INFORME DE SEGUIMENT DE CENTRE (ISC)

Escola Superior d’Enginyeria Industrial, Aeroespacial i Audiovisual de Terrassa (ESEIAAT)

Universitat Politècnica de Catalunya

Gener 2019

Índex

Context

- Dades identificadores

- Titulacions del centre

- Presentació del centre (Optatiu)

- Procés d'elaboració de l'informe de seguiment (Optatiu)

Valoració de l'assoliment dels estàndards

- Estàndard 1 Qualitat del programa formatiu

- Estàndard 2 Pertinència de la informació pública

- Estàndard 3 Eficàcia del sistema de garantia interna de la qualitat

- Estàndard 4 Adequació del professorat al programa formatiu

- Estàndard 5 Eficàcia dels sistemes de suport a l'aprenentatge

- Estàndard 6 Qualitat dels resultats dels programes formatius

Pla de Millora

1. Context

1.1 Dades identificadores

Nom del centre Escola Superior d’Enginyeria Industrial, Aeroespacial i Audiovisual de Terrassa (ESEIAAT)

Enllaç web https://eseiaat.upc.edu/ca

Enllaç al SGIQ https://eseiaat.upc.edu/ca/lescola/qualitat/sgiq

Responsable de l'elaboració de l'informe de seguiment

Jorge Macanás, Sotsdirector de Qualitat i Innovació Docent

Dades de contacte

Telèfon: 93 7398995 Correu: sotsdir.qualitat.eseiaat@upc.edu qualitat.eseiaat@upc.edu

Òrgan responsable d’aprovació

Comissió Permanent de l’ESEIAAT

Data d’aprovació de l’informe

1.2 Titulacions del centre

1. Grau en Enginyeria de Disseny Industrial I Desenvolupament de Producte (GREDIDP) 2. Grau en Enginyeria en Tecnologies Industrias (GRETI) 3. Grau en Enginyeria Elèctrica (GREELE) 4. Grau en Enginyeria en Electrònica Industrial i Automàtica (GREEIA) 5. Grau en Enginyeria Mecànica (GREMEC) 6. Grau en Enginyeria Química (GREQUIM) 7. Grau en Enginyeria de Tecnologia I Disseny Textil (GRETDT) 8. Grau en Enginyeria en Tecnologies Aeroespacials (GRETA) 9. Grau en Enginyeria en Vehicles Aeroespacials (GREVA) 10. Grau en Enginyeria de Sistemes Audiovisuals (GRESAUD)

1. Màster Universitari en Enginyeria Industrial (MUEI) 2. Màster Universitari en Enginyeria Tèxtil I Paperera (MUETP) 3. Màster Universitari en Enginyeria de Sistemes Automàtics I Electrònica Industrial

(MUESAEI) 4. Màster Universitari en Enginyeria d’Organització (MUEO) 5. Màster Universitari en Technology and Engineering Management (MEM) 6. Màster Universitari en Enginyeria Aeronàutica (MUEA) 7. Màster Universitari en Space and Aeronautical Engineering (MASE)

1.3 Presentació del centre

L’Escola Superior d’Enginyeries Industrial, Aeroespacial i Audiovisual de Terrassa (ESEIAAT) és un

centre públic d’educació superior i de recerca de la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) en el

Campus de Terrassa. El centre neix el 24 de novembre de 2015, fruit de la integració de l’Escola Tècnica

Superior d’Enginyeries Industrial i Aeronàutica de Terrassa (ETSEIAT) i l’Escola d’Enginyeria de

Terrassa (EET). El seu principal objectiu és la formació d´homes i dones amb capacitat de lideratge i

innovació dins dels àmbits multidisciplinaris de l´enginyeria.

El centre està ubicat al Campus de la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) a Terrassa amb el que

comparteix serveis i recursos. Els serveis són gestionats per una Unitat Transversal de Gestió: UTG-

Campus Terrassa. Es tracta d´un campus docent, de recerca i de serveis que ocupa un espai de 72.000

m2, 23 departaments, un Institut d´Investigació una Biblioteca i dues Residències Universitàries.

El centre disposa d’una gran varietat de titulacions en els Àmbits Industrial, Aeroespacial i Audiovisual

que sumen un total de 1200 noves places d’estudis universitaris on imparteixen classe quasi 400

professors i professores. L’escola ofereix un ampli ventall de possibilitats que permeten adaptar la

carrera acadèmica als interessos i necessitats dels diversos perfils d’estudiants. Les titulacions que

s’imparteixen asseguren una formació integral basada en la qualitat docent i l’aprenentatge continuat,

que fa l’èmfasi en l’adquisició de coneixements científico-tècnics i competències professionals, així com

en el desenvolupament personal d’habilitats demandades per la societat. L’ESEIAAT proporciona als

seus vora 4000 estudiants diferents la possibilitat de gaudir d’una experiència vital única, promovent i

facilitant estades de mobilitat internacional, la realització de pràctiques en empresa, la col·laboració amb

grups de recerca capdavanters, l’obtenció de dobles titulacions i la realització de projectes engrescadors

amb nous companys. Tot això orientat a poder culminar els estudis amb la garantia d’una professió d’èxit

i de màxima projecció social. Totes les titulacions de grau i 4 dels 7 màsters gestionats pel centre han

passat un procés d’Acreditació favorable (2 titulacions acreditades amb condicions).

L’ESEIAAT treballa amb el suport i la complicitat del territori i l’entorn. Per una banda, el centre té una

forta implantació a la ciutat de Terrassa, i manté relacions consolidades amb el sector empresarial. A

més, la institució actua de plataforma de suport a la recerca i dona servei a la societat futura a través de

la creació de coneixement, el desenvolupament i l’aplicació de la tecnologia a les necessitats públiques.

Per altra banda, el centre gaudeix d’una intensa vida universitària que promou i facilita la vocació

participativa, l’aprenentatge lligat a projectes, la formació en valors, l’emprenedoria i la canalització de

les inquietuds personals en el marc de projectes docents que combinen la formació amb la immersió en

el món professional. Per tal d’aconseguir l’èxit, es disposa de serveis de suport a l’aprenentatge

focalitzats en les necessitats de l’estudiantat que faciliten la seva adaptació a la vida universitària, i

ofereixen un tracte professional, personalitzat i de proximitat al llarg de l’estada al centre. I tot això, en

un campus universitari urbà, molt ben comunicat, i dotat d’excel·lents d’infraestructures científiques i

tecnològiques que es posen al servei dels estudiants, grups i centres de recerca, investigadors,

professionals, empreses i institucions.

Pel que fa a la organització del centre, el seu Reglament estableix els processos per constituir la Junta

d’Escola i la Comissió Permanent, òrgans de govern col·legiats i totes les comissions de treball que

funcionen al centre. L´equip directiu del centre està format actualment per:

- Xavier Roca Ramon (Director).

- Pilar Cortés Izquierdo (Secretària Acadèmica)

- Inés Algaba Joaquín (Sotsdirectora Cap d’Estudis de Grau)

- Jordi Voltas Aguilar (Sotsdirector Cap d’Estudis de Grau)

- Daniel Garcia-Almiñana (Sotsdirector Cap d’Estudis de Màsters i Internacionalització)

- Santiago Forcada Plaza (Sotsdirector de Relacions Internacionals)

- Lluis Gil Espert (Sotsdirector d’Empresa i Recerca).

- David González Díez (Sotsdirector de Projectes d’Estudiantat)

- Jorge Macanás de Benito (Sotsdirector de Qualitat i Innovació Docent)

- Joaquim Marquès Calvo (Sotsdirector d’Infraestructures i Recursos)

- Núria Salán Ballesteros (Sotsdirectora de Promoció i Estudiantat)

- Mercedes Jiménez Lara (Cap de la Unitat Transversal de Gestió del Campus de Terrassa).

1.4 Procés d'elaboració de l'informe de seguiment

A la Taula adjunta es pot veure els responsables de la validació de l´Informe de Seguiment i que conformen la Comissió de Gestió i Garantia de Qualitat.

Nom i Cognoms Càrrec Col·lectiu

Jorge Macanás Sotsdirector de Qualitat I Innovació Docent PDI

Daniel Garcia-Almiñana

Sotsdirector Cap d’Estudis de Màster PDI

Inés Algaba Joaquín Sotsdirector Cap d’Estudis de Grau PDI

Jordi Voltas Sotsdirector Cap d’Estudis de Grau PDI

Mercedes Jiménez Cap UTG Campus Terrassa PAS

Josep Mª Canal Coordinador d’estudis de Grau PDI

Eulàlia Griful Coordinadora d’estudis de Màster PDI

Jordi Romeu PDI vinculats a l’Escola PDI

Alfredo Vellido PDI vinculats a l’Escola PDI

Guillem Vergés Estudiant delegat d’Escola Estudiant

Carme Valls Tècnica de Qualitat PAS

Aquest informe correspon al seguiment de les titulacions que s’imparteixen i són gestionades per

l’ESEIAAT fins al curs 2017-2018. Aquest informe s’ha elaborat des de la Sotsdirecció de Qualitat i

s’ha validat per la Comissió de Gestió i Garantia de Qualitat en data 23 de gener de 2019. El document

s’ha estat aprovat en data 30 de gener de 2019 (pendent d’aprovació) per la Comissió Permanent del

centre (CP) que és l’òrgan executiu i de representació permanent de la Junta, encarregat de vetllar

per la qualitat dels ensenyaments impartits per l’Escola (segons el Reglament de l’ESEIAAT).

2. Valoració de l´assoliment dels estàndards

ESTÀNDARD 1: QUALITAT DEL PROGRAMA FORMATIU

El disseny de la titulació (perfil de competències i estructura del currículum) està actualitzat segons els requisits de la disciplina i respon al nivell formatiu requerit en el MECES.

1.1 Els estudiants admesos tenen el perfil d’ingrés adequat per a la titulació i el seu nombre és coherent amb el nombre de places ofertes.

El perfil de competències i nivell formatiu de les titulacions dels graus estan especificades a les memòries

de verificació. Els graus i màsters que habiliten per l´exercici de professions regulades s´ajusten als requisits

de les corresponents ordres ministerials

GRESAUD: Ordre CIN/352/2009 Enginyer Tècnic de Telecomunicació.

GREEIA, GREELE, GREQUIM, GREMEC, GRETDT: Ordre CIN/351/2009 Enginyers Tècnics Industrials.

GREVA: Ordre CIN/308/2009, Enginyer Tècnic Aeronàutic.

MUEA: Ordre CIN/312/2009, Enginyer Aeronàutic.

MUEI: Ordre CIN/311/2009, Enginyer Industrial.

Es considera que els estudiants admesos tenen el perfil d´ingrés adequat per a la titulació i el seu nombre és coherent amb el nombre de places ofertes.

Figura 1. Distribució de l’estudiantat de graus segons vies d’accés.

Es pot observar que la demanda en primera opció pels estudis de la ESEIAAT tendeix a ajustar a la baixa

aquells estudis que generaven una demanda més alta, GRETA, GREDIDP I GREVA. Eren estudis que

partien, el curs 2012-2013, d’unes demandes del 400%, 300 i 200% respectivament.. En el moment de

realitzar aquest informe, les demandes es situen entre 225 i 150%. Aquest fet pot respondre al perjudici

que pateix un estudiant que, en no poder accedir a una 1a opció, pot acabar perdent també la opció

d’accedir a una 2a opció. En el cas dels estudis d’accés comú, GREFI, s’observa un ajust de places a

demanda gairebé del 100%, i de manera sostinguda, no sent tant així en els estudis de GRETI on s’observa

una oscil·lació. Finalment els estudis GRESAUD, tot i que es veu una lleugera tendència a l’alça, la

demanda està per sota de les places ofertades. Certament, en el darrer procés de matrícula, GRESAUD va

emplenar totes ples places, però com sol ser habitual des de fa uns quants cursos, això succeeix en les

darreres assignacions de setembre, resultant, malauradament, en resultats acadèmics molt baixos pels

estudiants que accedeixen en aquell moment.

Observant el nombre d’estudiants que accedeix als diferents graus a partir de l’agregació de les vies 0-7

(PAU i PAU amb carrega començada), i 4-8 (CFGS i CFGS amb carrera començada), es pot veure que e

tots els graus de l’ESEIAAT, GREFI és el que té una entrada més gran del col·lectiu CFGS (23%). Si prenem

com a referent els estudiants afectats per la normativa de permanència als estudis en la seva Fase Inicial,

és a GREFI on es veu una desproporció més gran d’estudiants no aptes provinents de CFGS respecte

PAU, afectant-se un 37% de tots els estudiants provinents de CFGS respecte el 8% d’estudiants provinents

de PAU. Podem observar que hi ha estudis que mantenen força constant les notes de tall. Són GRETA,

GREVA, en la part alta, i GREFI, que es manté al voltant de 6, i GRESAUD que es situa en 5 ja que no

76%91%

69%

97% 94% 97%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

GRESAUD GRETI GREFI GREDIDP GREVA GRETA

Estudiantat per Via d'accés GRAUS* 2017-2018

Altres vies

Llicenciats, diplomats o assimilats

CFGS o assimilats amb carreracomençadaCFGS o assimilats

PAU amb carrera començada

PAU o assimilats

emplena amb estudiants en primera opció. GREDIDP tendeix, lentament, a pujar. Finalment GRETI és el

grau que presenta més oscil·lacions, observant-se una davallada.

La política de reconeixement de crèdits s’aplica, d’una banda a estudiants que han accedit de CFGS, com

a reconeixement de matèries bàsiques i específiques a partir de la branca d’estudis realitzada, i al

reconeixement d’estudis universitaris anterior.

Graus amb accés comú

Les titulacions GREELEC, GREEIA, GREMEC, GREQUIM i GRETDT tenen un accés comú amb 270 places

de nou ingrés en el procés de preinscripció universitària a l´ESEIAAT, i 120 ECTS comuns en els

corresponents plans d´estudi. D´aquesta manera s´optimitzen el recursos del centre tot assegurant

l´assoliment de les competències específiques i transversals de les memòries de verificació. Un cop

finalitzat i superat el primer any dels estudis (fase inicial FI de 60 ECTS), els estudiants escullen el grau

definitiu que volen cursar. El procés d’accés a grau es realitza a través d’una intranet de centre on indica el

seu ordre de prioritat pel que fa als diferents graus. L’accés comú presenta una estabilitat pel que fa a tots

els indicadors de matrícula. La proporció d’estudiants provinents de via 4, CFGS, és proporcionalment

superior a la resta de titulacions valorades en aquest document. El nombre d’estudiants afectats per la

normativa de permanència de Fase Inicial que desvincula a estudiants amb mals resultats el primer curs,

afecta en molta més proporció aquest col·lectiu, estudiants provinents de CFGS, que dels provinents de

Batxillerat i PAU. Les següents figures mostren les peticions de grau en 1ª opció que realitzen tots els

estudiants que són assignats (els que superen la FI) en comparació amb els que s’assignen realment,

donada la limitació de places a 60 per grau, tret de GRETDD on és de 30.

Figura 2. Peticions i assignacions de graus amb fase comuna.

De manera immediata s’observa que els graus

GREMEC i GREEIA són els més escollits dels 5

graus possibles. En el cas de GREMEC, la

demanda supera, de manera continuada, la oferta

disponible. La resta de graus tenen una demanda

per sota de la meitat de la oferta disponible. A la

següent figura podem veure la evolució del nombre

d’estudiants que, curs rera curs, són assignats en

segones o terceres opcions.

Figura 3. % d’assignació a grau en funció d’opció.

En alguns cursos, el % d’estudiants no assignats en 1ª opció arriba a un 15% del total d’estudiants

assignats. Es presenta a continuació la relació de places assignades a cadascun dels graus en funció de si

són assignades en 1ª, 2ª o 3ª opció (a GREMEC només s’assignen estudiants en 1ª opció).

Considerant el nombre d’estudiants que demanen en primera opció cadascun dels graus, amb

independència de si superen o no superen la FI s’observa el següent:

Si tots els estudiants que es troben en disposició de superar la FI l’arribessin a superar al mateix

moment, amb dades de Juliol de 2018, hi hauria un total de 512 estudiants, xifra que supera àmpliament

el nombre total de places disponibles és de 270. Caldrà seguir l’evolució d’aquestes xifres per tal de

poder avançar-se a un col·lapse del sistema, ja sigui per un augment del rendiment de la FI que impliqui

més assignacions en 2ª o 3ª opció, o bé per un descens dels estudiants que superen FI en 1 any.

De tots els estudiants que hi ha en el programa FI (512), 217 pretendrien GREMEC i 157 GREEIA (73%

del total).

Existeix una part d’estudiants que no accedeix al grau desitjat i en els cursos que fa que s’aplica aquest

sistema es veu sempre una proporció al voltant del 10%.

Si ens centrem en els estudiants que superen la FI en un any, els valors tendeixen a baixar, situant-se

sobre el 40%, essent pràcticament igual als que la superen en 2 anys. El col·lectiu d’estudiants que

superen la FI en 3 anys sembla augmentar en els darrers cursos, situant-se per sobre del 10%.

Figura 4. Relació de places assignades històricament en funció de l’opció.

Grau en Enginyeria de Disseny Industrial i Desenvolupament del Producte (GREDIDP)

Seguint amb la mateixa filosofia d´optimització dels recursos i l´assegurament de l´assoliment de les

competències específiques i transversals definides en les memòries de verificació, el GREDIDP comparteix

90 crèdits ECTS amb la resta de graus de l´àmbit de l´enginyeria industrial. L’oferta és de 60 places de nou

ingrés. Es tracta d’un grau que no sembla veure compromès el seu accés donada la mantinguda demanda

en els darrers cursos, tot i haver tingut una lleugera davallada ens situem a un 160% de demanda en primera

preferència respecte oberta. Un tret distintiu és que més de la meitat d’estudiants de nou accés són dones

(62%), respecte, per exemple, el 14% de dones als estudis de fase comú GREFI.

Dobles titulacions de Graus de l’Àmbit Industrial

L´ESEIAAT dona la possibilitat als estudiants

d´obtenir dobles titulacions de grau de l’àmbit

industrial, cursant un any d'estudis addicional (66

crèdits ECTS) i, un cop superat l'itinerari de doble

titulació, l'estudiant obtindrà dos títols acadèmics

expedits per la UPC. S´ofereixen fins a 8 modalitats

diferents de dobles titulacions, existint un total de 16

itineraris, contemplant si l’estudiant a iniciat estudis

en un grau o en l’altre. A la figura es veuen els

itineraris que capten més estudiants.

Figura 5. Distribució de les dobles titulacions de graus d’àmbit industrial.

Essent les dobles titulacions de centre un mecanisme que pretenia compensar a estudiants que en el

moment de l’assignació inicial no poguessin accedir al grau desitjat en primera opció, s’ha constatat que no

acompleix aquesta funció. La via més demanada, amb diferència, es la Doble Titulació entre el GREDIDP i

GREMEC. Donat aquest efecte, aquest és l’itinerari que disposa de més places disponibles. Tanmateix,

també és l’únic itinerari que s’emplena i deixa estudiants fora.

GRESAUD

Aquesta titulació s’ha emplenat tradicionalment a partir de les assignacions del mes de setembre (amb

l’excepció de l’accés del curs 2017-2018). Això ocasiona distorsions en el normal funcionament del grau:

els professors de les diferents assignatures del quadrimestre es mostren col·laboratius alhora de facilitar

als estudiants la possibilitat de recuperar les sessions no realitzades. Tanmateix, els resultats dels

estudiants que accedeixen als estudis en aquestes assignacions tant tardanes, tenen moltes més

possibilitats de no superar la Fase Inicial i veure’s afectats per les normatives de permanència que la resta

d’estudiants. Actualment es treballa en un Pla Estratègic liderat pel Coordinador de la Titulació.

GRETI

Relacionar les dades de demanda en primera preferència, conjuntament amb el nombre d’estudiants

afectats per la normativa de permanència, que en alguns cursos afecta a més de la meitat dels estudiants,

és quelcom que porta a la reflexió. El centre estudia tres nivells d’acció: redimensionar l’entrada, canviar

les metodologies de les assignatures de primer any i reforçar els instrument de tutoria i seguiment dels

estudiants. Existeix un grup de treball liderat per la Coordinadora de la titulació.

GRETA i GREVA

A la vista tant dels resultats acadèmics, del dimensionament de l’entrada i de la demanda en 1ª preferència,

així com el nombre d’estudiants afectats per normatives de permanència, es pot valorar que GRETA i

GREVA són graus on tots els indicadors són favorables.

Màsters

La següent figura indica la procedència de l’estudiantat de màster per al darrer curs.

Figura 6. Distribució de les dobles titulacions de graus d’àmbit industrial.

Es considera que el perfil d’ingrés és l’adequat a tots els Màsters oferts a l’Escola, amb els següents

comentaris específics:

- Les condicions d’admissió a MUEI i MUEA estan molt pautades i adequades a les titulacions concretes

donat que són titulacions que donen accés a professionals regulades. La gran majoria dels estudiants

provenen de les titulacions GRETI, GRETA i GREVA del mateix centre.

- MUEO, MUETP i MUESAEI són màsters professionalitzadors amb una elevada experiència de

funcionament. Els perfil d’ingrés és molt homogeni i constant entre anys.

- MEM i MASE acaben de tenir la 3ª entrada i es pot afirmar que el perfil d’entrada és cada cop més

adequat a la titulació. Es pot considerar que el MEM ja fa trobar un perfil bo a la 2ª entrada i aquesta

3ª és similar i millor en el que respecte a l’entrada dels estudiants de doble titulació amb la Universitat

de Bèrgam, Itàlia. Al MASE es pot considerar que la 2ª entrada va millorar el perfil respecte a la 1ª però

no ha estat fins a aquesta 3ª entrada que s’ha assolit un nivell satisfactori.

En cap titulació hi ha complements de formació però si que es realitza matrícula dirigida a MUEI i MUEA.

S’ha analitzat l’aplicació de la matrícula dirigida a l’estudiantat de MUEA provinent de graus diferents a la

titulació de referència (GRETA) segons el que s’indica a la memòria de verificació (punt 4.2) i que s’explicita

a la pàgina web del centre (https://eseiaat.upc.edu/ca/estudis/estudis-en-enginyeria-aeroespacial/master-

universitari-en-enginyeria-aeronautica/requisits-especifics-dadmissio). La implementació detallada

d’aquesta matrícula dirigida per als graus que habitualment accedeixen al MUEA (GREVA de l’ESEIAAT, i

Aeroports i Aeronavegació, de l’EETAC) es va desplegar en forma d’un conjunt d’assignatures bimestrals

de 3 ECTS cadascuna, que recollissin allò essencial de les assignatures impartides a GRETA en aquelles

matèries concretes. Arrel del treball de la Comissió Acadèmica del MUEA, s’ha detectat la necessitat de

revisar la matrícula dirigida corresponent als Graus provinents de l’EETAC. Inicialment existien els graus

“Graduado o Graduada en Ingeniería de Aeronavegación por la UPC” i “Graduado o Graduada en Ingeniería

de Aeropuertos por la UPC” que actualment estan en procés d’extinció i s’ha Verificat un nou Grau

0%

20%

40%

60%

80%

100%

% e

stu

dia

nta

t

Procedència estudiantat Màster

Universitats Estrangeres

Resta d'UniversitatsEstatals

UPC

“Graduado o Graduada en Ingeniería de Sistemas Aeroespaciales por la UPC”. Com a conseqüència

d’aquesta nova titulació, a la estructura dels plans d’estudis en aeroports i aeronavegació s’observa una

major similitud i per tant es proposa revisar la matrícula dirigida d’aquest nou grau. Desapareix el

requeriment de cursar “Propulsió II” per a l’estudiantat EETAC de la menció d’aeronavegació i, a la menció

d’aeroports es canvia “Propulsió II” per “Fonaments de Propulsió”. En paral·lel s’ha aprofitat per mantenir

una reunió amb els actuals professors coordinadors de les assignatures “Fonaments de Propulsió” (MUEA)

i “Propulsió” (GRETA) per tal de coordinar els continguts impartits a cada assignatura.

1.2 La titulació disposa de mecanismes de coordinació docent adequats.

Arrels dels processos d’Acreditació i de la integració de procediments derivats de la fusió, l’ESEIAAT s’ha

anat dotant de mecanismes de coordinació docent per a totes les titulacions impartides al centre. A cada

assignatura de les titulacions es defineix un membre del professorat que figura públicament a la guia docent

com a coordinador d’assignatura. Aquesta figura és molt rellevant i útil per aquelles assignatures que tenen

grups amb diferents docents garantint uniformitat i l’adequació de continguts, adquisició de competències i

mecanismes d’avaluació.

Darrerament, però, els mecanismes de coordinació reforçats darrerament es fonamenten en les

Comissions Acadèmiques de titulació i els Coordinadors de titulació que les presideixen. S’ha crea una

d’aquestes comissions per cada titulació i la seva composició inclou, el/la Coordinador/a, professorat

d’aquells departaments universitaris que majoritàriament fan docència a cada títol i fins a quatre membres

de l’estudiantat. Com a comissions de treball aprovades per la Comissió Permanent el centre, les

comissions acadèmiques s’encarreguen de realitzar la coordinació d’objectius i continguts de les matèries

i assignatures entre els cursos (coordinació vertical) i entre les d’una mateix curs (coordinació horitzontal).

D’aquesta manera es procura garantir la qualitat dels programes formatius.

A més, a l’ESEIAAT s’ha definit el funcionament d’una Comissió Acadèmica de Coordinació de Titulacions

de Grau i Màster, formada pel conjunt de Coordinadors/es de titulació, els Sotsdirectors acadèmics (Caps

d’estudis), el Sotsdirector de Qualitat i Innovació Docent, a més del Director i el Delegat/da de l’Escola.

A banda d’aquestes comissions, s’han portat a terme accions puntuals específiques:

- Amb la intenció de detectar problemes de coordinació i inconsistències, en el grau d’Enginyeria en

Sistemes Audiovisuals s’ha pres la iniciativa de realitzar un Pla Estratègic específic. Estructurat en

forma de Focus Groups, estudiants. Exestudiants, professors i empleadors externs realitzen reunions,

entrevistes i debats per acabar construint propostes realistes que es puguin materialitzar en els propers

cursos. En el moment de la realització d’aquest document la comissió es troba en ple treball i s’espera

tenir propostes de solució de cara a la finalització del curs 2018-2019.

- Amb la intenció de millorar els rendiments de la fase inicial de la titulació GRETI, la Coordinadora lidera

un grup de treball que implica tots els coordinadors d’assignatures de la fase inicial per tal de revisar

les metodologies docents i, molt particularment, aprofundir en el seguiment dels estudiants fomentant

l’avaluació continuada.

1.3 La titulació recull les modificacions que s’han introduït en aquest període de

seguiment.

S’han realitzat una sèrie de canvis que es recullen a continuació i que s’han fet públics després de ser aprovats pels òrgans competents (https://eseiaat.upc.edu/ca/lescola/organs-de-govern-eseiaat).

Procés de Modificació de la titulació GRETI.

Arrel del procés d’Acreditació de la titulació i un cop detectades inconsistències en la distribució de crèdits

de les matèries entre els 2 itineraris recollits a la memòria de verificació (ETSEIB i ETSEIAT) s’ha procedit

a fer el procés de Modificació que inclou canvis en pla d’estudis i introducció de la memòria a l’aplicatiu

ministerial. Aquesta introducció deriva del fet que el títol va verificar-se abans de l’existència de la plataforma

virtual. El procediment està en marxa i un cop es tingui el vistiplau del Servei de Gestió Acadèmica es

procedirà a aprovar la nova memòria a la Junta d’Escola (previsió 2019).

Canvis en optativitat.

L’estructura de la optativitat en els estudis de grau de la ESEIAAT ha respost a les dinàmiques pròpies de

cadascuna de les respectives escoles inicials. A l’antiga EET s’estructurava la optativitat en pròpia de cada

grau, és a dir, un conjunt d’assignatures a les que sols podien optar estudiants de graus concrets, i

assignatures transversals, a les que podien accedir els estudiants de tots els graus. Es va optar per

assignatures de 6 ECTS i, se’n podien trobar en Català, Castellà i Anglès. En l’antiga ETSEIAT, la estructura

d’optatives era similar amb la diferència que el mòdul era de 3 ECTS i eren en anglès. Seguint una política

de transversalitat i d’aprofitament de recursos propis del centre, s’ha decidit a obrir per a tot el col·lectiu

assignatures optatives que, fins al curs anterior, estaven centrades sols a estudiants de graus concrets. Per

a fer-ho s’ha tingut en compte criteris acadèmics com no duplicar coneixements degut a la nova oferta,

evitar que poguessin tenir-hi accés estudiants sense una base prèvia, i, òbviament, que la oferta tingués un

interès acadèmic pels nous graus als que s’obria. A partir d’aquesta acció, les següents assignatures

passen a formar part de la oferta dels graus tal i com mostren les següents taules (quadrimestre de tardor

i de primavera):

Figura 7. Nova distribució d’optatives de grau.

Convenis amb altres universitats

Els acords internacionals signats s’han incrementat en un 6% aproximadament. Del total de 265 acords el

curs 2017/18, el 80% aproximadament, corresponen a universitats europees, el 10% a universitats

d’Amèrica Llatina, el 8% corresponen a Àsia. La mobilitat teòrica, entesa com el número potencial de places

per estudiants de mobilitat tant entrants com sortints es situa aproximadament al voltant de 1000.

Canvis en dobles titulacions.

La memòria de les dobles titulacions entre els graus GREDIDP i (GREMEC) preveia la realització de les

assignatures 320151-Gestió Integral de Disseny (GREDIDP) i 320017-Organització de la Producció

(GREMEC). Tanmateix, una revisió dels continguts d’ambdues assignatures per acostar-les més al model

empresarial i professional del mercat, ha acabat recomanant el reconeixement d’una assignatura per l’altra,

sigui quin sigui l’itinerari de doble titulació que realitzi l’estudiant. D’aquesta manera es justifiquen els

reconeixements entre els itineraris establerts de doble titulació:

GREDIDP – GREMEC i GREMEC-GREDIDP

GRETDT – GREDIDP i GREDIDP – GRETDT Producte

Igualment també es justifica aquest reconeixement en el cas que la titulació GREDIDP es realitzi en

simultaneïtat amb altres graus industrials no recollits en la memòria de Dobles Titulacions de la ESEIAAT.

Normativa TFG/TFM

Com a resultat del procés de fusió d’ambdues escoles i amb la intenció de buscar un model acadèmic comú

tant a Graus com a Màsters adaptant-se al nou aplicatiu UPC, es va aprovar una nova normativa i un

reglament de treballs finals (TFG / TFM). La utilització de l’aplicatiu s’ha iniciat al finalitzar el quadrimestre

de tardor del curs 2018-19.

Normativa Acadèmica de centre

Com a resultat del procés de fusió d’ambdues escoles i amb la intenció de buscar un model d’avaluació

comú tant a Graus com a Màsters, es va aprovar la Normativa Acadèmica de centre. Aquesta normativa

concreta les mesures generals d’aplicació al centre seguint les bases de la Normativa Acadèmica de Graus

i Màsters. En particular destaca la definició de les accions per a la reconducció dels resultats poc

satisfactoris i la reavaluació per aquelles assignatures obligatòries que no tenen encarregada una doble

docència (ambdós quadrimestres).

Canvis a l’entrada de MUEI i MUEA

A l’entrada de quadrimestre de tardor 2017-18 per a MUEI i MUEA es va recomanar que l’estudiantat que

prové de graus industrials i aeronàutics aliens a l’ESEIAAT, matriculin assignatures del quadrimestre 2

abans de que del quadrimestre 1. Donat que l’entrada a primavera és més baixa que a tardor, això permet

ubicar aquests estudiants a grups més petits i és més fàcil detectar problemes de seguiment a alguna

assignatura.

Optimització de grups a MUEI i MUEA

A MUEI, degut a l’increment en la demanda de matrícula als grups de tarda, s’han mogut un grup de

problemes de matí a horari de tarda a totes les assignatures (la majoria) que tenen un nombre imparell de

grups (habitualment tenien 3 grups, 2 al matí i un a la tarda i ara tenen dos grups de tarda i un de matí). El

resultats es valora positiu en tant que s’ha equilibrat la grandària dels grups entre sí.

A MUEA, aprofitant que existeix doble docència i degut a l’increment en el nombre d’estudiants que alternen

els estudis amb pràctiques, s’han reestructurat els horaris de matí i tarda amb una nova estructura amb

horari de matí per a assignatures naturals de quadrimestre 1 de tarda per a les assignatures naturals de

quadrimestre 2, mentre que a primavera es fa el contrari. Hi ha hagut grans dificultats en aconseguir

l’adaptació per part del professorat dels Departaments i és un procés que no s’ha pogut donar per tancat

fins al curs actual.

Canvi en les pràctiques externes dels màsters.

En Junta d’Escola de 30 de Maig de 2018 es va aprovar un canvi en la temporalitat de les pràctiques

externes curriculars dels Màsters MUEI, MUEA i MUESAEI. El text aprovat és: “Els estudiants podran fer

les pràctiques externes en qualsevol quadrimestre del Màster i tindran la naturalesa i la càrrega docent

corresponent de la titulació” a les memòries de Verificació de les titulacions implicades. Aquest canvi facilita

la realització de pràctiques externes a nivell de màster. La UPC no establia cap limitació de mínim de crèdits

aprovats per poder realitzar la pràctica. L’Escola, però, va considerar que també era recomanable posar

límits, tal i com es fa a nivell de grau. Aquesta limitació afectava negativament els itineraris formatius dels

estudiants i per tant, s’ha reconsiderat la limitació. Amb aquest acord es satisfan les demandes dels estudiants i

els estudis de màster s’alineen amb l’esperit de l’AQU sobre la flexibilització dels currículums i la potenciació de

interaccions universitat-empresa en la formació dels estudiants.

Ampliació de grups a la FI de GREFI

Al 1er curs d’accés comú de GREFI i després d’una anàlisi acurada del nombre d’estudiants repetidors i el

fluxe que representen en les diferents assignatures que configuren els dos primers quadrimestres, s’ha

reordenat l’estructura d’encàrrec fent possible així la creació d’un grup de docència repetida (que ja

funcionava en altres titulacions), per cadascuna de les assignatures de 1er curs, impartida en el

quadrimestre no natural. Aquesta mesura s’ha implantat al curs actual 2018-2019.

ESTÀNDARD 2: PERTINÈNCIA DE LA INFORMACIÓ PÚBLICA

El centre docent informa de manera adequada tots els grups d’interès sobre les característiques del programa i sobre els processos de gestió que en garanteixen la qualitat.

2.1 El centre docent publica informació veraç, completa, actualitzada i accessible sobre les característiques de la titulació i el seu desenvolupament operatiu.

El centre publica informació completa sobre el desenvolupament operatiu dels ensenyaments: accés als estudis, matrícula, pla d`estudis, planificació operativa del curs, pràctiques externes/professionals, programes de mobilitat, TFG/TFM, pla d`acció tutorial.... La informació està organitzada de manera agregada per tal de facilitar l`accés a tots els grups d´interès als aspectes rellevants del desenvolupament operatiu de les diferents titulacions.

Com a eina fonamental, l’ESEIAAT disposa d’una web (http://eseiaat.upc.edu) que és l’eina fonamental de

difusió de la informació relativa al centre com a tal i a les titulacions que s’hi imparteixen. A més a més,

també es publica informació relativa a les titulacions i esdeveniments remarcables relacionats amb el centre

a les diferents xarxes socials de l’ESEIAAT:

1. https://www.facebook.com/eseiaatUPC/

2. https://twitter.com/eseiaat_upc

3. https://www.instagram.com/eseiaat_upc/

4. https://www.youtube.com/c/ESEIAATUniversitatPolit%C3%A8cnicadeCatalunya

El web del centre s’estructura en diferents temes principals (Escola, Estudis, Empresa, Internacional, Futurs

Estudiants, Projectes Singulars i Recerca) que, en conjunt, engloben tota la informació que els estudiants

(futurs i presents i passats) poden necessitar per tal d’escollir estudis universitaris, cursar-los amb el màxim

aprofitament o potenciar la seva situació laboral col·laborant amb la universitat (com el cas particularment

interessant d’antics estudiants que mantenen contacte i col·laboren amb el centre).

A l’apartat ”Escola”: es pot trobar informació general sobre el centre, accessible per a tots els grups

d´interès. Inclou la secció de Govern i representació on es recullen els acords dels òrgans col·legiats

del centre i les actes de totes les comissions existents. La nova secció Qualitat permet seguir l´evolució

temporal dels indicadors de qualitat.

A l’apartat “Estudis” es pot trobar la informació relativa a les característiques, normativa, tràmits

administratius etc, associada als programes formatius de les diferents titulacions que s´imparteixen

incloent informació general sobre els diferents plans d´estudis de grau i màster (estructura i

organització, treball i avaluació de les competències genèriques, optativitat, tràmits, normatives...).

A l’apartat “Empresa” tant els estudiants com les empreses, disposen de tota la informació necessària

sobre la realització dels convenis de cooperació educativa, i el funcionament de la Borsa de Treball de

totes les titulacions. També en aquest apartat es fa pública tota la informació referent a les accions

d´orientació professional dutes a terme.

A l’apartat “Mobilitat” es pot consultar informació d´interès sobre la gestió dels programes de mobilitat

internacional que l’ESEIAAT posa a l´abast de l´estudiantat i del professorat del centre que serveixen

com a guia sobre els procés d´admissió i el procés al finalitzar l´estància, diferent informació acadèmica

i d´altre informació referent a l´acollida.

A l’apartat web “Futurs estudiants” s’inclou tota la informació bàsica d´utilitat per als futurs estudiants

així com les possibilitats de visitar i participar en activitats del centre. També en aquest apartat és on

els futurs estudiants i els estudiants nous de primer poden accedir a la informació referent als cursos

d´introducció i el pla d´acollida del centre.

A l’apartat “Projectes singulars” s’inclouen les activitats complementàries pròpies a l’ESEIAAT que es

centren en la implementació dels programes “Creative Lab” i Inspire3, així com les oportunitats per

participar-hi.

A l’apartat “Recerca” es troba informació sobre els grups de recerca on el professorat del centre

desenvolupa la seva activitat d´investigació.

A banda d’aquest temes principals, la pàgina principal inclou notícies sobre esdeveniments importants (com

Jornades de Portes Obertes o xerrades i conferències), accessos als diferents nivells d’estudis organitzats

per àmbits (Enginyeries Industrials, Enginyeries Aeroespacials, Enginyeria de Telecomunicacions i Dobles

titulacions), mitjans de contacte amb el centre i accessos preferents a les eines o recursos més importants:

atenció on-line, secretaria virtual, procés de matrícula i altres tràmits administratius, calendari acadèmic,

aplicatiu d’horaris i plataforma del campus virtual ATENEA.

Finalment, per facilitar encara més l’accés a la informació als diferents col·lectius de la comunitat

universitària, la pàgina d’ESEIAAT disposa de les seccions Estudiants, PDI/PAS i Alumni que donen accés

directe als aplicatius i webs més rellevants per cada grup d’interès.

Cal dir que els canvis que està experimentant el web de l’escola fan que la integració i la agregació de la

informació no sigui òptima i de vegades cal visitar diferents planes per aconseguir la totalitat de la informació

referida a un determinat aspecte (p.e. normatives). Aquesta situació anirà evolucionant al llarg del temps

quan es consolidi el format actual del lloc web.

En particular, s’ha generat un nou apartat al web per donar resposta a les necessitats d’informació pel que

fa a la Qualitat dels ensenyaments. L’apartat web Qualitat (ubicat a dins d’Escola) centralitza la informació

relativa als processos del Marc VSMA, recull tota la documentació relacionada amb aquest Marc (memòries

i informes) i serveix de punt bàsic d’informació dels indicadors que recull el Gabinet de Planificació.

L’estructura actual ha estat validat per un focus grup mitjançant una enquesta de satisfacció i, a partir dels

comentaris, s’ha establer un projecte per millorar aquesta nova plana així com les planes de cadascun dels

títols.

S’ha produït una millora en les versions en castellà i anglès del web, que encara estan en procés

d’actualització. De moment es garanteix que totes les guies docents de les assignatures siguin visibles en

els 3 idiomes.

Per altra banda, arrel de la unificació de normatives i la optimització de la gestió de tràmits s’ha creat un

nou aparat que recull informació sobre els tràmits més habituals i s’ha fomentat la utilització d’un punt de

comunicació únic (Servei d’Atenció a l’Usuari, SAU) que centralitza la rebuda de consultes i les distribueix

als diferents serveis implicats en la seva resolució o resposta.

Malgrat les mancances d’estructura i agregació esmentades, la informació presentada és completa, veraç

i s’actualitza ràpidament si hi ha canvis o es detecten errors, fet de gran rellevància donada la complexitat

de les diverses titulacions ofertes.

2.2 El centre docent publica informació sobre els resultats acadèmics i de satisfacció.

Pel que fa a la informació relativa als resultats acadèmics i a la satisfacció amb les titulació es pot trobar

condensada al llibre de Dades estadístiques i de Gestió de la UPC (amb accés des de l’apartat de Qualitat).

La relació d’indicadors que es contempla en aquesta plataforma és molt completa, i està previst ampliar-la

paulatinament d`acord amb les pautes previstes a la “Guia per al Seguiment de les Titulacions Oficials de

Grau i Màster”. S’agregen les dades de matrícula, qualificacions d’assignatures i taxes, etc. Arrel de l’anàlisi

del nou lloc web de l’escola amb freqüents modificacions, donada la complexitat d’un centre amb tantes

titulacions, i la voluntat que la web sigui el reclam dels estudiants potenciant els aspectes més atractius de

les diferents titulacions, la informació sobre els indicadors mínims s’ha agregat i resumit per millorar la seva

visualització atès que, originalment, es trobava més desagregada.

D’altra banda, a la Memòria de l’ESEIAAT hi ha disponible tota la informació del curs acadèmic en relació

amb titulacions, indicadors d’admissió, accés i matrícula, indicadors de rendiment acadèmic, treballs de fi

de màster, projectes de final de carrera, etc.

2.3 El centre docent publica el SGIQ en què s’emmarca la titulació i els resultats del

seguiment i l’acreditació de la titulació.

El centre ESEIAAT no disposa en l’actualitat d’un Sistema de Garantia Interna de Qualitat (SGIQ) propi

aprovat per un òrgan col·legiat del centre, però es treballa per aconseguir-lo, certificar-lo i implantar-lo al

proper curs 2018-2019. Aquest fet s’originà arrel de la fusió de les dues escoles preexistents i ha portat a

la modificació dels molts dels processos. S’ha aprofitat aquesta oportunitat per simplificar els processos

desprès de la seva anàlisi, en consonància amb els objectius de la Xarxa de Qualitat de la UPC.

La fusió de les escoles EET i ETSEIAT va invalidar formalment els sistemes que estructuraven els

processos de funcionament i que asseguraven la qualitat dels programes formatius. Com a conseqüència,

la Sotsdirecció de Qualitat i Innovació docent treballa en l’adequació d’un nou sistema que inclogui tant les

recomanacions fruit de l’avaluació externa com els canvis generats per la creació de la Unitat Transversal

de Gestió del Campus de Terrassa. L’elaboració del nou SGIQ es fa coordinadament amb GPAQ, seguint

les directrius del programa Audit. Val a dir que tot i no disposar d’una versió unificada del SGIQ, els

processos recollits als SGIQs de les escoles preexistents continuen fent-se servir de manera general amb

normalitat i l’Equip Directiu i la Unitat Transversal de Gestió ressolen adequadament les situacions

sobrevingudes.

El nou SGIQ pren en consideració les 5 dimensions d’actuació de la Guia per a la certificació de la

implantació de Sistemes de Garantia Interna de la Qualitat. Aquestes dimensions es poden visualitzar en la

codificació dels processos (primera xifra). L’estat actual del SGIQ inclou una proposta de 18 processos, un

dels quals s’articula en 4 subprocessos (precisament, el corresponent al Marc VSMA). A continuació es

mostra el disseny provisional del conjunt de processos que conformen el SGIQ de l'ESEIAAT:

1.1 Definir política i objectius de qualitat de la formació

2.1 Garantir la qualitat dels programes formatius

2.1.1 Verificació

2.1.2 Seguiment

2.1.3 Modificació

2.1.4 Acreditació

3.1 Definir els perfils d'ingrés, egrés i criteris d'accés

3.2 Suport i orientació a l'estudiantat

3.3 Metodologia d'ensenyament i avaluació

3.4 Gestionar la mobilitat de l'estudiantat

3.5 Gestionar l'orientació professional

3.6 Gestionar les pràctiques externes

3.7 Gestionar queixes, reclamacions, suggeriments i felicitacions

4.1 Definir les polítiques de PDI

4.2 Captació i selecció de PDI

4.3 Formació de PDI

4.4 Avaluació, promoció i reconeixement del PDI

5.1 Gestionar i millorar els recursos materials

5.2 Gestionar i millorar els serveis

6.1 Recollir i analitzar els resultats

7.1 Publicar informació i rendir comptes sobre els programes formatius

8.1 Desplegament, seguiment i revisió del SGIQ, i control de la documentació.

Cal incidir en la inclusió d’un nou procés que gestionarà el desplegament inicial del nou SGIQ i permetrà

revisar-lo periòdicament per tal d’introduir les millores necessàries que es puguin considerar.

Es preveu que durant el curs 2018-19 s’aconsegueixi la certificació del disseny i de la implementació del

SGIQ per part de GPAQ, servei de la UPC que té l’autorització delegada per validar-lo.

ESTÀNDARD 3: EFICÀCIA DEL SISTEMA DE GARANTIA INTERNA DE LA QUALITAT

El centre docent disposa d’un sistema de garantia interna de la qualitat formalment establert i implementat que assegura, de manera eficient, la qualitat i la millora contínua de la titulació.

3.1 El SGIQ implementat ha facilitat el procés de disseny, aprovació, seguiment i acreditació de les titulacions.

Tal i com es comenta a l’apartat 2.3, en l’actualitat, el centre està treballant en l’elaboració d’un nou SGIQ

unificat seguint les directrius del Gabinet de Planificació, Avaluació i Qualitat (GPAQ) de la UPC i de

l’Agència de Qualitat Universitària (AQU) i el programa Audit i les conclusions extretes de la col·laboració

de la Xarxa de Qualitat de la UPC. Val a dir que, malgrat no disposar d’un SGIQ unificat i aprovat oficialment

per l’òrgan col·legiat del centre que defineixi d’una manera expressa el conjunt de processos relatius al

marc VSMA i al bon desenvolupament els estudis, es segueixen les directrius marcades pels precedents

SGIQs corresponents a les dues escoles que es van fusionar per constituir ESEIAAT. Els dos SGIQs

precedents ja no són públics per tal d’evitar confusió als diferents grups d’interès.

Tot i no disposar d’un SGIQ que doni major visibilitat als diferents processos i que ajudi a la gestió de la

informació, cal dir que tots els actes relacionats amb els processos del marc VSMA es porten a terme

d’acord amb les normatives i reglaments vigents. Així, per exemple, les normatives s’aproven mitjançant el

que estipula el Reglament el centre que es va generar tenint en compte moltes de les accions expressades

als SGIQs i els indicadors que es van servir per valorar els diferents processos i cercar propostes de millora

no són explícits però es basen en la pràctica històrica dels centres precedents.

No obstant, el nou SGIQ que s’està preparant no és idèntic als precedents i presenta algunes modificacions

importants. Una d’elles està en relació amb el desenvolupament del procés 2.1 Garantir la qualitat dels

programes formatius i que s’ha desglossat en quatre subprocessos d’acord amb el marc VSMA, que ha

anat variant al llarg dels darrers anys. Per exemple, al nou procés 2.1.2 Seguiment inclou la generació

d’Informes de Seguiment de Centre com el present.

Una altra modificació important que no es contemplava en els anteriors SGIQs és la generació d’un nou

procés (8.1 Desplegament, seguiment i revisió del SGIQ, i control de la documentació) que s’ha generat

arrel de les recomanacions de precedents processos d’acreditació.

Malauradament encara no es disposa de l’estructura formal que facilitaria la gestió, fet que és crucial en un

centre universitari amb tantes titulacions, tants estudiants i amb una estructura d’unitat de gestió i serveis

nova i que ha implicat la reubicació de molt personal d’administració i serveis.

Arrel del procés d’Acreditació de MUEA, els comitès avaluadors han indicat novament la importància de

disposar d’un SGIQ operatiu. D’haver estat totalment operatiu i de disposar de documentació formal per al

seguiment dels diferents processos, la confecció d’aquest informe de seguiment de centre hagués estat

més fàcil, de manera que l’aprovació del SGIQ esdevé actualment la principal prioritat del centre donat que

marca fortament l’agilitat per poder donar resposta a les diferents necessitats del Marc VSMA.

3.2 El SGIQ implementat garanteix la recollida d’informació i dels resultats rellevants per a la gestió eficient de les titulacions, en especial els resultats acadèmics i la satisfacció dels grups d’interès.

A l’ESEIAAT la recollida d’informació s’implementa mitjançant el personal de les diferents àrees de la Unitat

Transversal de Gestió. Les dades i evidències recollides són valorades per membres de l’Equip Directiu,

sovint amb la col·laboració de les comissions que ha creat el centre: Comissions Acadèmiques de titulació,

Comissió de Gestió i Garantia de Qualitat, Comissió Acadèmica d’Avaluació del Professorat, etc… Aquest

procés de recollida no s’ha aturat per absència del nou SGIQ i es mantenen els procediments anteriors de

forma interna. En els casos sobrevinguts de nova informació requerida, nous indicadors generats, noves

normatives, etc., les diferents Sotsdireccions es responsabilitzen d’aconseguir la informació pertinent i

analitzar-la. A més a més, en el procés d’elaboració del SGIQ que es porta a terme actualment té en compte

que garantir la recollida d’informació dels diferents processos de resultats d’aprenentatge és fonamental i

s’intenta simplificar-la al màxim per facilitar la seva gestió que és força complexa donat el nombre de

titulacions i les interseccions entre moltes d’elles.

És particularment rellevant la participació de l’estudiantat en la valoració de les dades i de les accions

promogudes per l’Equip Directiu. Per exemple, les diferents comissions acadèmiques estan composades

per estudiants (sovint delegats) pertanyents als diferents cursos de la titulació (fins a quatre). També hi ha

representació dels estudiants als òrgans col·legiats i existeix la figura del Delegat d’Escola que té

comunicació directa amb l’Equip Directiu. Actualment la Delegació d’Estudiants té previst dotar-se d’un

reglament de funcionament.

Per tal de millorar la recollida d’informació s’ha generalitzat l’ús del Servei d’Atenció a l’Usuari (SAU) que

permet recollir consultes, queixes, felicitacions i reclamacions d’una manera organitzada al ser un formulari

amb camps temàtics que faciliten la gestió. La resposta d’aquest servei és ràpida i acostuma a adreçar als

usuaris a d’altres aplicatius especialitzats de manera que per una banda es pot solucionar el problema i,

per l’altra, es millora en la coneixença dels serveis de suport que ofereix el centre.

En relació amb la satisfacció dels principals grups d’interès (estudiants, professorat, ocupadors i graduats),

la recollida d’informació es fa a través de les enquestes de satisfacció als diferents col·lectius:

http://www.upc.edu/portaldades/ca/enquestes.

Els resultats de la darrera enquesta de satisfacció a l’estudiantat, feta segons el model de GPAQ per a les

titulacions amb acreditació programada, indica que l’entorn virtual ATENEA és molt valorat i es considera

molt útil per a l’aprenentatge de l’estudiantat (4.12/5). En aquesta línia també es valora molt positivament

la informació pública continguda a les pàgines web de les diferents titulacions (3.75/5). Els aspectes que

mostren una valoració inferior són, en aquest ordre, les tutories (2,20/5) i el que fa referència al tractament

de queixes i suggeriments. Es considera que s’ha de millorar en aquests dos aspectes però abans de fer-

ho caldrà analitzar-los més detingudament donat que el percentatge de Ns/Nc (no sap, no respon) és molt

elevat per als dos temes tractats: 22.76% i 36,01% respectivament.

3.3 El SGIQ implementat es revisa periòdicament i genera un pla de millora que s’utilitza per a la millora continuada de la titulació.

La manca d’un SGIQ definitiu no és impediment per aconseguir la gestió de la informació, la seva anàlisi i

l’extracció de conclusions que permetin la proposta de millores. Però no és beneficiosa per aconseguir

tots aquests ítems d’una manera òptima i, particularment, amb una programació i planificació estable.

En aquest sentit, el canvi d’Equip Directiu la implementació d’una nova UTG han provocat una necessària

adaptació al nou sistema ocasionant que determinats processos s’hagin aconseguit amb retards sobre la

planificació original.

El pla de millora que s’inclou a la secció 3 d’aquest document és un reflex de la millora continua que es va

realitzant al centre però també il·lustra els canvis estructurals que ha anat experimentant ESEIAAT. Per

una banda s’inclouen diverses propostes de millora sorgides dels processos d’Acreditació de titulacions

de les escoles inicials (EET i ETSEIAT) que s’han anat executat correctament oferint resultats positius i

corregint les mancances detectades. D’altres millores que es van proposar independentment a EET i

ETSEIAT s’han fusionat donat lloc a noves propostes de millora com, per exemple, les que fan referència

a les planes web i la seva actualització en idiomes diferents al català. La creació d’una nova web ha

eliminat alguna de les propostes però, al mateix temps, en genera d’altres donat, per exemple, que

l’agregació de la informació encara és millorable. En general totes les accions del centre proposades per

l’Equip Directiu i validades pels Òrgans Col·legiats, s’adrecen sempre a la millora holística de les titulacions

i de la gestió del centre i actualment s’emfatitza la simplificació de procediments.

ESTÀNDARD 4: ADEQUACIÓ DEL PROFESSORAT AL PROGRAMA FORMATIU

El professorat que imparteix docència a les titulacions del centre és suficient i adequat, d’acord amb les característiques de les titulacions i el nombre d’estudiants.

4.1 El professorat reuneix els requisits del nivell de qualificació acadèmica exigits per les titulacions del centre i té suficient i valorada experiència docent, investigadora i, si escau, professional.

L’ESEIAAT compta amb un professorat amb un nivell de qualificació i experiència (docent, investigadora

i professional) adequats a les titulacions que s’hi imparteixen (Veure Annex 2). Així, de manera genèrica, el

professorat que imparteix docència a totes les titulacions del centre és suficient i adequat d’acord amb les

característiques de cada titulació i el nombre d’estudiants de la titulació. D’acord amb l’àrea de coneixement,

el centre encarrega la docència de les assignatures al Departament universitari més adient i cada

Departament assigna un professor coordinador de l’assignatura que coordina l’activitat de la resta de

docents, si escau, tenint en compte les àrees d’expertesa del PDI adscrit al departament.

El professorat responsable del seguiment acadèmic de la pràctica externa, quan aquesta està vinculada a

un TFG/TFM, segueix la normativa específica aprovada per acords CP-292017 i CP-342017. La figura del

professor tutor s’encarrega al propi Director del TFG/TFM, donat que li pot fer un seguiment més clar i

exhaustiu i disposa d’una visió complerta de l’itinerari acadèmic que està fent l’alumne dins el TFG/TFM.

En el cas de desenvolupar el TFG/TFM en una empresa, el Director serà el tutor acadèmic UPC i en el cas

de TFG/TFM vinculat a un Grup de Recerca, el Director actuarà com a tutor extern mentre que la

sotsdirecció exercirà de tutor acadèmic UPC. Aquesta modalitat ha funcionat en tots els casos requerits.

Es general es considera que el professorat que habitualment dirigeix els TFG/TFM de les diferents

titulacions és adequat per a la tasca de supervisió necessària. A grans trets es pot considerar que hi ha un

equilibri entre propostes relacionades amb la recerca dels Departaments i amb la Transferència de

Tecnologia del PDI. La principal dificultat és que el nombre de directors habituals és baix per l’elevat volum

de TFE dirigits. En els processos de generació de informes per al professorat s’ha establert que la Direcció

de TFE sigui un element per faciliti la obtenció d’un informe favorable. Aquesta mesura però tindrà efectes

a mig termini i no immediats i, per tant, aquest és encara un problema preocupant.

Segons les enquestes, la satisfacció de l’estudiantat amb l´actuació del professorat és molt positiva.

4.2 El professorat del centre és suficient i disposa de la dedicació adequada per desenvolupar les seves funcions i atendre els estudiants.

Des de la seva creació i compartint els ideals de les escoles originals, l´ESEIAAT ha treballat sempre amb

l’objectiu de disposar del millor professorat possible, depenent de cada titulació, i vetllar curosament pel

correcte desenvolupament de les titulacions que imparteix. L´escola planifica i proposa anualment, d´acord

amb els procediments establerts a la Universitat, l´encàrrec acadèmic a cadascun dels Departaments

universitaris i la proposta es compleix de forma completa. En aquest encàrrec es contempla tant la

docència d´assignatures com el desenvolupament dels TFG/TFM, la tutorització de les pràctiques

externes, així com la tutorització de l´estudiantat. Com es pot veure a l’Annex 2, el nombre de professors

de la titulació s’intenta adaptar a la pauta del document de verificació de cada titulació però actualment no

s’ha arribat a aconseguir per a totes les titulacions i, en particular, per la titulació MUEA que es va acreditar

al curs 2017-18. No obstant, els mecanismes de coordinació dels estudis no han identificat cap mancança

en el correcte desenvolupament dels estudis i en l’atenció als estudiants.

En general, i als darrers anys, s’ha detectat una participació elevada de professorat de la categoria

Associat/da. Aquest professorat imparteix docència en aquelles assignatures amb un elevat grau

d’especialització que acostumen a tenir un elevat grau professionalitzador i que justifiquen aquesta figura

de professorat. No obstant, també ha augmentat el nombre de professorat Associat/da en matèries

bàsiques donat que els departaments que les imparteixen no han vist renovada la seva plantilla i quan hi

ha jubilacions és necessari cobrir la docència amb professorat que no treballa a temps complert. Val a dir

que, les polítiques de la plantilla de professorat depenen dels departaments implicats a l´ESEIAAT, de la

direcció de la UPC i, fonamentalment, de la legislació vigent tant de Catalunya com de l´Estat. Des de

l’escola, es valora la contribució d’aquesta figura del professorat que, si bé s’ha de racionalitzar, no s’hauria

de perdre donat que pot ser molt profitosa des del punt de vista formatiu al tractar-se majoritàriament de

professionals de l’àmbit dels estudis.

En relació amb la satisfacció de l'estudiantat sobre les assignatures i, particularment, sobre el professorat,

que es deriva de les enquestes, els resultats són positius. Aquest indicador de la dedicació a la docència

i l'atenció als estudiants és el resultat de la resposta a la preguntes "Es mostra (el/la professor/a)

accessible per a la realització de consultes sobre la matèria" (veure Annex 2).

4.3 La institució ofereix suport i oportunitats per millorar la qualitat de l’activitat docent i investigadora del professorat.

Tant el centre docent com la UPC ofereixen recolzament i oportunitats per millorar l´activitat docent, per

tant, el professorat disposa d´un notable suport institucional per al desenvolupament de les seves funcions

i per a la millora de la qualitat i pel seu desenvolupament professional en la vessant docent. L´Institut

de Ciències de L´educació (ICE) de la UPC té com a missió “Promoure la millora de la qualitat en el servei

que la UPC dóna a la societat, contribuint al desenvolupament professional del PDI per potenciar la

innovació en els diferents àmbits de l'activitat acadèmica i especialment en la docència”.

El centre, mitjançant l'Equip directiu, promou efectivament la participació del PDI en les activitats ofertes

per l'ICE. També actua sol·licitant a l'ICE programacions d´activitats de formació específiques en

temàtiques considerades d’interès, a fi d´apropar geogràficament aquestes activitats i facilitar la

participació del professorat. A l’Annex 2 es poden veure les hores de formació així com els reconeixements,

premis i mencions en relació a la qualitat docent.

Cal destacar que ESEIAAT impulsa diverses activitats docents en les que es poden posar en pràctica

procediments docent innovadors. Aquestes iniciatives són obertes a la participació del PDI que vulgui

desenvolupar aquesta activitat. Entre les activitats regulars assenyalem:

INSPIRE3 (https://eseiaat.upc.edu/ca/projectes-estudiants/inspire3): equips d’estudiants de diferents

titulacions i nivells s’agrupen per desenvolupar projectes reals de caire tecnològic (cotxe monoplaça o

motocicleta de competició, aeromodels d’altes prestacions, coets, etc).

CreativeLAB (https://eseiaat.upc.edu/ca/projectes-estudiants/creative-lab): Activitat desenvolupada

sota conveni amb el consorci CARNET (UPC-SEAT-VW) en la que equips d’estudiants de diferents

titulacions i liderats per un PDI desenvolupen un projecte multidisciplinar proposat pels socis industrials.

En aquesta activitat també participen PDI i estudiantat del CITM (Centre de la Imatge i Tecnologia

Multimèdia).

També cal destacar la participació en concursos adreçats a l’estudiantat universitari. En aquests casos,

l’equip participant és liderat per un PDI. La realització d’aquestes activitats poden respondre a la iniciativa

personal d’un PDI en concret o a una crida a la participació rebuda a nivell institucional. En tots els casos,

l’ESEIAAT dona recolzament econòmic al desenvolupament de l’activitat.

SenseUS: desenvolupament de sensors per la mesura de paràmetres biomèdics. (Eindhoven)

Autonomous Driving Challenge (http://www.autonomousdrivingchallenge.com/): competició

patrocinada pel consorci CARNET en la que l’equip d’estudiants ha de desenvolupar el control d’una

maqueta de vehicle autònom proporcionat per l’organització.

Finalment, l’ESEIAAT fomenta la realització d’activitats en col·laboració amb el seu entorn més proper, en

particular, amb la resta de centres universitaris present a la ciutat de Terrassa (EUIT, Mútua de Terrassa,

CITM). Per tot això, es considera que l’ESEIAAT ofereix un marc ampli, estable i adequat per la realització

d’activitats docents innovadores i transversals, donant l’oportunitat al seu PDI de canalitza les seves

inquietuds en aquest aspecte.

ESTÀNDARD 5: EFICÀCIA DELS SISTEMES DE SUPORT A L'APRENENTATGE

El centre docent disposa de serveis d’orientació i recursos adequats i eficaços per a l’aprenentatge de l’alumnat.

5.1 Els serveis d’orientació acadèmica suporten adequadament el procés d’aprenentatge i els d’orientació professional faciliten la incorporació al mercat laboral.

Tota la informació per a futurs estudiants de la UPC es troba a: https://eseiaat.upc.edu/ca/futurs- estudiants

on es poden trobar, entre d’altres, el Programa d’Orientació Professional, el Pla d’Acció Tutorial i el Pla

d’Acollida, que són els sistemes d’orientació acadèmica i professional del centre. Els sistemes d’orientació

als estudiants basats en tutories són un els eixos de l’atenció a l’estudiantat.

Des de l’inici dels graus s’han estructurat tutories especialment orientades a estudiants en la seva fase

inicial dels seus estudis. En aquest servei s’inclouen les jornades d’acollida d’inici de curs, amb la

presentació dels elements més importants que els estudiants necessiten conèixer pels seus estudis i la

creació de grups reduïts de tutories on, un professor fa la tasca de Tutor.

El professor tutor manté una primera reunió amb els estudiants nous i els fa una primera introducció a la

realitat universitària. Més endavant, tornen a fer-se reunions, normalment després del primer període

d’exàmens per fer-ne una valoració. S’ha detectat que la valoració de l’estudiantat sobre aquest servei és

baixa però, també s’ha detectat un elevat percentatge d’estudiants que responen Ns/Nc (aproximadament

23%) i possiblement no fan ús d’aquesta eina voluntària. Cal recordar que el servei de tutoria es realitza

a mode d’oferiment, de manera que l’estudiant no està obligat a assistir a les reunions. L’estudiant no té

la percepció que aquest sigui un servei necessari pel seu dia a dia, i la valoració que fa de la seva utilitat

és baixa. Sovint demana informació directament als companys, a professors de confiança que no tenen

per que ser els tutors, o directament informació i orientació als serveis acadèmics, bàsicament Caps

d’Estudis. Normalment, la seva demanda es realitza massa tard com per que pugui realitzar algun canvi i,

malauradament, el resultat acadèmic és difícil de corregir donada la tardança en la intervenció. El

professorat tutor també manifesta el seu descontent amb aquest programa, associant la manca d’interès

de l’estudiantat en una no necessitat i, a cops, en manca de compromís real, especialment quan les

consultes sols s’esdevenen quan l’estudiant ha arribat a un punt en que no és possible una acció

correctora. Coneixedors d’experiències d’èxit en altres universitats, des de la direcció de l’ESEIAAT ens

hem posat en contacte amb la Universitat de Lleida per contrastar metodologies i intentar adaptar-ne

solucions. Una de les possibles accions és estudiar un sistema de mentories en que la tasca de tutorització

pugui ser realitzada pels propis estudiants, potser a canvi de crèdits optatius. Constatem, però, que en el

nivell en que actuem, les accions que podem fer passen pel convenciment, tant a estudiants com a

professors, de la bondat i necessitat d’un sistema de tutories.

Pel que fa a les accions d’orientació professional, l’objectiu d’aquestes accions és oferir a l’estudiantat una

visió àmplia de les seves possibilitats de desenvolupament professional. En aquest sentit, l’ESEIAAT és un

referent dintre de la UPC. Com prova d’això, es va celebrar a l’ESEIAAT la 5ª edició del Networking Talent

Day(https://eseiaat.upc.edu/ca/noticies/ntd), una activitat organitzada des de la UPC i oberta a tot el seu

estudiantat.

Les accions que s’organitzen a l’ESEIAAT es poden classificar en accions transversals, adreçades a tot

l’estudiantat, i específiques, adreçades a una titulació en concret.

Accions transversals.

Speed Recruitment. S’ha consolidat com una activitat pel que fa a la participació d’empreses i

d’alumnes en busca de la seva inserció laboral immediata.

Fòrum d’Empreses. El nombre d’empreses participants i el grau de satisfacció de les mateixes és

adequat. El nivell d’assistència de l’alumnat es manté de forma consistent a un nivell adequat.

Cicle de tallers UPC Alumni. L’assistència a les sessions i el grau de satisfacció dels assistents es

manté estable i a uns nivells adequats.

Emprèn UPC. El nombre de projectes allotjats en l’espai està en sintonia amb les previsions. En el

segon any de vida de l’espai s’ha substituït el model d’entrada per terminis per una convocatòria oberta

al llarg de tot l’any. A més, s’han tancat acords de patrocini econòmic de l’Espai Emprèn UPC a

Terrassa.

Sessions de promoció de les pràctiques en empresa. Es fan dues sessions, una en cada quadrimestre,

per anunciar l’existència de les mateixes. L’assistència a cada sessió es d’unes 50 persones, totalitzant

més d’un centenar d’assistents.

Pràctiques en empresa. El nombre de pràctiques en empresa creix cada any i es manté a un nivell

adequat. La gestió de les pràctiques externes disposa d’un equip de persones especialitzades en

l’activitat. En l’àmbit de relació amb empreses la persona ha estat la Gemma Criado i la Marina López,

en l’àmbit de suport a l’estudiantat ha estat la Judit Esteve i el Pol López, finalment en la gestió

acadèmica han participat la Asunción Rallo i la Maria Jesús Melgosa. Aquest equip està ha presentat

vàries baixes i noves incorporacions i ha requerit d’un esforç d’adaptació de les persones ja que moltes

d’elles també donen suport a altres àrees. Seria desitjable poder estabilitzar l’equip en el futur.

Accions específiques

Assignatura optativa “Coneixement de l’entorn industrial i exercici professional”. Tot i que l’avaluació de

l’alumnat que l’ha cursada es molt satisfactòria, el nombre de matriculats ha anat minvant fins arribar a

un nivell preocupant (7 estudiants matriculats el darrer curs).

Assignatura optativa “Coneixement de l’entorn aeroespacial i exercici professional”. La matrícula i grau

de satisfacció de l’alumnat que l’ha cursada és satisfactori.

Jornada Focus Research. Enguany s’ha celebrat la primera edició amb la participació de 26 estudiants.

Per ser la primera edició el resultat es considera adequat, tot i que s’espera que la participació augmenti

progressivament en properes edicions.

En conclusió, els resultats de enquestes externes d’inserció laboral i satisfacció amb els estudis avalen el

resultat positiu de les accions d’orientació professional. Aquest resultats estan en sintonia amb els resultats

de les avaluacions específiques de cadascuna de les activitats.

5.2 Els recursos materials disponibles són adequats al nombre d’estudiants i a les característiques de la titulació.

L’ESEIAAT compta amb tots els mitjans materials necessaris per a realitzar una docència de qualitat i una

activitat investigadora competitiva. Les aules, laboratoris i tallers necessaris per al desenvolupament de les

activitats previstes per a la consecució dels objectius i competències del pla d'estudis es concreten en les

aules de teoria amb capacitat d'entre 60 i 100 estudiants, seminaris, auditoris per a la realització d'exàmens,

sales de treball i aules d'informàtica. Cada Departament compta amb instal·lacions i dotació d'equipament

necessari per a realitzar les pràctiques docents i la investigació.

El Servei de Prevenció de Riscos Laborals de la UPC disposa per cada laboratori / taller de la descripció

de l'activitat i ubicació, la relació d'equips de treball existents, la relació dels equips de protecció que

s'utilitzen, la relació de procediments operatius necessaris , etc.

La Unitat Transversal de Gestió de l'Àmbit del Campus de Terrassa, amb l’acrònim UTG CT, té com a

funció bàsica donar suport de gestió i serveis a les diverses unitats acadèmiques de la UPC a Terrassa,

principalment a l’ESEIAAT i als usuaris i usuàries que desenvolupen l'activitat docent, de recerca i de

transferència de resultats en aquest àmbit, d'acord amb el que està definit al document de creació. La

creació de la UTGCT va ser aprovada en Consell de Govern de la UPC. La seva estructura està formada

per un Consell de Direcció, una cap de la UTG, 8 unitats especialitzades i la Biblioteca del Campus de

Terrassa, tot i que aquesta última no hi té dependència orgànica.

Els espais (Annex 3) són suficients per a les necessitats que té actualment l’escola. Les remodelacions

d’espais es realitzen sempre amb les previsions necessàries per a donar resposta, prioritàriament, a les

necessitats docents. La Comissió Permanent és qui aprova les propostes de millora d’infraestructures

sorgides a l’Equip Directiu. La reserva d’espais, permisos d’accés, incidències i les obres i manteniment es

gestionen des de la UTG CT, amb les plataformes i entorns virtuals existents.

Les darreres inversions més destacables (amb més detall a la memòria de 2016) realitzades per a la millora

dels equipament i les instal·lacions són les següents:

Renovació equips per al Taller mecànic, 3 Torns, Fresadora, Rugosímetre, Equip de soldadura. per un

valor aproximat de 92.000 €.

Equip docent laboratori control i automàtica per un valor aproximat de 73.000 €

Renovació Equipament docent electrònica per un valor aproximat de 60.000 €

15 projectors per a aules dels edificis TR1 i TR5.

21 nous equips d’altes prestacions gràfiques per a l’aula de disseny.

40 monitors TFT de 19”.

servidors per a gestió i documentació de xarxa.

1 font d'alimentació addicional per al Router de Terrassa

equips RPS (fonts d'alimentació redundants) per a armaris de comunicacions dels edificis TR4,TR5,

TR11-CD6.

Noves antenes WIFI a les zones dels edificis TR1 i TR5, amb un ús més elevat de la xarxa.

53 PCs per al PAS renovats (amb cofinançament del Pla d’inversions TIC de la UPC).

25 terminals de telefonia IP per a les aules docents dels edificis TR1 i TR2.

Així mateix la fusió de les antigues “ETSEIAT/EET” en l’actual ESEIAAT ha comportat l’adequació,

remodelació i reubicació dels espais de direcció i UTGCT. S’ha procedit al seu re agrupament en els edificis

TR1 i TR5 aproximadament a les àrees que ja ocupaven en les antigues escoles.

La Biblioteca Campus de Terrassa prioritza la compra dels llibres i altres documents - tant en format paper

i/o electrònic- que figuren a la bibliografia recomanada de la guia docent de les assignatures de totes les

titulacions de l'Escola. Es revisa sistemàticament cada quadrimestre per tal de detectar possibles canvis i

noves demandes del professorat per tal de garantir l'accés d'aquest fons documental als alumnes. Es

cobreixen al 100% totes les peticions recollides a les guies docents. S'adquireixen també altres documents

per complementar el fons documental de les especialitats de les diferents àrees de recerca a través de

revistes electròniques, bases de dades, etc. com a recursos documentals de suport al PDI. En la mesura

del possible, s'atenen també les demandes bibliogràfiques del professorat que no queden recollides a través

dels dos punts anteriors. El compromís qualitatiu de les gestions de les col·leccions bibliogràfiques de la

biblioteca es recull al document "Pla de gestió i desenvolupament de les col·leccions de les biblioteques de

la UPC" http://bibliotecnica.upc.edu/sites/default/files/colleccions/pla-gestio-colleccio.pdf".

ESTÀNDARD 6: QUALITAT DELS RESULTATS DELS PROGRAMES FORMATIUS

Les activitats de formació i d’avaluació són coherents amb el perfil de formació de la titulació. Els resultats d’aquests processos són adequats tant pel que fa als assoliments acadèmics, que es corresponen amb el nivell del MECES de la titulació, com pel que fa als indicadors acadèmics, de satisfacció i laborals.

A continuació es presenta la valoració per cadascuna de les titulacions del centre tenint en compte les dades

disponibles i considerant les assignatures del quadre següent i el contingut de l’Annex 4.

S’exclouen de l’anàlisi per diversos motius:

El Màster Universitari en Enginyeria Aeronàutica. El curs passat es va portar a terme un procés d’Acreditació un

autoinforme complet amb valoració i propostes de millora. Aquestes millores s’han introduït al Pla de Millora del centre.

El Màster Universitari en Enginyeria Tèxtil i Paperera. El consell de govern ha aprovat que aquest màster es desdobli

en 2 màsters diferents: un destinat a estudis d’enginyeria tèxtil i l’altre a estudis d’enginyeria paperera, amb un fort

caràcter professionalitzador. Donada aquesta situació i preveient que el màster MUETP s’extingirà, no es valora.

El Màster universitari en Enginyeria Espacial i Aeronàutica (MASE). Aquest màster s’ha d’acreditar el curs que ve i

durant aquest curs es portarà a terme un Informe de Seguiment particular.

Màster universitari en Gestió d’Empreses de Tecnologia i d’Enginyeria (MEM). Aquest màster s’ha d’acreditar el curs

que ve i durant aquest curs es portarà a terme un Informe de Seguiment particular.

Assignatura 1 Assignatura 2 Assignatura 3 Assignatura 4

GREDIDP 3200011-Mètodes matemàtics I 320157-Sistemes elèctrics 320139-Metodologia del disseny 320142-Disseny i producte I

GREQUIM 3200011-Mètodes matemàtics I 320157-Sistemes elèctrics 320016-Enginyeria tèrmica 3200662-Experimentació en

enginyeria química II

GRETDT 3200011-Mètodes matemàtics I 320157-Sistemes elèctrics 320016-Enginyeria tèrmica 320086-Gestió dels processos

d'innovació

GREELEC 3200011-Mètodes matemàtics I 320157-Sistemes elèctrics 320016-Enginyeria tèrmica 320022-Transport d'energia

elèctrica

GREEIA 3200011-Mètodes matemàtics I 320157-Sistemes elèctrics 320016-Enginyeria tèrmica 320038-Electrònica analògica

GREMEC 3200011-Mètodes matemàtics I 320157-Sistemes elèctrics 320016-Enginyeria tèrmica 32000511-Teoria i disseny de

màquines i mecanismes I

GRETI 220082-Química I 220091-Mecánica 220102-Electrotècnia i Màquines Elèctriques

220115-Projectes

GRETA 220001-Àlgebra lineal 220013-Vehicles Aeroespacials 220052-Propulsió 220054-Enginyeria Aeroportuària

GREVA 220004-Física I 220011-Estadística 220027-Mecànica de Vol 220034-Sistemes Hidràulics

GRESAUD 320092-Àlgebra 320109-Processadors digitals 320111-Processament digital d’àudio 320112-Emissors i receptors

MUEI 220207-Disseny de Màquines i Tecnologies de Fabricació

220212-Arquitectura, Construcció Industrial

i Instal·lacions 220203-Instrumentació bàsica

MUEO 220552-Quantitative Methods

in Management 220559-Direcció d ́Operacions - -

MUESAEI 220600-Simulació i Optimització 220602-Sistemes Electrònics

Avançats i Integració de Fonts d ́Energia Elèctrica

220608-Tècniques d’Intel·ligència Artificial

i Aplicacions per a l’Automatització

220611-Qualitat del subministrament Elèctric i EMC

Les valoracions dels punts 6.1, 6.2 i 6.3 es fan de manera separada per cadascuna de les titulacions. No obstant,

es valoren de forma general les pràctiques externes i la inserció laboral donada la seva transversalitat (punt 6.4).

Totes les pràctiques de caràcter curricular tenen un seguiment acadèmic. Les que es cursen com assignatura

optativa tenen el seguiment del tutor acadèmic UPC via Atenea i finalment, presenten els resultats davant un

tribunal. En tots els casos les pràctiques han estat satisfactòries. Així mateix, es fa una enquesta de satisfacció a

l’alumnat que dóna indicadors molt favorables a l’activitat. En el cas de les pràctiques vinculades a TFG/TFM el

Director exerceix de tutor i per tant, fa un seguiment molt estret de l’activitat formativa. La seva avaluació es

considera positiva si l’alumne supera el tribunal de TFG/TFM. Aquestes pràctiques tenen un seguiment via ATENEA

amb tres grans moments. A l’inici de la pràctica on l’alumne presenta el projecte formatiu al seu tutor UPC i redacta una

carta de motivació. Després a mitja pràctica es fa un informe intermedi de seguiment. Finalment, a l’acabament l’alumne

lliura una memòria de l’activitat i un informe valoratiu del tutor extern. A més, presenta la pràctica davant un tribunal de

dos professors. Tots els informes segueixen un model pautat i a la memòria i informe del tutor extern s’exigeix el vistiplau

de l’empresa en forma de signatura i segell per garantir la fidelitat del contingut de la documentació lliurada. L’objectiu

final de l’avaluació és garantir que s’ha acomplert el projecte formatiu i per tant, que alguna de les competències de la

titulació s’han assolit. Les empreses o Grups de Recerca que acullen els estudiants no tenen cap restricció inicial.

Aquestes entitats poden fer les ofertes de pràctiques a través del web o en relacions personals establertes en els

esdeveniments ad hoc com són: el Fòrum, l’Speed o el Focus. També els alumnes poden tenir la iniciativa d’aplicar

a ofertes per Internet, amics, etc. El vistiplau de la realització de la pràctica depèn del contingut del projecte formatiu

i la seva adequació a les competències pròpies de la titulació. Aquesta responsabilitat recau de forma centralitzada

en la sotsdirecció que té una visió global de l’oferta i la demanda, i pot demanar modificacions dels projectes

formatius per adaptar-los de forma adequada a la titulació corresponent.

Els titulats de l’Escola tenen un índex d’ocupació molt alt en totes les titulacions i per tant, tenen la sort de trobar una

feina adequada tan bon punt surten de la seva carrera. En conclusió, els nostres titulats tenen una bona acceptació per

part del mercat laboral.

Grau en Enginyeria de Disseny Industrial I Desenvolupament de Producte (GREDIDIP)

6.1 Els resultats de l’aprenentatge assolits es corresponen amb els objectius formatius

pretesos i amb el nivell del MECES de la titulació.

Les activitats desenvolupades en el pla d´estudis contenen tota la formació teòrica i pràctica per a què l´estudiantat

assoleixi les competències específiques i transversals definides en la Memòria Verifica, satisfent de manera molt

adequada el nivell MECES per a la titulació.

Les activitats formatives planificades a l’assignatura de formació bàsica Mètodes matemàtics I garanteixen

l’aprenentatge necessari per a la seva aplicació als problemes que requereixen l’ús de les matemàtiques en

assignatures que es desenvolupen en cursos posteriors del pla d’estudis.

Els continguts de l’assignatura Sistemes Elèctrics constitueixen una part de la matèria Tecnologia Elèctrica i

Electrònica, comú a la branca industrial, i garanteix l’aprenentatge dels principis de la teoria de circuits i màquines

elèctriques necessaris per a la seva aplicació en les matèries més específiques de cursos posteriors del pla

d’estudis i en l’exercici de la professió.

Les activitats formatives de les assignatures Metodologia del Disseny i Disseny i Producte I fomenten l’adquisició

dels coneixements de les eines de disseny i capaciten l’estudiant per a l’aplicació del procés creatiu en projectes

de disseny i redisseny de producte, contribuint a l’aprenentatge específic necessari per a l’exercici de la professió.

6.2 Les activitats formatives, la metodologia docent i el sistema d’avaluació són adequats i

pertinents per garantir l’assoliment dels resultats de l’aprenentatge previstos.

En el pla d’estudis, les activitats formatives, la metodologia docent i el sistema d’avaluació són adequats per garantir

l’assoliment dels resultats d’aprenentatge previstos.

Les activitats formatives són variades, es desenvolupen presencialment en classes de teoria, problemes i laboratori

i es complementen amb activitats a realitzar de manera autònoma pels estudiants. La metodologia i l’avaluació

contemplen diferents elements per adaptar-se a les especificitats de cada activitat i de cada assignatura.

L’avaluació també preveu la reconducció de resultats poc satisfactoris dels actes avaluatius que es fan durant el

curs i que tenen un pes superior al 25% en la nota final i la reavaluació al final del curs acadèmic de les assignatures

que no tenen repetició de docència.

Les activitats, metodologia i sistemes d’avaluació de les assignatures garanteixen que s’adquireixen amb un nivell

adequat les competències i els resultats d’aprenentatge especificats per a la matèria a la memòria Verifica.

6.3 Els valors dels indicadors acadèmics són adequats per a les característiques de la

titulació.

Els indicadors de rendiment acadèmic presenten valors molt positius i, en general, compleixen amb els objectius

proposats a la memòria Verifica de la titulació. Les dades denoten que els estudiants segueixen el ritme teòric

previst dels estudis i aconsegueixen resultats que els permeten assolir els objectius formatius establerts.

La taxa d’abandonament ha fluctuat els tres darrers cursos entre un 16,7% i 25,02%, complint l´objectiu indicat a la

memòria Verifica (≤33,9%). En aquest indicador s´ha de tenir en compte l´existència d´una fase inicial que és

selectiva, ja que els estudiants han de superar una normativa de permanència, i que contribueix en gran mesura a

la taxa d´abandonament.

La taxa de graduació es situa molt per sobre de l’objectiu del 28%, amb valors entre 48,50 i 53,4%.

0%

50%

100%

VERIFICA 2015-2016 2016-2017 2017-2018

GREDIDP

Taxa d'abandonament (%) Taxa de graduació (%) Taxa d'eficicència (%)

La taxa d’eficiència presenta valors molt elevats entre 95,2 i 98,6% molt propers a l’objectiu indicat a la memòria

Verifica (≥98%).

El rendiment dels estudiants en les assignatures seleccionades és molt satisfactori, amb percentatges d’aprovats

superiors al 80% en totes elles, inclús molt propers al 100% en les dues assignatures més relacionades amb el

disseny industrial.

La mateixa tendència s’observa en general per a gairebé totes les assignatures del grau, amb rendiments molt

propers al 100% en les assignatures relacionades amb el disseny industrial i desenvolupament de producte, i

lleugerament més baixos en assignatures bàsiques i comuns a la branca industrial, però rarament inferiors al 80%.

Grau en Enginyeria en Electrònica Industrial i Automàtica (GREEIA)

6.1 Els resultats de l’aprenentatge assolits es corresponen amb els objectius formatius

pretesos i amb el nivell del MECES de la titulació.

Les activitats desenvolupades en el pla d´estudis contenen tota la formació teòrica i pràctica per a què l´estudiantat

assoleixi les competències específiques i transversals definides en la Memòria Verifica, satisfent de manera molt

adequada el nivell MECES per a la titulació.

Les activitats formatives planificades a l’assignatura de formació bàsica Mètodes matemàtics I garanteixen

l’aprenentatge necessari per a la seva aplicació als problemes que requereixen l’ús de les matemàtiques en

assignatures que es desenvolupen en cursos posteriors del pla d’estudis.

Els continguts de l’assignatura Sistemes Elèctrics constitueixen una part de la matèria Tecnologia Elèctrica i

Electrònica, comú a la branca industrial, i garanteix l’aprenentatge dels principis de la teoria de circuits i màquines

elèctriques necessaris per a la seva aplicació en les matèries més específiques de cursos posteriors del pla

d’estudis i en l’exercici de la professió.

Les activitats formatives de l’assignatura Enginyeria Tèrmica, part de la matèria Enginyeria mecànica i de materials,

comú a la branca industrial, fomenten l’adquisició dels coneixements de termodinàmica aplicada i capaciten

l’estudiant per a la seva aplicació en l’exercici de la professió.

L’assignatura Electrònica Analògica aporta coneixements del fonaments i aplicacions de l’electrònica analògica i

capacita l’estudiant per al disseny de sistemes d’aquest tipus contribuint a l’aprenentatge específic necessari per a

l’exercici de la professió.

6.2 Les activitats formatives, la metodologia docent i el sistema d’avaluació són adequats i

pertinents per garantir l’assoliment dels resultats de l’aprenentatge previstos.

En el pla d’estudis, les activitats formatives, la metodologia docent i el sistema d’avaluació són adequats per garantir

l’assoliment dels resultats d’aprenentatge previstos.

Les activitats formatives són variades, es desenvolupen presencialment en classes de teoria, problemes i laboratori

i es complementen amb activitats a realitzar de manera autònoma pels estudiants. La metodologia i l’avaluació

contemplen diferents elements per adaptar-se a les especificitats de cada activitat i de cada assignatura.

L’avaluació també preveu la reconducció de resultats poc satisfactoris dels actes avaluatius que es fan durant el

curs i que tenen un pes superior al 25% en la nota final i la reavaluació al final del curs acadèmic de les assignatures

que no tenen repetició de docència.

Les activitats, metodologia i sistemes d’avaluació de les assignatures garanteixen que s’adquireixen amb un nivell

adequat les competències i els resultats d’aprenentatge especificats per a la matèria a la memòria Verifica.

6.3 Els valors dels indicadors acadèmics són adequats per a les característiques de la

titulació.

Els indicadors de rendiment acadèmic presenten valors molt positius i, en general, compleixen amb escreix els

objectius proposats a la memòria Verifica de la titulació. Les dades denoten que els estudiants segueixen el ritme

teòric previst dels estudis i aconsegueixen resultats que els permeten assolir els objectius formatius establerts.

0%

50%

100%

VERIFICA 2015-2016 2016-2017 2017-2018

GREEIA

Taxa d'abandonament (%) Taxa de graduació (%) Taxa d'eficicència (%)

La taxa d’abandonament ha fluctuat els tres darrers cursos entre un 28,3% i 33,7%, molt per sota de l´objectiu

indicat a la memòria Verifica (≤10,0%). Tot i així, aquest indicador ha disminuït respecte anys anteriors. En aquest

indicador s´ha de tenir en compte l´existència d´una fase inicial que és selectiva, ja que els estudiants han de

superar una normativa de permanència, i que contribueix en gran mesura a la taxa d´abandonament. Cal remarcar

que aquests valors estan força influenciats per la manera de calcular aquesta taxa: es reparteix el nombre

d’abandonaments de la fase inicial en funció del nombre d’estudiants que trien una determinada titulació. És a dir

les titulacions que omplen més porten associat un major abandonament simplement pel fet que els estudiants les

trien més.

La taxa de graduació es situa a l’entorn de l’objectiu del 35%, amb valors entre 29,6 i 35,9%. No obstant, es constata

que es graduen gairebé tots els estudiants que superen la fase inicial dels estudis, pel que es pot deduir que un

percentatge alt dels estudiants necessiten més de 5 anys per acabar el grau. Això podria ser degut a causes

internes, com la dificultat dels estudis i el perfil d’ingrés de l’estudiantat, i a causes externes, com l’increment del

nombre d’estudiants que treballen durant els estudis que fa que la mitjana de crèdits matriculats per estudiant i curs

estigui al voltant de 44, bastant per sota dels 60 ECTS teòrics.

La taxa d’eficiència presenta valors molt elevats entre 87 i 90,5% molt propers a l’objectiu indicat a la memòria

Verifica (≥93%).

El rendiment dels estudiants en les assignatures seleccionades en els tres darrers cursos és molt satisfactori, encara

que lleugerament diferent depenent del curs en què s’imparteix l’assignatura.

A l’assignatura Mètodes Matemàtics I, assignatura de la fase inicial dels estudis, el percentatge d’aprovats és més

baix, al voltant del 60%. Cal dir que aquests resultats engloben totes les titulacions de grau amb fase inicial comú

(Enginyeria Electrònica i Automàtica, Elèctrica, Mecànica, Química i Tèxtil).

Les assignatures Sistemes Elèctrics i Enginyeria Tèrmica les poden cursar els estudiants tant abans de ser

assignats al seu grau com abans. Els rendiments comptant tots els estudiants dels diferents graus amb fase inicial

comú es superior al 80% en Sistemes Elèctrics i al 70% en Enginyeria Tèrmica (excepte un curs amb rendiment

inferior). Els rendiments únicament dels estudiants assignats al grau en Enginyeria Electrònica i Automàtica és molt

similar.

A Electrònica Analògica els rendiments també són molt satisfactoris i han anat creixent en els últims anys des d’un

67% a un 83%.

La mateixa tendència s’observa en general per a la resta d’assignatures del grau. Les assignatures de primer any

són les que tenen rendiments més baixos i els rendiments van sent millors pels cursos posteriors. Comparant entre

assignatures, es podrien destacar com assignatures amb rendiments més baixos les assignatures del primer any i

l’assignatura Metodologia i Orientació de projectes, a la qual el percentatge d’aprovats arriba al 100%.

Valoració de la implementació de mecanismes de suport a l’aprenentatge durant el primer curs del grau amb

l’objectiu de disminuir el percentatge de no aptes de fase inicial.

Valoració sobre la creació d’una Comissió Acadèmica de Fase Inicial de Grau.

Grau en Enginyeria Elèctrica (GREELE)

6.1 Els resultats de l’aprenentatge assolits es corresponen amb els objectius formatius

pretesos i amb el nivell del MECES de la titulació.

Les activitats desenvolupades en el pla d´estudis contenen tota la formació teòrica i pràctica per a què l´estudiantat

assoleixi les competències específiques i transversals definides en la Memòria Verifica, satisfent de manera molt

adequada el nivell MECES per a la titulació.

Les activitats formatives planificades a l’assignatura de formació bàsica Mètodes matemàtics I garanteixen

l’aprenentatge necessari per a la seva aplicació als problemes que requereixen l’ús de les matemàtiques en

assignatures que es desenvolupen en cursos posteriors del pla d’estudis.

Els continguts de l’assignatura Sistemes Elèctrics constitueixen una part de la matèria Tecnologia Elèctrica i

Electrònica, comú a la branca industrial, i garanteix l’aprenentatge dels principis de la teoria de circuits i màquines

elèctriques necessaris per a la seva aplicació en les matèries més específiques de cursos posteriors del pla

d’estudis i en l’exercici de la professió.

Les activitats formatives de l’assignatura Enginyeria Tèrmica, part de la matèria Enginyeria mecànica i de materials,

comú a la branca industrial, fomenten l’adquisició dels coneixements de termodinàmica aplicada i capaciten

l’estudiant per a la seva aplicació en l’exercici de la professió.

L’assignatura Transport d’Energia Elèctrica aporta coneixements de fonaments i aplicacions dels sistemes elèctrics

de potència i capacita l’estudiant per al disseny de línies elèctriques i de transport d’energia elèctrica contribuint a

l’aprenentatge específic necessari per a l’exercici de la professió.

6.2 Les activitats formatives, la metodologia docent i el sistema d’avaluació són adequats i

pertinents per garantir l’assoliment dels resultats de l’aprenentatge previstos.

En el pla d’estudis, les activitats formatives, la metodologia docent i el sistema d’avaluació són adequats per

garantir l’assoliment dels resultats d’aprenentatge previstos.

Les activitats formatives són variades, es desenvolupen presencialment en classes de teoria, problemes i

laboratori i es complementen amb activitats a realitzar de manera autònoma pels estudiants. La metodologia i

l’avaluació contemplen diferents elements per adaptar-se a les especificitats de cada activitat i de cada

assignatura.

L’avaluació també preveu la reconducció de resultats poc satisfactoris dels actes avaluatius que es fan durant el

curs i que tenen un pes superior al 25% en la nota final i la reavaluació al final del curs acadèmic de les

assignatures que no tenen repetició de docència.

Les activitats, metodologia i sistemes d’avaluació de les assignatures garanteixen que s’adquireixen amb un nivell

adequat les competències i els resultats d’aprenentatge especificats per a la matèria a la memòria Verifica.

6.3 Els valors dels indicadors acadèmics són adequats per a les característiques de la

titulació.

Els indicadors de rendiment acadèmic presenten valors que no compleixen els objectius proposats a la memòria

Verifica de la titulació.

0%

50%

100%

VERIFICA 2015-2016 2016-2017 2017-2018

GREELEC

Taxa d'abandonament (%) Taxa de graduació (%) Taxa d'eficicència (%)

La taxa d’abandonament ha fluctuat els tres darrers cursos entre un 31,7% i 37%, molt per sobre de l´objectiu indicat

a la memòria Verifica (≤10,0%). Tot i així, aquest indicador ha disminuït respecte anys anteriors. En aquest indicador

s´ha de tenir en compte l´existència d´una fase inicial que és selectiva, ja que els estudiants han de superar una

normativa de permanència, i que contribueix en gran mesura a la taxa d´abandonament. Cal remarcar que aquests

valors estan força influenciats per la manera de calcular aquesta taxa: es reparteix el nombre d’abandonaments de

la fase inicial en funció del nombre d’estudiants que trien una determinada titulació. És a dir les titulacions que

omplen més porten associat un major abandonament simplement pel fet que els estudiants les trien més.

La taxa de graduació presenta valors per sota de l’objectiu del 40%, amb valors entre 22,7 i 28%. No obstant, es

constata que es graduen gairebé tots els estudiants que superen la fase inicial dels estudis, pel que es pot deduir

que un percentatge alt dels estudiants necessiten més de 5 anys per acabar el grau. Això podria ser degut a causes

internes, com la dificultat dels estudis i el perfil d’ingrés de l’estudiantat, i a causes externes, com l’increment del

nombre d’estudiants que treballen durant els estudis que fa que la mitjana de crèdits matriculats per estudiant i curs

estigui al voltant de 42, bastant per sota dels 60 ECTS teòrics.

La taxa d’eficiència presenta valors entre 83,3 i 86% per sota de l’objectiu indicat a la memòria Verifica (≥95%)

El rendiment dels estudiants en les assignatures seleccionades en els tres darrers cursos és molt satisfactori, encara

que lleugerament diferent depenent del curs en què s’imparteix l’assignatura.

A l’assignatura Mètodes Matemàtics I, assignatura de la fase inicial dels estudis, el percentatge d’aprovats és més

baix, al voltant del 60%. Cal dir que aquests resultats engloben totes les titulacions de grau amb fase inicial comú

(Enginyeria Electrònica i Automàtica, Elèctrica, Mecànica, Química i Tèxtil).

Les assignatures Sistemes Elèctrics i Enginyeria Tèrmica les poden cursar els estudiants tant abans de ser

assignats al seu grau com abans. Els rendiments comptant tots els estudiants dels diferents graus amb fase inicial

comú es superior al 80% en Sistemes Elèctrics i al 70% en Enginyeria Tèrmica (excepte un curs amb rendiment

inferior). Els rendiments únicament dels estudiants assignats al grau en Enginyeria Elèctrica són una mica millors

en Sistemes Elèctrics (més relacionada amb el grau i les preferències dels estudiants) i pitjors en Enginyeria

Tèrmica.

A Transport d’energia Elèctrica els rendiments també són satisfactoris i han anat creixent en els últims anys des

d’un 51% a un 72%.

La mateixa tendència s’observa en general per a la resta d’assignatures del grau. Les assignatures de primer any

són les que tenen rendiments més baixos, els rendiments milloren bastant en moltes de les assignatures comuns a

la branca industrial i són, en general, lleugerament més baixos en les assignatures de tecnologia específica.

Comparant entre assignatures, es podria destacar com assignatures amb rendiments més baixos les assignatures

del primer any, i Ampliació de Circuits i Màquines Elèctriques I (amb un nombre inusualment elevat de No

Presentats), així com les assignatures Eficiència i Qualitat en Sistemes Elèctrics i Metodologia i Orientació de

Projectes a les quals el percentatge d’aprovats arriba gairebé al 100%.

Valoració de la implementació de mecanismes de suport a l’aprenentatge durant el primer curs del grau amb

l’objectiu de disminuir el percentatge de no aptes de fase inicial.

Valoració sobre la creació d’una Comissió Acadèmica de Fase Inicial de Grau

Seguiment per part de la Comissió Acadèmica del grau de l’evolució dels resultats de les assignatures amb

rendiment per sota del de la resta d’assignatures del grau.

Grau en Enginyeria Mecànica (GREMEC)

6.1 Els resultats de l’aprenentatge assolits es corresponen amb els objectius formatius

pretesos i amb el nivell del MECES de la titulació.

Les activitats desenvolupades en el pla d´estudis contenen tota la formació teòrica i pràctica per a què l´estudiantat

assoleixi les competències específiques i transversals definides en la Memòria Verifica, satisfent de manera molt

adequada el nivell MECES per a la titulació.

Les activitats formatives planificades a l’assignatura de formació bàsica Mètodes matemàtics I garanteixen

l’aprenentatge necessari per a la seva aplicació als problemes que requereixen l’ús de les matemàtiques en

assignatures que es desenvolupen en cursos posteriors del pla d’estudis.

Els continguts de l’assignatura Sistemes Elèctrics constitueixen una part de la matèria Tecnologia Elèctrica i

Electrònica, comú a la branca industrial, i garanteix l’aprenentatge dels principis de la teoria de circuits i màquines

elèctriques necessaris per a la seva aplicació en les matèries més específiques de cursos posteriors del pla

d’estudis i en l’exercici de la professió.

Les activitats formatives de l’assignatura Enginyeria Tèrmica, part de la matèria Enginyeria mecànica i de materials,

comú a la branca industrial, fomenten l’adquisició dels coneixements de termodinàmica aplicada i capaciten

l’estudiant per a la seva aplicació en l’exercici de la professió.

L’assignatura Teoria i Disseny de Màquines i Mecanismes I capacita l’estudiant per al càlcul, disseny i assaig de

màquines contribuint a l’aprenentatge específic necessari per a l’exercici de la professió.

6.2 Les activitats formatives, la metodologia docent i el sistema d’avaluació són adequats i

pertinents per garantir l’assoliment dels resultats de l’aprenentatge previstos.

En el pla d’estudis, les activitats formatives, la metodologia docent i el sistema d’avaluació són adequats per garantir

l’assoliment dels resultats d’aprenentatge previstos.

Les activitats formatives són variades, es desenvolupen presencialment en classes de teoria, problemes i laboratori

i es complementen amb activitats a realitzar de manera autònoma pels estudiants. La metodologia i l’avaluació

contemplen diferents elements per adaptar-se a les especificitats de cada activitat i de cada assignatura.

L’avaluació també preveu la reconducció de resultats poc satisfactoris dels actes avaluatius que es fan durant el

curs i que tenen un pes superior al 25% en la nota final i la reavaluació al final del curs acadèmic de les assignatures

que no tenen repetició de docència.

Les activitats, metodologia i sistemes d’avaluació de les assignatures garanteixen que s’adquireixen amb un nivell

adequat les competències i els resultats d’aprenentatge especificats per a la matèria a la memòria Verifica.

6.3 Els valors dels indicadors acadèmics són adequats per a les característiques de la

titulació.

La taxa d’abandonament ha fluctuat els tres darrers cursos entre un 28,5% i 30,7%, molt per sobre de l´objectiu

indicat a la memòria Verifica (≤10,0%). Tot i així, aquest indicador ha disminuït respecte anys anteriors. En aquest

indicador s´ha de tenir en compte l´existència d´una fase inicial que és selectiva, ja que els estudiants han de

superar una normativa de permanència, i que contribueix en gran mesura a la taxa d´abandonament. Cal remarcar

que aquests valors estan força influenciats per la manera de calcular aquesta taxa: es reparteix el nombre

d’abandonaments de la fase inicial en funció del nombre d’estudiants que trien una determinada titulació. És a dir

0%

50%

100%

VERIFICA 2015-2016 2016-2017 2017-2018

GREMEC

Taxa d'abandonament (%) Taxa de graduació (%) Taxa d'eficicència (%)

les titulacions que omplen més porten associat un major abandonament simplement pel fet que els estudiants les

trien més.

La taxa de graduació es situa per sobre de l’objectiu del 40%, amb valors entre 42,4 i 46,2%. No obstant, es constata

que es graduen gairebé tots els estudiants que superen la fase inicial dels estudis, pel que es pot deduir que un

percentatge alt dels estudiants necessiten més de 5 anys per acabar el grau. Això podria ser degut a causes

internes, com la dificultat dels estudis i el perfil d’ingrés de l’estudiantat, i a causes externes, com l’increment del

nombre d’estudiants que treballen durant els estudis que fa que la mitjana de crèdits matriculats per estudiant i curs

estigui al voltant de 45, bastant per sota dels 60 ECTS teòrics.

La taxa d’eficiència presenta valors entre 93,5 i 95,2% al voltant de l’objectiu indicat a la memòria Verifica (≥95%)

Les dades denoten que els estudiants de la titulació aconsegueixen els resultats previstos per tal que assoleixin els

objectius formatius i que es compleixen els objectius fixats en la memòria de verificació, excepte per la taxa

d’abandonament.

El rendiment dels estudiants en les assignatures seleccionades en els tres darrers cursos és molt satisfactori, encara

que lleugerament diferent depenent del curs en què s’imparteix l’assignatura.

A l’assignatura Mètodes Matemàtics I, assignatura de la fase inicial dels estudis, el percentatge d’aprovats és més

baix, al voltant del 60%. Cal dir que aquests resultats engloben totes les titulacions de grau amb fase inicial comú

(Enginyeria Electrònica i Automàtica, Elèctrica, Mecànica, Química i Tèxtil).

Les assignatures Sistemes Elèctrics i Enginyeria Tèrmica les poden cursar els estudiants tant abans de ser

assignats al seu grau com abans. Els rendiments comptant tots els estudiants dels diferents graus amb fase inicial

comú es superior al 80% en Sistemes Elèctrics i al 70% en Enginyeria Tèrmica (excepte un curs amb rendiment

inferior). Els rendiments únicament dels estudiants assignats al grau en Enginyeria Mecànica són lleugerament

millors en Sistemes Elèctrics i similars en Enginyeria Tèrmica.

A Teoria i Disseny de Màquines i Mecanismes I els rendiments també són més baixos, encara que han anat creixent

en els tres últims anys des d’un 48% a un 75%.

La mateixa tendència s’observa en general per a la resta d’assignatures del grau. Les assignatures de primer any

són les que tenen rendiments més baixos, i els rendiments milloren bastant en cursos posteriors. Comparant entre

assignatures, es podria destacar com assignatures amb rendiments més baixos les assignatures del primer any i la

ja comentada Teoria i Disseny de Màquines i Mecanismes I, així com les assignatures Enginyeria de Processos de

Fabricació i Metodologia i Orientació de Projectes a les quals el percentatge d’aprovats arriba gairebé sempre al

100%.

Valoració de la implementació de mecanismes de suport a l’aprenentatge durant el primer curs del grau amb

l’objectiu de disminuir el percentatge de no aptes de fase inicial.

Valoració sobre la creació d’una Comissió Acadèmica de Fase Inicial de Grau.

Seguiment per part de la Comissió Acadèmica del grau de l’evolució dels resultats de les assignatures amb

rendiment per sota del de la resta d’assignatures del grau.

Grau en Enginyeria Química (GREQUIM)

6.1 Els resultats de l’aprenentatge assolits es corresponen amb els objectius formatius

pretesos i amb el nivell del MECES de la titulació.

Les activitats desenvolupades en el pla d´estudis contenen tota la formació teòrica i pràctica per a què l´estudiantat

assoleixi les competències específiques i transversals definides en la Memòria Verifica, satisfent de manera molt

adequada el nivell MECES per a la titulació.

Les activitats formatives planificades a l’assignatura de formació bàsica Mètodes matemàtics I garanteixen

l’aprenentatge necessari per a la seva aplicació als problemes que requereixen l’ús de les matemàtiques en

assignatures que es desenvolupen en cursos posteriors del pla d’estudis.

Els continguts de l’assignatura Sistemes Elèctrics constitueixen una part de la matèria Tecnologia Elèctrica i

Electrònica, comú a la branca industrial, i garanteix l’aprenentatge dels principis de la teoria de circuits i màquines

elèctriques necessaris per a la seva aplicació en les matèries més específiques de cursos posteriors del pla

d’estudis i en l’exercici de la professió.

Les activitats formatives de l’assignatura Enginyeria Tèrmica, part de la matèria Enginyeria mecànica i de materials,

comú a la branca industrial, fomenten l’adquisició dels coneixements de termodinàmica aplicada i capaciten

l’estudiant per a la seva aplicació en l’exercici de la professió.

L’assignatura Experimentació en Enginyeria Química II proporciona coneixements per capacitar l’estudiant per al

disseny i gestió de procediments d’experimentació aplicada en l’àmbit de l’enginyeria química, contribuint a

l’aprenentatge específic necessari per a l’exercici de la professió.

6.2 Les activitats formatives, la metodologia docent i el sistema d’avaluació són adequats i

pertinents per garantir l’assoliment dels resultats de l’aprenentatge previstos.

En el pla d’estudis, les activitats formatives, la metodologia docent i el sistema d’avaluació són adequats per garantir

l’assoliment dels resultats d’aprenentatge previstos.

Les activitats formatives són variades, es desenvolupen presencialment en classes de teoria, problemes i laboratori

i es complementen amb activitats a realitzar de manera autònoma pels estudiants. La metodologia i l’avaluació

contemplen diferents elements per adaptar-se a les especificitats de cada activitat i de cada assignatura.

L’avaluació també preveu la reconducció de resultats poc satisfactoris dels actes avaluatius que es fan durant el

curs i que tenen un pes superior al 25% en la nota final i la reavaluació al final del curs acadèmic de les assignatures

que no tenen repetició de docència.

Les activitats, metodologia i sistemes d’avaluació de les assignatures garanteixen que s’adquireixen amb un nivell

adequat les competències i els resultats d’aprenentatge especificats per a la matèria a la memòria Verifica.

6.3 Els valors dels indicadors acadèmics són adequats per a les característiques de la

titulació.

La taxa d’abandonament ha fluctuat els tres darrers cursos entre un 27,2% i 36,2%, molt per sobre de l´objectiu

indicat a la memòria Verifica (≤10,0%). Tot i així, aquest indicador ha disminuït respecte anys anteriors. En aquest

indicador s´ha de tenir en compte l´existència d´una fase inicial que és selectiva, ja que els estudiants han de

superar una normativa de permanència, i que contribueix en gran mesura a la taxa d´abandonament. Cal remarcar

que aquests valors estan força influenciats per la manera de calcular aquesta taxa: es reparteix el nombre

0%

50%

100%

VERIFICA 2015-2016 2016-2017 2017-2018

GREQUIM

Taxa d'abandonament (%) Taxa de graduació (%) Taxa d'eficicència (%)

d’abandonaments de la fase inicial en funció del nombre d’estudiants que trien una determinada titulació. És a dir

les titulacions que omplen més porten associat un major abandonament simplement pel fet que els estudiants les

trien més.

La taxa de graduació es situa per sobre de l’objectiu del 40%, amb valors entre 43,4 i 50,1%. No obstant, es constata

que es graduen gairebé tots els estudiants que superen la fase inicial dels estudis, pel que es pot deduir que un

percentatge dels estudiants necessiten més de 5 anys per acabar el grau. Això podria ser degut a causes internes,

com la dificultat dels estudis i el perfil d’ingrés de l’estudiantat, i a causes externes, com l’increment del nombre

d’estudiants que treballen durant els estudis que fa que la mitjana de crèdits matriculats per estudiant i curs estigui

al voltant de 52, una mica per sota dels 60 ECTS teòrics.

La taxa d’eficiència presenta valors entre 89,2 i 95,4% al voltant de l’objectiu indicat a la memòria Verifica (≥95%)

Les dades denoten que els estudiants de la titulació aconsegueixen els resultats previstos per tal que assoleixin els

objectius formatius i que es compleixen els objectius fixats en la memòria de verificació, excepte per la taxa

d’abandonament.

El rendiment dels estudiants en les assignatures seleccionades en els tres darrers cursos és molt satisfactori, encara

que lleugerament diferent depenent del curs en què s’imparteix l’assignatura.

A l’assignatura Mètodes Matemàtics I, assignatura de la fase inicial dels estudis, el percentatge d’aprovats és més

baix, al voltant del 60%. Cal dir que aquests resultats engloben totes les titulacions de grau amb fase inicial comú

(Enginyeria Electrònica i Automàtica, Elèctrica, Mecànica, Química i Tèxtil).

Les assignatures Sistemes Elèctrics i Enginyeria Tèrmica les poden cursar els estudiants tant abans de ser

assignats al seu grau com abans. Els rendiments comptant tots els estudiants dels diferents graus amb fase inicial

comú es superior al 80% en Sistemes Elèctrics i al 70% en Enginyeria Tèrmica (excepte un curs amb rendiment

inferior). Els rendiments únicament dels estudiants assignats al grau en Enginyeria Química són molt lleugerament

millors en aquestes assignatures.

A Experimentació en enginyeria Química II els rendiments són molt satisfactoris, amb percentatges d’aprovats

superiors al 95%.

La mateixa tendència s’observa en general per a la resta d’assignatures del grau. Les assignatures de primer any

són les que tenen rendiments més baixos, i els rendiments milloren bastant en cursos posteriors. Comparant entre

assignatures, es podria destacar com assignatures amb rendiments més baixos les assignatures del primer any,

Química Orgànica i Bioquímica Aplicada, Operacions Bàsiques I i II, així com les assignatures Experimentació en

Enginyeria Química I i II i Metodologia i Orientació de Projectes a les quals el percentatge d’aprovats arriba gairebé

sempre al 100%.

Valoració de la implementació de mecanismes de suport a l’aprenentatge durant el primer curs del grau amb

l’objectiu de disminuir el percentatge de no aptes de fase inicial.

Valoració sobre la creació d’una Comissió Acadèmica de Fase Inicial de Grau.

Seguiment per part de la Comissió Acadèmica del grau de l’evolució dels resultats de les assignatures amb

rendiment per sota del de la resta d’assignatures del grau.

Grau en Enginyeria de Tecnologia I Disseny Textil (GRETDT)

6.1 Els resultats de l’aprenentatge assolits es corresponen amb els objectius formatius

pretesos i amb el nivell del MECES de la titulació.

Les activitats desenvolupades en el pla d´estudis contenen tota la formació teòrica i pràctica per a què l´estudiantat

assoleixi les competències específiques i transversals definides en la Memòria Verifica, satisfent de manera molt

adequada el nivell MECES per a la titulació.

Les activitats formatives planificades a l’assignatura de formació bàsica Mètodes matemàtics I garanteixen

l’aprenentatge necessari per a la seva aplicació als problemes que requereixen l’ús de les matemàtiques en

assignatures que es desenvolupen en cursos posteriors del pla d’estudis.

Els continguts de l’assignatura Sistemes Elèctrics constitueixen una part de la matèria Tecnologia Elèctrica i

Electrònica, comú a la branca industrial, i garanteix l’aprenentatge dels principis de la teoria de circuits i màquines

elèctriques necessaris per a la seva aplicació en les matèries més específiques de cursos posteriors del pla

d’estudis i en l’exercici de la professió.

Les activitats formatives de l’assignatura Enginyeria Tèrmica, part de la matèria Enginyeria mecànica i de materials,

comú a la branca industrial, fomenten l’adquisició dels coneixements de termodinàmica aplicada i capaciten

l’estudiant per a la seva aplicació en l’exercici de la professió.

L’assignatura Gestió dels processos d’innovació capacita l’estudiant per al desenvolupament de productes tèxtils i

confecció industrial, contribuint a l’aprenentatge específic necessari per a l’exercici de la professió.

6.2 Les activitats formatives, la metodologia docent i el sistema d’avaluació són adequats i

pertinents per garantir l’assoliment dels resultats de l’aprenentatge previstos.

En el pla d’estudis, les activitats formatives, la metodologia docent i el sistema d’avaluació són adequats per garantir

l’assoliment dels resultats d’aprenentatge previstos.

Les activitats formatives són variades, es desenvolupen presencialment en classes de teoria, problemes i laboratori

i es complementen amb activitats a realitzar de manera autònoma pels estudiants. La metodologia i l’avaluació

contemplen diferents elements per adaptar-se a les especificitats de cada activitat i de cada assignatura.

L’avaluació també preveu la reconducció de resultats poc satisfactoris dels actes avaluatius que es fan durant el

curs i que tenen un pes superior al 25% en la nota final i la reavaluació al final del curs acadèmic de les assignatures

que no tenen repetició de docència.

Les activitats, metodologia i sistemes d’avaluació de les assignatures garanteixen que s’adquireixen amb un nivell

adequat les competències i els resultats d’aprenentatge especificats per a la matèria a la memòria Verifica.

6.3 Els valors dels indicadors acadèmics són adequats per a les característiques de la

titulació.

La taxa d’abandonament ha fluctuat els tres darrers cursos entre un 25,9% i 32,2%, molt per sobre de l´objectiu

indicat a la memòria Verifica (≤5,0%). Tot i així, aquest indicador ha disminuït respecte anys anteriors. En aquest

indicador s´ha de tenir en compte l´existència d´una fase inicial que és selectiva, ja que els estudiants han de

superar una normativa de permanència, i que contribueix en gran mesura a la taxa d´abandonament. Cal remarcar

que aquests valors estan força influenciats per la manera de calcular aquesta taxa: es reparteix el nombre

d’abandonaments de la fase inicial en funció del nombre d’estudiants que trien una determinada titulació. És a dir

0%

50%

100%

VERIFICA 2015-2016 2016-2017 2017-2018

GRETDT

Taxa d'abandonament (%) Taxa de graduació (%) Taxa d'eficicència (%)

les titulacions que omplen més porten associat un major abandonament simplement pel fet que els estudiants les

trien més.

La taxa de graduació es situa per sobre de l’objectiu del 40%, amb valors entre 45,2 i 56%. No obstant, es constata

que es graduen gairebé tots els estudiants que superen la fase inicial dels estudis, pel que es pot deduir que un

percentatge dels estudiants necessiten més de 5 anys per acabar el grau. Això podria ser degut a causes internes,

com la dificultat dels estudis i el perfil d’ingrés de l’estudiantat, i a causes externes, com l’increment del nombre

d’estudiants que treballen durant els estudis que fa que la mitjana de crèdits matriculats per estudiant i curs estigui

al voltant de 40, bastant per sota dels 60 ECTS teòrics.

La taxa d’eficiència presenta valors entre 91,5 i 97,4% al voltant de l’objectiu indicat a la memòria Verifica (≥95%)

Les dades denoten que els estudiants de la titulació aconsegueixen els resultats previstos per tal que assoleixin

els objectius formatius i que es compleixen els objectius fixats en la memòria de verificació, excepte per la taxa

d’abandonament.

El rendiment dels estudiants en les assignatures seleccionades en els tres darrers cursos és molt satisfactori,

encara que lleugerament diferent depenent del curs en què s’imparteix l’assignatura.

A l’assignatura Mètodes Matemàtics I, assignatura de la fase inicial dels estudis, el percentatge d’aprovats és més

baix, al voltant del 60%. Cal dir que aquests resultats engloben totes les titulacions de grau amb fase inicial comú

(Enginyeria Electrònica i Automàtica, Elèctrica, Mecànica, Química i Tèxtil).

Les assignatures Sistemes Elèctrics i Enginyeria Tèrmica les poden cursar els estudiants tant abans de ser

assignats al seu grau com abans. Els rendiments comptant tots els estudiants dels diferents graus amb fase inicial

comú es superior al 80% en Sistemes Elèctrics i al 70% en Enginyeria Tèrmica (excepte un curs amb rendiment

inferior). Els rendiments únicament dels estudiants assignats al grau en Enginyeria en Tecnologia i Disseny Tèxtil

són lleugerament millors en Sistemes Elèctrics i pitjors en Enginyeria Tèrmica, tot i que el petit nombre

d’estudiants matriculats en aquest grau fa que les dades puguin no ser gaire representatives.

A Gestió de Projectes d’Innovació els rendiments són molt satisfactoris, amb percentatges d’aprovats superiors al

90%.

La mateixa tendència s’observa en general per a la resta d’assignatures del grau. Les assignatures de primer any

són les que tenen rendiments més baixos, i els rendiments milloren bastant en cursos posteriors. Comparant entre

assignatures, es podria destacar com assignatures amb rendiments més baixos les assignatures del primer any,

així com les assignatures pròpiament de l’àrea tèxtil i Metodologia i Orientació de Projectes a les quals el

percentatge d’aprovats arriba gairebé sempre al 100%.

Valoració de la implementació de mecanismes de suport a l’aprenentatge durant el primer curs del grau amb

l’objectiu de disminuir el percentatge de no aptes de fase inicial.

Valoració sobre la creació d’una Comissió Acadèmica de Fase Inicial de Grau.

Grau en Enginyeria de Tecnologies Industrials (GRETI)

6.1 Els resultats de l’aprenentatge assolits es corresponen amb els objectius formatius

pretesos i amb el nivell del MECES de la titulació.

Les activitats desenvolupades en el pla d´estudis contenen tota la formació teòrica i pràctica per a què l´estudiantat

assoleixi les competències específiques i transversals definides en la Memòria Verifica, satisfent de manera molt

adequada el nivell MECES per a la titulació.

Les activitats formatives planificades a l’assignatura de formació bàsica Química I garanteixen l’aprenentatge

necessari per a la seva aplicació en assignatures que requereixen dels coneixements bàsics de química general i

s’imparteixen en cursos posteriors del pla d’estudis.

D’igual forma l’assignatura de formació comú a la branca industrial Mecànica capacita l’estudiant per a aplicar els

coneixements dels principis de teoria de màquines i mecanismes adquirits per a la resolució dels problemes que

puguin plantejar-se en assignatures de cursos posteriors del pla d’estudis i en l’activitat professional.

Els continguts de l’assignatura Electrotècnia i Màquines Elèctriques es divideixen en formació comú a la branca

industrial i formació específica, de forma que contribueixen tant al coneixement dels principis de teoria de circuits i

màquines elèctriques, com a la seva aplicació en el disseny de màquines elèctriques, proporcionant competències

específiques necessàries en assignatures posteriors del pla d’estudis i per a l’exercici de la professió en tasques

relacionades amb l’enginyeria elèctrica.

Les activitats formatives de l’assignatura Projectes capaciten l’estudiant per a l’elaboració i gestió de projectes

d’enginyeria, contribuint a l’aprenentatge necessari per a l’exercici de la professió.

6.2 Les activitats formatives, la metodologia docent i el sistema d’avaluació són adequats i

pertinents per garantir l’assoliment dels resultats de l’aprenentatge previstos.

Les activitats formatives són variades, es desenvolupen presencialment en classes de teoria, problemes i laboratori

i es complementen amb activitats a realitzar de manera autònoma pels estudiants. La metodologia contempla

diferents elements per adaptar-se a les especificitats de cada activitat i de cada assignatura. D’igual forma el sistema

d’avaluació continua s’adapta a les diferents activitats.

L’avaluació també preveu la reconducció de resultats poc satisfactoris dels actes avaluatius que es fan durant el

curs i que tenen un pes superior al 25% en la nota final

Les activitats, metodologia i sistemes d’avaluació de les assignatures garanteixen que s’adquireixen amb un nivell

adequat les competències i els resultats d’aprenentatge especificats per a la matèria a la memòria Verifica.

6.3 Els valors dels indicadors acadèmics són adequats per a les característiques de la

titulació.

La taxa d’abandonament ha fluctuat els tres darrers cursos entre un 22,1% i 24,9%, complint amb l´objectiu indicat

a la memòria Verifica (≤30%). En aquest indicador s´ha de tenir en compte l´existència d´una fase inicial que és

selectiva, ja que els estudiants han de superar una normativa de permanència, i que contribueix en gran mesura a

la taxa d´abandonament. Tot i complir amb el valor objectiu, es considera que aquest indicador s’ha de millorar.

La taxa de graduació presenta valors entre 43,20 i 53,9%, molt per sobre de l’objectiu del 20%. No obstant, es

constata que es graduen gairebé tots els estudiants que superen la fase inicial dels estudis, pel que es pot deduir

0%

50%

100%

VERIFICA 2015-2016 2016-2017 2017-2018

GRETI

Taxa d'abandonament (%) Taxa de graduació (%) Taxa d'eficicència (%)

que aproximadament un 20% dels estudiants necessiten més de 5 anys per acabar el grau. Això podria ser degut

a causes internes, com la dificultat dels estudis i el perfil d’ingrés de l’estudiantat, i a causes externes, com

l’increment del nombre d’estudiants que treballen durant els estudis que fa que la mitjana de crèdits matriculats per

estudiant i curs estigui bastant per sota dels 60 ECTS teòrics.

La taxa d’eficiència presenta valors entre 82 i 85% per sobre de l’objectiu previst a la memòria Verifica (≥75%)

Les dades denoten que els estudiants de la titulació aconsegueixen els resultats previstos per tal que assoleixin els

objectius formatius i que es compleixen els objectius fixats en la memòria de verificació.

El rendiment dels estudiants en les assignatures seleccionades en els tres darrers cursos és bastant diferent

depenent del curs en què s’imparteix l’assignatura.

A l’assignatura Química I, assignatura de la fase inicial dels estudis, el percentatge d’aprovats és excessivament

baix en els quadrimestres naturals d’impartició de l’assignatura i millora considerablement en els quadrimestres de

repetició. Es considera que a aquest baix rendiment contribueix el perfil d’entrada de l’estudiantat. Un nombre no

menyspreable dels estudiants que accedeixen al grau no tenen les competències mínimes necessàries ja que no

han cursat química al batxillerat.

El baix rendiment, però, també es dóna a la resta d’assignatures del primer quadrimestre i alguna de segon

quadrimestre. S´ha intentat minimitzar oferint la possibilitat a l´estudiantat de nou ingrés de matricular-se abans de

l’inici del grau a cursos introductoris de matemàtiques, física i dibuix. A la Comissió Acadèmica del Grau s’està

treballant en la revisió d’aquests cursos introductoris i en implementar altres mecanismes de suport a l’aprenentatge

per tractar d’incrementar el rendiment.

El rendiment a l’assignatura de segon any Mecànica és sensiblement millor i es situa al voltant del 65%. A

l’assignatura Electrotècnia i Màquines Elèctriques, de tercer any, els rendiments estan al voltant del 50% i destaca

dintre del seu quadrimestre per ser l’assignatura amb rendiment més baix, probablement degut a que té una càrrega

lectiva més gran. L’assignatura Projectes, impartida a l’últim any del grau, assoleix percentatges d’aprovats molt

propers al 100%.

La mateixa tendència s’observa en general per a la resta d’assignatures del grau. Les assignatures de primer any

són les que tenen rendiments més baixos, sobretot les relacionades amb matemàtiques, i els rendiments van sent

millors pels cursos posteriors. Comparant entre assignatures, es podrien destacar com assignatures amb

rendiments més baixos (sovint inferiors al 50%), totes les assignatures del primer quadrimestre, les relacionades

amb matemàtiques (Càlcul I, Càlcul II, Estadística i en menor grau Equacions diferencials), la ja comentada

Electrotècnia i Màquines Elèctriques, Termodinàmica i Termotècnia. També destaquen gairebé totes les

assignatures impartides en el Q7, així com Empresa i Organització de la Producció, a les quals el percentatge

d’aprovats arriba a prop del 100%.

Valoració de la implementació de mecanismes de suport a l’aprenentatge durant el primer curs del grau amb

l’objectiu de disminuir el percentatge de no aptes de fase inicial.

Valoració de la possibilitat de reforçar la formació en la matèria Matemàtiques en el primer any del grau (mentories,

cursos de reforç).

Seguiment per part de la Comissió Acadèmica del grau de l’evolució dels resultats de les assignatures amb

rendiment per sota del de la resta d’assignatures del grau.

Grau en Enginyeria en Tecnologies Aeroespacials (GRETA)

6.1 Els resultats de l’aprenentatge assolits es corresponen amb els objectius formatius

pretesos i amb el nivell del MECES de la titulació.

Les activitats desenvolupades en el pla d´estudis contenen tota la formació teòrica i pràctica per a què l´estudiantat

assoleixi les competències específiques i transversals definides en la Memòria Verifica, satisfent de manera molt

adequada el nivell MECES per a la titulació.

Les activitats formatives planificades a l’assignatura de formació bàsica Àlgebra Lineal garanteixen l’aprenentatge

necessari per a la seva aplicació als problemes que requereixen l’ús de les matemàtiques en assignatures que es

desenvolupen en cursos posteriors del pla d’estudis.

Els continguts de l’assignatura Vehicles Aeroespacials constitueixen una introducció a matèries específicament

relacionades amb la tecnologia aeroespacial. Aquesta assignatura garanteix l’adquisició per part de l’estudiant d’una

visió generalista de l’àmbit que s’amplia en les matèries més específiques de cursos posteriors del pla d’estudis.

L’assignatura Propulsió capacita l’estudiant per a l’anàlisi de motors i per al seu disseny contribuint a l’aprenentatge

específic necessari per a l’exercici de la professió en tasques relacionades amb aeromotors.

Les activitats formatives de l’assignatura Enginyeria Aeroportuària capacita l’estudiant per a l’elaboració de

projectes d’infraestructures aeroportuàries necessàries per a l’operació i funcionament dels aeroports, contribuint a

l’aprenentatge específic necessari per a l’exercici de la professió en tasques relacionades amb aeroports.

6.2 Les activitats formatives, la metodologia docent i el sistema d’avaluació són adequats i

pertinents per garantir l’assoliment dels resultats de l’aprenentatge previstos.

En el pla d’estudis, les activitats formatives, la metodologia docent i el sistema d’avaluació són adequats per garantir

l’assoliment dels resultats d’aprenentatge previstos.

Les activitats formatives són variades, es desenvolupen presencialment en classes de teoria, problemes i laboratori

i es complementen amb activitats a realitzar de manera autònoma pels estudiants. La metodologia i l’avaluació

contemplen diferents elements per adaptar-se a les especificitats de cada activitat i de cada assignatura.

L’avaluació també preveu la reconducció de resultats poc satisfactoris dels actes avaluatius que es fan durant el

curs i que tenen un pes superior al 25% en la nota final i la reavaluació al final del curs acadèmic de les assignatures

que no tenen repetició de docència (Mecànica II, Propulsió i Aviònica).

Les activitats, metodologia i sistemes d’avaluació de les assignatures garanteixen que s’adquireixen amb un nivell

adequat les competències i els resultats d’aprenentatge especificats per a la matèria a la memòria Verifica.

6.3 Els valors dels indicadors acadèmics són adequats per a les característiques de la

titulació.

Els indicadors de rendiment acadèmic presenten valors molt positius i, en general, compleixen amb escreix els

objectius proposats a la memòria Verifica de la titulació.

La taxa d’abandonament ha fluctuat els tres darrers cursos entre un 7,6% i 16,2%, complint amb escreix l´objectiu

indicat a la memòria Verifica (≤20%). En aquest indicador s´ha de tenir en compte l´existència d´una fase inicial que

és selectiva, ja que els estudiants han de superar una normativa de permanència, i que contribueix en gran mesura

a la taxa d´abandonament.

0%

50%

100%

VERIFICA 2015-2016 2016-2017 2017-2018

GRETA

Taxa d'abandonament (%) Taxa de graduació (%) Taxa d'eficicència (%)

La taxa de graduació presenta valors per sobre de l’objectiu del 70%, excepte en l’últim curs que va situar-se

lleugerament per sota (67,6%).

La taxa d’eficiència presenta valors molt elevats entre 91,8 i 94,1% molt per sobre de l’objectiu indicat a la memòria

Verifica (≥80%)

El rendiment dels estudiants en les assignatures seleccionades és molt satisfactori, amb percentatges d’aprovats

superiors al 85% en els quadrimestres naturals d’impartició de l’assignatura, en els quals el nombre de matriculats

està al voltant de 60 estudiants. El rendiment és lleugerament inferior en els quadrimestres de repetició, però en

aquest cas el nombre d’estudiants és més baix i molt sovint no pot considerar-se representatiu.

La mateixa tendència s’observa en general per a gairebé totes les assignatures del grau. Com a excepció a aquesta

tendència, les assignatures Teoria d’estructures, Mecànica II i Dinàmica de Gasos i Transferència de Calor i Massa

tenen rendiments inferiors. També destaquen les assignatures impartides en el Q7 a les quals el percentatge

d’aprovats arriba molt sovint al 100%.

Seguiment de l’evolució de la taxa de graduació per veure si es confirma una tendència a disminuir o el resultat de

l’últim curs és un cas aïllat.

Seguiment per part de la Comissió Acadèmica del grau de l’evolució dels resultats de les assignatures amb

rendiment per sota del de la resta d’assignatures del grau. Valoració de la possibilitat de repetició de docència per

a l’assignatura Mecànica II.

Grau en Enginyeria en Vehicles Aeroespacials (GREVA)

6.1 Els resultats de l’aprenentatge assolits es corresponen amb els objectius formatius

pretesos i amb el nivell del MECES de la titulació.

Les activitats desenvolupades en el pla d´estudis contenen tota la formació teòrica i pràctica per a què l´estudiantat

assoleixi les competències específiques i transversals definides en la Memòria Verifica, satisfent de manera molt

adequada el nivell MECES per a la titulació.

Les activitats formatives planificades a l’assignatura de formació bàsica Física I garanteixen l’aprenentatge

necessari per a la seva aplicació als problemes que requereixen l’ús de la física mecànica en assignatures que es

desenvolupen en cursos posteriors del pla d’estudis.

D’igual forma l’assignatura de formació bàsica Estadística capacita l’estudiant per a aplicar els coneixements

adquirits per a la resolució dels problemes que puguin plantejar-se dintre un context d’aleatorietat en assignatures

de cursos posteriors del pla d’estudis i en l’activitat professional.

Els continguts de l’assignatura Mecànica de Vol contribueixen al coneixement dels fenòmens físics de vol i les

actuacions, control i estabilitat, proporcionant competències específiques necessàries en assignatures posteriors

del pla d’estudis i per a l’exercici de la professió en tasques relacionades amb aeronaus.

D’igual forma, les activitats formatives de l’assignatura Sistemes Hidràulics capaciten l’estudiant per al disseny de

sistemes de transferència d’energia mitjançant fluids i la seva aplicació a l’accionament de mecanismes en els

vehicles aeroespacials, en el nivell adequat per a l’exercici de la professió.

6.2 Les activitats formatives, la metodologia docent i el sistema d’avaluació són adequats i

pertinents per garantir l’assoliment dels resultats de l’aprenentatge previstos.

Les activitats formatives són variades, es desenvolupen presencialment en classes de teoria, problemes i laboratori

i es complementen amb activitats a realitzar de manera autònoma pels estudiants. La metodologia i l’avaluació

contemplen diferents elements per adaptar-se a les especificitats de cada activitat i de cada assignatura.

L’avaluació també preveu la reconducció de resultats poc satisfactoris dels actes avaluatius que es fan durant el

curs i que tenen un pes superior al 25% en la nota final i la reavaluació al final del curs acadèmic de les assignatures

que no tenen repetició de docència (Sistemes Mecànics i Sistemes i Instruments).

Les activitats, metodologia i sistemes d’avaluació de les assignatures garanteixen que s’adquireixen amb un nivell

adequat les competències i els resultats d’aprenentatge especificats per a la matèria a la memòria Verifica.

6.3 Els valors dels indicadors acadèmics són adequats per a les característiques de la

titulació.

Els indicadors de rendiment acadèmic presenten valors molt positius i compleixen amb escreix els objectius

proposats a la memòria Verifica de la titulació.

La taxa d’abandonament ha fluctuat els tres darrers cursos entre un 10,9% i 15,6%, complint amb escreix l´objectiu

indicat a la memòria Verifica (≤20%). En aquest indicador s´ha de tenir en compte l´existència d´una fase inicial que

és selectiva, ja que els estudiants han de superar una normativa de permanència, i que contribueix en gran mesura

a la taxa d´abandonament.

La taxa de graduació presenta valors entre 65,6 i 69,2%, molt per sobre de l’objectiu del 40%.

0%

50%

100%

VERIFICA 2015-2016 2016-2017 2017-2018

GREVA

Taxa d'abandonament (%) Taxa de graduació (%) Taxa d'eficicència (%)

La taxa d’eficiència presenta valors 86,2 i 88,9% lleugerament per sobre de l’objectiu previst a la memòria Verifica

(≥85%)

El rendiment dels estudiants en les assignatures seleccionades en els tres darrers cursos és bastant satisfactori. A

l’assignatura Física I, assignatura de primer quadrimestre, el percentatge d’aprovats es situa per sobre del 70% en

els quadrimestres naturals d’impartició de l’assignatura, en els quals el nombre de matriculats està al voltant de 60

estudiants i és lleugerament inferior en els quadrimestres de repetició, en els quals el nombre d’estudiants és molt

baix (entre 3 i 9) i no es considera representatiu. A les assignatures Estadística, Mecànica de Vol i Sistemes

Hidràulics, impartides en cursos superiors, no hi ha una diferència tan gran entre el nombre de matriculats en

quadrimestres naturals i de repetició ni tampoc s’aprecien diferències en els rendiments. En tot cas, són, en general,

superiors al 60% en les dues primeres i molt elevats (superiors al 90%) en Sistemes Hidràulics.

La mateixa tendència s’observa en general per a la resta d’assignatures del grau. Els rendiments són prou

satisfactoris a la majoria de les assignatures. Comparant entre assignatures, es podrien destacar com assignatures

amb rendiments més baixos (algun cop per sota del 60%), les relacionades amb matemàtiques (Càlcul I,

Estadística, Ampliació de Matemàtiques), Circuits Elèctrics, Teoria d’Estructures, Dinàmica de Gasos i

Transferència de Calor i Massa i Mecànica de Vol, però inclús en aquestes assignatures molt rarament el rendiment

és inferior al 60%. També destaquen gairebé totes les assignatures impartides en el Q7, així com Estructures

Aeroespacials, Sistemes i Instruments i Sistemes Mecànics, a les quals el percentatge d’aprovats arriba molt sovint

al 100%.

Valoració de la possibilitat de reforçar la formació en la matèria Matemàtiques en el primer any del grau (mentories,

cursos de reforç).

Seguiment per part de la Comissió Acadèmica del grau de l’evolució dels resultats de les assignatures amb

rendiment per sota del de la resta d’assignatures del grau.

Grau en Enginyeria de Sistemes Audiovisuals (GRESAUD)

6.1 Els resultats de l’aprenentatge assolits es corresponen amb els objectius formatius

pretesos i amb el nivell del MECES de la titulació.

Les activitats formatives desenvolupades en el pla d´estudis contenen tota la formació teòrica i pràctica per a què

l´estudiantat assoleixi les competències específiques i transversals definides en la Memòria Verifica, satisfent de

manera molt adequada el nivell MECES per aquesta titulació de grau.

Les activitats formatives planificades a l’assignatura de formació bàsica Àlgebra garanteixen l’aprenentatge

necessari per a la seva aplicació en assignatures que requereixen dels coneixements bàsics d’àlgebra lineal i

geometria i s’imparteixen en cursos posteriors del pla d’estudis.

L’assignatura Processadors Digitals de formació comú a la branca telecomunicacions, capacita l’estudiant per a

aplicar els coneixements adquirits a l’anàlisi, el disseny i desenvolupament de sistemes i serveis de telecomunicació,

proporcionant competències necessàries en assignatures posteriors del pla d’estudis i en l’exercici de l’activitat

professional.

Les activitats formatives de les assignatures Processament Digital d’Àudio i Emissors i Receptors contribueixen a

l’adquisició de competències específiques necessàries per a l’exercici de la professió en tasques relacionades amb

Imatge i So.

6.2 Les activitats formatives, la metodologia docent i el sistema d’avaluació són adequats i

pertinents per garantir l’assoliment dels resultats de l’aprenentatge previstos.

Les activitats formatives són variades, es desenvolupen presencialment en classes de teoria, problemes i laboratori

i es complementen amb activitats a realitzar de manera autònoma pels estudiants. La metodologia contempla

diferents elements per adaptar-se a les especificitats de cada activitat i de cada assignatura. D’igual forma el sistema

d’avaluació continua s’adapta a les diferents activitats.

L’avaluació també preveu la reconducció de resultats poc satisfactoris dels actes avaluatius que es fan durant el

curs i que tenen un pes superior al 25% en la nota final i la reavaluació al final del curs acadèmic de totes les

assignatures obligatòries ja que en aquest grau no hi ha repetició de docència.

6.3 Els valors dels indicadors acadèmics són adequats per a les característiques de la

titulació.

La taxa d’abandonament ha fluctuat els tres darrers cursos entre un 34,9% i 53,3%, per sobre de l’objectiu fixat a la

memòria Verifica (≤30%). En aquest indicador s´ha de tenir en compte l´existència d´una fase inicial que és

selectiva, ja que els estudiants han de superar una normativa de permanència, i que contribueix en gran mesura a

la taxa d´abandonament. Cal dir que el percentatge de no aptes de fase inicial al voltant del 7% en aquesta titulació

de grau , però que encara és més alt el percentatge de no aptes de 1r any situat al voltant del 25%. Aquest

percentatge elevat pot estar influenciat pel fet que un nombre no menyspreable d’estudiants accedeixen a la titulació

al mes de setembre, quan el curs ja ha començat, fet que complica el seguiment de les assignatures i porta sovint

a l’abandonament dels estudis.

La taxa de graduació presenta valors entre 23,5 i 36,5%, per sota de l’objectiu del 40%. No obstant, es constata

que es graduen gairebé tots els estudiants que superen la fase inicial dels estudis, pel que es pot deduir que un

percentatge elevat d’estudiants necessiten més de 5 anys per acabar el grau. Això podria ser degut a causes

0%

50%

100%

VERIFICA 2015-2016 2016-2017 2017-2018

GRESAUD

Taxa d'abandonament (%) Taxa de graduació (%) Taxa d'eficicència (%)

internes, com la dificultat dels estudis pel perfil d’ingrés de l’estudiantat i l’elevat percentatge d’abandonament, i a

causes externes, com l’increment del nombre d’estudiants que treballen durant els estudis que fa que la mitjana de

crèdits matriculats per estudiant i curs estigui al voltant de 48, bastant per sota dels 60 ECTS teòrics. Si es té en

compte que la taxa d’eficiència presenta valors elevats, és més possible que els estudis s’allarguin perquè els

estudiants matriculen pocs crèdits cada curs que perquè hagin de repetir les assignatures.

La taxa d’eficiència presenta valors entre 81,6 i 86,5% lleugerament per sota de l’objectiu previst a la memòria

Verifica (≥90%).

Per tant, els majors esforços en aquesta titulació s’han de dirigir a dissenyar i aplicar mesures per tal d’augmentar

el percentatge d’estudiants que superen la fase inicial, així com de mecanismes de suport per als estudiants que

accedeixen al grau quan ja ha començat el curs, de forma que serà possible acomplir els objectius fixats a la

memòria Verifica per a les taxes d’abandonament i graduació.

El rendiment dels estudiants en les assignatures seleccionades en els tres darrers cursos és bastant diferent

depenent del curs en què s’imparteix l’assignatura.

A l’assignatura Àlgebra, assignatura de la fase inicial dels estudis, el percentatge d’aprovats és baix, al voltant del

40%. Es considera que a aquest baix rendiment contribueix el perfil d’entrada de l’estudiantat i el fet que un terç

dels estudiants comencen les classes a finals del mes de setembre. S’espera que amb la implementació dels

mecanismes de reconducció de resultats no satisfactoris i la reavaluació aquests rendiments puguin millorar.

El rendiment de les assignatures fora de la fase inicial és sensiblement millor i es situa per sobre del 90% a

Processadors Digitals, entre 70 i 93% a Processament Digital d’Àudio i del 60% a Emissors i Receptors.

La mateixa tendència s’observa en general per a la resta d’assignatures del grau. Les assignatures de primer any

són les que tenen rendiments més baixos, i els rendiments van sent millors pels cursos posteriors. Aquesta

tendència corrobora les conclusions extretes dels indicadors (taxes d’abandonament, graduació i eficiència)

respecte a que les grans dificultats en aquest grau es troben a la fase inicial dels estudis.

Comparant entre assignatures, es podrien destacar com assignatures amb rendiments més baixos les assignatures

del primer curs relacionades amb la matèria Matemàtiques (Àlgebra i Càlcul), Bases de Dades, Comunicacions

Analògiques i Digitals i Fonaments de Xarxes Telemàtiques. També destaquen Implementació de Sistemes

Audiovisuals, Algorismia i Programació Audiovisual, Equips de Vídeo i les assignatures de Q7, Continguts

Multimedia i Projectes d’Enginyeria, a les quals el percentatge d’aprovats arriba a prop del 100%.

Valoració de la implementació de mecanismes de suport a l’aprenentatge durant el primer curs del grau amb

l’objectiu de disminuir el percentatge de no aptes de fase inicial.

Valoració de la possibilitat de reforçar la formació pels estudiants que inicien els estudis amb retard en el primer

any del grau (mentories, cursos de reforç).

Seguiment per part de la Comissió Acadèmica del grau de l’evolució dels resultats de les assignatures amb

rendiment per sota del de la resta d’assignatures del grau.

Màster universitari en Enginyeria Industrial (MUEI)

6.1 Les activitats de formació són coherents amb els resultats d´aprenentatge pretesos,

que corresponen al nivell del MECES adequat per a la titulació.

Les activitats formatives desenvolupades en el pla d´estudis contenen tota la formació teòrica i pràctica per a què

l´estudiantat assoleixi les competències específiques i transversals definides en la Memòria Verifica, satisfent de

manera molt adequada el nivell MECES per aquesta titulació de màster.

En el marc legal actual, els estudis conduents a la professió d´Enginyer Industrial estan formats per un grau en

l´àmbit de l´enginyeria industrial i un màster en Enginyeria Industrial. El MUEI té com a objectiu preparar els

estudiants per a l´exercici de la professió d´Enginyer Industrial, d´acord amb l´ordre ministerial CIN/311/2009 que

estableix les condicions per a la verificació de plans d´estudi de titulacions que habiliten per a l´exercici de

la professió regulada de l´àmbit de l´enginyeria industrial.

El màster proporciona una formació avançada que ha de completar la dels graduats en l´àmbit de l´enginyeria

industrial que compleixen les condicions d´accés al màster (també regulades per la citada ordre ministerial).

Aquesta formació té un marcat caràcter multidisciplinar i satisfà les competències necessàries per a l´exercici de

les atribucions professionals: capacitat per a la planificació, disseny, implantació, operació, manteniment i control

eficient d´organitzacions amb la finalitat d´assegurar el millor rendiment de sistemes relacionats amb la

producció i administració de bens i serveis.

El MUEI s´ha dissenyat seguint l´estructura descrita en l´ordre ministerial CIN/311/2009 i d´acord amb les

directrius descrites a l´article 15 del Reial Decret 1393/2007 en un pla d´estudis que consta de 120 ECTS,

distribuïts en dos cursos de 60 ECTS. Les activitats desenvolupades en el pla d´estudis contenen tota la formació

teòrica i pràctica per a què l´estudiantat assoleixi les competències específiques i genèriques definides en la

Memòria Verifica de la titulació, satisfent de manera molt adequada el nivell MECES per a la titulació. La

implantació de la titulació s´ha desenvolupat segons el calendari definit sense dificultats.

El pla formatiu s´estructura en base a dos blocs principals i el Treball de Fi de Màster.

- El primer bloc (65 ECTS) està format per tres mòduls corresponents a matèries de caràcter obligatori i comú

per a tots els estudiants que han de proporcionar les competències. bàsiques, específiques i transversals

als professionals de l´enginyeria industrial. Els tres mòduls són: Tecnologies industrials (35 ECTS), Gestió

(15 ECTS) i Instal·lacions, plantes i construccions complementàries (15 ECTS).

- El segon bloc està format per dos submòduls. En el primer d´aquests dos mòduls els estudiants han

de cursar 25 ECTS d´ampliació de tecnologia aplicada a una rama de l´enginyeria industrial (crèdits optatius

d´especialitat). Les especialitats que s´imparteixen a l´ETSEIAT són: Mecànica, Construcció i Estructures,

Elèctrica, Termoenergètica, Organització Industrial, Biomaterials Fibrosos i Tèxtils Tècnics i Estructures

Multifuncionals. En el segon dels dos mòduls els estudiants han de cursar 18 ECTS d´ampliació de tecnologia

aplicada a altres rames de l´enginyeria industrial (crèdits d´optativitat general), en forma d´assignatures

optatives o altres activitats com pràctiques curriculars o assignatures en mobilitat.

- Treball de Fi de Màster: amb una càrrega de 12 ECTS.

Activitats formatives:

Les activitats formatives es desenvolupen dintre i fora de l´aula. De les 25 hores de treball de l´estudiant per

cada crèdit ECTS, 8 corresponen a tasques desenvolupades presencialment i 17 són de treball autònom. En

termes generals, les activitats presencials a les assignatures del màster poden ser:

- Exposició de continguts teòrics i pràctics, amb participació activa dels estudiants

- Resolució d´exercicis, problemes o cassos, eventualment amb suport d´ordinador, amb l´assistència del

professorat / Discussió de problemes moderada pel professor

- Realització d´activitats pràctiques de forma individual o en grup en laboratoris docents

- Altres: visites a empreses, assistència a seminaris i conferències, tutories, etc.

En general, les activitats formatives es combinen en diverses metodologies docents a l´aula:

- Classes de teoria: es desenvolupen els continguts teòrics necessaris per assolir les competències, així com

exemples d´aplicació a l´enginyeria. S'utilitza el model expositiu en grups grans de fins uns 80 estudiants. Es

considera que seria desitjable que els grups fossin més reduïts, però, no sent possible per la situació

econòmica, és l´activitat més adequada per una mida de grup gran, ja que la participació de l´estudiant és

més reduïda.

- Classes de problemes: s'apliquen els coneixements teòrics explicats a classe de teoria o adquirits per

l'estudiant o estudianta en el seu aprenentatge autònom a la resolució de problemes i exemples pràctics.

La participació de l´estudiantat ha de ser més activa pel que es desenvolupa en grups mitjans de fins uns 40

estudiants.

- Pràctiques de laboratori, treball pràctic: l´estudiant ha de prendre contacte amb el laboratori o a l´aula

informàtica, assajos i manipulació d´instrumental de mesura, etc., o bé realitzar un projecte, de forma que

posa en pràctica les competències adquirides a les anteriors activitats. Aquesta activitat es desenvolupa en

grups petits de fins uns 20 estudiants.

Les activitats presencials es complementen amb el disseny d´activitats a realitzar de manera autònoma pels

estudiants: estudi de la teoria i preparació de problemes, informes i projectes, exercicis d´autoavaluació, etc.

Treball Final de Màster (TFM), assignatura obligatòria de 12 ECTS. A cursar en l´últim quadrimestre,

consisteix en la realització individual, presentació i defensa davant un tribunal d´un exercici original consistent

en un projecte o estudi en l´àmbit de l´enginyeria industrial (projectes de disseny o implantació d´artefactes,

instal·lacions o sistemes, estudis sobre planificació, producció, gestió, explotació d´equipaments, etc). L´estudiant

pot triar un enunciat de TFM acordat amb un professor doctor, amb docència i adscripció a l´escola i membre

d´un departament que participi en la titulació, que l´haurà de registrar mitjançant la intranet i que serà el

director del TFM i supervisarà les tasques de l´estudiant relacionades amb el seu contingut. Un cop elaborada

la memòria, l´estudiant lliura el TFM, prèvia autorització del director, i es nomena un tribunal de tres professors

que avalua la memòria i l´exposició oral a la defensa. És condició imprescindible per a poder defensar el TFM

que l´estudiant hagi superat tota la resta dels crèdits de la titulació.

6.2 El sistema d´avaluació permet una certificació fiable dels resultats d´aprenentatge

pretesos i és públic.

El sistema adoptat és el d´avaluació continua, de forma que serveix a l´estudiant per regular el ritme de treball i

d´aprenentatge durant el transcurs de l´assignatura, a la vegada que serveix al professor per quantificar el grau

d´assoliment de les competències. L´avaluació contempla diferents elements per adaptar-se a les

especificitats de les diferents activitats formatives: proves escrites i orals, pràctiques, informes, treballs

individuals o en equip, notes de problemes, etc.

La Normativa Acadèmica de Màster Universitari de la UPC estableix condicions per a l´avaluació de les

assignatures. D´acord amb aquesta normativa, a la memòria Verifica de la titulació es va establir que es tinguessin

en compte un mínim de tres actes d´avaluació. El pes total sobre la nota final de les proves escrites i orals ha

d´estar entre el 10% i el 90% i el pes total dels treballs pràctics també entre el 10 i el 90%.

Seguint aquests principis, els professors responsables de cada assignatura tenen llibertat per proposar el mètode

d´avaluació de cada assignatura, definint els actes avaluatius i la ponderació de cadascun en el resultat final,

de forma coherent amb els objectius específics. La Comissió Acadèmica s´encarrega de revisar que s´han

planificat suficients activitats de diferent tipus seguint els criteris generals i validant les desviacions que es puguin

justificar. Un cop aprovada per la Comissió, la proposta d´avaluació forma part de la guia de l´assignatura,

pública a la web de l´Escola de forma que l´estudiant coneix el mecanisme d´avaluació quan es matricula.

Els estudiants han de preparar la memòria segons les instruccions disponibles a la web de l´escola i lliurar

un autoinforme d´avaluació dels aspectes formals del TFM, que obliga l´estudiant a verificar la correcció del

format de presentació (ortografia, relació de documents, indexació, numeració de taules i figures, format

de bibliografia, etc.) així com dels continguts (apartats que ha d´incloure la memòria segons el reglament

del TFM). L´avaluació del TFM es du a terme per un tribunal constituït per un president, un vocal i un secretari,

escollits entre els professors que poden ser directors de TFM (excepte el director del treball a avaluar). El

sistema d´avaluació inclou una defensa pública davant del tribunal.

6.3 Els valors dels indicadors acadèmics són adequats per a les característiques de la

titulació.

La taxa d’abandonament ha fluctuat els tres darrers cursos entre un 1,5% i un 27,30%, essent els valors més baixos

els corresponents als darrers cursos. L’abandonament actual està molt per sota del valors descrits a a la memòria

Verifica (≤25%).

La taxa de graduació presenta valors entre 45,50% i 74,10%, per sobre de l’objectiu del 40%.

La taxa d’eficiència presenta valors superiors al 95%, molt per sobre del 75% previst a la memòria Verifica.

Amb aquestes dades es pot observar que en els darrers 2 cursos les taxes han arribat a valors molt positius.

0%

50%

100%

VERIFICA 2015-2016 2016-2017 2017-2018

MUEI

Taxa d'abandonament (%) Taxa de graduació (%) Taxa d'eficicència (%)

Màster universitari en Enginyeria d'Organització (MUEO)

6.1 Les activitats de formació són coherents amb els resultats d´aprenentatge pretesos, que corresponen al nivell del MECES adequat per a la titulació.

L´objectiu del MUEO és proporcionar una formació avançada, especialitzada i multidisciplinària, orientada a

l´especialització professional o a l´inici de l´activitat investigadora, en l´àmbit de l´enginyeria d‘organització, aplicant

els principis d´enginyeria junt amb les habilitats necessàries per a l´organització i direcció tècnica de persones,

projectes i organitzacions. El màster proporciona a l´estudiantat els coneixements i eines analítiques necessàries

per a la presa de decisions efectiva dins de les organitzacions i les habilitats relacionades amb el disseny i la

gestió d´organitzacions complexes.

El MUEO s´ha dissenyat, d´acord amb les directrius descrites a l´article 15 del Reial Decret 1393/2007, en un

pla d´estudis que consta de 120 ECTS. Fins el 2018 el Màster s´impartia en dues modalitats: en anglès en

el qual els 120 ECTS es reparteixen en dos cursos de 60 ECTS i en castellà/català en el qual els 120 ECTS es

reparteixen en 3 cursos de 40 ECTS (amb anterioritat també existia un itinerari presencial en castellà/català,

però es va deixar d´impartir el curs 2014-2015). Actualment només s’imparteix la modalitat semipresencial.

Aquesta organització dels estudis busca adequar-se a les diferents necessitats dels estudiants, que en una

elevada proporció compaginen els estudis del màster amb l´activitat laboral, de forma que poden escollir cursar

els estudis a diferent velocitat en funció de la seva situació. Per aquesta raó també, les classes presencials del

màster s´han planificat en horari de tarda, començant a partir de les 17:30 3 dies a la setmana els que ho

volen realitzar en 2 cursos acadèmics o 2 dies a la setmana els que ho volen realitzar en 3 anys.

Les activitats desenvolupades en el pla d´estudis contenen tota la formació teòrica i pràctica per a què

l´estudiantat assoleixi les competències específiques i genèriques definides en la Memòria Verifica de la

titulació, satisfent de manera molt adequada el nivell MECES per a la titulació. La implantació de la titulació

s´ha desenvolupat segons el calendari definit sense dificultats.

El pla formatiu s´estructura en base a dos blocs principals i el Treball de Fi de Màster.

- El primer bloc (90 ECTS) està format per tres mòduls corresponents a matèries de caràcter obligatori i comú

per a tots els estudiants que han de proporcionar les competències bàsiques, específiques i transversals

definides a la memòria Verifica de la titulació. Els tres mòduls són: Tècniques i models d´enginyeria per a

l´anàlisi i presa de decisions (30 ECTS), Coneixements i eines per a les àrees funcionals (30 ECTS) i Gestió i

organització en l´empresa (30 ECTS).

- El segon bloc està format per matèries optatives fins a un total de 18 ECTS. Els estudiants poden optar per

cursar assignatures orientades a la gestió i direcció d´organitzacions, assignatures orientades a la

investigació i assignatures orientades a tecnologies industrials.

- Treball de Fi de Màster: amb una càrrega de 12 ECTS.

Activitats formatives:

Les activitats formatives es desenvolupen dintre i fora de l´aula. De les 25 hores de treball de l´estudiant per cada

crèdit ECTS, 4,6 corresponen a tasques desenvolupades presencialment i 20,4 són de treball autònom.

En termes generals, les activitats presencials a les assignatures del màster poden ser:

- Exposició de continguts teòrics i pràctics, amb participació activa dels estudiants

- Resolució d´exercicis, problemes o cassos, eventualment amb suport d´ordinador, amb l´assistència del

professorat / Discussió de problemes moderada pel professor

- Discussió de cassos pràctics

- Altres: visites a empreses, assistència a seminaris i conferències, tutories, pràctiques a empresa o de

recerca, etc.

Les activitats formatives es combinen en diverses metodologies docents a l´aula:

- Classes de teoria: es desenvolupen els continguts teòrics necessaris per assolir les competències,

així com exemples d´aplicació a l´enginyeria d´organització.

- Classes de problemes: s'apliquen els coneixements teòrics explicats a classe de teoria o adquirits per

l'estudiant o estudianta en el seu aprenentatge autònom a la resolució de problemes i exemples pràctics.

- Mètode del cas: mitjançant l´exposició d´un cas es planteja als estudiants la necessitat de resoldre un

problema organitzatiu o de gestió

Les activitats presencials es complementen amb el disseny d´activitats a realitzar de manera autònoma pels

estudiants: estudi de la teoria i preparació de problemes, informes i projectes, exercicis d´autoavaluació, etc.

En els estudis semipresencials és especialment important la planificació adequada d´aquestes activitats no

presencials (activitats dirigides), que han de buscar un progrés adequat en el temps per a què els

estudiants assoleixin els objectius d´aprenentatge progressivament i de forma autònoma, amb el suport dels

professorat. En aquest sentit, és destacable l´ús de la plataforma docent Atenea com a element de

comunicació entre el professorat i l´estudiantat i entre els propis estudiants, mitjançant la creació de fòrums

de consulta i debat.

Treball Final de Màster (TFM), assignatura obligatòria de 12 ECTS. A cursar en l´últim quadrimestre,

consisteix en la realització individual, presentació i defensa davant un tribunal d´un exercici original consistent

en un projecte per a resoldre un problema propi de l´enginyeria d´organització. Els resultats d´aprenentatge als

que contribueixen el TFM poden ser qualsevol dels que consten a la titulació, depenent del tema que es tracti.

L´estudiant pot triar un enunciat de TFM acordat amb un professor doctor, amb docència i adscripció a l´escola

i membre d´un departament que participi en la titulació), que l´haurà de registrar mitjançant la intranet i que

serà el director del TFM i supervisarà les tasques de l´estudiant relacionades amb el seu contingut. Un cop

elaborada la memòria, l´estudiant lliura el TFM, prèvia autorització del director, i es nomena un tribunal de

tres professors que avalua la memòria i l´exposició oral a la defensa. És condició imprescindible per a poder

defensar el TFM que l´estudiant hagi superat tota la resta dels crèdits de la titulació.

6.2 El sistema d´avaluació permet una certificació fiable dels resultats d´aprenentatge pretesos i és públic.

El sistema adoptat és el d´avaluació continua, de forma que serveix a l´estudiant per regular el ritme de treball i

d´aprenentatge durant el transcurs de l´assignatura, a la vegada que serveix al professor per quantificar el grau

d´assoliment de les competències. L´avaluació contempla diferents elements per adaptar-se a les

especificitats de les diferents activitats formatives: proves escrites u orals, pràctiques, informes, treballs

individuals o en equip, notes de problemes, etc.

La Normativa Acadèmica de Màster Universitari de la UPC estableix condicions per a l´avaluació de les

assignatures. D´acord amb aquesta normativa, a la memòria Verifica de la titulació es va establir que es tinguessin

en compte un mínim de tres actes d´avaluació amb un pes entre el 10% i el 60% a la nota final. Així mateix

s´estableix que es contemplin mecanismes de recuperació en cas de resultats adversos.

Seguint aquests principis, els professors responsables de cada assignatura tenen llibertat per proposar el

mètode d´avaluació de cada assignatura, definint els actes avaluatius i la ponderació de cadascun en el resultat

final, de forma coherent amb els objectius específics. La Comissió Acadèmica s´encarrega de revisar que s´han

planificat suficients activitats de diferent tipus seguint els criteris generals i validant les desviacions que es puguin

justificar. Un cop aprovada per la Comissió, la proposta d´avaluació forma part de la guia de l´assignatura,

pública a la web de l´Escola de forma que l´estudiant coneix el mecanisme d´avaluació quan es matricula.

En el cas del TFM, el seu reglament descriu els processos lligats a la seva avaluació. Els estudiants han de

preparar la memòria segons les instruccions disponibles a la web de l´escola i lliurar un autoinforme d´avaluació

dels aspectes formals del TFM, que obliga a l´estudiant a verificar la correcció del format de presentació

(ortografia, relació de documents, indexació, numeració de taules i figures, format de bibliografia, etc.) així

com dels continguts (apartats que ha d´incloure la memòria segons el reglament del TFM). L´avaluació del

TFM es du a terme per un tribunal constituït per un president, un vocal i un secretari, escollits entre els professors

que poden ser directors de TFM (excepte el director del projecte avaluat), dos dels quals són professors que

pertanyin a una àrea temàtica afí al tema del TFM. El sistema d´avaluació inclou una defensa pública davant del

tribunal.

6.3 Els valors dels indicadors acadèmics són adequats per a les característiques de la

titulació.

Arrel de l’anàlisi de la Comissió Acadèmica es va detectar que el nombre d’admesos cada curs i el nombre de TFM

defensats cada curs no es corresponen (hi ha més entrades que sortides). S’ha detectat un nombre important

d’estudiants que tenien expedient obert pendent de defensar el TFM. S’ha notificat als interessats i s’ha proposat

d’entrevistar-los per tal de trobar directors i temàtiques de TFM que permetin tancar els seus expedients. Aquesta

situació pot afectar la taxa de graduació tot i que aquesta és superior a la descrita a Verifica (20%). De fet, la taxa

de graduació presenta valors entre 26,60% i 39,40%, essent els valors més elevats els corresponents als darrers

cursos gairebé el doble que l’objectiu del 20%.

La taxa d’abandonament ha fluctuat els tres darrers cursos entre un 8,50% i un 26,60%, essent els valors més

baixos els corresponents als darrers cursos. L’abandonament actual està molt per sota del valors descrits a a la

memòria Verifica (≤20%).

La taxa d’eficiència presenta valors superiors al 96%, molt per sobre del 80% previst a la memòria Verifica.

Amb aquestes dades es pot observar que en els darrers cursos les taxes han arribat a valors molt positius.

0%

50%

100%

VERIFICA 2015-2016 2016-2017 2017-2018

MUEO

Taxa d'abandonament (%) Taxa de graduació (%) Taxa d'eficicència (%)

Màster universitari en Enginyeria en Sistemes Automàtics i Electrònica Industrial (MUESAEI)

6.1 Les activitats de formació són coherents amb els resultats d´aprenentatge pretesos, que corresponen al nivell del MECES adequat per a la titulació.

L´objectiu del MUESAEI és proporcionar coneixements i habilitats teòric-pràctiques per a la concepció, disseny i

implementació de sistemes electrònics i automàtics i per a l´automatització i robotització de processos, fent

especial èmfasi en l´anàlisi, disseny, control i gestió automatitzada per augmentar rendiments, producció,

competitivitat i qualitat, optimitzant recursos energètics, mediambientals i humans.

El MUESAEI s´ha dissenyat d´acord amb les directrius descrites a l´article 15 del Reial Decret 1393/2007 en un

pla d´estudis que consta de 90 ECTS, distribuïts en 1,5 cursos de 60 ECTS. Les activitats desenvolupades en

el pla d´estudis contenen tota la formació teòrica i pràctica per a què l´estudiantat assoleixi les competències

específiques i genèriques definides en la Memòria Verifica de la titulació, satisfent de manera molt adequada

el nivell MECES per a la titulació. La implantació de la titulació s´ha desenvolupat segons el calendari definit

sense dificultats.

El pla formatiu s´estructura en base a tres blocs principals i el Treball de Fi de Màster.

- El primer bloc (35 ECTS) està format per tres mòduls corresponents a matèries de caràcter obligatori i comú

per a tots els estudiants, que proporcionen les competències bàsiques, específiques i transversals als

titulats. Els mòduls són: Automàtica i Dinàmica de Sistemes (10 ECTS), Optimització i Integració de Sistemes

(15 ECTS) i Projecte comú (10 ECTS).

- En el segon bloc els estudiants han de cursar 20 ECTS d´assignatures obligatòries dintre la seva especialitat.

Les especialitats que s´imparteixen a l´ETSEIAT són: Tecnologies de la Producció i Automatització Avançades

i Gestió Òptima de l´Energia Elèctrica.

- El tercer bloc està format per les assignatures optatives i es divideix en dos mòduls. En el primer els

estudiants cursen 5 ECTS d´assignatures optatives dintre la seva especialitat i en el segon 15 ECTS

d´optativitat general, en forma d´assignatures optatives o altres activitats com pràctiques curriculars, seminaris,

activitats en mobilitat o d´extensió universitària.

- Treball de Fi de Màster: amb una càrrega de 15 ECTS.

Les activitats formatives es desenvolupen dintre i fora de l´aula. De les 25 hores de treball de l´estudiant per

cada crèdit ECTS, 8 corresponen a tasques desenvolupades presencialment i 17 són de treball autònom. En

termes generals, les activitats presencials a les assignatures del màster poden ser:

- Exposició de continguts teòrics i pràctics, amb participació activa dels estudiants.

- Resolució d´exercicis, problemes o cassos, eventualment amb suport d´ordinador, amb l´assistència del

professorat / Discussió de problemes moderada pel professor.

- Realització d´activitats pràctiques de forma individual o en grup en laboratoris docents.

- Altres: visites a empreses, assistència a seminaris i conferències, tutories, etc.

Les activitats formatives es combinen en diverses metodologies docents a l´aula:

- Classes de teoria: es desenvolupen els continguts teòrics necessaris per assolir les competències, així com

exemples d´aplicació a l´enginyeria. S'utilitza el model expositiu en grups grans. Es considera que seria

desitjable que els grups fossin més reduïts, però, no sent possible per la situació econòmica, és l´activitat

més adequada per una mida de grup gran, ja que la participació de l´estudiant és més reduïda.

- Classes de problemes: s'apliquen els coneixements teòrics explicats a classe de teoria o adquirits per

l'estudiant o estudianta en el seu aprenentatge autònom a la resolució de problemes i exemples pràctics.

La participació de l´estudiantat ha de ser més activa pel que es desenvolupa en grups mitjans.

- Aprenentatge basat en projectes: es presenten projectes que plantegen als estudiants la necessitat

d´aprendre conceptes relacionats amb la titulació, de forma que es van introduint els aspectes teòrics i pràctics.

- Sessions de laboratori

Les activitats presencials es complementen amb activitats a realitzar de manera autònoma pels estudiants: estudi

de la teoria i preparació de problemes, informes i projectes, etc.

Treball Final de Màster (TFM), assignatura obligatòria de 12 ECTS. A cursar en l´últim quadrimestre,

consisteix en la realització individual, presentació i defensa davant un tribunal d´un exercici original consistent

en un projecte o estudi en l´àmbit de l´enginyeria industrial (projectes de disseny o implantació d´artefactes,

instal·lacions o sistemes, estudis sobre planificació, producció, gestió, explotació d´equipaments, etc). El TFM està

regulat per un reglament específic i disposa d´una intranet per a facilitar els tràmits de gestió. L´estudiant pot triar

un enunciat de TFM acordat amb un professor doctor, amb docència i adscripció a l´escola i membre d´un

departament que participi en la titulació), que l´haurà de registrar mitjançant la intranet i que serà el director

del TFM i supervisarà les tasques de l´estudiant relacionades amb el seu contingut. Un cop elaborada la

memòria, l´estudiant lliura el TFM, prèvia autorització del director, i es nomena un tribunal de tres professors

que avalua la memòria i l´exposició oral a la defensa. És condició imprescindible per a poder defensar el TFM

que l´estudiant hagi superat tota la resta dels crèdits de la titulació.

6.2 El sistema d´avaluació permet una certificació fiable dels resultats d´aprenentatge

pretesos i és públic.

El sistema adoptat és el d´avaluació continua, de forma que serveix a l´estudiant per regular el ritme de treball i

d´aprenentatge durant el transcurs de l´assignatura, a la vegada que serveix al professor per quantificar el grau

d´assoliment de les competències. L´avaluació contempla diferents elements per adaptar-se a les

especificitats de les diferents activitats formatives: proves escrites u orals, pràctiques, informes, treballs

individuals o en equip, notes de problemes, etc.

La Normativa Acadèmica de Màster Universitari de la UPC estableix condicions per a l´avaluació de les

assignatures. D´acord amb aquesta normativa, a la memòria Verifica de la titulació es va establir que es tinguessin

en compte un mínim de tres actes d´avaluació amb un pes entre el 10% i el 60% a la nota final. Així mateix

s´estableix que es contemplin mecanismes de recuperació en cas de resultats adversos.

Seguint aquests principis, els professors responsables de cada assignatura tenen llibertat per proposar el

mètode d´avaluació de cada assignatura, definint els actes avaluatius i la ponderació de cadascun en el resultat

final, de forma coherent amb els objectius específics. La Comissió Acadèmica s´encarrega de revisar que s´han

planificat suficients activitats de diferent tipus seguint els criteris generals i validant les desviacions que es

puguin justificar. Un cop aprovada per la Comissió, la proposta d´avaluació forma part de la guia de

l´assignatura, pública a la web de l´Escola de forma que l´estudiant coneix el mecanisme d´avaluació quan

es matricula.

En el cas del TFM, el seu reglament descriu els processos lligats a la seva avaluació. Els estudiants han de

preparar la memòria segons les instruccions disponibles a la web de l´escola i lliurar un autoinforme

d´avaluació dels aspectes formals del TFM, que obliga a l´estudiant a verificar la correcció del format de

presentació (ortografia, relació de documents, indexació, numeració de taules i figures, format de bibliografia,

etc.) així com dels continguts (apartats que ha d´incloure la memòria segons el reglament del TFM).

L´avaluació del TFM es du a terme per un tribunal constituït per un president, un vocal i un secretari, escollits

entre els professors que poden ser directors de TFM (excepte el director del projecte avaluat), dos dels quals

són professors que pertanyin a una àrea temàtica afí al tema del TFM. El sistema d´avaluació inclou una

defensa pública davant del tribunal.

6.3 Els valors dels indicadors acadèmics són adequats per a les característiques de la

titulació.

Arrel de l’anàlisi de la Comissió Acadèmica es va detectar que el nombre d’admesos cada curs i el nombre de

TFM defensats cada curs no es corresponen (hi ha més entrades que sortides). S’ha detectat un nombre

important d’estudiants que tenien expedient obert pendent de defensar el TFM. S’ha notificat als interessats i s’ha

proposat d’entrevistar-los per tal de trobar directors i temàtiques de TFM que permetin tancar els seus expedients.

Aquesta situació afecta la taxa de graduació que és inferior a la descrita a Verifica (75%). La taxa de graduació

presenta valors entre 43,30% i 51,70%, essent els valors més alts els corresponents als darrers cursos, però

encara inferiors a la taxa prevista a la memòria verifica (75%).

La taxa d’abandonament ha fluctuat els tres darrers cursos entre un 13,80 i un 26,70%, essent els valors més baixos

els corresponents als darrers cursos. L’abandonament actual està lleugerament per sota del valors descrits a la

memòria Verifica (≤17%).

La taxa d’eficiència presenta valors superiors al 95%, per sobre del 85% previst a la memòria Verifica.

Amb aquestes dades es pot observar que en els darrers cursos les taxes s’apropen als objectius tot i que encara

no s’assoleix la taxa de graduació prevista.

0%

50%

100%

VERIFICA 2015-2016 2016-2017 2017-2018

MUESAEI

Taxa d'abandonament (%) Taxa de graduació (%) Taxa d'eficicència (%)

3. Pla de Millora

Fruit de l’anàlisi i reflexió del desenvolupament de les titulacions, cal proposar un Pla de Millora del centre docent.

Priorització de les línies d’actuació

La priorització de les línies d’actuació té dos eixos fonamentals, essent tots dos transversals de centre:

- Establiment d’un SGIQ operatiu que faciliti tots els processos de recollida de dades

Millora de la plana web per tal que la usabilitat de la informació es millori.

Relació de propostes de millora

205.M.549.2016

Actualització de les versions Castellà i Anglès del web de l'EET

Càrrec: Sotsdirecció de qualitat

Origen: acreditacio

Estàndard: Estàndard 2: Pertinència de la informació pública

Diagnòstic: Mancances en la informació de les versions castellà i anglès de la pàgina web del centre.

Implica modificació de la memòria verificada?:

No

Objectius a assolir:

Versions castellà i anglès de la pàgina web del centre completes i totalment operatives.

Accions proposades:

Traduir el web al castellà i anglès

Indicadors i valors esperats:

Traduccions del web al castellà i anglès

Abast: Transversal al Centre

Prioritat: baixa

Termini: 1/1/2018

Estat: En curs

Actuacions realitzades:

Traducció al castellà feta en un 85%. La traducció en anglès encara està pendent d'iniciar-se pel sevei de llengües i terminologia de la UPC.

205.M.550.2016

Incorporar al web del centre informació sobre el perfil acadèmic del professorat assignat a l`EET.

Càrrec: Sostdirecció de qualitat

Origen: acreditacio

Estàndard: Estàndard 4: Adequació del professorat al programa formatiu

Diagnòstic: Hi ha informació disponible per tots els grups d'interès sobre el perfil de recerca dels professors assignats al centre, però falta informació sobre el seu perfil acadèmic.

Implica modificació de

No

la memòria verificada?:

Objectius a assolir:

Proporcionar als grups d'interès informació sobre el perfil acadèmic del professorat assignat a l'EET.

Accions proposades:

Definició de perfils genèrics de professoat (professorat de primer any, tutor/a de pràctiques externes, director/a de treballs finals) que es puguin incloure a la formalització de l'encàrrec docent als departaments per tal que vetllin pel seu compliment quan assignen el professorat a cadascuna de les assignatures. Implentació d'una eina informàtica que permeti visualitzar les assignatures que imparteix cada professor/a (de totes les titulacions on imparteixi docència) per tal de copsar el seu àmbit de coneixement. S'avaluarà la possibilitat d'incloure un històric (no més enllà de 3 anys). Aquesta eina podria incloure informació addicional, introduida per cada professor/a.

Indicadors i valors esperats:

Existència dels perfils definits (mínim 3) Existència de l'eina informàtica accessible al web o a la intranet del centre.

Abast: Transversal al Centre

Prioritat: baixa

Termini: 1/1/2018

Estat: En curs

Actuacions realitzades:

Els serveis informàtics de l'EET estan estudiant la millor forma de dissenyar un formulari on-line per tal de que el PDI introdueixi informació relativa al seu perfil acadèmic en un format preestablert.

205.M.551.2016

Implantar TOT-Q UPC

Càrrec: Sostdirecció de qualitat

Origen: acreditacio

Estàndard: Estàndard 3: Eficàcia del sistema de garantia interna de la qualitat de la titulació

Diagnòstic: Millor control i seguiment més àgil i automàtic de tot el sistema de grantia interna de qualitat del centre.

Implica modificació de la memòria verificada?:

No

Objectius a assolir:

Revisió de tot el SGIQ i comprovació de la robustesa dels seus procediments, detectant possibles millores i/o no conformitats del SGIQ.

Accions proposades:

Indicadors i valors esperats:

Abast: Transversal al Centre

Prioritat: baixa

Termini: 1/1/2018

Estat: Finalitzada

Actuacions realitzades:

Plataforma obsoleta

Resultats obtinguts:

205.M.552.2016 Millorar l'usabilitat de la informació

Càrrec: Sost direcció d'Entorn, Societat i Comunicació

Origen: acreditacio

Estàndard: Estàndard 2: Pertinència de la informació pública

Diagnòstic: Fruit de les reunions periòdiques que l’equip directiu manté amb els delegats dels estudiants del centre, s’han detectat certes mancances en l’usabilitat de la informació per part d’aquest col•lectiu.

Implica modificació de la memòria verificada?:

No

Objectius a assolir:

Millor usabilitat del web.

Accions proposades:

Creació d'una web específica de Qualitat on es pugui accedir a les dades estadístiques de cadascuna de les titulacions del centre, així com a la documentació rellevant del Marc VSMA (memòries de verificació, informes, informes AQU d'Inserció Laboral, ...) i del SGIQ. Modificació de les planes web de cada titulació per tal d'incloure d'una manera agregada la informació fonamental del estudis, incloent el pla d'estudis. Modificació de les planes web de tràmits administratius. Creació d'una plana "landing" de tràmits on centralitzar tota la informació de les titulacions (de grau i màster). Modificació de les planes web de Mobilitat i d'Empresa per millorar la identifació de la informació rellevant.

Indicadors i valors esperats:

Avaluació de la nova plana web de Qualitat mitjançant una enquesta a un "Focus Group" format per Coordinadors/es de titulació, membres de l'equip directiu, membres de GPAQ i externs. Avaluació de la satisfacció de les noves planes web de tràmits mitjançant enquesta. S'avaluarà si incloure una pregunta concreta a l'enquesta general de satisfacció o preparar una enquesta ad hoc.

Abast: Transversal al Centre

Prioritat: baixa

Termini: 1/1/2018

Estat: En curs

Actuacions realitzades:

S'ha creat una nova plana web de Qualitat i s'ha realitzat l'enquesta sobre la plana web de Qualitat amb resultats molt satisfactoris. Es conclou que es poden fer millores puntuals durant els propers mesos però l'estructura és adecuada i útil per a diferents col·lectius. S'ha creat una nova plana "landing" de tràmits administratius. L'enquesta sobre la satisfacció de les noves planes webs de tràmits (i d'altres) es postposa donat que es vol fer una nova revisió de les planes web dels estudis per incrementar la agregació de la informació, en particular, que la informació estigui en una mateixa plana amb desplegables en lloc de la situació actual que implica sortir i entrar de la plana "landing" de cada titulació.

205.M.553.2016

Ampliar el nombre de tutors de pràctiques externes

Càrrec: Sost direcció d'Entorn, Societat i Comunicació

Origen: acreditacio

Estàndard: Estàndard 1: Qualitat del programa formatiu

Diagnòstic: Millorar el seguiment dels estudiants en pràctiques

Implica modificació de la memòria verificada?:

No

Objectius a assolir:

Disposar de un major nombre de tutors de pràctiques externes segons grau que està cursant l'estudiantat en pràctiques.

Accions proposades:

Establir un sistema de coordinadors de pràctiques extenres que verifiquin el seguiment adient i l'aprofitament de les pràctiques per part de l'estudiantat. Ampliar la base de professorat tutor de centre per pràctiques externes. Millorar la gestió de la documentació de les pràctiques per proveir d'evidències sobre l'aprofitament de les pràctiques per part de l'estudiantat. Fer enquestes de satisfacció de les pràctiques.

Indicadors i valors esperats:

Incloure un mínim de 2 coordinadors de pràctiques externes que gestionin l'assignació de tutors i el seguiment i que donin suport al Sotsdirector d'Empresa i Recerca.

Abast: Transversal al Centre

Prioritat: alta

Termini: 1/1/2016

Estat: Finalitzada

Actuacions realitzades:

Designació de coordinadors de pràctiques externes (Eulàlia Grífol i Mª José López). Creació d'una guia docent genèrica per les pràctiques externes curriculars. Creació de models de la documentació per l'aprofitament de les pràctiques externes. Creació d'un espai virtual ATENEA per la gestió de les pràctiques externes i el control de la documentació relativa. Realització d'enquestes de satisfacció.

Resultats obtinguts:

S'ha augmentat la borsa de tutors. La satisfacció de l'estudiantat és alta.

205.M.554.2016

Redacció i aplicació de la Normativa interna per la “re-avaluació”

Càrrec: Sotsdirector de Coordinació i Innovació Acadèmica

Origen: acreditacio

Estàndard: Estàndard 1: Qualitat del programa formatiu

Diagnòstic: Rendiment de la Fase inicial dels estudis de Grau.

Implica modificació de la memòria verificada?:

No

Objectius a assolir:

Aquesta nova mesura, conjuntament amb els cursos propedèutics, significarà un augment en el percentatge d’aptes en temps previst.

Accions proposades:

Portar a terme la unificació de les normatives dels 2 centres pre-existents a la ESEIAAT (és adir, EET i ETSEIAT) en una nova normativa acadèmica de centre que contempli la reconducció de resultats poc satisfactoris a les evaluacions i la possibilitat de portar a terme re-avaluacions de les assignatures.

Indicadors i valors esperats:

Existència d'una nova normativa acadèmica. Augment del 15% del nombre d'estudiants aptes de fase inicial al conjunt de les fases inicials de les titulacions de grau d'ESEIAAT.

Abast: Transversal al Centre

Prioritat: alta

Termini: 1/1/2016

Estat: En curs

Actuacions realitzades:

S'ha creat una nova normativa acadèmica unificada que presenta criteris de permanència més favorables per les titulacions i també articula les proves de reconducció i re-avaluació. Inici de l'estudi de l'evolució del nombre d'aptes de les fases inicials dels estudis de grau ESEIAAT. Encara no es disposa de suficients dades històriques.

205.M.555.2016

Canvi assignatures anuals per quadrimestrals

Càrrec: Cap d'estudis

Origen: acreditacio

Estàndard: Estàndard 1: Qualitat del programa formatiu

Diagnòstic: Si bé les assignatures anuals permeten a l’estudiant l’assimilació progressiva de determinats continguts, la seva coexistència amb assignatures quadrimestrals genera problemes de difícil

solució: 1.La gran majoria de centres de la UPC opten per assignatures quadrimestrals. Aquest fet fa que molts estudiants que han iniciat estudis en aquests centres, en demanar trasllat d’expedient a la EET hagin de repetir continguts que ja tenien assumits en estudis d’origen per la impossibilitat de realitzar reconeixements. 2. Agilització de processos administratius. o Donat que actualment es realitza la matrícula per grups, amb la eliminació d’assignatures anuals l’estudiant té total llibertat d’elecció de grups en les matrícules corresponents als quadrimestres de primavera. o Una matrícula anual no permet modificacions més enllà del mes de novembre. o Un estudiant que suspengui una assignatura anual necessitarà un any complet per repetir-la. Per aquests motius es proposa la conversió de totes les assignatures anuals en dobles assignatures semestrals, de durada 6 o 4.5 ECTS, amb pre-requisits entre elles. Això afectaria a les següents assignatures: Assignatures comuns: 320001 Matemàtiques 1 Q1 – Q2 12 ECTS 320003 Física Q1 – Q2 12 ECTS Grau en Enginyeria Elèctrica: 320021 Màquines Elèctriques Q5 – Q6 12 ECTS Grau en Electrònica Industrial i Automàtica: 320033 Modelització i Anàlisi de Sistemes Dinàmics Q5 – Q6 9 ECTS 320037 Electrònica de potència Q5 – Q6 9 ECTS Grau en Enginyeria Mecànica: Teoria i Disseny de Màquines i Mecanismes Q5 – Q6 12 ECTS Sistemes Tèrmics Q5 – Q6 9 ECTS Grau en Enginyeria Química: Experimentació en Enginyeria Química Q5 – Q6 12 ECTS Operacions Bàsiques Q5 – Q6 12 ECTS

Implica modificació de la memòria verificada?:

No

Objectius a assolir:

Canvi assignatures anuals per quadrimestrals

Accions proposades:

Indicadors i valors esperats:

Abast: Transversal al Centre

Prioritat: baixa

Termini: 1/1/2018

Estat: Finalitzada

Actuacions realitzades:

Canvi de totes les assignatures anuals (12 ECTS) per assignatures quadrimestrals(6 ECTS.

Resultats obtinguts:

Millora dels processos de reconeixement i agilització dels processos administratius.

205.M.556.2016

Revisió guies docents anglès/castellà

Càrrec: Sotsdirector de Coordinació i Innovació Acadèmica

Origen: acreditacio

Estàndard: Estàndard 1: Qualitat del programa formatiu

Diagnòstic: S'ha detectat que les versions en castellà i/o Anglès d'algunes guies docents, o bé no existeixen o bé falta actualitzar-les.

Implica modificació de la memòria verificada?:

No

Objectius a assolir:

Versions en castellà i/o Anglès de les guies docents de totes les assignatures actualitzades i accessibles per tots els grups d'interès des del web de l'EET.

Accions proposades:

Nota: Aquesta proposta de millora s'ha fet extensiva a totes les guies docents de ESEIAAT (no només les de l'antiga EET). S'ha portat a terme la revisió de les guies docents per tal de garantir que la informació de totes les guies sigui la mateixa als diferents idiomes.

Indicadors i valors esperats:

Totes les guies actualitzades en 3 idiomes.

Abast: Transversal al Centre

Prioritat: alta

Termini: 1/1/2016

Estat: Finalitzada

Actuacions realitzades:

Adaptació de les guies docents.

Resultats obtinguts:

Totes les guies actualitzades en 3 idiomes.

205.M.557.2016

Revisió de tot el SGIQ, així com definició d'un procediment de seguiment i modificació del Sistema, d'acord amb les modificacions aprovades al nou Reglament de la nova escola ESEIAAT

Càrrec: Sotsdirector de Qualitat, Innovació i Coord. Aeroespacial

Origen: acreditacio

Estàndard: Estàndard 3: Eficàcia del sistema de garantia interna de la qualitat de la titulació

Diagnòstic: Nou Reglament de centre, d'acord amb les directrius del nou Estatut, i d'acord amb la Creació del nou centre ESEIAAT, derivat de la fusió d'Escoles, EET, i ETSEIAT.

Implica modificació de la memòria verificada?:

No

Objectius a assolir:

Coherencia entre el SGIQ i el nou reglament, i definició d'un procediment de seguiment i modificació.

Accions proposades:

Crear el SGIQ de l'ESEIAAT

Indicadors i valors esperats:

Revisió de tots els processos del SGIQ.

Abast: Transversal al Centre

Prioritat: mitja

Termini: 11/9/2017

Estat: Finalitzada

Actuacions realitzades:

Aquesta proposta de millora queda obsoleta i el seu contingut passa a la nova proposta 205.M.673.2019

Resultats obtinguts:

205.M.558.2016

Adequació de les accions de promoció

Càrrec: Sots-director de Promoció

Origen: acreditacio

Estàndard: Estàndard 1: Qualitat del programa formatiu

Diagnòstic:

De l´anàlisi de les dades del perfil d'ingrés del nou estudianta, es desprèn la necessitat de dedicar més esforços a la millora de la promoció dels estudis de grau en l´ETSEIAT, sobretot del Grau en Enginyeria de Tecnologies Industrials. De fet, ja s´està treballant en una anàlisi de les activitats que s´estan desenvolupant en l´actualitat amb l´objectiu de potenciar les més adients per a la captació de nou estudiantat

Implica modificació de la memòria verificada?:

No

Objectius a assolir:

Millorar la nota d'entrada als estudis de Grau en Enginyeria de Tecnologies Industrials

Accions proposades:

La nota d'entrada als estudis de GRETI només es modificar en funció de la demanda d'aquesta titulació, en particular, si la demanda supera l'oferta. Potenciar la titulació de GRETI a les xerrades de promoció a càrrec de la Sotsdirecció de Promoció i Estudiantat i de tot el professorat que participa en tasques de promoció. Revisar els continguts i la satisfacció de l'estudiantat de fase inicial de GRETI per potenciar l'efecte crida entre el futur estudiantat.

Indicadors i valors esperats:

Augment de la nota d'accés per sobre de 5.0 de forma continuada (> 3 anys consecutius)

Abast: -

Prioritat: baixa

Termini: 11/9/2018

Estat: En curs

Actuacions realitzades:

Revisió de les accions de promoció, en particular a GRETI. Revisió de metodologies docents a la fase inicial de GRETI.

205.M.559.2016

Preparació de la intranet específica per als Treballs de Fi de Mâster

Càrrec: Sots-director Cap d'Estudis responsable de Màsters

Origen: acreditacio

Estàndard: Estàndard 6: Qualitat dels resultats dels programes formatius

Diagnòstic:

En aquest moment s'està fent servir la intranet dissenyada per als Projectes Finals de Carrera de les titulacions en extinció d'Enginyeria Industrial i Enginyeria Aeronàutica per al desenvolupament dels Treballs de Fi de Màster. Es detecta que es necessita adequació a la normativa del Treball de Fi de Màster.

Implica modificació de la memòria verificada?:

No

Objectius a assolir:

Creació d'una intranet específica que reculli les necessitats de registre de títols, comunicació, validació, repositori de documents, etc. dels Treballs de Fi de Màster, d'acord amb el seu reglament.

Accions proposades:

Implementar un nou aplicatiu per la gestió dels treballs finals (de grau i màster).

Indicadors i valors esperats:

Existència d'un aplicatiu operatiu per la gestió dels treballs finals.

Abast: Transversal al Centre

Prioritat: mitja

Termini: 11/9/2017

Estat: Finalitzada

Actuacions realitzades:

La UPC ha posat en marxa un nou sistema de gestió dels treballs finals (de grau i màster) que ha començat el seu funcionament operatiu a ESEIAAT al curs 2018-2019. L'aplicatiu "Ofertes de treballs de final d'estudis" està disponible a la intranet de l'ESEIAAT.

Resultats obtinguts:

L'aplicatiu "Ofertes de treballs de final d'estudis" està disponible a la intranet de l'ESEIAAT.

205.M.560.2016

Revisió del reglament de Treball de Fi de Màster

Càrrec: Sots-director Cap d'Estudis responsable de Màsters

Origen: acreditacio

Estàndard: Estàndard 6: Qualitat dels resultats dels programes formatius

Diagnòstic:

El TFM està regulat per un reglament específic que es va aprovar pels òrgans de govern de l'Escola abans que s'iniciessin els primers TFM de les titulacions de Màster, prenent com a base al reglament de PFC de les titulacions en extinció d'Enginyeria Industrial i Aeronàutica. Amb el desenvolupament dels treballs en aquests primers cursos, s'ha detectat la necessitat de modificar i millorar el reglament, adaptant-lo a les noves necessitats del Treball de Fi de Màster.

Implica modificació de la memòria verificada?:

No

Objectius a assolir:

Aprovació del reglament definitiu del Treball de Fi de Màster.

Accions proposades:

Debatre i aprovar un nou reglament per als treballs finals (de grau i màster).

Indicadors i valors esperats:

Existència d'un nou reglament per als treballs finals (de grau i màster).

Abast: Transversal al Centre

Prioritat: mitja

Termini: 11/9/2017

Estat: Finalitzada

Actuacions realitzades:

S'han aprobat en Comissió Permanent de centre 2 documents relatius als treballs finals (de grau i màster): la normativa i el reglament de funcionament, que són vigents i que es complementen amb l'aplicatiu de gestió dels treballs finals esmentat a la proposta 205.M559.2016.

Resultats obtinguts:

La normativa és vigent.

205.M.561.2016

Revisar els continguts de la web en castellà i anglès

Càrrec: Sots-director de Promoció dels Estudis i Extensió Universitària

Origen: acreditacio

Estàndard: Estàndard 2: Pertinència de la informació pública

Diagnòstic: Hem detectat que les versions Castellà i Anglès del web de l'Escola necessiten una actualització

Implica modificació de la memòria verificada?:

No

Objectius a assolir:

Que els continguts del web siguin exactament els mateixos en els tres idiomes que està la pàgina web en aquells casos que el contingut ha de ser comú

Accions proposades:

Indicadors i valors esperats:

Abast: Transversal al Centre

Prioritat: alta

Termini: 11/9/2016

Estat: Finalitzada

Actuacions realitzades:

Resultats obtinguts:

Suprimir-la per duplicitat amb la proposta 205.M.549.2016

205.M.562.2016

Anàlisi de les causes en resultats d'indicadors

Càrrec: sotsdirector d'Innovació i Qualitat / responsable del MUEO

Origen: acreditacio

Estàndard: Estàndard 6: Qualitat dels resultats dels programes formatius

Diagnòstic:

En l'anàlisi dels indicadors acadèmics del Màster en Enginyeria d'Organització s'ha detectat resultats no del tot satisfactoris en els indicadors taxa d'abandonament i taxa de graduació. S'ha determinat que cal una anàlisi més acurada per investigar si les altes taxes d‘abandonament i baixes de graduació es deuen més a motius laborals i personals o a una possible insatisfacció amb els estudis. També cal estudiar si els valors en aquests indicadors venen distorsionats per la naturalesa semipresencial d'una modalitat dels estudis.

Implica modificació de la memòria verificada?:

No

Objectius a assolir:

Identificar les causes que porten a una alta taxa d'abandonament i baixa taxa de graduació en els estudis del Màster en Enginyeria d'Organització

Accions proposades:

Estudiar l'evolució històrica de les taxes d'abandonamen i de graduació del MUEO.

Indicadors i valors esperats:

Millora dels valors reals en comparació amb les dades previstes a la memòria de verificació (taxa d'abandonament 20% i taxa de graduació 20%).

Abast: -

Prioritat: mitja

Termini: 11/9/2017

Estat: Finalitzada

Actuacions realitzades:

Estudi de l'evolució de les dades i revisió dels valors proporcionats per Gestió Acadèmica. Un cop estudiat es comprova que els valors són adequats i no es prosegueix en indentificar els valors anòmals anteriors.

Resultats obtinguts:

A partir del curs 2016-2017 els valors d'abandonament són inferiors al 20% (19,20% per 2016-17 i 8,50% per 2017-18) i els valors de graduació són molt superiors al 20% (36,50% per 2016-17 i 39,40% per 2017-18).

205.M.563.2016

Millorar la usabilitat de la web

Càrrec: Sots-director de Promoció dels Estudis i Extensió Universitària

Origen: acreditacio

Estàndard: Estàndard 2: Pertinència de la informació pública

Diagnòstic: Fruit de les reunions periòdiques que l'equip directiu manté amb els delegats dels estudiants del centre, s'han detectat certes mancances en la usabilitat de la informació per part d'aquest col.lectiu

Implica modificació de la memòria verificada?:

No

Objectius a assolir:

Millora de la usabilitat de la informació web i disseny d'un sistema d'indicadors per avaluar l'usabilitat

Accions proposades:

Indicadors i valors esperats:

Abast: Transversal al Centre

Prioritat: alta

Termini: 11/9/2016

Estat: Finalitzada

Actuacions realitzades:

Suprimir-la per duplicitat amb la proposta 205.M.552.2016

Resultats obtinguts:

205.M.564.2016

Análisi del pla d'estudis del Màster en Enginyeria d'Organització

Càrrec: sotsdirector d'Innovació i Qualitat / responsable del MUEO

Origen: acreditacio

Estàndard: Estàndard 6: Qualitat dels resultats dels programes formatius

Diagnòstic:

En l'anàlisi dels indicadors acadèmics del Màster en Enginyeria d'Organització s'ha detectat resultats no del tot satisfactoris en els indicadors taxa d'abandonament i taxa de graduació. S'ha determinat que cal una anàlisi més acurada per investigar si les altes taxes d‘abandonament i baixes de graduació es deuen més a motius laborals i personals o a una possible insatisfacció amb els estudis. També cal analitzar l'actual pla d'estudis per valorar si es podrien proposar millores en la seva planificació temporal.

Implica modificació de la memòria verificada?:

No

Objectius a assolir:

Identificar si hi ha possibilitats de millora en la planificació de l'actual pla d'estudis del Màster en Enginyeria d'Organització.

Accions proposades:

Indicadors i valors esperats:

Abast: -

Prioritat: mitja

Termini: 11/9/2017

Estat: Finalitzada

Actuacions realitzades:

Suprimir-la per duplicitat amb la proposta 205.M.562.2016

Resultats obtinguts:

205.M.565.2016

Creació d’un portal web d’horaris

Càrrec: Sotsdirector d'Estudiants, Comunicació i Planificació

Origen: acreditacio

Estàndard: Estàndard 2: Pertinència de la informació pública

Diagnòstic: Actualment el procés de creació del quadre d'horaris consumeix molts recursos i l'estudiantat no te personalitzats els seus horaris.

Implica modificació de la memòria verificada?:

No

Objectius a assolir:

Portal web que generi automàticament el quadre d´horaris per a les assignatures de cada estudiant i sistema informàtic que ho faci possible.

Accions proposades:

Creacció d'un porta web on tant el professorat com l'estudiantat puguin consultar els horaris de les assignatures que imparteix/està matriculat.

Indicadors i valors esperats:

Existència d'un portal operatiu a la intranet ESEIAAT.

Abast: Transversal al Centre

Prioritat: mitja

Termini: 11/9/2017

Estat: Finalitzada

Actuacions realitzades:

Estudi inicial de la viabilitat del projecte amb serveis informàtics del campus. Creació d'un sistema informàtic automatitzat que permeti a cada col·lectiu (professorat o estudiantat) construir el seu horari indicant les assignatures que imparteix/està matriculat. La informació s'obté de la base de dades Prisma i es presenta de manera clara i visual a la intranet de l'ESEIAAT (apartat "el meu horari").

Resultats obtinguts:

Existència d'un aplicatiu operatiu per consultar horaris a la intranet de l'ESEIAAT amb un accés directe des de la plana web del centre. https://intranet.eseiaat.upc.edu/ca/horaris

205.M.566.2016

Revisió del sistema de tutories amb formació dels tutors

Càrrec: sots-director d'Estudiantat, Comunicació i Planificació

Origen: acreditacio

Estàndard: Estàndard 5: Eficàcia dels sistemes de suport a l'aprenentatge

Diagnòstic:

Les enquestes a l'estudiantat han posat de manifest que no veuen una utilitat molt gran en el sistema de tutories. Es vol estudiar si la falta de formació dels tutors en quant als tràmits administratius i normativa, els quals generen un volum important de les consultes al Sistema d'Atenció a l'Usuari (SAU) de l'Escola, n'és una possible causa.

Implica modificació de la memòria verificada?:

No

Objectius a assolir:

Millora del sistema de tutories i del paper dels professors tutors en el servei de suport acadèmic a l'estudiant.

Accions proposades:

Estudiar les iniciatives d'altres universitats i altres centres de la UPC per tal de millorar el sistema de tutories. Contactar amb el rectorat de la Universitat de Lleida per informar-se sobre el programa Nèstor de tutories que es considera com un model de bones pràctiques per AQU Catalunya.

Indicadors i valors esperats:

Millora de la satisfacció de l'estudiantat en relació a les tutories.

Abast: Transversal al Centre

Prioritat: mitja

Termini: 11/9/2017

Estat: En curs

Actuacions realitzades:

S'ha contatar abm el Vicerectorat de la Universitat de Lleida per tal de saber el funcionament del programa integral Nèstor i s'ha establert el següent: - el professorat té com funció obligatòria la participació al programa de tutories (a diferència de l'ESEIAAT on la participació és voluntària) - el programa és integral i inclou un sistema de mentories executat per estudiants (docència "interpares") - el progrma també inclou un sistema de tallers formatius per millorar les tècniques d'estudi. S'està avaluant la possibilitat d'incorporar alguna d'aquestes 3 opcions al Pla d'Acció Tutorial de l'ESEIAAT.

205.M.567.2016

Revisar els mecanismes de coordinació docent horitzontal i vertical

Càrrec: Sots-directora Acadèmica de Graus

Origen: acreditacio

Estàndard: Estàndard 3: Eficàcia del sistema de garantia interna de la qualitat de la titulació

Diagnòstic:

Gràcies a la implantació de les tutories i a la comunicació constant entre escola i estudiantat, l'Escola ha detectat que la major càrrega de treballs dins d'un mateix curs recau concentrat en molt poques dates. És per això que es fa necessària la revisió de la coordinació horitzontal per tal de fer un repartiment equitatiu d`aquestes càrregues al llarg del curs. Al mateix temps cal revisar els procediments coordinació vertical entre assignatures de diferents cursos

Implica modificació de la memòria verificada?:

No

Objectius a assolir:

Revisar i analitzar els procediments de coordinació docent horitzontal per tal d'equilibrar les càrregues de treball entre les diferents assignatures del mateix curs i de coordinació vertical per optimitzar l'assoliment de les competències.

Accions proposades:

S'han creat noves Comissions Acadèmiques (una per titulació) formades per membres de l'equip directiu, docents de la titulació i estudiants de la titulació. Les Comissions Acadèmiques estan presidides per un/a Coordiandor/a de Titulació nomenat per l'equip directiu i validat per la Comissió Permanent de Centre. A més, s'ha creat una Comissió Acadèmica de Coordinació que inclou membres de l'equip directiu, els/les Coordinadors de Titulació, responsables de programes puntuals (p.e. ARAT), un representant dels estudiants i un representant del PAS. Les funcions d'aquestes Comissions inclouen: - avaluar els resultats acadèmics de les assignatures - identificar i proposar solució a problemes de coordinació vertical i horitzontal incloent temes diversos com continguts d'assignatures, competències, software, horaris, calendaris, etc... Particularment es proposa avaluar la càrrega de treball conjunta a cada quadrimestre tenint en compte les assignatures que concòrren en un mateix quadrimestre per tal de, en la mesura que sigui possible, distribuir la càrrega i minimitzar les "puntes" d'intensitat. - informar d'incidències o necessitats de recursos i serveis.

Indicadors i valors esperats:

S'avaluarà mitjançant enquestes de satisfacció de graduats quina és la satisfacció de l'estudiantat en referència a la coordinació dels estudis. S'esperen valors superiors al 6 en una escala de 10.

Abast: Transversal al Centre

Prioritat: mitja

Termini: 11/9/2017

Estat: En curs

Actuacions realitzades:

Les Comissions Acadèmiques s'han reunit un mínim de 3 vegades des de la seva posada en marxa. Cada comissió ha establerts unes prioritats diferents i es centra en millorar diferents aspectes: integració de software, proposta de millora de resultats de fase incial, millora d'instal·lacions, etc. Actualment es proposa que centrin esforços per l'anàlisi de treballs a lliurar per setmana en els diferents mesos.

205.M.568.2016

Revisió de la difusió dels procediments d'orientació professionals

Càrrec: Sots-director d'Empreses, Cooperació Educativa i Projectes d'Estudiants

Origen: acreditacio

Estàndard: Estàndard 5: Eficàcia dels sistemes de suport a l'aprenentatge

Diagnòstic:

Les enquestes a l'estudiantat han posat de manifest que veuen una utilitat mitja en els procediments d'orientació professional. Es creu que les activitats que es proposen des de l'ETSEIAT i des de la UPC en general són suficients i algunes de les activitats tenen un èxit de participació elevat, pel que és possible que hi hagi mancances en la difusió d'aquests procediments o que l'estudiant no identifiqui algunes activitats com d'orientació professional.

Implica modificació de la memòria verificada?:

No

Objectius a assolir:

Millorar la difusió dels diferents procediments i activitats d'orientació professional

Accions proposades:

- Incloure les accions d'Orientació Laboral al Butlletí ESEIAAT, instrument de comunicació amb tots els col·lectius. - Fer difusió mitjançant ATENEA dels esdeveniments clau del programa d'Orientació Laboral: Speed-Recruitment, Fòrum d'Empreses i Focus Research.

Indicadors i valors esperats:

S'avalaurà la satisfacció a l'enquesta general a l'estudiantat. S'esepara un valor mínim de 6 (escala 10) i amb una millora respecte les dades històriques.

Abast: Transversal al Centre

Prioritat: mitja

Termini: 11/9/2017

Estat: En curs

Actuacions realitzades:

Actualment la valoració de l'estudiantat de les accions d'Orientació Professional és de 6,14 sobre 10. Això representa una millora respecte les dades disponibles de l'ESEIAAT (4,66) però una disminució respecte de les dades EET (6,96). Val a dir que actualment les accions d'Orientació Laboral que abans es feien en centres separats (Fòrum a ETSEIAT i Speed-recruitment a EET) ara es fan conjuntament i accessibles a tots els estudiants d'ESEIAAT. Això pot provocar un cert biaix a les xifres i s'espera tenir una nova dada de satisfacció per prendre més mesures, si escau.

205.M.569.2016

Estudiar la possibilitat de millorar les infraestructures i equipaments destinats a docència de la nova escola unificada

Càrrec: Director de l'ETSEIAT

Origen: acreditacio

Estàndard: Estàndard 5: Eficàcia dels sistemes de suport a l'aprenentatge

Diagnòstic: Baix grau de satisfacció (encara que no crític) en les enquestes als estudiants en les preguntes relacionades amb les condicions dels laboratoris i tallers, els espais informàtics oberts a l'estudiant i resta d'espais com aules d'estudi

Implica modificació de la memòria verificada?:

No

Objectius a assolir:

Millorar les infraestructures i equipaments dels laboratoris i tallers, així com dels espais comuns

Accions proposades:

- Reordenació de les aules d'informàtica. - Dotació d'una nova aula informàtica amb equips d'alt rendiment. - Creació d'un nou espai d'estudi per l'estudiantat amb horari ample. - Millora puntual de diferents laboratoris (aeronàutica, química, mecànica, disseny...). - Creació d'una aula específica per les noves metodologies docents (Aula IKEA). - Col·laboració amb FABLAB per disposar d'un taller amb impressió 3D i altres tècniques de construcció de prototips.

Indicadors i valors esperats:

S'avaluarà la satisfacció de l'estudiantat en relació a les infraestructures. S'esperen valors mínims de 6 en escala 10 amb una millora en relació a les satisfaccions anteriors.

Abast: Transversal al Centre

Prioritat: baixa

Termini: 11/9/2018

Estat: En curs

Actuacions realitzades:

- Reordenació de les aules d'informàtica. Es treballa en una aplicació informàtica que permeti saber la ocupació de les aules informàtiques en temps real. - Dotació d'una nova aula informàtica amb equips d'alt rendiment. S'han adquirit i instal·lat 20 equips d'alt rendiment en una nova aula totalment operativa. - Creació d'un nou espai d'estudi per l'estudiantat amb horari ample. Existeix un projecte aprovat per Consell de Govern per tal de reformar espais a l'edifici TR10 per tal que sigui una sala d'estudi amb horari ampli. - Millora puntual de diferents laboratoris (aeronàutica, química, mecànica, disseny...). S'han portat accions per millorar la dotació d'equipaments dels laboratoris d'aeronàutica i mecànica fonamentalment. Es treballa per fer una millora gradual de totes les instal·lacions que ho necessitin. - Creació d'una aula específica per les noves metodologies docents (Aula IKEA). L'aula IKEA és totalment operativa. - Col·laboració amb FABLAB per disposar d'un taller amb impressió 3D i altres tècniques de construcció de prototips. El Taller FABLAB és totalment operatiu. Actualment (enquesta 2016-17) les valoracions de l'estudiantat (escala 10 són): - aules: 6,26 - laboratoris, tallers, espais informàtics: 5,86 (abans 5,68 per ETSEIAT; 7,68 per EET) - resta d'espais: 6,44 (6,54, per ETSEIAT; 6,92 per EET) Amb aquestes dades cal fer una reflexió perquè no s'estan assolint els resultats pretesos (no hi ha una millora clara respecte satisfaccions prèvies). Val a dir que totes les accions proposades no s'han completat.

205.M.667.2019

Corregir similituds amb els continguts del MUEA amb altres graus

Càrrec: Sotsdirector de Qualitat i Innovació Docent / responsable del MUEA

Origen: acreditacio

Estàndard: Estàndard 6: Qualitat dels resultats dels programes formatius

Diagnòstic:

En la asignatura Aerodinámica Avanzada se dedican 12 horas de clase (de las 33 horas totales) y un 30% de la calificación al módulo 1, que es un módulo de repaso de aerodinámica de baja velocidad cuyo contenido se imparte en los grados de la misma universidad (Aerodinámica de GRETA/GREVA). Además, el módulo 2 también incluye contenidos de la misma asignatura de grado. Los exámenes aportados como evidencias (dos en lugar de los tres que indica la guía docente) preguntan básicamente sobre contenidos de la mencionada asignatura de grado; en particular, en el examen del 18/01/2017 8 puntos de los 9 totales corresponden a contenidos del grado, y en el examen del 2/11/2016 todo lo que se pregunta corresponde a contenidos del grado. En la asignatura Aerodinámica, Mecánica del Vuelo y Orbital los contenidos del Módulo 1 (Introducción a la aerodinámica numérica y experimental, con 12 horas de clase) son repetición de los de la asignatura Aerodinámica de grado (GRETA/GREVA). Asimismo, el módulo 5 (Mecánica orbital, 15 horas de clase) coincide exactamente con el módulo 3 (16 horas de clase) de la asignatura Ingeniería Espacial de grado (GRETA). La asignatura tiene un total de 67,5 horas de clase, por lo que la cantidad de contenidos repetidos del grado son muy significativos.

Implica modificació de la memòria verificada?:

No

Objectius a assolir:

Analitzar i corregir el solapament detectat.

Accions proposades:

Indicadors i valors esperats:

Abast: -

Prioritat: mitja

Termini: 9/1/2021

Estat: No iniciada

205.M.668.2019

Adequar el nombre de professorat doctor del MUEA

Càrrec: Sotsdirector de Qualitat i Innovació Docent / responsable del MUEA

Origen: acreditacio

Estàndard: Estàndard 4: Adequació del professorat al programa formatiu

Diagnòstic:

"Según los datos del autoinforme no se cumplen los porcentajes comprometidos de doctores y de profesorado permanente. Aunque durante la visita se informó de que sí se cumplen dichos porcentajes gracias a que los doctores imparten mayor proporción de créditos, no se proporcionaron evidencias que lo demostraran. Es necesario tomar medidas para mejorar estos indicadores y ajustarse a lo comprometido en la memoria de verificación, o aportar las evidencias que permitan comprobar que se cumple."

Implica modificació de la memòria verificada?:

No

Objectius a assolir:

Accions proposades:

Indicadors i valors esperats:

Abast: -

Prioritat: mitja

Termini: 9/1/2021

Estat: No iniciada

205.M.669.2019

Actualitzar els sistemes d'avaluació de les guies docents del MUEA

Càrrec: Sotsdirector de Qualitat i Innovació Docent / responsable del MUEA

Origen: acreditacio

Estàndard: Estàndard 6: Qualitat dels resultats dels programes formatius

Diagnòstic:

"Sin embargo, cabe reseñar que en numerosas ocasiones las evidencias no coinciden con los sistemas de evaluación que muestran las guías de las asignaturas, por lo que éstas deberían actualizarse para reflejar los sistemas de evaluación que se implementan. Por ejemplo, la guía de Transporte Aéreo indica que se harán 4 actividades (60% de la nota) y un proyecto (40%), sin embargo, en las evidencias sólo se ha entregado una de las 4 actividades. En Aerodinámica Avanzada la guía indica que se harán 3 exámenes, las evidencias proporcionan 2. En Astrodinámica la guía docente dice que se harán 4 evaluaciones (dos de ellas en casa, otras dos en el aula), pero, las evidencias muestran dos evaluaciones en casa y un proyecto. En Vehículos Aeroespaciales la guía indica que se harán un examen parcial, otro final y dos trabajos, sin embargo, las evidencias contienen dos exámenes parciales y un trabajo."

Implica modificació de la memòria verificada?:

No

Objectius a assolir:

Accions proposades:

Indicadors i valors esperats:

Abast: -

Prioritat: mitja

Termini: 9/1/2021

Estat: No iniciada

205.M.670.2019

Valorar la incorporació de pràctiques curriculars obligatòries al MUEA

Càrrec: Sotsdirector de Qualitat i Innovació Docent / responsable del MUEA

Origen: IAE

Estàndard: Estàndard 5: Eficàcia dels sistemes de suport a l'aprenentatge

Diagnòstic:

"Para las prácticas se hace un control de los objetivos docentes que se desarrollan, a través de ATENEA, donde el alumno para ser evaluado tiene que hacer una presentación, más un informe de tutor de empresas y del tutor de la universidad, lo que favorece la consecución de las competencias, aunque debería adecuarse más las empresas a los estudios; ya que muchas de ellas no son empresas de ámbito aeroespacial. Aproximadamente un 50% de los alumnos cursan la asignatura de prácticas. Igualmente, un 50% cursa estudios en universidades extranjeras, tanto en Europa como fuera de la Unión Europea (Estados Unidos, Japón), ahora mismo existen unas 70 plazas para cursar estudios fuera."

Implica modificació de la memòria verificada?:

No

Objectius a assolir:

Accions proposades:

Indicadors i valors esperats:

Abast: -

Prioritat: mitja

Termini: 9/1/2021

Estat: No iniciada

205.M.671.2019

Millorar l'accessibilitat a la plana web del MUEA

Càrrec: Sotsdirector de Qualitat i Innovació Docent / responsable del MUEA

Origen: acreditacio

Estàndard: Estàndard 2: Pertinència de la informació pública

Diagnòstic:

"No hay acceso público sobre información suficiente de resultados, deberá implementarse el Sistema de Garantía de Calidad y obtener mayor información que será necesario publicar. La organización de la información de la web se adecua a las pautas marcadas por la universidad. Las vías de acceso a la información, están estructuradas según los diferentes colectivos que acceden a ella. Ni los informes de verificación ni la memoria de verificación están accesibles."

Implica modificació de la memòria verificada?:

No

Objectius a assolir:

Accions proposades:

Indicadors i valors esperats:

Abast: -

Prioritat: mitja

Termini: 9/1/2021

Estat: No iniciada

205.M.672.2019

Establir mecanismes de coordinació al MUEA

Càrrec: Sotsdirector de Qualitat i Innovació Docent / responsable del MUEA

Origen: acreditacio

Estàndard: Estàndard 1: Qualitat del programa formatiu

Diagnòstic:

"La comisión académica analiza los problemas de coordinación que puedan surgir, si bien es una comisión nueva y sólo se ha reunido dos veces. La comisión está integrada por los coordinadores de las asignaturas, representantes de los alumnos y la dirección, y tiene como objetivo analizar la situación del máster y proponer mejoras. En el acta de la primera comisión académica se indica la necesidad de mejorar la coordinación horizontal pero no se recogen propuestas concretas. No se recogen acuerdos adoptados, ni tareas a realizar para resolver los problemas detectados."

Implica modificació de la memòria verificada?:

No

Objectius a assolir:

Accions proposades:

Establecer mecanismos que permitan abordar los problemas que se detectan en las distintas comisiones de coordinación, por ejemplo, asignando tareas a personas concretas y haciendo un seguimiento de las mismas.

Indicadors i valors esperats:

Abast: -

Prioritat: mitja

Termini: 9/1/2021

Estat: No iniciada

205.M.673.2019

Desenvolupar SGIQ

Càrrec: Sotsdirector de Qualitat i Innovació Docent

Origen: acreditacio

Estàndard: Estàndard 3: Eficàcia del sistema de garantia interna de la qualitat de la titulació

Diagnòstic:

"No hay un sistema de garantía de calidad implantado. Se quiere desarrollar un sistema de calidad más eficaz, de procedimientos e indicadores, basado en los sistemas de gestión de calidad que existían previamente en las dos escuelas de las que proviene la actual Escuela y en nuevas experiencias que han surgido en la universidad. Pero en el momento de la acreditación se puede indicar que no hay un SGIC implementado."

Implica modificació de la memòria verificada?:

No

Objectius a assolir:

Implementar el SGIQ de l'ESEIAAT

Accions proposades:

Indicadors i valors esperats:

Abast: Transversal al Centre

Prioritat: alta

Termini: 9/1/2020

Estat: En curs

Actuacions realitzades:

205.M.674.2019

Revisar la publicació d'assignatures al web del centre que no coincideix amb la memòria de verificació.

Càrrec: Sotsdirector de Qualitat i Innovació Docent

Origen: acreditacio

Estàndard: Estàndard 2: Pertinència de la informació pública

Diagnòstic: Segons l'Informe d'Avaluació de l'Acreditació de MUEA cal revisar la informació publicada al web perquè no coincideix amb les assignatures de la memòria de verificació.

Implica modificació de la memòria verificada?:

No

Objectius a assolir:

Que la informació pública coincideixi amb la memòria de verificació.

Accions proposades:

Es considera que aquesta proposta de millora obligatòria no és necessària. A l'Informe IAE (Anexo: respuesta a las alegaciones) s'indica clarament que les diferències observades entre el pla d'estudis publicat al web i el que consta a la memòria de verificació són fruit d'un error d'interpretació. A la memòria de verificació s'inclouen unes assignatures que van ser modificades posteriorment durant el termini d'al·legacions del procés de Verificació. Els canvis van ser acceptats amb l'informe favorable. Els canvis queden palesos als anexos de la memòria però no al "cos" del document i, per això, el Comité d'Avaluació Externa ho va interpretar erròniament. Arrel de les alegacions presentades, i tal com consta al IAE, el Comité d'Avaluació Externa proposa eliminar el comentari i, per tant, la proposta de millora. S'establirà comunicació amb AQU per tal d'aclarir aquest punt. En cas que la proposta romangui obligatòria s'avaluarà la possibilitat de fer una d'aquestes dues opcions: - canviar el nom de l'assignatura a la web, guia docent i PRISAM - canviar el nom de l'assignatura a la memòria de VERIFICACIÓ mitjançant un proper porcés de MODIFICACIÓ.

Indicadors i valors esperats:

Abast: -

Prioritat: baixa

Termini: 15/1/2022

Estat: No iniciada

ANNEXOS Informe de Seguiment de Centre 2018 ESEIAAT

Annex 1. Dades accés graus

1.1 Distribució de notes d ’accés dels GRAUS ESEIAAT

2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

GRETI

5-6 1,70% 0% 35,80% 3,20% 3,80%

6-7 0,60% 3,10% 8,10% 11,80% 13,10%

7-8 10,10% 25,50% 16,20% 23% 17,50%

8-9 25,70% 31,10% 19,10% 21,40% 26,90%

>9 62% 40,30% 20,80% 40,30% 38,80%

GREDIDP

5-6 1,50% 0% 19,30% 1,80% -

6-7 0% 0% 0% 1,80% -

7-8 1,50% 1,50% 3,50% - 1,60%

8-9 3,10% 0% 3,50% - -

>9 93,80% 98,50% 73,70% 96,40% 98,40%

GRESAUD

5-6 24,20% 16,30% 38,10% 16,20% 16,40%

6-7 48,50% 36,70% 26,20% 37,80% 27,30%

7-8 9,10% 32,70% 21,40% 13,50% 27,30%

8-9 15,20% 10,20% 2,40% 18,90% 9,10%

>9 3% 4,10% 11,90% 13,50% 20%

GREFI

5-6 9,10% 1,40% 9,10% 7,70% 2,70%

6-7 30,30% 30,70% 27,20% 21,20% 23,40%

7-8 30,60% 36,90% 33,30% 22,70% 23,40%

8-9 18,60% 14,70% 17,80% 17,30% 20,20%

>9 11,40% 16,40% 12,70% 20,20% 30,40%

GREVA

5-6 1,50% 1,60% 1,80% - -

6-7 1,50% 1,60% 0% 1,70% 3%

7-8 0% 0% 0% - -

8-9 0% 0% 0% - -

>9 96,90% 96,90% 98,20% 98,30% 97%

GRETA

5-6 1,50% 1,60% 1,80% - -

6-7 1,50% 1,60% 0% 1,70% 3%

7-8 0% 0% 0% - -

8-9 0% 0% 0% - -

>9 96,90% 96,90% 98,20% 98,30% 97%

0%

100%

2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

GRETI

>9 8-9 7-8 6-7 5-6

0%

100%

2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

GREDIDP

>9 8-9 7-8 6-7 5-6

0%

100%

2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

GRESAUD

>9 8-9 7-8 6-7 5-6

0%

100%

2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

GREFI

>9 8-9 7-8 6-7 5-6

0%

100%

2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

GREVA

>9 8-9 7-8 6-7 5-6

0%

50%

100%

2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

GRETA

>9 8-9 7-8 6-7 5-6

1.2 Notes de tall dels GRAUS ESEIAAT

2 Demanda

0

2

4

6

8

10

12

14

GRESAUD GRETI GREFI GREDIDP GREVA GRETA

Nota de tall GRAUS* 2017-2018

0

2

4

6

8

10

12

14

2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

Històric Nota de tall GRAUS*

GRESAUD GRETI GREFI GREDIDP GREVA GRETA

0%

50%

100%

150%

200%

250%

300%

350%

400%

2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

Demanda històrica en 1ª preferència GRAUS*

GRESAUD GRETI GREFI

GREDIDP GREVA GRETA

0%

50%

100%

150%

200%

250%

GRESAUD GRETI GREFI GREDIDP GREVA GRETA

Demanda 1ª preferència GRAUS* 2017-2018

0%

100%

200%

300%

400%

500%

600%

700%

800%

900%

2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

Demanda històrica qualsevol preferència GRAUS*

GRESAUD GRETI GREFI GREDIDP GREVA GRETA

0%

200%

400%

600%

800%

GRESAUD GRETI GREFI GREDIDP GREVA GRETA

Demanda qualsevol preferència GRAUS* 2017-2018

1.3 Vies d’accés grau

76%91%

69%97% 94% 97%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

GRESAUD GRETI GREFI GREDIDP GREVA GRETA

Estudiantat per Via d'accés GRAUS* 2017-2018

Altres vies

Llicenciats, diplomats o assimilats

CFGS o assimilats amb carrera començada

CFGS o assimilats

PAU amb carrera començada

PAU o assimilats

58% 65% 60% 68% 76%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

Històric Estudiantat per Via d'accés GRESAUDAltres vies

Llicenciats, diplomats o assimilats

CFGS o assimilats amb carrera començada

CFGS o assimilats

PAU amb carrera començada

PAU o assimilats

88% 89% 90% 90% 91%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

Històric Estudiantat per Via d'accés GRETIAltres vies

Llicenciats, diplomats o assimilats

CFGS o assimilats amb carrera començada

CFGS o assimilats

PAU amb carrera començada

PAU o assimilats

58% 61% 57% 66% 69%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

Històric Estudiantat per Via d'accés GREFIAltres vies

Llicenciats, diplomats o assimilats

CFGS o assimilats amb carrera començada

CFGS o assimilats

PAU amb carrera començada

PAU o assimilats

77% 79% 93% 93% 97%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

Històric Estudiantat per Via d'accés GREDIDPAltres vies

Llicenciats, diplomats o assimilats

CFGS o assimilats amb carrera començada

CFGS o assimilats

PAU amb carrera començada

PAU o assimilats

92% 92% 97% 98% 94%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

Històric Estudiantat per Via d'accés GREVAAltres vies

Llicenciats, diplomats o assimilats

CFGS o assimilats amb carrera començada

CFGS o assimilats

PAU amb carrera començada

PAU o assimilats

87% 97% 97% 97% 97%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

Històric Estudiantat per Via d'accés GRETAAltres vies

Llicenciats, diplomats o assimilats

CFGS o assimilats amb carrera començada

CFGS o assimilats

PAU amb carrera començada

PAU o assimilats

Annex 2. Dades professorat

2.1 Gràfics Hores Impartides de Docència a l’Aula (HIDA) per titulació:

Grau en Enginyeria de Disseny Industrial i Desenvolupament de Producte (GREDIDP)

Grau en Enginyeria en Tecnologies Industrials (GRETI)

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

2012-13 2013-14 2014-15 2015-16 2016-17 VERIFICA

% HIDA Professorat GREDIDP

Altres -No Doctor

Associats -No Doctor

Permanent (TEU + Col·laboradors) -No Doctor

Altres -Doctor

Associats -Doctor

Lectors -Doctor

Permanent (TEU + Col·laboradors) -Doctor

Permanent (CC, CU, CEU, TU, Agregat) -Doctor

0%

20%

40%

60%

80%

100%

2012-13 2013-14 2014-15 2015-16 2016-17 VERIFICA

% HIDA Professorat GREDIDP (Dr/No Dr)

No Doctor

Doctor

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

2012-13 2013-14 2014-15 2015-16 2016-17

% HIDA Professorat GRETI

Altres -No Doctor

Associats -No Doctor

Permanent (TEU + Col·laboradors) -No Doctor

Altres -Doctor

Associats -Doctor

Lectors -Doctor

Permanent (TEU + Col·laboradors) -Doctor

Permanent (CC, CU, CEU, TU, Agregat) -Doctor

Grau en Enginyeria Elèctrica (GREELE)

0%

20%

40%

60%

80%

100%

2012-13 2013-14 2014-15 2015-16 2016-17

% HIDA Professorat GRETI (Dr/No Dr)

No Doctor

Doctor

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

2012-13 2013-14 2014-15 2015-16 2016-17 VERIFICA

% HIDA Professorat GREELE

Altres -No Doctor

Associats -No Doctor

Permanent (TEU + Col·laboradors) -No Doctor

Altres -Doctor

Associats -Doctor

Lectors -Doctor

Permanent (TEU + Col·laboradors) -Doctor

Permanent (CC, CU, CEU, TU, Agregat) -Doctor

0%

20%

40%

60%

80%

100%

2012-13 2013-14 2014-15 2015-16 2016-17 VERIFICA

% HIDA Professorat GREELE (Dr/No Dr)

No Doctor

Doctor

Grau en Enginyeria Electrònica Industrial i Automàtica (GREEIA)

Grau en Enginyeria Mecànica (GREMEC)

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

2012-13 2013-14 2014-15 2015-16 2016-17 VERIFICA

% HIDA Professorat GREEIA

Altres -No Doctor

Associats -No Doctor

Permanent (TEU + Col·laboradors) -No Doctor

Altres -Doctor

Associats -Doctor

Lectors -Doctor

Permanent (TEU + Col·laboradors) -Doctor

Permanent (CC, CU, CEU, TU, Agregat) -Doctor

0%

20%

40%

60%

80%

100%

2012-13 2013-14 2014-15 2015-16 2016-17 VERIFICA

% HIDA Professorat GREEIA (Dr/No Dr)

No Doctor

Doctor

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

2012-13 2013-14 2014-15 2015-16 2016-17 VERIFICA

% HIDA Professorat GREMEC

Altres -No Doctor

Associats -No Doctor

Permanent (TEU + Col·laboradors) -No Doctor

Altres -Doctor

Associats -Doctor

Lectors -Doctor

Permanent (TEU + Col·laboradors) -Doctor

Permanent (CC, CU, CEU, TU, Agregat) -Doctor

0%

20%

40%

60%

80%

100%

2012-13 2013-14 2014-15 2015-16 2016-17 VERIFICA

% HIDA Professorat GREMEC (Dr/No Dr)

No Doctor

Doctor

Grau en Enginyeria Química (GREQUIM)

Grau en Enginyeria en Tecnologia i Disseny Tèxtil (GRETDT)

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

2012-13 2013-14 2014-15 2015-16 2016-17 VERIFICA

% HIDA Professorat GREQUIM

Altres -No Doctor

Associats -No Doctor

Permanent (TEU + Col·laboradors) -No Doctor

Altres -Doctor

Associats -Doctor

Lectors -Doctor

Permanent (TEU + Col·laboradors) -Doctor

Permanent (CC, CU, CEU, TU, Agregat) -Doctor

0%

20%

40%

60%

80%

100%

2012-13 2013-14 2014-15 2015-16 2016-17 VERIFICA

% HIDA Professorat GREQUIM (Dr/No Dr)

No Doctor

Doctor

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

2012-13 2013-14 2014-15 2015-16 2016-17 VERIFICA

% HIDA Professorat GRETDT

Altres -No Doctor

Associats -No Doctor

Permanent (TEU + Col·laboradors) -No Doctor

Altres -Doctor

Associats -Doctor

Lectors -Doctor

Permanent (TEU + Col·laboradors) -Doctor

Permanent (CC, CU, CEU, TU, Agregat) -Doctor

0%

20%

40%

60%

80%

100%

2012-13 2013-14 2014-15 2015-16 2016-17 VERIFICA

% HIDA Professorat GRETDT (Dr/No Dr)

No Doctor

Doctor

Grau en Enginyeria en Tecnologies Aeroespacials (GRETA)

Grau en Enginyeria en Vehicles Aeroespacials (GREVA)

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

2012-13 2013-14 2014-15 2015-16 2016-17 VERIFICA

% HIDA Professorat GRETA

Altres -No Doctor

Associats -No Doctor

Permanent (TEU + Col·laboradors) -No Doctor

Altres -Doctor

Associats -Doctor

Lectors -Doctor

Permanent (TEU + Col·laboradors) -Doctor

Permanent (CC, CU, CEU, TU, Agregat) -Doctor

0%

20%

40%

60%

80%

100%

2012-13 2013-14 2014-15 2015-16 2016-17 VERIFICA

% HIDA Professorat GRETA (Dr/No Dr)

No Doctor

Doctor

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

2012-13 2013-14 2014-15 2015-16 2016-17 VERIFICA

% HIDA Professorat GREVA

Altres -No Doctor

Associats -No Doctor

Permanent (TEU + Col·laboradors) -No Doctor

Altres -Doctor

Associats -Doctor

Lectors -Doctor

Permanent (TEU + Col·laboradors) -Doctor

Permanent (CC, CU, CEU, TU, Agregat) -Doctor

0%

20%

40%

60%

80%

100%

2012-13 2013-14 2014-15 2015-16 2016-17 VERIFICA

% HIDA Professorat GREVA (Dr/No Dr)

No Doctor

Doctor

Grau en Enginyeria de Sistemes Audiovisuals (GRESAUD)

Màster Universitari en Enginyeria Industrial (MUEI)

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

2012-13 2013-14 2014-15 2015-16 2016-17 VERIFICA

% HIDA Professorat GRESAUD

Altres -No Doctor

Associats -No Doctor

Permanent (TEU + Col·laboradors) -No Doctor

Altres -Doctor

Associats -Doctor

Lectors -Doctor

Permanent (TEU + Col·laboradors) -Doctor

Permanent (CC, CU, CEU, TU, Agregat) -Doctor

0%

20%

40%

60%

80%

100%

2012-13 2013-14 2014-15 2015-16 2016-17 VERIFICA

% HIDA Professorat GRESAUD (Dr/No Dr)

No Doctor

Doctor

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

2013-14 2014-15 2015-16 2016-17 VERIFICA

% HIDA Professorat MUEI

Altres -No Doctor

Associats -No Doctor

Permanent (TEU + Col·laboradors) -No Doctor

Altres -Doctor

Associats -Doctor

Lectors -Doctor

Permanent (TEU + Col·laboradors) -Doctor

Permanent (CC, CU, CEU, TU, Agregat) -Doctor

0%

20%

40%

60%

80%

100%

2012-13 2013-14 2014-15 2015-16 2016-17

% HIDA Professorat MUEI (Dr/No Dr)

No Doctor

Doctor

Màster Universitari en Enginyeria de Sistemes Automàtics i Electrònica Industrial

(MUESAEI)

Màster Universitari en Enginyeria d’Organització (MUEO)

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

2012-13 2013-14 2014-15 2015-16 2016-17 VERIFICA

% HIDA Professorat MUESAEI

Altres -No Doctor

Associats -No Doctor

Permanent (TEU + Col·laboradors) -No Doctor

Altres -Doctor

Associats -Doctor

Lectors -Doctor

Permanent (TEU + Col·laboradors) -Doctor

Permanent (CC, CU, CEU, TU, Agregat) -Doctor

0%

20%

40%

60%

80%

100%

2012-13 2013-14 2014-15 2015-16 2016-17 VERIFICA

% HIDA Professorat MUESAEI (Dr/No Dr)

No Doctor

Doctor

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

2012-13 2013-14 2014-15 2015-16 2016-17 VERIFICA

% HIDA Professorat MUEO

Altres -No Doctor

Associats -No Doctor

Permanent (TEU + Col·laboradors) -No Doctor

Altres -Doctor

Associats -Doctor

Lectors -Doctor

Permanent (TEU + Col·laboradors) -Doctor

Permanent (CC, CU, CEU, TU, Agregat) -Doctor

0%

20%

40%

60%

80%

100%

2012-13 2013-14 2014-15 2015-16 2016-17 VERIFICA

% HIDA Professorat MUEO (Dr/No Dr)

No Doctor

Doctor

2.2. Valoració de les enquestes de satisfacció dels estudiants, envers la satisfacció amb la Docència: assignatures i professorat. Resum de la valoració dels Graus ESEIAAT:

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

0

1

2

3

4

5

par

tici

pac

ió

valo

raci

óe-enquesta assignatures graus

Valoració Participació

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

0

1

2

3

4

5

par

tici

pac

ió

valo

raci

ó

e-enquesta professorat graus

Valoració Participació

Resum de la valoració dels Màsters ESEIAAT:

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

0

1

2

3

4

5

MUEI MUESAEI MUETP MUEO MEM MUEA MASE

par

tici

pac

ió

valo

raci

ó

e-enquesta assignatures màsters

Valoració Participació

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

0

1

2

3

4

5

MUEI MUESAEI MUETP MUEO MEM MUEA MASE

par

tici

pac

ió

valo

raci

ó

e-enquesta professorat màsters

Valoració Participació

2.3 Dades de la formació del PDI rebuda per l’ICE:

Informe de participants per centre (1/10/2018) 1

INFORME DE PARTICIPANTS PER CENTRE (1/10/2018)

Escola Superior d'Enginyeries Industrial, Aeroespacial i Audiovisual de Terrassa (ESEIAAT)

Data inici: 01/09/2017 a 31/08/2018

Data cert.: -

Codi: -

FORMACIÓ CONTÍNUA PDI

CODI ACTIVITAT DATA INICI DATA FI HORES PARTICIPANTS CATEGORIA DEPARTAMENT

11000117 Seminari: La direcció dels TFM del màster de secundària 18/01/2018 18/01/2018 2.5 XHAFA XHAFA, FATOS Titular d'Universitat CS

11000217 Education Going Digital Initial Seminar 27/02/2018 27/02/2018 2.0 LOPEZ LOPEZ, MARIA JOSE Professorat col.laborador CS

GIRO NIETO, XAVIER Professorat agregat TSC

VILAPLANA BESLER, VERONICA Professorat agregat TSC

11000417 Contextualització de les Matemàtiques: sessió inaugural 10/04/2018 10/04/2018 2.0 AMER RAMON, RAFAEL Titular d'Universitat M

SANCHEZ ROMERO, MONTSERRAT Titular d'Universitat RMEE

11000617 Contextualització de les Matemàtiques (3a. sessió): Engagement amb els estudiants de primer d'EnginyeriaCivil

15/05/2018 15/05/2018 1.5 AMER RAMON, RAFAEL Titular d'Universitat M

11000717 Contextualització de les Matemàtiques (4a. sessió): Les Matemàtiques de Google 23/05/2018 23/05/2018 1.5 AMER RAMON, RAFAEL Titular d'Universitat M

SANCHEZ ROMERO, MONTSERRAT Titular d'Universitat RMEE

11000817 Contextualització de les Matemàtiques (5a. sessió): Numerical Factory: un tast numèric sobre l'ensenyamentde les matemàtiques a les enginyeries

05/06/2018 05/06/2018 1.5 JIMENEZ JIMENEZ, MARIA JOSE Professorat col.laborador M

SALUDES CLOSA, JORDI Titular d'Universitat M

11001117 Jornada: Mathematical Pleasure for the 21st Century: New Trends in Maple 14/06/2018 14/06/2018 3.2 FREIRE VENEGAS, FRANCISCO JAVIER Professorat col.laborador EM

SALUDES CLOSA, JORDI Titular d'Universitat M

11001217 III Jornada Docent del Departament de Matemàtiques 25/06/2018 25/06/2018 4.0 MONSO BURGUES, ENRIQUE PEDRO JAIME Titular d'Escola Universitària M

NAVARRO GONZALO, MARIA TERESA Titular d'Escola Universitària M

JIMENEZ JIMENEZ, MARIA JOSE Professorat col.laborador M

MAÑOSA FERNANDEZ, VICTOR Titular d'Universitat M

SALUDES CLOSA, JORDI Titular d'Universitat M

11001517 II Jornada docent del Departament de Física 13/07/2018 13/07/2018 4.0 SUREDA ANFRES, MIQUEL Professorat visitant FIS

TIANA ALSINA, JORDI Professorat associat FIS

HERRERO SIMON, RAMON Professorat agregat FIS

PONS RIVERO, ANTONIO JAVIER Professorat agregat FIS

SELLARES GONZALEZ, JORDI Professorat agregat FIS

SERRAT JURADO, CARLES Professorat agregat FIS

CASAS CASTILLO, M. DEL CARMEN Titular d'Universitat FIS

FONT GARCIA, JOSEP LLUIS Titular d'Universitat FIS

9 78.4 26

RECURSOS DIDÀCTICS EN ATENEA

CODI ACTIVITAT DATA INICI DATA FI HORES PARTICIPANTS CATEGORIA DEPARTAMENT

11070117 Eines bàsiques per simulació numèrica a l’enginyeria amb programari lliure OpenFOAM i SALOME (CampusTerrassa)

11/04/2018 16/04/2018 8.0 ALEGRE CARRASQUER, DANIEL Professorat associat RMEE

QUINTANA VALLMITJANA, MARC FRANCESC Professorat associat MF

RIO CANO, CARLOS Professorat associat EM

GALVEZ CARRILLO, MARIA IMMACULADA Professorat agregat M

Informe de participants per centre (1/10/2018) 2

CODI ACTIVITAT DATA INICI DATA FI HORES PARTICIPANTS CATEGORIA DEPARTAMENT

WEYLER PEREZ, RAFAEL Professorat agregat RMEE

CALVENTUS SOLE, YOLANDA Titular d'Universitat MMT

11070717 Qüestionaris d'Atenea amb Wiris (Wiris Quizzes) 27/06/2018 27/06/2018 4.0 PRATS MORENO, JORDI Professorat associat OE

SUÑE SOCIAS, VICTOR MANUEL Professorat agregat EEL

GIBERGANS BAGUENA, JOSE Titular d'Universitat M

2 60.0 9

FORMACIÓ INICIAL: PROFI

CODI ACTIVITAT DATA INICI DATA FI HORES PARTICIPANTS CATEGORIA DEPARTAMENT

11090017 Contextualització de les Matemàtiques (2a sessió): Fluxos en xarxes 25/04/2018 25/04/2018 1.5 AMER RAMON, RAFAEL Titular d'Universitat M

SANCHEZ ROMERO, MONTSERRAT Titular d'Universitat RMEE

1 3.0 2

FORMACIÓ ALTRES ÀMBITS

CODI ACTIVITAT DATA INICI DATA FI HORES PARTICIPANTS CATEGORIA DEPARTAMENT

11100017 Cercar informació per la publicació, l'avaluació i l'acreditació de la recerca 31/01/2018 31/01/2018 3.0 JIMENEZ JIMENEZ, MARIA JOSE Professorat col.laborador M

11100317 La docencia como un espacio de interrogación e hipótesis (Scholarship of Teaching and Learning, SoTL) 30/01/2018 30/01/2018 4.0 DELGADO PRIETO, MIQUEL Professorat associat EEL

VILAPLANA BESLER, VERONICA Professorat agregat TSC

11200217 II Jornada formativa: El gènere en la investigació 15/02/2018 15/02/2018 6.0 HERVADA SALA, CARME Titular d'Universitat FIS

11200417 Mindfulness per a personal docent i investigador 30/05/2018 20/06/2018 12.0 VILAPLANA BESLER, VERONICA Professorat agregat TSC

11200617 Coneix el TEA (Trastorn de l’Espectre de l’Autisme) dins l’aula. ETSEIB 26/06/2018 26/06/2018 2.0 HERVADA SALA, CARME Titular d'Universitat FIS

11200717 Mindfulness per a personal docent i investigador. 2a. edició 26/06/2018 05/07/2018 12.0 PRATS MORENO, JORDI Professorat associat OE

RIO CANO, CARLOS Professorat associat EM

11300517 Resolució de conflictes i negociació 24/05/2018 07/06/2018 6.0 LAPAZ CASTILLO, JOSE LUIS Titular d'Universitat EGE

SANCHEZ ROMERO, MONTSERRAT Titular d'Universitat RMEE

7 67.0 10

FORMACIÓ EN RISCOS LABORALS

CODI ACTIVITAT DATA INICI DATA FI HORES PARTICIPANTS CATEGORIA DEPARTAMENT

11400717 Prevenció de Riscos Laborals: Convenis Universitat-Empresa (41a edició) 20/02/2018 20/02/2018 4.0 SUÑE TORRENTS, ALBERT Professorat agregat OE

1 4.0 1

FORMACIÓ D'ANGLÈS

CODI ACTIVITAT DATA INICI DATA FI HORES PARTICIPANTS CATEGORIA DEPARTAMENT

12000117 Continuous Writing Improvement towards Academic Publication (Campus de Terrassa) 26/09/2017 14/11/2017 14.0 MOLINS DURAN, GEMMA Professorat associat EQ

TORRES SOTO, JOSE LUIS Professorat associat OE

GAMEZ MONTERO, PEDRO JAVIER Professorat agregat MF

CASTILLA LOPEZ, ROBERTO Titular d'Universitat MF

PEREZ SEGARRA, CARLOS DAVID Catedràtic d'Universitat MMT

12000217 Continuous Writing Improvement towards Academic Publication. (Campus de Terrassa) 26/09/2017 15/11/2017 14.0 CAYERO BECERRA, JULIAN FRANCISCO Professorat associat ESAII

FARRE LLADOS, JOSEP Professorat associat EM

SUÑE SOCIAS, VICTOR MANUEL Professorat agregat EEL

CAPELLA FRAU, GABRIEL JOSE Titular d'Universitat EEL

Informe de participants per centre (1/10/2018) 3

CODI ACTIVITAT DATA INICI DATA FI HORES PARTICIPANTS CATEGORIA DEPARTAMENT

12000417 Hands-on on teaching in English, microteaching and language feedback/Pràctica de docència en anglès,activitats de microteaching i d'observació sobre l'ús de la llengua

11/10/2017 15/11/2017 15.0 SUBIRANA SOLÉ, KARLA Professorat associat EPC

3 141.0 10

23 353.4 58 (52 persones diferents)

Annex 3. Recursos i serveis

Llistat dels Laboratoris i Tallers de l’ESEIAAT:

Laboratori Unitat Edifici Planta Porta m2 Tècnic de Laboratori 1 EPI necessari

Josep Canudas UPC004,UPC005,UPC012,UPC202,UPC301,UPC601,UPC101,UPC103,UPC003

Josep Canudas

Anàlisi tèrmica 724 - MMT TR5 0 068 28,94 Frida Roman UPC001,UPC007,UPC019,UPC201,UPC202,UPC503,UPC101,UPC103

25,83 Francisco José Barahona UPC003,UPC004,UPC202,UPC301,UPC601,UPC102,UPC201,UPC007,UPC001,UPC002

Assaigs físics de papers i cartrons 714 - ETP TR4 1 118 83,38 Antonio Clemente Escuin UPC001,UPC002,UPC003,UPC007,UPC202,UPC301,UPC601,UPC101

Francisco José Barahona

Laboratori de simulacions 702 - CMEM TR5 2 276 11,70

Automatització 710 - EEL TR2 0 001 61,33 Antoni Salvador UPC004,UPC202,UPC301,UPC101,UPC601,UPC011,UPC103

Automatització aplicada 710 - EEL TR2 0 004 80,45 Antoni Salvador

Audiovisuals 710 - EEL TR2 0 30 49,25 Joan Carles Pineda

Biotecnologia molecular 713 - EQ TR14 0 035 74,89 cap

Ramiro Alba UPC001,UPC002,UPC003,UPC004,UPC007,UPC019,UPC201,UPC202,UPC301,UPC503,UPC601,UPC101,UPC103

Josep Canudas

Josep Canudas

Antoni Salvador

Control 707 - ESAII TR11 1 104 62,07 Alberto Marquez UPC003,UPC004,UPC202,UPC301,UPC102

Control avançat 707 - ESAII TR11 2 205 64,03 Alberto Marquez

Dinàmica de làser 748 - FIS TR14 S1 S27 27,56 cap

Disseny 1 205 - ESEIAAT TR1 2 256 61,82 cap

Carlos Rio Cano UPC004,UPC202,UPC301,UPC601,UPC101,UPC003,UPC007,UPC008,UPC204,UPC504,UPC505,UPC602

Francisco José Barahona

Mario Molina UPC007,UPC101,UPC202,UPC004,UPC301

Ecoennobliment tèxtil 714 - ETP TR3 1 123 331,72 Mercedes Escusa

Electrònic 731 - OO TR11 0 015 20,94 Fermin Alarcon

Joan Carles Pineda UPC004,UPC202,UPC301,UPC101,UPC601,UPC011,UPC103

Estudi de so 710 - EEL TR2 0 40 31,01 Xavier Cañizar

Enginyeria acústica i mecànica (LEAM) 712 - EM TR45 2 202 196,29 Jose Marin

Filatura 714 - ETP TR3 0; 1; S1 020 641,54 Pedro Picado UPC001,UPC002,UPC003,UPC004,UPC007,UPC201,UPC202,UPC301,UPC601,UPC101,UPC005

Física del material dielèctric 748 - FIS TR5 1 142 82,97 Jaume Sala Vilaseca

Física general 1 748 - FIS TR5 1 187 90,19 Jaume Sala Vilaseca

Física general 2 748 - FIS TR5 1 191 95,60 Jaume Sala Vilaseca

Física general 3 748 - FIS TR5 1 193 89,37 Jaume Sala Vilaseca

Física tèxtil i anàlisi de teixits (fibres, fils, teixits i

acabats)714 - ETP TR4 2 209 259,78 Mercedes Escusa

Informàtica industrial 707 - ESAII TR11 2 2.06 56,64 Alberto Marquez

Innovació tecnològica per a estructures i materials

(LITEM)737 - RMEE TR45 0 013 233,79 Vicenç Andreu UPC001,UPC002,UPC003,UPC004,UPC007,UPC008,UPC201,UPC202,UPC204,UPC301,UPC504,UPC505,UPC602,UPC101,UPC104,UPC401

Joan Carles Pineda

Josep Canudas

Josep Canudas

Laboratori 02 731 - OO TR11 0 014 56,64 Fermin Alarcon UPC204,UPC101,UPC004

Laboratori 11 731 - OO TR11 1 107 42,48 Fermin Alarcon

Laboratori 12 731 - OO TR11 1 110 85,36 Fermin Alarcon

Laboratori 14 731 - OO TR11 1 114 56,64 Fermin Alarcon

Laboratori 15 731 - OO TR11 1 111 20,94 Fermin Alarcon

Laboratori de toxicologia ambiental / Centro de

investigación e innovación en toxicología (CRIT)420 - INTEXTER TR23 0 -- 338,83 Anna Bettina Valles

Laboratori de projectes 758 - EPC TR5 2 210 52,87 Carlos del Rio Silvan UPC202,UPC004

Laboratori d'enginyeria aeroespacial I 205 - ESEIAAT TR6 0 002-004 382,71 Josep Farré Llados UPC202,UPC001,UPC002,UPC003,UPC007,UPC004,UPC301,UPC102,UPC601

Laboratori d'enginyeria aeroespacial II 205 - ESEIAAT TR6 0 0.05 32,64 Josep Farré Llados

Laboratori de simuladors aeroespacials 205 - ESEIAAT TR6 0 0.02 63,45 Josep Farré Llados

Laboratori de microsistemas 205 - ESEIAAT TR45 0 0.32 21,65 Josep Farré Llados

Josep Canudas

Mecànic 731 - OO TR11 0 016 168,62 Xavier Murcia UPC001,UPC002,UPC003,UPC004,UPC007,UPC201,UPC202,UPC301,UPC601,UPC101

Bonastre Romera UPC001,UPC002,UPC003,UPC007,UPC201,UPC301,UPC602,UPC102,UPC008,UPC204,UPC504,UPC505

Mecanismes 712 - EM TR45 1 108 186,00 Carlos Rio Cano

Medi ambient 713 - EQ TR1 2 241 112,99 Robert blazquez UPC001,UPC002,UPC003,UPC007,UPC201,UPC102

Carlos Rio Cano

Josep Canudas

Motors tèrmics i automòbils: automòbils 724 - MMT TR4 0 030 155,24 cap

Motors tèrmics i automòbils: Mecatrònica 724 - MMT TR4 1 135 66,65 cap

Motors tèrmics i automòbils: Refrigeració i

climatització / Tecnologia de la combustió724 - MMT TR4 1 147 106,73 cap

Motors tèrmics i automòbils: Taller 724 - MMT TR4 0 044 127,59 cap

Òptica no lineal i cristalls fotònics (1) 748 - FIS TR14 S1 S23 67,15 cap

Òptica no lineal i cristalls fotònics (2) 748 - FIS TR14 S1 S25 10,98 cap

Paperer i gràfic 714 - ETP TR4 1 127 376,89 Antonio Clemente Escuin

Bonastre Romera

Polímers 714 - ETP TR4 2 231 101,03 Francisco Gimbel UPC001,UPC002,UPC003,UPC007,UPC201,UPC102

Joan Pagés

Joan Carles Pineda

Josep CanudasProjectes 709 - EE TR1 0 048

Polímers i recobriments 713 - EQ TR3 1 112

Potència, equips i mesures insdustrials 710 - EEL TR2 2 202

Pneumàtica i Oleohidraulica 729 - MF TR4 0 002

636,76

78,36

Microprocessadors 709 - EE TR1 0 047 38,35

Mecànica de fluids 729 - MF TR4 0 025

Metrologia i CAE 712 - EM TR45 0 033

Investigació 709 - EE TR1 0 045

Màquines elèctriques 709 - EE TR1 0 121

709 - EE TR1Laboratori Informàtica 1 157

Electrònica bàsica 710 - EEL TR2 0 027

Instrumentació electrònica i compatibilitat 710 - EEL TR2 0 029

Docent 2 702 - CMEM TR5 2 2.72

Docent de física 748 - FIS TR1 1 150

Disseny de màquines 712 - EM TR45 1 103

384,77

36,59

Circuits B 709 - EE TR1 1 163

Circuits impresos i mecanitzat 710 - EEL TR2 2 203

37,07

61,44

Centre tecnològic de Transferència de Calor (CTTC) 724 - MMT TR4 1 170

Circuits A 709 - EE TR1 1 162

54,50

44,00

Assaigs físics 702 - CMEM TR5 2 273

Assaigs químics 702 - CMEM TR5 2 275 25,80

Accionaments 709 - EE TR1 1 164

Alta tensió 709 - EE TR1 0 121

125,56

67,65

123,01

49,25

49,25

40,05

266,69

53,92

212,89

3,00

71,17

25,73

Projectes d'automatització 710 - EEL TR2 0 008 21,51 Antoni Salvador

Projectes de sistemes electrònics de processament de

senyal710 - EEL TR2 1 123 37,84 Maria Cot UPC001,UPC002,UPC003,UPC007,UPC201,UPC102,UPC301

Projectes de sistemes electrònics industrials 710 - EEL TR2 0 025 49,38 Joan Carles Pineda

Carmen Galvez UPC001,UPC002,UPC003,UPC007,UPC201,UPC102

Química II 713 - EQ TR5 2 250 157,25 Juan Martínez UPC001,UPC002,UPC003,UPC007,UPC201,UPC101,UPC601

Química paperera 714 - ETP TR4 1 114 69,95 Antonio Clemente Escuin

Química tècnica 713 - EQ TR3 0 008 404,63 Patricia Muñoz

Francisco José Barahona

Recerca 1-2 (Biotecnologia Molecular) 713 - EQ TR1 1 141 105,82 cap

Recerca 3 (provisional) 713 - EQ TR1 1 145 40,22 cap

Recerca 4 713 - EQ TR3 1 104 46,30 Patricia Muñoz

Recerca de cromatografia de gasos 713 - EQ TR1 2 231 37,65 Robert blazquez

Recerca de medi ambient 713 - EQ TR1 2 238 56,35 Robert blazquez

Recerca de polímers 713 - EQ TR3 1 117 32,40 Joan Pagés

Patricia Muñoz

Recerca d'electroquímica 713 - EQ TR1 2 224 66,63 Robert blazquez

Robòtica i CIM 707 - ESAII TR11 2 2.04 72,57 cap

Mercedes Escusa

Daniel Perez Robles

Daniel Perez Robles

Daniel Perez Robles

Taller de teixits de punt, confecció i tèxtils tècnics 714 - ETP TR4 2 245 333,57 Ferran Parés UPC202,UPC301,UPC601,UPC102,UPC004

Taller de tissatge 714 - ETP TR4 2 245 392,28 Ferran Parés

Carlos Rio Cano

Bonastre Romera

Tecnologia paperera 714 - ETP TR5 3 309 127,28 Antonio Clemente Escuin

Termodinàmica i fisioquímica 724 - MMT TR5 0 066 191,01 José Antonio Orcajo UPC001,UPC002,UPC003,UPC007,UPC019,UPC201,UPC202,UPC301,UPC503,UPC601,UPC101,UPC103

Termoenergètica 724 - MMT TR4 0 043 113,53 José Antonio Orcajo

Joan Carles Pineda

Joan Carles Pineda

Joan Carles Pineda

11444,48

53,23

53,23

52,21TIEG 3 Compatibilitat electromagnètica en sistemes

industrials710 - EEL TR2 2 235

TIEG 1 energies renovables, accionaments industrials i

vehicle elèctric710 - EEL TR2 2 221

TIEG 2 Convertidors, xarxes intel·ligents i gestió 710 - EEL TR2 2 225

49,25

59,22

60,44

Taller mecànic 729 - MF TR4 0 004

Taller mecànic 712 - EM TR45 0 004 310,00

74,89

Sistemes electrònics digitals 710 - EEL TR2 0 041

Sistemes electrònics digitals avançats 710 - EEL TR2 0 042

Servei microscopia electrònica 702 - CMEM TR4 2 217

Sistemes electrònics analògics 710 - EEL TR2 0 028

Química tèxtil, contaminació d'aigües i anàlisi

instrumental714 - ETP TR4 2 226

Recerca de polímers i medi ambient 713 - EQ TR1 1 139

Química 713 - EQ TR5 1 170 161,50

192,72

120,18

20,46

Annex 4. Resultats programes formatius

4.1 Dades dels resultats acadèmics de les actes de la Comissió Permanent:

Documentació:

COMISSIÓ ACADÈMICA DEL

GRAU EN ENGINYERIA EN DISSENY INDUSTRIAL I DESENVOLUPAMENT DE PRODUCTE

ESEIAAT

24 d'octubre de 2018

1. Ordre del dia2. Informe sobre l'Avaluació Curricular3. Rendiment acadèmic 17/18 QT (quadres comparatius)

Pàgina 1 de 14

1. Aprovació de l'acta de la sessió anterior2. Informe de rendiment acadèmic i avaluació curricular3. Debat sobre incidències i coordinació vertical i horitzontal4. Torn obert d'intervencions

1. Ordre del dia

Comissió Acadèmica del Grau en Enginyeria en Disseny Industrial i Desenvolupament de Producte

Pàgina 2 de 14

Bloc Curricular Fase inicial

No apte 1r any

No apte FISuspès de Qualificació

Aprovat Notable Excel∙lent. MH.

14/15 ‐ 1 15 0 1 10 4 0 0 014/15 ‐ 2 84 3 6 23 33 19 0 015/16 ‐ 1 15 0 1 10 4 0 0 015/16 ‐ 2 35 2 0 2 9 22 0 016/17 ‐ 1 19 1 0 9 7 2 0 016/17 ‐ 2 78 2 4 17 38 17 0 017/18 ‐ 1 10 0 0 6 3 1 0 017/18 ‐ 2 82 1 3 18 38 22 0 0

Bloc Curricular Fase no inicial

No apte 1r any

Suspès de Qualificació Aprovat Notable Excel∙lent. MH.

14/15 ‐ 1 7 0 0 3 4 0 014/15 ‐ 2 35 0 2 10 23 0 015/16 ‐ 1 13 0 3 3 7 0 015/16 ‐ 2 39 0 1 12 26 0 016/17 ‐ 1 20 0 2 4 14 0 016/17 ‐ 2 32 0 1 1 30 0 017/18 ‐ 1 12 0 1 2 9 0 017/18 ‐ 2 28 0 0 3 25 0 0

2. GREDIDP: Avaluació Curricular curs 2017/2018 QT i Històric

15 84 15 35 19 78 10 8214/15 ‐ 1 14/15 ‐ 2 15/16 ‐ 1 15/16 ‐ 2 16/17 ‐ 1 16/17 ‐ 2 17/18 ‐ 1 17/18 ‐ 2

MH. 0 0 0 0 0 0 0 0Excel∙lent. 0 0 0 0 0 0 0 0Notable 0 19 0 22 2 17 1 22Aprovat 4 33 4 9 7 38 3 38Suspès de Qualificació 10 23 10 2 9 17 6 18No apte FI 1 6 1 0 0 4 0 3No apte 1r any 0 3 0 2 1 2 0 1

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

7 35 13 39 20 32 12 2814/15 ‐ 1 14/15 ‐ 2 15/16 ‐ 1 15/16 ‐ 2 16/17 ‐ 1 16/17 ‐ 2 17/18 ‐ 1 17/18 ‐ 2

MH. 0 0 0 0 0 0 0 0Excel∙lent. 0 0 0 0 0 0 0 0Notable 4 23 7 26 14 30 9 25Aprovat 3 10 3 12 4 1 2 3Suspès de Qualificació 0 2 3 1 2 1 1 0No apte 1r any 0 0 0 0 0 0 0 0

0

10

20

30

40

50

60

70

80

Pàgina 3 de 14

CURS 17/18  ‐ 2

Matriculats MH 5,0 a 10,0 4,0 a 4,9 0,0 a 3,9 0,0 NP A (%) c (%) S (%) NP (%)Nota 

mitjana2FÍSICA II 65 0 59 3 3 0 90,8% 4,6% 4,6% 0,0% 6,32MÈTODES MATEMÀTICS II 61 0 58 2 1 0 95,1% 3,3% 1,6% 0,0% 7,49FONAMENTS D'INFORMÀTICA 60 0 51 3 6 0 85,0% 5,0% 10,0% 0,0% 6,41ECONOMIA I GESTIÓ D'EMPRESA 59 0 58 1 0 0 98,3% 1,7% 0,0% 0,0% 6,86CIÈNCIA I TECNOLOGIA DELS MATERIALS 73 0 61 4 8 0 83,6% 5,5% 11,0% 0,0% 5,384SISTEMES ELECTRÒNICS 59 0 47 4 3 5 79,7% 6,8% 5,1% 8,5% 5,86ENGINYERIA GRÀFICA 59 0 51 5 3 0 86,4% 8,5% 5,1% 0,0% 5,93ELASTICITAT I RESISTÈNCIA DELS MATERIALS 59 0 45 4 5 5 76,3% 6,8% 8,5% 8,5% 5,72ESTÈTICA I DISSENY 63 0 60 3 0 0 95,2% 4,8% 0,0% 0,0% 7,13METODOLOGIA DEL DISSENY 62 0 61 0 1 0 98,4% 0,0% 1,6% 0,0% 7,386

DISSENY I PRODUCTE II 67 0 63 3 0 1 94,0% 4,5% 0,0% 1,5% 7,32

PRESENTACIÓ DEL PRODUCTE 64 0 63 0 1 0 98,4% 0,0% 1,6% 0,0% 7,16ASPECTES ECONÒMICS I MÀRQUETING 63 0 63 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 7,97PROCESSOS DE FABRICACIÓ 59 0 58 1 0 0 98,3% 1,7% 0,0% 0,0% 7,47METODOLOGIA I ORIENTACIÓ DE PROJECTES 10 0 9 0 0 1 90,0% 0,0% 0,0% 10,0% 6,4OPTATIVA ESPECÍFICA DE GRAUTALLER DE DISSENY EXPERIMENTAL DEL PRODUCTE 33 0 33 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 7,97ECODISSENY 8 0 8 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 7,2DISSENY INTEGRAL DEL PRODUCTE 6 0 6 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 10PROJECCIÓ INTERNACIONAL DE DISSENY 11 0 10 0 1 0 90,9% 0,0% 9,1% 0,0% 7,53OPTATIVA COMÚTECNOLOGIA, SOCIETAT I GLOBALITZACIÓ. EL REPTE DE LA SOSTENIBILITAT EN EL SEGLE XXI

3 0 3 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 6,87

MÈTODE DELS ELEMENTS FINITS PER A L'ENGINYERIA 3 0 3 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 8,27ROBÒTICA BÀSICA 3 0 3 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 7,53LABORATORI DE CREATIVITAT 4 0 4 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 9TFGPROJECTE DE FI DE GRAU 15 0 15 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 9,1

3. GREDIDP: Rendiments acadèmics curs 2016/2017 ‐ Quadrimestre de primavera

Pàgina 4 de 14

GREDIDP: Rendiments assignatures obligatòries 2017/2018 ‐ quadrimestre de primaveraQ2 Q4

Q6 Q8

59 59 59 63 62

SISTEMESELECTRÒNICS

ENGINYERIAGRÀFICA

ELASTICITAT IRESISTÈNCIA DELS

MATERIALS

ESTÈTICA IDISSENY

METODOLOGIADEL DISSENY

No presentats 5 0 5 0 0 0,0 a 3,9 3 3 5 0 14,0 a 4,9 4 5 4 3 05,0 a 10,0 47 51 45 60 61

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

67 64 63 59

DISSENY I PRODUCTE II PRESENTACIÓ DELPRODUCTE

ASPECTES ECONÒMICSI MÀRQUETING

PROCESSOS DEFABRICACIÓ

No presentats 1 0 0 0 0,0 a 3,9 0 1 0 04,0 a 4,9 3 0 0 15,0 a 10,0 63 63 63 58

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

15PROJECTE DE FI DE GRAU

No presentats 0 0,0 a 3,9 04,0 a 4,9 05,0 a 10,0 15

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

61 65 60 59 73

MÈTODESMATEMÀTICS II FÍSICA II FONAMENTS

D'INFORMÀTICA

ECONOMIA IGESTIÓ

D'EMPRESA

CIÈNCIA ITECNOLOGIA

DELS MATERIALSNo presentats 0 0 0 0 0 0,0 a 3,9 1 3 6 0 84,0 a 4,9 2 3 3 1 45,0 a 10,0 58 59 51 58 61

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Pàgina 5 de 14

GREDIDP: Rendiments assignatures optatives 2017/2018 ‐ quadrimestre de primavera

OPTATIVES ESPECÍFIQUES DEL GRAU OPTATIVES COMUNS

33 8 6 11TALLER DE DISSENYEXPERIMENTAL DEL

PRODUCTEECODISSENY DISSENY INTEGRAL

DEL PRODUCTE

PROJECCIÓINTERNACIONAL DE

DISSENYNo presentats 0 0 0 0 0,0 a 3,9 0 0 0 14,0 a 4,9 0 0 0 05,0‐10,0 33 8 6 10

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

3 3 4 3

MÈTODE DELSELEMENTS FINITS PER

A L'ENGINYERIAROBÒTICA BÀSICA LABORATORI DE

CREATIVITAT

TECNOLOGIA,SOCIETAT I

GLOBALITZACIÓ. ELREPTE DE LA

SOSTENIBILITAT EN ELSEGLE XXI

No presentats 0 0 0 0 0,0 a 3,9 0 0 0 04,0 a 4,9 0 0 0 05,0‐10,0 3 3 4 3

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

Pàgina 6 de 14

GREDIDP: Rendiments assignatures obligatòries ‐ Històric Q2

FÍSICA II MÈTODES MATEMÀTICS II FONAMENTS D'INFORMÀTICA

ECONOMIA I GESTIÓ D'EMPRESA CIÈNCIA I TECNOLOGIA DELS MATERIALS Notes mitjanes

69 65 62 6514/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

FÍSICA IINo presentats 0 3 1 0 0,0 a 3,9 9 9 2 34,0 a 4,9 1 6 2 35,0 a 10,0 59 47 57 59

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

67 65 58 6114/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

MÈTODES MATEMÀTICS IINo presentats 1 1 0 0 0,0 a 3,9 12 5 2 14,0 a 4,9 3 2 6 25,0 a 10,0 51 57 50 58

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

66 61 60 6014/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

FONAMENTS D'INFORMÀTICANo presentats 3 3 1 0 0,0 a 3,9 3 10 3 64,0 a 4,9 2 2 1 35,0 a 10,0 58 46 55 51

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

62 58 58 5914/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

ECONOMIA I GESTIÓ D'EMPRESANo presentats 0 1 1 0 0,0 a 3,9 1 2 0 04,0 a 4,9 2 0 1 15,0 a 10,0 59 55 56 58

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

77 68 62 7314/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

CIÈNCIA I TECNOLOGIA DELS MATERIALSNo presentats 0 0 0 0 0,0 a 3,9 12 14 16 84,0 a 4,9 4 6 0 45,0 a 10,0 61 48 46 61

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

14/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2FÍSICA II 5,96 4,99 6,11 6,32MÈTODES MATEMÀTICS II 5,71 5,75 6,26 7,49FONAMENTS

D'INFORMÀTICA 6,58 5,40 6,68 6,41

ECONOMIA I GESTIÓD'EMPRESA 6,33 6,58 7,26 6,86

CIÈNCIA I TECNOLOGIADELS MATERIALS 5,45 4,81 4,74 5,38

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Pàgina 7 de 14

GREDIDP: Rendiments assignatures obligatòries ‐ Històric Q4

SISTEMES ELECTRÒNICS ELASTICITAT I RESISTÈNCIA DELS MATERIALS ENGINYERIA GRÀFICA

METODOLOGIA DEL DISSENY ESTÈTICA I DISSENY Notes mitjanes 

14/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2SISTEMES ELECTRÒNICS 5,11 6,04 6,49 5,86ENGINYERIA GRÀFICA 6,42 7,26 6,50 5,93ELASTICITAT I RESISTÈNCIA

DELS MATERIALS 5,51 6,02 6,22 5,72

ESTÈTICA I DISSENY 6,46 7,09 6,69 7,13METODOLOGIA DEL

DISSENY 7,93 7,68 7,77 7,38

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

66 74 61 5914/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

SISTEMES ELECTRÒNICSNo presentats 4 1 1 5 0,0 a 3,9 10 0 2 34,0 a 4,9 11 9 1 45,0 a 10,0 41 64 57 47

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

68 65 62 5914/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

ELASTICITAT I RESISTÈNCIA DELS MATERIALSNo presentats 6 2 5 5 0,0 a 3,9 1 3 0 54,0 a 4,9 7 4 1 45,0 a 10,0 54 56 56 45

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

59 59 60 5914/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

ENGINYERIA GRÀFICANo presentats 2 0 0 0 0,0 a 3,9 0 0 1 34,0 a 4,9 1 0 1 55,0 a 10,0 56 59 58 51

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

58 63 64 6214/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

METODOLOGIA DEL DISSENYNo presentats 1 1 0 0 0,0 a 3,9 2 1 0 14,0 a 4,9 0 1 1 05,0 a 10,0 55 60 63 61

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

62 60 59 6314/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

ESTÈTICA I DISSENYNo presentats 0 0 0 0 0,0 a 3,9 2 0 2 04,0 a 4,9 2 0 2 35,0 a 10,0 58 60 55 60

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Pàgina 8 de 14

GREDIPD: Rendiments assignatures obligatòries ‐ Històric Q6

DISSENY I PRODUCTE II PRESENTACIÓ DEL PRODUCTE ASPECTES ECONÒMICS I MÀRQUETING

PROCESSOS DE FABRICACIÓ Notes mitjanes 

64 48 71 6714/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

DISSENY I PRODUCTE IINo presentats 0 0 0 1 0,0 a 3,9 0 0 1 04,0 a 4,9 0 0 0 35,0 a 10,0 64 48 70 63

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

58 58 67 6414/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

PRESENTACIÓ DEL PRODUCTENo presentats 0 0 0 0 0,0 a 3,9 1 1 1 14,0 a 4,9 0 1 1 05,0 a 10,0 57 56 65 63

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

58 62 63 6314/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

ASPECTES ECONÒMICS I MÀRQUETINGNo presentats 0 0 0 0 0,0 a 3,9 0 1 0 04,0 a 4,9 0 0 0 05,0 a 10,0 58 61 63 63

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

55 63 58 5914/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

PROCESSOS DE FABRICACIÓNo presentats 0 0 0 0 0,0 a 3,9 0 0 0 04,0 a 4,9 0 0 0 15,0 a 10,0 55 63 58 58

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

14/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2DISSENY I PRODUCTE II 7,69 7,83 7,95 7,32PRESENTACIÓ DEL PRODUCTE 6,96 6,99 7,32 7,16ASPECTES ECONÒMICS I MÀRQUETING 8,01 8,09 8,65 7,97PROCESSOS DE FABRICACIÓ 7,37 7,18 7,93 7,40

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Pàgina 9 de 14

GREDIPD: Rendiments assignatures obligatòries ‐ Històric Q8

TFG Notes mitjanes 

3 37 3 34 2 17 8 1514/15  ‐ 1 14/15  ‐ 2 15/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

PROJECTE DE FI DE GRAUNo presentats 0 3 0 3 0 1 0 0 0,0 a 3,9 0 0 0 0 0 0 0 04,0 a 4,9 0 0 0 0 0 0 0 05,0 a 10,0 3 34 3 31 2 16 8 15

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

14/15  ‐ 1 14/15  ‐ 2 15/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2PROJECTE DE FI DE GRAU 9,67 7,88 8,50 8,12 7,75 8,24 8,69 9,10

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Pàgina 10 de 14

GREDIPD: Rendiments assignatures optatives específiques del grau ‐ Històric quadrimestre de primavera

TALLER DE DISSENY EXPERIMENTAL DEL PRODUCTE ECODISSENY PROJECCIÓ INTERNACIONAL DE DISSENY

DISSENY INTEGRAL DEL PRODUCTE Nota mitjana

9 12 6 1114/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

PROJECCIÓ INTERNACIONAL DE DISSENYNo presentats 0 0 0 0 0,0 a 3,9 0 0 0 14,0 a 4,9 0 0 0 05,0 a 10,0 9 12 6 10

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

18 19 15 814/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

ECODISSENYNo presentats 0 0 0 0 0,0 a 3,9 0 0 0 04,0 a 4,9 0 0 0 05,0 a 10,0 18 19 15 8

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

24 29 28 3314/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

TALLER DE DISSENY EXPERIMENTAL DEL PRODUCTENo presentats 1 0 0 0 0,0 a 3,9 0 0 0 04,0 a 4,9 0 0 1 05,0 a 10,0 23 29 27 33

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

14/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2TALLER DE DISSENY EXPERIMENTAL DEL

PRODUCTE 8,06 8,48 8,32 7,97

ECODISSENY 6,93 6,59 7,83 7,20DISSENY INTEGRAL DEL PRODUCTE 7,38 6,66 9,89 10,00PROJECCIÓ INTERNACIONAL DE DISSENY 7,49 8,58 8,73 7,53

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

17 16 9 614/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

DISSENY INTEGRAL DEL PRODUCTENo presentats 0 1 0 0 0,0 a 3,9 0 0 0 04,0 a 4,9 0 0 0 05,0 a 10,0 17 15 9 6

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Pàgina 11 de 14

CURS 17/18  ‐ 2

Matriculats MH5,0 a 10,0

4,0 a 4,9 0,0 a 3,9 0,0 NP A (%) c (%) S (%) NP (%)Nota 

mitjanaOPTATIVA COMÚMÈTODE DELS ELEMENTS FINITS PER A L'ENGINYERIA 28 2 27 0 0 1 96,4% 0,0% 0,0% 3,6% 8,34ROBÒTICA BÀSICA 29 0 28 0 0 1 96,6% 0,0% 0,0% 3,4% 7,32FOTÒNICA. ÒPTICA APLICADA A L'ENGINYERIA 30 0 28 0 0 2 93,3% 0,0% 0,0% 6,7% 6,55LABORATORI DE CREATIVITAT 22 0 21 0 0 1 95,5% 0,0% 0,0% 4,5% 7,91

OPTATIVES GRAUS: Rendiments acadèmics curs 2017/2018 ‐ Quadrimestre de primavera

Pàgina 12 de 14

Matriculats A (%)Nota 

mitjana Matriculats GREDIDP

 A (%) GREDIDP

 Nota mitjana GREDIDP

 Matriculats GREEIA

 A (%) GREEIA

 Nota mitjana GREEIA

 Matriculats GREELE

 A (%) GREELE

 Nota mitjana GREELE

 Matriculats GREMECA

 A (%) GREMECA

 Nota mitjana 

GREMECAOPTATIVA COMÚMÈTODE DELS ELEMENTS FINITS PER A L'ENGINYERIA14/15  ‐ 2 51 100,0% 7,8 1 100,0% 5,0 7 100,0% 7,4 4 100,0% 6,7 20 100,0% 7,515/16  ‐ 2 29 100,0% 8,0 0 0,0% 0,0 3 100,0% 7,3 2 100,0% 8,4 11 100,0% 7,816/17  ‐ 2 23 100,0% 7,9 3 100,0% 8,1 6 100,0% 8,1 3 100,0% 7,1 6 100,0% 8,017/18  ‐ 2 28 96,4% 8,3 3 100,0% 8,3 6 100,0% 8,4 0 0,0% 0,0 5 100,0% 8,8ROBÒTICA BÀSICA14/15  ‐ 2 20 100,0% 7,1 3 100,0% 7,3 4 100,0% 7,1 2 100,0% 8,3 6 100,0% 6,815/16  ‐ 2 22 100,0% 6,5 1 100,0% 5,4 10 100,0% 6,4 1 100,0% 6,4 4 100,0% 6,916/17  ‐ 2 39 92,3% 6,3 5 100,0% 7,1 13 100,0% 6,4 5 80,0% 5,5 8 75,0% 5,417/18  ‐ 2 29 96,6% 7,3 3 100,0% 7,5 11 100,0% 7,6 2 100,0% 7,5 7 85,7% 6,2FOTÒNICA. ÒPTICA APLICADA A L'ENGINYERIA15/16  ‐ 2 17 100,0% 7,4 2 100,0% 7,3 4 100,0% 6,7 2 100,0% 7,7 1 100,0% 6,716/17  ‐ 2 37 94,6% 6,6 1 0,0% 0,0 20 100,0% 7,0 4 100,0% 6,0 7 100,0% 7,217/18  ‐ 2 30 93,3% 6,6 0 0,0% 0,0 11 90,9% 6,1 0 0,0% 0,0 11 100,0% 7,3LABORATORI DE CREATIVITAT15/16  ‐ 2 19 100,0% 8,8 3 100,0% 8,7 0 0,0% 0,0 0 0,0% 0,0 4 100,0% 8,816/17  ‐ 2 21 100,0% 8,2 7 100,0% 7,9 2 100,0% 7,8 1 100,0% 8,5 5 100,0% 8,617/18  ‐ 2 22 95,5% 7,9 4 100,0% 9,0 2 100,0% 8,5 0 0,0% 0,0 5 100,0% 8,2

OPTATIVES GRAUS: Històric quadrimestre de primavera

Pàgina 13 de 14

Matriculats A (%)Nota 

mitjana

OPTATIVA COMÚMÈTODE DELS ELEMENTS FINITS PER A L'ENGINYERIA14/15  ‐ 2 51 100,0% 7,815/16  ‐ 2 29 100,0% 8,016/17  ‐ 2 23 100,0% 7,917/18  ‐ 2 28 96,4% 8,3ROBÒTICA BÀSICA14/15  ‐ 2 20 100,0% 7,115/16  ‐ 2 22 100,0% 6,516/17  ‐ 2 39 92,3% 6,317/18  ‐ 2 29 96,6% 7,3FOTÒNICA. ÒPTICA APLICADA A L'ENGINYERIA15/16  ‐ 2 17 100,0% 7,416/17  ‐ 2 37 94,6% 6,617/18  ‐ 2 30 93,3% 6,6LABORATORI DE CREATIVITAT15/16  ‐ 2 19 100,0% 8,816/17  ‐ 2 21 100,0% 8,217/18  ‐ 2 22 95,5% 7,9

OPTATIVES GRAUS: Històric quadrimestre de primaver

 Matriculats GREQUIM

 A (%) GREQUIM

 Nota mitjana GREQUIM

 Matriculats GRETDT

A (%) GRETDT 

Nota mitjana GRETDT 

Matriculats GRESAUD 

A (%) GRESAUD 

Nota mitjana GRESAUD 

11 100,0% 9,0 4 100,0% 7,5 4 100,0% 9,08 100,0% 7,7 2 100,0% 8,5 0 0,0% 0,00 0,0% 0,0 1 100,0% 9,1 1 100,0% 8,74 100,0% 8,6 0 0,0% 0,0 0 0,0% 0,0

1 100,0% 6,6 0 0,0% 0,0 4 100,0% 6,90 0,0% 0,0 0 0,0% 0,0 2 100,0% 5,42 100,0% 5,7 1 100,0% 8,5 2 100,0% 6,10 0,0% 0,0 1 100,0% 6,0 2 100,0% 7,4

4 100,0% 8,0 0 0,0% 0,0 2 100,0% 7,13 100,0% 7,4 0 0,0% 0,0 1 100,0% 7,45 100,0% 6,8 0 0,0% 0,0 2 100,0% 7,4

2 100,0% 9,3 0 0,0% 0,0 1 100,0% 8,00 0,0% 0,0 0 0,0% 0,0 2 100,0% 7,80 0,0% 0,0 1 0,0% 0,0 2 100,0% 7,0

Pàgina 14 de 14

Documentació:

2. Informe sobre l'Avaluació Curricular1. Ordre del dia

3. Rendiment acadèmic 17/18 QP (quadres comparatius)

COMISSIÓ ACADÈMICA DEL

GRAU EN ENGINYERIA EN TECNOLOGIES INDUSTRIALS

ESEIAAT

14 de novembre de 2018

Pàgina 1 de 24

1. Aprovació de les actes de les sessions anteriors2. Informe de rendiment acadèmic i avaluació curricular3. Debat sobre incidències i coordinació vertical i horitzontal4. Torn obert d'intervencions

Comissió Acadèmica del Grau en Enginyeria en Tecnologies Industrials

1. Ordre del dia

Pàgina 2 de 24

Bloc Curricular Fase inicial

No apte 1r any

No apte FISuspès de Qualificació

Aprovat Notable Excel∙lent. MH.

14/15 ‐ 1 123 1 4 53 63 2 0 014/15 ‐ 2 180 24 30 36 75 15 0 015/16 ‐ 1 140 1 9 74 56 0 0 015/16 ‐ 2 192 35 50 40 62 5 0 016/17 ‐ 1 130 5 11 56 57 1 0 016/17 ‐ 2 186 64 38 22 58 4 0 017/18 ‐ 1 58 2 0 5 51 0 0 017/18 ‐ 2 146 39 45 13 41 8 0 0

Bloc Curricular Fase no inicial

No apte 1r any

Suspès de Qualificació Aprovat Notable Excel∙lent. MH.

14/15 ‐ 1 58 0 4 50 4 0 014/15 ‐ 2 75 0 8 54 13 0 015/16 ‐ 1 64 0 6 54 4 0 015/16 ‐ 2 92 0 9 66 17 0 016/17 ‐ 1 66 0 12 52 2 0 016/17 ‐ 2 69 0 6 53 10 0 017/18 ‐ 1 57 0 13 41 3 0 017/18 ‐ 2 65 0 9 50 6 0 0

2. GRETI: Avaluació Curricular curs 2017/2018  QP i Històric

123 180 140 192 130 186 58 14614/15 ‐ 1 14/15 ‐ 2 15/16 ‐ 1 15/16 ‐ 2 16/17 ‐ 1 16/17 ‐ 2 17/18 ‐ 1 17/18 ‐ 2

MH. 0 0 0 0 0 0 0 0Excel∙lent. 0 0 0 0 0 0 0 0Notable 2 15 0 5 1 4 0 8Aprovat 63 75 56 62 57 58 51 41Suspès de Qualificació 53 36 74 40 56 22 5 13No apte FI 4 30 9 50 11 38 0 45No apte 1r any 1 24 1 35 5 64 2 39

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

200

58 75 64 92 66 69 57 6514/15 ‐ 1 14/15 ‐ 2 15/16 ‐ 1 15/16 ‐ 2 16/17 ‐ 1 16/17 ‐ 2 17/18 ‐ 1 17/18 ‐ 2

MH. 0 0 0 0 0 0 0 0Excel∙lent. 0 0 0 0 0 0 0 0Notable 4 13 4 17 2 10 3 6Aprovat 50 54 54 66 52 53 41 50Suspès de Qualificació 4 8 6 9 12 6 13 9No apte 1r any 0 0 0 0 0 0 0 0

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

200

Pàgina 3 de 24

CURS 17/18  ‐ 2

Matriculats MH 5,0 a 10,0 4,0 a 4,9 0,0 a 3,9 0,0 NP A (%) c (%) S (%) NP (%)Nota 

mitjana1ÀLGEBRA 84 0 48 10 22 4 57,1% 11,9% 26,2% 4,8% 4,61CÀLCUL I 118 0 14 16 83 5 11,9% 13,6% 70,3% 4,2% 2,41FÍSICA I 70 0 28 13 26 3 40,0% 18,6% 37,1% 4,3% 3,74QUÍMICA I 107 0 40 20 40 7 37,4% 18,7% 37,4% 6,5% 3,94EXPRESSIÓ GRÀFICA I 69 0 40 14 15 0 58,0% 20,3% 21,7% 0,0% 4,372CÀLCUL II 116 0 51 10 52 3 44,0% 8,6% 44,8% 2,6% 3,50FÍSICA II 88 1 55 9 22 2 62,5% 10,2% 25,0% 2,3% 4,89INFORMÀTICA 100 4 55 4 38 3 55,0% 4,0% 38,0% 3,0% 4,75QUÍMICA II 78 0 51 15 11 1 65,4% 19,2% 14,1% 1,3% 5,78EXPRESSIÓ GRÀFICA II 95 0 82 4 4 5 86,3% 4,2% 4,2% 5,3% 5,54TECNOLOGIES INDUSTRIALS 127 3 124 0 3 0 97,6% 0,0% 2,4% 0,0% 8,243CIÈNCIA DE MATERIALS 53 0 35 12 6 0 66,0% 22,6% 11,3% 0,0% 5,27EMPRESA 55 0 53 2 0 0 96,4% 3,6% 0,0% 0,0% 6,34MECÀNICA 73 0 50 10 12 1 68,5% 13,7% 16,4% 1,4% 5,38EQUACIONS DIFERENCIALS 80 1 38 9 33 0 47,5% 11,3% 41,3% 0,0% 4,28AMPLIACIÓ DE FÍSICA 72 1 39 11 12 10 54,2% 15,3% 16,7% 13,9% 4,224ESTADÍSTICA 90 0 51 16 23 0 56,7% 17,8% 25,6% 0,0% 4,57TERMODINÀMICA 92 0 48 14 29 1 52,2% 15,2% 31,5% 1,1% 4,30AUTOMÀTICA 80 0 64 6 9 1 80,0% 7,5% 11,3% 1,3% 5,80TEORIA DE CIRCUITS 73 0 45 17 10 1 61,6% 23,3% 13,7% 1,4% 5,03MEDIS CONTINUS I RESISTÈNCIA DE MATERIALS 81 0 70 1 10 0 86,4% 1,2% 12,3% 0,0% 5,915MECÀNICA DE FLUIDS 78 0 56 10 7 5 71,8% 12,8% 9,0% 6,4% 5,00ELECTRÒNICA 49 0 40 4 3 2 81,6% 8,2% 6,1% 4,1% 5,42ELECTROTÈCNIA I MÀQUINES ELÈCTRIQUES 75 0 47 8 20 0 62,7% 10,7% 26,7% 0,0% 4,83MÈTODES NUMÈRICS I QUANTITATIUS DE GESTIÓ 68 0 49 6 9 4 72,1% 8,8% 13,2% 5,9% 4,80TEORIA DE MÀQUINES I MECANISMES 54 1 43 7 3 1 79,6% 13,0% 5,6% 1,9% 5,52

3. GRETI: Rendiments acadèmics curs 2017/2018 ‐ Quadrimestre de primavera

FASE INICIAL

FASE NO INICIAL

Pàgina 4 de 24

6TECNOLOGIA DE MATERIALS 45 0 34 10 1 0 75,6% 22,2% 2,2% 0,0% 5,77MODELAT I SIMULACIÓ DE SISTEMES 64 1 59 3 0 2 92,2% 4,7% 0,0% 3,1% 6,43CONVERTIDORS 72 1 44 9 19 0 61,1% 12,5% 26,4% 0,0% 4,93DISSENY D'EXPERIMENTS I CONTROL DE QUALITAT 68 4 54 10 4 0 79,4% 14,7% 5,9% 0,0% 5,97ORGANITZACIÓ DE LA PRODUCCIÓ 66 3 63 3 0 0 95,5% 4,5% 0,0% 0,0% 6,39TERMOTÈCNIA 82 0 45 13 15 9 54,9% 15,9% 18,3% 11,0% 4,247PROJECTES 43 0 42 1 0 0 97,7% 2,3% 0,0% 0,0% 7,42FLUIDOTÈCNIA 64 0 36 5 17 6 56,3% 7,8% 26,6% 9,4% 4,59TEORIA D'ESTRUCTURES I CONSTRUCCIONS INDUSTRIALS 54 4 53 0 1 0 98,1% 0,0% 1,9% 0,0% 6,65CIÈNCIA I TECNOLOGIA DEL MEDI AMBIENT 48 0 45 2 1 0 93,8% 4,2% 2,1% 0,0% 5,91CREACIÓ I ORGANITZACIÓ D'EMPRESES 46 0 45 1 0 0 97,8% 2,2% 0,0% 0,0% 6,60ELECTRÒNICA DIGITAL 52 1 49 0 3 0 94,2% 0,0% 5,8% 0,0% 6,19

OPTATIVES 8‐OPTATIVES GRETI

CONEIXEMENT DE L'EMPRESA INDUSTRIAL I EXERCICI PROFESSIONAL 8 0 8 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 8,06URBANISME I ORDENACIÓ DEL TERRITORI 3 0 3 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 98‐OPTATIVES GRETI (AUTOMÒBILS)ELECTRÒNICA DE L'AUTOMÒBIL 6 0 6 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 7,5MOTORS I TRANSMISSIONS 6 0 6 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 6,58VEHICLES DE PROPULSIÓ ALTERNATIVA 5 0 5 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 7,88OPTIMITZACIÓ MECÀNICA I FABRICACIÓ EN AUTOMOCIÓ 3 0 3 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 7,87DINÀMICA DE VEHICLES 5 0 5 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 7,2TECNOLOGIA FLUIDODINÀMICA ALS VEHICLES 4 0 4 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 8,28‐OPTATIVES GRETI‐GRETA‐GREVAAPRENDRE DE LA FALLADA MECÀNICA A L'ENGINYERIA 9 0 9 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 8,33BIM PER A ENGINYERS 4 0 4 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 5CRITERIS DE DECISIÓ ‐ L'ENGINYER/A COM A TREBALLADOR/A O L'ENGINYER/A COM A EMPRENEDOR/A

13 1 10 0 0 3 76,9% 0,0% 0,0% 23,1% 6,36

ELEMENTS FINITS EN L'ANÀLISI ESTRUCTURAL 2 0 2 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 6,5ELS SISTEMES NO LINEALS, EL CAOS I EL CONTROL EN L'ENGINYERIA 1 0 1 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 9,5INNOVACIÓ I CREATIVITAT: EINES PER A L'ENGINYERIA 13 0 11 0 1 1 84,6% 0,0% 7,7% 7,7% 7,32INTRODUCCIÓ A L'ENGINYERIA INVERSA 5 0 4 0 0 1 80,0% 0,0% 0,0% 20,0% 7,2INTRODUCCIÓ ALS PLANADORS 1 0 1 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 7,5MATEMÀTIQUES I ENGINYERIA INFORMÀTICA 2 0 1 0 0 1 50,0% 0,0% 0,0% 50,0% 4,5MECÀNICA DE FLUIDS II 2 1 2 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 7,5

Pàgina 5 de 24

8‐OPTATIVES GRETI, GRETA, GREVA (ENERGIA I SOSTENIBILITAT)APLICACIÓ DE MATLAB‐OCTAVE A PROBLEMES D'ENGINYERIA TÈRMICA 1 0 1 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 9LÀSERS I TECNOLOGIES FOTÒNIQUES A L'ENGINYERIA 2 0 2 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 9,2PLUG‐IN DE VEHICLES ELÈCTRICS HÍBRIDS. CONCEPTE, DISSENY I PROJECTE DE SISTEMES DE PROPULSIÓ ELÈCTRICA

3 0 3 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 6,4

RESOLUCIÓ D'ASPECTES TERMO‐FLUÍDICS EN EQUIPS INDUSTRIALS I/O AERONÀUTICS

1 0 1 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 9

TECNOLOGIES DE LA PRODUCCIÓ SOSTENIBLE 3 0 3 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 7,78‐OPTATIVES GRETI, GRETA, GREVA (MATERIALS)MATERIALS LLEUGERS PER APLICACIONS D'ENGINYERIA 1 0 1 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 6,6TÈCNIQUES DE CARACTERITZACIÓ D'ALIATGES METÀL∙LIQUES 3 0 3 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 9,838‐OPTATIVES GRETI, GRETA, GREVA (ROBÒTICA I AUTOMATITZACIÓ)OPTIMITZACIÓ DE PROCESSOS INDUSTRIALS 10 0 9 0 0 1 90,0% 0,0% 0,0% 10,0% 5,95TECNOLOGIES DE LA INFORMACIÓ I LA COMUNICACIÓ 6 0 6 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 9,38

TFG TFGTREBALL DE FI DE GRAU 50 4 49 0 0 1 98,0% 0,0% 0,0% 2,0% 8,43

Pàgina 6 de 24

GRETI: Rendiments assignatures obligatòries 2017/2018 ‐ Quadrimestre de primaveraQ1 Q2

Q3 Q4

84 118 107 70 69

ÀLGEBRA CÀLCUL I QUÍMICA I FÍSICA I EXPRESSIÓGRÀFICA I

No presentats 4 5 7 3 0 0,0 a 3,9 22 83 40 26 154,0 a 4,9 10 16 20 13 145,0 a 10,0 48 14 40 28 40

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

100 116 78 88 95 127

INFORMÀTICA CÀLCUL II QUÍMICA II FÍSICA II EXPRESSIÓGRÀFICA II

TECNOLOGIESINDUSTRIALS

No presentats 3 3 1 2 5 0 0,0 a 3,9 38 52 11 22 4 34,0 a 4,9 4 10 15 9 4 05,0 a 10,0 55 51 51 55 82 124

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

73 53 80 72 55

MECÀNICA CIÈNCIA DEMATERIALS

EQUACIONSDIFERENCIALS

AMPLIACIÓ DEFÍSICA EMPRESA

No presentats 1 0 0 10 0 0,0 a 3,9 12 6 33 12 04,0 a 4,9 10 12 9 11 25,0 a 10,0 50 35 38 39 53

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

90 80 92 73 81

ESTADÍSTICA AUTOMÀTICA TERMODINÀMICA

TEORIA DECIRCUITS

MEDIS CONTINUSI RESISTÈNCIA DE

MATERIALSNo presentats 0 1 1 1 0 0,0 a 3,9 23 9 29 10 104,0 a 4,9 16 6 14 17 15,0 a 10,0 51 64 48 45 70

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Pàgina 7 de 24

Q5 Q6

Q7 Q8: TFG

49 75 78 68 54

ELECTRÒNICAELECTROTÈCNIA I

MÀQUINESELÈCTRIQUES

MECÀNICA DEFLUIDS

MÈTODESNUMÈRICS I

QUANTITATIUSDE GESTIÓ

TEORIA DEMÀQUINES IMECANISMES

No presentats 2 0 5 4 1 0,0 a 3,9 3 20 7 9 34,0 a 4,9 4 8 10 6 75,0 a 10,0 40 47 56 49 43

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

45 64 72 68 66 82

TECNOLOGIADE MATERIALS

MODELAT ISIMULACIÓ DE

SISTEMES

CONVERTIDORS

DISSENYD'EXPERIMENTS I CONTROLDE QUALITAT

ORGANITZACIÓ DE LA

PRODUCCIÓTERMOTÈCNIA

No presentats 0 2 0 0 0 9 0,0 a 3,9 1 0 19 4 0 154,0 a 4,9 10 3 9 10 3 135,0 a 10,0 34 59 44 54 63 45

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

64 54 48 43 46 52

FLUIDOTÈCNIA

TEORIAD'ESTRUCTUR

ES ICONSTRUCCI

ONSINDUSTRIALS

CIÈNCIA ITECNOLOGIADEL MEDIAMBIENT

PROJECTES

CREACIÓ IORGANITZACI

ÓD'EMPRESES

ELECTRÒNICADIGITAL

No presentats 6 0 0 0 0 0 0,0 a 3,9 17 1 1 0 0 34,0 a 4,9 5 0 2 1 1 0Suma de 5,0‐10,0 36 53 45 42 45 49

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

50TREBALL DE FI DE GRAU

No presentats 1 0,0 a 3,9 04,0 a 4,9 05,0 a 10,0 49

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Pàgina 8 de 24

GRETI: Rendiments assignatures obligatòries ‐ Històric Q1ÀLGEBRA CÀLCUL I QUÍMICA I

FÍSICA I EXPRESSIÓ GRÀFICA I Notes mitjanes 

186 62 195 107 183 8415/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

ÀLGEBRANo presentats 6 6 7 4 3 4 0,0 a 3,9 57 23 125 50 88 224,0 a 4,9 17 6 3 13 9 105,0 a 10,0 106 27 60 40 83 48

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

199 101 201 141 233 11815/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

CÀLCUL INo presentats 10 8 0 11 13 5 0,0 a 3,9 98 26 168 108 119 834,0 a 4,9 14 6 16 5 9 165,0 a 10,0 77 61 17 17 92 14

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

180 42 197 71 175 6915/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

EXPRESSIÓ GRÀFICA INo presentats 9 0 5 2 14 0 0,0 a 3,9 29 9 72 20 54 154,0 a 4,9 28 6 20 18 26 145,0 a 10,0 114 27 100 31 81 40

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

188 58 196 81 173 7015/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

FÍSICA INo presentats 7 4 6 7 1 3 0,0 a 3,9 49 22 87 33 77 264,0 a 4,9 40 13 29 18 20 135,0 a 10,0 92 19 74 23 75 28

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

201 114 210 127 188 10715/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

QUÍMICA INo presentats 0 0 0 0 4 7 0,0 a 3,9 121 37 140 54 110 404,0 a 4,9 20 12 27 23 24 205,0 a 10,0 60 65 43 50 50 40

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

15/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2ÀLGEBRA 4,75 3,70 3,34 3,72 4,11 4,61CÀLCUL I 3,70 4,46 1,77 1,73 3,40 2,41QUÍMICA I 3,64 4,72 3,35 4,15 3,66 3,94FÍSICA I 4,32 3,52 3,94 3,49 4,18 3,74EXPRESSIÓ GRÀFICA I 4,71 4,65 4,18 4,28 4,27 4,37

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Pàgina 9 de 24

GRETI: Rendiments assignatures obligatòries ‐ Històric Q2INFORMÀTICA CÀLCUL II QUÍMICA II

FÍSICA II EXPRESSIÓ GRÀFICA II TECNOLOGIES INDUSTRIALS

37 126 22 95 46 9515/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

EXPRESSIÓ GRÀFICA IINo presentats 0 0 2 3 1 5 0,0 a 3,9 4 7 0 10 5 44,0 a 4,9 2 7 0 12 2 45,0 a 10,0 31 112 20 70 38 82

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

69 130 54 100 65 8815/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

FÍSICA IINo presentats 0 0 9 2 4 2 0,0 a 3,9 12 16 6 30 7 224,0 a 4,9 11 19 8 13 5 95,0 a 10,0 46 95 31 55 49 55

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

67 99 76 67 64 7815/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

QUÍMICA IINo presentats 5 1 0 0 1 1 0,0 a 3,9 8 14 12 12 13 114,0 a 4,9 11 13 8 11 4 155,0 a 10,0 43 71 56 44 46 51

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

63 139 65 84 59 10015/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

INFORMÀTICANo presentats 0 0 3 0 5 3 0,0 a 3,9 21 38 9 30 3 384,0 a 4,9 5 9 10 0 2 45,0 a 10,0 37 92 43 54 49 55

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

133 163 130 130 81 11615/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

CÀLCUL IINo presentats 5 2 0 9 1 3 0,0 a 3,9 74 88 77 48 35 524,0 a 4,9 2 3 1 10 4 105,0 a 10,0 52 70 52 63 41 51

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

149 163 12715/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

TECNOLOGIES INDUSTRIALSNo presentats 0 1 0 0,0 a 3,9 6 6 34,0 a 4,9 9 5 05,0 a 10,0 134 151 124

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Pàgina 10 de 24

Notes mitjanes 

15/16  ‐1

15/16  ‐2

16/17  ‐1

16/17  ‐2

17/18  ‐1

17/18  ‐2

INFORMÀTICA 4,91 5,28 5,23 5,06 6,51 4,75CÀLCUL II 3,33 3,37 3,08 3,33 3,84 3,50QUÍMICA II 4,74 5,18 5,44 5,12 5,11 5,78FÍSICA II 5,00 5,29 4,29 4,65 5,12 4,89EXPRESSIÓ GRÀFICA II 5,72 5,82 5,53 5,40 5,52 5,54TECNOLOGIES INDUSTRIALS 6,86 6,45 8,24

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Pàgina 11 de 24

GRETI: Rendiments assignatures obligatòries ‐ Històric Q3MECÀNICA CIÈNCIA DE MATERIALS EQUACIONS DIFERENCIALS

AMPLIACIÓ DE FÍSICA EMPRESA Notes mitjanes 

15/16  ‐1

15/16  ‐2

16/17  ‐1

16/17  ‐2

17/18  ‐1

17/18  ‐2

MECÀNICA 5,72 4,17 5,32 4,88 5,23 5,38CIÈNCIA DE MATERIALS 5,37 4,98 4,66 4,16 5,60 5,27EQUACIONS DIFERENCIALS 5,37 4,55 4,67 4,44 4,67 4,28AMPLIACIÓ DE FÍSICA 5,60 4,49 4,63 3,72 4,36 4,22EMPRESA 6,57 6,15 6,52 6,78 6,44 6,34

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

112 57 79 55 76 7215/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

AMPLIACIÓ DE FÍSICANo presentats 5 0 4 11 5 10 0,0 a 3,9 5 16 13 9 20 124,0 a 4,9 5 11 11 8 10 115,0 a 10,0 97 30 51 27 41 39

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

102 85 99 91 67 8015/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

EQUACIONS DIFERENCIALSNo presentats 0 3 9 2 3 0 0,0 a 3,9 21 19 17 30 17 334,0 a 4,9 13 20 12 9 9 95,0 a 10,0 68 43 61 50 38 38

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

74 75 84 81 75 5315/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

CIÈNCIA DE MATERIALSNo presentats 0 0 0 1 1 0 0,0 a 3,9 9 9 24 28 5 64,0 a 4,9 9 16 16 11 6 125,0 a 10,0 56 50 44 41 63 35

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

103 78 108 72 75 7315/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

MECÀNICANo presentats 0 0 0 0 0 1 0,0 a 3,9 15 33 25 18 18 124,0 a 4,9 8 11 8 7 9 105,0 a 10,0 80 34 75 47 48 50

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

81 61 79 58 39 5515/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

EMPRESANo presentats 1 0 2 1 0 0 0,0 a 3,9 2 1 1 0 0 04,0 a 4,9 4 1 1 0 0 25,0 a 10,0 74 59 75 57 39 53

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Pàgina 12 de 24

GRETI: Rendiments assignatures obligatòries ‐ Històric Q4ESTADÍSTICA AUTOMÀTICA TERMODINÀMICA

TEORIA DE CIRCUITS MEDIS CONTINUS I RESISTÈNCIA DE MATERIALS Notes mitjanes 

15/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2ESTADÍSTICA 4,36 4,59 3,65 3,55 4,17 4,57AUTOMÀTICA 4,93 4,86 4,73 4,22 4,51 5,80TERMODINÀMICA 4,79 4,22 5,28 4,02 4,55 4,30TEORIA DE CIRCUITS 4,82 4,80 4,62 4,89 5,04 5,03MEDIS CONTINUS IRESISTÈNCIA DEMATERIALS

4,30 5,93 5,15 5,67 4,80 5,91

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

89 113 83 111 99 9015/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

ESTADÍSTICANo presentats 2 0 4 3 1 0 0,0 a 3,9 27 33 39 60 34 234,0 a 4,9 24 25 16 18 21 165,0 a 10,0 36 55 24 30 43 51

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

72 108 75 85 91 8015/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

AUTOMÀTICANo presentats 1 7 3 10 4 1 0,0 a 3,9 13 19 10 21 20 94,0 a 4,9 10 15 9 15 26 65,0 a 10,0 48 67 53 39 41 64

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

72 88 75 77 96 9215/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

TERMODINÀMICANo presentats 0 1 1 0 0 1 0,0 a 3,9 13 27 9 35 23 294,0 a 4,9 16 26 8 19 26 145,0 a 10,0 43 34 57 23 47 48

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

74 99 79 93 64 7315/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

TEORIA DE CIRCUITSNo presentats 2 3 2 2 1 1 0,0 a 3,9 11 19 15 22 13 104,0 a 4,9 15 13 11 14 4 175,0 a 10,0 46 64 51 55 46 45

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

90 115 53 77 55 8115/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

MEDIS CONTINUS I RESISTÈNCIA DE MATERIALSNo presentats 8 0 0 0 3 0 0,0 a 3,9 19 9 9 6 10 104,0 a 4,9 19 8 2 8 4 15,0 a 10,0 44 98 42 63 38 70

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Pàgina 13 de 24

GRETI: Rendiments assignatures obligatòries ‐ Històric Q5ELECTRÒNICA ELECTROTÈCNIA I MÀQUINES ELÈCTRIQUES MECÀNICA DE FLUIDS

MÈTODES NUMÈRICS I QUANTITATIUS DE GESTIÓ TEORIA DE MÀQUINES I MECANISMES Notes mitjanes 

15/16  ‐1

15/16  ‐2

16/17  ‐1

16/17  ‐2

17/18  ‐1

17/18  ‐2

ELECTRÒNICA 6,42 5,91 5,56 5,52 5,91 5,42ELECTROTÈCNIA I

MÀQUINES ELÈCTRIQUES 4,70 4,80 4,26 4,05 4,76 4,83

MECÀNICA DE FLUIDS 5,63 5,44 5,01 4,11 4,97 5,00MÈTODES NUMÈRICS I

QUANTITATIUS DE GESTIÓ 6,28 4,11 5,95 5,28 5,33 4,80

TEORIA DE MÀQUINES IMECANISMES 6,24 7,72 6,14 5,59 5,60 5,52

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

120 106 122 93 109 7515/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

ELECTROTÈCNIA I MÀQUINES ELÈCTRIQUESNo presentats 3 0 3 5 3 0 0,0 a 3,9 36 35 44 35 33 204,0 a 4,9 17 15 31 15 8 85,0 a 10,0 64 56 44 38 65 47

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

97 61 82 58 62 7815/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

MECÀNICA DE FLUIDSNo presentats 4 0 3 5 6 5 0,0 a 3,9 2 6 6 18 4 74,0 a 4,9 9 5 9 8 6 105,0 a 10,0 82 50 64 27 46 56

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

92 82 121 60 78 6815/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

MÈTODES NUMÈRICS I QUANTITATIUS DE GESTIÓNo presentats 8 4 0 1 6 4 0,0 a 3,9 4 23 16 6 5 94,0 a 4,9 1 26 2 7 8 65,0 a 10,0 79 29 103 46 59 49

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

93 52 76 60 65 5415/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

TEORIA DE MÀQUINES I MECANISMESNo presentats 1 3 1 0 2 1 0,0 a 3,9 1 0 5 3 3 34,0 a 4,9 5 0 6 5 7 75,0 a 10,0 86 49 64 52 53 43

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

84 46 86 59 66 4915/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

ELECTRÒNICANo presentats 2 3 7 3 4 2 0,0 a 3,9 0 1 1 0 1 34,0 a 4,9 2 2 5 4 7 45,0 a 10,0 80 40 73 52 54 40

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Pàgina 14 de 24

GRETI: Rendiments assignatures obligatòries ‐ Històric Q6TECNOLOGIA DE MATERIALS MODELAT I SIMULACIÓ DE SISTEMES CONVERTIDORS

DISSENY D'EXPERIMENTS I CONTROL DE QUALITAT ORGANITZACIÓ DE LA PRODUCCIÓ TERMOTÈCNIA

77 72 65 75 51 4515/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

TECNOLOGIA DE MATERIALSNo presentats 2 2 1 2 0 0 0,0 a 3,9 4 0 1 2 5 14,0 a 4,9 7 2 2 3 4 105,0 a 10,0 64 68 61 68 42 34

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

67 91 55 97 37 6415/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

MODELAT I SIMULACIÓ DE SISTEMESNo presentats 5 3 1 2 2 2 0,0 a 3,9 2 2 4 1 2 04,0 a 4,9 3 4 3 3 1 35,0 a 10,0 57 82 47 91 32 59

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

69 83 59 87 56 7215/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

CONVERTIDORSNo presentats 5 4 0 0 6 0 0,0 a 3,9 3 5 6 5 4 194,0 a 4,9 6 8 6 3 5 95,0 a 10,0 55 66 47 79 41 44

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

86 110 85 89 56 6815/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

DISSENY D'EXPERIMENTS I CONTROL DE QUALITATNo presentats 4 1 1 0 0 0 0,0 a 3,9 12 27 8 10 5 44,0 a 4,9 8 16 10 13 10 105,0 a 10,0 62 66 66 66 41 54

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

66 88 65 77 45 6615/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

ORGANITZACIÓ DE LA PRODUCCIÓNo presentats 2 3 0 1 1 0 0,0 a 3,9 0 1 1 0 1 04,0 a 4,9 3 1 0 1 2 35,0 a 10,0 61 83 64 75 41 63

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

100 105 81 118 82 8215/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

TERMOTÈCNIANo presentats 10 11 10 15 10 9 0,0 a 3,9 14 22 27 20 15 154,0 a 4,9 5 17 7 17 7 135,0 a 10,0 71 55 37 66 50 45

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Pàgina 15 de 24

GRETI: Rendiments assignatures obligatòries ‐ Històric Q7FLUIDOTÈCNIA TEORIA D'ESTRUCTURES I CONSTRUCCIONS INDUSTRIALS CIÈNCIA I TECNOLOGIA DEL MEDI AMBIENT

PROJECTES CREACIÓ I ORGANITZACIÓ D'EMPRESES ELECTRÒNICA DIGITAL

100 68 78 76 96 6415/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

FLUIDOTÈCNIANo presentats 1 1 1 2 5 6 0,0 a 3,9 7 8 31 7 8 174,0 a 4,9 2 5 10 8 13 55,0 a 10,0 90 54 36 59 70 36

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

95 62 80 53 76 5415/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

TEORIA D'ESTRUCTURES I CONSTRUCCIONS INDUSTRIALSNo presentats 0 0 0 0 0 0 0,0 a 3,9 1 1 0 1 1 14,0 a 4,9 0 2 4 0 3 05,0 a 10,0 94 59 76 52 72 53

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

97 54 81 60 75 4815/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

CIÈNCIA I TECNOLOGIA DEL MEDI AMBIENTNo presentats 0 1 0 0 0 0 0,0 a 3,9 1 1 5 3 1 14,0 a 4,9 1 1 6 0 2 25,0 a 10,0 95 51 70 57 72 45

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

85 62 76 55 71 4315/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

PROJECTESNo presentats 0 0 0 1 0 0 0,0 a 3,9 0 0 0 0 0 04,0 a 4,9 0 1 1 0 0 15,0 a 10,0 85 61 75 54 71 42

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

99 64 80 52 79 4615/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

CREACIÓ I ORGANITZACIÓ D'EMPRESESNo presentats 0 1 1 0 1 0 0,0 a 3,9 2 2 1 1 0 04,0 a 4,9 3 5 3 4 1 15,0 a 10,0 94 56 75 47 77 45

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

92 63 71 69 88 5215/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

ELECTRÒNICA DIGITALNo presentats 0 2 2 0 2 0 0,0 a 3,9 1 2 8 3 0 34,0 a 4,9 3 2 4 5 1 05,0 a 10,0 88 57 57 61 85 49

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Pàgina 16 de 24

Notes mitjanes  Q6 Notes mitjanes  Q7

15/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2TECNOLOGIA DE MATERIALS 5,49 6,53 6,06 6,52 5,54 5,77MODELAT I SIMULACIÓ DE SISTEMES 5,51 6,09 6,07 6,62 6,07 6,43CONVERTIDORS 5,17 5,36 5,63 5,78 5,02 4,93DISSENY D'EXPERIMENTS I CONTROL

DE QUALITAT 5,41 5,01 5,87 5,71 5,65 5,97

ORGANITZACIÓ DE LA PRODUCCIÓ 6,87 6,55 6,81 7,17 5,92 6,39TERMOTÈCNIA 4,87 4,33 3,75 4,13 4,43 4,24

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

15/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2FLUIDOTÈCNIA 5,22 4,94 4,25 5,13 5,22 4,59

TEORIA D'ESTRUCTURES ICONSTRUCCIONS INDUSTRIALS 7,74 6,46 6,37 6,34 6,39 6,65

CIÈNCIA I TECNOLOGIA DEL MEDIAMBIENT 6,75 6,01 5,73 6,06 6,04 5,91

PROJECTES 8,14 7,58 7,64 7,92 7,89 7,42CREACIÓ I ORGANITZACIÓ

D'EMPRESES 6,00 5,51 6,79 6,46 6,24 6,60

ELECTRÒNICA DIGITAL 6,87 5,50 5,86 5,84 6,64 6,19

0

12

34

56

78

9

10

Pàgina 17 de 24

GRETI: Rendiments assignatures obligatòries ‐ Històric Q8TREBALL DE FI DE GRAU Nota mitjana TFG

53 85 44 48 41 5015/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

TREBALL DE FI DE GRAUNo presentats 4 2 1 0 0 1 0,0 a 3,9 0 0 0 0 0 04,0 a 4,9 0 0 0 0 0 05,0 a 10,0 49 83 43 48 41 49

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

15/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2TREBALL DE FI DE GRAU 7,64 8,24 8,17 8,37 8,18 8,43

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Pàgina 18 de 24

CURS 17/18  ‐ 2

Matriculats MH5,0 a 10,0

4,0 a 4,9 0,0 a 3,9 0,0 NP A (%) c (%) S (%) NP (%)Nota 

mitjana8‐OPTATIVES GRETI‐GRETA‐GREVAAPRENDRE DE LA FALLADA MECÀNICA A L'ENGINYERIA 18 1 17 0 0 1 94,4% 0,0% 0,0% 5,6% 8,06BIM PER A ENGINYERS 25 0 24 1 0 0 96,0% 4,0% 0,0% 0,0% 6,58COMPUTACIÓ D'ALTES PRESTACIONS PER A L'ENGINYERIA AEROESPACIAL 9 0 8 0 0 1 88,9% 0,0% 0,0% 11,1% 8,39CRITERIS DE DECISIÓ ‐ L'ENGINYER/A COM A TREBALLADOR/A O L'ENGINYER/A COM A EMPRENEDOR/A

21 1 17 0 0 4 81,0% 0,0% 0,0% 19,0% 6,84

ELEMENTS FINITS EN L'ANÀLISI ESTRUCTURAL 26 1 16 0 10 0 61,5% 0,0% 38,5% 0,0% 5,65INNOVACIÓ I CREATIVITAT: EINES PER A L'ENGINYERIA 33 0 31 0 1 1 93,9% 0,0% 3,0% 3,0% 7,94INTRODUCCIÓ A L'ENGINYERIA INVERSA 22 0 21 0 0 1 95,5% 0,0% 0,0% 4,5% 7,64INTRODUCCIÓ ALS COETS 27 0 23 0 0 4 85,2% 0,0% 0,0% 14,8% 7,23INTRODUCCIÓ ALS PLANADORS 42 0 42 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 8,40MATEMÀTIQUES I ENGINYERIA INFORMÀTICA 13 0 10 0 0 3 76,9% 0,0% 0,0% 23,1% 6,54MECÀNICA DE FLUIDS II 16 2 14 0 0 2 87,5% 0,0% 0,0% 12,5% 7,48ELS SISTEMES NO LINEALS, EL CAOS I EL CONTROL EN L'ENGINYERIA 15 0 14 0 0 1 93,3% 0,0% 0,0% 6,7% 8,28‐OPTATIVES GRETI, GRETA, GREVA (ENERGIA I SOSTENIBILITAT)APLICACIÓ DE MATLAB‐OCTAVE A PROBLEMES D'ENGINYERIA TÈRMICA 7 0 6 0 0 1 85,7% 0,0% 0,0% 14,3% 7,57LÀSERS I TECNOLOGIES FOTÒNIQUES A L'ENGINYERIA 16 0 12 1 0 3 75,0% 6,3% 0,0% 18,8% 6,40PLUG‐IN DE VEHICLES ELÈCTRICS HÍBRIDS. CONCEPTE, DISSENY I PROJECTE DE SISTEMES DE PROPULSIÓ ELÈCTRICA

20 1 16 0 2 2 80,0% 0,0% 10,0% 10,0% 5,85

RESOLUCIÓ D'ASPECTES TERMO‐FLUÍDICS EN EQUIPS INDUSTRIALS I/O AERONÀUTICS 7 1 5 0 0 2 71,4% 0,0% 0,0% 28,6% 6,29TECNOLOGIES DE LA PRODUCCIÓ SOSTENIBLE 13 0 11 1 0 1 84,6% 7,7% 0,0% 7,7% 6,478‐OPTATIVES GRETI, GRETA, GREVA (MATERIALS)MATERIALS LLEUGERS PER APLICACIONS D'ENGINYERIA 12 0 12 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 6,52QUÍMICA DE MATERIALS 12 1 12 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 8,82TÈCNIQUES DE CARACTERITZACIÓ D'ALIATGES METÀL∙LIQUES 7 0 7 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 9,578‐OPTATIVES GRETI, GRETA, GREVA (ROBÒTICA I AUTOMATITZACIÓ)OPTIMITZACIÓ DE PROCESSOS INDUSTRIALS 14 0 13 0 0 1 92,9% 0,0% 0,0% 7,1% 5,90TECNOLOGIES DE LA INFORMACIÓ I LA COMUNICACIÓ 12 0 10 0 0 2 83,3% 0,0% 0,0% 16,7% 7,838‐OPTATIVES GRETICONEIXEMENT DE L'EMPRESA INDUSTRIAL I EXERCICI PROFESSIONAL 8 0 8 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 8,06URBANISME I ORDENACIÓ DEL TERRITORI 3 0 3 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 9,00

OPTATIVES GRAUS: Rendiments acadèmics curs 2017/2018 ‐ Quadrimestre de primavera

Pàgina 19 de 24

8‐OPTATIVES GRETI (AUTOMÒBILS)DINÀMICA DE VEHICLES 5 0 5 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 7,20ELECTRÒNICA DE L'AUTOMÒBIL 7 0 7 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 7,71MOTORS I TRANSMISSIONS 10 0 6 0 4 0 60,0% 0,0% 40,0% 0,0% 4,19OPTIMITZACIÓ MECÀNICA I FABRICACIÓ EN AUTOMOCIÓ 3 0 3 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 7,87TECNOLOGIA FLUIDODINÀMICA ALS VEHICLES 5 0 5 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 7,96VEHICLES DE PROPULSIÓ ALTERNATIVA 5 0 5 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 7,888‐OPTATIVES GRETA‐GREVACONEIXEMENT DE L'EMPRESA AEROESPACIAL I EXERCICI PROFESSIONAL 26 0 26 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 8,90FONAMENTS DE LA MISSIÓ I EL DISSENY DE CUBESATS 11 0 11 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 8,71MILLORA DE PROCESSOS AEROPORTUARIS 3 1 3 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 9,03AERODINÀMICA EXPERIMENTAL 27 0 27 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 5,938‐OPTATIVES GRETA‐GREVA (UAV‐DRONS)UAV FONAMENTS I OPERACIONS 2 0 2 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 9,50UAV HARDWARE I PROGRAMACIÓ 6 0 6 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 8,50UAV ORIENTACIÓ I CONTROL AUTÒNOM 7 0 6 0 0 1 85,7% 0,0% 0,0% 14,3% 6,01UAV SENSORS I APLICACIONS 5 0 5 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 8,50

Pàgina 20 de 24

Matriculats A (%)Nota 

mitjanaGRETI 

MatriculatsGRETI A (%)

GRETI Nota 

mitjana

GRETA Matriculats

GRETA A (%)

GRETA Nota 

mitjana

GREVA Matriculats

GREVA A (%)

GREVA Nota mitjana

8‐OPTATIVES GRETI‐GRETA‐GREVACRITERIS DE DECISIÓ ‐ L'ENGINYER/A COM A TREBALLADOR/A O L'ENGINYER/A COM A EMPRENEDOR/A15/16  ‐ 2 34 100,0% 7,9 22 100% 8,0 4 100% 8,0 5 100% 7,816/17  ‐ 2 13 92,3% 7,5 5 80% 6,2 2 100% 8,5 2 100% 9,017/18  ‐ 2 21 81,0% 6,8 13 77% 6,4 6 83% 7,3 2 100% 8,6ELS SISTEMES NO LINEALS, EL CAOS I EL CONTROL EN L'ENGINYERIA17/18  ‐ 2 15 93,3% 8,2 1 100% 9,5 6 100% 9,0 8 88% 7,4APRENDRE DE LA FALLADA MECÀNICA A L'ENGINYERIA14/15  ‐ 2 44 95,5% 7,5 18 94% 6,8 5 100% 8,3 17 100% 8,215/16  ‐ 2 31 96,8% 7,5 10 100% 8,0 12 100% 7,7 2 100% 7,516/17  ‐ 2 33 100,0% 8,7 6 100% 9,0 7 100% 9,0 7 100% 8,817/18  ‐ 2 18 94,4% 8,1 9 100% 8,3 6 100% 8,5 2 100% 9,5BIM PER A ENGINYERS16/17  ‐ 2 18 100,0% 6,6 8 100% 6,8 6 100% 6,0 4 100% 7,117/18  ‐ 2 25 96,0% 6,6 4 100% 5,0 6 100% 7,4 9 100% 6,6COMPUTACIÓ D'ALTES PRESTACIONS PER A L'ENGINYERIA AEROESPACIAL16/17  ‐ 2 25 84,0% 7,2 0 0% 0,0 7 100% 9,1 9 89% 7,417/18  ‐ 2 9 88,9% 8,4 0 0% 0,0 4 75% 6,8 3 100% 9,8ELEMENTS FINITS EN L'ANÀLISI ESTRUCTURAL14/15  ‐ 2 33 93,9% 7,6 6 83% 6,4 8 100% 8,2 16 94% 7,715/16  ‐ 2 24 79,2% 6,4 3 67% 4,1 0 0% 0,0 16 94% 7,916/17  ‐ 2 14 85,7% 6,6 0 0% 0,0 1 0% 0,0 5 100% 8,817/18  ‐ 2 26 61,5% 5,7 2 100% 6,5 0 0% 0,0 12 92% 8,0INNOVACIÓ I CREATIVITAT: EINES PER A L'ENGINYERIA15/16  ‐ 2 46 91,3% 7,5 30 100% 8,2 0 0% 0,0 3 100% 8,016/17  ‐ 2 39 100,0% 8,6 13 100% 8,5 7 100% 8,6 3 100% 8,617/18  ‐ 2 33 93,9% 7,9 13 85% 7,3 5 100% 8,8 4 100% 8,6INTRODUCCIÓ A L'ENGINYERIA INVERSA14/15  ‐ 2 38 100,0% 8,7 13 100% 8,6 7 100% 9,3 13 100% 8,215/16  ‐ 2 23 95,7% 7,6 9 100% 8,0 7 100% 7,0 4 100% 9,516/17  ‐ 2 23 100,0% 8,7 6 100% 8,9 4 100% 8,8 9 100% 8,717/18  ‐ 2 22 95,5% 7,6 5 80% 7,2 2 100% 8,0 1 100% 9,0INTRODUCCIÓ ALS COETS16/17  ‐ 2 31 93,5% 8,7 0 0% 0,0 9 100% 9,5 18 100% 9,117/18  ‐ 2 27 85,2% 7,2 0 0% 0,0 9 100% 8,6 13 92% 7,7INTRODUCCIÓ ALS PLANADORS15/16  ‐ 2 38 94,7% 8,3 0 0% 0,0 18 100% 8,7 13 100% 8,516/17  ‐ 2 36 100,0% 9,7 3 100% 9,9 11 100% 9,7 17 100% 9,817/18  ‐ 2 42 100,0% 8,4 1 100% 7,5 15 100% 8,5 19 100% 8,3MATEMÀTIQUES I ENGINYERIA INFORMÀTICA14/15  ‐ 2 31 90,3% 7,6 8 75% 6,3 1 100% 8,0 21 100% 8,415/16  ‐ 2 29 82,8% 6,9 5 60% 4,8 14 93% 7,9 7 100% 8,316/17  ‐ 2 16 93,8% 7,3 2 100% 7,0 1 100% 10,0 6 100% 8,317/18  ‐ 2 13 76,9% 6,5 2 50% 4,5 6 100% 8,5 2 50% 4,5

OPTATIVES GRAUS: Històric quadrimestre de primavera

Pàgina 21 de 24

MECÀNICA DE FLUIDS II14/15  ‐ 2 10 100,0% 8,6 0 0% 0,0 2 100% 9,5 6 100% 8,115/16  ‐ 2 18 94,4% 8,2 1 0% 0,0 11 100% 8,4 2 100% 9,516/17  ‐ 2 11 54,5% 4,6 0 0% 0,0 0 0% 0,0 3 100% 9,017/18  ‐ 2 16 87,5% 7,5 2 100% 7,5 9 100% 8,9 3 100% 8,1OPERACIONS UNITÀRIES EN ENGINYERIA14/15  ‐ 2 18 94,4% 6,5 7 100% 6,6 5 80% 6,4 4 100% 6,615/16  ‐ 2 18 100,0% 7,5 11 100% 7,3 1 100% 8,0 4 100% 7,58‐OPTATIVES GRETI, GRETA, GREVA (ENERGIA I SOSTENIBILITAT)APLICACIÓ DE MATLAB‐OCTAVE A PROBLEMES D'ENGINYERIA TÈRMICA14/15  ‐ 2 34 94,1% 8,6 5 100% 9,2 17 100% 9,2 7 86% 7,815/16  ‐ 2 22 77,3% 5,6 1 100% 6,5 7 100% 6,9 12 58% 4,916/17  ‐ 2 4 75,0% 6,8 1 100% 8,5 2 100% 9,3 0 0% 0,017/18  ‐ 2 7 85,7% 7,6 1 100% 9,0 2 100% 9,0 3 100% 8,7LÀSERS I TECNOLOGIES FOTÒNIQUES A L'ENGINYERIA14/15  ‐ 2 34 97,1% 7,9 13 100% 7,7 9 89% 7,8 7 100% 7,415/16  ‐ 2 7 85,7% 8,0 2 50% 4,8 2 100% 9,5 0 0% 0,016/17  ‐ 2 20 100,0% 9,3 5 100% 9,0 6 100% 9,5 6 100% 9,417/18  ‐ 2 16 75,0% 6,4 2 100% 9,2 3 100% 8,2 5 100% 9,1PLUG‐IN DE VEHICLES ELÈCTRICS HÍBRIDS. CONCEPTE, DISSENY I PROJECTE DE SISTEMES DE PROPULSIÓ ELÈCTRICA14/15  ‐ 2 29 89,7% 7,6 9 89% 7,7 7 100% 9,2 10 100% 7,915/16  ‐ 2 27 92,6% 7,6 15 93% 7,1 4 100% 9,3 8 88% 7,916/17  ‐ 2 27 96,3% 7,2 4 75% 5,1 7 100% 8,1 10 100% 7,417/18  ‐ 2 20 80,0% 5,9 3 100% 6,4 6 100% 8,1 3 100% 7,1RESOLUCIÓ D'ASPECTES TERMO‐FLUÍDICS EN EQUIPS INDUSTRIALS I/O AERONÀUTICS14/15  ‐ 2 19 73,7% 6,1 1 100% 10,0 8 100% 8,4 7 71% 5,615/16  ‐ 2 5 80,0% 6,8 0 0% 0,0 3 100% 8,3 1 100% 9,016/17  ‐ 2 7 100,0% 9,4 0 0% 0,0 4 100% 9,1 3 100% 9,817/18  ‐ 2 7 71,4% 6,3 1 100% 9,0 4 75% 7,0 0 0% 0,0TECNOLOGIES DE LA PRODUCCIÓ SOSTENIBLE14/15  ‐ 2 32 93,8% 7,0 11 82% 5,9 5 100% 7,4 12 100% 7,615/16  ‐ 2 21 76,2% 6,3 9 100% 8,4 0 0% 0,0 0 0% 0,016/17  ‐ 2 26 96,2% 7,2 9 89% 6,5 0 0% 0,0 0 0% 0,017/18  ‐ 2 13 84,6% 6,5 3 100% 7,7 1 100% 8,8 0 0% 0,08‐OPTATIVES GRETI, GRETA, GREVA (MATERIALS)MATERIALS D'ENGINYERIA: APRENDRE DELS DESASTRES15/16  ‐ 2 1 100,0% 8,0 0 0% 0,0 0 0% 0,0 0 0% 0,0MATERIALS LLEUGERS PER APLICACIONS D'ENGINYERIA14/15  ‐ 2 35 97,1% 6,8 17 100% 6,6 4 100% 7,4 8 100% 7,915/16  ‐ 2 23 87,0% 6,8 7 100% 7,0 6 100% 8,1 5 60% 5,816/17  ‐ 2 13 84,6% 7,0 4 100% 6,8 6 100% 8,1 1 100% 7,217/18  ‐ 2 12 100,0% 6,5 1 100% 6,6 0 0% 0,0 2 100% 7,1QUÍMICA DE MATERIALS14/15  ‐ 2 28 96,4% 8,6 10 100% 8,8 7 100% 8,8 8 100% 9,115/16  ‐ 2 15 100,0% 8,5 11 100% 8,3 1 100% 9,0 0 0% 0,016/17  ‐ 2 8 100,0% 8,6 5 100% 8,7 1 100% 9,5 1 100% 9,517/18  ‐ 2 12 100,0% 8,8 0 0% 0,0 3 100% 8,9 2 100% 8,7

Pàgina 22 de 24

TÈCNIQUES DE CARACTERITZACIÓ D'ALIATGES METÀL∙LIQUES14/15  ‐ 2 29 96,6% 9,1 18 100% 9,3 4 100% 9,6 6 100% 10,015/16  ‐ 2 16 87,5% 7,3 13 92% 8,0 0 0% 0,0 1 0% 0,016/17  ‐ 2 27 96,3% 9,6 10 100% 10,0 5 100% 10,0 2 100% 10,017/18  ‐ 2 7 100,0% 9,6 3 100% 9,8 0 0% 0,0 1 100% 9,58‐OPTATIVES GRETI, GRETA, GREVA (ROBÒTICA I AUTOMATITZACIÓ)OPTIMITZACIÓ DE PROCESSOS INDUSTRIALS14/15  ‐ 2 35 91,4% 6,8 25 92% 6,7 6 83% 6,0 1 100% 7,515/16  ‐ 2 25 96,0% 7,1 19 95% 6,8 2 100% 9,4 2 100% 7,816/17  ‐ 2 23 82,6% 6,0 9 89% 6,0 4 75% 7,0 1 100% 9,017/18  ‐ 2 14 92,9% 5,9 10 90% 6,0 0 0% 0,0 0 0% 0,0TECNOLOGIES DE LA INFORMACIÓ I LA COMUNICACIÓ15/16  ‐ 2 4 100,0% 9,0 4 100% 9,0 0 0% 0,0 0 0% 0,016/17  ‐ 2 5 100,0% 9,5 2 100% 9,5 1 100% 9,5 1 100% 9,517/18  ‐ 2 12 83,3% 7,8 6 100% 9,4 2 50% 4,9 2 100% 9,58‐OPTATIVES GRETI (AUTOMÒBILS)DINÀMICA DE VEHICLES14/15  ‐ 2 9 100,0% 7,5 8 100% 7,5 0 0% 0,0 0 0% 0,015/16  ‐ 2 14 100,0% 7,0 11 100% 7,0 0 0% 0,0 1 100% 7,016/17  ‐ 2 4 100,0% 7,0 3 100% 7,0 0 0% 0,0 0 0% 0,017/18  ‐ 2 5 100,0% 7,2 5 100% 7,2 0 0% 0,0 0 0% 0,0ELECTRÒNICA DE L'AUTOMÒBIL14/15  ‐ 2 15 80,0% 6,9 10 100% 8,4 1 0% 0,0 0 0% 0,015/16  ‐ 2 16 93,8% 7,6 12 100% 8,4 0 0% 0,0 1 100% 8,016/17  ‐ 2 3 100,0% 8,0 3 100% 8,0 0 0% 0,0 0 0% 0,017/18  ‐ 2 7 100,0% 7,7 6 100% 7,5 0 0% 0,0 0 0% 0,0MOTORS I TRANSMISSIONS14/15  ‐ 2 12 91,7% 7,6 10 100% 8,3 1 0% 0,0 0 0% 0,015/16  ‐ 2 18 88,9% 5,7 15 93% 5,7 0 0% 0,0 1 100% 7,216/17  ‐ 2 6 100,0% 7,0 6 100% 7,0 0 0% 0,0 0 0% 0,017/18  ‐ 2 10 60,0% 4,2 6 100% 6,6 0 0% 0,0 0 0% 0,0OPTIMITZACIÓ MECÀNICA I FABRICACIÓ EN AUTOMOCIÓ14/15  ‐ 2 11 100,0% 8,4 9 100% 8,5 0 0% 0,0 0 0% 0,015/16  ‐ 2 13 100,0% 7,0 11 100% 7,2 0 0% 0,0 0 0% 0,016/17  ‐ 2 2 100,0% 8,9 1 100% 9,7 0 0% 0,0 0 0% 0,017/18  ‐ 2 3 100,0% 7,9 3 100% 7,9 0 0% 0,0 0 0% 0,0TECNOLOGIA FLUIDODINÀMICA ALS VEHICLES14/15  ‐ 2 14 100,0% 8,4 10 100% 8,3 0 0% 0,0 1 100% 9,015/16  ‐ 2 19 78,9% 6,5 12 92% 7,6 0 0% 0,0 2 100% 8,316/17  ‐ 2 6 66,7% 5,8 3 100% 8,7 0 0% 0,0 0 0% 0,017/18  ‐ 2 5 100,0% 8,0 4 100% 8,2 0 0% 0,0 0 0% 0,0VEHICLES DE PROPULSIÓ ALTERNATIVA14/15  ‐ 2 14 85,7% 7,2 8 100% 8,2 1 0% 0,0 0 0% 0,015/16  ‐ 2 16 93,8% 7,0 12 100% 7,7 0 0% 0,0 1 0% 0,016/17  ‐ 2 9 100,0% 7,3 7 100% 7,3 0 0% 0,0 0 0% 0,017/18  ‐ 2 5 100,0% 7,9 5 100% 7,9 0 0% 0,0 0 0% 0,0

Pàgina 23 de 24

8‐OPTATIVES GRETICONEIXEMENT DE L'EMPRESA INDUSTRIAL I EXERCICI PROFESSIONAL15/16  ‐ 2 31 100,0% 8,5 31 100% 8,5 0 0% 0,0 0 0% 0,016/17  ‐ 2 14 100,0% 6,7 14 100% 6,7 0 0% 0,0 0 0% 0,017/18  ‐ 2 8 100,0% 8,1 8 100% 8,1 0 0% 0,0 0 0% 0,0URBANISME I ORDENACIÓ DEL TERRITORI15/16  ‐ 2 18 100,0% 7,0 15 100% 7,0 0 0% 0,0 0 0% 0,016/17  ‐ 2 5 100,0% 8,9 5 100% 8,9 0 0% 0,0 0 0% 0,017/18  ‐ 2 3 100,0% 9,0 3 100% 9,0 0 0% 0,0 0 0% 0,08‐OPTATIVES GRETA‐GREVACONEIXEMENT DE L'EMPRESA AEROESPACIAL I EXERCICI PROFESSIONAL15/16  ‐ 2 30 96,7% 8,1 0 0% 0,0 20 100% 8,2 10 90% 7,916/17  ‐ 2 26 100,0% 7,4 0 0% 0,0 16 100% 7,6 10 100% 6,917/18  ‐ 2 26 100,0% 8,9 0 0% 0,0 12 100% 9,0 13 100% 8,9UNA INTRODUCCIÓ ALS SISTEMES ESPACIALS15/16  ‐ 2 31 96,8% 7,8 0 0% 0,0 15 100% 8,5 14 100% 7,7FONAMENTS DE LA MISSIÓ I EL DISSENY DE CUBESATS17/18  ‐ 2 11 100,0% 8,7 0 0% 0,0 5 100% 8,9 5 100% 8,6MILLORA DE PROCESSOS AEROPORTUARIS17/18  ‐ 2 3 100,0% 9,0 0 0% 0,0 1 100% 9,3 1 100% 9,0AERODINÀMICA EXPERIMENTAL17/18  ‐ 2 27 100,0% 5,9 0 0% 0,0 12 100% 6,0 15 100% 5,98‐OPTATIVES GRETA‐GREVA (UAV‐DRONS)UAV FONAMENTS I OPERACIONS15/16  ‐ 2 9 100,0% 9,6 0 0% 0,0 1 100% 9,3 8 100% 9,716/17  ‐ 2 11 90,9% 8,0 0 0% 0,0 3 67% 5,5 3 100% 8,817/18  ‐ 2 2 100,0% 9,5 0 0% 0,0 0 0% 0,0 2 100% 9,5UAV HARDWARE I PROGRAMACIÓ15/16  ‐ 2 7 100,0% 8,1 0 0% 0,0 1 100% 7,0 6 100% 8,316/17  ‐ 2 12 83,3% 7,2 0 0% 0,0 3 67% 6,0 8 100% 8,517/18  ‐ 2 6 100,0% 8,5 0 0% 0,0 2 100% 9,0 3 100% 8,0UAV INVESTIGACIÓ I DESENVOLUPAMENT15/16  ‐ 2 13 100,0% 9,4 0 0% 0,0 1 100% 8,0 12 100% 9,516/17  ‐ 2 9 100,0% 7,7 0 0% 0,0 4 100% 8,8 2 100% 6,5UAV ORIENTACIÓ I CONTROL AUTÒNOM15/16  ‐ 2 6 83,3% 6,0 0 0% 0,0 1 100% 6,5 5 80% 5,916/17  ‐ 2 13 100,0% 6,8 0 0% 0,0 3 100% 7,2 9 100% 6,717/18  ‐ 2 7 85,7% 6,0 0 0% 0,0 1 100% 5,5 5 100% 7,3UAV PROJECTE D'INVESTIGACIÓ I DESENVOLUPAMENT15/16  ‐ 2 7 100,0% 8,3 0 0% 0,0 1 100% 6,0 6 100% 8,716/17  ‐ 2 9 100,0% 7,8 0 0% 0,0 4 100% 8,4 2 100% 6,7UAV SENSORS I APLICACIONS15/16  ‐ 2 5 100,0% 6,1 0 0% 0,0 1 100% 6,0 4 100% 6,116/17  ‐ 2 7 71,4% 5,6 0 0% 0,0 5 60% 4,7 2 100% 7,817/18  ‐ 2 5 100,0% 8,5 0 0% 0,0 2 100% 8,3 3 100% 8,7

Pàgina 24 de 24

Documentació:

COMISSIÓ ACADÈMICA DEL

GRAU EN ENGINYERIA ELÈCTRICA

ESEIAAT

24 d'octubre de 2018

1. Ordre del dia

3. Informe sobre l'Avaluació Curricular4. Rendiment acadèmic 17/18 QP (quadres comparatius)

2. Assignació de graus

Pàgina 1 de 16

1. Aprovació de l'acta de la sessió anterior2. Informe de rendiment acadèmic i avaluació curricular3. Debat sobre incidències i coordinació vertical i horitzontal4. Torn obert d'intervencions

1. Ordre del dia

Comissió Acadèmica del Grau en Enginyeria Elèctrica

Pàgina 2 de 16

Sol∙licituds estudiants Total  Sol∙licituds estudiants Amb FI aprovada

1a opció  2a opció  3a opció  4a opció  5a opció  1a opció  2a opció  3a opció  4a opció  5a opció 15/16 ‐ 1 271 35 75 112 31 18 15/16 ‐ 1 13 4 2 3 3 115/16 ‐ 2 465 50 124 195 62 34 15/16 ‐ 2 183 21 52 68 30 1216/17 ‐ 1 283 30 73 126 33 21 16/17 ‐ 1 13 5 2 2 3 116/17 ‐ 2 457 41 123 205 60 28 16/17 ‐ 2 153 10 35 68 27 1317/18 ‐ 1 325 33 97 143 35 17 17/18 ‐ 1 7 1 3 3 0 017/18 ‐ 2 509 46 135 237 62 29 17/18 ‐ 2 181 15 42 95 21 8

Sol∙licituds estudiants Assignació 

1a opció  2a opció  3a opció  4a opció  5a opció 15/16 ‐ 1 7 5 0 2 0 015/16 ‐ 2 30 21 3 6 0 016/17 ‐ 1 6 4 1 0 0 116/17 ‐ 2 11 10 1 0 0 017/18 ‐ 1 6 3 1 2 0 017/18 ‐ 2 27 15 6 6 0 0

2. Assignacions de grau amb fase incial comuna 2017/2018 ‐ Quadrimestre de primavera i Històric

271 465 283 457 325 50915/16 ‐ 1 15/16 ‐ 2 16/17 ‐ 1 16/17 ‐ 2 17/18 ‐ 1 17/18 ‐ 2

5a opció 18 34 21 28 17 294a opció 31 62 33 60 35 623a opció 112 195 126 205 143 2372a opció 75 124 73 123 97 1351a opció 35 50 30 41 33 46

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

13 183 13 153 7 18115/16 ‐ 1 15/16 ‐ 2 16/17 ‐ 1 16/17 ‐ 2 17/18 ‐ 1 17/18 ‐ 2

5a opció 1 12 1 13 0 84a opció 3 30 3 27 0 213a opció 3 68 2 68 3 952a opció 2 52 2 35 3 421a opció 4 21 5 10 1 15

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

7 30 6 11 6 2715/16 ‐ 1 15/16 ‐ 2 16/17 ‐ 1 16/17 ‐ 2 17/18 ‐ 1 17/18 ‐ 2

5a opció 0 0 1 0 0 04a opció 0 0 0 0 0 03a opció 2 6 0 0 2 62a opció 0 3 1 1 1 61a opció 5 21 4 10 3 15

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

Pàgina 3 de 16

Bloc CurricularFase inicial GREFI

No apte 1r any

No apte FISuspès de Qualificació

Aprovat Notable Excel∙lent  MH 

14/15 ‐ 1 161 2 1 116 42 0 0 014/15 ‐ 2 467 54 46 176 158 33 0 015/16 ‐ 1 145 3 6 94 41 1 0 015/16 ‐ 2 432 59 30 170 152 20 1 016/17 ‐ 1 112 4 8 73 26 1 0 016/17 ‐ 2 427 48 33 188 122 36 0 017/18 ‐ 1 131 8 7 79 35 2 0 017/18 ‐ 2 448 42 40 169 170 27 0 0

Bloc CurricularFase no inicial

No apte 1r any

Suspès de Qualificació Aprovat Notable Excel∙lent  MH 

14/15 ‐ 1 14 0 4 9 1 0 014/15 ‐ 2 33 0 2 26 5 0 015/16 ‐ 1 18 0 1 16 1 0 015/16 ‐ 2 15 0 2 13 0 0 016/17 ‐ 1 12 0 5 5 2 0 016/17 ‐ 2 19 0 5 9 5 0 017/18 ‐ 1 17 0 3 13 1 0 017/18 ‐ 2 22 0 3 16 3 0 0

3. GREELE: Avaluació Curricular curs 2017/2018 ‐ Quadrimestre de primavera i Històric

161 467 145 432 112 427 131 44814/15 ‐ 1 14/15 ‐ 2 15/16 ‐ 1 15/16 ‐ 2 16/17 ‐ 1 16/17 ‐ 2 17/18 ‐ 1 17/18 ‐ 2

MH 0 0 0 0 0 0 0 0Excel∙lent 0 0 0 1 0 0 0 0Notable 0 33 1 20 1 36 2 27Aprovat 42 158 41 152 26 122 35 170Suspès de Qualificació 116 176 94 170 73 188 79 169No apte FI 1 46 6 30 8 33 7 40No apte 1r any 2 54 3 59 4 48 8 42

050

100150200250300350400450500

14 33 18 15 12 19 17 2214/15 ‐ 1 14/15 ‐ 2 15/16 ‐ 1 15/16 ‐ 2 16/17 ‐ 1 16/17 ‐ 2 17/18 ‐ 1 17/18 ‐ 2

MH 0 0 0 0 0 0 0 0Excel∙lent 0 0 0 0 0 0 0 0Notable 1 5 1 0 2 5 1 3Aprovat 9 26 16 13 5 9 13 16Suspès de Qualificació 4 2 1 2 5 5 3 3No apte 1r any 0 0 0 0 0 0 0 0

0

5

10

15

20

25

30

35

Pàgina 4 de 16

CURS 17/18  ‐ 2

Matriculats MH 5,0 a 10,0 4,0 a 4,9 0,0 a 3,9 0,0 NP A (%) c (%) S (%) NP (%)Nota 

mitjana2 (GREFI)FÍSICA II 271 0 167 26 72 6 61,6% 9,6% 26,6% 2,2% 4,7FONAMENTS D'INFORMÀTICA 269 8 142 26 83 18 52,8% 9,7% 30,9% 6,7% 4,4CIÈNCIA I TECNOLOGIA DELS MATERIALS 346 0 166 29 142 9 48,0% 8,4% 41,0% 2,6% 4,0ECONOMIA I GESTIÓ D'EMPRESA 205 0 165 23 11 6 80,5% 11,2% 5,4% 2,9% 5,5MÈTODES MATEMÀTICS II 263 10 193 24 35 11 73,4% 9,1% 13,3% 4,2% 5,44 (GREFI)CONTROL I AUTOMATITZACIÓ INDUSTRIAL 187 4 160 14 13 0 85,6% 7,5% 7,0% 0,0% 6,2ENGINYERIA TÈRMICA 254 0 195 30 28 1 76,8% 11,8% 11,0% 0,4% 5,5PROBABILITAT I ESTADÍSTICA 210 10 160 12 37 1 76,2% 5,7% 17,6% 0,5% 5,8SISTEMES ELECTRÒNICS 193 1 150 18 23 2 77,7% 9,3% 11,9% 1,0% 5,64CONTROL I AUTOMATITZACIÓ INDUSTRIAL 23 0 17 4 2 0 73,9% 17,4% 8,7% 0,0% 5,8ENGINYERIA TÈRMICA 38 0 27 5 6 0 71,1% 13,2% 15,8% 0,0% 5,1PROBABILITAT I ESTADÍSTICA 28 1 21 4 3 0 75,0% 14,3% 10,7% 0,0% 5,9SISTEMES ELECTRÒNICS 26 0 15 4 6 1 57,7% 15,4% 23,1% 3,8% 4,8AMPLIACIÓ DE CIRCUITS 24 1 15 0 3 6 62,5% 0,0% 13,6% 27,3% 4,86MÀQUINES ELÈCTRIQUES II 30 0 22 5 3 0 73,3% 14,8% 11,1% 0,0% 5,5EFICIÈNCIA I QUALITAT EN SISTEMES ELÈCTRICS 28 1 26 0 2 0 92,9% 0,0% 7,7% 0,0% 6,7INSTAL∙LACIONS ELÈCTRIQUES D'ALTA TENSIÓ 27 1 24 1 2 0 88,9% 4,0% 8,0% 0,0% 6,0INSTAL∙LACIONS ELÈCTRIQUES DE BAIXA TENSIÓ 21 1 16 1 3 1 76,2% 4,8% 14,3% 4,8% 5,0OPTATIVA ESPECÍFICA DE GRAUCÀLCUL I DISSENY DE LÍNIES ELÈCTRIQUES D'ALTA TENSIÓ 13 1 11 2 0 0 84,6% 15,4% 0,0% 0,0% 6,1SUPERVISIÓ DE SISTEMES ELÈCTRICS 6 0 6 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 6,6VEHICLES ELÈCTRICS 12 0 11 1 0 0 91,7% 8,3% 0,0% 0,0% 6,9DISSENY DE SISTEMES SOLARS I EÒLICS 8 0 5 0 2 1 62,5% 0,0% 25,0% 12,5% 5,1OPTATIVA COMÚTECNOLOGIA, SOCIETAT I GLOBALITZACIÓ. EL REPTE DE LA SOSTENIBILITAT EN EL SEGLE XXI

1 0 1 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 6,1

ROBÒTICA BÀSICA 2 0 2 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 7,5TFGPROJECTE DE FI DE GRAU 11 1 11 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 8,6

GREELE: Rendiments acadèmics curs 2017/2018 ‐ Quadrimestre de primavera

Pàgina 5 de 16

GREELE: Rendiments assignatures obligatòries 2017/2018 ‐ quadrimestre de primaveraQ2 (GREFI) Q4 (GREFI)

Q4 Q6 Q8

28 26 23 38 24

PROBABILITAT IESTADÍSTICA

SISTEMESELECTRÒNICS

CONTROL IAUTOMATITZA

CIÓINDUSTRIAL

ENGINYERIATÈRMICA

AMPLIACIÓ DECIRCUITS

No presentats 0 1 0 0 6 0,0 a 3,9 3 6 2 6 34,0 a 4,9 4 4 4 5 05,0 a 10,0 21 15 17 27 15

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

30 28 27 21

MÀQUINESELÈCTRIQUES II

EFICIÈNCIA IQUALITAT ENSISTEMESELÈCTRICS

INSTAL∙LACIONSELÈCTRIQUESD'ALTA TENSIÓ

INSTAL∙LACIONSELÈCTRIQUES DEBAIXA TENSIÓ

No presentats 0 0 0 1 0,0 a 3,9 3 2 2 34,0 a 4,9 5 0 1 15,0 a 10,0 22 26 24 16

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

11PROJECTE DE FI

DE GRAUNo

presentats 0

 0,0 a 3,9 04,0 a 4,9 05,0 a 10,0 11

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

210 193 187 254

PROBABILITAT IESTADÍSTICA

SISTEMESELECTRÒNICS

CONTROL IAUTOMATITZACIÓ

INDUSTRIAL

ENGINYERIATÈRMICA

No presentats 1 2 0 1 0,0 a 3,9 37 23 13 284,0 a 4,9 12 18 14 305,0 a 10,0 160 150 160 195

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

269 346 205 263 271

FONAMENTSD'INFORMÀTICA

CIÈNCIA ITECNOLOGIA

DELS MATERIALS

ECONOMIA IGESTIÓ

D'EMPRESA

MÈTODESMATEMÀTICS II FÍSICA II

No presentats 18 9 6 11 6 0,0 a 3,9 83 142 11 35 724,0 a 4,9 26 29 23 24 265,0 a 10,0 142 166 165 193 167

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Pàgina 6 de 16

GREELE: Rendiments assignatures optatives 2017/2018 ‐ quadrimestre de primavera

OPTATIVES ESPECÍFIQUES DEL GRAU OPTATIVES COMUNS

13 6 12 8CÀLCUL I DISSENY DELÍNIES ELÈCTRIQUES

D'ALTA TENSIÓ

SUPERVISIÓ DESISTEMES ELÈCTRICS VEHICLES ELÈCTRICS DISSENY DE SISTEMES

SOLARS I EÒLICS

No presentats 0 0 0 1 0,0 a 3,9 0 0 0 24,0 a 4,9 2 0 1 0 5,0‐10,0 11 6 11 5

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

1 2TECNOLOGIA, SOCIETAT I GLOBALITZACIÓ. ELREPTE DE LA SOSTENIBILITAT EN EL SEGLE XXI ROBÒTICA BÀSICA

No presentats 0 0 0,0 a 3,9 0 04,0 a 4,9 0 0 5,0‐10,0 1 2

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Pàgina 7 de 16

GREFI: Rendiments assignatures obligatòries ‐ Històric Q2 (GREFI)

FONAMENTS D'INFORMÀTICA CIÈNCIA I TECNOLOGIA DELS MATERIALS FÍSICA II

ECONOMIA I GESTIÓ D'EMPRESA MÈTODES MATEMÀTICS II Notes mitjanes 

283 271 281 26914/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

FONAMENTS D'INFORMÀTICANo presentats 38 26 5 18 0,0 a 3,9 43 73 85 834,0 a 4,9 13 16 25 265,0 a 10,0 189 156 166 142

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

334 294 294 34614/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

CIÈNCIA I TECNOLOGIA DELS MATERIALSNo presentats 10 5 5 9 0,0 a 3,9 95 109 161 1424,0 a 4,9 20 16 25 295,0 a 10,0 209 164 103 166

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

300 288 284 27114/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

FÍSICA IINo presentats 2 10 6 6 0,0 a 3,9 80 80 71 724,0 a 4,9 20 35 28 265,0 a 10,0 198 163 179 167

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

197 191 194 20514/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

ECONOMIA I GESTIÓ D'EMPRESANo presentats 6 1 11 6 0,0 a 3,9 10 8 10 114,0 a 4,9 5 8 7 235,0 a 10,0 176 174 166 165

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

14/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2MÈTODES MATEMÀTICS II 4,57 5,02 4,80 5,44FÍSICA II 4,67 4,38 4,81 4,71FONAMENTS

D'INFORMÀTICA 4,90 4,58 4,80 4,38

ECONOMIA I GESTIÓD'EMPRESA 5,70 6,06 6,12 5,51

CIÈNCIA I TECNOLOGIADELS MATERIALS 4,43 4,24 3,24 3,95

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

280 299 280 26314/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

MÈTODES MATEMÀTICS IINo presentats 14 7 2 11 0,0 a 3,9 94 60 73 354,0 a 4,9 13 25 15 245,0 a 10,0 159 207 190 193

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Pàgina 8 de 16

GREFI: Rendiments assignatures obligatòries ‐ Històric Q4 (GREFI)

PROBABILITAT I ESTADÍSTICA SISTEMES ELECTRÒNICS CONTROL I AUTOMATITZACIÓ INDUSTRIAL

ENGINYERIA TÈRMICA Notes mitjanes 

14/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2PROBABILITAT I ESTADÍSTICA 5,77 6,05 5,85 5,78SISTEMES ELECTRÒNICS 5,89 5,55 5,39 5,59CONTROL I AUTOMATITZACIÓ INDUSTRIAL 5,75 5,91 6,38 6,22ENGINYERIA TÈRMICA 5,15 5,65 4,63 5,49

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

232 228 209 21014/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

PROBABILITAT I ESTADÍSTICANo presentats 2 0 1 1 0,0 a 3,9 24 26 28 374,0 a 4,9 19 16 19 125,0 a 10,0 187 186 161 160

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

288 209 211 19314/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

SISTEMES ELECTRÒNICSNo presentats 5 3 0 2 0,0 a 3,9 32 26 29 234,0 a 4,9 23 28 30 185,0 a 10,0 228 152 152 150

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

235 210 190 18714/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

CONTROL I AUTOMATITZACIÓ INDUSTRIALNo presentats 12 0 5 0 0,0 a 3,9 8 20 5 134,0 a 4,9 12 12 10 145,0 a 10,0 203 178 170 160

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

292 289 233 25414/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

ENGINYERIA TÈRMICANo presentats 5 2 0 1 0,0 a 3,9 55 43 63 284,0 a 4,9 30 24 44 305,0 a 10,0 202 220 126 195

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Pàgina 9 de 16

GREELE: Rendiments assignatures obligatòries ‐ Històric Q4

PROBABILITAT I ESTADÍSTICA SISTEMES ELECTRÒNICS CONTROL I AUTOMATITZACIÓ INDUSTRIAL

ENGINYERIA TÈRMICA AMPLIACIÓ DE CIRCUITS Notes mitjanes 

14/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2PROBABILITAT IESTADÍSTICA 5,29 5,75 5,35 5,91

SISTEMES ELECTRÒNICS 5,48 4,76 5,34 4,77CONTROL I

AUTOMATITZACIÓINDUSTRIAL

5,71 5,53 5,93 5,77

ENGINYERIA TÈRMICA 4,62 5,11 4,68 5,13AMPLIACIÓ DE CIRCUITS 4,30 4,80 5,46 4,75

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

45 34 23 2814/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

PROBABILITAT I ESTADÍSTICANo presentats 0 0 1 0 0,0 a 3,9 5 5 2 34,0 a 4,9 8 3 5 45,0 a 10,0 32 26 15 21

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

43 31 29 2614/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

SISTEMES ELECTRÒNICSNo presentats 0 1 0 1 0,0 a 3,9 8 6 3 64,0 a 4,9 4 7 4 45,0 a 10,0 31 17 22 15

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

45 24 25 2314/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

CONTROL I AUTOMATITZACIÓ INDUSTRIALNo presentats 0 0 1 0 0,0 a 3,9 2 3 1 24,0 a 4,9 3 3 1 45,0 a 10,0 40 18 22 17

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

53 52 28 3814/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

ENGINYERIA TÈRMICANo presentats 0 1 0 0 0,0 a 3,9 14 11 7 64,0 a 4,9 8 7 7 55,0 a 10,0 31 33 14 27

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

38 42 41 2414/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

AMPLIACIÓ DE CIRCUITSNo presentats 0 2 2 6 0,0 a 3,9 12 9 2 34,0 a 4,9 9 8 8 05,0 a 10,0 17 23 29 15

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Pàgina 10 de 16

GREELE: Rendiments assignatures obligatòries ‐ Històric Q6

MÀQUINES ELÈCTRIQUES II EFICIÈNCIA I QUALITAT EN SISTEMES ELÈCTRICS INSTAL∙LACIONS ELÈCTRIQUES D'ALTA TENSIÓ

INSTAL∙LACIONS ELÈCTRIQUES DE BAIXA TENSIÓ Notes mitjanes 

33 29 37 3014/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

MÀQUINES ELÈCTRIQUES IINo presentats 2 1 1 0 0,0 a 3,9 5 4 6 34,0 a 4,9 1 0 3 55,0 a 10,0 25 24 27 22

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

27 38 20 2814/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

EFICIÈNCIA I QUALITAT EN SISTEMES ELÈCTRICSNo presentats 0 2 0 0 0,0 a 3,9 0 0 0 24,0 a 4,9 0 0 0 05,0 a 10,0 27 36 20 26

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

14/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2MÀQUINES ELÈCTRIQUES II 5,36 5,83 5,26 5,49EFICIÈNCIA I QUALITAT EN SISTEMES

ELÈCTRICS 7,43 6,12 7,21 6,66

INSTAL∙LACIONS ELÈCTRIQUES D'ALTATENSIÓ 5,22 5,57 5,95 5,97

INSTAL∙LACIONS ELÈCTRIQUES DE BAIXATENSIÓ 4,98 4,71 5,59 4,99

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

31 39 33 2714/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

INSTAL∙LACIONS ELÈCTRIQUES D'ALTA TENSIÓNo presentats 1 4 1 0 0,0 a 3,9 3 1 2 24,0 a 4,9 3 3 2 15,0 a 10,0 24 31 28 24

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

27 31 35 2114/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

INSTAL∙LACIONS ELÈCTRIQUES DE BAIXA TENSIÓNo presentats 0 2 1 1 0,0 a 3,9 7 6 2 34,0 a 4,9 0 2 5 15,0 a 10,0 20 21 27 16

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Pàgina 11 de 16

GREELE: Rendiments assignatures obligatòries ‐ Històric Q8: TFG

PROJECTE DE FI DE GRAU Notes mitjanes 

14/15  ‐ 1 15/16  ‐ 1 16/17  ‐ 1 14/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2PROJECTE DE FI DE GRAU 7,29 7,75 7,75 7,28 7,10 8,86 8,00 8,64

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

PROJECTE DE FI DE GRAU

12 25 8 21 2 7 4 1114/15  ‐ 1 14/15  ‐ 2 15/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

PROJECTE DE FI DE GRAUNo presentats 2 3 0 4 0 0 0 0 0,0 a 3,9 0 0 0 0 0 0 0 04,0 a 4,9 0 0 0 0 0 0 0 05,0 a 10,0 10 22 8 17 2 7 4 11

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Pàgina 12 de 16

GREELE: Rendiments assignatures optatives específiques del grau ‐ Històric quadrimestre de primavera

CÀLCUL I DISSENY DE LÍNIES ELÈCTRIQUES D'ALTA TENSIÓ SUPERVISIÓ DE SISTEMES ELÈCTRICS VEHICLES ELÈCTRICS

DISSENY DE SISTEMES SOLARS I EÒLICS Notes mitjanes

11 9 9 1314/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

CÀLCUL I DISSENY DE LÍNIES ELÈCTRIQUES D'ALTA TENSIÓNo presentats 3 0 0 0 0,0 a 3,9 0 0 0 04,0 a 4,9 0 0 1 25,0 a 10,0 8 9 8 11

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

20 19 9 614/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

SUPERVISIÓ DE SISTEMES ELÈCTRICSNo presentats 0 0 1 0 0,0 a 3,9 0 1 0 04,0 a 4,9 1 0 0 05,0 a 10,0 19 18 8 6

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

14/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2CÀLCUL I DISSENY DE LÍNIES ELÈCTRIQUES

D'ALTA TENSIÓ 3,93 7,14 5,93 6,07

SUPERVISIÓ DE SISTEMES ELÈCTRICS 6,62 6,06 6,06 6,55VEHICLES ELÈCTRICS 7,40 6,73 6,66 6,93DISSENY DE SISTEMES SOLARS I EÒLICS 6,23 7,17 5,66 5,08

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

24 18 11 1214/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

VEHICLES ELÈCTRICSNo presentats 1 0 0 0 0,0 a 3,9 0 0 0 04,0 a 4,9 0 0 0 15,0 a 10,0 23 18 11 11

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

16 6 17 814/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

DISSENY DE SISTEMES SOLARS I EÒLICSNo presentats 0 0 1 1 0,0 a 3,9 0 0 0 24,0 a 4,9 0 0 0 05,0 a 10,0 16 6 16 5

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Pàgina 13 de 16

CURS 17/18  ‐ 2

Matriculats MH5,0 a 10,0

4,0 a 4,9 0,0 a 3,9 0,0 NP A (%) c (%) S (%) NP (%)Nota 

mitjanaOPTATIVA COMÚMÈTODE DELS ELEMENTS FINITS PER A L'ENGINYERIA 56 4 54 0 0 2 192,9% 0,0% 0,0% 7,1% 16,68ROBÒTICA BÀSICA 29 0 28 0 0 1 96,6% 0,0% 0,0% 3,4% 7,32FOTÒNICA. ÒPTICA APLICADA A L'ENGINYERIA 30 0 28 0 0 2 93,3% 0,0% 0,0% 6,7% 6,55LABORATORI DE CREATIVITAT 22 0 21 0 0 1 95,5% 0,0% 0,0% 4,5% 7,91

OPTATIVES GRAUS: Rendiments acadèmics curs 2017/2018 ‐ Quadrimestre de primavera

Pàgina 14 de 16

Matriculats A (%)Nota 

mitjana Matriculats GREDIDP

 A (%) GREDIDP

 Nota mitjana GREDIDP

 Matriculats GREEIA

 A (%) GREEIA

 Nota mitjana GREEIA

 Matriculats GREELE

 A (%) GREELE

 Nota mitjana GREELE

 Matriculats GREMECA

 A (%) GREMECA

 Nota mitjana 

GREMECAOPTATIVA COMÚMÈTODE DELS ELEMENTS FINITS PER A L'ENGINYERIA14/15  ‐ 2 51 100,0% 7,8 1 100,0% 5,0 7 100,0% 7,4 4 100,0% 6,7 20 100,0% 7,515/16  ‐ 2 29 100,0% 8,0 0 0,0% 0,0 3 100,0% 7,3 2 100,0% 8,4 11 100,0% 7,816/17  ‐ 2 23 100,0% 7,9 3 100,0% 8,1 6 100,0% 8,1 3 100,0% 7,1 6 100,0% 8,017/18  ‐ 2 56 192,9% 16,7 6 200,0% 16,5 12 200,0% 16,8 0 0,0% 0,0 10 200,0% 17,6ROBÒTICA BÀSICA14/15  ‐ 2 20 100,0% 7,1 3 100,0% 7,3 4 100,0% 7,1 2 100,0% 8,3 6 100,0% 6,815/16  ‐ 2 22 100,0% 6,5 1 100,0% 5,4 10 100,0% 6,4 1 100,0% 6,4 4 100,0% 6,916/17  ‐ 2 39 92,3% 6,3 5 100,0% 7,1 13 100,0% 6,4 5 80,0% 5,5 8 75,0% 5,417/18  ‐ 2 29 96,6% 7,3 3 100,0% 7,5 11 100,0% 7,6 2 100,0% 7,5 7 85,7% 6,2FOTÒNICA. ÒPTICA APLICADA A L'ENGINYERIA15/16  ‐ 2 17 100,0% 7,4 2 100,0% 7,3 4 100,0% 6,7 2 100,0% 7,7 1 100,0% 6,716/17  ‐ 2 37 94,6% 6,6 1 0,0% 0,0 20 100,0% 7,0 4 100,0% 6,0 7 100,0% 7,217/18  ‐ 2 30 93,3% 6,6 0 0,0% 0,0 11 90,9% 6,1 0 0,0% 0,0 11 100,0% 7,3LABORATORI DE CREATIVITAT15/16  ‐ 2 19 100,0% 8,8 3 100,0% 8,7 0 0,0% 0,0 0 0,0% 0,0 4 100,0% 8,816/17  ‐ 2 21 100,0% 8,2 7 100,0% 7,9 2 100,0% 7,8 1 100,0% 8,5 5 100,0% 8,617/18  ‐ 2 22 95,5% 7,9 4 100,0% 9,0 2 100,0% 8,5 0 0,0% 0,0 5 100,0% 8,2

OPTATIVES GRAUS: Històric quadrimestre de primavera

Pàgina 15 de 16

Matriculats A (%)Nota 

mitjana

OPTATIVA COMÚMÈTODE DELS ELEMENTS FINITS PER A L'ENGINYERIA14/15  ‐ 2 51 100,0% 7,815/16  ‐ 2 29 100,0% 8,016/17  ‐ 2 23 100,0% 7,917/18  ‐ 2 56 192,9% 16,7ROBÒTICA BÀSICA14/15  ‐ 2 20 100,0% 7,115/16  ‐ 2 22 100,0% 6,516/17  ‐ 2 39 92,3% 6,317/18  ‐ 2 29 96,6% 7,3FOTÒNICA. ÒPTICA APLICADA A L'ENGINYERIA15/16  ‐ 2 17 100,0% 7,416/17  ‐ 2 37 94,6% 6,617/18  ‐ 2 30 93,3% 6,6LABORATORI DE CREATIVITAT15/16  ‐ 2 19 100,0% 8,816/17  ‐ 2 21 100,0% 8,217/18  ‐ 2 22 95,5% 7,9

OPTATIVES GRAUS: Històric quadrimestre de primaver

 Matriculats GREQUIM

 A (%) GREQUIM

 Nota mitjana GREQUIM

 Matriculats GRETDT

A (%) GRETDT 

Nota mitjana GRETDT 

Matriculats GRESAUD 

A (%) GRESAUD 

Nota mitjana GRESAUD 

11 100,0% 9,0 4 100,0% 7,5 4 100,0% 9,08 100,0% 7,7 2 100,0% 8,5 0 0,0% 0,00 0,0% 0,0 1 100,0% 9,1 1 100,0% 8,78 200,0% 17,2 0 0,0% 0,0 0 0,0% 0,0

1 100,0% 6,6 0 0,0% 0,0 4 100,0% 6,90 0,0% 0,0 0 0,0% 0,0 2 100,0% 5,42 100,0% 5,7 1 100,0% 8,5 2 100,0% 6,10 0,0% 0,0 1 100,0% 6,0 2 100,0% 7,4

4 100,0% 8,0 0 0,0% 0,0 2 100,0% 7,13 100,0% 7,4 0 0,0% 0,0 1 100,0% 7,45 100,0% 6,8 0 0,0% 0,0 2 100,0% 7,4

2 100,0% 9,3 0 0,0% 0,0 1 100,0% 8,00 0,0% 0,0 0 0,0% 0,0 2 100,0% 7,80 0,0% 0,0 1 0,0% 0,0 2 100,0% 7,0

Pàgina 16 de 16

Documentació:

COMISSIÓ ACADÈMICA DEL

GRAU EN ENGINYERIA ELECTRÒNICA INDUSTRIAL I AUTOMÀTICA

ESEIAAT

3 d'octubre de 2018

1. Ordre del dia

3. Informe sobre l'Avaluació Curricular4. Rendiment acadèmic 17/18 QP (quadres comparatius)

2. Assignació de graus

Pàgina 1 de 16

1. Aprovació de l'acta de la sessió anterior2. Informe de rendiment acadèmic i avaluació curricular3. Debat sobre incidències i coordinació vertical i horitzontal4. Torn obert d'intervencions

1. Ordre del dia

Comissió Acadèmica del Grau en Electrònica Industrial i Automàtica

Pàgina 2 de 16

Sol∙licituds estudiants Total  Sol∙licituds estudiants Amb FI aprovada

1a opció  2a opció  3a opció  4a opció  5a opció  1a opció  2a opció  3a opció  4a opció  5a opció 15/16 ‐ 1 271 77 102 50 28 14 15/16 ‐ 1 13 2 4 4 2 115/16 ‐ 2 465 126 175 83 53 28 15/16 ‐ 2 183 62 60 29 18 1416/17 ‐ 1 283 64 115 54 35 15 16/17 ‐ 1 13 2 4 3 2 216/17 ‐ 2 457 135 169 85 40 28 16/17 ‐ 2 153 52 53 22 14 1217/18 ‐ 1 325 90 118 68 29 20 17/18 ‐ 1 7 3 2 1 0 117/18 ‐ 2 509 154 188 94 48 25 17/18 ‐ 2 181 55 69 36 11 10

Sol∙licituds estudiants Assignació 

1a opció  2a opció  3a opció  4a opció  5a opció 15/16 ‐ 1 0 0 0 0 0 015/16 ‐ 2 61 57 4 0 0 016/17 ‐ 1 0 0 0 0 0 016/17 ‐ 2 55 52 3 0 0 017/18 ‐ 1 4 4 0 0 0 017/18 ‐ 2 60 50 10 0 0 0

2. Assignacions de grau amb fase incial comuna 2017/2018 ‐ Quadrimestre de primavera i Històric

271 465 283 457 325 50915/16 ‐ 1 15/16 ‐ 2 16/17 ‐ 1 16/17 ‐ 2 17/18 ‐ 1 17/18 ‐ 2

5a opció 14 28 15 28 20 254a opció 28 53 35 40 29 483a opció 50 83 54 85 68 942a opció 102 175 115 169 118 1881a opció 77 126 64 135 90 154

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

13 183 13 153 7 18115/16 ‐ 1 15/16 ‐ 2 16/17 ‐ 1 16/17 ‐ 2 17/18 ‐ 1 17/18 ‐ 2

5a opció 1 14 2 12 1 104a opció 2 18 2 14 0 113a opció 4 29 3 22 1 362a opció 4 60 4 53 2 691a opció 2 62 2 52 3 55

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

0 61 0 55 4 6015/16 ‐ 1 15/16 ‐ 2 16/17 ‐ 1 16/17 ‐ 2 17/18 ‐ 1 17/18 ‐ 2

5a opció 0 0 0 0 0 04a opció 0 0 0 0 0 03a opció 0 0 0 0 0 02a opció 0 4 0 3 0 101a opció 0 57 0 52 4 50

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

Pàgina 3 de 16

Bloc CurricularFase inicial GREFI

No apte 1r any

No apte FISuspès de Qualificació

Aprovat Notable Excel∙lent  MH 

14/15 ‐ 1 161 2 1 116 42 0 0 014/15 ‐ 2 467 54 46 176 158 33 0 015/16 ‐ 1 145 3 6 94 41 1 0 015/16 ‐ 2 432 59 30 170 152 20 1 016/17 ‐ 1 112 4 8 73 26 1 0 016/17 ‐ 2 427 48 33 188 122 36 0 017/18 ‐ 1 131 8 7 79 35 2 0 017/18 ‐ 2 448 42 40 169 170 27 0 0

Bloc CurricularFase no inicial

No apte 1r any

Suspès de Qualificació Aprovat Notable Excel∙lent  MH 

14/15 ‐ 1 11 0 3 7 1 0 014/15 ‐ 2 47 0 4 32 10 1 015/16 ‐ 1 6 0 2 2 2 0 015/16 ‐ 2 35 0 11 22 2 0 016/17 ‐ 1 36 0 12 20 4 0 016/17 ‐ 2 41 0 11 25 5 0 017/18 ‐ 1 29 0 6 22 1 0 017/18 ‐ 2 52 0 7 30 15 0 0

3. GREEIA: Avaluació Curricular curs 2017/2018 ‐ Quadrimestre de primavera i Històric

161 467 145 432 112 427 131 44814/15 ‐ 1 14/15 ‐ 2 15/16 ‐ 1 15/16 ‐ 2 16/17 ‐ 1 16/17 ‐ 2 17/18 ‐ 1 17/18 ‐ 2

MH 0 0 0 0 0 0 0 0Excel∙lent 0 0 0 1 0 0 0 0Notable 0 33 1 20 1 36 2 27Aprovat 42 158 41 152 26 122 35 170Suspès de Qualificació 116 176 94 170 73 188 79 169No apte FI 1 46 6 30 8 33 7 40No apte 1r any 2 54 3 59 4 48 8 42

050

100150200250300350400450500

11 47 6 35 36 41 29 5214/15 ‐ 1 14/15 ‐ 2 15/16 ‐ 1 15/16 ‐ 2 16/17 ‐ 1 16/17 ‐ 2 17/18 ‐ 1 17/18 ‐ 2

MH 0 0 0 0 0 0 0 0Excel∙lent 0 1 0 0 0 0 0 0Notable 1 10 2 2 4 5 1 15Aprovat 7 32 2 22 20 25 22 30Suspès de Qualificació 3 4 2 11 12 11 6 7No apte 1r any 0 0 0 0 0 0 0 0

05

101520253035404550

Pàgina 4 de 16

CURS 17/18  ‐ 2

Matriculats MH 5,0 a 10,0 4,0 a 4,9 0,0 a 3,9 0,0 NP A (%) c (%) S (%) NP (%)Nota 

mitjana2 (GREFI)FÍSICA II 271 0 167 26 72 6 61,6% 9,6% 26,6% 2,2% 4,7FONAMENTS D'INFORMÀTICA 269 8 142 26 83 18 52,8% 9,7% 30,9% 6,7% 4,4CIÈNCIA I TECNOLOGIA DELS MATERIALS 346 0 166 29 142 9 48,0% 8,4% 41,0% 2,6% 4,0ECONOMIA I GESTIÓ D'EMPRESA 205 0 165 23 11 6 80,5% 11,2% 5,4% 2,9% 5,5MÈTODES MATEMÀTICS II 263 10 193 24 35 11 73,4% 9,1% 13,3% 4,2% 5,44 (GREFI)PROBABILITAT I ESTADÍSTICA 210 10 160 12 37 1 #¡REF! 5,7% 17,6% 0,5% 5,8CONTROL I AUTOMATITZACIÓ INDUSTRIAL 187 4 160 14 13 0 85,6% 7,5% 7,0% 0,0% 6,2ENGINYERIA TÈRMICA 254 0 195 30 28 1 76,8% 11,8% 11,0% 0,4% 5,5SISTEMES ELECTRÒNICS 193 1 150 18 23 2 77,7% 9,3% 11,9% 1,0% 5,64PROBABILITAT I ESTADÍSTICA 60 4 50 3 7 0 83,3% 5,0% 11,7% 0,0% 6,1CONTROL I AUTOMATITZACIÓ INDUSTRIAL 53 2 49 3 1 0 92,5% 5,7% 1,9% 0,0% 6,6ENGINYERIA TÈRMICA 77 0 57 11 9 0 74,0% 14,3% 11,7% 0,0% 5,4SISTEMES ELECTRÒNICS 56 1 50 5 1 0 89,3% 8,9% 1,8% 0,0% 6,3INFORMÀTICA INDUSTRIAL 65 0 59 5 1 0 90,8% 7,7% 1,5% 0,0% 6,16MODELITZACIÓ I ANÀLISI DE SISTEMES DINÀMICS II 52 1 48 3 0 1 92,3% 5,8% 0,0% 1,9% 6,4ELECTRÒNICA DE POTÈNCIA II 60 2 51 2 6 1 85,0% 3,3% 10,0% 1,7% 6,3ENGINYERIA DE CONTROL 65 2 50 6 6 3 76,9% 9,2% 9,2% 4,6% 5,5FABRICACIÓ AUTOMATITZADA I ROBÒTICA INDUSTRIAL 55 1 52 2 1 0 94,5% 3,6% 1,8% 0,0% 6,3DISPOSITIUS PROGRAMABLES 61 0 47 5 6 3 77,0% 8,2% 9,8% 4,9% 5,4OPTATIVA ESPECÍFICA DE GRAUPROGRAMACIÓ DE SISTEMES DE CONTROL EN TEMPS REAL 1 0 1 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 5,7DISSENY DE SISTEMES FOTOVOLTAICS 11 0 11 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 6,8PLANIFICACIÓ, SIMULACIÓ I SUPERVISIÓ DE PROCESSOS 14 1 13 1 0 0 92,9% 7,1% 0,0% 0,0% 7,9PROJECTE DE SISTEMES ELECTRÒNICS APLICATS A ENERGIES RENOVABLES I EFICIÈNCIA ENERGÈTICA

13 0 13 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 8,6

OPTATIVA COMÚTECNOLOGIA, SOCIETAT I GLOBALITZACIÓ. EL REPTE DE LA SOSTENIBILITAT EN EL SEGLE XXI

5 0 5 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 6,8

FOTÒNICA. ÒPTICA APLICADA A L'ENGINYERIA 11 0 10 0 0 1 90,9% 0,0% 0,0% 9,1% 6,1MÈTODE DELS ELEMENTS FINITS PER A L'ENGINYERIA 6 0 6 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 8,4ROBÒTICA BÀSICA 11 0 11 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 7,6LABORATORI DE CREATIVITAT 2 0 2 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 8,5TFGPROJECTE DE FI DE GRAU 27 3 27 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 8,4

GREEIA: Rendiments acadèmics curs 2017/2018 ‐ Quadrimestre de primavera

Pàgina 5 de 16

GREEIA: Rendiments assignatures obligatòries 2017/2018 ‐ quadrimestre de primaveraQ2 (GREFI) Q4 (GREFI)

Q4 Q6 Q8

60 56 53 77 65

PROBABILITAT IESTADÍSTICA

SISTEMESELECTRÒNICS

CONTROL IAUTOMATITZA

CIÓINDUSTRIAL

ENGINYERIATÈRMICA

INFORMÀTICAINDUSTRIAL

No presentats 0 0 0 0 0 0,0 a 3,9 7 1 1 9 14,0 a 4,9 3 5 3 11 55,0 a 10,0 50 50 49 57 59

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

52 60 65 55 61MODELITZACIÓI ANÀLISI DESISTEMESDINÀMICS II

ELECTRÒNICADE POTÈNCIA II

ENGINYERIA DECONTROL

FABRICACIÓAUTOMATITZADA I ROBÒTICAINDUSTRIAL

DISPOSITIUSPROGRAMABLE

S

No presentats 1 1 3 0 3 0,0 a 3,9 0 6 6 1 64,0 a 4,9 3 2 6 2 55,0 a 10,0 48 51 50 52 47

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

27PROJECTE DE FI

DE GRAUNo

presentats 0

 0,0 a 3,9 04,0 a 4,9 05,0 a 10,0 27

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

210 193 187 254

PROBABILITAT IESTADÍSTICA

SISTEMESELECTRÒNICS

CONTROL IAUTOMATITZACIÓ

INDUSTRIAL

ENGINYERIATÈRMICA

No presentats 1 2 0 1 0,0 a 3,9 37 23 13 284,0 a 4,9 12 18 14 305,0 a 10,0 160 150 160 195

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

269 346 205 263 271

FONAMENTSD'INFORMÀTICA

CIÈNCIA ITECNOLOGIA

DELS MATERIALS

ECONOMIA IGESTIÓ

D'EMPRESA

MÈTODESMATEMÀTICS II FÍSICA II

No presentats 18 9 6 11 6 0,0 a 3,9 83 142 11 35 724,0 a 4,9 26 29 23 24 265,0 a 10,0 142 166 165 193 167

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Pàgina 6 de 16

GREEIA: Rendiments assignatures optatives 2017/2018 ‐ quadrimestre de primavera

OPTATIVES ESPECÍFIQUES DEL GRAU OPTATIVES COMUNS

1 11 14 13

PROGRAMACIÓ DESISTEMES DE

CONTROL EN TEMPSREAL

DISSENY DE SISTEMESFOTOVOLTAICS

PLANIFICACIÓ,SIMULACIÓ I

SUPERVISIÓ DEPROCESSOS

PROJECTE DESISTEMES

ELECTRÒNICSAPLICATS A ENERGIES

RENOVABLES IEFICIÈNCIAENERGÈTICA

No presentats 0 0 0 0 0,0 a 3,9 0 0 0 04,0 a 4,9 0 0 1 0 5,0‐10,0 1 11 13 13

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%100%

5 11 6 11 2TECNOLOGIA,SOCIETAT I

GLOBALITZACIÓ.EL REPTE DE LASOSTENIBILITATEN EL SEGLE XXI

FOTÒNICA.ÒPTICA APLICADAA L'ENGINYERIA

MÈTODE DELSELEMENTS FINITS

PER AL'ENGINYERIA

ROBÒTICA BÀSICA LABORATORI DECREATIVITAT

No presentats 0 1 0 0 0 0,0 a 3,9 0 0 0 0 04,0 a 4,9 0 0 0 0 0 5,0‐10,0 5 10 6 11 2

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%100%

Pàgina 7 de 16

GREFI: Rendiments assignatures obligatòries ‐ Històric Q2 (GREFI)

FONAMENTS D'INFORMÀTICA CIÈNCIA I TECNOLOGIA DELS MATERIALS FÍSICA II

ECONOMIA I GESTIÓ D'EMPRESA MÈTODES MATEMÀTICS II Notes mitjanes 

283 271 281 26914/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

FONAMENTS D'INFORMÀTICANo presentats 38 26 5 18 0,0 a 3,9 43 73 85 834,0 a 4,9 13 16 25 265,0 a 10,0 189 156 166 142

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

334 294 294 34614/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

CIÈNCIA I TECNOLOGIA DELS MATERIALSNo presentats 10 5 5 9 0,0 a 3,9 95 109 161 1424,0 a 4,9 20 16 25 295,0 a 10,0 209 164 103 166

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

300 288 284 27114/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

FÍSICA IINo presentats 2 10 6 6 0,0 a 3,9 80 80 71 724,0 a 4,9 20 35 28 265,0 a 10,0 198 163 179 167

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

197 191 194 20514/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

ECONOMIA I GESTIÓ D'EMPRESANo presentats 6 1 11 6 0,0 a 3,9 10 8 10 114,0 a 4,9 5 8 7 235,0 a 10,0 176 174 166 165

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

14/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2MÈTODES MATEMÀTICS II 4,57 5,02 4,80 5,44FÍSICA II 4,67 4,38 4,81 4,71FONAMENTS

D'INFORMÀTICA 4,90 4,58 4,80 4,38

ECONOMIA I GESTIÓD'EMPRESA 5,70 6,06 6,12 5,51

CIÈNCIA I TECNOLOGIADELS MATERIALS 4,43 4,24 3,24 3,95

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

280 299 280 26314/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

MÈTODES MATEMÀTICS IINo presentats 14 7 2 11 0,0 a 3,9 94 60 73 354,0 a 4,9 13 25 15 245,0 a 10,0 159 207 190 193

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Pàgina 8 de 16

GREFI: Rendiments assignatures obligatòries ‐ Històric Q4 (GREFI)

PROBABILITAT I ESTADÍSTICA SISTEMES ELECTRÒNICS CONTROL I AUTOMATITZACIÓ INDUSTRIAL

ENGINYERIA TÈRMICA Notes mitjanes 

14/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2PROBABILITAT I ESTADÍSTICA 5,77 6,05 5,85 5,78SISTEMES ELECTRÒNICS 5,89 5,55 5,39 5,59CONTROL I AUTOMATITZACIÓ INDUSTRIAL 5,75 5,91 6,38 6,22ENGINYERIA TÈRMICA 5,15 5,65 4,63 5,49

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

232 228 209 21014/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

PROBABILITAT I ESTADÍSTICANo presentats 2 0 1 1 0,0 a 3,9 24 26 28 374,0 a 4,9 19 16 19 125,0 a 10,0 187 186 161 160

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

288 209 211 19314/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

SISTEMES ELECTRÒNICSNo presentats 5 3 0 2 0,0 a 3,9 32 26 29 234,0 a 4,9 23 28 30 185,0 a 10,0 228 152 152 150

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

235 210 190 18714/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

CONTROL I AUTOMATITZACIÓ INDUSTRIALNo presentats 12 0 5 0 0,0 a 3,9 8 20 5 134,0 a 4,9 12 12 10 145,0 a 10,0 203 178 170 160

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

292 289 233 25414/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

ENGINYERIA TÈRMICANo presentats 5 2 0 1 0,0 a 3,9 55 43 63 284,0 a 4,9 30 24 44 305,0 a 10,0 202 220 126 195

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Pàgina 9 de 16

GREEIA: Rendiments assignatures obligatòries ‐ Històric Q4

PROBABILITAT I ESTADÍSTICA SISTEMES ELECTRÒNICS CONTROL I AUTOMATITZACIÓ INDUSTRIAL

ENGINYERIA TÈRMICA INFORMÀTICA INDUSTRIAL Notes mitjanes 

14/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2PROBABILITAT IESTADÍSTICA 6,00 6,39 6,37 6,13

SISTEMES ELECTRÒNICS 6,44 6,18 5,95 6,29CONTROL I

AUTOMATITZACIÓINDUSTRIAL

5,97 6,17 6,69 6,62

ENGINYERIA TÈRMICA 5,11 5,66 4,52 5,40INFORMÀTICA INDUSTRIAL 5,72 5,49 6,13 6,12

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

69 63 60 6014/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

PROBABILITAT I ESTADÍSTICANo presentats 0 0 0 0 0,0 a 3,9 7 7 4 74,0 a 4,9 3 4 7 35,0 a 10,0 59 52 49 50

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

54 64 47 5614/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

SISTEMES ELECTRÒNICSNo presentats 0 0 0 0 0,0 a 3,9 2 4 5 14,0 a 4,9 2 7 4 55,0 a 10,0 50 53 38 50

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

62 62 47 5314/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

CONTROL I AUTOMATITZACIÓ INDUSTRIALNo presentats 2 0 1 0 0,0 a 3,9 2 5 1 14,0 a 4,9 2 4 0 35,0 a 10,0 56 53 45 49

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

92 90 63 7714/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

ENGINYERIA TÈRMICANo presentats 2 1 0 0 0,0 a 3,9 19 15 19 94,0 a 4,9 5 5 11 115,0 a 10,0 66 69 33 57

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

80 68 69 6514/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

INFORMÀTICA INDUSTRIALNo presentats 2 2 0 0 0,0 a 3,9 0 0 2 14,0 a 4,9 9 11 3 55,0 a 10,0 69 55 64 59

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Pàgina 10 de 16

GREEIA: Rendiments assignatures obligatòries ‐ Històric Q6

MODELITZACIÓ I ANÀLISI DE SISTEMES DINÀMICS II ELECTRÒNICA DE POTÈNCIA II ENGINYERIA DE CONTROL

FABRICACIÓ AUTOMATITZADA I ROBÒTICA INDUSTRIAL DISPOSITIUS PROGRAMABLES Notes mitjanes 

60 72 70 5214/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

MODELITZACIÓ I ANÀLISI DE SISTEMES DINÀMICS IINo presentats 1 1 0 1 0,0 a 3,9 0 2 4 04,0 a 4,9 6 1 3 35,0 a 10,0 53 68 63 48

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

66 75 68 6014/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

ELECTRÒNICA DE POTÈNCIA IINo presentats 1 5 0 1 0,0 a 3,9 9 5 5 64,0 a 4,9 5 1 5 25,0 a 10,0 51 64 58 51

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

14/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2MODELITZACIÓ I ANÀLISIDE SISTEMES DINÀMICS II 5,99 6,30 7,45 6,40

ELECTRÒNICA DEPOTÈNCIA II 4,91 6,18 6,13 6,30

ENGINYERIA DE CONTROL 4,62 4,27 5,27 5,50FABRICACIÓ

AUTOMATITZADA IROBÒTICA INDUSTRIAL

5,27 5,15 5,60 6,31

DISPOSITIUSPROGRAMABLES 4,71 5,36 5,85 5,39

0123456789

10

82 84 87 6514/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

ENGINYERIA DE CONTROLNo presentats 10 12 7 3 0,0 a 3,9 10 11 2 64,0 a 4,9 4 21 11 65,0 a 10,0 58 40 67 50

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

91 81 76 5514/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

FABRICACIÓ AUTOMATITZADA I ROBÒTICA INDUSTRIALNo presentats 3 1 0 0 0,0 a 3,9 8 9 1 14,0 a 4,9 7 12 16 25,0 a 10,0 73 59 59 52

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

65 81 70 6114/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

DISPOSITIUS PROGRAMABLESNo presentats 1 1 0 3 0,0 a 3,9 21 6 7 64,0 a 4,9 5 12 7 55,0 a 10,0 38 62 56 47

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Pàgina 11 de 16

GREEIA: Rendiments assignatures obligatòries ‐ Històric Q8: TFG

PROJECTE DE FI DE GRAU Notes mitjanes 

14/15  ‐ 1 15/16  ‐ 1 16/17  ‐ 1 14/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2PROJECTE DE FI DE GRAU 6,98 8,45 8,33 7,13 7,78 7,73 9,20 8,44

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

PROJECTE DE FI DE GRAU

9 40 11 32 3 22 10 2714/15  ‐ 1 14/15  ‐ 2 15/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

PROJECTE DE FI DE GRAUNo presentats 1 8 0 3 0 2 0 0 0,0 a 3,9 0 0 0 0 0 0 0 04,0 a 4,9 0 0 0 0 0 0 0 05,0 a 10,0 8 32 11 29 3 20 10 27

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Pàgina 12 de 16

GREEIA: Rendiments assignatures optatives específiques del grau ‐ Històric quadrimestre de primavera

PROGRAMACIÓ DE SISTEMES DE CONTROL EN TEMPS REAL DISSENY DE SISTEMES FOTOVOLTAICS PLANIFICACIÓ, SIMULACIÓ I SUPERVISIÓ DE PROCESSOS

Notes mitjanesPROJECTE DE SISTEMES ELECTRÒNICS APLICATS A ENERGIES RENOVABLES I EFICIÈNCIA ENERGÈTICA

10 6 14 114/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

PROGRAMACIÓ DE SISTEMES DE CONTROL EN TEMPS REALNo presentats 0 0 0 0 0,0 a 3,9 0 0 1 04,0 a 4,9 1 1 0 05,0 a 10,0 9 5 13 1

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

21 19 2014/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2

DISSENY DE SISTEMES FOTOVOLTAICSNo presentats 0 0 0 0,0 a 3,9 0 0 04,0 a 4,9 0 0 05,0 a 10,0 21 19 20

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

14/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2PROGRAMACIÓ DE SISTEMES DE CONTROL

EN TEMPS REAL 6,38 5,97 6,64 5,70

DISSENY DE SISTEMES FOTOVOLTAICS 6,60 6,54 6,80 6,78PLANIFICACIÓ, SIMULACIÓ I SUPERVISIÓ DE

PROCESSOS 6,79 7,01 7,98 7,89

PROJECTE DE SISTEMES ELECTRÒNICSAPLICATS A ENERGIES RENOVABLES I

EFICIÈNCIA ENERGÈTICA8,37 7,90 8,25 8,60

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

24 20 11 1414/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

PLANIFICACIÓ, SIMULACIÓ I SUPERVISIÓ DE PROCESSOSNo presentats 0 0 0 0 0,0 a 3,9 2 2 0 04,0 a 4,9 1 0 0 15,0 a 10,0 21 18 11 13

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

18 14 14 1314/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

PROJECTE DE SISTEMES ELECTRÒNICS APLICATS A ENERGIESRENOVABLES I EFICIÈNCIA ENERGÈTICA

No presentats 0 0 0 0 0,0 a 3,9 0 0 0 04,0 a 4,9 0 0 0 05,0 a 10,0 18 14 14 13

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Pàgina 13 de 16

CURS 17/18  ‐ 2

Matriculats MH5,0 a 10,0

4,0 a 4,9 0,0 a 3,9 0,0 NP A (%) c (%) S (%) NP (%)Nota 

mitjanaOPTATIVA COMÚMÈTODE DELS ELEMENTS FINITS PER A L'ENGINYERIA 56 4 54 0 0 2 192,9% 0,0% 0,0% 7,1% 16,68ROBÒTICA BÀSICA 29 0 28 0 0 1 96,6% 0,0% 0,0% 3,4% 7,32FOTÒNICA. ÒPTICA APLICADA A L'ENGINYERIA 30 0 28 0 0 2 93,3% 0,0% 0,0% 6,7% 6,55LABORATORI DE CREATIVITAT 22 0 21 0 0 1 95,5% 0,0% 0,0% 4,5% 7,91

OPTATIVES GRAUS: Rendiments acadèmics curs 2017/2018 ‐ Quadrimestre de primavera

Pàgina 14 de 16

Matriculats A (%)Nota 

mitjana Matriculats GREDIDP

 A (%) GREDIDP

 Nota mitjana GREDIDP

 Matriculats GREEIA

 A (%) GREEIA

 Nota mitjana GREEIA

 Matriculats GREELE

 A (%) GREELE

 Nota mitjana GREELE

 Matriculats GREMECA

 A (%) GREMECA

 Nota mitjana 

GREMECAOPTATIVA COMÚMÈTODE DELS ELEMENTS FINITS PER A L'ENGINYERIA14/15  ‐ 2 51 100,0% 7,8 1 100,0% 5,0 7 100,0% 7,4 4 100,0% 6,7 20 100,0% 7,515/16  ‐ 2 29 100,0% 8,0 0 0,0% 0,0 3 100,0% 7,3 2 100,0% 8,4 11 100,0% 7,816/17  ‐ 2 23 100,0% 7,9 3 100,0% 8,1 6 100,0% 8,1 3 100,0% 7,1 6 100,0% 8,017/18  ‐ 2 56 192,9% 16,7 6 200,0% 16,5 12 200,0% 16,8 0 0,0% 0,0 10 200,0% 17,6ROBÒTICA BÀSICA14/15  ‐ 2 20 100,0% 7,1 3 100,0% 7,3 4 100,0% 7,1 2 100,0% 8,3 6 100,0% 6,815/16  ‐ 2 22 100,0% 6,5 1 100,0% 5,4 10 100,0% 6,4 1 100,0% 6,4 4 100,0% 6,916/17  ‐ 2 39 92,3% 6,3 5 100,0% 7,1 13 100,0% 6,4 5 80,0% 5,5 8 75,0% 5,417/18  ‐ 2 29 96,6% 7,3 3 100,0% 7,5 11 100,0% 7,6 2 100,0% 7,5 7 85,7% 6,2FOTÒNICA. ÒPTICA APLICADA A L'ENGINYERIA15/16  ‐ 2 17 100,0% 7,4 2 100,0% 7,3 4 100,0% 6,7 2 100,0% 7,7 1 100,0% 6,716/17  ‐ 2 37 94,6% 6,6 1 0,0% 0,0 20 100,0% 7,0 4 100,0% 6,0 7 100,0% 7,217/18  ‐ 2 30 93,3% 6,6 0 0,0% 0,0 11 90,9% 6,1 0 0,0% 0,0 11 100,0% 7,3LABORATORI DE CREATIVITAT15/16  ‐ 2 19 100,0% 8,8 3 100,0% 8,7 0 0,0% 0,0 0 0,0% 0,0 4 100,0% 8,816/17  ‐ 2 21 100,0% 8,2 7 100,0% 7,9 2 100,0% 7,8 1 100,0% 8,5 5 100,0% 8,617/18  ‐ 2 22 95,5% 7,9 4 100,0% 9,0 2 100,0% 8,5 0 0,0% 0,0 5 100,0% 8,2

OPTATIVES GRAUS: Històric quadrimestre de primavera

Pàgina 15 de 16

Matriculats A (%)Nota 

mitjana

OPTATIVA COMÚMÈTODE DELS ELEMENTS FINITS PER A L'ENGINYERIA14/15  ‐ 2 51 100,0% 7,815/16  ‐ 2 29 100,0% 8,016/17  ‐ 2 23 100,0% 7,917/18  ‐ 2 56 192,9% 16,7ROBÒTICA BÀSICA14/15  ‐ 2 20 100,0% 7,115/16  ‐ 2 22 100,0% 6,516/17  ‐ 2 39 92,3% 6,317/18  ‐ 2 29 96,6% 7,3FOTÒNICA. ÒPTICA APLICADA A L'ENGINYERIA15/16  ‐ 2 17 100,0% 7,416/17  ‐ 2 37 94,6% 6,617/18  ‐ 2 30 93,3% 6,6LABORATORI DE CREATIVITAT15/16  ‐ 2 19 100,0% 8,816/17  ‐ 2 21 100,0% 8,217/18  ‐ 2 22 95,5% 7,9

OPTATIVES GRAUS: Històric quadrimestre de primaver

 Matriculats GREQUIM

 A (%) GREQUIM

 Nota mitjana GREQUIM

 Matriculats GRETDT

A (%) GRETDT 

Nota mitjana GRETDT 

Matriculats GRESAUD 

A (%) GRESAUD 

Nota mitjana GRESAUD 

11 100,0% 9,0 4 100,0% 7,5 4 100,0% 9,08 100,0% 7,7 2 100,0% 8,5 0 0,0% 0,00 0,0% 0,0 1 100,0% 9,1 1 100,0% 8,78 200,0% 17,2 0 0,0% 0,0 0 0,0% 0,0

1 100,0% 6,6 0 0,0% 0,0 4 100,0% 6,90 0,0% 0,0 0 0,0% 0,0 2 100,0% 5,42 100,0% 5,7 1 100,0% 8,5 2 100,0% 6,10 0,0% 0,0 1 100,0% 6,0 2 100,0% 7,4

4 100,0% 8,0 0 0,0% 0,0 2 100,0% 7,13 100,0% 7,4 0 0,0% 0,0 1 100,0% 7,45 100,0% 6,8 0 0,0% 0,0 2 100,0% 7,4

2 100,0% 9,3 0 0,0% 0,0 1 100,0% 8,00 0,0% 0,0 0 0,0% 0,0 2 100,0% 7,80 0,0% 0,0 1 0,0% 0,0 2 100,0% 7,0

Pàgina 16 de 16

Documentació:

COMISSIÓ ACADÈMICA DEL

GRAU EN ENGINYERIA MECÀNICA

ESEIAAT

3 d'octubre de 2018

1. Ordre del dia

3. Informe sobre l'Avaluació Curricular4. Rendiment acadèmic 17/18 QP (quadres comparatius)

2. Assignació de graus

Pàgina 1 de 16

1. Aprovació de l'acta de la sessió anterior2. Informe de rendiment acadèmic i avaluació curricular3. Debat sobre incidències i coordinació vertical i horitzontal4. Torn obert d'intervencions

1. Ordre del dia

Comissió Acadèmica del Grau en Enginyeria Mecànica

Pàgina 2 de 16

Sol∙licituds estudiants Total  Sol∙licituds estudiants Amb FI aprovada

1a opció  2a opció  3a opció  4a opció  5a opció  1a opció  2a opció  3a opció  4a opció  5a opció 15/16 ‐ 1 271 116 55 69 18 13 15/16 ‐ 1 13 4 3 5 0 115/16 ‐ 2 465 214 94 105 35 17 15/16 ‐ 2 183 71 47 44 16 516/17 ‐ 1 283 144 47 61 19 12 16/17 ‐ 1 13 1 2 6 2 216/17 ‐ 2 457 205 99 103 32 18 16/17 ‐ 2 153 64 42 35 8 417/18 ‐ 1 325 144 64 74 27 16 17/18 ‐ 1 7 1 2 2 2 017/18 ‐ 2 509 217 125 111 35 21 17/18 ‐ 2 181 81 55 28 10 7

Sol∙licituds estudiants Assignació 

1a opció  2a opció  3a opció  4a opció  5a opció 15/16 ‐ 1 1 1 0 0 0 015/16 ‐ 2 61 61 0 0 0 016/17 ‐ 1 0 0 0 0 0 016/17 ‐ 2 60 60 0 0 0 017/18 ‐ 1 0 0 0 0 0 017/18 ‐ 2 60 60 0 0 0 0

2. Assignacions de grau amb fase incial comuna 2017/2018 ‐ Quadrimestre de primavera i Històric

271 465 283 457 325 50915/16 ‐ 1 15/16 ‐ 2 16/17 ‐ 1 16/17 ‐ 2 17/18 ‐ 1 17/18 ‐ 2

5a opció 13 17 12 18 16 214a opció 18 35 19 32 27 353a opció 69 105 61 103 74 1112a opció 55 94 47 99 64 1251a opció 116 214 144 205 144 217

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

13 183 13 153 7 18115/16 ‐ 1 15/16 ‐ 2 16/17 ‐ 1 16/17 ‐ 2 17/18 ‐ 1 17/18 ‐ 2

5a opció 1 5 2 4 0 74a opció 0 16 2 8 2 103a opció 5 44 6 35 2 282a opció 3 47 2 42 2 551a opció 4 71 1 64 1 81

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

1 61 0 60 0 6015/16 ‐ 1 15/16 ‐ 2 16/17 ‐ 1 16/17 ‐ 2 17/18 ‐ 1 17/18 ‐ 2

5a opció 0 0 0 0 0 04a opció 0 0 0 0 0 03a opció 0 0 0 0 0 02a opció 0 0 0 0 0 01a opció 1 61 0 60 0 60

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

Pàgina 3 de 16

Bloc CurricularFase inicial GREFI

No apte 1r any

No apte FISuspès de Qualificació

Aprovat Notable Excel∙lent  MH 

14/15 ‐ 1 161 2 1 116 42 0 0 014/15 ‐ 2 467 54 46 176 158 33 0 015/16 ‐ 1 145 3 6 94 41 1 0 015/16 ‐ 2 432 59 30 170 152 20 1 016/17 ‐ 1 112 4 8 73 26 1 0 016/17 ‐ 2 427 48 33 188 122 36 0 017/18 ‐ 1 131 8 7 79 35 2 0 017/18 ‐ 2 448 42 40 169 170 27 0 0

Bloc CurricularFase no inicial

No apte 1r any

Suspès de Qualificació Aprovat Notable Excel∙lent  MH 

14/15 ‐ 1 14 0 4 8 2 0 014/15 ‐ 2 61 0 5 40 15 1 015/16 ‐ 1 23 0 7 14 2 0 015/16 ‐ 2 50 0 10 22 17 1 016/17 ‐ 1 24 0 10 9 5 0 016/17 ‐ 2 57 0 14 25 18 0 017/18 ‐ 1 37 0 7 25 5 0 017/18 ‐ 2 49 0 6 29 12 2 0

3. GREMECA: Avaluació Curricular curs 2017/2018 ‐ Quadrimestre de primavera i Històric

161 467 145 432 112 427 131 44814/15 ‐ 1 14/15 ‐ 2 15/16 ‐ 1 15/16 ‐ 2 16/17 ‐ 1 16/17 ‐ 2 17/18 ‐ 1 17/18 ‐ 2

MH 0 0 0 0 0 0 0 0Excel∙lent 0 0 0 1 0 0 0 0Notable 0 33 1 20 1 36 2 27Aprovat 42 158 41 152 26 122 35 170Suspès de Qualificació 116 176 94 170 73 188 79 169No apte FI 1 46 6 30 8 33 7 40No apte 1r any 2 54 3 59 4 48 8 42

050

100150200250300350400450500

14 61 23 50 24 57 37 4914/15 ‐ 1 14/15 ‐ 2 15/16 ‐ 1 15/16 ‐ 2 16/17 ‐ 1 16/17 ‐ 2 17/18 ‐ 1 17/18 ‐ 2

MH 0 0 0 0 0 0 0 0Excel∙lent 0 1 0 1 0 0 0 2Notable 2 15 2 17 5 18 5 12Aprovat 8 40 14 22 9 25 25 29Suspès de Qualificació 4 5 7 10 10 14 7 6No apte 1r any 0 0 0 0 0 0 0 0

0

10

20

30

40

50

60

70

Pàgina 4 de 16

CURS 17/18  ‐ 2

Matriculats MH 5,0 a 10,0 4,0 a 4,9 0,0 a 3,9 0,0 NP A (%) c (%) S (%) NP (%)Nota 

mitjana2 (GREFI)FÍSICA II 271 0 167 26 72 6 61,6% 9,6% 26,6% 2,2% 4,7FONAMENTS D'INFORMÀTICA 269 8 142 26 83 18 52,8% 9,7% 30,9% 6,7% 4,4CIÈNCIA I TECNOLOGIA DELS MATERIALS 346 0 166 29 142 9 48,0% 8,4% 41,0% 2,6% 4,0ECONOMIA I GESTIÓ D'EMPRESA 205 0 165 23 11 6 80,5% 11,2% 5,4% 2,9% 5,5MÈTODES MATEMÀTICS II 263 10 193 24 35 11 73,4% 9,1% 13,3% 4,2% 5,44 (GREFI)CONTROL I AUTOMATITZACIÓ INDUSTRIAL 187 4 160 14 13 0 85,6% 7,5% 7,0% 0,0% 6,2ENGINYERIA TÈRMICA 254 0 195 30 28 1 76,8% 11,8% 11,0% 0,4% 5,5PROBABILITAT I ESTADÍSTICA 210 10 160 12 37 1 #¡REF! 5,7% 17,6% 0,5% 5,8SISTEMES ELECTRÒNICS 193 1 150 18 23 2 77,7% 9,3% 11,9% 1,0% 5,64CONTROL I AUTOMATITZACIÓ INDUSTRIAL 45 0 38 4 3 0 84,4% 8,9% 6,7% 0,0% 6,1ENGINYERIA TÈRMICA 64 0 49 8 7 0 76,6% 12,5% 10,9% 0,0% 5,6PROBABILITAT I ESTADÍSTICA 56 3 45 2 8 1 80,4% 3,6% 14,3% 1,8% 5,9SISTEMES ELECTRÒNICS 53 0 44 4 4 1 83,0% 7,5% 7,5% 1,9% 5,6ELASTICITAT 69 3 65 1 3 0 94,2% 1,5% 3,1% 0,0% 7,46TEORIA I DISSENY DE MÀQUINES I MECANISMES II 99 0 80 6 11 2 80,8% 4,1% 13,7% 2,7% 6,1SISTEMES TÈRMICS II 83 3 71 5 6 1 85,5% 8,5% 8,5% 1,7% 6,5ESTRUCTURES I CONSTRUCCIÓ INDUSTRIAL 96 1 74 13 9 0 77,1% 15,9% 11,6% 0,0% 5,4ENGINYERIA GRÀFICA 64 1 50 9 5 0 78,1% 18,0% 10,0% 0,0% 5,8OPTATIVA ESPECÍFICA DE GRAUACCIONAMENTS I TRANSMISSIONS 20 0 19 1 0 0 95,0% 5,0% 0,0% 0,0% 6,2TECNOLOGIA DE MATERIALS PLÀSTICS 10 0 9 1 0 0 90,0% 10,0% 0,0% 0,0% 6,1CLIMATITZACIÓ I INSTRUMENTACIÓ 4 0 4 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 7,0CAD MECÀNIC 26 2 26 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 8,6OPTATIVA COMÚTECNOLOGIA, SOCIETAT I GLOBALITZACIÓ. EL REPTE DE LA SOSTENIBILITAT EN EL SEGLE XXI

5 0 5 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 7,0

FOTÒNICA. ÒPTICA APLICADA A L'ENGINYERIA 11 0 11 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 7,3MÈTODE DELS ELEMENTS FINITS PER A L'ENGINYERIA 5 0 5 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 8,8ROBÒTICA BÀSICA 7 0 6 0 0 1 85,7% 0,0% 0,0% 14,3% 6,2LABORATORI DE CREATIVITAT 5 0 5 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 8,2TFGPROJECTE DE FI DE GRAU 21 1 21 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 8,5

GREMECA: Rendiments acadèmics curs 2017/2018 ‐ Quadrimestre de primavera

Pàgina 5 de 16

GREMECA: Rendiments assignatures obligatòries 2017/2018 ‐ quadrimestre de primaveraQ2 (GREFI) Q4 (GREFI)

Q4 Q6 Q8

56 53 45 64 69

PROBABILITAT IESTADÍSTICA

SISTEMESELECTRÒNICS

CONTROL IAUTOMATITZA

CIÓINDUSTRIAL

ENGINYERIATÈRMICA ELASTICITAT

No presentats 1 1 0 0 0 0,0 a 3,9 8 4 3 7 34,0 a 4,9 2 4 4 8 15,0 a 10,0 45 44 38 49 65

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

99 83 96 64TEORIA I DISSENYDE MÀQUINES IMECANISMES II

SISTEMES TÈRMICSII

ESTRUCTURES ICONSTRUCCIÓINDUSTRIAL

ENGINYERIAGRÀFICA

No presentats 2 1 0 0 0,0 a 3,9 11 6 9 54,0 a 4,9 6 5 13 95,0 a 10,0 80 71 74 50

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

21PROJECTE DE FI

DE GRAUNo

presentats 0

 0,0 a 3,9 04,0 a 4,9 05,0 a 10,0 21

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

210 193 187 254

PROBABILITAT IESTADÍSTICA

SISTEMESELECTRÒNICS

CONTROL IAUTOMATITZACIÓ

INDUSTRIAL

ENGINYERIATÈRMICA

No presentats 1 2 0 1 0,0 a 3,9 37 23 13 284,0 a 4,9 12 18 14 305,0 a 10,0 160 150 160 195

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

269 346 205 263 271

FONAMENTSD'INFORMÀTICA

CIÈNCIA ITECNOLOGIA

DELS MATERIALS

ECONOMIA IGESTIÓ

D'EMPRESA

MÈTODESMATEMÀTICS II FÍSICA II

No presentats 18 9 6 11 6 0,0 a 3,9 83 142 11 35 724,0 a 4,9 26 29 23 24 265,0 a 10,0 142 166 165 193 167

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Pàgina 6 de 16

GREMECA: Rendiments assignatures optatives 2017/2018 ‐ quadrimestre de primavera

OPTATIVES ESPECÍFIQUES DEL GRAU OPTATIVES COMUNS

20 10 4 26ACCIONAMENTS ITRANSMISSIONS

TECNOLOGIA DEMATERIALS PLÀSTICS

CLIMATITZACIÓ IINSTRUMENTACIÓ CAD MECÀNIC

No presentats 0 0 0 0 0,0 a 3,9 0 0 0 04,0 a 4,9 1 1 0 0 5,0‐10,0 19 9 4 26

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

5 11 5 7 5TECNOLOGIA,SOCIETAT I

GLOBALITZACIÓ.EL REPTE DE LASOSTENIBILITATEN EL SEGLE XXI

FOTÒNICA.ÒPTICA APLICADAA L'ENGINYERIA

MÈTODE DELSELEMENTS FINITS

PER AL'ENGINYERIA

ROBÒTICA BÀSICA LABORATORI DECREATIVITAT

No presentats 0 0 0 1 0 0,0 a 3,9 0 0 0 0 04,0 a 4,9 0 0 0 0 0 5,0‐10,0 5 11 5 6 5

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%100%

Pàgina 7 de 16

GREFI: Rendiments assignatures obligatòries ‐ Històric Q2 (GREFI)

FONAMENTS D'INFORMÀTICA CIÈNCIA I TECNOLOGIA DELS MATERIALS FÍSICA II

ECONOMIA I GESTIÓ D'EMPRESA MÈTODES MATEMÀTICS II Notes mitjanes 

283 271 281 26914/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

FONAMENTS D'INFORMÀTICANo presentats 38 26 5 18 0,0 a 3,9 43 73 85 834,0 a 4,9 13 16 25 265,0 a 10,0 189 156 166 142

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

334 294 294 34614/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

CIÈNCIA I TECNOLOGIA DELS MATERIALSNo presentats 10 5 5 9 0,0 a 3,9 95 109 161 1424,0 a 4,9 20 16 25 295,0 a 10,0 209 164 103 166

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

300 288 284 27114/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

FÍSICA IINo presentats 2 10 6 6 0,0 a 3,9 80 80 71 724,0 a 4,9 20 35 28 265,0 a 10,0 198 163 179 167

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

197 191 194 20514/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

ECONOMIA I GESTIÓ D'EMPRESANo presentats 6 1 11 6 0,0 a 3,9 10 8 10 114,0 a 4,9 5 8 7 235,0 a 10,0 176 174 166 165

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

14/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2MÈTODES MATEMÀTICS II 4,57 5,02 4,80 5,44FÍSICA II 4,67 4,38 4,81 4,71FONAMENTS

D'INFORMÀTICA 4,90 4,58 4,80 4,38

ECONOMIA I GESTIÓD'EMPRESA 5,70 6,06 6,12 5,51

CIÈNCIA I TECNOLOGIADELS MATERIALS 4,43 4,24 3,24 3,95

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

280 299 280 26314/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

MÈTODES MATEMÀTICS IINo presentats 14 7 2 11 0,0 a 3,9 94 60 73 354,0 a 4,9 13 25 15 245,0 a 10,0 159 207 190 193

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Pàgina 8 de 16

GREFI: Rendiments assignatures obligatòries ‐ Històric Q4 (GREFI)

PROBABILITAT I ESTADÍSTICA SISTEMES ELECTRÒNICS CONTROL I AUTOMATITZACIÓ INDUSTRIAL

ENGINYERIA TÈRMICA Notes mitjanes 

14/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2PROBABILITAT I ESTADÍSTICA 5,77 6,05 5,85 5,78SISTEMES ELECTRÒNICS 5,89 5,55 5,39 5,59CONTROL I AUTOMATITZACIÓ INDUSTRIAL 5,75 5,91 6,38 6,22ENGINYERIA TÈRMICA 5,15 5,65 4,63 5,49

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

232 228 209 21014/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

PROBABILITAT I ESTADÍSTICANo presentats 2 0 1 1 0,0 a 3,9 24 26 28 374,0 a 4,9 19 16 19 125,0 a 10,0 187 186 161 160

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

288 209 211 19314/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

SISTEMES ELECTRÒNICSNo presentats 5 3 0 2 0,0 a 3,9 32 26 29 234,0 a 4,9 23 28 30 185,0 a 10,0 228 152 152 150

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

235 210 190 18714/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

CONTROL I AUTOMATITZACIÓ INDUSTRIALNo presentats 12 0 5 0 0,0 a 3,9 8 20 5 134,0 a 4,9 12 12 10 145,0 a 10,0 203 178 170 160

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

292 289 233 25414/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

ENGINYERIA TÈRMICANo presentats 5 2 0 1 0,0 a 3,9 55 43 63 284,0 a 4,9 30 24 44 305,0 a 10,0 202 220 126 195

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Pàgina 9 de 16

GREMECA: Rendiments assignatures obligatòries ‐ Històric Q4

PROBABILITAT I ESTADÍSTICA SISTEMES ELECTRÒNICS CONTROL I AUTOMATITZACIÓ INDUSTRIAL

ENGINYERIA TÈRMICA ELASTICITAT Notes mitjanes 

14/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2PROBABILITAT IESTADÍSTICA 6,05 6,29 6,17 5,93

SISTEMES ELECTRÒNICS 6,36 5,43 5,60 5,59CONTROL I

AUTOMATITZACIÓINDUSTRIAL

6,07 5,98 6,65 6,06

ENGINYERIA TÈRMICA 5,58 6,03 4,87 5,63ELASTICITAT 7,01 6,45 6,89 7,44

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

66 70 63 5614/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

PROBABILITAT I ESTADÍSTICANo presentats 1 0 0 1 0,0 a 3,9 5 4 8 84,0 a 4,9 2 3 2 25,0 a 10,0 58 63 53 45

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

76 66 72 5314/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

SISTEMES ELECTRÒNICSNo presentats 1 2 0 1 0,0 a 3,9 6 8 5 44,0 a 4,9 3 7 9 45,0 a 10,0 66 49 58 44

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

74 57 57 4514/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

CONTROL I AUTOMATITZACIÓ INDUSTRIALNo presentats 2 0 0 0 0,0 a 3,9 3 4 1 34,0 a 4,9 2 2 2 45,0 a 10,0 67 51 54 38

75%

80%

85%

90%

95%

100%

90 78 70 6414/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

ENGINYERIA TÈRMICANo presentats 1 0 0 0 0,0 a 3,9 13 6 15 74,0 a 4,9 9 6 12 85,0 a 10,0 67 66 43 49

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

69 65 75 6914/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

ELASTICITATNo presentats 0 0 0 0 0,0 a 3,9 2 4 2 34,0 a 4,9 1 3 2 15,0 a 10,0 66 58 71 65

82%

84%

86%

88%

90%

92%

94%

96%

98%

100%

Pàgina 10 de 16

GREMECA: Rendiments assignatures obligatòries ‐ Històric Q6

TEORIA I DISSENY DE MÀQUINES I MECANISMES II SISTEMES TÈRMICS II ESTRUCTURES I CONSTRUCCIÓ INDUSTRIAL

ENGINYERIA GRÀFICA Notes mitjanes 

86 94 93 9914/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

TEORIA I DISSENY DE MÀQUINES I MECANISMES IINo presentats 1 2 4 2 0,0 a 3,9 13 10 8 114,0 a 4,9 7 6 11 65,0 a 10,0 65 76 70 80

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

79 80 87 8314/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

SISTEMES TÈRMICS IINo presentats 0 0 0 1 0,0 a 3,9 2 1 1 64,0 a 4,9 4 9 11 55,0 a 10,0 73 70 75 71

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

14/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2TEORIA I DISSENY DE MÀQUINES I

MECANISMES II 5,12 5,70 5,63 6,07

SISTEMES TÈRMICS II 6,28 6,61 6,30 6,51ESTRUCTURES I CONSTRUCCIÓ INDUSTRIAL 6,31 5,03 4,98 5,35ENGINYERIA GRÀFICA 5,99 5,96 6,12 5,75

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

75 89 80 9614/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

ESTRUCTURES I CONSTRUCCIÓ INDUSTRIALNo presentats 0 0 1 0 0,0 a 3,9 4 11 17 94,0 a 4,9 3 16 12 135,0 a 10,0 68 62 50 74

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

65 68 60 6414/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

ENGINYERIA GRÀFICANo presentats 0 0 0 0 0,0 a 3,9 2 1 0 54,0 a 4,9 2 6 7 95,0 a 10,0 61 61 53 50

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Pàgina 11 de 16

GREMECA: Rendiments assignatures obligatòries ‐ Històric Q8: TFG

PROJECTE DE FI DE GRAU Notes mitjanes 

14/15  ‐ 1 15/16  ‐ 1 16/17  ‐ 1 14/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2PROJECTE DE FI DE GRAU 7,56 7,03 8,71 7,05 6,28 8,43 8,75 8,50

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

PROJECTE DE FI DE GRAU

11 47 19 36 7 23 6 2114/15  ‐ 1 14/15  ‐ 2 15/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

PROJECTE DE FI DE GRAUNo presentats 1 8 3 9 0 1 0 0 0,0 a 3,9 0 0 0 0 0 0 0 04,0 a 4,9 0 0 0 0 0 0 0 05,0 a 10,0 10 39 16 27 7 22 6 21

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Pàgina 12 de 16

GREMECA: Rendiments assignatures optatives específiques del grau ‐ Històric quadrimestre de primavera

ACCIONAMENTS I TRANSMISSIONS TECNOLOGIA DE MATERIALS PLÀSTICS CLIMATITZACIÓ I INSTRUMENTACIÓ

CAD MECÀNIC Notes mitjanes

43 28 26 2014/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

ACCIONAMENTS I TRANSMISSIONSNo presentats 0 4 2 0 0,0 a 3,9 5 3 3 04,0 a 4,9 1 5 2 15,0 a 10,0 37 16 19 19

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

20 16 12 1014/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

TECNOLOGIA DE MATERIALS PLÀSTICSNo presentats 0 0 0 0 0,0 a 3,9 1 1 1 04,0 a 4,9 0 1 1 15,0 a 10,0 19 14 10 9

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

14/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2ACCIONAMENTS I TRANSMISSIONS 5,71 4,75 5,32 6,17TECNOLOGIA DE MATERIALS PLÀSTICS 6,45 6,17 5,74 6,13CLIMATITZACIÓ I INSTRUMENTACIÓ 6,36 5,68 6,28 6,95CAD MECÀNIC 8,46 8,25 7,33 8,60

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

14 8 6 414/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

CLIMATITZACIÓ I INSTRUMENTACIÓNo presentats 1 1 0 0 0,0 a 3,9 0 0 1 04,0 a 4,9 1 0 0 05,0 a 10,0 12 7 5 4

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

25 21 24 2614/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

CAD MECÀNICNo presentats 0 0 0 0 0,0 a 3,9 0 0 2 04,0 a 4,9 0 0 0 05,0 a 10,0 25 21 22 26

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Pàgina 13 de 16

CURS 17/18  ‐ 2

Matriculats MH5,0 a 10,0

4,0 a 4,9 0,0 a 3,9 0,0 NP A (%) c (%) S (%) NP (%)Nota 

mitjanaOPTATIVA COMÚMÈTODE DELS ELEMENTS FINITS PER A L'ENGINYERIA 56 4 54 0 0 2 192,9% 0,0% 0,0% 7,1% 16,68ROBÒTICA BÀSICA 29 0 28 0 0 1 96,6% 0,0% 0,0% 3,4% 7,32FOTÒNICA. ÒPTICA APLICADA A L'ENGINYERIA 30 0 28 0 0 2 93,3% 0,0% 0,0% 6,7% 6,55LABORATORI DE CREATIVITAT 22 0 21 0 0 1 95,5% 0,0% 0,0% 4,5% 7,91

OPTATIVES GRAUS: Rendiments acadèmics curs 2017/2018 ‐ Quadrimestre de primavera

Pàgina 14 de 16

Matriculats A (%)Nota 

mitjana Matriculats GREDIDP

 A (%) GREDIDP

 Nota mitjana GREDIDP

 Matriculats GREEIA

 A (%) GREEIA

 Nota mitjana GREEIA

 Matriculats GREELE

 A (%) GREELE

 Nota mitjana GREELE

 Matriculats GREMECA

 A (%) GREMECA

 Nota mitjana 

GREMECAOPTATIVA COMÚMÈTODE DELS ELEMENTS FINITS PER A L'ENGINYERIA14/15  ‐ 2 51 100,0% 7,8 1 100,0% 5,0 7 100,0% 7,4 4 100,0% 6,7 20 100,0% 7,515/16  ‐ 2 29 100,0% 8,0 0 0,0% 0,0 3 100,0% 7,3 2 100,0% 8,4 11 100,0% 7,816/17  ‐ 2 23 100,0% 7,9 3 100,0% 8,1 6 100,0% 8,1 3 100,0% 7,1 6 100,0% 8,017/18  ‐ 2 56 192,9% 16,7 6 200,0% 16,5 12 200,0% 16,8 0 0,0% 0,0 10 200,0% 17,6ROBÒTICA BÀSICA14/15  ‐ 2 20 100,0% 7,1 3 100,0% 7,3 4 100,0% 7,1 2 100,0% 8,3 6 100,0% 6,815/16  ‐ 2 22 100,0% 6,5 1 100,0% 5,4 10 100,0% 6,4 1 100,0% 6,4 4 100,0% 6,916/17  ‐ 2 39 92,3% 6,3 5 100,0% 7,1 13 100,0% 6,4 5 80,0% 5,5 8 75,0% 5,417/18  ‐ 2 29 96,6% 7,3 3 100,0% 7,5 11 100,0% 7,6 2 100,0% 7,5 7 85,7% 6,2FOTÒNICA. ÒPTICA APLICADA A L'ENGINYERIA15/16  ‐ 2 17 100,0% 7,4 2 100,0% 7,3 4 100,0% 6,7 2 100,0% 7,7 1 100,0% 6,716/17  ‐ 2 37 94,6% 6,6 1 0,0% 0,0 20 100,0% 7,0 4 100,0% 6,0 7 100,0% 7,217/18  ‐ 2 30 93,3% 6,6 0 0,0% 0,0 11 90,9% 6,1 0 0,0% 0,0 11 100,0% 7,3LABORATORI DE CREATIVITAT15/16  ‐ 2 19 100,0% 8,8 3 100,0% 8,7 0 0,0% 0,0 0 0,0% 0,0 4 100,0% 8,816/17  ‐ 2 21 100,0% 8,2 7 100,0% 7,9 2 100,0% 7,8 1 100,0% 8,5 5 100,0% 8,617/18  ‐ 2 22 95,5% 7,9 4 100,0% 9,0 2 100,0% 8,5 0 0,0% 0,0 5 100,0% 8,2

OPTATIVES GRAUS: Històric quadrimestre de primavera

Pàgina 15 de 16

Matriculats A (%)Nota 

mitjana

OPTATIVA COMÚMÈTODE DELS ELEMENTS FINITS PER A L'ENGINYERIA14/15  ‐ 2 51 100,0% 7,815/16  ‐ 2 29 100,0% 8,016/17  ‐ 2 23 100,0% 7,917/18  ‐ 2 56 192,9% 16,7ROBÒTICA BÀSICA14/15  ‐ 2 20 100,0% 7,115/16  ‐ 2 22 100,0% 6,516/17  ‐ 2 39 92,3% 6,317/18  ‐ 2 29 96,6% 7,3FOTÒNICA. ÒPTICA APLICADA A L'ENGINYERIA15/16  ‐ 2 17 100,0% 7,416/17  ‐ 2 37 94,6% 6,617/18  ‐ 2 30 93,3% 6,6LABORATORI DE CREATIVITAT15/16  ‐ 2 19 100,0% 8,816/17  ‐ 2 21 100,0% 8,217/18  ‐ 2 22 95,5% 7,9

OPTATIVES GRAUS: Històric quadrimestre de primaver

 Matriculats GREQUIM

 A (%) GREQUIM

 Nota mitjana GREQUIM

 Matriculats GRETDT

A (%) GRETDT 

Nota mitjana GRETDT 

Matriculats GRESAUD 

A (%) GRESAUD 

Nota mitjana GRESAUD 

11 100,0% 9,0 4 100,0% 7,5 4 100,0% 9,08 100,0% 7,7 2 100,0% 8,5 0 0,0% 0,00 0,0% 0,0 1 100,0% 9,1 1 100,0% 8,78 200,0% 17,2 0 0,0% 0,0 0 0,0% 0,0

1 100,0% 6,6 0 0,0% 0,0 4 100,0% 6,90 0,0% 0,0 0 0,0% 0,0 2 100,0% 5,42 100,0% 5,7 1 100,0% 8,5 2 100,0% 6,10 0,0% 0,0 1 100,0% 6,0 2 100,0% 7,4

4 100,0% 8,0 0 0,0% 0,0 2 100,0% 7,13 100,0% 7,4 0 0,0% 0,0 1 100,0% 7,45 100,0% 6,8 0 0,0% 0,0 2 100,0% 7,4

2 100,0% 9,3 0 0,0% 0,0 1 100,0% 8,00 0,0% 0,0 0 0,0% 0,0 2 100,0% 7,80 0,0% 0,0 1 0,0% 0,0 2 100,0% 7,0

Pàgina 16 de 16

Documentació:

COMISSIÓ ACADÈMICA DEL

GRAU EN ENGINYERIA QUÍMICA

ESEIAAT

10 d'octubre de 2018

1. Ordre del dia

3. Informe sobre l'Avaluació Curricular4. Rendiment acadèmic 17/18 QP (quadres comparatius)

2. Assignació de graus

Pàgina 1 de 16

1. Aprovació de l'acta de la sessió anterior2. Informe de rendiment acadèmic i avaluació curricular3. Debat sobre incidències i coordinació vertical i horitzontal4. Torn obert d'intervencions

1. Ordre del dia

Comissió Acadèmica del Grau en Enginyeria Química

Pàgina 2 de 16

Sol∙licituds estudiants Total  Sol∙licituds estudiants Amb FI aprovada

1a opció  2a opció  3a opció  4a opció  5a opció  1a opció  2a opció  3a opció  4a opció  5a opció 15/16 ‐ 1 271 29 20 16 97 109 15/16 ‐ 1 13 2 3 0 6 215/16 ‐ 2 465 50 32 42 160 181 15/16 ‐ 2 183 24 10 18 62 6916/17 ‐ 1 283 25 21 26 98 113 16/17 ‐ 1 13 3 1 1 3 516/17 ‐ 2 457 50 30 35 161 181 16/17 ‐ 2 153 18 10 18 61 4617/18 ‐ 1 325 36 23 22 104 140 17/18 ‐ 1 7 1 0 0 3 317/18 ‐ 2 509 60 31 36 189 193 17/18 ‐ 2 181 24 6 9 83 59

Sol∙licituds estudiants Assignació 

1a opció  2a opció  3a opció  4a opció  5a opció 15/16 ‐ 1 5 3 2 0 0 015/16 ‐ 2 26 24 2 0 0 016/17 ‐ 1 3 3 0 0 0 016/17 ‐ 2 18 18 0 0 0 017/18 ‐ 1 4 4 0 0 0 017/18 ‐ 2 24 24 0 0 0 0

2. Assignacions de grau amb fase incial comuna 2017/2018 ‐ Quadrimestre de primavera i Històric

271 465 283 457 325 50915/16 ‐ 1 15/16 ‐ 2 16/17 ‐ 1 16/17 ‐ 2 17/18 ‐ 1 17/18 ‐ 2

5a opció 109 181 113 181 140 1934a opció 97 160 98 161 104 1893a opció 16 42 26 35 22 362a opció 20 32 21 30 23 311a opció 29 50 25 50 36 60

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

13 183 13 153 7 18115/16 ‐ 1 15/16 ‐ 2 16/17 ‐ 1 16/17 ‐ 2 17/18 ‐ 1 17/18 ‐ 2

5a opció 2 69 5 46 3 594a opció 6 62 3 61 3 833a opció 0 18 1 18 0 92a opció 3 10 1 10 0 61a opció 2 24 3 18 1 24

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

5 26 3 18 4 2415/16 ‐ 1 15/16 ‐ 2 16/17 ‐ 1 16/17 ‐ 2 17/18 ‐ 1 17/18 ‐ 2

5a opció 0 0 0 0 0 04a opció 0 0 0 0 0 03a opció 0 0 0 0 0 02a opció 2 2 0 0 0 01a opció 3 24 3 18 4 24

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

Pàgina 3 de 16

Bloc CurricularFase inicial GREFI

No apte 1r any

No apte FISuspès de Qualificació

Aprovat Notable Excel∙lent  MH 

14/15 ‐ 1 161 2 1 116 42 0 0 014/15 ‐ 2 467 54 46 176 158 33 0 015/16 ‐ 1 145 3 6 94 41 1 0 015/16 ‐ 2 432 59 30 170 152 20 1 016/17 ‐ 1 112 4 8 73 26 1 0 016/17 ‐ 2 427 48 33 188 122 36 0 017/18 ‐ 1 131 8 7 79 35 2 0 017/18 ‐ 2 448 42 40 169 170 27 0 0

Bloc CurricularFase no inicial

No apte 1r any

Suspès de Qualificació Aprovat Notable Excel∙lent  MH 

14/15 ‐ 1 4 0 0 3 1 0 014/15 ‐ 2 17 0 2 10 5 0 015/16 ‐ 1 5 0 2 1 2 0 015/16 ‐ 2 21 0 4 11 6 0 016/17 ‐ 1 7 0 4 3 0 0 016/17 ‐ 2 16 0 0 11 5 0 017/18 ‐ 1 9 0 2 5 2 0 017/18 ‐ 2 17 0 2 13 2 0 0

3. GREQUIM: Avaluació Curricular curs 2017/2018 ‐ Quadrimestre de primavera i Històric

161 467 145 432 112 427 131 44814/15 ‐ 1 14/15 ‐ 2 15/16 ‐ 1 15/16 ‐ 2 16/17 ‐ 1 16/17 ‐ 2 17/18 ‐ 1 17/18 ‐ 2

MH 0 0 0 0 0 0 0 0Excel∙lent 0 0 0 1 0 0 0 0Notable 0 33 1 20 1 36 2 27Aprovat 42 158 41 152 26 122 35 170Suspès de Qualificació 116 176 94 170 73 188 79 169No apte FI 1 46 6 30 8 33 7 40No apte 1r any 2 54 3 59 4 48 8 42

050

100150200250300350400450500

4 17 5 21 7 16 9 1714/15 ‐ 1 14/15 ‐ 2 15/16 ‐ 1 15/16 ‐ 2 16/17 ‐ 1 16/17 ‐ 2 17/18 ‐ 1 17/18 ‐ 2

MH 0 0 0 0 0 0 0 0Excel∙lent 0 0 0 0 0 0 0 0Notable 1 5 2 6 0 5 2 2Aprovat 3 10 1 11 3 11 5 13Suspès de Qualificació 0 2 2 4 4 0 2 2No apte 1r any 0 0 0 0 0 0 0 0

05

101520253035404550

Pàgina 4 de 16

CURS 17/18  ‐ 2

Matriculats MH 5,0 a 10,0 4,0 a 4,9 0,0 a 3,9 0,0 NP A (%) c (%) S (%) NP (%)Nota 

mitjana2 (GREFI)FÍSICA II 271 0 167 26 72 6 61,6% 9,6% 26,6% 2,2% 4,7FONAMENTS D'INFORMÀTICA 269 8 142 26 83 18 52,8% 9,7% 30,9% 6,7% 4,4CIÈNCIA I TECNOLOGIA DELS MATERIALS 346 0 166 29 142 9 48,0% 8,4% 41,0% 2,6% 4,0ECONOMIA I GESTIÓ D'EMPRESA 205 0 165 23 11 6 80,5% 11,2% 5,4% 2,9% 5,5MÈTODES MATEMÀTICS II 263 10 193 24 35 11 73,4% 9,1% 13,3% 4,2% 5,44 (GREFI)CONTROL I AUTOMATITZACIÓ INDUSTRIAL 187 4 160 14 13 0 85,6% 7,5% 7,0% 0,0% 6,2ENGINYERIA TÈRMICA 254 0 195 30 28 1 76,8% 11,8% 11,0% 0,4% 5,5PROBABILITAT I ESTADÍSTICA 210 10 160 12 37 1 76,2% 5,7% 17,6% 0,5% 5,8SISTEMES ELECTRÒNICS 193 1 150 18 23 2 77,7% 9,3% 11,9% 1,0% 5,64CONTROL I AUTOMATITZACIÓ INDUSTRIAL 26 0 25 1 0 0 96,2% 3,8% 0,0% 0,0% 6,5ENGINYERIA TÈRMICA 33 0 28 4 1 0 84,8% 12,1% 3,0% 0,0% 5,6PROBABILITAT I ESTADÍSTICA 28 1 23 1 4 0 82,1% 3,6% 14,3% 0,0% 6,0SISTEMES ELECTRÒNICS 29 0 27 1 1 0 93,1% 3,4% 3,4% 0,0% 6,2FONAMENTS D'ENGINYERIA QUÍMICA 29 0 21 0 4 4 72,4% 0,0% 13,8% 13,8% 4,56RISCOS, SEGURETAT I TECNOLOGIA MEDIAMBIENTAL 28 0 22 0 4 2 78,6% 0,0% 14,3% 7,1% 5,0SIMULACIÓ, OPTIMITZACIÓ I CONTROL DE PROCESSOS QUÍMICS 32 0 24 4 4 0 75,0% 12,5% 12,5% 0,0% 5,4EXPERIMENTACIÓ EN ENGINYERIA QUÍMICA II 28 0 28 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 6,6OPERACIONS BÀSIQUES II 33 2 22 7 4 0 66,7% 21,2% 12,1% 0,0% 5,3OPTATIVA ESPECÍFICA DE GRAUCONTAMINACIÓ ATMOSFÈRICA I TECNOLOGIES DE TRACTAMENT 13 0 13 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 6,9GESTIÓ I TRACTAMENT DE RESIDUS 10 0 10 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 7,0OPTATIVA COMÚTECNOLOGIA, SOCIETAT I GLOBALITZACIÓ. EL REPTE DE LA SOSTENIBILITAT EN EL SEGLE XXI

7 0 7 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 6,8

FOTÒNICA. ÒPTICA APLICADA A L'ENGINYERIA 5 0 5 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 6,8MÈTODE DELS ELEMENTS FINITS PER A L'ENGINYERIA 4 0 4 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 8,6TFGPROJECTE DE FI DE GRAU 16 1 16 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 9,3

GREQUIM: Rendiments acadèmics curs 2017/2018 ‐ Quadrimestre de primavera

Pàgina 5 de 16

GREQUIM: Rendiments assignatures obligatòries 2017/2018 ‐ quadrimestre de primaveraQ2 (GREFI) Q4 (GREFI)

Q4 Q6 Q8

28 29 26 33 29

PROBABILITAT IESTADÍSTICA

SISTEMESELECTRÒNICS

CONTROL IAUTOMATITZA

CIÓINDUSTRIAL

ENGINYERIATÈRMICA

FONAMENTSD'ENGINYERIA

QUÍMICA

No presentats 0 0 0 0 4 0,0 a 3,9 4 1 0 1 44,0 a 4,9 1 1 1 4 05,0 a 10,0 23 27 25 28 21

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

28 32 28 33

RISCOS,SEGURETAT ITECNOLOGIA

MEDIAMBIENTAL

SIMULACIÓ,OPTIMITZACIÓ ICONTROL DEPROCESSOSQUÍMICS

EXPERIMENTACIÓEN ENGINYERIAQUÍMICA II

OPERACIONSBÀSIQUES II

No presentats 2 0 0 0 0,0 a 3,9 4 4 0 44,0 a 4,9 0 4 0 75,0 a 10,0 22 24 28 22

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%100%

16PROJECTE DE FI

DE GRAUNo

presentats 0

 0,0 a 3,9 04,0 a 4,9 05,0 a 10,0 16

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

210 193 187 254

PROBABILITAT IESTADÍSTICA

SISTEMESELECTRÒNICS

CONTROL IAUTOMATITZACIÓ

INDUSTRIAL

ENGINYERIATÈRMICA

No presentats 1 2 0 1 0,0 a 3,9 37 23 13 284,0 a 4,9 12 18 14 305,0 a 10,0 160 150 160 195

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

269 346 205 263 271

FONAMENTSD'INFORMÀTICA

CIÈNCIA ITECNOLOGIA

DELS MATERIALS

ECONOMIA IGESTIÓ

D'EMPRESA

MÈTODESMATEMÀTICS II FÍSICA II

No presentats 18 9 6 11 6 0,0 a 3,9 83 142 11 35 724,0 a 4,9 26 29 23 24 265,0 a 10,0 142 166 165 193 167

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Pàgina 6 de 16

GREQUIM: Rendiments assignatures optatives 2017/2018 ‐ quadrimestre de primavera

OPTATIVES ESPECÍFIQUES DEL GRAU OPTATIVES COMUNS

13 10CONTAMINACIÓ ATMOSFÈRICA ITECNOLOGIES DE TRACTAMENT GESTIÓ I TRACTAMENT DE RESIDUS

No presentats 0 0 0,0 a 3,9 0 04,0 a 4,9 0 0 5,0‐10,0 13 10

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

7 5 4TECNOLOGIA, SOCIETAT I

GLOBALITZACIÓ. EL REPTE DELA SOSTENIBILITAT EN EL

SEGLE XXI

FOTÒNICA. ÒPTICA APLICADAA L'ENGINYERIA

MÈTODE DELS ELEMENTSFINITS PER A L'ENGINYERIA

No presentats 0 0 0 0,0 a 3,9 0 0 04,0 a 4,9 0 0 0 5,0‐10,0 7 5 4

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Pàgina 7 de 16

GREFI: Rendiments assignatures obligatòries ‐ Històric Q2 (GREFI)

FONAMENTS D'INFORMÀTICA CIÈNCIA I TECNOLOGIA DELS MATERIALS FÍSICA II

ECONOMIA I GESTIÓ D'EMPRESA MÈTODES MATEMÀTICS II Notes mitjanes 

283 271 281 26914/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

FONAMENTS D'INFORMÀTICANo presentats 38 26 5 18 0,0 a 3,9 43 73 85 834,0 a 4,9 13 16 25 265,0 a 10,0 189 156 166 142

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

334 294 294 34614/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

CIÈNCIA I TECNOLOGIA DELS MATERIALSNo presentats 10 5 5 9 0,0 a 3,9 95 109 161 1424,0 a 4,9 20 16 25 295,0 a 10,0 209 164 103 166

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

300 288 284 27114/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

FÍSICA IINo presentats 2 10 6 6 0,0 a 3,9 80 80 71 724,0 a 4,9 20 35 28 265,0 a 10,0 198 163 179 167

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

197 191 194 20514/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

ECONOMIA I GESTIÓ D'EMPRESANo presentats 6 1 11 6 0,0 a 3,9 10 8 10 114,0 a 4,9 5 8 7 235,0 a 10,0 176 174 166 165

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

14/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2MÈTODES MATEMÀTICS II 4,57 5,02 4,80 5,44FÍSICA II 4,67 4,38 4,81 4,71FONAMENTS

D'INFORMÀTICA 4,90 4,58 4,80 4,38

ECONOMIA I GESTIÓD'EMPRESA 5,70 6,06 6,12 5,51

CIÈNCIA I TECNOLOGIADELS MATERIALS 4,43 4,24 3,24 3,95

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

280 299 280 26314/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

MÈTODES MATEMÀTICS IINo presentats 14 7 2 11 0,0 a 3,9 94 60 73 354,0 a 4,9 13 25 15 245,0 a 10,0 159 207 190 193

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Pàgina 8 de 16

GREFI: Rendiments assignatures obligatòries ‐ Històric Q4 (GREFI)

PROBABILITAT I ESTADÍSTICA SISTEMES ELECTRÒNICS CONTROL I AUTOMATITZACIÓ INDUSTRIAL

ENGINYERIA TÈRMICA Notes mitjanes 

14/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2PROBABILITAT I ESTADÍSTICA 5,77 6,05 5,85 5,78SISTEMES ELECTRÒNICS 5,89 5,55 5,39 5,59CONTROL I AUTOMATITZACIÓ INDUSTRIAL 5,75 5,91 6,38 6,22ENGINYERIA TÈRMICA 5,15 5,65 4,63 5,49

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

232 228 209 21014/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

PROBABILITAT I ESTADÍSTICANo presentats 2 0 1 1 0,0 a 3,9 24 26 28 374,0 a 4,9 19 16 19 125,0 a 10,0 187 186 161 160

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

288 209 211 19314/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

SISTEMES ELECTRÒNICSNo presentats 5 3 0 2 0,0 a 3,9 32 26 29 234,0 a 4,9 23 28 30 185,0 a 10,0 228 152 152 150

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

235 210 190 18714/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

CONTROL I AUTOMATITZACIÓ INDUSTRIALNo presentats 12 0 5 0 0,0 a 3,9 8 20 5 134,0 a 4,9 12 12 10 145,0 a 10,0 203 178 170 160

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

292 289 233 25414/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

ENGINYERIA TÈRMICANo presentats 5 2 0 1 0,0 a 3,9 55 43 63 284,0 a 4,9 30 24 44 305,0 a 10,0 202 220 126 195

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Pàgina 9 de 16

GREQUIM: Rendiments assignatures obligatòries ‐ Històric Q4

PROBABILITAT I ESTADÍSTICA SISTEMES ELECTRÒNICS CONTROL I AUTOMATITZACIÓ INDUSTRIAL

ENGINYERIA TÈRMICA FONAMENTS D'ENGINYERIA QUÍMICA Notes mitjanes 

14/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2PROBABILITAT IESTADÍSTICA 6,09 6,28 6,42 6,02

SISTEMES ELECTRÒNICS 6,64 5,94 5,50 6,20CONTROL I

AUTOMATITZACIÓINDUSTRIAL

5,49 5,97 6,53 6,49

ENGINYERIA TÈRMICA 5,74 5,80 5,18 5,64FONAMENTS

D'ENGINYERIA QUÍMICA 6,40 6,43 5,16 4,51

012345678910

29 30 26 2814/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

PROBABILITAT I ESTADÍSTICANo presentats 0 0 0 0 0,0 a 3,9 3 0 1 44,0 a 4,9 2 2 2 15,0 a 10,0 24 28 23 23

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

27 29 30 2914/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

SISTEMES ELECTRÒNICSNo presentats 0 0 0 0 0,0 a 3,9 2 1 5 14,0 a 4,9 2 5 3 15,0 a 10,0 23 23 22 27

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

30 28 27 2614/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

CONTROL I AUTOMATITZACIÓ INDUSTRIALNo presentats 2 0 0 0 0,0 a 3,9 1 1 0 04,0 a 4,9 4 2 3 15,0 a 10,0 23 25 24 25

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

29 31 29 3314/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

ENGINYERIA TÈRMICANo presentats 0 0 0 0 0,0 a 3,9 3 2 3 14,0 a 4,9 2 4 7 45,0 a 10,0 24 25 19 28

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

27 26 32 2914/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

FONAMENTS D'ENGINYERIA QUÍMICANo presentats 0 0 2 4 0,0 a 3,9 0 0 4 44,0 a 4,9 0 0 2 05,0 a 10,0 27 26 24 21

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Pàgina 10 de 16

GREQUIM: Rendiments assignatures obligatòries ‐ Històric Q6

RISCOS, SEGURETAT I TECNOLOGIA MEDIAMBIENTAL SIMULACIÓ, OPTIMITZACIÓ I CONTROL DE PROCESSOS QUÍMICS EXPERIMENTACIÓ EN ENGINYERIA QUÍMICA II

OPERACIONS BÀSIQUES II Notes mitjanes 

22 29 32 2814/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

RISCOS, SEGURETAT I TECNOLOGIA MEDIAMBIENTALNo presentats 0 1 1 2 0,0 a 3,9 2 4 2 44,0 a 4,9 2 2 2 05,0 a 10,0 18 22 27 22

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

23 25 41 3214/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2SIMULACIÓ, OPTIMITZACIÓ I CONTROL DE PROCESSOS QUÍMICS

No presentats 0 0 0 0 0,0 a 3,9 2 5 3 44,0 a 4,9 2 4 5 45,0 a 10,0 19 16 33 24

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

14/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2RISCOS, SEGURETAT I TECNOLOGIA

MEDIAMBIENTAL 5,74 5,93 5,38 4,98

SIMULACIÓ, OPTIMITZACIÓ I CONTROL DEPROCESSOS QUÍMICS 5,77 5,72 5,97 5,41

EXPERIMENTACIÓ EN ENGINYERIA QUÍMICAII 8,30 7,00 6,93 6,56

OPERACIONS BÀSIQUES II 4,30 4,92 4,94 5,30

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

20 24 31 2814/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

EXPERIMENTACIÓ EN ENGINYERIA QUÍMICA IINo presentats 0 0 1 0 0,0 a 3,9 0 0 0 04,0 a 4,9 0 1 0 05,0 a 10,0 20 23 30 28

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

27 35 44 3314/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

OPERACIONS BÀSIQUES IINo presentats 1 0 0 0 0,0 a 3,9 12 11 10 44,0 a 4,9 0 4 7 75,0 a 10,0 14 20 27 22

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Pàgina 11 de 16

GREQUIM: Rendiments assignatures obligatòries ‐ Històric Q8: TFG

PROJECTE DE FI DE GRAU Notes mitjanes 

14/15  ‐ 1 15/16  ‐ 1 16/17  ‐ 1 14/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2PROJECTE DE FI DE GRAU 9,00 8,70 0,00 6,80 7,10 7,94 10,00 9,25

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

PROJECTE DE FI DE GRAU

3 15 5 10 1 8 1 1614/15  ‐ 1 14/15  ‐ 2 15/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

PROJECTE DE FI DE GRAUNo presentats 0 3 0 2 1 1 0 0 0,0 a 3,9 0 0 0 0 0 0 0 04,0 a 4,9 0 0 0 0 0 0 0 05,0 a 10,0 3 12 5 8 0 7 1 16

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Pàgina 12 de 16

GREQUIM: Rendiments assignatures optatives específiques del grau ‐ Històric quadrimestre de primavera

GESTIÓ I TRACTAMENT DE RESIDUS CONTAMINACIÓ ATMOSFÈRICA I TECNOLOGIES DE TRACTAMENT Notes mitjanes

6 3 12 1014/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

GESTIÓ I TRACTAMENT DE RESIDUSNo presentats 0 0 0 0 0,0 a 3,9 0 0 1 04,0 a 4,9 0 0 1 05,0 a 10,0 6 3 10 10

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

5 10 18 1314/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2CONTAMINACIÓ ATMOSFÈRICA I TECNOLOGIES DE TRACTAMENT

No presentats 0 0 0 0 0,0 a 3,9 0 1 0 04,0 a 4,9 1 0 0 05,0 a 10,0 4 9 18 13

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

14/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2CONTAMINACIÓATMOSFÈRICA ITECNOLOGIES DETRACTAMENT

5,96 5,76 6,86 6,94

GESTIÓ I TRACTAMENT DERESIDUS 7,13 6,33 6,21 7,00

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Pàgina 13 de 16

CURS 17/18  ‐ 2

Matriculats MH5,0 a 10,0

4,0 a 4,9 0,0 a 3,9 0,0 NP A (%) c (%) S (%) NP (%)Nota 

mitjanaOPTATIVA COMÚMÈTODE DELS ELEMENTS FINITS PER A L'ENGINYERIA 56 4 54 0 0 2 192,9% 0,0% 0,0% 7,1% 16,68ROBÒTICA BÀSICA 29 0 28 0 0 1 96,6% 0,0% 0,0% 3,4% 7,32FOTÒNICA. ÒPTICA APLICADA A L'ENGINYERIA 30 0 28 0 0 2 93,3% 0,0% 0,0% 6,7% 6,55LABORATORI DE CREATIVITAT 22 0 21 0 0 1 95,5% 0,0% 0,0% 4,5% 7,91

OPTATIVES GRAUS: Rendiments acadèmics curs 2017/2018 ‐ Quadrimestre de primavera

Pàgina 14 de 16

Matriculats A (%)Nota 

mitjana Matriculats GREDIDP

 A (%) GREDIDP

 Nota mitjana GREDIDP

 Matriculats GREEIA

 A (%) GREEIA

 Nota mitjana GREEIA

 Matriculats GREELE

 A (%) GREELE

 Nota mitjana GREELE

 Matriculats GREMECA

 A (%) GREMECA

 Nota mitjana 

GREMECAOPTATIVA COMÚMÈTODE DELS ELEMENTS FINITS PER A L'ENGINYERIA14/15  ‐ 2 51 100,0% 7,8 1 100,0% 5,0 7 100,0% 7,4 4 100,0% 6,7 20 100,0% 7,515/16  ‐ 2 29 100,0% 8,0 0 0,0% 0,0 3 100,0% 7,3 2 100,0% 8,4 11 100,0% 7,816/17  ‐ 2 23 100,0% 7,9 3 100,0% 8,1 6 100,0% 8,1 3 100,0% 7,1 6 100,0% 8,017/18  ‐ 2 56 192,9% 16,7 6 200,0% 16,5 12 200,0% 16,8 0 0,0% 0,0 10 200,0% 17,6ROBÒTICA BÀSICA14/15  ‐ 2 20 100,0% 7,1 3 100,0% 7,3 4 100,0% 7,1 2 100,0% 8,3 6 100,0% 6,815/16  ‐ 2 22 100,0% 6,5 1 100,0% 5,4 10 100,0% 6,4 1 100,0% 6,4 4 100,0% 6,916/17  ‐ 2 39 92,3% 6,3 5 100,0% 7,1 13 100,0% 6,4 5 80,0% 5,5 8 75,0% 5,417/18  ‐ 2 29 96,6% 7,3 3 100,0% 7,5 11 100,0% 7,6 2 100,0% 7,5 7 85,7% 6,2FOTÒNICA. ÒPTICA APLICADA A L'ENGINYERIA15/16  ‐ 2 17 100,0% 7,4 2 100,0% 7,3 4 100,0% 6,7 2 100,0% 7,7 1 100,0% 6,716/17  ‐ 2 37 94,6% 6,6 1 0,0% 0,0 20 100,0% 7,0 4 100,0% 6,0 7 100,0% 7,217/18  ‐ 2 30 93,3% 6,6 0 0,0% 0,0 11 90,9% 6,1 0 0,0% 0,0 11 100,0% 7,3LABORATORI DE CREATIVITAT15/16  ‐ 2 19 100,0% 8,8 3 100,0% 8,7 0 0,0% 0,0 0 0,0% 0,0 4 100,0% 8,816/17  ‐ 2 21 100,0% 8,2 7 100,0% 7,9 2 100,0% 7,8 1 100,0% 8,5 5 100,0% 8,617/18  ‐ 2 22 95,5% 7,9 4 100,0% 9,0 2 100,0% 8,5 0 0,0% 0,0 5 100,0% 8,2

OPTATIVES GRAUS: Històric quadrimestre de primavera

Pàgina 15 de 16

Matriculats A (%)Nota 

mitjana

OPTATIVA COMÚMÈTODE DELS ELEMENTS FINITS PER A L'ENGINYERIA14/15  ‐ 2 51 100,0% 7,815/16  ‐ 2 29 100,0% 8,016/17  ‐ 2 23 100,0% 7,917/18  ‐ 2 56 192,9% 16,7ROBÒTICA BÀSICA14/15  ‐ 2 20 100,0% 7,115/16  ‐ 2 22 100,0% 6,516/17  ‐ 2 39 92,3% 6,317/18  ‐ 2 29 96,6% 7,3FOTÒNICA. ÒPTICA APLICADA A L'ENGINYERIA15/16  ‐ 2 17 100,0% 7,416/17  ‐ 2 37 94,6% 6,617/18  ‐ 2 30 93,3% 6,6LABORATORI DE CREATIVITAT15/16  ‐ 2 19 100,0% 8,816/17  ‐ 2 21 100,0% 8,217/18  ‐ 2 22 95,5% 7,9

OPTATIVES GRAUS: Històric quadrimestre de primaver

 Matriculats GREQUIM

 A (%) GREQUIM

 Nota mitjana GREQUIM

 Matriculats GRETDT

A (%) GRETDT 

Nota mitjana GRETDT 

Matriculats GRESAUD 

A (%) GRESAUD 

Nota mitjana GRESAUD 

11 100,0% 9,0 4 100,0% 7,5 4 100,0% 9,08 100,0% 7,7 2 100,0% 8,5 0 0,0% 0,00 0,0% 0,0 1 100,0% 9,1 1 100,0% 8,78 200,0% 17,2 0 0,0% 0,0 0 0,0% 0,0

1 100,0% 6,6 0 0,0% 0,0 4 100,0% 6,90 0,0% 0,0 0 0,0% 0,0 2 100,0% 5,42 100,0% 5,7 1 100,0% 8,5 2 100,0% 6,10 0,0% 0,0 1 100,0% 6,0 2 100,0% 7,4

4 100,0% 8,0 0 0,0% 0,0 2 100,0% 7,13 100,0% 7,4 0 0,0% 0,0 1 100,0% 7,45 100,0% 6,8 0 0,0% 0,0 2 100,0% 7,4

2 100,0% 9,3 0 0,0% 0,0 1 100,0% 8,00 0,0% 0,0 0 0,0% 0,0 2 100,0% 7,80 0,0% 0,0 1 0,0% 0,0 2 100,0% 7,0

Pàgina 16 de 16

Documentació:

COMISSIÓ ACADÈMICA DEL

GRAU EN ENGINYERIA DE TECNOLOGIA I DISSENY TÈXTIL

ESEIAAT

14 de novembre de 2018

1. Ordre del dia

3. Informe sobre l'Avaluació Curricular4. Rendiment acadèmic 17/18 QP (quadres comparatius)

2. Assignació de graus

Pàgina 1 de 16

1. Aprovació de l'acta de la sessió anterior2. Informe de rendiment acadèmic i avaluació curricular3. Debat sobre incidències i coordinació vertical i horitzontal4. Torn obert d'intervencions

1. Ordre del dia

Comissió Acadèmica del Grau de Tecnologia i Disseny Tèxtil

Pàgina 2 de 16

Sol∙licituds estudiants Total  Sol∙licituds estudiants Amb FI aprovada

1a opció  2a opció  3a opció  4a opció  5a opció  1a opció  2a opció  3a opció  4a opció  5a opció 15/16 ‐ 1 271 14 19 24 97 117 15/16 ‐ 1 13 1 1 1 2 815/16 ‐ 2 465 25 40 40 155 205 15/16 ‐ 2 183 5 14 24 57 8316/17 ‐ 1 283 20 27 16 98 122 16/17 ‐ 1 13 2 4 1 3 316/17 ‐ 2 457 26 36 29 164 202 16/17 ‐ 2 153 9 13 10 43 7817/18 ‐ 1 325 22 23 18 130 132 17/18 ‐ 1 7 1 0 1 2 317/18 ‐ 2 509 32 30 31 175 241 17/18 ‐ 2 181 6 9 13 56 97

Sol∙licituds estudiants Assignació 

1a opció  2a opció  3a opció  4a opció  5a opció 15/16 ‐ 1 5 3 2 0 0 015/16 ‐ 2 5 5 0 0 0 016/17 ‐ 1 4 3 1 0 0 016/17 ‐ 2 9 9 0 0 0 017/18 ‐ 1 1 1 0 0 0 017/18 ‐ 2 6 6 0 0 0 0

2. Assignacions de grau amb fase incial comuna 2017/2018 ‐ Quadrimestre de primavera i Històric

271 465 283 457 325 50915/16 ‐ 1 15/16 ‐ 2 16/17 ‐ 1 16/17 ‐ 2 17/18 ‐ 1 17/18 ‐ 2

5a opció 117 205 122 202 132 2414a opció 97 155 98 164 130 1753a opció 24 40 16 29 18 312a opció 19 40 27 36 23 301a opció 14 25 20 26 22 32

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

13 183 13 153 7 18115/16 ‐ 1 15/16 ‐ 2 16/17 ‐ 1 16/17 ‐ 2 17/18 ‐ 1 17/18 ‐ 2

5a opció 8 83 3 78 3 974a opció 2 57 3 43 2 563a opció 1 24 1 10 1 132a opció 1 14 4 13 0 91a opció 1 5 2 9 1 6

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

5 5 4 9 1 615/16 ‐ 1 15/16 ‐ 2 16/17 ‐ 1 16/17 ‐ 2 17/18 ‐ 1 17/18 ‐ 2

5a opció 0 0 0 0 0 04a opció 0 0 0 0 0 03a opció 0 0 0 0 0 02a opció 2 0 1 0 0 01a opció 3 5 3 9 1 6

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

Pàgina 3 de 16

Bloc CurricularFase inicial GREFI

No apte 1r any

No apte FISuspès de Qualificació

Aprovat Notable Excel∙lent  MH 

14/15 ‐ 1 161 2 1 116 42 0 0 014/15 ‐ 2 467 54 46 176 158 33 0 015/16 ‐ 1 145 3 6 94 41 1 0 015/16 ‐ 2 432 59 30 170 152 20 1 016/17 ‐ 1 112 4 8 73 26 1 0 016/17 ‐ 2 427 48 33 188 122 36 0 017/18 ‐ 1 131 8 7 79 35 2 0 017/18 ‐ 2 448 42 40 169 170 27 0 0

Bloc CurricularFase no inicial

No apte 1r any

Suspès de Qualificació Aprovat Notable Excel∙lent  MH 

14/15 ‐ 1 3 0 2 0 1 0 014/15 ‐ 2 11 0 4 5 2 0 015/16 ‐ 1 9 0 0 6 3 0 015/16 ‐ 2 7 0 1 6 0 0 016/17 ‐ 1 11 0 3 3 5 0 016/17 ‐ 2 14 0 1 11 2 0 017/18 ‐ 1 5 0 0 3 2 0 017/18 ‐ 2 4 0 0 3 1 0 0

3. GREEIA: Avaluació Curricular curs 2017/2018 ‐ Quadrimestre de primavera i Històric

161 467 145 432 112 427 131 44814/15 ‐ 1 14/15 ‐ 2 15/16 ‐ 1 15/16 ‐ 2 16/17 ‐ 1 16/17 ‐ 2 17/18 ‐ 1 17/18 ‐ 2

MH 0 0 0 0 0 0 0 0Excel∙lent 0 0 0 1 0 0 0 0Notable 0 33 1 20 1 36 2 27Aprovat 42 158 41 152 26 122 35 170Suspès de Qualificació 116 176 94 170 73 188 79 169No apte FI 1 46 6 30 8 33 7 40No apte 1r any 2 54 3 59 4 48 8 42

050

100150200250300350400450500

3 11 9 7 11 14 5 414/15 ‐ 1 14/15 ‐ 2 15/16 ‐ 1 15/16 ‐ 2 16/17 ‐ 1 16/17 ‐ 2 17/18 ‐ 1 17/18 ‐ 2

MH 0 0 0 0 0 0 0 0Excel∙lent 0 0 0 0 0 0 0 0Notable 1 2 3 0 5 2 2 1Aprovat 0 5 6 6 3 11 3 3Suspès de Qualificació 2 4 0 1 3 1 0 0No apte 1r any 0 0 0 0 0 0 0 0

05

101520253035404550

Pàgina 4 de 16

CURS 17/18  ‐ 2

Matriculats MH 5,0 a 10,0 4,0 a 4,9 0,0 a 3,9 0,0 NP A (%) c (%) S (%) NP (%)Nota 

mitjana2 (GREFI)FÍSICA II 271 0 167 26 72 6 61,6% 9,6% 26,6% 2,2% 4,7FONAMENTS D'INFORMÀTICA 269 8 142 26 83 18 52,8% 9,7% 30,9% 6,7% 4,4CIÈNCIA I TECNOLOGIA DELS MATERIALS 346 0 166 29 142 9 48,0% 8,4% 41,0% 2,6% 4,0ECONOMIA I GESTIÓ D'EMPRESA 205 0 165 23 11 6 80,5% 11,2% 5,4% 2,9% 5,5MÈTODES MATEMÀTICS II 263 10 193 24 35 11 73,4% 9,1% 13,3% 4,2% 5,44 (GREFI)PROBABILITAT I ESTADÍSTICA 210 10 160 12 37 1 76,2% 5,7% 17,6% 0,5% 5,8CONTROL I AUTOMATITZACIÓ INDUSTRIAL 187 4 160 14 13 0 85,6% 7,5% 7,0% 0,0% 6,2ENGINYERIA TÈRMICA 254 0 195 30 28 1 76,8% 11,8% 11,0% 0,4% 5,5SISTEMES ELECTRÒNICS 193 1 150 18 23 2 77,7% 9,3% 11,9% 1,0% 5,64PROBABILITAT I ESTADÍSTICA 7 1 5 1 1 0 71,4% 14,3% 14,3% 0,0% 6,0CONTROL I AUTOMATITZACIÓ INDUSTRIAL 8 0 7 0 1 0 87,5% 0,0% 12,5% 0,0% 6,1ENGINYERIA TÈRMICA 11 0 10 0 1 0 90,9% 0,0% 9,1% 0,0% 6,2MATERIALS PER AL DISSENY DE PRODUCTES TÈXTILS 14 0 13 1 0 0 92,9% 9,1% 0,0% 0,0% 7,1SISTEMES ELECTRÒNICS 8 0 7 1 0 0 87,5% 12,5% 0,0% 0,0% 6,46CONFECCIONABILITAT D'ESTRUCTURES TÈXTILS 18 0 17 0 0 1 94,4% 0,0% 0,0% 9,1% 5,7DESENVOLUPAMENT INTEGRAL DE PRODUCTES TÈXTILS 16 0 16 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 7,5DISSENY EN PROCESSOS DE TINTURA, ESTAMPACIÓ I RECOBRIMENT 20 0 19 0 0 1 95,0% 0,0% 0,0% 7,1% 5,7PROCESSOS D'APRESTOS I ACABATS 21 0 21 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 6,2OPTATIVA ESPECÍFICA DE GRAUGESTIÓ I TRACTAMENT DE RESIDUS 1 0 1 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 5,7OPTATIVA COMÚTECNOLOGIA, SOCIETAT I GLOBALITZACIÓ. EL REPTE DE LA SOSTENIBILITAT EN EL SEGLE XXI

3 0 3 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 7,0

ROBÒTICA BÀSICA 1 0 1 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 6,0TFGPROJECTE DE FI DE GRAU 5 1 5 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 9,1

GRETDT: Rendiments acadèmics curs 2017/2018 ‐ Quadrimestre de primavera

Pàgina 5 de 16

GRETDT: Rendiments assignatures obligatòries 2017/2018 ‐ quadrimestre de primaveraQ2 (GREFI) Q4 (GREFI)

Q4 Q6 Q8

7 8 8 11 14

PROBABILITAT IESTADÍSTICA

SISTEMESELECTRÒNICS

CONTROL IAUTOMATITZA

CIÓINDUSTRIAL

ENGINYERIATÈRMICA

MATERIALS PERAL DISSENY DEPRODUCTESTÈXTILS

No presentats 0 0 0 0 0 0,0 a 3,9 1 0 1 1 04,0 a 4,9 1 1 0 0 15,0 a 10,0 5 7 7 10 13

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

21 18 16 20

PROCESSOSD'APRESTOS IACABATS

CONFECCIONABILITAT

D'ESTRUCTURESTÈXTILS

DESENVOLUPAMENT INTEGRAL DEPRODUCTESTÈXTILS

DISSENY ENPROCESSOS DE

TINTURA,ESTAMPACIÓ IRECOBRIMENT

No presentats 0 1 0 1 0,0 a 3,9 0 0 0 04,0 a 4,9 0 0 0 05,0 a 10,0 21 17 16 19

91%

92%

93%

94%

95%

96%

97%

98%

99%

100%

5PROJECTE DE FI

DE GRAUNo

presentats 0

 0,0 a 3,9 04,0 a 4,9 05,0 a 10,0 5

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

210 193 187 254

PROBABILITAT IESTADÍSTICA

SISTEMESELECTRÒNICS

CONTROL IAUTOMATITZACIÓ

INDUSTRIAL

ENGINYERIATÈRMICA

No presentats 1 2 0 1 0,0 a 3,9 37 23 13 284,0 a 4,9 12 18 14 305,0 a 10,0 160 150 160 195

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

269 346 205 263 271

FONAMENTSD'INFORMÀTICA

CIÈNCIA ITECNOLOGIA

DELS MATERIALS

ECONOMIA IGESTIÓ

D'EMPRESA

MÈTODESMATEMÀTICS II FÍSICA II

No presentats 18 9 6 11 6 0,0 a 3,9 83 142 11 35 724,0 a 4,9 26 29 23 24 265,0 a 10,0 142 166 165 193 167

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Pàgina 6 de 16

GRETDT: Rendiments assignatures optatives 2017/2018 ‐ quadrimestre de primavera

OPTATIVES ESPECÍFIQUES DEL GRAU OPTATIVES COMUNS

1GESTIÓ I TRACTAMENT DE RESIDUS

No presentats 0 0,0 a 3,9 04,0 a 4,9 0 5,0‐10,0 1

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

3 1TECNOLOGIA, SOCIETAT I GLOBALITZACIÓ. ELREPTE DE LA SOSTENIBILITAT EN EL SEGLE XXI ROBÒTICA BÀSICA

No presentats 0 0 0,0 a 3,9 0 04,0 a 4,9 0 0 5,0‐10,0 3 1

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Pàgina 7 de 16

GREFI: Rendiments assignatures obligatòries ‐ Històric Q2 (GREFI)

FONAMENTS D'INFORMÀTICA CIÈNCIA I TECNOLOGIA DELS MATERIALS FÍSICA II

ECONOMIA I GESTIÓ D'EMPRESA MÈTODES MATEMÀTICS II Notes mitjanes 

283 271 281 26914/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

FONAMENTS D'INFORMÀTICANo presentats 38 26 5 18 0,0 a 3,9 43 73 85 834,0 a 4,9 13 16 25 265,0 a 10,0 189 156 166 142

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

334 294 294 34614/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

CIÈNCIA I TECNOLOGIA DELS MATERIALSNo presentats 10 5 5 9 0,0 a 3,9 95 109 161 1424,0 a 4,9 20 16 25 295,0 a 10,0 209 164 103 166

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

300 284 27114/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

FÍSICA IINo presentats 2 10 6 6 0,0 a 3,9 80 80 71 724,0 a 4,9 20 35 28 265,0 a 10,0 198 163 179 167

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

197 191 194 20514/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

ECONOMIA I GESTIÓ D'EMPRESANo presentats 6 1 11 6 0,0 a 3,9 10 8 10 114,0 a 4,9 5 8 7 235,0 a 10,0 176 174 166 165

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

14/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2MÈTODES MATEMÀTICS II 4,57 5,02 4,80 5,44FÍSICA II 4,67 4,38 4,81 4,71FONAMENTS

D'INFORMÀTICA 4,90 4,58 4,80 4,38

ECONOMIA I GESTIÓD'EMPRESA 5,70 6,06 6,12 5,51

CIÈNCIA I TECNOLOGIADELS MATERIALS 4,43 4,24 3,24 3,95

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

280 299 280 26314/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

MÈTODES MATEMÀTICS IINo presentats 14 7 2 11 0,0 a 3,9 94 60 73 354,0 a 4,9 13 25 15 245,0 a 10,0 159 207 190 193

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Pàgina 8 de 16

GREFI: Rendiments assignatures obligatòries ‐ Històric Q4 (GREFI)

PROBABILITAT I ESTADÍSTICA SISTEMES ELECTRÒNICS CONTROL I AUTOMATITZACIÓ INDUSTRIAL

ENGINYERIA TÈRMICA Notes mitjanes 

14/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2PROBABILITAT I ESTADÍSTICA 5,77 6,05 5,85 5,78SISTEMES ELECTRÒNICS 5,89 5,55 5,39 5,59CONTROL I AUTOMATITZACIÓ INDUSTRIAL 5,75 5,91 6,38 6,22ENGINYERIA TÈRMICA 5,15 5,65 4,63 5,49

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

232 228 209 21014/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

PROBABILITAT I ESTADÍSTICANo presentats 2 0 1 1 0,0 a 3,9 24 26 28 374,0 a 4,9 19 16 19 125,0 a 10,0 187 186 161 160

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

288 209 211 19314/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

SISTEMES ELECTRÒNICSNo presentats 5 3 0 2 0,0 a 3,9 32 26 29 234,0 a 4,9 23 28 30 185,0 a 10,0 228 152 152 150

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

235 210 190 18714/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

CONTROL I AUTOMATITZACIÓ INDUSTRIALNo presentats 12 0 5 0 0,0 a 3,9 8 20 5 134,0 a 4,9 12 12 10 145,0 a 10,0 203 178 170 160

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

292 289 233 25414/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

ENGINYERIA TÈRMICANo presentats 5 2 0 1 0,0 a 3,9 55 43 63 284,0 a 4,9 30 24 44 305,0 a 10,0 202 220 126 195

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Pàgina 9 de 16

GRETDT: Rendiments assignatures obligatòries ‐ Històric Q4

PROBABILITAT I ESTADÍSTICA SISTEMES ELECTRÒNICS CONTROL I AUTOMATITZACIÓ INDUSTRIAL

ENGINYERIA TÈRMICA MATERIALS PER AL DISSENY DE PRODUCTES TÈXTILS Notes mitjanes 

14/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2PROBABILITAT IESTADÍSTICA 5,52 5,51 5,49 5,96

SISTEMES ELECTRÒNICS 5,79 4,83 4,69 6,39CONTROL I

AUTOMATITZACIÓINDUSTRIAL

4,95 5,01 5,67 6,06

ENGINYERIA TÈRMICA 5,14 6,17 3,73 6,15MATERIALS PER AL

DISSENY DE PRODUCTESTÈXTILS

6,59 6,64 6,87 7,13

0123456789

10

15 10 13 714/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

PROBABILITAT I ESTADÍSTICANo presentats 0 0 0 0 0,0 a 3,9 2 1 2 14,0 a 4,9 3 3 2 15,0 a 10,0 10 6 9 5

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

14 8 15 814/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

SISTEMES ELECTRÒNICSNo presentats 0 0 0 0 0,0 a 3,9 1 3 2 04,0 a 4,9 0 1 4 15,0 a 10,0 13 4 9 7

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

16 12 12 814/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

CONTROL I AUTOMATITZACIÓ INDUSTRIALNo presentats 4 0 1 0 0,0 a 3,9 0 2 1 14,0 a 4,9 0 1 1 05,0 a 10,0 12 9 9 7

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

19 7 13 1114/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

ENGINYERIA TÈRMICANo presentats 0 0 0 0 0,0 a 3,9 2 1 5 14,0 a 4,9 5 1 5 05,0 a 10,0 12 5 3 10

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

19 18 15 1414/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

MATERIALS PER AL DISSENY DE PRODUCTES TÈXTILSNo presentats 0 0 0 0 0,0 a 3,9 0 0 1 04,0 a 4,9 0 0 0 15,0 a 10,0 19 18 14 13

88%

90%

92%

94%

96%

98%

100%

Pàgina 10 de 16

GRETDT: Rendiments assignatures obligatòries ‐ Històric Q6

PROCESSOS D'APRESTOS I ACABATS CONFECCIONABILITAT D'ESTRUCTURES TÈXTILS DESENVOLUPAMENT INTEGRAL DE PRODUCTES TÈXTILS

DISSENY EN PROCESSOS DE TINTURA, ESTAMPACIÓ I RECOBRIMENT Notes mitjanes 

18 21 13 2114/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

PROCESSOS D'APRESTOS I ACABATSNo presentats 1 0 0 0 0,0 a 3,9 2 1 1 04,0 a 4,9 0 1 0 05,0 a 10,0 15 19 12 21

75%

80%

85%

90%

95%

100%

21 25 13 1814/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

CONFECCIONABILITAT D'ESTRUCTURES TÈXTILSNo presentats 1 0 1 1 0,0 a 3,9 1 0 0 04,0 a 4,9 2 3 1 05,0 a 10,0 17 22 11 17

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

14/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2PROCESSOS D'APRESTOS I ACABATS 5,97 6,18 5,82 6,15CONFECCIONABILITAT D'ESTRUCTURES TÈXTILS 5,19 5,42 5,15 5,68DESENVOLUPAMENT INTEGRAL DE PRODUCTES

TÈXTILS 7,59 6,68 6,35 7,48

DISSENY EN PROCESSOS DE TINTURA,ESTAMPACIÓ I RECOBRIMENT 6,31 6,72 5,86 5,72

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

16 23 11 1614/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

DESENVOLUPAMENT INTEGRAL DE PRODUCTES TÈXTILSNo presentats 0 1 1 0 0,0 a 3,9 0 0 0 04,0 a 4,9 0 0 0 05,0 a 10,0 16 22 10 16

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

16 23 12 2014/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

DISSENY EN PROCESSOS DE TINTURA, ESTAMPACIÓ IRECOBRIMENT

No presentats 0 0 1 1 0,0 a 3,9 1 0 0 04,0 a 4,9 1 0 0 05,0 a 10,0 14 23 11 19

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Pàgina 11 de 16

GRETDT: Rendiments assignatures obligatòries ‐ Històric Q8: TFG

PROJECTE DE FI DE GRAU Notes mitjanes 

14/15  ‐ 1 15/16  ‐ 1 16/17  ‐ 1 14/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2PROJECTE DE FI DE GRAU 8,50 8,92 7,50 7,64 8,60 8,50 9,00 9,10

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

PROJECTE DE FI DE GRAU

2 7 6 5 2 6 1 514/15  ‐ 1 14/15  ‐ 2 15/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

PROJECTE DE FI DE GRAUNo presentats 0 1 0 0 0 0 0 0 0,0 a 3,9 0 0 0 0 0 0 0 04,0 a 4,9 0 0 0 0 0 0 0 05,0 a 10,0 2 6 6 5 2 6 1 5

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Pàgina 12 de 16

GRETDT: Rendiments assignatures optatives específiques del grau ‐ Històric quadrimestre de primavera

GESTIÓ I TRACTAMENT DE RESIDUS Notes mitjanes

5 4 4 114/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

GESTIÓ I TRACTAMENT DE RESIDUSNo presentats 0 1 0 0 0,0 a 3,9 2 0 0 04,0 a 4,9 0 0 2 05,0 a 10,0 3 3 2 1

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

14/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2GESTIÓ I TRACTAMENT DE RESIDUS 3,94 4,55 4,63 5,70

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

GESTIÓ I TRACTAMENT DE RESIDUS

Pàgina 13 de 16

CURS 17/18  ‐ 2

Matriculats MH5,0 a 10,0

4,0 a 4,9 0,0 a 3,9 0,0 NP A (%) c (%) S (%) NP (%)Nota 

mitjanaOPTATIVA COMÚMÈTODE DELS ELEMENTS FINITS PER A L'ENGINYERIA 56 4 54 0 0 2 192,9% 0,0% 0,0% 7,1% 16,68ROBÒTICA BÀSICA 29 0 28 0 0 1 96,6% 0,0% 0,0% 3,4% 7,32FOTÒNICA. ÒPTICA APLICADA A L'ENGINYERIA 30 0 28 0 0 2 93,3% 0,0% 0,0% 6,7% 6,55LABORATORI DE CREATIVITAT 22 0 21 0 0 1 95,5% 0,0% 0,0% 4,5% 7,91

OPTATIVES GRAUS: Rendiments acadèmics curs 2017/2018 ‐ Quadrimestre de primavera

Pàgina 14 de 16

Matriculats A (%)Nota 

mitjana Matriculats GREDIDP

 A (%) GREDIDP

 Nota mitjana GREDIDP

 Matriculats GREEIA

 A (%) GREEIA

 Nota mitjana GREEIA

 Matriculats GREELE

 A (%) GREELE

 Nota mitjana GREELE

 Matriculats GREMECA

 A (%) GREMECA

 Nota mitjana 

GREMECAOPTATIVA COMÚMÈTODE DELS ELEMENTS FINITS PER A L'ENGINYERIA14/15  ‐ 2 51 100,0% 7,8 1 100,0% 5,0 7 100,0% 7,4 4 100,0% 6,7 20 100,0% 7,515/16  ‐ 2 29 100,0% 8,0 0 0,0% 0,0 3 100,0% 7,3 2 100,0% 8,4 11 100,0% 7,816/17  ‐ 2 23 100,0% 7,9 3 100,0% 8,1 6 100,0% 8,1 3 100,0% 7,1 6 100,0% 8,017/18  ‐ 2 56 192,9% 16,7 6 200,0% 16,5 12 200,0% 16,8 0 0,0% 0,0 10 200,0% 17,6ROBÒTICA BÀSICA14/15  ‐ 2 20 100,0% 7,1 3 100,0% 7,3 4 100,0% 7,1 2 100,0% 8,3 6 100,0% 6,815/16  ‐ 2 22 100,0% 6,5 1 100,0% 5,4 10 100,0% 6,4 1 100,0% 6,4 4 100,0% 6,916/17  ‐ 2 39 92,3% 6,3 5 100,0% 7,1 13 100,0% 6,4 5 80,0% 5,5 8 75,0% 5,417/18  ‐ 2 29 96,6% 7,3 3 100,0% 7,5 11 100,0% 7,6 2 100,0% 7,5 7 85,7% 6,2FOTÒNICA. ÒPTICA APLICADA A L'ENGINYERIA15/16  ‐ 2 17 100,0% 7,4 2 100,0% 7,3 4 100,0% 6,7 2 100,0% 7,7 1 100,0% 6,716/17  ‐ 2 37 94,6% 6,6 1 0,0% 0,0 20 100,0% 7,0 4 100,0% 6,0 7 100,0% 7,217/18  ‐ 2 30 93,3% 6,6 0 0,0% 0,0 11 90,9% 6,1 0 0,0% 0,0 11 100,0% 7,3LABORATORI DE CREATIVITAT15/16  ‐ 2 19 100,0% 8,8 3 100,0% 8,7 0 0,0% 0,0 0 0,0% 0,0 4 100,0% 8,816/17  ‐ 2 21 100,0% 8,2 7 100,0% 7,9 2 100,0% 7,8 1 100,0% 8,5 5 100,0% 8,617/18  ‐ 2 22 95,5% 7,9 4 100,0% 9,0 2 100,0% 8,5 0 0,0% 0,0 5 100,0% 8,2

OPTATIVES GRAUS: Històric quadrimestre de primavera

Pàgina 15 de 16

Matriculats A (%)Nota 

mitjana

OPTATIVA COMÚMÈTODE DELS ELEMENTS FINITS PER A L'ENGINYERIA14/15  ‐ 2 51 100,0% 7,815/16  ‐ 2 29 100,0% 8,016/17  ‐ 2 23 100,0% 7,917/18  ‐ 2 56 192,9% 16,7ROBÒTICA BÀSICA14/15  ‐ 2 20 100,0% 7,115/16  ‐ 2 22 100,0% 6,516/17  ‐ 2 39 92,3% 6,317/18  ‐ 2 29 96,6% 7,3FOTÒNICA. ÒPTICA APLICADA A L'ENGINYERIA15/16  ‐ 2 17 100,0% 7,416/17  ‐ 2 37 94,6% 6,617/18  ‐ 2 30 93,3% 6,6LABORATORI DE CREATIVITAT15/16  ‐ 2 19 100,0% 8,816/17  ‐ 2 21 100,0% 8,217/18  ‐ 2 22 95,5% 7,9

OPTATIVES GRAUS: Històric quadrimestre de primaver

 Matriculats GREQUIM

 A (%) GREQUIM

 Nota mitjana GREQUIM

 Matriculats GRETDT

A (%) GRETDT 

Nota mitjana GRETDT 

Matriculats GRESAUD 

A (%) GRESAUD 

Nota mitjana GRESAUD 

11 100,0% 9,0 4 100,0% 7,5 4 100,0% 9,08 100,0% 7,7 2 100,0% 8,5 0 0,0% 0,00 0,0% 0,0 1 100,0% 9,1 1 100,0% 8,78 200,0% 17,2 0 0,0% 0,0 0 0,0% 0,0

1 100,0% 6,6 0 0,0% 0,0 4 100,0% 6,90 0,0% 0,0 0 0,0% 0,0 2 100,0% 5,42 100,0% 5,7 1 100,0% 8,5 2 100,0% 6,10 0,0% 0,0 1 100,0% 6,0 2 100,0% 7,4

4 100,0% 8,0 0 0,0% 0,0 2 100,0% 7,13 100,0% 7,4 0 0,0% 0,0 1 100,0% 7,45 100,0% 6,8 0 0,0% 0,0 2 100,0% 7,4

2 100,0% 9,3 0 0,0% 0,0 1 100,0% 8,00 0,0% 0,0 0 0,0% 0,0 2 100,0% 7,80 0,0% 0,0 1 0,0% 0,0 2 100,0% 7,0

Pàgina 16 de 16

Documentació:

COMISSIÓ ACADÈMICA DEL

GRAU EN ENGINYERIA EN TECNOLOGIES AEROESPACIALS

ESEIAAT

10 d'octubre de 2018

2. Informe sobre l'Avaluació Curricular3. Rendiment acadèmic 17/18 QP (quadres comparatius)

1. Ordre del dia

Pàgina 1 de 21

1. Aprovació de l'acta de la sessió anterior2. Informe de rendiment acadèmic i avaluació curricular3. Debat sobre incidències i coordinació vertical i horitzontal4. Torn obert d'intervencions

1. Ordre del dia

Comissió Acadèmica del Grau en Enginyeria en Tecnologies Aeroespacials

Pàgina 2 de 21

Bloc Curricular Fase inicial

No apte 1r any

No apte FISuspès de Qualificació

Aprovat Notable Excel∙lent. MH.

14/15 ‐ 1 17 0 0 4 10 3 0 014/15 ‐ 2 66 0 4 8 27 27 0 015/16 ‐ 1 20 0 0 3 12 5 0 015/16 ‐ 2 68 2 1 8 31 25 1 016/17 ‐ 1 14 2 0 0 11 1 0 016/17 ‐ 2 59 3 1 6 20 29 0 017/18 ‐ 1 11 1 0 0 9 1 0 017/18 ‐ 2 63 8 1 4 28 21 1 0

Bloc Curricular Fase no inicial

No apte 1r any

Suspès de Qualificació

Aprovat Notable Excel∙lent. MH.

14/15 ‐ 1 14 0 2 11 1 0 014/15 ‐ 2 39 0 4 12 21 2 015/16 ‐ 1 21 0 3 11 7 0 015/16 ‐ 2 43 0 1 23 19 0 016/17 ‐ 1 13 0 1 7 5 0 016/17 ‐ 2 36 0 2 17 17 0 017/18 ‐ 1 9 0 2 7 0 0 017/18 ‐ 2 50 0 3 20 26 1 0

2. GRETA: Avaluació Curricular curs 2017/2018 ‐ Quadrimestre de primavera i Històric

17 66 20 68 14 59 11 6314/15 ‐ 1 14/15 ‐ 2 15/16 ‐ 1 15/16 ‐ 2 16/17 ‐ 1 16/17 ‐ 2 17/18 ‐ 1 17/18 ‐ 2

MH. 0 0 0 0 0 0 0 0Excel∙lent. 0 0 0 1 0 0 0 1Notable 3 27 5 25 1 29 1 21Aprovat 10 27 12 31 11 20 9 28Suspès de Qualificació 4 8 3 8 0 6 0 4No apte FI 0 4 0 1 0 1 0 1No apte 1r any 0 0 0 2 2 3 1 8

0

10

20

30

40

50

60

70

80

14 39 21 43 13 36 9 5014/15 ‐ 1 14/15 ‐ 2 15/16 ‐ 1 15/16 ‐ 2 16/17 ‐ 1 16/17 ‐ 2 17/18 ‐ 1 17/18 ‐ 2

MH. 0 0 0 0 0 0 0 0Excel∙lent. 0 2 0 0 0 0 0 1Notable 1 21 7 19 5 17 0 26Aprovat 11 12 11 23 7 17 7 20Suspès de Qualificació 2 4 3 1 1 2 2 3No apte 1r any 0 0 0 0 0 0 0 0

0

10

20

30

40

50

60

70

80

Pàgina 3 de 21

CURS 17/18  ‐ 2

Matriculats MH 5,0 a 10,0 4,0 a 4,9 0,0 a 3,9 0,0 NP A (%) c (%) S (%) NP (%)Nota 

mitjana1ÀLGEBRA 4 0 1 0 2 1 25,0% 0,0% 50,0% 25,0% 3,45CÀLCUL I 3 0 2 0 0 1 66,7% 0,0% 0,0% 33,3% 3,37EMPRESA 1 0 0 1 0 0 0,0% 100,0% 0,0% 0,0% 4,70FÍSICA I 3 0 0 0 1 2 0,0% 0,0% 33,3% 66,7% 1,03INFORMÀTICA 5 0 2 0 2 1 40,0% 0,0% 40,0% 20,0% 3,142CÀLCUL II 56 3 52 2 1 1 92,9% 3,6% 1,8% 1,8% 6,22FÍSICA II 56 2 53 1 1 1 94,6% 1,8% 1,8% 1,8% 6,77QUÍMICA 54 1 50 1 2 1 92,6% 1,9% 3,7% 1,9% 6,41ESPAI AERI, NAVEGACIÓ I INFRAESTRUCTURES 54 0 53 0 0 1 98,1% 0,0% 0,0% 1,9% 7,49EXPRESSIÓ GRÀFICA 55 0 52 1 0 2 94,5% 1,8% 0,0% 3,6% 5,833ESTADÍSTICA 12 1 8 2 2 0 66,7% 16,7% 16,7% 0,0% 5,67TERMODINÀMICA 16 1 13 2 1 0 81,3% 12,5% 6,3% 0,0% 5,68AMPLIACIÓ DE MATEMÀTIQUES 20 1 17 2 1 0 85,0% 10,0% 5,0% 0,0% 6,55VEHICLES AEROESPACIALS 9 1 7 0 1 1 77,8% 0,0% 11,1% 11,1% 5,40FÍSICA III 7 1 6 0 1 0 85,7% 0,0% 14,3% 0,0% 7,104CIÈNCIA DE MATERIALS 54 0 50 3 0 1 92,6% 5,6% 0,0% 1,9% 6,21MECÀNICA 58 3 51 1 5 1 87,9% 1,7% 8,6% 1,7% 6,73MECÀNICA DE FLUIDS 51 0 49 0 2 0 96,1% 0,0% 3,9% 0,0% 6,78SISTEMES PROPULSIUS 53 3 51 1 0 1 96,2% 1,9% 0,0% 1,9% 7,41CIRCUITS ELÈCTRICS 54 4 44 2 8 0 81,5% 3,7% 14,8% 0,0% 6,105CONTROL AUTOMÀTIC 18 0 9 2 3 4 50,0% 11,1% 16,7% 22,2% 3,78TEORIA D'ESTRUCTURES 19 0 10 5 3 1 52,6% 26,3% 15,8% 5,3% 4,22CIRCUITS ELECTRÒNICS 14 0 12 1 1 0 85,7% 7,1% 7,1% 0,0% 6,07AERODINÀMICA 13 0 8 1 1 3 61,5% 7,7% 7,7% 23,1% 4,126ESTRUCTURES AEROESPACIALS 41 1 40 1 0 0 97,6% 2,4% 0,0% 0,0% 7,39DINÀMICA DE GASOS I TRANSFERÈNCIA DE CALOR I MASSA 57 2 41 6 5 5 71,9% 10,5% 8,8% 8,8% 5,72MECÀNICA DE VOL 55 0 45 5 5 0 81,8% 9,1% 9,1% 0,0% 5,57PROPULSIÓ 63 1 61 0 0 2 96,8% 0,0% 0,0% 3,2% 6,89AVIÒNICA 66 3 63 3 0 0 95,5% 4,5% 0,0% 0,0% 7,13

3. GRETA: Rendiments acadèmics curs 2017/2018 ‐ Quadrimestre de primavera

FASE INICIAL

FASE NO INICIAL

Pàgina 4 de 21

7PROJECTES 11 1 11 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 9,05ENGINYERIA AEROPORTUÀRIA 15 2 14 0 0 1 93,3% 0,0% 0,0% 6,7% 7,57DISSENY D'AERONAUS 21 0 21 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 7,66ENGINYERIA AEROESPACIAL COMPUTACIONAL 10 1 10 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 7,67ENGINYERIA ESPACIAL 13 0 13 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 7,78

OPTATIVES 8‐OPTATIVES GRETA‐GREVA

CONEIXEMENT DE L'EMPRESA AEROESPACIAL I EXERCICI PROFESSIONAL 12 0 12 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 9,04

FONAMENTS DE LA MISSIÓ I EL DISSENY DE CUBESATS 5 0 5 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 8,88MILLORA DE PROCESSOS AEROPORTUARIS 1 1 1 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 9,3AERODINÀMICA EXPERIMENTAL 12 0 12 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 5,988‐OPTATIVES GRETA‐GREVA (UAV‐DRONS)UAV ORIENTACIÓ I CONTROL AUTÒNOM 1 0 1 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 5,5UAV HARDWARE I PROGRAMACIÓ 2 0 2 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 9UAV SENSORS I APLICACIONS 2 0 2 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 8,258‐OPTATIVES GRETI‐GRETA‐GREVAAPRENDRE DE LA FALLADA MECÀNICA A L'ENGINYERIA 6 0 6 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 8,5BIM PER A ENGINYERS 6 0 6 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 7,42CRITERIS DE DECISIÓ ‐ L'ENGINYER/A COM A TREBALLADOR/A O L'ENGINYER/A COM A EMPRENEDOR/A

6 0 5 0 0 1 83,3% 0,0% 0,0% 16,7% 7,3

ELS SISTEMES NO LINEALS, EL CAOS I EL CONTROL EN L'ENGINYERIA 6 0 6 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 9INNOVACIÓ I CREATIVITAT: EINES PER A L'ENGINYERIA 5 0 5 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 8,84INTRODUCCIÓ A L'ENGINYERIA INVERSA 2 0 2 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 8INTRODUCCIÓ ALS PLANADORS 15 0 15 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 8,5MATEMÀTIQUES I ENGINYERIA INFORMÀTICA 6 0 6 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 8,5MECÀNICA DE FLUIDS II 9 1 9 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 8,93INTRODUCCIÓ ALS COETS 9 0 9 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 8,56

COMPUTACIÓ D'ALTES PRESTACIONS PER A L'ENGINYERIA AEROESPACIAL 4 0 3 0 0 1 75,0% 0,0% 0,0% 25,0% 6,75

8‐OPTATIVES GRETI, GRETA, GREVA (ENERGIA I SOSTENIBILITAT)

APLICACIÓ DE MATLAB‐OCTAVE A PROBLEMES D'ENGINYERIA TÈRMICA 2 0 2 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 9

LÀSERS I TECNOLOGIES FOTÒNIQUES A L'ENGINYERIA 3 0 3 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 8,2PLUG‐IN DE VEHICLES ELÈCTRICS HÍBRIDS. CONCEPTE, DISSENY I PROJECTE DE SISTEMES DE PROPULSIÓ ELÈCTRICA

6 1 6 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 8,08

RESOLUCIÓ D'ASPECTES TERMO‐FLUÍDICS EN EQUIPS INDUSTRIALS I/O AERONÀUTICS

4 1 3 0 0 1 75,0% 0,0% 0,0% 25,0% 7

TECNOLOGIES DE LA PRODUCCIÓ SOSTENIBLE 1 0 1 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 8,88‐OPTATIVES GRETI, GRETA, GREVA (MATERIALS)QUÍMICA DE MATERIALS 3 0 3 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 8,878‐OPTATIVES GRETI, GRETA, GREVA (ROBÒTICA I AUTOMATITZACIÓ)TECNOLOGIES DE LA INFORMACIÓ I LA COMUNICACIÓ 2 0 1 0 0 1 50,0% 0,0% 0,0% 50,0% 4,85

TFG TFGTREBALL DE FI DE GRAU 36 3 36 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 9,29Pàgina 5 de 21

GRETA: Rendiments assignatures obligatòries 2017/2018 ‐ Quadrimestre de primaveraQ1 Q2

Q3 Q4

4 3 1 3 5ÀLGEBRA CÀLCUL I EMPRESA FÍSICA I INFORMÀTICA

No presentats 1 1 0 2 1 0,0 a 3,9 2 0 0 1 24,0 a 4,9 0 0 1 0 05,0 a 10,0 1 2 0 0 2

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

54 56 54 56 55

QUÍMICA CÀLCUL II

ESPAI AERI,NAVEGACIÓ I

INFRAESTRUCTURES

FÍSICA II EXPRESSIÓGRÀFICA

No presentats 1 1 1 1 2 0,0 a 3,9 2 1 0 1 04,0 a 4,9 1 2 0 1 15,0 a 10,0 50 52 53 53 52

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

12 20 9 7 16

ESTADÍSTICA AMPLIACIÓ DEMATEMÀTIQUES

VEHICLESAEROESPACIALS FÍSICA III TERMODINÀMIC

ANo presentats 0 0 1 0 0 0,0 a 3,9 2 1 1 1 14,0 a 4,9 2 2 0 0 25,0 a 10,0 8 17 7 6 13

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

58 54 53 54 51

MECÀNICA CIÈNCIA DEMATERIALS

SISTEMESPROPULSIUS

CIRCUITSELÈCTRICS

MECÀNICA DEFLUIDS

No presentats 1 1 1 0 0 0,0 a 3,9 5 0 0 8 24,0 a 4,9 1 3 1 2 05,0 a 10,0 51 50 51 44 49

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Pàgina 6 de 21

Q5 Q6

Q7 Q8: TFG

18 19 14 13CONTROL

AUTOMÀTICTEORIA

D'ESTRUCTURESCIRCUITS

ELECTRÒNICS AERODINÀMICA

No presentats 4 1 0 3 0,0 a 3,9 3 3 1 14,0 a 4,9 2 5 1 15,0 a 10,0 9 10 12 8

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

41 57 55 63 66

ESTRUCTURESAEROESPACIALS

DINÀMICA DEGASOS I

TRANSFERÈNCIADE CALOR IMASSA

MECÀNICA DEVOL PROPULSIÓ AVIÒNICA

No presentats 0 5 0 2 0 0,0 a 3,9 0 5 5 0 04,0 a 4,9 1 6 5 0 35,0 a 10,0 40 41 45 61 63

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

11 15 21 10 13

PROJECTESENGINYERIA

AEROPORTUÀRIA

DISSENYD'AERONAUS

ENGINYERIAAEROESPACIALCOMPUTACIONA

L

ENGINYERIAESPACIAL

No presentats 0 1 0 0 0 0,0 a 3,9 0 0 0 0 04,0 a 4,9 0 0 0 0 0Suma de 5,0‐10,0 11 14 21 10 13

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

36TREBALL DE FI DE GRAU

No presentats 0 0,0 a 3,9 04,0 a 4,9 05,0 a 10,0 36

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Pàgina 7 de 21

GRETA: Rendiments assignatures obligatòries ‐ Històric Q1

ÀLGEBRA CÀLCUL I EMPRESA

FÍSICA I INFORMÀTICA Notes mitjanes 

68 7 61 4 60 415/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

ÀLGEBRANo presentats 1 1 0 0 0 1 0,0 a 3,9 4 0 4 2 6 24,0 a 4,9 5 0 2 0 2 05,0 a 10,0 58 6 55 2 52 1

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

68 6 63 10 60 315/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

CÀLCUL INo presentats 1 0 0 0 0 1 0,0 a 3,9 6 3 9 1 6 04,0 a 4,9 2 0 2 3 2 05,0 a 10,0 59 3 52 6 52 2

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

68 4 57 3 57 515/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

INFORMÀTICANo presentats 1 0 0 0 3 1 0,0 a 3,9 3 0 2 0 3 24,0 a 4,9 1 0 4 0 2 05,0 a 10,0 63 4 51 3 49 2

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

70 4 61 2 60 315/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

FÍSICA INo presentats 1 1 0 0 2 2 0,0 a 3,9 3 0 2 1 3 14,0 a 4,9 4 0 5 0 4 05,0 a 10,0 62 3 54 1 51 0

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

73 1 58 1 58 115/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

EMPRESANo presentats 0 0 0 0 0 0 0,0 a 3,9 2 0 0 0 2 04,0 a 4,9 0 0 1 0 1 15,0 a 10,0 71 1 57 1 55 0

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

15/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2ÀLGEBRA 7,08 5,40 6,66 3,55 6,13 3,45CÀLCUL I 5,94 4,25 5,91 4,85 5,74 3,37EMPRESA 6,94 7,20 7,23 9,30 7,83 4,70FÍSICA I 5,55 4,70 6,22 3,45 5,71 1,03INFORMÀTICA 7,15 5,95 7,37 5,17 6,34 3,14

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Pàgina 8 de 21

GRETA: Rendiments assignatures obligatòries ‐ Històric Q2

QUÍMICA CÀLCUL II ESPAI AERI, NAVEGACIÓ I INFRAESTRUCTURES

FÍSICA II EXPRESSIÓ GRÀFICA Notes mitjanes 

15/16  ‐1

15/16  ‐2

16/17  ‐1

16/17  ‐2

17/18  ‐1

17/18  ‐2

QUÍMICA 6,17 6,38 5,52 6,70 6,70 6,41CÀLCUL II 5,54 5,82 5,53 6,29 6,74 6,22ESPAI AERI, NAVEGACIÓ I

INFRAESTRUCTURES 8,13 8,29 8,00 8,67 7,67 7,49

FÍSICA II 5,41 6,76 6,13 7,37 6,33 6,77EXPRESSIÓ GRÀFICA 6,66 6,00 6,08 6,43 6,68 5,83

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

8 68 5 54 4 5515/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

EXPRESSIÓ GRÀFICANo presentats 0 0 0 0 0 2 0,0 a 3,9 1 5 0 2 0 04,0 a 4,9 0 1 0 1 0 15,0 a 10,0 7 62 5 51 4 52

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

7 68 4 56 4 5615/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

FÍSICA IINo presentats 0 0 0 0 0 1 0,0 a 3,9 2 4 0 2 0 14,0 a 4,9 0 1 0 1 0 15,0 a 10,0 5 63 4 53 4 53

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

6 66 4 55 3 5415/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

ESPAI AERI, NAVEGACIÓ I INFRAESTRUCTURESNo presentats 0 0 0 0 0 1 0,0 a 3,9 0 1 0 0 0 04,0 a 4,9 0 0 0 0 0 05,0 a 10,0 6 65 4 55 3 53

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

10 64 10 57 4 5415/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

QUÍMICANo presentats 0 0 0 0 0 1 0,0 a 3,9 2 5 2 3 0 24,0 a 4,9 0 2 0 1 0 15,0 a 10,0 8 57 8 53 4 50

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

14 67 7 55 5 5615/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

CÀLCUL IINo presentats 0 0 0 0 0 1 0,0 a 3,9 2 7 1 3 0 14,0 a 4,9 1 0 0 1 0 25,0 a 10,0 11 60 6 51 5 52

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Pàgina 9 de 21

GRETA: Rendiments assignatures obligatòries ‐ Històric Q3

ESTADÍSTICA AMPLIACIÓ DE MATEMÀTIQUES VEHICLES AEROESPACIALS

FÍSICA III TERMODINÀMICA Notes mitjanes 

15/16  ‐1

15/16  ‐2

16/17  ‐1

16/17  ‐2

17/18  ‐1

17/18  ‐2

ESTADÍSTICA 6,42 4,72 5,53 5,16 6,18 5,67AMPLIACIÓ DEMATEMÀTIQUES 6,66 5,30 6,40 5,81 6,00 6,55

VEHICLES AEROESPACIALS 6,94 5,48 6,68 5,12 6,17 5,40FÍSICA III 6,81 5,94 6,65 5,54 6,68 7,10TERMODINÀMICA 6,26 5,61 6,32 5,09 5,76 5,68

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

58 12 62 12 56 715/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

FÍSICA IIINo presentats 0 0 1 0 0 0 0,0 a 3,9 3 2 1 1 3 14,0 a 4,9 5 0 4 3 1 05,0 a 10,0 50 10 56 8 52 6

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

61 13 61 14 55 915/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

VEHICLES AEROESPACIALSNo presentats 0 0 0 0 1 1 0,0 a 3,9 3 3 2 3 3 14,0 a 4,9 1 1 2 1 4 05,0 a 10,0 57 9 57 10 47 7

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

58 20 59 16 55 2015/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

AMPLIACIÓ DE MATEMÀTIQUESNo presentats 3 3 1 0 1 0 0,0 a 3,9 4 1 7 4 11 14,0 a 4,9 3 1 1 0 5 25,0 a 10,0 48 15 50 12 38 17

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

64 17 63 25 54 1215/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

ESTADÍSTICANo presentats 1 2 1 0 0 0 0,0 a 3,9 6 4 8 4 2 24,0 a 4,9 2 3 12 3 7 25,0 a 10,0 55 8 42 18 45 8

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

64 13 60 13 59 1615/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

TERMODINÀMICANo presentats 0 0 0 0 1 0 0,0 a 3,9 4 2 3 4 5 14,0 a 4,9 3 1 3 1 8 25,0 a 10,0 57 10 54 8 45 13

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Pàgina 10 de 21

GRETA: Rendiments assignatures obligatòries ‐ Històric Q4

MECÀNICA CIÈNCIA DE MATERIALS SISTEMES PROPULSIUS

CIRCUITS ELÈCTRICS MECÀNICA DE FLUIDS Notes mitjanes 

15/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2MECÀNICA 6,01 7,26 6,23 6,67 4,64 6,73CIÈNCIA DE MATERIALS 3,60 5,76 5,65 5,59 4,75 6,21SISTEMES PROPULSIUS 5,74 6,63 4,98 6,32 4,90 7,41CIRCUITS ELÈCTRICS 4,67 6,73 5,49 5,29 4,45 6,10MECÀNICA DE FLUIDS 7,21 7,84 6,26 6,52 5,28 6,78

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

15 63 13 57 23 5815/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

MECÀNICANo presentats 0 1 0 0 3 1 0,0 a 3,9 3 2 3 9 5 54,0 a 4,9 0 0 0 1 3 15,0 a 10,0 12 60 10 47 12 51

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

8 65 14 58 17 5415/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

CIÈNCIA DE MATERIALSNo presentats 2 1 1 3 1 1 0,0 a 3,9 0 3 1 3 3 04,0 a 4,9 2 7 2 8 1 35,0 a 10,0 4 54 10 44 12 50

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

7 58 17 57 13 5315/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

SISTEMES PROPULSIUSNo presentats 1 2 3 2 3 1 0,0 a 3,9 0 0 1 0 1 04,0 a 4,9 0 1 1 1 0 15,0 a 10,0 6 55 12 54 9 51

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

9 58 19 60 24 5415/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

CIRCUITS ELÈCTRICSNo presentats 1 0 0 0 3 0 0,0 a 3,9 1 6 4 13 6 84,0 a 4,9 1 2 3 8 2 25,0 a 10,0 6 50 12 39 13 44

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

7 58 14 57 12 5115/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

MECÀNICA DE FLUIDSNo presentats 0 0 0 0 2 0 0,0 a 3,9 0 0 2 3 0 24,0 a 4,9 0 0 2 0 2 05,0 a 10,0 7 58 10 54 8 49

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Pàgina 11 de 21

GRETA: Rendiments assignatures obligatòries ‐ Històric Q5

CONTROL AUTOMÀTIC TEORIA D'ESTRUCTURES CIRCUITS ELECTRÒNICS

AERODINÀMICA MECÀNICA II Notes mitjanes 

15/16  ‐1

15/16  ‐2

16/17  ‐1

16/17  ‐2

17/18  ‐1

17/18  ‐2

CONTROL AUTOMÀTIC 6,03 5,67 6,34 6,02 6,15 3,78TEORIA D'ESTRUCTURES 6,37 5,80 6,23 5,29 5,05 4,22CIRCUITS ELECTRÒNICS 6,80 6,73 6,67 5,21 6,63 6,07AERODINÀMICA 6,20 5,21 6,70 6,12 6,22 4,12MECÀNICA II 5,12 5,57 4,89

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

51 9 58 13 60 1815/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

CONTROL AUTOMÀTICNo presentats 1 1 0 0 0 4 0,0 a 3,9 2 0 4 1 4 34,0 a 4,9 5 0 4 2 5 25,0 a 10,0 43 8 50 10 51 9

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

55 14 59 14 56 1915/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

TEORIA D'ESTRUCTURESNo presentats 4 0 0 1 4 1 0,0 a 3,9 3 1 4 1 3 34,0 a 4,9 1 1 5 3 10 55,0 a 10,0 47 12 50 9 39 10

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

47 6 52 10 53 1415/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

CIRCUITS ELECTRÒNICSNo presentats 0 0 0 1 0 0 0,0 a 3,9 0 0 0 0 1 14,0 a 4,9 0 0 0 1 1 15,0 a 10,0 47 6 52 8 51 12

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

49 12 61 13 58 1315/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

AERODINÀMICANo presentats 1 1 0 0 0 3 0,0 a 3,9 2 3 1 1 1 14,0 a 4,9 3 1 4 3 6 15,0 a 10,0 43 7 56 9 51 8

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

70 78 7815/16  ‐ 1 16/17  ‐ 1 17/18  ‐ 1

MECÀNICA IINo presentats 0 0 0 0,0 a 3,9 14 19 244,0 a 4,9 3 12 165,0 a 10,0 53 47 38

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Pàgina 12 de 21

GRETA: Rendiments assignatures obligatòries ‐ Històric Q6

ESTRUCTURES AEROESPACIALS DINÀMICA DE GASOS I TRANSFERÈNCIA DE CALOR I MASSA MECÀNICA DE VOL

PROPULSIÓ AVIÒNICA Notes mitjanes 

22 45 21 51 19 4115/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

ESTRUCTURES AEROESPACIALSNo presentats 1 1 0 0 0 0 0,0 a 3,9 0 1 1 0 0 04,0 a 4,9 0 1 1 0 0 15,0 a 10,0 21 42 19 51 19 40

84%

86%

88%

90%

92%

94%

96%

98%

100%

19 37 24 72 24 5715/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

DINÀMICA DE GASOS I TRANSFERÈNCIA DE CALOR I MASSANo presentats 4 3 3 2 1 5 0,0 a 3,9 1 8 9 10 2 54,0 a 4,9 3 2 3 5 6 65,0 a 10,0 11 24 9 55 15 41

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

17 46 14 58 15 5515/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

MECÀNICA DE VOLNo presentats 1 0 0 0 0 0 0,0 a 3,9 3 2 1 2 5 54,0 a 4,9 1 8 3 3 3 55,0 a 10,0 12 36 10 53 7 45

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

52 69 6315/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

PROPULSIÓNo presentats 0 0 2 0,0 a 3,9 0 1 04,0 a 4,9 0 2 05,0 a 10,0 52 66 61

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

15/16  ‐1

15/16  ‐2

16/17  ‐1

16/17  ‐2

17/18  ‐1

17/18  ‐2

ESTRUCTURESAEROESPACIALS 5,78 6,58 7,11 7,72 7,74 7,39

DINÀMICA DE GASOS ITRANSFERÈNCIA DE CALOR

I MASSA4,21 5,10 3,91 5,74 5,41 5,72

MECÀNICA DE VOL 4,82 6,22 5,94 6,06 4,71 5,57PROPULSIÓ 7,30 7,40 6,89AVIÒNICA 7,31 7,74 7,13

0123456789

10

47 68 6615/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

AVIÒNICANo presentats 0 0 0 0,0 a 3,9 0 1 04,0 a 4,9 0 0 35,0 a 10,0 47 67 63

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Pàgina 13 de 21

GRETA: Rendiments assignatures obligatòries ‐ Històric Q7

PROJECTES ENGINYERIA AEROPORTUÀRIA DISSENY D'AERONAUS

ENGINYERIA AEROESPACIAL COMPUTACIONAL ENGINYERIA ESPACIAL Notes mitjanes 

15/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2PROJECTES 9,24 9,23 9,46 8,81 8,80 9,05

ENGINYERIAAEROPORTUÀRIA 7,06 7,38 6,86 7,44 7,71 7,57

DISSENY D'AERONAUS 6,39 6,10 7,09 6,94 8,01 7,66ENGINYERIA

AEROESPACIALCOMPUTACIONAL

7,95 7,57 8,51 6,87 8,21 7,67

ENGINYERIA ESPACIAL 4,99 6,97 8,48 8,15 6,86 7,78

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

42 9 49 7 60 1115/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

PROJECTESNo presentats 0 0 0 0 0 0 0,0 a 3,9 0 0 0 0 0 04,0 a 4,9 0 0 0 1 0 05,0 a 10,0 42 9 49 6 60 11

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

47 4 44 13 59 1515/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

ENGINYERIA AEROPORTUÀRIANo presentats 0 0 0 0 0 1 0,0 a 3,9 0 0 1 1 0 04,0 a 4,9 0 0 0 0 0 05,0 a 10,0 47 4 43 12 59 14

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

48 13 40 17 50 2115/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

DISSENY D'AERONAUSNo presentats 0 0 0 0 0 0 0,0 a 3,9 2 2 0 1 0 04,0 a 4,9 0 0 1 0 0 05,0 a 10,0 46 11 39 16 50 21

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

52 11 36 13 55 1015/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

ENGINYERIA AEROESPACIAL COMPUTACIONALNo presentats 0 0 0 0 0 0 0,0 a 3,9 1 1 0 1 0 04,0 a 4,9 0 0 0 0 0 05,0 a 10,0 51 10 36 12 55 10

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

55 26 39 20 54 1315/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

ENGINYERIA ESPACIALNo presentats 1 0 0 0 0 0 0,0 a 3,9 13 1 0 0 0 04,0 a 4,9 6 0 0 1 0 05,0 a 10,0 35 25 39 19 54 13

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Pàgina 14 de 21

GRETA: Rendiments assignatures obligatòries ‐ Històric Q8

TREBALL DE FI DE GRAU Nota mitjana

11 32 9 29 3 3615/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

TREBALL DE FI DE GRAUNo presentats 0 1 0 1 0 0 0,0 a 3,9 0 0 0 0 0 04,0 a 4,9 0 0 0 0 0 05,0 a 10,0 11 31 9 28 3 36

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

15/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2TREBALL DE FI DE GRAU 9,32 8,92 8,94 8,71 8,67 9,29

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Pàgina 15 de 21

CURS 17/18  ‐ 2

Matriculats MH5,0 a 10,0

4,0 a 4,9 0,0 a 3,9 0,0 NP A (%) c (%) S (%) NP (%)Nota 

mitjana8‐OPTATIVES GRETI‐GRETA‐GREVAAPRENDRE DE LA FALLADA MECÀNICA A L'ENGINYERIA 18 1 17 0 0 1 94,4% 0,0% 0,0% 5,6% 8,06BIM PER A ENGINYERS 25 0 24 1 0 0 96,0% 4,0% 0,0% 0,0% 6,58COMPUTACIÓ D'ALTES PRESTACIONS PER A L'ENGINYERIA AEROESPACIAL 9 0 8 0 0 1 88,9% 0,0% 0,0% 11,1% 8,39CRITERIS DE DECISIÓ ‐ L'ENGINYER/A COM A TREBALLADOR/A O L'ENGINYER/A COM A EMPRENEDOR/A

21 1 17 0 0 4 81,0% 0,0% 0,0% 19,0% 6,84

ELEMENTS FINITS EN L'ANÀLISI ESTRUCTURAL 26 1 16 0 10 0 61,5% 0,0% 38,5% 0,0% 5,65INNOVACIÓ I CREATIVITAT: EINES PER A L'ENGINYERIA 33 0 31 0 1 1 93,9% 0,0% 3,0% 3,0% 7,94INTRODUCCIÓ A L'ENGINYERIA INVERSA 22 0 21 0 0 1 95,5% 0,0% 0,0% 4,5% 7,64INTRODUCCIÓ ALS COETS 27 0 23 0 0 4 85,2% 0,0% 0,0% 14,8% 7,23INTRODUCCIÓ ALS PLANADORS 42 0 42 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 8,40MATEMÀTIQUES I ENGINYERIA INFORMÀTICA 13 0 10 0 0 3 76,9% 0,0% 0,0% 23,1% 6,54MECÀNICA DE FLUIDS II 16 2 14 0 0 2 87,5% 0,0% 0,0% 12,5% 7,48ELS SISTEMES NO LINEALS, EL CAOS I EL CONTROL EN L'ENGINYERIA 15 0 14 0 0 1 93,3% 0,0% 0,0% 6,7% 8,28‐OPTATIVES GRETI, GRETA, GREVA (ENERGIA I SOSTENIBILITAT)APLICACIÓ DE MATLAB‐OCTAVE A PROBLEMES D'ENGINYERIA TÈRMICA 7 0 6 0 0 1 85,7% 0,0% 0,0% 14,3% 7,57LÀSERS I TECNOLOGIES FOTÒNIQUES A L'ENGINYERIA 16 0 12 1 0 3 75,0% 6,3% 0,0% 18,8% 6,40PLUG‐IN DE VEHICLES ELÈCTRICS HÍBRIDS. CONCEPTE, DISSENY I PROJECTE DE SISTEMES DE PROPULSIÓ ELÈCTRICA

20 1 16 0 2 2 80,0% 0,0% 10,0% 10,0% 5,85

RESOLUCIÓ D'ASPECTES TERMO‐FLUÍDICS EN EQUIPS INDUSTRIALS I/O AERONÀUTICS 7 1 5 0 0 2 71,4% 0,0% 0,0% 28,6% 6,29TECNOLOGIES DE LA PRODUCCIÓ SOSTENIBLE 13 0 11 1 0 1 84,6% 7,7% 0,0% 7,7% 6,478‐OPTATIVES GRETI, GRETA, GREVA (MATERIALS)MATERIALS LLEUGERS PER APLICACIONS D'ENGINYERIA 12 0 12 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 6,52QUÍMICA DE MATERIALS 12 1 12 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 8,82TÈCNIQUES DE CARACTERITZACIÓ D'ALIATGES METÀL∙LIQUES 7 0 7 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 9,578‐OPTATIVES GRETI, GRETA, GREVA (ROBÒTICA I AUTOMATITZACIÓ)OPTIMITZACIÓ DE PROCESSOS INDUSTRIALS 14 0 13 0 0 1 92,9% 0,0% 0,0% 7,1% 5,90TECNOLOGIES DE LA INFORMACIÓ I LA COMUNICACIÓ 12 0 10 0 0 2 83,3% 0,0% 0,0% 16,7% 7,838‐OPTATIVES GRETI (AUTOMÒBILS)ELECTRÒNICA DE L'AUTOMÒBIL 7 0 7 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 7,71MOTORS I TRANSMISSIONS 10 0 6 0 4 0 60,0% 0,0% 40,0% 0,0% 4,19VEHICLES DE PROPULSIÓ ALTERNATIVA 5 0 5 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 7,88OPTIMITZACIÓ MECÀNICA I FABRICACIÓ EN AUTOMOCIÓ 3 0 3 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 7,87DINÀMICA DE VEHICLES 5 0 5 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 7,2TECNOLOGIA FLUIDODINÀMICA ALS VEHICLES 5 0 5 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 7,96

OPTATIVES GRAUS: Rendiments acadèmics curs 2017/2018 ‐ Quadrimestre de primavera

Pàgina 16 de 21

8‐OPTATIVES GRETA‐GREVACONEIXEMENT DE L'EMPRESA AEROESPACIAL I EXERCICI PROFESSIONAL 26 0 26 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 8,90FONAMENTS DE LA MISSIÓ I EL DISSENY DE CUBESATS 11 0 11 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 8,71MILLORA DE PROCESSOS AEROPORTUARIS 3 1 3 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 9,03AERODINÀMICA EXPERIMENTAL 27 0 27 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 5,938‐OPTATIVES GRETA‐GREVA (UAV‐DRONS)UAV FONAMENTS I OPERACIONS 2 0 2 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 9,50UAV HARDWARE I PROGRAMACIÓ 6 0 6 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 8,50UAV ORIENTACIÓ I CONTROL AUTÒNOM 7 0 6 0 0 1 85,7% 0,0% 0,0% 14,3% 6,01UAV SENSORS I APLICACIONS 5 0 5 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 8,50

Pàgina 17 de 21

Matriculats A (%)Nota 

mitjanaGRETI 

MatriculatsGRETI A (%)

GRETI Nota 

mitjana

GRETA Matriculats

GRETA A (%)

GRETA Nota 

mitjana

GREVA Matriculats

GREVA A (%)

GREVA Nota mitjana

8‐OPTATIVES GRETI‐GRETA‐GREVACRITERIS DE DECISIÓ ‐ L'ENGINYER/A COM A TREBALLADOR/A O L'ENGINYER/A COM A EMPRENEDOR/A15/16  ‐ 2 34 100,0% 7,9 22 100% 8,0 4 100% 8,0 5 100% 7,816/17  ‐ 2 13 92,3% 7,5 5 80% 6,2 2 100% 8,5 2 100% 9,017/18  ‐ 2 21 81,0% 6,8 13 77% 6,4 6 83% 7,3 2 100% 8,6ELS SISTEMES NO LINEALS, EL CAOS I EL CONTROL EN L'ENGINYERIA17/18  ‐ 2 15 93,3% 8,2 1 100% 9,5 6 100% 9,0 8 88% 7,4APRENDRE DE LA FALLADA MECÀNICA A L'ENGINYERIA14/15  ‐ 2 44 95,5% 7,5 18 94% 6,8 5 100% 8,3 17 100% 8,215/16  ‐ 2 31 96,8% 7,5 10 100% 8,0 12 100% 7,7 2 100% 7,516/17  ‐ 2 33 100,0% 8,7 6 100% 9,0 7 100% 9,0 7 100% 8,817/18  ‐ 2 18 94,4% 8,1 9 100% 8,3 6 100% 8,5 2 100% 9,5BIM PER A ENGINYERS16/17  ‐ 2 18 100,0% 6,6 8 100% 6,8 6 100% 6,0 4 100% 7,117/18  ‐ 2 25 96,0% 6,6 4 100% 5,0 6 100% 7,4 9 100% 6,6COMPUTACIÓ D'ALTES PRESTACIONS PER A L'ENGINYERIA AEROESPACIAL16/17  ‐ 2 25 84,0% 7,2 0 0% 0,0 7 100% 9,1 9 89% 7,417/18  ‐ 2 9 88,9% 8,4 0 0% 0,0 4 75% 6,8 3 100% 9,8ELEMENTS FINITS EN L'ANÀLISI ESTRUCTURAL14/15  ‐ 2 33 93,9% 7,6 6 83% 6,4 8 100% 8,2 16 94% 7,715/16  ‐ 2 24 79,2% 6,4 3 67% 4,1 0 0% 0,0 16 94% 7,916/17  ‐ 2 14 85,7% 6,6 0 0% 0,0 1 0% 0,0 5 100% 8,817/18  ‐ 2 26 61,5% 5,7 2 100% 6,5 0 0% 0,0 12 92% 8,0INNOVACIÓ I CREATIVITAT: EINES PER A L'ENGINYERIA15/16  ‐ 2 46 91,3% 7,5 30 100% 8,2 0 0% 0,0 3 100% 8,016/17  ‐ 2 39 100,0% 8,6 13 100% 8,5 7 100% 8,6 3 100% 8,617/18  ‐ 2 33 93,9% 7,9 13 85% 7,3 5 100% 8,8 4 100% 8,6INTRODUCCIÓ A L'ENGINYERIA INVERSA14/15  ‐ 2 38 100,0% 8,7 13 100% 8,6 7 100% 9,3 13 100% 8,215/16  ‐ 2 23 95,7% 7,6 9 100% 8,0 7 100% 7,0 4 100% 9,516/17  ‐ 2 23 100,0% 8,7 6 100% 8,9 4 100% 8,8 9 100% 8,717/18  ‐ 2 22 95,5% 7,6 5 80% 7,2 2 100% 8,0 1 100% 9,0INTRODUCCIÓ ALS COETS16/17  ‐ 2 31 93,5% 8,7 0 0% 0,0 9 100% 9,5 18 100% 9,117/18  ‐ 2 27 85,2% 7,2 0 0% 0,0 9 100% 8,6 13 92% 7,7INTRODUCCIÓ ALS PLANADORS15/16  ‐ 2 38 94,7% 8,3 0 0% 0,0 18 100% 8,7 13 100% 8,516/17  ‐ 2 36 100,0% 9,7 3 100% 9,9 11 100% 9,7 17 100% 9,817/18  ‐ 2 42 100,0% 8,4 1 100% 7,5 15 100% 8,5 19 100% 8,3MATEMÀTIQUES I ENGINYERIA INFORMÀTICA14/15  ‐ 2 31 90,3% 7,6 8 75% 6,3 1 100% 8,0 21 100% 8,415/16  ‐ 2 29 82,8% 6,9 5 60% 4,8 14 93% 7,9 7 100% 8,316/17  ‐ 2 16 93,8% 7,3 2 100% 7,0 1 100% 10,0 6 100% 8,317/18  ‐ 2 13 76,9% 6,5 2 50% 4,5 6 100% 8,5 2 50% 4,5

OPTATIVES GRAUS: Històric quadrimestre de primavera

Pàgina 18 de 21

MECÀNICA DE FLUIDS II14/15  ‐ 2 10 100,0% 8,6 0 0% 0,0 2 100% 9,5 6 100% 8,115/16  ‐ 2 18 94,4% 8,2 1 0% 0,0 11 100% 8,4 2 100% 9,516/17  ‐ 2 11 54,5% 4,6 0 0% 0,0 0 0% 0,0 3 100% 9,017/18  ‐ 2 16 87,5% 7,5 2 100% 7,5 9 100% 8,9 3 100% 8,1OPERACIONS UNITÀRIES EN ENGINYERIA14/15  ‐ 2 18 94,4% 6,5 7 100% 6,6 5 80% 6,4 4 100% 6,615/16  ‐ 2 18 100,0% 7,5 11 100% 7,3 1 100% 8,0 4 100% 7,58‐OPTATIVES GRETI, GRETA, GREVA (ENERGIA I SOSTENIBILITAT)APLICACIÓ DE MATLAB‐OCTAVE A PROBLEMES D'ENGINYERIA TÈRMICA14/15  ‐ 2 34 94,1% 8,6 5 100% 9,2 17 100% 9,2 7 86% 7,815/16  ‐ 2 22 77,3% 5,6 1 100% 6,5 7 100% 6,9 12 58% 4,916/17  ‐ 2 4 75,0% 6,8 1 100% 8,5 2 100% 9,3 0 0% 0,017/18  ‐ 2 7 85,7% 7,6 1 100% 9,0 2 100% 9,0 3 100% 8,7LÀSERS I TECNOLOGIES FOTÒNIQUES A L'ENGINYERIA14/15  ‐ 2 34 97,1% 7,9 13 100% 7,7 9 89% 7,8 7 100% 7,415/16  ‐ 2 7 85,7% 8,0 2 50% 4,8 2 100% 9,5 0 0% 0,016/17  ‐ 2 20 100,0% 9,3 5 100% 9,0 6 100% 9,5 6 100% 9,417/18  ‐ 2 16 75,0% 6,4 2 100% 9,2 3 100% 8,2 5 100% 9,1PLUG‐IN DE VEHICLES ELÈCTRICS HÍBRIDS. CONCEPTE, DISSENY I PROJECTE DE SISTEMES DE PROPULSIÓ ELÈCTRICA14/15  ‐ 2 29 89,7% 7,6 9 89% 7,7 7 100% 9,2 10 100% 7,915/16  ‐ 2 27 92,6% 7,6 15 93% 7,1 4 100% 9,3 8 88% 7,916/17  ‐ 2 27 96,3% 7,2 4 75% 5,1 7 100% 8,1 10 100% 7,417/18  ‐ 2 20 80,0% 5,9 3 100% 6,4 6 100% 8,1 3 100% 7,1RESOLUCIÓ D'ASPECTES TERMO‐FLUÍDICS EN EQUIPS INDUSTRIALS I/O AERONÀUTICS14/15  ‐ 2 19 73,7% 6,1 1 100% 10,0 8 100% 8,4 7 71% 5,615/16  ‐ 2 5 80,0% 6,8 0 0% 0,0 3 100% 8,3 1 100% 9,016/17  ‐ 2 7 100,0% 9,4 0 0% 0,0 4 100% 9,1 3 100% 9,817/18  ‐ 2 7 71,4% 6,3 1 100% 9,0 4 75% 7,0 0 0% 0,0TECNOLOGIES DE LA PRODUCCIÓ SOSTENIBLE14/15  ‐ 2 32 93,8% 7,0 11 82% 5,9 5 100% 7,4 12 100% 7,615/16  ‐ 2 21 76,2% 6,3 9 100% 8,4 0 0% 0,0 0 0% 0,016/17  ‐ 2 26 96,2% 7,2 9 89% 6,5 0 0% 0,0 0 0% 0,017/18  ‐ 2 13 84,6% 6,5 3 100% 7,7 1 100% 8,8 0 0% 0,08‐OPTATIVES GRETI, GRETA, GREVA (MATERIALS)MATERIALS D'ENGINYERIA: APRENDRE DELS DESASTRES15/16  ‐ 2 1 100,0% 8,0 0 0% 0,0 0 0% 0,0 0 0% 0,0MATERIALS LLEUGERS PER APLICACIONS D'ENGINYERIA14/15  ‐ 2 35 97,1% 6,8 17 100% 6,6 4 100% 7,4 8 100% 7,915/16  ‐ 2 23 87,0% 6,8 7 100% 7,0 6 100% 8,1 5 60% 5,816/17  ‐ 2 13 84,6% 7,0 4 100% 6,8 6 100% 8,1 1 100% 7,217/18  ‐ 2 12 100,0% 6,5 1 100% 6,6 0 0% 0,0 2 100% 7,1QUÍMICA DE MATERIALS14/15  ‐ 2 28 96,4% 8,6 10 100% 8,8 7 100% 8,8 8 100% 9,115/16  ‐ 2 15 100,0% 8,5 11 100% 8,3 1 100% 9,0 0 0% 0,016/17  ‐ 2 8 100,0% 8,6 5 100% 8,7 1 100% 9,5 1 100% 9,517/18  ‐ 2 12 100,0% 8,8 0 0% 0,0 3 100% 8,9 2 100% 8,7

Pàgina 19 de 21

TÈCNIQUES DE CARACTERITZACIÓ D'ALIATGES METÀL∙LIQUES14/15  ‐ 2 29 96,6% 9,1 18 100% 9,3 4 100% 9,6 6 100% 10,015/16  ‐ 2 16 87,5% 7,3 13 92% 8,0 0 0% 0,0 1 0% 0,016/17  ‐ 2 27 96,3% 9,6 10 100% 10,0 5 100% 10,0 2 100% 10,017/18  ‐ 2 7 100,0% 9,6 3 100% 9,8 0 0% 0,0 1 100% 9,58‐OPTATIVES GRETI, GRETA, GREVA (ROBÒTICA I AUTOMATITZACIÓ)OPTIMITZACIÓ DE PROCESSOS INDUSTRIALS14/15  ‐ 2 35 91,4% 6,8 25 92% 6,7 6 83% 6,0 1 100% 7,515/16  ‐ 2 25 96,0% 7,1 19 95% 6,8 2 100% 9,4 2 100% 7,816/17  ‐ 2 23 82,6% 6,0 9 89% 6,0 4 75% 7,0 1 100% 9,017/18  ‐ 2 14 92,9% 5,9 10 90% 6,0 0 0% 0,0 0 0% 0,0TECNOLOGIES DE LA INFORMACIÓ I LA COMUNICACIÓ15/16  ‐ 2 4 100,0% 9,0 4 100% 9,0 0 0% 0,0 0 0% 0,016/17  ‐ 2 5 100,0% 9,5 2 100% 9,5 1 100% 9,5 1 100% 9,517/18  ‐ 2 12 83,3% 7,8 6 100% 9,4 2 50% 4,9 2 100% 9,58‐OPTATIVES GRETI (AUTOMÒBILS)DINÀMICA DE VEHICLES14/15  ‐ 2 9 100,0% 7,5 8 100% 7,5 0 0% 0,0 0 0% 0,015/16  ‐ 2 14 100,0% 7,0 11 100% 7,0 0 0% 0,0 1 100% 7,016/17  ‐ 2 4 100,0% 7,0 3 100% 7,0 0 0% 0,0 0 0% 0,017/18  ‐ 2 5 100,0% 7,2 5 100% 7,2 0 0% 0,0 0 0% 0,0ELECTRÒNICA DE L'AUTOMÒBIL14/15  ‐ 2 15 80,0% 6,9 10 100% 8,4 1 0% 0,0 0 0% 0,015/16  ‐ 2 16 93,8% 7,6 12 100% 8,4 0 0% 0,0 1 100% 8,016/17  ‐ 2 3 100,0% 8,0 3 100% 8,0 0 0% 0,0 0 0% 0,017/18  ‐ 2 7 100,0% 7,7 6 100% 7,5 0 0% 0,0 0 0% 0,0MOTORS I TRANSMISSIONS14/15  ‐ 2 12 91,7% 7,6 10 100% 8,3 1 0% 0,0 0 0% 0,015/16  ‐ 2 18 88,9% 5,7 15 93% 5,7 0 0% 0,0 1 100% 7,216/17  ‐ 2 6 100,0% 7,0 6 100% 7,0 0 0% 0,0 0 0% 0,017/18  ‐ 2 10 60,0% 4,2 6 100% 6,6 0 0% 0,0 0 0% 0,0OPTIMITZACIÓ MECÀNICA I FABRICACIÓ EN AUTOMOCIÓ14/15  ‐ 2 11 100,0% 8,4 9 100% 8,5 0 0% 0,0 0 0% 0,015/16  ‐ 2 13 100,0% 7,0 11 100% 7,2 0 0% 0,0 0 0% 0,016/17  ‐ 2 2 100,0% 8,9 1 100% 9,7 0 0% 0,0 0 0% 0,017/18  ‐ 2 3 100,0% 7,9 3 100% 7,9 0 0% 0,0 0 0% 0,0TECNOLOGIA FLUIDODINÀMICA ALS VEHICLES14/15  ‐ 2 14 100,0% 8,4 10 100% 8,3 0 0% 0,0 1 100% 9,015/16  ‐ 2 19 78,9% 6,5 12 92% 7,6 0 0% 0,0 2 100% 8,316/17  ‐ 2 6 66,7% 5,8 3 100% 8,7 0 0% 0,0 0 0% 0,017/18  ‐ 2 5 100,0% 8,0 4 100% 8,2 0 0% 0,0 0 0% 0,0VEHICLES DE PROPULSIÓ ALTERNATIVA14/15  ‐ 2 14 85,7% 7,2 8 100% 8,2 1 0% 0,0 0 0% 0,015/16  ‐ 2 16 93,8% 7,0 12 100% 7,7 0 0% 0,0 1 0% 0,016/17  ‐ 2 9 100,0% 7,3 7 100% 7,3 0 0% 0,0 0 0% 0,017/18  ‐ 2 5 100,0% 7,9 5 100% 7,9 0 0% 0,0 0 0% 0,0

Pàgina 20 de 21

8‐OPTATIVES GRETICONEIXEMENT DE L'EMPRESA INDUSTRIAL I EXERCICI PROFESSIONAL15/16  ‐ 2 31 100,0% 8,5 31 100% 8,5 0 0% 0,0 0 0% 0,016/17  ‐ 2 14 100,0% 6,7 14 100% 6,7 0 0% 0,0 0 0% 0,017/18  ‐ 2 8 100,0% 8,1 8 100% 8,1 0 0% 0,0 0 0% 0,0URBANISME I ORDENACIÓ DEL TERRITORI15/16  ‐ 2 18 100,0% 7,0 15 100% 7,0 0 0% 0,0 0 0% 0,016/17  ‐ 2 5 100,0% 8,9 5 100% 8,9 0 0% 0,0 0 0% 0,017/18  ‐ 2 3 100,0% 9,0 3 100% 9,0 0 0% 0,0 0 0% 0,08‐OPTATIVES GRETA‐GREVACONEIXEMENT DE L'EMPRESA AEROESPACIAL I EXERCICI PROFESSIONAL15/16  ‐ 2 30 96,7% 8,1 0 0% 0,0 20 100% 8,2 10 90% 7,916/17  ‐ 2 26 100,0% 7,4 0 0% 0,0 16 100% 7,6 10 100% 6,917/18  ‐ 2 26 100,0% 8,9 0 0% 0,0 12 100% 9,0 13 100% 8,9UNA INTRODUCCIÓ ALS SISTEMES ESPACIALS15/16  ‐ 2 31 96,8% 7,8 0 0% 0,0 15 100% 8,5 14 100% 7,7FONAMENTS DE LA MISSIÓ I EL DISSENY DE CUBESATS17/18  ‐ 2 11 100,0% 8,7 0 0% 0,0 5 100% 8,9 5 100% 8,6MILLORA DE PROCESSOS AEROPORTUARIS17/18  ‐ 2 3 100,0% 9,0 0 0% 0,0 1 100% 9,3 1 100% 9,0AERODINÀMICA EXPERIMENTAL17/18  ‐ 2 27 100,0% 5,9 0 0% 0,0 12 100% 6,0 15 100% 5,98‐OPTATIVES GRETA‐GREVA (UAV‐DRONS)UAV FONAMENTS I OPERACIONS15/16  ‐ 2 9 100,0% 9,6 0 0% 0,0 1 100% 9,3 8 100% 9,716/17  ‐ 2 11 90,9% 8,0 0 0% 0,0 3 67% 5,5 3 100% 8,817/18  ‐ 2 2 100,0% 9,5 0 0% 0,0 0 0% 0,0 2 100% 9,5UAV HARDWARE I PROGRAMACIÓ15/16  ‐ 2 7 100,0% 8,1 0 0% 0,0 1 100% 7,0 6 100% 8,316/17  ‐ 2 12 83,3% 7,2 0 0% 0,0 3 67% 6,0 8 100% 8,517/18  ‐ 2 6 100,0% 8,5 0 0% 0,0 2 100% 9,0 3 100% 8,0UAV INVESTIGACIÓ I DESENVOLUPAMENT15/16  ‐ 2 13 100,0% 9,4 0 0% 0,0 1 100% 8,0 12 100% 9,516/17  ‐ 2 9 100,0% 7,7 0 0% 0,0 4 100% 8,8 2 100% 6,5UAV ORIENTACIÓ I CONTROL AUTÒNOM15/16  ‐ 2 6 83,3% 6,0 0 0% 0,0 1 100% 6,5 5 80% 5,916/17  ‐ 2 13 100,0% 6,8 0 0% 0,0 3 100% 7,2 9 100% 6,717/18  ‐ 2 7 85,7% 6,0 0 0% 0,0 1 100% 5,5 5 100% 7,3UAV PROJECTE D'INVESTIGACIÓ I DESENVOLUPAMENT15/16  ‐ 2 7 100,0% 8,3 0 0% 0,0 1 100% 6,0 6 100% 8,716/17  ‐ 2 9 100,0% 7,8 0 0% 0,0 4 100% 8,4 2 100% 6,7UAV SENSORS I APLICACIONS15/16  ‐ 2 5 100,0% 6,1 0 0% 0,0 1 100% 6,0 4 100% 6,116/17  ‐ 2 7 71,4% 5,6 0 0% 0,0 5 60% 4,7 2 100% 7,817/18  ‐ 2 5 100,0% 8,5 0 0% 0,0 2 100% 8,3 3 100% 8,7

Pàgina 21 de 21

Documentació:

COMISSIÓ ACADÈMICA DEL

GRAU EN ENGINYERIA EN VEHICLES AEROESPACIALS

ESEIAAT

10 d'octubre de 2018

1. Ordre del dia

3. Rendiment acadèmic 17/18 QP (quadres comparatius)2. Informe sobre l'Avaluació Curricular

Pàgina 1 de 22

1. Aprovació de l'acta de la sessió anterior2. Informe de rendiment acadèmic i avaluació curricular3. Debat sobre incidències i coordinació vertical i horitzontal4. Torn obert d'intervencions

1. Ordre del dia

Comissió Acadèmica del Grau en Enginyeria en Vehicles Aeroespacials

Pàgina 2 de 22

Bloc Curricular Fase inicial

No apte 1r any

No apte FISuspès de Qualificació

Aprovat Notable Excel∙lent. MH.

14/15 ‐ 1 29 1 2 5 20 1 0 014/15 ‐ 2 56 1 3 13 31 8 0 015/16 ‐ 1 33 0 0 7 23 3 0 015/16 ‐ 2 58 1 7 9 24 17 0 016/17 ‐ 1 22 4 0 4 13 1 0 016/17 ‐ 2 62 0 0 10 33 18 1 017/18 ‐ 1 13 0 0 0 13 0 0 017/18 ‐ 2 68 5 4 12 34 13 0 0

Bloc Curricular Fase no inicial

No apte 1r any

Suspès de Qualificació Aprovat Notable Excel∙lent. MH.

14/15 ‐ 1 8 0 1 4 3 0 014/15 ‐ 2 38 0 6 23 9 0 015/16 ‐ 1 26 0 6 19 1 0 015/16 ‐ 2 37 0 5 19 13 0 016/17 ‐ 1 30 0 3 23 4 0 016/17 ‐ 2 37 0 7 16 14 0 017/18 ‐ 1 25 0 6 17 2 0 017/18 ‐ 2 47 0 5 24 18 0 0

2. GREVA: Avaluació Curricular curs 2017/2018 ‐ Quadrimestre de primavera i Històric

29 56 33 58 22 62 13 6814/15 ‐ 1 14/15 ‐ 2 15/16 ‐ 1 15/16 ‐ 2 16/17 ‐ 1 16/17 ‐ 2 17/18 ‐ 1 17/18 ‐ 2

MH. 0 0 0 0 0 0 0 0Excel∙lent. 0 0 0 0 0 1 0 0Notable 1 8 3 17 1 18 0 13Aprovat 20 31 23 24 13 33 13 34Suspès de Qualificació 5 13 7 9 4 10 0 12No apte FI 2 3 0 7 0 0 0 4No apte 1r any 1 1 0 1 4 0 0 5

0

10

20

30

40

50

60

70

80

8 38 26 37 30 37 25 4714/15 ‐ 1 14/15 ‐ 2 15/16 ‐ 1 15/16 ‐ 2 16/17 ‐ 1 16/17 ‐ 2 17/18 ‐ 1 17/18 ‐ 2

MH. 0 0 0 0 0 0 0 0Excel∙lent. 0 0 0 0 0 0 0 0Notable 3 9 1 13 4 14 2 18Aprovat 4 23 19 19 23 16 17 24Suspès de Qualificació 1 6 6 5 3 7 6 5No apte 1r any 0 0 0 0 0 0 0 0

0

10

20

30

40

50

60

70

Pàgina 3 de 22

CURS 17/18  ‐ 2

Etiquetas de fila Matriculats MH 5,0 a 10,0 4,0 a 4,9 0,0 a 3,9 0,0 NP A (%) c (%) S (%) NP (%)Nota 

mitjana1ÀLGEBRA 5 0 3 0 0 2 60,0% 0,0% 0,0% 40,0% 3,70CÀLCUL I 19 0 9 3 6 1 47,4% 15,8% 31,6% 5,3% 3,67EMPRESA 1 0 1 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 6,40FÍSICA I 5 0 3 0 1 1 60,0% 0,0% 20,0% 20,0% 4,06INFORMÀTICA 7 0 5 1 0 1 71,4% 14,3% 0,0% 14,3% 4,642CÀLCUL II 59 2 52 2 2 3 88,1% 3,4% 3,4% 5,1% 5,87ESPAI AERI, NAVEGACIÓ I INFRAESTRUCTURES 59 0 56 0 1 2 94,9% 0,0% 1,7% 3,4% 7,12EXPRESSIÓ GRÀFICA 58 0 53 0 4 1 91,4% 0,0% 6,9% 1,7% 5,88FÍSICA II 60 0 53 3 4 0 88,3% 5,0% 6,7% 0,0% 6,05QUÍMICA 61 2 51 3 5 2 83,6% 4,9% 8,2% 3,3% 5,923AMPLIACIÓ DE MATEMÀTIQUES 27 1 19 2 5 1 70,4% 7,4% 18,5% 3,7% 5,61ESTADÍSTICA 13 0 7 2 4 0 53,8% 15,4% 30,8% 0,0% 4,65FÍSICA III 15 0 13 0 2 0 86,7% 0,0% 13,3% 0,0% 5,74TERMODINÀMICA 11 0 8 2 1 0 72,7% 18,2% 9,1% 0,0% 5,15VEHICLES AEROESPACIALS 14 0 13 1 0 0 92,9% 7,1% 0,0% 0,0% 6,094CIÈNCIA DE MATERIALS 61 0 50 6 5 0 82,0% 9,8% 8,2% 0,0% 5,61CIRCUITS ELÈCTRICS 60 1 40 6 14 0 66,7% 10,0% 23,3% 0,0% 5,10MECÀNICA 53 2 48 1 3 1 90,6% 1,9% 5,7% 1,9% 6,39MECÀNICA DE FLUIDS 56 0 50 2 4 0 89,3% 3,6% 7,1% 0,0% 6,27SISTEMES PROPULSIUS 51 2 51 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 7,305AERODINÀMICA 16 0 13 3 0 0 81,3% 18,8% 0,0% 0,0% 5,79CIRCUITS ELECTRÒNICS 9 0 7 0 2 0 77,8% 0,0% 22,2% 0,0% 5,40CONTROL AUTOMÀTIC 20 0 11 7 0 2 55,0% 35,0% 0,0% 10,0% 4,80TEORIA D'ESTRUCTURES 15 0 8 4 2 1 53,3% 26,7% 13,3% 6,7% 4,896DINÀMICA DE GASOS I TRANSFERÈNCIA DE CALOR I MASSA 55 2 38 6 8 3 69,1% 10,9% 14,5% 5,5% 5,58ESTRUCTURES AEROESPACIALS 42 2 41 1 0 0 97,6% 2,4% 0,0% 0,0% 7,35MECÀNICA DE VOL 59 0 40 6 11 2 67,8% 10,2% 18,6% 3,4% 5,17SISTEMES I INSTRUMENTS 55 0 54 1 0 0 98,2% 1,8% 0,0% 0,0% 6,85

3. GREVA: Rendiments acadèmics curs 2017/2018 ‐ Quadrimestre de primavera

FASE INICIAL

FASE NO INICIAL

Pàgina 4 de 22

7DISSENY D'AVIONS 15 1 15 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 7,80DISSENY D'HELICÒPTERS I AERONAUS DIVERSES 19 1 18 0 1 0 94,7% 0,0% 5,3% 0,0% 7,14PROJECTES 17 0 17 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 8,55SISTEMES HIDRÀULICS 19 0 19 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 7,06TECNOLOGIA DE FABRICACIÓ I MANTENIMENT 17 0 17 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 7,95

OPTATIVES 8‐OPTATIVES GRETA‐GREVA

CONEIXEMENT DE L'EMPRESA AEROESPACIAL I EXERCICI PROFESSIONAL

13 0 13 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 8,85

FONAMENTS DE LA MISSIÓ I EL DISSENY DE CUBESATS 5 0 5 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 8,6MILLORA DE PROCESSOS AEROPORTUARIS 1 0 1 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 9AERODINÀMICA EXPERIMENTAL 15 0 15 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 5,98‐OPTATIVES GRETA‐GREVA (UAV‐DRONS)UAV FONAMENTS I OPERACIONS 2 0 2 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 9,5UAV HARDWARE I PROGRAMACIÓ 3 0 3 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 8UAV ORIENTACIÓ I CONTROL AUTÒNOM 5 0 5 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 7,32UAV SENSORS I APLICACIONS 3 0 3 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 8,678‐OPTATIVES GRETI‐GRETA‐GREVAAPRENDRE DE LA FALLADA MECÀNICA A L'ENGINYERIA 2 1 2 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 9,5BIM PER A ENGINYERS 9 0 9 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 6,61COMPUTACIÓ D'ALTES PRESTACIONS PER A L'ENGINYERIA AEROESPACIAL

3 0 3 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 9,83

CRITERIS DE DECISIÓ ‐ L'ENGINYER/A COM A TREBALLADOR/A O L'ENGINYER/A COM A EMPRENEDOR/A

2 0 2 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 8,6

ELEMENTS FINITS EN L'ANÀLISI ESTRUCTURAL 12 1 11 0 1 0 91,7% 0,0% 8,3% 0,0% 7,95INNOVACIÓ I CREATIVITAT: EINES PER A L'ENGINYERIA 4 0 4 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 8,63INTRODUCCIÓ A L'ENGINYERIA INVERSA 1 0 1 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 9INTRODUCCIÓ ALS COETS 13 0 12 0 0 1 92,3% 0,0% 0,0% 7,7% 7,7INTRODUCCIÓ ALS PLANADORS 19 0 19 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 8,29MATEMÀTIQUES I ENGINYERIA INFORMÀTICA 2 0 1 0 0 1 50,0% 0,0% 0,0% 50,0% 4,5MECÀNICA DE FLUIDS II 3 0 3 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 8,07ELS SISTEMES NO LINEALS, EL CAOS I EL CONTROL EN L'ENGINYERIA

8 0 7 0 0 1 87,5% 0,0% 0,0% 12,5% 7,44

8‐OPTATIVES GRETI, GRETA, GREVA (ENERGIA I SOSTENIBILITAT)

LÀSERS I TECNOLOGIES FOTÒNIQUES A L'ENGINYERIA 5 0 5 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 9,08PLUG‐IN DE VEHICLES ELÈCTRICS HÍBRIDS. CONCEPTE, DISSENY I PROJECTE DE SISTEMES DE PROPULSIÓ ELÈCTRICA

3 0 3 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 7,1

APLICACIÓ DE MATLAB‐OCTAVE A PROBLEMES D'ENGINYERIA TÈRMICA

3 0 3 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 8,67

Pàgina 5 de 22

8‐OPTATIVES GRETI, GRETA, GREVA (MATERIALS)MATERIALS LLEUGERS PER APLICACIONS D'ENGINYERIA 2 0 2 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 7,05QUÍMICA DE MATERIALS 2 0 2 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 8,7TÈCNIQUES DE CARACTERITZACIÓ D'ALIATGES METÀL∙LIQUES 1 0 1 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 9,58‐OPTATIVES GRETI, GRETA, GREVA (ROBÒTICA I AUTOMATITZACIÓ)TECNOLOGIES DE LA INFORMACIÓ I LA COMUNICACIÓ 2 0 2 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 9,5

TFG TFGTREBALL DE FI DE GRAU 24 2 24 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 8,98

Pàgina 6 de 22

GREVA: Rendiments assignatures obligatòries 2017/2018 ‐ quadrimestre de primaveraQ1 Q2

Q3 Q4

5 19 1 5 7ÀLGEBRA CÀLCUL I EMPRESA FÍSICA I INFORMÀTICA

No presentats 2 1 0 1 1 0,0 a 3,9 0 6 0 1 04,0 a 4,9 0 3 0 0 15,0 a 10,0 3 9 1 3 5

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

61 59 59 60 58

QUÍMICA CÀLCUL II

ESPAI AERI,NAVEGACIÓ I

INFRAESTRUCTURES

FÍSICA II EXPRESSIÓGRÀFICA

No presentats 2 3 2 0 1 0,0 a 3,9 5 2 1 4 44,0 a 4,9 3 2 0 3 05,0 a 10,0 51 52 56 53 53

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

13 27 14 15 11

ESTADÍSTICA AMPLIACIÓ DEMATEMÀTIQUES

VEHICLESAEROESPACIALS FÍSICA III TERMODINÀMIC

ANo presentats 0 1 0 0 0 0,0 a 3,9 4 5 0 2 14,0 a 4,9 2 2 1 0 25,0 a 10,0 7 19 13 13 8

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

53 61 51 60 56

MECÀNICA CIÈNCIA DEMATERIALS

SISTEMESPROPULSIUS

CIRCUITSELÈCTRICS

MECÀNICA DEFLUIDS

No presentats 1 0 0 0 0 0,0 a 3,9 3 5 0 14 44,0 a 4,9 1 6 0 6 25,0 a 10,0 48 50 51 40 50

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Pàgina 7 de 22

Q5 Q6

Q7 Q8: TFG

20 15 9 16CONTROL

AUTOMÀTICTEORIA

D'ESTRUCTURESCIRCUITS

ELECTRÒNICS AERODINÀMICA

No presentats 2 1 0 0 0,0 a 3,9 0 2 2 04,0 a 4,9 7 4 0 35,0 a 10,0 11 8 7 13

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

42 55 59 55

ESTRUCTURESAEROESPACIALS

DINÀMICA DE GASOS ITRANSFERÈNCIA DECALOR I MASSA

MECÀNICA DE VOL SISTEMES IINSTRUMENTS

No presentats 0 3 2 0 0,0 a 3,9 0 8 11 04,0 a 4,9 1 6 6 15,0 a 10,0 41 38 40 54

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

17 19 15 17 19

PROJECTES

DISSENYD'HELICÒPTERS I

AERONAUSDIVERSES

DISSENYD'AVIONS

TECNOLOGIA DEFABRICACIÓ I

MANTENIMENT

SISTEMESHIDRÀULICS

No presentats 0 0 0 0 0 0,0 a 3,9 0 1 0 0 04,0 a 4,9 0 0 0 0 0Suma de 5,0‐10,0 17 18 15 17 19

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

18TREBALL DE FI DE GRAU

No presentats 0 0,0 a 3,9 04,0 a 4,9 05,0 a 10,0 18

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Pàgina 8 de 22

GREVA: Rendiments assignatures obligatòries ‐ Històric Q1

ÀLGEBRA CÀLCUL I EMPRESA

FÍSICA I INFORMÀTICA Notes mitjanes 

58 10 59 5 64 515/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

ÀLGEBRANo presentats 3 2 1 0 4 2 0,0 a 3,9 5 0 1 0 3 04,0 a 4,9 3 0 3 1 1 05,0 a 10,0 47 8 54 4 56 3

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

60 26 63 8 65 1915/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

CÀLCUL INo presentats 1 1 0 0 1 1 0,0 a 3,9 21 7 6 2 16 64,0 a 4,9 2 1 12 0 10 35,0 a 10,0 36 17 45 6 38 9

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

56 6 58 3 62 715/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

INFORMÀTICANo presentats 1 2 0 0 4 1 0,0 a 3,9 4 0 4 0 4 04,0 a 4,9 0 0 4 0 7 15,0 a 10,0 51 4 50 3 47 5

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

62 9 59 3 64 515/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

FÍSICA INo presentats 0 1 0 0 2 1 0,0 a 3,9 7 0 2 0 5 14,0 a 4,9 5 3 7 0 11 05,0 a 10,0 50 5 50 3 46 3

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

57 4 58 0 65 115/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

EMPRESANo presentats 0 0 0 0 0 0 0,0 a 3,9 2 1 0 0 2 04,0 a 4,9 0 0 0 0 0 05,0 a 10,0 55 3 58 0 63 1

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

15/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2ÀLGEBRA 6,72 4,72 6,98 7,36 6,87 3,70CÀLCUL I 4,47 4,81 5,62 4,86 4,90 3,67EMPRESA 6,26 7,10 6,79 0,00 6,92 6,40FÍSICA I 5,33 4,70 6,00 5,67 5,16 4,06INFORMÀTICA 6,85 4,05 6,59 6,10 5,63 4,64

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Pàgina 9 de 22

GREVA: Rendiments assignatures obligatòries ‐ Històric Q2

QUÍMICA CÀLCUL II ESPAI AERI, NAVEGACIÓ I INFRAESTRUCTURES

FÍSICA II EXPRESSIÓ GRÀFICA Notes mitjanes 

15/16  ‐1

15/16  ‐2

16/17  ‐1

16/17  ‐2

17/18  ‐1

17/18  ‐2

QUÍMICA 5,45 5,87 5,09 5,82 5,97 5,92CÀLCUL II 5,60 6,11 4,91 5,71 5,97 5,87ESPAI AERI, NAVEGACIÓ I

INFRAESTRUCTURES 7,60 7,95 8,74 8,63 7,60 7,12

FÍSICA II 5,32 6,59 5,68 7,01 5,90 6,05EXPRESSIÓ GRÀFICA 5,37 6,50 6,15 6,40 6,38 5,88

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

12 52 4 56 5 5815/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

EXPRESSIÓ GRÀFICANo presentats 0 0 0 0 0 1 0,0 a 3,9 0 0 0 0 0 44,0 a 4,9 2 2 0 3 0 05,0 a 10,0 10 50 4 53 5 53

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

17 53 6 57 3 6015/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

FÍSICA IINo presentats 0 0 0 0 0 0 0,0 a 3,9 3 2 0 1 0 44,0 a 4,9 2 2 1 1 0 35,0 a 10,0 12 49 5 55 3 53

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

4 50 5 56 6 5915/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

ESPAI AERI, NAVEGACIÓ I INFRAESTRUCTURESNo presentats 0 0 0 0 0 2 0,0 a 3,9 0 1 0 0 0 14,0 a 4,9 0 0 0 0 0 05,0 a 10,0 4 49 5 56 6 56

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

17 54 9 58 10 6115/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

QUÍMICANo presentats 0 0 0 0 0 2 0,0 a 3,9 5 9 1 8 0 54,0 a 4,9 0 1 1 3 0 35,0 a 10,0 12 44 7 47 10 51

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

26 50 13 61 7 5915/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

CÀLCUL IINo presentats 0 0 0 0 0 3 0,0 a 3,9 4 8 4 4 0 24,0 a 4,9 1 0 1 5 0 25,0 a 10,0 21 42 8 52 7 52

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Pàgina 10 de 22

GREVA: Rendiments assignatures obligatòries ‐ Històric Q3

ESTADÍSTICA AMPLIACIÓ DE MATEMÀTIQUES VEHICLES AEROESPACIALS

FÍSICA III TERMODINÀMICA Notes mitjanes 

15/16  ‐1

15/16  ‐2

16/17  ‐1

16/17  ‐2

17/18  ‐1

17/18  ‐2

ESTADÍSTICA 5,94 5,68 5,44 5,05 5,64 4,65AMPLIACIÓ DEMATEMÀTIQUES 6,01 5,77 5,67 5,30 5,04 5,61

VEHICLES AEROESPACIALS 6,15 5,68 6,85 6,00 5,97 6,09FÍSICA III 6,37 5,07 5,86 5,10 5,68 5,74TERMODINÀMICA 5,77 5,63 5,83 5,36 5,74 5,15

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

38 23 50 12 57 1515/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

FÍSICA IIINo presentats 0 2 3 0 0 0 0,0 a 3,9 1 3 1 2 5 24,0 a 4,9 3 1 3 2 7 05,0 a 10,0 34 17 43 8 45 13

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

41 33 48 11 52 1415/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

VEHICLES AEROESPACIALSNo presentats 0 0 0 0 0 0 0,0 a 3,9 3 4 2 1 3 04,0 a 4,9 4 4 1 0 6 15,0 a 10,0 34 25 45 10 43 13

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

43 30 50 22 60 2715/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

AMPLIACIÓ DE MATEMÀTIQUESNo presentats 1 0 1 0 1 1 0,0 a 3,9 4 3 7 8 13 54,0 a 4,9 3 4 5 1 12 25,0 a 10,0 35 23 37 13 34 19

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

51 29 51 21 65 1315/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

ESTADÍSTICANo presentats 0 1 1 0 0 0 0,0 a 3,9 6 2 8 6 8 44,0 a 4,9 5 1 9 2 8 25,0 a 10,0 40 25 33 13 49 7

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

37 24 50 15 60 1115/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

TERMODINÀMICANo presentats 0 0 0 0 0 0 0,0 a 3,9 3 3 2 4 3 14,0 a 4,9 3 2 9 2 7 25,0 a 10,0 31 19 39 9 50 8

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Pàgina 11 de 22

GREVA: Rendiments assignatures obligatòries ‐ Històric Q4

MECÀNICA CIÈNCIA DE MATERIALS SISTEMES PROPULSIUS

CIRCUITS ELÈCTRICS MECÀNICA DE FLUIDS Notes mitjanes 

15/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2MECÀNICA 6,15 6,45 6,74 6,60 5,12 6,39CIÈNCIA DE MATERIALS 5,07 6,01 4,67 5,76 4,92 5,61SISTEMES PROPULSIUS 6,81 5,83 5,48 6,57 5,87 7,30CIRCUITS ELÈCTRICS 4,43 5,53 4,90 4,85 4,67 5,10MECÀNICA DE FLUIDS 6,61 6,56 5,97 6,59 5,43 6,27

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

25 38 25 47 12 5315/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

MECÀNICANo presentats 0 0 0 0 0 1 0,0 a 3,9 2 3 3 4 4 34,0 a 4,9 1 2 0 2 1 15,0 a 10,0 22 33 22 41 7 48

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

23 42 24 48 13 6115/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

CIÈNCIA DE MATERIALSNo presentats 1 0 1 0 0 0 0,0 a 3,9 0 4 4 2 4 54,0 a 4,9 8 4 5 9 0 65,0 a 10,0 14 34 14 37 9 50

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

27 39 22 47 10 5115/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

SISTEMES PROPULSIUSNo presentats 0 1 1 0 0 0 0,0 a 3,9 0 1 1 1 1 04,0 a 4,9 2 6 2 3 1 05,0 a 10,0 25 31 18 43 8 51

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

31 49 30 51 27 6015/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

CIRCUITS ELÈCTRICSNo presentats 3 2 0 0 3 0 0,0 a 3,9 7 8 6 16 6 144,0 a 4,9 3 5 3 4 3 65,0 a 10,0 18 34 21 31 15 40

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

15 38 20 47 6 5615/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

MECÀNICA DE FLUIDSNo presentats 0 0 1 0 1 0 0,0 a 3,9 0 1 1 1 0 44,0 a 4,9 1 1 1 0 1 25,0 a 10,0 14 36 17 46 4 50

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Pàgina 12 de 22

GREVA: Rendiments assignatures obligatòries ‐ Històric Q5

CONTROL AUTOMÀTIC TEORIA D'ESTRUCTURES CIRCUITS ELECTRÒNICS

AERODINÀMICA SISTEMES MECÀNICS Notes mitjanes 

15/16  ‐1

15/16  ‐2

16/17  ‐1

16/17  ‐2

17/18  ‐1

17/18  ‐2

CONTROL AUTOMÀTIC 5,39 5,23 5,53 5,36 5,77 4,80TEORIA D'ESTRUCTURES 4,57 5,50 5,23 4,47 5,04 4,89CIRCUITS ELECTRÒNICS 6,21 6,15 6,28 5,05 6,70 5,40AERODINÀMICA 5,72 4,60 5,82 5,00 5,46 5,79SISTEMES MECÀNICS 6,75 7,25 7,38

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

43 37 40 34 47 2015/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

CONTROL AUTOMÀTICNo presentats 2 3 1 2 1 2 0,0 a 3,9 4 3 3 4 4 04,0 a 4,9 5 4 6 4 7 75,0 a 10,0 32 27 30 24 35 11

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

63 52 50 26 42 1515/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

TEORIA D'ESTRUCTURESNo presentats 7 4 3 3 2 1 0,0 a 3,9 21 2 2 1 2 24,0 a 4,9 4 6 10 5 9 45,0 a 10,0 31 40 35 17 29 8

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

37 31 32 30 44 915/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

CIRCUITS ELECTRÒNICSNo presentats 1 2 0 3 0 0 0,0 a 3,9 3 0 4 0 0 24,0 a 4,9 1 0 1 4 3 05,0 a 10,0 32 29 27 23 41 7

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

56 22 44 25 53 1615/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

AERODINÀMICANo presentats 2 0 0 0 1 0 0,0 a 3,9 4 6 4 3 6 04,0 a 4,9 2 2 4 5 4 35,0 a 10,0 48 14 36 17 42 13

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

56 54 6715/16  ‐ 1 16/17  ‐ 1 17/18  ‐ 1

SISTEMES MECÀNICSNo presentats 2 0 1 0,0 a 3,9 0 1 14,0 a 4,9 0 1 05,0 a 10,0 54 52 65

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Pàgina 13 de 22

GREVA: Rendiments assignatures obligatòries ‐ Històric Q6

ESTRUCTURES AEROESPACIALS DINÀMICA DE GASOS I TRANSFERÈNCIA DE CALOR I MASSA MECÀNICA DE VOL

SISTEMES I INSTRUMENTS Notes mitjanes 

19 40 35 40 20 4215/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

ESTRUCTURES AEROESPACIALSNo presentats 0 1 0 0 0 0 0,0 a 3,9 0 1 1 0 0 04,0 a 4,9 0 0 1 1 0 15,0 a 10,0 19 38 33 39 20 41

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

22 48 38 58 46 5515/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

DINÀMICA DE GASOS I TRANSFERÈNCIA DE CALOR I MASSANo presentats 3 1 3 9 8 3 0,0 a 3,9 2 13 12 14 7 84,0 a 4,9 1 3 2 6 4 65,0 a 10,0 16 31 21 29 27 38

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

19 47 32 41 29 5915/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

MECÀNICA DE VOLNo presentats 0 1 1 2 2 2 0,0 a 3,9 2 6 3 6 9 114,0 a 4,9 2 9 8 12 6 65,0 a 10,0 15 31 20 21 12 40

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

62 60 5515/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

SISTEMES I INSTRUMENTSNo presentats 0 0 0 0,0 a 3,9 0 1 04,0 a 4,9 1 3 15,0 a 10,0 61 56 54

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

15/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2ESTRUCTURES AEROESPACIALS 6,28 6,44 6,48 7,26 6,68 7,35DINÀMICA DE GASOS I TRANSFERÈNCIA DE

CALOR I MASSA 4,99 5,18 4,39 4,42 4,16 5,58

MECÀNICA DE VOL 5,15 5,32 5,09 4,76 4,16 5,17SISTEMES I INSTRUMENTS 7,33 6,79 6,85

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Pàgina 14 de 22

GREVA: Rendiments assignatures obligatòries ‐ Històric Q7

PROJECTES DISSENY D'HELICÒPTERS I AERONAUS DIVERSES DISSENY D'AVIONS

TECNOLOGIA DE FABRICACIÓ I MANTENIMENT SISTEMES HIDRÀULICS Notes mitjanes 

15/16  ‐1

15/16  ‐2

16/17  ‐1

16/17  ‐2

17/18  ‐1

17/18  ‐2

PROJECTES 8,92 9,08 9,19 8,77 8,51 8,55DISSENY D'HELICÒPTERS IAERONAUS DIVERSES 4,70 6,36 5,79 6,01 7,18 7,14

DISSENY D'AVIONS 7,21 6,75 7,19 7,51 7,55 7,80TECNOLOGIA DEFABRICACIÓ IMANTENIMENT

7,97 8,80 8,01 7,31 8,08 7,95

SISTEMES HIDRÀULICS 7,52 8,21 6,59 7,13 7,17 7,06

0123456789

10

33 9 46 24 43 1715/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

PROJECTESNo presentats 0 0 0 1 0 0 0,0 a 3,9 0 0 0 0 0 04,0 a 4,9 1 0 0 0 0 05,0 a 10,0 32 9 46 23 43 17

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

44 20 48 32 42 1915/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

DISSENY D'HELICÒPTERS I AERONAUS DIVERSESNo presentats 4 0 0 0 0 0 0,0 a 3,9 6 1 3 1 2 14,0 a 4,9 6 1 6 5 1 05,0 a 10,0 28 18 39 26 39 18

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

44 12 46 23 41 1515/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

DISSENY D'AVIONSNo presentats 0 0 0 0 0 0 0,0 a 3,9 1 0 1 0 0 04,0 a 4,9 1 0 0 0 0 05,0 a 10,0 42 12 45 23 41 15

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

51 7 48 17 36 1715/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

TECNOLOGIA DE FABRICACIÓ I MANTENIMENTNo presentats 0 0 0 0 0 0 0,0 a 3,9 0 0 0 0 0 04,0 a 4,9 0 0 0 0 0 05,0 a 10,0 51 7 48 17 36 17

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

49 8 44 22 34 1915/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

SISTEMES HIDRÀULICSNo presentats 0 0 0 0 2 0 0,0 a 3,9 0 0 1 0 1 04,0 a 4,9 0 0 0 0 0 05,0 a 10,0 49 8 43 22 31 19

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Pàgina 15 de 22

GREVA: Rendiments assignatures obligatòries ‐ Històric Q8

TREBALL DE FI DE GRAU Nota mitjana

17 30 35 18 2415/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

TREBALL DE FI DE GRAUNo presentats 1 1 0 0 0 0,0 a 3,9 0 0 0 0 04,0 a 4,9 0 0 0 0 05,0 a 10,0 16 29 35 18 24

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

15/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2TREBALL DE FI DE GRAU 8,41 8,47 9,34 9,22 8,98

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Pàgina 16 de 22

CURS 17/18  ‐ 2

Matriculats MH5,0 a 10,0

4,0 a 4,9 0,0 a 3,9 0,0 NP A (%) c (%) S (%) NP (%)Nota 

mitjana8‐OPTATIVES GRETI‐GRETA‐GREVAAPRENDRE DE LA FALLADA MECÀNICA A L'ENGINYERIA 18 1 17 0 0 1 94,4% 0,0% 0,0% 5,6% 8,06BIM PER A ENGINYERS 25 0 24 1 0 0 96,0% 4,0% 0,0% 0,0% 6,58COMPUTACIÓ D'ALTES PRESTACIONS PER A L'ENGINYERIA AEROESPACIAL 9 0 8 0 0 1 88,9% 0,0% 0,0% 11,1% 8,39CRITERIS DE DECISIÓ ‐ L'ENGINYER/A COM A TREBALLADOR/A O L'ENGINYER/A COM A EMPRENEDOR/A

21 1 17 0 0 4 81,0% 0,0% 0,0% 19,0% 6,84

ELEMENTS FINITS EN L'ANÀLISI ESTRUCTURAL 26 1 16 0 10 0 61,5% 0,0% 38,5% 0,0% 5,65INNOVACIÓ I CREATIVITAT: EINES PER A L'ENGINYERIA 33 0 31 0 1 1 93,9% 0,0% 3,0% 3,0% 7,94INTRODUCCIÓ A L'ENGINYERIA INVERSA 22 0 21 0 0 1 95,5% 0,0% 0,0% 4,5% 7,64INTRODUCCIÓ ALS COETS 27 0 23 0 0 4 85,2% 0,0% 0,0% 14,8% 7,23INTRODUCCIÓ ALS PLANADORS 42 0 42 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 8,40MATEMÀTIQUES I ENGINYERIA INFORMÀTICA 13 0 10 0 0 3 76,9% 0,0% 0,0% 23,1% 6,54MECÀNICA DE FLUIDS II 16 2 14 0 0 2 87,5% 0,0% 0,0% 12,5% 7,48ELS SISTEMES NO LINEALS, EL CAOS I EL CONTROL EN L'ENGINYERIA 15 0 14 0 0 1 93,3% 0,0% 0,0% 6,7% 8,28‐OPTATIVES GRETI, GRETA, GREVA (ENERGIA I SOSTENIBILITAT)APLICACIÓ DE MATLAB‐OCTAVE A PROBLEMES D'ENGINYERIA TÈRMICA 7 0 6 0 0 1 85,7% 0,0% 0,0% 14,3% 7,57LÀSERS I TECNOLOGIES FOTÒNIQUES A L'ENGINYERIA 16 0 12 1 0 3 75,0% 6,3% 0,0% 18,8% 6,40PLUG‐IN DE VEHICLES ELÈCTRICS HÍBRIDS. CONCEPTE, DISSENY I PROJECTE DE SISTEMES DE PROPULSIÓ ELÈCTRICA

20 1 16 0 2 2 80,0% 0,0% 10,0% 10,0% 5,85

RESOLUCIÓ D'ASPECTES TERMO‐FLUÍDICS EN EQUIPS INDUSTRIALS I/O AERONÀUTICS 7 1 5 0 0 2 71,4% 0,0% 0,0% 28,6% 6,29TECNOLOGIES DE LA PRODUCCIÓ SOSTENIBLE 13 0 11 1 0 1 84,6% 7,7% 0,0% 7,7% 6,478‐OPTATIVES GRETI, GRETA, GREVA (MATERIALS)MATERIALS LLEUGERS PER APLICACIONS D'ENGINYERIA 12 0 12 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 6,52QUÍMICA DE MATERIALS 12 1 12 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 8,82TÈCNIQUES DE CARACTERITZACIÓ D'ALIATGES METÀL∙LIQUES 7 0 7 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 9,578‐OPTATIVES GRETI, GRETA, GREVA (ROBÒTICA I AUTOMATITZACIÓ)OPTIMITZACIÓ DE PROCESSOS INDUSTRIALS 14 0 13 0 0 1 92,9% 0,0% 0,0% 7,1% 5,90TECNOLOGIES DE LA INFORMACIÓ I LA COMUNICACIÓ 12 0 10 0 0 2 83,3% 0,0% 0,0% 16,7% 7,838‐OPTATIVES GRETICONEIXEMENT DE L'EMPRESA INDUSTRIAL I EXERCICI PROFESSIONAL 8 0 8 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 8,06URBANISME I ORDENACIÓ DEL TERRITORI 3 0 3 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 9,00

OPTATIVES GRAUS: Rendiments acadèmics curs 2017/2018 ‐ Quadrimestre de primavera

Pàgina 17 de 22

8‐OPTATIVES GRETI (AUTOMÒBILS)DINÀMICA DE VEHICLES 5 0 5 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 7,20ELECTRÒNICA DE L'AUTOMÒBIL 7 0 7 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 7,71MOTORS I TRANSMISSIONS 10 0 6 0 4 0 60,0% 0,0% 40,0% 0,0% 4,19OPTIMITZACIÓ MECÀNICA I FABRICACIÓ EN AUTOMOCIÓ 3 0 3 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 7,87TECNOLOGIA FLUIDODINÀMICA ALS VEHICLES 5 0 5 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 7,96VEHICLES DE PROPULSIÓ ALTERNATIVA 5 0 5 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 7,888‐OPTATIVES GRETA‐GREVACONEIXEMENT DE L'EMPRESA AEROESPACIAL I EXERCICI PROFESSIONAL 26 0 26 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 8,90FONAMENTS DE LA MISSIÓ I EL DISSENY DE CUBESATS 11 0 11 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 8,71MILLORA DE PROCESSOS AEROPORTUARIS 3 1 3 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 9,03AERODINÀMICA EXPERIMENTAL 27 0 27 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 5,938‐OPTATIVES GRETA‐GREVA (UAV‐DRONS)UAV FONAMENTS I OPERACIONS 2 0 2 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 9,50UAV HARDWARE I PROGRAMACIÓ 6 0 6 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 8,50UAV ORIENTACIÓ I CONTROL AUTÒNOM 7 0 6 0 0 1 85,7% 0,0% 0,0% 14,3% 6,01UAV SENSORS I APLICACIONS 5 0 5 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 8,50

Pàgina 18 de 22

Matriculats A (%)Nota 

mitjanaGRETI 

MatriculatsGRETI A (%)

GRETI Nota 

mitjana

GRETA Matriculats

GRETA A (%)

GRETA Nota 

mitjana

GREVA Matriculats

GREVA A (%)

GREVA Nota mitjana

8‐OPTATIVES GRETI‐GRETA‐GREVACRITERIS DE DECISIÓ ‐ L'ENGINYER/A COM A TREBALLADOR/A O L'ENGINYER/A COM A EMPRENEDOR/A15/16  ‐ 2 34 100,0% 7,9 22 100% 8,0 4 100% 8,0 5 100% 7,816/17  ‐ 2 13 92,3% 7,5 5 80% 6,2 2 100% 8,5 2 100% 9,017/18  ‐ 2 21 81,0% 6,8 13 77% 6,4 6 83% 7,3 2 100% 8,6ELS SISTEMES NO LINEALS, EL CAOS I EL CONTROL EN L'ENGINYERIA17/18  ‐ 2 15 93,3% 8,2 1 100% 9,5 6 100% 9,0 8 88% 7,4APRENDRE DE LA FALLADA MECÀNICA A L'ENGINYERIA15/16  ‐ 2 31 96,8% 7,5 10 100% 8,0 12 100% 7,7 2 100% 7,516/17  ‐ 2 33 100,0% 8,7 6 100% 9,0 7 100% 9,0 7 100% 8,817/18  ‐ 2 18 94,4% 8,1 9 100% 8,3 6 100% 8,5 2 100% 9,5BIM PER A ENGINYERS16/17  ‐ 2 18 100,0% 6,6 8 100% 6,8 6 100% 6,0 4 100% 7,117/18  ‐ 2 25 96,0% 6,6 4 100% 5,0 6 100% 7,4 9 100% 6,6COMPUTACIÓ D'ALTES PRESTACIONS PER A L'ENGINYERIA AEROESPACIAL16/17  ‐ 2 25 84,0% 7,2 0 0% 0,0 7 100% 9,1 9 89% 7,417/18  ‐ 2 9 88,9% 8,4 0 0% 0,0 4 75% 6,8 3 100% 9,8ELEMENTS FINITS EN L'ANÀLISI ESTRUCTURAL15/16  ‐ 2 24 79,2% 6,4 3 67% 4,1 0 0% 0,0 16 94% 7,916/17  ‐ 2 14 85,7% 6,6 0 0% 0,0 1 0% 0,0 5 100% 8,817/18  ‐ 2 26 61,5% 5,7 2 100% 6,5 0 0% 0,0 12 92% 8,0INNOVACIÓ I CREATIVITAT: EINES PER A L'ENGINYERIA15/16  ‐ 2 46 91,3% 7,5 30 100% 8,2 0 0% 0,0 3 100% 8,016/17  ‐ 2 39 100,0% 8,6 13 100% 8,5 7 100% 8,6 3 100% 8,617/18  ‐ 2 33 93,9% 7,9 13 85% 7,3 5 100% 8,8 4 100% 8,6INTRODUCCIÓ A L'ENGINYERIA INVERSA15/16  ‐ 2 23 95,7% 7,6 9 100% 8,0 7 100% 7,0 4 100% 9,516/17  ‐ 2 23 100,0% 8,7 6 100% 8,9 4 100% 8,8 9 100% 8,717/18  ‐ 2 22 95,5% 7,6 5 80% 7,2 2 100% 8,0 1 100% 9,0INTRODUCCIÓ ALS COETS16/17  ‐ 2 31 93,5% 8,7 0 0% 0,0 9 100% 9,5 18 100% 9,117/18  ‐ 2 27 85,2% 7,2 0 0% 0,0 9 100% 8,6 13 92% 7,7INTRODUCCIÓ ALS PLANADORS15/16  ‐ 2 38 94,7% 8,3 0 0% 0,0 18 100% 8,7 13 100% 8,516/17  ‐ 2 36 100,0% 9,7 3 100% 9,9 11 100% 9,7 17 100% 9,817/18  ‐ 2 42 100,0% 8,4 1 100% 7,5 15 100% 8,5 19 100% 8,3MATEMÀTIQUES I ENGINYERIA INFORMÀTICA15/16  ‐ 2 29 82,8% 6,9 5 60% 4,8 14 93% 7,9 7 100% 8,316/17  ‐ 2 16 93,8% 7,3 2 100% 7,0 1 100% 10,0 6 100% 8,317/18  ‐ 2 13 76,9% 6,5 2 50% 4,5 6 100% 8,5 2 50% 4,5

OPTATIVES GRAUS: Històric quadrimestre de primavera

Pàgina 19 de 22

MECÀNICA DE FLUIDS II15/16  ‐ 2 18 94,4% 8,2 1 0% 0,0 11 100% 8,4 2 100% 9,516/17  ‐ 2 11 54,5% 4,6 0 0% 0,0 0 0% 0,0 3 100% 9,017/18  ‐ 2 16 87,5% 7,5 2 100% 7,5 9 100% 8,9 3 100% 8,1OPERACIONS UNITÀRIES EN ENGINYERIA15/16  ‐ 2 18 100,0% 7,5 11 100% 7,3 1 100% 8,0 4 100% 7,58‐OPTATIVES GRETI, GRETA, GREVA (ENERGIA I SOSTENIBILITAT)APLICACIÓ DE MATLAB‐OCTAVE A PROBLEMES D'ENGINYERIA TÈRMICA15/16  ‐ 2 22 77,3% 5,6 1 100% 6,5 7 100% 6,9 12 58% 4,916/17  ‐ 2 4 75,0% 6,8 1 100% 8,5 2 100% 9,3 0 0% 0,017/18  ‐ 2 7 85,7% 7,6 1 100% 9,0 2 100% 9,0 3 100% 8,7LÀSERS I TECNOLOGIES FOTÒNIQUES A L'ENGINYERIA15/16  ‐ 2 7 85,7% 8,0 2 50% 4,8 2 100% 9,5 0 0% 0,016/17  ‐ 2 20 100,0% 9,3 5 100% 9,0 6 100% 9,5 6 100% 9,417/18  ‐ 2 16 75,0% 6,4 2 100% 9,2 3 100% 8,2 5 100% 9,1PLUG‐IN DE VEHICLES ELÈCTRICS HÍBRIDS. CONCEPTE, DISSENY I PROJECTE DE SISTEMES DE PROPULSIÓ ELÈCTRICA15/16  ‐ 2 27 92,6% 7,6 15 93% 7,1 4 100% 9,3 8 88% 7,916/17  ‐ 2 27 96,3% 7,2 4 75% 5,1 7 100% 8,1 10 100% 7,417/18  ‐ 2 20 80,0% 5,9 3 100% 6,4 6 100% 8,1 3 100% 7,1RESOLUCIÓ D'ASPECTES TERMO‐FLUÍDICS EN EQUIPS INDUSTRIALS I/O AERONÀUTICS15/16  ‐ 2 5 80,0% 6,8 0 0% 0,0 3 100% 8,3 1 100% 9,016/17  ‐ 2 7 100,0% 9,4 0 0% 0,0 4 100% 9,1 3 100% 9,817/18  ‐ 2 7 71,4% 6,3 1 100% 9,0 4 75% 7,0 0 0% 0,0TECNOLOGIES DE LA PRODUCCIÓ SOSTENIBLE15/16  ‐ 2 21 76,2% 6,3 9 100% 8,4 0 0% 0,0 0 0% 0,016/17  ‐ 2 26 96,2% 7,2 9 89% 6,5 0 0% 0,0 0 0% 0,017/18  ‐ 2 13 84,6% 6,5 3 100% 7,7 1 100% 8,8 0 0% 0,08‐OPTATIVES GRETI, GRETA, GREVA (MATERIALS)MATERIALS D'ENGINYERIA: APRENDRE DELS DESASTRES15/16  ‐ 2 1 100,0% 8,0 0 0% 0,0 0 0% 0,0 0 0% 0,0MATERIALS LLEUGERS PER APLICACIONS D'ENGINYERIA15/16  ‐ 2 23 87,0% 6,8 7 100% 7,0 6 100% 8,1 5 60% 5,816/17  ‐ 2 13 84,6% 7,0 4 100% 6,8 6 100% 8,1 1 100% 7,217/18  ‐ 2 12 100,0% 6,5 1 100% 6,6 0 0% 0,0 2 100% 7,1QUÍMICA DE MATERIALS15/16  ‐ 2 15 100,0% 8,5 11 100% 8,3 1 100% 9,0 0 0% 0,016/17  ‐ 2 8 100,0% 8,6 5 100% 8,7 1 100% 9,5 1 100% 9,517/18  ‐ 2 12 100,0% 8,8 0 0% 0,0 3 100% 8,9 2 100% 8,7TÈCNIQUES DE CARACTERITZACIÓ D'ALIATGES METÀL∙LIQUES15/16  ‐ 2 16 87,5% 7,3 13 92% 8,0 0 0% 0,0 1 0% 0,016/17  ‐ 2 27 96,3% 9,6 10 100% 10,0 5 100% 10,0 2 100% 10,017/18  ‐ 2 7 100,0% 9,6 3 100% 9,8 0 0% 0,0 1 100% 9,5

Pàgina 20 de 22

8‐OPTATIVES GRETI, GRETA, GREVA (ROBÒTICA I AUTOMATITZACIÓ)OPTIMITZACIÓ DE PROCESSOS INDUSTRIALS15/16  ‐ 2 25 96,0% 7,1 19 95% 6,8 2 100% 9,4 2 100% 7,816/17  ‐ 2 23 82,6% 6,0 9 89% 6,0 4 75% 7,0 1 100% 9,017/18  ‐ 2 14 92,9% 5,9 10 90% 6,0 0 0% 0,0 0 0% 0,0TECNOLOGIES DE LA INFORMACIÓ I LA COMUNICACIÓ15/16  ‐ 2 4 100,0% 9,0 4 100% 9,0 0 0% 0,0 0 0% 0,016/17  ‐ 2 5 100,0% 9,5 2 100% 9,5 1 100% 9,5 1 100% 9,517/18  ‐ 2 12 83,3% 7,8 6 100% 9,4 2 50% 4,9 2 100% 9,58‐OPTATIVES GRETI (AUTOMÒBILS)DINÀMICA DE VEHICLES15/16  ‐ 2 14 100,0% 7,0 11 100% 7,0 0 0% 0,0 1 100% 7,016/17  ‐ 2 4 100,0% 7,0 3 100% 7,0 0 0% 0,0 0 0% 0,017/18  ‐ 2 5 100,0% 7,2 5 100% 7,2 0 0% 0,0 0 0% 0,0ELECTRÒNICA DE L'AUTOMÒBIL15/16  ‐ 2 16 93,8% 7,6 12 100% 8,4 0 0% 0,0 1 100% 8,016/17  ‐ 2 3 100,0% 8,0 3 100% 8,0 0 0% 0,0 0 0% 0,017/18  ‐ 2 7 100,0% 7,7 6 100% 7,5 0 0% 0,0 0 0% 0,0MOTORS I TRANSMISSIONS15/16  ‐ 2 18 88,9% 5,7 15 93% 5,7 0 0% 0,0 1 100% 7,216/17  ‐ 2 6 100,0% 7,0 6 100% 7,0 0 0% 0,0 0 0% 0,017/18  ‐ 2 10 60,0% 4,2 6 100% 6,6 0 0% 0,0 0 0% 0,0OPTIMITZACIÓ MECÀNICA I FABRICACIÓ EN AUTOMOCIÓ15/16  ‐ 2 13 100,0% 7,0 11 100% 7,2 0 0% 0,0 0 0% 0,016/17  ‐ 2 2 100,0% 8,9 1 100% 9,7 0 0% 0,0 0 0% 0,017/18  ‐ 2 3 100,0% 7,9 3 100% 7,9 0 0% 0,0 0 0% 0,0TECNOLOGIA FLUIDODINÀMICA ALS VEHICLES15/16  ‐ 2 19 78,9% 6,5 12 92% 7,6 0 0% 0,0 2 100% 8,316/17  ‐ 2 6 66,7% 5,8 3 100% 8,7 0 0% 0,0 0 0% 0,017/18  ‐ 2 5 100,0% 8,0 4 100% 8,2 0 0% 0,0 0 0% 0,0VEHICLES DE PROPULSIÓ ALTERNATIVA15/16  ‐ 2 16 93,8% 7,0 12 100% 7,7 0 0% 0,0 1 0% 0,016/17  ‐ 2 9 100,0% 7,3 7 100% 7,3 0 0% 0,0 0 0% 0,017/18  ‐ 2 5 100,0% 7,9 5 100% 7,9 0 0% 0,0 0 0% 0,08‐OPTATIVES GRETICONEIXEMENT DE L'EMPRESA INDUSTRIAL I EXERCICI PROFESSIONAL15/16  ‐ 2 31 100,0% 8,5 31 100% 8,5 0 0% 0,0 0 0% 0,016/17  ‐ 2 14 100,0% 6,7 14 100% 6,7 0 0% 0,0 0 0% 0,017/18  ‐ 2 8 100,0% 8,1 8 100% 8,1 0 0% 0,0 0 0% 0,0URBANISME I ORDENACIÓ DEL TERRITORI15/16  ‐ 2 18 100,0% 7,0 15 100% 7,0 0 0% 0,0 0 0% 0,016/17  ‐ 2 5 100,0% 8,9 5 100% 8,9 0 0% 0,0 0 0% 0,017/18  ‐ 2 3 100,0% 9,0 3 100% 9,0 0 0% 0,0 0 0% 0,0

Pàgina 21 de 22

8‐OPTATIVES GRETA‐GREVACONEIXEMENT DE L'EMPRESA AEROESPACIAL I EXERCICI PROFESSIONAL15/16  ‐ 2 30 96,7% 8,1 0 0% 0,0 20 100% 8,2 10 90% 7,916/17  ‐ 2 26 100,0% 7,4 0 0% 0,0 16 100% 7,6 10 100% 6,917/18  ‐ 2 26 100,0% 8,9 0 0% 0,0 12 100% 9,0 13 100% 8,9UNA INTRODUCCIÓ ALS SISTEMES ESPACIALS15/16  ‐ 2 31 96,8% 7,8 0 0% 0,0 15 100% 8,5 14 100% 7,7FONAMENTS DE LA MISSIÓ I EL DISSENY DE CUBESATS17/18  ‐ 2 11 100,0% 8,7 0 0% 0,0 5 100% 8,9 5 100% 8,6MILLORA DE PROCESSOS AEROPORTUARIS17/18  ‐ 2 3 100,0% 9,0 0 0% 0,0 1 100% 9,3 1 100% 9,0AERODINÀMICA EXPERIMENTAL17/18  ‐ 2 27 100,0% 5,9 0 0% 0,0 12 100% 6,0 15 100% 5,98‐OPTATIVES GRETA‐GREVA (UAV‐DRONS)UAV FONAMENTS I OPERACIONS15/16  ‐ 2 9 100,0% 9,6 0 0% 0,0 1 100% 9,3 8 100% 9,716/17  ‐ 2 11 90,9% 8,0 0 0% 0,0 3 67% 5,5 3 100% 8,817/18  ‐ 2 2 100,0% 9,5 0 0% 0,0 0 0% 0,0 2 100% 9,5UAV HARDWARE I PROGRAMACIÓ15/16  ‐ 2 7 100,0% 8,1 0 0% 0,0 1 100% 7,0 6 100% 8,316/17  ‐ 2 12 83,3% 7,2 0 0% 0,0 3 67% 6,0 8 100% 8,517/18  ‐ 2 6 100,0% 8,5 0 0% 0,0 2 100% 9,0 3 100% 8,0UAV INVESTIGACIÓ I DESENVOLUPAMENT15/16  ‐ 2 13 100,0% 9,4 0 0% 0,0 1 100% 8,0 12 100% 9,516/17  ‐ 2 9 100,0% 7,7 0 0% 0,0 4 100% 8,8 2 100% 6,5UAV ORIENTACIÓ I CONTROL AUTÒNOM15/16  ‐ 2 6 83,3% 6,0 0 0% 0,0 1 100% 6,5 5 80% 5,916/17  ‐ 2 13 100,0% 6,8 0 0% 0,0 3 100% 7,2 9 100% 6,717/18  ‐ 2 7 85,7% 6,0 0 0% 0,0 1 100% 5,5 5 100% 7,3UAV PROJECTE D'INVESTIGACIÓ I DESENVOLUPAMENT15/16  ‐ 2 7 100,0% 8,3 0 0% 0,0 1 100% 6,0 6 100% 8,716/17  ‐ 2 9 100,0% 7,8 0 0% 0,0 4 100% 8,4 2 100% 6,7UAV SENSORS I APLICACIONS15/16  ‐ 2 5 100,0% 6,1 0 0% 0,0 1 100% 6,0 4 100% 6,116/17  ‐ 2 7 71,4% 5,6 0 0% 0,0 5 60% 4,7 2 100% 7,817/18  ‐ 2 5 100,0% 8,5 0 0% 0,0 2 100% 8,3 3 100% 8,7

Pàgina 22 de 22

Documentació:

COMISSIÓ ACADÈMICA DEL

GRAU EN ENGINYERIA DE SISTEMES AUDIOVISUALS

ESEIAAT

10 d'octubre de 2018

1. Ordre del dia2. Informe sobre l'Avaluació Curricular3. Rendiment acadèmic 17/18 QP (quadres comparatius)

Pàgina 1 de 14

1. Aprovació de l'acta de la sessió anterior2. Informe de rendiment acadèmic i avaluació curricular3. Debat sobre incidències i coordinació vertical i horitzontal4. Torn obert d'intervencions

1. Ordre del dia

Comissió Acadèmica del Grau en Enginyeria de Sistemes Audiovisuals

Pàgina 2 de 14

Bloc Curricular Fase inicial

No apte 1r any

No apte FISuspès de Qualificació

Aprovat Notable Excel∙lent. MH.

14/15 ‐ 1 23 0 0 10 13 0 0 014/15 ‐ 2 60 14 2 26 13 5 0 015/16 ‐ 1 16 0 0 13 3 0 0 015/16 ‐ 2 62 13 4 22 20 3 0 016/17 ‐ 1 20 1 2 11 6 0 0 016/17 ‐ 2 50 13 2 17 17 1 0 017/18 ‐ 1 11 1 0 8 2 0 0 017/18 ‐ 2 75 15 6 33 16 5 0 0

Bloc Curricular Fase no inicial

No apte 1r any

Suspès de Qualificació Aprovat Notable Excel∙lent. MH.

14/15 ‐ 1 15 0 2 13 0 0 014/15 ‐ 2 30 0 4 20 6 0 015/16 ‐ 1 14 0 4 9 0 1 015/16 ‐ 2 23 0 4 17 2 0 016/17 ‐ 1 13 0 4 8 1 0 016/17 ‐ 2 11 0 3 7 1 0 017/18 ‐ 1 15 0 2 11 2 0 017/18 ‐ 2 10 0 2 6 2 0 0

2. GRESAUD: Avaluació Curricular curs 2017/2018 ‐ Quadrimestre de tardor i Històric

23 60 16 62 20 50 11 7514/15 ‐ 1 14/15 ‐ 2 15/16 ‐ 1 15/16 ‐ 2 16/17 ‐ 1 16/17 ‐ 2 17/18 ‐ 1 17/18 ‐ 2

MH. 0 0 0 0 0 0 0 0Excel∙lent. 0 0 0 0 0 0 0 0Notable 0 5 0 3 0 1 0 5Aprovat 13 13 3 20 6 17 2 16Suspès de Qualificació 10 26 13 22 11 17 8 33No apte FI 0 2 0 4 2 2 0 6No apte 1r any 0 14 0 13 1 13 1 15

0

10

20

30

40

50

60

70

80

15 30 14 23 13 11 15 1014/15 ‐ 1 14/15 ‐ 2 15/16 ‐ 1 15/16 ‐ 2 16/17 ‐ 1 16/17 ‐ 2 17/18 ‐ 1 17/18 ‐ 2

MH. 0 0 0 0 0 0 0 0Excel∙lent. 0 0 1 0 0 0 0 0Notable 0 6 0 2 1 1 2 2Aprovat 13 20 9 17 8 7 11 6Suspès de Qualificació 2 4 4 4 4 3 2 2No apte 1r any 0 0 0 0 0 0 0 0

0

10

20

30

40

50

60

70

Pàgina 3 de 14

CURS 17/18  ‐ 2

Matriculats MH 5,0 a 10,0 4,0 a 4,9 0,0 a 3,9 0,0 NP A (%) c (%) S (%) NP (%)Nota 

mitjana2FÍSICA II 46 0 29 8 9 0 63,0% 17,4% 19,6% 0,0% 4,81ESTRUCTURES DE DADES I ORIENTACIÓ A OBJECTES 55 0 21 1 13 20 38,2% 1,8% 23,6% 36,4% 3,07ANÀLISI DE FOURIER I EQUACIONS DIFERENCIALS 53 0 32 3 17 1 60,4% 5,7% 32,1% 1,9% 4,52ELECTRÒNICA DIGITAL 43 0 24 10 9 0 55,8% 23,3% 20,9% 0,0% 5,04CIRCUITS I DISPOSITIUS ELECTRÒNICS 42 0 31 1 6 4 73,8% 2,4% 14,3% 9,5% 4,614IMPLEMENTACIÓ DE SISTEMES AUDIOVISUALS 26 0 26 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 7,19COMUNICACIONS ANALÒGIQUES I DIGITALS 40 0 14 7 19 0 35,0% 17,5% 47,5% 0,0% 3,86FONAMENTS DE XARXES TELEMÀTIQUES 38 0 16 10 10 2 42,1% 26,3% 26,3% 5,3% 3,91PROCESSADORS DIGITALS 26 0 26 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 6,36ACÚSTICA 25 0 20 0 5 0 80,0% 0,0% 20,0% 0,0% 5,766

EMISSORS I RECEPTORS 27 0 18 7 1 1 66,7% 25,9% 3,7% 3,7% 5,41

ALGORÍSMIA I PROGRAMACIÓ AUDIOVISUAL 21 0 20 0 1 0 95,2% 0,0% 4,8% 0,0% 7,49EQUIPS DE VÍDEO 28 0 26 1 1 0 92,9% 3,6% 3,6% 0,0% 6,19CODIFICACIÓ MULTIMÈDIA 24 0 18 2 4 0 75,0% 8,3% 16,7% 0,0% 5,48ACÚSTICA 2 25 0 18 7 0 0 72,0% 28,0% 0,0% 0,0% 5,37OPTATIVA ESPECÍFICA DE GRAUSISTEMES ELECTRÒNICS MUSICALS INTERACTIUS 7 0 7 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 8,56COMUNICACIONS MULTIMÈDIA 3 0 3 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 7,77OPTATIVA COMÚTECNOLOGIA, SOCIETAT I GLOBALITZACIÓ. EL REPTE DE LA SOSTENIBILITAT EN EL SEGLE XXI

2 0 2 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 6,75

FOTÒNICA. ÒPTICA APLICADA A L'ENGINYERIA 2 0 2 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 7,35ROBÒTICA BÀSICA 2 0 2 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 7,35LABORATORI DE CREATIVITAT 2 0 2 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 7TFGPROJECTE DE FI DE GRAU 3 0 3 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 9

3. GRESAUD: Rendiments acadèmics curs 2017/2018 ‐ Quadrimestre de primavera

Pàgina 4 de 14

GRESAUD: Rendiments assignatures obligatòries 2017/2018 ‐ quadrimestre de primaveraQ2 Q4

Q6 Q8

26 40 38 26 25IMPLEMENTACIÓDE SISTEMESAUDIOVISUALS

COMUNICACIONSANALÒGIQUES I

DIGITALS

FONAMENTS DEXARXES

TELEMÀTIQUES

PROCESSADORSDIGITALS ACÚSTICA

No presentats 0 0 2 0 0 0,0 a 3,9 0 19 10 0 54,0 a 4,9 0 7 10 0 05,0 a 10,0 26 14 16 26 20

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

27 21 28 24 25

EMISSORS IRECEPTORS

ALGORÍSMIA IPROGRAMACIÓAUDIOVISUAL

EQUIPS DE VÍDEO CODIFICACIÓMULTIMÈDIA ACÚSTICA 2

No presentats 1 0 0 0 0 0,0 a 3,9 1 1 1 4 04,0 a 4,9 7 0 1 2 75,0 a 10,0 18 20 26 18 18

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

3PROJECTE DE FI DE GRAU

No presentats 0 0,0 a 3,9 04,0 a 4,9 05,0 a 10,0 3

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

46 53 43 55 42

FÍSICA II

ANÀLISI DEFOURIER IEQUACIONSDIFERENCIALS

ELECTRÒNICADIGITAL

ESTRUCTURES DEDADES I

ORIENTACIÓ AOBJECTES

CIRCUITS IDISPOSITIUSELECTRÒNICS

No presentats 0 1 0 20 4 0,0 a 3,9 9 17 9 13 64,0 a 4,9 8 3 10 1 15,0 a 10,0 29 32 24 21 31

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Pàgina 5 de 14

GREDIDP: Rendiments assignatures optatives 2017/2018 ‐ quadrimestre de primavera

OPTATIVES ESPECÍFIQUES DEL GRAU OPTATIVES COMUNS

7 3SISTEMES ELECTRÒNICS MUSICALS

INTERACTIUS COMUNICACIONS MULTIMÈDIA

No presentats 0 0 0,0 a 3,9 0 04,0 a 4,9 0 05,0‐10,0 7 3

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

2 2 2 2

FOTÒNICA. ÒPTICAAPLICADA AL'ENGINYERIA

ROBÒTICA BÀSICA LABORATORI DECREATIVITAT

TECNOLOGIA,SOCIETAT I

GLOBALITZACIÓ. ELREPTE DE LA

SOSTENIBILITAT EN ELSEGLE XXI

No presentats 0 0 0 0 0,0 a 3,9 0 0 0 04,0 a 4,9 0 0 0 05,0‐10,0 2 2 2 2

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

Pàgina 6 de 14

GRESAUD: Rendiments assignatures obligatòries ‐ Històric Q2

FÍSICA II ANÀLISI DE FOURIER I EQUACIONS DIFERENCIALS ELECTRÒNICA DIGITAL

ESTRUCTURES DE DADES I ORIENTACIÓ A OBJECTES CIRCUITS I DISPOSITIUS ELECTRÒNICS Notes mitjanes

42 38 28 4614/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

FÍSICA IINo presentats 0 2 0 0 0,0 a 3,9 10 6 4 94,0 a 4,9 2 5 3 85,0 a 10,0 30 25 21 29

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

49 48 34 5314/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

ANÀLISI DE FOURIER I EQUACIONS DIFERENCIALSNo presentats 6 7 3 1 0,0 a 3,9 15 11 8 174,0 a 4,9 4 8 4 35,0 a 10,0 24 22 19 32

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

43 39 32 4314/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

ELECTRÒNICA DIGITALNo presentats 2 2 1 0 0,0 a 3,9 9 9 5 94,0 a 4,9 6 5 1 105,0 a 10,0 27 23 25 24

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

21 48 40 33 5514/15  ‐ 1 14/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

ESTRUCTURES DE DADES I ORIENTACIÓ A OBJECTESNo presentats 2 9 9 6 20 0,0 a 3,9 0 12 7 10 134,0 a 4,9 2 2 0 1 15,0 a 10,0 17 25 24 16 21

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

40 38 26 4214/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

CIRCUITS I DISPOSITIUS ELECTRÒNICSNo presentats 6 4 1 4 0,0 a 3,9 13 7 5 64,0 a 4,9 2 5 2 15,0 a 10,0 19 22 18 31

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

14/15  ‐ 1 14/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2FÍSICA II 4,68 4,85 5,20 4,81ESTRUCTURES DE DADES IORIENTACIÓ A OBJECTES 4,55 4,16 4,13 3,85 3,07

ANÀLISI DE FOURIER IEQUACIONS DIFERENCIALS 3,92 3,96 4,20 4,52

ELECTRÒNICA DIGITAL 5,33 4,74 5,45 5,04CIRCUITS I DISPOSITIUS

ELECTRÒNICS 3,53 4,28 4,72 4,61

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Pàgina 7 de 14

GRESAUD: Rendiments assignatures obligatòries ‐ Històric Q4

IMPLEMENTACIÓ DE SISTEMES AUDIOVISUALS COMUNICACIONS ANALÒGIQUES I DIGITALS FONAMENTS DE XARXES TELEMÀTIQUES

PROCESSADORS DIGITALS ACÚSTICA Notes mitjanes 

14/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2IMPLEMENTACIÓ DE

SISTEMES AUDIOVISUALS 7,40 7,90 7,52 7,19

COMUNICACIONSANALÒGIQUES I DIGITALS 4,19 3,97 4,03 3,86

FONAMENTS DE XARXESTELEMÀTIQUES 3,85 4,14 3,88 3,91

PROCESSADORS DIGITALS 5,13 5,95 6,12 6,36ACÚSTICA 6,03 5,94 6,27 5,76

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

27 23 24 2614/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

IMPLEMENTACIÓ DE SISTEMES AUDIOVISUALSNo presentats 0 0 0 0 0,0 a 3,9 0 0 0 04,0 a 4,9 0 0 0 05,0 a 10,0 27 23 24 26

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

35 32 43 4014/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

COMUNICACIONS ANALÒGIQUES I DIGITALSNo presentats 0 3 3 0 0,0 a 3,9 11 12 15 194,0 a 4,9 11 5 13 75,0 a 10,0 13 12 12 14

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

40 44 41 3814/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

FONAMENTS DE XARXES TELEMÀTIQUESNo presentats 2 0 3 2 0,0 a 3,9 16 16 17 104,0 a 4,9 1 9 8 105,0 a 10,0 21 19 13 16

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

28 20 26 2614/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

PROCESSADORS DIGITALSNo presentats 0 0 0 0 0,0 a 3,9 4 0 0 04,0 a 4,9 6 1 2 05,0 a 10,0 18 19 24 26

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

24 30 27 2514/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

ACÚSTICANo presentats 1 2 1 0 0,0 a 3,9 1 0 1 54,0 a 4,9 1 1 1 05,0 a 10,0 21 27 24 20

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Pàgina 8 de 14

GREDIPD: Rendiments assignatures obligatòries ‐ Històric Q6

EMISSORS I RECEPTORS ALGORÍSMIA I PROGRAMACIÓ AUDIOVISUAL EQUIPS DE VÍDEO

CODIFICACIÓ MULTIMÈDIA ACÚSTICA 2 Notes mitjanes 

39 22 26 2714/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

EMISSORS I RECEPTORSNo presentats 0 1 0 1 0,0 a 3,9 2 2 3 14,0 a 4,9 3 5 7 75,0 a 10,0 34 14 16 18

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

31 20 14 2114/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

ALGORÍSMIA I PROGRAMACIÓ AUDIOVISUALNo presentats 0 0 0 0 0,0 a 3,9 0 0 0 14,0 a 4,9 0 0 0 05,0 a 10,0 31 20 14 20

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

29 19 18 2814/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

EQUIPS DE VÍDEONo presentats 0 0 0 0 0,0 a 3,9 0 0 1 14,0 a 4,9 1 1 0 15,0 a 10,0 28 18 17 26

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

38 27 24 2414/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

CODIFICACIÓ MULTIMÈDIANo presentats 0 0 0 0 0,0 a 3,9 4 2 1 44,0 a 4,9 6 6 0 25,0 a 10,0 28 19 23 18

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

14/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2EMISSORS I RECEPTORS 5,83 4,87 5,07 5,41ALGORÍSMIA IPROGRAMACIÓAUDIOVISUAL

7,42 7,21 7,39 7,49

EQUIPS DE VÍDEO 6,80 6,98 6,89 6,19CODIFICACIÓ MULTIMÈDIA 5,33 5,36 6,56 5,48ACÚSTICA 2 5,14 4,81 4,68 5,37

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

27 21 27 2514/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

ACÚSTICA 2No presentats 1 1 0 0 0,0 a 3,9 4 1 4 04,0 a 4,9 2 5 9 75,0 a 10,0 20 14 14 18

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Pàgina 9 de 14

GREDIPD: Rendiments assignatures obligatòries ‐ Històric Q8

TFG Notes mitjanes 

8 33 6 20 6 9 0 314/15  ‐ 1 14/15  ‐ 2 15/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

PROJECTE DE FI DE GRAUNo presentats 1 2 2 1 0 0 0 0 0,0 a 3,9 0 0 0 0 0 0 0 04,0 a 4,9 0 0 0 0 0 0 0 05,0 a 10,0 7 31 4 19 6 9 0 3

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

14/15  ‐ 1 14/15  ‐ 2 15/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2PROJECTE DE FI DE GRAU 7,19 7,99 6,50 8,33 8,58 8,44 0,00 9,00

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Pàgina 10 de 14

GREDIPD: Rendiments assignatures optatives específiques del grau ‐ Històric quadrimestre de primavera

SISTEMES ELECTRÒNICS MUSICALS INTERACTIUS COMUNICACIONS MULTIMÈDIA Nota mitjana

11 11 5 314/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

COMUNICACIONS MULTIMÈDIANo presentats 0 1 0 0 0,0 a 3,9 0 0 1 04,0 a 4,9 0 0 0 05,0 a 10,0 11 10 4 3

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

18 18 8 714/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

SISTEMES ELECTRÒNICS MUSICALS INTERACTIUSNo presentats 0 3 0 0 0,0 a 3,9 0 0 0 04,0 a 4,9 0 0 0 05,0 a 10,0 18 15 8 7

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

14/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2SISTEMES ELECTRÒNICSMUSICALS INTERACTIUS 8,08 6,04 7,81 8,56

COMUNICACIONSMULTIMÈDIA 6,91 6,37 6,92 7,77

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Pàgina 11 de 14

CURS 17/18  ‐ 2

Matriculats MH5,0 a 10,0

4,0 a 4,9 0,0 a 3,9 0,0 NP A (%) c (%) S (%) NP (%)Nota 

mitjanaOPTATIVA COMÚMÈTODE DELS ELEMENTS FINITS PER A L'ENGINYERIA 56 4 54 0 0 2 192,9% 0,0% 0,0% 7,1% 16,68ROBÒTICA BÀSICA 29 0 28 0 0 1 96,6% 0,0% 0,0% 3,4% 7,32FOTÒNICA. ÒPTICA APLICADA A L'ENGINYERIA 30 0 28 0 0 2 93,3% 0,0% 0,0% 6,7% 6,55LABORATORI DE CREATIVITAT 22 0 21 0 0 1 95,5% 0,0% 0,0% 4,5% 7,91

OPTATIVES GRAUS: Rendiments acadèmics curs 2017/2018 ‐ Quadrimestre de primavera

Pàgina 12 de 14

Matriculats A (%)Nota 

mitjana Matriculats GREDIDP

 A (%) GREDIDP

 Nota mitjana GREDIDP

 Matriculats GREEIA

 A (%) GREEIA

 Nota mitjana GREEIA

 Matriculats GREELE

 A (%) GREELE

 Nota mitjana GREELE

 Matriculats GREMECA

 A (%) GREMECA

 Nota mitjana 

GREMECAOPTATIVA COMÚMÈTODE DELS ELEMENTS FINITS PER A L'ENGINYERIA14/15  ‐ 2 51 100,0% 7,8 1 100,0% 5,0 7 100,0% 7,4 4 100,0% 6,7 20 100,0% 7,515/16  ‐ 2 29 100,0% 8,0 0 0,0% 0,0 3 100,0% 7,3 2 100,0% 8,4 11 100,0% 7,816/17  ‐ 2 23 100,0% 7,9 3 100,0% 8,1 6 100,0% 8,1 3 100,0% 7,1 6 100,0% 8,017/18  ‐ 2 56 192,9% 16,7 6 200,0% 16,5 12 200,0% 16,8 0 0,0% 0,0 10 200,0% 17,6ROBÒTICA BÀSICA14/15  ‐ 2 20 100,0% 7,1 3 100,0% 7,3 4 100,0% 7,1 2 100,0% 8,3 6 100,0% 6,815/16  ‐ 2 22 100,0% 6,5 1 100,0% 5,4 10 100,0% 6,4 1 100,0% 6,4 4 100,0% 6,916/17  ‐ 2 39 92,3% 6,3 5 100,0% 7,1 13 100,0% 6,4 5 80,0% 5,5 8 75,0% 5,417/18  ‐ 2 29 96,6% 7,3 3 100,0% 7,5 11 100,0% 7,6 2 100,0% 7,5 7 85,7% 6,2FOTÒNICA. ÒPTICA APLICADA A L'ENGINYERIA15/16  ‐ 2 17 100,0% 7,4 2 100,0% 7,3 4 100,0% 6,7 2 100,0% 7,7 1 100,0% 6,716/17  ‐ 2 37 94,6% 6,6 1 0,0% 0,0 20 100,0% 7,0 4 100,0% 6,0 7 100,0% 7,217/18  ‐ 2 30 93,3% 6,6 0 0,0% 0,0 11 90,9% 6,1 0 0,0% 0,0 11 100,0% 7,3LABORATORI DE CREATIVITAT15/16  ‐ 2 19 100,0% 8,8 3 100,0% 8,7 0 0,0% 0,0 0 0,0% 0,0 4 100,0% 8,816/17  ‐ 2 21 100,0% 8,2 7 100,0% 7,9 2 100,0% 7,8 1 100,0% 8,5 5 100,0% 8,617/18  ‐ 2 22 95,5% 7,9 4 100,0% 9,0 2 100,0% 8,5 0 0,0% 0,0 5 100,0% 8,2

OPTATIVES GRAUS: Històric quadrimestre de primavera

Pàgina 13 de 14

Matriculats A (%)Nota 

mitjana

OPTATIVA COMÚMÈTODE DELS ELEMENTS FINITS PER A L'ENGINYERIA14/15  ‐ 2 51 100,0% 7,815/16  ‐ 2 29 100,0% 8,016/17  ‐ 2 23 100,0% 7,917/18  ‐ 2 56 192,9% 16,7ROBÒTICA BÀSICA14/15  ‐ 2 20 100,0% 7,115/16  ‐ 2 22 100,0% 6,516/17  ‐ 2 39 92,3% 6,317/18  ‐ 2 29 96,6% 7,3FOTÒNICA. ÒPTICA APLICADA A L'ENGINYERIA15/16  ‐ 2 17 100,0% 7,416/17  ‐ 2 37 94,6% 6,617/18  ‐ 2 30 93,3% 6,6LABORATORI DE CREATIVITAT15/16  ‐ 2 19 100,0% 8,816/17  ‐ 2 21 100,0% 8,217/18  ‐ 2 22 95,5% 7,9

OPTATIVES GRAUS: Històric quadrimestre de primaver

 Matriculats GREQUIM

 A (%) GREQUIM

 Nota mitjana GREQUIM

 Matriculats GRETDT

A (%) GRETDT 

Nota mitjana GRETDT 

Matriculats GRESAUD 

A (%) GRESAUD 

Nota mitjana GRESAUD 

11 100,0% 9,0 4 100,0% 7,5 4 100,0% 9,08 100,0% 7,7 2 100,0% 8,5 0 0,0% 0,00 0,0% 0,0 1 100,0% 9,1 1 100,0% 8,78 200,0% 17,2 0 0,0% 0,0 0 0,0% 0,0

1 100,0% 6,6 0 0,0% 0,0 4 100,0% 6,90 0,0% 0,0 0 0,0% 0,0 2 100,0% 5,42 100,0% 5,7 1 100,0% 8,5 2 100,0% 6,10 0,0% 0,0 1 100,0% 6,0 2 100,0% 7,4

4 100,0% 8,0 0 0,0% 0,0 2 100,0% 7,13 100,0% 7,4 0 0,0% 0,0 1 100,0% 7,45 100,0% 6,8 0 0,0% 0,0 2 100,0% 7,4

2 100,0% 9,3 0 0,0% 0,0 1 100,0% 8,00 0,0% 0,0 0 0,0% 0,0 2 100,0% 7,80 0,0% 0,0 1 0,0% 0,0 2 100,0% 7,0

Pàgina 14 de 14

Comissió Acadèmica del Màster Universitari en Enginyeria Industrial

ESEIAAT

03/10/2018

Documentació

- Ordre del dia - Aprovació, si escau, de l’acta de la sessió anterior nº 3

- Rendiment acadèmic - Històric preinscripcions

- Ocupació grups 2018/19-1

3 d’octubre de 2018 Comissió Acadèmica Màster Universitari en Enginyeria Industrial Ordre del dia:

1. Aprovació, si escau, de l’acta de la sessió anterior nº. 03

2. Informe de resultats acadèmics

3. Torn obert d’intervencions

CURS 17/18  ‐ 2

Matriculats MH 5,0 a 10,0 4,0 a 4,9 0,0 a 3,9 0,0 NP A (%) c (%) S (%) NP (%)Nota 

mitjana

1DIRECCIÓ D'OPERACIONS 47 2 47 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 7,64DISSENY DE MÀQUINES I TECNOLOGIA DE LA FABRICACIÓ 48 0 45 0 3 0 93,8% 0,0% 6,3% 0,0% 6,31DISSENY I CONSTRUCCIÓ DE PLANTES INDUSTRIALS I SERVEIS COMPLEMENTARIS

43 0 43 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 6,85

ENGINYERIA TÈRMICA I DE FLUIDS 53 0 41 7 3 2 77,4% 13,2% 5,7% 3,8% 5,62INSTRUMENTACIÓ BÀSICA 45 1 43 2 0 0 95,6% 4,4% 0,0% 0,0% 6,94PRODUCCIÓ AUTOMATITZADA I CONTROL AVANÇAT DE PROCESSOS

40 2 39 0 1 0 97,5% 0,0% 2,5% 0,0% 7,28

2ANÀLISI I DISSENY DE PROCESSOS QUÍMICS 85 1 80 5 0 0 94,1% 5,9% 0,0% 0,0% 6,14

ARQUITECTURA, CONSTRUCCIÓ INDUSTRIAL I INSTAL∙LACIONS 88 3 82 4 2 0 93,2% 4,5% 2,3% 0,0% 6,14

CÀLCUL I DISSENY D'ESTRUCTURES 78 1 77 1 0 0 98,7% 1,3% 0,0% 0,0% 6,65DIRECCIÓ INTEGRADA DE PROJECTES 98 4 95 1 0 2 96,9% 1,0% 0,0% 2,0% 7,62ENGINYERIA DEL TRANSPORT I MANUTENCIÓ INDUSTRIAL 78 0 76 0 1 1 97,4% 0,0% 1,3% 1,3% 8,23SISTEMES DE GENERACIÓ, TRANSPORT I DISTRIBUCIÓ D'ENERGIA ELÈCTRICA

100 3 83 5 7 5 83,0% 5,0% 7,0% 5,0% 6,12

TECNOLOGIA ENERGÈTICA 91 4 90 0 1 0 98,9% 0,0% 1,1% 0,0% 7,533DIRECCIÓ D'EMPRESES 36 1 29 4 2 1 80,6% 11,1% 5,6% 2,8% 5,63‐ORGANITZACIÓ INDUSTRIALESTADÍSTICA APLICADA A L'ORGANITZACIÓ INDUSTRIAL 1 0 0 1 0 0 0,0% 100,0% 0,0% 0,0% 4,5MÈTODES QUANTITATIUS D'ORGANITZACIÓ INDUSTRIAL 1 0 1 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 5,8

MUEI: Rendiments acadèmics curs 2017/2018 ‐ Quadrimestre de primavera

4‐OPTATIVESACÚSTICA 5 0 3 0 0 2 60,0% 0,0% 0,0% 40,0% 5,22DEMOLICIONS I PREPARACIÓ DEL SÒL 7 0 7 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 8,87DISSENY D'EXPERIMENTS 6 0 6 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 8,48ENGINYERIA DE SUPERFÍCIES 1 0 1 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 9ENGINYERIA DEL TERRENY 7 1 7 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 8,34FACILITIES MANAGEMENT 7 1 6 0 0 1 85,7% 0,0% 0,0% 14,3% 7,16FONAMENTS DE CÀLCUL D'ESTRUCTURES 3 0 3 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 9,5GESTIÓ DE LA QUALITAT 13 1 13 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 8,76IMPLEMENTACIÓ I PROVA DE METAHEURÍSTIQUES PER A PROBLEMES D'OPTIMITZACIÓ

7 1 6 0 1 0 85,7% 0,0% 14,3% 0,0% 6,94

INTRODUCCIÓ A LES METAHEURÍSTIQUES PER A PROBLEMES D'OPTIMITZACIÓ

24 1 24 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 6,76

ROBÒTICA APLICADA 3 0 3 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 7,83ROBOTS MÒBILS 2 0 2 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 6SISTEMES FERROVIARIS 26 0 26 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 7,12TECNOLOGIA ELÈCTRICA 6 0 5 0 0 1 83,3% 0,0% 0,0% 16,7% 5,55TECNOLOGIA ELECTRÒNICA 5 0 5 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 7,74TECNOLOGIA QUÍMICA 11 1 9 0 0 2 81,8% 0,0% 0,0% 18,2% 7,55TEORIA DE MÀQUINES 4 1 3 0 0 1 75,0% 0,0% 0,0% 25,0% 6,53TURBOMÀQUINES TÈRMIQUES I COMBUSTIÓ 1 0 1 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 7INTERFÍCIES DE PROGRAMACIÓ I APLICACIONS 3 0 2 0 0 1 66,7% 0,0% 0,0% 33,3% 5,37TÈXTILS INTEL∙LIGENTS 4 0 4 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 7,88TECNOLOGIA DE SENSORS FOTÒNICS I LÀSER 2 0 2 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 9,5TFMTREBALL DE FI DE MÀSTER 28 0 27 0 0 1 96,4% 0,0% 0,0% 3,6% 7,95

MUEI: Rendiments assignatures obligatòries curs 2017/2018 ‐ Quadrimestre de primaveraQ1 Q3

Q2 Q4

45 40 43 47 48 53

INSTRUMENTACIÓBÀSICA

PRODUCCIÓAUTOMATITZADA ICONTROL AVANÇAT

DE PROCESSOS

DISSENY ICONSTRUCCIÓ DE

PLANTESINDUSTRIALS I

SERVEISCOMPLEMENTARIS

DIRECCIÓD'OPERACIONS

DISSENY DEMÀQUINES I

TECNOLOGIA DE LAFABRICACIÓ

ENGINYERIA TÈRMICAI DE FLUIDS

No presentats 0 0 0 0 0 2 0,0 a 3,9 0 1 0 0 3 34,0 a 4,9 2 0 0 0 0 75,0 a 10,0 43 39 43 47 45 41

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

100 91 85 88 98 78 78SISTEMES DEGENERACIÓ,TRANSPORT IDISTRIBUCIÓD'ENERGIAELÈCTRICA

TECNOLOGIAENERGÈTICA

ANÀLISI I DISSENYDE PROCESSOS

QUÍMICS

ARQUITECTURA,CONSTRUCCIÓINDUSTRIAL I

INSTAL∙LACIONS

DIRECCIÓINTEGRADA DEPROJECTES

CÀLCUL I DISSENYD'ESTRUCTURES

ENGINYERIA DELTRANSPORT IMANUTENCIÓINDUSTRIAL

No presentats 5 0 0 0 2 0 1 0,0 a 3,9 7 1 0 2 0 0 14,0 a 4,9 5 0 5 4 1 1 05,0 a 10,0 83 90 80 82 95 77 76

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

36DIRECCIÓ D'EMPRESES

No presentats 1 0,0 a 3,9 24,0 a 4,9 45,0 a 10,0 29

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

28TREBALL DE FI DE MÀSTER

No presentats 1 0,0 a 3,9 04,0 a 4,9 05,0 a 10,0 27

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Rendiments assignatures optatives generals 2017/2018 ‐ Quadrimestre de primavera

5 7 6 1 7 7 3 13 7 3 24 3 2 26 2 6 5 11 4 4 1

ACÚSTICA

DEMOLICIONS I

PREPARACIÓ DELSÒL

DISSENYD'EXPERIMENTS

ENGINYERIA DE

SUPERFÍCIES

ENGINYERIA DEL

TERRENY

FACILITIESMANAGEMENT

FONAMENTS DECÀLCULD'ESTRUCTURES

GESTIÓDE LA

QUALITAT

IMPLEMENTACIÓ IPROVA DEMETAHEURÍSTIQUES PER APROBLEM

ESD'OPTIMITZACIÓ

INTERFÍCIES DE

PROGRAMACIÓ IAPLICACIONS

INTRODUCCIÓ ALES

METAHEURÍSTIQUES PER APROBLEM

ESD'OPTIMITZACIÓ

ROBÒTICA

APLICADA

ROBOTSMÒBILS

SISTEMESFERROVIA

RIS

TECNOLOGIA DESENSORSFOTÒNICSI LÀSER

TECNOLOGIA

ELÈCTRICA

TECNOLOGIA

ELECTRÒNICA

TECNOLOGIA

QUÍMICA

TEORIADE

MÀQUINES

TÈXTILSINTEL∙LIGENTS

TURBOMÀQUINESTÈRMIQU

ES ICOMBUST

IÓ

No presentats 2 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 2 1 0 0 0,0 a 3,9 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 04,0 a 4,9 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 05,0 a 10,0 3 7 6 1 7 6 3 13 6 2 24 3 2 26 2 5 5 9 3 4 1

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

MUEI: Rendiments assignatures obligatòries ‐ Històric Q1

INSTRUMENTACIÓ BÀSICAPRODUCCIÓ AUTOMATITZADA I CONTROL AVANÇAT DE PROCESSOS

DISSENY I CONSTRUCCIÓ DE PLANTES INDUSTRIALS I SERVEIS COMPLEMENTARIS

DISSENY DE MÀQUINES I TECNOLOGIA DE LA FABRICACIÓDIRECCIÓ D'OPERACIONS ENGINYERIA TÈRMICA I DE FLUIDS

84 46 78 42 59 4515/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

INSTRUMENTACIÓ BÀSICANo presentats 0 0 1 0 1 0 0,0 a 3,9 2 0 0 0 2 04,0 a 4,9 0 0 1 1 0 25,0 a 10,0 82 46 76 41 56 43

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

86 45 78 42 57 4015/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

PRODUCCIÓ AUTOMATITZADA I CONTROL AVANÇAT DEPROCESSOS

No presentats 1 0 0 0 0 0 0,0 a 3,9 0 0 0 0 0 14,0 a 4,9 0 0 0 0 0 05,0 a 10,0 85 45 78 42 57 39

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

83 49 74 49 55 4815/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

DISSENY DE MÀQUINES I TECNOLOGIA DE LA FABRICACIÓNo presentats 1 1 0 0 0 0 0,0 a 3,9 3 1 1 3 4 34,0 a 4,9 2 1 1 1 1 05,0 a 10,0 77 46 72 45 50 45

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

91 56 75 42 58 4715/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

DIRECCIÓ D'OPERACIONSNo presentats 0 1 0 0 1 0 0,0 a 3,9 0 0 1 0 0 04,0 a 4,9 0 0 0 1 1 05,0 a 10,0 91 55 74 41 56 47

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

87 39 73 47 60 4315/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

DISSENY I CONSTRUCCIÓ DE PLANTES INDUSTRIALS I SERVEISCOMPLEMENTARIS

No presentats 0 0 0 0 1 0 0,0 a 3,9 0 0 0 0 0 04,0 a 4,9 0 0 0 0 0 05,0 a 10,0 87 39 73 47 59 43

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

80 44 87 56 65 5315/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

ENGINYERIA TÈRMICA I DE FLUIDSNo presentats 0 4 0 2 0 2 0,0 a 3,9 2 1 3 4 11 34,0 a 4,9 0 12 4 5 5 75,0 a 10,0 78 27 80 45 49 41

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Notes mitjanes 

15/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2INSTRUMENTACIÓ BÀSICA 7,01 6,92 7,46 6,60 6,55 6,94PRODUCCIÓ AUTOMATITZADA I CONTROL AVANÇAT DE

PROCESSOS 7,36 8,53 7,89 7,94 8,50 7,28

DISSENY I CONSTRUCCIÓ DE PLANTES INDUSTRIALS ISERVEIS COMPLEMENTARIS 6,49 6,94 6,98 7,07 7,24 6,85

DIRECCIÓ D'OPERACIONS 7,57 8,03 7,68 7,55 7,40 7,64DISSENY DE MÀQUINES I TECNOLOGIA DE LA FABRICACIÓ 7,08 7,15 6,95 6,27 6,94 6,31ENGINYERIA TÈRMICA I DE FLUIDS 6,42 4,93 6,45 5,61 5,74 5,62

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

MUEI: Rendiments assignatures obligatòries ‐ Històric Q2

SISTEMES DE GENERACIÓ, TRANSPORT I DISTRIBUCIÓ D'ENERGIA ELÈCTRICA

ANÀLISI I DISSENY DE PROCESSOS QUÍMICS TECNOLOGIA ENERGÈTICA

ARQUITECTURA, CONSTRUCCIÓ INDUSTRIAL I INSTAL∙LACIONS DIRECCIÓ INTEGRADA DE PROJECTES CÀLCUL I DISSENY D'ESTRUCTURES

7 111 12 109 20 9815/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

DIRECCIÓ INTEGRADA DE PROJECTESNo presentats 0 1 0 0 0 2 0,0 a 3,9 0 0 0 0 0 04,0 a 4,9 0 0 0 0 0 15,0 a 10,0 7 110 12 109 20 95

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

6 118 10 115 17 8815/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

ARQUITECTURA, CONSTRUCCIÓ INDUSTRIAL I INSTAL∙LACIONSNo presentats 0 1 0 0 0 0 0,0 a 3,9 0 0 0 1 0 24,0 a 4,9 0 0 0 4 1 45,0 a 10,0 6 117 10 110 16 82

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

7 121 16 102 13 9115/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

TECNOLOGIA ENERGÈTICANo presentats 0 0 0 0 0 0 0,0 a 3,9 0 1 0 1 0 14,0 a 4,9 0 1 0 1 0 05,0 a 10,0 7 119 16 100 13 90

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

15 116 44 122 56 10015/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

SISTEMES DE GENERACIÓ, TRANSPORT I DISTRIBUCIÓ D'ENERGIAELÈCTRICA

No presentats 1 6 0 0 3 5 0,0 a 3,9 0 12 11 28 8 74,0 a 4,9 0 12 3 14 4 55,0 a 10,0 14 86 31 80 41 83

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

8 107 24 116 27 7815/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

CÀLCUL I DISSENY D'ESTRUCTURESNo presentats 0 0 0 3 3 0 0,0 a 3,9 0 3 5 0 1 04,0 a 4,9 0 5 2 2 0 15,0 a 10,0 8 99 17 111 23 77

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

6 117 20 103 16 8515/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

ANÀLISI I DISSENY DE PROCESSOS QUÍMICSNo presentats 0 0 0 1 0 0 0,0 a 3,9 0 0 0 0 0 04,0 a 4,9 0 3 0 1 0 55,0 a 10,0 6 114 20 101 16 80

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

ENGINYERIA DEL TRANSPORT I MANUTENCIÓ INDUSTRIAL Notes mitjanes 

15/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2SISTEMES DE GENERACIÓ, TRANSPORT I DISTRIBUCIÓ

D'ENERGIA ELÈCTRICA 6,18 5,67 5,20 5,02 5,31 6,12

TECNOLOGIA ENERGÈTICA 6,71 7,09 7,61 7,10 7,58 7,53ANÀLISI I DISSENY DE PROCESSOS QUÍMICS 6,48 6,21 7,36 6,50 6,86 6,14ARQUITECTURA, CONSTRUCCIÓ INDUSTRIAL I

INSTAL∙LACIONS 6,92 6,54 6,88 6,37 6,29 6,14

DIRECCIÓ INTEGRADA DE PROJECTES 8,29 7,78 8,32 8,11 8,30 7,62CÀLCUL I DISSENY D'ESTRUCTURES 6,48 6,12 5,14 5,93 5,17 6,65ENGINYERIA DEL TRANSPORT I MANUTENCIÓ INDUSTRIAL 7,27 7,38 7,51 6,93 7,68 8,23

012345678910

6 109 22 108 22 7815/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

ENGINYERIA DEL TRANSPORT I MANUTENCIÓ INDUSTRIALNo presentats 0 2 0 0 0 1 0,0 a 3,9 0 0 0 1 0 14,0 a 4,9 0 0 0 0 0 05,0 a 10,0 6 107 22 107 22 76

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

MUEI: Rendiments assignatures obligatòries ‐ Històric Q3

ASSIGNATURES COMUNS A TOTES LES ESPECIALITATS

Notes mitjanes DIRECCIÓ D'EMPRESES

74 6 80 22 80 3615/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

DIRECCIÓ D'EMPRESESNo presentats 0 0 0 1 0 1 0,0 a 3,9 2 0 0 2 3 24,0 a 4,9 0 0 2 0 3 45,0 a 10,0 72 6 78 19 74 29

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

15/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2DIRECCIÓ D'EMPRESES 6,63 9,02 6,27 5,88 6,09 5,60

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

MUEI: Rendiments Treball de Fi de Màster ‐ Històric Q4

TREBALL DE FI DE MÀSTER Nota mitjana

4 21 30 32 20 2815/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

TREBALL DE FI DE MÀSTERNo presentats 1 4 4 1 0 1 0,0 a 3,9 0 0 0 0 0 04,0 a 4,9 0 0 0 0 0 05,0 a 10,0 3 17 26 31 20 27

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

15/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2TREBALL DE FI DE MÀSTER 6,13 7,02 7,27 8,11 8,45 7,95

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Matriculats A (%) Nota mitjanaMatriculats 

MUEI A (%) MUEI 

Nota Mitjana MUEI 

Matriculats MUEA 

A (%) MUEA 

Nota Mitjana MUEA 

Matriculats MASE 

A (%) MASE 

Nota Mitjana MASE 

4‐OPTATIVES MUEI, MUEA, MASEACÚSTICA15/16  ‐ 2 9 100,0% 8,3 3 100,0% 8,0 1 100,0% 7,0 0 0,0% 0,016/17  ‐ 2 22 100,0% 7,3 8 100,0% 7,2 5 100,0% 8,3 1 100,0% 7,217/18  ‐ 2 16 75,0% 6,2 5 60,0% 5,2 0 0,0% 0,0 3 100,0% 7,4ENGINYERIA DEL TERRENY15/16  ‐ 2 2 100,0% 8,3 1 100,0% 8,4 1 100,0% 8,1 0 0,0% 0,016/17  ‐ 2 3 100,0% 8,0 1 100,0% 7,0 1 100,0% 8,0 0 0,0% 0,017/18  ‐ 2 8 87,5% 7,3 7 100,0% 8,3 0 0,0% 0,0 0 0,0% 0,0ESTRUCTURES DE MATERIALS DE NOVA GENERACIÓ15/16  ‐ 2 7 85,7% 6,5 4 75,0% 6,5 0 0,0% 0,0 0 0,0% 0,016/17  ‐ 2 12 100,0% 7,2 3 100,0% 7,1 0 0,0% 0,0 0 0,0% 0,017/18  ‐ 2 7 85,7% 6,6 0 0,0% 0,0 0 0,0% 0,0 0 0,0% 0,0FACILITIES MANAGEMENT16/17  ‐ 2 8 100,0% 7,8 5 100,0% 7,9 0 0,0% 0,0 3 100,0% 7,517/18  ‐ 2 20 85,0% 6,8 7 85,7% 7,2 0 0,0% 0,0 0 0,0% 0,0IMPLEMENTACIÓ I PROVA DE METAHEURÍSTIQUES PER A PROBLEMES D'OPTIMITZACIÓ16/17  ‐ 2 11 100,0% 7,9 6 100,0% 6,9 5 100,0% 9,1 0 0,0% 0,017/18  ‐ 2 12 83,3% 7,0 7 85,7% 6,9 2 50,0% 4,2 0 0,0% 0,0INTRODUCCIÓ A LES METAHEURÍSTIQUES PER A PROBLEMES D'OPTIMITZACIÓ16/17  ‐ 2 23 100,0% 8,2 11 100,0% 8,0 8 100,0% 8,6 0 0,0% 0,017/18  ‐ 2 35 97,1% 6,8 24 100,0% 6,8 5 100,0% 6,4 1 100,0% 6,8TEORIA DE JOCS15/16  ‐ 2 28 96,4% 8,8 18 94,4% 8,3 6 100,0% 9,8 0 0,0% 0,016/17  ‐ 2 26 100,0% 9,1 16 100,0% 8,9 4 100,0% 9,8 0 0,0% 0,0TERMOGRAFIA INFRAROJA PER AL DIAGNÒSTIC D'EDIFICIS16/17  ‐ 2 8 100,0% 7,4 5 100,0% 6,8 3 100,0% 8,3 0 0,0% 0,017/18  ‐ 2 5 80,0% 4,8 0 0,0% 0,0 0 0,0% 0,0 2 100,0% 5,4TURBOMÀQUINES TÈRMIQUES I COMBUSTIÓ15/16  ‐ 2 5 80,0% 7,0 1 100,0% 8,0 1 100,0% 10,0 0 0,0% 0,017/18  ‐ 2 9 55,6% 4,5 1 100,0% 7,0 0 0,0% 0,0 3 66,7% 6,5

MUEI: Històric optatives ‐ Quadrimestre de primavera

4‐OPTATIVES  MUEI, MUEACIÈNCIA I TECNOLOGIA DE LA COMUNICACIÓ A TRAVÉS DELS MITJANS15/16  ‐ 2 8 100,0% 9,0 5 100,0% 8,9 3 100,0% 9,0 0 0,0% 0,016/17  ‐ 2 14 92,9% 7,3 8 100,0% 7,9 0 0,0% 0,0 0 0,0% 0,0DEMOLICIONS I PREPARACIÓ DEL SÒL16/17  ‐ 2 5 100,0% 7,8 5 100,0% 7,8 0 0,0% 0,0 0 0,0% 0,017/18  ‐ 2 7 100,0% 8,9 7 100,0% 8,9 0 0,0% 0,0 0 0,0% 0,0ENGINYERIA DE SUPERFÍCIES15/16  ‐ 2 13 100,0% 7,7 6 100,0% 8,0 2 100,0% 8,0 0 0,0% 0,016/17  ‐ 2 20 100,0% 8,9 9 100,0% 8,6 2 100,0% 9,0 1 100,0% 9,017/18  ‐ 2 8 87,5% 6,8 1 100,0% 9,0 0 0,0% 0,0 3 100,0% 6,7FONAMENTS D'ENGINYERIA NUCLEAR15/16  ‐ 2 6 50,0% 4,2 2 100,0% 8,0 1 100,0% 9,0 0 0,0% 0,016/17  ‐ 2 3 66,7% 5,6 1 100,0% 5,9 2 50,0% 5,5 0 0,0% 0,017/18  ‐ 2 5 60,0% 4,8 0 0,0% 0,0 0 0,0% 0,0 0 0,0% 0,0GESTIÓ DE LA QUALITAT15/16  ‐ 2 13 92,3% 7,7 11 100,0% 8,2 1 100,0% 9,0 0 0,0% 0,016/17  ‐ 2 15 100,0% 7,8 14 100,0% 7,8 0 0,0% 0,0 0 0,0% 0,017/18  ‐ 2 19 100,0% 8,7 13 100,0% 8,8 2 100,0% 9,4 0 0,0% 0,0ROBÒTICA APLICADA15/16  ‐ 2 8 100,0% 8,3 4 100,0% 8,3 1 100,0% 8,9 0 0,0% 0,016/17  ‐ 2 14 100,0% 9,2 4 100,0% 8,7 7 100,0% 9,5 0 0,0% 0,017/18  ‐ 2 11 100,0% 7,7 3 100,0% 7,8 2 100,0% 8,5 0 0,0% 0,0ROBOTS MÒBILS16/17  ‐ 2 2 100,0% 9,5 1 100,0% 10,0 0 0,0% 0,0 0 0,0% 0,017/18  ‐ 2 11 90,9% 7,7 2 100,0% 6,0 0 0,0% 0,0 0 0,0% 0,0SEMINARIS DE RECERCA15/16  ‐ 2 8 100,0% 7,9 6 100,0% 7,9 2 100,0% 7,6 0 0,0% 0,016/17  ‐ 2 3 66,7% 4,7 0 0,0% 0,0 2 50,0% 3,5 0 0,0% 0,017/18  ‐ 2 3 100,0% 5,7 0 0,0% 0,0 1 100,0% 7,0 0 0,0% 0,0SISTEMES FERROVIARIS15/16  ‐ 2 17 100,0% 7,6 15 100,0% 7,6 2 100,0% 7,8 0 0,0% 0,016/17  ‐ 2 25 100,0% 8,7 16 100,0% 8,7 7 100,0% 9,0 0 0,0% 0,017/18  ‐ 2 32 93,8% 6,7 26 100,0% 7,1 4 100,0% 7,0 0 0,0% 0,0INTERFÍCIES DE PROGRAMACIÓ I APLICACIONS17/18  ‐ 2 8 87,5% 7,2 3 66,7% 5,4 3 100,0% 7,9 0 0,0% 0,0TÈXTILS INTEL∙LIGENTS17/18  ‐ 2 4 100,0% 7,9 4 100,0% 7,9 0 0,0% 0,0 0 0,0% 0,0TECNOLOGIA DE SENSORS FOTÒNICS I LÀSER17/18  ‐ 2 3 100,0% 9,5 2 100,0% 9,5 0 0,0% 0,0 0 0,0% 0,0

4‐OPTATIVES MUEA, MASEAMPLIACIÓ DE PROPULSIÓ ESPACIAL15/16  ‐ 2 6 100,0% 7,9 0 0,0% 0,0 4 100,0% 8,1 0 0,0% 0,0APLICACIONS PER A L'EXPLORACIÓ PLANETÀRIA15/16  ‐ 2 8 100,0% 7,6 0 0,0% 0,0 5 100,0% 8,3 0 0,0% 0,016/17  ‐ 2 7 100,0% 9,2 0 0,0% 0,0 2 100,0% 9,5 1 100,0% 9,217/18  ‐ 2 16 87,5% 5,5 0 0,0% 0,0 2 50,0% 4,0 7 100,0% 6,3DISSENY I ÚS DE UAVS PER TELEDETECCIÓ15/16  ‐ 2 3 66,7% 4,9 0 0,0% 0,0 2 100,0% 7,3 0 0,0% 0,016/17  ‐ 2 4 100,0% 8,7 0 0,0% 0,0 2 100,0% 8,7 1 100,0% 9,317/18  ‐ 2 5 80,0% 7,3 0 0,0% 0,0 1 100,0% 9,0 0 0,0% 0,0INTRODUCCIÓ A LES ATMOSFERES PLANETÀRIES17/18  ‐ 2 7 85,7% 5,4 0 0,0% 0,0 4 75,0% 5,3 2 100,0% 6,04‐OPTATIVES MUEI*DISSENY D'EXPERIMENTS15/16  ‐ 2 7 100,0% 6,7 6 100,0% 6,6 0 0,0% 0,0 0 0,0% 0,016/17  ‐ 2 24 100,0% 7,3 22 100,0% 7,3 0 0,0% 0,0 0 0,0% 0,017/18  ‐ 2 8 100,0% 8,8 6 100,0% 8,5 0 0,0% 0,0 0 0,0% 0,0FONAMENTS DE CÀLCUL D'ESTRUCTURES15/16  ‐ 2 3 100,0% 7,9 3 100,0% 7,9 0 0,0% 0,0 0 0,0% 0,016/17  ‐ 2 13 100,0% 8,1 9 100,0% 7,9 0 0,0% 0,0 0 0,0% 0,017/18  ‐ 2 3 100,0% 9,5 3 100,0% 9,5 0 0,0% 0,0 0 0,0% 0,0TECNOLOGIA ELÈCTRICA15/16  ‐ 2 4 100,0% 7,0 3 100,0% 7,7 0 0,0% 0,0 0 0,0% 0,016/17  ‐ 2 16 100,0% 6,7 16 100,0% 6,7 0 0,0% 0,0 0 0,0% 0,017/18  ‐ 2 6 83,3% 5,6 6 83,3% 5,6 0 0,0% 0,0 0 0,0% 0,0TECNOLOGIA ELECTRÒNICA15/16  ‐ 2 3 100,0% 8,0 2 100,0% 8,0 0 0,0% 0,0 0 0,0% 0,016/17  ‐ 2 10 100,0% 7,5 10 100,0% 7,5 0 0,0% 0,0 0 0,0% 0,017/18  ‐ 2 5 100,0% 7,7 5 100,0% 7,7 0 0,0% 0,0 0 0,0% 0,0TECNOLOGIA QUÍMICA15/16  ‐ 2 9 100,0% 6,4 8 100,0% 6,4 0 0,0% 0,0 0 0,0% 0,016/17  ‐ 2 20 100,0% 6,3 16 100,0% 6,2 0 0,0% 0,0 0 0,0% 0,017/18  ‐ 2 11 81,8% 7,6 11 81,8% 7,6 0 0,0% 0,0 0 0,0% 0,0TEORIA DE MÀQUINES15/16  ‐ 2 2 100,0% 7,9 2 100,0% 7,9 0 0,0% 0,0 0 0,0% 0,016/17  ‐ 2 11 81,8% 6,1 9 88,9% 6,6 0 0,0% 0,0 0 0,0% 0,017/18  ‐ 2 4 75,0% 6,5 4 75,0% 6,5 0 0,0% 0,0 0 0,0% 0,0

4‐OPTATIVES MUEA*ELEMENTS RESISTENTS EN L'AERONÀUTICA15/16  ‐ 2 12 100,0% 9,0 0 0,0% 0,0 12 100,0% 9,0 0 0,0% 0,016/17  ‐ 2 5 80,0% 7,5 0 0,0% 0,0 5 80,0% 7,5 0 0,0% 0,017/18  ‐ 2 3 100,0% 8,0 0 0,0% 0,0 2 100,0% 8,0 0 0,0% 0,0FONAMENTS DE DISSENY D'AERONAUS15/16  ‐ 2 5 100,0% 8,5 0 0,0% 0,0 5 100,0% 8,5 0 0,0% 0,016/17  ‐ 2 11 100,0% 7,4 0 0,0% 0,0 10 100,0% 7,4 0 0,0% 0,017/18  ‐ 2 5 100,0% 7,1 0 0,0% 0,0 5 100,0% 7,1 0 0,0% 0,0FONAMENTS DE PROPULSIÓ15/16  ‐ 2 21 100,0% 9,1 0 0,0% 0,0 19 100,0% 9,1 0 0,0% 0,016/17  ‐ 2 17 94,1% 9,2 0 0,0% 0,0 16 93,8% 9,1 0 0,0% 0,017/18  ‐ 2 9 88,9% 8,4 0 0,0% 0,0 8 100,0% 9,5 0 0,0% 0,0FONAMENTS D'ENGINYERIA AEROPORTUÀRIA15/16  ‐ 2 22 100,0% 7,4 0 0,0% 0,0 20 100,0% 7,4 0 0,0% 0,016/17  ‐ 2 9 100,0% 7,8 0 0,0% 0,0 7 100,0% 7,9 0 0,0% 0,017/18  ‐ 2 9 100,0% 8,2 0 0,0% 0,0 7 100,0% 8,3 0 0,0% 0,0FONAMENTS D'ENGINYERIA ESPACIAL15/16  ‐ 2 17 100,0% 7,8 0 0,0% 0,0 15 100,0% 7,7 0 0,0% 0,016/17  ‐ 2 7 100,0% 8,5 0 0,0% 0,0 6 100,0% 8,5 0 0,0% 0,017/18  ‐ 2 8 100,0% 8,5 0 0,0% 0,0 5 100,0% 8,6 0 0,0% 0,0PROPULSIÓ II15/16  ‐ 2 11 90,9% 6,6 0 0,0% 0,0 11 90,9% 6,6 0 0,0% 0,016/17  ‐ 2 6 100,0% 7,8 0 0,0% 0,0 5 100,0% 7,5 0 0,0% 0,017/18  ‐ 2 4 100,0% 7,9 0 0,0% 0,0 4 100,0% 7,9 0 0,0% 0,04‐OPTATIVES MUEADISSENY AVANÇAT DE L'ÀREA DE MOVIMENT16/17  ‐ 2 2 50,0% 4,8 0 0,0% 0,0 2 50,0% 4,8 0 0,0% 0,017/18  ‐ 2 1 100,0% 9,0 0 0,0% 0,0 1 100,0% 9,0 0 0,0% 0,0GESTIÓ I OPERACIÓ D'EDIFICIS DE TERMINALS16/17  ‐ 2 9 100,0% 8,2 2 100,0% 7,8 3 100,0% 7,5 3 100,0% 8,717/18  ‐ 2 7 100,0% 8,0 0 0,0% 0,0 4 100,0% 8,4 3 100,0% 7,4ESPAIPORTS, AEROPORTS PER A VOLS ESPACIALS17/18  ‐ 2 4 100,0% 8,8 0 0,0% 0,0 4 100,0% 8,8 0 0,0% 0,0

Accés

Evolució accés màster 1r quadrimestre

Estudis

Any acadèmic

2014/15 2015/16 2016/17 2017/18 2018/19

Oferta de places

Demanda total 1a

pref.

Matrícula total

Oferta de places

Demanda total 1a

pref.

Matrícula total

Oferta de places

Demanda total 1a

pref.

Matrícula total

Oferta de places

Demanda total 1a

pref.

Matrícula total

Oferta de places

Demanda total 1a

pref.

Matrícula total

MUEI 100 80 44 100 114 83 100 138 82 100 101 67 100 103 64

Evolució accés màster 2n quadrimestre

Estudi

Any acadèmic

2014/15 2015/16 2016/17 2017/18 2018/19

Oferta de places

Demanda total 1a

pref.

Matrícula total

Oferta de places

Demanda total 1a

pref.

Matrícula total

Oferta de

places

Demanda total 1a

pref.

Matrícula total

Oferta de

places

Demanda total 1a

pref.

Matrícula total

Oferta de places

Demanda total 1a

pref.

Matrícula total

MUEI 100 65 50 100 58 48 100 63 43 100 57 40

ASSIGNATURES OBLIGATÒRIES

M1A

220203 - INSTRUMENTACIÓ BÀSICA

Grup 1 Totals

Capacitat 20 20

Ocupació 14 14

Repetidors 0 2

220204 - PRODUCCIÓ AUTOMATITZADA I CONTROL AVANÇAT DE PROCESSOS

Grup 11 12 21 22 23 Totals

Capacitat 15 15 20 20 20 90

Ocupació 15 15 16 14 7 67

Repetidors 0 0 0 0 1 1

220205 - DISSENY I CONSTRUCCIÓ DE PLANTES INDUSTRIALS I SERVEIS COMPLEMENTARIS

Grup 11 12 21 22 23 Totals

Capacitat 15 15 20 20 20 90

Ocupació 14 15 9 20 3 61

Repetidors 0 0 0 0 0 0

220206 - DIRECCIÓ D'OPERACIONS

Grup 11 21 Totals

Capacitat 40 40 80

Ocupació 31 34 65

Repetidors 0 0 0

220207 - DISSENY DE MÀQUINES I TECNOLOGIA DE LA FABRICACIÓ

Grup 11 12 21 22 23 Totals

Capacitat 15 15 20 20 20 90

Ocupació 15 15 18 16 2 66

Repetidors 0 0 1 0 0 1

220208 - ENGINYERIA TÈRMICA I DE FLUIDS

Grup 11 12 21 22 23 Totals

Capacitat 15 15 20 20 20 90

Ocupació 16 18 20 20 5 79

Repetidors 2 2 7 1 0 12

M1B 220209 - SISTEMES DE GENERACIÓ, TRANSPORT I DISTRIBUCIÓ D'ENERGIA ELÈCTRICA

Grup 11 12 Totals

Capacitat 30 50 80

Ocupació 7 38 45

Repetidors 4 12 16

220210 - ANÀLISI I DISSENY DE PROCESSOS QUÍMICS

Grup 11 12 Totals

Capacitat 20 30 50

Ocupació 4 26 30

Repetidors 2 4 6

220211 - TECNOLOGIA ENERGÈTICA

Grup 11 12 Totals

Capacitat 20 30 50

Ocupació 3 23 26

Repetidors 0 0 0

220212 - ARQUITECTURA, CONSTRUCCIÓ INDUSTRIAL I INSTAL·LACIONS

Grup 11 12 Totals

Capacitat 20 30 50

Ocupació 4 22 26

Repetidors 2 5 7

220213 - DIRECCIÓ INTEGRADA DE PROJECTES

Grup 11 12 Totals

Capacitat 20 30 50

Ocupació 1 28 29

Repetidors 0 2 2

220214 - CÀLCUL I DISSENY D'ESTRUCTURES

Grup 11 12 Totals

Capacitat 20 30 50

Ocupació 3 20 23

Repetidors 0 0 0

220215 - ENGINYERIA DEL TRANSPORT I MANUTENCIÓ INDUSTRIAL

Grup 11 12 Totals

Capacitat 20 30 50

Ocupació 4 25 29

Repetidors 0 0 0

M2A

220216 - DIRECCIÓ D'EMPRESES

Grup 11 12 Totals

Capacitat 20 40 60

Ocupació 20 37 57

Repetidors 2 5 7

OPTATIVES TRANSVERSALS DE MÀSTER

205052 - DESIGN AND BEHAVIOR OF SPECIAL STRUCTURES

Grup 1 Totals

Capacitat 10 10

Ocupació 7 7

Repetidors 0 0

205055 - PROJECT MANAGEMENT KEY AGREEMENTS & DEALS

Grup 1 Totals

Capacitat 25 25

Ocupació 23 23

Repetidors 0 0

205060 - BIOMEDICAL INSTRUMENTATION

Grup 1 Totals

Capacitat 10 10

Ocupació 10 10

Repetidors 0 0

205061 - INTRODUCTION TO ACTIVE FLOW CONTROL

Grup 1 Totals

Capacitat 5 5

Ocupació 2 2

Repetidors 0 0

205062 - DESIGNING INNOVATIVE PRODUCTS AND BUSINESS

Grup 1 Totals

Capacitat 30 30

Ocupació 29 29

Repetidors 0 0

205063 - DYNAMIC ANALYSIS OF STRUCTURES

Grup 1 Totals

Capacitat 5 5

Ocupació 2 2

Repetidors 0 0

205079 - AGILE METHODOLOGIES AND PROCESSES FOR THE CREATION OF INNOVATIVE SOLUTIONS

Grup 1 Totals

Capacitat 10 10

Ocupació 10 10

Repetidors 0 0

OPTATIVES D’ESPECIALITAT

ESPECIALITAT CONSTRUCCIÓ I ESTRUCTURES

220240 - 220240 - ESTRUCTURES DE FORMIGÓ

Grup 1 Totals

Capacitat 20 20

Ocupació 3 3

Repetidors 0 0

220241 - 220241 - ESTRUCTURES METÀL·LIQUES

Grup 1 Totals

Capacitat 20 20

Ocupació 3 3

Repetidors 0 0

220242 - 220242 - ESTRUCTURES AVANÇADES

Grup 1 Totals

Capacitat 20 20

Ocupació 3 3

Repetidors 0 0

220243 - 220243 - EDIFICIS INTEL·LIGENTS

Grup 1 Totals

Capacitat 20 20

Ocupació 3 3

Repetidors 0 0

220244 - 220244 - GESTIÓ DE PROJECTES DE CONSTRUCCIÓ

Grup 1 Totals

Capacitat 20 20

Ocupació 3 3

Repetidors 0 0

ESPECIALITAT ELÈCTRICA

220250 - 220250 - SISTEMES ELÈCTRICS DE POTÈNCIA

Grup 1 Totals

Capacitat 20 20

Ocupació 6 6

Repetidors 0 0

220251 - 220251 - CÀLCUL I DISSENY DE MÀQUINES I ACTUADORS ELÈCTRICS

Grup 1 Totals

Capacitat 20 20

Ocupació 6 6

Repetidors 0 0

220252 - 220252 - CONTROL DE MÀQUINES ELÈCTRIQUES

Grup 1 Totals

Capacitat 20 20

Ocupació 6 6

Repetidors 0 0

220253 - 220253 - PROJECTE DE SISTEMES ELÈCTRICS AMB ENERGIES RENOVABLES

Grup 1 Totals

Capacitat 20 20

Ocupació 8 8

Repetidors 0 0

220254 - 220254 - INSTRUMENTACIÓ AVANÇADA

Grup 1 Totals

Capacitat 20 20

Ocupació 5 5

Repetidors 0 0

220255 - 220255 - CONTROL, GESTIÓ I SUPERVISIÓ DE PROCESSOS

Grup 1 Totals

Capacitat 20 20

Ocupació 7 7

Repetidors 0 0

ESPECIALITAT MECÀNICA

220260 - 220260 - SISTEMES DE TRANSMISSIÓ DE POTÈNCIA

Grup 1 Totals

Capacitat 20 20

Ocupació 4 4

Repetidors 0 0

220261 - 220261 - SISTEMES DE FABRICACIÓ AVANÇADA

Grup 1 Totals

Capacitat 20 20

Ocupació 6 6

Repetidors 0 0

220262 - 220262 - DISSENY DE MÀQUINES I VIBRACIONS MECÀNIQUES

Grup 1 Totals

Capacitat 20 20

Ocupació 5 5

Repetidors 0 0

220263 - 220263 - DISSENY FLUIDODINÀMIC AVANÇAT

Grup 1 Totals

Capacitat 20 20

Ocupació 3 3

Repetidors 0 0

ESPECIALITAT ORGANITZACIÓ INDUSTRIAL

220270 - 220270 - ESTADÍSTICA APLICADA A L'ORGANITZACIÓ INDUSTRIAL

Grup 11 12 Totals

Capacitat 30 30 60

Ocupació 21 28 49

Repetidors 2 1 3

220271 - 220271 - MÈTODES QUANTITATIUS D'ORGANITZACIÓ INDUSTRIAL

Grup 11 12 Totals

Capacitat 30 30 60

Ocupació 26 20 46

Repetidors 0 0 0

220272 - 220272 - DISSENY DE LA CADENA DE SUBMINISTRAMENT

Grup 11 12 Totals

Capacitat 30 30 60

Ocupació 24 21 45

Repetidors 0 0 0

220273 - 220273 - RE-ENGINYERIA DE PROCESSOS

Grup 11 12 Totals

Capacitat 30 30 60

Ocupació 22 29 51

Repetidors 0 0 0

220274 - 220274 - MODELS I EINES DE DECISIÓ

Grup 11 12 Totals

Capacitat 30 30 60

Ocupació 17 30 47

Repetidors 0 0 0

ESPECIALITAT TERMOENERGÈTICA

220280 - 220280 - TRANSFERÈNCIA DE CALOR I MASSA

Grup 1 Totals

Capacitat 20 20

Ocupació 3 3

Repetidors 0 0

220281 - 220281 - REFRIGERACIÓ I CLIMATITZACIÓ

Grup 1 Totals

Capacitat 20 20

Ocupació 3 3

Repetidors 0 0

220282 - 220282 - TECNOLOGIES DE MÀQUINES I MOTORS TÈRMICS

Grup 1 Totals

Capacitat 20 20

Ocupació 3 3

Repetidors 0 0

220283 - 220283 - ALTERNATIVES ENERGÈTIQUES

Grup 1 Totals

Capacitat 20 20

Ocupació 3 3

Repetidors 0 0

ESPECIALITAT TÈXTILS TÈCNICS I ESTRUCTURES MULTIFUNCIONALS

205400 - 205400 - GESTIÓ AMBIENTAL I SOSTENIBILITAT EN LA INDÚSTRIA TÈXTIL

Grup 1 Totals

Capacitat 20 20

Ocupació 1 1

Repetidors 0 0

220291 - 220291 - AVENÇOS EN FIBRES TÈXTILS

Grup 1 Totals

Capacitat 20 20

Ocupació 1 1

Repetidors 0 0

20292 - 220292 - FILATS, FILAMENTS I TELES NO TEIXIDES

Grup 1 Totals

Capacitat 20 20

Ocupació 1 1

Repetidors 0 0

220293 - 220293 - COLORIMETRIA, COLORANTS I PIGMENTS

Grup 1 Totals

Capacitat 20 20

Ocupació 1 1

Repetidors 0 0

205402 - 205402 - INNOVACIONS FUNCIONALS EN ACABATS TÈXTILS

Grup 1 Totals

Capacitat 20 20

Ocupació 1 1

Repetidors 0 0

Matrícula obligatòria per a altres graus industrials

220227 - 220227 - TECNOLOGIA ELECTRÒNICA

Grup 1 Totals

Capacitat 20 20

Ocupació 5 5

Repetidors 0 0

220228 - 220228 - TECNOLOGIA QUÍMICA

Grup 1 Totals

Capacitat 20 20

Ocupació 9 9

Repetidors 1 1

220229 - 220229 - TECNOLOGIA ELÈCTRICA

Grup 1 Totals

Capacitat 20 20

Ocupació 12 12

Repetidors 1 1

220235 - 220235 - TEORIA DE MÀQUINES

Grup 1 Totals

Capacitat 20 20

Ocupació 5 5

Repetidors 0 0

220236 - 220236 - DISSENY D'EXPERIMENTS

Grup 1 Totals

Capacitat 20 20

Ocupació 5 5

Repetidors 0 0

220237 - 220237 - FONAMENTS DE CÀLCUL D'ESTRUCTURES

Grup 1 Totals

Capacitat 20 20

Ocupació 0 0

Comissió Acadèmica del

Màster Universitari en Enginyeria d’Organització

ESEIAAT

06/11/2018

Documentació

- Ordre del dia - Aprovació, si escau, de l’acta de la sessió anterior nº 3 - Informe de resultats acadèmics:

o Rendiment acadèmic o Històric preinscripcions o Ocupació grups 2018/19-1

6 de novembre de 2018 Comissió acadèmica del Màster Universitari en Enginyeria d’Organització Ordre del dia:

1. Aprovació, si escau, de l’acta de la sessió anterior nº. 03 2. Informe de resultats acadèmics 3. Torn obert d’intervencions

CURS 17/18  ‐ 2

Matriculats MH 5,0 a 10,0 4,0 a 4,9 0,0 a 3,9 0,0 NP A (%) c (%) S (%) NP (%)Nota 

mitjana1COMPLEXOS INDUSTRIALS 16 0 14 1 0 1 87,5% 6,3% 0,0% 6,3% 6,13GESTIÓ DE LA INNOVACIÓ I LA TECNOLOGIA 13 0 13 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 7,62MÈTODES QUANTITATIUS EN ORGANITZACIÓ 14 0 13 1 0 0 92,9% 7,1% 0,0% 0,0% 6,77DIRECCIÓ COMERCIAL 16 1 15 0 1 0 93,8% 0,0% 6,3% 0,0% 6,72AUTOMATITZACIÓ DE PROCESSOS 34 0 24 1 6 3 70,6% 2,9% 17,6% 8,8% 4,97ESTADÍSTICA APLICADA 28 1 20 3 3 2 71,4% 10,7% 10,7% 7,1% 5,62DIRECCIÓ DE PERSONES 27 0 20 0 5 2 74,1% 0,0% 18,5% 7,4% 5,04DIRECCIÓ FINANCERA 30 0 27 0 2 1 90,0% 0,0% 6,7% 3,3% 5,983DIRECCIÓ D'OPERACIONS 16 0 12 1 1 2 75,0% 6,3% 6,3% 12,5% 5,52MODELS I EINES DE DECISIÓ 11 0 9 0 0 2 81,8% 0,0% 0,0% 18,2% 5,54CONTROL DE GESTIÓ I COSTOS 20 0 15 1 3 1 75,0% 5,0% 15,0% 5,0% 5,17GESTIÓ AMBIENTAL I ENERGÈTICA EN L'EMPRESA 12 0 11 0 1 0 91,7% 0,0% 8,3% 0,0% 7,234DIRECCIÓ D'EMPRESES 22 0 22 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 6,47DISSENY DE LA CADENA D'APROVISIONAMENT 23 0 22 0 0 1 95,7% 0,0% 0,0% 4,3% 7,24EMPRENEDORIA TÈCNICA 23 0 22 0 0 1 95,7% 0,0% 0,0% 4,3% 5,07SISTEMES D'INFORMACIÓ 20 1 19 0 0 1 95,0% 0,0% 0,0% 5,0% 6,425DIRECCIÓ DE PROJECTES D'ORGANITZACIÓ 28 0 27 0 0 1 96,4% 0,0% 0,0% 3,6% 7,44SEMINARIS DE RECERCA A L'ENGINYERIA D'ORGANITZACIÓ 27 0 26 0 1 0 96,3% 0,0% 3,7% 0,0% 7,2OPTECNOLOGIA ELÈCTRICA 8 0 8 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 8,25TECNOLOGIA ENERGÈTICA 12 0 12 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 7,71TECNOLOGIES DE LA INFORMACIÓ I LA COMUNICACIÓ 19 0 19 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 7,12TECNOLOGIA MECÀNICA 7 0 7 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 6,84TÈCNIQUES D'OPTIMITZACIÓ COMBINATÒRIA PER A LA INVESTIGACIÓ 6 0 3 0 3 0 50,0% 0,0% 50,0% 0,0% 3,57MATEMÀTIQUES PER A LA GESTIÓ 17 1 17 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 7,96TÈCNIQUES QUANTITATIVES D'INVESTIGACIÓ 8 0 8 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 7,3TEORIA DE JOCS: JOCS NO COOPERATIUS 12 1 11 0 0 1 91,7% 0,0% 0,0% 8,3% 6,46GESTIÓ DE LA QUALITAT: MODELS I NORMES 15 1 15 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 8,57TFMTREBALL DE FI DE MÀSTER 10 0 10 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 8,05

MUEO SP: Rendiments acadèmics curs 2017/2018 ‐ Quadrimestre de primavera

MUEO SP: Rendiments assignatures 2016/2017 ‐ quadrimestre de tardorQ1 Q2

Q3 Q4

16 13 14 16

COMPLEXOSINDUSTRIALS

GESTIÓ DE LAINNOVACIÓ I LATECNOLOGIA

MÈTODESQUANTITATIUS ENORGANITZACIÓ

DIRECCIÓ COMERCIAL

No presentats 1 0 0 0 0,0 a 3,9 0 0 0 14,0 a 4,9 1 0 1 05,0 a 10,0 14 13 13 15

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

34 28 27 30AUTOMATITZACIÓ DE

PROCESSOSESTADÍSTICAAPLICADA

DIRECCIÓ DEPERSONES DIRECCIÓ FINANCERA

No presentats 3 2 2 1 0,0 a 3,9 6 3 5 24,0 a 4,9 1 3 0 05,0 a 10,0 24 20 20 27

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

20 16 12 11

CONTROL DE GESTIÓ ICOSTOS

DIRECCIÓD'OPERACIONS

GESTIÓ AMBIENTAL IENERGÈTICA ENL'EMPRESA

MODELS I EINES DEDECISIÓ

No presentats 1 2 0 2 0,0 a 3,9 3 1 1 04,0 a 4,9 1 1 0 05,0 a 10,0 15 12 11 9

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

22 23 23 20

DIRECCIÓD'EMPRESES

DISSENY DE LACADENA

D'APROVISIONAMENT

EMPRENEDORIATÈCNICA

SISTEMESD'INFORMACIÓ

No presentats 0 1 1 1 0,0 a 3,9 0 0 0 04,0 a 4,9 0 0 0 05,0 a 10,0 22 22 22 19

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Q5 Q6: TFM

Q5 i 6: ASSIGNATURES OPTATIVES

28 27

DIRECCIÓ DE PROJECTES D'ORGANITZACIÓ SEMINARIS DE RECERCA A L'ENGINYERIAD'ORGANITZACIÓ

No presentats 1 0 0,0 a 3,9 0 14,0 a 4,9 0 05,0 a 10,0 27 26

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

10TREBALL DE FI DE MÀSTER

No presentats 0 0,0 a 3,9 04,0 a 4,9 05,0 a 10,0 10

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

15 17 8 12 7 12 6 19 8

GESTIÓ DE LAQUALITAT: MODELS I

NORMES

MATEMÀTIQUES PER ALA GESTIÓ

TECNOLOGIAELÈCTRICA

TECNOLOGIAENERGÈTICA

TECNOLOGIAMECÀNICA

TEORIA DE JOCS: JOCSNO COOPERATIUS

TÈCNIQUESD'OPTIMITZACIÓ

COMBINATÒRIA PER ALA INVESTIGACIÓ

TECNOLOGIES DE LAINFORMACIÓ I LACOMUNICACIÓ

TÈCNIQUESQUANTITATIVESD'INVESTIGACIÓ

No presentats 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0,0 a 3,9 0 0 0 0 0 0 3 0 04,0 a 4,9 0 0 0 0 0 0 0 0 05,0 a 10,0 15 17 8 12 7 11 3 19 8

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

MUEO SP: Rendiments assignatures obligatòries ‐ Històric Q1

COMPLEXOS INDUSTRIALS GESTIÓ DE LA INNOVACIÓ I LA TECNOLOGIA MÈTODES QUANTITATIUS EN ORGANITZACIÓ

Notes mitjanes DIRECCIÓ COMERCIAL

23 12 33 11 31 1615/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

COMPLEXOS INDUSTRIALSNo presentats 2 0 1 0 5 1 0,0 a 3,9 0 0 1 0 0 04,0 a 4,9 0 0 0 0 1 15,0 a 10,0 21 12 31 11 25 14

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

29 14 32 12 31 1315/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

GESTIÓ DE LA INNOVACIÓ I LA TECNOLOGIANo presentats 2 0 1 0 4 0 0,0 a 3,9 0 0 0 0 0 04,0 a 4,9 0 0 0 0 0 05,0 a 10,0 27 14 31 12 27 13

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

27 12 35 11 32 1615/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

DIRECCIÓ COMERCIALNo presentats 1 0 0 0 2 0 0,0 a 3,9 1 0 2 0 3 14,0 a 4,9 0 0 0 0 0 05,0 a 10,0 25 12 33 11 27 15

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

27 18 36 14 33 1415/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

MÈTODES QUANTITATIUS EN ORGANITZACIÓNo presentats 0 0 0 0 0 0 0,0 a 3,9 6 1 3 1 4 04,0 a 4,9 2 3 2 1 1 15,0 a 10,0 19 14 31 12 28 13

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

15/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2COMPLEXOS INDUSTRIALS 5,87 5,93 6,48 6,43 5,08 6,13GESTIÓ DE LA INNOVACIÓ I LA TECNOLOGIA 6,50 6,64 6,91 7,17 5,79 7,62MÈTODES QUANTITATIUS EN ORGANITZACIÓ 5,24 6,27 5,71 7,04 6,18 6,77DIRECCIÓ COMERCIAL 6,74 7,28 6,88 7,39 6,39 6,70

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

MUEO SP: Rendiments assignatures obligatòries ‐ Històric Q2

DIRECCIÓ DE PERSONES AUTOMATITZACIÓ DE PROCESSOS DIRECCIÓ FINANCERA

ESTADÍSTICA APLICADA Notes mitjanes 

15/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2DIRECCIÓ DE PERSONES 6,87 5,13 4,93 5,93 5,59 5,04AUTOMATITZACIÓ DE PROCESSOS 5,63 4,98 5,41 5,43 4,91 4,97DIRECCIÓ FINANCERA 6,65 6,56 5,25 6,19 7,17 5,98ESTADÍSTICA APLICADA 5,38 5,06 4,75 6,06 5,21 5,62

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

19 31 20 34 12 2815/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

ESTADÍSTICA APLICADANo presentats 0 2 3 1 2 2 0,0 a 3,9 4 5 1 2 0 34,0 a 4,9 0 3 2 3 0 35,0 a 10,0 15 21 14 28 10 20

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

19 27 15 28 6 3015/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

DIRECCIÓ FINANCERANo presentats 0 0 2 0 0 1 0,0 a 3,9 1 2 1 1 0 24,0 a 4,9 0 2 0 0 0 05,0 a 10,0 18 23 12 27 6 27

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

11 27 15 28 10 2715/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

DIRECCIÓ DE PERSONESNo presentats 1 3 3 2 2 2 0,0 a 3,9 0 2 0 0 1 54,0 a 4,9 0 0 0 0 0 05,0 a 10,0 10 22 12 26 7 20

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

20 26 17 31 16 3415/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

AUTOMATITZACIÓ DE PROCESSOSNo presentats 2 3 2 2 3 3 0,0 a 3,9 1 4 1 4 1 64,0 a 4,9 0 0 1 1 0 15,0 a 10,0 17 19 13 24 12 24

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

MUEO SP: Rendiments assignatures obligatòries ‐ Històric Q3

CONTROL DE GESTIÓ I COSTOS DIRECCIÓ D'OPERACIONS GESTIÓ AMBIENTAL I ENERGÈTICA EN L'EMPRESA

MODELS I EINES DE DECISIÓ Notes mitjanes 

21 13 19 11 32 1115/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

MODELS I EINES DE DECISIÓNo presentats 1 0 1 2 1 2 0,0 a 3,9 2 0 2 0 2 04,0 a 4,9 1 0 0 0 0 05,0 a 10,0 17 13 16 9 29 9

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

15/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2CONTROL DE GESTIÓ I COSTOS 5,89 5,53 5,84 5,78 5,99 5,17DIRECCIÓ D'OPERACIONS 6,82 7,47 6,54 5,81 7,19 5,52GESTIÓ AMBIENTAL I ENERGÈTICA EN L'EMPRESA 7,25 6,63 6,97 7,07 7,46 7,23MODELS I EINES DE DECISIÓ 5,55 7,58 6,61 5,42 6,63 5,54

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

23 11 23 12 30 2015/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

CONTROL DE GESTIÓ I COSTOSNo presentats 1 1 2 0 0 1 0,0 a 3,9 2 2 1 1 6 34,0 a 4,9 0 0 0 0 1 15,0 a 10,0 20 8 20 11 23 15

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

18 9 21 9 27 1615/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

DIRECCIÓ D'OPERACIONSNo presentats 0 0 1 0 0 2 0,0 a 3,9 0 0 0 1 1 14,0 a 4,9 0 1 0 0 0 15,0 a 10,0 18 8 20 8 26 12

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

16 13 20 11 30 1215/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

GESTIÓ AMBIENTAL I ENERGÈTICA EN L'EMPRESANo presentats 0 0 0 0 0 0 0,0 a 3,9 0 0 0 0 0 14,0 a 4,9 0 0 0 0 0 05,0 a 10,0 16 13 20 11 30 11

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

MUEO SP: Rendiments assignatures obligatòries ‐ Històric Q4

DIRECCIÓ D'EMPRESES DISSENY DE LA CADENA D'APROVISIONAMENT EMPRENEDORIA TÈCNICA

SISTEMES D'INFORMACIÓ Notes mitjanes 

9 13 10 15 17 2215/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

DIRECCIÓ D'EMPRESESNo presentats 0 0 0 0 0 0 0,0 a 3,9 0 0 0 0 0 04,0 a 4,9 0 0 0 0 0 05,0 a 10,0 9 13 10 15 17 22

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

10 17 11 18 16 2315/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

DISSENY DE LA CADENA D'APROVISIONAMENTNo presentats 1 2 2 0 0 1 0,0 a 3,9 0 0 0 0 1 04,0 a 4,9 0 0 0 0 0 05,0 a 10,0 9 15 9 18 15 22

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

8 18 14 20 18 2315/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

EMPRENEDORIA TÈCNICANo presentats 0 1 0 0 0 1 0,0 a 3,9 2 2 1 2 1 04,0 a 4,9 0 0 1 3 0 05,0 a 10,0 6 15 12 15 17 22

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

8 13 13 18 17 2015/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

SISTEMES D'INFORMACIÓNo presentats 0 0 1 0 0 1 0,0 a 3,9 0 0 0 1 1 04,0 a 4,9 0 0 0 0 0 05,0 a 10,0 8 13 12 17 16 19

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

15/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2DIRECCIÓ D'EMPRESES 5,88 6,22 6,36 6,28 6,27 6,47DISSENY DE LA CADENA D'APROVISIONAMENT 7,19 5,95 5,68 7,02 6,89 7,24EMPRENEDORIA TÈCNICA 5,61 5,54 5,61 5,50 5,04 5,07SISTEMES D'INFORMACIÓ 7,00 6,45 6,65 7,09 6,31 6,42

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

MUEO SP: Rendiments assignatures obligatòries ‐ Històric Q5

DIRECCIÓ DE PROJECTES D'ORGANITZACIÓ SEMINARIS DE RECERCA A L'ENGINYERIA D'ORGANITZACIÓ Notes mitjanes 

21 6 19 18 18 2815/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

DIRECCIÓ DE PROJECTES D'ORGANITZACIÓNo presentats 0 1 0 0 0 1 0,0 a 3,9 0 0 0 0 0 04,0 a 4,9 0 0 0 0 0 05,0 a 10,0 21 5 19 18 18 27

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

28 9 16 12 19 2715/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

SEMINARIS DE RECERCA A L'ENGINYERIA D'ORGANITZACIÓNo presentats 0 1 0 0 0 0 0,0 a 3,9 2 0 0 0 0 14,0 a 4,9 0 0 0 0 0 05,0 a 10,0 26 8 16 12 19 26

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

15/16  ‐1

15/16  ‐2

16/17  ‐1

16/17  ‐2

17/18  ‐1

17/18  ‐2

DIRECCIÓ DE PROJECTESD'ORGANITZACIÓ 8,24 6,67 8,53 7,88 7,87 7,44

SEMINARIS DE RECERCA AL'ENGINYERIA

D'ORGANITZACIÓ6,49 6,14 7,24 7,22 7,74 7,20

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

MUEO SP: Rendiments assignatures obligatòries ‐ Històric Q6

TREBALL DE FI DE MÀSTER Nota mitjana

14/15  ‐ 2 15/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2TREBALL DE FI DE MÀSTER 4,90 4,50 8,83 8,13 6,70 7,00 8,05

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

5 9 4 5 3 1015/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

TREBALL DE FI DE MÀSTERNo presentats 2 0 0 1 0 0 0,0 a 3,9 0 0 0 0 0 04,0 a 4,9 0 0 0 0 0 05,0 a 10,0 3 9 4 4 3 10

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Q OP

Matriculats A (%) Nota mitjanaDRET D'EMPRESA14/15  ‐ 2 12 91,7% 7,515/16  ‐ 2 12 100,0% 7,616/17  ‐ 2 6 100,0% 7,8EINES DE RECERCA15/16  ‐ 2 1 100,0% 8,5GESTIÓ DE LA QUALITAT: MODELS I NORMES16/17  ‐ 2 8 100,0% 7,917/18  ‐ 2 15 100,0% 8,6MATEMÀTIQUES PER A LA GESTIÓ15/16  ‐ 2 4 100,0% 8,716/17  ‐ 2 2 50,0% 4,717/18  ‐ 2 17 100,0% 8,0PREVENCIÓ DE RISCOS LABORALS14/15  ‐ 2 13 100,0% 6,915/16  ‐ 2 11 100,0% 7,416/17  ‐ 2 6 100,0% 7,3TÈCNIQUES D'OPTIMITZACIÓ COMBINATÒRIA PER A LA INVESTIGACIÓ15/16  ‐ 2 2 100,0% 6,017/18  ‐ 2 6 50,0% 3,6TÈCNIQUES QUANTITATIVES D'INVESTIGACIÓ15/16  ‐ 2 1 100,0% 8,017/18  ‐ 2 8 100,0% 7,3TECNOLOGIA DE PROCESSOS I TRANSFORMACIÓ DE MATERIALS14/15  ‐ 2 9 100,0% 6,015/16  ‐ 2 15 100,0% 6,516/17  ‐ 2 4 100,0% 7,5

MUEO SP: Històric optatives ‐ Quadrimestre de Primavera

TECNOLOGIA ELÈCTRICA14/15  ‐ 2 15 93,3% 7,015/16  ‐ 2 11 100,0% 7,516/17  ‐ 2 7 85,7% 7,317/18  ‐ 2 8 100,0% 8,3TECNOLOGIA ENERGÈTICA14/15  ‐ 2 12 100,0% 8,115/16  ‐ 2 23 100,0% 7,516/17  ‐ 2 4 100,0% 5,917/18  ‐ 2 12 100,0% 7,7TECNOLOGIA MECÀNICA14/15  ‐ 2 6 100,0% 7,615/16  ‐ 2 12 100,0% 7,2

16/17  ‐ 2 7 100,0% 7,2

17/18  ‐ 2 7 100,0% 6,8TECNOLOGIES DE LA INFORMACIÓ I LA COMUNICACIÓ15/16  ‐ 2 4 100,0% 6,717/18  ‐ 2 19 100,0% 7,1TEORIA DE JOCS: JOCS NO COOPERATIUS15/16  ‐ 2 22 90,9% 7,416/17  ‐ 2 2 100,0% 5,017/18  ‐ 2 12 91,7% 6,5

CURS 17/18  ‐ 2

Matriculats MH 5,0 a 10,0 4,0 a 4,9 0,0 a 3,9 0,0 NP A (%) c (%) S (%) NP (%)Nota 

mitjanaOPTECNOLOGIA ENERGÈTICA 1 0 1 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 6,8TECNOLOGIA MECÀNICA 1 0 1 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 6,8TFMTREBALL DE FI DE MÀSTER 1 0 1 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 8,5

MUEO ANG: Rendiments acadèmics curs 2017/2018 ‐ Quadrimestre de primavera

MUEO ANG: Rendiments assignatures curs 2017/2018 ‐ Quadrimestre de primaveraQ2: EXTINCIÓ Q4: EXTINCIÓ Q1, Q2 i Q4: ASSIGNATURES OPTATIVES Q4: TFM

1 1TECNOLOGIAENERGÈTICA

TECNOLOGIAMECÀNICA

No presentats 0 0 0,0 a 3,9 0 04,0 a 4,9 0 05,0 a 10,0 1 1

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

1TREBALL DE FI DE MÀSTER

No presentats 0 0,0 a 3,9 04,0 a 4,9 05,0 a 10,0 1

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Comissió Acadèmica del Màster Universitari en Enginyeria d’Organització Informe de Seguiment

Dades accés al Màster

Evolució de l'accés al màster 1r quadrimestre (TARDOR)

Estudi

Any Acadèmic 2014/2015 2015/2016 2016/2017 2017/2018 2018/2019

Oferta de places

Demanda total 1a

pref. Matrícula

total Oferta de

places Demanda total 1a

pref. Matrícula

total Oferta de

places Demanda total 1a

pref. Matrícula

total Oferta de

places Demanda total 1a

pref. Matrícula

total Oferta de

places Demanda total 1a

pref. Matrícula

total

MUEO (P) 6 40 21 * * * * * * * * * * * * MUEO (SP) 60 37 41 80 37 24 80 50 37 80 44 35 (+2 reserva) 80 40 30

MUEO (E) 14 40 33 11 20 32 * * * * * * * * * Evolució de l'accés al màster 2n quadrimestre (PRIMAVERA)

Estudi

Any Acadèmic 2014/2015 2015/2016 2016/2017 2017/2018 2018/2019

Oferta de places

Demanda total 1a

pref. Matrícula

total Oferta de

places Demanda total

1a pref. Matrícula

total Oferta de

places Demanda total 1a

pref. Matrícula

total Oferta

de places

Demanda total 1a

pref. Matrícula

total Oferta de

places Demanda total 1a

pref. Matrícula

total

MUEO (P) * * * * * * * * * * * *

MUEO (SP) 19 14 13 60 18 17 40 9 5 45 15 16

MUEO (E) 29 5 1 20 18 6 * * * * * *

* Modalitats en extinció, sense oferta de places

Màster Universitari en Enginyeria d'Organització

M1A

220550 - COMPLEXOS INDUSTRIALS

Grup 1 Totals

Capacitat 40 40

Ocupació 32 32

Repetidors 0 0

220551 - GESTIÓ DE LA INNOVACIÓ I LA TECNOLOGIA

Grup 1 Totals

Capacitat 30 30

Ocupació 32 32

Repetidors 0 0

220552 - MÈTODES QUANTITATIUS EN ORGANITZACIÓ

Grup 1 Totals

Capacitat 30 30

Ocupació 28 28

Repetidors 0 0

220553 - DIRECCIÓ COMERCIAL

Grup 1 Totals

Capacitat 30 30

Ocupació 31 31

Repetidors 0 0

M1B

220554 - DIRECCIÓ DE PERSONES

Grup 1 Totals

Capacitat 60 60

Ocupació 17 17

Repetidors 2 2

220555 - AUTOMATITZACIÓ DE PROCESSOS

Grup 1 Totals

Capacitat 60 60

Ocupació 13 13

Repetidors 3 3

220556 - DIRECCIÓ FINANCERA

Grup 1 Totals

Capacitat 50 50

Ocupació 13 13

Repetidors 0 0

220557 - ESTADÍSTICA APLICADA

Grup 1 Totals

Capacitat 50 50

Ocupació 18 18

Repetidors 3 3

M2A

220558 - CONTROL DE GESTIÓ I COSTOS

Grup 1 Totals

Capacitat 40 40

Ocupació 31 31

Repetidors 3 3

220559 - DIRECCIÓ D'OPERACIONS

Grup 1 Totals

Capacitat 40 40

Ocupació 22 22

Repetidors 1 1

220560 - GESTIÓ AMBIENTAL I ENERGÈTICA EN L'EMPRESA

Grup 1 Totals

Capacitat 30 30

Ocupació 26 26

Repetidors 0 0

220561 - MODELS I EINES DE DECISIÓ

Grup 1 Totals

Capacitat 30 30

Ocupació 25 25

Repetidors 2 2

M2B

220562 - DIRECCIÓ D'EMPRESES

Grup 1 Totals

Capacitat 30 30

Ocupació 15 15

Repetidors 0 0

220563 - DISSENY DE LA CADENA D'APROVISIONAMENT

Grup 1 Totals

Capacitat 32 32

Ocupació 15 15

Repetidors 0 0

220564 - EMPRENEDORIA TÈCNICA

Grup 1 Totals

Capacitat 30 30

Ocupació 23 23

Repetidors 0 0

220565 - SISTEMES D'INFORMACIÓ

Grup 1 Totals

Capacitat 30 30

Ocupació 19 19

Repetidors 0 0

M3A

220566 - DIRECCIÓ DE PROJECTES D'ORGANITZACIÓ

Grup 1 Totals

Capacitat 30 30

Ocupació 13 13

Repetidors 0 0

220567 - SEMINARIS DE RECERCA A L'ENGINYERIA D'ORGANITZACIÓ

Grup 1 Totals

Capacitat 45 45

Ocupació 21 21

Repetidors 1 1

OPTATIVES

220575 – TECNOLOGIA DE PROCESSOS I TRANSFORMACIÓ DE MATERIALS

Grup 1 Totals

Capacitat 20 20

Ocupació 19 19

Repetidors 0 0

220580 – DRET D’EMPRESA

Grup 1 Totals

Capacitat 25 25

Ocupació 23 23

Repetidors 0 0

220582 – PREVENCIÓ DE RISCOS LABORALS

Grup 1 Totals

Capacitat 30 50

Ocupació 24 1MOB 12

Repetidors 0 0

220669 – ENGLISH FOR MANAGEMENT

Grup 1 Totals

Capacitat 25 25

Ocupació 22 8MOB 22

Repetidors 0 0

220683 – RESEARCH TOOLS

Grup 1 Totals

Capacitat 20 20

Ocupació 17 4MOB 17

Repetidors 0 0

220685 – TEORIA DE JOCS: JOCS COOPERATIUS

Grup 1 Totals

Capacitat 30 30

Ocupació 21 1MOB 21

Repetidors 0 0

205300 – GESTIÓ DE LA QUALITAT: TÈCNIQUES ESTADÍSTIQUES

Grup 1 Totals

Capacitat 20 20

Ocupació 15 15

Repetidors 0 0

Grau en Enginyeria de Disseny Industrial i Desenvolupament del Producte

Estàndar Tipus Evidència Informació o Link d'accés

6 BOE condicions títol http://www.boe.es/boe/dias/2011/09/19/pdfs/BOE-A-2011-14865.pdf6 Ordre CIN/351/2009 requisits verificació6 RUCT https://www.educacion.gob.es/ruct/estudio.action?codigoCiclo=SC&codigoTipo=G&CodigoEstudio=2500733&actual=estudios6 Memòria verificada https://eseiaat.upc.edu/ca/lescola/qualitat/vsma/docs/docs-verificacio/memoria-modificacion-gredidp.pdf6 Informe d'avaluació de la verificació https://eseiaat.upc.edu/ca/lescola/qualitat/vsma/docs/docs-verificacio/informe-aqu-mod-gredidp-2016.pdf6 https://eseiaat.upc.edu/ca/lescola/qualitat/vsma/docs/docs-seguiment/320_grau_en_enginyeria_de_disseny_industrial_i_desenvolupament_del_producte-ist-_10-11.pdf

https://eseiaat.upc.edu/ca/lescola/qualitat/vsma/docs/docs-seguiment/320_grau_en_enginyeria_de_disseny_industrial_i_desenvo-ist-_11-12.pdfhttps://eseiaat.upc.edu/ca/lescola/qualitat/vsma/docs/docs-seguiment/320_grau_en_enginyeria_de_disseny_industrial_i_desenvo-ist-_12-13.pdf

6 Autoinforme d'acreditació https://eseiaat.upc.edu/ca/lescola/qualitat/vsma/docs/docs-acreditacio/autoinforme-eet-2015.pdf6 Informe d'avaluació de l'acreditació https://eseiaat.upc.edu/ca/lescola/qualitat/vsma/docs/docs-acreditacio/informe-evaluacion-aqu-acreditacion-gredidp-2017.pdf6 Pla d'estudis https://eseiaat.upc.edu/ca/estudis/estudis-en-enginyeries-industrials/grau-en-enginyeria-de-disseny-industrial-i-desenvolupament-del-producte6 Mapa pla d'estudis6 Mapa de competències6 Normativa acadèmica NAGRAMAA https://www.upc.edu/sga/ca/normatives/NormativesAcademiques/NormativesAcademiques6 Normatives acadèmiques de centre https://eseiaat.upc.edu/ca/estudis/normatives/fitxers-normatives/normativa-davaluacio-eseiaat.pdf6 Reglament TFG/TFM https://eseiaat.upc.edu/ca/estudis/normatives/fitxers-normatives/reglamet tfe aprovatcp.pdf6 Altres normatives https://eseiaat.upc.edu/ca/estudis/normatives6 Documentació assignatura 1 Nom Mètodes matemàtics I6 Codi 32000116 ECTS 66 Matèria Matemàtiques6 Fase/Bloc Fase inicial/ OB

6

Competències

CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudioCB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudioCE1: Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la ingeniería. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: álgebra lineal; geometría; geometría diferencial; cálculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y en derivadas parciales; métodos numéricos; algorítmica numérica; estadística y optimización. (Módulo de formación básica)CT6 n1: Aprendizaje autónomo. Detectar deficiencias en el propio conocimiento y superarlas mediante la reflexión crítica y la elección de la mejor actuación para ampliar dicho conocimiento.

6 Quadrimestre Q16 Guia docent https://www.upc.edu/estudispdf/guia docent.php/guiadocent-obtenir-pdf?codi=3200011&idioma=ca&grup=16 Coordinador Josep Gibergans Baguena

6

Metodologies Docents

- Sessions presencials d'exposició dels continguts. - Sessions presencials de treball pràctic. - Treball autònom d'estudi i realització d'exercicis. - Preparació i realització d'activitats avaluables individualment i/o en grup. En les sessions d'exposició dels continguts el professorat introduirà les bases teòriques de la matèria, conceptes, mètodes i resultats il·lustrant-los amb exemples convenients per facilitar-ne la seva comprensió. Els estudiants, de forma autònoma hauran d'estudiar per tal d'assimilar els conceptes, resoldre els exercicis proposats ja sigui manualment o amb l'ajut de l'ordinador. Es potenciarà l'ús d'eines informàtiques de suport: es familiaritzarà l'alumnat en l'ús d'un paquet de software matemàtic amb la finalitat que l'utilitzin com a eina de càlcul numèric, simbòlic i gràfic.

6Sistemes d'avaluació L'avaluació de l'assignatura serà per avaluacions parcials amb els següents pesos: - 1a avaluació: 45% (Primer examen parcial: 25% + Tasques: 20%) - 2a avaluació: 55% (Segon examen parcial: 45% + Tasques: 10%)

Reconducció No definida6 Reavaluació No definida6 Accés a campus virtual Atenea 6 Qualificacions 6 Repositori d’exàmens https://examens.upc.edu/curs/3200011/7436 Nom Sistemes elèctrics6 Codi 320157 (guia 320011)6 ECTS 66 Matèria Tecnologia elèctrica i electrònica6 Fase/Bloc OB

6

Competències

CE10: Conocimiento y utilización de los principios de teoría de circuitos y máquinas eléctricas. (Módulo común a la rama industrial)CT4 n2: Trabajo en equipo. Ser capaz de trabajar como miembro de un equipo interdisciplinar, ya sea como un miembro más o realizando tareas de dirección, con la finalidad de contribuir a desarrollar proyectos con pragmatismo y sentido de la responsabilidad, asumiendo compromisos teniendo en cuenta los recursos disponibles.CT6 n2: Aprendizaje autónomo. Detectar deficiencias en el propio conocimiento y superarlas mediante la reflexión crítica y la elección de la mejor actuación para ampliar dicho conocimiento.CT7 n2: Tercera lengua. Conocer una tercera lengua, preferentemente el inglés, con un nivel adecuado oral y escrito y en consonancia con las necesidades que tendrán los titulados y tituladas.

6 Quadrimestre Q36 Guia docent https://www.upc.edu/estudispdf/guia docent.php/guiadocent-obtenir-pdf?codi=320011&idioma=ca&grup=16 Coordinador Álvaro Luna Alloza

6

Metodologies Docents

Sessions presencials d'exposició dels continguts, en les que el professor exposarà els conceptes, guiarà al grup iproposarà treballs.- Sessions presencials d'aplicació, en les que els estudiants hauran de presentar al professor (en grups de 6 persones) laresolució dels treballs proposats. Els estudiants que presentaran a cada sessió s'elegiran aleatòriament, però s'acceptaranvoluntaris ja que hi ha d'haver un nombre mínim de presentacions.- Treball autònom. En el qual, l'estudiant assimilarà els conceptes plantejats, realitzarà els treballs proposats, i prepararàles classes.- Treball de grup. En el qual els estudiants en grups de 2 persones prepararan les pràctiques i realitzaran els informes.També en grups de 6 persones realitzaran col·leccions de problemes que hauran de ser defensats a les hores presencialsd'aplicació.

6

Sistemes d'avaluació

- 1er examen: 35 % - 2on examen: 35 % - Treballs presentats: 10 % - Laboratori: 20 % Els resultats poc satisfactoris de l'examen parcial, es podran reconduir mitjançant una prova a realitzar-se a través de Moodle en un día i a una hora concreta. Aquesta prova hi poden accedir els estudiants amb una nota inferior a 5 en el parcial. La qualificació de la prova tindrà una qualificació entre 0 i 5. La nota obtinguda per l'aplicació de la reconducció substituirà a la qualificació inicial sempre i quan sigui superior. Per aquells estudiants que compleixin els requisits i es presentin a l’examen de re-avaluació, la qualificació de l’examen de re-avaluació substituirà les notes de tots els actes d’avaluació que siguin proves escrites presencials (controls, exàmens parcials i finals) i es mantindran les qualificacions de pràctiques, treballs, projectes i presentacions obtingudes durant el curs. Si la nota final després de la re-avaluació és inferior a 5.0 substituirà la inicial únicament en el cas que sigui superior. Si la nota final després de la re-avaluació és superior o igual a 5.0, la nota final de l’assignatura serà aprovat 5.0.

6

Reconducció

Els resultats poc satisfactoris de l'examen parcial, es podran reconduir mitjançant una prova a realitzar-se a través de Moodle en un día i a una hora concreta. Aquesta prova hi poden accedir els estudiants amb una nota inferior a 5 en el parcial. La qualificació de la prova tindrà una qualificació entre 0 i 5. La nota obtinguda per l'aplicació de la reconducció substituirà a la qualificació inicial sempre i quan sigui superior.

6

Reavaluació

Per aquells estudiants que compleixin els requisits i es presentin a l’examen de re-avaluació, la qualificació del’examen de re-avaluació substituirà les notes de tots els actes d’avaluació que siguin proves escrites presencials(controls, exàmens parcials i finals) i es mantindran les qualificacions de pràctiques, treballs, projectes i presentacionsobtingudes durant el curs.Si la nota final després de la re-avaluació és inferior a 5.0 substituirà la inicial únicament en el cas que sigui superior. Si lanota final després de la re-avaluació és superior o igual a 5.0, la nota final de l’assignatura serà aprovat 5.0.

6 Accés a campus virtual Atenea 6 Qualificacions 6 Repositori d’exàmens https://examens.upc.edu/curs/320011/7436 Nom Metodologia del disseny6 Codi 3201396 ECTS 66 Matèria Metodologia del disseny6 Fase/Bloc OB

6

Competències

CT4 n2:Trabajo en equipo. Ser capaz de trabajar como miembro de un equipo interdisciplinar, ya sea como un miembro más o realizando tareas de dirección, con la finalidad de contribuir a desarrollar proyectos con pragmatismo y sentido de la responsabilidad, asumiendo compromisos teniendo en cuenta los recursos disponibles.CG-D43: Conocimientos de la metodología del diseñoCG-D48: Capacidad para conocer y aplicar el proceso creativo y su organización.CG-D54: Capacidad para analizar, diseñar y proyectar en los talleres de diseño.CG-D57: Capacidad práctica de rediseño de productos.CG-D58: Conocimientos prácticos de metodología de diseño industrial.

6 Quadrimestre Q46 Guia docent https://www.upc.edu/estudispdf/guia docent.php/guiadocent-obtenir-pdf?codi=320139&idioma=ca&grup=16 Coordinador Jose Luis Lapaz Castillo

6

Metodologies Docents

Els mètodes aplicats són el següents: - Treball autònom individual d'estudi, per a la preparació i realització d'exercicis. - Aprenentatge cooperatiu basat en projectes (Project Based Cooperative Learning), orientat a la realització de problemes i projectes avaluables en equip. En les sessions d'exposició dels continguts s'introduirà les bases teòriques de la matèria, conceptes, mètodes i resultats il·lustrant-los amb exemples convenients per facilitar-ne la seva comprensió. Les sessions de treball pràctic a l'aula constaran d'enunciats i processos guiats per aconseguir un resultat. Els estudiants, de forma autònoma hauran d'estudiar per tal d'assimilar els conceptes i resoldre els casos i exercicis proposats. El treball transversal del curs estarà centrat en el treball grupal PBL programat conjuntament amb l'assignatura d'Enginyeria Gràfica. Aquest treball recull la majoria de conceptes tractats durant el curs a ambdúes assignatures. La seva resolució es farà fora de l'aula de pràctiques i en grups d'un màxim de 4 persones. Es farà ús de les eines pròpies de la plataforma ATENEA per potenciar l'aprenentatge col·laboratiu. Com a eines de suport i de treball, s'utilitzaran paquets de CAD (model·lat 3D), ofimàtics (processador de texte, full de càlcul, presentacions multimèdia,...), xarxes socials, wikis i blogs.

6

Sistemes d'avaluació

S'aplicarà un model d'avaluació continuada amb la finalitat bàsica de ponderar tant el treball autònom com el treball en equip dels estudiants. L'avaluació d'adquisició de coneixements, competències i habilitats es calcularà considerant la següent ponderació (en percemptatges sobre la Nota Final de Curs): Proves orals i escrites: - AV (Control 1)................................................................ 20 % - AV (Control 2)................................................................ 20 % Laboratori: - Entregues programades AV21, AV22, AV23, AV31, AV33, AV34, AV35, AV36, AV37, AV41, AV51........................ 40% Altres lliuraments: - AV-PBL (informe i exposició pública)................................... 10% - Competència transversal: treball en equip (Nivell 2)............. 10% Per aquells estudiants que compleixin els requisits i es presentin a l’examen de re-avaluació, la qualificació de l’examen de re-avaluació substituirà les notes de tots els actes d’avaluació que siguin proves escrites presencials (controls, exàmens parcials i finals) i es mantindran les qualificacions de pràctiques, treballs, projectes i presentacions obtingudes durant el curs. Si la nota final després de la re-avaluació és inferior a 5.0 substituirà la inicial únicament en el cas que sigui superior. Si la nota final després de la re-avaluació és superior o igual a 5.0, la nota final de l’assignatura serà aprovat 5.0.

6 Reconducció6 Reavaluació6 Accés a campus virtual Atenea 6 Qualificacions 6 Repositori d’exàmens https://examens.upc.edu/curs/320139/7436 Nom Disseny i producte I6 Codi 3201426 ECTS 66 Matèria Metodologia del disseny6 Fase/Bloc OB

6

Competències

CT2 n2: Sostenibilidad y Compromiso Social. Conocer y comprender la complejidad de los fenómenos económicos y sociales típicos de la sociedad del bienestar; tener capacidad para relacionar el bienestar con la globalización y la sostenibilidad; lograr habilidades para utilizar de forma equilibrada y compatible la técnica, la tecnología, la economía y la sostenibilidad.CT3 n3: Comunicación eficaz oral y escrita. Comunicarse de forma oral y escrita con otras personas sobre los resultados del aprendizaje, de la elaboración del pensamiento y de la toma de decisiones; participar en debates sobre temas de la propia especialidad.CT4 n2: Trabajo en equipo. Ser capaz de trabajar como miembro de un equipo interdisciplinar, ya sea como un miembro más o realizando tareas de dirección, con la finalidad de contribuir a desarrollar proyectos con pragmatismo y sentido de la responsabilidad, asumiendo compromisos teniendo en cuenta los recursos disponibles.CT6 n2: Aprendizaje autónomo. Detectar deficiencias en el propio conocimiento y superarlas mediante la reflexión crítica y la elección de la mejor actuación para ampliar dicho conocimiento.CG-D42: Conocimientos de las herramientas de diseño para aplicarlas en proyectos de diseño y rediseño de productos.CG-D46: Capacidad para el diseño de envases y embalajes.CG-D48: Capacidad para conocer y aplicar el proceso creativo y su organización.CG-D49: Capacidad de análisis y síntesis de formas bi y tridimensionales.

6 Quadrimestre Q46 Guia docent https:/www.upc.edu/estudispdf/guia docent.php/guiadocent-obtenir-pdf?codi=320142&idioma=ca&grup=16 Coordinador Francisco Bermúdez Rodríguez

6

Metodologies Docents

- Aprenentatge basat en laboratori (lab based learning): sessions presencials amb exposició de conceptes, tècniques i procediments, combinada amb la resolució d'exercicis i treballs pràctics amb ordinador al laboratori de CAD i de realització manual al laboratori de disseny. - Treball autònom individual d'estudi, preparació i realització d'exercicis. - Aprenentatge cooperatiu basat en projectes (project based cooperative learning), orientat a la realització de problemes i projectes avaluables en equip. En les sessions d'exposició dels continguts s'introduirà les bases teòriques de la matèria, conceptes, mètodes i resultats il·lustrant-los amb exemples convenients per facilitar-ne la seva comprensió. Els estudiants, de forma autònoma hauran d'estudiar per tal d'assimilar els conceptes, resoldre els exercicis proposats ja sigui manualment o amb l'ajut de l'ordinador. Es farà ús de les eines pròpies de la plataforma ATENEA i altres eines (web 2.0) allotjades de forma externa, per tal de potenciar l'aprenentatge col·laboratiu. Les diferents activitats a realitzar estan programades per fer-les a dins i fora de l'Escola, de forma seqüencial i oferint una metodologia integrada. El projecte final del curs es realitzarà durant el segon bimestre d'impartició de l'assignatura, formant grups de 3 persones. La presentació grupal d'aquest treball es durà a terme al finalitzar el quadrimestre.

6

Sistemes d'avaluació

S'aplicarà un model d'avaluació continuada amb la finalitat bàsica de ponderar tant el treball autònom com el treball en equip des estudiants. L'avaluació d'adquisició de coneixements, competències i habilitats és realitzarà a partir de: - Activitats i entregues programades de les parts....................................................... 30% - Primer control individual .......................................................................................... 20% - Segon control individual............................................................................................ 30% - Informe i presentació oral d'un treball en grup.......................................................... 20% Per aquells estudiants que compleixin els requisits i es presentin a l’examen de re-avaluació, la qualificació de l’examen de re-avaluació substituirà les notes de tots els actes d’avaluació que siguin proves escrites presencials (controls, exàmens parcials i finals) i es mantindran les qualificacions de pràctiques, treballs, projectes i presentacions obtingudes durant el curs. Si la nota final després de la re-avaluació és inferior a 5.0 substituirà la inicial únicament en el cas que sigui superior. Si la nota final després de la re-avaluació és superior o igual a 5.0, la nota final de l’assignatura serà aprovat 5.0.

6 Reconducció6 Reavaluació6 Accés a campus virtual Atenea 6 Qualificacions 6 Repositori d’exàmens https://examens.upc.edu/curs/320142/7436 Nom Projecte final de grau6 Codi 3201566 ECTS 246 Fase/Bloc OB

6

6 Quadrimestre Q86 Guia docent6 Coordinador6 Metodologies Docents6 Sistemes d'avaluació6 Reconducció6 Reavaluació6 Accés a campus virtual Atenea 6 Qualificacions 6 Repositori d’exàmens

Documentació TFG/TFM

Competències

CG1: Concebir, desarrollar, comprender y ejecutar el proceso de diseño de los productos, en el marco de un necesario equilibrio entre la técnica y el contexto sociocultural, respondiendo a las necesidades de la empresa, el mercado, la sociedad y los usuarios.CG2: Adquirir los conocimientos y procedimientos de carácter técnico, científico, humanístico, estético, medioambiental y de potenciación de la capacidad creativa, necesarios para el ejercicio profesional relacionado con el diseño del producto.CG3: Aportar a la dimensión profesional una dimensión de responsabilidad ética y social, que comporte una toma de conciencia acerca de la implicación que tiene el ejercicio de la actividad profesional respecto a los valores humanos, sociales, culturales, económicos, de accesibilidad y de respeto al medio ambiente.CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudioCB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudioCB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o éticaCB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializadoCB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomíaCT3: Comunicación eficaz oral y escrita. Comunicarse de forma oral y escrita con otras personas sobre los resultados delaprendizaje, de la elaboración del pensamiento y de la toma de decisiones; participar en debates sobre temas de la propiaespecialidad.CT5: Uso solvente de los recursos de información. Gestionar la adquisición, la estructuración, el análisis y la visualización de datos e información en el ámbito de especialidad y valorar de forma crítica los resultados de dicha gestión.CT6: Aprendizaje autónomo. Detectar deficiencias en el propio conocimiento y superarlas mediante la reflexión crítica y la elección de la mejor actuación para ampliar dicho conocimiento.CG-D63: Capacidad para redactar, desarrollar y dirigir un proyecto integral de ingeniería en el ámbito del diseño industrial y el desarrollo del producto.CG-D64: Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos, normas técnicas y la legislación necesaria para el desarrollo de la profesión.CG-D66: Ejercicio original a realizar individualmente y presentar y defender ante un tribunal universitario, consistente enun proyecto en el ámbito de la tecnología de Diseño Industrial de naturaleza profesional en el que se sinteticen e integren las competencias adquiridas en las enseñanzas.

Normativa-Legislació

Documentació VSMA

Informe de seguiment

Documentació assignatura 2

Documentació assignatura 3

Documentació assignatura 4

Grau en Enginyeria Química

Estàndar Tipus Evidència Informació o Link d'accés

6 BOE condicions títol http://www.boe.es/boe/dias/2009/01/29/pdfs/BOE-A-2009-1477.pdf6 Ordre CIN/351/2009 requisits verificació https://www.boe.es/boe/dias/2009/02/20/pdfs/BOE-A-2009-2893.pdf6 RUCT https://www.educacion.gob.es/ruct/estudio.action?codigoCiclo=SC&codigoTipo=G&CodigoEstudio=2501219&actual=estudios6 Memòria verificada https://eseiaat.upc.edu/ca/lescola/qualitat/vsma/docs/docs-verificacio/confidencial-memoria-verificacion-quimica.pdf6 Informe d'avaluació de la verificació https://eseiaat.upc.edu/ca/lescola/qualitat/vsma/docs/docs-verificacio/informe-aqu-mod-grau-enginyeria-quimica.pdf6 https://eseiaat.upc.edu/ca/lescola/qualitat/vsma/docs/docs-seguiment/320 grau en enginyeria quimica-ist- 09-10.pdf

https://eseiaat.upc.edu/ca/lescola/qualitat/vsma/docs/docs-seguiment/320 grau en enginyeria quimica-ist- 10-11.pdfhttps://eseiaat.upc.edu/ca/lescola/qualitat/vsma/docs/docs-seguiment/320 grau en enginyeria quimica-ist- 11-12.pdfhttps://eseiaat.upc.edu/ca/lescola/qualitat/vsma/docs/docs-seguiment/320 grau en enginyeria quimica-ist- 12-13.pdf

6 Autoinforme d'acreditació https://eseiaat.upc.edu/ca/lescola/qualitat/vsma/docs/docs-acreditacio/autoinforme-eet-2015.pdf6 Informe d'avaluació de l'acreditació https://eseiaat.upc.edu/ca/lescola/qualitat/vsma/docs/docs-acreditacio/InformeEvaluacinAQUAcreditacinGREQUIM2017.pdf6 Pla d'estudis https://eseiaat.upc.edu/ca/estudis/estudis-en-enginyeries-industrials/grau-en-enginyeria-quimica/pla-destudis6 Mapa pla d'estudis6 Mapa de competències6 Normativa acadèmica NAGRAMAA https://www.upc.edu/sga/ca/normatives/NormativesAcademiques/NormativesAcademiques6 Normatives acadèmiques de centre https://eseiaat.upc.edu/ca/estudis/normatives/fitxers-normatives/normativa-davaluacio-eseiaat.pdf6 Reglament TFG/TFM https://eseiaat.upc.edu/ca/estudis/normatives/fitxers-normatives/reglamet tfe aprovatcp.pdf6 Altres normatives https://eseiaat.upc.edu/ca/estudis/normatives6 Nom Mètodes matemàtics I6 Codi 32000116 ECTS 66 Matèria Matemàtiques6 Fase/Bloc Fase inicial/ OB

6

Competències

CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudioCB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudioCE1: Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la ingeniería. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: álgebra lineal; geometría; geometría diferencial; cálculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y en derivadas parciales; métodos numéricos; algorítmica numérica; estadística y optimización. (Módulo de formación básica)CT6 n1: Aprendizaje autónomo. Detectar deficiencias en el propio conocimiento y superarlas mediante la reflexión crítica y la elección de la mejor actuación para ampliar dicho conocimiento.

6 Quadrimestre Q16 Guia docent https://www.upc.edu/estudispdf/guia docent.php/guiadocent-obtenir-pdf?codi=3200011&idioma=ca&grup=16 Coordinador Josep Gibergans Baguena

6

Metodologies Docents

- Sessions presencials d'exposició dels continguts. - Sessions presencials de treball pràctic. - Treball autònom d'estudi i realització d'exercicis. - Preparació i realització d'activitats avaluables individualment i/o en grup. En les sessions d'exposició dels continguts el professorat introduirà les bases teòriques de la matèria, conceptes, mètodes i resultats il·lustrant-los amb exemples convenients per facilitar-ne la seva comprensió. Els estudiants, de forma autònoma hauran d'estudiar per tal d'assimilar els conceptes, resoldre els exercicis proposats ja sigui manualment o amb l'ajut de l'ordinador. Es potenciarà l'ús d'eines informàtiques de suport: es familiaritzarà l'alumnat en l'ús d'un paquet de software matemàtic amb la finalitat que l'utilitzin com a eina de càlcul numèric, simbòlic i gràfic.

6Sistemes d'avaluació

L'avaluació de l'assignatura serà per avaluacions parcials amb els següents pesos: - 1a avaluació: 45% (Primer examen parcial: 25% + Tasques: 20%) - 2a avaluació: 55% (Segon examen parcial: 45% + Tasques: 10%)

Reconducció No definida6 Reavaluació No definida6 Accés a campus virtual Atenea 6 Qualificacions 6 Repositori d’exàmens https://examens.upc.edu/curs/3200011/6746 Nom Sistemes elèctrics6 Codi 320157 (guia 320011)6 ECTS 66 Matèria Tecnologia elèctrica i electrònica6 Fase/Bloc OB

6

Competències

CE10: Conocimiento y utilización de los principios de teoría de circuitos y máquinas eléctricas. (Módulo común a la rama industrial)CT4 n2: Trabajo en equipo. Ser capaz de trabajar como miembro de un equipo interdisciplinar, ya sea como un miembro más o realizando tareas de dirección, con la finalidad de contribuir a desarrollar proyectos con pragmatismo y sentido de la responsabilidad, asumiendo compromisos teniendo en cuenta los recursos disponibles.CT6 n2: Aprendizaje autónomo. Detectar deficiencias en el propio conocimiento y superarlas mediante la reflexión crítica y la elección de la mejor actuación para ampliar dicho conocimiento.CT7 n2: Tercera lengua. Conocer una tercera lengua, preferentemente el inglés, con un nivel adecuado oral y escrito y en consonancia con las necesidades que tendrán los titulados y tituladas.

6 Quadrimestre Q36 Guia docent https://www.upc.edu/estudispdf/guia docent.php/guiadocent-obtenir-pdf?codi=320011&idioma=ca&grup=16 Coordinador Álvaro Luna Alloza

6

Metodologies Docents

Sessions presencials d'exposició dels continguts, en les que el professor exposarà els conceptes, guiarà al grup iproposarà treballs.- Sessions presencials d'aplicació, en les que els estudiants hauran de presentar al professor (en grups de 6 persones) laresolució dels treballs proposats. Els estudiants que presentaran a cada sessió s'elegiran aleatòriament, però s'acceptaranvoluntaris ja que hi ha d'haver un nombre mínim de presentacions.- Treball autònom. En el qual, l'estudiant assimilarà els conceptes plantejats, realitzarà els treballs proposats, i prepararàles classes.- Treball de grup. En el qual els estudiants en grups de 2 persones prepararan les pràctiques i realitzaran els informes.També en grups de 6 persones realitzaran col·leccions de problemes que hauran de ser defensats a les hores presencialsd'aplicació.

6

Sistemes d'avaluació

- 1er examen: 35 % - 2on examen: 35 % - Treballs presentats: 10 % - Laboratori: 20 % Els resultats poc satisfactoris de l'examen parcial, es podran reconduir mitjançant una prova a realitzar-se a través de Moodle en un día i a una hora concreta. Aquesta prova hi poden accedir els estudiants amb una nota inferior a 5 en el parcial. La qualificació de la prova tindrà una qualificació entre 0 i 5. La nota obtinguda per l'aplicació de la reconducció substituirà a la qualificació inicial sempre i quan sigui superior. Per aquells estudiants que compleixin els requisits i es presentin a l’examen de re-avaluació, la qualificació de l’examen de re-avaluació substituirà les notes de tots els actes d’avaluació que siguin proves escrites presencials (controls, exàmens parcials i finals) i es mantindran les qualificacions de pràctiques, treballs, projectes i presentacions obtingudes durant el curs. Si la nota final després de la re-avaluació és inferior a 5.0 substituirà la inicial únicament en el cas que sigui superior. Si la nota final després de la re-avaluació és superior o igual a 5.0, la nota final de l’assignatura serà aprovat 5.0.

6

Reconducció

Els resultats poc satisfactoris de l'examen parcial, es podran reconduir mitjançant una prova a realitzar-se a través de Moodle en un día i a una hora concreta. Aquesta prova hi poden accedir els estudiants amb una nota inferior a 5 en el parcial. La qualificació de la prova tindrà una qualificació entre 0 i 5. La nota obtinguda per l'aplicació de la reconducció substituirà a la qualificació inicial sempre i quan sigui superior.

6

Reavaluació

Per aquells estudiants que compleixin els requisits i es presentin a l’examen de re-avaluació, la qualificació del’examen de re-avaluació substituirà les notes de tots els actes d’avaluació que siguin proves escrites presencials(controls, exàmens parcials i finals) i es mantindran les qualificacions de pràctiques, treballs, projectes i presentacionsobtingudes durant el curs.Si la nota final després de la re-avaluació és inferior a 5.0 substituirà la inicial únicament en el cas que sigui superior. Si lanota final després de la re-avaluació és superior o igual a 5.0, la nota final de l’assignatura serà aprovat 5.0.

6 Accés a campus virtual Atenea 6 Qualificacions 6 Repositori d’exàmens https://examens.upc.edu/curs/320011/6746 Nom Enginyeria tèrmica6 Codi 3200166 ECTS 66 Matèria Enginyeria mecànica i de materials6 Fase/Bloc OB

6

Competències

CE7: Conocimientos de termodinámica aplicada y transmisión de calor. Principios básicos y su aplicación a la resolución de problemas de ingeniería. (Módulo común a la rama industrial)CT3 n2: Comunicación eficaz oral y escrita. Comunicarse de forma oral y escrita con otras personas sobre los resultados del aprendizaje, de la elaboración del pensamiento y de la toma de decisiones; participar en debates sobre temas de la propia especialidad.CT4 n2: Trabajo en equipo. Ser capaz de trabajar como miembro de un equipo interdisciplinar, ya sea como un miembro más o realizando tareas de dirección, con la finalidad de contribuir a desarrollar proyectos con pragmatismo y sentido de la responsabilidad, asumiendo compromisos teniendo en cuenta los recursos disponibles.CT7 n2: Tercera lengua. Conocer una tercera lengua, preferentemente el inglés, con un nivel adecuado oral y escrito y en consonancia con las necesidades que tendrán los titulados y tituladas.

6 Quadrimestre Q46 Guia docent https://www.upc.edu/estudispdf/guia docent.php/guiadocent-obtenir-pdf?codi=320016&idioma=ca&grup=16 Coordinador Martí Rosas Casals

6

Metodologies Docents

- Sessions presencials d'exposició dels continguts basada en resolució d'exemples. - Sessions presencials de treball pràctic i resolució d'exercicis. - Treball autònom d'estudi, preparació de les sessions presencials i realització d'exercicis. Les sessions presencials basades en problemes introdueixen les bases teòriques de la matèria, conceptes, mètodes i resultats mitjançant exercicis resolts pas per pas. Les sessions de treball pràctic a l'aula (problemes) inclouran essencialment: a) Sessions en les que el professor guiarà els estudiants en la resolució de problemes aplicant els coneixements adquirits a les sessions teòriques (44%). b) Sessions en les que es treballarà amb el programari de l'assignatura (i.e., TEST, The Expert System for Thermodynamics, http://energy.sdsu.edu/testcenter/) (44%). c) Sessions d'exàmens (12%). Els estudiants, de forma autònoma, hauran de: a) preparar les sessions presencials (mitjançant la lectura dels apunts de classe prèviament a la realització de la mateixa) i b) estudiar els continguts teòrics i pràctics de la matèria per tal d'assimilar els conceptes, resolent els exercicis proposats que finalment seran entregats i avaluats.

6

Sistemes d'avaluació

- 1er examen, pes: 35% - 2on examen, pes: 40% - Treballs de classe / qüestionaris: 25% - Els resultats poc satisfactoris de la part de problemes del 1r examen es podran reconduir mitjançant el 2n examen. A aquesta reconducció hi poden accedir els estudiants amb una nota inferior a 3.5 punts de la part de problemes del 1r examen i consistirà en una doble puntuació d?un seguit de preguntes de la part de problemes del 2n examen (clarament identificades) que permetran obtenir 3.5 punts si es responen correctament. La nota obtinguda per l'aplicació de la reconducció substituirà a la qualificació inicial de la part de problemes del 1r examen sempre i quan sigui superior. Per aquells estudiants que compleixin els requisits i es presentin a l’examen de re-avaluació, la qualificació de l’examen de re-avaluació substituirà les notes de tots els actes d’avaluació que siguin proves escrites presencials (controls, exàmens parcials i finals) i es mantindran les qualificacions de pràctiques, treballs, projectes i presentacions obtingudes durant el curs. Si la nota final després de la re-avaluació és inferior a 5.0 substituirà la inicial únicament en el cas que sigui superior. Si la nota final després de la re-avaluació és superior o igual a 5.0, la nota final de l’assignatura serà aprovat 5.0.

6 Reconducció6 Reavaluació6 Accés a campus virtual Atenea 6 Qualificacions 6 Repositori d’exàmens https://examens.upc.edu/curs/320016/6746 Nom Experimentació en enginyeria química II6 Codi 32006626 ECTS 66 Matèria Operadions de l'enginyeria química6 Fase/Bloc OB

6

Competències

CE19: Conocimientos sobre balances de materia y energía, biotecnología, transferencia de materia, operaciones de separación, ingeniería de la reacción química, diseño de reactores, y valorización y transformación de materias primas y recursos energéticos. (Módulo de tecnología específica: Química Industrial)CE21: Capacidad para el diseño y gestión de procedimientos de experimentación aplicada, especialmente para la determinación de propiedades termodinámicas y de transporte, y modelado de fenómenos y sistemas en el ámbito de la ingeniería química, sistemas con flujo de fluidos, transmisión de calor, operaciones de transferencia de materia, cinética de las reacciones químicas y reactores. (Módulo de tecnología específica: Química Industrial)CT4 n2: Trabajo en equipo. Ser capaz de trabajar como miembro de un equipo interdisciplinar, ya sea como un miembro más o realizando tareas de dirección, con la finalidad de contribuir a desarrollar proyectos con pragmatismo y sentido de la responsabilidad, asumiendo compromisos teniendo en cuenta los recursos disponibles.

6 Quadrimestre Q46 Guia docent https://www.upc.edu/estudispdf/guia docent.php/guiadocent-obtenir-pdf?codi=3200662&idioma=ca&grup=16 Coordinador Fernando Carrillo Navarrete

6

Metodologies Docents

La comunicació amb els estudiants per a la difusió d'informació es realitza mitjançant el Campus Digital de la UPC que actualment està al servei de professors i estudiants. Es proporciona material didàctic a l'estudiant per facilitar-ne el seguiment: guions de pràctiques, tasques a realitzar, instruccions i plantilles d'elaboració dels lliuraments. S'ha planificat l'assignatura per tal que l'estudiant treballi de forma autònoma d'acord amb els objectius de segon nivell de la competència transversal de treball en equip. L'assignatura avalua la competència de treball en equip (segon nivell). Per tal que l'alumne assoleixi els objectius i les competències programades, l'assignatura s'estructura en tres tipus d'activitats d'aplicació - laboratori: 1. Aprenentatge cooperatiu basat en la realització d'experiments de laboratori (54h): Realització d'experiments de laboratori proposats pel professor, prioritzant el treball en equip ( 3-4 estudiants ), on es responsabilitza a l'estudiant, de manera tutelada i guiada, de la seva planificació i disseny experimental. Cadascun dels equips serà responsable de coordinar un experiment de laboratori però el treball haurà de realitzar-se de forma cooperativa per presentar una proposta final de disseny de l'experiment. Els experiments programats seran de resultat obert i tots els equips, de forma simultània, assumeixen els rols de coordinador d'un experiment i de col·laborador d'altres experiments. 2. Sessions no presencials de treball autònom (90 h): Els estudiants hauran de dedicar un temps fora de l'aula per tal de comprendre els fonaments teòrics i realitza les tasques pre-laboratori i post-laboratori associades a cada un dels experiments proposats. 3. Sessions presencials d'avaluació (6h): Es faràn dos exàmens i dues presentacions orals en les sessions d'avaluació programades per la Universitat. L'avaluació de l'assignatura es continuada i l'estudiant rebrà del professorat valoracions del seu aprenentatge amb l'objectiu de que, si escau, pogui reconduir els resultats pocs satisfactoris obtinguts durant el curs.

6

Sistemes d'avaluació

Examen 1: 12,5% Examen 2: 12,5% Llibreta de laboratori l'estudiant: 25% Informes de laboratori: 15% Presentació escrita i oral dels experiments dirigits: 20% Qüestionaris: 5% Competència transversal - Treball en Equip: 10% Avaluació de la Competència Transversal de Treball en Equip: La competència de Treball en Equip de tercer nivell s'avaluarà considerant l'aportació de cadascun dels estudiants en relació amb el següents criteris: cooperació, responsabilitat individual, eficàcia i motivació. Les activitats de grup programades per avaluar aquesta competència són: - Elaboració d'un document de normes de funcionament de l 'equip. - Pla de treball de l'equip. - Planificació d'un experiment. - Direcció dels grups subordinats per a la realització de l'experiment segons la planificació. - Presentació de Informes setmanals amb els acords de l'equip. - Presentació oral i escrita d'informes de grup. Per aquells estudiants que compleixin els requisits i es presentin a l’examen de re-avaluació, la qualificació de l’examen de re-avaluació substituirà les notes de tots els actes d’avaluació que siguin proves escrites presencials (controls, exàmens parcials i finals) i es mantindran les qualificacions de pràctiques, treballs, projectes i presentacions obtingudes durant el curs. Si la nota final després de la re-avaluació és inferior a 5.0 substituirà la inicial únicament en el cas que sigui superior. Si la nota final després de la re-avaluació és superior o igual a 5.0, la nota final de l’assignatura serà aprovat 5.0.

6 Reconducció6 Reavaluació6 Accés a campus virtual Atenea 6 Qualificacions 6 Repositori d’exàmens https://examens.upc.edu/curs/3200662/6746 Nom Projecte final de grau6 Codi 3200756 ECTS 246 Matèria Projecte final de grau6 Fase/Bloc OB

Quadrimestre Q86 Guia docent6 Coordinador6 Metodologies Docents6 Sistemes d'avaluació6 Reconducció6 Reavaluació6 Accés a campus virtual Atenea 6 Qualificacions 6 Repositori d’exàmens

Documentació assignatura 4

Documentació TFG/TFM

6 Competències

CG3: Aportar a la dimensión profesional una dimensión de responsabilidad ética y social, que comporte una toma de conciencia acerca de la implicación que tiene el ejercicio de la actividad profesional respecto a los valores humanos, sociales, culturales, económicos, de accesibilidad y de respeto al medio ambiente.CG4: Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.CG5: Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planes de labores y otros trabajos análogos.CG10: Capacidad de trabajar en un entorno multilingüe y multidisciplinar.CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializadoCB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía CT1: Emprendimiento e innovación. Conocer y entender la organización de una empresa y las ciencias que rigen su actividad; tener capacidad para entender las normas laborales y las relaciones entre la planificación, las estrategias industriales y comerciales, la calidad y el beneficio.CT2: Sostenibilidad y Compromiso Social. Conocer y comprender la complejidad de los fenómenos económicos y sociales típicos de la sociedad del bienestar; tener capacidad para relacionar el bienestar con la globalización y la sostenibilidad; lograr habilidades para utilizar de forma equilibrada y compatible la técnica, la tecnología, la economía y la sostenibilidad.CT3: Comunicación eficaz oral y escrita. Comunicarse de forma oral y escrita con otras personas sobre los resultados delaprendizaje, de la elaboración del pensamiento y de la toma de decisiones; participar en debates sobre temas de la propiaespecialidad.CT5: Uso solvente de los recursos de información. Gestionar la adquisición, la estructuración, el análisis y la visualización de datos e información en el ámbito de especialidad y valorar de forma crítica los resultados de dicha gestión.CT6: Aprendizaje autónomo. Detectar deficiencias en el propio conocimiento y superarlas mediante la reflexión crítica y la elección de la mejor actuación para ampliar dicho conocimiento.CT7: Tercera lengua. Conocer una tercera lengua, preferentemente el inglés, con un nivel adecuado oral y escrito y en consonancia con las necesidades que tendrán los titulados y tituladas.CE23: Ejercicio original a realizar individualmente y presentar y defender ante un tribunal universitario, consistente en un proyecto en el ámbito de las tecnologías específicas de la Ingeniería Industrial de naturaleza profesional en el que se sinteticen e integren las competencias adquiridas en las enseñanzas. (Módulo de Trabajo de Fin de Grado)

Normativa-Legislació

Documentació VSMA

Informe de seguiment

Documentació assignatura 1

Documentació assignatura 2

Documentació assignatura 3

Grau en Enginyeria de Tecnologia i Disseny Tèxtil

Estàndar Tipus Evidència Informació o Link d'accés

6 BOE condicions títol http://www.boe.es/boe/dias/2009/01/29/pdfs/BOE-A-2009-1477.pdf6 Ordre CIN/351/2009 requisits verificació https://www.boe.es/boe/dias/2009/02/20/pdfs/BOE-A-2009-2893.pdf6 RUCT https://www.educacion.gob.es/ruct/estudio.action?codigoCiclo=SC&codigoTipo=G&CodigoEstudio=2500864&actual=estudios6 Memòria verificada https://eseiaat.upc.edu/ca/lescola/qualitat/vsma/docs/docs-verificacio/memoria grautextil.pdf6 Informe d'avaluació de la verificació https://eseiaat.upc.edu/ca/lescola/qualitat/vsma/docs/docs-verificacio/grau-disseny-textil informeaqu.pdf6 https://eseiaat.upc.edu/ca/lescola/qualitat/vsma/docs/docs-seguiment/320_grau_en_enginyeria_de_tecnologia_i_disseny_textil-ist-_09-10.pdf

https://eseiaat.upc.edu/ca/lescola/qualitat/vsma/docs/docs-seguiment/320_grau_en_enginyeria_de_tecnologia_i_disseny_textil-ist-_10-11.pdfhttps://eseiaat.upc.edu/ca/lescola/qualitat/vsma/docs/docs-seguiment/320_grau_en_enginyeria_de_tecnologia_i_disseny_textil-ist-_11-12.pdfhttps://eseiaat.upc.edu/ca/lescola/qualitat/vsma/docs/docs-seguiment/320_grau_en_enginyeria_de_tecnologia_i_disseny_textil-ist-_12-13.pdf

6 Autoinforme d'acreditació https://eseiaat.upc.edu/ca/lescola/qualitat/vsma/docs/docs-acreditacio/autoinforme-eet-2015.pdf6 Informe d'avaluació de l'acreditació https://eseiaat.upc.edu/ca/lescola/qualitat/vsma/docs/docs-acreditacio/InformeEvaluacinAQUAcreditacinGRETDT2017.pdf6 Pla d'estudis https://eseiaat.upc.edu/ca/estudis/estudis-en-enginyeries-industrials/grau-en-enginyeria-de-tecnologia-i-disseny-textil6 Mapa pla d'estudis6 Mapa de competències6 Normativa acadèmica NAGRAMAA https://www.upc.edu/sga/ca/normatives/NormativesAcademiques/NormativesAcademiques6 Normatives acadèmiques de centre https://eseiaat.upc.edu/ca/estudis/normatives/fitxers-normatives/normativa-davaluacio-eseiaat.pdf6 Reglament TFG/TFM https://eseiaat.upc.edu/ca/estudis/normatives/fitxers-normatives/reglamet tfe aprovatcp.pdf6 Altres normatives https://eseiaat.upc.edu/ca/estudis/normatives6 Nom Mètodes matemàtics I6 Codi 32000116 ECTS 66 Matèria Matemàtiques6 Fase/Bloc Fase inicial/ OB

6

Competències

CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudioCB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudioCE1: Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la ingeniería. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: álgebra lineal; geometría; geometría diferencial; cálculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y en derivadas parciales; métodos numéricos; algorítmica numérica; estadística y optimización. (Módulo de formación básica)CT6 n1: Aprendizaje autónomo. Detectar deficiencias en el propio conocimiento y superarlas mediante la reflexión crítica y la elección de la mejor actuación para ampliar dicho conocimiento.

6 Quadrimestre Q16 Guia docent https://www.upc.edu/estudispdf/guia docent.php/guiadocent-obtenir-pdf?codi=3200011&idioma=ca&grup=16 Coordinador Josep Gibergans Baguena

6

Metodologies Docents

- Sessions presencials d'exposició dels continguts. - Sessions presencials de treball pràctic. - Treball autònom d'estudi i realització d'exercicis. - Preparació i realització d'activitats avaluables individualment i/o en grup. En les sessions d'exposició dels continguts el professorat introduirà les bases teòriques de la matèria, conceptes, mètodes i resultats il·lustrant-los amb exemples convenients per facilitar-ne la seva comprensió. Els estudiants, de forma autònoma hauran d'estudiar per tal d'assimilar els conceptes, resoldre els exercicis proposats ja sigui manualment o amb l'ajut de l'ordinador. Es potenciarà l'ús d'eines informàtiques de suport: es familiaritzarà l'alumnat en l'ús d'un paquet de software matemàtic amb la finalitat que l'utilitzin com a eina de càlcul numèric, simbòlic i gràfic.

6Sistemes d'avaluació

L'avaluació de l'assignatura serà per avaluacions parcials amb els següents pesos: - 1a avaluació: 45% (Primer examen parcial: 25% + Tasques: 20%) - 2a avaluació: 55% (Segon examen parcial: 45% + Tasques: 10%)

Reconducció No definida6 Reavaluació No definida6 Accés a campus virtual Atenea 6 Qualificacions 6 Repositori d’exàmens https://examens.upc.edu/curs/3200011/6766 Nom Sistemes elèctrics6 Codi 320157 (guia 320011)6 ECTS 66 Matèria Tecnologia elèctrica i electrònica6 Fase/Bloc OB

6

Competències

CE10: Conocimiento y utilización de los principios de teoría de circuitos y máquinas eléctricas. (Módulo común a la rama industrial)CT4 n2: Trabajo en equipo. Ser capaz de trabajar como miembro de un equipo interdisciplinar, ya sea como un miembro más o realizando tareas de dirección, con la finalidad de contribuir a desarrollar proyectos con pragmatismo y sentido de la responsabilidad, asumiendo compromisos teniendo en cuenta los recursos disponibles.CT6 n2: Aprendizaje autónomo. Detectar deficiencias en el propio conocimiento y superarlas mediante la reflexión crítica y la elección de la mejor actuación para ampliar dicho conocimiento.CT7 n2: Tercera lengua. Conocer una tercera lengua, preferentemente el inglés, con un nivel adecuado oral y escrito y en consonancia con las necesidades que tendrán los titulados y tituladas.

6 Quadrimestre Q36 Guia docent https://www.upc.edu/estudispdf/guia docent.php/guiadocent-obtenir-pdf?codi=320011&idioma=ca&grup=16 Coordinador Álvaro Luna Alloza

6

Metodologies Docents

Sessions presencials d'exposició dels continguts, en les que el professor exposarà els conceptes, guiarà al grup iproposarà treballs.- Sessions presencials d'aplicació, en les que els estudiants hauran de presentar al professor (en grups de 6 persones) laresolució dels treballs proposats. Els estudiants que presentaran a cada sessió s'elegiran aleatòriament, però s'acceptaranvoluntaris ja que hi ha d'haver un nombre mínim de presentacions.- Treball autònom. En el qual, l'estudiant assimilarà els conceptes plantejats, realitzarà els treballs proposats, i prepararàles classes.- Treball de grup. En el qual els estudiants en grups de 2 persones prepararan les pràctiques i realitzaran els informes.També en grups de 6 persones realitzaran col·leccions de problemes que hauran de ser defensats a les hores presencialsd'aplicació.

6

Sistemes d'avaluació

- 1er examen: 35 % - 2on examen: 35 % - Treballs presentats: 10 % - Laboratori: 20 % Els resultats poc satisfactoris de l'examen parcial, es podran reconduir mitjançant una prova a realitzar-se a través de Moodle en un día i a una hora concreta. Aquesta prova hi poden accedir els estudiants amb una nota inferior a 5 en el parcial. La qualificació de la prova tindrà una qualificació entre 0 i 5. La nota obtinguda per l'aplicació de la reconducció substituirà a la qualificació inicial sempre i quan sigui superior. Per aquells estudiants que compleixin els requisits i es presentin a l’examen de re-avaluació, la qualificació de l’examen de re-avaluació substituirà les notes de tots els actes d’avaluació que siguin proves escrites presencials (controls, exàmens parcials i finals) i es mantindran les qualificacions de pràctiques, treballs, projectes i presentacions obtingudes durant el curs. Si la nota final després de la re-avaluació és inferior a 5.0 substituirà la inicial únicament en el cas que sigui superior. Si la nota final després de la re-avaluació és superior o igual a 5.0, la nota final de l’assignatura serà aprovat 5.0.

6

Reconducció

Els resultats poc satisfactoris de l'examen parcial, es podran reconduir mitjançant una prova a realitzar-se a través de Moodle en un día i a una hora concreta. Aquesta prova hi poden accedir els estudiants amb una nota inferior a 5 en el parcial. La qualificació de la prova tindrà una qualificació entre 0 i 5. La nota obtinguda per l'aplicació de la reconducció substituirà a la qualificació inicial sempre i quan sigui superior.

6

Reavaluació

Per aquells estudiants que compleixin els requisits i es presentin a l’examen de re-avaluació, la qualificació del’examen de re-avaluació substituirà les notes de tots els actes d’avaluació que siguin proves escrites presencials(controls, exàmens parcials i finals) i es mantindran les qualificacions de pràctiques, treballs, projectes i presentacionsobtingudes durant el curs.Si la nota final després de la re-avaluació és inferior a 5.0 substituirà la inicial únicament en el cas que sigui superior. Si lanota final després de la re-avaluació és superior o igual a 5.0, la nota final de l’assignatura serà aprovat 5.0.

6 Accés a campus virtual Atenea 6 Qualificacions 6 Repositori d’exàmens https://examens.upc.edu/curs/320011/6766 Nom Enginyeria tèrmica6 Codi 3200166 ECTS 66 Matèria Enginyeria mecànica i de materials6 Fase/Bloc OB

6

Competències

CE7: Conocimientos de termodinámica aplicada y transmisión de calor. Principios básicos y su aplicación a la resolución de problemas de ingeniería. (Módulo común a la rama industrial)CT3 n2: Comunicación eficaz oral y escrita. Comunicarse de forma oral y escrita con otras personas sobre los resultados del aprendizaje, de la elaboración del pensamiento y de la toma de decisiones; participar en debates sobre temas de la propia especialidad.CT4 n2: Trabajo en equipo. Ser capaz de trabajar como miembro de un equipo interdisciplinar, ya sea como un miembro más o realizando tareas de dirección, con la finalidad de contribuir a desarrollar proyectos con pragmatismo y sentido de la responsabilidad, asumiendo compromisos teniendo en cuenta los recursos disponibles.CT7 n2: Tercera lengua. Conocer una tercera lengua, preferentemente el inglés, con un nivel adecuado oral y escrito y en consonancia con las necesidades que tendrán los titulados y tituladas.

6 Quadrimestre Q46 Guia docent https://www.upc.edu/estudispdf/guia docent.php/guiadocent-obtenir-pdf?codi=320016&idioma=ca&grup=16 Coordinador Martí Rosas Casals

6

Metodologies Docents

- Sessions presencials d'exposició dels continguts basada en resolució d'exemples. - Sessions presencials de treball pràctic i resolució d'exercicis. - Treball autònom d'estudi, preparació de les sessions presencials i realització d'exercicis. Les sessions presencials basades en problemes introdueixen les bases teòriques de la matèria, conceptes, mètodes i resultats mitjançant exercicis resolts pas per pas. Les sessions de treball pràctic a l'aula (problemes) inclouran essencialment: a) Sessions en les que el professor guiarà els estudiants en la resolució de problemes aplicant els coneixements adquirits a les sessions teòriques (44%). b) Sessions en les que es treballarà amb el programari de l'assignatura (i.e., TEST, The Expert System for Thermodynamics, http://energy.sdsu.edu/testcenter/) (44%). c) Sessions d'exàmens (12%). Els estudiants, de forma autònoma, hauran de: a) preparar les sessions presencials (mitjançant la lectura dels apunts de classe prèviament a la realització de la mateixa) i b) estudiar els continguts teòrics i pràctics de la matèria per tal d'assimilar els conceptes, resolent els exercicis proposats que finalment seran entregats i avaluats.

6

Sistemes d'avaluació

- 1er examen, pes: 35% - 2on examen, pes: 40% - Treballs de classe / qüestionaris: 25% - Els resultats poc satisfactoris de la part de problemes del 1r examen es podran reconduir mitjançant el 2n examen. A aquesta reconducció hi poden accedir els estudiants amb una nota inferior a 3.5 punts de la part de problemes del 1r examen i consistirà en una doble puntuació d?un seguit de preguntes de la part de problemes del 2n examen (clarament identificades) que permetran obtenir 3.5 punts si es responen correctament. La nota obtinguda per l'aplicació de la reconducció substituirà a la qualificació inicial de la part de problemes del 1r examen sempre i quan sigui superior. Per aquells estudiants que compleixin els requisits i es presentin a l’examen de re-avaluació, la qualificació de l’examen de re-avaluació substituirà les notes de tots els actes d’avaluació que siguin proves escrites presencials (controls, exàmens parcials i finals) i es mantindran les qualificacions de pràctiques, treballs, projectes i presentacions obtingudes durant el curs. Si la nota final després de la re-avaluació és inferior a 5.0 substituirà la inicial únicament en el cas que sigui superior. Si la nota final després de la re-avaluació és superior o igual a 5.0, la nota final de l’assignatura serà aprovat 5.0.

6 Reconducció6 Reavaluació6 Accés a campus virtual Atenea 6 Qualificacions 6 Repositori d’exàmens https://examens.upc.edu/curs/320016/6766 Nom Gestió dels processos d'innovació6 Codi 3200866 ECTS 66 Matèria Projectació integral de tèxtils6 Fase/Bloc OB6 Competències CE21: Capacidad para el desarrollo integral de productos textiles y confección industrial. (Módulo de tecnología específica: Textil)6 Quadrimestre Q76 Guia docent https:/www.upc.edu/estudispdf/guia docent.php/guiadocent-obtenir-pdf?codi=320086&idioma=ca&grup=16 Coordinador Heura Ventura Casellas

6Metodologies Docents

Combina l'exposició d'aspectes teòrics per part del professor i la discussió de casos d'aplicació, amb el treball individual i col·lectiu per part de l'alumne: · Sessions presencials d'exposició de continguts (teoria). · Sessions presencials de discussió tutoritzada de treballs pràctics individuals i col·lectius. · Treballs individuals

6Sistemes d'avaluació

· Entregables sobre casos d'innovació de procés y/o de productes tèxtils: 70% · Informes de treballs i estudis de laboratori: 30% Els resultats poc satisfactoris de casos pràctics i d'informes escrits es recuperaren al llarg del curs d'acord amb el professor.

6 Reconducció6 Reavaluació6 Accés a campus virtual Atenea 6 Qualificacions 6 Repositori d’exàmens https://examens.upc.edu/curs/320086/6766 Nom Projecte final de grau6 Codi 3200916 ECTS 246 Matèria Projecte final de grau6 Fase/Bloc OB

6

Competències

CG5: Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planes de labores y otros trabajos análogos.CG10: Capacidad de trabajar en un entorno multilingüe y multidisciplinar.CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializadoCB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía CT1: Emprendimiento e innovación. Conocer y entender la organización de una empresa y las ciencias que rigen su actividad; tener capacidad para entender las normas laborales y las relaciones entre la planificación, las estrategias industriales y comerciales, la calidad y el beneficio.CT2: Sostenibilidad y Compromiso Social. Conocer y comprender la complejidad de los fenómenos económicos y sociales típicos de la sociedad del bienestar; tener capacidad para relacionar el bienestar con la globalización y la sostenibilidad; lograr habilidades para utilizar de forma equilibrada y compatible la técnica, la tecnología, la economía y la sostenibilidad.CT3: Comunicación eficaz oral y escrita. Comunicarse de forma oral y escrita con otras personas sobre los resultados delaprendizaje, de la elaboración del pensamiento y de la toma de decisiones; participar en debates sobre temas de la propiaespecialidad.CT5: Uso solvente de los recursos de información. Gestionar la adquisición, la estructuración, el análisis y la visualización de datos e información en el ámbito de especialidad y valorar de forma crítica los resultados de dicha gestión.CT6: Aprendizaje autónomo. Detectar deficiencias en el propio conocimiento y superarlas mediante la reflexión crítica y la elección de la mejor actuación para ampliar dicho conocimiento.CT7: Tercera lengua. Conocer una tercera lengua, preferentemente el inglés, con un nivel adecuado oral y escrito y en consonancia con las necesidades que tendrán los titulados y tituladas.CE27: Ejercicio original a realizar individualmente y presentar y defender ante un tribunal universitario, consistente en un proyecto en el ámbito de las tecnologías específicas de la Ingeniería Industrial de naturaleza profesional en el que se sinteticen e integren las competencias adquiridas en las enseñanzas. (Módulo de Trabajo de Fin de Grado)

6 Quadrimestre Q86 Guia docent6 Coordinador6 Metodologies Docents6 Sistemes d'avaluació6 Reconducció6 Reavaluació6 Accés a campus virtual Atenea 6 Qualificacions 6 Repositori d’exàmens

Documentació assignatura 4

Documentació TFG/TFM

Normativa-Legislació

Documentació VSMA

Informe de seguiment

Documentació assignatura 1

Documentació assignatura 2

Documentació assignatura 3

Grau en Enginyeria Elèctrica

Estàndar Tipus Evidència Informació o Link d'accés

6 BOE condicions títol http://www.boe.es/boe/dias/2009/01/29/pdfs/BOE-A-2009-1477.pdf6 Ordre CIN/351/2009 requisits verificació https://www.boe.es/boe/dias/2009/02/20/pdfs/BOE-A-2009-2893.pdf6 RUCT https://www.educacion.gob.es/ruct/estudio.action?codigoCiclo=SC&codigoTipo=G&CodigoEstudio=2501216&actual=estudios6 Memòria verificada https://eseiaat.upc.edu/ca/lescola/qualitat/vsma/docs/docs-verificacio/memoria-modificacion-greelec-2016.pdf6 Informe d'avaluació de la verificació https://eseiaat.upc.edu/ca/lescola/qualitat/vsma/docs/docs-verificacio/informe-aqu-mod-greelec-2016.pdf6 https://eseiaat.upc.edu/ca/lescola/qualitat/vsma/docs/docs-seguiment/320 grau en enginyeria electrica-ist- 09-10.pdf

https://eseiaat.upc.edu/ca/lescola/qualitat/vsma/docs/docs-seguiment/320 grau en enginyeria electrica-ist- 10-11.pdfhttps://eseiaat.upc.edu/ca/lescola/qualitat/vsma/docs/docs-seguiment/320 grau en enginyeria electrica-ist- 11-12.pdfhttps://eseiaat.upc.edu/ca/lescola/qualitat/vsma/docs/docs-seguiment/320 grau en enginyeria electrica-ist- 12-13.pdf

6 Autoinforme d'acreditació https://eseiaat.upc.edu/ca/lescola/qualitat/vsma/docs/docs-acreditacio/autoinforme-eet-2015.pdf6 Informe d'avaluació de l'acreditació https://eseiaat.upc.edu/ca/lescola/qualitat/vsma/docs/docs-acreditacio/InformeEvaluacinAQUAcreditacinGREELEC2017.pdf6 Pla d'estudis https://eseiaat.upc.edu/ca/estudis/estudis-en-enginyeries-industrials/grau-en-enginyeria-electrica6 Mapa pla d'estudis6 Mapa de competències6 Normativa acadèmica NAGRAMAA https://www.upc.edu/sga/ca/normatives/NormativesAcademiques/NormativesAcademiques6 Normatives acadèmiques de centre https://eseiaat.upc.edu/ca/estudis/normatives/fitxers-normatives/normativa-davaluacio-eseiaat.pdf6 Reglament TFG/TFM https://eseiaat.upc.edu/ca/estudis/normatives/fitxers-normatives/reglamet tfe aprovatcp.pdf6 Altres normatives https://eseiaat.upc.edu/ca/estudis/normatives6 Nom Mètodes matemàtics I6 Codi 32000116 ECTS 66 Matèria Matemàtiques6 Fase/Bloc Fase inicial/ OB

6

Competències

CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudioCB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudioCE1: Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la ingeniería. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: álgebra lineal; geometría; geometría diferencial; cálculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y en derivadas parciales; métodos numéricos; algorítmica numérica; estadística y optimización. (Módulo de formación básica)CT6 n1: Aprendizaje autónomo. Detectar deficiencias en el propio conocimiento y superarlas mediante la reflexión crítica y la elección de la mejor actuación para ampliar dicho conocimiento.

6 Quadrimestre Q16 Guia docent https://www.upc.edu/estudispdf/guia docent.php/guiadocent-obtenir-pdf?codi=3200011&idioma=ca&grup=16 Coordinador Josep Gibergans Baguena

6

Metodologies Docents

- Sessions presencials d'exposició dels continguts. - Sessions presencials de treball pràctic. - Treball autònom d'estudi i realització d'exercicis. - Preparació i realització d'activitats avaluables individualment i/o en grup. En les sessions d'exposició dels continguts el professorat introduirà les bases teòriques de la matèria, conceptes, mètodes i resultats il·lustrant-los amb exemples convenients per facilitar-ne la seva comprensió. Els estudiants, de forma autònoma hauran d'estudiar per tal d'assimilar els conceptes, resoldre els exercicis proposats ja sigui manualment o amb l'ajut de l'ordinador. Es potenciarà l'ús d'eines informàtiques de suport: es familiaritzarà l'alumnat en l'ús d'un paquet de software matemàtic amb la finalitat que l'utilitzin com a eina de càlcul numèric, simbòlic i gràfic.

6Sistemes d'avaluació

L'avaluació de l'assignatura serà per avaluacions parcials amb els següents pesos: - 1a avaluació: 45% (Primer examen parcial: 25% + Tasques: 20%) - 2a avaluació: 55% (Segon examen parcial: 45% + Tasques: 10%)

Reconducció No definida6 Reavaluació No definida6 Accés a campus virtual Atenea 6 Qualificacions 6 Repositori d’exàmens https://examens.upc.edu/curs/3200011/6726 Nom Sistemes elèctrics6 Codi 320157 (guia 320011)6 ECTS 66 Matèria Tecnologia elèctrica i electrònica6 Fase/Bloc OB

6

Competències

CE10: Conocimiento y utilización de los principios de teoría de circuitos y máquinas eléctricas. (Módulo común a la rama industrial)CT4 n2: Trabajo en equipo. Ser capaz de trabajar como miembro de un equipo interdisciplinar, ya sea como un miembro más o realizando tareas de dirección, con la finalidad de contribuir a desarrollar proyectos con pragmatismo y sentido de la responsabilidad, asumiendo compromisos teniendo en cuenta los recursos disponibles.CT6 n2: Aprendizaje autónomo. Detectar deficiencias en el propio conocimiento y superarlas mediante la reflexión crítica y la elección de la mejor actuación para ampliar dicho conocimiento.CT7 n2: Tercera lengua. Conocer una tercera lengua, preferentemente el inglés, con un nivel adecuado oral y escrito y en consonancia con las necesidades que tendrán los titulados y tituladas.

6 Quadrimestre Q36 Guia docent https://www.upc.edu/estudispdf/guia docent.php/guiadocent-obtenir-pdf?codi=320011&idioma=ca&grup=16 Coordinador Álvaro Luna Alloza

6

Metodologies Docents

Sessions presencials d'exposició dels continguts, en les que el professor exposarà els conceptes, guiarà al grup iproposarà treballs.- Sessions presencials d'aplicació, en les que els estudiants hauran de presentar al professor (en grups de 6 persones) laresolució dels treballs proposats. Els estudiants que presentaran a cada sessió s'elegiran aleatòriament, però s'acceptaranvoluntaris ja que hi ha d'haver un nombre mínim de presentacions.- Treball autònom. En el qual, l'estudiant assimilarà els conceptes plantejats, realitzarà els treballs proposats, i prepararàles classes.- Treball de grup. En el qual els estudiants en grups de 2 persones prepararan les pràctiques i realitzaran els informes.També en grups de 6 persones realitzaran col·leccions de problemes que hauran de ser defensats a les hores presencialsd'aplicació.

6

Sistemes d'avaluació

- 1er examen: 35 % - 2on examen: 35 % - Treballs presentats: 10 % - Laboratori: 20 % Els resultats poc satisfactoris de l'examen parcial, es podran reconduir mitjançant una prova a realitzar-se a través de Moodle en un día i a una hora concreta. Aquesta prova hi poden accedir els estudiants amb una nota inferior a 5 en el parcial. La qualificació de la prova tindrà una qualificació entre 0 i 5. La nota obtinguda per l'aplicació de la reconducció substituirà a la qualificació inicial sempre i quan sigui superior. Per aquells estudiants que compleixin els requisits i es presentin a l’examen de re-avaluació, la qualificació de l’examen de re-avaluació substituirà les notes de tots els actes d’avaluació que siguin proves escrites presencials (controls, exàmens parcials i finals) i es mantindran les qualificacions de pràctiques, treballs, projectes i presentacions obtingudes durant el curs. Si la nota final després de la re-avaluació és inferior a 5.0 substituirà la inicial únicament en el cas que sigui superior. Si la nota final després de la re-avaluació és superior o igual a 5.0, la nota final de l’assignatura serà aprovat 5.0.

6

Reconducció

Els resultats poc satisfactoris de l'examen parcial, es podran reconduir mitjançant una prova a realitzar-se a través de Moodle en un día i a una hora concreta. Aquesta prova hi poden accedir els estudiants amb una nota inferior a 5 en el parcial. La qualificació de la prova tindrà una qualificació entre 0 i 5. La nota obtinguda per l'aplicació de la reconducció substituirà a la qualificació inicial sempre i quan sigui superior.

6

Reavaluació

Per aquells estudiants que compleixin els requisits i es presentin a l’examen de re-avaluació, la qualificació del’examen de re-avaluació substituirà les notes de tots els actes d’avaluació que siguin proves escrites presencials(controls, exàmens parcials i finals) i es mantindran les qualificacions de pràctiques, treballs, projectes i presentacionsobtingudes durant el curs.Si la nota final després de la re-avaluació és inferior a 5.0 substituirà la inicial únicament en el cas que sigui superior. Si lanota final després de la re-avaluació és superior o igual a 5.0, la nota final de l’assignatura serà aprovat 5.0.

6 Accés a campus virtual Atenea 6 Qualificacions 6 Repositori d’exàmens https://examens.upc.edu/curs/320011/6726 Nom Enginyeria tèrmica6 Codi 3200166 ECTS 66 Matèria Enginyeria mecànica i de materials6 Fase/Bloc OB

6

Competències

CE7: Conocimientos de termodinámica aplicada y transmisión de calor. Principios básicos y su aplicación a la resolución de problemas de ingeniería. (Módulo común a la rama industrial)CT3 n2: Comunicación eficaz oral y escrita. Comunicarse de forma oral y escrita con otras personas sobre los resultados del aprendizaje, de la elaboración del pensamiento y de la toma de decisiones; participar en debates sobre temas de la propia especialidad.CT4 n2: Trabajo en equipo. Ser capaz de trabajar como miembro de un equipo interdisciplinar, ya sea como un miembro más o realizando tareas de dirección, con la finalidad de contribuir a desarrollar proyectos con pragmatismo y sentido de la responsabilidad, asumiendo compromisos teniendo en cuenta los recursos disponibles.CT7 n2: Tercera lengua. Conocer una tercera lengua, preferentemente el inglés, con un nivel adecuado oral y escrito y en consonancia con las necesidades que tendrán los titulados y tituladas.

6 Quadrimestre Q46 Guia docent https://www.upc.edu/estudispdf/guia docent.php/guiadocent-obtenir-pdf?codi=320016&idioma=ca&grup=16 Coordinador Martí Rosas Casals

6

Metodologies Docents

- Sessions presencials d'exposició dels continguts basada en resolució d'exemples. - Sessions presencials de treball pràctic i resolució d'exercicis. - Treball autònom d'estudi, preparació de les sessions presencials i realització d'exercicis. Les sessions presencials basades en problemes introdueixen les bases teòriques de la matèria, conceptes, mètodes i resultats mitjançant exercicis resolts pas per pas. Les sessions de treball pràctic a l'aula (problemes) inclouran essencialment: a) Sessions en les que el professor guiarà els estudiants en la resolució de problemes aplicant els coneixements adquirits a les sessions teòriques (44%). b) Sessions en les que es treballarà amb el programari de l'assignatura (i.e., TEST, The Expert System for Thermodynamics, http://energy.sdsu.edu/testcenter/) (44%). c) Sessions d'exàmens (12%). Els estudiants, de forma autònoma, hauran de: a) preparar les sessions presencials (mitjançant la lectura dels apunts de classe prèviament a la realització de la mateixa) i b) estudiar els continguts teòrics i pràctics de la matèria per tal d'assimilar els conceptes, resolent els exercicis proposats que finalment seran entregats i avaluats.

6

Sistemes d'avaluació

- 1er examen, pes: 35% - 2on examen, pes: 40% - Treballs de classe / qüestionaris: 25% - Els resultats poc satisfactoris de la part de problemes del 1r examen es podran reconduir mitjançant el 2n examen. A aquesta reconducció hi poden accedir els estudiants amb una nota inferior a 3.5 punts de la part de problemes del 1r examen i consistirà en una doble puntuació d?un seguit de preguntes de la part de problemes del 2n examen (clarament identificades) que permetran obtenir 3.5 punts si es responen correctament. La nota obtinguda per l'aplicació de la reconducció substituirà a la qualificació inicial de la part de problemes del 1r examen sempre i quan sigui superior. Per aquells estudiants que compleixin els requisits i es presentin a l’examen de re-avaluació, la qualificació de l’examen de re-avaluació substituirà les notes de tots els actes d’avaluació que siguin proves escrites presencials (controls, exàmens parcials i finals) i es mantindran les qualificacions de pràctiques, treballs, projectes i presentacions obtingudes durant el curs. Si la nota final després de la re-avaluació és inferior a 5.0 substituirà la inicial únicament en el cas que sigui superior. Si la nota final després de la re-avaluació és superior o igual a 5.0, la nota final de l’assignatura serà aprovat 5.0.

6 Reconducció6 Reavaluació6 Accés a campus virtual Atenea 6 Qualificacions 6 Repositori d’exàmens https://examens.upc.edu/curs/320016/6726 Nom Transport d'energia elèctrica6 Codi 3200226 ECTS 66 Matèria Generació i transport de l'energia elèctrica6 Fase/Bloc OB

6

Competències

CE23: Capacidad para el cálculo y diseño de líneas eléctricas y transporte de energía eléctrica. (Módulo de tecnología específica: Eléctrica)CE24: Conocimiento sobre sistemas eléctricos de potencia y sus aplicaciones. (Módulo de tecnología específica: Eléctrica)CT6 n3: Aprendizaje autónomo. Detectar deficiencias en el propio conocimiento y superarlas mediante la reflexión crítica y la elección de la mejor actuación para ampliar dicho conocimiento.

6 Quadrimestre Q56 Guia docent https:/www.upc.edu/estudispdf/guia docent.php/guiadocent-obtenir-pdf?codi=320022&idioma=ca&grup=16 Coordinador J. Ignacio Candela

6

Metodologies Docents

- Sessions presencials d'exposició dels continguts Classes presencials teòriques amb presentacions digitals. Els alumnes disposaran de les presentacions, al Campus Digital, abans de les classes per facilitar-ne el seguiment. L'avaluació es realitzarà als exàmens parcials. - Sessions presencials de treball a l'aula A les classes presencials d'aplicació els estudiants, en petits grups (10-16 persones), han de desenvolupar problemes i qüestions, sota la supervisió del professor. Els alumnes disposaran, al Campus Digital, d'una col·lecció de problemes i treballs dirigits. Els resultats s'avaluaran. -Sessions presencials de treball al laboratori Treball en parelles a les sessions de laboratori. Els estudiants disposaran, al Campus Digital, dels guions de pràctiques a principi de curs. S'ha de lliurar un informe de cada pràctica realitzada. L'avaluació es realitzarà en funció de: el treball realitzat al laboratori i els informes presentats.

6

Sistemes d'avaluació

- Proves escrites 60 % (1er examen: 30%; 2on examen: 30% o un 60% si es presenta de tot el temari) - Treballs presentats: 20% (C. Transversals 07 AAT N3) - Pràctiques: 20 % Tots aquells estudiants que suspenguin, vulguin millorar nota o no puguin assistir a l'examen parcial, tindran oportunitat d'examinar-se el mateix dia de l'examen final. La nova nota de l'examen de recuperació substituirà l'antiga només en el cas que sigui més alta. Per aquells estudiants que compleixin els requisits i es presentin a l’examen de re-avaluació, la qualificació de l’examen de re-avaluació substituirà les notes de tots els actes d’avaluació que siguin proves escrites presencials (controls, exàmens parcials i finals) i es mantindran les qualificacions de pràctiques, treballs, projectes i presentacions obtingudes durant el curs. Si la nota final després de la re-avaluació és inferior a 5.0 substituirà la inicial únicament en el cas que sigui superior. Si la nota final després de la re-avaluació és superior o igual a 5.0, la nota final de l’assignatura serà aprovat 5.0.

6 Reconducció6 Reavaluació6 Accés a campus virtual Atenea 6 Qualificacions 6 Repositori d’exàmens https://examens.upc.edu/curs/320022/6726 Nom Projecte final de grau6 Codi 3200326 ECTS 246 Matèria Projecte final de grau6 Fase/Bloc OB

6

6 Quadrimestre Q86 Guia docent6 Coordinador6 Metodologies Docents6 Sistemes d'avaluació6 Reconducció6 Reavaluació6 Accés a campus virtual Atenea 6 Qualificacions 6 Repositori d’exàmens

Documentació assignatura 4

Documentació TFG/TFM

Competències

CG3: Aportar a la dimensión profesional una dimensión de responsabilidad ética y social, que comporte una toma de conciencia acerca de la implicación que tiene el ejercicio de la actividad profesional respecto a los valores humanos, sociales, culturales, económicos, de accesibilidad y de respeto al medio ambiente.CG4: Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.CG5: Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planes de labores y otros trabajos análogos.CG10: Capacidad de trabajar en un entorno multilingüe y multidisciplinar.CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializadoCB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía CT1: Emprendimiento e innovación. Conocer y entender la organización de una empresa y las ciencias que rigen su actividad; tener capacidad para entender las normas laborales y las relaciones entre la planificación, las estrategias industriales y comerciales, la calidad y el beneficio.CT2: Sostenibilidad y Compromiso Social. Conocer y comprender la complejidad de los fenómenos económicos y sociales típicos de la sociedad del bienestar; tener capacidad para relacionar el bienestar con la globalización y la sostenibilidad; lograr habilidades para utilizar de forma equilibrada y compatible la técnica, la tecnología, la economía y la sostenibilidad.CT3: Comunicación eficaz oral y escrita. Comunicarse de forma oral y escrita con otras personas sobre los resultados delaprendizaje, de la elaboración del pensamiento y de la toma de decisiones; participar en debates sobre temas de la propiaespecialidad.CT5: Uso solvente de los recursos de información. Gestionar la adquisición, la estructuración, el análisis y la visualización de datos e información en el ámbito de especialidad y valorar de forma crítica los resultados de dicha gestión.CT6: Aprendizaje autónomo. Detectar deficiencias en el propio conocimiento y superarlas mediante la reflexión crítica y la elección de la mejor actuación para ampliar dicho conocimiento.CT7: Tercera lengua. Conocer una tercera lengua, preferentemente el inglés, con un nivel adecuado oral y escrito y en consonancia con las necesidades que tendrán los titulados y tituladas.CE29: Ejercicio original a realizar individualmente y presentar y defender ante un tribunal universitario, consistente en un proyecto en el ámbito de las tecnologías específicas de la Ingeniería Industrial de naturaleza profesional en el que se sinteticen e integren las competencias adquiridas en las enseñanzas. (Módulo de Trabajo de Fin de Grado)

Normativa-Legislació

Documentació VSMA

Informe de seguiment

Documentació assignatura 1

Documentació assignatura 2

Documentació assignatura 3

Grau en Enginyeria en Electrònica Industrial i Automàtica

Estàndar Tipus Evidència Informació o Link d'accés

6 BOE condicions títol http://www.boe.es/boe/dias/2009/01/29/pdfs/BOE-A-2009-1477.pdf6 Ordre CIN/351/2009 requisits verificació https://www.boe.es/boe/dias/2009/02/20/pdfs/BOE-A-2009-2893.pdf6 RUCT https://www.educacion.gob.es/ruct/estudio.action?codigoCiclo=SC&codigoTipo=G&CodigoEstudio=2501217&actual=estudios6 Memòria verificada https://eseiaat.upc.edu/ca/lescola/qualitat/vsma/docs/docs-verificacio/confidencial-memoria-de-verificacio-electronica.pdf6 Informe d'avaluació de la verificació https://eseiaat.upc.edu/ca/lescola/qualitat/vsma/docs/docs-verificacio/informe-aqu-mod-grau-eng-electronica-ind-i-automatica.pdf6 https://eseiaat.upc.edu/ca/lescola/qualitat/vsma/docs/docs-seguiment/320_grau_en_enginyeria_electronica_industrial_i_automatica-ist-_09-10.pdf

https://eseiaat.upc.edu/ca/lescola/qualitat/vsma/docs/docs-seguiment/320_grau_en_enginyeria_electronica_industrial_i_automatica-ist-_10-11.pdfhttps://eseiaat.upc.edu/ca/lescola/qualitat/vsma/docs/docs-seguiment/320_grau_en_enginyeria_electronica_industrial_i_automatica-ist-_11-12.pdfhttps://eseiaat.upc.edu/ca/lescola/qualitat/vsma/docs/docs-seguiment/320_grau_en_enginyeria_electronica_industrial_i_automatica-ist-_12-13.pdf

6 Autoinforme d'acreditació https://eseiaat.upc.edu/ca/lescola/qualitat/vsma/docs/docs-acreditacio/autoinforme-eet-2015.pdf6 Informe d'avaluació de l'acreditació https://eseiaat.upc.edu/ca/lescola/qualitat/vsma/docs/docs-acreditacio/InformeEvaluacinAQUAcreditacinGREEIA2017.pdf6 Pla d'estudis https://eseiaat.upc.edu/ca/estudis/estudis-en-enginyeries-industrials/grau-en-enginyeria-en-electronica-industrial-i-automatica/6 Mapa pla d'estudis6 Mapa de competències6 Normativa acadèmica NAGRAMAA https://www.upc.edu/sga/ca/normatives/NormativesAcademiques/NormativesAcademiques6 Normatives acadèmiques de centre https://eseiaat.upc.edu/ca/estudis/normatives/fitxers-normatives/normativa-davaluacio-eseiaat.pdf6 Reglament TFG/TFM https://eseiaat.upc.edu/ca/estudis/normatives/fitxers-normatives/reglamet tfe aprovatcp.pdf6 Altres normatives https://eseiaat.upc.edu/ca/estudis/normatives6 Nom Mètodes matemàtics I6 Codi 32000116 ECTS 66 Matèria Matemàtiques6 Fase/Bloc Fase inicial/ OB

6

Competències

CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudioCB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudioCE1: Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la ingeniería. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: álgebra lineal; geometría; geometría diferencial; cálculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y en derivadas parciales; métodos numéricos; algorítmica numérica; estadística y optimización. (Módulo de formación básica)CT6 n1: Aprendizaje autónomo. Detectar deficiencias en el propio conocimiento y superarlas mediante la reflexión crítica y la elección de la mejor actuación para ampliar dicho conocimiento.

6 Quadrimestre Q16 Guia docent https://www.upc.edu/estudispdf/guia docent.php/guiadocent-obtenir-pdf?codi=3200011&idioma=ca&grup=16 Coordinador Josep Gibergans Baguena

6

Metodologies Docents

- Sessions presencials d'exposició dels continguts. - Sessions presencials de treball pràctic. - Treball autònom d'estudi i realització d'exercicis. - Preparació i realització d'activitats avaluables individualment i/o en grup. En les sessions d'exposició dels continguts el professorat introduirà les bases teòriques de la matèria, conceptes, mètodes i resultats il·lustrant-los amb exemples convenients per facilitar-ne la seva comprensió. Els estudiants, de forma autònoma hauran d'estudiar per tal d'assimilar els conceptes, resoldre els exercicis proposats ja sigui manualment o amb l'ajut de l'ordinador. Es potenciarà l'ús d'eines informàtiques de suport: es familiaritzarà l'alumnat en l'ús d'un paquet de software matemàtic amb la finalitat que l'utilitzin com a eina de càlcul numèric, simbòlic i gràfic.

6Sistemes d'avaluació

L'avaluació de l'assignatura serà per avaluacions parcials amb els següents pesos: - 1a avaluació: 45% (Primer examen parcial: 25% + Tasques: 20%) - 2a avaluació: 55% (Segon examen parcial: 45% + Tasques: 10%)

Reconducció No definida6 Reavaluació No definida6 Accés a campus virtual Atenea 6 Qualificacions 6 Repositori d’exàmens https://examens.upc.edu/curs/3200011/6716 Nom Sistemes elèctrics6 Codi 320157 (guia 320011)6 ECTS 66 Matèria Tecnologia elèctrica i electrònica6 Fase/Bloc OB

6

Competències

CE10: Conocimiento y utilización de los principios de teoría de circuitos y máquinas eléctricas. (Módulo común a la rama industrial)CT4 n2: Trabajo en equipo. Ser capaz de trabajar como miembro de un equipo interdisciplinar, ya sea como un miembro más o realizando tareas de dirección, con la finalidad de contribuir a desarrollar proyectos con pragmatismo y sentido de la responsabilidad, asumiendo compromisos teniendo en cuenta los recursos disponibles.CT6 n2: Aprendizaje autónomo. Detectar deficiencias en el propio conocimiento y superarlas mediante la reflexión crítica y la elección de la mejor actuación para ampliar dicho conocimiento.CT7 n2: Tercera lengua. Conocer una tercera lengua, preferentemente el inglés, con un nivel adecuado oral y escrito y en consonancia con las necesidades que tendrán los titulados y tituladas.

6 Quadrimestre Q36 Guia docent https://www.upc.edu/estudispdf/guia docent.php/guiadocent-obtenir-pdf?codi=320011&idioma=ca&grup=16 Coordinador Álvaro Luna Alloza

6

Metodologies Docents

Sessions presencials d'exposició dels continguts, en les que el professor exposarà els conceptes, guiarà al grup iproposarà treballs.- Sessions presencials d'aplicació, en les que els estudiants hauran de presentar al professor (en grups de 6 persones) laresolució dels treballs proposats. Els estudiants que presentaran a cada sessió s'elegiran aleatòriament, però s'acceptaranvoluntaris ja que hi ha d'haver un nombre mínim de presentacions.- Treball autònom. En el qual, l'estudiant assimilarà els conceptes plantejats, realitzarà els treballs proposats, i prepararàles classes.- Treball de grup. En el qual els estudiants en grups de 2 persones prepararan les pràctiques i realitzaran els informes.També en grups de 6 persones realitzaran col·leccions de problemes que hauran de ser defensats a les hores presencialsd'aplicació.

6

Sistemes d'avaluació

- 1er examen: 35 % - 2on examen: 35 % - Treballs presentats: 10 % - Laboratori: 20 % Els resultats poc satisfactoris de l'examen parcial, es podran reconduir mitjançant una prova a realitzar-se a través de Moodle en un día i a una hora concreta. Aquesta prova hi poden accedir els estudiants amb una nota inferior a 5 en el parcial. La qualificació de la prova tindrà una qualificació entre 0 i 5. La nota obtinguda per l'aplicació de la reconducció substituirà a la qualificació inicial sempre i quan sigui superior. Per aquells estudiants que compleixin els requisits i es presentin a l’examen de re-avaluació, la qualificació de l’examen de re-avaluació substituirà les notes de tots els actes d’avaluació que siguin proves escrites presencials (controls, exàmens parcials i finals) i es mantindran les qualificacions de pràctiques, treballs, projectes i presentacions obtingudes durant el curs. Si la nota final després de la re-avaluació és inferior a 5.0 substituirà la inicial únicament en el cas que sigui superior. Si la nota final després de la re-avaluació és superior o igual a 5.0, la nota final de l’assignatura serà aprovat 5.0.

6

Reconducció

Els resultats poc satisfactoris de l'examen parcial, es podran reconduir mitjançant una prova a realitzar-se a través de Moodle en un día i a una hora concreta. Aquesta prova hi poden accedir els estudiants amb una nota inferior a 5 en el parcial. La qualificació de la prova tindrà una qualificació entre 0 i 5. La nota obtinguda per l'aplicació de la reconducció substituirà a la qualificació inicial sempre i quan sigui superior.

6

Reavaluació

Per aquells estudiants que compleixin els requisits i es presentin a l’examen de re-avaluació, la qualificació del’examen de re-avaluació substituirà les notes de tots els actes d’avaluació que siguin proves escrites presencials(controls, exàmens parcials i finals) i es mantindran les qualificacions de pràctiques, treballs, projectes i presentacionsobtingudes durant el curs.Si la nota final després de la re-avaluació és inferior a 5.0 substituirà la inicial únicament en el cas que sigui superior. Si lanota final després de la re-avaluació és superior o igual a 5.0, la nota final de l’assignatura serà aprovat 5.0.

6 Accés a campus virtual Atenea 6 Qualificacions 6 Repositori d’exàmens https://examens.upc.edu/curs/320011/6716 Nom Enginyeria tèrmica6 Codi 3200166 ECTS 66 Matèria Enginyeria mecànica i de materials6 Fase/Bloc OB

6

Competències

CE7: Conocimientos de termodinámica aplicada y transmisión de calor. Principios básicos y su aplicación a la resolución de problemas de ingeniería. (Módulo común a la rama industrial)CT3 n2: Comunicación eficaz oral y escrita. Comunicarse de forma oral y escrita con otras personas sobre los resultados del aprendizaje, de la elaboración del pensamiento y de la toma de decisiones; participar en debates sobre temas de la propia especialidad.CT4 n2: Trabajo en equipo. Ser capaz de trabajar como miembro de un equipo interdisciplinar, ya sea como un miembro más o realizando tareas de dirección, con la finalidad de contribuir a desarrollar proyectos con pragmatismo y sentido de la responsabilidad, asumiendo compromisos teniendo en cuenta los recursos disponibles.CT7 n2: Tercera lengua. Conocer una tercera lengua, preferentemente el inglés, con un nivel adecuado oral y escrito y en consonancia con las necesidades que tendrán los titulados y tituladas.

6 Quadrimestre Q46 Guia docent https://www.upc.edu/estudispdf/guia docent.php/guiadocent-obtenir-pdf?codi=320016&idioma=ca&grup=16 Coordinador Martí Rosas Casals

6

Metodologies Docents

- Sessions presencials d'exposició dels continguts basada en resolució d'exemples. - Sessions presencials de treball pràctic i resolució d'exercicis. - Treball autònom d'estudi, preparació de les sessions presencials i realització d'exercicis. Les sessions presencials basades en problemes introdueixen les bases teòriques de la matèria, conceptes, mètodes i resultats mitjançant exercicis resolts pas per pas. Les sessions de treball pràctic a l'aula (problemes) inclouran essencialment: a) Sessions en les que el professor guiarà els estudiants en la resolució de problemes aplicant els coneixements adquirits a les sessions teòriques (44%). b) Sessions en les que es treballarà amb el programari de l'assignatura (i.e., TEST, The Expert System for Thermodynamics, http://energy.sdsu.edu/testcenter/) (44%). c) Sessions d'exàmens (12%). Els estudiants, de forma autònoma, hauran de: a) preparar les sessions presencials (mitjançant la lectura dels apunts de classe prèviament a la realització de la mateixa) i b) estudiar els continguts teòrics i pràctics de la matèria per tal d'assimilar els conceptes, resolent els exercicis proposats que finalment seran entregats i avaluats.

6

Sistemes d'avaluació

- 1er examen, pes: 35% - 2on examen, pes: 40% - Treballs de classe / qüestionaris: 25% - Els resultats poc satisfactoris de la part de problemes del 1r examen es podran reconduir mitjançant el 2n examen. A aquesta reconducció hi poden accedir els estudiants amb una nota inferior a 3.5 punts de la part de problemes del 1r examen i consistirà en una doble puntuació d?un seguit de preguntes de la part de problemes del 2n examen (clarament identificades) que permetran obtenir 3.5 punts si es responen correctament. La nota obtinguda per l'aplicació de la reconducció substituirà a la qualificació inicial de la part de problemes del 1r examen sempre i quan sigui superior. Per aquells estudiants que compleixin els requisits i es presentin a l’examen de re-avaluació, la qualificació de l’examen de re-avaluació substituirà les notes de tots els actes d’avaluació que siguin proves escrites presencials (controls, exàmens parcials i finals) i es mantindran les qualificacions de pràctiques, treballs, projectes i presentacions obtingudes durant el curs. Si la nota final després de la re-avaluació és inferior a 5.0 substituirà la inicial únicament en el cas que sigui superior. Si la nota final després de la re-avaluació és superior o igual a 5.0, la nota final de l’assignatura serà aprovat 5.0.

6 Reconducció6 Reavaluació6 Accés a campus virtual Atenea 6 Qualificacions 6 Repositori d’exàmens https://examens.upc.edu/curs/320016/6716 Nom Electrònica analògica6 Codi 3200386 ECTS 66 Matèria Electrònica6 Fase/Bloc OB

6Competències

CE20: Conocimiento de los fundamentos y aplicaciones de la electrónica analógica. (Módulo de tecnología específica: Electrónica IndustrialCE24: Capacidad para diseñar sistemas electrónicos analógicos, digitales y de potencia. (Módulo de tecnología específica: Electrónica Industrial)

6 Quadrimestre Q56 Guia docent https:/www.upc.edu/estudispdf/guia docent.php/guiadocent-obtenir-pdf?codi=320038&idioma=ca&grup=16 Coordinador Jordi Zaragoza Bertomeu

6

Metodologies Docents

- Sessions presencials d'exposició dels continguts. - Sessions presencials de treball pràctic. - Treball autònom d'estudi i realització d'exercicis. - Preparació i realització d'activitats avaluables en grup. En les sessions d'exposició dels continguts el professor introduirà les bases teòriques de la matèria, conceptes, mètodes i resultats il·lustrant-los amb exemples convenients per facilitar-ne la seva comprensió. Les sessions de treball al laboratori seran de dos classes: a) Sessions en les que el professor guiarà als estudiants en el disseny, anàlisis i muntatge de circuits electrònics analògics. (90%) b) Sessions d'exàmens (10%) Els estudiants, de forma autònoma hauran d'estudiar per tal d'assimilar els conceptes, resoldre els exercicis proposats ja sigui manualment o amb l'ajut de l'ordinador.

6

Sistemes d'avaluació

- 1er examen: 25% - 2on examen: 40% - Laboratori: 35% Per aquells estudiants que compleixin els requisits i es presentin a l’examen de re-avaluació, la qualificació de l’examen de re-avaluació substituirà les notes de tots els actes d’avaluació que siguin proves escrites presencials (controls, exàmens parcials i finals) i es mantindran les qualificacions de pràctiques, treballs, projectes i presentacions obtingudes durant el curs. Si la nota final després de la re-avaluació és inferior a 5.0 substituirà la inicial únicament en el cas que sigui superior. Si la nota final després de la re-avaluació és superior o igual a 5.0, la nota final de l’assignatura serà aprovat 5.0.

6 Reconducció6 Reavaluació6 Accés a campus virtual Atenea 6 Qualificacions 6 Repositori d’exàmens https://examens.upc.edu/curs/320038/6716 Nom Projecte final de grau6 Codi 3200476 ECTS 246 Matèria Projecte final de grau6 Fase/Bloc OB

6 Quadrimestre Q86 Guia docent6 Coordinador6 Metodologies Docents6 Sistemes d'avaluació6 Reconducció6 Reavaluació6 Accés a campus virtual Atenea 6 Qualificacions 6 Repositori d’exàmens

Documentació assignatura 4

Documentació TFG/TFM

6

Competències

CG3: Aportar a la dimensión profesional una dimensión de responsabilidad ética y social, que comporte una toma de conciencia acerca de la implicación que tiene el ejercicio de la actividad profesional respecto a los valores humanos, sociales, culturales, económicos, de accesibilidad y de respeto al medio ambiente.CG4: Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.CG5: Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planes de labores y otros trabajos análogos.CG10: Capacidad de trabajar en un entorno multilingüe y multidisciplinar.CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializadoCB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía CT1: Emprendimiento e innovación. Conocer y entender la organización de una empresa y las ciencias que rigen su actividad; tener capacidad para entender las normas laborales y las relaciones entre la planificación, las estrategias industriales y comerciales, la calidad y el beneficio.CT2: Sostenibilidad y Compromiso Social. Conocer y comprender la complejidad de los fenómenos económicos y sociales típicos de la sociedad del bienestar; tener capacidad para relacionar el bienestar con la globalización y la sostenibilidad; lograr habilidades para utilizar de forma equilibrada y compatible la técnica, la tecnología, la economía y la sostenibilidad.CT3: Comunicación eficaz oral y escrita. Comunicarse de forma oral y escrita con otras personas sobre los resultados delaprendizaje, de la elaboración del pensamiento y de la toma de decisiones; participar en debates sobre temas de la propiaespecialidad.CT5: Uso solvente de los recursos de información. Gestionar la adquisición, la estructuración, el análisis y la visualización de datos e información en el ámbito de especialidad y valorar de forma crítica los resultados de dicha gestión.CT6: Aprendizaje autónomo. Detectar deficiencias en el propio conocimiento y superarlas mediante la reflexión crítica y la elección de la mejor actuación para ampliar dicho conocimiento.CT7: Tercera lengua. Conocer una tercera lengua, preferentemente el inglés, con un nivel adecuado oral y escrito y en consonancia con las necesidades que tendrán los titulados y tituladas.CE30: Ejercicio original a realizar individualmente y presentar y defender ante un tribunal universitario, consistente en un proyecto en el ámbito de las tecnologías específicas de la Ingeniería Industrial de naturaleza profesional en el que se sinteticen e integren las competencias adquiridas en las enseñanzas. (Módulo de Trabajo de Fin de Grado)

Normativa-Legislació

Documentació VSMA

Informe de seguiment

Documentació assignatura 1

Documentació assignatura 2

Documentació assignatura 3

Grau en Enginyeria Mecànica

Estàndar Tipus Evidència Informació o Link d'accés

6 BOE condicions títol http://www.boe.es/boe/dias/2009/01/29/pdfs/BOE-A-2009-1477.pdf6 Ordre CIN/351/2009 requisits verificació https://www.boe.es/boe/dias/2009/02/20/pdfs/BOE-A-2009-2893.pdf6 RUCT https://www.educacion.gob.es/ruct/estudio.action?codigoCiclo=SC&codigoTipo=G&CodigoEstudio=2501218&actual=estudios6 Memòria verificada https://eseiaat.upc.edu/ca/lescola/qualitat/vsma/docs/docs-verificacio/confidencial-memoria-verificacion-mecanica.pdf6 Informe d'avaluació de la verificació https://eseiaat.upc.edu/ca/lescola/qualitat/vsma/docs/docs-verificacio/informe-aqu-mod-grau-enginyeria-mecanica.pdf6 https://eseiaat.upc.edu/ca/lescola/qualitat/vsma/docs/docs-seguiment/320 grau en enginyeria mecanica-ist- 09-10.pdf

https://eseiaat.upc.edu/ca/lescola/qualitat/vsma/docs/docs-seguiment/320 grau en enginyeria mecanica-ist- 10-11.pdfhttps://eseiaat.upc.edu/ca/lescola/qualitat/vsma/docs/docs-seguiment/320 grau en enginyeria mecanica-ist- 11-12.pdfhttps://eseiaat.upc.edu/ca/lescola/qualitat/vsma/docs/docs-seguiment/320 grau en enginyeria mecanica-ist- 12-13.pdf

6 Autoinforme d'acreditació https://eseiaat.upc.edu/ca/lescola/qualitat/vsma/docs/docs-acreditacio/autoinforme-eet-2015.pdf6 Informe d'avaluació de l'acreditació https://eseiaat.upc.edu/ca/lescola/qualitat/vsma/docs/docs-acreditacio/InformeEvaluacinAQUAcreditacinGREMEC2016.pdf6 Pla d'estudis https://eseiaat.upc.edu/ca/estudis/estudis-en-enginyeries-industrials/grau-en-enginyeria-mecanica/6 Mapa pla d'estudis6 Mapa de competències6 Normativa acadèmica NAGRAMAA https://www.upc.edu/sga/ca/normatives/NormativesAcademiques/NormativesAcademiques6 Normatives acadèmiques de centre https://eseiaat.upc.edu/ca/estudis/normatives/fitxers-normatives/normativa-davaluacio-eseiaat.pdf6 Reglament TFG/TFM https://eseiaat.upc.edu/ca/estudis/normatives/fitxers-normatives/reglamet tfe aprovatcp.pdf6 Altres normatives https://eseiaat.upc.edu/ca/estudis/normatives6 Nom Mètodes matemàtics I6 Codi 32000116 ECTS 66 Matèria Matemàtiques6 Fase/Bloc Fase inicial/ OB

6

Competències

CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudioCB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudioCE1: Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la ingeniería. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: álgebra lineal; geometría; geometría diferencial; cálculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y en derivadas parciales; métodos numéricos; algorítmica numérica; estadística y optimización. (Módulo de formación básica)CT6 n1: Aprendizaje autónomo. Detectar deficiencias en el propio conocimiento y superarlas mediante la reflexión crítica y la elección de la mejor actuación para ampliar dicho conocimiento.

6 Quadrimestre Q16 Guia docent https://www.upc.edu/estudispdf/guia docent.php/guiadocent-obtenir-pdf?codi=3200011&idioma=ca&grup=16 Coordinador Josep Gibergans Baguena

6

Metodologies Docents

- Sessions presencials d'exposició dels continguts. - Sessions presencials de treball pràctic. - Treball autònom d'estudi i realització d'exercicis. - Preparació i realització d'activitats avaluables individualment i/o en grup. En les sessions d'exposició dels continguts el professorat introduirà les bases teòriques de la matèria, conceptes, mètodes i resultats il·lustrant-los amb exemples convenients per facilitar-ne la seva comprensió. Els estudiants, de forma autònoma hauran d'estudiar per tal d'assimilar els conceptes, resoldre els exercicis proposats ja sigui manualment o amb l'ajut de l'ordinador. Es potenciarà l'ús d'eines informàtiques de suport: es familiaritzarà l'alumnat en l'ús d'un paquet de software matemàtic amb la finalitat que l'utilitzin com a eina de càlcul numèric, simbòlic i gràfic.

6Sistemes d'avaluació

L'avaluació de l'assignatura serà per avaluacions parcials amb els següents pesos: - 1a avaluació: 45% (Primer examen parcial: 25% + Tasques: 20%) - 2a avaluació: 55% (Segon examen parcial: 45% + Tasques: 10%)

Reconducció No definida6 Reavaluació No definida6 Accés a campus virtual Atenea 6 Qualificacions 6 Repositori d’exàmens https://examens.upc.edu/curs/3200011/6736 Nom Sistemes elèctrics6 Codi 320157 (guia 320011)6 ECTS 66 Matèria Tecnologia elèctrica i electrònica6 Fase/Bloc OB

6

Competències

CE10: Conocimiento y utilización de los principios de teoría de circuitos y máquinas eléctricas. (Módulo común a la rama industrial)CT4 n2: Trabajo en equipo. Ser capaz de trabajar como miembro de un equipo interdisciplinar, ya sea como un miembro más o realizando tareas de dirección, con la finalidad de contribuir a desarrollar proyectos con pragmatismo y sentido de la responsabilidad, asumiendo compromisos teniendo en cuenta los recursos disponibles.CT6 n2: Aprendizaje autónomo. Detectar deficiencias en el propio conocimiento y superarlas mediante la reflexión crítica y la elección de la mejor actuación para ampliar dicho conocimiento.CT7 n2: Tercera lengua. Conocer una tercera lengua, preferentemente el inglés, con un nivel adecuado oral y escrito y en consonancia con las necesidades que tendrán los titulados y tituladas.

6 Quadrimestre Q36 Guia docent https://www.upc.edu/estudispdf/guia docent.php/guiadocent-obtenir-pdf?codi=320011&idioma=ca&grup=16 Coordinador Álvaro Luna Alloza

6

Metodologies Docents

Sessions presencials d'exposició dels continguts, en les que el professor exposarà els conceptes, guiarà al grup iproposarà treballs.- Sessions presencials d'aplicació, en les que els estudiants hauran de presentar al professor (en grups de 6 persones) laresolució dels treballs proposats. Els estudiants que presentaran a cada sessió s'elegiran aleatòriament, però s'acceptaranvoluntaris ja que hi ha d'haver un nombre mínim de presentacions.- Treball autònom. En el qual, l'estudiant assimilarà els conceptes plantejats, realitzarà els treballs proposats, i prepararàles classes.- Treball de grup. En el qual els estudiants en grups de 2 persones prepararan les pràctiques i realitzaran els informes.També en grups de 6 persones realitzaran col·leccions de problemes que hauran de ser defensats a les hores presencialsd'aplicació.

6

Sistemes d'avaluació

- 1er examen: 35 % - 2on examen: 35 % - Treballs presentats: 10 % - Laboratori: 20 % Els resultats poc satisfactoris de l'examen parcial, es podran reconduir mitjançant una prova a realitzar-se a través de Moodle en un día i a una hora concreta. Aquesta prova hi poden accedir els estudiants amb una nota inferior a 5 en el parcial. La qualificació de la prova tindrà una qualificació entre 0 i 5. La nota obtinguda per l'aplicació de la reconducció substituirà a la qualificació inicial sempre i quan sigui superior. Per aquells estudiants que compleixin els requisits i es presentin a l’examen de re-avaluació, la qualificació de l’examen de re-avaluació substituirà les notes de tots els actes d’avaluació que siguin proves escrites presencials (controls, exàmens parcials i finals) i es mantindran les qualificacions de pràctiques, treballs, projectes i presentacions obtingudes durant el curs. Si la nota final després de la re-avaluació és inferior a 5.0 substituirà la inicial únicament en el cas que sigui superior. Si la nota final després de la re-avaluació és superior o igual a 5.0, la nota final de l’assignatura serà aprovat 5.0.

6

Reconducció

Els resultats poc satisfactoris de l'examen parcial, es podran reconduir mitjançant una prova a realitzar-se a través de Moodle en un día i a una hora concreta. Aquesta prova hi poden accedir els estudiants amb una nota inferior a 5 en el parcial. La qualificació de la prova tindrà una qualificació entre 0 i 5. La nota obtinguda per l'aplicació de la reconducció substituirà a la qualificació inicial sempre i quan sigui superior.

6

Reavaluació

Per aquells estudiants que compleixin els requisits i es presentin a l’examen de re-avaluació, la qualificació del’examen de re-avaluació substituirà les notes de tots els actes d’avaluació que siguin proves escrites presencials(controls, exàmens parcials i finals) i es mantindran les qualificacions de pràctiques, treballs, projectes i presentacionsobtingudes durant el curs.Si la nota final després de la re-avaluació és inferior a 5.0 substituirà la inicial únicament en el cas que sigui superior. Si lanota final després de la re-avaluació és superior o igual a 5.0, la nota final de l’assignatura serà aprovat 5.0.

6 Accés a campus virtual Atenea 6 Qualificacions 6 Repositori d’exàmens https://examens.upc.edu/curs/320011/6736 Nom Enginyeria tèrmica6 Codi 3200166 ECTS 66 Matèria Enginyeria mecànica i de materials6 Fase/Bloc OB

6

Competències

CE7: Conocimientos de termodinámica aplicada y transmisión de calor. Principios básicos y su aplicación a la resolución de problemas de ingeniería. (Módulo común a la rama industrial)CT3 n2: Comunicación eficaz oral y escrita. Comunicarse de forma oral y escrita con otras personas sobre los resultados del aprendizaje, de la elaboración del pensamiento y de la toma de decisiones; participar en debates sobre temas de la propia especialidad.CT4 n2: Trabajo en equipo. Ser capaz de trabajar como miembro de un equipo interdisciplinar, ya sea como un miembro más o realizando tareas de dirección, con la finalidad de contribuir a desarrollar proyectos con pragmatismo y sentido de la responsabilidad, asumiendo compromisos teniendo en cuenta los recursos disponibles.CT7 n2: Tercera lengua. Conocer una tercera lengua, preferentemente el inglés, con un nivel adecuado oral y escrito y en consonancia con las necesidades que tendrán los titulados y tituladas.

6 Quadrimestre Q46 Guia docent https://www.upc.edu/estudispdf/guia docent.php/guiadocent-obtenir-pdf?codi=320016&idioma=ca&grup=16 Coordinador Martí Rosas Casals

6

Metodologies Docents

- Sessions presencials d'exposició dels continguts basada en resolució d'exemples. - Sessions presencials de treball pràctic i resolució d'exercicis. - Treball autònom d'estudi, preparació de les sessions presencials i realització d'exercicis. Les sessions presencials basades en problemes introdueixen les bases teòriques de la matèria, conceptes, mètodes i resultats mitjançant exercicis resolts pas per pas. Les sessions de treball pràctic a l'aula (problemes) inclouran essencialment: a) Sessions en les que el professor guiarà els estudiants en la resolució de problemes aplicant els coneixements adquirits a les sessions teòriques (44%). b) Sessions en les que es treballarà amb el programari de l'assignatura (i.e., TEST, The Expert System for Thermodynamics, http://energy.sdsu.edu/testcenter/) (44%). c) Sessions d'exàmens (12%). Els estudiants, de forma autònoma, hauran de: a) preparar les sessions presencials (mitjançant la lectura dels apunts de classe prèviament a la realització de la mateixa) i b) estudiar els continguts teòrics i pràctics de la matèria per tal d'assimilar els conceptes, resolent els exercicis proposats que finalment seran entregats i avaluats.

6

Sistemes d'avaluació

- 1er examen, pes: 35% - 2on examen, pes: 40% - Treballs de classe / qüestionaris: 25% - Els resultats poc satisfactoris de la part de problemes del 1r examen es podran reconduir mitjançant el 2n examen. A aquesta reconducció hi poden accedir els estudiants amb una nota inferior a 3.5 punts de la part de problemes del 1r examen i consistirà en una doble puntuació d?un seguit de preguntes de la part de problemes del 2n examen (clarament identificades) que permetran obtenir 3.5 punts si es responen correctament. La nota obtinguda per l'aplicació de la reconducció substituirà a la qualificació inicial de la part de problemes del 1r examen sempre i quan sigui superior. Per aquells estudiants que compleixin els requisits i es presentin a l’examen de re-avaluació, la qualificació de l’examen de re-avaluació substituirà les notes de tots els actes d’avaluació que siguin proves escrites presencials (controls, exàmens parcials i finals) i es mantindran les qualificacions de pràctiques, treballs, projectes i presentacions obtingudes durant el curs. Si la nota final després de la re-avaluació és inferior a 5.0 substituirà la inicial únicament en el cas que sigui superior. Si la nota final després de la re-avaluació és superior o igual a 5.0, la nota final de l’assignatura serà aprovat 5.0.

6 Reconducció6 Reavaluació6 Accés a campus virtual Atenea 6 Qualificacions 6 Repositori d’exàmens https://examens.upc.edu/curs/320016/6736 Nom Teoria i disseny de màquines i mecanismes I6 Codi 32005116 ECTS 66 Matèria Disseny mecànic6 Fase/Bloc OB

6

CompetènciesCE20: Conocimientos y capacidades para el cálculo, diseño y ensayo de máquinas. (Módulo de tecnología específica: Mecánica)CT6 n3: Aprendizaje autónomo. Detectar deficiencias en el propio conocimiento y superarlas mediante la reflexión crítica y la elección de la mejor actuación para ampliar dicho conocimiento.

6 Quadrimestre Q56 Guia docent https:/www.upc.edu/estudispdf/guia docent.php/guiadocent-obtenir-pdf?codi=3200511&idioma=ca&grup=16 Coordinador Rafel Sitjar

6

Metodologies Docents

- Sessions presencials d'exposició dels continguts i resolució d'exercicis. - Treball autònom d'estudi i de realització d'exercicis en grups petits. En les sessions d'exposició dels continguts s'introduiran les bases teòriques de la matèria, conceptes, mètodes i resultats il·lustrant amb exemples convenients per facilitar la comprensió. Els estudiants, de forma autònoma, hauran d'estudiar per assimilar els conceptes i resoldre els exercicis proposats El treball transversal del curs estarà centrat en un estudi d'un objecte, màquina o mecanisme real. La seva resolució es farà fora de l'aula i en grup.

6

Sistemes d'avaluació

L'avaluació d'adquisició de coneixements, competències i habilitats es realitzarà a partir de: - Examen parcial: 50% - Examen final: 50% Pels estudiants que no hagin superat la primera prova hi haurà una pregunta de recuperació coincidint amb l'examen final. La nota màxima de la recuperació serà un 5 i substituirà l'antiga nota del parcial només en el cas que sigui més alta. Per aquells estudiants que compleixin els requisits i es presentin a l’examen de re-avaluació, la qualificació de l’examen de re-avaluació substituirà les notes de tots els actes d’avaluació que siguin proves escrites presencials (controls, exàmens parcials i finals) i es mantindran les qualificacions de pràctiques, treballs, projectes i presentacions obtingudes durant el curs. Si la nota final després de la re-avaluació és inferior a 5.0 substituirà la inicial únicament en el cas que sigui superior. Si la nota final després de la re-avaluació és superior o igual a 5.0, la nota final de l’assignatura serà aprovat 5.0.

6 Reconducció6 Reavaluació6 Accés a campus virtual Atenea 6 Qualificacions 6 Repositori d’exàmens https://examens.upc.edu/curs/3200511/6736 Nom Projecte final de grau6 Codi 3200616 ECTS6 Matèria6 Fase/Bloc

6

6 Quadrimestre6 Guia docent6 Coordinador6 Metodologies Docents6 Sistemes d'avaluació6 Reconducció6 Reavaluació6 Accés a campus virtual Atenea 6 Qualificacions 6 Repositori d’exàmens

Documentació assignatura 4

Documentació TFG/TFM

Competències

Normativa-Legislació

Documentació VSMA

Informe de seguiment

Documentació assignatura 1

Documentació assignatura 2

Documentació assignatura 3

Grau en Enginyeria en Tecnologies Industrials

Estàndar Tipus Evidència Informació o Link d'accés

6 BOE condicions títol https://www.boe.es/boe/dias/2013/02/21/pdfs/BOE-A-2013-1921.pdf6 Ordre CIN/351/2009 requisits verificació6 RUCT https://www.educacion.gob.es/ruct/estudio.action?codigoCiclo=SC&codigoTipo=G&CodigoEstudio=2501989&actual=estudios6 Memòria verificada https://eseiaat.upc.edu/ca/lescola/qualitat/vsma/docs/docs-verificacio/greti-verifica-versio-completa-i-definitiva.pdf6 Informe d'avaluació de la verificació https://eseiaat.upc.edu/ca/lescola/qualitat/vsma/docs/docs-verificacio/greti-verifica-versio-completa-i-definitiva.pdf6 https://eseiaat.upc.edu/ca/lescola/qualitat/vsma/docs/docs-seguiment/220_grau_en_enginyeria_en_tecnologies_industrials-ist-_10-11.pdf

https://eseiaat.upc.edu/ca/lescola/qualitat/vsma/docs/docs-seguiment/220_grau_en_enginyeria_en_tecnologies_industrials-ist-_11-12.pdfhttps://eseiaat.upc.edu/ca/lescola/qualitat/vsma/docs/docs-seguiment/220_grau_en_enginyeria_en_tecnologies_industrials-ist-_12-13.pdf

6 Autoinforme d'acreditació https://eseiaat.upc.edu/ca/lescola/qualitat/vsma/docs/docs-acreditacio/autoinforme-acreditacio-eseiaat 2016.pdf6 Informe d'avaluació de l'acreditació https://eseiaat.upc.edu/ca/lescola/qualitat/vsma/docs/docs-acreditacio/InformeEvaluacinAQUAcreditacinGRETI2016.pdf6 Pla d'estudis https://eseiaat.upc.edu/ca/estudis/estudis-en-enginyeries-industrials/grau-tecnologia-industrial6 Mapa pla d'estudis6 Mapa de competències6 Normativa acadèmica NAGRAMAA https://www.upc.edu/sga/ca/normatives/NormativesAcademiques/NormativesAcademiques6 Normatives acadèmiques de centre https://eseiaat.upc.edu/ca/estudis/normatives/fitxers-normatives/normativa-davaluacio-eseiaat.pdf6 Reglament TFG/TFM https://eseiaat.upc.edu/ca/estudis/normatives/fitxers-normatives/reglamet tfe aprovatcp.pdf6 Altres normatives https://eseiaat.upc.edu/ca/estudis/normatives6 Nom Química I6 Codi 2200826 ECTS 66 Matèria Química6 Fase/Bloc OB

6

Competències

CE4: Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la ingeniería. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: álgebra lineal; geometría; geometría diferencial; cálculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y en derivadas parciales; métodos numéricos; algorítmica numérica; estadística y optimización.CT2 n1: Sostenibilidad y Compromiso Social. Conocer y comprender la complejidad de los fenómenos económicos y sociales típicos de la sociedad del bienestar; tener capacidad para relacionar el bienestar con la globalización y la sostenibilidad; lograr habilidades para utilizar de forma equilibrada y compatible la técnica, la tecnología, la economía y la sostenibilidad.

6 Quadrimestre Q16 Guia docent https:/www.upc.edu/estudispdf/guia docent.php/guiadocent-obtenir-pdf?codi=220082&idioma=ca&grup=16 Coordinador M. Pilar Cortés Izquierdo

6

Metodologies Docents

L'assignatura s'organitza en : i) Classes en grups grans: En aquestes classes es desenvolupen els continguts teòrics. S'utilitza el model expositiu que el professor cregui convenient per assolir els objectius fitxats ii) Classes en grups mitjans. En aquestes classes s'apliquen els coneixements teòrics explicats a classe de teoria o adquirits per l'estudiant o estudianta en el seu aprenentatge autònom a la resolució de problemes i exemples pràctics. iii) Classes en grup petits. En aquestes classes es realitzaran les pràctiques de laboratori corresponent a l'assignatura: l'estudiant o estudianta pren contacte amb el laboratori químic i amb la metodologia experimental. Aquest format de classe s'utilitzarà també per desenvolupar activitats dirigides. La plataforma ATENEA s'utilitzarà com eina de suport en els tres tipus de classes descrites anteriorment. Es farà servir com transmissor : Professorat ¿ estudiant/estudianta: · Informació i programació d'activitats · Material d'aprenentatge · Avaluacions de les activitats programades Estudiant/estudianta -Professor: · Lliurament de les activitats en funció de les pautes programades · Preguntes, comentaris i suggeriments respecte als continguts de la matèria i el seu aprenentatge. Estudiant/estudianta- Estudiant/estudianta- Professorat: · Utilització del Fòrum com lloc d'informació, debat, etc., per assumptes referents al desenvolupament de l'aprenentatge.

6

Sistemes d'avaluació

Nota global =NG= 0,20 x N1P + 0,50 x N2P + 0,20 x NL + 0,10 x NA On: N1P correspon a la nota del examen parcial + nota activitat complementaria d'avaluació. N2P correspon a la nota del examen final + nota activitat complementaria d'avaluació. NL correspon a la nota de les pràctiques de laboratori. Activitat 3 d'aquesta guia. NA correspon a la nota de l'activitat 6 d'aquesta guia. Els resultats poc satisfactoris del primer parcial (N1P) es reconduiran en el segon parcial (N2P) per a tot l'estudiantat. La nota global, en aquest cas, serà: NG*= 0,70 x N2P + 0,20 x NL + 0,10 x NA. Si NG* és superior a NG, substiruirà aquesta nota.

Reconducció6 Reavaluació6 Accés a campus virtual Atenea 6 Qualificacions 6 Repositori d’exàmens https://examens.upc.edu/curs/220082/7356 Nom Mecánica6 Codi 2200916 ECTS 4,56 Matèria Enginyeria mecànica i de materials6 Fase/Bloc OB6 Competències CE13: Coneixement dels principis de teoria de màquines i mecanismes6 Quadrimestre Q36 Guia docent https:/www.upc.edu/estudispdf/guia docent.php/guiadocent-obtenir-pdf?codi=220091&idioma=ca&grup=16 Coordinador Jordi Romeu Garbi

6

Metodologies Docents

La metodologia docent es divideix en quatre parts: - Sessions presencials d'exposició dels continguts - Sessions presencials de treball pràctic - Treball autònom d'estudi i realització d'exercicis i activitats A les sessions d'exposició dels contiguts, el professorat introduirà les bases teòriques de la matèria, conceptes, mètodes i resultats il.lustrant-los amb exemples de caràcter enginyeril per facilitar-ne la comprensió. A les sessions de treball pràctic a l'aula, el professorat guiarà l'estudiantat en l'aplicació dels conceptes teòrics per a la resolució de problemes relacionats amb l'Enginyeria aeronàutica. Es proposaran exercicis que l'estudiant haurà de resoldre dins de l'aula, interaccionant amb els companys i el professor, o fora de l'aula, per tal d'afavorir el contacte i utilització de les eines necessàries per a a la resolució de problemes. El treball autònom es basarà en la resolució de problemes i qüestions conceptuals que es proposen a la bibliografia i que desenvolupen tot el què s'ha vist a les sessions presencials d'exposició i treball pràctic.

6

Sistemes d'avaluació- Examen parcial: 30% - Examen final: 50% - Activitats ordinàries de classe (parcial): 10% - Activitats ordinàries de classe (final): 10% Tots aquells estudiants que no puguin assistir al parcial o que hagin suspès, tindran l'opció de recuperar la nota realitzant l'examen final de l'assignatura. La superació de l'examen final amb nota igual o superior a 5 substitueix la nota de l'examen parcial amb una qualificació de 5 punts.

6 Reconducció6 Reavaluació6 Accés a campus virtual Atenea 6 Qualificacions 6 Repositori d’exàmens https://examens.upc.edu/curs/220091/7356 Nom Electrotècnia i Màquines Elèctriques6 Codi 2201026 ECTS 7,56 Matèria Electricitat, electrònica i automàtica6 Fase/Bloc OB

6Competències CE10: Conocimiento y utilización de los principios de teoría de circuitos y máquinas eléctricas.

CE25: Capacidad para el cálculo y diseño de máquinas eléctricas.6 Quadrimestre Q56 Guia docent https:/www.upc.edu/estudispdf/guia docent.php/guiadocent-obtenir-pdf?codi=220102&idioma=ca&grup=16 Coordinador Antoni Garcia Espinosa

6

Metodologies Docents

Sessions presencials d'exposició de continguts, en les que es desenvolupen els conceptes teòrics de l'assignatura, complementant-los amb exemples aplicats per facilitar la seva comprensió. Sessions presencials on el professorat resoldrà problemes per exercitar les tècniques de resolució i a on es farà ènfasi en l'aplicació al món industrial. Sessions presencials de pràctiques on l'alumne manipularà instrumental de mesura industrial, transformadors i màquines elèctriques per adquirir el coneixement pràctic de l'assignatura.

6

Sistemes d'avaluació

La nota final de l'assignatura es calcularà tenint en compte la nota de les quatre acitvitats indicades: Examen parcial: 30 % Examen final: 50% Pràctiques del mòdul 1: 10% Pràctiques del mòdul 2: 10% Tots aquells estudiants que suspenguin, vulguin millorar nota o no puguin assistir a l'examen parcial, tindran oportunitat d'examinar-se el mateix dia de l'examen final. Si les circumstàncies no fan viable que sigui el mateix dia de l'examen final, el professor responsable de l'assignatura proposarà, via la plataforma Atenea, que l'esmentat examen de recuperació es dugui a terme un altre dia, en horari de classe. La nova nota de l'examen de recuperació substituirà l'antiga, només en el cas que sigui més alta.

6 Reconducció6 Reavaluació6 Accés a campus virtual Atenea 6 Qualificacions 6 Repositori d’exàmens https://examens.upc.edu/curs/220102/7356 Nom Projectes6 Codi 2201156 ECTS 66 Matèria Metodologia de projectes6 Fase/Bloc OB

6

Competències

CE18: Conocimientos y capacidades para organizar y gestionar proyectos. Conocer la estructura organizativa y las funciones de una oficina de proyectos.CT3 n3: Comunicación eficaz oral y escrita. Comunicarse de forma oral y escrita con otras personas sobre los resultados del aprendizaje, de la elaboración del pensamiento y de la toma de decisiones; participar en debates sobre temas de la propia especialidad.CT4 n3: Trabajo en equipo. Ser capaz de trabajar como miembro de un equipo interdisciplinar, ya sea como un miembro más o realizando tareas de dirección, con la finalidad de contribuir a desarrollar proyectos con pragmatismo y sentido de la responsabilidad, asumiendo compromisos teniendo en cuenta los recursos disponibles.

6 Quadrimestre Q76 Guia docent https:/www.upc.edu/estudispdf/guia docent.php/guiadocent-obtenir-pdf?codi=220115&idioma=ca&grup=16 Coordinador Santiago Gassó Domingo

6Metodologies Docents La metodologia docent consistirà en: - Sessions presencials d'exposició dels continguts - Sessions presencials de treball pràctic (exercicis i problemes) - Treball

en grups cool·laboratius - Treball autònom per la realització del projecte - Treball autònom d'estudi

6

Sistemes d'avaluació

La Nota Final de l'assignatura s'obtindrà a partir de les notes següents amb la ponderació que s'indica: Examen final de teoria 35% Exercicis sessions de teoria 15% Avaluació del projecte. Documents del projecte 10% Avaluació del projecte. Presentació Oral 5% Avaluació del projecte. Treball individual 35% Un dels paràmetres amb els que s'avaluarà l'alumnat als laboratoris és la seva participació durant les sessions de seguiment setmanals, i en aquest sentit els laboratoris són considerats actes d'avaluació. Per tant, l'absència no justificada a qualssevol sessió de laboratori motivarà que l'alumne rebi la qualificació final de NO PRESENTAT. La sessió final de presentació oral del projecte es considera també com a acte d'avaluació, i per tant la en aquest cas la qualificació també serà de NO PRESETAT. La nota dels exercicis de les sessions de teoria s'obté en base a activitats o treballs desenvolupats en aquestes sessions relacionats amb els conceptes teòrics que s'estan introduint, i no es podrà demanar la seva substitució per activitats alternatives. A l'avaluació dels documents del projecte seran considerats tant els aspectes de contingut com els formals.

6 Reconducció6 Reavaluació6 Accés a campus virtual Atenea 6 Qualificacions 6 Repositori d’exàmens https://examens.upc.edu/curs/220115/7356 Nom Projecte final de grau6 Codi 2201186 ECTS 246 Matèria Projecte final de grau6 Fase/Bloc OB

6

Competències

CG1: Emprendeduría e Innovación.CG2: Sostenibilidad y compromiso social.CG3: Tercera lenguaCG4: Comunicación eficaz oral y escrita.CG6: Uso solvente de los recursos de información.CG7: Aprendizaje autónomo.CG8T: Capacidad de análisis y síntesis.

6 Quadrimestre Q86 Guia docent6 Coordinador6 Metodologies Docents6 Sistemes d'avaluació6 Reconducció6 Reavaluació6 Accés a campus virtual Atenea 6 Qualificacions 6 Repositori d’exàmens

Documentació assignatura 4

Documentació TFG/TFM

Normativa-Legislació

Documentació VSMA

Informe de seguiment

Documentació assignatura 1

Documentació assignatura 2

Documentació assignatura 3

Grau en Enginyeria en Tecnologies Aeroespacials

Estàndar Tipus Evidència Informació o Link d'accés

6 BOE condicions títol https://www.boe.es/boe/dias/2013/02/21/pdfs/BOE-A-2013-1921.pdf6 Ordre CIN/351/2009 requisits verificació6 RUCT https://www.educacion.gob.es/ruct/estudio.action?codigoCiclo=SC&codigoTipo=G&CodigoEstudio=2501987&actual=estudios6 Memòria verificada https://eseiaat.upc.edu/ca/lescola/qualitat/vsma/docs/docs-verificacio/memoria-modificacion-greta.pdf6 Informe d'avaluació de la verificació https://eseiaat.upc.edu/ca/lescola/qualitat/vsma/docs/docs-verificacio/informe-aqu-modificacion-greta-2016.pdf6 https://eseiaat.upc.edu/ca/lescola/qualitat/vsma/docs/docs-seguiment/220_grau_en_enginyeria_en_tecnologies_aeroespacials-ist-_10-11.pdf

https://eseiaat.upc.edu/ca/lescola/qualitat/vsma/docs/docs-seguiment/220_grau_en_enginyeria_en_tecnologies_aeroespacials-ist-_11-12.pdfhttps://eseiaat.upc.edu/ca/lescola/qualitat/vsma/docs/docs-seguiment/220_grau_en_enginyeria_en_tecnologies_aeroespacials-ist-_12-13.pdf

6 Autoinforme d'acreditació https://eseiaat.upc.edu/ca/lescola/qualitat/vsma/docs/docs-acreditacio/autoinforme-acreditacio-eseiaat 2016.pdf6 Informe d'avaluació de l'acreditació https://eseiaat.upc.edu/ca/lescola/qualitat/vsma/docs/docs-acreditacio/InformeEvaluacinAQUAcreditacinGRETA2016.pdf6 Pla d'estudis https://eseiaat.upc.edu/ca/estudis/estudis-en-enginyeria-aeroespacial/grau-en-enginyeria-en-tecnologies-aeroespacials6 Mapa pla d'estudis6 Mapa de competències6 Normativa acadèmica NAGRAMAA https://www.upc.edu/sga/ca/normatives/NormativesAcademiques/NormativesAcademiques6 Normatives acadèmiques de centre https://eseiaat.upc.edu/ca/estudis/normatives/fitxers-normatives/normativa-davaluacio-eseiaat.pdf6 Reglament TFG/TFM https://eseiaat.upc.edu/ca/estudis/normatives/fitxers-normatives/reglamet tfe aprovatcp.pdf6 Altres normatives https://eseiaat.upc.edu/ca/estudis/normatives6 Nom Àlgebra lineal6 Codi 2200016 ECTS 66 Matèria Matemàtiques6 Fase/Bloc OB

6

Competències

CE1: Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la ingeniería. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: álgebra lineal; geometría; geometría diferencial; cálculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y en derivadas parciales: métodos numéricos; algorítmica numérica; estadística y optimización. (Módulo de formación básica)CT6 n1: Aprendizaje autónomo. Detectar deficiencias en el propio conocimiento y superarlas mediante la reflexión crítica y la elección de la mejor actuación para ampliar dicho conocimiento.

6 Quadrimestre Q16 Guia docent https:/www.upc.edu/estudispdf/guia docent.php/guiadocent-obtenir-pdf?codi=220001&idioma=ca&grup=16 Coordinador Francisco Carreras Escobar

6

Metodologies Docents

Les sessions teòriques es dedicaran a introduir els conceptes i resultats fonamentals de cada tema, així com exemples i casos pràctics que permetin a cada estudiant comprendre els temes tractats. Serà referència bàsica un llibre de text ajustat al temari i escrit per professorat de la Secció Departamental que es podrà obtenir gratuïtament a la plataforma digital ATENEA. A les sessions pràctiques es resoldran exercicis i problemes anunciats amb antelació. Seran els d'un fascicle ajustat també al temari que inclou al final els resultats numèrics i estarà igualment a l'abast de forma gratuïta a ATENEA. Aquestes pràctiques ajudaran a cada estudiant a familiaritzar¿se amb els conceptes exposats i a adquirir l'habilitat d'expressar¿se correctament fent ús de les eines del curs. Com a complement orientatiu per al seguiment de la teoria i la resolució d'exercicis i problemes, l'estudiant tindrà a la seva disposició a Atenea, també gratuïtament, un bloc de transparències on es resumeix el llibre de text i un llibre de problemes resolts amb detall. El professor designarà unes hores d'atenció individualitzada en les que es podran consultar els dubtes referents a les classes de teoria i de pràctiques. Juntament amb els exàmens parcial i final, durant el curs es duran a terme dos controls d'avaluació. Tot plegat permetrà obtenir una avaluació continuada acurada del treball individual.

6 Sistemes d'avaluacióNF = 0.25 NP + 0.50 NEF + 0.15 NC1 + 0.10 NC2 NF : Nota final NP : Nota de l'examen parcial NEF : Nota de l'examen final NC1 i NC2 : Notes dels controls d'avaluació

Reconducció6 Reavaluació6 Accés a campus virtual Atenea 6 Qualificacions 6 Repositori d’exàmens https://examens.upc.edu/curs/220001/7366 Nom Vehicles Aeroespacials6 Codi 2200136 ECTS 66 Matèria Tecnologies de projectes aeroespacials6 Fase/Bloc OB

6

Competències

CE10: Comprender como las fuerzas aerodinámicas determinan la dinámica del vuelo y el papel de las distintas variables involucradas en el fenómeno del vuelo. (Módulo común a la rama aeronáutica)CE16: Conocimiento adecuado y aplicado a la ingeniería de: los conceptos y las leyes que gobiernan los procesos de transferencia de energía, el movimiento de los fluidos, los mecanismos de transmisión de calor y el cambio de materia y su papel en el análisis de los principales sistemas de propulsión aeroespaciales. (Módulo común a la rama aeronáutica)CE18: Conocimiento adecuado y aplicado a la ingeniería de: los fundamentos de la mecánica de fluidos; los principios básicos del control y la automatización del vuelo; las principales características y propiedades físicas y mecánicas de los materiales. (Módulo común a la rama aeronáutica)CE19: Conocimiento aplicado de: la ciencia y tecnología de los materiales; mecánica y termodinámica; mecánica de fluidos; aerodinámica y mecánica del vuelo; sistemas de navegación y circulación aérea; tecnología aeroespacial; teoría de estructuras; economía y producción; proyectos; impacto ambiental. (Módulo común a la rama aeronáutica)CT6 n2: Aprendizaje autónomo. Detectar deficiencias en el propio conocimiento y superarlas mediante la reflexión crítica y la elección de la mejor actuación para ampliar dicho conocimiento.

6 Quadrimestre Q36 Guia docent https:/www.upc.edu/estudispdf/guia docent.php/guiadocent-obtenir-pdf?codi=220013&idioma=ca&grup=16 Coordinador Enrique Jose García Melendo

6

Metodologies Docents

La metodologia docent es divideix en quatre parts: 1. Sessions presencials en grup gran en les quals s'exposaran continguts teòrics de l'assignatura. 2. Sessions presencials en grup mitjà en les quals s'explicaran continguts teòrics i pràctics, propiciant el debat i la reflexió. 3. Sessions presencials en grup mitjà en les quals l'alumne treballarà sobre problemes pràctics amb l'ajuda i l'assessorament del professor. 4. Treball autònom d'estudi i realització d'exercicis i activitats per part de l'alumne

6

Sistemes d'avaluació

La nota final del curs depèn de quatre activitats: a) Examen Parcial (40%) b) Examen Final (40%) c) Treballs Avaluació Contínua (20%) Podran presentar-se a l'examen de recuperació del parcial tots els estudiants que hagin obtingut un resultat poc satisfactori, es a dir, els que hagin obtingut una nota inferior a 5 o vulguin millorar la seva nota. Aquest examen de recuperació es durà a terme en horari lectiu o el fixat per l'examen final en el calendari acadèmic. La nota final després de la reconducció substituirà la inicial únicament en el cas que sigui superior.

6 Reconducció6 Reavaluació6 Accés a campus virtual Atenea 6 Qualificacions 6 Repositori d’exàmens https://examens.upc.edu/curs/220013/7366 Nom Propulsió6 Codi 2200526 ECTS 66 Matèria Propulsió6 Fase/Bloc OB

6

Competències

CE26: Conocimiento adecuado y aplicado a la ingeniería de: métodos de cálculo y de desarrollo de instalaciones de los sistemas propulsivos; la regulación y control de instalaciones de los sistemas propulsivos; el manejo de las técnicas experimentales, equipamiento e instrumentos de medida propios de la disciplina; los combustibles y lubricantes empleados en los motores de aviación y automoción; la simulación numérica de los procesos físico-matemáticos más significativos, los sistemas de mantenimiento y certificación de los motores aeroespaciales. (Módulo de tecnología específica)CE27: Conocimiento aplicado de: aerodinámica interna, teoría de la propulsión, actuaciones de aviones y de aerorreactores; ingeniería de sistemas de propulsión; mecánica y termodinámica. (Módulo de tecnología específica)

6 Quadrimestre Q66 Guia docent https:/www.upc.edu/estudispdf/guia_docent.php/guiadocent-obtenir-pdf?codi=220052&idioma=ca&grup=16 Coordinador Josep Oriol Lizandra Dalmases

6

Metodologies Docents

Les metodologies docents bàsicament es divideixen en: - Sessions presencials de continguts teòrics, impartits amb ajuda de presentacions i/o altres documents que prèviament són penjats a Atenea. - Sessions presencials d'exercicis pràctics, com aplicació directa dels continguts teòrics. El professor proposa exercicis, i dóna indicacions als alumnes perquè, de forma autònoma, procedeixin a la seva resolució. Poc abans d'acabar la classe, el professor planteja la solució amb els resultats finals, per tal que els alumnes els puguin comparar amb els seus. - Treballs pràctics, en els que es planteja un projecte, que els alumnes han de desenvolupar fora de l'horari lectiu.

6

Sistemes d'avaluació

42% Examen parcial. 42% Examen final. 16% Treball pràctic. Tots aquells estudiants que suspenguin, vulguin millorar nota o no puguin assistir a l'examen parcial, tindran oportunitat d'examinar-se el mateix dia de l'examen final. Si les circumstàncies no fan viable que sigui el mateix dia de l'examen final, el professor responsable de l'assignatura proposarà, via la plataforma Atenea, que l'esmentat examen de recuperació es dugui a terme un altre dia, en horari de classe. La nova nota de l'examen de recuperació substituirà l'antiga, només en el cas que sigui més alta. Per aquells estudiants que compleixin els requisits i es presentin a l’examen de re-avaluació, la qualificació de l’examen de re-avaluació substituirà les notes de tots els actes d’avaluació que siguin proves escrites presencials (controls, exàmens parcials i finals) i es mantindran les qualificacions de pràctiques, treballs, projectes i presentacions obtingudes durant el curs. Si la nota final després de la re-avaluació és inferior a 5.0 substituirà la inicial únicament en el cas que sigui superior. Si la nota final després de la re-avaluació és superior o igual a 5.0, la nota final de l’assignatura serà aprovat 5.0.

6 Reconducció6 Reavaluació6 Accés a campus virtual Atenea 6 Qualificacions 6 Repositori d’exàmens https://examens.upc.edu/curs/220052/7366 Nom Enginyeria Aeroportuària6 Codi 2200546 ECTS 7,56 Matèria Enginyeria Aeroportuària6 Fase/Bloc OB

6

Competències

CE13: Comprender la singularidad de las infraestructuras, edificaciones y funcionamiento de los aeropuertos. (Módulo común a la rama aeronáutica)CE28: Desarrollo de las infraestructuras aeroportuarias y su impacto ambiental; las edificaciones necesarias para la operación y funcionamiento de los aeropuertos. (Módulo de tecnología específica)CT6 n3: Aprendizaje autónomo. Detectar deficiencias en el propio conocimiento y superarlas mediante la reflexión crítica y la elección de la mejor actuación para ampliar dicho conocimiento.

6 Quadrimestre Q76 Guia docent https:/www.upc.edu/estudispdf/guia_docent.php/guiadocent-obtenir-pdf?codi=220054&idioma=ca&grup=16 Coordinador Xavier Roca Ramon

6 Metodologies Docents- Sessions presencials d'exposició dels continguts. - Sessions presencials de treball pràctic avaluable en grup. - Treball autònom d'estudi i realització d'exercicis amb orientació i consultes durant les sessions pràctiques. - Treball en grup per desenvol

6 Sistemes d'avaluacióNf = 0,50·Nef + 0,35·Ntp1 + 0,15·Ntp2 Nf : Nota final assignatura Nef : Nota examen final Ntp1 : Nota treball pràctic 1 - Avantprojecte (equip) Ntp2 : Nota treball pràctic 2 - Defensa avantprojecte

6 Reconducció6 Reavaluació6 Accés a campus virtual Atenea 6 Qualificacions 6 Repositori d’exàmens https://examens.upc.edu/curs/220054/7366 Nom Projecte final de grau6 Codi 2200586 ECTS 246 Matèria Projecte final de grau6 Fase/Bloc OB

6

Competències

CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía CE30: Ejercicio original a realizar individualmente y presentar y defender ante un tribunal universitario, consistente en un proyecto en el ámbito de las tecnologías específicas de la Ingeniería Industrial de naturaleza profesional en el que se sinteticen e integren las competencias adquiridas en las enseñanzas. (Módulo de Trabajo de Fin de Grado)

6 Quadrimestre Q86 Guia docent6 Coordinador6 Metodologies Docents6 Sistemes d'avaluació6 Reconducció6 Reavaluació6 Accés a campus virtual Atenea 6 Qualificacions 6 Repositori d’exàmens

Documentació assignatura 4

Documentació TFG/TFM

Normativa-Legislació

Documentació VSMA

Informe de seguiment

Documentació assignatura 1

Documentació assignatura 2

Documentació assignatura 3

Grau en Enginyeria en Vehicles Aeroespacials

Estàndar Tipus Evidència Informació o Link d'accés

6 BOE condicions títol http://www.boe.es/boe/dias/2009/01/29/pdfs/BOE-A-2009-1477.pdf6 Ordre CIN/351/2009 requisits verificació https://www.boe.es/boe/dias/2009/02/18/pdfs/BOE-A-2009-2737.pdf6 RUCT https://www.educacion.gob.es/ruct/estudio.action?codigoCiclo=SC&codigoTipo=G&CodigoEstudio=2501991&actual=estudios6 Memòria verificada https://eseiaat.upc.edu/ca/lescola/qualitat/vsma/docs/docs-verificacio/memoria va.pdf6 Informe d'avaluació de la verificació https://eseiaat.upc.edu/ca/lescola/qualitat/vsma/docs/docs-verificacio/informe-aqu-mod-grau-vehicles-aeroespacials.pdf6 https://eseiaat.upc.edu/ca/lescola/qualitat/vsma/docs/docs-seguiment/220_grau_en_enginyeria_en_vehicles_aeroespacials-ist-_10-11.pdf

https://eseiaat.upc.edu/ca/lescola/qualitat/vsma/docs/docs-seguiment/220_grau_en_enginyeria_en_vehicles_aeroespacials-ist-_11-12.pdfhttps://eseiaat.upc.edu/ca/lescola/qualitat/vsma/docs/docs-seguiment/220_grau_en_enginyeria_en_vehicles_aeroespacials-ist-_12-13.pdf

6 Autoinforme d'acreditació https://eseiaat.upc.edu/ca/lescola/qualitat/vsma/docs/docs-acreditacio/autoinforme-acreditacio-eseiaat 2016.pdf6 Informe d'avaluació de l'acreditació https://eseiaat.upc.edu/ca/lescola/qualitat/vsma/docs/docs-acreditacio/InformeEvaluacinAQUAcreditacinGREVA.pdf6 Pla d'estudis https://eseiaat.upc.edu/ca/estudis/estudis-en-enginyeria-aeroespacial/grau-en-enginyeria-en-vehicles-aeroespacials/6 Mapa pla d'estudis6 Mapa de competències6 Normativa acadèmica NAGRAMAA https://www.upc.edu/sga/ca/normatives/NormativesAcademiques/NormativesAcademiques6 Normatives acadèmiques de centre https://eseiaat.upc.edu/ca/estudis/normatives/fitxers-normatives/normativa-davaluacio-eseiaat.pdf6 Reglament TFG/TFM https://eseiaat.upc.edu/ca/estudis/normatives/fitxers-normatives/reglamet tfe aprovatcp.pdf6 Altres normatives https://eseiaat.upc.edu/ca/estudis/normatives6 Nom Física I6 Codi 2200046 ECTS 66 Matèria Física6 Fase/Bloc OB

6

CompetènciesCE2: Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica, termodinámica, campos y ondas y electromagnetismo y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería. (Módulo de formación básica)CT4 n1: Trabajo en equipo. Ser capaz de trabajar como miembro de un equipo interdisciplinar, ya sea como un miembro más o realizando tareas de dirección, con la finalidad de contribuir a desarrollar proyectos con pragmatismo y sentido de la responsabilidad, asumiendo compromisos teniendo en cuenta los recursos disponibles.

6 Quadrimestre Q16 Guia docent https:/www.upc.edu/estudispdf/guia docent.php/guiadocent-obtenir-pdf?codi=220004&idioma=ca&grup=16 Coordinador Josep Lluís Font Garcia

6

Metodologies Docents

L'aprenentatge dirigit consta de diversos processos. En primer lloc, cal considerar les classes teòriques, que es desenvolupen en un grup gran. El professorat introdueix, de forma breu, els objectius generals del capítol. Posteriorment, i mitjançant exercicis pràctics, s'intenta involucrar l'estudiantat per la seva participació activa. El material de suport per aquesta part està a ATENEA: objectius, conceptes, exemples, activitats d'avaluació programades i bibliografia. En segon lloc, es duen a terme classes de problemes, que es desenvolupen en grups mitjans. Es treballa en grups reduïts mitjançant la resolució de problemes i exercicis numèrics relacionats amb els objectius de l'assignatura. Val a dir que aquesta és una oportunitat per desenvolupar competències transversals de treball en equip i introduir per primer cop conceptes d'aprenentatge cooperatiu. En últim lloc, les pràctiques de laboratori permeten desenvolupar els conceptes bàsics de metodologia, objectius, material experimental, resultats i conclusions, així com anar-se acostumant a l'aproximació del mètode científic per a la resolució de reptes de caire tecnològic. Aquestes pràctiques es fan en grups petits, en equips de dues persones. Val a dir que hi ha una part de la feina que es du a terme fora de l'aula de laboratori i que es treballa de forma individual o en grup.

6

Sistemes d'avaluació

Els dos exàmens Parcials tindran lloc a mig curs i al final de curs. Constaran de teoria i problemes. Els alumnes podran millorar la nota de l'examen de Primer Parcial si així ho desitgen. A l'examen de Millora es poden presentar tots els alumnes matriculats. La nota màxima de l'examen de Millora serà la mateixa que la de l'examen de Primer Parcial. L'examen de Millora tindrà lloc el mateix dia que el del Segon Parcial. No es requereix nota mínima per a presentar-se a l'examen de Millora. La nota de l'examen de Millora substitueix a la nota del Primer Parcial si mes més gran. La qualificació final és la suma de les qualificacions parcials següents: Nfinal = 0.35*N1A + 0.40*N2A + 0.10*NL + 0.15*NAC Nfinal: qualificació final NL: qualificació de la nota de Laboratori (activitat 4) N1A: qualificació de la Primera Avaluació (activitat 6) N2A: qualificació de la Segona Avaluació (activitat 6) NAC: qualificació de l'Avaluació Contínua (activitat 2) L'Avaluació Contínua consisteix a fer durant el curs diferents activitats, tant individuals com en grup, de caràcter additiu i formatiu (dins de l'aula i fora d'aquesta). Part d'aquestes activitats són les 'proves d'avaluació contínua' (activitat 5).

Reconducció6 Reavaluació6 Accés a campus virtual Atenea 6 Qualificacions 6 Repositori d’exàmens https://examens.upc.edu/curs/220004/7376 Nom Estadística6 Codi 2200116 ECTS 66 Matèria Matemàtiques6 Fase/Bloc OB

6

Competències

CE1: Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la ingeniería. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: álgebra lineal; geometría; geometría diferencial; cálculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y en derivadas parciales; métodos numéricos; algorítmica numérica; estadística y optimización. (Módulo de formación básica)CG9: Capacidad de análisis y síntesis. Ser capaz de abstraer los conceptos fundamentales de un texto o exposición, así como presentar de forma clara los resultados de su trabajo (competencia propia de la escuela).

6 Quadrimestre Q36 Guia docent https:/www.upc.edu/estudispdf/guia_docent.php/guiadocent-obtenir-pdf?codi=220011&idioma=ca&grup=16 Coordinador Maria Albareda Sambola

6

Metodologies Docents

Encara que aquesta assignatura és d'aplicació indiscutible a l'exercici professional de l'enginyeria, no és fàcil motivar a l'estudiant. Problema degut, en part, a que en els tres primers blocs s'estableixen les bases conceptuals que capacitaran per la seva aplicació pràctica però que, aparentment, no ofereixen "resultats immediats". Per aquest motiu, en l'inici de cada tema es fa una introducció on es presenta el problema que cal afrontar, justificant les eines i metodologies necessàries per fer-ho. El desenvolupament de l'assignatura es podria plantejar seguint un text recomanat i fent tots els desenvolupaments necessaris a la pissarra. Però atès que hi ha conceptes no gens fàcils d'assimilar, i que, a més, es tracta d'una assignatura dins una titulació d'Enginyeria, cal fer-la amb el màxim rigor però evitant la teoria abstracta. Per tot això, totes les classes de teoria (activitat 1) es fan utilitzant material multimèdia especialment creat pels professors de l'assignatura que aprofundeix en els punts més importants o menys assequibles. Aquest material, es posa a l'abast de tots els estudiants en format pdf a la plataforma digital. Una forma de consolidar els conceptes adquirits és mitjançant el desenvolupament de problemes i exercicis numèrics, per això es posa a disposició del estudiant una col·lecció de problemes resolts detalladament. Cada setmana s'avisa dels que es desenvoluparan la setmana següent perquè els puguin haver treballat prèviament i així establir una participació i una discussió sobre els conceptes implicats i la forma de resoldre cada situació. Tot i que hi ha una sessió setmanal de problemes (activitat 2), dins la teoria també es fan contínuament exemples numèrics i casos pràctics d'aplicació. En acabar cadascuna de les lliçons que constitueixen el temari, s'obrirà a Atenea una col·lecció de 10 o 12 problemes, exercicis i qüestions teòriques que han de servir d'autoavaluació (activitat 3). Aquests exercicis no es resoldran a classe ni es facilitarà la seva solució detallada, únicament es publicaran els resultats numèrics. Si després de consultar els apunts propis i la bibliografia indicada en aquesta guia, algú no aconsegueix resoldre algun problema, se li donaran les indicacions oportunes per solucionar-lo. A més, per tractar-se d'una assignatura amb una forta vessant de càlcul, cal fer a mans de l'estudiant les possibilitats de resoldre els problemes utilitzant les eines informàtiques escaients. Tot i la gran quantitat de programari estadístic existent aquest no sempre estarà a l'abast de totes les empreses. En aquesta assignatura, mitjançant una pràctica (activitat 4), es capacita l'estudiant per resoldre la immensa majoria dels problemes estadístics que se li puguin presentar amb un simple full de càlcul i els coneixements necessaris. Observació: Tot i que la documentació està en català, l'assignatura podria impartir-se en castellà si es considera necessari.

6Sistemes d'avaluació

La nota final del curs depèn de quatre actes avaluatius: Activitat 4 (pràctica), pes: 10% Activitat 5 (avaluació continuada amb qüestionaris), pes: 10% Activitat 6 (examen parcial), pes: 40% Activitat 7 (examen final), pes: 40% Tots aquells estudiants que no puguin assistir a l'examen parcial (activitat 6), o que vulguin millorar el seu resultat, tindran l'opció de recuperar-lo mitjançant una prova escrita addicional que es farà el mateix dia fixat per la realització de l'examen final (activitat 7). La qualificació d'aquesta prova de reconducció estarà entre 0 i 10, i substituirà la de l'examen parcial sempre i quan sigui superior.

6 Reconducció6 Reavaluació6 Accés a campus virtual Atenea 6 Qualificacions 6 Repositori d’exàmens https://examens.upc.edu/curs/220011/7376 Nom Mecànica de Vol6 Codi 2200276 ECTS 66 Matèria Aerodinàmica i mecànica de vol6 Fase/Bloc OB6 Competències CE23: Conocimiento adecuado y aplicado a la Ingeniería de: Los fenómenos físicos del vuelo, sus cualidades y su control, las fuerzas aerodinámicas, y propulsivas, las actuaciones, la estabilidad. (Módulo de tecnología específica: Aeronaves)6 Quadrimestre Q66 Guia docent https:/www.upc.edu/estudispdf/guia docent.php/guiadocent-obtenir-pdf?codi=220027&idioma=ca&grup=16 Coordinador David del Campo Sud

6

Metodologies Docents

Les Classes de Teoria consistiran, bàsicament, en classes magistrals de 2 hores de durada (veure descomposició de les mateixes en l'apartat "Continguts"). En elles, el professorat presentarà els fonaments bàsics de la ciència aplicada Mecànica del Vol. Les Classes Pràctiques consistiran, bàsicament, en sessions tutoritzades de 2 hores de durada (veure descomposició de les mateixes en l'apartat "Continguts"). En elles el professorat de l'assignatura presentarà casos pràctics il.lustratius de cada tema i posteriorment els alumnes, de forma individual o en petits grups, els resoldran per tal d'extreure'n ensenyaments pràctics. El professorat donarà suport als alumnes, intentant guiar sense perjudicar l'aprenentatge autònom. Els Exàmens parcials constaran d'un Test per evaluar la teoria i un Exercici Pràctic del mateix nivell que els fets a les classes Pràctiques

6Sistemes d'avaluació

El sistema de qualificació constarà de 2 exàmens i 2 exercicis pràctics. L'examen parcial (Ex_P) avaluarà els temes 1 - 7, mentre que l'examen final (Ex_F) avaluarà els temes 8 - 12. Els exercicis (Ej_1 i Ej_2) seran 2 exercicis pràctics i es faran al llarg del curs a les classes pràctiques (grup mitjà). Nota Final = 0.4*Ex_P + 0.1*Ej_1 + 0.4*Ex_F + 0.1*Ej_2 Els resultats poc satisfactoris de l'examen parcial es podran reconduir mitjançant una prova escrita a realitzar-se el dia fixat per l'examen final. Aquesta prova hi poden accedir els estudiants amb una nota inferior a 5 de l'examen parcial. La nota obtinguda en aquesta prova substituirà a la qualificació inicial sempre que sigui superior.

6 Reconducció6 Reavaluació6 Accés a campus virtual Atenea 6 Qualificacions 6 Repositori d’exàmens https://examens.upc.edu/curs/220027/7376 Nom Sistemes Hidràulics6 Codi 2200346 ECTS 4,56 Matèria Sistremes d'aeronaus i tecnologia de fabricació i manteniment6 Fase/Bloc OB

6 CompetènciesCE24: Conocimiento adecuado y aplicado a la Ingeniería de: Los sistemas de las aeronaves y los sistemas automáticos de control de vuelo de los vehículos aeroespaciales. (Módulo de tecnología específica: Aeronaves)CT6 n3: Aprendizaje autónomo. Detectar deficiencias en el propio conocimiento y superarlas mediante la reflexión crítica y la elección de la mejor actuación para ampliar dicho conocimiento.

6 Quadrimestre Q76 Guia docent https:/www.upc.edu/estudispdf/guia_docent.php/guiadocent-obtenir-pdf?codi=220034&idioma=ca&grup=16 Coordinador Salvador de las Heras6 Metodologies Docents - Sessions presencials d'exposició dels continguts. - Sessions presencials de treball pràctic. - Treball autònom d'estudi i realització d'exercicis. - Preparació i realització d'activitats avaluables en grup.

6Sistemes d'avaluació

A - Autocontrols: 10% C1 - Control: 5% C2 - Control: 5% L - Laboratori: 10% EP - Examen: 30% EF - Examen: 40% Els alumnes podran presentar-se a un examen de recuperació de l'EP (REP) que es realitzarà el dia de l'examen EF. Normes de l'examen de recuperació de l'EP: -Només poden presentar-se els alumnes que no tinguin aprovat l'EP -La nota màxima del REP està limitada a 6,0 sobre 10,0 -La nota final de l'avaluació EP serà la més alta que obtingui l'alumne entre els dos exàmens (examen ordinari, EP, i examen de recuperació, REP).

6 Reconducció6 Reavaluació6 Accés a campus virtual Atenea 6 Qualificacions 6 Repositori d’exàmens https://examens.upc.edu/curs/220034/7376 Nom Projecte final de grau6 Codi 2200356 ECTS 246 Matèria Projecte final de grau6 Fase/Bloc OB

6

Competències

CG1: Capacidad para el diseño, desarrollo y gestión en el ámbito de la ingeniería aeronáutica que tengan por objeto los vehículos aeroespaciales.CG2: Planificación, redacción, dirección y gestión de proyectos, cálculo y fabricación en el ámbito de la ingeniería aeronáutica que tengan por objeto los vehículos aeroespaciales.CG7: Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas.CG8: Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria en el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico AeronáuticoCB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía CE27: Ejercicio original a realizar individualmente y presentar y defender ante un tribunal universitario, consistente en un proyecto en el ámbito de las tecnologías específicas de la Ingeniería Industrial de naturaleza profesional en el que se sinteticen e integren las competencias adquiridas en las enseñanzas. (Módulo de Trabajo de Fin de Grado)

6 Quadrimestre Q86 Guia docent6 Coordinador6 Metodologies Docents6 Sistemes d'avaluació6 Reconducció6 Reavaluació6 Accés a campus virtual Atenea 6 Qualificacions 6 Repositori d’exàmens

Documentació assignatura 4

Documentació TFG/TFM

Normativa-Legislació

Documentació VSMA

Informe de seguiment

Documentació assignatura 1

Documentació assignatura 2

Documentació assignatura 3

Grau en Enginyeria de Sistemes Audiovisuals

Estàndar Tipus Evidència Informació o Link d'accés

6 BOE condicions títol http://www.boe.es/boe/dias/2009/01/29/pdfs/BOE-A-2009-1477.pdf6 Ordre CIN/351/2009 requisits verificació http://www.boe.es/boe/dias/2009/02/20/pdfs/BOE-A-2009-2894.pdf6 RUCT https://www.educacion.gob.es/ruct/estudio.action?codigoCiclo=SC&codigoTipo=M&CodigoEstudio=25012126 Memòria verificada https://eseiaat.upc.edu/ca/lescola/qualitat/vsma/docs/docs-verificacio/memoria-modificacion-gresaud-2015.pdf6 Informe d'avaluació de la verificació https://eseiaat.upc.edu/ca/lescola/qualitat/vsma/docs/docs-verificacio/informe-aqu-mod-gresaud-2016.pdf6 https://eseiaat.upc.edu/ca/lescola/qualitat/vsma/docs/docs-seguiment/320_grau_en_enginyeria_de_sistemes_audiovisuals-ist-_09-10.pdf

https://eseiaat.upc.edu/ca/lescola/qualitat/vsma/docs/docs-seguiment/320_grau_en_enginyeria_de_sistemes_audiovisuals-ist-_10-11.pdfhttps://eseiaat.upc.edu/ca/lescola/qualitat/vsma/docs/docs-seguiment/320_grau_en_enginyeria_de_sistemes_audiovisuals-ist-_11-12.pdfhttps://eseiaat.upc.edu/ca/lescola/qualitat/vsma/docs/docs-seguiment/320_grau_en_enginyeria_de_sistemes_audiovisuals-ist-_12-13.pdf

6 Autoinforme d'acreditació https://eseiaat.upc.edu/ca/lescola/qualitat/vsma/docs/docs-acreditacio/autoinforme-eet-2015.pdf6 Informe d'avaluació de l'acreditació https://eseiaat.upc.edu/ca/lescola/qualitat/vsma/docs/docs-acreditacio/InformeEvaluacinAQUAcreditacinGREMEC2016.pdf6 Pla d'estudis https://eseiaat.upc.edu/ca/estudis/estudis-en-enginyeries-de-la-telecomunicacio/grau-en-enginyeria-de-sistemes-audiovisuals6 Mapa pla d'estudis6 Mapa de competències6 Normativa acadèmica NAGRAMAA https://www.upc.edu/sga/ca/normatives/NormativesAcademiques/NormativesAcademiques6 Normatives acadèmiques de centre https://eseiaat.upc.edu/ca/estudis/normatives/fitxers-normatives/normativa-davaluacio-eseiaat.pdf6 Reglament TFG/TFM https://eseiaat.upc.edu/ca/estudis/normatives/fitxers-normatives/reglamet tfe aprovatcp.pdf6 Altres normatives https://eseiaat.upc.edu/ca/estudis/normatives6 Nom Àlgebra6 Codi 3200926 ECTS 66 Matèria Matemàtiques6 Fase/Bloc Q1

6

Competències

CE1: Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la ingeniería. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: álgebra lineal; geometría; geometría diferencial; cálculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y en derivadas parciales; métodos numéricos; algorítmica numérica; estadística y optimización. (Módulo de formación básica)CT6 n1: Aprendizaje autónomo. Detectar deficiencias en el propio conocimiento y superarlas mediante la reflexión crítica y la elección de la mejor actuación para ampliar dicho conocimiento.

6 Quadrimestre OB6 Guia docent https:/www.upc.edu/estudispdf/guia docent.php/guiadocent-obtenir-pdf?codi=320092&idioma=ca&grup=16 Coordinador Assumpta Sabater i Pruna

6Metodologies Docents

- Sessions presencials d'exposició i treball dels continguts - Sessions presencials de resolució d'exercicis i treball pràctic - Treball autònom d'estudi i realització d'exercicis - Preparació i realització d'activitats avaluables individualment o en grup - Resolució d'exercicis manualment i amb programari informàtic

6

Sistemes d'avaluació- Examen 1a avaluació: 25% - Tasques de 1a avaluació: 15% - Examen 2a avaluació: 45% - Tasques de 2a avaluació: 15% Re-avaluació: - Cal haver-se presentat als dos exàmens de l'assignatura a la convocatòria actual. I cal nota global inferior a 5 i nota mitjana ponderada de proves presencials escrites (controls, exàmens parcials i finals) igual o superior a 3.5. - La nota de l’examen de reavaluació substituirà la d’aquestes proves escrites presencials i es mantindran les altres. - Si la nota ponderada després de reavaluació és igual o superior a 5, la nota final serà 5. Si la ponderada és inferior a 5 substituirà la inicial només si és superior.

Reconducció6 Reavaluació6 Accés a campus virtual Atenea 6 Qualificacions 6 Repositori d’exàmens https://examens.upc.edu/curs/320092/6756 Nom Processadors digitals6 Codi 3201096 ECTS 66 Matèria Comunicacions, senyals i sistemes6 Fase/Bloc OB

6

Competències

CE6: Capacidad para aprender de manera autónoma nuevos conocimientos y técnicas adecuados para la concepción, el desarrollo o la explotación de sistemas y servicios de telecomunicación. (Módulo común a la rama de telecomunicación)CE14: Capacidad de análisis y diseño de circuitos combinacionales y secuenciales, síncronos y asíncronos, y de utilización de microprocesadores y circuitos integrados. (Módulo común a la rama de telecomunicación)CT4 n2: Trabajo en equipo. Ser capaz de trabajar como miembro de un equipo interdisciplinar, ya sea como un miembro más o realizando tareas de dirección, con la finalidad de contribuir a desarrollar proyectos con pragmatismo y sentido de la responsabilidad, asumiendo compromisos teniendo en cuenta los recursos disponibles.CT6 n2: Aprendizaje autónomo. Detectar deficiencias en el propio conocimiento y superarlas mediante la reflexión crítica y la elección de la mejor actuación para ampliar dicho conocimiento.

6 Quadrimestre Q46 Guia docent https:/www.upc.edu/estudispdf/guia docent.php/guiadocent-obtenir-pdf?codi=320109&idioma=ca&grup=16 Coordinador Manuel Lamich Arocas

6

Metodologies Docents- Examen 1a avaluació: 25% - Tasques de 1a avaluació: 15% - Examen 2a avaluació: 45% - Tasques de 2a avaluació: 15% Re-avaluació: - Cal haver-se presentat als dos exàmens de l'assignatura a la convocatòria actual. I cal nota global inferior a 5 i nota mitjana ponderada de proves presencials escrites (controls, exàmens parcials i finals) igual o superior a 3.5. - La nota de l’examen de reavaluació substituirà la d’aquestes proves escrites presencials i es mantindran les altres. - Si la nota ponderada després de reavaluació és igual o superior a 5, la nota final serà 5. Si la ponderada és inferior a 5 substituirà la inicial només si és superior.

6

Sistemes d'avaluació

- 1er examen, pes: 15% - 2on examen, pes: 25% - Laboratori, pes: 30% - Treballs presentats: 30% Per aquells estudiants que compleixin els requisits i es presentin a l’examen de re-avaluació, la qualificació de l’examen de re-avaluació substituirà les notes de tots els actes d’avaluació que siguin proves escrites presencials (controls, exàmens parcials i finals) i es mantindran les qualificacions de pràctiques, treballs, projectes i presentacions obtingudes durant el curs. Si la nota final després de la re-avaluació és inferior a 5.0 substituirà la inicial únicament en el cas que sigui superior. Si la nota final després de la re-avaluació és superior o igual a 5.0, la nota final de l’assignatura serà aprovat 5.0.

6 Reconducció6 Reavaluació6 Accés a campus virtual Atenea 6 Qualificacions 6 Repositori d’exàmens https://examens.upc.edu/curs/320109/6756 Nom Processament digital d’àudio6 Codi 3201116 ECTS 66 Matèria Processat de senyalñs audiovisuals6 Fase/Bloc OB

6

Competències

CE21: Capacidad de construir, explotar y gestionar servicios y aplicaciones de telecomunicaciones, entendidas éstas como sistemas de captación, tratamiento analógico y digital, codificación, transporte, representación, procesado, almacenamiento, reproducción, gestión y presentación de servicios audiovisuales e información multimedia. (Módulo de tecnología específica: Sonido e Imagen)CE25: Capacidad para crear, codificar, gestionar, difundir y distribuir contenidos multimedia, atendiendo a criterios de usabilidad y accesibilidad de los servicios audiovisuales, de difusión e interactivos. (Módulo de tecnología específica: Sonido e Imagen)CT4 n3: Trabajo en equipo. Ser capaz de trabajar como miembro de un equipo interdisciplinar, ya sea como un miembro más o realizando tareas de dirección, con la finalidad de contribuir a desarrollar proyectos con pragmatismo y sentido de la responsabilidad, asumiendo compromisos teniendo en cuenta los recursos disponibles.

6 Quadrimestre Q56 Guia docent https:/www.upc.edu/estudispdf/guia docent.php/guiadocent-obtenir-pdf?codi=320111&idioma=ca&grup=16 Coordinador Ignasi Esquerra Llucia

6Metodologies Docents

Sessions amb el professor a) Aula (grup gran). El professor exposa els continguts de la matèria, realitza demostracions pràctiques, planteja exercicis i es resolen dubtes. b) Laboratori (grup petit). Els estudiants realitzen uns exercicis pràctics en el laboratori equipat amb ordinadors. c) Avaluació. Controls individuals. Sessions sense el professor d) Estudi individual o en grup e) Preparació dels treballs i exercicis pràctics per entregar.

6

Sistemes d'avaluació

Control 1 (35%), Control 2 (35%), Laboratori (30%) L'última setmana de classes es realitza el segon control. En la data dels controls finals es realitza una recuperació dels controls parcials per tothom que vulgui millorar nota. La nota final per a cada part és la millor entre el parcial i la recuperació. Per aquells estudiants que compleixin els requisits i es presentin a l’examen de re-avaluació, la qualificació de l’examen de re-avaluació substituirà les notes de tots els actes d’avaluació que siguin proves escrites presencials (controls, exàmens parcials i finals) i es mantindran les qualificacions de pràctiques, treballs, projectes i presentacions obtingudes durant el curs. Si la nota final després de la re-avaluació és inferior a 5.0 substituirà la inicial únicament en el cas que sigui superior. Si la nota final després de la re-avaluació és superior o igual a 5.0, la nota final de l’assignatura serà aprovat 5.0.

6 Reconducció6 Reavaluació6 Accés a campus virtual Atenea 6 Qualificacions 6 Repositori d’exàmens https://examens.upc.edu/curs/320111/6756 Nom Emissors i receptors6 Codi 3201126 ECTS 66 Matèria Comunicacions, senyals i sistemes6 Fase/Bloc OB

6

Competències

CE22: Capacidad de analizar, especificar, realizar y mantener sistemas, equipos, cabeceras e instalaciones de televisión, audio y vídeo, tanto en entornos fijos como móviles. (Módulo de tecnología específica: Sonido e Imagen)CT4 n3: Trabajo en equipo. Ser capaz de trabajar como miembro de un equipo interdisciplinar, ya sea como un miembro más o realizando tareas de dirección, con la finalidad de contribuir a desarrollar proyectos con pragmatismo y sentido de la responsabilidad, asumiendo compromisos teniendo en cuenta los recursos disponibles.CT6 n3: Aprendizaje autónomo. Detectar deficiencias en el propio conocimiento y superarlas mediante la reflexión crítica y la elección de la mejor actuación para ampliar dicho conocimiento.

6 Quadrimestre Q66 Guia docent https:/www.upc.edu/estudispdf/guia docent.php/guiadocent-obtenir-pdf?codi=320112&idioma=ca&grup=16 Coordinador Ignacio Gil

6

Metodologies Docents

- Sessions presencials d'exposició dels continguts. - Sessions presencials de treball pràctic a l'aula. - Sessions presencials de treball pràctic al laboratori. - Treball autònom d'estudi i realització d'exercicis. - Preparació i realització d'activitats avaluables en grup. En les sessions d'exposició dels continguts el professor introduirà les bases teòriques de la matèria, conceptes, mètodes i resultats il·lustrant-los amb exemples convenients per facilitar-ne la seva comprensió. Les sessions de treball pràctic a l'aula seran de tres classes: a) Sessions en les que el professor guiarà als estudiants en l'anàlisi de dades i la resolució de problemes aplicant tècniques, conceptes i resultats teòrics. (80%) b) Sessions de presentació de treballs realitzats en grup per part dels estudiants. (8%) c) Sessions d'exàmens (12%) En les sessions de treball al laboratori el professor guiarà als estudiants en l'anàlisi, simulació i resolució de circuits/sistemes transceptors. Els estudiants, de forma autònoma hauran d'estudiar per tal d'assimilar els conceptes, resoldre els exercicis proposats ja sigui manualment o amb l'ajut de l'ordinador. Els estudiants elaboraran treballs en grups de cinc que presentaran públicament en sessions d'aplicació.

6

Sistemes d'avaluació- 1er examen: Ex1 35% - 2on examen: Ex2 40% - Laboratori: Lab 15% - Treballs presentats: Act 10% Avaluació final (AF): AF=0.35*Ex1+0.40*Ex2+0.15*Lab+0.10*Act Si AF>=5 -> Nota final=AF Si AF=5 i Lab>=5) -> Nota final=5 Altres casos -> Nota final=AF Per aquells estudiants que compleixin els requisits i es presentin a l’examen de re-avaluació, la qualificació de l’examen de re-avaluació substituirà les notes de tots els actes d’avaluació que siguin proves escrites presencials (controls, exàmens parcials i finals) i es mantindran les qualificacions de pràctiques, treballs, projectes i presentacions obtingudes durant el curs. Si la nota final després de la re-avaluació és inferior a 5.0 substituirà la inicial únicament en el cas que sigui superior. Si la nota final després de la re-avaluació és superior o igual a 5.0, la nota final de l’assignatura serà aprovat 5.0.

6 Reconducció6 Reavaluació6 Accés a campus virtual Atenea 6 Qualificacions 6 Repositori d’exàmens https://examens.upc.edu/curs/320112/6756 Nom Projecte final de grau6 Codi 3201276 ECTS 246 Matèria Projecte final de grau6 Fase/Bloc OB

6

Competències

CG5: Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planes de labores y otros trabajos análogos.CG9: Capacidad de trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe y de comunicar, tanto por escrito como de forma oral, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con las telecomunicaciones y la electrónica.CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializadoCB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía CT1: Emprendimiento e innovación. Conocer y entender la organización de una empresa y las ciencias que rigen su actividad; tener capacidad para entender las normas laborales y las relaciones entre la planificación, las estrategias industriales y comerciales, la calidad y el beneficio.CT2: Sostenibilidad y Compromiso Social. Conocer y comprender la complejidad de los fenómenos económicos y sociales típicos de la sociedad del bienestar; tener capacidad para relacionar el bienestar con la globalización y la sostenibilidad; lograr habilidades para utilizar de forma equilibrada y compatible la técnica, la tecnología, la economía y la sostenibilidad.CT3: Comunicación eficaz oral y escrita. Comunicarse de forma oral y escrita con otras personas sobre los resultados delaprendizaje, de la elaboración del pensamiento y de la toma de decisiones; participar en debates sobre temas de la propiaespecialidad.CT5: Uso solvente de los recursos de información. Gestionar la adquisición, la estructuración, el análisis y la visualización de datos e información en el ámbito de especialidad y valorar de forma crítica los resultados de dicha gestión.CT6: Aprendizaje autónomo. Detectar deficiencias en el propio conocimiento y superarlas mediante la reflexión crítica y la elección de la mejor actuación para ampliar dicho conocimiento.CT7: Tercera lengua. Conocer una tercera lengua, preferentemente el inglés, con un nivel adecuado oral y escrito y en consonancia con las necesidades que tendrán los titulados y tituladas.CE27: Ejercicio original a realizar individualmente y presentar y defender ante un tribunal universitario, consistente en un proyecto en el ámbito de las tecnologías específicas de la Ingeniería Industrial de naturaleza profesional en el que se sinteticen e integren las competencias adquiridas en las enseñanzas. (Módulo de Trabajo de Fin de Grado)

6 Quadrimestre Q86 Guia docent6 Coordinador6 Metodologies Docents6 Sistemes d'avaluació6 Reconducció6 Reavaluació6 Accés a campus virtual Atenea 6 Qualificacions 6 Repositori d’exàmens

Documentació assignatura 4

Documentació TFG/TFM

Normativa-Legislació

Documentació VSMA

Informe de seguiment

Documentació assignatura 1

Documentació assignatura 2

Documentació assignatura 3

Comissió Acadèmica del

Màster Universitari en Enginyeria de Sistemes Automàtics i

Electrònica Industrial

ESEIAAT

10/10/2018

Documentació

- Ordre del dia - Aprovació, si escau, de l’acta de la sessió anterior nº 3 - Informe de resultats acadèmics:

o Rendiment acadèmic o Històric preinscripcions o Ocupació grups 2018/19-1

10 d’octubre de 2018 Comissió acadèmica del Màster Universitari en Enginyeria de Sistemes Automàtics i Electrònica Industrial Ordre del dia:

1. Aprovació, si escau, de l’acta de la sessió anterior nº. 03

2. Informe de resultats acadèmics

3. Torn obert d’intervencions

CURS 17/18  ‐ 2

Matriculats MH 5,0 a 10,0 4,0 a 4,9 0,0 a 3,9 0,0 NP A (%) c (%) S (%) NP (%)Nota 

mitjana2GESTIÓ DE PROJECTES 21 0 21 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 6,732‐TPAAPROCESSOS ROBOTITZATS 19 0 19 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 7,22SISTEMES INTEGRATS DE PRODUCCIÓ 19 0 19 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 6,73TÈCNIQUES D'INTEL∙LIGÈNCIA ARTIFICIAL I APLICACIONS PER A L'AUTOMATITZACIÓ

16 0 16 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 6,68

LOGÍSTICA DE TRANSPORT I EMMAGATZEMATGE 17 0 17 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 7,242‐GOEEMICROXARXES I OPTIMITZACIÓ ENERGÈTICA 5 0 4 0 0 1 80,0% 0,0% 0,0% 0,0% 5,26QUALITAT DEL SUBMINISTRAMENT ELÈCTRIC I EMC 8 0 8 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 7,46

MESURA, SUPERVISIÓ I CONTROL DE L'EFICIÈNCIA ENERGÈTICA 11 0 11 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 8,24

CONTROL D'ACCIONAMENTS I TRACCIÓ ELÈCTRICA 6 0 5 0 0 1 83,3% 0,0% 0,0% 0,0% 5,72TFMTREBALL DE FI DE MÀSTER 9 0 9 0 0 0 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 8,39

MUESAEI: Rendiments acadèmics curs 2017/2018 ‐ Quadrimestre de Primavera

MUESAEI: Rendiments assignatures obligatòries 2017/2018 ‐ Quadrimestre de primaveraQ2: ASSIGNATURES COMUNES Q3: TFM

Q2: ESPECIALITAT TECNOLOGIES DE LA PRODUCCIÓ I AUTOMATITZACIÓ AVANÇADES Q2: ESPECIALITAT GESTIÓ ÒPTIMA DE L'ENERGIA ELÈCTRICA

21GESTIÓ DE PROJECTES

No presentats 0 0,0 a 3,9 04,0 a 4,9 05,0 a 10,0 21

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

9TREBALL DE FI DE MÀSTER

No presentats 0 0,0 a 3,9 04,0 a 4,9 05,0 a 10,0 9

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

19 19 16 17

PROCESSOSROBOTITZATS

SISTEMES INTEGRATSDE PRODUCCIÓ

TÈCNIQUESD'INTEL∙LIGÈNCIA

ARTIFICIAL IAPLICACIONS PER AL'AUTOMATITZACIÓ

LOGÍSTICA DETRANSPORT I

EMMAGATZEMATGE

No presentats 0 0 0 0 0,0 a 3,9 0 0 0 04,0 a 4,9 0 0 0 05,0 a 10,0 19 19 16 17

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

5 8 11 6

MICROXARXES IOPTIMITZACIÓENERGÈTICA

QUALITAT DELSUBMINISTRAMENTELÈCTRIC I EMC

MESURA, SUPERVISIÓI CONTROL DEL'EFICIÈNCIAENERGÈTICA

CONTROLD'ACCIONAMENTS ITRACCIÓ ELÈCTRICA

No presentats 1 0 0 1 0,0 a 3,9 0 0 0 04,0 a 4,9 0 0 0 05,0 a 10,0 4 8 11 5

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

MUESAEI: Rendiments assignatures obligatòries ‐ Històric Q2

ASSIGNATURES COMUNS A TOTES LES ESPECIALITATS

Notes mitjanes GESTIÓ DE PROJECTES

31 27 28 2114/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

GESTIÓ DE PROJECTESNo presentats 1 1 0 0 0,0 a 3,9 0 0 0 04,0 a 4,9 0 0 0 05,0 a 10,0 30 26 28 21

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

14/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2GESTIÓ DE PROJECTES 8,02 7,90 7,80 6,73

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

MUESAEI: Rendiments assignatures optatives d'especialitat ‐ Històric Q2

ESPECIALITAT TECNOLOGIES DE LA PRODUCCIÓ I AUTOMATITZACIÓ AVANÇADES

PROCESSOS ROBOTITZATS SISTEMES INTEGRATS DE PRODUCCIÓTÈCNIQUES D'INTEL∙LIGÈNCIA ARTIFICIAL I APLICACIONS PER A L'AUTOMATITZACIÓ

LOGÍSTICA DE TRANSPORT I EMMAGATZEMATGE Notes mitjanes 

12 18 24 1914/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

PROCESSOS ROBOTITZATSNo presentats 2 1 0 0 0,0 a 3,9 0 0 0 04,0 a 4,9 1 1 0 05,0 a 10,0 9 16 24 19

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

1 6 23 23 1914/15  ‐ 2 15/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

SISTEMES INTEGRATS DE PRODUCCIÓNo presentats 0 0 1 0 0 0,0 a 3,9 0 1 0 0 04,0 a 4,9 0 0 1 0 05,0 a 10,0 1 5 21 23 19

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

7 19 21 1614/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2TÈCNIQUES D'INTEL∙LIGÈNCIA ARTIFICIAL I APLICACIONS PER A

L'AUTOMATITZACIÓNo presentats 0 1 0 0 0,0 a 3,9 2 0 0 04,0 a 4,9 0 0 0 05,0 a 10,0 5 18 21 16

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

11 18 19 1714/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

LOGÍSTICA DE TRANSPORT I EMMAGATZEMATGENo presentats 1 1 0 0 0,0 a 3,9 0 0 0 04,0 a 4,9 0 0 0 05,0 a 10,0 10 17 19 17

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

14/15  ‐ 2 15/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2PROCESSOS ROBOTITZATS 5,68 6,72 7,10 7,22SISTEMES INTEGRATS DE PRODUCCIÓ 7,10 6,82 6,30 7,10 6,73TÈCNIQUES D'INTEL∙LIGÈNCIA ARTIFICIAL I APLICACIONS

PER A L'AUTOMATITZACIÓ 5,07 6,19 6,27 6,68

LOGÍSTICA DE TRANSPORT I EMMAGATZEMATGE 6,64 6,17 7,33 7,24

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

MUESAEI: Rendiments assignatures optatives d'especialitat ‐ Històric Q2

ESPECIALITAT GESTIÓ ÒPTIMA DE L'ENERGIA ELÈCTRICA

MICROXARXES I OPTIMITZACIÓ ENERGÈTICA QUALITAT DEL SUBMINISTRAMENT ELÈCTRIC I EMC MESURA, SUPERVISIÓ I CONTROL DE L'EFICIÈNCIA ENERGÈTICA

CONTROL D'ACCIONAMENTS I TRACCIÓ ELÈCTRICA Notes mitjanes 

15 13 6 514/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

MICROXARXES I OPTIMITZACIÓ ENERGÈTICANo presentats 0 0 0 1 0,0 a 3,9 0 1 0 04,0 a 4,9 2 0 0 05,0 a 10,0 13 12 6 4

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

16 5 13 814/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

QUALITAT DEL SUBMINISTRAMENT ELÈCTRIC I EMCNo presentats 0 0 0 0 0,0 a 3,9 0 0 0 04,0 a 4,9 0 0 0 05,0 a 10,0 16 5 13 8

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

18 9 13 1114/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2MESURA, SUPERVISIÓ I CONTROL DE L'EFICIÈNCIA ENERGÈTICA

No presentats 0 0 0 0 0,0 a 3,9 0 0 0 04,0 a 4,9 0 0 0 05,0 a 10,0 18 9 13 11

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

17 12 6 614/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2

CONTROL D'ACCIONAMENTS I TRACCIÓ ELÈCTRICANo presentats 0 0 0 1 0,0 a 3,9 0 1 0 04,0 a 4,9 0 0 0 05,0 a 10,0 17 11 6 5

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

14/15  ‐ 2 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 2MICROXARXES I OPTIMITZACIÓ ENERGÈTICA 6,57 6,98 6,72 5,26QUALITAT DEL SUBMINISTRAMENT ELÈCTRIC I EMC 7,58 7,98 8,38 7,46MESURA, SUPERVISIÓ I CONTROL DE L'EFICIÈNCIA

ENERGÈTICA 7,83 8,67 8,15 8,24

CONTROL D'ACCIONAMENTS I TRACCIÓ ELÈCTRICA 6,98 5,88 6,88 5,72

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

MUESAEI: Rendiments assignatures obligatòries ‐ Històric Q3

TREBALL DE FI DE MÀSTER Notes mitjanes

6 9 4 10 10 7 7 914/15  ‐ 1 14/15  ‐ 2 15/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2

TREBALL DE FI DE MÀSTERNo presentats 3 0 0 1 2 1 0 0 0,0 a 3,9 0 0 0 0 0 0 0 04,0 a 4,9 0 0 0 0 0 0 0 05,0 a 10,0 3 9 4 9 8 6 7 9

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

14/15  ‐ 1 14/15  ‐ 2 15/16  ‐ 1 15/16  ‐ 2 16/17  ‐ 1 16/17  ‐ 2 17/18  ‐ 1 17/18  ‐ 2TREBALL DE FI DE MÀSTER 3,67 8,94 9,50 7,60 6,95 7,14 8,00 8,39

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Comissió Acadèmica del Màster Universitari en Enginyeria de Sistemes Automàtics i Electrònica Industrial Informe de resultats acadèmics

Dades accés al Màster

Evolució de l'accés al màster 1r quadrimestre (TARDOR)

Estudi

Any Acadèmic

2014/2015 2015/2016 2016/2017 2017/2018 2018/2019

Oferta de places

Demanda total 1a

pref.

Matrícula total

Oferta de places

Demanda total 1a

pref.

Matrícula total

Oferta de places

Demanda total 1a

pref.

Matrícula total

Oferta de places

Demanda total 1a

pref.

Matrícula total

Oferta de places

Demanda total 1a

pref.

Matrícula total

MUESAEI 40 40 22 40 35 17 40 40 21 40 23 11 40 29 17

Evolució de l'accés al màster 2n quadrimestre (PRIMAVERA)

Estudi

Any Acadèmic

2014/2015 2015/2016 2016/2017 2017/2018 2018/2019

Oferta de places

Demanda total 1a

pref.

Matrícula total

Oferta de places

Demanda total 1a

pref.

Matrícula total

Oferta de places

Demanda total

1a pref.

Matrícula total

Oferta de places

Demanda total 1a

pref.

Matrícula total

Oferta de

places

Demanda total 1a

pref.

Matrícula total

MUESAEI 18 8 7 25 15 11 20 13 7 30 13 10

Comissió Acadèmica MUESAEI Informe de resultats acadèmics

M1A

220600 - SIMULACIÓ I OPTIMITZACIÓ

Grup 11 12 Totals

Capacitat 16 16 32

Ocupació 14 9 23

Repetidors 0 1 1

220601 - MODELAT I CONTROL DE MÀQUINES ELÈCTRIQUES

Grup 11 12 Totals

Capacitat 16 16 32

Ocupació 14 11 25

Repetidors 0 1 1

220602 - SISTEMES ELECTRÒNICS AVANÇATS I INTEGRACIÓ DE FONTS D'ENERGIA ELÈCTRICA

Grup 11 12 Totals

Capacitat 15 15 30

Ocupació 14 13 27

Repetidors 0 1 1

220603 - SISTEMES AVANÇATS DE CONTROL

Grup 11 12 Totals

Capacitat 17 16 33

Ocupació 17 17 34

Repetidors 5 3 8

220604 - DINÀMICA APLICADA

Grup 11 12 Totals

Capacitat 14 14 28

Ocupació 14 9 23

Repetidors 0 1 1

220605 - AUTOMATITZACIÓ AVANÇADA PER FLUIDS

Grup 11 12 Totals

Capacitat 12 11 23

Ocupació 12 6 18

Repetidors 0 1 1

Especialitat Tecnologies de la Producció i Automatització Avançades

220615 - TRACTAMENT, EMMAGATZEMATGE, VALIDACIÓ DE DADES I GESTIÓ AUTOMATITZADA

Grup 1 Totals

Capacitat 23 23

Ocupació 18 18

Repetidors 1 1

Especialitat Gestió Òptima de l'Energia Elèctrica

220617 - DIAGNOSI I EMMAGATZEMATGE D'ENERGIA

Grup 1 Totals

Capacitat 20 20

Ocupació 6 6

Repetidors 1 1

Comissió Acadèmica MUESAEI Informe de resultats acadèmics

OPTATIVES GENERALS

220621 - NANO&MICROTECNOLOGIA

Grup 1 Totals

Capacitat 20 20

Ocupació 1 1

Repetidors 0 0

220622 - SISTEMES ENCASTATS DE TEMPS REAL

Grup 1 Totals

Capacitat 20 20

Ocupació 1 1

Repetidors 0 0

220624 - TECNOLOGIA DE SENSORS FOTÒNICS I LÀSERS

Grup 1 Totals

Capacitat 20 20

Ocupació 1 1

Repetidors 0 0

220625 - MICROXARXES

Grup 1 Totals

Capacitat 20 20

Ocupació 1 1

Repetidors 0 0