ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE EL FUERTE. EXTENSIÓN. MZT.

Diciembre de 20014

Informe de prácticas

educativas Sandoval Ceja Víctor Manuel

González Angelita

I N F O R M E

ÍNDICE

Introducción……………………………………………………………1

Niños del grupo…………………………………………………………2

Características de la escuela…………………………………………… 3

Práctica docente………………………………………………………...4

*Habilidades

*Mejora

Reflexión………………………………………………………………..5

Planificaciones………………………………………………………….6

(Documento aparte)

Diarios…………………………………………………………………..7

Hoja de evaluación…………………………………………………….8

Productos…………………………………………………………………………………………….9

Introducción:

Durante este quinto semestre en la Licenciatura en Educación Primaria en la

asignatura trabajo docente e innovación están determinados unas series de

prácticas durante dos semanas, para entrar a la tarea de lo que enfrenta hoy en

día la educación en México, así como reconocer aspectos positivos y

negativos del docente y de nuestra propia práctica.

La tarea que se presenta el docente, no es una tarea fácil ya que se tiene que

enfrentar a varios factores para poder lograr ser un buen docente, hoy en día se

quiere docentes mediadores que sean capaz de construir los conocimiento en

sus alumnos para crear personas autónomas.

En este reporte se muestran tres aspectos claves que influyen en el aprendizaje

significativo de los alumnos, y se dividen de la siguiente manera:

Niños del grupo:

Aquí se menciona los comportamientos del grupo al igual que su perfil grupal,

esto es importante para tomarlos en cuenta en una planificación y se pueda

lograr el objetivo.

Características de la escuela:

Se destaca la infraestructura y contexto de la escuela primaria Candelario

Aceves, que pueden ser de gran ayuda para la interacción contexto – alumno,

así como los espacios que aborda dicha primaria.

Análisis de mi práctica docente:

En este aspecto se habla como es que trabaja el docente y si está utilizando las

mejores herramientas con el año que enfrenta, al igual de las clases que más

fueron de mi agrado durante mis prácticas.

Todo lo observado se refleja en este reporte, mencionando los tres aspectos

mencionados y dando algunas opiniones.

Niños del grupo:

Al realizar mis observaciones y estar de ayudantía, me toco en el salón de 3°

año “A”, donde en él había un total de 40 niños 7 más al de las observaciones

pasadas, destacaban 18 niñas y 22 niños con las edades de entre 8 y 9 años.

Niños del

grupo

En el salón de clases los niños son muy inquietos, no pueden estar sentados

trabajando, porque, por cualquier cosita se levantan, quieren estar jugando a

cualquier momento, son contados los niños que ponen atención y hacen los

trabajos, el problema es, que cuando terminan se ponen a interrumpir a sus

compañeros y nos los dejan avanzar ya que les gana el juego y la plática.

Hay 2 niños que batallan para escribir a los cuales se les dificulta mucho

hacer los trabajos pero intentan hacerlos como pueden o simplemente hay uno

que no lo hace porque no le gusta hacer actividades, necesitan que le estén

diciendo que hacer y cómo se escribe para trabajar. En cambio hay otros

alumnos que terminan demasiado rápido, que no se les dificulta ningún trabajo

al realizarlo, y al terminar unos se ponen a jugar, y otros ayudan a sus

compañeros que no saben cómo hacerlo, en ese sentido es un grupo que no

prevalece mucho la burla.

En 3 “A” pertenecen dos niños con barreras de aprendizaje, una si lo entendía

que apenas empezaba a leer y escribir, y otro niña pero a ella no entendía el

¿por qué? si por el motivo de tener un implante de ojo, porque al momento de

realizar las clases es una de las niñas que más participaba y comprendía las

cosas. En su lugar pondría a Jorge que al estar apoyando al grupo me pude dar

cuenta de que para leer y escribir batalla demasiado, tienen que estar

repitiéndole las cosas, al ponerlo escribir y cuando lo hacía por si sólo se

podía notar que era silábico alfabético, en cuanto a actitud eres muy juguetón

y permanecía en el desorden.

Cuando hablamos de una participación activa se busca la manera en que se

debe trabajar con ellos es de una manera más dinámica ya que les llama

mucho la atención el juego, el que relacionen contextos o actividades que

motivan a y ayuda a la participación del grupo y es así como están más atento

a la actividad, no solo utilizar el libro de texto ir más allá con actividades

didácticas.

En lo que respecta a las asignaturas que más les gusta mostraron que era la

asignatura de Ciencias Naturales y Matemáticas, en la primera asignatura

mencionada dicen que les gusta porque ven las partes del cuerpo y como es

que van cambiando desde primer año hasta tercero, también dijeron que era

interesante porque veían como es que la importancia de mantenernos sanos:

La segunda asignatura mencionada, dijeron que porque les gusta contar y a

veces la maestra pide material para trabajar y pueden jugar y aprender al

mismo tiempo, la mayoría de los niños suman, restan y multiplican con

facilidad ya sean números grande o pequeños, en las clases de esta asignatura

los niños están más motivado y realizan la actividad de la mejor manera.

Los juegos que les gustan son las atrapadas, los encantados y los colores, les

gusta mucho estar corriendo.

En cuanto en la hora de receso, los niños se la pasan por las aulas de segundo

años ya que es el lugar donde hay más espacio, los niños corren, juegan al

futbol, compran en la tiendita escolar, lo que más compran son quesadillas y

sabritas nada nutritivo, siempre se están desesperados por que se dé el toque

de receso para poder salir a jugar, y pienso que es porque no les está llamando

la atención lo que se realiza dentro del salón de clases.

A la hora de entrada la mayoría de los niños llegan caminando considerando

que viven cerca de la primaria, pero también hay quienes llegan en

automóviles o motocicletas, todos llegan acompañados de sus tutores y lo que

llegan caminando las mamás se quedan ratos en la entrada sabiendo que no

permiten la entrada más que para arreglar alguna situación o alguna cita. En la

hora de salida los alumnos se permiten la entrada de los padres a los salones lo

que permite que se platique con la maestra sobre las actitudes de los niños así

como las tareas que se dejan y logren cumplirla responsablemente, claro

contando que siempre hay algunos niños que se tienen que marchar solos.

Es importante la interacción que tiene el alumno con el contexto, tomar en

cuenta que cosas le motivan para crear su aprendizaje significativo y tomar en

cuenta de qué manera se va a enseñar para lograr el objetivo en los alumnos.

Característica

s de la

escuela

Características de la escuela

Durante la Jornada escolar del 6 al 17 de Octubre de 2014, se llevo a cabo la

visita de prácticas en la escuela primaria Bicentenario de la Independencia,

con zona 025 y con su respectiva clave 25EPRO667G Fraccionamiento

Pradera Dorada, Mazatlán, Sinaloa, perteneciendo al sector 6. La escuela

primaria se encuentra ubicada en la calle

En ella se encuentran colaborando 22 personas , las cuales abarcan 14

docentes en el aula, ya que hay tres salones por año que son “A”, “B” y “C”,

de tercero a sexto y de primero a segundo solo “A” y “B”, también cuenta con

maestra de artes, psicóloga, Educación física, 2 conserjes y el señor director.

En lo que respecta al contexto a su alrededor cuenta con casas y monte que

esta por la un lado de la escuela, sus calles están por partes pavimentadas, los

vecinos se encuentran rondando mucho, es una calle tranquila, cerca de la

escuela se encuentra una un kínder, también se encuentran tiendas y

papelerías. La gente que se presentan eran vecinos que tenían a sus hijos en la

primaria y lo hacían constantemente, sus aspectos eran de clase media, se

podía notar que la mayoría eran amas de casas ya que ahí se quedaban un

largo tiempo a esperar los movimientos. También cuenta con dos entradas que

son entre calles Boulevard 2 y Clouthier para facilitar a las personas que vivan

cercas.

En cuanto a su delimitación, es como una red de fierro que permite ver a los

vecinos, que considero que deben hacer un poco más alta o construirla para

la seguridad, la entrada en una reja de fierro, todo alrededor es la red, por los

lados de primero y segundo año cuenta con una parte que esta como con

maya, además de ser lo salines de lamina.

Las aulas de la institución son 16 como ya lo había mencionado, todas están

pintadas del color blanco con azul y beige, tiene un tamaño considerable,

cuenta con sus protecciones y sus aires acondicionados, las mesas son en binas

y butacas dependiendo del año en que se encuentren, por dentro están pintados

y decorado con material didáctico como pueden ser tablas, los 5 sentidos, el

abecedario, cosas que son útiles para el aprendizaje, todas las aulas tienen en

la parte de atrás su periódico mural y pintadas de blanco con verde, son

estructuras recién hechas y considerables para los alumnos.

Cuenta con una cancha con techumbre, que es donde se realizan los honores a

la bandera y se utiliza para jugar, esta larga de forma rectangular acomodada

como una chancha de basquetbol, se reciben a los niños que presenten alguna

dificulta en el aprendizaje. Como también tiene sus baños que son ara niños y

niñas en los baños se podrán encontrar 5 tazas para los alumnos y docentes y

un área donde se aguarda lo de mantenimiento, las puertas son de plástico de

color blanco a aun tamaño considerable, al Salir están dos lavamanos uno para

niños y el otro para niñas, su piso tiene azulejos de color blanco y el baño se

encuentra ubicado por las aulas de cuartos y quintos años y por último pero no

el menos importante es la dirección donde se encuentran los papeles más

importantes de la escuela, cuenta con su mesita y asiento para el encargado de

ese espacio, guardan la bandera con la cual se hacen los honores los días

lunes, su piso es de azulejos blancos, así como cuenta con sillas para cuando

se realizan juntas de maestros en la hora de receso, también se pueden ver

cajones en los cuales pertenecen la papelería de la escuela, es un espacio

amplio donde se tienen acondicionado para las necesidades del director.

La primaria tiene vegetación, esta un árbol muy grande por el lado de la

entrada el cual da sombras y lo utilizan para jugar, por el mismo rumbo hay

muchos árboles y el piso esta de tierra, también tienen maseteras por los

pasillos de los salones, tiene una tiendita escolar, donde se vende sabritas,

tortas, quesadillas, y entre otras coas. No es una escuela saludable.

La escuela se mantiene limpia, ya que la encargada está atenta de que se

mantenga con buena presentación y no sucia, hay botes de basuras localizados

en varios puntos para depositar lo que se va acabando, los botes son grandes

de color azul.

En si la infraestructura de la escuela es muy amplia y en buenas condiciones,

donde los espacios son aprovechados para la mejora de la educación, se vive

un ambiente tranquilo donde puede ser favorable para el aprendizaje.

Práctica

docente

Habilidades -

Mejoras

Práctica docente

En cuanto al papel del docente tomando en cuenta las dos actuaciones del

encargado del aula y mi participación con ella, debo considerar que todo fue

pensando en los aprendizajes que se deberían lograr y más que nada no

haciendo clases tediosas donde los alumnos.

En cuanto a las asignaturas correspondientes a tratar en los días de la semana

debo considerar que dimos nuestro optimismo, empezando con la maestra de

grupo en lo personal es alguien que se interesa por que sus alumnos no tomen

la escuela muy a lo cotidiana, algo que me gusta es que no trabaja nada más

con el libro, sino incrementa copias que ayudan a reforzar a los aprendizajes

esperados, claro que en algunas ocasiones recurre al hecho de resúmenes. Otra

de las actividades que haces es al momento de la lectura, una técnica que no

me había tocado observar el cual se basa en que la maestra lee y los niños

repiten después de ella, esta técnica es muy resultante puesto que se está

atento a la lectura. También usa cartulinas como modo de que no se vea la

rutina, en cuanto como la maestra aborda sus contenidos tiene un poco de

todo, se encuentra lo tradicional y lo actual, que se ve que si llega a funcionar

para el avance del grupo.

En mi práctica debo considerar que me base mucho en lo didáctico, el grupo

interactuaba para lograr resultados, surgieron los cuestionamientos que

ayudaban a reforzar sobre el contenido abordado, en los cuales se centraban,

imágenes, videos, cartulina, reloj, mapas grande para se lograra la

manipulación y el aprendizaje fuera logrado significativamente, la actitud fue

positiva, mostré autoridad pero también se usaron estrategias para lograr un

ambiente positivo en cuanto en el aula.

Aspecto de mis habilidades:

En cuanto a mi práctica dedique de manera periódica en un tiempo específico

para lograr planear mi trabajo docente, para esto tuve que tomar en cuenta

consultar los libros del maestro correspondientes a los de la SEP. Al igual que

tener en cuenta los libros del alumno donde por medio de esto podría crear

estrategias didácticas que permitieron los aprendizajes significativos. Para esto

tuve que realizar adecuaciones para la alumna que contaba con una NEE así

como las apropiadas para los demás del grupo. Al estar frente al grupo se

dieron a notar los objetivos que se querían lograr en los alumnos, teniendo en

cuenta el desarrollo de habilidades, actitudes y la adquisición de

conocimientos.

Para que los aprendizajes fueran logrados era necesario dar instrucciones

completas para que los alumnos realizaran su trabajo, teniendo en cuenta que

en algunos contenidos no se lograba capturar la instrucción teniendo que

repetir. Todo esto se daba porque verificaba que mis alumnos comprendieran

lo que tenían que hacer, donde por medio de actividades grupales guiaba su

trabajo para lograr que fueran entendiendo y más que nada se logrará el fin del

aprendizaje, porque es muy importante tomar en cuenta actividades donde

tanto como docente y alumnos logren interactuar. También en mis prácticas se

dio los trabajos colaborativos donde cada alumno lograba dar sus puntos de

vistas para llegar a un conjunto de conocimientos y generar una sola que entre

todos lograron formar, de igual manera se dio el trabajo individual donde tenía

que ser independientes y lograr el resultado de la hoja y así mismo pudieran

comprender mucho mejor sobre el contenido que estaba realizando. En estas

se incluía de la manera que los alumnos obtuvieran información de diversas

fuentes.

Para que todo esto fuera significativo realice juegos didácticos como juego de

palabras, crucigramas y fuera una manera más sencilla de que los alumnos

logran los aprendizajes esperados, teniendo todo tipo de mezclas que ayudaran

a la motivación y ganas de seguir aprendiendo.

Mejoras que se obtuvieron:

En cuanto a mis mejoras debo que las tengo presente para lograr una mejora

en mi práctica.

Logro consultar el programa de estudios pero no tengo presente todos los

propósitos generales, lo cual es de suma importancia para crear un aprendizaje

significativo. Al momento de hablar de evaluación de ser un reto ya paso a ser

un avance en la manera de donde y en qué momento hacerlo, por lo que es

importante tomar ventaja hacia esto. Al igual, cuando hablamos de áreas de la

escuela no fue algo que trate de utilizar mucho, y tal vez fue algo que hizo

reforzar mis actividades.

Otra de las cosas que logre fortalecer fue al momento de los tiempos, trataba

de durar el tiempo estimado que se pedía generalmente me extendía más de lo

que llega a planificar y en estas prácticas trate de lograr lo establecido. Otro

de las fortalezas que pude presentar es al momento de usar materiales de reúso

donde los alumnos se lograran involucrar con latas, botes, revistas, etc. Para

promover el desarrollo de habilidades de expresión.

Los trabajos por parejas no fueron muy resaltantes y para mis próximas

prácticas las tomare en cuenta para lograr tener más socialización y

enriquecimiento en los conocimientos. Al igual que es importante tomar en

cuenta que los alumnos realicen observaciones y escritos que permitan la

reflexión y el manejo de la redacción.

Es muy importante tomar en cuenta todas las áreas de oportunidades que se

tienen en nuestra práctica educativa y tomarla para tener fortalezas que puedan

ser mejor cada día.

Reflexión:

Estas dos jornadas de prácticas me han servido de gran reflexión, cuando

hablo de reflexión me refiero al motivo de que muchas veces se pone en juego

todas las habilidades que tenemos como futuros docentes y que nos ayudará a

crecer para un futuro.

Conforme avanzaban las semanas me pude dar cuenta que esta es una

profesión que se tiene que estar en constante actualización por el motivo que

las generaciones van cambiando y nuestra meta será ser innovadores en

nuestra práctica para crear aprendizajes significativos en nuestros alumnos.

Algo me resulta fundamental es el material didáctico pero más que hacer

material, es saber darle el uso adecuado para que el propósito de la asignatura

pueda ser logrado. Algo que en mi práctica fue fundamental fue el uso de las

TIC’ S que hoy en día este recurso ayuda mucho para ir construyendo los

aprendizajes donde los alumnos hagan predicciones y tengan la habilidad de

hacer cuestionamientos, este fue un recurso que fue muy de mi ayuda ya que a

los niños les motivaba mucho, en lo cual tome la decisión de seguir

implementándolas en lo que me quede de experiencia.

Es importante ser conscientes acerca de esta profesión, donde lo primordial es

ver lo que el alumno desea, con lo que el alumno le gustaría aprender, me

pude dar cuenta de eso y es algo que me llevo que se que me servirá de mucho

ya que si el alumno se interesa se interesará por aprender.

La actuación del docente frente al grupo resulta muy importante por el motivo

que uno de ve ser un guía que permita construir los aprendizajes y dejar que

los alumnos sean mediadores, que ellos vean que uno como docente también

puede aprender de ellos.

Esta carrera de una de las más nobles desde mi punto de vista, ya que uno se

encarga de brindar lo mejor de sí para que los niños se sientan satisfechos y

más que nada ver por todo aspecto en ellos desde lo más pequeño a lo más

significativo.

Diarios de

clases

Lunes 24 de Noviembre de 2014.

Este día empezó con demasiados nervios al pensar como sería mi día y si los

niños me recibirían con gran entusiasmo. Además de tener en mi mente si

seguían siendo los mismos niños encantadores, todo se me venía a mi mente el

pensar que estas prácticas tendrían que ser mejor para lograr experiencias

inolvidables que me permitirán hacer cada día mejor mi práctica educativa.

Toco la hora de presenciar los honores a la bandera donde se podía notar

muchas personitas inquietas por ser inicio de semana. De lo inquieto que

andaban el director lo dio a conocer para pedir respeto para las personas que

se encuentran enfrente y hacen lo mejor para dar un lunes cívico.

Abisahí se mostraba muy inquieto, su actitud no era común ya que era de muy

rebelde era algo que no se entendía ya que en las prácticas pasadas era un

alumno muy bien portado, su actitud me intrigo demasiado y tuve una plática

con él la cual le conmovió mucho

Los alumnos se mostraban poco trabajadores, sus participaciones eran muy

escasas, ira algo que me desmotivaba ya que no querían hacer caso a las

actividades que la maestra realizaba ya que la maestra se presentaba enferma y

no podía hacer mucho esfuerzo por lo que accedí a ayudarle para que las

actividades no fueran tan forzadas todo resulto bien los alumnos trataban de

poner atención para lograr hacer las actividades que se pedían.

También este día se presentaron padres muy atentos que permitían ver como

se comunicaban con la maestra y hacían que la relación fuera mucho más

amena.

Puedo decir que el día de hoy fue grato, por la manera en que me pude

comunicar con los niños y el ver que no importa cómo es que trabajan si no el

interés que tienen en realizarlo de la mejor manera. Más que nada la docente

permitía que ellos se entregaran al trabajo de una manera que les permitiera al

mismo tiempo estar aprendiendo acerca de lo que hacen dentro de su salón de

clases.

Martes 25 de Noviembre de 2014.

Este día comenzó muy motivador pensando en que aplicaría mi contenido de

la asignatura de Formación cívica y Ética, pero mi sorpresa fue que no tocaba

y no tuve la oportunidad de aplicarlo y la maestra se baso en puro Español de

la práctica social compartir poemas.

Desde ayer la docente no tenía voz para lograr controlar el grupo y

sinceramente la indisciplina se ha dado notar constantemente, me pongo a

pensar que están más desordenadas que las prácticas pasadas y esto me pone a

alerta un poco y mi imaginación me manda que tal vez sea por el motivo que

ya se acercan las vacaciones.

La maestra me pidió el apoyo para dar instrucciones acerca de los poemas que

era relacionar palabras con rima, lo versos y las estrofas de los poemas, me di

cuenta que es algo que les llega a crear conflicto por no lograr identificar lo

que es un verso o una estrofa, la actividad era para realizarla individualmente

por lo que opte hacer colaborativamente tomando en cuenta las participaciones

de todos los niños, pero la verdad jamás los había visto tan antipáticos como el

día de hoy y es algo que desmotiva como practicante.

¡AH! Olvidaba mencionar por fin asistió el alumno Jorge quien me había

mencionado la docente que el muy propio se la estaba pinteando con un primo

que permanecía en la misma escuela, que desmotivación ha de tener este

alumno para llegar a faltar y no preocuparle ni poquito. Estando platicando me

di cuenta también que hay dos alumnos que son hermanastros y que actúan

totalmente como extraños lo cual me atreví a platicar y preguntarles ambos lo

cual la expresión de Alonso no fue la mejor ni la correcta donde mencionaba

que él no quería a Jorge. Es una situación sumamente triste ya que resulta que

son hijos del mismo papá pero uno de ellos es el que vive con él y su mamá, el

otro literalmente no tiene comunicación con el señor.

En lo que se platica con los niños se daba a oportunidad de que los alumnos

terminaran su actividad, al terminar se accedió por socializar sobre esto y

proseguir con otra que fue sacada de la guía Santillana que en lo particular

está muy apegado a lo que son los contenidos del programa de estudios.

Esta actividad era escribir un poema para después contestar dos pequeñas

preguntas que se relacionaran con esto mimos que era reconocer los versos t

estrofas, donde quedo claro que este contenido estaba aun más reforzado y los

niños lo tenían aun más claro. Para poder salir al recreo los alumnos tendrían

que terminar dicha actividad y debo informar que aun así quedaron poquitos

alumnos y por el motivo de no querer escribir.

Todo marchaba bien y en la hora de recreo llego una madre de familia la cual

se mostraba un poco molesta por una situación en la cual su hija salió dañada

en el sentido de que tuvo un problema con una compañerita que provoco el

llanto de las dos, la madre de familia se dio cuenta por el motivo que todos los

días le lleva de comer a su hija y la encontró llorando. Al presentar esta

situación no me quede con gran impresión ya que la mamá se mostraba

molesta y llego a ser llorar a Ailin, considero que como persona mayor y

pensante debió considerar guardar sus comentarios para evitar un problema

más grande.

Se llego la hora del profe de inglés y todo comenzaba muy bien, porque a los

alumnos les gusta mucho como comienza sus clases que es con una canción

que lo relaciona con el tema que les toca ver poniendo énfasis en lo didáctico

y de igual manera busca la interacción de los alumnos logrando que sus clases

sean divertidas y significativas. Algo novedoso es que mis niños tuvieron la

oportunidad de recibir libero de inglés, parecían niños con juguetes nuevo y se

noto por el motivo que ponían de su parte y las participaciones eran constantes

y muy buenas. Llega el momento en que todos empiezan con sus desordenes y

el teacher siempre busca la manera de mantener su atención. Al luchar contra

toda guerra de niños el teacher dio por terminada su actividad poniendo

sellitos a las personas que participaron que puedo decir que fueron todos.

El teacher sale unos minutos antes del toque lo cual prosiguió en poner la tarea

y una de ellas era lo que correspondía a la asignatura de Sinaloa que es sobre

los pueblos prehispánicos leyendas y mitos, y una tarea de matemáticas que le

pertenecía a la maestra encargada del grupo. Los alumnos terminaron de

anotar la tarea y andaban muy inquietos por lo que opte en poner

multiplicaciones de dos cifras y hacer una tipo competencia entre hombres y

mujeres lo cual e resulto mucho ya que todos estaban muy emocionados

apoyando a su género.

Miércoles 26 de Noviembre de 2014.

Qué gran día un poco cansado pero con grandes expectativas, por fin aplicaría

un contenido el cual era de la asignatura de Mi entidad.

Antes de comenzar se siguió con las actividades de los poemas donde la

maestra llevo unas copias para que los alumnos señalaran los versos y las

estrofas con el fin de lograr tener claro que alumnos son los que comprenden

más acerca de este aprendizaje.

Mi contenido fue el último con la asignatura de mi entidad con la asignatura

de Pueblos prehispánicos de la importancia de lo natural y social, donde puedo

decir que fue un tema muy interesante para los alumnos ya que se

emocionaban al escuchar cómo era que los pueblos prehispánicos fueron

fundamentales para lo que somos hoy en día. Todos querían participar en

cuanto a leyendas que habían investigado y más aun al saber que realizarían

historietas, todos trataban de ser lo mejor de sí pero algunos no sabían que era

una historieta por lo que opte por juntar a los niños que si sabían con los que

no para que fueran unos apoyos.

El día de hoy también pude convivir más con ellos platicamos, jugamos, son

niños tan nobles que se van ganando una parte importante, y a pesar de ser

muy platicadores, tratan de demostrar lo mejor de ellos aun pasando por

problemas que muchas veces afectan sin sentido. Considero que hoy en día se

está bajo presiones y muchas veces se crear conflictos con las compañeras por

una u otra razón bajo esta misma presión, es importante que los docentes vean

esto como algo que los ayudará y no presionarse ya que muchas veces no

muestran el resultado verdadero, lo único que debe de importar es que los

alumnos logren los verdaderos aprendizajes y eso no verá tanto eso, además

de que si se quiere lograr un resultado positivo esto debe ser constante en

realidad ser un buen docente día a día y no esperara a que llegue un examen

importante. En sí pienso que hay que ver las cosas con más optimismo y

preocuparse por los niños todos los días no uno en especial.

Jueves 27 de Noviembre de 2014

El día de hoy todo fue muy desgastador por la situación que no me encontraba

con ánimos ya que como que me quiero medio enfermar, pero dije de esto

quien tiene la culpa y claro que me respondí que nadie así que estuve con el

mejor optimismo para que mis alumnos lograran trabajar significativamente,

todo fue fluyendo muy bien en el primer momento la maestra Dinora abordo

la asignatura de desafíos matemáticos y el contenido mostraba una parte de lo

que eran las longitudes. Me quede sorprendida de ver cómo es que estaban los

niños trabajando y es que la maestra también influyó en esto ya que trataba de

interactuar con sus alumnos y permitía la manipulación de objetos, estando

abordando su contenido la estaba apoyando con los alumnos que tardan para

trabajar todo iba muy bien, pero cabe destacar la actitud de tres alumnos

Alonso, Abisai y Jorge tenían una actitud muy mala e l que me sorprendió fue

Alonso ya que es raro que se comporte de esa manera, el hecho de que Jorge

sea si hermano como que le molesta mucho y no duda en estar peleando con

el, es una situación incómoda donde solo se escuchan gritos por aquí, gritos

por acá.

- Abisai siéntate

-Jorge no tires plastilina

-Alonso no estés peleando

Queramos o no son actitudes que no permiten avanzar he hablado con cada

uno de ellos y no logran entender y si lo hacen es por un momento.

Mandaron llamar a la maestra a la dirección para esto se había quedado en

libro de español pero tocaba el turno de una madre de familia que les leyó una

pequeña historia, la cual correspondía hacer énfasis en el valor de la justicia,

todos los niños atentos escuchando a la señora que le ponía tanto énfasis a la

historia que los niños se emocionaba, después de ser leído se tendrían que

contestar unas preguntas acerca de la historia que ayudaría a reforzar y tener

claro si los niños comprendieron la idea principal. Cuando la señora termino

de contar la historia casi era la hora de recreo y las preguntas tenían que ser

contestadas para poder salir.

Se dio el toque de recreo y algunos niños se quedaron en el salón por el

motivo que prefirieron jugar que terminar rápido y salir. Todos lograron

entender el objetivo de la lectura y más que nada como grupo estuvo muy

participativo.

Lunes 1 de Diciembre

Hoy como todos los días me mostraba entusiasmada al saber que de nuevo

llegaría con mis niños y tendría la oportunidad de compartir nuevas

experiencias con ellos.

Llegue y tocaba presenciar honores que le toco al grupo de sexto grado. Tengo

que destacar que este día llegue muy enferma a mi salón de clases y mi

sorpresa fue encontrarme a mi maestra de igual manera, todo fue muy extraño

las dos enfermas y apenas pudiendo hablar.

Se llego y se siguió con lo de los poemas pero ahora con el significado de

literario y sentido figurado donde pude notar que a muchos niños les costaba

lograr entenderlo y al momento que la maestra les preguntaba no lograban

contestar siendo aun más difícil que lograrán la actividad. Tuve que intervenir

un poco en la actividad donde me metí diciendo:

-Si hablamos de la puerta en sentido literario diríamos que es blanca con un

marco grande de fierro color plateado que nos sirve para proteger nuestra casa.

-Ahora si hablamos en sentido figurado diríamos es blanca como las hermosas

nubes de algodón que al verla deslumbra la protección del señor.

Al terminar el ejemplo la maestra prosiguió en dar dos ejemplos para que los

alumnos identificaran si se hablaba en sentido figurado o literario.

Se continuaría con la actividad pero en eso llego el teacher que de igual

manera iba muy enfermo pero aun así decidió asistir a dar las clases de sus

alumnos, sin perder lo dinámico y el entusiasmo con que da sus clases. Como

ya había mencionada hace días el teacher les dio un libro con el cual trabaja

muy amablemente y más aún porque los puso hacer un avioncito de papel que

les permitió distraerse un poco de la rutina. Se acaba la clase de inglés y claro

se despiden con una canción de igual manera como se da la bienvenida.

Ya faltaba poco para recreo y la maestra les puso hacer una actividad

relacionado con lo que se había visto antes de que entrara el profe. Se pidió

que escogieran un animal y un objeto para lo cual al describirlo lo harían de

forma figurado, pero dieron el toque y la maestra dio la oportunidad de salir,

menos a la última fila, por platicadora.

Se dio la hora de recreo y estuve platicando con algunos alumnos muy

amenamente lo cual me agrado ya que compartíamos historias que me

permitían conocer un poco más sobre ellos.

Al entrar al salón se pidió que terminaran la actividad tengo que destacar que

fue un poco difícil ya que algunos alumnos no lograban la actividad o si lo

hacían lo hacían en sentido literario, cuando se dio por terminada la actividad

se paso al libro de ciencias naturales donde se terminaría el tema sobre los

contaminantes donde se le pidió a los alumnos que contestaran algunas

preguntas.

En lo que la maestra estaba con la actividad yo la apoyaba en revisar las tareas

y registrarlas en su libreta de tareas, se dio el toque y se apunto la tarea para

que todos pudieran salir.

Martes 2 de Diciembre de 2014.

hoy mi segundo día de en la última jornada de prácticas donde tuve la

oportunidad de aplicar mi propuesta claro la primera parte ya que la hice para

dos sesiones, todo marcho muy bien ya que también aborde el contenido de

matemáticas que trataba de longitudes, el material que lleve fue muy

agradable ya que los alumnos se emocionaron al verlo, llevaba figuras donde

los niños tendrían que reconocer en cuál de ellas se necesitaba más hilo para

posterior pasar a algunos alumnos que al mencionarle una medida en

centímetros tenían que calcular para posteriormente comprobar con regla.

Pude notar que algunos niños tienen problemas para acomodar la regla

correctamente y esto hacia que al medir los resultados dieran erróneos, se

llevo un fomi donde se le pedía al niño que calcular una medida para posterior

a esta lograr verificar si había sido correcta o no. Este es un tema que en lo

particular considero que les gusta mucho por el motivo que están viendo algo

nuevo y, al momento de acomodar la regla para ellos era una gran confusión

el decirse como es que se acomodará algunos llegaron a acertar.

Y en eso se escucha:

Dulce: - Maestra y es por este lado o por el otro.

- Fíjense bien quiero que midan en centímetros, observen la regla y

verifiquen cual será el lado correcto.

- Maestra es la que están todos juntitos dijo Efraín.

- Si Efraín respondí.

Para seguir con las actividades se paso a algunos alumnos por medio de

papelito al pizarrón para que con una regla midieran los centímetros de las

tiras que estaban pegadas, con ayuda de todo veríamos si estaban en lo

correcto o no.

Se dio la hora de comenzar con mi propuesta lo cual fue algo muy interesante

se llevaron imágenes que permitieron que los alumnos socializaran.

-Creen que sea importante cuidar nuestro medio ambiente.

-Si maestra. - ¿Por qué?

Para continuar se le pregunto a los alumnos ¿A quién le gusta cuidar el medio

ambiente?, al escuchar las respuestas se hizo la siguiente pregunta ¿Qué

acciones realizan para cuidar nuestro medio ambiente? Se estuvo atento a cada

una de las respuestas, posterior a esto se colocaron otras tres imágenes las

cuales estaban representando los desechos orgánicos e inorgánicos y las tres

“R” donde se les pedio a los alumnos que observen las imágenes para hacer

una deducción sobre ellas. Todos se mostraban muy atentos participando con

las actividades.

Se comenzó poniendo un video (campaña de concienciación para fomentar el

reciclaje), este video se puso para llamar más la atención sobre el cuidado del

medio ambiente y la importancia que tiene el separar la basura. Se socializo

sobre el video pidiendo la opinión de 3 compañeros que fueron escogidos por

papelitos, para proseguir con la pregunta ¿A quién le gustaría vivir en un país

lleno de basura?, se pedio que se levante la mano para comentar acerca de

esto. Para seguir con la actividad la cual sería hacer una propuesta de separar

nuestra basura en el salón de clases para lo cual se llevaron dos hojas blancas

las cuales los alumnos decoraron y colocaron en los botes de basura de su

salón.

Posterior a esto se hablo del poder que lleva el reciclar y la importancia de las

tres “R” en este proceso, se puso en el centro del pizarrón una imagen en grande que represente a las tres “R” y se le pedio a tres alumnos que cada uno

mencionará una de las palabras que corresponde a las tres “R” cuando los alumnos dieron las respuestas, se les pregunto a sus compañeros si estaban en

lo correcto al escuchar respuestas y si es la correcta se pego en el pizarrón una hoja con la palabra que corresponda ya sea reducir, reusar y reciclar se irán pegando conforme los alumnos lo vayan mencionando, al pegar la primera en

el pizarrón se pedio participación esta se hizo mediante una pelota donde el alumno tuvo que decir que entendía ya sea por reducir, reusar o reciclar, esto

fue dependiendo de la respuesta que de su compañero, al terminar que se

comenten las tres “R” se colocaron tres lista de acciones que cada una

correspondió a una de las “R” estaban revueltas y por medio de papelitos se pasaron a tres niños para que acomodaran la lista en la “R” correcta, se

socializo acerca de estas acciones, para posterior a esto avente la pelotita esto se hizo para que pase al frente para que me apoye en la actividad se realizo, la

cual fue por medio de votaciones. Cada “R” tuvo su lista de acciones y se le pregunto sobre las acciones de cada una. Ejem. ¿Quién prefiere caminar u

utilizar bici en vez del automóvil? Se pedio que levante la mano, la que estaba enfrente se encargaba de contarlos y anotar el número enseguida de la acción,

así se hizo hasta a completar las acciones. Para continuar se le pedio a los alumnos que con los datos lo interpreten en una gráfica con el fin de que los

alumnos analicen e interpreten, se les hizo dos preguntas sencillas: ¿Qué acción es la que más se realiza? Y ¿Cuál acción es la que menos realizan?, se

socializo sobre las gráficas y quedo claro el objetivo. Para el cierre se pedí nuevamente formar equipos de cuatro pero esta vez

serían 10 equipos de 4 personas por lo cual elaboraron un folleto para informa

acerca de un tema de seguridad, relacionándolo con el medio ambiente donde

pueden relacionar a los riegos que estas expuestos por esto ya sean los

cambios climáticos o problemas en la salud. Los alumnos decidieron como

diseñarlo y sobre qué riesgos puede causar el daño del medio ambiente. Dos

equipos pasaron a exponernos su folleto y explicarnos por que decidieron

hacerlo de ese riesgo en específico.

Miércoles 3 de Diciembre de 2014.

Todo comenzó magnifico se prepara la hora de entrar al salón de clases y tener

la mejor actitud ante mi grupo todo comenzó con el libro de matemáticas que

se relacionaba con las longitudes, en lo cual la maestra les pidió que sacaran el

recortable que les había dejado de tarea y por lo cual se siguió con la

actividad. Esta fue muy amena ya que la maestra interactuaba con ellos y los

niños se mostraban muy activos levante la mano parecían loquitos queriendo

participar. La maestra también se mostraba muy animada ya que estaban tan

tranquilos que solo les preocupaba el acabar el trabajo. Los niños salieron a

Educación Física y me quede revisando junto con la maestra, para mí era un

poco confuso porque eran de niños me surgían muchas dudas como cuando

tomar por válida la respuesta y conforme revisaba, cuestionaba a la docente,

en ese ratito me puse a pensar que se tienen responsabilidades muy grandes

en cuanto a muchas cosas y que se ocupa de mucha vocación para hacer muy

bien el trabajo, como al momento de estar preparado para evaluar a un grupo

que no se tienen muchos conocimientos de ellos y que están siendo evaluados

por un simple examen, al igual que muchas veces se le presiona al alumno

para evaluar al docente y no sabemos en realidad si fue contestado de la mejor

manera. Esta reflexión me hice por el motivo que ya se acercaban los

exámenes y la maestra se mostraba presionada por el motivo que iban un poco

retrasados al tema, aunque a mi punto de ver no es algo muy importante ir al

par mientras se sepa que el alumno está aprendiendo hacer que el trabajo sea

satisfactorio. Este es un día que no se aprovecha al máximo porque les toca

educación artística y educación física a lo cual a los alumnos les encanta ya

que se pueden relajar un poco, algo que se me hace curioso es que se acercan

están asignaturas y los niños más inquietos no les interesa ni siquiera

educación física no se muestra animados ni por esa, y es algo que me llama la

atención por el motivo que a todo niño le encanta andar corriendo y

divirtiéndose y en educación físico al mismo tiempo que juegan están

aprendiendo todo es muy confuso con ellos.

Jueves 4 de Diciembre de 2014

Hoy llegando casi el día de mi partida llegue con el mejor entusiasmo posible

tomando en cuenta que debía ser así para lograr tener una buena despedida el

día de mañana.

La maestra siguió con la práctica. Social del lenguaje de los poemas para

lograr ser terminada ya que es una de las practicas más largas.

Yo estuve con los alumnos afuera del salón ya que apoyaba a la maestra en

tomar lectura e ir registrando.

Con forme iban pasando los alumnos me ponía y platica con ellos como de

igual manera trataba de cumplir con lo que se pedía que era identificar si el

alumno era capaz de deducir una historia con tan solo ver l nombre del título,

si comprende la idea central de la historia y logran hacer una opinión sobre

esto.

Algo que resalto mucho fue que faltaron muchos niños y el salón se sentía un

poco solo, la maestra siguió con unas actividades que llevaba para realizar

mientras me pidió que si ayudaba a revisar la tarea a niños, por lo cual accedí

y se me hizo muy interesante el estar observando quienes si participan con

tareas, algunos más que otros pero la llevaban, además fue interesante el estar

anotando en una hoja de evaluaciones quienes sí participan ,aunque me

preguntaba que los que no cumplían porque lo fallaban . Algo que me gusto

mucho fue que algunos niños lograron ser motivados por la maestra para que

salieran adelante y cumplieran sus responsabilidades.

Una de las cosas comunes es que los niños se la pasan pidiendo la hora casi

todo el día y me pregunto si será porque les gusta estarla preguntado o por qué

no les gusta la clase, en sí se dio la hora de recreo y todos emocionados

porque saldrían a jugar con sus compañeros.

Viernes 5 de Diciembre de 2014.

Este día me toco aplicar mi último contenido que fue el de Formación Cívica y

Ética.

En lo que llegue se presentaron muchos imprevistos así que no lo pude dar

entrando, si no entrando de recreo, todo comenzó primeramente les dije que si

sabían porque es importante lograr llegar a tener metas, algunos niños

contestaron de una forma que no mencionaban los que ellos querían, les

mencione que si sabían que las metas son muy importante lo cual

mencionaron que si, entonces me dije debe ser a un más claro para que logren

entenderlo, comencé mi clase se dio el desarrollo donde los niños tenían que

proponerse metas en todo lo largo de su vida, a ellos les gusto mucho y

aprendieron, en el cierre me esforcé en que cada uno llegara a su meta de

alguna manera que nadie pasara igual que ellos.

Lo que más me gusto de este día fue que supe que los niños si me querían al

momento de quererme ir no me dejaban se tomaban fotos conmigo, me

cerraban la puerta para que no saliera, sentía tan bonita, fue cuando entendí e

porque es que quería ser docente, los niños transmiten una energía positiva

que te van dando amor y su cariño, y más a un que son personas agradables

atentas.

Cuando ya iba a mi casa sale un alumna y me da un abrazo y un beso y me

despide muy bonita de una manera atenta y agradable para mi, el convivir con

ellos llega a ser muy fantástico en todos los sentidos desde el momento que

me paro frente de ellos a aplicar mi contenido, cuando juego con ellos o

mantenemos una conversación.

Hojas de

evaluación

Productos de

clase