate: Preparación y características Debate oral



oralmente en un idioma extranjero.




La trama y sus partes (introducción, nudo, clímax y desenlace). Vocabulario: Clarificar palabras y sus significados Hacer predicciones Verbos causativos Análisis del escenario de un cuento Identificación de detalles sensoriales Análisis literario: historias cortas Palabras claves de las selecciones Claves contextuales para deducir el significado de palabras desconocidas. Prefijos y sufijos. Determinantes y pronombres. Redacción de reportes reflexivos sobre cuentos El Ensayo: composición autobiográfica. Selecciones literarias: The Most Dangerous Game by Richard Connell; A Christmas

Memory by Truman Capote; Can Animals Think? Temáticas del programa “Hot Topics”

Segundo período Caracterización de personajes. Vocabulario: Clarificar palabras y sus significados Sinónimos Hacer inferencias Diseño de mapas de palabras Analogías. Adjetivos y adverbios. Narrador omnisciente Resumen de una trama en un cuento Presentaciones orales: preparación y características. Selecciones literarias: Thank You M’am by Langston Hughes; Marigolds by Eugenia

W. Collier; The Interlopers by Saki; The Necklace by Guy de Maupassant Temáticas del programa “Hot Topics”

Tercer período Análisis de conflicto y tema de una cuento Hacer inferencias sobre las motivaciones de un personaje



Vocabulario: Clarificar palabras y sus significados Analogías Párrafo descriptivo Análisis de ironía y ambigüedad Concordancia entre sujeto y verbo Frases preposicionales Ensayo persuasivo Palabras con múltiples significados. Selecciones literarias: The Sniper by Liam O’Flaherty; Cranes by Hwang Sunwon; The

Gift of the Magi by O. Henry; The Lady or the Tiger? by Frank R. Stockson Temáticas del programa “Hot Topics”




Introducción al programa Inglés B IB – Problemáticas globales: Agua y Alimentos, Parques Eólicos, Trabajo de Esclavos,

Inmigración Indocumentada. Estudio comparativo de “All Quiet on the Western Front” y “Lord of the Flies”. Redacción de borrador sobre obras de la parte 1ª parte del programa. Redacción de narrativa autobiográfica. Producción de ensayos u otros textos creativos.

Selecciones literarias: Contents of the Dead Man’s Pocket by Jack Finney, 14 The Pedestrian by Ray Bradbury, 56 Segundo período



IB – Relaciones Sociales: Educación para todos, Logros de la Mujer en el Siglo XXI, La Familia, La Lengua Inglesa.

El ensayo argumentativo Simulacros Pruebas 1 y 2 IB

Selecciones literarias: Literary Selection: By the Waters of Babylon by Stephen Vincent Benét, 174

Catch the Moon by Judith Ortiz Cofer, 281 Tercer período

IB – Medios de Comunicación: Publicidad, Tecnología en la Educación, Teléfonos Móviles, Medios de Comunicación y Medios de Comunicación Social.

Redacción de cartas, ensayos, informes, reseñas, artículos periodísticos. El análisis literario. Entrenamiento para las pruebas “Cambridge” FCE.

Selecciones literarias: And of Clay Are We Created The Masque of the Red Death

Cuarto período IB – Salud: Suministro de Alimentos Alternativos, Salud de los Adolescentes. IB – Diversidad Cultural: Multiculturalidad en Gran Bretaña, El Rol de la Cultura en

Nuestras Vidas. Análisis literario: simulacros IB Preparación para Tarea de Inglés (evaluación externa IB). Entrenamiento para las pruebas “Cambridge” FCE.






Formas de trabajo escrito: Reseña, ensayos, tesis, monografía. Temas globales/relaciones sociales: abuso de sustancias y drogas, alcoholismo,

educación, impacto del hombre en la naturaleza. Tiempo libre: viajes, recreación y sus peligros. Presentaciones Prezi. Análisis de poemas. El Romanticismo en Estados Unidos. Análisis literario y taller de redacción. Entrenamiento para las pruebas “Cambridge” FCE.

Selecciones literarias: Here Follow Some Verses upon the Burning of Our House, July 10, 1666 by Anne Bradstreet, pgs. 27-30 (Holt Elements of Literature). Washington Irving, The Devil and Tom Walker, pgs. 174-188

Segundo período Medios de comunicación: redes sociales, internet, publicidad, teléfonos. Ética y ciencia Exposiciones (PowerPoint). Lectura y análisis de obras de Emily Dickinson. Producción de ensayos u otros textos creativos (Tarea escrita del IB). Entrenamiento para las pruebas “Cambridge” FCE.

Selecciones literarias: Edgar Allan Poe, The Raven, pgs.297-303 Emily Dickinson, Because I could not stop for Death, pgs. 401-404 Tercer período

Preparación evaluaciones IB: actividades orales individuales y grupales; pruebas escritas 1 y 2.

Obras de Mark Twain Redacción de borradores de trabajos de Literatura Inglesa y angloparlante.

Selecciones literarias: The Celebrated Jumping Frog of Calaveras County, Mark Twain The Lowest Animal, Mark Twain Cuarto período

El Diario de Anne Frank - libro Los escritores de la Libertad - filme Vida y obra de varios autores modernistas. Simulacros IB Pruebas 1 y 2.

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