informatica y computacion pdf

COLEGIO DE BACHILLERATO AMELIA GALLEGOS DIAZ

DIAGNSTICO

DATOS INFORMATIVOS:

NOMBRE DEL DOCENTE: Ing. Ivn Buay. ASIGNATURA: Computacin CURSO: Noveno Ao de Educacin Bsica.

PARALELOS: Novenos A-B-C-D-E.-F AO LECTIVO: 2013-2014

OBJETIVO:

Conocer el grupo de estudiantes de primer ao de bachillerato para formular la planificacin curricular Institucional de acuerdo a las necesidades de los estudiantes.

CONTEXTO ESTRATEGIAS COGNITIVAS CONOCIMIENTOS PREVIOS EVALUACIN

El colegio realiza la labor educativa en la ciudad un gran nmero de alumnos vienen que provienen de hogares de nivel econmico medio y bajo, sus representantes tienen un bajo nivel acadmico. En el anexo se encuentra detallado los distintos niveles de aprendizaje de los estudiantes.

Impulsar el anlisis, y el nivel de

razonamiento en cuanto a la asignatura.

Estimular la capacidad creativa,

logrando que los estudiantes puedan disear soluciones a problemas.

Motivacin para que los

estudiantes asistan al colegio. Incentivar a que apliquen, y

pongan en prctica los conocimientos que van adquiriendo, en sus actividades estudiantiles y diarias.

Conceptos generales de la

computadora. Partes principales.

Conocimiento de Sistema

Operativo (Windows).

Conocimiento del Sistema Operativo (Ubuntu).

Manejo de archivos y

carpetas.

Prueba de evaluacin. 1.- Que es la computadora? 2.- Marque con una X las partes principales de una computadora a.- monitor b.- Parlantes c.- Impresora d.- CPU e.- Teclado f.- Mouse. 3.- Que es la computacin. 4.- Subraye la respuesta correcta. El teclado sirve para: a.- Ingresar informacin. b.- Jugar. c.- Prender la computadora. 5.- Que es Windows 6.- Que es Ubuntu. 7.- Que son los archivos y carpetas.


8.- Cuales son las partes fundamentales de la computadora. 9.- Cuales son las principales generaciones de computadores.

10.- Mediante un grfico indique la computadora y sus partes.

PROFESORES DIRECTOR DE AREA VICERRECTOR


PLAN DIDCTICO ANUAL CURSO: NOVENO NIVEL: BASICO AO LECTIVO: 2013 - 2014 AREA: COMPUTACION ASIGNATURA: COMPUTACION CALCULO DEL TIEMPO:

SEMANAS PERIODOS SUBTOTAL - 5% TOTAL

40 2 80 4 76

OBJETIVOS DEL AO:

1. Conocimiento de los principales procesadores de texto existentes en la tecnologa actual.

2. Desarrollar en el estudiante el conocimiento de los procesadores de texto.

N BLOQUES CURRICULARES PERIODOS

1 PROCESADORES DE TEXTO 10

2 WORD 20

3 EXCEL 10

4 POWER POINT 14

5 WRITTER 12

6 IMPRESS 10

TOTAL PERIODOS 76

BIBLIOGRAFIA:

PROFESOR ofimatica: manual de referencia http://www.monografias.com http://www.los tutoriales.com

ESTUDIANTE Manuals, tutorials de ofimatica, manual de ubuntu.

DOCENTE DIRECTOR DE AREA VICERRECTOR


PLANIFICACIN POR BLOQUES CURRICULARES

DATOS INFORMATIVOS: rea: COMPUTACION Nombre del docente: ING. IVAN BUAY Bloque curricular: PROCESADORES DE TEXTO rea: COMPUTACION Tiempo de duracin: 10 Ao lectivo: 2013 - 2014 Fecha de inicio: Fecha de finalizacin OBJETIVO DEL AREA:

Desarrollar la comprensin conceptual y formal de los procesadores de texto.

Realizar el refuerzo terico referido al tema de Procesadores de texto y aplicacin de software especfico en el proceso de enseanza

aprendizaje.

OBJETIVO EDUCATIVOS DEL AO:

Creacin de documentos bien estructurados, por parte de los estudiantes en el laboratorio.

Realizar con los estudiantes documentos para la presentacin de tareas y exposiciones para las diferentes materias.

EJE TRANSVERSAL:

Analizar, Disear documentos, incentivando la creatividad del estudiante.

DESTREZAS CON CRITERIO

DE DESEMPEO

ESTRATEGIAS

METODOLGICAS

RECURSOS EVALUACIN

INDICADORES

ESENCIALES DE

LOGRO

TECNICAS E

INSTRUMENTOS

Desarrollar la comprensin conceptual y formal de los procesos de desarrollo de los procesadores de texto.

Realizar el refuerzo terico referido al tema del entorno de Windows y al proceso de diseo en relacin al

FASE DE ENTRADA: Torbellino de ideas sobre

conocimientos previos de computacin.

FASE DE ELABORACIN Investigacin bibliogrfica Exposicin utilizando

organizadores grficos Grupos de trabajo.

FASE DE SALIDA

Elaboracin de

Materiales: Pizarra Marcadores Manuales - textos

Tecnolgicos: Computadores

Domina los principios y conceptos de la computadora. Conocer los principales refuerzos tericos de Windows y computadora.

Cuestionarios Pruebas

objetivas Lecciones

orales Exposiciones Trabajos

individuales y grupales

Investigaciones Presentacin de


aprendizaje.

Crear sus propios mtodos de trabajo individual y grupal en funcin del Constructivismo.

prcticas individuales y grupales

Investigaciones y exposiciones.

Proyectos Finales.

informes

BIBLIOGRAFIA:

ofimatica: manual de referencia

http://www.monografias.com

http://www.los tutoriales.com

Manuals, tutorials de ofimatica,




DATOS INFORMATIVOS: rea: COMPUTACION Nombre del docente: ING. IVAN BUAY Bloque curricular: WORD rea: COMPUTACION Tiempo de duracin: 20 Ao lectivo: 2013 - 2014 Fecha de inicio: Fecha de finalizacin OBJETIVO DEL AREA:

Desarrollar la comprensin conceptual de las herramientas office WORD.

Realizar el refuerzo terico referido al tema de WORD y aplicacin de software especfico en el proceso de enseanza aprendizaje.


Creacin de diferentes documentos por parte de los estudiantes en el laboratorio.

Realizar con los estudiantes documentos para la presentacin de tareas y exposiciones para las diferentes materias.

EJE TRANSVERSAL:



DE DESEMPEO

ESTRATEGIAS

METODOLGICAS

RECURSOS EVALUACIN

INDICADORES

ESENCIALES DE

LOGRO

TECNICAS E

INSTRUMENTOS

Incentivar la comprensin conceptual y formal de los procesos de desarrollo de las distintas versiones de Word.

Reforzar tericamente el tema de Word y al proceso de diseo en relacin al aprendizaje.

FASE DE ENTRADA: Lluvia de ideas sobre

conocimientos previos de las herramientas office.



FASE DE SALIDA

Elaboracin de



Domina los principios y conceptos de las herramientas office. Conocer los principales refuerzos tericos de procesadores de texto.


objetivas Lecciones





Crear sus propios

mtodos de trabajo individual y grupal en funcin del Constructivismo.



Proyecto Final.

informes

BIBLIOGRAFIA:








DATOS INFORMATIVOS: rea: COMPUTACION Nombre del docente: ING. IVAN BUAY Bloque curricular: EXCEL rea: COMPUTACION Tiempo de duracin: 10 Ao lectivo: 2013 - 2014 Fecha de inicio: Fecha de finalizacin OBJETIVO DEL AREA:

Conocer el grado de comprensin de los estudiantes en la generacin de hojas de clculo bsicas.

Utilizar el software especfico en el proceso de enseanza aprendizaje.


Creacin de hojas de clculo bsicas, por parte de los estudiantes en el laboratorio.

Creacin de documentos para la presentacin de tareas y exposiciones para las diferentes materias.

EJE TRANSVERSAL:



DE DESEMPEO

ESTRATEGIAS

METODOLGICAS

RECURSOS EVALUACIN

INDICADORES

ESENCIALES DE

LOGRO

TECNICAS E

INSTRUMENTOS

Relacionar la comprensin conceptual y formal de los procesos de desarrollo de las hojas de clculo.

Llenar los vacos en la conceptualizacin de las hojas de clculo.

Crear propios mtodos

de trabajo individual y grupal.

FASE DE ENTRADA: Ideas sobre conocimientos

previos de hojas de clculo.



FASE DE SALIDA

Elaboracin de prcticas individuales y



Dominar los principios y conceptos de las hojas de clculo. Conocer los principales refuerzos tericos de las herramientas office.


objetivas Lecciones



Investigaciones


grupales Investigaciones y

exposiciones.

Proyecto Final.

BIBLIOGRAFIA:








DATOS INFORMATIVOS: rea: COMPUTACION Nombre del docente: ING. IVAN BUAY Bloque curricular: POWER POINT rea: COMPUTACION Tiempo de duracin: 14 Ao lectivo: 2013 - 2014 Fecha de inicio: Fecha de finalizacin OBJETIVO DEL AREA:

Incentivar la comprensin conceptual y formal de las presentaciones para exposiciones.

Reforzar la teora referida al tema de Power Point y aplicacin de software especfico en el proceso de enseanza aprendizaje.


Elaboracin de documentos bien estructurados, por parte de los estudiantes.

Crear documentos para la presentacin de tareas y exposiciones para las diferentes materias.

EJE TRANSVERSAL:



DE DESEMPEO

ESTRATEGIAS

METODOLGICAS

RECURSOS EVALUACIN

INDICADORES

ESENCIALES DE

LOGRO

TECNICAS E

INSTRUMENTOS

Realizar la comprensin conceptual de los procesos de desarrollo de los proyectos de power point.

Esquematizar el refuerzo terico referido al tema de herramientas office.





FASE DE SALIDA

Elaboracin de



Dominar los principios y conceptos de las herramientas office. Conocer los principales refuerzos tericos de las herramientas office.


objetivas Lecciones



Investigaciones


Crear sus propios mtodos de trabajo individual y grupal.



Proyectos Finales.

BIBLIOGRAFIA:








DATOS INFORMATIVOS: rea: COMPUTACION Nombre del docente: ING. IVAN BUAY Bloque curricular: WRITTER rea: COMPUTACION Tiempo de duracin: 12 Ao lectivo: 2013 - 2014 Fecha de inicio: Fecha de finalizacin OBJETIVO DEL AREA:

Realizar la comprensin conceptual y formal de los procesadores de texto de ubuntu.

Realizar el refuerzo terico referido al tema de Procesadores de texto de Ubuntu y aplicacin de software especfico en el proceso de

enseanza aprendizaje.


Crear documentos bien estructurados, por parte de los estudiantes en el laboratorio.

Realizar documentos para la presentacin de tareas y exposiciones para las diferentes materias.

EJE TRANSVERSAL:



DE DESEMPEO

ESTRATEGIAS

METODOLGICAS

RECURSOS EVALUACIN

INDICADORES

ESENCIALES DE

LOGRO

TECNICAS E

INSTRUMENTOS

Realizar el proceso de comprensin conceptual y formal de los procesadores de texto de ubuntu.

Desarrollar el refuerzo terico referido al tema del entorno de Windows y al proceso de diseo en relacin al





FASE DE SALIDA

Elaboracin de



Dominar los principios y conceptos de los procesadores de texto de ubuntu. Conocer los principales refuerzos tericos de Windows y computadora.


objetivas Lecciones





aprendizaje.




Proyectos Finales.

informes

BIBLIOGRAFIA:








DATOS INFORMATIVOS: rea: COMPUTACION Nombre del docente: ING. IVAN BUAY Bloque curricular: WRITTER rea: COMPUTACION Tiempo de duracin: 10 Ao lectivo: 2013 - 2014 Fecha de inicio: Fecha de finalizacin OBJETIVO DEL AREA:


Incentivar el refuerzo terico referido al tema de Procesadores de texto de Ubuntu y aplicacin de software especfico en el proceso de





EJE TRANSVERSAL:



DE DESEMPEO

ESTRATEGIAS

METODOLGICAS

RECURSOS EVALUACIN

INDICADORES

ESENCIALES DE

LOGRO

TECNICAS E

INSTRUMENTOS

Desarrollar el proceso de comprensin conceptual y formal de los procesadores de texto de ubuntu.






FASE DE SALIDA

Elaboracin de





objetivas Lecciones





aprendizaje.




Proyectos Finales.

informes

BIBLIOGRAFIA:






DIAGNSTICO


DATOS INFORMATIVOS:

NOMBRE DEL DOCENTE: Ing. Ivn Buay. ASIGNATURA: Computacin CURSO: Decimo Ao de Educacin Bsica.

PARALELOS: Decimos A-B-C-D-E-F. AO LECTIVO:2013-2014

OBJETIVO:

Conocer el grupo de estudiantes de dcimo ao de Educacin Bsica para formular la planificacin curricular Institucional de acuerdo a las necesidades de los estudiantes.


El colegio ejerce su labor educativa en la ciudad un gran nmero de alumnos vienen del sector urbano y rural, de hogares de nivel econmico medio y bajo, sus representantes tienen un bajo nivel acadmico. La falta de centros culturales ha determinado que los jvenes aprovechen adecuadamente sutiempo libre. En el anexo se encuentra detallado los distintos niveles de aprendizaje.

Incentivar el anlisis, y el nivel

de razonamiento en cuanto a la asignatura.

Determinar capacidad creativa,

logrando que los estudiantes puedan disear soluciones a problemas.

Incentivar para que los

estudiantes asistan al colegio. Motivara que apliquen, y pongan

en prctica los conocimientos que van adquiriendo, en sus actividades estudiantiles y diarias.

Conceptos generales de los

procesadores de texto. Conocimiento de Word y

powerpoint.

Conocimiento de writter e impress de ubuntu.

Manejo de archivos y

carpetas.

Prueba de evaluacin. 1.- Que es word? 2.- Marque con una X las partes de la pantalla de word a.-Boton Iniciob.- propiedades c.- Zoomd.- B. de menu e.- B. blancaf.- Cursor. 3.- Para que sirve word. 4.- Subraye la respuesta correcta. El ares de trabajo de wor d sirve para: a.- Ingresar informacin. b.- Jugar. c.- escribir. 5.- Que es la barra de desplazamiento de word 6.- Que es Power Point. 7.- Una diapositiva es. 8.- Indique las partes de la pantalla de powerpoint. 9.- Que es una exposicion.


10.- Mediante un grfico indique las partes de la pantalla de powerpoint.

PROFESORES DIRECTOR DE AREA VICERRECTORA (E)

PLAN DIDCTICO ANUAL CURSO: DECIMO NIVEL: BASICO AO LECTIVO: 2013 - 2014 AREA: COMPUTACION ASIGNATURA: COMPUTACION


CALCULO DEL TIEMPO:

SEMANAS PERIODOS SUBTOTAL - 5% TOTAL

40 2 80 4 76

OBJETIVOS DEL AO:

3. Conocimiento de los principales procesadores de texto existentes en la tecnologa actual.

4. Desarrollar en el estudiante el conocimiento de los procesadores de texto.


1 PROCESADORES DE TEXTO 2010 10

2 EXCEL 2007 Y EXCEL 2010 20

3 FUNCIONES PRINCIPALES DE EXCEL 2010 10

4 GRAFICAS Y ESTADISTICA 14

5 CALC 12

6 FUNCIONES PRINCIPALES DE CALC 10

TOTAL PERIODOS 76

BIBLIOGRAFIA:

PROFESOR ofimatica: manual de referencia http://www.monografias.com http://www.los tutoriales.com

ESTUDIANTE Manuals, tutorials de ofimatica, manual de ubuntu.




DATOS INFORMATIVOS:rea: COMPUTACION Nombre del docente: ING. IVAN BUAY Bloque curricular: PROCESADORES DE TEXTO 2010 rea: COMPUTACION Tiempo de duracin: 10 Ao lectivo: 2013 - 2014 Fecha de inicio: Fecha de finalizacin OBJETIVO DEL AREA:

Realizar la comprensin formal y terica de los procesadores de texto 2010.

Conocer los distintos programas para la prctica con los procesadores de texto.



Introducir documentos para la presentacin de tareas y exposiciones en las otras materias.

EJE TRANSVERSAL:

Incentivar la creatividad del estudiante en la construccin del estudiante.


DE DESEMPEO

ESTRATEGIAS

METODOLGICAS

RECURSOS EVALUACIN

INDICADORES

ESENCIALES DE

LOGRO

TECNICAS E

INSTRUMENTOS

Conocer la conceptualizacin y la informacin de todo lo referente a los procesadores de texto.

Reforzar tericamente sobre el tema de procesadores de texto.

Desarrollar mtodos de

trabajo individual y grupal en funcin del


previos de los procesadores de texto.



FASE DE SALIDA

Prcticas individuales y grupales



Domina los principios y conceptos de los procesadores de texto. Conocer los principales refuerzos tericos de las distintas versiones de los procesadores de texto.


objetivas Lecciones



Investigaciones Presentacin de informes


Constructivismo.


Proyectos Finales.

BIBLIOGRAFIA:








DATOS INFORMATIVOS:rea: COMPUTACION Nombre del docente: ING. IVAN BUAY Bloque curricular: EXCEL 2007 Y EXCEL 2010 rea: COMPUTACION Tiempo de duracin: 20 Ao lectivo: 2013 - 2014 Fecha de inicio: Fecha de finalizacin OBJETIVO DEL AREA:

Conocer la comprensin terica y prctica de Excel 2007 y 2010.

Determinar los principales requerimientos hardware para la instalacin de office 2007 y 2010.


Incentivar en el estudiante la creacin de nuevos documentos para la presentacin de facturas.

Realizar nuevos documentos para la presentacin de tareas.

EJE TRANSVERSAL:

Disear documentos, incentivando la creatividad del estudiante.


DE DESEMPEO

ESTRATEGIAS

METODOLGICAS

RECURSOS EVALUACIN

INDICADORES

ESENCIALES DE

LOGRO

TECNICAS E

INSTRUMENTOS

Realizar la comprensin terica y prctica de todo lo referente a los procesadores de texto.

Conocer los principales elementos de la pantalla de Excel.


conocimientos previos de Excel.


organizadores grficos



Domina los principios y conceptos de Excel. Establecer los principales refuerzos tericos sobre Excel.


objetivas Lecciones


individuales y


Crear mtodos de

trabajo individual y grupal.

Grupos de trabajo.

FASE DE SALIDA Elaboracin de



Proyecto Final.

grupales Investigaciones Presentacin de informes

BIBLIOGRAFIA:








DATOS INFORMATIVOS:rea: COMPUTACION Nombre del docente: ING. IVAN BUAY Bloque curricular: FUNCIONES PRINCIPALES DE EXCEL 2010 rea: COMPUTACION Tiempo de duracin: 10 Ao lectivo: 2013 - 2014 Fecha de inicio: Fecha de finalizacin OBJETIVO DEL AREA:

Conocer el grado de comprensin de los estudiantes en la generacin de hojas de clculo bsicas y avanzadas.

Utilizar el programa Excel 2010 en el proceso de enseanza aprendizaje.


Creacin de hojas de clculo bsicas, por parte de los estudiantes en el laboratorio.

Creacin de documentos para la presentacin de tareas y exposiciones para las diferentes materias.

EJE TRANSVERSAL:



DE DESEMPEO

ESTRATEGIAS

METODOLGICAS

RECURSOS EVALUACIN

INDICADORES

ESENCIALES DE

LOGRO

TECNICAS E

INSTRUMENTOS

Relacionar la comprensin conceptual y formal de los procesos de desarrollo de las hojas de clculo.

Llenar los vacos en la conceptualizacin de las hojas de clculo.


de trabajo individual y grupal.


previos de hojas de clculo.



FASE DE SALIDA




Dominar los principios y conceptos de las hojas de clculo. Conocer los principales refuerzos tericos de las herramientas office.


objetivas Lecciones



Investigaciones



exposiciones.

Proyecto Final.

BIBLIOGRAFIA:








DATOS INFORMATIVOS:rea: COMPUTACION Nombre del docente: ING. IVAN BUAY Bloque curricular: GRAFICAS Y ESTADISTICAS rea: COMPUTACION Tiempo de duracin: 14 Ao lectivo: 2013 - 2014 Fecha de inicio: Fecha de finalizacin OBJETIVO DEL AREA:

Conocer las principales funciones de Excel 2010 en la generacin de Graficas para los distintos cursos.

Fomentar el trabajo en grupo para la realizacin de las diversas tareas.


Elaboracin de documentos bien estructurados, por parte de los estudiantes.

Crear documentos para la presentacin de tareas y exposiciones para las diferentes materias.

EJE TRANSVERSAL:



DE DESEMPEO

ESTRATEGIAS

METODOLGICAS

RECURSOS EVALUACIN

INDICADORES

ESENCIALES DE

LOGRO

TECNICAS E

INSTRUMENTOS

Realizar la comprensin conceptual de los procesos de desarrollo de los proyectos grficos de Excel.

Reforzar tericamente todo lo referente al tema de herramientas office.

Creacin de mtodos de

trabajo individual y





FASE DE SALIDA




Acentuar los principios y conceptos de las herramientas office y Excel 2010. Conocer los principales refuerzos tericos de Excel en la generacin de grficos estadsticos.


objetivas Lecciones



Investigaciones


grupal.


exposiciones.

Proyectos Finales.

BIBLIOGRAFIA:








DATOS INFORMATIVOS:rea: COMPUTACION Nombre del docente: ING. IVAN BUAY Bloque curricular: CAL rea: COMPUTACION Tiempo de duracin: 12 Ao lectivo: 2013 - 2014 Fecha de inicio: Fecha de finalizacin OBJETIVO DEL AREA:

Comprender lo conceptual y formal de los procesadores de texto de ubuntu.

Realizar el refuerzo terico de los Procesadores de texto de Ubuntu y aplicacin de software especfico en el proceso de enseanza

aprendizaje.




EJE TRANSVERSAL:



DE DESEMPEO

ESTRATEGIAS

METODOLGICAS

RECURSOS EVALUACIN

INDICADORES

ESENCIALES DE

LOGRO

TECNICAS E

INSTRUMENTOS

Realizar el proceso de comprensin conceptual y formal de los procesadores de texto de ubuntu.

Desarrollar el refuerzo terico referido al tema del entorno de Ubuntu y al proceso de diseo en relacin al aprendizaje.





FASE DE SALIDA

Elaboracin de





objetivas Lecciones






de trabajo individual y grupal en funcin del Constructivismo.



Proyectos Finales.

informes

BIBLIOGRAFIA:








DATOS INFORMATIVOS:rea: COMPUTACION Nombre del docente: ING. IVAN BUAY Bloque curricular: FUNCIONES PRINCIPALES DE CALC rea: COMPUTACION Tiempo de duracin: 10 Ao lectivo: 2013 - 2014 Fecha de inicio: Fecha de finalizacin OBJETIVO DEL AREA:


Incentivar el refuerzo terico referido al tema de Procesadores de texto de Ubuntu y aplicacin de software especfico en el proceso de





EJE TRANSVERSAL:



DE DESEMPEO

ESTRATEGIAS

METODOLGICAS

RECURSOS EVALUACIN

INDICADORES

ESENCIALES DE

LOGRO

TECNICAS E

INSTRUMENTOS

Desarrollar el proceso de comprensin conceptual y formal de los procesadores de texto de ubuntu.






FASE DE SALIDA

Elaboracin de





objetivas Lecciones





aprendizaje.




Proyectos Finales.

informes

BIBLIOGRAFIA:






DIAGNSTICO


DATOS INFORMATIVOS:

NOMBRE DE LOS DOCENTES : Dr. Eduardo lvaro ASIGNATURA: Informtica Aplicada a la Educacin

CURSO: Primero

PARALELOS: AO LECTIVO:

A.B.C.D.E, F. 2013 -2014

OBJETIVO: Conocer de manera directa los conocimientos que los estudiantes tienen respecto al manejo de una hoja de clculo y el diseo grfico, y en lo fundamental el manejo de de

la computadora en lo referente al sistema operativo Windows y Ubuntu.

CONTEXTO ESTRATEGIAS COGNITIVAS CONOCIMIENTOS PREVIOS

EVALUACIN

Nuestra Institucin realiza su accin educativa en el rea urbana, los estudiantes en su mayora provienen del sector urbano marginal y rural, de hogares de nivel econmico medio y bajo, donde sus padres o representantes tienen un limitado nivel acadmico.

La carencia de centros culturales y la proliferacin de juegos electrnicos ha determinado que los adolescentes no aprovechen adecuadamente su tiempo libre. Sus edades oscilan alrededor de los 14 y 15 aos salvo ciertas excepciones.

Comprensin lectora.

Fomentar el anlisis, la argumentacin y la

criticidad en cuanto a la asignatura.

Nivel de razonamiento

Incentivar la capacidad creativa, pretendiendo que

los estudiantes puedan inventar, imaginar y

disear soluciones a problemas aplicables en la

vida real.

Motivacin para asistir a la Institucin.

Propender a que apliquen, demuestren y pongan en prctica los conocimientos que vayan adquiriendo, en sus actividades estudiantiles y diarias.

Conceptos generales de Computacin e Informtica.

Conocimiento de Sistema Operativo (Windows).

Partes fundamentales del computador.

Manejo de procesador de textos.

Utilizacin de hojas de clculo.

Elaboracin de aplicaciones de diseo grfico.

Valoracin de las

experiencias previas.

Descubrir de manera

acertada las

deficiencias en cuanto

a los requisitos

mnimos para los

nuevos contenidos.

Determinar una escala

de valoracin para

encontrar los vacos

que pudieran tener los

estudiantes.

Valoracin cuantitativa y cualitativa.

PLAN DIDCTICO ANUAL ASIGNATURA: Informtica Aplicada a la educacin CURSO: Primero BGU PARALELOS: A, B, C, D, E, F. G PROFESOR: Dr.

Eduardo lvaro AO LECTIVO: 2012 - 2013 Fecha Presentacin:16/09/2013


TOTAL PERIODOS: - 5% TOTAL PERIODOS REALES OBJETIVO/S DEL AO: 1. Comprender la importancia del uso eficiente de las nuevas tecnologas dentro del proceso enseanza aprendizaje. 2. Usar herramientas tecnolgicas adecuadas, usar medios y entornos virtuales para comunicarse y trabar colaborativamente. 3. Conocer entornos digitales y comprender la influencia de las Tic en el proceso de formacin ciudadana.

N BLOQUES CURRICULARES PERIODOS 1 Herramientas ofimticas 10 2 Navegador de internet 10 3 Correo electrnico 8 4 Redes sociales 8 5 Bitcora electrnica 10 6 Herramientas para la organizacin del conocimiento. 10 7 Galera de arte en lnea 10 8 Herramientas y recursos digitales 10

TOTA

L PERI

ODOS

76

BIBLIOGRAFA: PROFESOR Manual de Ubuntu(Impress, Calc, writer Internet y Educacin, Fundamentos de la Web 2.0

ESTUDIANTE Curso de Ubuntu, Internet.

PROFESOR DIRECTOR DE AREA VICERRECTOR


BLOQUE 1 DATOS INFORMATIVOS: Nombre del docente: Dr. Eduardo lvaro Ao de educacin: Primero de Bachillerato BGU Bloque curricular: Herramientas ofimticas. rea: Informtica y computacin

Tiempo en semanas: 5(10 periodos)

Objetivo del bloque: Elaborar, escribir y revisar documentos realizados en el procesador de textos, hoja de clculo, presentador de diapositiva, aplicables a otras

reas de estudio y de uso cotidiano.

Eje curricular integrador: Comprender la utilidad de los conocimientos informticos tendiente a mejorar la calidad de vida y su aplicacin diaria.

BLOQUE CURRICULAR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS INDICADORES DE EVALUACIN

Procesador de textos. (Writer)

Programa para

presentaciones

. (Impress)

Hoja de clculo (Calc).

Uso adecuado y eficiente de

estos programas en procesos

de enseanza aprendizaje.

Comprender las

potencialidades de los

programas ofimticos y

utilizarse provechosamente

dentro de las asignaturas del

currculo.

Tener un dominio suficiente de

los tres programas bsicos de

la ofimtica en aplicaciones de

uso cotidiano.

Demostracin de

los ejercicios de aplicacin

(tutor) Realizacin de ejercicios

por parte de los

estudiantes. Reforzamiento en casa de

las prcticas realizadas en

el laboratorio. Verificacin de

resultados. Valoracin de las prcticas

realizadas.

Humanos Estudiantes Profesor tutor

Tecnolgicos. Computadores Hardware Software de

ofimtica Proyector.

Materiales

Pizarra. Marcadores Manuales Diapositivas

Escribe, edita, corrige y publica

textos para diferentes asignaturas

utilizando el procesador de textos.

Elabora, edita, corrige y utiliza,

dentro de sus proyectos de clase,

tareas realizadas con programas

para presentaciones justifica sus

elecciones.

Elabora, edita, corrige y publica,

dentro de sus proyectos

acadmicos, hojas de clculo que

le permitan organizar la

informacin con distintas variables

para su utilizacin posterior.


COLEGIO DE BACHILLERATO FISCAL AMELIA GALLEGOS DIAZ DARQUEA 11-01 ENTRE OLMEDO Y CHILE

Riobamba Ecuador

www.colegioameliagallegos.org

BLOQUE 2 DATOS INFORMATIVOS: Nombre del docente: Dr. Eduardo lvaro Ao de educacin: Primero de Bachillerato BGU Bloque curricular: Navegador de Internet rea: Informtica y computacin

Tiempo en semanas: 5(10 periodos)

Objetivo del bloque: Conocer y aplicar los fundamentos de la Web en actividades exclusivamente acadmicas

Eje curricular integrador: Comprender la utilidad de los conocimientos informticos tendiente a mejorar la calidad de vida y su aplicacin diaria.

BLOQUE CURRICULAR

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO



Estrategias de

bsqueda de la

informacin.

Criterios de

confiabilidad de

una pgina

Web

Uso de fuentes

primarias y

contrastacin de opiniones

Uso adecuado

y eficiente de

la Web.

Utilizacin en

tareas de

investigacin

Fuentes de

Internet

Demostracin de los

ejercicios de aplicacin

(tutor)

Realizacin de ejercicios por

parte de los estudiantes.

Reforzamiento en casa de

las prcticas realizadas en el

laboratorio.

Verificacin de resultados. Valoracin de las prcticas realizadas.


Tecnolgicos. Computadores Hardware Software de ofimtica

Proyector.

Materiales


Tareas de

investigacin.

Validacin

de

informacin.

Citas de

manera adecuada de acuerdo a los requerimientos.

DATOS INFORMATIVOS:

Nombre del docente: Dr. Eduardo lvaro Ao de educacin: Primero de Bachillerato BGU Bloque curricular: CORREO ELECTRNICO rea: Informtica y computacin


Riobamba Ecuador


BLOQUE 3

DATOS INFORMATIVOS:

Nombre del docente: Dr. Eduardo lvaro Ao de educacin: Primero de Bachillerato BGU Bloque curricular: CORREO ELECTRNICO rea: Informtica y computacin

Tiempo en semanas: 4(8 perodos)

Objetivo del bloque: Elaborar, escribir , revisar y enviar correos electrnicos con y sin adjuntos garantizando su objetivo.

Eje curricular integrador: Comprender la utilidad de los conocimientos informticos ONLINE tendiente a mejorar la calidad, oportunidad de la

informacin.

BLOQUE CURRICULAR




Principios

Comunicacin epistolar electrnica

Normas de seguridad

Crear un perfil en una red

social acadmica.

Utilizacin del servicio de

manera responsable.

Demostracin de los

ejercicios de aplicacin. Envio y recepcin de

mensajes. Adjuntos a los correos

electrnicos. Eficiencia en la redaccin

de informacin.



ofimtica Proyector.

Materiales


Escribe, edita, corrige y

enva correos

electrnicos.

Aplicacin de las

normas epistolares.

Seguridad en el envo y

recepcin de la

informacin.


Riobamba Ecuador


BLOQUE 4 DATOS INFORMATIVOS: Nombre del docente: Dr. Eduardo lvaro Ao de educacin: Primero de Bachillerato BGU Bloque curricular: REDES SOCIALES rea: Informtica y computacin

Tiempo en semanas: 4(8 perodos)

Conocer la importancia de las Redes Sociales en la vida cotidiana sus riesgos, importancia y aplicaciones de tipo

legal.

Conocer las ventajas de su utilidad de relacin social como de sus posibilidades de su mala utilizacin.

BLOQUE CURRICULAR




Estrategias para

el trabajo

colaborativo.

Aplicacin del

currculo por

medio de las

redes sociales.

Seguridad

Uso adecuado y

eficiente de

este servicio.

Conocer el

funcionamiento de

redes de tipo

acadmico para

aplicacin en el aula

de clases.

Tener un dominio

suficiente y

consciente de su

correcta utilizacin en especial de sus ventajas.

Demostracin de los

ejercicios de

aplicacin (tutor)

Realizacin de

ejercicios por parte de

los estudiantes.

Reforzamiento en

casa de las prcticas

realizadas en el

laboratorio.

Verificacin de

resultados.

Valoracin de las

prcticas realizadas.

Humanos Estudiantes

Profesor tutor

Tecnolgicos. Computadore s

Hardware

Software de

ofimtica

Proyector.

Materiales Pizarra.

Marcadores

Manuales

Diapositivas

Registro en una

red social

acadmica.

Aplicacin de

normas sobre el

correcto uso y

redaccin.

Creacin del

perfil

acadmico.

Utilizacin de este

servicio de manera responsable.


Riobamba Ecuador


BLOQUE 37 DATOS INFORMATIVOS:

Nombre del docente: Eduardo Alvaro Ao de educacin: Primero de Bachillerato BGU

Bloque curricular: rea: Informtica y computacin

Tiempo en semanas: 5 semanas

BLOQUE CURRICULAR


ESTRATEGIAS METODOLIAS


Estrategias para

el trabajo

colaborativo.

Aplicacin del

currculo por

medio de las

redes sociales.

Seguridad

Uso adecuado y

eficiente de

este servicio.

Conocer el

funcionamiento de

redes de tipo

acadmico para

aplicacin en el aula

de clases.

Tener un dominio

suficiente y

consciente de su

correcta utilizacin en especial de sus ventajas.

Demostracin de los

ejercicios de

aplicacin (tutor)

Realizacin de

ejercicios por parte

de los estudiantes.

Reforzamiento en

casa de las prcticas

realizadas en el

laboratorio.

Verificacin de

resultados.

Valoracin de las

prcticas realizadas.

Humanos Estudiantes

Profesor tutor

Tecnolgicos. Computadore s

Hardware

Software de

ofimtica

Proyector.

Materiales Pizarra.

Marcadores

Manuales

Diapositivas

Registro en una red

social acadmica.

Aplicacin de normas

sobre el correcto uso

y redaccin.

Creacin del perfil

acadmico.

Utilizacin de este

servicio de manera responsable.


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BLOQUE 6

DATOS INFORMATIVOS:

Nombre del docente: Eduardo Alvaro Ao de educacin: Primero de Bachillerato BGU

Bloque curricular: Bloque 6 rea: Informtica y computacin




Herramientas

gratuitas para el

blog.

Temas curriculares

Software libre.

Audio, imgenes y

videos.

Derechos de autor.

Uso adecuado y eficiente del

blog.

Comprender las

potencialidades de

los programas a utilizarse

dentro del blog.

Tener un dominio suficiente que le permita publicar informacin en el blog.

Demostracin de



por parte de los





realizadas.



ofimtica Proyector.

Materiales


Elaboracin de una bitcora con

contenidos acadmicos.

Actualizacin y diseo del blog.

Respeto a los derechos de autor.

Conocer los principios de Creative

Commons


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BLOQUE 7

DATOS INFORMATIVOS:

Nombre del docente:Eduardo Alvaro Ao de educacin: Primero de Bachillerato BGU


BLOQUE CURRICULAR




Redes semnticas.

Wikis

Herramientas web 2.0

Aplicar el conocimiento de

diseo y elaboracin de una

red semntica.

Trabajo colaborativo por

medio de las wikis.

Tener un dominio de las

herramientas web 2.0 de tipo libre en trabajos

ONLINE

Demostracin de



por parte de los





realizadas.



ofimtica Proyector.

Materiales


Elaboracin de una red semntica

online de una asignatura del

currculo.

Construccin de

manera colaborativa de una wiki con

contenido acadmico.

Actualizacin de la

wiki respetando el criterio de los compaeros del grupo de trabajo.


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BLOQUE 8

DATOS INFORMATIVOS:

Nombre del docente:Eduardo Alvaro Ao de educacin: Primero de Bachillerato BGU





Comprensin y uso

de herramientas de

fotografa digital.

Aplicaciones en las

asignaturas.

Capacidad de

organizar la

informacin

Uso adecuado y eficiente

de programas en lnea

para diseo grfico.

Aplicar los conocimientos y

habilidades en las

asignaturas del currculo.

Organizar de manera

eficiente la informacin

individual.

Demostracin de



por parte de los





realizadas.



ofimtica Proyector.

Materiales


Creacin y publicacin de una

galera de arte en lnea.

Copmprensin y uso adecuado de

las herramientas.


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DIAGNSTICO

DATOS INFORMATIVOS:

NOMBRE DE LOS DOCENTES:Ing. Marieta Llerena. ASIGNATURA: Multimedios y Aplicaciones Virtuales CURSO: Primero y segundo de Bachillerato.

PARALELOS: Primero(A,B,C,D,E,F), segundo ( A,B,C,D,E,F,G). AO LECTIVO: 2013-2014

OBJETIVO:

Evaluar el nivel de conocimientos sobre la asignatura de Computacin del curso inmediato anterior mediante una prueba objetiva para reforzar ciertos contenidos y comenzar con el nuevo conocimiento de Multimedia.

Identificar algunas caractersticas de los estudiantes mediante la aplicacin de un cuestionario inicial para considerar en el proceso de enseanza aprendizaje la diversidad del colectivo de clase.


Nuestra Institucin realiza su accin educativa en el rea urbana, los estudiantes en su mayora provienen del sector urbano marginal y rural, de hogares de nivel econmico medio y bajo, donde sus padres o representantes tienen un limitado nivel acadmico.

Fomentar el anlisis, la argumentacin y la criticidad en cuanto a la asignatura.

Nivel de razonamiento Incentivar la capacidad creativa,

pretendiendo que los estudiantes puedan inventar, imaginar y disear soluciones a problemas aplicables en la vida real.

Preparacin para rendir

exmenes

Conceptos generales de Computacin e Informtica.

Conocimiento de Sistema

Operativo (Ubuntu). Manejo de herramientas

ofimticas. Conceptos de internet,

navegadores, buscadores y redes sociales,

Se realiz una prueba de seleccin multiples, contestacin, completar, unir.


Riobamba Ecuador


Motivacin para asistir a la

Institucin. Propender a que apliquen,

demuestren y pongan en prctica los conocimientos que vayan adquiriendo, en sus actividades estudiantiles y diarias

PROFESORES DIRECTOR DE AREA VICERRECTORA (E)


Riobamba Ecuador


PLAN DIDCTICO ANUAL

CURSO: PRIMERO DE BACHILLERATO NIVEL: (A,B,C,D,E,F) AO LECTIVO: 2013-2014

AREA: COMPUTACION ASIGNATURA: MULTIMEDIA Y APLICACIONES VIRTUALES

CALCULO DEL TIEMPO REAL ANUAL

Semanas (x) Periodos Subtotal (-) 5% TOTAL

40 3 120 6 114

OBJETIVO/S DEL AO:

5. Comprensin, Aprendizaje y Creacin, por parte de los grupos de trabajo, de un recurso Multimedia Interactivo.

6. Desarrollar en el alumnado una prctica informtica constante, lo cual permitir un manejo seguro de software grfico y software de

edicin audiovisual.


1 MULTIMEDIA 10

2 EDICION DE IMAGEN (GIMP) 35

3 EDICION DE VIDEOS 20

4 PUBLICACION ON LINE 22

5 ISSUU 12

6 EL BLOG, EDICION DE IMGENES EN LINEA. 15

TOTAL PERIODOS 114

BIBLIOGRAFIA:

PROFESOR VAUGHAN TAY, Multimedia: manual de referencia http://www.maestrosdelweb.com/editorial/multime/ http://books.google.com.ec/books

ESTUDIANTE es.wikipedia.org/wiki/Multimedia, blog, issuu, http://www.aulaclic.es/GIMP/


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DATOS INFORMATIVOS: Nombre del docente: ING. MARIETA LLERENA, Ao de educacin: PRIMERO DE BACHILLERATO Bloque curricular: MULTIMEDIA rea: COMPUTACION Tiempo en semanas: 10 Objetivo del Bloque:

Desarrollar la comprensin conceptual y formal de los procesos de desarrollo de un Multimedia Interactivo.

Implicar el refuerzo terico referido al tema de Multimedia Interactiva y al proceso de diseo en relacin al aprendizaje y

aplicacin de software especfico en el proceso de produccin.

Objetivo del ao (curso: Comprensin, Aprendizaje y Creacin, por parte de los grupos de trabajo, de un recurso Multimedia Interactivo.

Desarrollar en el alumnado una prctica informtica constante, lo cual permitir un manejo seguro de software grfico y

software de edicin audiovisual.

Eje curricular integrador: Analizar, Disear e Implementar prototipos multimedia, resaltando la creatividad del estudiante. DESTREZAS CON CRITERIO DE

DESEMPEO

ESTRATEGIAS

METODOLGICAS

RECURSOS EVALUACIN

INDICADORES ESENCIALES

TECNICAS E

INSTRUMENTOS

Desarrollar la comprensin conceptual y formal de los procesos de desarrollo de Multimedia.

Identificar el refuerzo terico referido al tema de


conocimientos previos de informtica

FASE DE ELABORACIN Investigacin bibliogrfica

Materiales: Pizarra Marcadores Manuales -

textos

Tecnolgicos:

Domina los principios de funcionamiento de Aplicaciones Multimedia (conceptos multimedia) Conoce los principales refuerzos tericos de

TECNICA: Cuestionario

s Pruebas

objetivas Lecciones

orales


Riobamba Ecuador


Multimedia Interactiva y al proceso de diseo en relacin al aprendizaje y aplicacin de software especfico en el proceso de produccin.

Crear sus propios mtodos


Exposicin utilizando organizadores grficos

Grupos de trabajo




Proyectos Finales

Computadores Proyector

multimedia interactiva y proceso de diseo.

Exposiciones

Trabajos individuales y grupales

Investigaciones

Presentacin de informes



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PLANIFICACIN POR BLOQUES CURRICULARES DATOS INFORMATIVOS: Nombre del docente: ING. MARIETA LLERENA, Ao de educacin: PRIMERO DE BACHILLERATO

Bloque curricular: EDICION DE IMAGEN (GIMP) rea: COMPUTACION Tiempo en semanas: 35 Objetivo del Bloque:

Desarrollar la comprensin conceptual y formal de los procesos de desarrollo de una Edicin de Imagen.

Implicar el refuerzo terico referido al tema de Edicin de Imagen y al proceso de diseo en relacin al aprendizaje y





Eje curricular integrador: Analizar, Disear e Implementar prototipos multimedia, resaltando la creatividad del estudiante.

DESTREZAS CON CRITERIO DE

DESEMPEO

ESTRATEGIAS

METODOLGICAS

RECURSOS

EVALUACIN


TECNICAS E

INSTRUMENTOS

Desarrollar la comprensin conceptual y formal de los procesos de Edicin de imagen.

Identificar el refuerzo


conocimientos previos de edicin de imagen.

FASE DE ELABORACIN


textos

Desarrolla los procesos bsicos de Photoshop. Identifica las herramientas Photoshop. Realiza varios diseos

TECNICA: Pruebas

objetivas Lecciones

orales Exposiciones


Riobamba Ecuador


terico referido al tema de GIMP y al proceso de diseo en relacin al aprendizaje y aplicacin de software especfico en el proceso de produccin.

Crear sus propios diseos

en funcin del Constructivismo.

Investigacin bibliogrfica Exposicin utilizando

organizadores grficos Grupos de trabajo

FASE DE SALIDA

Elaboracin de prcticas individuales y grupales


Proyectos Finales

Tecnolgicos: Computadores Proyector

con su propia creatividad.

Trabajos individuales y grupales

Investigaciones


Prcticas en el laboratorio.

Practicas en el Laboratorio.



Riobamba Ecuador



DATOS INFORMATIVOS: Nombre del docente: ING. MARIETA LLERENA, Ao de educacin: PRIMERO DE BACHILLERATO

Bloque curricular: EDICION DE VIDEOS rea: COMPUTACION Tiempo en semanas: 20 Objetivo del Bloque:

Realizar vdeos de nuestros momentos con familiares y amigos independientemente del medio utilizado para grabar (mvil, cmara de

fotos, cmara de vdeo). El alumno ser capaz de crear un vdeo con fotos y vdeos de una forma fcil y sencilla, con resultados

espectaculares.

Conocer los aspectos fundamentales relacionados con el Edicion de Video..

Desarrollar capacidades y fomentar en ellos el trabajo en equipo, el aprendizaje autnomo, la imaginacin, la creatividad y la

capacidad crtica hacia el trabajo realizado.




Eje curricular integrador: Analizar, Disear e Implementar prototipos multimedia, resaltando la creatividad del estudiante. DESTREZAS CON CRITERIO DE

DESEMPEO

ESTRATEGIAS

METODOLGICAS

RECURSOS EVALUACIN


TECNICAS E

INSTRUMENTOS

Comprender los fundamentos tericos y tcnicos necesarios para editar video en un sistema




Comprende los fundamentos tericos y tcnicos necesarios para

TECNICA: Cuestionarios Pruebas

objetivas


Riobamba Ecuador


digital. Identificar que herramienta

software multimedia es la mas adecuada y fcil para poder editar un Video.

Crear y editar archivos

audiovisuales. Utilizar herramientas para

procesar y transformar imgenes y sonidos en video.



FASE DE SALIDA



Proyectos Finales

textos


editar video en un sistema digital. Identifica que herramienta software multimedia es la mas adecuada y fcil para poder editar un Video.

Crea y edita archivos audiovisuales. Utiliza herramientas para procesar y transformar imgenes y sonidos en video.

Lecciones orales

Exposiciones Trabajos


Investigaciones Presentacin de informes Practicas en el Laboratorio.



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PLANIFICACIN POR BLOQUES CURRICULARES DATOS INFORMATIVOS: Nombre del docente: ING. MARIETA LLERENA, Ao de educacin: PRIMERO DE BACHILLERATO Bloque curricular: PUBLICACION ON LINE rea: COMPUTACION Tiempo en semanas: 22 Objetivo del Bloque:

Desarrollar la comprensin conceptual y formal de los procesos de Publicacin en Lnea.

Implicar el refuerzo terico referido al tema de Publicacin en lnea

Concientizar a los estudiantes que noms se debe publicar en lnea en la web.






DESEMPEO

ESTRATEGIAS

METODOLGICAS

RECURSOS

EVALUACIN


TECNICAS E

INSTRUMENTOS

Desarrollar la comprensin conceptual y formal de los procesos de Publicacin en lnea.

Identificar el refuerzo terico referido al tema de Publicacin en lnea.


conocimientos previos de Multimedia.


organizadores grficos


textos


Domina los principios de funcionamiento de publicacin en lnea. Identifica los sitios donde se pueden publicar en lnea. Realiza varios Publicaciones en lnea (videos, diapositivas,

TECNICA: Pruebas

objetivas Lecciones




Riobamba Ecuador


Crear sus propios elementos multimedia y realizar su publicacin individual y grupal en funcin del Constructivismo.

Grupos de trabajo




Proyectos Finales

msica, imgenes, etc.) de su propia creacin.

Investigaciones





Riobamba Ecuador



DATOS INFORMATIVOS: Nombre del docente: ING. MARIETA LLERENA, Ao de educacin: PRIMERO DE BACHILLERATO

Bloque curricular: ISSUU rea: COMPUTACION Tiempo en semanas: 12 Objetivo del Bloque:

Desarrollar la comprensin conceptual y formal de los procesos de desarrollo en lnea (ISSUU).

Elegir los recursos de comunicacin sncrona y asncrona que faciliten el desarrollo de la competencia de comunicacin oral y

escrita.

Seleccionar, entre los recursos disponibles en la red, aquellos que sean adecuados para el logro de los objetivos.






DESEMPEO

ESTRATEGIAS

METODOLGICAS

RECURSOS EVALUACIN


TECNICAS E

INSTRUMENTOS

Desarrollar la comprensin conceptual y formal de los procesos de desarrollo de


conocimientos previos de

Materiales: Pizarra Marcadores

Domina los principios de funcionamiento



Riobamba Ecuador


ISSUU.

Identificar el refuerzo terico referido al tema de Multimedia Interactiva y al proceso de diseo en relacin al aprendizaje y aplicacin de software especfico en el proceso de produccin en linea.

Crear sus propios espacio

de trabajo individual en sitios web predeterminado como es Issuu

informtica



FASE DE SALIDA



Proyectos Finales

Manuales - textos


de Aplicaciones publicacin en lnea. Conoce los principales refuerzos tericos de multimedia y sus diferentes publicaciones una de ellas ISSUU. Crea su propia cuenta y publica en la misma.

objetivas Lecciones orales Exposiciones Trabajos


Investigaciones Presentacin de informes Practicas en el Laboratorio.



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PLANIFICACIN POR BLOQUES CURRICULARES DATOS INFORMATIVOS: Nombre del docente: ING. MARIETA LLERENA, Ao de educacin: PRIMERO DE BACHILLERATO

Bloque curricular: EL BLOG, EDICION DE IMGENES EN LINEA. rea: COMPUTACION Tiempo en semanas: 15 Objetivo del Bloque:

Analizar el uso de los blogs como un recurso de enseanza y aprendizaje, que puede ser aprovechado por los estudiantes en

sus centros educativos.

Proponer algunas aplicaciones de los blogs en los procesos de enseanza y aprendizaje.

Presentar algunas experiencias en el uso educativo de blogs.

Motivar la creacin y uso educativo de los blogs en los estudiantes.

Objetivo del ao (curso:

Comprensin, Aprendizaje y Creacin, por parte de los grupos de trabajo, de un recurso Multimedia Interactivo.





DESEMPEO

ESTRATEGIAS

METODOLGICAS

RECURSOS

EVALUACIN


TECNICAS E

INSTRUMENTOS

Fomentar la escritura de blogs como herramientas para la publicacin de contenidos, lo que supone


conocimientos previos de Multimedia.


Fomenta la escritura de blogs como herramientas para la publicacin de

TECNICA: Pruebas

objetivas Lecciones


Riobamba Ecuador


tener a mano un instrumento muy rpido y eficaz de proyeccin individual y colectiva.

Desarrollar el trabajo colaborativo, pues, ya sea mediante blogs colectivos o individuales, los distintos protagonistas suman sus aportaciones individuales.

Identificar el buen uso del lenguaje y capacitar para la escritura de artculos con los que poder expresar conocimientos, ideas y experiencias, y fomentar con ello la creatividad.

Crear sus propios blogs y realizar su publicacin individual y grupal en funcin del Constructivismo.



FASE DE SALIDA



Proyectos Finales

textos

Tecnolgicos: Computadores Proyector internet

contenidos. Desarrolla el trabajo colaborativo, pues, ya sea mediante blogs colectivos o individuales. Identifica el buen uso del lenguaje para la escritura de artculos con los que poder expresar conocimientos, ideas y experiencias, y fomentar la creatividad. Crea su propio blogs y realizar su publicacin individual y grupal en funcin del Constructivismo.



Investigaciones





Riobamba Ecuador


PLAN DIDCTICO ANUAL

CURSO: SEGUNDO DE BACHILLERATO NIVEL: (A,B,C,D,E,F,G) AO LECTIVO: 2013-2014

AREA: COMPUTACION ASIGNATURA: MULTIMEDIA Y APLICACIONES VIRTUALES

CALCULO DEL TIEMPO REAL ANUAL

Semanas (x) Periodos Subtotal (-) 5% TOTAL

40 3 120 6 114

OBJETIVO/S DEL AO:

1. Comprensin, Aprendizaje y Creacin, por parte de los grupos de trabajo, de un recurso Multimedia Interactivo.

2. Desarrollar en el alumnado una prctica informtica constante, lo cual permitir un manejo seguro de software grfico y software de

edicin audiovisual.


1 MULTIMEDIA 10

2 EDICION DE IMAGEN (GIMP) 35

3 REVISTAS DIGITALES 21

4 ISSUU Y HERRAMIENTAS ON LINE 12

5 EDICION DE VIDEOS 16

4 CREACION DE APLICACIONES MULTIMEDIA (HERRAMIENTAS DE AUTOR) 23

TOTAL PERIODOS 114

BIBLIOGRAFIA:

PROFESOR VAUGHAN TAY, Multimedia: manual de referencia http://www.maestrosdelweb.com/editorial/multime/ http://books.google.com.ec/books, http://www.larevistadigital.com/

ESTUDIANTE es.wikipedia.org/wiki/Multimedia, blog, issuu, http://www.aulaclic.es/GIMP/, http://www.larevistadigital.com/


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PROFESOR DIRECTOR DE AREA VICERRECTOR/A


DATOS INFORMATIVOS: Nombre del docente: ING. MARIETA LLERENA, Ao de educacin: SEGUNDO DE BACHILLERATO Bloque curricular: MULTIMEDIA rea: COMPUTACION Tiempo en semanas: 10 Objetivo del Bloque:

Desarrollar la comprensin conceptual y formal de los procesos de desarrollo de un Multimedia Interactivo.

Implicar el refuerzo terico referido al tema de Multimedia Interactiva y al proceso de diseo en relacin al aprendizaje y







DESEMPEO

ESTRATEGIAS

METODOLGICAS

RECURSOS EVALUACIN


TECNICAS E

INSTRUMENTO

S

Desarrollar la comprensin conceptual y formal de los


Materiales: Pizarra

Domina los principios de funcionamiento

TECNICA: Cuestionari


Riobamba Ecuador


procesos de desarrollo de Multimedia.

Identificar el refuerzo terico referido al tema de Multimedia Interactiva y al proceso de diseo en relacin al aprendizaje y aplicacin de software especfico en el proceso de produccin.

Crear sus propios mtodos





FASE DE SALIDA



Proyectos Finales

Marcadores Manuales -

textos


de Aplicaciones Multimedia (conceptos multimedia) Conoce los principales refuerzos tericos de multimedia interactiva y proceso de diseo.

os Pruebas

objetivas Lecciones

orales Exposicion

es Trabajos


Investigaciones




Riobamba Ecuador



DATOS INFORMATIVOS: Nombre del docente: ING. MARIETA LLERENA, Ao de educacin: SEGUNDO DE BACHILLERATO

Bloque curricular: EDICION DE IMAGEN (GIMP) rea: COMPUTACION Tiempo en semanas: 35 Objetivo del Bloque:

Desarrollar la comprensin conceptual y formal de los procesos de desarrollo de una Edicin de Imagen.

Implicar el refuerzo terico referido al tema de Edicin de Imagen y al proceso de diseo en relacin al aprendizaje y







DESEMPEO

ESTRATEGIAS

METODOLGICAS

RECURSOS

EVALUACIN


TECNICAS E

INSTRUMENTOS

Desarrollar la comprensin conceptual y formal de los procesos de Edicin de imagen.

Identificar el refuerzo terico referido al tema de


conocimientos previos de edicin de imagen.

FASE DE ELABORACIN Investigacin bibliogrfica


textos

Tecnolgicos:

Desarrolla los procesos bsicos de Photoshop. Identifica las herramientas Photoshop. Realiza varios

TECNICA: Pruebas

objetivas Lecciones



Riobamba Ecuador


GIMP y al proceso de diseo en relacin al aprendizaje y aplicacin de software especfico en el proceso de produccin.

Crear sus propios diseos

en funcin del Constructivismo.

Exposicin utilizando organizadores grficos

Grupos de trabajo




Proyectos Finales

Computadores Proyector

diseos con su propia creatividad.


Investigaciones Presentacin

de informes Prcticas en el laboratorio



Riobamba Ecuador



DATOS INFORMATIVOS:

Nombre del docente: ING. MARIETA LLERENA, Ao de educacin: SEGUNDO DE BACHILLERATO

Bloque curricular: REVISTAS DIGITALES rea: COMPUTACION Tiempo en semanas: 21 Objetivo del Bloque:

conocer el proceso para la creacin de una revista digital, identificar las actividades a llevar a cabo para realizarla, editarla y mantenerla haciendo uso de la herramienta de software libre.

Fomentar la iniciativa, la creatividad y la autonoma del alumnado Participar de forma activa en el diseo, elaboracin, difusin y evaluacin de la revista digital






DESEMPEO

ESTRATEGIAS

METODOLGICAS

RECURSOS EVALUACIN


TECNICAS E

INSTRUMENTOS

Desarrollar conceptos bsicos de diseo y maquetacin de una Revista general.




Domina conceptos bsicos de diseo y maquetacin de una Revista


objetivas


Riobamba Ecuador


Conocer el proceso de

elaboracin y las partes que componen una revista digital.

Crear sus propios Revista digital en software gratuito Scribus, y comenzar a usarlo para crear tu propia revista electrnica.



FASE DE SALIDA



Proyectos Finales

textos


general. Desarrolla el proceso de elaboracin y las partes que componen una revista digital. Crea sus propios Revista digital en software gratuito Scribus.

Lecciones orales Exposiciones Trabajos

individu

informatica y computacion pdf

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