informe de rendición de cuentas 2014200.23.57.15/files/transparencia/i.r.c. 2015...

Informe de Rendición de

Cuentas 2015.

M. en C. Mirna A. Manzanilla Romero.

Directora.

Informe de Rendición de Cuentas 2015

“Orgullosamente TEC, Propulsores del Progreso”

Índice.

I.- Mensaje Institucional 1

II.- Introducción 3

III.- Marco normativo 4

IV.- Calidad de los Servicios Educativos 5

V.- Cobertura, Inclusión y Equidad Educativa 20

VI.- Formación Integral de los Estudiantes 34

VII.- Ciencia Tecnología e Innovación 47

VIII.- Vinculación con los sectores Público, Social y Privado 52

IX.- Gestión Institucional, Transparencia y Rendición de Cuentas 81

X.- Retos Institucionales 91

XI.-Indicadores 93

XII.- Conclusiones 129



Índice de Figuras.

Figura 1.- Diálogo sobre la Educación Superior en México. 5

Figura 2.- Conferencia “Métricas de Mercadotecnia”. 6

Figura 3.- Toma de protesta del nuevo comité organizador de la rama estudiantil IEEE. 6

Figura 4.- Concurso Nacional de “Diseño de Mezclas de Concreto. 7

Figura 5.- Foro IMEC 2015. 7

Figura 6.- Curso-taller sobre soldadura TIG/MIG. 8

Figura 7.- Estudiantes que participaron en el “Concurso de Video y Cartel”, y en el “Rally de Innovación Latinoamericano 2015”.

8

Figura 8.- Primer Simposium de jóvenes Empresarios y Emprendedores Innovadores. 9

Figura 9.- Concurso académico Olimpiadas ANEIC-UADY. 9

Figura 10.- Premiación del IV Concurso de Cálculo y el 1er. Concurso de Programación

Avanzada

10

Figura 11.- Semana de Ingeniería Mecánica 10

Figura 12.- Evaluación de CIEES a la carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales 12

Figura 13.- Reunión Nacional de Enlaces Institucionales del Programa Nacional “1000

Jóvenes en la Ciencia”, Edición 2015

14

Figura 14.- VII Coloquio Nacional En Sectores Industriales, Productivos y de Desarrollo

Regional

15

Figura 15.- Servidores de datos de última generación y servidor nas de 8tb 18

Figura 16.- Equipos de seguridad perimetral 18

Figura 17.- Equipos de almacenamiento para respaldo de servicios y almacenamiento

de imágenes de video vigilancia

19

Figura 18.- Instalación de tierras Físicas y fibra óptica para comunicar las instalaciones 19

Figura 19.- Cursos de nivelación para estudiantes para estudiantes de curso propedéutico 21

Figura 20.- Estudiantes en el Programa Institucional “Si termino” 22

Figura 21.- Estudiantes en el “Club de Estudios Lobos” 22

Figura 22.- Feria Universitaria de Profesiones 2015 24

Figura 23.- Feria Internacional de la Lectura Yucatán 2015 25

Figura 24.- Expo-Vocación 2015 25

Figura 25.- Expo-Construcción 2015 26

Figura 26.- Expo-Foro Ambiental 2015 26

Figura 27.- II Foro Emprendedor Yucatán 2015 27

Figura 28.- 2ª Expo Feria del empresario joven y el emprendedor 27

Figura 29.- Feria de la Ciencia y la Tecnología Universitaria 28

Figura 30.- Foro Nacional para el Fortalecimiento a la Empleabilidad de las y los Jóvenes

Indígenas Universitarios

28

Figura 31.- Aplicación del EXANI II 29

Figura 32.- Cursos de Inducción dirigidos a alumnos de nuevo ingreso 29



Figura 33.- Entrega de becas de Manutención 32

Figura 34.- Feria de Posgrados 2015 33

Figura 35.- Ceremonia de Inicio de Cursos del ciclo Enero-Junio 2015 35

Figura 36.- Ceremonia de Inicio de Cursos del ciclo Agosto-Diciembre 2015 35

Figura 37.- Desfile cívico militar de 16 de Septiembre 2015 36

Figura 38.- Grupo de arte y cultura. Septiembre 2015 36

Figura 39.- Desfile cívico en conmemoración del Aniversario de la revolución mexicana 37

Figura 40.- XXVII Torneo Internacional de ajedrez GM Carlos Torre Repetto in memoriam

2015

37

Figura 41.- Reinauguración de la Modernización del Complejo Deportivo Kukulcán 39

Figura 42.- Abanderamiento de la delegación deportiva del ITMérida 39

Figura 43.- Ceremonia de Entrega de Estímulos a Deportistas. Junio 2105 40

Figura 44.- Toma de protesta del Comité Organizador del LIX Evento Nacional deportivo

del TNM

40

Figura 45.- Reunión de Siembra y Sorteo para la elaboración del programa del LIX Evento

Nacional Deportivo del TNM 2015

41

Figura 46.- Carrera por el 54 Aniversario del ITMérida 41

Figura 47.- Rueda de Prenda para dar a conocer el Programa General de actividades del

“LIX Evento Nacional Deportivo del TNM”

42

Figura 48.- Recorrido del Fuego Nuevo con motivo de la celebración del “LIX Evento

Nacional Deportivo del TNM”

43

Figura 49.- Inauguración del LIX Evento Nacional Deportivo del TNM 44

Figura 50.- Participación de estudiantes en el LIX Evento Nacional Deportivo del TNM 44

Figura 51.- Ceremonia de Clausura del LIX Evento Nacional Deportivo del TNM 45

Figura 52.- Entrega de medallas y trofeos a deportistas destacados en deportes

individuales y de conjunto

46

Figura 53.- Entrega de apoyos para impulsar a los Programas de Posgrado 47

Figura 54.- Reunión para dar a conocer proyecto piloto de Plataforma de Capacidades

Científicas y Tecnológicas

48

Figura 55.- VI Feria Internacional de Conacyt en Costa Rica 48

Figura 56.- Plática informativa del Programa Proyecta 10,000 53

Figura 57.- Inicio de curso de idioma Coreano 53

Figura 58.- Reunión de estudiantes y egresados beneficiados del Programa Intensivo de

Formación en el Idioma Inglés y en Ingeniería, auspiciado por FOBESII-CANIETI

54

Figura 59.- Visita de empresarios de la República de Alemania representantes de la firma

LEONI WIRING SYSTEMS, Inc

55

Figura 60.- Ceremonia de entrega de testimonios de desempeño del Examen General

para el Egreso de la Licenciatura (EGEL) y entrega de títulos y cédulas profesionales

55

Figura 61.- Ceremonia de Graduación Generación 2010-2014 56

Figura 62.- Ceremonia de Graduación de la Generación 2010-2015 56

Figura 63.- Reunión para establecer acuerdos para el despliegue del Programa “Yucatán

Emprende”

57



Figura 64.- Visita de funcionarios académicos de la Universidad A&M de Texas, EEUU

(TAMU)

57

Figura 65.- Firma de acuerdo de colaboración entre el ITMérida y el Hospital Regional de

alta Especialidad de la Península de Yucatán (HRAEPY)

58

Figura 66.- Firma de carta de intención para gestionar acuerdo de colaboración con el

Colegio de Ingenieros Civiles Siglo XXI de Yucatán, A.C.

58

Figura 67.- Entrega de reconocimientos a descendientes coreanos que cursaron el

Diplomado en diseño y programación web para dispositivos móviles

59

Figura 68.- Firma del Acuerdo de Colaboración entre el ITMérida y la Asociación de

Artesanos de Madera Torneada de Dzityá, A.C.

59

Figura 69.- Firma de Convenio de Colaboración entre el ITMérida y el Hospital Regional

de Mérida del ISSSTE

60

Figura 70.- Firma de Convenio de Colaboración entre el ITMérida y la firma “Servicios

Médicos y de Equipamiento, S.A. de C.V.” (SERME, S.A. DE C.V.)

60

Figura 71.- firma del Convenio de Colaboración entre el ITMérida y el Instituto Médico

Panamericano, S.A. de C.V.

61

Figura 72.- Firma del Convenio de Colaboración entre el ITMérida y la Clínica de Mérida,

S.A. de C.V

61

Figura 73.- Firma de acuerdo de colaboración entre el ITMérida y la Red Concreta A.C. 62

Figura 74.- Reunión de seguimiento del Acuerdo de Colaboración Internacional entre el

ITMérida, la Fundación del ITMérida, la Embajada de la República de Corea en México y

la Fundación de Coreanos en el Extranjero

62

Figura 75.- Firma de Convenio de colaboración entre la Fundación del Instituto

Tecnológico de Mérida, la Embajada de Corea y la Fundación de Coreanos en el

Extranjero

63

Figura 76.- Visita de la Directores, subdirectores y académicos del TNM a la

desarrolladora de empresas iLab en Xalapa, Veracruz

67

Figura 77.- Entrega de títulos de registro de signos distintivos (marca y diseño) a la

empresa “Papa Rana Uo Much Logo Shop”

68

Figura 78.- Taller para Identificar la Propuesta de Valor del Emprendimiento 68

Figura 79.- Reunión convocada por la Secretaría de Fomento Económico, para dar a

conocer el Programa “Yucatán Emprende”

69

Figura 80.- Evento de vinculación “Bachoco’s Day” 69

Figura 81.- Concurso de Ciencias Básicas fase local (en electrónico) 70

Figura 82.- XXII Evento Nacional de Ciencias Básicas 71

Figura 83.- Concurso de Videos Didácticos de Prácticas de Laboratorio de Física 71

Figura 84.- Conferencia “Emprende antes de Graduarte” 72

Figura 85.- 3ª Reunión Nacional para la Formación de Facilitadores en el Modelo Talento

Emprendedor del TNM

73

Figura 86.- Participación en la Edición 17 de la Expo-Feria del Comercio Mérida del 2015 73

Figura 87.- Evento Nacional de Innovación Tecnológica 2015, fase local 74

Figura 88.- Impartición de talleres “Innovación Tecnológica” y “Capitales de Riesgo” 74



Figura 89.- Entrega de premios del Programa Reto Emprendedor Yucatán 2015 75

Figura 90.- Muestra y Concurso de Proyectos de Emprendedores 75

Figura 91.- Certamen de Innovación e Invenciones Tecnológicas 76

Figura 92.- Clausura del diplomado "Lean Start Up" del programa "Yucatán Emprende" 76

Figura 93.- Estudiantes que concluyeron las 3 fases del Taller Modelo Talento

Emprendedor del TNM

77

Figura 94.- Ingenieros y Licenciado Distinguidos 2015 79

Figura 95.- Curso “Elaboración del Plan Estratégico del Centro para el Desarrollo de la

Micro, Pequeña y Mediana Empresa del ITMérida

79

Figura 96.- Reunión de Directores del Estado de Yucatán para exponer el Modelo SBDC-

CIEE

80

Figura 97.- Trabajos de mantenimiento realizados en la Institución 82

Figura 98.- Sesión de Cine-debate celebrando el Día Naranja 83

Figura 99.- Curso-taller sobre Equidad de género y trabajo en equipo 83

Figura 100.- Feria Ambiental 84

Figura 101.- Reunión de apertura de Auditoría Externa al Sistema de Gestión de Calidad 84



Índice de Tablas.

Tabla 1.- Programas de Licenciatura Certificadas por su calidad 11

Tabla 2.-Programas de Maestría Certificadas por su calidad 13

Tabla 3.- Detalle de Cursos al Personal Docente. 16

Tabla 4.- Egresados titulados en el año 2015 21

Tabla 5.- Matrícula en programas de licenciatura 23

Tabla 6.- Atención a la demanda 24

Tabla 7.- Aporte a la matrícula de Posgrado 30

Tabla 8.- Becas otorgadas 31

Tabla 9.- Total de estudiantes apoyados 31

Tabla 10.- Estudiantes participando en Actividades culturales y cívicas 34

Tabla 11.- Estudiantes participando en Actividades deportivas 38

Tabla 12.- Fuentes de Financiamiento de Proyectos de Investigación 2015 49

Tabla 13.- Cuerpos Académicos 50

Tabla 14.- Estudiantes que cursaron el Idioma Inglés 52

Tabla 15.- Empresas que recibieron asesoría por parte del CIIE 64

Tabla 16.- Número de estudiantes en eventos académicos 72

Tabla 17.- Número de estudiantes certificados 77

Tabla 18.- Número de trabajadores certificados 78

Tabla 19.- Capacitación al Personal Directivo y de Apoyo a la Educación 85

Tabla 20.- Concentrado de Cursos de Capacitación al Personal Directivo y de Apoyo a la

Educación

85

Tabla 21.- Principales actividades del Departamento de Recursos Humanos 86

Tabla 22.- Principales trámites de prestaciones realizados por el Departamento de

Recursos Humanos

87

Tabla 23.- Movimientos de Personal realizados por el Departamento de Recursos

Humanos

87

Tabla 24.- Presupuesto autorizado, Ingresos Propios por capítulo de gasto en 2015 88

Tabla 25.- Subsidios y otras fuentes de ingresos 2015 89

Tabla 26.- Inversión en equipamiento de Aulas y Laboratorios por fuente de

financiamiento 2015

89

Tabla 27.- Gastos de mantenimiento de aulas, laboratorios y equipos. Financiamiento

Ingresos Propios 2015

89

Tabla 28.- Costo por estudiante de acuerdo a la nómina 2015 90



Compilador

ISC. Martha Maria Caamal Santana

Lic. Minelia Aldana Medina

Recopiladores

Lic. Minelia Aldana Medina

Ing. Vicente Rivera Coronado

Fotografía

C. Luis Alberto Pech Pech

Fuente de Información

Departamento de Planeación, con base en datos del Instituto Tecnológico de Mérida reportados

en el Sistema Integral de Información (SII) del TNM.



Directorio.

Mtro. Aurelio Nuño Mayer.

Secretario de Educación Pública.

Dr. Salvador Jara Guerrero.

Subsecretario de Educación Superior.

Mtro. Manuel Quintero Quintero.

Director General de Educación Superior Tecnológica.

M en C. Mirna A. Manzanilla Romero.

Directora del Instituto Tecnológico de Mérida.

M.C. Manuel A. Solís Trejo.

Subdirector de Planeación y Vinculación.

Dr. Hébert de Jesús Díaz Flores.

Subdirector Académico.

Ing. Ramiro Alpizar Carrillo.

Subdirector de Servicios Administrativos.

I.- Mensaje Institucional.

El Instituto Tecnológico de Mérida, es un órgano administrativo desconcentrado de la Secretaría

de Educación Pública del Gobierno Federal, con autonomía técnica, académica y de gestión, creado por Decreto Presidencial el 23 de julio de 2014.

Nuestro Instituto cuenta con una prestigiada trayectoria académica de más de 54 años, siendo

una Institución sólida, provista con recursos, capacidades y competencias de alto nivel, orientada

a la formación integral de los estudiantes, para hacer de ellos profesionales e investigadores

aptos para la aplicación y generación del conocimiento, con una cultura amplia, habilidades y

competencias suficientes para solucionar problemas, pensamiento crítico, sentido ético, actitud

emprendedora, capacidad creadora y de innovación, preparados para incorporar los avances

científicos y tecnológicos que contribuyan al desarrollo de los sectores que conforman el entorno estatal y regional.

En total concordancia con las metas, objetivos, estrategias y líneas de acción establecidos en los

documentos rectores de la Educación Superior Tecnológica, como son el Plan Nacional de

Desarrollo 2013-2018, el Programa Sectorial de Educación 2013-2018 y el Programa Institucional

de Innovación y Desarrollo del Tecnológico Nacional de México 2013-2018, el Instituto

Tecnológico de Mérida ha incorporado en su Programa Institucional de Innovación y Desarrollo,

las prioridades nacionales y regionales, articulándolas a sus planes, programas y proyectos de trabajo, enfocados al logro de la Meta Nacional de forjar un México con Educación de Calidad.

El ITMérida tiene el firme compromiso de impulsar el modelo de educación dual, enfocado no

solo a facilitar y propiciar el aprendizaje académico, sino también a vincular al estudiante con la

vida laboral y a los procesos productivos de las empresas, bajo la supervisión académica de su profesorado y la coordinación profesional del personal activo de las empresas.

Nuestra oferta educativa actual se integra de 12 programas de licenciatura, 4 de maestría y 1 de

Doctorado, a través de los cuales ofrecemos a la sociedad yucateca servicios educativos de alta

calidad y pertinencia. Garantizamos una educación tecnológica de alta calidad, a través de un

esfuerzo continuo para mantener nuestros programas de licenciatura acreditables reconocidos

como de buena calidad por organismos evaluadores externos; de igual forma, se impulsa la

incorporación de los programas de posgrado en el Programa Nacional de Posgrado de Calidad del

Conacyt. La alta calificación de nuestra planta docente, es capitalizada con la certificación del

Sistema de Gestión de Calidad de nuestro Proceso Educativo bajo la Norma ISO 9001:2008;

operamos con pleno respeto al medio ambiente, lo cual se evidencia por la certificación de

nuestro Sistema de Gestión Ambiental bajo la Norma ISO 14001:2004, siendo también un rasgo distintivo, la promoción de la inclusión y equidad de género en toda nuestra órbita de actuación.

Informe de Rendición de Cuentas 2015 Febrero 2016


2

El Informe de Rendición de Cuentas nos ha permitido hacer un balance de los resultados

obtenidos a lo largo del periodo reportado; a través del análisis de los indicadores de desempeño,

se han detectado áreas de oportunidad para la mejora, de las que se deriva un firme compromiso

institucional, de igual forma, se consolidarán los programas y acciones que han reportado los mejores dividendos.

Cabe mencionar que el presente Informe, refleja también la calidad de desempeño de las distintas

unidades orgánicas que componen la Administración a mi honorable cargo y sintetiza el gran

trabajo desarrollado por todos y cada uno de los segmentos de nuestro valioso capital humano, incluyendo directivos, administrativos, personal académico y de apoyo a la docencia.

Nuestro reconocimiento a los empresarios y a los organismos empresariales, por el invaluable

apoyo brindado a todas nuestras acciones de vinculación; así mismo, a las instituciones educativas

hermanas y a los organismos impulsores de la investigación científica y la innovación tecnológica,

que con entusiasmo respaldaron nuestros programas y proyectos interinstitucionales;

finalmente, hacemos un cumplido agradecimiento a las instituciones de los tres niveles de

Gobierno, por contribuir al logro exitoso de nuestros programas y proyectos educativos, desarrollados en beneficio de la juventud estudiosa de Yucatán y de la sociedad en general.

Congruentes con nuestra Misión y Visión institucionales, comprometidos con el desarrollo

económico y social de Yucatán y de México, con resuelta actitud de sustentabilidad y

responsabilidad social, impulsando la equidad y la inclusión de todos los ciudadanos, nos es grato reiteramos ante la sociedad:

¡Orgullosamente TEC. Propulsores del Progreso!

IN HOC SIGNO VINCES. CON ESTE SIGNO VENCERÁS.

M. en C. Mirna A. Manzanilla Romero



3

II.- Introducción.

Es la obligación de todo titular de una entidad pública, el de presentar un informe con respecto

al cumplimiento de su misión y objetivos, así como de la administración y rendimiento de los

recursos públicos a su cargo, por tal razón y de acuerdo a la Ley de Responsabilidades

Administrativas de los Servidores Públicos en su Artículo 8, Fracción IV, presentamos este

documento el cual contiene, una descripción y análisis de los resultados obtenidos durante la

gestión del año 2015, exponiendo el comportamiento de los indicadores de cobertura, calidad y pertinencia, con respecto a las actividades del último año.

Este informe se deriva, como una de las actividades primordiales del Programa de Trabajo Anual

2015, presentando un avance en el logro de los indicadores Institucionales por Objetivos del Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2013-2018:

I. Calidad de los Servicios Educativos.

II. Cobertura, Inclusión y Equidad Educativa.

III. Formación Integral de los Estudiantes.

IV. Ciencia, Tecnología e Innovación.

V. Vinculación con los Sectores Público, Social y Privado.

VI. Gestión Institucional, Transparencia y Rendición de Cuentas.



4

III.- Marco Normativo.

La Normatividad Institucional para el desempeño de las funciones de la estructura del Instituto

Tecnológico de Mérida, así como la operación de los programas académicos se basan en las

disposiciones establecidas en las leyes y reglamentos del estado mexicano que rigen al personal

directivo, administrativo y académico, los estudiantes, los planes de estudio, el proceso de

enseñanza-aprendizaje, el uso, servicio y mantenimiento de la infraestructura, el desarrollo de la investigación, la vinculación, la difusión y la extensión del conocimiento.

Dentro de las leyes federales que se aplican se encuentran:

• Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.

• Ley Federal de Adquisiciones, Arrendamientos y Servicios.

• Ley Federal del Trabajo.

• Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Información Pública.

• Ley Federal de Responsabilidades de los Servidores Públicos, donde se establece la obligación de rendir cuentas sobre el ejercicio de las funciones que se tengan conferidas.

Entre los documentos normativos relevantes se encuentran:

• Manual de Organización del Instituto Tecnológico.

• Reglamento del Personal Docente y no Docente.

• Manual de Procedimientos de Planeación y Programación Presupuestaria.

• Manual de Procedimientos para la Autorización y Evaluación de las Estructuras Orgánicas de los Institutos Tecnológicos.

• Manual para la Apertura y Cancelación de Carreras de Licenciatura y Posgrado.

• Manual Normativo Académico-Administrativo 2007 y 2010.

• Manual del Sistema de Gestión de Calidad.

• Manuel del Sistema de Gestión Ambiental.

• Manual del Sistema de Gestión de Equidad de Género del TNM.

• Manual del Estudiante.

• Modelo Educativo para el Siglo XXI.



5

IV. Calidad de los Servicios Educativos.

Este objetivo se enfoca en asegurar la oportunidad en la oferta educativa, mejorar el nivel

educativo de los profesores, su formación y actualización permanente; impulsar su desarrollo

profesional y el reconocimiento al desempeño de la función docente y de investigación, así como

a fortalecer los indicadores de capacidad y competitividad académicas y su repercusión en la calidad de los programas educativos.

Las estrategias y acciones generales realizadas contribuyeron fuertemente al cumplimiento de

los indicadores académicos, y la mayor parte de los recursos de operación estuvieron destinados

a las funciones académicas y de vinculación, así como la gestión de recursos para la realización de dichas acciones.

Durante el periodo 2015, los departamentos académicos llevaron a cabo conferencias, congresos,

seminarios y tuvieron participación en diferentes eventos en donde se presentaron temas de

actualidad en el área de ingeniería. A continuación se presentan los eventos y una descripción de los mismos.

El 27 de enero del presente año, la M. en C. Mirna Alejandra Manzanilla Romero, directora

el Instituto Tecnológico de Mérida participó en la mesa presídium como representante de

los Institutos Tecnológicos del País y de Instituciones de Educación Superior afines al

evento "Diálogo sobre la Educación Superior en México", que tuvo lugar en la Residencia

Oficial de Los Pinos, en el que el Presidente de la República Lic. Enrique Peña Nieto,

acompañado de miembros de su gabinete, se reunió con rectores y directores de las

universidades públicas y privadas, directores de centros de investigación e instituciones

relacionadas con el desarrollo de la ciencia y la tecnología del país (Figura 1).

Figura 1.- Diálogo sobre la Educación Superior en México.



6

Conferencia “Métricas de Mercadotecnia”, la cual se llevó a cabo el 16 de abril, contando

con la presencia del Dr. Jorge Espejo Callado, autor de varios libros de Mercadotecnia,

dicha conferencia se impartió a docentes y estudiantes de la carrera de Licenciatura en

administración en el auditorio del Campus Poniente del Instituto (Figura 2).

Figura 2.- Conferencia “Métricas de Mercadotecnia”.

Toma de protesta del nuevo comité organizador de la rama estudiantil IEEE, realizada el

29 de abril en el marco del ciclo de conferencias de la Carrera de ingeniería Eléctrica y

Electrónica (Figura 3).

Figura 3.- Toma de protesta del nuevo comité organizador de la rama estudiantil IEEE.

Del 20 al 25 de mayo se realizó el 5º. “Concurso Nacional de “Diseño de Mezclas de

Concreto” organizado por el Instituto Mexicano del Cemento y del Concreto IMCYC,

contando con la participación de 300 equipos de diferentes escuelas de Ingeniería del país

(Figura 4).



7

Figura 4.- Concurso Nacional de “Diseño de Mezclas de Concreto.

Foro IMEC 2015, que se llevó a cabo los días 7 y 8 de mayo con la finalidad de fortalecer

la enseñanza de la carrera de ingeniería mecánica mediante el vínculo entre el bienestar

humano y el sector productivo (Figura 5).

Figura 5.- Foro IMEC 2015

Curso-taller sobre soldadura TIG/MIG, realizado el 22 y 23 de mayo en el ITMérida e

impartido por personal calificado de la empresa Infra del Sur, S.A., de interés para alumnos

en proceso de formación. Fueron gestores de estos importantes cursos de capacitación,

el Ing. Melchor de los Reyes Narváez Rodríguez, Jefe del departamento de Ingeniería

Mecánica e integrantes de la Academia de Ingeniería Mecánica. Los alumnos recibieron

instrucción teórica y realizaron prácticas, utilizando los equipos de soldadura, a través de

una unidad móvil propiedad de dicha empresa (Figura 6).



8

Figura 6.- Curso-taller sobre soldadura TIG/MIG

Participación de estudiantes de Ingeniería Electrónica en Certámenes de Convocatoria

Externa, en los que reafirman su preparación académica. Se obtuvieron: Segundo lugar a

nivel Estatal “Concurso de Video y Cartel”, convocatoria emitida por la Secretaría de Salud

de Yucatán y tercer lugar en el “Rally de Innovación Latinoamericano 2015” convocado

por ANFEI (Figura 7).

Figura 7.- Estudiantes que participaron en el “Concurso de Video y Cartel”, y en el “Rally de Innovación

Latinoamericano 2015”

Primer Simposium de jóvenes Empresarios y Emprendedores Innovadores organizado por

el Departamento de Ciencias Económico-administrativas, el evento incluyó el

Campamento Start Up “Revolucionando la Cultura Emprendedora” y un encuentro

Nacional de Investigadores en Administración aplicada (Figura 8).



9

Figura 8.- Primer Simposium de jóvenes Empresarios y Emprendedores Innovadores

Los días 6 y 7 de Noviembre se realizó el Concurso académico de estudiantes de Ingeniería

Civil de la región, denominado Olimpiadas ANEIC-UADY en donde los alumnos de la

Carrera de Ingeniería Civil obtuvieron dos premios: 1er. Lugar en Topografía y 3er. Lugar

en Conocimientos (Figura 9).

Figura 9.- Concurso académico Olimpiadas ANEIC-UADY

Premiación del IV Concurso de Cálculo y el 1er. Concurso de Programación Avanzada,

organizado por estudiantes y profesores del Departamento de Ingeniería Eléctrica y

Electrónica, y los días 11 y 13 de Noviembre, se efectuaron los concursos de Programación

avanzada (C++) y de Cálculo, respectivamente (Figura 10).



10

Figura 10.- Premiación del IV Concurso de Cálculo y el 1er. Concurso de Programación Avanzada

Semana de Ingeniería Mecánica, en el marco de la semana de la carrera se llevó a cabo un

Ciclo de actividades Académicas, Cursos y Conferencias, del 11 al 13 de noviembre con el

fin de complementar los conocimientos científicos de la currícula, mediante cursos

prácticos que proporcionen las herramientas necesarias que mejoren el desempeño

profesional, contando con la participación de estudiantes y docentes de dicha carrera

(Figura 11).

Figura 11.- Semana de Ingeniería Mecánica



11

Indicador 1.- Para el 2015 el 100% los estudiantes estarán inscritos en programas

reconocidos por su calidad.

En 2015, el Instituto Tecnológico de Mérida, mantiene al 100% de sus estudiantes de Licenciatura,

cursando sus estudios en Programas Educativos (PE) de Licenciatura acreditables, reconocidos o

acreditados por su calidad (tabla 1). Esto se ha logrado debido al trabajo en equipo que docentes,

estudiantes y toda la comunidad tecnológica ha venido realizando de manera coordinada, así

como a los esfuerzos en la gestión de recursos para actualizar laboratorios, talleres, aulas y

espacios comunes para facilitar a los estudiantes su Formación Profesional. Cabe mencionar, que

los programas educativos de Ingeniería en Gestión Empresarial e Ingeniería Ambiental, están

realizando los trámites correspondientes ante el Comité de Acreditación de Calidad de Escuelas

de Ingeniería CACEI para ser evaluadas, ya que cuentan con tres generaciones egresadas y los

programas educativos de Ingeniería Industrial, Ingeniería en Sistemas Computacionales y la

Licenciatura en Administración, están haciendo lo propio para someterse a evaluación de

seguimiento por parte de Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior

CIEES, implementando talleres para recabar y documentar los requisitos para la evaluación de

seguimiento para nivel 1 de CIEES.

Tabla 1.- Programas de Licenciatura Certificadas por su calidad

Programas de Estudio CIEES CACEI

Ing. Bioquímica Re-acreditada 2011

Ing. Química Re-acreditada 2014

Ing. en Sistemas Computacionales Nivel 2 en 2015

Ing. Industrial Nivel 1 en 2009 (en proceso de seguimiento)

Ing. Civil Nivel 1 en 2010

Ing. Mecánica Nivel 1 en 2010

Ing. Eléctrica Nivel 1 en 2010

Ing. Electrónica Acreditada 2011.

Lic. En Administración Nivel 1 en 2006 (en

proceso de seguimiento)

Ing. En Gestión Empresarial

Ing. Ambiental

Ing. Biomédica



12

El 5 y 6 de Octubre se llevó a cabo una evaluación de seguimiento a la Institución a cargo del

Comité Interinstitucional para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES), integrados por

distinguidos académicos de instituciones de educación superior representativos de las diversas

regiones del país, que tienen a su cargo la evaluación interinstitucional de programas, evaluando

en esta ocasión al PE de Ingeniería en Sistemas Computacionales teniendo como resultado el

nivel 2 (Figura 12).

Figura 12.- Evaluación de CIEES a la carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales

Indicador 2.- Para el 2015, el 60% de los profesores de tiempo completo contarán

con estudios de Posgrado.

El número de profesores de tiempo completo (PTC) en 2015, es de 231 de los cuales 123 cuentan

con estudios de posgrado (maestría o doctorado), lo que representa el 88.33%, del indicador

planteado. Para el logro de este indicador, es necesario dar seguimiento a los profesores que no

han obtenido el grado y promover la participación de los demás PTC para mejorar su perfil

académico. El Departamento de Recursos Humanos, reforzará la concretización de este

indicador al darle acompañamiento a la actualización de los expedientes del personal.

Indicador 3.- Para el 2015 lograr que el 10% de los profesores de tiempo completo

cuenten con estudios de posgrado con el reconocimiento de perfil deseable.

Un profesor con Reconocimiento de Perfil Deseable de acuerdo al criterio del Programa de

Mejoramiento del Profesorado (PRODEP), es aquel que posee una plaza de tiempo completo, y

que además cuenta con el grado de maestría o doctorado y está dedicado a la docencia, gestión

y vinculación, investigación y tutorías. En este sentido, de los 123 profesores que cuentan con

estas características, en el año que se informa 33 profesores tienen el Reconocimiento de Perfil

Deseable, lo que representa el 26%, con lo que el indicador es ampliamente rebasado.



13

Es compromiso de la Institución seguir apoyando a los PTC que cuentan con estudios de posgrado y con posibilidad para alcanzar este reconocimiento.

Indicador 21.- Para el 2015 los programas educativos reconocidos por su calidad

serán del 100%.

En el año 2015 se implementaron los nuevos planes de estudio, se participó en las

revisiones curriculares y se diseñaron las especialidades. Por lo que este indicador se cumplió

con suficiencia.

Cabe mencionar que los docentes se mantienen en constante capacitación en el modelo

educativo basado en competencias profesionales, dando así testimonio de su compromiso con

los objetivos institucionales en materia de formación de capital humano en nuestra entidad

Indicador 22.- Para el 2015, el 52% de los estudiantes de posgrado estarán

inscritos en programas educativos reconocidos en el P.N.P.C.

Para nuestra institución, es muy importante que sus Programas de Posgrado se encuentren

dentro del Padrón Nacional de Posgrados de Calidad del CONACYT (PNPC), en virtud de que es

uno de los requisitos para sea reconocida como una Institución de Alto Desempeño. En este

sentido, el indicador se cumplió ampliamente, ya que el 67% de los estudiantes, están cursando

estudios de maestría en 2 programas de posgrado reconocidos en el PNPC del CONACYT (Tabla

2).

Tabla 2.-Programas de Maestría Certificadas por su calidad

Programas Número de Alumnos

2015

Doctorado

Ciencias de los Alimentos y Biotecnología 2

Maestrías

Administración 19

**Ciencias de los Alimentos y Biotecnología 26

**Planificación de Empresas y Desarrollo Regional 42

Maestría en Ingeniería 12

**Programas Reconocidos por PNPC



14

Una de las acciones que se llevaron a cabo para incrementar la matrícula de posgrado, en

programas académicos reconocidos por el Padrón Nacional de Posgrados de Calidad del Conacyt

y programas de posgrado de excelencia en el extranjero de alta pertinencia para el sector

productivo de nuestra nación, fue la reunión Nacional de Enlaces Institucionales del Programa

Nacional “1000 Jóvenes en la Ciencia”, Edición 2015, impulsado por el Tecnológico Nacional de

México (TNM) y de la cual nuestra Institución fue sede (Figura 13).

Figura 13.- Reunión Nacional de Enlaces Institucionales del Programa Nacional “1000 Jóvenes en la Ciencia”,

Edición 2015

Indicador 23.- Para el 2015, 2 programas de Posgrado que se ofrecen estarán

reconocidos en el P.N.P.C.

En el año 2015 el Instituto Tecnológico de Mérida, sometió a la Convocatoria de Renovación

2016, Modalidad Escolarizada, los dos Programas de Maestría que se encuentran en PNPC

ante el CONACYT, logrando mantener en el NIVEL DE DESARROLLO la Maestría en

Planificación de Empresas y Desarrollo Regional y la Maestría en Ciencias de Alimentos y

Biotecnología pasó del NIVEL DE DESARROLLO AL NIVEL DE CONSOLIDADO.

También se trabajó para someter los 5 programas de posgrado para fortalecerlos y poder

avanzar en nivel a los posgrados que ya pertenecen al PNPC y/o ingresar a los que todavía no

pertenecen.

Entre las actividades para alcanzar el logro de este indicador podemos mencionar las siguientes:

Del 17 al 20 de Noviembre se realizó la reunión entre el consejo de posgrado de la

Maestría en Ingeniería (M.I.) del Instituto Tecnológico de Querétaro (ITQ) y el consejo de

la M.I. del ITMérida. Contacto con la dirección del ITQ y con los encargados de las líneas

de trabajo de la Maestría. Se buscó promover los intercambios estudiantiles y el trabajo

conjunto.



15

Del 18 al 20 de noviembre, se llevó a cabo en las instalaciones de nuestra casa de estudios,

el VII Coloquio Nacional En Sectores Industriales, Productivos y de Desarrollo Regional,

evento organizado por el Departamento de Ingeniería Industrial, la Maestría en

Planificación de empresas y desarrollo regional y el Consejo de Posgrado, en coordinación

con la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM). El acto inaugural fue

presidido por la M. en C. Mirna Alejandra Manzanilla Romero, Directora de nuestro

Instituto (Figura 14).

Figura 14.- VII Coloquio Nacional En Sectores Industriales, Productivos y de Desarrollo Regional

El 20 de noviembre se realizó el Evento organizado por el Consejo de Posgrado de la

Maestría en Administración del Instituto Tecnológico de Mérida, para promover el

encuentro entre investigadores del sistema tecnológico y otros actores en el ámbito

organizacional, a través de la exposición de investigaciones y aplicaciones de modelos

administrativos que se realizan en empresas de la región y difundir el conocimiento acerca

del estado de la administración.

Indicador 34.- Al 2015, 375 profesores habrán participado en cursos de

actualización docente y/o profesional.

A lo largo de 2015, se impartieron 29 cursos de actualización docente y/o profesional, con un

total 870 horas en la que participaron 520 profesores, superando el indicador planteado en un

38%. En la siguiente tabla se detalla el número, tipo, nombre, número de horas, así como el

número de docentes que participaron en los cursos que se ofrecieron (tabla3).



16

Tabla 3.- Detalle de Cursos al Personal Docente.

No. de

Curso

Tipo de

Curso Nombre del Curso

No. de horas x Curso

Participantes

1 AD Taller de desarrollo didáctico EDIST I 30 10

2 AP Integración de información para la

acreditación de CIEES de I.S.C. 30 16

3 AP Microsoft Excel intermedio para profesores 30 17

4 AD Evaluación por competencias 30 53

5 AP Análisis de resultados para la acreditación

CIEES de I.S.C. 30 15

6 AP Elaboración del plan estratégico del Centro para el desarrollo de la micro, pequeña y

mediana empresa del I.T.M. (CIIE-SBDCmx)

30 22

7 AD Modelo didáctico para los tecnológicos

(MODITEC) 30 22

8 AD Fortalecimiento de las estrategias docentes:

Manejando grupos y conociendo al estudiante actual.

30 18

9 AP TIC´s básicas para el desempeño docente. 30 16

10 AP Revisión de expedientes físicos para la

acreditación CIEES de ISC 30 14

11 AP Taller de habilidades y sensibilización para las

tutorías 30 7

12 AD Acciones de docencia basadas en grupos de

aprendizaje colaborativo 30 16

13 AD Taller para la gestión y programación del curso

(Industrial) 30 16

14 AP Plan estratégico para el desarrollo del

posgrado en el PNPC del CONACYT 30 6

15 AP Talento Emprendedor 30 51



17

Continuación Tabla 3.- Detalle de Cursos al Personal Docente

No. de

Curso

Tipo de

Curso Nombre del Curso

No. de horas x Curso

Participantes

16 AD Taller para la gestión del curso e instrumentación didáctica (ISC)

30 23

17 AP Aplicación y simulación de índices y modelos

para los estudios de Análisis de Riesgo Ambiental

30 13

18 AD Instrumentación y gestión del curso (Química

Y Bioquímica) 30 34

19 AP Modelo Talento Emprendedor aplicado a la

ingeniería 30 23

20 AD Taller de Desarrollo Didáctico EDIST II 30 12

21 AP Revisión curricular del plan de estudios de la

Maestría en Ingeniería 30 7

22 AP Nuevas líneas de investigación para lograr

patentes y modelos de utilidad. 30 14

23 AP Taller de estrategias para manejo de

información digital 30 23

24 AP Elaboración de expedientes individuales para

la acreditación CIEES de ISC 30 16

25 AD Elaboración de la Gestión del Curso e

Instrumentación Didáctica del semestre Agosto – Diciembre de 2015. (C. Básicas)

30 9

26 AD Taller de gestión del curso (C. de la Tierra) 30 18

27 AD Taller de actualización para la enseñanza bajo

el modelo de competencias. (Mecánica) 30 12

28 AD Taller de Desarrollo Didáctico EDIST I 30 6

29 AD Diseño y evaluación de reactivos para el CNCB

del I.T. Nacional de México 30 11



18

Indicador 37.- Para el 2015, que el 100% las aulas estén equipadas con tecnología

de la información y la comunicación.

Se sabe que hoy en día la educación ya no debe estar dirigida sólo a la transmisión de conocimientos y de información, sino que tiene que desarrollar la capacidad de producirlos y utilizarlos, para esto las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) representan una de las fuerzas innovadoras en los sistemas de Enseñanza /Aprendizaje y constituyen un elemento clave para el desarrollo de la educación. En este sentido en el año de 2015, se hizo una inversión, adquisición y puesta en marcha de:

1) Tres servidores de datos de última generación y un servidor nas de 8tb (Figura 15).

Figura 15.- Servidores de datos de última generación y servidor nas de 8tb

2) Dos equipos de seguridad perimetral para mantener segura a la comunidad tecnológica

al hacer uso del internet (Figura 16).

Figura 16.- Equipos de seguridad perimetral

3) Dos equipos de almacenamiento para ser utilizados en el respaldo de los servicios actuales y para almacenar las imágenes de video vigilancia (Figura 17).



19

Figura 17.- Equipos de almacenamiento para respaldo de servicios y almacenamiento

de imágenes de video vigilancia

4) Instalación de tierras Físicas para los edificios de química y del nuevo almacén e instalación de fibra óptica para comunicar las instalaciones del nuevo almacén (Figura 18).

Figura 18.- Instalación de tierras Físicas y fibra óptica para comunicar

las instalaciones



20

V. Cobertura, Promover la Inclusión y la Equidad

Educativa

Es primordial tener como base una educación incluyente que brinde oportunidades a todos los

grupos de la población en la construcción de la sociedad y ser partícipes de la productividad. Para

contribuir a ello, es indispensable incrementar la cobertura del instituto y atender, en especial, a

los grupos de la población que más lo necesitan, con estrategias que involucren la diversidad

cultural y lingüística, valorar los requerimientos de la población con discapacidad y tomar en

cuenta todas las barreras a mujeres y grupos vulnerables, para posibilitar su permanencia y

egreso en la educación superior tecnológica. Una de las estrategias que se debe impulsar y

fortalecer para atender a la población con bajos ingresos y mayor riesgo de abandono escolar, es

el otorgamiento de becas y apoyos a sus familias. Consecuentemente, este objetivo se orienta a

su cobertura en las regiones del Estado que más lo requieren, y con ello contribuir a la construcción de una sociedad más justa.

Indicador 4.- Para el 2015 alcanzar una eficiencia terminal del 50% en Licenciatura.

El “Índice de Egreso” está definido por el cociente del número de estudiantes que egresan en un

ciclo escolar entre el número de estudiantes que ingresan en cl ciclo escolar 5 años atrás. En el

2015 se logró una eficiencia terminal del 47%, la cual comparada con la obtenida en el año 2014

se ve con incrementos, por lo que las medidas que se han implementado para disminuir el índice

de reprobación que finalmente incide en la deserción escolar, y que están relacionadas con la

actualización y mejora de los programas educativos, los programas de tutorías, asesorías así como

la capacitación y apoyo de los profesores están dando resultados.

El Instituto Tecnológico de Mérida en respuesta a estas necesidades incluyó exámenes

estandarizados de reconocimiento interinstitucional, promoviendo, entre los alumnos, el

Examen General de Egreso (EGEL) como opción de titulación.

En el 2015 de los 264 estudiantes que presentaron el EGEL el 37% recibió “Testimonio

Satisfactorio”, lo cual permite al estudiante realizar el Acto de Recepción Profesional para

obtener el título y la cédula profesional.

Así mismo, en el 2015 se titularon un total de 677 estudiantes, gracias a las estrategias llevadas

a cabo durante ambos semestres (Tabla 4).



21

Tabla 4.- Egresados Titulados en el año 2015

Carrera No. de titulados

Ingeniería Ambiental 13

Ingeniería Biomédica 8

Ingeniería Bioquímica 35

Ingeniería Civil 92

Ingeniería Eléctrica 40

Ingeniería Electrónica 30

Ingeniería en Gestión Empresarial 104

Ingeniería Industrial 59

Ingeniería Mecánica 54

Ingeniería Química 46

Ingeniería en Sistemas Comp. 86

Licenciatura en Administración 110

Total 677

Entre las estrategias para apoyar al logro de este indicador fue proporcionarles a los estudiantes inscritos al curso Propedéutico 3 cursos de nivelación. Un curso apoyado con recursos del PAFP, "Plan de vida y carrera: Habilidades para el Estudiante de Educación Superior" aplicado a alumnos divididos en 23 grupos, y otros dos cursos enfocados al área de ciencias básicas e inglés con recursos de la Institución, impartidos en los meses de septiembre, octubre y noviembre de 2015, apoyando así a 778 estudiantes de los cursos propedéuticos (Figura 19).

Figura 19.- Cursos de nivelación para estudiantes para estudiantes de curso propedéutico



22

Otra de las acciones de mejora, iniciadas en el año 2015, fue la implantación del Programa

Institucional “Sí termino”, que tiene por objetivo fortalecer la eficiencia terminal en el Instituto,

contando con el apoyo de grupos propulsores, compuestos por maestros y alumnos en cada una

de las carreras del ITMérida, quienes realizan actividades para reducir los índices de reprobación

y deserción, programa que arrojó notables avances en los indicadores respectivos (Figura 20).

Figura 20.- Estudiantes en el Programa Institucional “Si termino”

Para alcanzar una eficiencia terminal del 50% se implementaron grupos de asesoría académica a todos los programas educativos de Licenciatura formando así el “Club de estudios Lobos”, que es el centro de asesoría a estudiantes dentro del programa institucional "Sí Termino, Orgullo Tec"; este Club está integrado por un grupo de jóvenes de diferentes carreras y diferentes semestres, quienes día a día se preparan para apoyar a sus compañeros, principalmente en las asignaturas con mayor índice de reprobación y las correspondientes a las Ciencias Básicas, contando con el asesoramiento directamente de docentes del Instituto que supervisan a estos jóvenes (Figura 21).

Figura 21.- Estudiantes en el “Club de Estudios Lobos”



23

Indicador 5.- Para el 2015, alcanzar una matrícula de Licenciatura de 5600

estudiantes.

En la tabla 5, se muestra la matrícula total de los Programas Educativos de Licenciatura, como se

puede observar se alcanzó el indicador programado al contar con un número de estudiantes

ligeramente mayor al programado, esto se debió a que la absorción de estudiantes para nuevo

ingreso fue ligeramente mayor a la planteada (Tabla 6), además de las acciones y estrategias

realizadas en apoyo a los estudiantes de reingreso, como: tutorías, asesorías, cursos

motivacionales de asertividad, hábitos de estudio, etc., realizadas para abatir el índice de

reprobación y de deserción.

Tabla 5.- Matrícula en Programas de Licenciatura

Programa 2015

Ingeniería Ambiental 233

Ingeniería Biomédica. 442

Ingeniería Bioquímica 220

Ingeniería Civil 853

Ingeniería Eléctrica 255

Ingeniería Electrónica 417

Ing. en Gestión Empresarial 451

Ingeniería Industrial 516

Ingeniería Mecánica 587

Ingeniería Química 195

Ing. Sistemas Computacionales 674

Lic. en Administración 702

Lic. en Admón. (Distancia) 74

Total 5,619



24

Tabla 6.- Atención a la demanda

Parte importante para el cumplimiento de éste indicador es la promoción y difusión de las

carreras que se realiza por diferentes medios de comunicación así como la participación en

diferentes eventos implementados para lograr impactar la atención de la población, como:

En el mes de Febrero, se llevó a cabo la Feria Universitaria de Profesiones 2015,

organizada por la Universidad Autónoma de Yucatán (UADY), evento de difusión en el

que participaron un total de 46 instituciones de educación superior (IES) públicas y

privadas, entre las cuales se contó con la presencia de esta casa de estudios para dar a

conocer su oferta académica, constituida por 12 programas de Licenciatura y 5 de

Posgrado; la sede del evento fue el Salón Chichén Itzá, del Centro de Convenciones

Yucatán Siglo XXI (Figura 22).

Figura 22.- Feria Universitaria de Profesiones 2015

En el mes marzo, el ITMérida tuvo presencia en la inauguración de la Feria Internacional de la Lectura Yucatán 2015 (FILEY) en la que el instituto participó con un stand del Centro de Información, en este evento estuvieron presentes escritores famosos como Elena Poniatowska, Eduardo del Río “RIUS“ y Sara Poot entre otros (Figura 23).

Año Fichas

(CENEVAL)

Estudiantes

Admitidos % de Estudiantes

atendidos

% de Estudiantes

no

Atendidos

2015 2749 1998 73% 27%



25

Figura 23.- Feria Internacional de la Lectura Yucatán 2015

Igualmente, participamos en la Expo-Vocación 2015, organizada por T.V. Azteca donde

se atendió a un gran número de jóvenes que externaron su interés por estudiar una

carrera en nuestra Institución, dicho evento se realizó en el Salón Chichén Itzá del Centro

de Convenciones Yucatán Siglo XXI (Figura 24).

Figura 24.- Expo-Vocación 2015

En el mes de mayo se realizó en el Salón Chichén Itzá del Centro de Convenciones

Yucatán Siglo XXI, la EXPO-CONSTRUCCIÓN 2015, dentro de la cual, tuvimos participación

con un stand, que sirvió como plataforma para dar a conocer y promocionar las carreras

que se imparten en nuestra institución (Figura 25).



26

Figura 25.- Expo-Construcción 2015

En el mes de junio en el Salón Chichén Itzá del Centro de Convenciones Yucatán Siglo XXI

se realizó la EXPO-FORO AMBIENTAL 2015, con la participación de 143 estands y 80

expositores aproximadamente, que brindaron al público una amplia gama de ofertas,

información y servicios sustentables que promueven el respeto al medio ambiente. El

gobernador Lic. Rolando Zapata Bello acompañado del titular de la Procuraduría Federal

de Protección al Ambiente inauguraron esta actividad, donde nuestra institución

participó con un stand dentro del cual brindaron información referente a los programas

de protección del ambiente que se desarrollan en nuestra Institución (Figura 26).

Figura 26.- Expo-Foro Ambiental 2015

En la inauguración del II Foro Emprendedor Yucatán 2015, el Gobernador lic. Rolando

Zapata Bello Constató que este espacio es para "asegurarnos que cada nuevo negocio se

dé a conocer y tenga la oportunidad de que los consumidores lo conozcan, pero además

sea sinónimo de empleos formales y de calidad", además dijo que este foro mostrará

que la creatividad y la innovación también son modelo económico de éxito para Yucatán

El acto tuvo lugar en el Salón Chichén Itzá del Centro de Convenciones Siglo XXI, nuestra



27

institución tuvo participación con 4 estands, a cargo de emprendedores de los diversos

programas (Figura 27).

Figura 27.- II Foro Emprendedor Yucatán 2015

En el mes de Agosto, en el Centro de Convenciones Yucatán Siglo XXI, se llevó a cabo la

2ª. Expo Feria del empresario joven y el emprendedor, dentro del marco del Mes de la

Juventud, serie de eventos organizados por la Secretaría de la Juventud de Yucatán. En

este significativo evento, que reunió a las instancias públicas, privadas y del sector social

que integran el Ecosistema Emprendedor del Estado de Yucatán, tuvo destacada

presencia el ITMérida, en cuyo stand se promovieron los servicios de incubación,

consejería y acompañamiento del Centro de Incubación e Innovación Tecnológica, así

como la oferta académica de esta casa de estudios, tanto del nivel Licenciatura, como de

Posgrado (Figura 28).

Figura 28.- 2ª Expo Feria del empresario joven y el emprendedor

En octubre en la Sala Mayamax del Gran Museo de Mundo Maya en el Festival Internacional de

la Cultura Maya, se realizó la primera “Feria de la Ciencia y la Tecnología Universitaria”,



28

organizada por la Federación Tecnológica Universitaria (FTU) y la Consejería Nacional de

Ingeniería en Gestión Empresarial, a cargo de una estudiante del Instituto Tecnológico de

Mérida (Figura 29).

Figura 29.- Feria de la Ciencia y la Tecnología Universitaria

En noviembre asistimos a la inauguración del Foro Nacional para el Fortalecimiento a la

Empleabilidad de las y los Jóvenes Indígenas Universitarios, siendo presidido por el Lic.

Rolando Zapata Bello, Gobernador Constitucional del Estado. El evento se realizó en la

Sala Mayamax del Gran Museo del Mundo Maya (Figura 30).

Figura 30.- Foro Nacional para el Fortalecimiento a la Empleabilidad de las y los

Jóvenes Indígenas Universitarios

Para la selección de los estudiantes, se realizó la aplicación del examen EXANI II (Figura 31)



29

Figura 31.- Aplicación del EXANI II

Después de realizar el proceso de selección de los aspirantes y una vez incorporados como

estudiantes de nuevo ingreso, al inicio de cada generación, se les imparte un taller de inducción,

con el objetivo de que conozcan los programas institucionales implantados para fortalecer el

desempeño escolar y disminuir los índices de reprobación y deserción. También se les informó

acerca de los Sistemas de Gestión de Calidad y de Gestión Ambiental, y el Modelo de Equidad de

género, que constituyen los cimientos de la excelencia académica, que caracteriza a nuestro

Instituto. Así mismo, se realiza un recorrido por los departamentos de servicios como: servicios

escolares, centro de información, centro de cómputo y demás departamentos de apoyo a la

docencia (Figura 32).

Figura 32.- Cursos de Inducción dirigidos a alumnos de nuevo ingreso



30

Indicador 6.- Alcanzar para el 2015, una matrícula de 90 estudiantes en programas

de Posgrado.

La matrícula de posgrado se reestructura de acuerdo a las observaciones de los organismos

evaluadores y está directamente relacionada con el número de docentes, que conforman el

núcleo del consejo de posgrado para atender a los estudiantes, en el período a informar este

indicador se supera. En el 2015 contamos con una matrícula en Programas de Posgrado de 101

estudiantes (Tabla 7).

Tabla 7.- Aporte a la matrícula de Posgrado

Programa de Posgrado 2015

Maestría en Administración 19

Maestría en Ciencias de los Alimentos y Biotecnología 26

Maestría en Planificación de Empresas y Desarrollo Regional 42

Maestría en Ingeniería 12

Doctorado en Ciencias de los Alimentos y Biotecnología 2

Total 101

Indicador 7.- Para el 2015, la matrícula en educación no escolarizada y mixta será

de 90 estudiantes.

Con la finalidad de brindarles la oportunidad a los jóvenes que trabajan y no pueden asistir a

realizar sus estudios de manera escolarizada, el Instituto Tecnológico de Mérida ofrece el

programa de estudio de Licenciatura en Administración en la modalidad virtual. Para el 2015,

se registró una matrícula de 74 estudiantes, con lo que se logró un 82% del indicador, es

conveniente mencionar que algunas Instituciones de Educación Superior, también están

ofertando programas de estudio en esta modalidad. Sin embargo, este indicador, nos da la

oportunidad de implementar estrategias y acciones para incrementar la matrícula en esta

modalidad.



31

Indicador 26.- Para el 2015 el 30% de los estudiantes, contarán con beca de algún

programa nacional.

Las becas de Manutención (antes PRONABES) tienen como propósito apoyar a aquellos

estudiantes inscritos en Instituciones Públicas de Educación Superior que cursen estudios de

licenciatura o de Técnico Superior Universitario y que sean provenientes de familias de

escasos recursos, con el propósito de reducir los índices de deserción escolar, fortalecer la

permanencia y la promoción escolar, por lo que su otorgamiento está relacionado con la

política social.

En el año 2015, el Instituto apoyó a 2,311 estudiantes que recibieron algún tipo de beca, lo

que representa un 41% con respecto a la matrícula constituida por 5,619 estudiantes inscritos

en ese año. Cabe mencionar que también se ofrece ayuda a través de becas de Inscripción y

becas Federales como las de Servicio Social, Titulación y Vinculación (Tablas 8 y 9).

Tabla 8.- Becas otorgadas

Tabla 9.- Total de estudiantes apoyados

Tipo de Beca 2015

Manutención 1743

Otras becas 568

Total de Estudiantes 2,311

Los trámites para gestionar becas de Manutención son realizadas por el departamento de

Servicios Escolares, quienes además de realizar las funciones de planeación, coordinación de

procesos de inscripción, cambio de carrera y traslados de estudiantes del Instituto

Tecnológico, organiza también los procesos de las acciones de regularización, acreditación,

Tipo de Beca 2015

Servicio social 1

Vinculación 0

Titulación 22

Inscripción 545

Total de Estudiantes 568



32

entrega de diplomas y certificados, certificación y titulación, así como finalizar con la entrega

de la Cédula y Título al estudiante (Figura 33).

Figura 33.- Entrega de becas de Manutención

Indicador 33.- Para el 2015, lograr una eficiencia terminal del 75% en los

programas educativos de Posgrado.

En el 2015, se logró una eficiencia terminal del 60% lo que representa el 80% del indicador, es

importante señalar el trabajo de equipo de estudiantes que pusieron todo su empeño para

terminar sus trabajos de investigación y a los profesores que fueron acompañando a sus

estudiantes durante el desarrollo del trabajo de investigación y desarrollo de la tesis, para

concluir en tiempo y forma su programa de estudios.

El compromiso es continuar con el apoyo al posgrado, participando en los programas de

fortalecimiento para el apoyo de la investigación, cuerpos académicos, redes de investigación y

mejoramiento del perfil de los profesores. Como parte de las estrategias para dar a conocer los

programas de Posgrado, el Instituto participó con un stand en la Feria de Posgrados 2015

organizado por CONCIYTEY, llevada a cabo en el mes de abril en el cual se promovieron las

maestrías y el doctorado con los que cuenta el Instituto (Figura 34).



33

Figura 34.- Feria de Posgrados 2015



34

VI. Formación Integral de los Estudiantes.

La formación integral en la educación se orienta al desarrollo de todas las potencialidades del ser

humano y en conjunto con la preparación académica, se promueve el crecimiento armónico de

la persona, su riqueza interior, la salud del cuerpo y su convivencia con los demás. Para este

propósito, las actividades culturales, artísticas y cívicas son un componente formativo esencial en

el desarrollo humano, pues constituyen un eje fundamental, al tiempo que promueven la

articulación y la paz social. Asimismo, las actividades deportivas y recreativas favorecen, además de la salud, la disciplina y los valores humanos que contribuyen a la convivencia social.

Indicador 9.- Para el 2015 el 35% de los estudiantes serán beneficiados y

participantes en los servicios y actividades artísticas y culturales.

Como parte de la formación integral del estudiante, en nuestro Instituto se promueve entre los

estudiantes las actividades artísticas, culturales y cívicas. Durante el año 2015 contamos con la

participación de 5,286 estudiantes en promedio inscritos en las actividades antes mencionadas, lo

que representa el 95% de la matrícula total, lo que nos permitió el logro con suficiencia del

indicador planteado (Tabla 10).

Tabla 10.- Estudiantes participando en Actividades culturales y cívicas

En el año que se informa, los eventos relevantes en materia cívica y cultural fueron los

siguientes:

Cultura. 2015

Música. 85

Danza. 192

Teatro. 78

Banda de Guerra. 85

Escoltas. 71

Dibujo y Pintura 69

Otros (Participación en Actividades

Culturales)

4,706

Total 5,286



35

Ceremonia de Inicio de Cursos del ciclo Enero-Junio 2015 del Instituto Tecnológico de

Mérida, el Dr. Luis García Domínguez representante del Gobierno del Estado dirigió un

mensaje a los estudiantes de nuevo ingreso, en el que los invitó a realizar su mejor

esfuerzo en la etapa formativa que inician. Igualmente los invitó para aprovechar de

manera integral los recursos didácticos, equipamiento e instalaciones que el sistema

educativo ha puesto a su disposición para su buen uso. Concluyó deseándoles éxito en sus

estudios (Figura 35).

Figura 35.- Ceremonia de Inicio de Cursos del ciclo Enero-Junio 2015

El 7 de septiembre, se llevó a cabo la ceremonia de Inicio de Cursos del Ciclo Agosto-

Diciembre 2015 del Instituto Tecnológico de Mérida, en la cual los 771 nuevos estudiantes

inscritos en sus doce programas de Licenciatura, escucharon las palabras de bienvenida

de las autoridades académicas y autoridades Federales y Estatales de la SEP (Figura 36).

Figura 36.- Ceremonia de Inicio de Cursos del ciclo Agosto-Diciembre 2015

El 16 de septiembre, el grupo cívico participó en el desfile cívico militar, llevando muy

en alto el nombre de nuestra Institución (Figura 37).



36

Figura 37.- Desfile cívico militar de 16 de Septiembre 2015

El día 23 de septiembre, el grupo de Arte y Cultura viajaron al Estado de Zacatecas para

representar a nuestra Institución en el 34 Festival Nacional de Arte y Cultura del

Tecnológico Nacional de México que se llevó a cabo del 25 al 29, en el cual participaron

3 mil estudiantes de toda la República en distintas disciplinas artísticas como danza,

música, teatro, creación literaria y artes plásticas (Figura 38).

Figura 38.- Grupo de arte y cultura. Septiembre 2015

Con un gran sentido patriótico, marcialidad y gallardía, los contingentes cívico y

deportivo del Instituto Tecnológico de Mérida, acompañados por los integrantes del

cuerpo directivo, se sumaron al desfile en conmemoración por el 105° Aniversario del

inicio de la Revolución Social Mexicana, la tarde del 20 de noviembre de 2015 (Figura

39).



37

Figura 39.- Desfile cívico en conmemoración del Aniversario de la revolución mexicana

El Br. Héctor Cifuentes López, estudiante de Ingeniería Civil obtuvo el Primer lugar en la

categoría Kukulkán del "XXVII TORNEO INTERNACIONAL DE AJEDREZ GM CARLOS TORRE

REPETTO IN MEMORIAM 2015", el torneo de ajedrez más importante de México y

América Latina ", realizado del 17 al 21 de diciembre (Figura 40).

Figura 40.- XXVII Torneo Internacional de ajedrez GM Carlos Torre Repetto in memoriam 2015

Indicador 10.- Para el 2015 el 50% de los estudiantes participarán en actividades

deportivas.

Otras de las actividades importantes que forman parte de la formación integral del estudiante, son

las actividades deportivas. Durante el año 2015 logramos alcanzar el indicador planeado ya que



38

contamos con la participación de 4,943 estudiantes en promedio inscritos en las actividades

mencionadas anteriormente, lo que representó el 88% de la matrícula total (Tabla 11).

Tabla 11.- Estudiantes participando en Actividades deportivas

Entre los eventos o participaciones en actividades deportivas de nuestros estudiantes durante el año 2015 podemos mencionar los siguientes:

En el mes de Enero, personal Directivo, Docente, Administrativo y Estudiantes de la Institución,

acompañaron a la Directora, M.C. Mirna Manzanilla Romero a la “Reinauguración de la

Modernización del Complejo Deportivo Kukulcán" acto presidido por el Lic. Emilio Chuayffet

Chemor, Secretario de Educación Pública del Gobierno de la República y por el Lic. Rolando Zapata

Bello, Gobernador del Estado; después de un recorrido por las instalaciones, se inauguraron

oficialmente con un partido de baloncesto entre el ITMérida y la Universidad Autónoma de

Yucatán (UADY), obteniendo la victoria los nuestros con un marcador: 58-47 (Figura 41).

Deporte 2015

Atletismo. 352

Básquetbol. 242

Voleibol. 320

Fútbol Soccer. 596

Béisbol. 217

Tenis. 56

Ajedrez. 48

Softbol. 133

Tae kwon do. 77

Karate do. 49

Vóleibol playa. 113

Otros Deportes. 2,740

% de la matrícula escolarizada. 88 %



39

Figura 41.- Reinauguración de la Modernización del Complejo Deportivo Kukulcán

En el mes de Abril, acompañamos a nuestra delegación deportiva al patio central del

Palacio de Gobierno de Yucatán donde se llevó a cabo la ceremonia de abanderamiento

de la delegación Yucateca conformada por 427 elementos de siete instituciones de

Educación Superior que participaron en la etapa nacional de la máxima fiesta deportiva

universitaria, a celebrarse del 19 de abril al 4 de mayo en la Ciudad de Monterrey, Nuevo

León (Figura 42).

Figura 42.- Abanderamiento de la delegación deportiva del ITMérida

Como parte del contingente de deportistas que fueron convocados por el Gobierno del

Estado para recibir estímulos en efectivo por su destacado desempeño en competencias

nacionales, jóvenes estudiantes de la carrera Ingeniería Industrial, representaron a

nuestra Institución, asistiendo a la Ceremonia de Entrega de Estímulos a Deportistas,

acompañados por la Directora del Instituto. La Ceremonia se realizó el 29 de junio, en la

Unidad deportiva Kukulcán (Figura 43).



40

Figura 43.- Ceremonia de Entrega de Estímulos a Deportistas. Junio 2105

El 19 de agosto, se realizó en el ITMérida el acto de toma de protesta a los equipos de

trabajo y los integrantes del Comité Organizador de las actividades para la realización del

LIX Evento Nacional Deportivo del Tecnológico Nacional de México, del cual nuestro

Instituto fue sede, dicho acto contó con la presencia de representantes de la Dirección

General del TecNM y autoridades de los tres niveles de Gobierno, deportivas y de la

sociedad Civil (Figura 44).

Figura 44.- Toma de protesta del Comité Organizador del LIX Evento Nacional deportivo del TNM

Los días 10 y 11 de septiembre del año en curso, ante la presencia de los Delegados de

zona, Coordinadores y Entrenadores deportivos del TNM, se llevó a cabo en el Instituto

Tecnológico de Mérida, la Reunión de Siembra y Sorteo para la elaboración del

programa del LIX Evento Nacional Deportivo del Tecnológico Nacional de México 2015,



41

el acto se efectuó en la Sala “José María Pino Suárez” del Campus Norte del ITMérida

(Figura 45).

Figura 45.- Reunión de Siembra y Sorteo para la elaboración del programa del

LIX Evento Nacional Deportivo del TNM 2015

El 27 de septiembre, toda la comunidad del Instituto Tecnológico de Mérida celebró su 54

Aniversario, con la tradicional carrera en las instalaciones deportivas del campus norte, en el

cual participaron estudiantes, profesores, ex alumnos e invitados especiales, todos los cuales

con gran entusiasmo dieron las 54 vueltas, una por cada año cumplido de vida de nuestra gran

Institución (Figura 46).

Figura 46.- Carrera por el 54 Aniversario del ITMérida



42

El día 15 de octubre se llevó a cabo una rueda de prensa en el Gimnasio Auditorio de

nuestra Institución, con el fin de dar a conocer a los medios de difusión masiva el

Programa General de Actividades del “LIX Evento Nacional Deportivo del Tecnológico

Nacional de México” a la que asistieron funcionarios de Gobierno del Sector Educativo

y del Deporte, Directores de los Institutos Tecnológicos del Estado, el titular del CRODE

Mérida y los diferentes integrantes de la Comunidad Tecnológica. Se manifestó el

orgullo de la Comunidad Tecnológica del ITMérida, por ser la sede por cuarta vez, de

este magno evento, considerado como “La fiesta deportiva más grande del TNM”

(Figura 47).

Figura 47.- Rueda de Prenda para dar a conocer el Programa General de actividades del “LIX Evento Nacional Deportivo del TNM”

El 22 de octubre se llevó a cabo el recorrido del Fuego Nuevo, símbolo de los lazos

fraternos entre los Institutos Tecnológicos, que es preámbulo del desarrollo de las

contiendas que tuvieron lugar con motivo de la celebración del “LIX Evento Nacional

Deportivo del Tecnológico Nacional de México”. El Fuego simbólico partió de la plaza

cívica de Dzibichaltún, comisaría meridana sede de ancestral centro ceremonial

prehispánico, ante la presencia del Lic. Enrique Enciso Hernández, Jefe del Área de

Enlace de Promoción Cultural y Deportiva del TecNM; el C. Carlos Soberanis Padrón,



43

Comisario Municipal y representantes de nuestro Instituto. Después de un recorrido de

aproximadamente 8 horas, el fuego nuevo arribó a las 4 de la tarde a las instalaciones

de nuestra casa de estudios (Figura 48).

Figura 48.- Recorrido del Fuego Nuevo con motivo de la celebración del

“LIX Evento Nacional Deportivo del TNM”

El 23 de octubre, tuvo lugar la inauguración del “LIX Evento Nacional Deportivo del

Tecnológico Nacional de México”, cuya sede fue el ITMérida, dentro del marco de una

vistosa y emotiva ceremonia, realizada en el Parque de Béisbol Kukulcán Álamo, de la

ciudad de Mérida. Presidieron la ceremonia el Lic. Rolando Zapata Bello, Gobernador

Constitucional del Estado y el Director General del TNM. Mtro. Manuel Quintero

Quintero, dicho Evento fue realizado del 23 al 28 de Octubre con la participación

entusiasta de nuestros estudiantes deportivos (Figura 49 y 50).



44

Figura 49.- Inauguración del LIX Evento Nacional Deportivo del TNM

Figura 50.- Participación de estudiantes en el LIX Evento Nacional Deportivo del TNM



45

El 28 de octubre, se llevó a cabo la clausura del “LIX Evento Nacional Deportivo del

Tecnológico Nacional de México”. La ceremonia tuvo lugar, en la plaza “Lic. Benito

Juárez García” del Instituto, contando con la presencia de la Mtra. Marcela León

Saldaña, Directora de Promoción Cultural y Deportiva del TNM, en representación del

Director Nacional del TecNM, Mtro. Manuel Quintero Quintero, el LEF Juan Sosa Puerto,

Director General del IDEY, autoridades de Gobierno, Municipales y autoridades del

Instituto (Figura 51).

Figura 51.- Ceremonia de Clausura del LIX Evento Nacional Deportivo del TNM

Se entregaron las Medallas y Trofeos a los deportistas más destacados en deportes

individuales y de conjunto, donde el Tecnológico de Mérida obtuvo el galardón

Ometéotl, al tener el mayor puntaje en su participación y desempeño en las diferentes

disciplinas (Figura 52).



46

Figura 52.- Entrega de medallas y trofeos a deportistas destacados en

deportes individuales y de conjunto



47

VII. Ciencia, Tecnología e Innovación

El capital humano formado para el alto desempeño es el principal activo de una sociedad basada

en el conocimiento. La competitividad del país depende en gran medida de las capacidades

científicas y tecnológicas de sus regiones. Este objetivo busca contribuir a la transformación de

México en una sociedad del conocimiento, que genere y aproveche los productos de la investigación científica, el desarrollo tecnológico y la innovación.

Entre las estrategias realizadas para el logro de los indicadores de este objetivo se encuentran las siguientes actividades:

El día 10 de marzo, se llevó a cabo el evento de entrega de apoyos para impulsar a los

Programas de Posgrado, celebrado en el salón de la historia de la sede del poder ejecutivo,

el Gobernador del Estado Lic. Rolando Zapata Bello entregó apoyos a nuestro Instituto,

para los programas: Maestría en Ingeniería y Doctorado en Ciencias de los Alimentos y

Biotecnología para los Proyectos: “Laboratorio Especializado de Diseño de Ingeniería” y

“Fortalecimiento de los Programas de Posgrado de Yucatán” respectivamente; recibiendo

$4’546,606.00 para la Maestría y $1’462,000.00 para el Doctorado. Dicho apoyo dará la

posibilidad de incrementar las capacidades científicas, humanísticas, tecnológicas y de

innovación que incorporen la generación y aplicación de conocimiento como un recurso

para el desarrollo de la sociedad (Figura 53).

Figura 53.- Entrega de apoyos para impulsar a los Programas de Posgrado

El día 8 de Mayo, la M. en C. Mirna Alejandra Manzanilla Romero, Directora de nuestro

Instituto asistió a la Dirección General del TNM, en la Ciudad de México, para integrarse

al equipo directivo de la Plataforma de Capacidades Científicas y Tecnológicas. Esta

plataforma tienen como objetivo promover los servicios tecnológicos y capacidades

científicas de los instituciones pertenecientes al TNM, así como facilitar la vinculación



48

interna y externa de los 266 institutos, sus académicos, alumnos, egresados, directivos y

las empresas de su entorno, conforme al modelo de vinculación para la innovación (Figura

54).

Figura 54.- Reunión para dar a conocer proyecto piloto de Plataforma de Capacidades Científicas y Tecnológicas

Indicador 12.- Para el 2015, 1 programa de Doctorado escolarizado en las áreas de

ciencia y tecnología estará registrado en el PNPC.

Para que nuestra Institución sea reconocida por su Alto Desempeño, es muy importante que sus

programas de Posgrado se encuentren dentro del Padrón Nacional de Posgrados de Calidad

(PNPC) del CONACYT. Una de las estrategias que se están realizando para poder alcanzarlo a nivel

de Doctorado, es la participación en ferias para promover el programa de Posgrado, tanto a nivel

nacional como internacional, por lo que se espera lograr el indicador en el mediano plazo (Figura

55).

Figura 55.- VI Feria Internacional de Conacyt en Costa Rica



49

Indicador 13.- Para el 2015 contar con 7 profesores de tiempo completo adscritos

al Sistema Nacional de Investigadores (SNI).

En 2015 se logró el cumplimiento del indicador al contar con 8 profesores investigadores

pertenecientes al Sistema Nacional de Investigadores (SNI). Así mismo, dos profesores

pertenecientes al SNI, realizaron un Pos-Doctorado, impartiendo cátedra y colaborando en los

proyectos de investigación de la Maestría en Ciencias de los Alimentos y Biotecnología. También

se incorporó un profesor perteneciente al SNI para cubrir un interinato y apoyar en la Maestría

en Ingeniería.

El compromiso es fomentar acciones para que los profesores con posibilidades de entrar al SNI,

sean apoyados por las áreas correspondientes para el logro de su registro, ya que de esta manera

tendremos mayor posibilidad de consolidar nuestros cuerpos académicos, incrementar el

número de posgrados en el PNPC, así como la participación en redes académicas.

Indicador 14.- Para el 2015 contar con 2 proyectos de investigación, desarrollo

tecnológico e innovación vinculados con los sectores público, social y privado con

financiamiento.

Para el año 2015 se superó el indicador programado ya que tuvimos 5 proyectos de Investigación,

desarrollo tecnológico e innovación vinculados con los sectores público, social y privado

financiado por distintas empresas, de los 2 planeados (Tabla 12).

Tabla 12.- Fuentes de Financiamiento de Proyectos de Investigación 2015

Fuente de

Financiamiento.

No.

Proyectos

2015.

TNM 2

PROINNOVA-CONACYT 2

CONACYT Ciencias Básicas 1

Total 5



50

Indicador 15.- Para el 2015 el número de estudiantes de Licenciatura participando

en proyectos de investigación científica y desarrollo tecnológico será de 2%.

Se contó con la participación de 91 estudiantes en proyectos de investigación científica y

desarrollo tecnológico, de los cuales 68 son de posgrado y 23 de licenciatura.

El reto es incentivar la participación de los estudiantes de licenciatura mediante el otorgamiento de estímulos como: créditos complementarios, servicios social residencias profesionales.

Con la implementación del Modelo de Educación Dual en las carreras de licenciatura se espera

que más estudiantes participen en estos proyectos hasta lograr el cumplimiento del indicador a mediano plazo.

Indicador 27.- Para el 2015 contar con 11 cuerpos académicos reconocidos por el

PRODEP.

Para poder participar en redes de investigación se requiere de la conformación de cuerpos

académicos en ese sentido, en 2015 se cuentan con 10 cuerpos académicos 5 en formación y 5

en vías de consolidación (Tabla 13). El reto es seguir trabajando e interactuando con otros cuerpos

académicos a través de acuerdos o convenios, para alcanzar dicho indicador.

Tabla 13.- Cuerpos Académicos

Nombre del Cuerpo Académico Dictamen Estado

Biotecnología Enzimática y Microbiana En consolidación Reconocido por

PROMEP

Biotecnología y uso sustentable de

Recursos Naturales

En consolidación Reconocido por

PROMEP

Ciencia y tecnología de los Alimentos En Formación Reconocido por

PROMEP

Desarrollo Regional Sustentable En consolidación Reconocido por

PROMEP

Diseño de Sistemas Digitales En Formación Reconocido por

PROMEP

Gestión de Pequeñas y Medianas

Empresas


PROMEP

Ingeniería y Estrategia Empresarial En Formación Reconocido por

PROMEP



51

Continuación Tabla 13.- Cuerpos Académicos

Nombre del Cuerpo Académico Dictamen Estado

Innovación y Emprendedurismo En Formación Reconocido por

PROMEP

Inocuidad, Calidad y Tecnología de

Alimentos


PROMEP

Tecnología e Innovación En Formación Reconocido por

PROMEP



52

VIII. Vinculación con los Sectores Público, Social y

Privado.

El ITMérida desempeña una función primordial en el proyecto de contribuir en la transformación

de México, en particular de la región sur-sureste, en una verdadera sociedad del conocimiento.

En este sentido la Institución asume estrategias y líneas de acción enfocadas a fortalecer la

vinculación del proceso educativo con las actividades de los sectores sociales y económicos.

Indicador 11.- Para el 2015, el 10% de los estudiantes, estarán inscritos en algún

curso o programa de enseñanza de lenguas extranjeras.

Al 2015 se logró contar con 2,848 estudiantes participando en actividades para desarrollar

competencias que le permitan comunicarse en una segunda lengua, que representa el 51% del

total de la matrícula. Cabe mencionar que el dominio de una segunda lengua es una competencia

que es un requisito de titulación para todos los programas educativos de Licenciatura y se puede

acreditar mediante dos vertientes:

1.- Acreditación de Cursos de inglés en una Institución reconocida por la SEP para los planes de

estudio 2010.

2.- Examen global que al ser acreditado se valida el requisito de titulación y está enfocado a los

estudiantes del plan 2004, esta opción la ofrece la División de Estudios Profesionales (Tabla 14).

Tabla 14.- Estudiantes que cursaron el Idioma Inglés.

Para el logro de este indicador el 19 de febrero de 2015, se realizó la plática informativa para

estudiantes de nuestra Institución que deseen recibir apoyo para cursar estudios intensivos del

idioma inglés como segunda lengua, en centros certificados y pertenecientes a una institución de

educación superior de Canadá, que formen parte del "Programa Proyecta 10,000" para el verano

Programa. 2015

Examen Global 93

Cursos de Idioma Inglés 2,755

Total 2,848



53

2015. Dicho programa es promovido por la SES- SEP a través de la (CNBES) Coordinación Nacional

de Becas de Educación Superior de la Secretaría de Educación Pública del Gobierno Federal, en

conjunto con la (SER) Secretaría de Relaciones Exteriores de México, a través de la coordinación general del "Programa Proyecta 10,000" (Figura 56).

Figura 56.- Plática informativa del Programa Proyecta 10,000

Con el objetivo de brindar la oportunidad de adquirir competencias adicionales a los estudiantes,

el 8 de mayo, inició en el ITMérida, la impartición de un curso de idioma Coreano, que fue

promovido por el Departamento de Gestión Tecnológica y Vinculación, a través de la oficina de

Servicios Externos, dentro del marco del Acuerdo de Colaboración que esta casa de estudios firmó en Noviembre pasado con la Embajada de la República de Corea en nuestro país (Figura 57).

Figura 57.- Inicio de curso de idioma Coreano

El 26 de Mayo de 2015, dos egresados y dos estudiantes del ITMérida, beneficiados del Programa

Intensivo de Formación en el Idioma Inglés y en Ingeniería, auspiciado por FOBESII-CANIETI,

sostuvieron un encuentro con el Gobernador del Estado de Yucatán, Lic. Rolando Zapata Bello, y

representantes de los sectores Educativo, Científico y Tecnológico, quienes promovieron esta

reunión para despedirlos, en la víspera de su viaje por 10 semanas para realizar estudios en la

Universidad A&M de Texas; también participaron 30 jóvenes yucatecos que fueron seleccionados,



54

de acuerdo a la convocatoria de las instancias promotoras. El encuentro se realizó en la sala de conferencias del Siglo XXI (Figura 58).

Figura 58.- Reunión de estudiantes y egresados beneficiados del Programa Intensivo de Formación en el Idioma

Inglés y en Ingeniería, auspiciado por FOBESII-CANIETI

Indicador 16.- Para el 2015 alcanzar 3 registros de propiedad intelectual.

El Instituto a través de su Centro de Incubación e Innovación Empresarial (CIIE) y en común

acuerdo con el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial (IMPI), cuenta dentro de sus

instalaciones con un Centro de Patentes, que ofrece a maestros, estudiantes, investigadores,

empresarios y a la comunidad en general los servicios los servicios de protección a los derechos

de propiedad industrial, así como de búsquedas tecnológicas en bases de datos acerca de lo que

se ha desarrollado y registrado con respecto a productos, equipos y procesos.

En el año 2015, se registraron dos marcas por medio de centro CIIES, se editó el libro Métodos

Numéricos, del Lic. Eddie Salazar Gamboa y se solicitó la patente denominada Proceso para la

determinación de la autenticidad de mieles mediante el establecimiento de su perfil proteico y

desarrollo de un marcador molecular para mieles de distinto origen entomológico. Los inventores

son José Manuel Ramón Sierra, Denis Israel Magaña Ortiz, Jorge Carlos Ruiz Ruiz y Elizabeth de la

Luz Ortiz Vázquez.

Indicador 17.- Para el 2015 el número de Egresados que se insertarán en el

mercado laboral de acuerdo a su perfil será de 140.

En el año 2015 se trabajó muy de cerca con el seguimiento de 399 Egresados de las distintas

carreras que ofrece el Instituto de los cuales tuvimos un total de 164 egresados que se

incorporarán al mercado con programas que fueron favorecedores para su perfil, superando el

indicador programado de 140, con lo que seguiremos monitoreando de cerca el avance y

desempeño de nuestros alumnos incluso para ayudar y motivar en el campo laboral.



55

Una de las actividades que se desarrollaron alrededor de este indicador fue la visita al Instituto

realizada el 30 de enero, por un grupo de empresarios de la República de Alemania

representantes de la firma LEONI WIRING SYSTEMS, Inc., acompañados por el Subsecretario de

Fomento Económico del Gobierno del Estado de Yucatán, para conocer los talleres y laboratorios

de la institución, específicamente de las Ingeniería Electrónica, Eléctrica, Mecánica e Industrial,

con el fin de prospectar la disponibilidad de mano de obra calificada, con perfiles acordes a sus

necesidades, ante la posibilidad de establecer en esta plaza una división de una empresa líder

mundial en la producción de arneses para automóviles, autobuses y aviones (Figura 59).

Figura 59.- Visita de empresarios de la República de Alemania representantes de la firma

LEONI WIRING SYSTEMS, Inc

El 26 de febrero, se realizó la "Ceremonia de entrega de testimonios de desempeño del Examen

General para el Egreso de la Licenciatura (EGEL) y entrega de títulos y cédulas profesionales, la

M. en C. Mirna Alejandra Manzanilla Romero, Directora de nuestro Instituto, encabezó la mesa

del presídium, acompañada del cuerpo directivo, quien a su vez felicitó a los jóvenes que acreditaron dicho examen (Figura 60).

Figura 60.- Ceremonia de entrega de testimonios de desempeño del Examen General para el Egreso de la

Licenciatura (EGEL) y entrega de títulos y cédulas profesionales



56

El 30 de abril del 2015 se llevó a cabo la Ceremonia de Graduación Generación 2010-2014, en la cual, se entregaron 351 certificados a egresados de Licenciatura y Posgrado del Instituto. De igual forma, se otorgaron reconocimientos a los egresados con mejores promedios y a Maestros distinguidos de cada programa académico (Figura 61).

Figura 61.- Ceremonia de Graduación Generación 2010-2014

El 2 de octubre, un total de 285 certificados de licenciatura fueron entregados a igual número de

recién egresados que participaron en la Ceremonia de Graduación de la Generación 2010-2015,

realizada en el Gimnasio-Auditorio del campus Norte del ITMérida. Cabe destacar que entre los

graduados se encontraba la primera generación de Ingeniería Biomédica (Figura 62).

Figura 62.- Ceremonia de Graduación de la Generación 2010-2015

Indicador 18.- Para el 2015 contar con 5 proyectos vinculados con el sector

público, social y privado a través de convenios o acuerdos de colaboración que

realiza el ITMérida.

Durante el año transcurrido se firmaron convenios o acuerdos de colaboración con diferentes Instituciones para contribuir en la difusión, capacitación y cooperación entre las dos partes.



57

EL 20 de mayo, tuvo lugar en el Instituto Tecnológico de Mérida una reunión de trabajo a la que

asistieron representantes del Instituto Yucateco del Emprendedor (IYEM) y Directores de los

Institutos Tecnológicos federales y descentralizados del Estado de Yucatán. El objetivo fue

establecer acuerdos para una eficaz coordinación en la estrategia para el despliegue del Programa

“Yucatán Emprende”, que la Secretaría de Fomento Económico impulsa con el apoyo de los Institutos Tecnológicos de la Entidad (Figura 63).

Figura 63.- Reunión para establecer acuerdos para el despliegue del Programa “Yucatán Emprende”

Con el fin de obtener información sobre el Modelo Educativo del Tecnológico Nacional de México

en general, y específica sobre la operación del Instituto Tecnológico de Mérida, como base para

establecer futuros acuerdos de colaboración, el 19 de agosto de 2015, funcionarios académicos

de la Universidad A&M de Texas, EEUU (TAMU), realizaron una visita a esta casa de estudios, en

la que fueron atendidos por integrantes del cuerpo directivo, investigadores y responsables de programas de vinculación y de emprendimiento (Figura 64).

Figura 64.- Visita de funcionarios académicos de la Universidad A&M de Texas, EEUU (TAMU)

En este año se firmaron convenios y acuerdos con diferentes Instituciones para contribuir en la

capacitación y colaboración de nuestros alumnos en diferentes áreas de acuerdo a los Programas de Estudio que imparte el Instituto ayudando en el Desarrollo Profesional del Estudiante.



58

El 25 de marzo, el Tecnológico de Mérida firmó un acuerdo de colaboración con el Hospital

Regional de alta Especialidad de la Península de Yucatán (HRAEPY). El documento contempla la

realización de proyectos conjuntos en materia académica, de investigación, de vinculación y

actualización profesional. Firmaron el acuerdo el Dr. Rafael Barreda Zoreda, Director General del

Hospital, la M.C. Mirna Manzanilla Romero, Directora de este Instituto y el M.C. Saúl de los Santos Briones, Director de Planeación, Enseñanza e Investigación del Hospital (Figura 65).

Figura 65.- Firma de acuerdo de colaboración entre el ITMérida y el Hospital Regional de alta Especialidad de la

Península de Yucatán (HRAEPY)

El día 27 de marzo se realizó la firma de la carta de intención para gestionar acuerdo de

colaboración con el Colegio de Ingenieros Civiles Siglo XXI de Yucatán, A.C., que tendrá impacto

positivo en programas conjuntos de actualización profesional, asesoría, capacitación e

investigación. Firmaron la carta de intención la M.C. Mirna Manzanilla Romero, Directora de nuestro Instituto la Ing. Edna Alexandra Canto Hernández, Presidenta del Colegio (Figura 66).

Figura 66.- Firma de carta de intención para gestionar acuerdo de colaboración con el Colegio de

Ingenieros Civiles Siglo XXI de Yucatán, A.C.

El día 27 de marzo se entregaron reconocimientos a 23 jóvenes descendientes de coreanos

radicados en Yucatán, por haber cursado un diplomado en diseño y programación de aplicaciones

web para dispositivos móviles, en el marco de un acuerdo de colaboración suscrito por el



59

Instituto, la Embajada de la República de Corea y la Fundación de Coreanos en el extranjero (Figura 67).

Figura 67.- Entrega de reconocimientos a descendientes coreanos que cursaron el Diplomado en diseño y

programación web para dispositivos móviles

El 30 de abril, se llevó a cabo la firma del Acuerdo de Colaboración entre el Instituto y la Asociación

de Artesanos de Madera Torneada de Dzityá, A.C., reconocida por su producción artesanal. El

Instituto se comprometió a colaborar a través de los estudiantes, docentes e investigadores para

contribuir con el desarrollo de la comunidad y del Estado (Figura 68).

Figura 68.- Firma del Acuerdo de Colaboración entre el ITMérida y la Asociación de Artesanos

de Madera Torneada de Dzityá, A.C.

El 10 de Septiembre, como parte de la estrategia de fortalecimiento de la Vinculación con las

instituciones del entorno, se llevó a cabo la firma de un Convenio de Colaboración entre el

Instituto Tecnológico de Mérida y el Hospital Regional de Mérida del ISSSTE. El acto tuvo lugar en

la Sala de Juntas de nuestra institución, estando presentes la M.C. Mirna Alejandra Manzanilla

Romero, directora de esta casa de estudios y el Dr. Miguel Guilmer Berlín Estrada, Director General del centro hospitalario público (Figura 69).



60

Figura 69.- Firma de Convenio de Colaboración entre el ITMérida y el Hospital Regional de Mérida del ISSSTE

El 8 de Septiembre, ante la presencia de estudiantes de Ingeniería Biomédica y de otras

especialidades de Ingeniería, se realizó la firma de un Convenio de Colaboración, que vinculará al

Instituto Tecnológico de Mérida con la prestigiada firma “Servicios Médicos y de Equipamiento,

S.A. de C.V.” (SERME, S.A. DE C.V.), a través del cual, los estudiantes de Ingeniería Biomédica y de

otros programas de Ingeniería afines de este Instituto podrán realizar su residencia profesional,

en el Hospital de Nefrología de la ciudad de Mérida perteneciente a la misma, o bien en alguna otra plaza, bajo un esquema de movilidad académica (Figura 70).

Figura 70.- Firma de Convenio de Colaboración entre el ITMérida y la firma “Servicios Médicos y de Equipamiento,

S.A. de C.V.” (SERME, S.A. DE C.V.)

El 11 de septiembre en el Instituto Tecnológico de Mérida, se efectuó la firma del Convenio de

Colaboración entre el ITMérida y el Instituto Médico Panamericano, S.A. de C.V. (Centro Médico

las Américas); el cual tiene por objetivo establecer las bases para que alumnos de Ingeniería

Biomédica y demás carreras, afines a la prestación de servicios médicos, puedan desarrollar su residencia profesional en dicha institución médica (Figura 71).



61

Figura 71.- firma del Convenio de Colaboración entre el ITMérida y el Instituto Médico Panamericano, S.A. de C.V.

El 15 de septiembre, se realizó la firma del Convenio de Colaboración entre nuestro Instituto y la

Clínica de Mérida, S.A. de C.V.; cuyo objetivo es establecer las bases para que los alumnos de

Ingeniería Biomédica y otras carreras con perfil acorde a las necesidades de la institución médica

desarrollen la residencia profesional. Asistieron para la firma la M.C. Mirna Alejandra Manzanilla

Romero, Directora del ITMérida y por la Clínica de Mérida, S.A. de C.V., el Director General de la

misma, Dr. Luis Alberto Navarrete Ruiz del Hoyo, quien asistió acompañado por el Director Administrativo, C.P. Mario Sobrino Navarrete (Figura 72).

Figura 72.- Firma del Convenio de Colaboración entre el ITMérida y la Clínica de Mérida, S.A. de C.V

Con el objetivo de abrir nuevos espacios para el desarrollo de las residencias profesionales de los

estudiantes del ITMérida, el 22 de septiembre se firmó un acuerdo de colaboración entre el

Instituto Tecnológico de Mérida y la Red Concreta A.C., que es una organización que reúne

empresas Pyme de diversos giros, con el objetivo de establecer alianzas y fomentar el consumo

recíproco. Asistieron representantes de más de 40 empresas afiliadas a la citada Red, así como la

Directora M.C. Mirna Alejandra Manzanilla Romero y por la Red CONCRETA, su Directora General, Lic. Guadalupe Cupul Díaz (Figura 73).



62

Figura 73.- Firma de acuerdo de colaboración entre el ITMérida y la Red Concreta A.C.

Con el objetivo de conocer los logros obtenidos en las acciones emprendidas y tomar acuerdos

para futuras acciones, a casi un año de haberse suscrito un Acuerdo de Colaboración Internacional

entre el Instituto Tecnológico de Mérida, la Fundación del ITMérida, la Embajada de la República

de Corea en México y la Fundación de Coreanos en el Extranjero, el viernes 6 de noviembre,

nuestro Instituto recibió la visita del Dr. Bong-Seop Kim, Ministro de Asuntos de Educación de la

Fundación de Coreanos residentes en el exterior (Overseas Koreans Foundation, por sus siglas en inglés, OKF), quién fue atendido por miembros del cuerpo directivo de Instituto (Figura 74).

Figura 74.- Reunión de seguimiento del Acuerdo de Colaboración Internacional entre el ITMérida, la Fundación del

ITMérida, la Embajada de la República de Corea en México y la Fundación de Coreanos en el Extranjero

El 11 de diciembre de 2015, se efectuó un convenio de colaboración entre la Fundación del

Instituto Tecnológico de Mérida, la Embajada de Corea y la Fundación de Coreanos en el

Extranjero (OKF, por sus siglas en inglés), en el cual se ratifica la relación establecida previamente,

con dichas instancias, a través de un acuerdo previamente firmado, cuyos objetivos fueron exitosamente cumplidos (Figura 75).



63

Figura 75.- Firma de Convenio de colaboración entre la Fundación del Instituto Tecnológico de Mérida,

la Embajada de Corea y la Fundación de Coreanos en el Extranjero

Indicador 19.- Para el 2015 los estudiantes participantes serán de 30 en proyectos

vinculados con el sector público, social y privado, a través de convenios o

acuerdos de colaboración que realiza el ITMérida.

Durante el 2015 contamos con 560 estudiantes participando en proyectos de residencia profesional divididos de la siguiente manera:

94 proyectos vinculados con el sector público

246 proyectos vinculados con el sector privado y,

5 con el sector social.

Por otra parte en proyectos relacionados con las prestaciones de servicio social participaron 768 estudiantes por medio del programa de servicio social.

Indicador 20.- Para el 2015 el número de empresas incubadas a través del modelo

de incubación de empresas del ITMérida será de 5.

Los Institutos Tecnológicos del TNM han desarrollado actividades de incubación, mediante un

proceso de elaboración, definición y registro de un modelo propio de incubación de empresas

capaz de eficientizar los esfuerzos Institucionales, vincular a los estudiantes y egresados con el

sector productivo, impulsando la generación de emprendedores y así beneficiar a las

comunidades de las que forman parte.

Durante el 2015 se le dio seguimiento por medio del modelo de incubación de empresas del ITMérida, a 6 empresas y se brindó asesoría a 65 tal y como se muestra en la siguiente tabla:



64

Tabla 15.- Empresas que recibieron asesoría por parte del CIIE

No. Nombre Empresa Nombre Empresario Giro Status

1 ¡Métele Gaio! Martín Felipe Estrella

Ramayo Comerciales Inactivo

2 Acqualim Carlos Rene Estrella

Alvarado Industriales Inactivo

3 Crianza de Codorniz Adán Saldaña Flores Industrial Inactivo

4 Tortotra Alvar Omar Canto Torres Comerciales Inactivo

5 Artesanías Martha Gpe. Saint Martin

Castañón Comerciales Inactivo

6 Vitral Art Blanca Yamily Pérez

Rodríguez De Servicios Inactivo

7 C. Innovación Aplicada Fausto Herrera Velázquez De servicios Activo

8 Caja de Seguridad

Sustentable José Luis Gasca Heredia Industriales Inactivo

9 Control de Ingreso Carlos Federico Cupul

Rosado De Servicios Inactivo

10 Servicios Turísticos Carlos Ricardo Vera Martin De Servicios Activo

11 Casa de las Artesanías del

Estado de Yucatán Alberto Pérez Comerciales Activo

12 Charrinachos María Salomé Díaz Vargas Comerciales Inactivo

13 Concretar Proyectos Empresariales SCP

José Ángel Rebolledo Carrillo De servicios Activo

14 Crossfit Rodrigo Hernández Rivas De servicios Activo

15 Servicios Financieros

Integrados Cuauhtémoc Zarate

Rodríguez De Servicios Activo

16 D' Dali Cremas y Botanas Dalila Yvette Lazcano

Gutiérrez Industrial Activo

17

Desarrollo e Implementación de

Tecnologia Adaptiva S.A de C.V

Roger David Soberanis Muhul De servicios Activo

18 Dulferka Fernando Jiménez Jiménez Industriales Activo



65

Continuación Tabla 15.- Empresas que recibieron asesoría por parte del CIIE


19 Gogogolabs Edgar Raúl Ojeda Ramírez De Servicios Inactivo

20 Pizza Real Eduardo Javier Luna Zavala Industrial Activo

21 Sana Sarna Erika Adriana Acevedo

Escalante Comerciales Inactivo

22 Corelli Music Felipe de Jesús Cervera

Pacheco De Servicios Activo

23 Tinacos y Cisternas Fernando Pons Hinojosa Industrial Inactivo

24 Jorge Argez López FIIL De servicios Activo

25 Pia Bolsas Gabriela Natasha Gómez

Patrón Industrial Activo

26 GBS México S.A de C.V Alejandro López De servicios Activo

27 Gaimarth Geidy María Medina Santos De Servicios Inactivo

28 Book Cloud Gilberto Palma López De Servicios Inactivo

29 Guayaberas KI Miguel Carrillo Manzanilla Industriales Activo

30 Calculadoras Guillermo Josué Chable

Mena De Servicios Activo

31 Miel Harumi Caroline Sansores

Caamal Industrial Activo

32 Salsas Picante Dzemul Isabel Guadalupe Espinoza

Cruz Industrial Activo

33 Jacohojaldras Jacobo Alonzo Sánchez Industriales Activo

34 Scandata Jair Alejo Navarrete Trejo De Servicios Inactivo

35 Mayélimo

Jerónimo de Jesús Moo Casanova Industrial Activo

36 Dulces Momentos By Jema Jessica Semerena Mezquita Industrial Activo

37 Sistemas Inteligente

Infraestructura Jonathan Garza Industrial Inactivo

38 Ramar José Alberto Ramírez De Servicios Inactivo

39 Jsubasa Raúl Mercado Rubio De servicios Activo

40 App Julia Patricia Herrera Duarte De Servicios Inactivo



66



41 Salsas Ek Karla Núñez Industrial Activo

42 Korper Astrid Violeta Ramírez

Burgos De servicios Activo

43 Lilicupcakes Liliana Ávila Vázquez Industrial Activo

44 Checkpoint Manuel Civeira González De Servicios Inactivo

45 Evolution Craft Manuel Santiago Cervera

Salazar De Servicios Inactivo

46 Prototipo Marcos Olivera Comerciales Inactivo

47 Stevia Mario Alberto Rodríguez

Jiménez Industrial Activo

48 Hilominarte Mónica Lizama Chac Industrial Activo

49 Moyotl Cesar Augusto Canto Torres Industriales Activo

50 Negocios Cab Manuel Cab Cab Comerciales Activo

51 Nova Gaming Center Daniel Rolando Ordaz

Bencomo De servicios Inactivo

52 Panificadora "La Navidad " Gerardo de León Ojeda Industriales Activo

53 Portahamaca Ricardo Abrissel Novelo

Sánchez Industrial Inactivo

54 Ropa y Accesorios Luis Daniel Martínez

Domínguez Comerciales Inactivo

55 Rueda Eléctrica Daniel Antonio Hernández

Dorantes Industriales Inactivo

56 Samantha de Los Ángeles

Estación Álvarez Zafiro del Rosario Álvarez

García Comerciales Inactivo

57 Scientific Laboratorios Luis Laureano López Lara

58 Semillas de ramón Luciano Ek Lizama Industriales Inactivo

59 Septilimpia S.A de C.V Cristóbal Cuevas Garza De servicios Inactivo

60 Si´is Ha´a José Francisco Peniche del

Carpio Industriales Activo

61 Skillus Lizbeth Angélica Ancona

Chuc De servicios Activo



67



62 Sport Gym Pablo Ismael Villegas Berny De servicios Activo

63 Tienda Sccout Ansi Laura Patricia Guillermo

Dimas De servicios Inactivo

64 Tortillas Victor Honorio Olivares

Álvarez Comerciales Activo

65 In- Plant Yuriria Acuña Lizama Industrial Inactivo

Para fortalecer este indicador el 10 de junio, Directores, subdirectores y académicos del Tecnológico Nacional de México visitaron la desarrolladora de empresas iLab en Xalapa, Veracruz, un espacio de aprendizaje, formación y transformación donde se crean empresas innovadoras, sostenibles y escalables. Directores, subdirectores y académicos del Tecnológico Nacional de México la visitaron para conocer las instalaciones, los proyectos y dar seguimiento al convenio entre este centro de innovación y el TNM. Después de dar un recorrido por las instalaciones de la desarrolladora empresarial, se presentaron los proyectos de innovación que ahí han desarrollado, señalando que en iLab promueven la creación de nuevas empresas a través de la transferencia de conocimientos, la identificación de sectores estratégicos y el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´s). Por nuestra institución asistió la M. en C. Mirna Alejandra Manzanilla Romero, Directora del ITMérida, acompañada de algunos académicos (Figura 76).

Figura 76.- Visita de la Directores, subdirectores y académicos del TNM a la desarrolladora de empresas

iLab en Xalapa, Veracruz

Por otra parte y como resultado de las gestiones realizadas por el Centro de Incubación e

Innovación Empresarial de este Instituto, en Junio, fueron entregados los títulos de registro de

signos distintivos (marca y diseño) a la empresa “Papa Rana Uo Much Logo Shop”, que opera en

la Isla de Holbox, Q. Roo, expedido por el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial. El Director



68

de la empresa beneficiada con los registros de marca y diseño, agradeció al equipo de consultores

del CIIE y al ITMérida por su apoyo para obtener tan valiosos documentos, hecho que lo motiva a

mantener la relación establecida con el citado centro de incubación, con miras a la optimización

de los procesos de operación de su empresa (Figura 77).

Figura 77.- Entrega de títulos de registro de signos distintivos (marca y diseño) a la empresa

“Papa Rana Uo Much Logo Shop”

Con el objetivo de capacitar al personal de los CIIES y Centros de Incubación de la red estatal de

Institutos Tecnológicos que colaboran en el Programa “Yucatán Emprende”, el 28 de Agosto, se

impartió en las instalaciones del ITMérida, el “Taller para Identificar la Propuesta de Valor del

Emprendimiento”, promovido por el Instituto Yucateco del Emprendedor (IYEM), en coordinación

con el Centro de Incubación e Innovación del Instituto Tecnológico de Mérida (CIIE). El evento se

llevó a cabo en la Sala Ek del ITMérida, contando con la asistencia de Directores y representantes

de los CIIE’s y Centros de Incubación de los siete Institutos Tecnológicos federales y

descentralizados, ubicados en el estado de Yucatán (Figura 78).

Figura 78.- Taller para Identificar la Propuesta de Valor del Emprendimiento

El 22 de septiembre, se llevó a cabo en el Instituto una reunión convocada por la Secretaría de

Fomento Económico, en la que se dio a conocer a la sociedad el Programa “Yucatán Emprende”,

que es una iniciativa de emprendimiento e incubación promovida por el Instituto Yucateco de



69

Emprendedores, en la que participa la red conformada por los siete Institutos Tecnológicos

federales y descentralizados de dicha entidad. De igual forma, se entregaron reconocimientos a

los embajadores, coordinadores y responsables de los proyectos que han sido beneficiados con

recursos del Programa Impacto Beca, de los Institutos Tecnológicos, que constituyen los primeros

Puntos para Mover a México del programa (Figura 79).

Figura 79.- Reunión convocada por la Secretaría de Fomento Económico, para dar a conocer el

Programa “Yucatán Emprende”

Del 20 al 23 de noviembre se llevó a cabo en nuestro Instituto el evento de vinculación “Bachoco’s

Day”, mediante el cual, ejecutivos de la Unidad Península de la prestigiada firma líder en la

producción de carne de pollo, huevo de plato y alimentos procesados, dieron a conocer a los

estudiantes del ITMérida, diversos aspectos sobre la cultura organizacional, políticas y operación

de sus plantas procesadoras, desarrollando las siguientes acciones: una visita guiada a las plantas,

conferencias técnicas, un torneo relámpago de fútbol (Fut-7) y el certamen “Reto Bachoco”, de

este modo nuestra institución mantiene una adecuada vinculación con las empresas líderes,

posibles empleadoras de nuestros egresados (Figura 80).

Figura 80.- Evento de vinculación “Bachoco’s Day”



70

Indicador 24.- Para el 2015, 2% de los estudiantes participarán en eventos de

Ciencias Básicas.

Es de suma importancia que los estudiantes desarrollen sus habilidades, es por esto que en los

departamentos académicos, los docentes, se han preocupado para que su formación sea

integral, por lo que se organizan para realizar actividades para que los jóvenes pongan en

práctica sus conocimientos, y participen en concursos como los de Ciencias Básicas.

En este sentido, durante el 2015 se contó con la participación de 742 estudiantes, en diversas

actividades lo que representa el 13% de la matrícula total.

Entre las actividades y eventos que se llevaron a cabo podemos mencionar:

El día 19 de marzo, se realizó en las instalaciones de los 2 campus de nuestra Institución,

la fase local del concurso (en electrónico) de Ciencias Básicas que tiene como objetivo

reconocer e incentivar la preparación, el esfuerzo, la capacidad y las competencias de los

estudiantes. Participaron estudiantes de todas la Carreras cuyos mejores puntajes

participaron en la fase escrita. Se llevó a cabo la competencia entre alumnos de Educación

Superior los meses de marzo a mayo, para reconocer el nivel de conocimientos en las

disciplinas de Contabilidad, Economía y Administración, este evento estuvo asesorado por

docentes que guiaron a 32 alumnos, de la Licenciatura en Administración (Figura 81).

Figura 81.- Concurso de Ciencias Básicas fase local (en electrónico)

XXII EVENTO NACIONAL DE CIENCIAS BÁSICAS, este evento se realiza en tres etapas:

local, regional y nacional. En su etapa local, participaron 51 estudiantes, de los cuales se

seleccionaron a 5 de ellos para la fase regional, 1 alumno de cada carrera, participando

Ingeniería Química, Ingeniería Electrónica, Ingeniería Biomédica, y dos alumnos de

Ingeniería Mecánica. En la etapa Nacional nuestros estudiantes quedaron entre los 10

mejores calificados del Sistema Tecnológico Nacional para la evaluación final,

representando dignamente al Instituto Tecnológico de Mérida.



71

Figura 82.- XXII Evento Nacional de Ciencias Básicas

Concurso de Videos Didácticos de Prácticas de Laboratorio de Física, realizado el 11 de Junio en donde participaron 18 estudiantes.

Figura 83.- Concurso de Videos Didácticos de Prácticas de Laboratorio de Física

Indicador 25.- Para el 2015, 2% de los estudiantes participarán en eventos de

Innovación Tecnológica.

Durante el 2015, se contó con la participación de 640 estudiantes en diversos eventos de

Innovación Tecnológica, lo que representa el 11% de la matrícula total por lo que el indicador

planteado se cumplió (Tabla 16).



72

Tabla 16.- Número de estudiantes en eventos académicos.

Eventos Académicos Estudiantes

Proyectos Estudiantiles 535

Emprendedores 60

Innovación Tecnológica 45

Total 640

% de estudiantes participantes 11%

Para fomentar la participación de los estudiantes en eventos de Innovación Tecnológica se

llevaron a cabo los siguientes eventos:

El 27 de Febrero, en el Campus Poniente del ITMérida, tuvo lugar una rueda de prensa, en

la que se dio a conocer la articulación de nuestro Instituto con el Gobierno del Estado,

para impulsar el Emprendedurismo en la entidad. Estuvieron presentes en el encuentro,

el Ing. Joaquín Mier y Terán Puerto, director de Fomento y Desarrollo Empresarial, de la

Secretaría de Fomento Económico (SEFOE), la M.C. Mirna Manzanilla Romero Directora

del ITMérida, el Lic. Hugo Vázquez Lizarraga, Subdirector del Instituto Yucateco del

Emprendedor y el Lic. Esteban Iñigo Ocejo, director de Ékora organización promotora de

iniciativas de emprendimiento universitario. Posteriormente el Lic. Iñigo Ocejo, impartió

la conferencia “Emprende antes de Graduarte”, a estudiantes del plantel (Figura 84).

Figura 84.- Conferencia “Emprende antes de Graduarte”



73

El 23 de marzo, se llevó a cabo la inauguración de los trabajos de la “3ª Reunión Nacional

para la Formación de Facilitadores en el Modelo Talento Emprendedor del Tecnológico

Nacional de México” Esta reunión, congregó a 66 Institutos Tecnológicos federales y

descentralizados, y a 125 profesores, quienes a partir de la capacitación que reciben como

facilitadores, serán los encargados de impartir los talleres de formación de

emprendedores en sus instituciones de origen. Asistieron al evento el Secretario de

Fomento Económico, David Alpizar Carrillo, autoridades del Tecnológico Nacional de

México y autoridades estatales y municipales (Figura 85).

Figura 85.- 3ª Reunión Nacional para la Formación de Facilitadores en el

Modelo Talento Emprendedor del TNM

El Instituto Tecnológico de Mérida estuvo presente en el pabellón de Emprendedores de

la Edición 17 de la Expo-Feria del Comercio Mérida del 2015, en donde participó con 4

proyectos en el certamen de Emprendimiento, convocado dentro del marco del evento.

De esta manera, el proyecto “Moyotl”, presentado por los estudiantes de Ingeniería

Mecánica, Bres. César Augusto Canto Torres e Hiroshi Ko Lima Sosa, se adjudicó el tercer

lugar en la categoría Mejor Proyecto Incubado. Esta distinción, la obtuvo, entre un total

de 36 proyectos participantes (Figura 86).

Figura 86.- Participación en la Edición 17 de la Expo-Feria del Comercio Mérida del 2015



74

El día 17 de junio se llevó a cabo el "Evento Nacional de Innovación Tecnológica 2015",

fase local (Figura 87). En estos proyectos los alumnos participaron en varias categorías

conformando grupos interdisciplinarios, pasando a la fase regional los siguientes:

Categoría Servicios: Asesórate on line y locate app, Categoría Producto: in-plant y air

power y Categoría Proceso: haloenzime 2015, de los cuales 3 equipos pasaron a la fase

nacional: Asesórate on line, locate app y stratix.

Figura 87.- Evento Nacional de Innovación Tecnológica 2015, fase local

El 6 de noviembre, iniciaron en el ITMérida, las acciones de capacitación para los

estudiantes y mentores que formarán parte del Programa de Células de Innovación del

Tecnológico Nacional de México, con la impartición de los talleres “Innovación

Tecnológica” y “Capitales de Riesgo”, a cargo de especialistas invitados por la Cámara

Nacional de la Industria Electrónica de Telecomunicaciones y Tecnologías de la

Información (CANIETI), organismo aliado en la implantación de este innovador programa,

que próximamente iniciará sus actividades en este Instituto, para dar atención al sector

productivo en la solución de problemas específicos relacionados con la operación de las

empresas del ramo (Figura 88).

Figura 88.- Impartición de talleres “Innovación Tecnológica” y “Capitales de Riesgo”



75

El día 27 de noviembre se realizó la entrega de premios del Programa Reto Emprendedor

Yucatán 2015, presidido por el Secretario de Educación Estatal y Promotor del certamen

Lic. Víctor Caballero Durán. Cabe señalar que 3 de los 10 proyectos finalistas fueron de

jóvenes estudiantes de nuestro Instituto, 2 de Ingeniería Civil y 1 de Ingeniería Química

(Figura 89).

Figura 89.- Entrega de premios del Programa Reto Emprendedor Yucatán 2015

El 27 de noviembre, se efectuó la Muestra y Concurso de Proyectos de Emprendedores,

como parte de las actividades formativas de la asignatura “Innovación y Emprendimiento”

impartida en la carrera de Licenciatura en Administración, adscrita al Departamento de

Ciencias Económico-Administrativas de esta casa de estudios. Tomaron parte en este

evento académico, 14 equipos de estudiantes conformados con los tres grupos de la

mencionada materia en el presente ciclo escolar, y que refleja el trabajo de los

estudiantes, de común acuerdo con sus facilitadores y tutores externos (Figura 90).

Figura 90.- Muestra y Concurso de Proyectos de Emprendedores



76

El 1 de diciembre, se realizó en instalaciones de nuestra institución, el Certamen de

Innovación e Invenciones Tecnológicas, convocado por la Secretaría de Investigación,

Innovación y Educación Superior (SIIES) del Gobierno del Estado de Yucatán, en el que

participaron 41 proyectos propuestos por estudiantes de carreras de Técnico Superior y

Licenciatura, de instituciones educativas de nuestra entidad. El evento, desarrollado en la

Sala de Usos Múltiples, incluyó las siguientes categorías: Robot de Tareas, Robot Seguidor

de Líneas y Brazo Robótico, siendo las dos últimas en las que nuestros estudiantes

obtuvieron lugares meritorios (Figura 91).

Figura 91.- Certamen de Innovación e Invenciones Tecnológicas

El 4 de diciembre la Mtra. Bertha Vidal Serrano, Ing. Raúl Guillermo Dimas y Lic. Diana Solís

Rodríguez, integrantes de nuestro Centro de Incubación e Innovación Empresarial del

ITMérida, se certificaron como mentores y concluyeron el diplomado "Lean Start Up" del

programa "Yucatán Emprende", una de las estrategias de alto impacto que impulsa el

Instituto Yucateco de Emprendedores (IYEM) como parte de las acciones para robustecer

el sistema de innovación en la entidad (Figura 92).

Figura 92.- Clausura del diplomado "Lean Start Up" del programa "Yucatán Emprende"



77

El 15 de diciembre, nuestros estudiantes inscritos en el taller "Modelo Talento

Emprendedor", del Tecnológico Nacional de México, concluyeron las tres fases

desarrolladas en esta modalidad. El objetivo de este modelo es sensibilizar e inspirar en

el estudiante un proceso de autoconocimiento y comprensión de su relación personal con

el entorno, para identificar la importancia del por qué emprender, desarrollando su

creatividad e innovación a través de herramientas que faciliten la identificación de

oportunidades de mercado y de necesidades sociales para generar propuestas de solución

en el entorno inmediato. La Directora del Instituto clausuró el taller y los motivó a que no

desistan en sus ideas (Figura 93).

Figura 93.- Estudiantes que concluyeron las 3 fases del Taller Modelo Talento Emprendedor del TNM

Indicador 28.- Para el 2015 se habrán certificado a 10 estudiantes.

Este indicador se cumplió con amplitud ya que en el departamento de Ingeniería en Sistemas

Computacionales se logró certificar a 14 alumnos en Android y Tecnologías net (Tabla 17).

Tabla 17.- Número de alumnos certificados

Carrera # de

Alumnos Certificación

Ing. en Sistemas Computacionales 14

Android y Tecnologías net

http://tecnologías.net/



78

Indicador 29.- Para el 2015 se habrán certificado a 10 trabajadores.

Este año se logró la certificación de 8 trabajadores en nuestro Instituto, pero seguimos trabajando

en este indicador para poder cumplir el objetivo, seguimos trabajando día a día con nuestros

programas y planes de estudio, dand0o las facilidades necesarias con el fin de incrementar la

certificación de alumnos y trabajadores (Tabla 18).

Tabla 18.- Número de trabajadores certificados.

Indicador 30.- Para el 2015, se realizará el seguimiento profesional al 10% de los

Egresados de las últimas 5 generaciones.

Al final de cada semestre se realiza la primera encuesta a los estudiantes que egresan en ese

período, integrando así la base de datos para su seguimiento posterior. De esta manera nuestro

Instituto observa de cerca al egresado en su proceso de introducción al mercado laboral actualiza

y mantiene al día las currícula. En 2015 se dio seguimiento al 100% de los egresados en ese año.

Es importante mencionar que el Instituto Tecnológico de Mérida realiza eventos para sus

egresados, con la finalidad de reconocer la contribución de éstos a la sociedad. Contamos con las

ceremonias del Ingeniero distinguido y Licenciado en Administración distinguido, llevadas a cabo

durante este año (Figura 94).

Carrera # de

Trabajadores

Certificación

Ing. en Sistemas

Computacionales 1 PSP (Personal software process)

Ing. Química, Bioquímica

y Ambiental 4 Norma CONOCER

Ing. en Sistemas

Computacionales 1

Lean Start Up" del programa

"Yucatán Emprende"

Ingeniería Mecánica 1 Lean Start Up" del programa

"Yucatán Emprende"

Ing. Eléctrica y

Electrónica 1

Lean Start Up" del programa

"Yucatán Emprende"



79

Figura 94.- Ingenieros y Licenciado Distinguidos 2015

Indicador 35.- Para el 2015, el Instituto Tecnológico de Mérida operará el Centro

de Atención Empresarial (C.A.E.).

Con el objetivo de capacitar a los profesores que colaborarán como consultores en el Centro

Incubación e Innovación Empresarial- Centro de Desarrollo de Pequeños Negocios del Instituto

Tecnológico de Mérida (CIIE-SBDC del ITMérida y otros Tecnológicos hermanos), se llevó a cabo

del 26 al 30 de Enero del presente, el curso “Elaboración del Plan Estratégico del Centro para el

Desarrollo de la Micro, Pequeña y mediana Empresa del Instituto Tecnológico de Mérida” (Figura

95).

Figura 95.- Curso “Elaboración del Plan Estratégico del Centro para el Desarrollo de la Micro, Pequeña y Mediana

Empresa del ITMérida

El día 18 de febrero, se llevó a cabo en el ITMérida una reunión de Directores del Estado de

Yucatán, se expuso ante ellos la importancia de operar el Modelo SBDC-CIEE, como mecanismo

impulsor de las Pymes en la región, a través de los servicios de incubación, consejería y

acompañamiento así mismo, sobre el interés manifestado por el Tecnológico Nacional de México,

sobre esta iniciativa. Por su parte, la Vicepresidenta de la AMSBDC, A.C., M.C. Bertha Vidal



80

Serrano y el Director del CIIE-SBDC del ITMérida, expusieron aspectos específicos sobre el tema (Figura 96).

Figura 96.- Reunión de Directores del Estado de Yucatán para exponer el Modelo SBDC-CIEE



81

IX. Gestión Institucional, Transparencia y Rendición

de Cuentas

Es preciso optimizar la organización, desarrollo y dirección del ITMérida; adecuar su estructura,

actualizar las disposiciones técnicas y administrativas para la organización, operación, desarrollo,

supervisión y evaluación de la educación superior tecnológica, en un marco que fortalezca la

cultura de la transparencia y la rendición de cuentas.

En lo que a su infraestructura se refiere el ITMérida está integrada por 2 Campus: El Campus Norte

y el Campus Poniente.

El primero tiene 35 edificios que albergan 80 aulas, 69 laboratorios, 3 salas audiovisuales, 1 centro

de información, 1 centro de cómputo, 1 auditorio, 106 cubículos para maestros y 16 espacios

deportivos.

El segundo posee 9 edificios que albergan 48 aulas, 5 laboratorios, 1 centro de información, 1

auditorio, 1 centro de cómputo, 4 laboratorios de cómputo, 55 cubículos para maestros, 5

cubículos de Tutoría, 2 salas de usos múltiples, 8 aulas didácticas, 2 salas audiovisuales de

Titulación, 1 módulo de servicios sanitarios, 2 áreas de esparcimiento y descanso, así como 3 espacios deportivos.

Es importante mencionar que durante la gestión 2015 la infraestructura de la Institución fue

objeto de trabajos de mantenimiento, de sustitución de tecnología convencional por otra

ahorradora de energía (leds e inverter), para ser pertinentes con lo estipulado en nuestro Sistema de Gestión Ambiental (Figura 97).

Para fortalecer la infraestructura y equipamiento del ITMérida, participamos en la Convocatoria

de PIFIT 2015, los recursos a concursar fueron dentro del Programa de Expansión en la Oferta

Educativa (ProExOE) 2015, el cual tuvo como objetivo: consolidar proyectos de infraestructura

educativa para la expansión de la cobertura de la licenciatura y del posgrado en los Institutos Tecnológicos y Centros especializados.

Para su integración se tomaron en cuenta las observaciones y recomendaciones de los

organismos acreditadores y evaluadores respecto a la infraestructura educativa y al rezago

acumulado en cuanto a equipamiento de laboratorios y talleres, así como la de recursos

humanos, tanto para la licenciatura como para posgrado, para mantener los Programas de

Estudio acreditados o reconocidos por su calidad y lograr la acreditación de los programas que

ya son acreditables. Se convocó a los subdirectores y jefes de departamento a una reunión de

trabajo en la cual se presentó la convocatoria y guía para su elaboración, así como las bases de

la misma; para a su vez bajar la información a la planta docente y personal de apoyo, de tal forma que la planeación estratégica del proyecto fuera incluyente y participativa.

El monto AUTORIZADO fue de $5’434,000.00 para el equipamiento del laboratorio del Programa

Educativo de Biomédica para cubrir las necesidades de prácticas de laboratorio, recurso que no ha sido liberado para ser ejercido.



82

Figura 97.- Trabajos de mantenimiento realizados en la Institución

Indicador 31.- Al 2015 el Instituto Tecnológico de Mérida mantendrá certificado

su modelo de Equidad de Género.

Para cumplir este indicador y mantener implementado el Modelo de Equidad de Género se llevaron a cabo las siguientes actividades:

Sesión de Cine-Debate en el Instituto Tecnológico de Mérida en coordinación con el

Instituto de Equidad de Género en Yucatán (IEGY), Celebrando el “Día Naranja” para

promover la eliminación de la violencia contra la mujer y las niñas (Figura 98).



83

Figura 98.- Sesión de Cine-debate celebrando el Día Naranja

Curso-taller sobre equidad de género y trabajo en equipo, dirigido al personal

Administrativo y de apoyo a la Docencia (Figura 99).

Figura 99.- Curso-taller sobre Equidad de género y trabajo en equipo

Indicador 32.- Al 2015 el Instituto Tecnológico de Mérida mantiene certificado su

Sistema de Gestión Ambiental (SGA).

Con el objeto de cumplir este indicador y mantener implementada y vigente la Certificación

ISO:14001:2004, del 29 de Septiembre al 1° de Octubre de 2015 se realizó la primera auditoría

interna del año de nuestro Sistema de Gestión Ambiental ISO 14001:2004 en donde se

revisaron los avances de los programas de los aspectos ambientales, validando nuevamente la certificación teniendo como fecha de vencimiento el día 10 de Febrero de 2017.

Entre las estrategias que se llevaron a cabo para fortalecer este indicador podemos mencionar

“La Feria Ambiental” con motivo de la Celebración del Día Mundial del Medio Ambiente (Figura 100).



84

Figura 100.- Feria Ambiental

Indicador 38.- Al 2015 el Instituto Tecnológico de Mérida mantiene certificado su

proceso educativo, conforme a la norma ISO 9001:2008.

Con el objeto de mantener implementado y vigente nuestro Sistema de Gestión de Calidad

ISO 9001:2008, la firma certificadora de Sistemas de Gestión de Calidad COTECNA realizó una

auditoría externa, del 28 de Septiembre al 2 de Octubre de 2015, teniendo como resultado el

refrendo de la Certificación de nuestro Sistema de Gestión de Calidad del Proceso Educativo,

bajo la Norma ISO 9001:2008, ante las evidencias mostradas como resultado de la auditoría

practicada a las diferentes unidades orgánicas donde se revisaron los indicadores

Institucionales por Objetivos del Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2013-

2018, lográndose resultados satisfactorios (Figura 101).

Figura 101.- Reunión de apertura de Auditoría Externa al Sistema de Gestión de Calidad



85

Indicador 39.- En el 2015 se logrará el registro de 201 participantes en eventos de

capacitación y desarrollo de Directivos y Personal de apoyo a la Educación.

Durante 2015, se impartieron 8 cursos a los directivos y al personal de apoyo y asistencia a la

educación, con la participación de 286 personas representando un total de 8,580 horas-

hombre, cumpliendo el indicador anual al 100% (tablas 19 y 20).

Tabla 19.- Capacitación al Personal Directivo y de Apoyo a la Educación.

No. Curso. Horas. Número de

Participantes.

1 Administración de los Recursos Humanos 30 27

2 Actitud de Servicio 30 32



5 Actualización secretarial 30 30

6 Transversalización de Género 30 34

7 Equidad y Trabajo en Equipo 30 28

8 Sistema de Gestión Ambiental ISO-14001-

2004

30 16

Total 240 286

Tabla 20.- Concentrado de Cursos de Capacitación al Personal Directivo y de Apoyo a la Educación.

Año Número de

Cursos Total de Horas

Número de

Participantes

Total de horas

hombre

2015 8 240 286 8580

El Departamento de Recursos Humanos en el Tecnológico de Mérida, se encarga de la

administración del personal que apoya a la organización para cumplir con sus objetivos así como



86

a mantener la contribución de los recursos humanos en un nivel adecuado a las necesidades del

Instituto. Este departamento sirve como medio para permitir a cada integrante lograr sus

objetivos personales en la medida que éstos sean compatibles y coincidan con los de la

Institución. Para que la fuerza de trabajo se pueda mantener, retener y motivar, es necesario satisfacer las necesidades de desarrollo personal y profesional de sus integrantes.

Los principales trámites del área de Recursos Humanos se muestran a continuación (Tabla 21).

Tabla 21.- Principales actividades del Departamento de Recursos Humanos.

Trámite Cantidad

Estímulos por antigüedad docente del TNM 122

Estímulos por antigüedad administrativos del TNM 1

Pago por jubilación 9

Pago por invalidez 1

Hoja única de servicios 27

Canastilla maternal 5

Medalla “Maestro Rafael Ramírez” 5

Medalla “Maestro Altamirano” 9

Estímulos administrativos SEP 30

Prima dominical 5

Guardería 10

Compensaciones Jefes de departamentos 4

Solicitud pago pensión alimenticia 32

Seguros de vida enviados 214

Potenciación seguro institucional 10

Ahorro solidario 5

Licencia por gravidez 3

Acuerdo Presidencial 754 5

Pago por defunción 3

Solicitud de Constancias de Nombramiento 16

Igualmente se realizaron trámites de Prestaciones (Tabla 22).



87

Tabla 22.- Principales trámites de prestaciones realizados por el Departamento de Recursos

Humanos.

Concepto Número de Casos

Anteojos 109

Auditivos 1

Ortopédicos 1

La siguiente tabla nos muestra los movimientos de personal que se realizaron en 2015 (Tabla 23)

Tabla 23.- Movimientos de personal realizados por el Recursos Humanos

Actividades Cantidad

Promoción 105

Nuevo Ingreso 11

Reingreso 19

Sabáticos 72

Reanudación 10

Licencia Pre-jubilatoria Docente 14

Licencia Pre-jubilatoria Administrativo 27

Bajas, jubilación o pensión 27

Personal en Licencia 34

Personal que ocupa licencia 50

Cabe mencionar que con el objetivo de organizar y ejercer los recursos financieros, humanos,

materiales y servicios para el eficiente desempeño institucional, se cuenta para la simplificación

de sus procesos con el Sistema de Administración Gubernamental Armonizado (SAGA) que opera

de acuerdo a la normatividad federal, el cual automatiza todo el proceso de presupuestación, el financiero, compras, pago a proveedores y próximamente control de inventarios.



88

Indicador 36.- Para el 2015, el Instituto Tecnológico Mérida presentará su Informe

de Rendición de Cuentas.

El 25 de Febrero del 2015, la directora del Instituto Tecnológico de Mérida, M en C. Mirna

Manzanilla Romero, ante Autoridades Gubernamentales el representante del Tecnológico

Nacional de México y de la sociedad dio a conocer su Informe de Rendición de Cuentas en donde

se verificó el logro de los objetivos en los programas de Docencia, Investigación, Vinculación y

Extensión, durante el año 2015.

De manera cuantitativa se informó acerca de los avances obtenidos, y el cumplimiento de las

metas propuestas así como el estado que guarda la institución en los órdenes: académico,

investigación y desarrollo, capacitación, vinculación, actividades extraescolares, calidad,

financiamiento, infraestructura y equipamiento, entre otros rubros. En su parte final, el

documento hace un recuento de los principales logros y reconocimientos obtenidos, así como de

los retos de la Institución.

En lo que se refiere a la captación y ejercicio de los recursos los Fondos provenientes de las

Aportaciones Federales, Estatales así como ingresos propios tienen como destino exclusivo lo

establecido en la Ley Contable Fiscal, mismos que deben ser administrados con eficiencia,

eficacia, economía, trasparencia y honradez, para satisfacer los objetivos a los que se

encuentran destinados, de acuerdo a lo planificado en el PTA y POA del 2015.

Con fundamento en el Manual del Sistema de Ingresos propios de los planteles educativos,

específicamente en su numeral 1, y una vez efectuado el análisis al “Programa Operativo Anual”

para el año 2015 presentado con oficio número J-070/2014 de fecha 12 de Diciembre de 2014,

la Dirección General del TNM comunicó y autorizó, según oficio No. M00.1/6122/2014, de fecha

17 de Diciembre de 2014, que el presupuesto anual de ingresos propios del plantel para el

ejercicio fiscal 2015, por un importe de $ 62’936,726.00 (Sesenta y dos millones novecientos

treinta y seis mil setecientos veintiséis pesos 00/100 M.N.) se distribuya por capítulo como se

detalla en la siguiente tabla.

Tabla 24.- Presupuesto autorizado, Ingresos Propios por capítulo de gasto en 2015

Concepto Presupuesto Autorizado

Servicios Personales (Capítulo 1000) $ 3’156,440.00

Materiales y Suministros (Capítulo 2000) $ 8’796,222.00

Servicios Generales (Capítulo 3000) $ 29’818,128.00

Transferencias, Asignaciones, Subsidios y

otras Ayudas (Capítulo 4000) $ 3’183,078.00

Bienes Muebles, Inmuebles e Intangibles

(Capítulo 5000) $ 17’982,858.00

Total $ 62’936,726.00



89

Los recursos con los que cuenta el instituto para operar están integrados por la captación de

ingresos propios, integrada por cuotas por concepto de inscripción, cursos y exámenes y por

servicios externos, así como de recursos federales y estatales. Los montos se describen en la

siguiente Tabla.

Tabla 25.- subsidios y otras fuentes de ingresos 2015

Ingresos 2015

Ingresos Propios $ 35’715,380.92

Proyectos de Investigación $ 6,505,562.27

Total 42’220,943.19

En las siguientes Tablas (Tabla 26, 27, y 28) se encuentra el desglose de la inversión en

equipamiento de aulas y laboratorios, el gasto por mantenimiento a aulas y laboratorios y su

mobiliario y equipo, así como el costo por estudiante.

Tabla 26.- Inversión en equipamiento de Aulas y Laboratorios por fuente de financiamiento 2015

Fuente de Financiamiento Importe

Ingresos Propios $ 3’562,026.32

Proyectos de Investigación $ 811,070.24

Total 4,373,096.56

Tabla 27.- Gastos de mantenimiento de aulas, laboratorios y equipos. Financiamiento Ingresos Propios 2015

Concepto Importe

Mantenimiento menor inmuebles $ 3,294,222.20

Mantenimiento y conservación de mobiliario $ 724,998.93

Mantenimiento y conservación de bienes informáticos $ 311,414.01

Mantenimiento y conservación de maquinaria y equipo $ 37,178

Servicios de jardinería y fumigación $ 84,688.14

Total 4,452,501.28



90

Tabla 28.- Costo por estudiante de acuerdo a la nómina 2015

Costos Monto

Nómina Total $ 235’112,497.57

Costo del Estudiante $ 41,842.40

En 2014 se otorgaron $793,328.00 del Programa de Apoyo a la Formación Profesional (PAFP) para

seguimiento del programa tutorías y orientación psicológica a estudiantes, servicios de

enfermería. Estos recursos han sido estrategia clave en el logro de los indicadores relacionados

con la implementación de los Planes y Programas por Competencias Profesionales y desarrollo

del programa de tutorías.



91

X. Retos Institucionales.

1. Para el 2018, lograr que el 100% de nuestros programas de Ingeniería sean acreditados o

re-acreditados por CACEI.

2. Para el 2016 acreditar la Licenciatura en Administración ante el CACECA.

3. Para el 2018, lograr que la Maestría en Ingeniería y el Doctorado en Ciencia de los

Alimentos y Biotecnología entren al PNPC.

4. Para el 2018, incrementar el número de investigadores con reconocimiento SIN.

5. Incrementar significativamente el número de proyectos de investigación financiados.

6. Incrementar el número de Cuerpos Académicos de nivel Consolidado ante el PRODEP.

7. Para el 2018, incrementar el número de profesores con Perfil Deseable PRODEP.

8. Abatir el índice de deserción en programas de licenciatura e incrementar la eficiencia

terminal.

9. Impulsar el desarrollo de competencias en el inglés que permitan a los estudiantes

participar en proyectos de movilidad internacional.

10. Impulsar la movilidad nacional e internacional.

11. Incrementar la matrícula de estudiantes internacionales.

12. Para el 2018, todos los programas de licenciatura habrán adoptado el Modelo de

Educación Dual como una opción de formación para los estudiantes.

13. Impulsar el modelo de educación a distancia en todas las licenciaturas.

14. Impulsar la certificación de competencias profesionales para todas las licenciaturas.

15. Implementar el Nodo de Creatividad para la Innovación y el Emprendimiento.

16. Mantener nuestro liderazgo en el Evento Nacional Deportivo del Tecnológico Nacional

de México incentivando la participación de nuestros estudiantes en las diferentes

disciplinas deportivas.

17. Gestionar la iluminación de la cancha de futbol del Campus Poniente.

18. Gestionar diversas instalaciones deportivas para el Campus Poniente

19. Abatir un 100% el rezago en la gestión y tramitación de Títulos y Cédulas profesionales.

20. Implementar al 100% la Oficina de Lengua Extranjera

21. Incentivar la inscripción a los cursos de Inglés hasta lograr el 50% de la matrícula.

22. Incrementar el acervo bibliográfico en su modalidad electrónica.

23. Gestionar la construcción ante las instancias correspondientes de dos domos de usos

múltiples, uno para el campus Norte y el otro para el Poniente.

24. Edición del libro conmemorativo de los 55 años de nuestra institución.

25. Integrar los sistemas de Gestión de Calidad y el de Gestión Ambiental.

26. Incursionar en ISO 26001 (Responsabilidad Social).

27. Incursionar en ISO 50001 (Ahorro de Energía).

28. Eliminar el rezago de mantenimiento correctivo de las instalaciones en ambos campus.

29. Sistematizar los trabajos para mejorar la misión institucional.

30. Implementar un programa de mantenimiento preventivo en ambos campus.



92

31. Implementar un programa institucional de seguridad en ambos campus.

32. Implementar la nueva versión del sistema armonizado de administración gubernamental

que incluye control de inventarios.

33. Implementar un nuevo sistema de software para la administración de la base de datos

de los estudiantes y eficientizar el proceso de inscripción así como la generación de

estadísticas más pertinentes.

34. Implementar el nuevo sistema de registro de asistencia denominado hand-ponch,

mejorando el control de asistencias e insidencias, reportes y estadísticas.



93

XI. Indicadores

FICHA DEL INDICADOR

Elemento Características

Indicador

Porcentaje de estudiantes de licenciatura inscritos en programas acreditados o reconocidos por su calidad.

Objetivo 1 Fortalecer la calidad de los servicios educativos.

Descripción General Porcentaje de estudiantes de licenciaturas que realizan sus estudios en programas acreditados o reconocidos por su calidad.

Observaciones (Número de estudiantes de licenciatura que realizan sus estudios en

programas acreditados o reconocidos por su calidad/ Total de

estudiantes de licenciatura que realizan sus estudios en programas evaluables)* 100.

Periodicidad Anual por ciclo escolar.

Fuente Subsecretaría de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas.

Programado Alcanzado

100% 100%



94

FICHA DEL INDICADOR


Indicador Porcentaje de profesores de tiempo completo con posgrado.


Descripción General Mide la proporción de profesores de tiempo completo con posgrado

respecto al total de profesores de tiempo completo.

Observaciones (Profesores de tiempo completo con posgrado / Total de profesores de tiempo completo)* 100.


Fuente Sistema Integral de Información del Tecnológico Nacional de México.


60% 88.3%



95

FICHA DEL INDICADOR


Indicador Porcentaje de profesores de tiempo completo con reconocimiento del perfil deseable.


Descripción General Proporción de profesores de tiempo completo con reconocimiento

del perfil deseable, respecto del total de profesores de tiempo completo con posgrado.

Observaciones (Número de profesores de tiempo completo con reconocimiento del

perfil deseable / Total de profesores de tiempo completo con posgrado) * 100.


Fuente Programa de Desarrollo Profesional (PRODEP).


10% 26%



96

FICHA DEL INDICADOR


Indicador Eficiencia terminal.


Descripción General Porcentaje de estudiantes que se titulan de la licenciatura en el ciclo

escolar con respecto al número de estudiantes que ingresaron en ese

mismo nivel seis años antes.

Observaciones (Número de titulados de licenciatura en el ciclo escolar n/la matrícula de nuevo ingreso n-6)* 100.

Prioridad Anual por ciclo escolar.

Fuente Sistema Integral de Información del Tecnológico Nacional de México


50% 47%



97

FICHA DEL INDICADOR


Indicador Matrícula del nivel licenciatura.

Objetivo 2 Incrementar la cobertura, promover la inclusión y la equidad educativa.

Descripción General Número de estudiantes inscritos en programas de licenciatura en las modalidades escolarizada, no escolarizada – a distancia- y mixta.

Observaciones Total de estudiantes inscritos en programas de licenciatura.




5600 5619



98

FICHA DEL INDICADOR


Indicador Matrícula en posgrado.


Descripción General Número de estudiantes que realizan estudios en programas de posgrado.

Observaciones Total de estudiantes que realizan estudios en programas de posgrado.




90 101



99

FICHA DEL INDICADOR


Indicador Matrícula en educación no escolarizada – a distancia – y mixta.


Descripción General Número de estudiantes inscritos en programas de licenciatura en la modalidad no escolarizada – a distancia – y mixta.

Observaciones Total de estudiantes inscritos en programas de licenciatura en la modalidad no escolarizada –a distancia - y mixta.




90 74



10

0

FICHA DEL INDICADOR


Indicador Porcentaje de estudiantes que participan en actividades de extensión: artísticas, culturales y cívicas.

Objetivo 3 Promover la formación integral de los estudiantes.

Descripción General Proporción de estudiantes que participan en actividades cívicas,

artísticas y culturales promovidas y organizadas por los institutos y centros respecto de la matrícula total.

Observaciones Observaciones (Número de estudiantes que participan en actividades

de extensión: artísticas, culturales y cívica, promovidas y organizadas por los institutos y centros / Matrícula total) * 100.




35% 95%



10

1

FICHA DEL INDICADOR


Indicador Porcentaje de estudiantes que participan en actividades deportivas y recreativas.


Descripción General Proporción de estudiantes que participan en actividades deportivas y

recreativas, promovidas y organizadas por los institutos y centros, respecto de la matrícula total.

Observaciones (Número de estudiantes que participan en actividades deportivas y

recreativas, promovidas y organizadas por los institutos y centros / Matrícula total de estudiantes) * 100.




50% 88%



10

2

FICHA DEL INDICADOR


Indicador Porcentaje de estudiantes inscritos en algún curso o programa de enseñanza de lenguas extranjeras.


Descripción General Proporción de estudiantes que se encuentran inscritos en algún curso

o programa de enseñanza de lenguas extranjeras, respecto de la matrícula total.

Observaciones (Número de estudiantes inscritos en algún curso o programa de

enseñanza de lenguas extranjeras / Matrícula total de estudiantes )* 100.




10% 51%



10

3

FICHA DEL INDICADOR


Indicador Porcentaje de programas de doctorado escolarizados en áreas de

ciencia y tecnología registradas en el Programa Nacional de Posgrados de Calidad.

Objetivo 4 Impulsar la ciencia, la tecnología y la innovación.

Descripción General

Proporción de programas de doctorado de la modalidad escolarizada

en áreas de ciencia y tecnología registrados en el Programa Nacional

de Posgrados de Calidad, respecto al total de programas de

doctorado en las áreas de ciencia y tecnología de la misma modalidad.

Observaciones

(Programas de doctorado escolarizados en áreas de ciencia y

tecnología registrados en el Programa Nacional de Posgrados de

Calidad / Total de programas de doctorado escolarizados en áreas de ciencia y tecnología) *100.


Fuente Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyt).


1 0



10

4

FICHA DEL INDICADOR


Indicador Profesores de tiempo completo adscritos al Sistema Nacional de Investigadores.


Descripción General Número de profesores de tiempo completo adscritos al Sistema Nacional de Investigadores.

Observaciones Total de Profesores adscritos al Sistema Nacional de Investigadores.


Fuente Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyt).


7 8



10

5

FICHA DEL INDICADOR


Indicador Proyectos de investigación, desarrollo tecnológico e innovación.


Descripción General Cantidad de proyectos de investigación científica, desarrollo

tecnológico e innovación, realizados por los institutos, unidades y centros.

Observaciones Total de proyectos de investigación, desarrollo tecnológico e

innovación realizados por los institutos, unidades y centros de TecNM.


Fuente Tecnológico Nacional de México.


2 5



10

6

FICHA DEL INDICADOR


Indicador Estudiantes de licenciatura que participan en proyectos de investigación científica, desarrollo tecnológico e innovación.


Descripción General Número de estudiantes que participan en proyectos de investigación científica, desarrollo tecnológico e innovación.

Observaciones Total de estudiantes que participan en proyectos de investigación científica, desarrollo tecnológico e innovación.




2% .4%



10

7

FICHA DEL INDICADOR


Indicador Registros de propiedad intelectual.

Objetivo 5 Consolidar la vinculación con los sectores público, social y privado.

Descripción General Número de registros de propiedad intelectual obtenidos por los institutos, unidades y centros.

Observaciones Total de registros de propiedad intelectual obtenidos por los institutos, unidades y centros.

Periodicidad Anual acumulado al ciclo escolar.

Fuente Tecnológico Nacional de México


3 4



10

8

FICHA DEL INDICADOR


Indicador Porcentaje de egresados incorporados al mercado laboral.

Objetivo 5 Fortalecer la vinculación con los sectores público, social y privado.

Descripción General

Porcentaje de egresados incorporados o ubicados en el mercado

laboral en áreas acordes con su perfil profesional dentro de los

primeros doce meses posteriores a su egreso, respecto del total de egresados por generación.

Observaciones

(Número de egresados empleados o ubicados en el mercado laboral

en áreas acordes con su perfil profesional dentro de los primeros

doce meses posteriores a su egreso / Número de egresados en esa generación) *100.


Fuente Sistema Institucional de Seguimiento de Egresados de los Institutos

Tecnológicos de los Institutos Tecnológicos (SISEIT)


140% 164%



10

9

FICHA DEL INDICADOR


Indicador Proyectos vinculados con los sectores público, social y privado.


Descripción General Número de proyectos vinculados con los sectores público, social y

privado que a través de convenios o acuerdos de colaboración realizan los institutos, unidades y centros del TecNM.

Observaciones Total de proyectos vinculados con los sectores público, social y privado.




5 6



11

0

FICHA DEL INDICADOR


Indicador Estudiantes que participan en proyectos vinculados con los sectores público, social y privado.


Descripción General Número de estudiantes que participan en proyectos vinculados con

el sector público, social y privado, a través de convenios o acuerdos de colaboración.

Observaciones Total de estudiantes que participan en proyectos vinculados con los

sectores público, social y privado a través de convenios o acuerdos de colaboración.




30 1,328



11

1

FICHA DEL INDICADOR


Indicador Empresas incubadas a través del modelo institucional de incubación empresarial.


Descripción General Mide la cantidad de empresas incubadas a través del modelo institucional de incubación empresarial.

Observaciones Total de empresas incubadas a través del modelo institucional de incubación empresarial.




5 6



11

2

FICHA DEL INDICADOR


Indicador Porcentaje de Programas educativos reconocidos por su calidad.


Descripción General Programas educativos de Licenciatura, acreditados por los organismos

reconocidos.

Observaciones Total de programas educativos de licenciatura evaluables.




100% 100%



11

3

FICHA DEL INDICADOR


Indicador Estudiantes de posgrado, estarán inscritos en programas educativos reconocidos en el PNPC.


Descripción General Número de estudiantes inscritos en programas educativos de

posgrado reconocidos en el PNPC.

Observaciones (Número de estudiantes inscritos en programas educativos de

posgrado reconocidos en PNPC/Matrícula total de posgrado)*100




52% 67%



11

4

FICHA DEL INDICADOR


Indicador Para el 2015 2 programas de posgrado que se ofrecen, estarán

reconocidos en el PNPC.


Descripción General Número de programas educativos de posgrado incorporados en el

PNPC.

Observaciones Total de programas educativos de Posgrado reconocidos en el PNPC.




2 2



11

5

FICHA DEL INDICADOR


Indicador Estudiantes que participan en eventos de Ciencias Básicas.

Objetivo 5 Consolidar la vinculación con los sectores público, social y privado

Descripción General Número de estudiantes de licenciatura que participan en eventos de

Ciencias Básicas.

Observaciones (Número de estudiantes que participan en eventos de ciencias

básicas/total de estudiantes de licenciatura)*100




2% 13%



11

6

FICHA DEL INDICADOR


Indicador Estudiantes participarán en eventos de innovación Tecnológica.

Objetivo 5 Consolidar la vinculación con los sectores público, social y privado

Descripción General Número de estudiantes de licenciatura que participan en eventos de

innovación tecnológica.

Observaciones (Número de estudiantes que participan en eventos de innovación

tecnológica/total de estudiantes de licenciatura)*100




2% 11%



11

7

FICHA DEL INDICADOR


Indicador Estudiantes con beca de algún programa nacional.

Objetivo 2 Incrementar la cobertura, promover la inclusión y la equidad

educativa.

Descripción General Estudiantes inscritos en Licenciatura beneficiados con una beca.

Observaciones (Estudiantes inscritos de licenciatura beneficiados con una beca/total

de la matrícula inscrita en licenciatura)*100




30% 41%



11

8

FICHA DEL INDICADOR


Indicador Cuerpos académicos reconocidos por el PRODEP.


Descripción General Cuerpos académicos

Observaciones Total de cuerpos académicos




11 10



11

9

FICHA DEL INDICADOR


Indicador Estudiantes certificados.


Descripción General Estudiantes certificados

Observaciones Total de certificados obtenidos.




10 14



12

0

FICHA DEL INDICADOR


Indicador Trabajadores certificados.


Descripción General Trabajadores certificados

Observaciones Total de certificados obtenidos.




10 8



12

1

FICHA DEL INDICADOR


Indicador Seguimiento profesional de egresados de las últimas 5 generaciones.


Descripción General Número de egresados en seguimiento profesional en las últimas 5

generaciones.

Observaciones Número de egresados de las últimas 5 generaciones.




10% 100%



12

2

FICHA DEL INDICADOR


Indicador Eficiencia terminal en programas de posgrado.

Objetivo 2 Incrementar la cobertura, promover la inclusión y la equidad

educativa.

Descripción General Número de estudiantes de posgrado que egresan en el ciclo escolar.

Observaciones Número de estudiantes de posgrado que ingresan 2 años atrás.




75% 60%



12

3

FICHA DEL INDICADOR


Indicador Profesores que han participado en eventos de formación profesional.


Descripción General Número de profesores que han participado en eventos de formación

profesional.

Observaciones Número total de profesores.




375 520



12

4

FICHA DEL INDICADOR


Indicador Centro de Atención Empresarial (C.A.E.)


Descripción General Centros operando

Observaciones Centro de atención empresarial del Instituto Tecnológico de Mérida

operando

Periodicidad Anual por ciclo escolar



1 1



12

5

FICHA DEL INDICADOR


Indicador Informe de Rendición de Cuentas.

Objetivo 6 Modernizar la gestión institucional con transparencia y Rendición de

Cuentas.

Descripción General Presentar el Informe de Rendición de Cuentas.

Observaciones Entrega anual del Informe de Rendición de Cuentas con oportunidad y

veracidad.




1 1



12

6

FICHA DEL INDICADOR


Indicador Aulas equipadas con tecnología de la Información y la comunicación.

Objetivo 1 Fomentar la calidad de los servicios educativos.

Descripción General Número de aulas equipadas con TICS.

Observaciones Número total de aulas.




100% 100%



12

7

FICHA DEL INDICADOR


Indicador Institutos, unidades y centros certificados.

Objetivo 6 Modernizar la gestión institucional, fortalecer la transparencia y la

rendición de cuentas.

Descripción General Número de institutos, unidades y centros certificados en un sistema

de gestión.

Observaciones Total de institutos, unidades y centros certificados




Sistema de Gestión de Calidad: 1

Sistema de Gestión Ambiental: 1

Modelo de Equidad de Género: 1

Sistema de Gestión de Calidad: 1

Sistema de Gestión Ambiental: 1

Modelo de Equidad de Género: 1



12

8

FICHA DEL INDICADOR


Indicador Participantes en eventos de capacitación y desarrollo de directivos y personal de apoyo a la educación.

Objetivo 6 Modernizar la gestión institucional, fortalecer la transparencia y la rendición de cuentas.

Descripción General Número de directivos y de personal no docente que recibieron capacitación.

Observaciones Total de personal directivo capacitado. Total de personal no docente capacitado.




201 286



12

9

XII. Conclusiones

En el 2015 el Instituto Tecnológico de Mérida cumplió 54 años de servir a la comunidad yucateca

y en general de todo el sureste, ofreciéndoles por una parte una educación de alta calidad

que posibilite la movilidad social y por otra, mano de obra altamente calificada y con los perfiles adecuados para su inserción en los diversos sectores productivos de bienes y servicios.

Para lograrlo es necesario ser eficiente y eficaz en la administración de los recursos escasos

con los que cuenta nuestra institución puesto que más del 95% de ellos provienen de ingresos

propios. El ITMérida encamina gran parte de sus esfuerzos hacia la Vinculación con el sector

productivo, puesto que de esta manera se logran varios objetivos: se asegura la pertinencia

de los programas académicos así como la ubicación de nuestros egresados en empleos afines a

su perfil profesional; se posibilita la aceptación del personal docente en las empresas para

realizar estancias que les permita la actualización y aplicación constante de los

conocimientos teóricos; se establecen acuerdos de colaboración que potencialmente

pueden generar a la institución ingresos y productos académicos e incluso comerciales como las

patentes o registros de marca entre otros.

En esta economía globalizada en la que nos encontramos inmersos no podemos permanecer

al margen de lo que sucede en otras partes del mundo, por lo que nuestra institución se

encuentra constantemente en la búsqueda de la internacionalización y para ello se propician

intercambios así como la firma de convenios con Universidades e Institutos de Educación Superior de otros países.

Hemos de reconocer que en la actualidad las llamadas Tecnologías de la Información y

Comunicación (TIC’s) tienen una preponderante importancia, no solo por lo que por ellos mismos representan sino por su influencia en otras áreas.

En el ITMérida nos hemos ocupado en darle la importancia que se merecen éstas tecnologías por

lo que se ha propiciado, en conjunto con la Cámara Nacional de la Industria Electrónica y

Tecnologías de la Información (CANIETI), la certificación en algunas competencias profesionales que incrementen el valor agregado de los egresados.

En este año se han incentivado la participación de los estudiantes en las diferentes convocatorias

del TNM, teniendo como resultado quedar colocados entre los mejores tecnológicos del país y

seguiremos redoblando esfuerzos para mejorar nuestra respuesta a dichos eventos cualitativa y cuantitativamente.

2015 fue un año histórico para el ITMérida puesto que fuimos designados por cuarta ocasión para

organizar los LIX Juegos Deportivos Nacionales del Tecnológico Nacional de México; evento en el

cual se contó con la entusiasta participación de nuestra Gran Comunidad Tecnológica, personal

docente, personal de apoyo, alumnos egresados y amigos de ésta Institución. Gracias al

entusiasmo de todos ellos se logró el éxito total tanto en la organización como en los resultados

obtenidos ya que nuestra delegación logró el primer lugar por el mayor puntaje alanzado entre las delegaciones participantes.

No queda más que mencionar que el camino de toda gran Institución como la nuestra está llena

de éxitos y experiencias no tan gratas, pero que si queremos avanzar siempre habrán retos que



13

0

afrontar y con el esfuerzo de todos: Directivos, personal docente y personal de apoyo, seremos siempre “Orgullosamente TEC propulsores del progreso”.

“IN HOC SIGNO VINCES”

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