influencia de la musica en el rendimiento cognitivo
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UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO
VILLARREALFACULTAD PSICOLOGÍA
Seminario Taller: Investigación Experimental Aplicada a la Clínica I
Docente: Dr. Roberto Bueno Cuadra
Jefe de Práctica: Jessica Sullcahuaman AmesquitaIntegrantes:Cáceres Ramirez JuanaChura de la Cruz JessicaSánchez Tenorio Silvia SofíaTorres Pérez EstefaniVelasquez Huayta Jackelin Lisset
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Antecedentes
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Solís, (2009) tiene como objetivo comprobar si escuchando distintos tipos de música a la hora de realizar una serie de tareas académicas se podría concentrar igual que sin ella. El experimento se llevó a cabo mediante la selección de alumnos con expedientes académicos similares, a los que se les sometió a distintas pruebas con diferentes tipos de música. Seleccionamos tres grupos de alumnos de 2º y 3º de la E.S.O formado por dos chicas y dos chicos cada uno.
Las pruebas fueron tres: cálculo matemático, memorización de un poema y razonamiento lógico. El primer grupo de alumnos fue sometido a la escucha de música reggaetón, el segundo a música clásica y el tercero trabajó en silencio. El grupo que mejor resultado ha obtenido ha sido el que realizó las pruebas en silencio, con un 7,32 de media entre las tres pruebas; los otros dos grupos obtuvieron una media similar
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Planteamiento del Problema
En la actualidad la música ejerce una profunda influencia en la capacidad de los
estudiantes para relajarse y concentrarse; se sostiene que la música integra las
dimensiones emocional, física y cognitiva de los estudiantes por ello la música en el
aspecto cognitivo desarrolla la capacidad de atención, favorece la imaginación y la
capacidad creadora; estimula la habilidad de concentración y la memoria a corto y
largo plazo se desarrolla en el sentido del orden y del análisis, así mismo predomina
en el rendimiento de los estudiantes. Por ello la música favorece a tener un
ambiente interactivo en los estudiantes, sin embargo el rendimiento de ello se ve
afectado escuchando un tipo de música o sin escuchar música en su contexto.
Por lo expuesto
anteriormente se plantea la siguiente interrogante ¿Influye la música en el
rendimiento de tareas cognitivas en estudiantes universitarios de la U.N.F.V?
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Procedimiento
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Influencia de la música en el Rendimiento de tareas
cognitivas Población: Estudiantes
Universitarios de la U.N.F.V Grupo Control: Sujetos no
expuestos al sonido de la música al realizar una tarea cognitiva.
Grupo Experimental: Sujetos expuestos a la variable que será la música al realizar una tarea cognitiva.
Variable Dependiente: Rendimiento en la tarea cognitiva
Variable Independiente: Audición de la música en la ejecución.
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Objetivos: Objetivo general:
Determinar la influencia de la música en el rendimiento de tareas cognitivas en estudiantes universitarios de la UNFV Objetivos específicos:
Determinar la influencia en el rendimiento de las tareas cognitivas con música.Determinar la influencia en el rendimiento de las tareas cognitivas sin música.
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Hipótesis: Hipotesis de investigacion:
La música influye positivamente en el rendimiento de tareas cognitivas.
Hipotesis operacional:
Los estudiantes universitarios tienen mayor rendimiento al realizar las tareas cognitivas con música.Los estudiantes universitarios tienen menor rendimiento al realizar las tareas cognitivas sin música.