informe proyecto integrador

7/21/2019 informe Proyecto Integrador

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'no e los granes $emas ()e se %a es$ao im*lemen$ano a nivel m)nial

con el *asar e los a+os %a sio la s)s$en$a"ilia.

Es$e gran conce*$o, %ace reerencia a $ener conciencia con lo ()e *asa a

n)es$ro alreeor, one )na e las maores crisis ()e se %an vis$o /l$imamen$e

es en el m"i$o meioam"ien$al.

omo "ien es sa"io, la conciencia el meioam"ien$e siem*re %a sio

"as$an$e escasa, *or lo ()e %a $rao consec)encias "as$an$e no$orias

*er)iciales *ara el m)no ()ienes %a"i$an en l. Es *or es$o ()e ac$)almen$e

se %a io im*lemen$ano ieren$es meias *ara con$rarres$ar es$a si$)acin

inci$ano a $ener )na n)eva visin so"re el $ema, generano conciencia en las

*ersonas *ara *oer rever$ir es$a si$)acin.

'na e las *ro"lem$icas ()e se %a creao en la l)s$re M)nici*alia e

78elo$ille%)e es la orma e *oer man$ener las calles lim*ias en$ro e s) ci)a

en menos $iem*o a menor cos$o.

El *lan ()e se %a generao a *ar$ir e es$o, es la im*lemen$acin e )n

sis$ema e recoleccin e "as)ra meian$e el c)al ()e se *ro*)es$o colocar )n

n)evo moelo e "as)rero, el c)al se ivie en os $i*os: 7ig, *ara ins$alar en

avenias calles e al$o $rico; 7!mall, *ara calles menores.

Es$o, inalmen$e, *ermi$e ()e $an$o las *ersonas ()e aminis$ran la ci)a

e 78elo$ille%)e; como ()ienes viven en ella, generen conciencia a avor el

meio ()e los roea, as como $am"in crear )n m)no con )n *ensamien$o

ms )$)ris$a *ara sol)cionar los *ro"lemas ()e venrn e las consec)encias el

ac$)ar inconscien$e el ser %)mano.



1. Diagrama de flujo



Diagrama de flujo

8rimero, )na vez com*raas las *lanc%as e acero las "arras cilnricas e

acero a oc)*ar en la *ro)ccin, manamos las "arras cilnricas a $orneao las*lanc%as e acero a cor$e *or *lasma.

En los $ornos cor$aremos n)es$ras "arras seg/n el largo e caa *ieza a )$ilizar

l)ego les re)ciremos ime$ro *ara llegar a la *ieza re()eria. L)ego las *iezas

()e es$n lis$as solo con es$e *roceso las *asaremos a sola)ra las ()e a)n

necesi$en e )n *roceso aicional *asaran a resao, )na ves ()e es$as es$n

lis$as irn $am"in a sola)ra.

En *aralelo al *roceso e las "arras cilnricas, las *lanc%as e acero las

cor$aremos en cor$e *or *lasma *ara llegar a la *ieza inal ()e necesi$aremos en

n)es$ros "as)reros las enviaremos a sola)ra, a e<ce*cin e la *ieza 1 ()e

re()erir e o$ro *roceso aicional, resao, *ara o"$ener la *ieza inal. 'na vez

()e es$a *ieza es$e lis$a se enviara a sola)ra )n$o a las ems a() se

solarn $oas las *iezas ()e e"an ir )nias. &es*)s e es$o en la seccin e

ensam"lae, en la ()e $enremos las *iezas e acrlico *reviamen$e com*raas,

ensam"laremos n)es$ros "as)reros )na vez lis$os los enviaremos a "oega.



Conclusión

En es$e $ra"ao *oemos a*reciar $oas las reas e $ra"ao en las ()e se e"e

inc)rrir en *roceso in)s$rial s)s res*ec$ivos cos$os . =am"in nos *ermi$e vercomo se relacionan la can$ia e M8&, M>& cos$os e ma()inas con la

can$ia re()eria e *ro)cin seg/n lo *eio *or el clien$e.

El *roceso in)s$rial nos *ermi$e realizar $ra"aos *esaos en )n $iem*o "as$an$e

o*$imiza"le a cos$os razona"les en$ro e $oa la ma$eria *rima ()e se re()iere

*ara el *roec$o, a ()e nos *ermi$e conocer el n)mero e o*erarios *or $)rno

()e e"eremos $ener.

Meian$e las e<*eriencias en los $alleres e !an Joa()n ?al*araiso *)imos

conocer ()e $i*o e ma()inaria se e"e )sar *ara realizar caa cor$e, re)ccion

e iame$ro o )nion e *iezas meian$e sola)ra ()e necesi$aremos *ara

realizar )na *ieza.

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