UNI V ERSI DAD L I BREFA N N Y L Ó P E Z VA L E K

D O C E N T E

P E D R O A N TO N I O D E L G A D O J I M É N E Z

L I C . L U I S E U D O R O D U A R T E L A U R E A N O E S T U D I A N T E S

E S P E C I A L I Z A C I Ó N E N D O C E N C I A U N I V E R S I TA R I A

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HERRAMIENTAS DE LA DIDÁCTICA EDUCATIVA

Y LA INFORMÁTICA

CONTENIDO TEMÁTICO INTRODUCCIÓN

I. DIDACTICA TRADICIONAL

II. DIDACTICA LUDICA

III. DIDACTICA EXPLORATORIA

IV. DESARROLLO HUMANO

V. DIDACTICA CON AMOR

VI. DIDACTICA VIRTUAL

1. TAREA

2. PROCESO

3. RECURSOS

4. EVALUACIÓN

5. CONCLUSIONES

Esta actividad virtual es creada para estudiantes de primer semestre en educación física, donde se realiza una sesión interdisciplinar entre las áreas de informática y didáctica de la enseñanza aprendizaje.

El estudiante debe partir de la siguiente definición de didáctica: Didáctica es el conjunto de estrategias que permiten la construcción

del conocimiento de manera bidireccional, partiendo del diagnostico, las necesidades, los recursos y la población, buscando el desarrollo del talento humano que nos permite analizar el impacto del conocimiento.

INTRODUCCIÓN

DIDÁCTICA TRADICIONAL

T O D O S IGUALES: Los alumnos son como vasos o recipientes listos para ser llenados por el profesor, quien tiene el conocimiento o la verdad.

ALUMNO

PROFESOR

MAESTRO-ALUMNO

El Alumno escucha todo lo que su profesor le habla, el alumno entiende y repite lo que entiende, por que el profesor tiene el conocimiento.

DIDÁCTICA LÚDICA

El alumno pasa a ser estudiante de INNOVACIÓN Y CREATIVIDAD, se divierte y explora nuevos ambientes de juego que sirven para la sociedad, evoluciona y pasa de ser un estudiante a ser un líder transformacional

DIDACTICA EXPLORATORIA

El estudiante tiene la tarea de INDAGAR, BUSCAR, ENCONTRANDO EN LOS DIFERENTES AMBIENTES LA APLICACIÓN DE SUS CONOCIMIENTOS CON LOS QUE HAY UNA INTERACCION, descubriendo que el aprendizaje que posee o aprende en la escuela tiene significado en la comunidad en que se desenvuelve.

DESARROLLO HUMANOEn cualquier didáctica la principal característica debe enfocarse hacia la población con la que se desarrolla el proceso educativo, una didáctica de MEDIACION de interpretación para querer ser Un buen hombre o una buena mujer, para reconocerse y reconocer a los demás, para vivir en comunidad.

HOMBRE

MUJER

SER

La INNOVACION desarrollada por personas cualificadas, no solo en la teoría si no también en la practica, por seres Humanos Cambiantes que ayudan a cambiar la sociedad para bien y beneficio de si mismos, estos seres desde la Escuela generan diferentes emociones en los estudiantes que aprenden a innovar, trabajar e investigar hacia y por su comunidad.

DIDÁCTICA CON AMORNo solo debo enseñar para SABER si no también para SABER HACER, por que analizo lo que hago, por que hago lo que soy, por que me gusta y amo lo que hago, debo Enseñar con amor, Para sentirme pleno.

DIDÁCTICA VIRTUAL Desarrolla habilidades y competencias Permite reconocer como hombre que otros hombres construyen cosas

nuevas para hacer la vida mas viable, para entender procesos claros y precisos.

El estudiante debe organizar una sesión de clase del tema que le plazca, teniendo como referencia el desarrollo de un modelo didáctico de la pedagogía, anotados en esta presentación u otro que consulte a través de algunas de las direcciones y bibliografías recomendadas.

Debe utilizar y apoyarse por lo menos en tres herramientas de la informática para dirigir la sesión.

Dentro de la sesión debe contemplar una parte o un tiempo para que los estudiantes apliquen lo enseñado por usted en una presentación.

PROCESO

El estudiante DE PRIMER SEMESTRE consulta las diferentes herramientas didácticas de la pedagogía, se apoya en las que se presentan en este trabajo, las estudia, propone un tema relacionado con la educación física, lo estudia y a través de las herramientas didácticas de la informática prepara el tema para una sesión de clase INTERDISCIPLINAR DE INFORMATICA Y DIDÁCTICA, en la sala de sistemas.

Para realizar esa tarea, debe entender la didáctica de la pedagogía, la forma de aplicarla en el tema de educación física y utilizar las herramientas de la informática para apoyarse en el desarrollo de la sesión.

RECURSOS Noción de didáctica, primer semestre de especialización en docencia universitaria, universidad libre

2011. Las herramientas que podría utilizar pueden ser: La webquest, Cmaptools, prezi, exe learning o las

mismas que en esta presentación se desarrollan para guiar la actividad.

Algunas bibliografías de herramientas de la informática. Cabero almenara, Julio., Gisbert Cervera, Mercé., La formación en internet, guía para el diseño de

materiales didácticos, aula múltiple, magisterio, eduforma. Bogotá, Colombia. Barbera, Elena., Badia, Antonio., educar con aulas virtuales, orientaciones para la innovación en el

proceso de enseñanza y aprendizaje, aprendizaje anti machado, libros, Madrid, España, 2004. Para las consultas de didáctica puede ingresar a las siguientes direcciones. Revista edu-fisica, Grupo de investigación edufisica, Http://www.edu-fisica.com/, Issn 2027- 453x,

Periodicidad semestral Libro. Manual de educación física y deportes, editorial océano. http://www.google.com.mx/search?hl=es&biw=1280&bih=775&gbv=2&tbm=isch&sa=1&q=EMOCIONES+HUMANAS&

oq=EMOCIONES+HUMANAS&aq=f&aqi=g1&aql=&gs_sm=e&gs_upl=578998l583160l0l17l17l0l7l7l0l409l2415l0.3.6.0.1

http://www.google.com.mx/search?hl=es&biw=1280&bih=775&gbv=2&tbm=isch&sa=1&q=EVOLUCION&oq=EVOLUCION&aq=f&aqi=g10&aql=&gs_sm=e&gs_upl=101487l103772l0l9l8l0l0l0l0l406l2297l0.1.5.1.1

http://www.youtube.com/watch?v=CnA4otS9iJg http://www.youtube.com/watch?v=tmlih77Dqf0&NR=1 http://www.psicopedagogia.com/definicion/didactica

EVALUACIÓN

La evaluación será hecha por los estudiantes de primer semestre en educación física, asistentes durante la sesión, donde apliquen una de las tres herramientas utilizadas por usted en la presentación de ayuda para explicar el tema que escogió.

Los estudiantes de primer semestre en educación física lo evalúan realizando una presentación con las debilidades, fortalezas, oportunidades y amenazas que se encuentran al utilizar esta herramienta didáctica educativa.

La didáctica en la educación es de suma importancia, a partir de ella se desarrollan los diferentes temas que involucran las áreas del conocimiento que debe abarcar las profesiones o carreras de pregrado, las especializaciones y maestrías.

La informática se puede determinar como una herramienta didáctica, que propende por la formación de los estudiantes, que apoya la sustentación de los proyectos, y mejor aun, ayuda a presentar los temas de consulta que se desarrollan en una sesión de clase, con mayor dinámica que la simple utilización de tablero.

Las diferentes herramientas de la informática favorecen la labor educativa, a través de ellas se forma al estudiante hacia su autoconocimiento, hacia la construcción y significación de los temas.

UNIVERSIDAD LIBRE

ESPECIALIZACIÓN EN DOCENCIA UNIVERSITARIA

DOCENTE

DOCENTE: FANNY LÓPEZ VALEK

ESTUDIANTES

PEDRO ANTONIO DELGADO JIMÉNEZ

LUIS EUDORO DUARTE LAUREANO