informe anual de resultados vigencia 2018

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Fecha próxima a revisión: Enero de 2020 CODIGO: GCFOCOIN001

Elaborado por: Coordinador Financiero Fecha: Enero de 2019

Revisado por: Coordinador de proyectos Fecha: Enero de 2019

Aprobado por: Director ejecutivo Fecha: Enero de 2019

Carrera 19c1 No. 10 - 17 Valledupar, Barrio El Amparo Tel. 313 5444593 – 311 6856933

Email: [email protected]

Informe Anual De Resultados Vigencia 2018

Valledupar, 20 de Febrero de 2018

Señores:

ASAMBLEA GENERAL

FUNDACION SOCIAL DON BOSCO

Valledupar

Cordial saludo,

Dando cumplimiento a los estatutos de la FUNDACION SOCIAL DON BOSCO y de

conformidad con las normas legales vigentes (los artículos 46 y 47 de la Ley 222 de

1995 y la Ley 603 de 2000), presento a la Asamblea General de Asociados el

Informe de Gestión en donde se describen las actividades más relevantes

ejecutadas durante el año 2018.

Análisis De Las Actividades Ejecutadas

La FUNDACIÓN SOCIAL DON BOSCO está legalmente constituida con el propósito

y/o objeto de ofrecer alternativas de formación, educación y nutrición a los niños,

las niñas, los jóvenes y los adultos mayores con altos grados de vulnerabilidad en

Colombia.

El trabajo de La FUNDACIÓN SOCIAL DON BOSCO está orientado desde los

principios filosóficos y pedagógicos que posibiliten el desarrollo integral de los

grupos poblacionales a los cuales va dirigida su acción, trabajando por la defensa,

la promoción y la protección de la dignidad humana y un medio ambiente sano.

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La FUNDACIÓN SOCIAL DON BOSCO, es una entidad que busca promover y

garantizar el desarrollo infantil de los niños y niñas, a través del trabajo unificado

intersectorial de todos los programas e instituciones que velan por los derechos de

los niños y las niñas, enfocados en propiciar espacios de capacitación, formación y

acompañamiento a familiares y cuidadores como agentes fundamentales en el

crecimiento y desarrollo de los mismos. Desde esta perspectiva, realiza actividades

lúdicas, recreativas y de formación que contribuyen a obtener resultados favorables

sobre los objetivos planteados.

En este sentido, durante el año 2018, se realizó el abordaje de diferentes temáticas

orientadas al cumplimiento de los componentes de calidad establecidos por el

INSTITUTO COLOMBIANO DE BIENESTAR FAMILIAR. Así, desde el componente

familia, comunidad y redes se desarrollaron talleres de formación y encuentros en

el hogar, fortaleciendo las bases fundamentales en la crianza como los valores, el

afecto y el cuidado de los niños y las niñas y logrando una dinámica relacional más

armónica dentro de cada núcleo familiar.

Desde el proceso de salud y nutrición, por su parte, se generaron los espacios para

que las acciones de desde este componente de atención fueran realizadas con la

calidad requerida, además de ser escenarios de formación para propiciar hábitos de

vida saludables. Para ello, se desarrollaron actividades en aspectos relacionados

con la creación de hábitos saludables y la generación de espacios en condiciones

higiénico-sanitarias para la salud de la primera infancia, así́ como el consumo de los

alimentos requeridos de acuerdo con los grupos de edad. Agregado a ello, las

prácticas de amamantamiento y el cuidado del lactante, así como la iniciación a la

alimentación complementaria fueron claves para sensibilizar a los usuarios en la

importancia de la lactancia materna.

El proceso pedagógico, igualmente, obtuvo resultados favorables frente a la

atención de niños y niñas desde el plan de formación a familias y el seguimiento al

desarrollo infantil en un trabajo mancomunado con el equipo interdisciplinario en

donde se fortalecieron las prácticas de crianza, cuidado y estimulación para el

óptimo desarrollo de los niños y niñas. Así mismo, se implementaron estrategias y

actividades de gran impacto como el día de la niñez, la semana mundial de la

lactancia materna y la semana de la alimentación saludable, las cuales motivaron,

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no solo a los beneficiarios del servicio sino también a la comunidad en general, a la

práctica cotidiana de acciones saludables para el desarrollo biopsicosocial

adecuado desde la primera infancia.

Para el año 2018, se ejecutaron proyectos a través de los cuales se logró favorecer

el desarrollo integral de niñas y niños en primera infancia desde la concepción hasta

menores de 5 años (hasta los 6 años en donde no haya otro servicio de educación

inicial o un Centro Educativo de Educación Formal), con familias fortalecidas en sus

interacciones y en sus capacidades de cuidado y crianza, con el INSTITUTO

COLOMBIANO DE BIENESTAR FAMILIAR, mediante los contratos de aporte No.

20-333-2017 y 20-354-2018 en los municipios de El Paso y Curumaní; contratos de

aporte 20-327-2017 y 20-340-2018 en el municipio de Aguachica, La Gloria y San

Martin en el departamento del Cesar; contratos de aporte 580 de 2017 y 375 de

2018 en el municipio de Malambo en el departamento de Atlántico.

También se ejecutaron proyectos con el objetivo de contribuir al desarrollo integral

de niñas y niños en los primeros 1.000 días de vida a través de acciones en

alimentación y nutrición, enmarcadas en su entorno familiar, para favorecer el

desarrollo de sus capacidades que permita el ejercicio y disfrute de sus derechos,

con el INSTITUTO COLOMBIANO DE BIENESTAR FAMILIAR, por medio del

contrato de aporte 20-416-2017 en los municipios de El Copey, Bosconia,

Curumaní, La Gloria y Tamalameque en el departamento de El Cesar.

Contratos de Aporte No. 20-327-2017 y 20-340-2018

Municipios De Ejecución Aguachica - La Gloria - San Martin

Cupos Contratados 902

Aguachica – La Gloria

Objeto: Favorecer el desarrollo integral de niñas y niños en primera infancia desde

la concepción hasta menores de 5 años (hasta los 6 años en donde no haya otro

servicio de educación inicial o un Centro Educativo de Educación Formal), con

familias fortalecidas en sus interacciones y en sus capacidades de cuidado y

crianza, Promover el desarrollo integral de niñas, niños y mujeres gestantes,

teniendo en cuenta las características socioculturales, políticas y económicas de los

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contextos, Generar estrategias que vinculen las familias y la comunidad en la

construcción de entornos enriquecidos y protectores en favor de la garantía de sus

derechos, Reconocer y escuchar las voces e intereses de niñas y niños incentivando

su participación y ejercicio de la ciudadanía desde la primera infancia, favoreciendo

las interacciones sensibles y afectuosas que revitalicen su sentido de pertenencia y

su desarrollo psicoafectivo, Enriquecer las prácticas y pautas de crianza de las

familias y cuidadores responsables de niñas y niños que promuevan relaciones

respetuosas, solidarias incluyendo al género masculino en los roles de la familia,

Implementar prácticas enriquecidas de cuidado que favorecen condiciones de

salud, alimentación, nutrición y hábitos de vida saludable de niñas, niños y mujeres

gestantes, procurando el acceso y consumo diario de alimentos en cantidad,

calidad, inocuidad.

Población Atendida: Mujeres gestantes, niñas, niños y sus familias que por

condiciones familiares o territoriales permanecen durante el día al cuidado de su

familia o cuidador, y no acceden a otras modalidades de atención a la primera

infancia, en zonas rurales y rurales dispersas.

Unidades De Atención: Un Mundo De Amor, Semillita De Amor, La Ternura De

Los Niños, Pequeños Gigantes, Mi Castillo De Colores, Los Niños De Jesús, Amor

De Mami, Personitas Del Mañana, Los Girasoles, Los Simpáticos, La Esperanza,

Mundo Mágico.

Desarrollo De Las Actividades

Las actividades que se desarrollaron desde los diferentes componentes de atención

con la población beneficiaria, fueron direccionadas al fortalecimiento de los vínculos

afectivos del niño y la niña con su entorno familiar, garantizando ambientes de

aprendizajes que generaron en los usuarios experiencias retadoras que impulsaran

su desarrollo ofreciéndoles espacios para el juego, el arte la literatura, la

construcción de valores y la exploración del medio.

Las actividades se planearon y organizaron de acuerdo a las necesidades,

intereses, inquietudes, capacidades, debilidades y fortalezas de los niños, niñas,

madres gestantes y cuidadores, ofreciendo espacios lúdicos y recreativos donde los

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mismos construyeran sus propios conceptos y experiencias desde los diferentes

componentes de atención.

Plan De Atención Individual

Desde los compontes de atención, el Plan de Atención Individual se orientó en la

atención personalizada parte de los profesionales en salud y nutrición y psicosocial

en los casos de vulneración de derechos. En este sentido, no es posible

estandarizar el contenido del mismo debido a que cada caso que se presente es

distinto del otro aun cuando se observen características muy similares. Igualmente,

cada profesional en las distintas áreas que comprende la atención realizó un

diagnóstico a cada usuario, priorizando casos con algún tipo de diagnóstico

nutricional (DNA, riesgo de desnutrición, sobrepeso, obesidad), casos de

vulneración de derechos (VIF, abuso sexual, entre otros) y niños y niñas con perfiles

en riesgo en la Escala de Valoración Cualitativa del Desarrollo Infantil,

proporcionando las respectivas acciones y compromisos para el mejoramiento de la

calidad de vida de estos niños y niñas.

Así, para la vigencia 2018, se atendieron los siguientes casos desde el componente

familia, comunidad y redes:

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NOMBRE

DE LA

UDS

MOTIVO DE

REMISION

ANTECEDENTES PROFESIONAL

QUE REALIZA

LA REMISION

FECHA

La Ternura

De Los

Niños

Inadecuados

hábitos de

higiene

personal

Retraso del

crecimiento

Infecciones

leves

Desnutrición

Aguda Severa

Liliana Carreño 28/09/2018

Por otra parte, con el fin de dar una atención integral a los niños y niñas con

malnutrición de la FUNDACIÓN SOCIAL DON BOSCO para el año 2018, se realizó

la respectiva remisión a las entidades de Salud competentes: EPS, IPS, Secretaria

de Salud Municipal, Personería Municipal; donde se indicó la importancia que los

niños y niñas recibieran una valoración Médica y nutricional según fuera el caso.

A continuación, se da a conocer el reporte del cuéntame de las 4 valoraciones

nutricionales:

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Febrero Mayo Agosto Noviembre

Desnutrición Aguda

Moderada

6 2 6 2

Riesgo De

Desnutrición

22 28 32 24

Obesidad 4 6 3 5

Sobrepeso 27 39 22 27

Para ello, se realizan actividades orientadas a la activación de la ruta de la

malnutrición, visitas domiciliarias, educación nutricional, seguimiento nutricional y

elaboración del plan de intervención individual de los niños y niñas identificados con

malnutrición (riesgo desnutrición aguda, desnutrición aguda, sobrepeso, obesidad).

Así mismo, dentro de la atención al usuario, se desarrollaron visitas en el hogar en

donde se realizó el acompañamiento a las familias frente a su esfuerzo por potenciar

el desarrollo integral de sus hijas e hijos, fortaleciendo sus interacciones y prácticas

de crianza. En el encuentro en el hogar, se hizo el reconocimiento de las

características y condiciones particulares en las que crecen y se desarrollan niñas

y niños. Desde este reconocimiento se buscó generar espacios de reflexión y

conocimiento de nuevas formas de interacción y comunicación familiar, con las

niñas y niños, promoviendo condiciones adecuadas para el desarrollo integral de

hijas e hijos en primera infancia.

Desarrollo De Actividades

Las actividades se elaboraron teniendo en cuenta los siguientes principios:

Motivadoras: Se organizaron actividades que suscitaron el interés y

participación hacia los contenidos a trabajar. Dichas actividades sirvieron,

además, para recoger información sobre los intereses, conocimientos previos

y nivel de desarrollo alcanzado por los niños, niñas, madres gestantes y

cuidadores.

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De Desarrollo: aquellas relacionadas a la estimulación de niños y niñas de

acuerdo al grupo etario.

De Prevención. Diseñadas por el equipo interdisciplinario, sobre aquellos

temas que deben trabajarse en el ámbito preventivo de la educación infantil.

Formativas: Con temáticas especificas según las necesidades de cada

unidad de atención, atendiendo a las necesidades de la población.

Desarrollo De Actividades Con Los Padres De Familia

Los planes de formación se orientaron hacia la familia como un sistema influyente

en el desarrollo socio-afectivo del niño, debido a que los modelos, valores, normas,

roles y habilidades se aprenden durante el período de la infancia, la cual está

relacionada con el manejo y resolución de conflictos, las habilidades sociales y

adaptativas, las conductas pro-sociales, la regulación emocional, entre otras.

Aunque son multidimensionales los factores que afectan el desarrollo de los niños

y niñas, es importante identificar la influencia de la familia y de los estilos y pautas

de crianza en el desarrollo socio-afectivo así como los hábitos de alimentación en

el crecimiento y desarrollo, además de detectar factores de riesgo y problemas de

salud mental en la infancia, tales como: agresividad, baja autoestima y problemas

en conductas adaptativas y las relacionadas al componente nutricional como

desnutrición, sobrepeso y obesidad.

Desde el componente familia comunidad y redes, se brindó una orientación y apoyo,

a través de los encuentros grupales, permitiendo prevenir psicopatologías en la

infancia, así como dificultades en el desarrollo, generando factores protectores en

la familia ante problemas durante la niñez, orientados desde las pautas de crianza

adecuadas y promoviendo estilos de crianza asertivos, competentes y positivos que

le posibiliten al niño establecer vínculos afectivos cercanos generadores de

seguridad, autonomía y confianza en el mismo.

De esta manera, mediante la sensibilización a los padres y cuidadores sobre su rol

y su responsabilidad en la optimización del desarrollo, las habilidades sociales y

emocionales en la infancia y la influencia de los modelos en la familia para el

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desarrollo de competencias sociales, se pretende facilitar la autorregulación

emocional para generar conductas adaptativas en la infancia.

Desde el componente salud y nutrición, se proporcionaron estrategias para la

promoción de hábitos y prácticas de vida saludable, afianzando las habilidades de

la población en lo que refiere a la selección una alimentación adecuada y que

propenda por la protección y cuidado de la salud durante la primera infancia.

Para ello, durante los encuentros grupales y en el hogar se realizaron orientaciones

sobre las acciones y abordaje de situaciones que se desarrollan al interior de las

familias, lo cual permitió promover la enseñanza de hábitos saludables y valorarlos

como herramientas. Así mismo, se orientó sobre la prevención de las enfermedades

prevalentes en la infancia, identificando los riesgos, desde el contexto y lo propio,

haciendo énfasis en identificación de enfermedades reconocidas desde las

instituciones de salud, generando las estrategias para la mitigación, detección y

manejo de estas enfermedades desde la promoción y prevención en salud.

Se contó, además, con un aporte nutricional de la alimentación para mujeres

gestantes, niñas y niños que se orientó al cumplimiento de las recomendaciones

diarias de ingesta de energía y nutrientes según grupos de edad y de acuerdo con

lo definido en las minutas patrón que definidas por la Dirección de Nutrición del

ICBF. Igualmente, desde cada encuentro se permitió la promoción y sensibilización

sobre la importancia de la lactancia materna exclusiva hasta los 6 meses y

complementaria después de este periodo.

Desde el proceso pedagógico, se realizaron actividades reconociendo a las familias

con su papel insustituible frente a la promoción del desarrollo de niñas y niños,

fortaleciendo y enriqueciendo el ambiente en que vive cada familia y las relaciones

afectivas establecidas con niñas y niños en su cotidianidad.

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Desarrollo De Actividades Con Los Niños

Desde el componente pedagógico, por su parte, con el plan de formación se dio el

reconocimiento de las etapas en las que se desarrolla el niño en sus diferentes

áreas, lo cual permitió que el padre de familia se identificara con situaciones vividas

desde su paternidad y las comparara con los patrones normales del desarrollo. Lo

anterior, se estableció con la finalidad de informar al padre de familia sobre las

conductas normales en el niño y correlacionarlas con pautas de crianza acordes a

cada edad, evitando reprimir conductas necesarias en el proceso evolutivo del niño

y logrando mejores interacciones dentro del sistema familiar. Así mismo, se

desarrolló el proyecto pedagógico como un proceso de construcción colectiva y

permanente de relaciones, conocimiento y habilidades que se estructura en la

búsqueda de soluciones a preguntas y problemas que surgieron del entorno y la

cultura en que se hallaba cada grupo etario.

Así mismo, se desarrollaron actividades colectivas, las cuales involucraron a todos

los usuarios de la Fundación y su talento humano. Dichas actividades se

enmarcaron en los temas:

Día de la Niñez: Para el mes de abril, mediante la estrategia pedagógica

“fiesta de la lectura”, se favoreció el desarrollo de los lenguajes y de las

posibilidades expresivas, comunicativas y creativas de los niños y las niñas

desde cada una de las UDS, al enriquecer las prácticas pedagógicas en las

diferentes modalidades de proporcionando el fortalecimiento de la calidad de

la educación inicial.

Semana de la Lactancia Materna: Para el mes de agosto, se desarrollaron

actividades encaminadas a la promoción y práctica de lactancia materna,

como una estrategia ideal para el aporte de nutrientes que necesitan los

niños y niñas en su crecimiento y desarrollo saludables. Se orienta a que

todas las mujeres pueden amamantar, siempre que dispongan de buena

información y del apoyo de su familia y del sistema de atención de salud.

Semana de la alimentación: durante el mes de octubre, se desarrolló el

evento de la alimentación saludable a fin de generar un espacio para el

reconocimiento de alimentos adecuados para la ingesta de los niños, niñas,

mujeres gestantes y lactantes.

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Desde el componente de ambientes educativos y protectores, se desarrollaron

acciones y estrategias orientadas a la prestación de servicio de calidad, adecuando

instalaciones y espacios físicos propios para los niños y las niñas y libres de

cualquier riesgo que pudiese afectar la integridad de los usuarios. Así, se contó con

extintores, botiquín de primeros auxilios, rejas de seguridad, instalaciones eléctricas

y dotación adecuadas. Igualmente, se capacitó al talento humano y beneficiarios del

servicio en el plan de gestión de riesgos y medidas preventivas para evitar

accidentes. En este sentido, cada uno de los usuarios contó con una póliza de

seguro para casos de accidentes.

Por su parte, desde el componente talento humano, se cualificó a las agentes

educativas, auxiliares pedagógicas y equipo interdisciplinario en temas de primera

infancia y prestación del servicio, lo cual permitió ejecutar satisfactoriamente las

obligaciones contractuales contempladas en el manual operativo.

Desde el componente administrativo y de gestión se realizaron actividades de

planeación, organización, ejecución, seguimiento, y evaluación de los servicios,

dirigidas a alcanzar los objetivos trazados por la modalidad. El desarrollo de este

componente implicó que FUNDACIÓN SOCIAL DON BOSCO, asumiera de manera

rigurosa los procesos de gestión y organización de todos los componentes, así

como la información actualizada, la documentación de talento humano, niñas, niños,

mujeres gestantes y familias usuarias; realizando todos los procesos de gestión

tanto en lo externo con las entidades territoriales, como al interior de la EAS,

generando un clima laboral adecuado para mantener unas condiciones y relaciones

interpersonales de respeto y armonía, con alto nivel de compromiso hacia el servicio

prestado.

Así mismo, se ejecutó el control social alrededor del servicio, dando oportunidad a

los usuarios y comunidad en general de ejercer el derecho de participación

ciudadana sobre las obligaciones contractuales que se deben cumplir como EAS.

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Logros

El total de la cobertura atendida en todos los componentes de atención.

Seguimiento de los casos reportados durante los procesos de caracterización

atendidos mediante las visitas en el hogar.

Por medio de las orientaciones del equipo interdisciplinario se han

concienciado a los padres de familia y/o acudientes al mejoramiento de la

calidad del ambiente familiar.

Desarrollo del plan de intervención en cada uno de los casos hallados.

Se fomentó la comunicación entre padres e hijos para el fortalecimiento de

vínculos afectivos, en cada uno de los encuentros grupales.

Se logró, mediante las actividades de estimulación, un avance en el

desarrollo de los niños y niñas durante los encuentros individuales.

Concienciar a los padres de familia de la importancia del establecimiento de

canales de comunicación claros y definidos con los hijos posibilitando pautas

interacciónales adecuadas.

Mediante los encuentros grupales, se conciencia de la misión de los padres

como primeros y principales educadores y cuidadores de los hijos,

motivándoles a la implementación de la parentalidad positiva.

Se logra reconocer la importancia del establecimiento de una relación

armónica y coordinada entre los padres y el hogar de bienestar, orientado

hacia criterios comunes en la formación integral de los niños.

Se reconoce la importancia que merecen los encuentros educativos

grupales, como proceso de formación.

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Actualización del sistema de información Cuéntame en los periodos

establecidos.

San Martin

La configuración de los territorios en Colombia, se caracteriza por una amplia

diversidad geográfica, cultural, ambiental y de condiciones socio-económicas e

institucionales. La FUNDACIÓN SOCIAL DON BOSCO en el municipio de San

Martin, concibe la estrategia de Cero a Siempre, como una modalidad de atención

no convencional, que posibilita el abordaje integral del niño y la niña en entornos

familiares y comunitarios. Esta modalidad reconoce prioritariamente las

particularidades culturales y geográficas de la población que habita zonas rurales

dispersas, así como de los niños y niñas menores de dos años y sus familias.

Esta modalidad por su carácter flexible, privilegia los entornos más cercanos y

propios a las condiciones de los niños y niñas, como lo son su familia y comunidad.

Establece como punto de entrada el acompañamiento y fortalecimiento de los

miembros de la familia y cuidadores para potenciar el desarrollo de los niños y niñas.

El lugar protagónico de la familia en el cuidado, crianza, educación y desarrollo de

los niños y las niñas desde el nacimiento hasta antes de cumplir los 6 años, la

convierte en el primer y más inmediato escenario de corresponsabilidad. Para tal

fin, el Estado, responsable de la garantía de los derechos de la primera infancia,

está en la obligación de garantizar esta atención y proveer el apoyo necesario a la

familia para llevar a cabalidad dicha corresponsabilidad en la atención integral.

En el año 2018 en el municipio de San Martin se atendieron 317 usuarios que se

beneficiaron de este programa, en el casco urbano se cuenta con 277 beneficiarios

y en el corregimiento de terraplén se atendieron a 40 beneficiarios entre madres

gestantes, lactantes y niños menores de tres años, donde se realizó su respetivo

acompañamiento a las familias brindándole apoyo psicológico, nutricional,

educativo y sobre todo en salud con el seguimiento al control y desarrollo de usuario

y en alimentación con los complementos que mensualmente recibían. El

componente de familia comunidad y redes comprende y aborda los contextos donde

transcurre la vida cotidiana de las niñas y los niños en primera infancia, de tal

manera que promovemos la corresponsabilidad, potenciando las prácticas

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familiares y comunitarias que fortalecen el desarrollo integral; así, transformamos

las inobservancias, amenazas y vulneraciones desde un enfoque de protección

integral. Reconocemos a las familias como actores fundamentales por su papel

relevante en el proceso de desarrollo de niñas y niños y su responsabilidad se

concreta a través de la crianza y el cuidado. Sabemos que la apuesta debe

trascender a diferentes espacios en los cuales transcurre la vida de los niños y niñas

donde tienen un papel protagónico en el desarrollo de la primera infancia del

municipio: hospitales, ludotecas, bibliotecas, parques, casa de la cultura, entre

muchos otros, pues todos debemos acoger de manera responsable y consciente la

protección de los derechos y el desarrollo integral de los niños y niñas como un

compromiso hacia los procesos que construyen sociedad.

El componente de familia, comunidad y redes logró los objetivos de:

Realizar una caracterización del grupo de familias o cuidadores, de las niñas

y de los niños, las mujeres gestantes y las madres lactantes, en la que se

tienen en cuenta las redes familiares y sociales, aspectos culturales, del

contexto y étnicos. La caracterización es una herramienta fundamental para

identificar y determinar los atributos de las personas, instituciones,

organizaciones y recursos del entorno a tener en cuenta en la planeación de

acciones orientadas a promover y transformar, interinstitucional e

intersectorialmente, factores que influyen y determinan el desarrollo integral

de las niñas y los niños.

VARIBLE: CARACTERIZACIÓN SOCIOFAMILIAR

N° de Niñas y niños caracterizados 282

N° de Mujeres gestantes caracterizadas durante el mes 35

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Verifico la existencia del registro civil de las niñas y los niños y del documento

de identidad de las mujeres gestantes y las madres lactantes. En los casos

de no contar se orientó y se realizó seguimiento a la familia o cuidadores, la

mujer gestante o la madre lactante y adelanta acciones ante la autoridad

competente, según corresponda.

89%

11%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

NIÑOS Y NIÑAS CARACTERIZADOSMUJERES GESTANTES CARACTERIZDAS

CARACTERIZACION

NIÑOS Y NIÑASCARACTERIZADOS

MUJERES GESTANTESCARACTERIZDAS

CARACTERIZACION SOCIO FAMILIAR

TEMA CANT. %

NIÑOS Y NIÑAS CARACTERIZADOS 282 89%

MUJERES GESTANTES CARACTERIZADAS 35 11%

TOTAL 317 100%

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DE VARIABLE: DOCUMENTO IDENTIDAD HASTA LA FECHA

N° de niños y niñas con documentos de identidad

282

N° de Mujeres Gestantes con documentos de identidad

35

BENEFICIARIOS SIN DOCUMENTO DE IDENTIDAD

ACCIONES TOMADAS

No. Tipo de beneficiario

Nombre y apellidos

Edad Acta de formación

Gestión ante entidad competente

Fecha de seguimiento al tramite

Observaciones

--- ---------- -------- ------ No No Dia/mes/año Todos con documento de

identidad

89%

11%

DOCUMENTO DE IDENTIDAD

NIÑOS Y NIÑAS CON DOCUMENTO DE IDENTIDAD

MUJERES GESTANTES CON DOCUMENTO DE IDENTIDAD

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Se informó a las familias o cuidadores sobre los servicios institucionales a los

cuales pueden acceder ante situaciones de amenaza y/o vulneración de los

derechos de las niñas y los niños, las mujeres gestantes y las madres

lactantes.

Adelanto acciones y participo en los espacios de articulación interinstitucional

que promueven el desarrollo integral de las niñas y los niños de primera

infancia, las mujeres gestantes y las madres lactantes.

Documento e implemento un pacto de convivencia bajo principios de

inclusión, equidad y respeto, con la participación de las niñas y los niños, sus

familias o cuidadores, las mujeres gestantes, las madres lactantes y el talento

humano de la modalidad.

Elaboro e implemento un plan de formación y acompañamiento a familias o

cuidadores, mujeres gestantes y madres lactantes que responda a sus

necesidades, intereses y características para fortalecer las prácticas de

cuidado y crianza de niñas y niños, de manera que se promueva su desarrollo

integral, donde se abordaron temáticas como:

Crecimiento y desarrollo infantil

Participación infantil. Derechos de las niñas y los niños.

Contenidos que orienten la comprensión del proceso de desarrollo de

las niñas y los niños con discapacidad y en diferentes situaciones de

vulneración.

Fortalecimiento de vínculos afectivos.

Rutas de atención ante situaciones de vulneración de derechos.

Prevención, detección y manejo de las enfermedades prevalentes.

Estilos de vida saludable (nutrición, actividad física, hábitos de

higiene y autocuidado, desarrollo de habilidades sociales).

Lactancia materna.

Abuso sexual

Violencia intrafamiliar

Buen trato

La formación a familias contribuyo en el desarrollo de capacidades y en la

identificación del sentido de las acciones de la vida cotidiana que influyen en el

desarrollo infantil; en la medida que las familias o cuidadores se acerquen de

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manera concreta a los impactos de sus acciones, será más fácil intercambiar

saberes y transformar prácticas que tienen como fin último la garantía de derechos

de las niñas y los niños. La formación y acompañamiento a las familias con niñas y

niños en primera infancia se convierte en un mandato recogido en diferentes

desarrollos normativos del país. En el Código de la Infancia y la Adolescencia, Ley

1098 de 2006, art. 39, sobre corresponsabilidad del Estado, la familia y la sociedad

civil para la garantía de los derechos de las niñas y los niños, se señala el papel

primordial de la familia en la protección y promoción de los derechos.

Se planeó, desarrollo y se hizo seguimiento a los encuentros en el hogar con

cada una de las familias y de acuerdo con la caracterización y lo definido

para la modalidad y con la intención de fortalecer o transformar las

interacciones familiares, de manera que el hogar se convierta en un espacio

enriquecido física, social y emocionalmente para favorecer el desarrollo

integral de las niñas y los niños de primera infancia, el responsable del tema

organiza encuentros en el hogar, una vez al mes con cada familia, en el lugar

donde reside la niña o el niño con su familia. Estos encuentros estarán a

cargo del profesional del área psicosocial.

Objetivos de los encuentros en el hogar,

Acompañar a las familias en sus prácticas de crianza y cuidado de niñas y

niños de primera infancia. • Fortalecer sus interacciones para promover el

desarrollo infantil.

Complementar y profundizar elementos de la formación de los encuentros

grupales para que puedan concretarse de manera pertinente a la situación

específica de cada familia.

Realizar seguimiento a la garantía de derechos de las niñas y los niños de la

familia. • Hacer seguimiento y evaluación del proceso de formación.

Motivar a las familias sobre su permanencia en el programa.

Entender que, aunque las familias pasan por momentos de vulnerabilidad, es

necesario confiar en que tienen capacidades para avanzar en procesos

generativos para hacer cambios, respetando el camino que siga cada familia

en sus transformaciones. Esto implica basar el acompañamiento en las

capacidades, fortalezas, esfuerzos y elementos positivos de la familia para

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facilitar los cambios y los fortalecimientos y apreciar los aportes que hacen la

familia y sus miembros. Significa que deben mirarse las fortalezas para que,

cuando se quiera transformar un problema, estas sirvan de apoyo para el

cambio.

El componente familia comunidad y redes en el periodo comprendido entre

el año 2018 a través de los lineamiento del manual operativo establecidos

por el ICBF, y el diagnostico arrojado por la caracterización individual

aplicado individualmente a las familia, este diagnóstico nos permite priorizar

las temáticas prioritaria para trabajar con las familias en los encuentros

grupales y en los encuentros educativos en el hogar, estas temáticas le

aportan a las familias más vulnerable la posibilidad de resolver situaciones

conflictiva en el interior del núcleo familiar, y las herramientas para reforzar

el valioso e importante papel de padres de familia.

Ruta De Atención Caso De Violencia Intrafamiliar Y Abuso

Esta temática nos permitió orientar a la familia en posibles casos de

vulneración de derecho permitiéndoles identificar los diferentes tipos de

vulneración, y las instituciones a las cuales deben acudir teniendo en cuenta

el tipo de vulneración, de igual forma logramos identificar con las familias las

distintas instituciones con las que cuenta el municipio y la dirección donde

prestan el servicio, en este proceso de formación con las familias

establecimos la importancia de una vivienda saludable, la detección de

enfermedades prevalentes en la infancia, las familias manifiestan a través de

procesos de reflexión que a pesar de las diferentes culturas y de las brechas

gigantes que existen entre una generación y otra concluyen que los buenos

hábitos higiénicos nos permiten prevenir muchas enfermedades y mejorar

nuestra calidad de vida, con lo referente al proceso de vinculación afectiva

se logró orientar a las familias sobre lo significativo que es el proceso tanto

para el niño como para la familia debido a que este sentimiento amoroso que

se siente por otras personas y el placer de tenerlo cerca, tocarlo o tocarla,

soñar con él o con ella y otras acciones que resultan muy estimulantes. La

forma más efectiva de los vínculos afectivos es el amor, besos y las caricias.

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Si los niños no han experimentado caricias, abrazos, arrullos, apapachos y

otras demostraciones sensibles de afecto, al llegar a la edad adulta pueden

tener dificultad para relacionarse afectivamente con otras personas.

El buen trato es uno de los temas fundamentales en la formación a familia

debido a que esta temática no es ajen a ninguna familia esta orientación

estuvo fundamentada en los pre-saberes de las familias respecto al tema

entendiéndose como el trato o la forma de comunicarse para establecer un

vínculo con otra persona o con un grupo de sujetos, recalcando con las

familias que estos vínculos deben ser positivo para tener un ambiente

agradable en el hogar y vivir mejor en comunidad,

Por último y no menos importante debido a que es un pilar fundamental en la

estrategia de cero a siempre y a que influye positivamente en el proceso de

formación es la importancia de establecer la lactancia materna exclusiva

durante los primeros seis meses de edad debido al gran valor nutricional,

afectivo y emocional que le aporta a los niños, este proceso cada día toma

más fuera y cada vez las familias son más responsable con el tema y se

sienten más segura ya estos encuentros les permiten despejar dudas como

lo es la posición adecuada para la lactancia y los tiempos de duración del

niño en cada seno.

El componente de salud y nutrición logró los objetivos de:

Socializar talleres de fortalecimiento: Bienestarina Más®. Alimento De Alto Valor

Nutricional, donde se brindo orientación a los usuarios de la Modalidad Familiar de

la FUNDACIÓN SOCIAL DON BOSCO, sobre composición nutricional, preparación

y distribución del Alimento de Alto valor Nutricional Bienestarina con el fin de mejorar

su utilización y aprovechamiento biológico. Guías Alimentarias Para Mujeres

Gestantes, Madres En Periodo De Lactancia, Niños Y Niñas Menores De 2

Años, con este taller se logró promover la salud de las mujeres durante la gestación

y el periodo de lactancia y de los niños y niñas menores de 2 años, para la

prevención de la malnutrición y enfermedades no transmisibles relacionadas con la

alimentación, mediante la adopción de prácticas alimentarias saludables, según los

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contextos político, social, económico y cultural de esta población. Plan De

Saneamiento Básico, en el desarrollo del mismo se dieron pautas en caminadas

al logro de la prevención de la contaminación de los alimentos ya sea desde su

producción compra transporte, almacenamiento y preparación teniendo el contacto

directo con las superficie o utensilios mediante adecuados procesos de limpieza y

desinfección.

El componente pedagógico logró los objetivos de:

Trabajó teniendo como referencia las prácticas pedagógicas en el cual se promovió

el desarrollo integral, desde estrategias dinámicas, flexible y orientadoras que

permitió a los agentes educativos tener un horizonte de sentido sobre el cual

planearon las experiencias pedagógicas y organización de los ambientes de manera

intencionada para lograr los objetivos propuestos en relación con la educación de

las niñas y los niños de primera infancia. Este proceso tuvo en cuenta dos aspectos

fundamentales y complementarios: cuidado calificado y procesos pedagógicos,

basados en la familia como una organización social y de relaciones complejo que

tiene una relación dinámica y activa con los diferentes entornos en los que se

desarrolla la comunidad y donde transcurre la vida cotidiana de niñas y niños.

La metodología a utilizada para el acercamiento a las familias fue transgeneracional

incluyendo que todos los miembros de la familia, asumiendo que las experiencias

individuales y colectivas de los diferentes integrantes de una familia, indistintamente

de su edad, lo que hacen que sean portadores de saberes y prácticas

socioculturales que un proceso educativo requiere reconocer. Dentro de los

procesos pedagógicos están descritos en el proyecto pedagógico el cual tuvo en

cuenta las características culturales, sociales, territoriales y sobre todo los intereses

y necesidades de niñas, niños y sus familias.

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Contratos de Aporte No. 20-333-2017 y 20-354-2018

Municipios De Ejecución Curumani - El Paso


Curumani

La FUNDACIÓN SOCIAL DON BOSCO, siendo una entidad sin ánimo de lucro que

tiene la condición jurídica y los requisitos mínimos establecidos de idoneidad y

experiencia para la adecuada ejecución de programas de esta índole; presta un

servicio de calidad a 366 usuarios entre niños, niñas y mujeres gestantes de los

cuales se da inicio con la focalización para este proceso, se tuvo en cuenta que los

usuarios focalizados, cumplieran con los criterios que el INSTITUTO COLOMBIANO

DE BIENESTAR FAMILIAR establece en el Manual Operativo de la modalidad, para

tal fin.

La FUNDACIÓN SOCIAL DON BOSCO, en aras de prestar un servicio de calidad y

dar cumplimiento a los Estándares de Calidad establecidos en el Proceso de

Promoción y Prevención en sus Cinco (5) Componentes para la Asistencia Técnica,

realizó en vigencia 2018, un proceso sujeto a supervisiones en cada uno de sus

componentes.

COMPONENTE FAMILIA, COMUNIDAD Y REDES.

OBJETIVO: Generar mecanismos de formación y participación a través de los

cuales las familias intercambian información relevante sobre la vida de los niños y

de las niñas.

- DOCUMENTO DE IDENTIDAD: Al inicio de la prestación del servicio desde

nuestra entidad, fuimos garantes del reconocimiento de la identidad y

ciudadanía de los Niños, las Niñas y Mujeres Gestantes de la expedición del

Registro Civil y Documento de Identidad.

Para casos de niños, niñas y mujeres gestantes que no contaron con el

documento de identidad, la FUNDACIÓN SOCIAL DON BOSCO orientó e

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hizo seguimiento a la gestión con las familias y/o cuidadores y con las

autoridades competentes, cuando se hizo necesario.

- SERVICIOS INSTITUCIONALES DE DERECHOS: Las siete (7) unidades de

servicio que operaron en la vigencia 2018, en el Municipio de Curumaní en

la Cabecera Municipal y en la Zona Rural, contaron por parte del Equipo

Interdisciplinario, con información actualizada de las instituciones

competentes para atender situaciones de amenazas o de vulneración de los

derecho de los niños, las niñas y mujeres gestantes, a partir de ello, se

informa a las familias para acceder a los mismos, se tuvieron evidencias de:

Acciones informativas a las familias.

Directorios visibles en cada una de las Unidades de Servicio de las

Instituciones para la atención de las situaciones de amenazas o

vulneración de los derechos.

Las rutas de remisión en posibles casos de vulneración de los derechos.

- CARACTERIZACIÓN DE LAS FAMILIAS: A través del establecimiento de

los atributos de las Familias vinculadas a la Modalidad, mecanismo que nos

permitió tener mayor precisión en la identificación de condiciones de vida,

brechas y potencialidades en cuanto a servicios, atenciones y formación.

A fecha marzo 30 de 2018, todos los niños, niñas y mujeres gestantes,

que se vincularon el Aplicativo CUENTAME del ICBF en la Modalidad

DIMF, contaban con la respectiva ficha de caracterización socio familiar

en medio magnético, debidamente diligenciada, con la previa autorización

de sus padres, madres y/o cuidadores las cuales reposaban en sus

carpetas.

- PLANEACIÓN DE LOS ENCUENTROS EDUCATIVOS: Para la realización

de estos Encuentros se establecen fines, objetivos y programaciones de los

Encuentros Educativos grupales e individuales con los cuidadores, los niños,

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las niñas y las mujeres gestantes, y se define el qué hacer, cuando, con qué

recursos y con cuales estrategias se trabajó.

Dentro de todo este proceso la modalidad diseño un documento que contiene

Planeaciones de los Encuentros Educativos los cuales cumplieron con:

Definición de los objetivos propuestos, actividades y Evaluación de los

Encuentros Educativos como mínimo una evaluación por formación en

cada encuentro.

En cada encuentro educativo reposaba en la unidad de servicio el

Registro de Asistencia – RAM, correspondiente al día del encuentro y de

acuerdo al listado del Aplicativo CUENTAME.

Se dio cumplimiento a los Encuentros en el hogar una visita por semana

a cada familia vinculada a la modalidad.

- FORMACIÓN A LAS FAMILIAS: Durante el proceso de Formación a las

Familias se Planeó y desarrollo las actividades con las familias, orientadas al

conocimiento de temas significativos, relacionados con el desarrollo infantil y

la vida familiar, este proceso estuvo enmarcado dentro de los resultados de:

Diagnostico o caracterización de las familias (Necesidades, intereses,

características y particularidades).

De acuerdo al diagnóstico de la ficha de caracterización se diseñó el

Plan de Formación y cronograma de actividades a las familias, las

niñas y los niños el cual incluye (Temas, metodologías, responsables,

tiempo y descripción de las temáticas.

Se articuló con los entes territoriales del municipio para el trabajo con

familias.

Se evidenció durante la Ejecución de los contratos en mención, las

planillas de asistencia a los Talleres de Formación.

Se evidenció durante la Vigencia de Ejecución los formatos de

evaluación de los Talleres de Formación.

- PACTO O MANUAL DE CONVIVENCIA: Este pacto de Convivencia se

constituye con la participación de Padres, madres, cuidadores, niños, niñas

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y actores de la comunidad, haciendo referencia a un estilo democrático que

generaron relaciones de negociación y acuerdos, cuya finalidad de dicho

pacto fue de convivencia y regulación entre todos los actores de la

modalidad. Este pacto incluyo:

Se formalizó mediante un documento.

Fue construido con la participación de diferentes actores de la

comunidad de la modalidad.

Fue socializado con los cuidadores familiares y mujeres gestantes.

Las sanciones definidas no atentaron contra la dignidad y derecho de

los niños y de las niñas.

Fue aplicado sin discriminación.

Incluyo regulaciones para el equipo interdisciplinario de la

FUNDACIÓN SOCIAL DON BOSCO en el municipio de Curumaní.

Incluyo regularidades para los niños, niñas y familias de los usuarios.

- COORDINACIONES INSTITUCIONALES: Durante el proceso y en forma

permanente se articuló con las diferentes entidades que tienen competencia

en Promoción y Prevención de la Primera Infancia, tales como:

Actas, Oficios, convenios, entre otros, que soportaron las gestiones de

la modalidad demostrando que la fundación articuló y participó en

escenarios con temas de Primera Infancia.

Actas de Conformación de Comités de Control y Vigilancia a los

servicios de atención a la Primera Infancia.

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RESTABLECIMIENTO DE DERECHOS

1.

COMPONENTE PEDAGÓGICO.

mar

-18

NIÑOS SIN REGISTRO

NIÑOS SIN SEGURIDAD SOCIAL

CARNET DE VACUNA

CARNET DE CRECIMIENTO Y DESARROLLO

APRENDO JUGANDO 0 1 1 3

EMANUEL 0 3 0 6

JARDIN DE MIS SUEÑOS 1 8 4 10

LAS JOYAS DE CRISTO 0 1 1 3

MI MUNDO DE COLORES 0 2 0 1

MI PEQUEÑO MUNDO 0 3 1 4

NIÑOS DEL FUTURO 0 0 1 0

no

v-1

8

NIÑOS SIN REGISTRO

NIÑOS SIN SEGURIDAD SOCIAL

CARNET DE VACUNA

CARNET DE CRECIMIENTO Y DESARROLLO

APRENDO JUGANDO 0 0 0 0

EMANUEL 0 0 0 0

JARDIN DE MIS SUEÑOS 0 0 0 0

LAS JOYAS DE CRISTO 0 0 0 0

MI MUNDO DE COLORES 0 0 0 0

MI PEQUEÑO MUNDO 0 0 0 0

NIÑOS DEL FUTURO 0 0 0 0

02468

1012

AP

REN

DO

JUG

AN

DO

EMA

NU

EL

JAR

DIN

DE

MIS

SU

EÑO

S

LAS

JOYA

S D

EC

RIS

TO

MI M

UN

DO

DE

CO

LOR

ES

MI P

EQU

EÑO

MU

ND

O

NIÑ

OS

DEL

FUTU

RO

AP

REN

DO

JUG

AN

DO

EMA

NU

EL

JAR

DIN

DE

MIS

SU

EÑO

S

LAS

JOYA

S D

EC

RIS

TO

MI M

UN

DO

DE

CO

LOR

ES

MI P

EQU

EÑO

MU

ND

O

NIÑ

OS

DEL

FUTU

RO

nov-18

RESTABLECIMIENTO DE DERECHOS

NIÑOS SIN REGISTRO NIÑOS SIN SEGURIDAD SOCIAL

CARNET DE VACUNA CARNET DE CRECIMIENTO Y DESARROLLO

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Objetivo: Ofrecer a los Agentes educativos y Equipo interdisciplinario en general,

herramientas conceptuales y pedagógicas para potenciar el desarrollo integral de

los niños y de las niñas menores de cinco (5) años, beneficiarios de la modalidad

DIMF.

Objetivos Específicos:

Fortalecer el componente Pedagógico para enriquecer las prácticas

formativas y promover el desarrollo cognitivo y socioemocional de los niños

y las niñas menores de cinco años.

Articular los cinco componentes de la Atención Integral con estrategias

innovadoras que permitan valorar el desarrollo infantil de manera

multidimensional y articulada.

Orientar las acciones pedagógicas con padres, madres y cuidadores,

agentes educativos, comunidad e instituciones en el marco de la Política

Pública de “Cero a Siempre” para lograr la atención con calidad de niños y

niñas menores de cinco años.

Teniendo en cuenta todos estos aspectos se desarrollaron las actividades

Pedagógicas de la siguiente manera:

- Prácticas De Cuidado: Fue el proceso mediante el cual se logró, que los

niños y las niñas desarrollaran acciones intencionadas para controlar

factores internos y externos que puedan comprometer su vida y desarrollo.

- Proyecto Pedagógico: Se elaboró un documento institucional que contiene

los elementos conceptuales y metodológicos que orientan el quehacer

pedagógico de la Modalidad Desarrollo Infantil en Medio Familiar (DIMF) -

basado en los cuatro pilares de la Educación Inicial (ARTE, JUEGO,

LITERATURA Y EXPLORACIÓN DEL MEDIO).

- Participación de los niños y de las Niñas en el Proceso Pedagógico: Se

elaboraron acciones intencionadas para lograr la participación de los niño-as

en las actividades cotidianas, de acuerdo con sus niveles de desarrollo.

- Reflexiones Pedagógicas: Se organizaron practicas reflexivas –

organizadas, que aplica el equipo interdisciplinario, con la finalidad de dar

aplicación a lo planteado en el Proyecto Pedagógico.

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- Planeaciones Pedagógicas: Mediante este Proceso se buscó el

establecimiento de los fines, objetivos y metas del proceso educativo a

desarrollar con los niños, las niñas, mujeres gestantes y sus familias, en este

se define el qué hacer, cuando, con qué recursos y con cuales estrategias se

desarrollaron las actividades.

- Seguimiento al Desarrollo: Este proceso se realizó con periodos de

intervalos cada tres (3) meses en la vigencia del contrato, mediante

estrategias documentadas, que nos permitieron identificar los cambios de

acuerdo a las dimensiones en las etapas del desarrollo de los niños y de las

niñas.

Resultados de la aplicación de la escala de valoración cualitativa del

desarrollo – Primer Trimestre 2018

Se toman acciones como la elaboración de planes de estimulación con el fin que los

niños y las niñas que se encuentren en riesgo, lleguen a su perfil esperado.

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Resultados a último corte de la Escala de Valoración logramos disminuir el

porcentaje de niños y niñas en riesgo en sus etapas del desarrollo.

COMPONENTE AMBIENTES EDUCATIVOS Y PROTECTORES

Mediante este componente se construyen procesos que orientan la planificación y

generación de acciones hacia la identificación de los riesgos, hacia la reducción de

los riesgos (Prevenirlos y mitigarlos) hacia la respuesta en caso que se llegara a

presentar la emergencia y hacia la recuperación luego de la emergencia; con la

participación del Equipo interdisciplinario, niños, niñas, Cuidadores Familiares y

demás actores de la comunidad. En el municipio de Curumaní en donde operan las

Unidades de Servicio – FUNDACIÓN SOCIAL DON BOSCO, cuentan con:

Infraestructuras físicas ubicadas fuera de zonas de riesgos.

Se realizaron las adecuaciones de los espacios que posibilitaron la

accesibilidad y movilidad de las niñas, los niños, mujeres gestantes y

cuidadores de acuerdo a las normativas vigentes.

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En cada punto de atención se dispuso de Agua potable, energía eléctrica,

manejo de aguas residuales, sistema de recolección de residuos sólidos y

medios de comunicación.

La EA – documentó e implemento un protocolo para el control de riesgos y el

manejo de accidentes a situaciones que pudieran afectar la vida de los niños,

las niñas, mujeres gestantes, cuidadores familiares y talento humano.

La infraestructura en donde se desarrollaron los encuentros educativos

permaneció en muy buen estado:

El área para la atención de los niños, las niñas y los cuidadores.

La zona de Lactancia.

Las puertas, ventanas y vidrios en perfecto estado.

Pisos muros y techos en perfecto estado.

Instalaciones eléctricas en perfecto estado.

Condiciones internas y externas en perfecto estado.

Baños en buen servicio.

Seguridad de los niños, niñas y cuidadores:

Se constituyó la Póliza de seguros contra accidentes a todos los usuarios

vinculados a la modalidad – DIMF.

Se documentó, socializó e implementó el Plan de Evacuación, sistema de

alarma, señalización informativa y de emergencia, directorio de emergencia,

brigadas de emergencias, se realizaron simulacros y sistema de apoyo para

la población con discapacidad.

En cada unidad de servicios se contó con un botiquín (Dotado) y su

respectivo manual de primeros auxilios.

Se contó en cada Unidad de Servicio con Extintor para apagar incendios,

camillas y sus respectivos protocolos.

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COMPONENTE ADMINISTRATIVO Y DE GESTIÓN En la realización de este componente en la vigencia 2018, la FUNDACION SOCIAL

DON BOSCO implementó:

Un plan de acción para mejorar el servicio.

Programas de capacitación para el talento humano.

Seguimiento al cumplimiento de los Estándares.

Elaboración del Plan de mejoras por componentes.

Procedimiento para la recopilación de datos de satisfacción del servicio,

encuestas y análisis.

Actas de reuniones para la socialización de los resultados del Buzon de

sugerencias y generar mejora de servicios.

Archivos Digitales.

Archivo Físico (Carpetas de los Niños).

ENCUESTA DE SATISFACION DEL SERVICIO MUJERES GESTANTES Y/O

CUIDADORES FAMILIARES

CONSOLIDADO GENERAL

mar

-18

Preguntas 0

Quejas 3

Reclamos 1

Sugerencias 10

Felicitaciones 13

no

v-1

8

Preguntas 1

Quejas 0

Reclamos 0

Sugerencias 3

Felicitaciones 20

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COMPONENTE SALUD Y NUTRICIÓN

A continuación, se consolida la información técnica del componente de salud y

nutrición del año 2018 demostrado de forma estadística el comportamiento del

estado nutricional de los beneficiarios de la modalidad familiar en el año 2018 de la

FUNDACIÓN SOCIAL DON BOSCO, aquí vemos que por ser una población

cambiante el comportamiento trimestral es diferente durante las cuatro tomas que

se realizaron durante el año mencionado.

A continuación, se detalla cada toma para observación de la misma teniendo en

cuenta que el estado nutricional es una condición fundamental que determina la

salud e influye sobre la enfermedad en la actualidad sigue siendo un serio problema,

analizándolo tanto como factor condicionante del bienestar de la población como

problema de Salud Pública y factor negativo para el desarrollo socioeconómico. La

desnutrición predispone a la presencia de enfermedades diarreicas y respiratorias,

las cuales surgen posteriormente como las primeras causas de morbilidad y

mortalidad, cuando en realidad constituyen fenómenos agregados al problema de

la desnutrición.

Por consiguiente, se presentan los resultados obtenidos por el SSN durante la

vigencia 2018, que constituye una caracterización de los beneficiarios.

Objetivo General: Apoyar los procesos de promoción en salud y nutrición y los

ambientes sanos y seguros en madres gestantes y en niños y niñas hasta los 5 años

y 11 meses de edad, tomando como punto de partida las familias y la comunidad

que debe ser vinculadas a través de las diferentes modalidades de atención.

Objetivos Específicos:

1. Garantizar la confiabilidad de los datos antropométricos mediante la

utilización de equipos adecuados y la implementación de la técnica correcta

durante el tamizaje nutricional de los niños y niñas, lactantes y gestantes

beneficiarios de la FUNDACIÓN SOCIAL DON BOSCO.

2. Interpretar los datos recolectados durante el tamizaje nutricional de los

niños y niñas, lactantes y gestantes según indicadores antropométricos.

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Reporte de la información nutricional,

Para las cuatro tomas del año 2018 en la modalidad familiar operada por la

FUNDACIÓN SOCIAL DON BOSCO en Curumani - Cesar, en el Sistema de

Seguimiento Nutricional se reportaron 366 datos de los beneficiarios, alcanzando

una cobertura del 100% frente a la cobertura de atención programada en esta

modalidad (366 beneficiarios).

ANALISIS DE LOS RESULTADOS ESTADO NUTRICIONAL DE LOS NIÑOS Y

NIÑAS DE 0 A 6 MESES (SEGÚN EL TRAZADOR P/T)

4% 5%

26%

6%1%

58%

1° TOMA

NIÑOS CON DNT AGUDA NIÑOS CON RIESGO DNT AGUDA

NIÑOS CON RIEGO DE SOBREPESO NIÑOS CON SOBREPESO

NIÑOS CON OBESIDAD NIÑOS CON PESO ADECUADO

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0% 3% 3%0%

3%

91%

2° TOMA

NIÑOS CON DNT AGUDA

NIÑOS CON RIESGO DNTAGUDA

NIÑOS CON RIESGO DESOBREPEO

NIÑOS CON SOBREPEO

NIÑOS CON OBESIDAD

5% 5%2%

25%

0%

63%

3 TOMA

NIÑOS DNT AGUDA NIÑOS CON RIESGO DNT AGUDA

NIÑOS CON SOBREPESO NIÑOS CON RIESGO SOBREPESO

NIÑOS CON OBESIDAD NIÑOS PESO ADECUADO

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ESTADO NUTRICIONAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 6 MESES A 23 MESES -

P/T

0% 2% 3%

16%0%

79%

4° TOMA




2% 5% 2%

22%

1%68%

1° TOMA




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1% 4%

16%

5%1%

73%

2° TOMANIÑOS CON DNT AGUDA

NIÑOS CON RIESGO DNT AGUDA

NIÑOS CON RIESGO DE SOBREPEO

NIÑOS CON SOBREPEO

NIÑOS CON OBESIDAD

NIÑOS CON PESO ADECUADO

1% 8%4%

17%

0%70%

3° TOMA




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ESTADO NUTRICIONAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 24 MESES A 60 MESES –

P/T

0% 3%2%8%

0%

87%

4° TOMA




0% 4%11%

4%

0%

81%

1° TOMA




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0%

12% 4%2%

0%

82%

2° TOMA

NIÑOS CON DNT AGUDA NIÑOS CON RIESGO DNT AGUDA

NIÑOS CON RIESGO DE SOBREPEO NIÑOS CON SOBREPEO

NIÑOS CON OBESIDAD NIÑOS CON PESO ADECUADO

1%

10% 5%

13%

0%

71%

3 ° TOMA




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ESTADO NUTRICIONAL DE LAS MUJERES GESTANTES – P/T

0% 6% 2%7%

0%

85%

4 ° TOMA




21%

26%

8%

45%

1° TOMA

MUJERES CON BAJO PESO MUJERES CON SOBREPESO

MUJERES CON OBESIDAD MUJERES CON PESO ADECUADO

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22%

18%

10%

50%

2° TOMA

BAJO PESO SOBREPESO OBESIDAD PESO ADECUADO

17%

17%

3%

63%

3 ° TOMA



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Conclusiones

Basados en los porcentajes de las gráficas es posible evidenciar que gran parte de

la población infantil se encuentra en un adecuado estado nutricional según los

indicadores trazadores P/T, sin embargo cabe resaltar que se evidencio un

proporción de niños y niñas con malnutrición por déficit y exceso por lo cual se debe

priorizar las acciones en nutrición con la población en Desnutrición Aguda, Riesgo

de Desnutrición Aguda, Riesgo de Sobrepeso ,Obesidad y sobrepeso de todas las

edades que requirieron atención urgente y de esta manera se pudo contribuir a un

adecuado estado nutricional.

Las acciones encaminadas para el mejoramiento del estado nutricional de los

beneficiarios que se encontraron con malnutrición fueron las siguientes:

Remisión a las EPS en la cual se encuentran afiliados, ESE del municipio de

Curumani, Comisaria de familia, Vigilancia en salud pública y secretaria de

salud municipal.

Socialización del estado nutricional a los padres de familia y la

corresponsabilidad al tratamiento.

14%

13%

0%

73%

4° TOMA



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Realización de planes de intervención individual a cada niño para su

respectivo seguimiento que ayudara a contribuir al mejoramiento nutricional

del mismo.

Encuentros en el hogar de cada usuario donde se dio pautas educativas en

la importancia de una adecuada alimentación según el grupo de edad con el

fin de recuperar el estado nutricional del menor, cabe resalta que a la hora

de la visitas muchos nuños identificados con malnutrición se encontraron con

un adecuado estado nutricional, esto se debió a que a la hora de las medidas

antropométricas los niños se encontraron con deficiente estado de salud

asociado a enfermedades prevalentes de la infancia.

Dentro de la ejecución de los contratos de aporte mencionados de la vigencia 2018

la FUNDACIÓN SOCIAL DON BOSCO, mediante acciones de articulación y

procesos educativos con la población vinculada y atendida de 366 usuarios entre

niños, niñas y mujeres gestante, culminó a 30 de noviembre de 2018 en el

restablecimiento de derechos con un 100% de resolución a satisfacción de la

población atendida.

En el ámbito de Salud y Nutrición tal como se indica en la conclusión del

componente se logró disminuir los casos de malnutrición presentados al inicio de la

ejecución del contrato.

El Paso

La FUNDACIÓN SOCIAL DON BOSCO, en virtud del presente contrato presta un

servicio con calidad a 559 usuarios entre niños, niñas y mujeres gestantes en el

municipio de El Paso y sus corregimientos; atendiendo 11 Unidades De Servicio,

cuyos nombres son: Alegría del Saber, Ángeles de Amor, Burbujas de Felicidad,

Capullito de Ternura, Capullito de Dulzura, Mis Chiquitines, Mis Estrellitas, Mi

Casita, Mis Pequeños Luceros, Los Niños son de Dios y Mundo Mágico.

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COMPONENTE FAMILIA, COMUNIDAD Y REDES

Caracterización

La recolección de la información se realizó enfocada en: (aspectos sociales

territoriales, poblacionales y reconocimiento de la oferta institucional territorial) de

los niños, niñas, sus familias y entorno, al 100%, arrojando los siguientes resultados

en el aspecto psicosocial.

104

229

2 1

108

23

7

0

20

40

60

80

100

120

FACTORES DE RIESGO SOCIALMotivo de conflicto y manera de solucionarlo

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Restablecimiento de derecho

Se garantizó el reconocimiento de la identidad y ciudadanía de las niñas, niños y

mujeres gestantes en cada una de las Unidades De Servicio. A través del protocolo

que daba respuesta a la vulneración del derecho. A través de la siguiente grafica

podemos evidenciar las activaciones de rutas de atención realizadas durante el año

2018.

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Contribuimos al restablecimiento de derechos de niñas y niños, a través de la

activación de las rutas de atención, dando solución a problemáticas encontradas

dentro de la población beneficiada, con adecuado manejo físicos y humanos.

Servicios institucionales de derechos

Nuestras Unidades De Servicio contaron con información visible y actualizada de

las instituciones competentes para atender situaciones de amenaza o vulneración

de los derechos de los niños, niñas y mujeres gestantes, además las familias

contaron con la socialización de la información para acceder a los mismos.

Planeación de los encuentros educativos

Los jueves de cada semana en horas de la tarde, se llevaba a cabo la planeación

pedagógica con el objetivo de definir el qué hacer, cuándo, con qué recursos y con

cuáles estrategias realizar los encuentros educativos en cada Unidades De Servicio.

Pacto o manual de convivencia

El Pacto o manual de convivencia, se ejecutó tras conformar un grupo gestor (grupo

interdisciplinarios, padres y/o cuidadores familiares, presidentes de juntas de acción

comunales donde está constituida cada Unidades De Servicio y así se definió el

plan de acción y construcción del pacto de convivencia estableciendo estrategias,

el cronograma y los medios de socialización de este.

COMPONENTE PEDAGOGICO

Está basado en un proyecto educativo comunitario que aplica el modelo pedagógico

del constructivismo social, dirigido a establecer un programa de educación con

énfasis en la actitud participativa de todos los usuarios de las Unidades De Servicio;

en la construcción de ambientes de aprendizajes ideales los cuales promueven o

motivan la relación en el entorno familiar

Las acciones pedagógicas que ayudan a potenciar habilidades, creatividad y

autonomía de mujeres gestantes, niños y niñas en construcción de su propia visión

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del mundo teniendo en cuenta su cultura, el contexto propio para la comprensión de

la realidad social.

El componente pedagógico se fundamenta en los pilares de la educación inicial

“juego, arte, literatura y exploración del medio”, donde las madres y cuidadores

responsables afianzas vínculos afectivos que fortalecen el desarrollo social de

nuestros usuarios.

Formación a familias

Se elaboró y se dio inicio a la implementación del plan de formación y

acompañamiento de las familias y/o cuidadores, mujeres gestantes, el cual

respondió a las necesidades observadas en la ficha de caracterización y acorde al

diagnóstico, buscando fortalecer las prácticas de cuidado y crianza de niños y niñas,

de manera que se promovía su desarrollo integral.

Estrategias (Talleres Formativos)

Socialización de Pautas de Crianza, como los conocimientos, comportamientos y

actitudes, que los padres deben manejar para desarrollar habilidades y estrategias

en mira de un mejor desarrollo biopsicosocial de cada niña y niño.

Presentación y socialización del Decálogo del Buen Trato, como estrategia para

erradicar actos de violencia intrafamiliar.

Sensibilización a las familias sobre la salud mental con el fin que establezcan

entornos y condiciones de vida saludables lo cual contribuye a una adecuada salud

mental.

Orientación a padres y/o cuidadores familiares para el conocimiento y el respeto de

los derechos y deberes de niñas, niños y adolescentes.

Se llevó a cabo la promoción de los procesos fundamentales con los que las

personas cuentan para la realización de un proyecto de vida.

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0

100

200

300

400

500

600

Temas relevante en el proceso de formaciòn del 2018

Columna1 familias impactadas Porcentaje

Promoción en las familias, de la valoración positiva de la sexualidad (Educación de

la Sexualidad), haciendo relevancia en la prevención del Abuso Sexual Infantil.

Se dio la orientación a las familias frente a las potencialidades y recursos personales

que deben fortalecer con el fin que sean personas con capacidad de sobreponerse

a las adversidades. (Resiliencia familiar)

Se socializó a las familias sobre las relaciones intrafamiliares con el fin de

contribuir a la prevención de la violencia familiar y de género; así como a la

promoción del derecho a una vida sin violencia como parte de los

derechos humanos

Se propiciaron espacios de formación con las familias, los cuales permitieron

construir relaciones afectivas saludables, mediante prácticas de respeto y la buena

comunicación que fortalezcan los Vínculos Afectivos en el hogar.

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Esperado75%

Avanzado23%

Riesgo2%

PRIMERA TOMA

Valoración del desarrollo infantil

Se valoró el estado del desarrollo actual y potencial del niño y niña, en interacción

consigo mismo, con otros niños-as y con su entorno. Registrando y evaluando la

información tras escala cualitativa, a través de la observación del desarrollo de

(habilidades, fortalezas y debilidades) en cada niño y niña.

En primer trimestre en el 2018, de nuestros 559 usuarios, encontramos en un perfil

esperado para su desarrollo a 342, para un porcentaje de 75%, en un perfil

avanzado a 104, para un porcentaje de 23% y 11 en un perfil en riesgo para un

porcentaje de 2%.

Para el segundo Trimestre 245, registraban dentro de lo esperado, para un 48%,

239 en avanzado para un 49%, y 4 en riesgo para un 1%.

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En el tercer trimestre, 215 se encuentran en esperado, para un 43%, 276 en

avanzado para un 56%, y 5 se registran en riesgo para un 1%.

Durante el periodo del año 2018 se realizó la atención de grupos vulnerables donde

se generaron espacios de crecimiento, avance social y el empuje de participación

de las familias, madres cabezas de hogar; donde fue reconocido el potencial

educativo de los primeros años de vida generando en sus niños cambios

significativos tanto para ellos como para las madres gestantes y cuidadores

familiares.

De una población de 559 beneficiarios sacamos una muestra cuantitativa de 100

beneficiarios correspondientes a dos UDS: (MI CASITA Y ANGELES DE AMOR).

Cada una con 50 usuarios Ubicados en el municipio del paso corregimiento de La

Loma.

En la UDS MI CASITA se presentó un caso relevante que causo un impacto social

significativo; refiriéndonos con este a la familia BARAHONA PEREZ: una madre

adolescente que practicaba pautas de crianza negativos que tuvieron relevancia en

su adolescencia llevándola a un embarazo precoz y prácticas de promiscuidad.

Durante el año de ingreso de la usuaria se trabajó con fortalecimiento de vínculos

afectivos, desarrollo educativo a nivel personal los cuales generaron en ella

impactos positivos con hábitos de estudios y con esto encaminar hacia metas

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educativas que le generaran una inclusión en el ámbito laboral y así poder surgir en

su economía personal.

Hoy en día la madre reconoce su potencial como mujer, vela por el bienestar de su

hijo, mantiene buenas relaciones con sus familiares y está muy agradecida con el

programa de modalidad familiar de la fundación social don Bosco por brindarle a

través de su personal capacitado las herramientas necesarias para su desarrollo

personal.

En la UDS ANGELES DE AMOR se presentó un caso de rechazo prenatal en la

familia PUELLO SOLA a causa de la separación de su pareja llevando a la madre

culpar a su feto por dicho hecho y con esto quitarse la vida y las ganas de salir

adelante.

Al ingresar al programa la usuaria presentaba un panorama devastador que

amenazaba con su vida y la de su bebe en gestación; se trabajó con ella temas de

vínculos afectivos, fortalecimiento de autoestima y cambios de conducta

posibilitando una entrada al mercado laboral.

Hoy en día la madre goza de nuevas expectativas lo cual le permitió cambiar su

paradigma de vida y de esta forma romper el siclo de pobreza en la que vivía tanto

espiritual como económico.

Monto su micro empresa ama a su hija y tiene expectativas progresistas.

Por otro lado, un caso en especial, por sus diferentes connotaciones y acciones

tanto del equipo interdisciplinario de la modalidad, como de las entidades

competentes: Es el caso de nuestro usuario Camilo Andrés Lerma Serrano y su

madre Luisa Fernanda Serrano de tan solo 14 años; llegan a nuestro programa no

por voluntad propia, sino por decisión de su padre quien vive solo, el cual los recibe

en su casa luego de ser abandonada por su compañero sentimental. Era una niña

apática a las actividades y presentaba según sus cuentas 5 meses de gestación,

rechazo y decisión errática de regalar su niño al nacer. Se levantó la ruta de atención

con comisaria de familia por ser menor de edad e inmediatamente se inicia el

proceso de orientación psicosocial en el hogar, con temas que apuntaban al

restablecimiento de estructuras mentales y emocionales, como de los derechos

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fundamentales de los niños; se le brindo todo el acompañamiento y seguimiento de

manera que sintiera que contaba con un respaldo ante la situación que estaba

viviendo.

Al cierre de la vigencia 2018, nuestra usuaria cuenta con un entorno sano, que

cuenta con vigilancia de la parte social de la oficina de comisaria de familia, además

de una madre consciente de su necesidad de formación, con un cambio de actitud

frente a su bebé, el cual ya tiene en sus manos y sin intención de apartarlo de ella.

COMPONENTE DE SALUD Y NUTRICION

Durante el año 2018 se atendieron 559 usuarios en el municipio de El Paso - Cesar,

uno de los objetivos planteados en el plan de acción era valorar el estado nutricional

de los menores con edades comprendidas entre 0 meses a 4 años 11 meses y

mujeres gestantes para la detección de alteraciones nutricionales y de crecimiento

como parte de la gestión evaluativa que permitía la orientación de las acciones de

prevención y control en salud pública, seguridad alimentaria y nutricional de los

beneficiarios del programa.

Para accionar los cuatro diagnósticos nutricionales que se realizan durante el año

de manera trimestral; se tuvo en cuenta los parámetros peso/talla, talla/edad e IMC

establecidos por OMS donde cada niño y niña fueron clasificados y graficados en el

aplicativo de CUENTAME.

Los patrones de crecimiento son una de las herramientas más importantes de

evaluación del crecimiento y del estado nutricional de niños, niñas, teniendo en

cuenta que su resultado no solo es aplicable a nivel individual, sino que además son

un indicador del estado de salud y bienestar de una comunidad en general.

Antes de entrar a analizar un cuadro comparativo de lo que se logró en la población;

es necesario resaltar que los usuarios no fueron los mismos que permanecieron en

el programa durante el año de ejecución del contrato; dando los siguientes

diagnósticos nutricionales, donde se evidencian el número de casos presentados

desde la primera toma hasta la cuarta toma respectivamente:

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En el anterior grafico se puede visualizar el número de casos presentados durante

las cuatro tomas nutricionales por diagnóstico, y la disminución significativa que se

logró en las alteraciones hasta finalizar los seguimientos nutricionales tales como:

Desnutrición aguda moderada que paso de tener 9 casos a 2, Desnutrición Aguda

Severa de 2 casos a 0, Riesgo de Desnutrición de 27 casos a 25 y Riesgo de

Sobrepeso de 103 casos a 93.

Sin embargo, el Sobrepeso y la Obesidad presentaron un aumento, por lo que es

necesario seguir fomentando la adquisición de hábitos saludables relacionados con

la prevención de la obesidad a través de la promoción de estilos de vida saludables.

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Finalmente se debe continuar capacitando a la población para mejorar sus hábitos

alimentarios, salud e higiene para erradicar los casos de desnutrición entre otras

enfermedades prevalentes en la infancia.

Contratos de Aporte No. 20-416-2017

Municipios De Ejecución Bosconia, El Copey, Curumaní, Tamalameque Y La Gloria


La Ley 1804 de 2016 para el Desarrollo integral de la Primera Infancia De Cero a

Siempre define para el Estado las acciones y los mecanismos institucionales para

lograr que toda niña o niño menor de seis años en Colombia alcance el desarrollo

de sus potencialidades. Durante los primeros mil días de vida que abarcan desde

la gestación hasta los primeros 2 años, se producen procesos de desarrollo

importantes que determinan su curso de vida. En este periodo se logra la mayor

velocidad de crecimiento y por ello la demanda de energía y nutrientes es la más

elevada de todo el ciclo vital, así mismo, es el momento en el que el cerebro alcanza

el 80% de sus conexiones neuronales y logra el 87% del total de su peso.

Adicionalmente, es el momento de la vida en el que las acciones de prevención de

enfermedades (como la desnutrición) y la promoción de la salud y hábitos de estilo

de vida saludable, tienen mejores resultados de manera que cualquier afectación

negativa en el estado nutricional o de salud en esta edad, hace que los efectos

tengan mayores consecuencias en el mediano y largo plazo.

Los primeros mil días se consideran una “ventana de oportunidades” porque es en

ese periodo de tiempo donde niñas y niños se desarrollan rápidamente, por ejemplo,

como se mencionó, se da la conformación de la arquitectura cerebral, es decir que

el 80% de las conexiones neuronales ocurren antes de cumplir los tres años, razón

por la cual, niñas y niños deben contar con una atención integral en cada uno de los

entornos donde transcurre su cotidianidad.

En el marco de la Política de Estado para el Desarrollo Integral de la Primera

Infancia se ha planteado como horizonte de sentido la realización de los derechos

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de niñas y niños como la materialización de las condiciones en la vida que posibilitan

el desarrollo integral.

La modalidad se comprende como una atención dirigida a las familias y

comunidades para la prevención y atención de la desnutrición aguda en niñas y

niños menores de dos años y mujeres gestantes, que integra aspectos educativos,

sociales y de salud. En este sentido, la atención de la modalidad se centra en tres

componentes que se interrelacionan entre sí: Componente Alimentación y Nutrición,

Componente Gestión Social y Familiar y Componente Procesos Educativos cuya

operatividad privilegia el entorno familiar y se complementan con la gestión y

articulación interinstitucional con los entornos salud, espacio público y educación;

para contribuir de esta forma a la garantía y goce efectivo de los derechos de los

usuarios y sus familias, brindando una atención en el marco de la integralidad.

Objeto: Contribuir al desarrollo integral de las niñas y los niños en los primeros

1.000 días de vida a través de acciones en alimentación y nutrición, enmarcadas en

su entorno familiar, para favorecer el desarrollo de sus capacidades que permita el

ejercicio y disfrute de sus derechos, mejorar el estado nutricional de las mujeres

gestantes atendidas, favorecer el adecuado peso al nacer de las niñas y los niños

hijos de mujeres gestantes atendidas en la modalidad, contribuir a mejorar la calidad

y la duración de la lactancia materna exclusiva y total, contribuir en el mantenimiento

de un estado nutricional adecuado en los primeros dos años de vida, realizar

atenciones con las familias, dirigidas al reconocimiento y/o identificación de factores

protectores y de riesgo; orientando acciones de fortalecimiento familiar, con enfoque

de capacidades que contribuya en su desarrollo y en la reducción de factores de

riesgo.

Objetivo General: Promover el desarrollo integral de las niñas y los niños en sus

mil primeros días de vida, a través de la implementación de acciones que prevengan

la desnutrición crónica mediante la promoción de condiciones adecuadas de

nutrición y salud, al tiempo que se fortalecen las capacidades familiares que

contribuyan a la generación y promoción de entornos protectores.

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Objetivos Específicos

Promover el mejoramiento del estado nutricional de las mujeres gestantes a

través de acciones que fortalezcan sus prácticas alimentarias y el

acompañamiento en el proceso de gestación.

Favorecer el adecuado peso al nacer de las niñas y los niños, hijos de

mujeres gestantes que presentan bajo peso, mediante el fortalecimiento de

las prácticas alimentarias de las familias.

Contribuir al mejoramiento del estado nutricional de las niñas y los niños

menores de dos años, a través de acciones en salud, nutrición, educación y

fortalecimiento familiar y comunitario.

Contribuir al fortalecimiento de las familias en torno a los procesos de

lactancia materna exclusiva y total, así como a la adecuada introducción de

la alimentación complementaria a las niñas y niños menores de dos años

para garantizar su adecuado estado nutricional y el favorecimiento del

desarrollo integral.

Generar procesos educativos y pedagógicos con las familias, las niñas y los

niños, en torno a la alimentación y nutrición, mediante la vivencia de

experiencias de juego, expresiones artísticas, literatura y exploración del

medio como actividades rectoras de la primera infancia para potenciar el

desarrollo integral.

Realizar acciones con las familias y comunidades, dirigidas al mantenimiento

y fortalecimiento de factores protectores y transformación de factores riesgo

a través de acciones que promuevan la autonomía y autogestión familiar.

Población Atendida

Mujeres gestantes que se encuentren entre las semanas gestacionales 1 y

27 con bajo peso para la edad gestacional y sus familias.

Niñas y niños nacidos de mujeres gestantes usuarias de la modalidad y sus

familias.

Niñas y niños menores de 18 meses con diagnóstico de desnutrición aguda

o riesgo de desnutrición aguda y sus familias.

Niñas y niños menores de 5 años y sus familias, egresados de los Centros

de Recuperación Nutricional del ICBF.

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Beneficiarios Atendidos: La modalidad operó a través de la conformación de dos

(2) Unidades de Servicio - UDS, cada una contó con la capacidad de atender 160

beneficiarios con un equipo interdisciplinario.

Acciones En Alimentación Y Nutrición: En los primeros 1.000 días de vida se

producen los hechos más importantes para el ser humano ya que en este periodo

el cerebro alcanza el 87% del total de su peso, se forman el 80% de las conexiones

neuronales las cuales tienen directa relación entre el desarrollo de capacidades

cognitivas, la inteligencia y la posibilidad de un desarrollo integral. Dicho proceso

hace que entre el 50% y el 75% del consumo de energía en los primeros años está

asignado al desarrollo cerebral. Adicionalmente en este periodo de vida se presenta

la mayor velocidad de crecimiento, por ello la alimentación y nutrición juegan un

papel trascendental para el aprovechamiento de la ventana de oportunidad que

constituyen estos primeros 1.000 días de vida.

Por lo anterior, las acciones en alimentación y nutrición se enfocan en atenciones

que contribuyen a la promoción del derecho a la alimentación y la nutrición, en el

marco de la Seguridad Alimentaria y Nutricional, a través del desarrollo de acciones

tendientes al mejoramiento y mantenimiento del adecuado estado nutricional. Su

desarrollo lo lidera el profesional en nutrición y dietética y cuenta con la participación

de todo el equipo interdisciplinario.

Acciones En Fortalecimiento De La Lactancia Materna: La adecuada

alimentación durante los primeros años de vida es fundamental para la

supervivencia, crecimiento y desarrollo integral de las niñas y los niños. La leche

materna aporta las calorías, nutrientes y factores protectores en sus primeros 2

años, por ello es considerada como el alimento más completo y con mayor beneficio

para esta población. Adicionalmente, la lactancia materna es la práctica alimentaria

que ofrece más ventajas y beneficios a las niñas y niños, las madres, sus familias,

la sociedad y el medio ambiente.

En este sentido, la promoción, protección y apoyo a la práctica de la lactancia

materna se considera una línea de acción transversal en todos los ejes de la

Seguridad Alimentaria y Nutricional.

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Acciones En Complementación Alimentaria Y Nutricional: El esquema de

complementación alimentaria definido permite brindar la energía y nutrientes que

contribuyan a mejorar y mantener el adecuado estado nutricional de las niñas, niños

y mujeres gestantes atendidos en la modalidad y de esta forma se aporten la

energía y nutrientes para favorecer el desarrollo neurológico.

Por lo anterior, establecimos un esquema integral de complementación alimentaria

y nutricional que permitió prevenir la desnutrición infantil desde la gestación,

teniendo en cuenta los siguientes aspectos:

Toda mujer gestante, así como las niñas y niños reciben alimentos en calidad y

cantidad suficiente para mantener un adecuado estado nutricional y desarrollo.

La leche materna se constituye en el principal alimento, seguro, denso en nutrientes

y apropiado para las niñas y niños menores de 2 años (como alimento exclusivo

para menores de 6 meses y con alimentación complementaria hasta los 2 años).

El suministro de alimentos densos en nutrientes, permite a las niñas y niños

consumir y maximizar la absorción de nutrientes para cumplir con sus

requerimientos de energía y todos los nutrientes esenciales.

Resultados Al Final Del Periodo Contratado

Con base en la información registrada en el sistema de información CUENTAME

del ICBF a continuación se describe el diagnóstico consolidado en cada municipio

atendido al final del periodo contractual:

MES MUNICIPIO TIPO DE BENEFICIARIO

DIAGNÓSTICO CANTIDAD

A Diciembre 2018

BOSCONIA NIÑA - NIÑO DNT AGUDA MODERADA

4

DNT AGUDA SEVERA

1

PESO ADECUADO PARA LA TALA

52

RIESGO DE DNT AGUDA

6

RIESGO DE SOBREPESO

6

SOBREPESO 2

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MUJERES GESTANTES PESO ADECUADO 2

BAJO PESO EG 7

A Diciembre 2018

EL COPEY NIÑA - NIÑO DNT AGUDA MODERADA

1

RIESGO DE DNT AGUDA

6

PESO ADECUADO PARA LA TALLA

55

RIESGO DE SOBREPESO

8

SOBREPESO 2

MUJERES GESTANTES BAJO PESO EG 5

PESO ADECUADO 1

A Diciembre 2018

CURUMANÍ NIÑA - NIÑO RIESGO DNT AGUDA

6


35

RIESGO DE SOBREPESO

3

SOBRE PESO 3

MUJERES GESTANTES BAJO PESO 5

PESO ADECUADO 2

A Diciembre 2018

LA GLORIA NIÑA - NIÑO DESNUTRICIÓN AGUDA MODERADA

1

RIESGO DNT AGUDA

3


36

RIESGO DE SOBREPESO

5


PESO ADECUADO 4

A Diciembre 2018

TAMALAMEQUE NIÑA - NIÑO RIESGO DE DNT AGUDA

4


25

RIESGO DE SOBREPESO

11

SOBREPESO 2


PESO ADECUADO 5

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Gestión Familiar Y Comunitaria

ACCIONES DE DETECCIÓN Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre

No. de niños detectados por los distintos medios por mes

Jornadas de Tamizaje por el equipo interdisciplinario 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Brigadas de Salud 1 1 1 1 1

Remitidos del SGSSS 2 3 1 3 4 1

Remitidos por líderes comunitarios 3 2 3 5 4 1 2 1 1 2 1 1

Remitidos por autoridades tradicionales 1 1 1 1

Remitidos por Programas del ICBF 1 2 2

otros 4 7 3 6 8 9 1 3 6 7 2 1

Si registro otros indicar cuáles separados por (coma),

GESTIÓN PRIMARIA Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre

Nº de niños identificados sin afiliación al SGSSS 1 2 3 2 1 1 2

Nº de niños a quienes se gestionó la afiliación al SGSSS

1 2 3 2 1 1 2

Nº de niños atendidos sin RC 1 1 2 2 3 2 1 2 3

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Nº niños y niñas atendidos en la modalidad a quienes se les tramito Registro civil

1 1 2 2 3 2 1 2 3

Nº de documentos de identificación tramitados al grupo familiar (, Cédulas, etc.)

1 1 1

Nº de niños y niñas de la la modalidad que se remitieron y fueron atendidos en diferentes programas de Promoción y Prevención

Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre

Vacunación 6 3 4 1 1 2 1 2 6 3 2 1

Crecimiento y desarrollo 3 4 2 1 5 3 2 3 1 3 2 1

desparasitación 1 1

suministro de micronutrientes 1 1

Salud oral 1 1

Nº de familiares que ingresan a diferentes programas de Promoción y Prevención

Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre

Vacunación 2 2 3 2 1 3 1

Crecimiento y desarrollo 2 2 1 1

Salud oral 1 1

Control prenatal 2 2 2 2 1

Planificación familiar (otro miembro de la familia) 1 1 1

Citología 1 1 1 1 1

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Temáticas Desarrolladas Con Las Familias

Durante la ejecución de la Modalidad se socializaron con las familias unas temáticas

base establecidas por el manual operativo y que fueron trabajadas con los

beneficiarios tanto en las visitas de seguimiento mensual como en el desarrollo del

encuentro mensual llamada PROGRAMA DE EDUCACIÓN ALIMENTARIA Y

NUTRICIONAL. Las temáticas son las siguientes:

Derechos humanos: Derecho a la alimentación, derecho a la salud.

Condiciones nutricionales durante la gestación y la lactancia.

Lactancia materna.

Alimentación complementaria.

Alimentación saludable para la familia: Guías alimentarias.

Prácticas saludables para la preparación, conservación y manipulación de alimentos.

Agua apta para el consumo humano, uso en la preparación de alimentos.

Identificación de los signos que presenten los beneficiarios, frente al desarrollo de enfermedades, peligro de muerte, desnutrición en niñas, niños y bajo peso en mujeres gestantes y madres en periodo de lactancia. Adecuado uso de alimentos de alto valor nutricional: Nutrigest y Bienestarina.

Ejercicios de afecto para el desarrollo temprano.

Participación y ejercicio de la ciudadanía: control social 1000 días para cambiar el mundo.

Practicas saludables: manejo residuos sólidos, lavado de manos, vivienda limpia, protección de vestores y plagas, importancia actividad física.

Cuidados prenatales, signos de alarma en el embarazo.

Pautas de crianza: afecto, comunicación, autoestima, manejo de la autoridad, espacios de juego y aprendizaje, manifestación de afecto.

Redes sociales: de apoyo institucionales, familiares…

Entregas De Ración Familiar Para Preparar – RFPP

La RFPP es entregada con las siguientes consideraciones:

Mujeres gestantes con bajo peso para la edad gestacional: desde el ingreso,

cada mes y hasta el parto. Se continúa con la entrega si la madre ofrece

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lactancia materna a la niña o niño. La ración incluye Alimento de Alto Valor

Nutricional para la Mujer Gestante y Madre en Periodo de Lactancia.

Niñas y niños menores de 6 meses: para la familia en la que la madre brinde

lactancia materna a la niña o niño (Incluirá Alimento de Alto Valor Nutricional

para la Mujer Gestante y Madre en Periodo de Lactancia).

Niñas y niños mayores de 6 meses: durante la fase de mantenimiento para

el usuario y la familia.

Se debe tener en cuenta que las RFPP se entregarán durante 12 meses a partir del

inicio de la primera entrega (si el usuario aún no cumple 2 años). Posterior a este

tiempo, se entregará el complemento nutricional Bienestarina Más®.

Adicionalmente se debe tener en cuenta lo establecido en el siguiente esquema:

Por lo anterior, la vigencia del año 2018 fue de muchas articulaciones, metas y

logros cumplidos positivamente para la primera infancia y las comunidades en

informe anual de resultados vigencia 2018

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