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UNIDAD DIDACTICA
TITULO DE LA UNIDAD
MÓDULO 1
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Los estudiantes consolidan y afianzan sus conocimientos en idioma inglés en temas que les permitan comunicarse mediante la utilización de expresiones de uso cotidiano para brindar información específica sobre eventos, ubicación espacial de objetos, personas y lugares.
¿Qué debo hacer para aprovechar al máximo mi aprendizaje del idioma inglés?
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES
Comprende textos orales
Identifica la intención del interlocutor
Reconoce la intención del emisor del texto oral
Infiere el significado de los textosorales
Deduce el mensaje de diferentes textos orales
Discrimina información relevante Completa información específica según lo comprendido.
Interpreta el contenido del mensaje escuchado
Responde preguntas sobre la información recibida
Se expresa oralmente
Expresa con claridad ideas, sentimientos y hechos
Se hace entender con expresiones breves
Interactúa y muestra interés en su interlocutor
Intercambia información oportuna con su interlocutor
Utiliza estratégicamente variados recursos expresivos
Hace uso de una correcta pronunciación
Comprende textos escritos
Identifica la intención del autor Reconoce la intención del autor
Infiere el significado de los textos escritos
Deduce el mensaje de diferentes textos escritos
Produce textos escritos
Elabora textos escritos utilizando la teoría gramatical y el léxico apropiado
Utiliza diversas estructuras gramaticales y lexicales según la situación comunicativa
CAMPOS TEMÁTICOS
Grado: 1ro a 5to de Secundaria Área: Inglés
Módulo 1
FUNCTION GRAMMAR VOCABULARY
Asking for and giving information about location
Identifying classroom objects
Identifying family members
Giving information about others
Asking about places Talking about events
Wh- questions: who, what, where, when
Demonstrative adjectives: This/that These/Those
Verb “to be” Verb “to have” There is/there are Prepositions of time: in, on,
at Prepositions of place: in, on,
under, between, next to
Commands Classroom objects Useful expressions Personal information Ordinal numbers Family members Community places
PRODUCTOS MÁS IMPORTANTES
Diálogos e interacciones Fichas de trabajo
SECUENCIA DE LAS SESIONES
Sesión 11 : My family1 hora
Sesión 12: My sweet fifteen1 hora
Indicador:
Identifica a los miembros de la familia. Se hace entender con expresiones breves. Describe su familia mediante el uso del
verbo tener y el vocabulario adecuado.
Campo temático:
Identifying familiy members Have / has Question word: who
Actividad:
Elaboración de un árbol familiar. Presentación de su familia empleando verbo
to have en primera y tercera persona en singular.
Indicador:
Intercambia información referida a fechas y hora.
Elabora la invitación a un evento mediante el uso de las estructuras gramaticales y el léxico pertinentes
Campo temático:
Talking about events Prepositions of time: in/ on / at Ordinal numbers Question word: when
Actividad:
Interacción oral Identificación del propósito comunicativo Diseño de la invitación a un evento
Sesión 13: What are these?1 hora
Sesión 14: This is my classroom1 hora
Indicador:
Determina la ubicación de objetos según la distancia del interlocutor
Se expresa con fluidez y espontaneidad
Indicador:
Reconoce objetos del salón de clase Participa en una conversación y
demuestra destreza Utiliza expresiones y vocabulario
adecuados para describir ubicación
Campo temático:
Asking for and giving information about location.
Question word: what
Actividad:
Práctica oral individual y en grupo Describe la cercanía y la lejanía de objetos y
personas.
espacial
Campo temático:
Identifying classroom objects Prepositions of place: on, under Question word: where
Actividad:
Reconocimiento de objetos Descripción de la ubicación espacial de
personas y objetos. Redacta un texto corto para describir la
ubicación espacial de algunos objetos
Sesión15: Let´s check!1 hora
Sesión 16: Where is Maria?1 hora
Indicador:
Intercambia información oportuna con su interlocutor.
Utiliza diversas estructuras gramaticales y lexicales según la situación comunicativa
Campo temático:
Review and consolidation of the week
Actividad:
Interacción oral Práctica oral en pares y grupos Llenado de tarjetas de invitación mediante el
uso de preposiciones.
Indicador:
Se expresa con fluidez y espontaneidad Utiliza diversas estructuras gramaticales y
lexicales para describir ubicación espacial
Campo temático:
Giving information about others Prepositions of place: in, on, under, next
to, betweenActividad:
Interacción oral Descripción de la ubicación espacial de
personas y objetos Redacción de un texto corto para describir
la ubicación espacial de algunos objetos.
Sesión 17: My community1 hora
Sesión 18: Let´s check!1 hora
Indicador:
Identifica y nombra instituciones de servicio a la comunidad.
Redacta un texto corto para describir instituciones de servicio a la comunidad
Campo temático:
Asking about places There is / there are Question word: where
Actividad:
Interacción oral Identificación de instituciones de servicio
a la comunidad Descripción de la comunidad que se querría
visitar en Semana Santa.
Indicador:
Identifica la ubicación de lugares en una comunidad.
Se hace entender con gestos y expresiones breves.
Hace uso de una correcta pronunciación
Campo temático:
Question word: where There is / there are Prepositions of place
Actividad:
Interacción oral Práctica oral en pares y grupos Ejercicios escritos.
EVALUACIÓN (definir para qué hacemos cada evaluación)
SITUACIÓN DE EVALUACIÓN COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
11.Interacción oral Se expresa oralmente Expresa con claridad sus
ideas
Describe su familia utilizando el verbo to have y vocabulario adecuado.
12.Interacción oral Se expresa oralmente Interactúa y muestra
interés en su interlocutorIntercambia información referida a fechas y horas
13.Describe la cercanía o lejanía de objetos y personas en forma oral
Se expresa oralmenteUtiliza estratégicamente variados recursos expresivos
Determina la ubicación de objetos y personas según la distancia del interlocutor
14.Describe la ubicación espacial de objetos y personas en forma oral.
Se expresa oralmenteUtiliza estratégicamente variados recursos expresivos.
Utiliza expresiones y vocabulario adecuado para describir ubicación espacial
16.Describe ubicación espacial de objetos y personas en forma escrita.
Produce textos escritos
Elabora textos escritos mediante el uso de la teoría gramatical y el léxico apropiados
Utiliza diversas estructuras gramaticales y lexicales para describir ubicación espacial
17.Reconoce lugares importantes de su comunidad
Produce textos escritos
Elabora textos escritos mediante el uso de la teoría gramatical y el léxico apropiados
Redacta un texto corto para describir instituciones de servicio a la comunidad
MATERIALES BÁSICOS POR SER UTILIZADOS EN LA UNIDAD1. Hojas de aplicación2. Enlaces de interés3. Papelotes y plumones4. Flashcards5. Tarjetas léxicas6. Objetos reales