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INFORME PEDAGOGICO DE ACTIVIDADES

ABRIL de 2019

Presentado por: Directora Lic. Gladys Cándelo Cándelo.

Para: Junta Administradora Dirección ICBF Municipio

Santiago de Cali, Febrero de 2019

HOGAR INFANTIL “ LOS CALEÑITOS “

CRA. 13 B CLLE 3a. OESTE BARRIO SAN CAYETANO - PERSONERIA JURIDICA 0585 DE ABRIL 16/80

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SANTIAGO DE CALI - COLOMBIA

COMPONENTE PEDAGÓGICO

EQUIPO: MATERNAL Los bebés, niños y niñas iniciaron en abril dando la bienvenida al mes de la niñez con la elaboración de un cartel del cual participaron con técnicas como la pintura y el garabateo, así mismo se realizó una puesta en escena representando los diferentes tipos de familia que hay en nuestro contexto social resaltando el derecho a la familia y no ser separado de ella. Participaron en las actividades que en torno al mes de la niñez propusieron lo niños y maestras de los diferentes niveles: Párvulos resalto el derecho a la recreación con juegos tradicionales, Pre jardín nos invitó a un día de cine y en Jardín nos ofrecieron juego de rincones dándole sentido y significado al juego como un derecho. En Maternal 1, 2 y caminantes se avanzo en la lectura de los textos “Cosas que me gustan” de Anthony Browne y “Vamos a cazar un oso” de Michael Rosen y Helen Oxenbury y se enriqueció la red textual con los textos,” De paseo” de Paloma Valdivia y “magia de primavera” del autor Heriberto Tejo. Ofreciendo espacios de juego simbólico haciendo como sí y posteriormente juego con objetos reales como caballos de madera, juego con pelotas, caminatas permitiéndoles avanzar en la regulación y reconocimiento en sus desplazamientos y avanzar en su manejo corporal al desplazarse de diferentes formas: caminando, despacio, rápido, lento, al trote, al galope, saltando para tener más conocimiento de su propio cuerpo, el mundo que les rodea y reconocer a los demás. Se realizó la lectura del texto “Choco encuentra una mamá” de Keico Kasza, y se llevaron a cabo juegos con mantas, el escondite, burbujas y juego simbólico que le permitiera a los niños establecer vínculos con las nuevas maestras. Se socializo la salida de receso durante la semana santa, contextualizando a los niños acerca de este importante acontecimiento que hace parte de nuestra historia y cultura en este contexto social Para la celebración de los cumpleaños de niños, niñas y bebés que cumplieron durante este mes se reunió maternal 1, maternal2 y caminantes e hicieron un reconocimiento a cada uno dando su lugar para que se sintieran valorados y tenidos en cuenta. Las maestreas representaron canciones infantiles ofreciendo un espacio de goce y diversión para todos.

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EQUIPO: PÁRVULO Este mes se dio inicio a la gran celebración del mes de la niñez, donde adultos y niños de Caleñitos crearon y participaron momentos especiales y significativos para los niños y niñas. Los adultos del nivel de maternal y caminantes pensaron en ofrecer una actividad para dar la bienvenida a esta celebración tan importante como lo es el mes de los niños y niñas resaltando el derecho que tienen los niños y niñas a tener una familia acompañado de la canción “Mi familia me gusta así” de Barney, en la que los niños tuvieron la oportunidad de observar la representación de distintas clases de familia. El nivel de párvulos pensó en el derecho a la recreación que tienen los niños y niñas, de esta manera ofreció espacios en los que los niños tuvieron la oportunidad de disfrutar de juegos como: La telaraña, rayuelas, bolos, caballitos de palo, lasos, circuitos, burbujas, juego con mantas, arrastre de carros y encestar pelotas. El equipo de pre jardín pensó en ofrecer a los niños un espacio de cine infantil donde los niños disfrutaron de las representaciones audiovisuales de una recopilación de cuentos tradicionales haciendo como si fueran al teatro realizando entrega de boletería en la taquilla. Se dio cierre a la celebración del mes de la niñez a través de una gran feria llamada “La feria Caleñitos, la más divertida del mundo” organizada por los niños y maestras de jardín, donde participaron de diferentes aventuras y vivencias a través de los textos. Paralelo a ello se continúo trabajando con base en el texto eje “Mi burro enfermo” en la que los niños y niñas participaron de la elaboración de la casa de Burro, haciendo una a una las partes, (puerta, techo, paredes y piso) con los propósitos de resignificar el uso de las manos reconociendo y conociendo lo que saben y pueden hacer con ellas a través de diferentes movimientos, como lo son, arañar, rasgar, masajear, palpar, entre otros. A demás estas actividades permitieron que los niños y niñas reconocieran lo que pueden hacer por un otro al elaborar una casa para el resguardo de Burro, donde a través de la formulación de hipótesis identificaron el por qué la importancia de cada parte de la casa. A través de la lectura del texto “¿Cómo te sientes?” del autor Anthony Browne, los niños y niños identificaron emociones, reconociendo cada estado de ánimo por el que se pasa, (Enojado, aburrido, triste, feliz, preocupado, contento, curioso, sorprendido, entre otros), mencionando el porqué de cada estado, narrando posibles situaciones, lo que les permitió elegir como se sentían, regulando emociones y sentimientos a la vez que avanzan en la construcción de su lenguaje verbal. Durante las diferentes actividades propuestas en el mes de abril se realizaron juegos con pelotas, arrastre de cajas y circuitos favoreciendo la toma de conciencia corporal, dominio del cuerpo y el reconocimiento de lo que saben y pueden hacer con él. Cada semana los niños y niñas de párvulo 4 participan de clases de artes con las maestras de Expresión corporal y Artes plásticas, donde exploran diferentes texturas, haciendo uso de manos y cuerpos, participan de circuitos, cantos y baile de rondas




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infantiles. Los niños y niñas de Párvulo 1, 2 y 3 reciben dos veces a la semana a las maestras de artes de integradas durante el momento del saludo, quienes les ofrecen experiencias con cantos, juegos corporales y exploración de texturas. El último jueves del mes los niveles de párvulos se reunieron para celebrar el cumpleaños de los niños y niños nacidos en este mes. EQUIPO PREJARDIN En el presente mes, dentro de las actividades que se planearon, fue retomar el texto de “el Tigre y el ratón” haciendo énfasis en las características físicas y emocionales de los personajes de tigre y de ratón, donde los niños encuentran diferencias entre ambos, las cuales le permiten hablar acerca de lo hacen y dicen los personajes. Esta actividad le permitió a los niños y niñas comprender el sentido y significado de las acciones que hacen estos personajes, para permitirles hacer como si en un juego de roles. Otras de las actividades que se propuso en este mes fueron diferentes actividades para la celebración del mes de la niñez, resaltando los derechos, donde cada equipo organizó una actividad. Las cuales fueron el derecho a una familia en la cual, en ésta se les permitió a los niños y niñas observar y escuchar una representación alusiva a esta, donde se veía los diferentes tipos de familia que hay. Otro derecho fue a la recreación donde los niños y niñas compartieron y disfrutaron con sus otros compañeros de la fundación Los caleñitos juegos tradicionales como: montar caballitos de palos, bolos, rayuela, saltar laso, ula ula, y entre otros. Los niños y niñas de pre jardín en compañía de las maestras organizaron un día de cine, donde se deleitaron y disfrutaron observando una recopilación de cuentos tradicionales animados, donde se les dio la oportunidad de elaborar las invitaciones para participar de esta actividad para los niños y niñas de los otros niveles, también realizaron las boletas de entrada para el cine. Otra de las actividades es el juego por rincones, donde se le dio la oportunidad a los niños y niñas elegir el juego que más le gustaba y participar de este teniendo en cuenta las reglas y consignas para la realización de este. También los niños participaron de la actividad donde era la llegada de un nuevo texto, permitiéndole los niños y niñas observar y explorar la llegada de un personaje el cual nos trajo el texto “trato hecho”, se generó un espacio de conversación donde los niños




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y niñas hicieron sus hipótesis sobre lo que saben o creen saber acerca del nuevo texto que llegó, respetando la palabra del otro, el turno, el pedir la palabra. Continuamos realizando con los niños la anticipación de las actividades planeadas por los maestros de áreas alternas como inglés, artes plásticas, expresión corporal y acompañamiento con literatura, la cual los niños asisten cada semana a las actividades planeadas por ellos. Realizamos la celebración de los cumpleaños como un juego simbólico que nos permite hacer un reconocimiento a aquellos niños que cumplen años en este mes. EQUIPO DE JARDIN Llega el mes de Abril, y con él la celebración del “Mes de la niñez”, por esta razón las maestras de Jardín han planeado y realizado actividades que les brinden a los niños y las niñas espacios de disfrute y experiencias significativas que les permitan avanzar en su proceso de desarrollo integral; se escuchó a los niños y las niñas al manifestar sus exceptivas para la celebración, en las que esperaban participar: fiestas, juegos, películas, dulces, paseos, viajes, entre otros. Para conocer el mes de Abril se realizó una actividad en la cual se le brindo un espacio a los niños y las niñas en el que pudieron anticipar las actividades que se realizarían en este mes y recordar las que realizaron el mes anterior; observando e identificando las fechas especiales y relevantes, marcándolas en el calendario tanto del tablero como en el que tiene cada uno en su cuaderno, permitiéndoles de esta manera ubicarse en tiempo y espacio; así como también continuar con el acercamiento al pensamiento matemático, a la escritura y lectura, a través del contacto diario con los días de la semana y los números. Además, se continúo avanzando y reafirmando el horizonte de sentido “Reconociendo lo que se y puedo hacer, me enfrento a nuevos retos”, Así como también hemos iniciado la ruta para llegar a nuestra metáfora “Sembrando con amor… Cosecharemos nuevos frutos”, por lo que seguimos trabajando con los niños y niñas los aspectos emocionales, sociales, cognitivos y corporales que los preparan para la partida de Los Caleñitos. Partiendo de lo anterior se anticipa la llegada de la lonchera, los niños y las niñas participaron de la elaboración del cartel, permitiéndoles tomar decisiones acerca de que se hará, como se hará y con qué materiales se realizará el cartel para la




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bienvenida de la lonchera, donde se retoman los acuerdos para el manejo de ésta, permitiéndole a los niños y niñas recordarlos y reflexionar acerca de la importancia que tienen estos al momento de participar en el consumo de la lonchera y el uso adecuado de los utensilios. Cada niño y niña expresó sus ideas, sentimientos de alegría, emoción, acerca de su experiencia con la lonchera. El texto que acompañó este proceso fue “La oruga muy hambrienta” de Erick Carle, con la cual se conocieron las ventajas de consumir frutas en el momento del desayuno y las vitaminas que estas nos proporcionan. Se dispuso diferentes espacios de lectura para que los niños y las niñas escucharan el cuento “La Oruga muy Hambrienta”, donde tuvieron la oportunidad de analizar el texto, teniendo en cuenta lo que observaron y escucharon, entendiendo y comprendiendo más las posibilidades que nos ofrece este texto. También se posibilitó un espacio de juego donde avanzaron en su proceso de conteo con correspondencia uno a uno y el reconocimiento de los días de la semana, brindando posteriormente la posibilidad de expresar a través del dibujo lo que saben al respecto, representando la cantidad de frutas que se comió la Oruga cada uno de los días de la semana. También se anticiparon las diferentes actividades para la celebración del mes de la Niñez, en las que los niños, niñas y toda la institución participa en las diferentes propuestas que implementaron las maestras, donde se exaltan los derechos de la infancia. Inicialmente se brinda la oportunidad para que los niños y niñas junto a su maestra tengan un espacio para compartir y disfrutar del dramatizado en el que el tema principal fue el derecho a la familia, estando atentos a las consignas y participando de la actividad de Bienvenida a la celebración del mes de la Niñez, donde se les permitió reconocer lo que saben y pueden hacer por sí mismos en la relación con un otro, al finalizar tuvieron la posibilidad de reflexionar sobre lo vivido y expresar sus ideas y conocimientos sobre el dramatizado. Para fortalecer esta celebración, se integró a las familias solicitándoles conversar con sus hijos sobre las experiencias de juego y elaboraran diferentes elementos con material reciclable, todas las actividades programadas para la celebración tuvieron relación con los derechos de los niños y las niñas y los juegos tradicionales los cuales son muy significativos para ellos; ya que su práctica les permite representar situaciones cotidianas y a la vez, avanzar en su consciencia corporal, en la regulación, el manejo de la frustración, el seguimiento de consignas y reglas, el establecimiento de acuerdos y la organización del grupo fortaleciendo el trabajo en equipo, así mismo favorece su desplazamiento, motricidad y la relación con el espacio. Otras de las actividades desarrolladas fue la que estuvo a cargo del equipo de enfermeras sobre la Lactancia Materna, en la que los niños y niñas tuvieron la




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posibilidad de observar, escuchar, reflexionar y explorar el dramatizado realizado por ellas, para evocar aspectos relacionados con la importancia de este en su momento de vida. También se realizó una actividad para compartir y retomar las experiencias vividas durante la Semana Santa, en la que cada niño y niña tuvo la oportunidad de expresar y representar sus vivencias mediante un juego de roles, para lo que se dispuso diversos materiales y juguetes con los que se cuenta en cada salón, lo que les permitió divertirse y representar lo realizado en el receso; esto le favorece la comprensión y el acercamiento a la diversidad cultural, reconociendo los elementos que varían en cuanto a las costumbres y tradiciones características de las mismas, partiendo de las comparaciones establecidas a través de las experiencias compartidas, de igual manera avanza en su capacidad discursiva, ampliando su repertorio lingüístico utilizando un lenguaje claro, coherente, organizado y fluido. Se realizó la Celebración de los cumpleaños, en la que se propicia un espacio de juego donde los niños y niñas disfrutaron haciendo como si se celebraran una fiesta de cumpleaños, permitiéndoles crear y recrear experiencias vividas en casa o en el jardín, compartiendo los objetos que están dispuestos para este momento; comprendiendo el sentido y el significado de esta celebración y dándole el lugar que le corresponde a cada cumpleañero o cumpleañera del mes, ofreciéndoles la posibilidad de expresar sus sentimientos, emociones y reconociéndola como parte de su cultura y su historia. Para finalizar el mes, se realiza la actividad de cierre de la Celebración del mes de la Niñez: ¨La Feria Caleñitos, la más divertida del mundo”, a cargo de las maestras de artes integradas, las maestras, niños y niñas de Jardín; para esta ocasión se realiza una recolección de experiencias para consolidar lo vivido durante el mes en las clases de artes integradas, posteriormente, se trabajó en cada nivel, brindándoles la oportunidad a los niños y las niñas de expresar su sentir sobre la anticipación y planeación de la actividad, permitiéndoles escoger el nombre de la actividad y lo que se realizaría en ella, los niños y las niñas participaron elaborando las boletas para la feria y las fotos que se entregarían en uno de los lugares de la feria, también adquirieron responsabilidades en cada espacio de la Feria poniéndose de acuerdo en lo que iban a realizar; además, los padres de familia participaron elaborando en casa los carteles de difusión y los materiales que se utilizaron en cada uno de los rincones, siendo un acierto la vinculación de las familias a la actividad. También se evaluó con los niños y las niñas las actividades que fueron planeadas durante este mes de la celebración de la niñez, permitiéndoles expresarse y reflexionar acerca de lo que fue su participación en las actividades y lo que les genero a cada uno de los niños en sus emociones tales como: alegría, frustración,




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tristeza, suspenso, miedo, entre otras y poder identifícalas, reconociendo todo lo que están en posibilidad de hacer y compartir en otros contextos. EQUIPO ARTISTICAS ARTES ESCENICAS Durante este mes se realizaron los saludos lúdicos en salones con los niveles de:

Maternal, Caminantes y Párvulos alrededor de dos canciones: Susanita tiene un

ratón, y el baile de la ranita, con una visita muy particular de dos títeres de guante que

se hacen amigos, un ratón y una rana, y al ritmo de las canciones se encuentran se

enamoran y forman una familia.

Esta planeación les permitió a los niños y a las niñas organizarse fortalecer su atención y permanencia en los saludos lúdicos, construyendo el cuerpo, jugando y haciendo vínculos con los personajes títeres.




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Los niños de los niveles de Pre Jardín, conocen un texto álbum llamado Teatro En La Concina de Fran Nuño, lo representan haciendo una intertextualidad con la canción la taza del grupo canta juegos. Los niños y las niñas aprenden a ubicarse en un camerino y salen al escenario de una manera organizada cuando son anunciados, presentándose ante sus compañeros. Con esta planeación los niños tienen un tiempo de atención a la lectura, juegan a ser como actores, representan un utensilio de cocina, participan de una coreografía, y fortalecen el trabajo en equipo.

Los niveles de jardín, trabajan en la organización del cierre del mes del niño para el treinta de abril, con una feria para toda la institución llamada: FERIA CALEÑITOS *LA MÁS DIVERTIDA DEL MUNDO*. Teniendo en cuenta las vivencias del circuito del mes anterior, con el texto los LIBROS CANTAMOS CONTIGO los niños y las niñas participan dando sus opiniones y aportes de lo que debe de haber en la feria y como se podría hacer para atender a




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sus pares, que participen y se diviertan en el evento, recibiendo a los niños con personajes de: guardas de seguridad, policías, fotógrafos, maquilladores, con stands bien definidos de: biblioteca, juegos, el mar y piratas, la luna y astronautas, castillo con dragón, princesas, guerreros, por ultimo habrá un stand de hidratación donde los niños ofrecerán a los visitantes una deliciosa naranjada. Con estos aportes los niños y las niñas fortalecen el trabajo en equipo, su imaginación, lenguaje, vocalización, modulan el volumen de su voz, conocen celebraciones de su cultura, los derechos y deberes que merecen y a los que son responsables, además aprenden un texto hecho canción y realizan una coreografía.

ARTES PLÁSTICAS Durante este mes en los niveles de Maternal, Caminantes y Párvulos se reiniciaron

los saludos teniendo como propósito el favorecer la organización de sus acciones en

un tiempo y espacio al recordar las actividades que realizamos juntos en los circuitos.

También se brindó la posibilidad de explorar nuevos elementos al usar el color y el

reconocer el efecto que tienen sus acciones al usarlos, para lo cual se brindaron

elementos como panal de huevos, lanas y pelotas y diferentes colores con los cuales

jugaron y descubrieron las huellas de color que dejaban sobre el papel y como con

sus acciones sobre estos elementos surgían nuevas formas.




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En los niveles de PREJARDIN mediante el texto MATIAS RETRATA A PENELOPE de

Rocío Martínez, se dio inicio a favorecer el reconocimiento del cuerpo, se hizo lectura,

también conversaciones respecto a lo que es el retrato en el arte; jugamos a hacer el

retrato del cuerpo de los compañeros dibujando el contorno del cuerpo, en el piso, con

tiza mientras estaban acostados; se miraron al espejo y luego intentaron dibujarse

también con tiza hasta luego invitándolos a dibujar las partes de su rostro sobre una

silueta dibujada en un papel.

En los niveles de JARDIN se planteó con los niños y niñas la propuesta de realizar

una feria como actividad de cierre del mes de la niñez. Con ellos se conversó




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respecto a lo que es una feria, a lo que se puede hacer en ella. Los niños propusieron

el nombre para la feria así: “FERIA CALEÑITOS: LA MAS DIVERTIDA DEL MUNDO”,

Participaron de la elaboración de las boletas las cuales ilustraron con sus colores

teniendo en cuenta las aventuras vivenciadas con la canción Los Libros cantamos

contigo, también pintaron diferentes elementos que se utilizaran en la feria como

pintar peces par la aventura en el mar, pintaron baúles de cartón para los tesoros y

realizaron trascripción de textos para los letreros del nombre de la feria y de las

diferentes stands de la feria. También se vinculó a los padres a través de actividad en

casa elaborando en familia y con material reciclable, los elementos para las aventuras

de la feria, elementos como coronas, gorros de pirata, telescopios, entre otros.


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