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INFORME DE ACTIVIDADES 2002INFORME DE ACTIVIDADES 2002

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARAUNIVERSIDAD DE GUADALAJARAVICERRECTORÍA EJECUTIVAVICERRECTORÍA EJECUTIVACOORDINACIÓN GENERAL ACADÉMICACOORDINACIÓN GENERAL ACADÉMICA

2

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARAUNIVERSIDAD DE GUADALAJARAVICERRECTORÍA EJECUTIVAVICERRECTORÍA EJECUTIVACOORDINACIÓN GENERAL ACADÉMICACOORDINACIÓN GENERAL ACADÉMICA

DIRECTORIO

LIC. J. TRINIDAD PADILLA LÓPEZRECTOR GENERAL

MCs RICARDO GUTIÉRREZ PADILLAVICERRECTOR EJECUTIVO

MTRO. CARLOS JORGE BRISEÑO TORRESSECRETARIO GENERAL

Q.F.B. RUTH PADILLA MUÑOZCOORDINADORA GENERAL ACADÉMICA

3

COORDINACIÓN GENERAL ACADÉMICACOORDINACIÓN GENERAL ACADÉMICAINFORME DE ACTIVIDADES 2002

Presentación

El presente informe de actividades 2002 de la Coordinación General Académica, es una síntesis de las acciones, logros y expectativas planteadas en el Programa Operativo Anual por las instancias que conforman esta Coordinación.

En el POA 2002 las acciones se estructuraron a través de 196 programas y proyectos, y con más de 155 metas; la mayoría de ellas fueron cubiertas y es a partir de las cuáles que se presentan los siguientes resultados.

Q.F.B. Ruth Padilla MuñozCoordinadora General

4

Formación del recurso humano

Superación y actualización del profesorado

Reconocimiento y estímulos académicos

Apoyos y gestión

Supervisión y seguimiento


5

Formación del Personal AcadémicoNúmero de Becarios por fondo(2001-2002)

455

234

529

46

18

CONACYT PROMEP UDEG( AG)

2001 2002

Fuente: UDPA-CGA, Ene. 2003

El número de becas tuvo un incremento del 16.26% en relación a las vigentes del 2001 (455 beneficiarios), destacándose en el 2002 un mayor número de becarios en los programas de maestría, cuando en el 2001 el número de becarios fue en programas de doctorado.

Se logró la conformación de los requisitos señalados en la Convocatoria Nacional Internet V, VI y VIII deL CONACYT con la presentación de 111 solicitudes, de las cuales 107 fueron aceptadas y de estas mismas 3 fueron canceladas a petición del interesado; 4 negadas por motivos diversos como: contar con beca promep, no haber concluido con trámites anteriores por beca del mismo Consejo, promedio menor al señalado y documentación incompleta, quedando un total vigente de 104

16.26%

100%

6

Estímulos al Desempeño DocenteNúmero de Beneficiados(Comparativo 2001-2002)

0 4 0 5 23 33 84 105 161 179 264 4878 12 9

21 23 26 3253 55

109

160

238

269285

505

1 3 4

2001

2002


El Programa de Estímulo sigue siendo parte importante en la productividad y desempeño del personal académico de la Universidad de Guadalajara. Su objetivo fundamental es reconocer el esfuerzo y la calidad de los trabajadores académicos que primordialmente se dedican a la docencia, a fin de mejorar su calidad y dedicación, así como promover su permanencia en las actividades académicas.

7

174

290

3,751

5,414

4,225

7,279

CURSOS

2001 2001 20012002 2002 2002

ASISTENTES HORAS


La acción de la tutoría es un método de enseñanza por medio del cual un estudiante o un grupo pequeño de estudiantes reciben educación personalizada e individualizada de parte de un profesor. Razón por la que las distintas dependencias académicas de la Red Universitaria impulsan la profesionalización del trabajo docente y tutorial de conformidad con las nuevas políticas de desarrollo del personal académico, atendiendo estas el programa (PICASA) por medio del Eje de formación: Modelo académico y currículum.

PICASAComparativo 2001-2002

El Programa Institucional de Capacitación y Actualización para la Superación Académica (PICASA) es parte del mejoramiento de la calidad del personal académico. Mediante este programa se dedicaron 7 279 horas-esfuerzo que se vieron reflejadas en 290 cursos, a los que asistieron 5 414 académicos. El incremento de cursos fue de 66.7% con respecto al período anterior. Debido al incremento de ejes de formación de cinco a siete, incorporándose el de Desarrollo de habilidades informativas y Lenguas extranjeras.

66.6%

44.3%

72.28%

8

1 1 24 5 5 6

911 12

16

25

60


Este nuevo beneficio fue para el personal académico y se dio a conocer a la Red Universitaria como una alternativa al apoyo en la formación y proyección de los académicos a través del diálogo e intercambio de conocimientos en foros especializados así como la difusión, exposición y sometimiento a crítica de productos de investigación y/o sistematizaciones académicas como un medio para favorecer la creación, el progreso y la difusión del saber y la ciencia, el cual consistió en cubrir los viáticos que se generaron de la participación de estos.

Programas Especiales de Apoyo Programa de Apoyo a Ponentes (2002)

9

28

51

3

34

21

2

CU TEMÁTICOS CU REGIONALES SEMS

PLAZAS 2001 PLAZAS 2002


Se crearon 57 plazas por excelencia, 25 plazas menos que en 2001, como parte de las acciones de incorporar a personal académico de reconocido prestigio académico.

Se destaca que en los centros universitarios metropolitanos tuvieron mayor participación (34 plazas) con respecto a los centros regionales (21).

Programa de Ingreso por Excelencia Comparativo de plazas creadas 2001-2002

10

236

141

136

PROESA 2001 PROESA 2002

PTC Y TEC. ACAD. PROF/ASIGNT.


El Programa de Estímulos a la Superación Académica (PROESA) tiene por objetivo promover de categoría a los académicos después de haber obtenido el grado de maestría, doctorado o ser miembro del Sistema Nacional de Investigadores o del Sistema Nacional de Creadores de Arte o haber realizado una estancia académica posdoctoral. Se promovieron 147 plazas académicas.

El programa tiene dos periodos de evaluación quedando promovidos 47 académicos en el primer periodo y en el segundo fueron 100, donde la vigencia de los nuevos contratos se proponen a la par de la programación académica por ciclo escolar; el promedio de cambio de categoría en profesores de carrera es entre dos y tres categorías y la frecuencia se encuentra en las categorías de profesor asociado “B” a profesor titular “A”. En el caso de los técnicos académicos aumenta el promedio de asenso de niveles entre tres y cuatro y se observa en las categorías de técnico académico asociado “C” a técnico académico titular “B”.

PROESA Comparativo promociones 2001-2002

11

Doctor;13%

Licenciatura o m enos; 45%

Maestría; 42%

Profesores de tiempo completo por grado académico, totales institucionales

Fuente: Oficialía Mayor. Enero de 2003

1 447

1 321

411

12

Impacto en el GAP de los programas de PROATI, PROESA e Incorporación por Excelencia, 1999-2002

28 67 82 5723 149 196 6950 93 253 1470

50

100

150

200

250

300

1999 2000 2001 2002

0

10

20

30

40

50

60

70

EXCELENCIA PROATI/PROTIP PROESA GAP

4.995.09

5.55

6.6

Fuente: Base de Datos del Personal Académico de la Primera Quincena de Enero De 2003 de la Oficialia Mayor

13

PROMEP

El Programa de Mejoramiento del Profesorado


14

NACIONALES 4,019,199.56$

EXTRANJERAS 3,955,112.47$

TOTAL 20,761,737.93$

M O N TOAPOYOS

$ 60,356.40

$ 176,000.00

$ 258,000.00

REINCORPORACIÓN DE EXBECARIOS

LÍNEAS DE ACCIÓN DEL PROMEP

BECAS

RECONOCIMIENTO A PROFESORES CON PERFIL

DESEABLE

APOYO PARA LA ADQUISICIÓN DE IMPLEMENTOS INDIVIDUALES DE TRABAJO

$ 3,190,000.00

INCORPORACIÓN DE NUEVOS PROFESORES DE

TIEMPO COMPLETO

APOYO PARA LA ADQUISICIÓN DE IMPLEMENTOS INDIVIDUALES DE TRABAJO

FOMENTO A LA PERMANENCIA

FOMENTO DE LA CALIDAD DEL TRABAJO ACADÉMICO

FOMENTO DE LA INVESTIGACIÓN $ 416,069.50

$ 3,210,000.00

$ 4,180,000.00

$ 1,157,000.00

$ 140,000.00 APOYO PARA LA ADQUISICIÓN DE IMPLEMENTOS INDIVIDUALES DE TRABAJO

FOMENTO A LA PERMANENCIA

FOMENTO DE LA CALIDAD DEL TRABAJO ACADÉMICO

FOMENTO DE LA INVESTIGACIÓN

PROMEP

Recursos del Fideicomiso ejercidos

Durante 2002 los profesores de la Universidad de Guadalajara participantes en las distintas convocatorias del PROMEP, recibieron de los fondos del fideicomiso UDG-PROMEP, apoyos cuyo monto global es de $ 20,761,737.00

Fuente: Oficina para Asuntos del PROMEP, CGA. Enero 2003

15

PROMEPPTC con reconocimiento Perfil Deseable

Debido a que en 1998 y 2000 no hubo convocatoria para este subprograma y que algunos profesores obtuvieron el reconocimiento condicionado y con solo un año de vigencia, el número de profesores con reconocimiento vigente, se ha ido incrementando aunque de una manera no totalmente regular.

En 2002, 147 PTC obtuvieron el reconocimiento como Perfil PROMEP, de ellos 105 ingresan por primera ocasión y a 42 se les renovó.

El número de PTC que obtuvieron el reconocimiento es bajo si se le compara con el total de profesores de carrera en la Universidad. Pero hay que considerar que los que ya lo tienen, vuelven a participar hasta el término de su vigencia (3 años) y que a partir de 2001 se exige para otorgarlo, que el profesor además de sus actividades de docencia y contar con posgrado, tenga publicaciones en revistas especializadas con arbitraje o libros en editoriales reconocidas, más tutoría y dirección de tesis más actividades de gestión académica. Entonces la comparativa tendría que hacerse no con el total de PTC, sino con el número de profesores investigadores con posgrado.


144 144

480

514

591

1998 1999 2000 2001 2002

PTC-Perfiles

16

PROMEPBecas relación 2001- 2002

16

31

7

15

BECAS NACIONALES BECAS AL EXTRANJ ERO

2 0 0 1 2 0 0 2

El incremento sustancial ( 100% ) en el número de becas otorgadas en 2002, en relación con el año anterior, es consecuencia por un lado, de una gestión más cuidadosa y por el otro, de un incremento real del interés del profesorado en su superación académica


17

PROMEPCuerpos Académicos en CU´s Temáticos

9

5 5

0

1614

6

0

2017

30

20

28

53

10

33

9

3

27

35

11

3

CUAAD CUCBA CUCEA CUCEI CUCS CUCSH

Grupos disciplinares CA en formación CA en consolidación CA consolidados

Considerando la evolución de las instituciones y la dinámica de sus plantas docentes, en 2002, se dio el proceso de revisión y actualización de cuerpos académicos, resultando de este ejercicio el actual registro de cuerpos académicos de la Universidad de Guadalajara.

También en 2001 el PROMEP convocó a las universidades a registrar sus cuerpos académicos, requisito indispensable para la participación de éstos en las convocatorias para apoyo a proyectos de fortalecimiento o proyectos para la integración de redes temáticas.


18

PROMEPCuerpos Académicos en CU’s Regionales

56

10

4

9

0 0

4 4

10

6

12

0 0

5

8

01

ALTOS CIÉNEGA COSTA COSTA SUR SUR

Grupos disciplinares CA en formación CA en consolidación CA consolidados

NOTA.- El número de cuerpos académicos y grupos disciplinares, así como las líneas de investigación que desarrollan, es válido a la fecha (enero 2003). No así el número de PTC, ya que este dato corresponde a julio de 2002, fecha en que entregaron la información para su registro en la SESIC.


19

Desarrollo del personal académico

Investigación

Gestión

Difusión

Posgrado


20

GESTIÓN FINANCIERA PARA PROYECTOS DE INVESTIGACIÓNFONDOS APROBADOS POR EL CONACyT DE 1990 A 2001. *

6,254,6956,904,753

4,618,377

8,008,0238,624,105

12,625,539

3,492,671

13,301,437

15,662,158

10,369,192

1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 * 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010

Fuente: UDIP-CGA, Ene-2003

En la UDIP, el área de gestión de proyectos de investigación tiene la función de analizar las necesidades expresadas por la comunidad académica de esta institución y las tendencias en el ámbito de la investigación, esta área trabajó en organizar y actualizar los expedientes de los proyectos de investigación financiados en 2002 por CONACyT.

Fruto de esta sistematización se cuenta con una base de datos con proyectos financiados desde 1990 hasta 2001, los proyectos financiados en 2001 son los que se ejercieron en 2002.

En la gráfica puede apreciarse la tendencia en la obtención de fondos aprobados por CONACyT que los académicos de nuestra institución han tenido.

21

GESTIÓN FINANCIERA PARA PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN IRREGULARIDADES EN LA ADMINISTRACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN DETECTADAS POR AUDITORÍAS DEL CONACyT, ATENDIDAS POR LA UDIP

208

232

61

0

AUDITORÍA 47/2000 AUDITORÍA 38/2001 AUDITORÍA 23/2002 ENERO DE 2003


Esta misma área tuvo como responsabilidad dar seguimiento a las irregularidades detectadas por auditorías. Junto con los Centros Universitarios se solventaron las observaciones de las auditorías del CONACyT

22

GESTIÓN FINANCIERA PARA PROYECTOS DE INVESTIGACIÓNCARTERA VENCIDA DE PROYECTOS FINANCIADOS POR EL CONACyT

70

22

2001 2002


Se trabajó en proyectos que aparecieron en cartera vencida. Gracias a las gestiones de UDIP y el apoyo de las autoridades de la Administración General y los Centros Universitarios se resolvieron 3 auditorías y la cartera vencida disminuyó de 70 proyectos a 22.

23

GESTIÓN FINANCIERA PARA PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN FONDOS APROBADOS POR EL COECyTJAL EN 2000-2001

281,994

1,138,060

2000 2001


Otra fuente de financiamiento de importancia para los investigadores de nuestra institución ha sido el Consejo Estatal de Ciencia y Tecnología de Jalisco (COECyTJal).

En 2001 se obtuvieron recursos por $1’138,060.00 a ser ejercidos durante 2002 esta cifra significó un aumento considerable con respecto a los recursos obtenidos en 2000 para ser ejercidos en 2001.

Las otras fuentes de financiamiento, dado el nuevo esquema para solventar los gastos de la Ciencia y la Tecnología en nuestro país, en su gran mayoría se encuentran en proceso de balance, auditorías contables y cierre, por ejemplo: SIMORELOS, SEP, IMP, etc.

24

GESTIÓN PARA PROGRAMAS DE POSGRADO TOTAL DE PROGRAMAS EN RELACIÓN CON LOS PROGRAMAS RECONOCIDOS EN EL PADRÓN SEP-CONACyT -ENERO DE 2003-

157

5 413

TOTAL DE PROGRAMAS PADRÓN DE EXCELENCIA PROGRAMAS PNP PROGRAMAS PIFOP


El área de Gestión de Programas de Posgrado tiene como función dar seguimiento y apoyo a todas las actividades y necesidades que se generan en este nivel educativo.

Ante la emisión de la nueva Ley de Ciencia y Tecnología emitida por el CONACyT el antiguo padrón de excelencia de programas de posgrado esta siendo sustituido por el Programa Nacional de Posgrado (PNP) bajo las modalidades de alto nivel y competencia internacional y por un esquema de fortalecimiento para programas de posgrado. En este contexto surgió un programa denominado Programa Institucional para el Fortalecimiento del Posgrado (PIFOP) que apoya a programas que están a punto de obtener la calidad que les permita acreditarse, este esquema funciona bajo una cooperación SEP-CONACyT.

Nuestra institución participó en la nueva convocatoria de PNP con 5 programas y todos fueron acreditados. En el PIFOP fueron evaluados 19 programas y sólo 4 fueron apoyados.

25

GESTIÓN PARA PROGRAMAS DE POSGRADORELACIÓN DEL TOTAL DE PROGRAMAS CON RESPECTO A PROGRAMAS AUTODIAGNOSTICADOS -ENERO 2003-

70

157

TOTAL DE PROGRAMAS AUTODIAGNOSTICADOS


Dado el reducido número de programas acreditados en CONACyT y SEP con referencia a su calidad esta Unidad emprendió un proceso de autodiagnóstico de los 157 programas vigentes de posgrado en nuestra institución a la fecha tenemos el reporte de autodiagnóstico sólo de 70 programas los cuales representa menos del 50%.

Esta área está trabajando en la recuperación de sugerencias y necesidades emitidas en toda la Red Universitaria a través de la Coordinación de posgrado respectiva en cada uno de los Centros Universitarios para proceder a la elaboración del “Reglamento de Posgrado”.

Esta área apoya como Comité Técnico a la Comisión de Educación del H Consejo General Universitario en la valoración previa de los expedientes de programas de posgrado y en la asesoría para la debida integración de los expedientes.

26

177

201

235

172

2000 2001 2002 2003


GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN Y EL POSGRADO- INVESTIGADORES ADSCRITOS AL S.N.I. de 1999 A 2002

Esta área tiene como objetivo orientar, apoyar y dar seguimiento a todas las acciones que se relacionen con los recursos humanos dedicados o relacionados con la investigación y el posgrado. Entre sus funciones destacan el dar apoyo y gestionar los asuntos relacionados con la repatriación y las cátedras patrimoniales, así como dar seguimiento al Sistema Nacional de Investigadores (SNI). La adscripción de miembros del SNI en nuestra institución ha tenido un aumento, gracias a la mejora en las condiciones que se han otorgado a los miembros de este sistema. El crecimiento ha sido paulatino en lo últimos 4 años, como puede apreciarse en la gráfica

27

1 1

7

3

13

0 1

10

5

2 1 02 1

19

12

25

13

18

35

2 1 120 1 0

10

02

4

14

0 0 00 0

31 1 0 0 1

3

0 0 0

5

2

30

16

49

1

6

33

57

42 1

CANDIDATO NIVEL I NIVEL II NIVEL III TOTAL


Existe una distribución heterogénea del nivel otorgado a los investigadores adscritos en el SNI, destaca el reducido número de académicos con nivel III.

TOTAL 201 MIEMBROS

GESTIÓN PARA LA INVESTIGACIÓNMIEMBROS DEL S.N.I. EN 2001, POR NIVEL Y POR CENTRO UNIVERSITARIO.

28

GESTIÓN PARA LA INVESTIGACIÓNMIEMBROS DEL S.N.I. EN 2002, POR NIVEL Y POR CENTRO UNIVERSITARIO* -TOTAL 235 MIEMBROS-

26

4

1210 9

1 2 24

1 03

21

13

25 24

42

0 03 4

1 12 20

10

4

15

0 02

0 0 003

1 1 14

0 0 0 0 0 0

7

32

18

48

39

70

1 2

7 8

2 1

CANDIDATO NIVEL I NIVEL II NIVEL III TOTAL


Las niveles obtenidos en el SNI por investigadores de nuestra Universidad sigue siendo heterogéneo y aún prevalece un número reducido de investigadores con nivel 3.

29

GESTIÓN PARA LA INVESTIGACIÓNMIEMBROS DEL S.N.I. EN 2002 POR CENTRO UNIVERSITARIO Y POR SEXO73 MUJERES - 162 HOMBRES *-TOTAL 235 MIEMBROS-

2

6 5 4

16

37

0 02

0 0

5

26

13

44

23

1 25

7

2 1

32

39

70

1 2 2 11

33

78

18

7

48

CUAAD CUCBA CUCEA CUCEI CUCS CUCSH CUALTOS CUCIÉNEGA CUCOSTA CUCSUR CUSUR NORTE

MUJERES HOMBRES TOTAL


La distribución de miembros del SNI por sexo para 2002 siguió siendo mayoritariamente masculina, el porcentaje de mujeres participantes en el SNI fue de 31.06%.

30

GESTIÓN PARA LA INVESTIGACIÓNNÚMERO DE PUBLICACIONES POR CENTRO UNIVERSITARIODE LOS PROGRAMAS PRO-SNI/1 Y PRO-SNI/2

0

1 1 1 1

6

1

0

3

0

3

2

CUAAD CUCBA CUCEA CUCEI CUCS CUCSH

PRO-SNI/1 PRO-SNI/2


Con la finalidad de mejorar las condiciones de producción de los académicos miembros del SNI e incrementar su productividad se han creado diversos programas, entre ellos se destacan el Programa de Apoyo para la Difusión de la Producción Académica de los Miembros del Sistema Nacional de Investigadores (SNI) de la Universidad de Guadalajara (PRO-SNI), Programa de Apoyo para la Renovación del Equipo de Cómputo y/o Laboratorio Inventariable (PARECyL), Programa de Ayudantías (PAY).

El PRO-SNI se implementó en 2001 por un corto período para valorar la aceptación por parte de los miembros del SNI. En la gráfica se puede apreciar que los académicos han aprovechado este programa como una vía rápida para evaluar el documento producto de su investigación y proceder a la edición del mismo.

31

GESTIÓN PARA LA INVESTIGACIÓNINVESTIGADORES POR CENTRO UNIVERSITARIO Y POR SOLICITUDES (119 APROBADAS) AL PRO-SNI/2 (PROGRAMA DE APOYO PARA LA DIFUSIÓN DE LA PRODUCCIÓN ACADÉMICA DE LOS MIEMBROS DEL SISTEMA NACIONAL DE INVESTIGADORES DE LA U de G)

2

11

4

12

2

12

1 1 1 1

3

2

5

2 2

5

3

1 1

2

CUAAD CUCBA CUCEA CUCEI CUCS CUCSH CUALTOS CUCOSTA CUCSUR CUSUR

1 SOLICITUD 2 SOLICITUDES 3 SOLICITUDES 4 SOLICITUDES 6 SOLICITUDES


Este mismo programa (PRO-SNI) en su convocatoria 2002 apoyó 119 solicitudes de académicos de la mayoría de Centros Universitarios que cuentan con miembros del SNI.

32

GESTIÓN PARA PROYESTOS DE INVESTIGACIÓNINVESTIGADORES PARTICIPANTES EN EL PROGRAMA DE APOYO PARA LA RENOVACIÓN DEL EQUIPO DE CÓMPUTO Y/O LABORATORIO INVENTARIABLE (PARECYL-SNI)

4

22

9

41

25

39

1 1

6

4

10 0 0

4 4

10 0 0 0

1

CUAAD CUCBA CUCEA CUCEI CUCS CUCSH CUALTOS CUCIÉNEGA CUCOSTA CUCSUR CUSUR

AUTORIZADOS RECHAZADOS


El PARECyL apoyó a 153 académicos para la compra de Equipo de Cómputo y/o Laboratorio inventariable, es decir de los 201 académicos adscritos al sistema fueron beneficiados el 76.11%.

33

GESTIÓN PARA PROYECTOS DE INVESTIGACIÓNINVESTIGADORES PARTICIPANTES EN EL PROGRAMA DE AYUDANTÍAS A MIEMBROS DEL SISTEMA NACIONAL DE INVESTIGADORES (PAY-SNI.)

2

13

6

21

8

23

1 1 10 0 0

1 10 0 0

1 1

4

CUAAD CUCBA CUCEA CUCEI CUCS CUCSH CUCIÉNEGA CUCOSTA CUCSUR CUSUR

AUTORIZADOS RECHAZADOS


Se elaboró el Programa de Ayudantías (PAY-SNI).

En su fase de prueba piloto, 80 investigadores fueron beneficiados con la contratación de un ayudante.

Sin embargo, por lo corto del período de la convocatoria y el limitado recurso no se pudo atender al número creciente de peticiones.

34

El área de difusión es la responsable de difundir acciones específicas de posgrado y de investigación.

El área de difusión fue la responsable de participar en la Feria del Posgrado viajando a 6 ciudades de la República para promocionar los programas. Asimismo, se participó en el Congreso Nacional de Posgrado (COMEPO) llevado a cabo en la ciudad de Morelia, Michoacán en noviembre de 2002 con una ponencia por parte del personal que labora en la UDIP y con un stand para la difusión de los programas de posgrado. Se editó el Catálogo de Programas de Posgrado en su segunda emisión (2002) y se participó en la edición del Catálogo Regional de Posgrados.

Como resultado de los programas de PRO-SNI se han publicado 19 libros en diversas áreas del conocimiento bajo el rubro de Colección: “Producción Académica de los Miembros del Sistema Nacional de Investigadores”

DIFUSIÓN DE LA INVESTIGACIÓN Y EL POSGRADO

35


Apoyos para el aprendizaje y la investigación


Recursos bibliohemerográficos

Gestión de la información

Supervisión

36

3,636,143 3,661,177

8,462,473

7,597,585

396,480 514,848

905,967

1,439,740

1,992,8892,254,348

2,713,7782,368,674

1999 2000 2001 2002

Préstamo interno Préstamo externo Consulta

Fuente: Coordinación de Bibliotecas-CGA, Enero 2003

Servicios bibliotecariosPréstamos y consultas bibliográficas

En 2002, aumentó el número de prestamos externos 58.9%, disminuye 10% los prestamos internos y 12.7% las consultas .

37

5,627

6,822

6,111

12,258

1999 2000 2001 2002


Servicios bibliotecariosFormación de usuarios

El aumento constante en la formación de usuarios constituye una de las principales metas de la Red de bibliotecas, en 2002 se incremento más del 100% el número de usuarios formados, en comparación con el año anterior.

38

Composición del acervo bibliográfico de la Red universitaria en 2002

974,831 1,103,280 1,223,632

Volúmenes

2000 2001 2002

En el año de 2002 el acervo de libros estuvo integrado por 1’223,632 volúmenes, lo cual representa un incremento de 120,352 (10.9%) respecto a 2001 en el que se contaba con 1’103,280 volúmenes.

En terminos de la proporción de volúmenes por alumno ascendió a 5.4, lo que representa un aumento del 8% respecto al año anterior.


39

1995

384,474

1996

538,184

1997

578,680

1998

805,748

1999

916,974

2000

974,831

2001

1,103,280

2002

1,223,632

0

200,000

400,000

600,000

800,000

1,000,000

1,200,000

1,400,000

Año Volúmenes

Acervo bibliohemerográficoCrecimiento anual de volúmenes 1995-2002


40

Acervo bibliohemerográficoSuscripciones a revistas científicas

1,542

1,465

1,424

2000 2001 2002


Acervo bibliohemerográficoSuscripciones a revistas científicas

Respecto a las suscripciones de revistas científicas en 2002 se alcanzó la cifra de 1424 títulos, lo que representa un retroceso respecto a 2001 en que se contó con 1465.

41

2% 5%10%

9%

5%

5%

20%9%

6%

4%4%

4%3%2%

3%2%9%

CUAAD

CUCBA

CUCEA

CUCEI

CUCSH

CUCS

SEMS

BIBLIOTECAPÚBLICABIBLIOTECAIBEROAMERICANACUALTOS

CUCOSTA

CUCSUR

CUSUR

CUNORTE

CUVALLES

CUCIENEGA

COORD.BIBLIOTECAS


Distribución porcentual por sede del personal de la Red de Bibliotecas a actividades de capacitación y actualización en 2002.

En el año 2002, se dio seguimiento y continuidad al Programa de Capacitación y Actualización con la realización de 25 eventos con un total de 465.5 horas que beneficiaron a 335 trabajadores de las bibliotecas de la Universidad.

Las áreas atendidas fueron: Tecnologías de información; con cursos sobre el uso del Sistema Aleph, Ariel, formato MARC, y temas de educación virtual. Cultura organizacional; con cursos sobre calidad en el servicio y planeación estratégica, Bibliotecología; cursos sobre referencia y procesamiento de la información.

Durante la XVI edición de la FIL 2002 se realizó el IX Coloquio Internacional de Bibliotecarios que convoco a 308 participantes de América Latina, Estados Unidos y Europa.

42

40%

17%

26%

13%

4%

Programa de capacitación dela UdeG

Programa capacitación yactualización ANUIES

Capacitación y actualizaciónpor otras instituciones yorganismos

IX Coloquio Internacional deBibliotecarios

Diplomado en Biblioteconomía


Proporción de las actividades de Capacitación y actualización en las que participó personal de la REBIU en 2002

En el año 2003 se impartirán cuatro Diplomados a algunos Centros Universitarios, la Biblioteca Pública del Estado, y al SEMS. Como un apoyo interinstitucional, se dará un diploamdo en la Universidad Autónoma de Nayarit.

Otro programa que se echó a andar fue el denominado Recursos y Servicios de la Biblioteca, el cual quedó integrado al Programa Institucional de Capacitación y Superación Académica, PICASA. El curso se impartió en dos Centros Universitarios. Para el año 2003 se contempla impartir 10 más lo cual acercará al uso de los recursos informativos a cerca de 200 docentes.

43

Mejoramiento de estructuras académicas y para el aprendizaje


Docencia y organización

Planeación y programación

Tutorías y diseño de estrategias

Supervisión y apoyo para la acreditación


44

CIEESProgramas evaluados por año

2

23

60

26

33

1998 1999 2000 2001 2002

Fuente: UIC-CGA, Enero 2003

Con el propósito de actualizar en forma permanente los planes de estudio y mejorar la calidad del proceso educativo, se ha orientado el trabajo de los cuerpos académicos a dar seguimiento a las recomendaciones emitidas por los CIEES, estos grupos incorporan aquellos elementos que les permiten un mejor desempeño, consolidan las acciones pertinentes y modifican los planteamientos y procesos que limitan una mejor formación de los estudiantes.

45

CIEESProgramas evaluados-acreditados en la Red Universitaria

194

143

16

44

107

87

Total/Prgs. Evaluados Por evaluar Integrando expediente Acreditables Pendientes CIEES

74.45%

55%

45%

9.39%

12.15%

La Red universitaria cuenta con 194 programas educativos, de los cuáles el 74.45 porciento han sido evaluados por los CIEES, restan por evaluar el 21.54%.

Se destaca que el 55% de los programas evaluados están en posibilidades de ser acreditables; con base en la clasificación en tiempo para la acreditación CIEES 2002 los programas deberán ser acreditados según su nivel:

Nivel I: 30 en un plazo de 12 meses.

Nivel II: 65 en 18 meses, y

Nivel III: 12 en un plazo no mayor a 24 meses.

46

CIEESProgramas acreditables y pendientes resolución CIEES; por CU´s

13

79

16 17 18

6 75

3

6

1

8

8

13 10

14

8 6

14

3

2

0

5

10

15

20

25

30

35

CUAAD CUCBA CUCEA CUCEI CUCS CUCSH CUALTOS CUCIENEGA CUCOSTA CUCOSTASUR CUSUR

Acreditables Pendientes CIEES

Se ha integrado una base de seguimiento de recomendaciones emitidas por los CIEES, la cual se ha construido por categorías, en correspondencia con los criterios e indicadores de acreditación de la COPAES, de tal forma que para cada programa educativo, se visualice la ruta de trabajo a desarrollar para preparar condiciones que en un mediano plazo hagan viable su acreditación ante los organismos certificados por la COPAES.

47

EGELTotal de sustentantes por carrera en 2002

45

22

189

2026

7

53

202

2

245

29

89

41

131

95

46

72

26

7

34

109

La participación de nuestros egresados en el Examen General de Egreso de Licenciatura (EGEL), se incrementó significativamente, logrando un total de 1,162 sustentantes en las diversas carreras que ofrecen esta modalidad y habiendo obtenido 279 testimonios de calidad, cifras que nos permiten hablar de una nueva cultura en el egresado, que se reconoce como un sujeto en aprendizaje permanente

48

Tutorías en la Red Universitaria

203

311

641

124

308

178124

52

261

502155

267

629

82

297

132

108

48

253

394

CUAAD CUCSH CUCS CUCEA CUCEI CU COSTA CU CIENEGA CU ALTOS CU COSTA SUR SEMS

INSCRITOS ACREDITADOS

El proceso de constitución del sistema tutorial en cada Centro Universitario, ha implicado la reorganización de actividades de apoyo académico a los estudiantes, la adecuación y generación de espacios para el apoyo tutorial y el trabajo colegiado de los profesores tutores, el incremento de procesos formativos:

102 cursos de tutoría impartidos

2,704 profesores inscritos

2, 365 tutores acreditados

30 instructores

49

21

128

216 217

NACIONAL INTERNACIONAL

2001 2002

Convenios de colaboración nacional e internacional

50

27

25

52

11

16

27

01 1

Generales Específicos Total

América Latina Europa Oceanía

Convenios firmados en 2002 por Región

51

59

172

39

15

27

Entrando Saliendo Entrando Saliendo Proyectos de investigaciónen colaboración

Movilidad de estudiantes

Movilidad de profesores

ACCIONES DE INTERNACIONALIZACIÓN FOMENTADAS POR LA CCA

informe de actividades 2002 universidad de guadalajara vicerrectorÍa ejecutiva coordinaciÓn...

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