informática

Bachillerato Técnico

En Informática

Ordenanza 02-2010

Elaborado por: Onésimo García

Abril 2012

Bachillerato Técnico en Informática Página - 2 -

ÍNDICE …………………………………………………………………….Pagina

Prescripciones de la Especialidad de Informática según la Ordenanza 02/2010

1- Identificación del título………………………………………………………….……..…....3

2- Perfil profesional………………………………………………………….........……...….....3

3- Plan de estudios………………………………………………………..………………..…..4

Formación del Bachiller Técnico

4- Relación de módulos con duración y unidades didácticas………………..……..….........5

5- Módulos

Módulo 1. Informática Aplicada I…………………………….………………….7

Módulo 2. Equipos y Sistemas Informáticos…………………………………….21

Módulo 3. Algoritmos Computacionales…………………………………………27

Módulo 4. Informática Aplicada II…………………………………………….....31

Módulo 5. Programación I……………………………………………………..….38

Módulo 6. Base de Datos Ofimáticas y Corporativas……………………………43

Módulo 7. Análisis y Diseño de Sistemas………………………………………...49

Módulo 8. Circuitos Lógicos………………………………………………………55

Módulo 9. Programación II………………………………………………………..61

Módulo 10. Cultura Emprendedora I……………………………………………..66

Módulo 11. Diseño de Páginas Web…………………………………………..…..72

Módulo 12. Servicios de Redes Informáticas……………………………………..86

Módulo 13. Cultura Emprendedora II………………………………………….…96

6- Requerimientos generales de la especialidad

6.1. Perfil profesional del docente………………………………………………...……………103

6.2. Espacio físico para la especialidad……………………….…………………...……………103

6.3. Mobiliarios y equipos…………………………………….…………………...……………108

6.4. Material gastable………………………………………………...……………………….…110

7- Anexos

Anexo 1. Personas participantes ………………………………………………...……………112

Anexo 2. Referencias bibliográficas……………………………………………….........……112

Anexo 3. Glosario de términos………………………………………………......……………114


Prescripciones de la Especialidad Informática según la Ordenanza 02/2010

1. IDENTIFICACIÓN DEL TÍTULO

1.1 Ciclo: Segundo Ciclo del Nivel Medio.

1.2 Sector: Servicios.

1.3 Especialidad: Informática.

1.4 Nivel Educativo: Técnico Medio.

1.5 Duración: 2,880 Horas..

1.6 Titulación: Bachiller Técnico en Informática.

2. PERFIL PROFESIONAL El Perfil Profesional de egreso del Bachiller Técnico en Informática se específica a

continuación:

1. Instala equipos y sistemas informáticos.

2. Pone en práctica su capacidad de crear, innovar, desarrollar ideas, conceptos u objetos.

3. Diagnostica problemas a equipos y sistemas informáticos.

4. Aplica mantenimiento a equipos y sistemas informáticos.

5. Administra servidores de red.

6. Elabora documentos utilizando las aplicaciones ofimáticas (procesadores de textos, hojas de

cálculo y hojas de presentaciones).

7. Crea base de datos ofimáticas y corporativas.

8. Elabora programas orientados a objetos.

9. Construye circuitos basados en la electrónica digital.

10. Diseña y desarrolla páginas web.

11. Instala y administra servicios de red de área local (LAN) y red de área amplía (WAN).

12. Realiza procesos siguiendo instrucciones suministradas en inglés.

13. Escribe y traduce ideas de inglés a español.

14. Comunica ideas de inglés a español.

15. Realiza procesos siguiendo instrucciones suministradas verbalmente en inglés.

16. Pone en práctica valores, principios filosóficos, éticos, morales, que inciden en su formación

y comportamiento ciudadano.

17. Elabora un proyecto de creación de una pequeña empresa o taller según las normativas

establecidas en la especialidad/ocupación.


3. PLAN DE ESTUDIOS

Las Asignaturas y Módulos que conforman el Plan de Estudio del Bachillerato Técnico en

Informática, se especifican a continuación:

Tercer Grado Cuarto Grado

Primer Semestre T P TH Primer Semestre T P TH

Lengua Española 4 4 Lengua Española 2 2

Matemática 4 4 Matemática 2 2

Ciencias de la Naturaleza (Física) 3 3 Ciencias de la Naturaleza (Geología y

Medio Ambiente) 2 2

Ciencias Sociales: Geografía e

Historia desde mediados del Siglo

XIX a mediados del Siglo XX.

3 3

Ciencias Sociales: Geografía e Historia

desde mediados del Siglo XX a la

actualidad.

2 2

Formación Integral, Humana

y Religiosa 1 1


y Religiosa 1 1

Inglés Técnico I 8 8 Inglés Avanzado I 8 8

Educación Moral y Cívica 1 1 Legislación y Ética 1 1

Informática Aplicada I 1 2 3 Análisis y Diseño de Sistemas 3 3 6

Equipos y Sistemas

Informáticos 2 6 8

Circuitos Lógicos 2 3 5

Algoritmos Computacionales 2 3 5 Programación II 2 7 9

Cultura Emprendedora I 2 2

Total de Horas. 29 11 40 Total de Horas. 27 13 40

Segundo Semestre T P TH Segundo Semestre T P TH

Lengua Española 4 4 Lengua Española 2 2

Matemática 4 4 Matemática 3 3

Ciencias de la Naturaleza (Física) 3 3 Ciencias de la Naturaleza (Geología y

Medio Ambiente) 2 2

Ciencias Sociales: Geografía e

Historia desde mediados del Siglo

XIX a mediados del Siglo XX.

3 3

Ciencias Sociales: Geografía e Historia

desde mediados del Siglo XX a la

actualidad.

2 2


y Religiosa 1 1


y Religiosa 1 1

Inglés Técnico II 8 8 Inglés Avanzado II 8 8

Informática Aplicada II 1 2 3 Diseño de Páginas Web 2 7 9

Programación I 2 7 9 Servicios de Redes Informáticas 3 8 11

Bases de Datos Ofimáticas

y Corporativas 2 3 5 Cultura Emprendedora II 2 2

Total de Horas. 28 12 40 Total de Horas. 23 17 40


Formación del Bachiller Técnico 4. RELACIÓN DE MÓDULOS, ASOCIADOS A LAS COMPETENCIAS DEL PERFIL,

DURACIÓN Y UNIDADES DIDÁCTICAS

MÓDULOS

ASOCIADO A LA

COMPETENCIA

DEL PERFIL

HORAS.

SEMANALES

TOTAL HORAS.

SEMESTRALES UNIDADES DIDÁCTICAS

Módulo 1: Informática

Aplicada I

Elabora documentos

utilizando las

aplicaciones ofimáticas

(procesadores de textos,

hojas de cálculo y hojas

de presentaciones).

03 54 1.1 Sistema Operativo. (10 horas.).

1.2 Procesadores de palabras

(textos). (12 horas.).

1.3 Hojas de cálculos. (12 horas.).

1.4 Elaboración de presentaciones. (10

horas.).

1.5 Herramientas de Internet. ( 10 horas.).

Módulo 2: Equipos y

Sistemas

Informáticos

Instala equipos y

sistemas informáticos.

Diagnostica problemas

a equipos y sistemas

informáticos.

Aplica mantenimiento a

equipos y sistemas

informáticos.

08 144 2.1 Componentes internos y

periféricos de una

Computadora Personal

(PC). (54 horas.).

2.2 Instalación de sistemas

operativos a una PC. (50 horas.).

2.3 Mantenimiento preventivo

y correctivo a una PC. (40 horas.).

Módulo 3: Algoritmos

Computaciona

les

Elabora programas

orientados a objetos.

05 90 3.1 Clasificación de los datos

y los operadores (30 horas.).

3.2 Diagrama de flujo (60 horas.).

Módulo 4: Informática

Aplicada II

Diseña y desarrolla

páginas web.

03 54 4.1 Diseño de páginas (27 horas.).

4.2 Publicación de Página web (27 horas.).

Módulo 5: Programación

I

Elabora programas


09 162 5.1 Programas orientados a

Objetos (100 horas.).

5.2 Documentación

descriptiva de programas (62 horas.).

Módulo 6: Bases de

Datos

Ofimáticas

y

Corporativas

Crea base de datos

ofimáticas y

corporativas.

05 90 6.1 Bases de datos ofimáticas

y corporativas (50 horas.).

6.2 Consulta datos utilizando

lenguaje estructurado SQL. (40

horas.).

Módulo 7: Análisis y

Diseño de

Sistemas

Elabora programas


Elabora un proyecto de

creación de una

pequeña empresa o

taller según las

normativas establecidas

en la

especialidad/ocupación.

06 108 7.1 Análisis de Sistemas aplicados a la

Informática (50 horas.).

7.2 Diseños de sistemas informáticos (58

horas.).

Módulo 8: Circuitos

Lógicos

Construye circuitos

basados en la

electrónica digital.

05 90 8.1 Compuertas lógicas (45 horas.).

8.2 Aplicación con circuitos

Integrados (45 horas.).


Módulo 9:

Programación

II

Elabora programas


09

162 9.1 Programación .Net (90 horas.).

9.2 Documentación de programas .Net.

(72 horas.).

Módulo 10:

Cultura

Emprendedor

a I

Elabora un proyecto

para la creación de una

pequeña empresa o

taller según las

normativas establecidas

en la

especialidad/ocupación.

2 36 10.1 Espíritu Emprendedor. (16 horas.)

10.2 Formalidades para crear una

Microempresa o pequeño. (20 horas.)

Módulo 11: Diseño de

Páginas Web

Diseña y desarrolla

páginas web.

09 162 11.1 Páginas web. (45 horas.).

11.2 Diseño gráfico. (45 horas.).

11.3 Interacción web para crear página.

(40 horas.).

11.4 Páginas web utilizando Multimedia.

(32 horas.).

Módulo 12: Servicios de

Redes

Informáticas

Administra servidores

de red.

Instala y administra

servicios de red de área

local (LAN) y red de

área amplía (WAN).

11 198 12.1 Instalación, configuración y

actualización de servicios de red. (108

horas.).

12.2 Servidores de red. (90 horas.).

Módulo 13

Cultura

Emprendedor

a II

Elabora un proyecto

para la creación de una

pequeña empresa o

taller según las

normativas en la

especialidad

/ocupación.

2 36

13.1 Plan de Gestión de Administración y

Operaciones. (20 horas.)

13.2 Plan de Gestión Económica y

Financiera. (16 horas.)


5. MÓDULOS

Módulo 1: Informática Aplicada I Duración: 54 horas.

Descripción del módulo: Este módulo trata del manejo del sistema operativo. Además, se utilizan

los procesadores de textos para la elaboración de documentos; las hojas electrónicas, en la

elaboración de datos matemáticos; los diseños de diapositivas para crear hojas de presentaciones y

las herramientas del Internet.

Asociada a la Competencia del Perfil Profesional: Elabora documentos utilizando las

aplicaciones ofimáticas (procesadores de textos, hojas de cálculo y hojas de presentaciones).

Unidades Didácticas:

1.1 Sistema Operativo.

1.2 Procesadores de palabras (textos).

1.3 Hojas de cálculos.

1.4 Elaboración de presentaciones.

1.5 Herramientas de Internet.

Unidad Didáctica 1.1: Sistema Operativo. Duración: 10 horas.

Resultados de

Aprendizaje

Criterios de Evaluación

Aplica las funciones

básicas de los elementos

que conforman el equipo

informático disponible

en el desarrollo de la

actividad administrativa,

con el fin de garantizar

su operatividad.

Describir el hardware del equipo informático señalando funciones

básicas.

Explicar la diferencia entre software y hardware. Tomando en cuenta

las características de ellos.

Describir software distinguiendo entre software de sistema y software

de aplicación.

Utilizar las aplicaciones fundamentales proporcionadas por el sistema

operativo, configurando las opciones básicas del entorno de trabajo.

Distinguir los periféricos que forman parte del computador.

Realizar correctamente las tareas de conexión/desconexión y utilizar

los periféricos de uso frecuente de un modo correcto.

Distinguir las partes de la interface de sistema operativo, así como su

utilidad.

En un caso práctico, suficientemente caracterizado, del que se dispone

de la documentación básica, o manuales o archivos de ayuda

correspondientes al sistema operativo y el software ya instalado:

Poner en marcha el equipamiento informático disponible.

Identificar mediante un examen del equipamiento informático,

sus funciones, el sistema operativo y los componentes de dicho

sistema operativo.


Aplica el uso de las

herramientas para

proporcionar seguridad

y confidencialidad de la

información del sistema

operativo, tomando en

cuenta el entorno de

trabajo.

Identificar las herramientas de los programas antivirus y cortafuegos.

Explicar la distinción de las diferentes barras perteneciente al sistema

operativo, atendiendo sus características.

Utilizar las funciones del accesorio del sistema operativo.

Manipular las herramientas del sistema operativo siguiendo como

parámetro el uso correcto.

Realizar las diferentes configuraciones de los periféricos del equipo

informático, atendiendo las características de sus funcionalidades.

Responsabilidad en el uso de los equipos informáticos.

Mantener el lugar de trabajo limpio.

Contenidos

Conceptuales Procedimentales Actitudinales

Software.

Sistemas de aplicación.

Sistema Operativo.

Tipos.

Versiones.

Entorno.

Escritorio.

Barra.

Tipos.

Ventanas.

Componentes.

Panel de control.

Accesorios del sistema

operativo.

Recursos del sistema

operativo.

Herramientas del sistema

operativo.

Comandos del sistema

operativo.

Uso.

Utilización del Entorno del Sistema

Operativo.

Utilización de barra de tareas.

Manipulación de Ventanas.

Configuración los dispositivos del

panel de control.

Manipulación de los accesorios del

sistema operativo.

Utilización de las unidades de discos.

Desfragmentación, reparación y

realización de respaldo de disco.

Manipulación de los comandos más

comunes del sistema operativo.

Responsabilidad.

Higiene.


Unidad Didáctica 1.2: Procesadores de palabras (textos).

Duración: 11 horas.

Resultados de

Aprendizaje


Aplica las funciones del

procesador de textos,

con exactitud y destreza,

en la elaboración de

documentos, insertando

texto con diferentes

formatos, imágenes, u

otros objetos, de la

misma u otras

aplicaciones.

Identificar las prestaciones, procedimientos y asistentes de los

procesadores de textos y de autoedición describiendo sus

características y utilidades.

Utilizar los asistentes y plantillas que contiene la aplicación, o a partir

de documentos en blanco generar plantillas de documentos como

informes, cartas, oficios, saludas, certificados, memorandos,

autorizaciones, avisos, circulares, comunicados, notas interiores,

solicitudes u otros.

Explicar la importancia de los efectos que causan un color y formato

adecuados, a partir de distintos documentos y los parámetros o manual

de estilo de una organización tipo, así como en relación con criterios

medioambientales definidos.

Ante un supuesto práctico debidamente determinado elaborar

documentos usando las posibilidades que ofrece la herramienta

ofimática de procesador de textos.

Utilizar la aplicación y/o, en su caso, el entorno que

permita y garantice la integración de texto, tablas, gráficos,

imágenes.

Utilizar las funciones, procedimientos y asistentes

necesarios para la elaboración de la documentación tipo

requerida, así como, en su caso, los manuales de ayuda

disponibles.

Recuperar la información almacenada y utilizada con

anterioridad siempre que sea posible, necesario y

aconsejable, con objeto de evitar errores de trascripción.

Corregir las posibles inexactitudes cometidas al introducir

y manipular los datos con el sistema informático,

comprobando el documento creado manualmente o con la

ayuda de alguna prestación de la propia aplicación como,

corrector ortográfico, buscar y remplazar, u otra.

Aplicar las utilidades de formato al texto de acuerdo con

las características del documento propuesto en cada caso.

Insertar objetos en el texto, en el lugar y forma adecuados,

utilizando en su caso los asistentes o utilidades

disponibles, logrando la agilidad de lectura.

Añadir encabezados, pies de página, numeración, saltos, u

otros elementos de configuración de página en el lugar

adecuado, y estableciendo las distinciones precisas en

primera página, secciones u otras partes del documento.

Demuestra en el

documento los

elementos necesarios

para agilizar la

comprensión de su

Aplicar el resto de utilidades que presta la aplicación del procesador de

textos con eficacia y oportunidad.

Aplicar las funciones y utilidades de movimiento, copia o eliminación

de la aplicación que garanticen las normas de seguridad, integridad y

confidencialidad de los datos.


contenido y movilidad

por el mismo, tomando

en cuenta el entorno del

programa de aplicación.

Valorar la importancia de la postura corporal ante el teclado (posición

de los brazos, muñecas y manos), para conseguir una mayor velocidad

en el manejo del teclado y prevenir riesgos ergonómicos, derivados de

una postura inadecuada.

Utilizar las funciones, procedimientos y asistentes necesarios para la

creación de Combinación de correspondencia.

Responsabilidad en el manejo de los equipos informáticos.

Contenidos


Procesadores de

palabras (textos).

Versiones.

Utilidades.

Barra en

procesadores de

palabras (textos).

Tipos.

Generalidades.

Formato.

Fuente, estilo,

tamaño,

Color.

Subrayado.

Párrafo.

Márgenes.

Bordes y

sombreados.

Numeración y viñetas.

Tabulaciones.

Tipos.

Encabezados y pies de

página.

Numeración de

páginas.

Creación de documentos.

Edición de documentos.

Aplicación de formato de documentos.

Creación tablas, dibujos y objetos en un

documento.

Realización de combinación de documentos (Carta

modelo, lista de correspondencia, campos de

combinación y ficha de datos).

Realización de hipervínculos con documentos.

Realización de guardar documentos en diferentes

versiones.

Realización de corrección de textos con las

herramientas de ortografía y gramática, utilizando

las diferentes posibilidades que ofrece la aplicación.

Configuración de página en función del tipo de

documento a desarrollar utilizando las opciones de

la aplicación.

Visualización del resultado antes de la impresión.

Impresión de documentos elaborado en distintos

formatos de papel, y soportes como sobres y

etiquetas.

Creación de sobres y etiquetas individuales y

sobres, etiquetas y documentos modelo para

creación y envío masivo.

Utilización para la inserción de imágenes y

autoformas en el texto para mejorar el aspecto del

Responsabilidad.

Higiene y limpieza

Integridad.


Tipos.

Bordes de página.

Columnas.

Tipos.

Tablas.

Sobres y etiquetas.

Imágenes y

autoformas.

Plantillas.

mismo.

Utilización de diferentes tipos de sangrías

desde menú y desde la regla.

Configuración de página.

Márgenes, orientación de página, tamaño de papel,

diseño de página, uso de la regla para cambiar

márgenes.

Creación de columnas con distintos estilos.

Aplicación columnas en distintos espacios dentro

del documento.

Inserción de Notas al pie y al final.

Inserción de saltos de

página y de sección

Inserción de columnas

periodísticas.

Inserción o creación de tablas en un documento

Edición dentro de una tabla.

Movimiento dentro de una tabla.

Selección de celdas, filas, columnas, tabla.

Modificación el tamaño de filas y columnas.

Modificación de los márgenes de las celdas.

Aplicación formato a una tabla (bordes, sombreado,

autoformato).

Realización de cambio en la estructura de una tabla

(insertar, eliminar, combinar y dividir celdas, filas y

columnas).

Alineación vertical del texto de una celda, cambiar

la dirección del texto, convertir texto en tabla y

tabla en texto, Ordenar una tabla, introducción de

fórmulas, fila de encabezados.

Realización de Numeración automática de las

páginas de un determinado documento.

Eliminación de la numeración.

Cambios de formato del número de páginas.

Selección del idioma.

Corrección mientras se escribe.


Unidad Didáctica 1.3: Hojas de cálculos. Duración: 12 horas.

Resultados de

Aprendizaje


Aplica el programa

perteneciente al

software de aplicación

del paquete de oficina,

específicamente de

hojas de cálculos, que

requieran tabulación y

tratamiento aritmético-

lógico y/o estadístico de

datos e información, así

Identificar las prestaciones, procedimientos y asistentes de la hoja de

cálculo describiendo sus características.

Describir las características de protección y seguridad en hojas de

cálculo, siguiendo parámetros establecidos.

En casos prácticos de confección de documentación administrativa,

científica y económica, a partir de medios y aplicaciones informáticas de

reconocido valor en el ámbito empresarial:

Crear hojas de cálculo agrupándolas por el contenido de sus

datos en libros convenientemente identificados y

localizados, y con el formato preciso a la utilización del

Corrección una vez se ha escrito, con menú

contextual (botón derecho).

Corrección gramatical (desde menú herramientas).

Opciones de Ortografía y gramática.

Uso del diccionario personalizado.

Autocorrección.

Sinónimos.

Traductor.

Creación del documento modelo para envío masivo:

cartas, sobres, etiquetas o mensajes de correo

electrónico.

Selección de destinatarios mediante creación o

utilización de archivos de datos.

Creación de sobres y etiquetas, opciones de

configuración.

Combinación de correspondencia: salida a

documento, impresora o correo electrónico.

Utilización de plantillas y asistentes del menú

archivo nuevo.

Creación, guardado y modificación de plantillas de

documentos.

Inserción de comentarios.

Control de cambios de un documento.

Comparación de documentos

Protección de todo o parte de un documento.


como su presentación

en gráficos.

documento.

Aplicar el formato preciso a los datos y celdas de acuerdo

con el tipo de información que contienen facilitando su

tratamiento posterior.

Aplicar fórmulas y funciones sobre las celdas o rangos de

celdas, nombrados o no, de acuerdo con los resultados

buscados, comprobando su funcionamiento y el resultado

que se prevé.

Utilizar títulos representativos, encabezados, pies de página

y otros aspectos de configuración del documento en las

hojas de cálculo, de acuerdo con las necesidades de la

actividad a desarrollar o al documento a presentar.

Imprimir hojas de cálculo con la calidad, presentación de la

información y copias requeridas.

Elaborar plantillas con la hoja de cálculo, de acuerdo con la

información facilitada.

Demuestra el uso de

las diferentes barras,

permitiendo formato

en las hojas de cálculo.

Atendiendo

especificaciones

técnicas recibidas.

Confeccionar gráficos estándar y/o dinámicos, a partir de rangos de

celdas de la hoja de cálculo, optando por el tipo que permita la mejor

comprensión de la información y de acuerdo con la actividad a

desarrollar, a través de los asistentes disponibles en la aplicación.

Filtrar datos a partir de la tabla elaborada en la hoja de cálculo.

Aplicar los criterios de protección, seguridad y acceso a la hoja de

cálculo.

Elaborar y ajustar diagramas en documentos y utilizar con eficacia todas

aquellas prestaciones que permita la aplicación de la hoja de cálculo.

Importar y/o exportar datos a las aplicaciones de procesamiento de texto,

bases de datos y presentaciones.

Aplicar las funciones y utilidades de movimiento, copia o eliminación de

ficheros que garanticen las normas de seguridad, integridad y


Utilizar los manuales o la ayuda disponible en la aplicación en la

resolución de incidencias o dudas planteadas.

Responsabilidad en el manejo de los equipos informáticos.

Contenidos


Hojas de cálculos. Versiones.

Utilidades.

Tipos de datos.

Fórmulas.

Funciones.

Gráficos.

Tipos.

Utilización de los iconos de las diferentes barras.

Creación de hojas de cálculos.

Realización de edición de hojas de cálculos.

Aplicación de formato a hojas de cálculos.

Selección de la hoja de cálculo.

Edición del contenido de una celda

Borrado del contenido de una celda o rango de celdas.

Higiene y limpieza.

Integridad.


Imágenes.

Autoformas.

Texto artísticos.

Plantillas y macros.

Uso del corrector ortográfico.

Uso de las utilidades de búsqueda y reemplazo.

Inserción y eliminación de hojas cálculos.

Utilización de fórmulas en hojas de cálculos.

Creación de gráficos usando los datos.

Utilización de tipos de funciones.

Realización de filtros de datos.

Creación de un nuevo libro.

Abrir un libro ya existente.

Guardado de los cambios realizados en un libro.

Creación de una duplica de un libro.

Cerrado de un libro.

Utilización de macros.

Inserción de comentarios.

Control de cambios de la hoja de cálculo.

Protección de una hoja de cálculo.

Protección de un libro.

Compartimiento de libros.

Creación de uso de plantillas.

Realización de formato en la impresión de hojas de

cálculos.


Unidad Didáctica 1.4: Elaboración de presentaciones. Duración: 10 horas.

Resultados de

Aprendizaje


Demuestra el diseño

de las presentaciones

teniendo en cuenta las

características de la

empresa y su

organización.

Explicar la importancia de la presentación de un documento para la

imagen que transmite la entidad, consiguiendo que la información se

presente de forma clara y persuasiva, a partir de distintas

presentaciones de carácter profesional de organizaciones tipo.

Advertir de la necesidad de guardar las presentaciones según los

criterios de organización de archivos marcados por la empresa,

facilitando el cumplimiento de las normas de seguridad, integridad y


Señalar la importancia que tiene la comprobación de los resultados y

la subsanación de errores, antes de poner a disposición de las

personas o entidades a quienes se destina la presentación, así como el

respeto de los plazos previstos y en la forma establecida de entrega.

En casos prácticos, debidamente caracterizados, en los que se

requiere elaboración y presentación de documentación de acuerdo

con unos estándares de calidad tipo:

Seleccionar el formato más adecuado a cada tipo de

información para su presentación final.

Elegir los medios de presentación de la documentación

más adecuados a cada caso (sobre el monitor, en red,

diapositivas, animada con ordenador y sistema de

proyección, papel, transparencia, u otros soportes).

Comprobar las presentaciones obtenidas con las

aplicaciones disponibles, identificando inexactitudes y

proponiendo soluciones como usuario.

Aplicar las funciones y utilidades de movimiento, copia

o eliminación de la presentación que garanticen las

normas de seguridad, integridad y confidencialidad de

los datos.


Manipula las

funciones de las

aplicaciones de

presentaciones gráficas

presentando

documentación e

información en

diferentes soportes, e

integrando objetos de

distinta naturaleza.

Identificar las prestaciones, procedimientos y asistentes de un programa

de presentaciones gráficas describiendo sus características.

En casos prácticos, debidamente caracterizados, en los que se requiere

elaboración y presentación de documentación de acuerdo con unos

estándares de calidad tipo:

Aplicar el formato más adecuado a cada tipo de

información para su presentación final.

Utilizar los medios de presentación de la documentación

más adecuados a cada caso (sobre el monitor, en red,

diapositivas, animada con ordenador y sistema de

proyección, papel, transparencia, u otros soportes).

Utilizar de forma integrada y conveniente: Gráficos,

textos y otros objetos, consiguiendo una presentación

correcta y adecuada a la naturaleza del documento.

Utilizar eficazmente y donde se requiera, las

posibilidades que ofrece la aplicación informática de

presentaciones gráficas: animaciones, audio, vídeo,

otras.

Utilizar los manuales o la ayuda disponible en la

aplicación en la resolución de incidencias o dudas

planteadas.

A partir de información suficientemente caracterizada, y de acuerdo

con unos parámetros para su presentación en soporte digital facilitados:

Insertar la información proporcionada en la presentación.

Animar los distintos objetos de la presentación de acuerdo

con los parámetros facilitados y utilizando, en su caso, los

asistentes disponibles.

Temporalizar la aparición de los distintos elementos y

diapositivas de acuerdo con el tiempo asignado a cada uno

de ellos utilizando los asistentes disponibles.

Asegurar la calidad de la presentación ensayando y

corrigiendo los defectos detectados y, en su caso,

proponiendo los elementos o parámetros de mejora.

Guardar las presentaciones en los formatos adecuados,

preparándolas para ser fácilmente utilizadas, protegiéndolas

de modificaciones no deseadas.

Ser responsable en el manejo de los equipos informáticos.

Higienizar y limpiar los equipos informáticos.

Ser integro en el uso de los programas de aplicación.

Contenidos


Hojas de

Presentaciones. Versiones.

Utilidades.

Formato de párrafos.

Utilización de los iconos de las diferentes barras.

Elaboración de diapositivas.

Realización de formato hojas de presentaciones.

Responsabilidad.

Orden.


Unidad Didáctica 1.5: Herramientas de Internet. Duración: 10 horas.

Resultados de

Aprendizaje


Aplica las

herramientas de

búsqueda,

recuperación y

organización de la

información dentro del

sistema, y en la red -

intranet o Internet, de

forma precisa y

eficiente, atendiendo a

las especificaciones


Distinguir entre un navegador y un buscador de red -Internet y/o

intranet- relacionando sus utilidades y características.

Identificar los distintos riesgos y niveles de seguridad de un navegador

de Internet describiendo sus características.

Identificar los diferentes tipos de buscadores y metabuscadores,

comprobando sus ventajas e inconvenientes.

Explicar las características básicas de la normativa vigente reguladora

de los derechos de autor.

Ante un supuesto práctico en el que se proporcionan las pautas para la

organización de la información, y utilizando las herramientas de

búsqueda del sistema operativo:

Identificar las utilidades disponibles en el sistema,

adecuadas a cada operación a realizar.

Crear los distintos archivos o carpetas de acuerdo con las

indicaciones recibidas.

Nombrar o renombrar los archivos o carpetas según las

indicaciones.

Alineación.

Listas numeradas.

Viñetas.

Estilos.

Tablas.

Dibujos.

Imágenes.

Prediseñadas.

Gráficos.

Diagramas.

WordArt o texto

artístico.

Formato de objetos.

Rellenos.

Líneas.

Efectos de sombra

o 3D.

Adicción de textos a hojas de presentaciones.

Creación de Dibujo.

Uso de plantillas de estilos

Combinación de Colores

Fondos de diapositivas

Patrones

Impresión de diapositivas en diferentes soportes.

Creación de organigramas y diferentes estilos de

diagramas.

Realización de adicción de Objetos de dibujo,

Autoformas,

Formato de objetos de dibujo.

Aplicación de animación a las diapositivas.

Utilización de la Galería multimedia (Incluir sonidos,

Inserta clips de vídeo, Interacción e Insertar

hipervínculos).


Crear los accesos directos necesarios a aquellas carpetas o

archivos que han de ser de uso habitual según las

indicaciones recibidas.

Ante un supuesto práctico donde se enumeren las necesidades de

información de una organización o departamento tipo:

Identificar el tipo de información requerida en el supuesto

práctico.

Identificar y localizar las fuentes de información -intranet o

Internet- adecuadas al tipo de información requerida.

Realizar las búsquedas aplicando los criterios de restricción

adecuados.

Obtener y recuperar la información de acuerdo con el

objetivo de la misma.

Identificar, si fuera necesario, los derechos de autor de la

información obtenida.

Registrar y guardar la información utilizada en los formatos

y ubicaciones requeridos por el tipo y uso de la información.

Organizar las fuentes de información desde Internet para

una rápida localización posterior y su reutilización en los

soportes disponibles: favoritos, historial y vínculos.

Aplicar las funciones y utilidades de movimiento, copia o

eliminación de la información que garanticen las normas de

seguridad, integridad y confidencialidad de los datos.

Demuestra las

funciones de las

aplicaciones de correo

y en procesos tipo de

recepción, emisión y

registro de

información.

Garantizando las

normas de seguridad

de los datos.

Identificar las prestaciones, procedimientos y asistentes de las

aplicaciones de correo electrónico y de agendas electrónicas

distinguiendo su utilidad en los procesos de recepción, emisión y

registro de información.

Explicar la importancia de respetar las normas de seguridad y

protección de datos en la gestión del correo electrónico, describiendo

las consecuencias de la infección del sistema mediante virus, gusanos,

u otros elementos.

Organizar y actualizar la libreta de contactos de correo y agenda

electrónica mediante las utilidades de la aplicación a partir de las

direcciones de correo electrónico usadas en el aula.

Ante un supuesto práctico, donde se incluirán los procedimientos

internos de emisión-recepción de correspondencia e información de

una organización:

Abrir la aplicación de correo electrónico.

Identificar el/los emisor/es y el contenido en la recepción de

correspondencia.

Comprobar la entrega del mensaje en la recepción de

correspondencia.

Insertar el/los destinatarios y el contenido, asegurando su

identificación en la emisión de correspondencia.

Leer y/o redactar el mensaje de acuerdo con la información

a transmitir.

Adjuntar los archivos requeridos de acuerdo con el

procedimiento establecido por la aplicación de correo


electrónico.

Distribuir la información a todos los implicados,

asegurando, en su caso, la recepción de la misma.

Ante un supuesto práctico, donde se incluirán los procedimientos

internos y normas de registro de correspondencia de una organización

tipo:

Registrar la entrada/salida de toda la información,

cumpliendo las normas de procedimiento que se proponen.

Utilizar las prestaciones de las diferentes opciones de

carpeta que ofrece el correo electrónico.

Imprimir y archivar los mensajes de correo, de acuerdo con

las normas de economía facilitadas y de impacto

medioambiental.

Guardar la correspondencia de acuerdo con las instrucciones

de clasificación recibidas.

Aplicar las funciones y utilidades de movimiento, copia o

eliminación de la aplicación que garanticen las normas de

seguridad, integridad y confidencialidad de los datos.

Utilizar los manuales de ayuda, disponibles en la aplicación, en la

resolución de incidencias o dudas planteadas.

Ser responsable en el manejo de los equipos informáticos.

Hacer un buen uso en el manejo del internet.

Contenidos


Internet.

Origen.

Evolución.

Acceso a Internet.

Proveedores.

Tipo.

Software.

Normativa.

Niveles de seguridad.

Correo electrónico. Definiciones y

términos.

Transferencia de

ficheros FTP.

Introducción.

Definiciones y

términos

Relacionados.

Utilización de navegadores.

Manipulación de los menús contextuales.

Configuración del Entorno de Internet.

Utilización y configuración de Correo electrónico como

intercambio de información.

Realización de transferencia de ficheros de FTP

Integridad.

Seguridad y ética en

Internet.


ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Procedimientos interactivos (video) utilizando computadoras personales.

Métodos de imitación.

Proyecto en grupo.

Exposiciones de trabajos de investigación individual y en equipo.

Combinación de la investigación de campo y bibliográfica como herramientas de

refuerzo, con representación interactiva de documentaciones y proyectos prácticos.

RECURSOS

Mobiliarios y equipos

Hardware

CPU

Memoria

Disco Duro

Unidad Óptica

Tarjeta de Video

Tarjeta de sonido

Tarjetas de red

Teclado ergonómico puerto USB

Mouse puerto USB

Monitor

Impresora

Software

Programas con licencia múltiple para instituciones educativas

Sistema operativo

Programas de aplicaciones (Procesadores de textos, hojas de cálculos y de presentación)

Antivirus

Línea de Conexión a internet 1 Gbps

Proyector (Data show)

Equipos de protección eléctrica


Módulo 2: Equipos y Sistemas Informáticos. Duración: 144 horas.

Descripción del módulo: Este módulo se enfoca en las características, funcionamiento,

ensamblaje, configuración, reparación y mantenimiento preventivo y correctivo de los

Computadores Personales (PC).

Asociada a la Competencia del Perfil Profesional: Instala equipos y sistemas informáticos.

Diagnostica problemas a equipos y sistemas informáticos y Aplicar mantenimiento a equipos y



2.1 Componentes internos y periféricos de una Computadora Personal (PC).

2.2 Instalación de sistemas operativos a una PC.

2.3 Mantenimiento preventivo y correctivo a una PC.

Unidad Didáctica 2.1: Componentes internos y periféricos de una computadora

personal (PC). Duración: 54 horas.

Resultados de

Aprendizaje


Procede a realizar la

identificación de los

dispositivos de un

equipo computacional,

atendiendo las

especificaciones


Establecer diferencias entre los dispositivos internos y externos una PC,

siguiendo parámetros establecidos.

Demostrar de manera correcta la utilización de las herramientas

utilizadas en el ensamblaje de una PC.

En un caso práctico, suficientemente caracterizado, correspondiente al

ensamblaje de PC:

Identificar las partes internas de un computador

personal.

Identificar las partes externas de un computador

personal.

Ensambla un

computador personal,

ejecutando rutinas

básicas, utilizando

diagramas, manuales y

los controles adecuado

de seguridad,

siguiendo el orden

técnico.

Realizar las conexiones de los dispositivos internos de una PC,

siguiendo de manera sistemática y ordenada la instalación.

Realizar las conexiones de los dispositivos externos de una PC,

siguiendo de manera sistemática y ordenada la instalación.

En un caso práctico, suficientemente caracterizado, del que se dispone

de la documentación básica, manuales o archivos de ayuda

correspondientes al ensamblaje de PC:

Poner en marcha la computadora personal.

Identificar mediante un examen del equipamiento

informático, sus partes y sus periféricos.

Ser responsable en el manejo de las herramientas utilizada en los

equipos informáticos. Tener presente el buen uso de los equipos y herramientas, partiendo de

normas de seguridad. Mantener limpio el lugar de trabajo.


Contenidos


Hardware.

Componentes interno

de la PC.

Características.

Puerto de conexión.

Funciones.

Tipos.

Bus Serial Universal

(USB), firewire,

entre otros).

Características.

Bus de expansión.

Tipos.

Arquitectura

Estándar Industrial

(ISA), Componentes

periféricos

Interconectado (PCI)

Express, entre

otros).

Características.

Unidades de

almacenamientos.

Tipos.

Funciones.

Características.

Memorias (RAM y

ROM).

Tipos.

Características.

Motherboard.

Tipos.

Características.

Periféricos de un

computador

(Impresora, escáner,

etc.).

Tipos.

Características.

Agrupación de los dispositivos internos de la PC.

Agrupación de los dispositivos externos de la PC.

Utilización de las herramientas para la instalación de

los dispositivos internos de la PC.

Instalación adecuada de Motherboard.

Colocación de los dispositivos internos de la PC.

Colocación de los dispositivos externos de la PC.

Utilización de las documentaciones técnica de

montaje.

Responsabilidad.

Orden y la disciplina.

Higiene y limpieza.

Integridad.


Herramientas para

ensamblar pc.

Tipos.

Características.

Unidad Didáctica 2.2: Instalación de sistemas operativos a una PC. Duración: 40 horas.

Resultados de

Aprendizaje


Realiza la Instalación

de sistema operativo

siguiendo los pasos

establecidos,

atendiendo las

especificaciones


Instalar un sistema operativo, siguiendo de manera ordenada dicho

proceso.

En un caso práctico, suficientemente caracterizado, realizar las

siguientes acciones:

Eliminar particiones a disco duro.

Crear particiones a disco duro.

Formatear disco duro.

Realizar los pasos para la Instalación del Sistema Operativo.

Realizar los pasos para la instalación de programas de

aplicación.

Configura el sistema

operativo siguiendo

los pasos establecidos

y configura los

controladores de

dispositivos, de tal

forma que funcione

correctamente la

Computadora Personal

(PC).

Realizar la configuración de los dispositivos que componen una PC, de

tal forma que funcionen de manera correcta la parte de hardware con la

de software.

En un caso práctico, suficientemente caracterizado:

Configurar tarjeta de video.

Configurar tarjeta de red.

Configurar tarjeta de sonido.

Configurar modem.

Identificar los parámetros del bios.

Configurar el bios.

Identificar los parámetros del cmos.

Identificar los canales dma.

Identificar líneas de interrupciones(IRQ).

Configurar impresora en ambiente monousuario.

Configurar escáner.

Configurar cámara Web.

Analizar las funciones, procedimientos y asistentes necesarios para

interpreta los manuales de usuarios.

Realizar la instalación del sistema operativo en el tiempo requerido.

Responsabilidad el manejo de los equipos informáticos.

Orden y la disciplina en el manejo de las computadoras.

Higienizar y limpiar los equipos informáticos.

Ser integro con los equipos de cómputos en el taller.

Ser responsable en el manejo de las herramientas utilizada en los equipos

informáticos. Tener presente el buen uso de los equipos y herramientas, partiendo de

normas de seguridad. Mantener limpio el lugar de trabajo.


Contenidos


Sistemas de discos.

Master y esclavo

Tipos.

Características.

Arquitectura Bus de

la computadora.

Sistema Básicos de

entradas y

salidas (BIOS),

cmos, Setup,

entre otros).

Instalación de un sistema operativo.

Realización de cambio de los parámetros de

configuración de la BIOS.

Realización de la configuración de los diferentes

dispositivos internos y externos.

Responsabilidad.


Higiene y limpieza.

Integridad.

Unidad Didáctica 2.3: Mantenimiento preventivo y correctivo a una PC. Duración: 50 horas.

Resultados de

Aprendizaje


Diagnostica

problemas de

funcionamiento a

equipos

computacionales,

siguiendo un orden de

jerarquización.

Aplicar diagnóstico en una Computadora Personal siguiendo los pasos

de forma ordenado y sistemático.

En un caso práctico, realizar las siguientes actividades:

Identificar los diferentes sonidos del post (Beeps).

Indentificar los problemas de los dispositivos internos en

una computador.

Indentificar los problemas de los dispositivos externos en

una computadora.

Identificar los problemas con los puertos de comunicación

en un computador.

Identificar los códigos de errores presentado en un

computador.

Elaborar informe del diagnóstico del problema.

Elaborar informe de la solución del problema.

Elaborar informe del mantenimiento.

Elaborar informe de la actualización.

Realiza mantenimiento

correctivo y

preventivo a equipos

computacionales y

documenta de manera

ordenada los

problemas y la

solución, tomando en

cuenta las

Utilizar de forma adecuada las herramientas de trabajo.

Demostrar con cuidado la realización de los procedimientos de

mantenimiento a los equipos computacionales.

Ante un supuesto práctico en el que se proporcionan las pautas para el

mantenimiento correctivo y preventivo a equipos computacionales:

Solucionar los problemas de los dispositivos internos a

equipos computacionales.

Solucionar problemas de puestos a computador personal.

Ofrecer mantenimiento preventivo a los dispositivos


especificaciones


internos y externos a un computador.

Realizar copias de seguridad en un equipo informático. Además, de

elaborar informe de dicha actividad.

Presentar de forma clara la documentación de los procedimientos

realizados.

Utilizar las herramientas en el proceso de mantenimiento, de manera

adecuada, partiendo de las normas de seguridad.

Mantener limpio el lugar de trabajo.

Contenidos


Diagnóstico de

incidencia POST.

Tipos.

Características.

Código de errores.

Características.

Copias de seguridad.

Tipos.

Características.

Solución de los problemas que se presentan en una

PC.

Solución de los problemas por medio a los diferentes

tipos de incidencias (Beeps del post) y a los números

(código) de errores.

Sustitución de los componentes de hardware (internos

y externos) y software.

Realización de Desfragmentar, escaneo de disco

(Scandisk), liberar espacio (Drive Space), comprobar

errores de disco.

Realización los diferentes sistemas de grabación de

copias de seguridad, de un equipo informático.

Responsabilidad.


Higiene y limpieza.


Procedimientos interactivos (video) utilizando computadoras personales.

Ponencias de los contenidos por parte del/la docente.

Métodos de imitación.

Proyecto en grupo.

Desarrollo de ideas en la solución de problemas.

RECURSOS

Mobiliarios y equipos

Hardware

CPU

Memoria

Disco Duro

Unidad Óptica


Tarjeta de Video

Tarjeta de sonido

Tarjetas de red


Mouse puerto USB

Monitor

Impresora

Software


Sistema operativo


Antivirus




Material Gastable

Resma de papel 8½ X 11

CD

Brochas para limpiar computadoras

Líquido para limpiar computadoras

Sondas lógicas

Analizador lógico

Osciloscopio

Fuente de Alimentación

Otras herramientas

Kit de herramientas para reparación de computadoras

Destornilladores Planos

Destornilladores Tria

Alicates

Tester

Pasta térmica en tubo para colocar los procesadores

Muñequeras antiestáticas

Impresora matricial


Módulo 3: Algoritmos Computacionales Duración: 90 horas.

Descripción del módulo: Este módulo ofrece de manera sistemática, los símbolos (diagramas)

utilizados para así, comprender la lógica de la programación.

Asociada a la Competencia del Perfil Profesional: Elabora programas orientados a objetos.

Unidades Didácticas: 3.1 Clasificación de los datos y los operadores.

3.2 Diagrama de flujo.

Unidad Didáctica 3.1: Clasificación de los datos y los operadores. Duración: 30 horas.

Resultados de

Aprendizaje


Analizar los

elementos de los

algoritmos

computacionales y los

operadores, para ser

utilizado en la lógica

de la programación,

tomando en cuenta el

entorno de desarrollo.

Describir algoritmos y explicar la importancia para los

programadores, a la hora de programar, para desarrollar sistemas.

Distinguir los elementos que componen los algoritmos

computacionales, enumerar la fase de los algoritmos. Además.

Identificar y realizar una explicación de los tipos de programación.

Explicar operadores y distinguir los tipos de operadores, así como

su utilidad.

Manipula operadores

requerido para

desarrollar sistemas,

atendiendo

especificaciones

técnicas.

Describir símbolo y distinguir los tipos de símbolos, así como su

utilidad.

Mantiene orden y concentración en el laboratorio para elaborar

diagrama de flujos.

Reconocer las instrucciones e identificar los tipos de instrucciones.


requiere la lógica de la programación de acuerdo con unos

estándares de calidad:

Identificar los tipos de expresiones.

Identificar tipos de expresiones.

Utilizar la jerarquización de archivo.

Identificar registro.

Diagramar con archivos

Generar reportes.

Verificar secuencia.

Depurar registros.

Reconocer arreglo.

Identificar características.

Describir vectores.

Identificar tipos de arreglos.

Mantener orden y concentración en el lugar de trabajo, para realizar


las actividades.


equipos informáticos.


Contenidos


Algoritmo.

Elementos.

Fase.

Programación.

Tipos.

Operadores.

Tipos.

Descripción de algoritmo.

Identificación de los elementos de algoritmos.

Enumeración de la fase de algoritmos.

Identificación de los tipos de programación.

Explicación de los tipos de operadores.

Descripción de los operadores.

Identificación de los tipos de operadores.

Responsabilidad.

Disciplina.

Unidad Didáctica 3.2: Diagrama de flujo. Duración: 60 horas.

Resultados de

Aprendizaje


Demuestra gráficamente

diagramas para ser

utilizado en la lógica de

la programación,

tomando en cuenta el

entorno de trabajo.

Describir símbolo en el diagrama de flujo, siendo la plataforma

para la programación.

Explicar los tipos de símbolos en la utilización de la lógica de la

programación.

Distinguir los tipos de instrucciones, siguiendo parámetros

establecidos, en los diagramas de flujo.

Explicar los tipos de expresiones, para la realización de diagramas

de flujo.

Distinguir la jerarquización de archivo e identificar registro, para

la elaboración de diagramas de flujos.

Realiza procesamiento

de archivos secuenciales

y manipula arreglos y

matrices para desarrollar

sistemas, atendiendo

especificaciones

recibidas.


requiere procesamientos secuenciales de acuerdo con unos

estándares de calidad:

Diagramar con archivos

Generar reportes.

Verificar secuencia.

Depurar registros.

Distinguir arreglo e identificar sus características.

Realizar una descripción de vectores y de los tipos de

arreglos.

Mantener orden, concentración y disciplina en el


laboratorio.


Contenidos


Símbolos.

Tipos.

Instrucciones.

Tipos.

Expresiones.

Tipos.

Archivo.

Tipos.

Arreglos.

Características.

Vectores.

Descripción de símbolo.

Enumeración de tipos de símbolos.

Reconocimiento de instrucciones.

Identificación de tipos de instrucciones.

Descripción de expresión.

Identificación de tipos de expresiones.

Utilización de la jerarquización de archivo.

Identificación de registro.

Diagramación con archivos.

Generación de reportes.

Verificación de secuencia.

Depuración de registros.

Reconocimiento de arreglo.

Identificación de características.

Descripción de vectores.

Identificación de tipos de arreglos.

Higiene y limpieza.

Responsabilidad.


El docente guía a los estudiantes haciendo demostración de trabajo practico.

Trabajo individuales y grupales.

Ponencias de los temas por parte del docente.

Retroalimentación continúa en cada docencia.


RECURSOS

Hardware

CPU

Memoria

Disco Duro

Unidad Óptica

Tarjeta de Video

Tarjeta de sonido

Tarjetas de red


Mouse puerto USB

Monitor

Impresora

Software


Sistema operativo


Antivirus




Otras herramientas

Lenguajes de programación Delphi (orientados a objetos)

Material Gastable


CD


Módulo 4: Informática Aplicada II Duración: 54 horas.

Descripción del módulo: Este módulo describe la operación en los programas de aplicaciones, para

la creación de páginas y de enlazarlo (publicarlo) con la herramienta del Internet, utilizando

aplicaciones de Publisher y de Photoshop.

Asociada a la Competencia del Perfil Profesional: Diseña y desarrolla páginas web.

Unidades Didácticas: 4.1 Diseño de páginas.

4.2 Publicación Página web.

Unidad Didáctica: 4.1 Diseño de páginas. Duración: 27 horas.

Resultados de

Aprendizaje


Analiza el programa

perteneciente al

software de aplicación

para la creación de

diferentes tipos de

tarjetas, tomando en

cuenta el entorno.

Explicar el concepto del programa de aplicación Publisher.

Explicar las características generales de Publisher.

Explicar el concepto de publicación.

Enumerar los tipos de publicaciones.

Describir la ventana trabajo de Publisher de su entorno.

Explicar el concepto de plantillas.

Demuestra el uso de

programas de

aplicación para la

creación de diferentes

tipos de tarjetas,

atendiendo

especificaciones


Preparar publicaciones a partir de plantillas, según parámetros

establecidos.

Ante un supuesto práctico, se presentarán las tarjetas, diseñadas bajo el

uso de programa de aplicación:

Aplicar formato a publicación.

Configurar página.

Realizar duplicación de páginas.

Diseñar todo tipo de publicación.

Aplicar imágenes.

Aplicar combinación de colores a la publicación.

Insertar imagen.

Recortar imagen.

Aplicar formato a imagen.

Insertar texto.

Insertar hipervínculos.

Insertar marcos.

Insertar objetos.

Aplicar formato a Documento (textos).

Editar texto desde Procesadores de palabras.

Insertar y dar formato a tablas.

Publicar página web.


Imprimir publicaciones.

Muestra interés y curiosidad en el manejo del programa de aplicación.

Ser creativo en el diseño de publicaciones.


equipos informáticos.

Contenidos


Publisher.

Publicación.

Tipos.

Plantillas.

Formato a

publicaciones.

Imágenes.

Documento (texto).

Tablas.

Páginas Web.

Identificación de las características generales de

Publisher.

Descripción de publicación y tipos.

Descripción de la ventana trabajo de Publisher.

Preparación publicaciones a partir de plantillas.

Aplicación de formato a publicación.

Configuración de página.

Duplicación de páginas.

Aplicación de diseño de todo tipo de publicación.

Aplicación de imágenes.

Aplicación combinación de colores a la publicación.

Adicción de imagen.

Realización de recorte de imagen.

Aplicación formato a imagen.

Adición de Documento (texto), hipervínculos, marcos y

objetos.

Aplicación de formato a Documento (textos).

Edición de textos desde Procesadores de palabras.

Adicción y aplicación de formato a tablas.

Creación de página web.

Publicación de página web.

Creatividad.

Responsabilidad.


Impresión de publicaciones.

Unidad Didáctica 4.2: Publicación de Página web. Duración: 27 horas.

Resultados de

Aprendizaje


Demuestra la

utilización del

programa de

aplicación para

diseños gráficos,

atendiendo

especificaciones para

el desarrollo.

Describir el concepto del programa de aplicación Photoshop.

Distinguir los iconos de la barra de menú.

Identificar el panel de la barra de herramientas de opciones.

Describir Barra de estado del programa de aplicación.

Ante un supuesto práctico, se presentara el programa de aplicación para

diseños gráficos:

Utilizar la herramienta de pincel.

Utilizar la herramienta de lápiz.

Utilizar la herramienta de sustitución de color.

Usar el tampón de motivo y crea motivos personalizados.

Manipular el tampón de clonar.

Usar la herramienta de degrado.

Usar la herramienta de bote de pintura.

Utilizar la herramienta de borrado, borrado mágico y

borrado a fondos.

Describir capas para ser utilizado en el proceso de diseños gráficos.

Describir el entorno de capas para ser utilizado en el proceso de

diseños gráficos.

Ante un supuesto práctico, se presentarán la utilización de las

herramientas:

Aplicar formato a capas.

Enlazar capas a grupos de capas.

Bloquear capas.

Describir la diferencia entre fondo y capas.

Usar los canales.

Manipular las herramientas de selecciones del marco y

de lazos.

Manipular las herramientas de selecciones de lazos.

Usar la herramienta de selección rápida.

Realizar perfección a bordes.

Realizar selecciones personalizadas.

Realizar superposición a selecciones.

Redimensionar imágenes.

Utilizar las formas y texto.

Describir estilos.

Describir filtros.

Identificar los tipos de filtros.

Usar opciones de fusión.

Usar opciones de filtros.

Describir varita mágica.


Utilizar varita mágica

Manipula fotografía

digital para configurar

imágenes, tomando en


desarrollo.

Realizar edición a fotografías digitales.

En un supuesto práctico utilizando fotografía digital, para la

configuración de imágenes:

Realizar ajuste a imágenes.

Cambiar la resolución a imágenes.

Ajustar el papel.

Configurar la imagen.

Realizar impresión de una imagen (plugin).

Eliminar elementos de una fotografía.

Usar la herramienta a parche.

Extraer imágenes.

Demuestra la creación

de imágenes sintéticas,

para realizar las

publicaciones web,

atendiendo

especificaciones


Describir superficies cromadas.

Crear superficies cromadas para las imágenes sintéticas, utilizando el

programa de aplicación.

Ante un supuesto práctico, se presentarán las imágenes sintéticas:

Elaborar estructuras.

Usar filtro licuar y otros filtros.

Usar Photomerge.

Exportar capas a archivos.

Cargar archivos en pila.

Realizar modos de apilamiento de objetos inteligente.

Utilizar la pluma.

Usar las herramientas de trazado formas personalizadas.

Realizar relleno a un trazado.

Utilizar máscaras vectoriales.

Describir ventanas de acciones.

Crear acciones.

Usar lotes de imágenes.

Subir diseños de páginas a la web.

Ser creativo en el diseño de publicaciones a partir de parámetros

establecidos.

Mostrar interés y curiosidad en el manejo del programa.

Mantener orden, concentración y disciplina en el laboratorio.

Contenidos


Photoshop.

Novedades.

Barras.

Tipos.

Lápiz y pincel.

Descripción de Photoshop.

Identificación de los iconos de la barra de menú.

Identificación del panel de la barra de herramientas de

opciones.

Manipulación de Barra de estado.

Creatividad.

Orden y Disciplina.


Pintura y Edición.

Colores.

Motivos.

Herramienta de

degrado.

Herramienta de

pintura.

Herramienta de

borrado.

Capas.

Ventana.

Formato.

Diferencia entre

fondo y capas.

Canales.

Selección.

Estilos.

Filtros.

Tipos.

Fotografías digitales.

Imágenes.

Superficies

cromadas.

Galería de

fotografías Web

(plugin).

Trazados.

Instrucciones.

Descripción de lápiz y pincel.

Utilización la herramienta de pincel, lápiz,

Utilización de la herramienta de sustitución de color.

Utilización del tampón de motivo y crea motivos

personalizados.

Manipulación del tampón de clonar.

Utilización de la herramienta de degrado.

Utilización de la herramienta de bote de pintura.

Utilización de la herramienta de borrado, borrado

mágico y borrando a fondos.

Descripción de capas y su entorno.

Aplicación de formato a capas.

Enlazamiento de capas a grupos de capas.

Realización de bloqueo capas.

Descripción la diferencia entre fondo y capas.

Utilización de los canales.

Manipulación de las herramientas de selecciones del

marco y de lazos.

Utilización de la herramienta de selección rápida.

Realización de perfección a bordes.

Realización de selecciones personalizadas.

Realización de superposición a selecciones.

Redimensione imágenes.

Utilización de las formas y texto.

Descripción de estilos, filtros y tipos.

Utilización de opciones de fusión y de filtros.

Realización de edición a fotografías digitales.


Aplicación de ajuste a imágenes.

Realización de cambio de resolución a imágenes.

Aplicación de ajuste al papel.

Configuración la imagen.

Impresión de una imagen (plugin).

Elimine elementos de una fotografía.

Utilización de la herramienta a parche.

Extracción de imágenes.

Descripción de superficies cromadas.

Creación de superficies cromadas.

Elaboración de estructuras.

Utilización de filtro licuar y otros filtros.

Utilización de Photomerge.

Exportación de capas a archivos.

Realización de Cargar archivos en pila.

Realización de modos de apilamiento de objetos

inteligente.

Utilización de la pluma.

Utilización de las herramientas de trazado formas

personalizadas.

Realización de relleno a un trazado.

Utilización de máscaras vectoriales.

Descripción de ventanas de acciones.

Creación de acciones.

Utilización de lotes de imágenes.



Para el desarrollo del proceso Enseñanza-Aprendizaje en la Asignatura Informática Aplicada II, se

requiere que el educando participe activamente y con calidad en cada una de las actividades y

estrategias a aplicarse, como son:

Discusión de casos

Lluvia de ideas

Participación espontánea

Socialización de los contenidos programáticos

Presentación de ejercicios y exposiciones de trabajos de investigación individual y en

equipo.

El docente, quien es el mediador o facilitador del módulo, realizará ponencias de los temas y

retroalimentará continuamente en cada docencia con la finalidad de ofrecer una visión más

amplia de los materiales estudiados, así como contribuir al esclarecimiento de dudas o

dificultades y la aclaración de inquietudes que los participantes pudieran generar.

Demostración y realización de prácticas en el laboratorio.

RECURSOS

Hardware

CPU

Memoria

Disco Duro

Unidad Óptica

Tarjeta de Video

Tarjeta de sonido

Tarjetas de red


Mouse puerto USB

Monitor

Impresora

Software


Sistema operativo


Antivirus




Programas para diseño de páginas de Web

(Flash, Dreamweaver, fireworks y HTML)

Publisher y Photoshop)


Módulo 5: Programación I Duración: 162 horas.

Descripción del módulo: Este módulo describe la lógica de la programación y la utilización de

programa orientado a objetos.


Unidades Didácticas: 5.1 Programas orientados a objetos.

5.2 Documentación descriptiva de programas.

Unidad Didáctica 5.1: Programas orientados a objetos. Duración: 100 horas.

Resultados de

Aprendizaje


Demuestra y aplica el

análisis de los

fundamentos de la

programación orientado

a objeto, tomando en

cuenta el entorno.

Describir programación orientado a objeto.

Distinguir la diferencia en las programaciones orientado a objetos,

siguiendo especificaciones técnicas.

En un supuesto práctico, debidamente caracterizado hacer una

descripción de las siguientes partes del lenguaje de programación:

Describir menú principal.

Describir speed buttons.

Describir paleta de componentes.

Describir form.

Describir object inspector.

Identificar menú principal.

Identificar speed buttons.

Identificar paleta de componentes.

Identificar form.

Identificar object inspector.

Ante un supuesto práctico, realizar la actividad:

Usar menú principal.

Usar speed buttons.

Usar paleta de componentes.

Usar form.

Usar object inspector.


Aplica los elementos del

entorno del ambiente del

programa orientado a

objeto Delphi y el uso

de los componentes de

la librería visual (vcl),

atendiendo

especificaciones

técnicas.

En un supuesto práctico, debidamente caracterizado del entorno del

lenguaje de programación Delphi:

Usar formularios.

Usar componentes.

Usar propiedades.

Usar ventana de código.

Usar teclas.

Identificar .bas.

Identificar .pas.

Identificar. Exe.

Identificar. Frm.

Identificar. Prg.

Usar .bas.

Usar. Pas.

Usar .exe.

Usar. Frm.

Usar. Prg.

Crear nueva aplicación.

Guardar nueva aplicación.

Modificar aplicación.

Enlazar varias aplicaciones.


Ser responsable en el manejo de los quipos computacionales.

Ser sociable con sus compañeros.

Contenidos


Programa orientado a

objetos.

Tipos.

Origen.

Evolución.

Característica.

Delphi.

Versiones.

Entorno Delphi. Fundamentos

principales de

la programación en

Delphi.

Formulario.

Ventanas de

propiedades.

Descripción programación orientada a objetos.

Identificación programación orientada a objetos.

Identificación versiones de Delphi.

Descripción de menú principal, speedbuttons, paleta

de componentes, form y el object inspector.

Creación aplicaciones utilizando los elementos del

entorno Delphi.

Utilización formularios.

Utilización componentes.

Utilización las propiedades.

Identificación tipos de eventos (event handler).

Responsabilidad

Trabaja en equipo.

Orden y Disciplina.

Compañerismo.


Cuadro de controles.

Barras de

herramientas.

Componentes.

Tipos.

Archivos de extensiones. Tipos.

Propiedades.

Eventos (event handler). Tipos.

Teclas y funciones en

Delphi.

Componente de la

librería visual (vcl).

Componente de la paleta

estándar o página.

Componentes de la

paleta additional win 32.

Manipulación ventanas de código.

Utilización las teclas más comunes.

Identificación archivos de extensiones.

Localización de los componentes de la librería visual

(vcl).

Utilización paleta estándar o página.

Utilización la paleta aditional win 32.

Unidad Didáctica 5.2: Documentación descriptiva de programas. Duración: 62 horas.

Resultados de

Aprendizaje Criterios de Evaluación

Elabora sistema de

aplicación utilizado para

cualquier ambiente, en

el lenguaje de

programación Delphi,

siguiendo parámetros

recibidos de usuario.

Distinguir los componentes de la librería, del lenguaje de

programación Delphi.

Manipular los componentes de la librería, del lenguaje de

programación Delphi.

Identificar tipos de eventos (event handler).

Demuestra el uso de los tipos de eventos (event handler), en la lógica

de la programación.

Realiza la construcción

de menús en el lenguaje

de programación Delphi.

Elabora consultas, para

sistema de aplicación en

dicho lenguaje,

atendiendo

especificaciones

Identificar menús.

Identificar sub-menús.

En un caso práctico, debidamente caracterizado elaborar sistemas de

aplicación utilizando el lenguaje de programación Delphi:

Crear menús.

Probar menús.

Crear sub-menú.

Probar sub-menú.


técnicas recibidas. Utilizar editor de menús.

Identificar consultas

Crear consultas.

Demuestra el uso del

lenguaje de

programación orientado

a objeto Visual Basic,

para desarrollar sistema

de aplicación en

cualquier ambiente,

atendiendo

especificaciones

técnicas.

Describir el lenguaje de programación orientado a objeto visual Basic.

Distinguir diferentes versiones del lenguaje de programación Visual

Basic.

Identificar barra de herramientas, los diferentes iconos o botones que

posee el lenguaje de programación Visual Basic.

En un supuesto práctico de desarrollo de programas utilizando el

lenguaje de programación Visual Basic:

Manipular barra de herramientas.

Identificar el cuadro de controles.

Utilizar cuadro de controles.

Identificar cuadro de propiedades.

Usar cuadro de propiedades.

Identificar tipos de ventanas.

Manipular ventana.

Identificar tipos de eventos.

Usar tipos de eventos.

Identificar menús.

Identificar sub-menús.

Crear menús.

Probar menús.

Crear sub-menú.

Probar sub-menú.

Utilizar editor de menús.

Vincular visual basic con otras aplicaciones (ofimática).

Identificar los tipos de datos.

Usar tipos de datos.

Identificar tipos de variables.

Usar tipos de variables.

Identificar tipos de operadores.

Usar tipos de operadores.


Mantener limpio el laboratorio de informática.

Contenidos


Proyecto.

Aplicaciones.

Tipos.

Menús.

Tipos de menús.

Sub- menú.

Mantenimiento.

Consulta.

Grabación de proyecto.

Manipulación de proyecto.

Modificación de proyecto.

Creación menús.

Verificación de Prueba menús.

Creación de sub-menú.

Verificación de Prueba sub-menú.

Orden y disciplina.

Higiene y limpieza.


Reporte.

Ayuda.

Utilización de editor de menús.

Creación de mantenimiento.

Creación de consulta.

Creación de reporte.

Creación de ayuda.

Combinación de proyecto con otra plataforma.


Retroalimentación continúa en cada sesión de clases.

El docente guía a los estudiantes haciendo demostración en la parte de la lógica de la

Programación.

Proyecto individual y en grupo.


RECURSOS

Hardware

CPU

Memoria

Disco Duro

Unidad Óptica

Tarjeta de Video

Tarjeta de sonido

Tarjetas de red


Mouse puerto USB

Monitor

Impresora

Software


Sistema operativo


Antivirus




Lenguajes de programación Orientado a objetos


Módulo 6: Bases de Datos Ofimáticas y Corporativas Duración: 90 horas.

Descripción del módulo: Este módulo describe la utilización del programa de aplicación para la

creación de Base de Datos.

Asociada a la Competencia del Perfil Profesional: Crea base de datos ofimáticas y corporativas.


6.1 Bases de datos ofimáticas y corporativas.

6.2 Consulta datos utilizando lenguaje estructurado SQL.

Unidad Didáctica 6.1: Bases de datos ofimáticas y corporativas. Duración: 50 horas.

Resultados de

Aprendizaje


Demuestra la

utilización de los

elementos de una base

de datos, atendiendo

las especificaciones

recibidas.

Describir los diferentes tipos de sistemas de bases de datos.

Distinguir la diferencia entre registros, campos y datos.

Describir tipos de datos, dados las especificaciones técnicas relacionadas

Describir el modelo de entidad/relación.

Utilizar el modelo de entidad/relación.

En un supuesto práctico, debidamente caracterizado realiza

manipulación:

Crear objetos.

Eliminar objetos.

Modificar objetos.

Realizar orden de registros.

Describir XML.

Aplicar los elementos o herramientas usadas XML en visual

basic.

Utilizar los diferentes tipos de datos

que se aplica en una base de datos

(numérica, carácter, de fecha, etc.).

Realiza operaciones

con programa de

aplicación para bases

de datos ofimática y

modifica una base de

datos, atendiendo los

requisitos de usuario.

Utilizar las barras de herramientas y los menús de la base de datos.

Identificar y describir lo que es una tabla, consulta, un formulario y un

informe en una base de datos.

Describir y utilizar módulo, partiendo de parámetros base de datos.

En un supuesto práctico, debidamente caracterizado realiza lo siguiente:

Modificar la estructura de los elementos de una de datos

Modificar tabla

Modificar consulta

Modificar formulario

Modificar informe.

Utilizar de los diferentes tipos de relaciones de tabla para base de datos.


Crea aplicaciones

personalizadas en una

base de datos a partir

de diseños

establecidos siendo

requisitos del usuario.

Describir variables, operadores y sentencias, teniendo como punto de

partida aplicaciones de base de datos.

Identificar los tipos de variables y operadores usado en una base de

datos.

En un supuesto práctico, debidamente caracterizado realiza la creación:

Crear tablas.

Crear consulta.

Crear formulario.

Crear informe.

Crear módulo.

Codificar módulos, para la elaboración de base de datos.

Ejecutar aplicaciones, en la manipulación de base de datos.

Realiza operaciones de

mantenimiento de base

de datos corporativas y

realiza la importación

y exportación de

objetos en dicha base

de datos, tomando en

cuenta

especificaciones


Describir importar y exportar datos dentro de una base de datos,

partiendo de parámetros establecidos.

Describir una copia de seguridad de una base de datos, teniendo en

cuenta especificaciones relacionadas.

Identificar el proceso de importar y exportar datos o tabla en una base de

datos.

En un supuesto práctico, debidamente caracterizado realiza lo siguiente:

Realizar la importación de objeto y base de datos.

Realizar la exportación de objeto y base de datos.

Ser responsable en el manejo de los equipos computacionales.


Contenidos


Base de datos.

Tipos.

Características.

Registros.

Campos.

Datos.

Tipos.

Modelo.

Entidad/Relación.

XML (base de datos

utilizada por Basic).

Barras de

herramientas.

Barra de menús.

Barra de botones.

Tablas.

Identificación los diferentes tipos de sistemas de bases

de datos.

Descripción los tipos de datos que se manejan en una

base de datos.

Descripción y utiliza el modelo de Entidad/Relación.

Identificación de los objetos en una base de datos.

Creación de objetos.

Eliminación de objetos.

Modificación de objetos.

Realización de Orden de registros.

Utilización de tipos de datos que se manejan en una

base de datos (numérica, carácter, de fecha, etc.).

Identificación tipos de barras.

Utilización de los tipos de barras.

Responsabilidad.



Consultas.

Formularios.

Informes.

Módulos.

DDL.

DML.

Variables.

Reglas.

Operadores.

Tipos.

Sentencias.

Importa y exporta

una base de datos.

Copia de seguridad.

Descripción los elementos de una base de datos (tablas,

consultas, formularios, etc.).

Creación de tablas, consultas, formularios, informes y

módulos.

Modificación la estructura de cada elemento.

Relación de tablas

Identificación de los tipos de Variables. Operadores y

sentencias

Creación y asignación correctamente los macros

establecidos en la elaboración.

Codificación de los módulos establecidos en la

elaboración

Ejecución de la aplicación

Descripción correcta del proceso de importar y

exportar.

Realización, importación y exportación de objetos de

usuario.

Realización, Importación y Exportación de una base

de datos.

Unidad Didáctica 6.2: Consulta datos utilizando lenguaje estructurado SQL. Duración: 40 horas.

Resultados de

Aprendizaje


Analiza el programa de

aplicación del Lenguaje

Estructurado de

Consultas (SQL). Para

el diseño de base de

datos, teniendo en

cuenta las

especificaciones

técnicas de la misma.

Describir SQL.

Describir las características del lenguaje de consulta SQL.

Identificar cada uno de los componentes que tienen los menús de la

barras de menús.

Describir lo que es un diagrama sintáctico.

Identificar los elementos de un diagrama sintáctico en SQL.


Crea consultas simples

utilizando parámetros

básicos del Lenguaje

Estructurado de

Consultas (SQL) y la

elaboración de

subconsultas a múltiples

cláusulas en dicho

programa de aplicación,

a partir del diseño de la

base de datos y de los

requisitos de usuario.

Describir: Select, sintaxis, clausula.

Describir cada una de la Cláusula (from, order by, distinct, distinct all,

top where).

Crear consulta utilizando las clausulas: from, order by6 y where.

En un supuesto práctico, debidamente caracterizado en la creación de

consultas:

Describir lo que es un group by, having y operador unión.

Realizar consultas utilizando group, by, having.

Crear consulta multitablas mediante el operador unión.

Realizar subconsultas utilizando la clausula from… where…

having.

Actualiza datos

utilizando sentencias del

Lenguaje Estructurado

de Consultas (SQL).

SQL y aplica formato

mediante lenguaje de

definición de datos, a

partir de las

especificaciones

recibidas.

Describir insert into… values, insert into… select, select…. Into,

update y delete.

En un supuesto práctico, debidamente caracterizado, realizar:

Realizar la inserción de una fila o varias filas.

Realizar la inserción utlizando insert into values.

Realizaar la inserción de insert into select.

Realizar la inserción (inserta) de una o varias filas utilizando las

sentencias: insert into… values y insert into….select.

Insertar filas en una tabla nueva utilizando la sentencia select…into.

Modificar y borrar el contenido de una tabla utilizando la sentencia

update y delete.

Describir y utilizar create table, alter table, drop table, create index y

drop index.

Crear, modificar y eliminar tabla, en una base de datos.

Crear índice sobre una o varias columnas en una tabla.

Eliminar índice en una tabla, en una base datos,

Ser responsable en el manejo de los equipos computacionales.


Higienizar y limpiar el laboratorio de informática.

Contenidos


SQL (Language Query

Structured).

Características.

Diagrama sintáctico.

Select. Sintaxis.

Cláusula.

From.

Order BY.

Distinct / all.

Top.

Where.

Descripción de las características del lenguaje de

consulta SQL.

Identificación de los elementos de un diagrama

sintáctico en SQL.

Realización de consulta utilizando las cláusulas From,

Order BY

Where.

Realización de consultas desde diferentes orígenes de

datos.

Realización de consulta multitablas mediante el

operador UNION.

Orden,

concentración y

disciplina.

Higiene y limpieza.





El docente guía a los estudiantes para elaboren y modifiquen de base de datos.

Crea aplicaciones de base de datos utilizando las herramientas del lenguaje SQL

Guiado por el docente.

RECURSOS

Hardware

CPU

Memoria

Disco Duro

Unidad Óptica

Tarjeta de Video

Tarjeta de sonido

Tarjetas de red


Mouse puerto USB

Monitor

Impresora

Software

Group by having.

Operador UNION

Insert into…values.

Insert into…select.

Select….into.

Update. Delete.

Create Table.

Alter Table.

Drop Table.

Create Index.

Drop Index.

Frigger.

Store Procedure.

Realización de subconsultas en la lista de selección

utilizando las cláusulas From….Where…Having.

Inserción de una o varias filas utilizando las sentencias

Insert into…values

Insert into…select.

Inserción de filas en una tabla nueva utilizando la

sentencia select….into.

Modificación y eliminación del contenido de una fila

utilizando la sentencia Update y Delete.

Creación, Modificación y Eliminación de tabla.

Creación de índice sobre una o varias columnas en una

tabla.

Eliminación de índice en una tabla.



Sistema operativo


Antivirus





Programa de aplicación (para crear base de datos)

Material Gastable


CD


Módulo 7: Análisis y Diseño de Sistemas Duración: 108 horas.

Descripción del Módulo: Este módulo se enfoca en las técnicas para utilizar datos, diseños de

entrada y salida de sistemas, diseños de procesos y de controles, en la implementación y evaluación

de proyectos.


Elabora un proyecto de creación de una pequeña empresa o taller según las normativas establecidas

en la especialidad/ocupación. Análisis de


7.1 Análisis de sistemas aplicados a la informática.

7.2 Diseños de sistemas informáticos.

Unidad Didáctica 7.1: Análisis de sistemas aplicados a la informática. Duración: 50 horas.

Resultados de

Aprendizaje


Formula consulta de

sistemas de

información a partir

de datos relacionado

con actividad de la

empresa, tomando en

cuenta las

especificaciones

recibidas.

Explicar muestra de datos.

Describir sistema de información aplicado a la informática, tomando

en cuenta característica especificada.

Identificar los tipos de sistemas de información con aplicación al

entorno informático.

Realizar planificación de sistemas de información, siguiendo

parámetros establecidos.

Describir el análisis de sistema.

Manipula técnicas de

datos para la

realización de

sistemas aplicados a la

informática, siguiendo

los parámetros

especificados.

Describir entrevista, como técnicas en la recolección de datos.

Usar entrevista para la recolección de información en el campo de la

informática.

En un supuesto práctico de desarrollo de sistemas, realizar lo

siguiente:

Describir cuestionario.

Aplicar cuestionario.

Describir observación directa.

Describir análisis documental.

Realizar estudio de factibilidad.

Elaborar flujograma.

Seleccionar lenguaje de Programación.

Valorar los juicios emitidos por sus compañeros en el momento de

intercambiar puntos de vista.

Trabajar de manera individual y en grupo, en la elaboración de

prácticas.


Contenidos


Muestra de datos.

Sistemas.

Tipos.

Planeación.

Análisis.

Técnicas de

capacitación de

datos.

Reconocimiento de muestra de datos.

Descripción de sistemas.

Identificación de los tipos de sistemas.

Realización de planificación de sistemas.

Reconocimiento de análisis de sistemas.

Descripción de entrevista.

Usa entrevista.

Descripción de cuestionario.

Aplicación de cuestionario.

Descripción de observación directa.

Descripción de análisis documental.

Realización estudio de factibilidad.

Elaboración de flujograma.

Selección de lenguaje de programación.

Valora juicios.

Socialización.

Unidad Didáctica 7.2: Diseños de sistemas informáticos. Duración: 58 horas.

Resultados de

Aprendizaje


Realiza el diseño de

las entradas y salidas

de un sistema de

información para la

actividad de cualquier

empresa teniendo en


desarrollo.

Describir los dispositivos y sus características, partiendo de las

especificaciones técnicas.

Describir dispositivos de entradas, tomando como punto de partida


En un supuesto práctico debidamente caracterizado, para el diseño de

proyecto del sistema informático:

Identificar método de entrada para el proceso del sistema.

datos de entrada para el sistema de información.

Identificar método de entrada para el proceso del sistema.

En un supuesto práctico debidamente caracterizado, para el diseño de

proyecto del sistema informático:

Describir formatos de entrada en el proceso del sistema de

información.

Diseñar formatos de entrada para el sistema de información.

Reconocer salida de un sistema.

Realizar reporte de salida del sistema.


Identificar controles de salida en el proceso de sistema de

información.

Trabajar de manera individual y en grupo.

Diseña procesos y

proyectos. Además,

realiza la evaluación

de proyectos de

cualquier empresa

destinada al ambiente

informático,

atendiendo a las

especificaciones de

diseño recibidas.

Describir registros y elaborar registros siguiendo parámetros

establecidos.

Identificar tipos de procesos, tomando como punto de partida

características establecidas.

Crear reportes, en el diseño de los procesos para proyectos.

Realizar protección (backup), atendiendo especificaciones técnicas

relacionadas.

Describir controles e identificar controles, siguiendo pasos establecidos.

Describir proyecto de información, tomando en cuenta la característica.

Identificar prueba y producción, en el diseño de proyectos.

Realizar formulación de un sistema de información, siguiendo


Describir las actividades del proyecto, tomando como parámetro la

característica técnica.

En un supuesto práctico para el diseño de proyecto del sistema

informático:

Elaborar plan en la sistematización de un proyecto.

Crear comité de informática.

Explicar la participación del proyecto.

Postular miembros de un proyecto.

Presentar descomposición de un proyecto de un sistema de

información.

Aplicar controles en el desarrollo de un proyecto.

Realizar metodología en la administración de un proyecto.

Ensayar ruta crítica.

Manipular diagrama de pert.

Realizar tabla de gant.

Identificar tipos de calendarios.

Realizar presupuestos.

Formular Documentación.

Realizar fase de Identificación.

Realizar fase de Análisis.

Realizar fase de Diseño.

Realizar fase de Implementación.

Valorar los juicios emitidos por sus compañeros en el momento de

intercambiar puntos de vista.

Trabajar de manera individual y en grupo en la elaboración de prácticas.

Contenidos


Dispositivos de salidas.

Características.

Salida de un sistema.

Descripción de los dispositivos y sus características.

Reconocimiento de salida de un sistema.

Realización de reporte de salida del sistema.

Valora juicios.

Compañerismo.


Reportes de salida del

sistema.

Dispositivos de

entradas. Características.

Datos de entrada.

Método de entrada.

Formato de entrada.

Registros.

Procesos.

Tipos.

Actualización de

procesos.

Reportes.

Protección (backup).

Controles.

Proyecto de

información.

Ambiente de prueba.

Ambiente de

producción.

Sistema de

información.

Planificación de las

actividades.

Sistematización de un

proyecto.

Comité de

informática.

Aspectos generales de

un proyecto.

Administración de un

Descripción de dispositivos de entradas.

Identificación de datos de entrada.

Identificación de método de entrada.

Descripción de formatos de entrada.

Realización de Diseño en formatos de entrada.

Descripción de registros.

Realización de Diseño de registros.

Identificación de tipos de procesos.

Creación de reportes.

Realización de protección (backup).

Descripción de controles.

Identificación de controles.

Identificación de controles de salida.

Descripción de proyecto de información.

Identificación de prueba y producción.

Formulación de un sistema de información.

Descripción de las actividades del proyecto.

Elaboración de plan en la sistematización de un

proyecto.

Creación de comité de informática.

Explicación de la participación del proyecto.

Postula miembros de un proyecto.

Descomposición de un proyecto de un sistema de

información.

Aplicación de controles en el desarrollo de un

proyecto.

Realización de metodología en la administración de un



El docente guía a los estudiantes haciendo demostración sobre el análisis de los sistemas

informáticos en el diseño.

El docente guía a los estudiantes en el diseño de un proyecto.


Utiliza las herramientas para la evaluación de proyectos, siendo guiado por el docente.

RECURSOS

Hardware

CPU

Memoria

Disco Duro

Unidad Óptica

Tarjeta de Video

Tarjeta de sonido

Tarjetas de red


Mouse puerto USB

Monitor

Impresora

Software


proyecto.

Ruta crítica.

Diagrama de pert.

Tabla de grant.

Calendarios.

Tipos.

Presupuestos.

Documentación.

Fase.

Tipos.

proyecto.

Realización de Ensayo ruta crítica.

Manipulación de diagrama de Pert.

Realización de tabla de Grant.

Identificación de tipos de calendarios.

Realización de presupuestos.

Formulación de documentación.

Realización de fase de identificación.

Realización fase de análisis.

Realización de fase de diseño.

Realización de fase de implementación.


Sistema operativo


Antivirus






Material Gastable


CD


Módulo 8: Circuitos Lógicos Duración: 90 horas.

Descripción del Módulo: Este módulo describe el manejo de las compuertas lógicas para ser

utilizado en el diseño de sistemas digitales.

Asociada a la Competencia del Perfil Profesional: Construye circuitos basados en la electrónica

digital.


8.1 Compuertas lógicas.

8.2 Aplicación con circuitos integrados.

Unidad Didáctica 8.1: Compuertas lógicas. Duración: 45 Horas.

Resultados de

Aprendizaje


Realiza las operaciones

con los sistemas de

numeración para la

comprensión del

funcionamiento de los

sistemas digitales,

aplicando las reglas de

conversión.

Explicar el concepto de electrónica analógica y su importancia.

Describir electrónica digital y su importancia en los momentos

actuales.

Enumerar y Describir los principales sistemas de numeración: Binario,

octal, decimal y hexadecimal.

En un supuesto práctico realizará las siguientes conversiones:

Convertir de binario a decimal.

Convertir de binario a octal.

Convertir de binario a Hexadecimal.

Convertir de octal a binario.

Convertir de octal a decimal.

Convertir de octal a hexadecimal.

Convertir de decimal a binario.

Convertir de decimal a octal.

Convertir de decimal a hexadecimal.

Convertir de hexadecimal a binario.

Convertir de hexadecimal a octal.

Convertir de hexadecimal a decimal.

Realiza operaciones con

los distintos códigos y

compuertas lógicas para

el manejo de sistemas

digitales, tomando en


desarrollo.

Describir algebra booleana, asumiendo especificaciones técnicas.

Reconocer distintamente los teoremas de la algebra booleana,

siguiendo parámetros establecidos.

Explicar los propiedades de la algebra booleana, utilizada para los

sistemas digitales.

Describir código BCD, código Gray y código Exceso (3).

Explicar los conceptos de las compuertas lógicas (tabla, simbología y

aplicación).

Manipular compuertas lógicas, según especificaciones técnicas.

En un supuesto práctico en el manejo de la herramienta de

simplificación:


Describir mapa de karnaugh.

Utilizar mapa karnaugh 2 variables.

Utilizar mapa karnaugh 3 variables.

Utilizar mapa de karnaugh 4 variables.

Utilizar mapa karnaugh 5 variables


de sistemas digitales

utilizando lógica

(circuitos)

combinacionales,

teniendo en cuenta las

especificaciones en el

diseño.

Explicar el concepto y la importancia de las Familias lógicas.

Describir características de la familia lógica de transistor a transistor

(TTL).

Describir características de la familia semiconductor de metal óxido

(CMOS).

En un supuesto práctico de diseños digitales:

Construir circuitos con compuertas lógicas.

Realizar combinación con compuertas lógicas.

Construir sumadores para ser utilizado en sistemas digitales.

Construir restadores.

Construir multiplexores.

Construir desmultiplexores.

Valorar los juicios emitidos por sus compañeros.



Contenidos


Electrónica análoga.

Electrónica Digital.

Sistema digital.

Sistema análogo.

Sistemas de

numeración.

Algebra booleana.

Teorema.

Propiedades.

Código BCD.

Código Gray.

Código Exceso de tres

(3).

Compuertas lógicas.

Identificación de la diferencia entre electrónica

analógica y digital.

Descripción diferencia entre sistema análogo y sistema

digital.

Descripción sistemas de numeración.

Realización de conversiones entre los diferentes

sistemas de numeraciones

(Binario, octal, decimal y hexadecimal).

Descripción la historia del algebra booleana.

Identificación de teoremas.

Identificación de propiedades.

Realización de operación con algebra booleana.

Descripción de códigos bcd, gray y exceso de tres.

Reconocimiento compuertas lógicas.

Respeto.

Compañerismo.

Higiene y limpieza

Seguridad.


Características.

Mapa de Karnaugh.

Método de

simplificación.

Familias lógicas.

Parámetros básicos.

Familia Lógica de

Transistor a

Transistor (TTL).

Características.

Familia lógica lógica

de acoplamiento de

emisor (ECL).

Características.

Familia Semiconductor

de Metal Oxido

Complementario

(CMOS).

Características.

Diseños con circuitos

combinacionales.

Identificación de las compuertas lógicas.

Utilización de compuertas lógicas.

Descripción de mapa de karnaugh.

Utilización de mapa de karnaugh (2, 3,4 y 5) variables.

Aplicación de métodos de Simplificación.

Descripción de Familias lógicas.

Descripción de características de la familia TTL.

Descripción de características de la familia CMOS.

Realización de Diseño circuitos con compuertas

lógicas.

Realización de combinación con compuertas lógicas.

Construcción de sumadores.

Construcción de restadores.

Construcción de multiplexores.

Construcción de desmultiplexores.

Unidad Didáctica: 8.2 Aplicación con circuitos integrados. Duración: 45 horas.

Resultados de

Aprendizaje


Realiza el uso de

Circuitos Lógicos

combinacionales para la

creación de sistemas

digitales, atendiendo las

especificaciones

técnicas.

Explicar los sistemas combinacionales, atendiendo su característica.

En un supuesto práctico de estudio del diseño de circuitos lógicos:

Construir sumadores.

Construir restadores.

Construir multiplexores.



Crear codificadores.

Construir decodificadores.

Crear multiplexores.


Describir los diferentes circuitos

aritméticos lógicos.

Diseñar circuitos aritmético-lógicos.


de circuitos digitales

utilizando la lógica

secuencial, siguiendo

unas especificaciones

para el diseño.

Explicar el concepto y la importancia de los s Flip-Flop en la lógica

secuencial.

Enumerar y describir los tipos de Flip-Flop.

Utilizar Flip-Flop para la construcción de circuitos lógicos.

Construir contadores utilizando Flip- Flop, utilizando especificaciones

técnicas.

Mantener el lugar de trabajo limpio y ordenado.

Realizar las prácticas, siguiendo como foco las normas de seguridad.

Contenidos


Sistemas

combinacionales.

Codificadores.

Tipos.

Decodificadores.

Tipos.

Multiplexores.

Tipos.

Desmultiplexores.

Tipos.

Comparadores.

Tipos.

Convertidores.

Tipos.

Circuitos aritméticos y

lógicos.

Flip-Flops.

Tipos.

Características.

Contadores.

Realización de Análisis los sistemas

combinacionales.

Construcción de sumadores.

Construcción de restadores.

Construcción de multiplexores.

Construcción de desmultiplexores

Creación de codificadores.

Construcción de decodificadores.

Creación de multiplexores.

Construcción de desmultiplexores.

Realización de Análisis de los diferentes circuitos

aritméticos lógicos.

Realización de Diseño circuitos aritméticos-lógico.

Descripción de Flip-Flop.

Identifica tipos de Flip-Flop.

Utilización de Flip-Flop en la construcción de

circuitos lógicos.

Construcción de contadores utilizando Flip- Flop.

Higiene.

Seguridad.



1. Realización de ejercicios de demostración por parte del docente.

2. Participación espontanea.

3. Socialización de los contenidos.

4. Exposiciones de trabajo individual y en equipo.

5. Retroalimentación continúa en cada sesión de clases.

RECURSOS

Hardware

CPU

Memoria

Disco Duro

Unidad Óptica

Tarjeta de Video

Tarjeta de sonido

Tarjetas de red


Mouse puerto USB

Monitor

Impresora

Software


Sistema operativo


Antivirus




Otras herramientas:

Sondas lógicas

Analizador lógico

Osciloscopio

Trazador de Boole

Inyector de Señal


Generador de Señal

Decodificador de 8 salidas

Codificador

Comparador de 4 y 8 bit

Contador

Compuertas AND de dos entrada


Memorias

Registros

Compuerta OR de dos entrada

Compuerta NAND de dos entrada

Compuerta NOR de dos entrada

Compuerta XOR de dos entrada

Unidad Aritmético-lógica (ALU)

Circuitos Integrados 555

Decodificador BCD a 7 segment

Decodificador decimal a BCD

Sumador de 4 bit

Multiplexador

Desmultiplexador de 4 salida

Display de 7 segmento

Convertidores Analógico-digital

Softwares aplicados al diseño de circuitos (Workbench y circuitmaker)


Módulo 9: Programación II Duración: 162 horas.

Descripción del módulo: Este módulo describe el lenguaje de programación en el entorno .NET.

para la elaboración de sistemas de aplicaciones.


Unidades Didácticas: 9.1 Programación .Net.

9.2 Documentación de programas .Net.

Unidad Didáctica 9.1: Programación .Net. (Contenido) Duración: 90 horas.

Resultados de

Aprendizaje


Analiza la plataforma

del ambiente de

programacion.Net,

tomando en cuenta su

entorno y la

funcionalidad.

Explicar el origen del los programas en ambiente .Net

Describir el ambiente de la programación.net, siguiendo las


Identificar tipos. Versiones, tomando como punto de partida las

características específicas.

Describir el lenguaje de programación Visual Basic.Net, tomando en

consideración la especificación establecida.

Distinguir los componentes fundamentales de la plataforma.Net,

siguiendo los parámetros establecidos.

Explicar las características y funciones de la plataforma de

programacion.Net.

Manipula el entorno de

la programación .Net

para la elaboración de

sistema de aplicación

informáticos

basándose en

especificaciones

técnicas.

Describir librerías (biblioteca), tomando como referencia el ambiente de

la programación .Net.

Manejar el entorno de ejecución common language runtime (clr).

Utilizar compiladores, según sus características especificas.

Usar herramientas de desarrollo, para la programación .Net.

Realiza la aplicación

de controles básicos y

codifica botones para

la creación de

aplicaciones sencillas

bajo el ambiente .Net,

teniendo como

parámetro

especificaciones del

lenguaje de

programación.

Utilizar la propiedad del formulario accept button.

Utilizar la propiedad del formulario cancel button.

Utilizar la propiedad del formulario Help button.

En un supuesto práctico en la creación de aplicación bajo el ambiente

.Net:

Utilizar la propiedad del formulario opacity.

Utilizar el control básico label y su propiedad.

Utilizar el control básico textbox y su propiedad.

Utilizar el control básico command button y su propiedad.

Usar las instrucciones: dim, static, me.close ( ) y focus.

Explicar la importancia de las funciones.

Describir procedimientos.


Explicar el concepto de eventos.

Utilizar funciones.

Usar procedimientos.

Utilizar eventos.

Aplica el programa

Adobe, para la

manipulación de

formularios MDI y

controles avanzados,

en la elaboración de

sistemas de aplicación

informáticos, bajo

especificaciones

técnicas.

Describir los controles avanzados: mainmenu, contextmenu,

openfiledialog, savefiledialog, fontdialog y colordialog.

En un supuesto práctico en la manipulación de las partes (formularios y

controles):

Utilizar mainmenu, contextmenu, openfiledialog, savefiledialog,

fontdialog y colordialog.

Describir referencia: net, com y proyectos.

Utilizar controles estructurados de errores: try, catch, finally y

end try.

Describir crystal reports.

Utilizar la herramienta crystal reports para crear reportes visual

basic.net.

Elaborar consultas mediante la herramienta crystal reports.



Ser responsable en el uso de los programas en la realización de prácticas.

Contenidos


Origen.

Evolución.

Tipos.

Versiones.

Características.

Funciones.

Componentes

fundamentales de la

plataforma.

Lenguaje de

programación visual

basic.Net.

Librerías

(biblioteca).

Entorno de ejecución

(CLR) (common

language runtime.

Compiladores.

Herramientas de

desarrollo.

Descripción el ambiente de la programación.Net.

Identificación tipos y versiones.

Descripción las características y funciones de la

plataforma de programacion.Net.

Identificación los componentes fundamentales de la

plataforma.net.

Descripción Lenguaje de programación visual

basic.net.

Utilización Librerías (biblioteca).

Manipulación entorno de ejecución(common language

runtime)

Utilización de Compiladores.

Manipulación de Herramientas de desarrollo.

Utilización de las propiedades del formulario

accept button, cancelbutton, helpbutton

Responsabilidad.

Trabajo en equipo.


Propiedades del

formulario.

Tipos.

Acceptbutton.

Cancelbutton.

Controles.

Propiedades.

Tipos.

Variables.

Tipos.

Instrucciones.

Dim.

Static.

Me. close ( ) focus.

Funciones.

Procedimientos. Eventos.

Leave.

Textchanged.

form_load.

Controles

avanzados.

Contextmenu.

Openfiledialog.

Savefiledialog.

Fontdialog.

Colordialog.

Referencias.

.net.

Com.

Proyectos.

Control estructurado

de errores.

Try.

Catch.

Finally.

End try.

Crystal report.

SDK para

Ambientes Móviles

opacity

Utilización los controles básicos y sus propiedades

label ,textbox, command button

Utilización de las instrucciones

Dim.

Static.

me.close ( ).

Focus.

Utilización de funciones.

Utilización de procedimientos

Utilización de Eventos.

Utilización de mainmenu, contextmenu

Openfiledialog, savefiledialog, fontdialog

Colordialog.

Utilización de referencias (librerías).

Utilización de controles estructurados de errores try,

catch, finally, end try

Utilización de la herramienta crystal report para crear

reportes visual basic.Net.

Uso de paquete de envío de software (SDK) para

distintos ambientes móviles (Windows Phone,

Android, iOS).

Uso de simuladores para comprobación de

aplicaciones en distintos ambientes móviles

(Windows Phone, Android, iOS).


Unidad Didáctica 9.2: Documentación de programas .Net. Duración: 72 horas.

Resultados de

Aprendizaje


Explica el desarrollo

de manual de usuario

en aplicaciones

simples utilizando el

lenguaje de

programación .Net y

así comprende

sistemas de aplicación

elaborada.

Describir manual de usuario, partiendo como referencia las

especificaciones técnicas relacionadas.

Identificar los tipos de manuales de usuario, teniendo en cuenta las


Realizar los pasos para desarrollar un manual de usuario, tomando como

parámetros las especificaciones establecidas.

Explicar e interpretar el entorno del programa elaborado.

Desarrolla manual de

usuario de

aplicaciones simples

en ambiente.net,

teniendo en cuenta

especificaciones

técnicas.

Explicar el uso de menú, tomando como parámetro las características

especificadas.

Describir el uso de submenú, teniendo en cuenta las especificaciones

técnicas.

Elaborar manual de usuario documentando el uso de la aplicación

(programas) creada.



Asumir una actitud de responsabilidad mediante la realización de las

prácticas.

Contenidos


Manual de usuario.

Tipos.

Glosario de términos.

Realización de los pasos para desarrollar manual de

usuario.

Visualización el entorno del programa elaborado.

Explicar el uso del menú y el submenú.

Orden, concentración

y disciplina.

Higiene y limpieza.

Responsabilidad.


Demostración de práctica guiado por el docente.

Realización de ejercicios de demostración por parte del docente.

Participación espontanea.

Socialización de los contenidos.

Trabajo práctico individual y en equipo.



RECURSOS

Hardware

CPU

Memoria

Disco Duro

Unidad Óptica

Tarjeta de Video

Tarjeta de sonido

Tarjetas de red


Mouse puerto USB

Monitor

Impresora

Software


Sistema operativo


Antivirus




Otras herramientas

Pizarra blanca, para escribir con felpas resistente a ácidos y rayones

Armario metálico

Lenguajes de programación Delphi (orientados a objetos)

Visual Studio .Net

Material Gastable


CD

Brochas


Bolígrafos

Marcadores

Resaltadores

Borrador, Tizas,

Tijeras

Cinta adhesiva

Marcadores de variados colores

Fichas

Modulo 10 Cultura Emprendedora I



Descripción Del Modulo: El modulo Cultura Emprendedora I, está orientado a estimular el espíritu

emprendedor, favorecer el desarrollo de la personalidad y la actitud emprendedora en los

estudiantes, planificar una iniciativa empresarial, determinar su viabilidad y crear las condiciones

para formalizar la micro o pequeña empresa según la normativa vigente en la Rep. Dom.

Asociada a Competencia del Perfil Profesional: Elabora un proyecto para la creación de una

pequeña empresa o taller según las normativas establecidas en la especialidad/ocupación.

Unidades didácticas:

10.1 Espíritu Emprendedor.

10.2 Formalidades para crear una Micro o pequeña empresa.

Unidad didáctica 10.1: Despertar el Espíritu Emprendedor. Duración: 16 horas.


Resultados de

Aprendizaje


Realiza análisis sobre

Espíritu Emprendedor y

el futuro de la micro

empresa en la Rep.

Dominicana para

estimular la actitud

emprendedora.

Analizar conceptos generales sobre espíritu emprendedor.

Relacionar las principales habilidades humanas, sociales, directivas y

técnicas que debe tener el perfil de emprendedor.

Explorar las cualidades y virtudes emprendedoras personales.

Identificar sus cualidades emprendedoras.

Determinar las variables para que una micro empresa o pequeño

negocio tenga posibilidades de éxito.

Reconocer las diferencias entre el emprendedor y empresario.

Elaborar plan de vida.

Analizar el futuro de los pequeños negocios o micro empresas en la

Rep. Dom. Mostrando actitud positiva ante la probabilidad de

emprender.

Realizar informe de análisis sobre espíritu emprendedor, utilizando

medios informáticos, atendiendo a reglas gramaticales y ortográficas,

conforme los requerimientos especificados en el formato dado.

Realizar exposición sobre espíritu emprendedor utilizando medios

audiovisuales, evidenciando dominio de la temática, del escenario,

adecuada expresión oral, abordando los tópicos relevantes.

Concibe ideas

innovadoras de

iniciativas

Empresariales de

Microempresas o

Pequeños Negocios

derivadas de la

especialidad que cursa o

del entorno.

Describir ideas y oportunidades de negocio.

Reconocer ideas y oportunidades de negocio dentro de la especialidad

que está cursando.

Reconocer ideas y oportunidades de negocios en el entorno.

Aplicar técnicas para la selección de ideas de negocio.

En un supuesto práctico debidamente representado, crear una idea de

negocio y realizar estudio de viabilidad de la idea, atendiendo a:

Analizar las principales variables: económicas,

sociológicas, demográficas, jurídicas, políticas, otras que,

pueden influir a la hora de planificar una idea de negocio,

justificando la importancia de cada una de ellas.

Aspectos mercadológicos

Análisis de la competencia

Los proveedores

El entorno

Contenidos


Emprendedor

Tipos

Características

Cualidades

Perfil del

emprendedor

Espíritu emprendedor.

Exploración de la información.

Aplicación del test del emprendedor.

Clasificación de las competencias claves del

emprendedor.

Actitud positiva.

Responsabilidad.

Seguridad en sí

mismo.


Competencias

clave

Tipos

Factores

estimulantes

Causas de éxito del

emprendedor.

Causas de fracaso del

emprendedor.

El plan de vida

Empresario

Funciones

Tipos

Características

Cultura emprendedora

Generalidades

Importancia

Futuro de la

microempresa en Rep.

Dom.

La idea de negocio

Fuentes

Características

Las oportunidades de

negocio

Fuentes de

oportunidades

Criterios de

selección

Viabilidad de ideas de

negocio.

Importancia

Factores del

entorno

Esquema

Clasificación de los tipos de emprendedores.

Análisis de casos

Creación de un el plan de vida.

Identificación de las funciones del empresario.

Clasificación de los empresarios

Diferenciación entre emprendedor y empresario.

Exploración y análisis de fuentes de información y de

ideas de negocio.

Identificación de ideas y oportunidades de negocio.

Descripción de ideas de negocio

Aplicación de técnicas de generación y selección de

ideas de negocio.

Determinación de la viabilidad de la idea de negocio.

Estructuración de la información.

Dominio escénico.

Participación activa.

Disciplinado y

ordenado.

Pensamiento crítico.

Visión de futuro.

Dinámico y

extrovertido.


Unidad didáctica 10.2 Formalidades para crear una Micro o pequeña empresa. Duración: 24 horas..

Resultados de

Aprendizaje


Aplica la normativa

vigente en la

Republica Dominicana

para caracterizar la

micro empresa que

está ideando.

Identificar los diferentes tipos de empresa, reconociendo las variadas formas

de acceder a la actividad empresarial.

Distinguir las principales formas jurídicas de constitución de pequeños

negocios o microempresas, identificando las características de cada una de

ellas, sus ventajas y desventajas en función de la regulación vigente.

Analizar el impacto de la Globalización y el Tratado de Libre Comercio en

los pequeños negocios o micro empresas.

En un supuesto práctico debidamente representado, describir y esquematizar

la caracterización general de la micro empresa o pequeño negocio que está

proponiendo, destacando:

El nombre comercial

La forma jurídica de la empresa.

El tipo de empresa.

El formato de negocio a emplear.

Definir concretamente la micro empresa que va a simbolizar.

Analiza las acciones y

procedimientos para la

creación de una micro

o pequeña empresa

según la legislación

vigente en la Rep.

Dominicana.

Determinar las instituciones que participan en el proceso de creación de

empresas y sus respectivas funciones.

Esquematizar el proceso de crear una empresa.

Valorar la importancia de la asesoría profesional en el proceso de creación

de empresas.

En un supuesto práctico debidamente representado, realizar el proceso para

tramitar la creación y constitución de la micro o pequeña empresa en un

sector de actividad concreto, tomando en cuenta los siguientes criterios:

Determinar la cantidad de socios y funciones de cada uno.

Determinación de aportes de los socios.

Definir la estructura organizativa.

Objetivos de la empresa

Misión y Visión

Definir la imagen corporativa.

Trámites legales.


Contenidos


La Empresa:

Tipos

Ventajas

Desventajas

Clases

Finalidad

Áreas funcionales

Entorno

Formas de acceder a

la actividad

empresarial.

La globalización

Objetivos

Ventajas

Desventajas

El Tratado de Libre

Comercio.

Objetivos

Ventajas

Desventajas

Criterios para crear

una empresa.

Aspectos legales

Aspectos fiscales

Aspectos

contables.

Comparación de los diferentes tipos de empresa.

Investigación de instituciones relacionadas.

Esquematización del proceso para la creación.

Determinación de aportes de socios y la estructura

inicial de la organización.

Determinación de nombre y forma jurídica,

Definición de la misión, visión, objetivos, valores e

imagen corporativa del micro o pequeña empresa.

Elaboración de los documentos constitutivos.

Simulación de trámites para la formalización de la micro

empresa.

Determinación de obligaciones fiscales y contables.

Disposición al

trabajo en equipo.

Participación activa y

responsable.

Seguir instrucciones

de trabajo.

Colaborativo.

Hábil en la toma de

decisiones.

Estrategias Metodológicas:

Recuperación de conocimientos previos.

Socialización y trabajo en equipo.

Juego de roles

Simulaciones.

Disertación

Aprendizaje por descubrimiento

Aprendizaje por proyectos.


Investigaciones Bibliográficas y Web gráficas.

Discusión y debates

Visitas técnicas

Socialización como elemento de integración.

Exposiciones con el uso de herramientas tecnológicas.

Redacción de informes utilizando medios informáticos.


Módulo 11: Diseño de Páginas Web


Descripción del módulo: Este módulo describe las características en el diseño de páginas web,

elaboración de presentaciones graficas. Además, la elaboración de diseños amigable web en la

creación de páginas y elaboración de paginas utilizando multimedia.

Asociada a la Competencia del Perfil Profesional: Diseña y desarrolla páginas web.

Unidades Didácticas: 11.1 Páginas web.

11.2 Diseño gráfico.

11.3 Interacción web para crear página.

11.4 Páginas web utilizando Multimedia.

Unidad Didáctica 11.1: Páginas web. Duración: 45 horas.

Resultados de

Aprendizaje


Analiza los elementos

proporcionados por los

lenguajes de marcas,

tomando en

consideración las

especificaciones

técnicas.

Reconocer el lenguaje de marca de hipertexto (HTML).

Identificar las versiones de lenguaje de marca de hipertexto (HTML),

siguiendo las especificaciones técnicas.

Explicar la estructura de una página web escrita utilizando lenguajes de

marcas, así como las secciones de cabecera y cuerpo del documento,

para identificar las partes que la forman según un diseño especificado.

Utilizar los caracteres especiales en el diseño de la página.

En un supuesto práctico, debidamente caracterizado, describir los

siguientes elementos que se utilizan en el lenguaje de marca de

hipertexto

Tags.

Enlaces.

Lista.

Imagen.

Formulario.

Controles.

Mapas.

Tabla en HTML.

Describir Localizador uniforme de recursos (URL).

Identificar los tipos de Localizador uniforme de recursos (url).

Identificar los diferentes tipos de anclas.

Identificar la caja de texto de los lenguajes de marcas.

Identificar los tipos de listas que se utilizan en HTML.

Describir los tipos de formatos que se le pueden aplicar a un

documento o a una página en HTML.

Identificar las imágenes que se pueden utilizar en una página.


Manipula el entorno del

lenguaje de marca de

hipertexto para la

elaboración de páginas

web teniendo en cuenta

sus especificaciones

técnicas.

Elaborar estructura básica de un documento en HTML.

Utilizar etiqueta, lista y controles en el diseño de una página sencilla.

En un supuesto práctico, debidamente caracterizado, utilizar las

herramientas

Aplicar formato a la página.

Aplicar alineación al texto de una página.

Aplicar cambio de color,

Aplicar cambio de tamaño,

Utilizar tipos de letras

Aplicar fondo de color e imagen.


siguientes elementos que se utilizan para la creación de páginas web.

Describir formulario.

Describir control.

Describir tabla.

Describir mapa.

Describir video.

Describir sonidos.

Describir multimedia.

En un supuesto práctico, debidamente caracterizado, en la creación de

páginas web

Identificar cajas de texto.

Utilizar botones en un formulario.

Utilizar mapa.

Manipular filas.

Manipular celdas.

Manipular titulo en la tabla.

Probar la página y el formulario utilizando varios navegadores

web.

Corregir los posibles errores que surjan en la elaboración de la

página y el formulario.

Documentar la página realizada.

Analiza las

características de las

hojas de estilo para dar

formato a las páginas

web, y crea ficheros de

estilo de acuerdo a un

diseño especificado.

Identificar las características y ventajas que proporcionan las hojas de

estilo para definir la forma de presentación de las páginas web según el

diseño especificado.

Describir las etiquetas y los atributos que se utilizan para definir estilos

para una página y para partes de la misma, teniendo en cuenta unas

especificaciones de diseño.

Describir la sintaxis y los atributos que se utilizan para crear estilos,

con el fin de crear ficheros con declaraciones de estilos.

Enlazar las páginas de un sitio web con una fichero de estilo, para

homogeneizar el aspecto del sitio web según unas especificaciones

recibidas.

En un supuesto práctico, debidamente caracterizado, realizar un fichero

con declaraciones de estilo para homogeneizar el formato de un sitio

web, según un diseño especificado:

Identificar la sintaxis a utilizar para asignar el estilo a las

etiquetas.


Enlazar las páginas web al fichero de estilos.

Probar las páginas utilizando varios navegadores web.

Aplicar criterios de "usabilidad" y accesibilidad.

Documentar el fichero creado.

Mantener el orden y la disciplina en el laboratorio.

Ser responsable en el manejo de los quipos computacionales.

Ser sociable con sus compañeros.

Contenidos


HTML.

Versiones.

Estructura de un

documento en HTML.

Formato básico.

Caracteres

especiales.

Estructura del

documento.

Tags.

Enlaces.

URLs.

Tipos.

Anclas.

Tipos.

Listas.

Imágenes.

Formato.

Formulario.

Controles avanzados

para un formulario.

Mapa.

Tablas.

Vídeos.

Sonidos y Multimedia.

Identificación de versiones.

Identificación de editores y

Convertidores.

Descripción de la estructura básica de un documento

HTML.

Descripción y utilización caracteres extendido en

HTML y de Control.

Elaboración de la estructura básica de una página Web

Utilización de Tags.

Creación de enlaces.

Identificación tipos de URLs.

Identificación de Anclas.

Identificación de tipos de listas. Tipos de Imágenes.

Alineación con respecto al texto.

Aplicación de cambio de color, tamaños, tipos de letras

y fondo de color e imagen.

Identificación de cajas de texto.

Opciones.

Utilización de botones del formulario.

Utiliza otros elementos.

Utilización de botones.

Manipulación de etiquetas.

Agrupación de elementos.

Responsabilidad.

Orden y disciplina.

Compañerismo.


Desactivación de los elementos.

Utilización de mapa.

Manipulación de filas, celdas y título de la tabla.

Aplicación de sonido y video.

Identificación de ficheros externos.

Multimedia online.

Plugins y objetos incrustados.

Unidad Didáctica 11.2: Diseño gráfico. Duración: 45 horas.

Resultados de

Aprendizaje


Analiza el programa

de aplicación

fireworks para el

diseño gráfico y

elementos de sitios

web teniendo en

cuenta su entorno de

desarrollo.

Describir el programa de aplicación fireworks, tomando como

parámetro la especificación técnica.

Identificar la estructura de las partes que componen programa de

aplicación fireworks.

Reconocer un objeto en el lenguaje de aplicación de Fireworks.

Reconocer un vector en el lenguaje de aplicación de Fireworks.


siguientes elementos que se utilizan en el programa de aplicación

Fireworks:

Descripción de bitmap.

Descripción de pixeles.

Descripción de live (efecto) effect.

Descripción de capas (layers).

Descripción de mergen bitmap.

Descripción de (máscara) mask.

Crea gráficos en el

programa de

aplicación de

Fireworks, siguiendo

especificaciones

funcionales recibidas.

Utilizar las herramientas (tools) para el diseño gráfico de una página en

Fireworks.

Utilizar las propiedades en el diseño de una página en el lenguaje de

aplicación de Fireworks.

En un supuesto práctico, debidamente caracterizado, en el diseño

gráfico:

Utilizar los paneles en el diseño de una página en Fireworks.

Manipular etiquetas (tags) en el diseño de una página en

Fireworks.

Utilizar lista en el diseño de una página en Fireworks.

Utilizar controles en el diseño de una página en Fireworks.

Crear nuevo documento (canvas).

Gravar nuevo documento (canvas).

Aplicar formato al documento en el lenguaje de aplicación de

Fireworks.


Cambiar el tamaño (size) y el color a la imagen de fondo del

documento.

Crear el orden del objeto vector.

Nombrar del objeto vector.

Editar el objeto vector.

En un supuesto práctico, debidamente

caracterizado, aplicar elementos avanzados

para el diseño gráfico:

Cambiar el objeto vector.

Importar imágenes bitmap.

Seleccionar píxeles.

Agregar live effect a la imagen.

Editar live effect a la imagen.

Aplicar layers.

Aplicar objetos.

Fusionar mergen (imágenes).

Crear máscara.

Editar máscara.

Probar el diseño gráfico de la página realizada utilizando varios

navegadores web.

Corregir los posibles errores que surjan en la elaboración de la

página.

Mantener el orden, concentración y disciplina en el laboratorio.

Mantener la higiene y limpieza del laboratorio.

Contenidos


Objeto Vector.

Tipos.

Bitmap y pixeles.

Live Effect (Efecto).

Layers (Capas).

Mergen Bitmap

Mask (Máscara).

Creación, nombramiento, edición y cambios del orden

del objeto vector.

Realización de importe de Imágenes Bitmap y

selecciona pixeles.

Adicción y edición de Live Effect a la imagen.

Aplicación de Layers y objetos.

Realización de Fusión (Mergen) Imágenes.

Creación y edición de máscara.


y disciplina.

Higiene y limpieza.


Unidad Didáctica 11.3: Interacción web para crear página. Duración: 40 Horas.

Resultados de

Aprendizaje


Analiza las

herramientas utilizadas

en el diseño web,

teniendo en cuenta su


Reconocer botones de navegadores, partiendo como parámetro las

características establecidas.

Reconocer la forma de optimizar un texto o un gráfico exportado desde

fireworks o desde otra aplicación.


siguientes elementos:

Slice.

Frames.

Pop-up menú.

Browser.

Quick-export.

Aplica las

herramientas del

Diseño Web para crear

páginas, teniendo en

cuenta sus

especificaciones

técnicas.

Exportar botones de navegadores, tomando en cuenta las


Utilizar la forma de optimizar un texto o un gráfico exportado desde

fireworks o desde otra aplicación.

Aplicar animaciones a botones de navegación en una página, asumiendo

las características establecidas.

Aplicar animaciones a objeto e imágenes en una página, tomando como

parámetro las especificaciones técnicas.

Crear pop-up menú, URL y utiliza el browser dentro de la página.

En un supuesto práctico, debidamente caracterizado, utilizar los

elementos para el diseño web en la creación de páginas:

Crear título y texto a documentos (slice y frames).

Editar título a documentos (slice y frames).

Crear movimiento a documentos (slice y a frames).

Realizar Copia documentos (slice y a frames).

Crear botones de navegación (navegadores).

Editar botones de navegación (navegadores).

Fijar referencias HTML y exporta documento a formato

HTML.

Exportar documentos a formato HTML.

Mostrar lista de archivos exportados.

Crear animación.

Editar animación.

Convertir objeto en símbolo de animación.

Asignar URL a los botones.


elementos para exportar páginas:

Identificar vía de acceso rápido para exportar gráficos a otra

aplicación (quick-export).

Optimizar documento e imágenes.

Exportar documentos.

Exportar imágenes y documentos a formato HTML.


Mantener el orden, disciplina y limpieza en el laboratorio.

Contenidos


Optimiza.

Exporta.

Slice y Frames.

Animación.

Botones de

Navegadores.

POP-UP Menú.

Referencias HTML.

Browser.

Quick –Export.

Creación y edición de título.

Creación y edición de texto.

Optimización, exportación de la gráfica y muestra la

imagen exportada.

Creación, adición, movimiento y copia de documentos

Slice y Frames.

Creación y edición de animación.

Conversión de objeto en símbolo de animación.

Creación y edición de botones navegadores con

diferentes estados.

Creación de múltiples instancias de botones y cambia

instancias de textos.

Asignación de URL a los botones.

Creación, edición y modificación de POP-UP Menú.

Optimización y Exportación del documento.

Fijación de referencias HTML.

Exportación de documento a formato HTML.

Realización de Listado de archivos exportados.

Visualización de archivo HTML de fireworks en un

Browser (Navegador).

Identificación vía de acceso rápido para exportar

gráficos a otras aplicaciones ).

Orden.

Disciplina.

Limpieza.


Unidad Didáctica 11.4: Páginas web utilizando Multimedia. Duración: 32 horas.

Resultados de

Aprendizaje


Analiza el programa de

aplicación

Dreamweaver para el

diseño gráfico y

elementos de sitios web

teniendo en cuenta su


Reconocer el programa de aplicación Dreamweaver.

Reconocer el entorno de trabajo del programa de aplicación,

asumiendo las características específicas.

Identificar las herramientas y los paneles del programa de aplicación

de Dreamweaver, partiendo de las especificaciones relacionadas.

Identificar los paneles del programa de aplicación de Dreamweaver.

Realiza la aplicación

del entorno del

programa de aplicación

de Dreamweaver y crea

su primer website,

atendiendo a las

especificaciones

técnicas.

Utilizar los elementos o procedimientos que le ofrece el ambiente de

trabajo de Dreamweaver, tomando en cuenta las características

específicas.



Describir Website.

Describir los diferentes tipos de Websites.

Reconocer página Web.

Identificar la diferencia entre página Web y un Website.

Describir Vista.

Describir tipos de vista que utiliza Dreamweaver.

Crear Site Locales.

Identificar las diferentes vistas de la Página, teniendo en cuenta la

característica.

Crear y gravar nueva Página Web, tomando en cuenta las


Crea tablas para diseño

de páginas, teniendo en

cuenta sus

especificaciones

técnicas.

Describir una Tabla en Dreamweaver, tomando los parámetros del

diseño.

Reconocer tipos de Tablas y el Property Inspector, asumiendo las


Utilizar las propiedades que tienen la tabla e insertar tabla.


elementos para el diseño web en la creación de páginas:

Modificar tabla.

Utilizar los Mergen y fusiona celda de una tabla.

Crear píxeles basado en tabla.

Activar el Property Inspector de Dreamweaver.

Identificar grupo de imágenes para área de mapas.

Abrir archivo enlazado con una nueva ventana.

Reconocer las propiedades que posee un texto y Object Inspector.

Analiza las herramientas

utilizadas para la

aplicación de formato a

textos en el diseño de

páginas, teniendo en

cuenta su entorno.

Describir formato, asumiendo como parámetro las herramientas del

programa.



Fuente.

Color estilo.


Alineación.

Lista.

Sangría.

Describir enlace o Referencia, referencia Absoluta y referencia al Sitio.



Manipula textos

utilizado en el diseño de

páginas web, teniendo

en cuenta los parámetros

establecidos.

Identificar las propiedades que tiene el texto, partiendo como

parámetros las especificaciones técnicas.

En un supuesto práctico, debidamente caracterizado, realizar lo

siguiente:

Insertar texto en una página.

Modificar y eliminar texto.

Cambiar el color y el estilo al texto.

Aplicar alineaciones al texto.

Aplicar sangría al texto o al documento.

Utilizar Referencia Relativa a otros documentos.



Aplica hipervínculos a

una página diseñada

establecida, realiza la

utilización de imágenes

y formularios, además,

manipula

comportamientos y

marquesinas, teniendo

en cuenta

especificaciones de

usuario.

Describir Hipervínculo, partiendo de la especificación técnica

relacionada.


siguiente:

Insertar Hipervínculo en una página.

Insertar Hipervínculo en una página.

Modificar Hipervínculo en una página.

Eliminar Hipervínculo de una página.

Describir imágenes.

Manipular imágenes.

Reconocer y usar formularios, tomando como referencia las

especificaciones establecidas.

Describir y manipular comportamientos, tomando en cuenta las

características especificas.

Reconocer y utilizar marquesinas, tomando como parámetro las

especificaciones establecidas.

Utilizar el programa de

aplicación de

Macromedia Flash, para

el diseño de páginas

Web.

Describir el entorno de Macromedia Flash.

Manipular el entorno de Macromedia Flash, asumiendo las

características específicas establecidas.


siguiente:

Utilizar las herramientas de Flash.

Aplicar Sonido, interactividad y publicar una animación.

Utilizar Multimedia (Animación Flash, Video y Sonido).




Contenidos


Macromedia

Dreamweaver.

Aplicación.

Ambiente de trabajo.

Website.

Tipos.

Paginas.

Vistas.

Tabla.

Tipos.

Property inspector.

Propiedades de la

tabla.

Propiedades del texto.

Object inspector.

Formato.

Fuente.

Color.

Estilo.

Alinear.

Lista.

Sangría.

Enlaces o referencias.

Referencia absoluta.

Referencia relativa al

sitio.

Referencia relativa a

otros documentos.

Imagen.

Cambiar tamaño a la

Identificación del ambiente de trabajo de

Dreamweaver.

Identificación de las herramientas y paneles de

Dreamweaver.

Creación de site locales.

Creación y grabación de nueva página.

Identificación de las diferentes vistas de la página.

Inserción y modificación de tabla.

Mergen (fusiona) celda.

Modificación de filas y columnas.

Adicción de color y borde a la tabla.

Creación píxeles basado en tabla.

Activación del property inspector (propiedades)

Identificación del grupo de imágenes de alineación,

espaciado de textos y gráficas.

Identificación de grupo de imágenes para área de

mapas.

Archivo enlazado con una nueva ventana.

Identificación de propiedades del texto.

Inserción de texto en la página.

Modificación y eliminación de texto.

Realización de cambio de color y estilo de texto.

Aplicación de alineaciones al texto.

Creación de lista.

Aplicación de sangría al texto.

Inserción de hipervínculo en la página.

Modificación de hipervínculo.

Eliminación de hipervínculo.


y disciplina.

Higiene y limpieza.


imagen.

Mover y borrar

imagen.

Formulario.

Campos.

Botones.

Etiqueta.

Casilla de Verificación.

Lista y Menú.

Comportamientos

(Behaviors).

Marquesina.

Flash.

Versiones en

Ambiente

Flash.

Entorno de trabajo

de

flash.

Aplica dibujo en

Flash.

Importa ficheros.

Línea de tiempo.

Fotogramas.

Capas.

Escenas.

Animación

Papel cebolla.

Manipula Sonido en

Flash.

Crea interactividad.

Inserción de imagen en la página web.

Modificación de imagen.

Eliminación de imagen.

Realización de Cambio de tamaño a la imagen

Inserción de formulario.

Insertar campos y botones en el formulario y

validarlos.

Inserción de Campo de texto y Área de texto.

Inserción de Campo.

Inserción de etiqueta.

Inserción de Casilla de Verificación.

Creación de Botón de Opción.

Creación de Lista y Menú.

Inserción de comportamientos en nuestra página.

Modificación y Eliminación de Comportamientos.

Inserción de Marquesinas

I Identificación de estructura y la funcionalidad.

Descripción de relación de Flash con la Web y el

lenguaje HTML.

Identificación de la tecnología Flash Player.

Configuración ventana del escenario.

Manipulación las principales ayudas visuales en

pantalla.

Utilización del lápiz y las figuras geométricas.

Crea trazados.

Utiliza la herramienta de la pluma, “Flecha” y


Publica una animación.

SWF.

Elementos Multimedia.

Animación Flash.

Vídeo.

Sonido.

Formato de Sonido

MP3, WAV, MIDI.

“Subseleccionar”, la brocha, el tintero, el cubo de

pintura, la transformación de relleno y el cuentagotas.

Manipula la goma de borrar,

Manipula las herramientas “Transformación libre”.

Manipula las herramientas de visualización.

Utiliza las herramientas de selección.

Usa la herramienta de texto,

filtros gráficos y modos de mezcla.

Importa ficheros gráficos externos, ficheros de videos

y biblioteca.

Crea y edita grupos y símbolos.

Usa Símbolos a través de bibliotecas.

Crea y usa bibliotecas compartidas.

Manipula el Explorador de Películas.

Identifica tipos de calidades de representación.

Alinea objetos, crea cuadrículas y duplicados

distribuidos.

Analiza el funcionamiento de la línea de tiempo.

Inserta nuevos fotogramas y capas.

Oculta y bloquea capas.

Interpola movimiento y de forma, usa el “Papel

Cebolla”.

Anima mediante el asistente de transformación.

Añade efectos de Animación.

Manipula máscaras.

Importa sonido.

Aplica efectos en ambos canales.

Sincroniza sonidos y aplica calidad de sonido.

Crea botones y añade comportamiento a fotogramas,

botones y clips de película.

Usa los comportamientos de navegación y de clips de

película. Además, de sonido y de Web.


Manipula SWF de Flash, HTML, imagen fija,

ficheros de video digital y proyectores auto

ejecutables.

Inserta Elementos Multimedia.

(Animación Flash, Vídeo, Sonido)

Elimina Elementos Multimedia.

Inserta Sonido con controles de audio.

Inserta sonido sin controles de audio.








RECURSOS

Hardware

CPU

Memoria

Disco Duro

Unidad Óptica

Tarjeta de Video

Tarjeta de sonido

Tarjetas de red


Mouse puerto USB

Monitor

Impresora

Software


Sistema operativo


Antivirus







Otras herramientas


Armario metálico

Material Gastable


CD

Brochas


Bolígrafos

Marcadores

Resaltadores

Borrador, Tizas,

Tijeras

Cinta adhesiva


Fichas


Módulo 12: Servicios de Redes Informáticas Duración: 198 horas.

Descripción del módulo: Este módulo se enfoca en la Instalación, configuración y actualización de

redes de área local y de área amplia y de la administración de los servidores de red.

Asociada a la Competencia del Perfil Profesional: Administra servidores de red.

Instala y administra servicios de red de área local (LAN) y red de área amplía (WAN).

Unidades Didácticas: 12.1 Instalación, configuración y actualización de servicios de red.

12.2 Servidores de red.

Unidad Didáctica 12.1: Instalación, configuración y actualización de servicios de

red. Duración: 108 horas.

Resultados de

Aprendizaje


Analiza la topología

física y lógica de la red

de área local y los

componentes de red,

atendiendo

especificaciones

técnicas.

Explicar el concepto de redes, partiendo como referencia la

característica establecida.

Describir Red de Área Local (LAN), Red de Área Metropolitana

(MAN) y Red de Área Amplia (WAN).

En un supuesto práctico, debidamente caracterizado, identificar y

describir los siguientes elementos:

Topología estrella.

Topología bus.

Topología anillo.

Topología malla.

En un supuesto práctico, debidamente caracterizado, identificar los


Medio de transmisión serial.

Medio de transmisión paralelo.

Medio de transmisión asincrónica.

Medio de transmisión síncrono.

En un supuesto práctico, debidamente caracterizado, identificar los


Banda base.

Banda ancha.

Cable par trenzado.

Cable coaxial.

Interface de datos distribuidos por fibras ópticas (fddi).

Línea de Abonado Digital Asimétrica (ADSL).

Analiza los medios y

equipos utilizados en

Explicar el concepto de tarjeta de red.

En un supuesto práctico, debidamente caracterizado, explicar los


redes, tomando sus

características en su

funcionamiento.

conceptos y Enumerar los tipos de dispositivos siguientes:

Hubs y tipos.

Describir repetidores.

Describir puente.

Router y tipos.

Switchers y tipos.

Identificar y describir estaciones de trabajo y servidores.

Identificar los servidores de discos. ficheros, impresión.

En un supuesto práctico, debidamente caracterizado, Enumerar y

describir los protocolos de comunicación:

Netbeui.

Tcp/ip.

Dirección ip.

Dhcp.

Wins.

DNS.

Ipx/spx.

Utilizar los diferentes tipos de protocolos de comunicación de datos.

Analiza el modelo

Sistema Abierto de

Interconexión (OSI),

siguiendo los

parámetros

especificados.

Describir e identificar los tipos de clase: A, B.C,D y E.

En un supuesto práctico, debidamente caracterizado, describir e

identificar las capas del modelo OSI:

Capa 1.

Capa 2.

Capa 3.

Capa 4.

Capa 5.

Capa 6.

Capa 7.

Describir protocolos y componentes usado en el nivel(capa) 1.







Analiza una red de área

amplia (WAN), teniendo

en cuenta las

especificaciones

técnicas de redes.

Describir la característica de la red WAN.

Identificar y enumerar los tipos de dispositivos usados en una red

WAN.


siguientes protocolos usados en una red WAN:

Protocolo x.25.

Frame Relay.

RDSI (isnd).

Modo de Transmisión

Asíncrona (Atm).

Explicar el concepto de re inalámbrica e identificar sus protocolos.


Configura los

dispositivos de

interconexión de red,

siguiendo los

parámetros

especificados.

En un supuesto práctico, debidamente caracterizado, instalar los

siguientes dispositivos usados en una red WAN:

Hub.

Puentes.

Switchers.

Router.

Instalar el Hub en una red.

Identificar los comandos para configurar Puentes.

Utilizar los comandos para configurar puentes.

Identificar los comandos para configurar switchers.

Utilizar los comandos para configurar switchers.

Identificar los comandos para configurar Routers.

Utilizar los comandos para configurar Routers.

Comprobar y verificar el funcionamiento del hub, puente, Switchers y

router.

Utilizar las herramientas, medios y equipos de red, tomando como

referencia normas de seguridad.

Mantener en el taller.

Ser responsable en el uso de las herramientas, medios y equipos de red.

Contenidos


Redes.

Origen.

Evolución.

Tipos de redes.

Topología de redes.

Medios de transmisión.

Tipos (serial y

paralelo).

Sincronismo.

Tipos.

Ancho de banda.

Modulación.

Demodulación. Am,

Fm, módulo de

fase.

Dirección IP.

Mascara subred.

Puerta de enlace.

Clase. Tipos (a, b, c,

d y e).

Descripción de redes.

Descripción del origen y su evolución.

Identificación de los tipos de redes.

Identificación y descripción de tipología (estrella,

bus, anillo, etc.)

Identificación de medios de transmisión.

Identificación de banda base, banda ancha,

modulación, demodulación

etc.

Identificación de las clases.

Responsabilidad.

Orden y limpieza.

Seguridad.


Componentes físicos de

una red.

Tarjetas de red.

Hubs.

Tipos.

Repetidores.

Tipos.

Switchers.

Tipos.

Puentes.

Tipos.

Estaciones de trabajo

Servidores.

Cables.

Tipos.

Adaptador.

Tipos.

Protocolos de

comunicación.

Tipos de protocolos.

netbeui, tcp/ip, entre

otros.

Modelo OSI.

Niveles (capas).

Red de área amplia

(WAN).

Clasificación.

Característica.

Protocolos y tecnología

de redes WAN.

Routers.

Tipos.

Diferencia entre

Switches y Routers.

Interconexión de

dispositivos de red

Identificación y descripción de los diferentes tipos

de componentes.

Identificación de los servidores de discos. Ficheros,

impresión

Descripción cable de par trenzado, cable coaxial,

fibra óptica, redes locales inalámbricas, fddi, adsl,

etc.

Identificación de tipos de adaptadores

Descripción de cada uno de los protocolos de

comunicación.

Descripción de cada nivel (capa).

Identificación de estándares, protocolos y

componentes físicos usado en cada nivel (capa) del

modelo OSI.

Descripción de la característica y los dispositivos

usados en una red WAN.

Identificación de los protocolos y la tecnología en

redes WAN (x.25, Frame relay, entre otros).

Descripción e identificación de los componentes,

tipos y funciones de router.

Configuración Switch

Configuración de router

Configuración de cables. Según normas.

Realiza conexión de los cables y los equipos, según

norma.

Responsabilidad.

Orden y limpieza.

Seguridad.


Unidad Didáctica 12.2: Servidores de red. Duración: 90 Horas.

Resultados de

Aprendizaje


Analiza los sistemas

operativos para red,

tomando en cuenta las

especificaciones

técnicas.

Explicar el concepto de sistema operativo para redes, asumiendo las



siguientes sistemas operativos usados en red:

Unix.

Linux.

MacOS

Windows NT.

Windows 2000 server.

Windows Server 2003

Windows Server 2008.

Windows Server 2012

Servidor de red.

Workstation.

Escuchar las opiniones de sus compañeros.

Configura los sistemas

operativos de red en

servidores y clientes,

así como, los

dispositivos de

hardware, siguiendo

los parámetros

establecidos.

Instalar y Configurar sistemas Operativos para Redes, partiendo de las


Instalar y configurar los servicios tomando en cuenta las especificaciones

establecidas.

Instalar y configurar los programas clientes.

En un supuesto práctico, debidamente caracterizado, compartir los

siguientes herramientas:

Disco duro (c).

Impresora.

Carpetas.

Programas.

Verificar el funcionamiento de los sistemas operativos, los servidores y

de los clientes servidores.

Soluciona los

problemas

(incidencias) que se

presentan en la

operatividad de una

red), teniendo en

cuenta las

especificaciones

técnicas.

Identificar los instrumentos o herramientas que se usan en una red,

siendo establecidos por el usuario.

En un supuesto práctico, debidamente caracterizado, realizar las siguientes

acciones:

Describir avería simulada.

Describir contingencias.

Identificar y describir las averías más comunes producidas en una

red LAN y sus características.

Explicar el proceso sistemático utilizado para diagnosticar y localizar las

averías en una red LAN.

Describir las técnicas e instrumentos más usados para localizar las averías

en una red.

Describir un plan para solucionar la(s) avería(s), tomando como

parámetros características establecidas.

Localizar y solucionar avería(s), basándose en especificaciones técnicas.

Solucionar contingencia que se presentan en una red.


Analiza las

operaciones del

servicio de red,

tomando en cuenta

control de calidad.

Describir rendimiento de una red.

Describir analizador de red y/o como analizar una red, tomando las

características especificas.

Reconocer las operaciones de control de calidad, siguiendo las normas de

seguridad.

Describir auditoria dentro de una red, teniendo como referencia normas de

seguridad.

Realiza las

operaciones de control

de calidad del servicio

de red, generando

informes de tráfico y

rendimiento del

servicio.

Describir las técnicas o herramientas que se utilizan para hacer una

auditoria.

Identificar los parámetros característicos del rendimiento de una red.

Describir las características y el funcionamiento de un analizador de red,

siguiendo normas establecidas.

Instalar la herramienta en los puntos establecidos según el plan de

auditoría.

Analiza las

operaciones de

administración del

hardware y del

software de acceso a

servicios de internet,

siguiendo parámetros

establecidos.

Describir acceso conmutado a internet (RTC/RDSI).

Identificar y utilizar el acceso dedicado (ADSL/cable).

Utilizar el acceso dedicado (ADSL/cable).


acciones, relacionado con la administración:

Describir modem.

Identificar tipos de módems.

Describir una dirección host.

Describir y utilizar la dirección Sistema de Nombres de Dominios

(DNS).

Identificar los requerimientos para la conexión a internet.

Realiza las

operaciones de

administración del

hardware y del

software de acceso a

servicios de internet.

Realizar la conexión de la línea telefónica y el modem, tomando como

parámetro la técnica establecida.

Instalar y configurar modem para internet, siguiendo un criterio

establecido.

Explicar el funcionamiento de una dirección DNS, siguiendo parámetros

establecidos.

Explicar los parámetros de funcionamiento de un servicio Protocolo de

Configuración de host Dinámico (DHCP).

Configura un servicio

de proxy, tomando en

cuenta las

especificaciones

técnicas de

administración de red.

Describir Proxy, tomando en consideración las especificaciones técnicas.

Describir y explicar como compartir una conexión de internet.


acciones:

Describir protocolos usados en internet.

Identificar y describir las características que tienen los protocolos

que se utilizan en internet.

Explicar las características de un servidor proxy.

Interpretar la auditoria de un servidor proxy.

Identificar la configuración de un nodo IP.

Reconocer y utilizar los parámetros de controles para accesar (entrar) a

internet.

Realiza la asistencia al

usuario en el servicio

de internet, tomando

en cuenta parámetros

Describir asistencia al usuario, siguiendo las normas establecidas.

Identificar técnicas de comunicación, asumiendo las características

especificadas.



establecidos. acciones:

Describir detención de alerta.

Describir segmentación.

Explicar segmentación de incidencia.

Describir apertura de incidencia.

Identificar las características del soporte técnico.

Describir el diagnóstico del problema.

Reconocer histórico de incidencias.

Describir nivel de calidad.

Activar el protocolo de seguridad.

Utilizar el manual de usuario y/o procedimiento según el fabricante.

Documentar los procesos y actividades realizadas.

Utilizar las herramientas, medios y equipos de red, tomando como

referencia normas de seguridad.

Mantener en el taller.

Ser responsable en el uso de las herramientas, medios y equipos de red

Contenidos


Sistemas operativos

para redes.

Servidor de red.

Clientes servidor de

red.

Funcionamiento.

Compartimiento de

recursos en una red.

Controladores.

Tipos.

Averías.

Tipos.

Instrumentos.

Contingencias.

Rendimiento.

Analizador de red.

Operaciones de

control de

calidad.

Auditoria.

Aplicación de norma de seguridad en el proceso de

instalación y configuración.

Identificación de los diferentes sistemas operativos para

redes.

Instalación y configuración de los servicios

especificados.

Instalación y configuración de los programas clientes.

Verificación del funcionamiento de los servidores y de

los clientes.

Servidores.

Configuración del protocolo de red.

Compartimiento de los recursos en una red.

Identificación y descripción de las características de las

averías comunes producida en una red.

Explicación del proceso sistemático utilizado para el

diagnóstico y localización de las averías en una red.

Realización de un plan para solucionar la(s) avería(s)

Localización y solución de avería(s)

Responsabilidad.

Orden y limpieza.

Seguridad.


Herramientas para

la

Auditoría.

Acceso conmutado

(RTC/RDSI).

Acceso dedicado

(ADSL/cable).

Modem.

Tipos.

Dirección DNS.

Proxy.

Conexión.

Protocolos usados en

internet (ip, http,

entre otros).

Protocolos usados de

servicios de correo

electrónico (smtp,

pop3, entre otros).

Correo electrónico

(E-mail).

Servidores de

correo electrónico.

Cuenta de acceso.

Asistencia al usuario.

Técnicas de

comunicación.

Detección de alerta.

Segmentación.

Segmentación de la

incidencia.

Apertura de

incidencia.

Soporte técnico.

Identificación de los parámetros característicos del

rendimiento de una red.

Descripción de las características y el funcionamiento de

un analizador de red.

Instalación de la herramienta en los puntos establecidos

en el plan de auditoría.

Identificación de los requerimientos para la conexión a

internet.

Identificación de la forma de trabajo de los diferentes

motores de búsqueda.

Realización de búsqueda de informaciones usando los

motores de búsqueda.

Instalación y configuración de modem para conexión a

internet.

Explicación de los parámetros de funcionamiento de un

servicio DNS.

Explicación de los parámetros de funcionamiento de un

servidor DHCP.

Explicación de las características de un servidor proxy.

Interpretación de las auditorias de un servidor proxy.

Explicación de la configuración en un nodo ip.

Instalación y configuración de un servicio de proxy.

Realización de Controles para los accesos de internet.

Identificación y descripción de los protocolos usados en

internet.

Activación del protocolo de seguridad.

Identificación de los tipos de problemas.

Documentación de los procesos.


Diagnóstico del

problema.

Histórico de

incidencias.

Nivel de calidad.








RECURSOS

Hardware

CPU

Memoria

Disco Duro

Unidad Óptica

Tarjeta de Video

Tarjeta de sonido

Tarjetas de red


Mouse puerto USB

Monitor

Impresora

Software


Sistema operativo


Antivirus




Otras herramientas



Destornilladores Planos

Destornilladores Tria

Alicates

Tester

Pasta térmica en tubo para colocar los procesadores

Muñequeras antiestáticas

Mesa de trabajo 2 puestos

Impresora matricial


Armario metálico

Taburete

Sondas lógicas

Generador de Señal

Servidor


Tarjetas de red inalámbrica

Kit Profesional de herramientas para Cableado Estructurado

Pies de cables

UTP

Conectores RJ-45

Probadores (Tester)

Cables

Crimping tools

Switch

Access point

Medida


Revistas

Periódicos

Material Gastable


CD

Brochas


Bolígrafos

Marcadores

Resaltadores

Borrador, Tizas,

Tijeras

Cinta adhesiva


Fichas


Modulo 13: Cultura Emprendedora II Duración: 36 horas.

Descripción del Modulo: El módulo Cultura Emprendedora ll está orientado al desarrollo de

competencias para la planificación, organización y gestión de las actividades de una micro empresa

o pequeño negocio, mediante el diseño, implementación de un plan de empresa y simulación de las

operaciones, a fin de que tenga meditada una vivencia práctica de los aspectos esenciales del día a

día de una empresa, tal como sucede en el mundo real.

Asociada a Competencia del Perfil Profesional: Elabora un proyecto para la creación de una

pequeña empresa o taller según las normativas establecidas en la especialidad/ocupación.

Unidades didácticas:

13.1 Plan de Gestión de Administración y Operaciones.

13.2 Plan de Gestión Económica y Financiera.

Unidad didáctica 13.1: Plan de Gestión de Administración y Operaciones. Duración: 20 horas..

Resultados de

Aprendizaje


Analiza los aspectos

del plan de empresa

para la gestión

administrativa y

operativa de una

micro o pequeña

empresa.

Explicar aspectos fundamentales del plan de empresa, distinguiendo cada

una de sus partes.

valorar las ventajas de elaborar el plan de empresa para esta tenga éxito.

Explicar la forma de presentar un plan de empresa de manera convincente.

Definir el formato y la estructura del plan de empresa.

En un supuesto práctico debidamente representado, formular la estructura

del plan de empresa, aplicado a la idea de negocio que está organizando,

tomando en cuenta los datos generales de la identidad corporativa:

Aspectos generales (descripción, a qué se dedica, público al

que va dirigida, ubicación, producto o servicio, ventaja

competitiva, etc.)

Misión

Visión

Objetivos

Valores

Presentar la información mediante aplicaciones informáticas en el formato y

estructura del plan de negocio.


del Plan de Marketing

necesarios para poner

en marcha la parte

comercial de una

micro o pequeña

empresa..

Explicar los fundamentos del marketing.

Reconocer la importancia de la estrategia de marketing para una micro

empresa o pequeño negocio.

Delimitar la estructura y formato de un plan de marketing.

En un supuesto practico debidamente representado, definir los aspectos

fundamentales del marketing aplicado a una micro empresa o pequeño

negocio, destacando:

El producto o servicio


Identificación de clientes

Identificación de proveedores

Identificación de la competencia

Puntos fuertes y débiles de la micro empresa y de la

competencia.

Definir las estrategias de la micro empresa:

De introducción al mercado.

De la fijación de precios.

De comunicación, indicando los canales de distribución

a utilizar y la definición de estrategia para ganar la

fidelidad de sus clientes.

Presentar la información mediante aplicaciones informáticas en el formato y



del plan de

administración de

recursos humanos y

de operaciones de una

micro o pequeña

empresa..

Explicar los aspectos básicos de una planificación de personal y del

plan de operaciones de una micro empresa o pequeño negocio.

Reconocer la importancia de definir políticas administrativas y de

operaciones para el desarrollo de una micro empresa o pequeño

negocio.

Delimitar la estructura y formato de un plan de operaciones.

En un supuesto practico debidamente representado, diseñar el plan

de organización y de operaciones de la micro empresa o pequeño

negocio que está ideando, haciendo énfasis en:

Identificar el personal necesario.

Definir la estructura organizativa y funcional de la micro

empresa.

Definir los perfiles de puestos, políticas de reclutamiento y

selección, así como los incentivos a aplicar, según la

legislación vigente.

Identificar las áreas críticas más relevantes a controlar en

pequeños negocios.

Diseñar el proceso de operaciones de la micro empresa,

especificando necesidades de localización, de espacio físico

(analizando la decisión de alquilar o comprar, producir o

subcontratar, tecnología a emplear, etc.), especificando los

recursos (materiales, humanos y tecnológicos necesarios

para la operación de la micro empresa o pequeño negocio.

Presentar la información mediante aplicaciones informáticas en la


Contenidos


Plan de negocio:

Generalidades

Tipos

Características

Importancia

Estructura

Exploración y análisis de información.

Clasificación de los tipos de planes.

Preparación de formato y estructura.

Descripción detallada de los datos generales de la

Respeto

Pensamiento crítico.

Responsabilidad

Autoconfianza.


Resumen

ejecutivo

Anexos

Recomendacion

es básicas para

escribir un plan

de negocio.

Plan de Marketing

El mercadeo

Fundamentos

Investigación de

mercados

Objetivos

Importancia

Fases

Estructura

Mercado

Competencia

Segmentación de

mercado

Modelos

Eficacia

El mercadeo y las

ventas

Publicidad

Promoción

Estrategia

comercial

Políticas

Plan de personal de la

micro empresa

Fases

Perfiles

Políticas de

incentivo y

motivación.

microempresa.

Declaración de Misión y Visión de la microempresa.

Redacción de :

Objetivos generales de la microempresa.

Estrategias.

Metas de la microempresa.

Valores.

Identificación de la ventaja competitiva de la

microempresa.

Relación del Plan de Marketing con el plan de

negocio.

Investigación de mercado.

Descripción del mercado meta.

Diseño de las estrategias Comunicacionales y

Comerciales.

Organización de la estructura de la microempresa.

Planificación del personal de la microempresa.

Planificación del proceso de producción de la

microempresa.

Disposición al

trabajo en equipo.

Proactivo.

Organizado.


Compensación y

Beneficios

Aspectos

legales.

Plan de operaciones

Estrategias

Estructura

Controles

Fases

Gastos

Gestión de

calidad

Flujograma de

procesos

Unidad didáctica 13.2: Plan de Gestión Económica y Financiera. Duración: 16 horas.

Resultados de

Aprendizaje



de la planificación

económica y

financiera de una

microempresa o

pequeño negocio

siguiendo criterios

técnicos establecidos.

Razonar sobre conceptos contables básicos.

Identificar la estructura patrimonial de una micro empresa o pequeño

negocio.

Formalizar levantamiento de información económica de una micro empresa

o pequeño negocio.

Clasificar las diferentes cuentas de una micro empresa.

Organizar el estado de situación inicial, siguiendo normas contables.

Anotar operaciones contables básicas en libros especiales.

Registrar el control de una cuenta bancaria

En un supuesto practico debidamente representado,

Analizar la necesidad de fondos necesarios para poner en marcha

las operaciones de la micro empresa.

Estudiar las diferentes fuentes de financiamiento y reconocer la

más conveniente para una micro empresa o pequeño negocio.

Realizar plan de inversión y destino de los fondos, siguiendo

criterios técnicos.

Realizar las proyecciones económico financieras para la micro

empresa, incluyendo:

Ingresos

Egresos

Flujo de caja (especificando el tiempo de recuperación de la

inversión)

Estado de resultados


Estado de situación y Determinar la viabilidad económico-

financiera del pequeño negocio interpretando los datos

recopilados.

Organizar la información recopilada y presentarla con herramientas

ofimáticas en el plan de negocio.

Realizar las acciones

necesarias para

representar la puesta

en marcha de las

actividades operativas

de la micro empresa o

pequeño negocio

siguiendo las pautas

establecidas.

En caso práctico debidamente organizado en base a simulación y juego de

roles, orientado por el docente y apoyado por el centro, realizar la

demostración operativa del proyecto de pequeño negocio o microempresa

que ha elaborado, aplicando los criterios especificados en el plan de

empresa:

Organizar la estructura y asignación de puestos y roles.

Realizar actividades de Marketing y ventas, según lo

planeado, dando a conocer su proyecto a toda la comunidad

educativa.

Cotizaciones y compras de materiales a utilizar, coherente

con la micro empresa que ha ideado.

Adecuar de forma creativa el punto de venta orientado a la

micro empresa que ha ideado.

Efectuar el intercambio del producto y/o servicio, aplicando

técnicas de venta y servicio al cliente, facturación y cobros.

Resumen financiero, determinando resultados.

Realizar análisis y distribución de los resultados, tomando en cuenta las

técnicas contables, las obligaciones laborales, fiscales y la responsabilidad

social.

Contenidos


Contabilidad

Fundamentos

Características

Importancia

Estructura

patrimonial

Activo

Pasivo

Capital

Estado de situación

inicial

El proceso contable

Las cuentas

Análisis de fundamentos contables básicos.

Descripción de la estructura patrimonial.

Levantamiento de información contable.

Clasificación y esquematización de las cuentas.

Aplicación de la partida doble.

Estructuración del estado de situación inicial.

Clasificación de los documentos soporte.

Identificación de libros especiales para la anotación

contable.

Anotaciones contables básicas.

Creativo Autoconfianza. Pensamiento crítico. Dinámico y

extrovertido.

Disposición al trabajo

en equipo.

Orientado a clientes.

Proactivo.

Organizado.


Tipos

Estructura

La partida doble

Ecuación básica de la

contabilidad

Las operaciones

contables

Los documentos

soporte

Libros de registros de

operaciones

contables:

Tipos

Control de efectivo

La inversión inicial

del negocio

Plan de la

inversión

inicial.

Las fuentes de

financiamiento.

La proyecciones

financieras

Tipos

Finalidades

Importancia

Estrategias

para elaborarlo

Las razones

financieras

Importancia

Tipos

Fórmulas

El punto de

Análisis de información sobre la planificación

económica y financiera.

Determinación del monto de la inversión inicial de la

micro empresa.

Identificación y selección de fuentes de

financiamiento.

Estimación y presupuestos de:

Ingresos

Egresos

Flujo de caja de la microempresa.

Estados financieros

Análisis e interpretación de las proyecciones

financieras.

Cálculo del punto de equilibrio de la microempresa.

Exposición de la micro empresa mediante simulación

y juego de roles.

Orientación a

resultados.


equilibrio

Importancia

Fórmula

Estrategias Metodológicas:

Recuperación de ideas previas

Instrucción

La socialización y el trabajo en equipo.

Simulaciones

Juego de roles

Investigaciones de campo, en Web grafía y bibliografía.

Estudio de casos

Demostración

Presentación

Proyectos

Presentaciones apoyadas por la ofimática.


6. Requerimientos generales de la especialidad

6.1. Perfil profesional del docente:

1. Dominio de los conocimientos y las técnicas relacionadas con la especialidad de Informática

que se acreditará mediante una de las formas siguientes:

Formación académica de Licenciado en Sistemas o Ingeniería de Sistemas de Computación /

Ingeniería de Sistemas.

Experiencia profesional de un mínimo de 3 años en el campo de la informática.

2. Competencia pedagógica acreditada por el Ministerio de Educación de Formación docente

(Especialidad en Educación Informática o habilitación docente).

.1 Espacios e Instalaciones para la especialidad

Modulo

Espacio

M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 M9 M10 M11 M12 M13

Aula X X X X X X X X X X X X X

Taller X X X

Laboratorio X X X X X X X X

Otras X X

- Aula de 49 mts2

(puertas y ventanas con protección y sistema de tierra para la protección

de los equipos). Lámparas de tubos, fluorescentes de 40 watts. (Doble) y toma corrientes

de 110 voltios y 60 Hz.

- Laboratorio de informática con 49 mts2

(puertas y ventanas con protección y sistema de

tierra para la protección de los equipos). Lámparas de tubos, fluorescentes de 40 watts.

(Doble) y toma corrientes de 110 voltios y 60 Hz.

- Taller de Ensamblaje y Reparación de computadoras con 49 mts2

(puertas y ventanas con

protección y sistema de tierra para la protección de los equipos). Lámparas de tubos,

fluorescentes de 40 watts. (Doble) y toma corrientes de 110 voltios y 60 Hz.

- Taller de instalación y configuración de redes con 49 mts2

(puertas y ventanas con

protección y sistema de tierra para la protección de los equipos). Lámparas de tubos,

fluorescentes de 40 watts. (Doble) y toma corrientes de 110 voltios y 60 Hz.

Espacio Formativo Equipamiento

Aula

- Pizarras

- Equipos audiovisuales.

- Material de aula.

- Mesa y silla para formador.


- Mesas y sillas para alumnos.

- Software de aplicaciones

PCs instalados en red, Proyector (Data show) e Línea de Conexión a internet 1

Gbps.

- Sistema operativo

- Programas de aplicaciones (Procesadores de textos, hojas de cálculos y de

presentación).

- Antivirus

- Equipos de protección eléctrica.

Laboratorio de

informática

- Cpu, Core 2 Quad Q8400 (2.66GHZ, 4MB L2 Caché, 1333MHz FSB)

- Memoria, 4GB DDR3 Non-ECC SDRAM,1066MHz, (2 DIMM)

- Disco Duro, SATA de 250GB 3.0Gb/s y 8MB DataBurstCaché

- Unidad Óptica, 16X DVD+/-RW SATA, CyberlinkPowerDVD

- Especificaciones - Unidad Óptica

- Tarjeta de Video

- Video Integrado

- Tarjetas de red inalámbrica, 10/100 mbps

- Teclado ergonómico puerto USB, 101 teclas

- Mouse puerto USB, Laser

- Monitor, 17 pulgadas y pantalla plana

- Sistema operativo

- Programas de aplicaciones

- (procesadores de textos, hojas de cálculos, hojas de presentaciones y base de

de datos).

- Orientados a objetos y Bajo el ambiente .net

- Programas para diseño páginas web

- Antivirus

- Switch, 24 Puertos 10/100/1000

- Access point, 802.11 a o b/g para velocidades de hasta 54 Mbps a distancias

de hasta 100 metros (328 pies) para usuarios 802.11b/g, y de hasta 50 metros

(164 pies) para usuarios 802.11a

- Proyector (Data show), Brillo / Lumens 1800 Lúmenes

- Línea de Conexión a internet 1 Gbps

- Mesa de trabajo 2 puestos

- Estructura metálica, recubrimiento de polvo sinteriza. Canal para el cableado

y con posibilidad de poner en cadena, 2 bandejas para teclado extensible

mediante guías y topes metálicos, colocadas en los extremos de la mesa,

superficie del tablero laminado y resistente a rayones, 2 soportes para CPU,

nivelable, altura 72 x ancho 160 x D 80 cm

- Silla para estudiante

- Base de 5 pies con ruedas, regulable en altura mediante pistón de gas,


asiento ergonómico en madera prensada en una sola pieza con asiento acolchado

en tela sintética, partes metálicas con recubrimiento de polvo sinterizado

- Mesa de trabajo para profesor

- Estructura metálica, recubrimiento de polvo sinteriza. Canal para el cableado

y con posibilidad de poner en cadena, bandeja para teclado extensible mediante

guía y tope metálico, colocada en el centro de la mesa, superficie del tablero

laminado y resistente a rayones, soporte para CPU, nivelable, Altura 72 x ancho

120 x D 80 cm.

Silla para profesor

- Base de 5 pies con ruedas, regulable en altura mediante pistón de gas,

asiento ergonómico en madera prensada en una sola pieza con asiento y espaldar

acolchado en tela sintética, brazos ajustables en altura partes metálicas con

metálicas con recubrimiento de polvo sinterizado.

- Pizarra Inteligente (Smart boart), Incluya programa, kit para montaje,

USB/Serial/Power cable/Adaptador

- Pantalla activa: 72´´ (diagonal) y Montaje pared

- Pantalla, para montaje de techo y/o pared, Presentaciones de LCD, OHP y

vídeo, 180x180 cm.

- Pizarra blanca, para escribir con felpas resistente a ácidos y rayones

- Superficie esmaltada e imantada (metálica), marco de alumínio,120x240 cm,

con su kit inicial de felpas, borrador imanes, líquidos de limpieza.

- Mesa Móvil, para equipos audiovisuales, ajustable en altura

- Armario metálico, de 2 puertas, con cierre de 2 puntos, de 4 divisiones

ajustables en altura, superficies metálicas con recubrimiento de polvo

sinterizado, Altura 1,950 x ancho 950 x D 500 MM aprox.

- Impresora inyección de tinta, Voltaje 110 V/60 Hz, Formato hasta A3,

Interfaces bidireccional según Norma IEEE-1284, Alimentación de papel maula

y/o automático, Volumen total de impresión aprox. 75000.

- Impresora matricial, Memoria 128 kb, impresión búsqueda lógica

bidireccional para la impresión de texto y gráficos, espacio de línea 1/6 pulgadas

o programable en incrementos de 1/360 de pulgada, anchura de carro 136

columnas high-speed, interface paralelo Centronics USB 1.1, 43 tablas de

caracteres gráficos y 14 sets de caracteres internacionales.

- Impresora láser, Laser blanco y negro 1 200x 1 200 dpi, 30 páginas por

minutos.

- Escáner de superficie plana con alimentador automático, 2,400 ppp, 48 bits.

Windows, TIFF, mapa de bits, DCS, PCS, JPEG, GIF, HTML, PDF, texto sin

formato y texto enriquecido, USB 2.0 de alta velocidad.

- Equipos de protección eléctrica, Inversor de onda sinoidal, 6 KW con 16

baterías

- Equipos de protección eléctrica, UPS de 250 Watts.

Taller de ensamblaje y

reparación de

computadoras

- Cpu, Core 2 duo (1.7GHZ)

- Memoria, 2 GB DDR2 PC 333

- Disco Duro, SATA de 160GB


- Unidad Óptica, 16X DVD+/-RW SATA, Cyber link PowerDVD

- Tarjeta de Video, Video Integrado

- Tarjeta de sonido, Sonido integrado

- Tarjetas de red, 10/100/1000 mbps



- Monitor, pantalla plana y 15 pulgadas

- Cpu, core 2 Quad Q8400 (2.66GHZ, 4MB L2 Caché, 1333MHz FSB)

- Memoria, 4GB DDR3 Non-ECC SDRAM,1066MHz, (2 DIMM)

- Disco Duro, SATA de 250GB 3.0Gb/s y 8MB DataBurstCaché

- Unidad Óptica, 16X DVD+/-RW SATA, CyberlinkPowerDVD


- Tarjetas de red inalámbrica, 10/100 mbps



- Monitor , 17 pulgadas y pantalla plana

- Sistema operativo

- Programas de aplicaciones

- (Procesadores de textos, hojas de cálculos, hojas de presentaciones y base de

datos).

- Antivirus.

- Línea de Conexión a internet 1 Gbps.

- Kit de herramientas para reparación de computadoras.

- Destornilladores, Tipo Phillips de 6 mm, como americanos o de estrella,

planos de 3.5 mm, Phillips de 3.5mm

- Alicates, Punta plana 5mm, Punta curva 3mm, corte pequeño, Pinzas

electrónicas y Llave de tubo

- Tester

- Pasta térmica en tubo, para colocar los procesadores

- Brochas, número 21

- Líquido para limpiar computadoras

- Muñequeras antiestáticas

- Mesa de trabajo 2 puestos, Estructura metálica, recubrimiento de polvo

sinteriza. Canal para el cableado y con posibilidad de poner en cadena, 2

bandejas para teclado extensible mediante guías y topes metálicos, colocadas en

los extremos de la mesa, superficie del tablero laminado y resistente a rayones, 2

soportes para CPU, nivelable. Medidas, altura 100 x ancho 160 x D 80 cm.







- Pizarra blanca, para escribir con felpas resistente a ácidos y rayones,

superficie esmaltada e imantada (metálica), marco de aluminio, 120x240 cm, con

su kit inicial de felpas, borrador imanes, líquidos de limpieza.



sinterizado, altura 1,950 x ancho 950 x D 500 MM aprox.

- Taburete, altura 72 x ancho 35.

Taller de Instalación y

configuración de redes

- Cpu, Core 2 duo (1.7GHZ)

- Memoria, 2 GB DDR2 PC 333

- Disco Duro, SATA de 160GB

- Unidad Óptica, 16X DVD+/-RW SATA, Cyber link PowerDVD


- Tarjeta de sonido, Sonido integrado

- Tarjetas de red, 10/100/1000 mbps



- Monitor, pantalla plana y 15 pulgadas

- Sistema operativo para redes

- Antivirus

- Kit Profesional de herramientas para Cableado Estructurado

- Pies de cables, UTP

- Conectores, RJ-45

- Probadores (Tester), cables, Crimping tools

- Switch, 24 Puertos 10/100/1000

- Access point, 802.11 a o b/g para velocidades de hasta 54 Mbps a distancias

de hasta 100 metros (328 pies) para usuarios 802.11b/g, y de hasta 50 metros

(164 pies) para usuarios 802.11a

- Armario metálico, De 2 puertas, con cierre de 2 puntos, de 4 divisiones


sinterizado, Altura 1,950 x ancho 950 x D 500 MM aprox.

- Mesa de trabajo 2 puestos, Estructura metálica, recubrimiento de polvo

sinteriza. Canal para el cableado y con posibilidad de poner en cadena, 2

bandejas para teclado extensible mediante guías y topes metálicos, colocadas en

los extremos de la mesa, superficie del tablero laminado y resistente a rayones, 2

soportes para CPU, nivelable, altura 100 x ancho 160 x D 80 cm.






- Pizarra blanca, para escribir con felpas resistente a ácidos y rayones,


Superficie esmaltada e imantada (metálica), marco de aluminio, 120x240 cm,

con su kit inicial de felpas, borrador imanes, líquidos de limpieza.



sinterizado, altura 1,950 x ancho 950 x D 500 MM aprox.

- Taburete, altura 72 x ancho 35

- Equipos de protección eléctrica, UPS de 250 Watts.

El Laboratorio de Informática debe de ser mínimo 20 Computadoras y una para el docente.

El taller de reparación y ensamblaje de computadoras debe ser mínimas 15 Computadoras,

15 Destornilladores planos, tría y 15 brochas finas.

El taller de instalación y configuración de redes dede ser mínimo 10 computadoras con

tarjetas de red, 1000 pies de cables cat-5 utp, 1,000 conectores rj-45, 10 tester (probadores)

de cables, 15 crimpings tools o pinzas.

Estas cantidades son para 25 estudiantes.

6.3. Mobiliarios y equipos

Hardware

CPU

Memoria

Disco Duro

Unidad Óptica

Tarjeta de Video

Tarjeta de sonido

Tarjetas de red


Mouse puerto USB

Monitor

Impresora

Software


Sistema operativo



Antivirus




Otras equipos



Armario metálico

Taburete

Lenguajes de programación Delphi

Publisher y Photoshop)

Orientados a objetos


Sondas lógicas

Analizador lógico

Osciloscopio

Trazador de Boole

Inyector de Señal


Generador de Señal

Decodificador de 8 salidas

Codificador

Comparador de 4 y 8 bit

Contador

Compuertas AND de dos entrada

Memorias

Registros

Compuerta OR de dos entrada

Compuerta NAND de dos entrada

Compuerta NOR de dos entrada


Compuerta XOR de dos entrada

Unidad Aritmético-lógica (ALU)

Circuitos Integrados 555

Decodificador BCD a 7 segment

Decodificador decimal a BCD

Sumador de 4 bit

Multiplexador

Desmultiplexador de 4 salida

Display de 7 segmento

Convertidores Analógico-digital

Softwares aplicados al diseño de circuitos (Workbench y circuitmaker)



Servidor


Tarjetas de red inalámbrica

Kit Profesional de herramientas para Cableado Estructurado

Pies de cables

Probadores (Tester)

Cables

Crimping tools

Medida


6.4 Material Gastable


CD

Brochas


Bolígrafos

Marcadores

Resaltadores


Borrador, Tizas

Tijeras

Cinta adhesiva


Fichas


7- Anexos

7.1 Anexo 1. Personas participantes

Acosta García, Ramón Elías Docente de Informática (Instituto Politécnico Víctor Estrella

Liz).

Apolinario Abreu, Maribel Germania Docente de Informática (Instituto Politécnico Pilar

Constanzo).

Compres, Maribel Cultura emprendedora Técnico Docente Nacional (Dirección de Técnico

Profesional).

Contreras De La Rosa, Yndiana Docente de Informática ( Instituto Politécnico Cardenal

Sancha).

De la Cruz Corporán, Aracelis Electrónica Digital y Micro-Computación Técnico Docente

Nacional (Dirección de Técnico Profesional).

Fernández De La Cruz, Carlos Docente de Informática (Politécnico María de la Altagracia).

García García, Onésimo Informática Técnico Docente Nacional (Dirección de Técnico

Profesional).

Tavarez Serrano, Domingo Antonio Docente de Informática (Instituto Tecnológico Fabio A.

Mota).

7.2 Anexo 2. Referencias Bibliográficas

Informática

Silberschatz Galvin, Fundamento de Sistemas Operativos. McGraw Hill, 7ma. Ed. 2006

Walkenbanch, John. Excel 2003, Anaya. 2004.

Gozalo Ferreyra, Office 2007. Alfaomega, 1era. Edición. 2009.

Stinson, Craig. Excel 2007. Anaya. 2007.

Willet, Edward. Office 2003. Anaya. 2004. 1era. Ed.

Preppernau, Cox. Joan, Joyce, Office 2007. Anaya. 2007. 1era. Ed.

Preppernau, Cox. Joan, Joyce, Word 2007. Anaya. 2007.

Grullón, Fidel. Multimedios Interactivos (Sistema Operativo Vista). 2010.

Stanek, William R. Windows Vista. Guía del Administrador. 1era. Ed .Anaya.

Castro / Hernández, Victoria /Odalis Antonio Serie Computación Interactiva, Informática 3.

1era. Edición, actualidad 2010.


Actualidad Escolar 2000, Cultura Emprendedora, 1ra. Edición, 2010.

Jorge Enrique Silva Duarte, Emprendedor, Crea tu propia Empresa (2008)

M. Bermejo y de la Vega, Crea tu propia empresa. McGraw –Hill. (2005)

J. M. Veciana, La creación de empresas. Ed. La Caixa. (2005)

Equipos y Sistemas Informáticos

Mcfedries, Paul. Construcción, Mantenimiento y Reparación de PC, 1era. Ed. Anaya. 2007.

Soper Mark, Edward. Mantenimiento y Reparación del PC. 1era. Ed. Anaya. 2007.

Martin-Pozuelo, José Ma. Martin Instalación y Mantenimiento de equipos y sistemas

informáticos. 1era. Edición Alfaomega. 2007.


Algoritmos Computacionales

López, Carlos Algoritmos y Estructura de Datos. 1era. Edición 2010.

Informática Aplicada II

Jiménez Morillo, José A, El Gran Libro Photoshop CS4. 1era. Edición. Alfaomega, 2009.

Preppernau, Cox. Joan, Joyce, Step by Step. Office Publisher 2007.

Programación I

Reyes, Frank Aplicación y Desarrollo DELPHI. Manual. 2009.

Cantú, Marcos DELFHI 7. 1era. Edición 2003.

Foxall, D. James, Visual Basic 2005, Anaya, Año 2006

Bases de Datos Ofimáticas y Corporativas

Writen, Jeff Conrad, L, Jhon Access 2007, Anaya. Edición 2007.

Pérez, Cesar. My SQL para Windows y Linux. 2da. Edición, Alfaomega. Año 2008

Cantú, Marcos DELFHI 7. 1era. Edición 2003.

Análisis y Diseño de Sistemas

Centro de Computacion profesional de México, Análisis y Diseño de Sistemas (CCPM).

McGraw-Hill.

Senn A. James, Análisis y Diseño de Sistemas de Información. McGraw-Hill 2da. Edición

Kendall & Kendall, Análisis y Diseño de Sistemas. 1era. Edición Alfaomega, 2005.

Writen Bentley, Análisis y Diseño de Sistema. 7ma. Edición, McGraw Hill, 2008.

Circuitos Lógicos

M. Morris Mano, Diseño Digital. 3era. Edición Pearson Prentice Hall, 2003.

M. Morris Mano, Lógica Digital y Diseño de Computadoras. 3ra. Edición. Prentice Hall.

Roger L. Tokheim, Principios Digitales. 3ra. Edición. McGraw Hill.

Programación II

Charte, Francisco, Programación con Visual Basic. Net, 1era. Ed. Anaya. 2002.

Ceballos Sierra, Fco. Javier. Visual Basic .net. 1era. Edición Alfaomega, 2005.

Diseño de Páginas Web

Quizado, José López Charte, Domine Html y Dhtml. 2da. Ed. Alfaomega, 2008.

Oros, José Luís. Flash 8 Basic y Professional. 6ta. Edición Alfaomega, 2006.

Vidal/ Peña, María/Jaime. Flash 5. Guía de Aprendizaje. 1era. Ed. McGraw Hill.

Ruvalcaba, Zak, DreamWeaver 8. 1era. Ed. Anaya. 2006.

Bandzell/ Fusnon, Jeffrey/ Cold, DreamWeaver 8 ASP. 1era. Ed. Anaya. 2006.

Arámbula Láriz, María Guadalupe, Fireworks 8. Anaya. 2007.

Servicios de Redes Informáticas

Mcmaiton, Richard A. Introducción a las Redes, Anaya, Año 2003.

Rábago, J. Félix, Redes Locales, Anaya, Año 2010.

Raya/ Raya/ Martínez, José Luis/ Laura/Miguel A. Redes Locales, Instalación y Configuración

Básicas. 1era. Edición , Alfaomega, 2009

Internetgrafía

http://books.google.com.do/books?id=OK-atW2-rnIC&printsec=frontcover&hl=es#v=onepage&q&f=false

http://www.youtube.com/watch?v=3kz6rwjZcpE&feature=relmfu.

http://www.youtube.com/watch?v=jGU-_HLobmY.

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http://www.youtube.com/watch?v=3kz6rwjZcpE&feature=relmfu

http://www.youtube.com/watch?v=jGU-_HLobmY


http://www.youtube.com/watch?v=RCTjJAMrOU8&feature=related.

http://www.youtube.com/watch?v=HzjAdpf4DxY.

http://www.youtube.com/watch?v=Ct7Oa-P3mC0.

http://www.youtube.com/watch?v=W9S-75yidwo&feature=related.

http://www.youtube.com/watch?v=F48GtqY3bJI.

http://www.youtube.com/watch?v=gUcs_REQZQw.

http://www.youtube.com/watch?v=CwqR3uBLMlw.

http://www.youtube.com/watch?v=en0EfNXmL6M.

http://www.youtube.com/watch?v=M6zg0iOh5Xk.

http://www.youtube.com/watch?v=9azgi6ncsxg.

http://www.youtube.com/watch?v=ePOQgcjV2Q0.

http://www.youtube.com/watch?v=1cUgRB76rRU.

http://www.youtube.com/watch?v=6vwmfGiI2Fg.

http://www.youtube.com/watch?v=8IKxRNSNMWI&feature=relmfu.

http://www.youtube.com/watch?v=TEVfP439pAA&feature=related.

http://www.youtube.com/watch?v=oNn30HRJPr0.

http://www.youtube.com/watch?v=Uw7gA5pzmPI&feature=fvst.

http://www.youtube.com/watch?v=GUQs85Mw4t8.

http://www.youtube.com/watch?v=xFmMFYuGql0.

http://www.youtube.com/watch?v=Umd3NCYUtpM.

http://www.youtube.com/watch?v=aSukMWZr6Ls.

http://www.youtube.com/watch?v=SVvTR8zAQRA&feature=related.

http://www.youtube.com/watch?v=xdgOAMbB7aw&feature=related.

http://www.youtube.com/watch?v=8LcSUgnselQ.

http://www.youtube.com/watch?v=f4fDhMRH6-c&feature=related.

7.3 Anexo 3. Glosario de Términos

Informática

Desfragmentar Unión de partículas o archivos en la cual han estado dispersas en el disco duro.

Filtros de datos Busqueda de un subconjunto de datos dentro de un rango para poder trabajar con

el mismo. Este subconjunto de datos o rango filtrado muestra las filas que cumplen el criterio que se

especifique para una columna.

FTP Abreviatura de protocolo de transferencia de archivos, un protocolo de Internet que permite

que un usuario transfiera archivos hacia y desde otros equipos.

Hipervínculo Referencia a una página o un archivo que se encuentran en la red internet. Su aspecto

es el de una línea de texto o una imagen insertada en una página.

Hoja de cálculo Permite manipular datos numéricos y alfanuméricos dispuestos en forma de tablas

(la cual es la unión de filas y columnas).

http://www.youtube.com/watch?v=RCTjJAMrOU8&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=HzjAdpf4DxY

http://www.youtube.com/watch?v=Ct7Oa-P3mC0

http://www.youtube.com/watch?v=W9S-75yidwo&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=F48GtqY3bJI

http://www.youtube.com/watch?v=gUcs_REQZQw

http://www.youtube.com/watch?v=CwqR3uBLMlw

http://www.youtube.com/watch?v=en0EfNXmL6M

http://www.youtube.com/watch?v=M6zg0iOh5Xk

http://www.youtube.com/watch?v=9azgi6ncsxg

http://www.youtube.com/watch?v=ePOQgcjV2Q0

http://www.youtube.com/watch?v=1cUgRB76rRU

http://www.youtube.com/watch?v=6vwmfGiI2Fg

http://www.youtube.com/watch?v=8IKxRNSNMWI&feature=relmfu

http://www.youtube.com/watch?v=TEVfP439pAA&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=oNn30HRJPr0

http://www.youtube.com/watch?v=Uw7gA5pzmPI&feature=fvst

http://www.youtube.com/watch?v=GUQs85Mw4t8

http://www.youtube.com/watch?v=xFmMFYuGql0

http://www.youtube.com/watch?v=Umd3NCYUtpM

http://www.youtube.com/watch?v=aSukMWZr6Ls

http://www.youtube.com/watch?v=SVvTR8zAQRA&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=xdgOAMbB7aw&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=8LcSUgnselQ

http://www.youtube.com/watch?v=f4fDhMRH6-c&feature=related


Metabuscador Sistema que localiza información en los motores de búsqueda más usados y carece

de base de datos propia y, en su lugar, usa las de otros buscadores y muestra una combinación de las

mejores páginas que ha devuelto cada uno.

Panel de control Permite acceder a múltiples aplicaciones y herramientas de Windows,

especialmente para configurar el funcionamiento del sistema.


Equipos y Sistemas Informáticos

Líneas de interrupciones (IRQ) Señal recibida por el procesador de un ordenador, indicando que

debe "interrumpir" el curso de ejecución actual y pasar a ejecutar código específico para tratar esta

situación.

Cmos Complementary metal-oxide-semiconductor o CMOS familias lógicas empleadas en la

fabricación de circuitos integrados.

Dma Del inglés direct memory access) permite a cierto tipo de componentes de una computadora

acceder a la memoria del sistema para leer o escribir independientemente de la unidad central de

procesamiento (CPU) principal.

Periféricos Estándar multiplataforma para entrada/salida de datos en serie a gran velocidad.

PCI Express Acrónimo de Peripheral Component Interconnect Express, usado para conectar

tarjeta grafica.

Bios Acrónimo de Basic Input-Output System, tipo de Software muy básico que localiza el Sistema

Operativo en la memoria RAM.

Bus de expansión En inglés Slots, conectores de la placa principal o placa base en las que se

insertan las tarjetas que sirven de interface entre el microprocesador y los dispositivos periféricos.

Motherboard Tarjeta de circuito impreso a la que se conectan las demás partes de la computadora.

Post Acrónimo inglés de Power On Self Test (Auto diagnóstico al encender). Proceso de

verificación e inicialización de los componentes de entrada y salida.

Manejadores (Drivers) Posibilita que el sistema operativo de una computadora pueda entenderse

con un equipamiento periférico.

Correa antiestática Absorbe las posibles descargas de cualquier elemento.

Algoritmos Computacionales

Algoritmo Conjunto preescrito de instrucciones o reglas bien definidas, ordenadas y finitas que

permite realizar una actividad mediante pasos sucesivos que no generen dudas a quien deba realizar

dicha actividad. Diagrama de flujo Representación gráfica del algoritmo o proceso.

Informática Aplicada II

Publisher Diseño y la maquetación de las páginas, más que en el proceso y corrección de textos

Photoshop Esencialmente de una aplicación informática en forma de taller de pintura y fotografía

que trabaja sobre un "lienzo" y que está destinado para la edición, retoque fotográfico y pintura a

base de imágenes de mapa de bits (o gráficos rasterizados).

Programación I VCL Componentes de la librería visual

http://www.alegsa.com.ar/Dic/windows.php

http://es.wikipedia.org/wiki/Microprocesador

http://es.wikipedia.org/wiki/Ordenador

http://es.wikipedia.org/wiki/Familia_l%C3%B3gica

http://es.wikipedia.org/wiki/Circuito_integrado

http://es.wikipedia.org/wiki/Computadora

http://es.wikipedia.org/wiki/Unidad_central_de_procesamiento

http://es.wikipedia.org/wiki/Unidad_central_de_procesamiento

http://www.monografias.com/Computacion/Software/

http://www.monografias.com/Computacion/Sistemas_Operativos/

http://www.monografias.com/Computacion/Sistemas_Operativos/

http://www.monografias.com/trabajos11/memoram/memoram.shtml

http://es.wikipedia.org/wiki/Circuito_impreso

http://es.wikipedia.org/wiki/Computadora

http://es.wikipedia.org/wiki/Aplicaci%C3%B3n_inform%C3%A1tica

http://es.wikipedia.org/wiki/Editor_de_gr%C3%A1ficos_de_mapa_de_bits

http://es.wikipedia.org/wiki/Retoque_imagen_2D_y_3D

http://es.wikipedia.org/wiki/Mapa_de_bits


Paleta de Componentes Iconos que sirve para añadir opciones al menú.

Bases de Datos Ofimáticas y Corporativas SQL(Language Query Structured) Lenguaje declarativo de acceso a bases de datos.

XML Metalenguaje de definición de documentos estructurados mediante marcas o etiquetas. Entidad/Relación. Ficha de datos Documento que indica las particularidades y propiedades de una determinada

sustancia para su adecuado uso.

Consultas Método para acceder a los datos en la base de datos.

Evento (event) Handler Representa el método que controlara eventos que no tienen datos de

eventos.

Sentencias Línea de código en algún lenguaje de programación.

Análisis y Diseño de Sistemas

Diagrama de Pert Representación gráfica de las relaciones entre las tareas del proyecto que

permite calcular los tiempos del proyecto de forma sencilla.

Análisis de Sistemas Determina los objetivos y límites del sistema objeto de análisis, caracterizar

su estructura y funcionamiento, marcar las directrices que permitan alcanzar los objetivos

propuestos y evaluar sus consecuencias.

Diseño de sistema Arte de definir la arquitectura de hardware y software, componentes, módulos y

datos de un sistema de cómputo para satisfacer ciertos requerimientos.

Circuitos Lógicos

BCD (el binario decimal codificado) Forma directa asignada a un equivalente binario.

Compuertas lógicas Bloques del hardware que producen señales en binario 1 ó 0 cuando se

satisfacen los requisitos de entrada lógica.

Karnaugh Diagrama utilizado para la simplificación de funciones algebraicas booleanas.

Lógica combinacional Tipo de lógica digital que es implementada veía circuitos booleanos, en

que la salida es una función pura exclusivamente de la entrada actual.

Flip-Flop Multivibrador capaz de permanecer en un estado determinado o en el contrario durante

un tiempo indefinido.

Sistema binario Sistema de numeración en el que los números se representan utilizando solamente

las cifras cero y uno (0 y 1).

Sistema Hexadecimal Sistema de numeración posicional de base.

Sistema octal Sistema de numeración de base ocho (números del 0 al 7).

Programación II

Net Hace énfasis en la transparencia de redes, con independencia de plataforma de hardware y que

permita un rápido desarrollo de aplicaciones.

Common Language Runtime (clr) Permite integrar proyectos en distintos lenguajes soportados

por la plataforma .Net, como C++, Visual Basic, C#, entre otros.

MDI Están dentro de una ventana padre (normalmente con la excepción de las ventanas modales),

de manera opuesta a una interfaz de documento único o SDI.

Entorno de ejecución (CLR) (common language runtime) Permite a las aplicaciones y a los

componentes utilizar las características de Common Language Runtime (CLR).

http://es.wikipedia.org/wiki/Documento

http://www.alegsa.com.ar/Dic/lenguaje%20de%20programacion.php

http://es.wikipedia.org/wiki/Hardware

http://es.wikipedia.org/wiki/Software

http://es.wikipedia.org/wiki/Dato

http://es.wikipedia.org/wiki/Requerimiento_(sistemas)

http://es.wikipedia.org/wiki/Diagrama

http://es.wikipedia.org/wiki/Funci%C3%B3n_algebraica

http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81lgebra_de_Boole

http://es.wikilingue.com/pt/L%C3%B3gica_digital

http://es.wikilingue.com/pt-es/index.php?title=Circuito_booleano&action=edit&redlink=1

http://es.wikilingue.com/pt-es/index.php?title=Funci%C3%B3n_pura&action=edit&redlink=1

http://es.wikipedia.org/wiki/Multivibrador

http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_de_numeraci%C3%B3n

http://es.wikipedia.org/wiki/Red_de_computadoras

http://es.wikipedia.org/wiki/Hardware

http://es.wikipedia.org/wiki/Aplicaci%C3%B3n_inform%C3%A1tica

http://es.wikipedia.org/wiki/Interfaz_de_documento_%C3%BAnico


FAQ Abreviatura de preguntas más frecuentes.

Textbox Permitir al usuario la entrada de información textual para ser usada por el programa.

Visual basic.net Lenguaje de programación orientado a objetos que se puede considerar una

evolución de Visual Basic implementada sobre el framework .NET.

Win32 Está compuesta por funciones en C almacenadas en librerías de enlace dinámico.

Diseño de Páginas Web

Anclas En un contenido de página HTML, un área que es la fuente o el destino de un vínculo

hipertexto.

Archivo de comandos o lenguaje de archivos de comandos Método abreviado de programación

que proporciona a los usuarios no técnicos una manera de crear contenidos más ricos y que

proporciona a los programadores una manera rápida de crear aplicaciones simples. Browser

Aplicaciones hipertexto que facilitan la navegación por los servidores de información Internet.

Cabecera Se refiere a la información acerca de un documento web o un mensaje de correo que se

encuentra al principio del documento o mensaje.

Dirección URL Dirección que especifica la ubicación electrónica de un recurso (un archivo) de

Internet.

Frame Paquete de la capa de enlace de datos (datalink) que contiene la información de cabecera y

cola que requiere un determinado medio físico.

Freeware Programas informáticos que se distribuyen a través de la red de forma gratuita software

con copyright que el autor distribuye gratis.

Hypertext Documento escrito en HTML que contiene enlaces a otros documentos que pueden ser

a su vez documentos hipertexto.

Bitmap Estructura o fichero de datos que representa una rejilla rectangular de píxeles o puntos de

color, denominada raster, que se puede visualizar en un monitor de ordenador, papel u otro

dispositivo de representación.

Servicios de Redes Informáticas

Ancho de banda Cantidad de datos que es posible enviar a través de una conexión antes de que la

portadora se sature. Se suele medir en bits por segundo (bps).

Autenticación Se refiere a la acción de verificar la identidad de una persona o de un proceso. Una

firma electrónica; tecnología que garantiza que una transmisión electrónica procede del origen que

la emite.

Backbone Línea o serie de conexiones de alta velocidad que forman una ruta dentro de una red.

Nivel más alto en una red jerárquica. Se garantiza que las redes aisladas (stub) y de tránsito (transit)

conectadas al mismo eje central están interconectadas.

Baudio Velocidad a la que un módem u otro dispositivo es capaz de trasmitir datos, medida

técnicamente en número de eventos o cambios de señal por segundo.

Bps Acrónimo de bits por segundo. Es la medida estándar de la velocidad de transmisión de datos

a través de un módem (bits por segundo).

Broadcast Tipo especial de paquete multidifusión que puede ser recibido por todos los nodos de la

red.

CGI Common Gateway Interface. Abreviatura de interfaz común de puerta de enlace o Gateway,

software que facilita la comunicación entre un servidor web y los programas que funcionan fuera del

servidor.


Cookie Archivo almacenado en el disco duro que se utiliza para identificar su equipo o sus

preferencias ante un equipo remoto.

Encriptación Proceso de desfigurar la información que se transmite.

Ethernet Método muy común de comunicar ordenadores en una red LAN.

Firewall (Cortafuegos) Sistema que se coloca entre una red local e Internet.

Host Ordenador que permite a los usuarios comunicarse con otros sistemas centrales de una red.

ISDN Integrated Services Digital Network (Red Digital de Servicios Integrados). Combina

servicios de voz y digitales a través de la red en un solo medio, haciendo posible ofrecer a los

clientes servicios digitales de datos así como conexiones de voz a través de un solo “cable”.

Packet Unidad de datos que se envía a través de una red.

Proxy Centralizar el tráfico entre Internet y una red privada, de forma que evita que cada una de

las máquinas de la red interior tenga que disponer necesariamente de una conexión directa a la red.

Public domain (Dominio público) Espacio, información o programa a disposición libre de los

usuarios.

Telnet Programa de emulación de terminal que se utiliza para iniciar una sesión en otro equipo.

informática

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