INFORME DEL PROYECTO

JUSTIFICACIÓN

El tema elegido para este proyecto son los animales, con el que trabajaremos

el uso de los sonidos, las imágenes y el vocabulario correspondiente.

Este también nos ofrece un amplio abanico de actividades para potenciar las

diferentes capacidades de los niños, así como la motricidad fina. De esta

manera conseguimos un aprendizaje motivador no solo de diversos

contenidos, si no también de conocimiento sobre las Nuevas Tecnologías

empleando materiales complementarios como vídeos, canciones, puzles,

fichas, cuentos, etc.

Es decir, los niños podrán familiarizarse en este ámbito y aprender de una

manera sencilla y divertida.

CONTEXTO

Este proyecto esta adaptado para trabajar en el segundo ciclo de Educación

Infantil (en la edad de 5 a 6 años).

El centro se sitúa en zona urbana del centro de Cangas, el que consta de un

aula para cada curso, un gimnasio, comedor,un área de recreo y un aula de

informática en la que hay tantos ordenadores como alumnos y una pizarra

digital.

El aula de 5 años consta de 18 alumnos uno de ellos con una discapacidad

física (paraplegia).

OBJETIVOS

1. Utilizar en la medida de sus posibilidades el uso de las tecnologías de la

información y de la comunicación.

2. Iniciarse en las habilidades lógico-matemáticas y acercarse a la lectura y

escritura como medio de comunicación, información y ocio.

3. Adquirir progresivamente la autonomía en sus actividades habituales.

CONTENIDOS

Potenciación de sus capacidades motoras, de coordinación y

orientación en el espacio.

Adquisición progresiva de conciencia de la necesidad de un uso

moderado de medios audiovisuales y de las tecnologías de la

información y de la comunicación.

Acercamiento a producciones audiovisuales como películas, series de

animación o videojuegos…

ACTIVIDADES

Descripción de las actividades: Creamos una Webquest dónde los niños

y niñas podrán realizar de forma sencilla y divertida diversos recursos

multimedia. Dentro de esta Webquest hay una amplia variedad de

tareas creadas con diversas aplicaciones, algunas de las utilizadas fueron:

Jclic,Edilim, Hot potatoes, Ardora, Calameo, YouTube, PowerPoint,

Google Sites, Dropbox, Blogger, Google, Format Factory, Ares, Paint,

Windows Live MovieMaker, PowerDirector o Publisher. El objetivo es

realizar diversas actividades como:

-Puzles (Jclic, Edilim y Ardora): Con esta actividad los niños/as

aprenderán a distinguir los diferentes animales.

-Cuento (Calameo), canciones y video cuentos (YouTube): Con estas

actividades se familiarizarán con el vocabulario y aprenderán el sonido

de los animales.

-Fichas(Publisher): Con estas fichas aprenderán a diferenciar entre

animales salvajes y animales domésticos. Por otra parte, también

conocerán que animales son acuáticos y cuales no.

-Actividades de relacionar (Jclic, Edilim, Ardora y Hot potatoes): Con esta

actividad aprenderán que alimentación tiene cada animal, de que

colores son los animales y relacionar el nombre con el animal

correspondiente.

-Actividades de clasificar (Edilim y Ardora): En este tipo de actividad

aprenderán el medio en el que viven los animales. Además, aprenden a

diferenciar los animales domésticos de los salvajes.

-Actividades de hacer preguntas (Hot Potatoes): Con esta actividad, los

niños/as aprenderán las características de los animales.

-Actividades de juegos de memoria (Ardora y Jclic): En este tipo de

actividad, los niños/as tendrán que relacionar los animales con su pareja

correspondiente.

-Actividades de ordenar (Edilim): Los niños/as aprenderán a distinguir los

diferentes tamaños de los animales.

-Juego de identificación (Jcilic): En esta actividad, los niños/as

aprenderán los nombres de los animales.

-Videos (YouTube): Con esta aplicación, los niños/as podrán ver videos

de animales y sus sonidos correspondientes.

Aplicaciones utilizadas para crear otras actividades:

-PowerPoint: Con esta aplicación, los niños/as aprenderán los sonidos,

los colores y los animales.

-Windows Live MovieMaker y PowerDirector: estas aplicaciones han sido utilizadas para realizar el video de presentación. -Ares: Esta aplicación ha sido utilizada para descargar los sonidos de los

animales.

-Paint: Esta aplicación ha sido utilizada para realizar el poster.

-Blogger: Utilizamos esta aplicación, como medio de información a

padres/madres y profesores/as sobre temas relacionados con los

animales y que puedan aplicarlo en la vida diaria.

- Google: Esta aplicación fue utilizada para la búsqueda de información.

-Dropbox: Esta aplicación fue utilizada para subir las actividades a la

Webquest y para el almacenamiento.

-Google Sites: Esta aplicación fue empleada para la creación de la

Webquest.

-Format Factory: Con esta aplicación fue utilizada para transformar los

sonidos a formato WAV.

Metodología:

Las estrategias metodólogicas son las siguientes:

- Diálogo y análisis.

- Visión de imágenes y trabajo individual y grupal.

- Observación permanente en la progresión de las actividades.

Agrupamientos:

La gran mayoría de las actividades se realizarán de forma individual con

un ordenador, pero las demás actividades se agruparán en asamblea

(Por ej: Vídeos, canciones…)

Recursos:

Se clasifican en:

- Humanos: Profesores/as y alumnos/as.

- Materiales: Ordenadores, ratones, altavoces, proyector de

diapositivas y de vídeo…

- Espaciales: El aula habitual y el aula informática.

Temporalización:

Esta Webquest la utilizaremos durante el primer trimestre, tres veces a

la semana (una hora cada día).

Atención a la diversidad:

No consideramos que haga falta ningún tipo de adaptación específica, ya

que el alumno que tiene la discapacidad (paraplegia) no presenta

impedimentos para el empleo de los medios tecnológicos utilizados.

Evaluación:

Referencias

bibliográficas y

electrónicas

Decreto 330/2009 del 4 de Junio, por el que se establece el curriculo de Educación Infantil en la comunidad Autónoma de Galicia

http://webardora.net/descarga_cas.htm

http://edilim.softonic.com/

http://clic.xtec.cat/es/jclic/

http://hotpot.uvic.ca/index.php#downloads

http://es.calameo.com/

La evaluación tendrá un carácter global, continuo y formativo. En la que

observaremos de forma directa y sistemática y analizaremos los

resultados de los alumnos escritas tienendo en cuenta:

- Capacidad de reconocer los animales de la granja.

- La diferenciación entre animales de la granja y sus sonidos.

- Reconocimiento de recursos alimenticios y textiles que provienen de

los animales.

- Clasificación de los animales de acuerdo a un aspecto concreto.

- Manejo del ratón.

- Comprensión de los vídeos.