EVALUACION DE PROCESOS DE EDUCACION A EVALUACION DE PROCESOS DE EDUCACION A DISTANCIA.DISTANCIA.

ALVAREZ RODRIGUEZ ANA YALILAALVAREZ RODRIGUEZ ANA YALILAMACHI GERMAN CLAUDIA VIVIANAMACHI GERMAN CLAUDIA VIVIANA

TERRAZAS NAVARRO JAZMIN ALEJANDRATERRAZAS NAVARRO JAZMIN ALEJANDRA

LIC. EDUCACIONLIC. EDUCACION

EDUCACIÓN A DISTANCIA: EDUCACIÓN A DISTANCIA:

1.1. Estrategia de capacitación en la que se educa a los Estrategia de capacitación en la que se educa a los estudiantes fuera de la sala de clases, por medio de estudiantes fuera de la sala de clases, por medio de material impreso, cintas de audio, transmisiones material impreso, cintas de audio, transmisiones televisivas y de radio, programas computacionales, y televisivas y de radio, programas computacionales, y conferencias electrónicas.conferencias electrónicas.

2.2. La educación a distancia es una forma de educar a las La educación a distancia es una forma de educar a las personas de manera que no haya necesidad de asistir personas de manera que no haya necesidad de asistir a un aula de clases y que también se adquiere un a un aula de clases y que también se adquiere un aprendizaje de manera autónoma, la educación a aprendizaje de manera autónoma, la educación a distancia es muy diferente a una clase tradicional ya distancia es muy diferente a una clase tradicional ya que en una clase tradicional el maestro esta presente que en una clase tradicional el maestro esta presente de cara a cara con el alumno y en una a distancia no y de cara a cara con el alumno y en una a distancia no y en una clase tradicional no se es tan autónomo.en una clase tradicional no se es tan autónomo.

EVALUACIÓN A DISTANCIAEVALUACIÓN A DISTANCIA::

Proceso mediante el cual los estudiantes ganan una Proceso mediante el cual los estudiantes ganan una comprensión de sus propias competencias y progreso comprensión de sus propias competencias y progreso así como un proceso mediante el cual son calificados.”así como un proceso mediante el cual son calificados.”

La evaluación a distancia, tanto como la evaluación de La evaluación a distancia, tanto como la evaluación de una clase tradicional son dirigidas al mismo objetivo, una clase tradicional son dirigidas al mismo objetivo, calificar a un alumno, pero la evaluación a distancia no calificar a un alumno, pero la evaluación a distancia no permite que el alumno dé sus opiniones acerca de la permite que el alumno dé sus opiniones acerca de la manera en que es calificado y en la clase presencial el manera en que es calificado y en la clase presencial el alumno puede hacerle referencias al maestro acerca de alumno puede hacerle referencias al maestro acerca de su calificación. su calificación.

Principales componentes del Principales componentes del proceso de evaluación: proceso de evaluación:

Confiabilidad:Confiabilidad: la confiabilidad es el concepto que define a la la confiabilidad es el concepto que define a la confianza que se le tiene a las decisiones que se van a tomar para elegir la confianza que se le tiene a las decisiones que se van a tomar para elegir la información que se le va a dar al alumno para que adquiera su propio información que se le va a dar al alumno para que adquiera su propio aprendizaje, sin que el alumno quede con alguna duda sobre la aprendizaje, sin que el alumno quede con alguna duda sobre la información.información.

Validez:Validez: al hablar de validez significa que la evaluación que se le da al al hablar de validez significa que la evaluación que se le da al alumno debe ser valida o sea, medir lo que se pretende.alumno debe ser valida o sea, medir lo que se pretende.

Objetividad:Objetividad: la objetividad forma parte integrante de cualquier la objetividad forma parte integrante de cualquier evaluación.evaluación. De nada serviría juzgar cualquier merito si lo que fundamenta la De nada serviría juzgar cualquier merito si lo que fundamenta la calificación obtenida es el favoritismo, el prejuicio, la corrupción o cualquier calificación obtenida es el favoritismo, el prejuicio, la corrupción o cualquier elemento ajeno al atributo y ejecución que se evalúa. Pero en la educación elemento ajeno al atributo y ejecución que se evalúa. Pero en la educación a distancia “en línea” no se conoce personalmente al alumno sólo sus a distancia “en línea” no se conoce personalmente al alumno sólo sus trabajos comentarios y ejecuciones y así resulta mas fácil cumplir con este trabajos comentarios y ejecuciones y así resulta mas fácil cumplir con este principio que en la enseñanza cara a cara. principio que en la enseñanza cara a cara.

Autenticidad:Autenticidad: la evaluación del aprendizaje debe ser auténtica, es la evaluación del aprendizaje debe ser auténtica, es decir, que lo que se le va a enseñar al alumno, sea aplicado en la realidad decir, que lo que se le va a enseñar al alumno, sea aplicado en la realidad la evaluación auténtica tiene como condición una enseñanza auténtica de lo la evaluación auténtica tiene como condición una enseñanza auténtica de lo contrario se crea una incongruencia que la invalida y perjudica al evaluado. contrario se crea una incongruencia que la invalida y perjudica al evaluado.

Etapas de la evaluación del Etapas de la evaluación del aprendizaje:aprendizaje:

Planificación: Planificación: consiste en la definición de los consiste en la definición de los aspectos o situaciones que serán evaluados, esto aspectos o situaciones que serán evaluados, esto dependerá de el momento en que se realice.dependerá de el momento en que se realice.

Implementación: Implementación: en esta etapa es donde se en esta etapa es donde se recolecta la información a partir de la que se emitirán los recolecta la información a partir de la que se emitirán los juicios para valorar la situación que se estudia. juicios para valorar la situación que se estudia.

Análisis y elaboración de conclusiones: Análisis y elaboración de conclusiones: de de esta manera se explica el problema que se puede esta manera se explica el problema que se puede identificar al comenzar la evaluación.identificar al comenzar la evaluación.

Mapa conceptual:Mapa conceptual:EDUCACION A DISTANCIA.

La educación a distancia educa sinestar en un aula de clases y en unaclase presencial se requiere asistira un aula de clases.

EVALUACION A DISTANCIA.

COMPONENTESDEL PROCESO

DE EVALUACION.ETAPAS DE LAEVALUACION.

• Confiabilidad.• Validez.• Objetividad.• Autenticidad.

Planificación. Implementación. Análisis y

elaboración de conclusiones.

Proceso mediante el cual los est. ganan unacomprensión de sus propias competencias y progreso, así como unproceso mediante el cual son calificados.

CONCLUSION:CONCLUSION:

Como conclusión la educación a distancia es muy Como conclusión la educación a distancia es muy importante ya que de esta manera, se permite que importante ya que de esta manera, se permite que muchas personas que no tienen la posibilidad de muchas personas que no tienen la posibilidad de estar en un aula de clases presencial, terminen sus estar en un aula de clases presencial, terminen sus estudios. estudios.

También cabe mencionar que es muy importante la También cabe mencionar que es muy importante la evaluación a distancia porque a diferencia de la evaluación a distancia porque a diferencia de la presencial, el maestro no tiene favoritismo ya que la presencial, el maestro no tiene favoritismo ya que la educación a distancia no permite que el maestro y educación a distancia no permite que el maestro y alumno se vean físicamente.alumno se vean físicamente.

Así como también los componentes y las fases de la Así como también los componentes y las fases de la evaluación son muy indispensables para poder evaluación son muy indispensables para poder llevar a cabo de manera correcta la evaluación y llevar a cabo de manera correcta la evaluación y poder lograr un buen aprendizaje significativo.poder lograr un buen aprendizaje significativo.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICASREFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

http://http://www.monografias.comwww.monografias.com/trabajos//trabajos/edudistanciaedudistancia//edudistancia.shtmledudistancia.shtml

http://http://es.wikipedia.orges.wikipedia.org//wikiwiki//Educación_a_distanciaEducación_a_distancia