UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS EN EL VALLE DE SULA

U.N.A.H. -V.S.

FACULTAD DE CIENCIAS JURIDICAS

MEDICINA FORENSE

CATEDRÁTICO:DR. ALEJANDRO ÁLVAREZ

TEMA:ANALISIS DE LOS FACTORES QUE PROVOCAN EL MALTRATO INFANTIL

EN SAN PEDRO SULA EN LOS MESES DE ENERO A JUNIO AÑO 2017

PRESENTADO POR:1. Roger Adan Barahona Osório 20092005046

SAN PEDRO SULA, CORTES, HONDURAS, C.A. Agosto 2018

ÍNDICE DE CONTENIDO

CARACTERIZACION GENERAL…………………………………………………. 2INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………

3ANTECEDENTE (ORIGEN DE LA IDEA).......................................................................4DEFINICIÓN DEL PROBLEMA......................................................................................5JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA...............................................................................6OBJETIVO GENERAL....................................................................................................7OBJETIVOS ESPECIFICOS...........................................................................................7 HIPOTESIS.............................................................................................................8

MARCO TEORICO........................................................................................................9-11a. Definición de autoestima del niño maltratado....................................................b. Definición de los tipos de maltratos y el comportamiento del niño maltratado.....................................................................................................................

MARCO HISTORICO…............................................................................................12METODOLOGIA…………………………………………………………………….13-17

Variables……………………………………………………………………….

CRONOGRAMA………………………………………………………………………18

RESULTADOS………………………………………………………………………19-20

CONCLUSIONES………………………………………………………………………21

RECOMENDACION……………………………………………………………………22

BIBLIOGRAFIA…………………………………………………………………………23

1

CARACTERIZACION GENERAL

Proyecto a investigar: Análisis de los factores que provocan el maltrato infantil

en San Pedro Sula en los meses de enero a junio año 2017.

(Maltrato emocional- autoestima del niño)

Ubicación: Universidad Nacional Autónoma de Honduras en el Valle de Sula (UNAH-VS) San Pedro Sula, Cortes

Duración del Proyecto: de junio a agosto del año 2018

Descripción del proyecto: El impacto del maltrato emocional recibido por algún

miembro adulto de la familia, en la autoestima del niño va a depender, de cómo

percibe el menor, que no lo acepten tal y como es, que se burlen de él cuando les

muestra afecto, que no le pongan atención, que lo amenacen con quitarle sus

juguetes o las cosas que él mas quiere o en golpear a alguien que es importante

para él, cuando no hace lo que sus padres o cuidador (a) le dicen, que no lo dejen

tener amistades, que lo dejen solo sin que nadie lo cuide o bien que lo acusen de

las cosas malas que suceden en su hogar.

Resultados esperados: Como resultados se obtuvo que si existe una relación

entre el maltrato emocional dentro del ámbito familiar y la autoestima de los niños

(as), por lo tanto se dice que a mayor autoestima menor maltrato emocional o bien

a menor autoestima, mayor maltrato emocional. Además de que el sexo y la edad

no son determinantes para tener una alta o baja autoestima en caso de sufrir

maltrato emocional dentro de su familia, pero si existe una diferencia en la

autoestima de los niños (as) con respecto al maltrato emocional percibido dentro

de su ámbito familiar.2

INTRODUCCIÓN

En el presente informe se dará a conocer el maltrato infantil en la Ciudad de San

Pedro Sula, Honduras comprendido entre los meses de enero a junio del año

diecisiete, datos alarmantes de este tipo de violencia que, analizaremos los

constantes abusos a los menores como ser física, sicológica, sexual etc. Índices

de la fiscalía especial de la Niñez en conjunto con el departamento de evaluación

mental del centro de ciencias forenses estas para realizar evaluaciones físicas y

psicológicas que sufren los menores con el fin de comprobar mediante estas

pruebas la comisión de un delito; Estudiaremos las repercusiones que causa en

cada niño que sufre maltrato y todas las consecuencias que deja marcado al

menor. Con el paso del tiempo esta situación se incrementa, por esta razón este

tema a objeto de dilucidar las causas que originan estos maltratos y buscar las

formas como ayudar a estos niños que han sufrido algún tipo de maltrato.

Este estudio se realiza para poder comprobar la validez o el rechazo de las

hipótesis propuestas en nuestra investigación.

3

ANTECEDENTE (PLANTEAMIENTO ORIGEN DE LA IDEA)

La idea surge para determinar de qué manera influye o perjudica el maltrato

infantil en la sociedad Hondureña, sabemos que es un problema raíz ya que las

condiciones en que crece nuestra niñez son deplorables pocos tiene la

oportunidad de tener las necesidades básicas para que tengan un mejor futuro y

sumándole a esto el ambiente familiar en que crecen donde son expuestos a

maltratos inapropiados como también son obligados a realizar trabajos forzosos, la

responsabilidad familiar como eje principal se rompe ya que en su mayoría crecen

en hogares desintegrados y que lamentablemente su aprendizaje es la violencia, y

esto es lo que nos esta afectando en la actualidad en un país violento donde

comienza por ese menor que no tuvo la educación ni las condiciones de vida a

que todo niño Hondureño tiene derecho.

El maltrato infantil ha causado gran impacto en nuestra sociedad, debido a la

influencia negativa sobre algunos menores, generalmente dicha agresión es

generada por los padres, familiares o terceras personas, muy cercanas a estos.

Estos daños influyen de una manera u otra en la conducta del niño, lo que

determina un desempeño negativo de estos en la sociedad.

Dicha investigación parte de la interrogante:¿Existe relación entre el maltrato emocional y la autoestima del niño?

Otras interrogantes ¿Qué factores son los que influyen para que se de el maltrato infantil en San

Pedro Sula?

¿Cuáles son las posibles soluciones para reducir los índices de este problema?

¿Será justo que estos menores estén bajo la patria potestad de padres que no son

capaces de brindarles un ambiente de tranquilidad y armonía donde puedan

desarrollarse?

4

¿Es el gobierno responsable de que el maltrato infantil siga creciendo en una

población llena de violencia?

DEFINICIÓN DEL PROBLEMA

Se investigara el maltrato infantil en la Ciudad de San Pedro Sula comprendido

entre los meses de enero a junio del año 2017, sus causas que la provocan y los

efectos que producen este problema, con la finalidad de determinar de qué

manera afecta a nuestra sociedad en general, que factores son los que influyen

para que nuestra niñez esté siendo maltratada tomando en cuenta las

persecuciones que genera la violencia que agrava mas la situación de la nación,

se llegara a una conclusión para buscar las mejores soluciones que ayuden a

detener el maltrato infantil en nuestro país. El maltrato a los niños es un hecho

muy frecuente, el mas conocido de ellos es el maltrato o castigo físico, que

consiste en hacer uso de la fuerza de un adulto para golpear, patear, empujar al

niño; generalmente se hace con la intención de corregir su conducta o asustarlo

para obtener su obediencia, también cuando se le abandona se le descuida o se le

deja que crezca sin guía ni atención, cuando se le insulta o se le somete a

vergüenzas y humillaciones, cuando se abusa sexualmente de el; todo esto

incluye el maltrato infantil. Asimismo el niño es maltratado socialmente si no se le

da la posibilidad de estudiar, recibir atención médica, recrearse. Se debe saber

que la vida de un niños maltratado puede ser una vida en peligro de muerte.

5

JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

La necesidad de crear y tener mejores condiciones de vida para la Niñez de

nuestro país y sensibilizar a la población la importancia de mantener una familia

integrada ya que es la base de la sociedad; analizaremos que influencia directa

tienen los organismos internacionales en materia de Niñez y Adolescencia para

que se cumplan todos los convenios adquiridos con nuestro país, y de que manera

contribuyen para buscar los mecanismo que fortalezcan a evitar todas las

violaciones y maltratos que a diario sufren muchos menores en el país, que

programas de inserción social existen para que estos menores no caigan

influenciados en los grupos criminales ya que los índices son altos cuando un

menor crece en un hogar con violencia, maltratos, desintegración familiar, sin

educación etc.

La importancia de la investigación esta en la búsqueda de promover adecuadas

condiciones para estos menores y proporcionar alternativas de solución al

gobierno local para reducir los índices de menores maltratados en los diferentes

ámbitos de la localidad. En la evolución de la investigación podrá observarse la

relevancia que tiene el maltrato infantil en la sociedad, por ser precisamente esa

población los forjadores del futuro, de allí la importancia de que esa nueva

generación se levante con normas y valores claramente definidos es decir

basados en el Respeto Lealtad Y Justicia.

6

OBJETIVO GENERALDeterminar de qué manera afecta el maltrato infantil en los niños de la Ciudad de

San Pedro Sula, si existe relación entre el maltrato emocional dentro del ámbito

familiar y la autoestima del niño.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

1. Elaborar un instrumento que permita identificar que el niño sufre de maltrato

emocional por parte de algún miembro de su familia.

2. Identificar las consecuencias que tienen los niños que han sufrido maltratos

en el ámbito psicológico y físico

3. Establecer el procedimiento legal que se le aplica a las personas que

incurren en el maltrato infantil

7

HIPOTESIS

1.HT: Si el maltrato infantil incide en la autoestima de los niños de la Ciudad de San

Pedro Sula podría afectar en su crecimiento psicológico. (Se acepta)

Ho Si el maltrato infantil incide en la autoestima de los niños de la Ciudad de San

Pedro Sula no podría afectar en su crecimiento psicológico.

2.HT: Si el maltrato infantil en los niños de nuestro Municipio conlleva a que los

menores tengan comportamientos agresivos. (Se acepta)

Ho: Si el maltrato infantil en los niños de nuestro Municipio no conlleva a que los

menores tengan comportamientos agresivos.

3.HT: Si el maltrato infantil en nuestra Ciudad se da mas con los padres que

recibieron maltrato cuando eran niños. (Se rechaza)

Ho: Si el maltrato infantil en nuestra Ciudad No se da más con los padres que

recibieron maltrato cuando eran niños.

8

MARCO TEORICO

Estadísticas de maltrato infantil:Unos 56 menores fueron evaluados por maltrato infantil en el 2017Departamento

de Evaluación Mental del Centro de Ciencias Forenses del Ministerio Público

(MP), informó que  en lo que va del año 56 niños, niñas y adolescentes fueron

evaluados por supuestos casos de maltrato infantil. En ese contexto, la Fiscalía

Especial de la Niñez coordina acciones con los expertos del Departamento de

Evaluación Mental del Centro de Ciencias Forenses para realizar evaluaciones

físicas y psicológicas a víctimas que sufren ocasional o habitualmente violencia

infantil con el fin de comprobar mediante pruebas periciales el delito.

Por su parte el psicólogo de ese departamento,  Rodney Cerrato, Psicólogo

explicó que “el maltrato físico infantil suele acompañarse de otros tipos de

maltrato, como psicológico, sexual y de omisión, el maltrato infantil a veces no se

ve a simple vista, sino que se ve reflejado en el comportamiento, conducta,

desarrollo y estado emocional de la víctima”.

Asimismo destacó, que “cada tipo de maltrato genera repercusiones en cada niño

y todos los casos son de diferentes tipos, es decir que pueden adquirir mayor o

menor intensidad según la gravedad o sintomatología”.

Según la Legislación Especial el maltrato por transgresión tiene lugar cada vez

que se producen acciones o conductas hostiles, rechazantes o destructivas hacia

el niño

¿Que dice la ley?La omisión de cuidado pareciese la inexistencia de un delito y tampoco es

considerado como abandono en la leyes hondureñas, incluso en el Código de la

Niñez y la Adolescencia, en los artículos 166 y 167, castiga como una falta e

impone sanciones, por supresión o por omisión.

9

Conceptos

Maltrato infantil:

Se denomina maltrato infantil o abuso infantil a cualquier acción (física, sexual o

emocional) u omisión no accidental en el trato hacia un menor, por parte de sus

padres o cuidadores, que le ocasiona daño físico o psicológico y que amenaza su

desarrollo tanto físico como psicológico.

Clases de Maltrato Infantil:

Maltrato FísicoEs expresado por lesiones físicas, hematomas, contusiones inexplicables,

cicatrices, marcas de mordeduras a la medida de un adulto, fracturas de hueso,

quemaduras, cortaduras, verdugones, moretones y otros daños.

(Murrueta, Orozco., 2012).

Para el diagnostico de este tipo de maltrato se requiere de un examen médico y la

evaluación social de los antecedentes familiares. Por tanto se considera que un

niño sufre de abuso o maltrato físico una vez que recibe lesiones físicas no

accidentales por alguno de sus padres o cuidador (a).

Abuso SexualEl abuso sexual infantil se define como la explotación, participación y exposición

del niño a conductas sexuales inapropiadas para su edad a manos de pares o

adultos más fuertes para su gratificación sexual. (Lutzker, 2008).

El abuso es cometido en ocasiones poco a poco en donde el perpetrador va

preparando a la victima, ganándose su confianza hasta lograr su cometido, o bien

utiliza la fuerza física, amenazas verbales, sobornos, o jugueteo para involucrar al

menor a las interacciones sexuales como para éstos actos se mantengan en

secreto.

10

Maltrato EmocionalEl maltrato emocional se define como la “hostilidad verbal crónica en forma de

insulto, desprecio, critica o amenaza de abandono, y constante bloqueo de las

iniciativas de interacción infantiles (desde evitación hasta el encierro o

confinamiento) por parte de cualquier miembro adulto del grupo familiar”.

(Arruabarrena, 1998).

Consecuencias del Maltrato EmocionalEl impacto emocional puede ser variado, ya que en éste se encuentran inmersas

las percepciones hacia este tipo de conductas, tanto del niño como la del adulto.

El impacto emocional es cognitivo puesto que el niño le va a dar un significado a la

conducta verbal, en función de los matices y el contexto de la frase, así como de

los gestos utilizados por su agresor. El niño hace una valoración negativa cuando

realiza una comparación, entre el trato que le dan a él y al de otros niños.

Kempe y Kempe, (1979 citado en Bueno, 1997) menciona que presentan

alteraciones sintomáticas como son:

a) Son sumisos y ansiosos por agradarle a los demás.

b) Negativitos, agresivos y con frecuencia hiperactivos.

c) Presentan dificultades para reconocer sus propios sentimientos y hablar

sobre los mismos, angustia, soledad, no se permiten las bromas ni las

alegrías.

d) Tienen una deficiente imagen de sí mismos.

Como consecuencias que se presentan en el mismo periodo en el que se da el

maltrato emocional esta el deterioro del auto concepto y pérdida de autoestima.

11

MARCO HISTORICOEl maltrato a los niños es un hecho muy frecuente. El más conocido de ellos es el

maltrato o castigo físico, que consiste en hacer uso de la fuerza de un adulto para

golpear, patear, empujar o darle correazos al niño; generalmente se hace con la

intención de corregir su conducta o asustarlo para obtener su obediencia. También

cuando se le abandona, se le descuida o se le deja que crezca sin guía ni

atención, cuando se le insulta o se le somete a vergüenza y humillaciones, cuando

se abusa sexualmente de él, se está incurriendo en el maltrato infantil. Así mismo

el niño es maltratado socialmente, si no se le da la posibilidad de estudiar, recibir

atención médica, recrearse, participar en diferentes manifestaciones culturales y

beneficiarse de los programas sociales que tiene el Estado. La vida de un niño

maltratado puede ser una vida en peligro de muerte.

Los maltratos físicos y psicológicos son los más comunes dentro de la sociedad.

Siempre se encuentran ligados ya que cuando se maltrata físicamente a un

menor, en él quedan incertidumbres acerca del porque del maltrato y comienzan a

imaginar que no lo quieren o simplemente comienza a sentirse como un ser sin

importancia dentro de su casa. También puede haber solamente maltratos

psicológicos, sin que este presente necesariamente el maltrato físico.

El maltrato físico ocasiona en los niños moretones, quemaduras, marcas de

correas, incluso fracturas o daños de órganos internos que requieren

intervenciones quirúrgicas de emergencias. Si la violencia del maltrato es extrema

el niño puede morir. Todas las formas de maltrato tienen graves consecuencias en

la conducta del niño y lejos de corregirlos, influyen negativamente en su conducta

donde: "un grito atemoriza al niño, un golpe lo hiere, pero una palabra de estima le

da confianza y seguridad".

Un niño maltratado generalmente presentará las siguientes características:

No se sentirá querido, ni aceptado, ni útil

Se volverá agresivo, sumiso o ambas cosas a la vez.

Tendrá una imagen negativa de sí mismo y de los demás.

12

METODOLOGIA

A. VariablesX= autoestima del niño maltratado

Y= Comportamiento emocional del niño maltratado

X=Definiciones de la Autoestima del niñoLa autoestima se ha definido de numerosas maneras, de acuerdo con la

orientación psicológica y educativa de diversos autores:

Según el psicopedagógico Stanley Coopersmith (1992) señala que la

autoestima no sólo es la valía personal que tenemos sobre nosotros mismos, sino

que además es el conjunto de actitudes positivas que tenemos hacia nosotros

mismos. Estas actitudes se manifiestan en las habilidades, destrezas y capacidad

que tenemos de enfrentar retos y problemas que la vida nos presenta. Es muy

importante tener en cuenta que la autoestima no es innata, sino que se adquiere a

medida en que el individuo se relacione con otras personas.

Según Alcántara, José (1993) indica que la autoestima es el conjunto de

creencias y valores que el sujeto tiene acerca de quién es, de sus capacidades,

habilidades y potencialidades.

En el 2009, Ampudia menciona las siguientes características que poseen los niños

con alta y baja autoestima:

Un niño con baja autoestima: se siente solo

se cree poca cosa o inferior a los demás

es muy pasivo

espera que las cosas sucedan

tiene temor a enfrentar cualquier situación

vive aislado del grupo

13

no se interesa por nada

no puede resolver problemas

Un niño con alta autoestima: es muy activo

esta lleno de energía y entusiasmo para hacer las cosas

tiene confianza en lo que hace

se quiere a sí mismo

es alegre y feliz

busca el éxito

es capaz de resolver problemas.

Y= Carácter emocional: es aquello que la identifica como diferente a las demás, en

su forma de sentir, expresarse y actuar. Influye en el carácter, la emotividad.

Depresión: es un trastorno del estado de ánimo, ya sea desde el punto de vista

de la psicología o desde el punto de vista de la psiquiatría.

Emoción: es un estado afectivo que experimentamos, una reacción subjetiva al

ambiente que viene acompañada de cambios orgánicos (fisiológicos) de origen

innato, influidos por la experiencia. Las emociones tienen una función adaptativa

de nuestro organismo a lo que nos rodea.

Estado anímico: es un estado emocional, que permanece durante un periodo

relativamente largo de tiempo. Se diferencian de las emociones, en donde son

menos específicos, intensos y duraderos a ser activados por un determinado

estimulo o evento.

14

Comportamiento: es la manera de proceder que tienen las personas, en relación

con su entorno o mundo de estímulos. El comportamiento puede ser consciente o

inconsciente, voluntario o involuntario, según las circunstancias que lo afecten.

En los niños algunos de los indicadores que pueden manifestar son señales físicas

repetidas (ojos morados, magulladuras, quemaduras), cansancio o apatía

permanente, cambio significativo en la conducta escolar sin motivo aparente,

conductas agresivas o relaciones hostiles y distantes.

TIPO DE ESTUDIO

Alcance de la Investigación

El tipo de estudio es correlacional, puesto que interesa analizar la relación entre

maltrato emocional dentro del ámbito familiar y la autoestima del niño. Por el

tiempo es prospectivo, ya que la evaluación del maltrato emocional dentro del

ámbito familiar y la autoestima del menor, es realizada en la actualidad.

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Alcance de investigación ExploratorioDescriptivoCorrelacionalExplicativo

Diseño de investigacion

Es transversal, puesto que la recolección de los datos, se realizó en una sola

ocasión.

El diseño de investigación es no experimental, puesto que no se tiene control

sobre las variables de maltrato emocional y la autoestima, ya que el maltrato

emocional ocurre dentro del ámbito familiar y la autoestima, es la percepción que

el niño (a) , se tiene.

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Diseño no experimental Transeccionales o transversalesExploratoriosDescriptivosCorrelacionales-causalesLongitudinales o evolutivosDiseños de tendencia Diseños de analisisDiseños panel

Selección de la muestra

Delimitación de la muestra:

Población: 250 personas

Muestra: 60 personas

El tipo de muestra seleccionado es probabilística aleatoria simple, Pues todos los

elementos de la población tienen la misma posibilidad de ser elegidos.

Cálculo del tamaño de la muestra

El cálculo de nuestra muestra será de 60 personas elegidas aleatoriamente.

M=

P(1−P)E2+p (1−p )Z2N

=

Donde:

M= Muestra

N= Población

Z= Nivel de confianza aceptado 95%

E= Porcentaje deseado de error

P= Probabilidad de éxito

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Instrumento de Medición

Construcción de instrumentoEl instrumento de medición a utilizar en este proyecto de investigación es el

cuestionario. Se define el cuestionario como:

"Un instrumento compuesto por un conjunto de preguntas diseñadas para generar

los datos necesarios para alcanzar los objetivos del estudio; es un plan formal

para recabar información de cada unidad de análisis objeto del estudio; y que

constituye el centro del problema de Investigación, por lo cual cada una de las

preguntas que se incluyen en el instrumento deben ser dirigidas a conocer

aspectos específicos de las variable del objeto de estudio. El cuestionario constara

de 10 preguntas cerradas para facilitar la tabulación de la misma.

Recolección de Datos

Los datos se obtendrán a través de la aplicación de un cuestionario mismo que

será llenado por los niños que se encuentran en situación de riesgo social en el

DINAF, mismas que serán interpretadas y analizadas por los estudiantes de

medicina forense en la UNAH-VS, Las preguntas que se realizaran son cerradas y

con la metodología de LIKER.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Proyecto Junio 2018 Julio 2018 Agosto 2018Inicio investigación 18 de junio

Visita al Dinaf 28 de julio

Visita a la Fiscalía de la niñez 28 de julio

Presentación final proyecto 06 de agosto

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RESULTADOS

Para evaluar la relación del maltrato emocional y la autoestima de los niños y

niñas se realizó una comparación de los datos obtenidos de acuerdo al siguiente

cuestionario:

Encuesta Aplicada

Universidad Nacional Autónoma en el Valle de SulaUNAH-VS

"Proyecto análisis de los factores que provocan el maltrato infantil en San Pedro sula en los meses de enero a junio año 2017"

Medicina Forense Sección 16:00

Nombre de encuestado: _______________________________

1-¿Sabe en que consiste el maltrato Infantil?

Si No

87% 13%

2-¿Cuál considera que es la causa principal del maltrato infantil?

Alteraciones trastornos rechazos negligencia castigo

5% 10% 30% 10% 40%

Otros

5%

19

3-¿Quién es el principal agresor?

Padre madre padrastro/madrastra cuidador otros

28% 22% 38% 8% 4%

4-¿En que edad se presenta con mas frecuencia el maltrato infantil?

Recién nacidos preescolares de 6 a 8 años de 8 en adelante

6% 21% 39% 34%

5-¿Qué tipo de maltrato considera que es el mas frecuente?

Físico psicológico o emocional social sexual

47% 13% 26% 14%

6-¿Cuál es el efecto mas común producido por el maltrato infantil? Traumatismo violación abandono quemaduras muerte

37% 13% 18% 22% 10%

7-¿Conoce algún niño(a) victima del maltrato infantil? Si No

12% 88%

8-¿Estaría dispuesto a denunciar un caso de maltrato infantil?

Si 16% No 84%20

CONCLUSIONES

Con un nivel de confianza del 95% se concluye, que existe una relación

entre el maltrato emocional dentro del ámbito familiar percibido por los

niños y su autoestima.

A mayor autoestima, el maltrato emocional dentro del ámbito familiar es

menor, y viceversa a menor autoestima, la presencia de maltrato

emocional es mayor dentro del ámbito familiar.

El sexo ni la edad son factores determinantes para tener una alta o baja

autoestima en caso de sufrir de maltrato en emocional dentro de la familia.

Los niños (as) de 6 a 8 años, están en una etapa en la que sus intereses

se desligan de los intereses de la autoridad, y asumen que la voluntad del

otro no es estática, por lo tanto comienzan a distinguir lo que es justo.

Cuando el menor interioriza el rechazo de sus padres o de la (a) persona

(s) que lo cuidan, cuando lo ignoran, castigan, culpan y no lo aceptan tal y

como es, pierde la confianza y el respeto a sí mismo, sintiéndose un

perdedor, sin valía, sin derecho a la felicidad o al amor tanto de su familia

como de las personas que lo rodean, por éstas razones el menor comienza

a desarrollar una autoestima baja.

21

RECOMENDACION

Es preciso que como familia se desarrolle un ambiente favorable para los

menores, en el que los padres o cuidadores, sean cariñosos, apoyen a sus hijos

(as), los respeten, escuchen, y al mismo tiempo los (as) guíen y establezcan

normas de conducta y objetivos claros, razonables y alcanzables, para que, los

niños (as) fomenten una opinión favorable de sí mismos y alimenten su confianza,

el sentido de competencia, la responsabilidad y la predisposición a enfrentarse con

retos nuevos. Como padres de familia, sociedad, y profesionales adoptemos un

mejor método para “educar” a nuestros niños (as), para que las conductas

parentales que atentan contra el bienestar del menor, no se repitan en futuras

generaciones. Seguir haciendo aportaciones acerca de éste tema para reducir

ambigüedades tanto en su definición como en su detección.

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BIBLIOGRAFIA

Arruabarrena, M. y De Paúl, J. (1998). Maltrato a los niños en la familia.

Evaluación y Tratamiento. Madrid: Pirámide.

http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179818575004

Bueno, A. (1997). El maltrato psicológico/emocional como expresión de violencia

hacia la infancia. Alternativas. Cuadernos de Trabajo Social. N. 5 (oct. 1997).

ISSN 1133-0473, pp. 83-96.

http://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/5913/1/ALT_05_06.pdf

https://hondudiario.com/category/portada/

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https://www.inicef.org

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http://elpulso.hn/causas-yrealidades-del-trabajo-infantil-en-honduras/

http://www.proceso.hn/actualidad/7-actualidad/crecen-abusos-sexuales-

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