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UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA rea de la Educacin el Arte y la Comunicacin Carrera de Informtica Educativa 1 UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA REA DE EDUCACIN EL ARTE Y LA COMUNICACIN. INFORMTICA EDUCATIVA COORDINADORA DEL MDULO: Maily Campoverde MODULO: IV INTEGRANTES: O Miriam Guamn. O Amparito Herrera. O Johanna Rodrguez. O Mayra Yaguana. O Jos Luis Cuenca. AO LECTIVO: 2009 UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA rea de la Educacin el Arte y la Comunicacin Carrera de Informtica Educativa 2 INTRODUCCIN En el presente trabajo de investigacin como estudiantes de la Universidad Nacional de Loja, trataremos de dar una respuesta a la problemtica existente en el mbito local, regional y nacional con la finalidad de contribuir en el desarrollo y mejoramiento de la enseanza de ingls de una determinada poblacin. Tomando en cuenta la visin y misin que plantea tanto la UNL, como el rea de la Educacin, el Arte y la Comunicacin, como es la interrelacin con la sociedad, a travs de la funcin de investigacin. Por tal motivo, nuestro grupo de investigacin consciente de la realidad que vive nuestro pas especialmente nuestra provincia de Loja, ha credo conveniente disear un prototipo para la enseanza-aprendizaje de la asignatura de ingls para el 4to Ao de Educacin Bsica de la Escuela Nuestra Seora del Rosario del cantn Catamayo. UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA rea de la Educacin el Arte y la Comunicacin Carrera de Informtica Educativa 3 PROBLEMATIZACIN La educacin no slo es considerada como un instrumento necesario para el perfeccionamiento de la persona humana; sino tambin un excelente medio para la formacin de la sociedad y el desarrollo econmico de los pueblos. A la educacin se le ha asignado la funcin de transmitir y generar conocimientos, esta accin ayuda, a travs de la investigacin al avance de la ciencia y el desarrollo tecnolgico. La informtica se ha incorporado a los establecimientos educativos con la finalidad de apoyar y mejorar los procesos de enseanza - aprendizaje, de ah que surge la informtica educativa, con la finalidad de hacer ms eficiente el proceso educativo y desarrollar las capacidades y actitudes del sujeto y ms no de sustituir la labor del maestro. Uno de los principales problemas de la educacin es que no hay el conocimiento adecuado de las nuevas herramientas de apoyo para mejorar la enseanza-UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA rea de la Educacin el Arte y la Comunicacin Carrera de Informtica Educativa 4 aprendizaje de las diferentes asignaturas, y dentro de esas herramientas tenemos el software educativo, el mismo que es un programa computacional cuyas caractersticas estructurales y funcionales sirven de apoyo al proceso de ensear, aprender y administrar, constituyndose en un efectivo instrumento para el desarrollo educacional del hombre. El software educativo se caracteriza por ser altamente interactivo, a partir del empleo de recursos multimedia, como videos, sonidos, fotografas, diccionarios especializados, ejercicios y juegos instructivos que apoyan las funciones de evaluacin y diagnstico, permitiendo fomentar la enseanza, desarrollando la creatividad e ingenio del estudiante, dndose el aprendizaje significativo que es lo que en la actualidad tanto el docente como el alumno desea lograr. Conocedores de esta realidad y como estudiantes universitarios de la carrera de Informtica Educativa de la Universidad Nacional de Loja, hemos propuesto realizar UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA rea de la Educacin el Arte y la Comunicacin Carrera de Informtica Educativa 5 un prototipo de tipo tutorial en la asignatura de ingls, y as en mdulos superiores desarrollar el respectivo software educativo, el cual servir como herramienta de apoyo en proceso de enseanza-aprendizaje de esta asignatura, para los docentes, nios y nias de la Escuela Nuestra Seora del Rosario del cantn Catamayo, de la ciudad de Loja . UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA rea de la Educacin el Arte y la Comunicacin Carrera de Informtica Educativa 6 Metodologa Para el desarrollo del presente trabajo investigativo se prioriza el empleo de la metodologa del trabajo grupal; utilizando mtodos, tcnicas y estrategias derivadas de las teoras de aprendizaje; as como la metodologa del UML, que es un lenguaje unificado de modelado til durante la etapa de anlisis y diseo de sistemas. De dicha metodologa utilizamos uno de sus diagramas como es el Diagrama de Casos de Uso, con la finalidad de interpretar de mejor manera el desempeo y funcionamiento de nuestro prototipo. UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA rea de la Educacin el Arte y la Comunicacin Carrera de Informtica Educativa 7 MARCO TERICO Contenidos del Prototipo del Trabajo InvestigativoUNIT ONEUNIT TWOUNIT THREE UNIT FOURUNIT FIVEUNIT SIXUNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA rea de la Educacin el Arte y la Comunicacin Carrera de Informtica Educativa 8 1. CONTENIDOS DEL PROTOTIPO DEL TRABAJO INVESTIGATIVO 2.1 UNIT ONE AT THE ZOO OBJETIVES: TO IDENTIFY WILD ANIMALS. TO RECOGNIZE THE PREPOSITIONS. TO LISTEN AND PRONOUNCE. VOCABULARY: ELEPHANT, MONKEY, LION, TIGER, TURTLE, GIRAFFE, HIPPO, BEAR, ZEBRA, CAT, DOG GRAMMAR: USE OF PREPOSITIONS IN, ON, OVER UNDER. WRITHEN IS.? WHERE ARE.? IT IS, THEY, ARE UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA rea de la Educacin el Arte y la Comunicacin Carrera de Informtica Educativa 9 2.2 UNIT TWO THE FACE IN THE BODY OBJECTIVES: TO INDENTIFY THE PARTS OF THE FACE AND BODY. TO USE HIS HER TO RECOGNIZE COLORS. TO LISTEN AND PRONUONCE VOCABULARY: EYES, MOUTH, HAIR, EARS, NOSE, HEAD, HAND, NECK, ARM, LEG, FOOT, FEET, BODY. GRAMMAR: HIS, HER, MY. SONG: HEAD AND SHOULDER UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA rea de la Educacin el Arte y la Comunicacin Carrera de Informtica Educativa 10 2.3 UNIT THREE AT HOME OBJECTIVES: TO INDENTIFY HOME OBJECTS. TO USE WHERE IS$ WHERE ARE? TO RECOGNIZE SINGULAR-PLURAL. TO LISTEN AND PRONUONCE VOCABULARY: LAMP, T.V, WALL, BOX, BED, RUG, BALL, PILLOW, WASTEBASKET, FLOOR, CLOCK, PICTURE, COMPUTER, BOOKSHELF, STEREO, BOOK, FLOWER, PLANT, MAGAZINE, REMOTE CONTROL, SOFA, CD, CASSETTE. GRAMMAR: IS ARE, HIS, ITS-THEY ARE.WHERE ARE? YES-NO, WHERE IS? WHERE ARE? UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA rea de la Educacin el Arte y la Comunicacin Carrera de Informtica Educativa 11 2.4 UNIT FOUR SUSANS BIRTHDAY OBJECTIVES: TO INDENTIFY FOODS. TO RECOGNIZE DAYS OF THE WEEK AND MONTHS THE YEAR TO SAY THE AGES. TO LISTEN AND PRONUONCE VOCABULARY: CAKE, SODA, BALLON, CANDY, ICE CREAM, SANDWICH. GRAMMAR: HOW OLD ARE YOU? WHEN IS YOUR BRITHDAYS? RHYME: MONTHS OF HE YEAR. UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA rea de la Educacin el Arte y la Comunicacin Carrera de Informtica Educativa 12 2.5 UNIT FIVE AT THE MARKET. OBJECTIVES: TO IDENTIFY FRUITS AND VEGETABLES. TO RECOGNIZE SIGULAR PRURAL. TO REVIEW PREPOSITIONS COLORS. TO LISTEN AND PRONOUNCE VOCABULARY: VEGETABLE, FRUIT , APPLE, PEAR , BANANA, GRAPE , ORANGE , WATERMELON, CUCUMBER, CARROT, TOMATOES, BROCCOLI, LETTUCE, ONION . GRAMMAR: IT IS THEY ARE PREPOSITIONS IN ON OVER - UNDER RHYME: ANIMALS UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA rea de la Educacin el Arte y la Comunicacin Carrera de Informtica Educativa 13 2.6 UNIT SIX AT THE STORE OBJECTIVES: TO INDENTIFY FOODS. TO RECOGNIZE SINGULAR-PLURAL TO USE A AN SOME. TO LISTEN AND PRONOUNCE. VOCABULARY: RICE, BREAD, CANDY, BUTTER, SPAGHETTI, SUGAR, CHICKEN, EGGS, CHEESE, MILK, SANDWICH, HOT DOG, ORANGE JUICE, APPLE JUICE, ICE CREAM. GRAMMAR: I WANT A I WANT SOME IM HUNGRY IM THIRSTY MAY I HELP YOU? SONG: BINGO. UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA rea de la Educacin el Arte y la Comunicacin Carrera de Informtica Educativa 14 CONCLUSIONES Podemos concluir que para tener un buen anlisis y diseo de un prototipo se debe tener en claro las expectativas del usuario final. Como grupo de trabajo en la elaboracin de este prototipo llegamos a la conclusin de que como futuros informticos educativos debemos ser responsables en las actividades asignadas para con ello poder obtener un trabajo de calidad que llene las expectativas del usuario final y en nosotros la satisfaccin de culminar exitosamente con lo que se nos ha dispuesto. Se necesito de mucha investigacin, colaboracin y de terceras personas como es la escuela Nuestra Seora del Rosario del Cantn Catamayo de la Ciudad de Loja para la elaboracin de un prototipo para la asignatura de ingls que a futuro se lo UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA rea de la Educacin el Arte y la Comunicacin Carrera de Informtica Educativa 15 desarrollara para implementarlo como Software Educativo contribuyendo al proceso de la enseanza- aprendizaje en los Cuartos Aos. RECOMENDACIONES En nuestro trabajo una recomendacin importante es que debemos ser investigativos, creativos y responsables. Se recomienda que el usuario contribuya con la debida informacin para estructurar el anlisis y diseo del prototipo. Dentro del desarrollo de un prototipo se recomienda que se debe trabajar en equipo interdisciplinario y responsable