Impacto de las TICS en el contexto de la sociedad del Conocimiento

Para evaluar el impacto regenerado por las tics en la Educación, empezaremos por definir los conceptos:

TICS: son tecnologías de la información y comunicación, que constan de equipos, programas informáticos y medios de comunicación para reunir, almacenar, procesar, transmitir y presentar información en cualquier formato es decir voz, datos, textos e imágenes.

Educación: Es el proceso de socialización de los individuos en el que se asimila y aprenden conocimientos, implica una concienciación cultural y conductual donde las nuevas generaciones adquieren los modos de ser de generaciones anteriores. Las Tics y la Educación son conceptos muy ligados hoy en día por el aporte de innovación metodológicos que ofrecen las tics, en su gestión como instrumento didáctico para lograr una escuela más eficaz e inclusiva. Desde sus inicios en 1958 cuando se crea el primer programa aritmético que es implementado en centro de enseñanza, se brinda el enfoque de las tics como complemento a la educación tradicional, se crean después los centros de tecnologías educativa para desarrollar materiales para la educación asistida con computadora, calculadoras, conexiones vía telefónica, correo electrónico entre otros que fueron siendo desarrollados en el paso del tiempo a gran velocidad. Ahora bien el impacto de la creación y aplicación de las herramientas tecnológicas y tecnologías de la información han causado efectos favorables y desfavorables en el campo educativo como describiremos a continuación: Amplían nuestras capacidades físicas y mentales, y las posibilidades de desarrollo social. Han permitido llevar la globalidad al mundo de la comunicación, facilitando la interconexión entre las personas e instituciones a nivel mundial, y eliminando barreras espaciales y temporales. Involucra tanto habilidades científicas y técnicas como habilidades personales. Entre estas últimas pueden mencionarse como ejemplos el trabajo en equipo, la creatividad, la comunicación o la capacidad autocrítica. El desarrollo y aprendizaje de estas habilidades es posible sólo si, al igual que el conocimiento científico, su realización es un proceso de autoconstrucción del estudiante.

Los campos de aplicación de la tics son diversos están vinculadas en toda la sociedad del conocimiento: en la genética, biología, biotecnología y en el comercio, la salud, educación, industria , etc. Por tal motivo son pocas las desventajas que encontramos para las tics como herramientas aplicadas hoy en día, debido al aporte significativo como herramientas de ayuda, medio y objeto para el aprendizaje, sus desventajas se deben a las limitantes socioeconómicas para adquirirlas pero es una brecha que el gobierno actualmente está trabajando con programas como , apoyo al desarrollo de proyectos de plataformas virtuales, vive digital, internet gratuito, dotación de computadores y Tablet en las escuelas donde el acceso a la información es casi nulo encontramos como limitante: Los costos de implementación de las plataformas. El ancho de Banda. Cuando no se cuenta con un ancho de banda suficiente los procesos de comunicación e interacción entre las personas se vuelven lentos. El estudiante sin un tutor. A veces el estudiar solo se vuelve tedioso y aburrido. El nivel de aprendizaje no es el mismo, ya que se ajusta de acuerdo a la disponibilidad del tiempo para desarrollar las actividades requeridas. Las Tecnologías de la Información y las Comunicación (TIC) son incuestionables y están ahí, forman parte de la cultura tecnológica que nos rodea y con la que debemos convivir. Las posibilidades educativas de las TIC han de ser consideradas en dos aspectos: su conocimiento y su uso En el primer aspecto es preciso entender cómo se genera, almacena, transforma, transmite y se accede a la información a la información en sus múltiples manifestaciones (textos, imágenes, sonidos) si no se quiere estar al margen de las corrientes culturales. El segundo aspecto se debe usar las Tic para aprender y para enseñar utilizando las técnicas adecuadas, es decir informática educativa que se propone contribuir a la actualización del sistema educativo, facilitando a los profesores la adquisición de bases teóricas para desarrollar en sus prácticas basadas en las nuevas tecnologías. El paradigma de las nuevas tecnologías son las redes informáticas. Los ordenadores, aislados, nos ofrecen una gran cantidad de posibilidades, pero conectados incrementan su funcionalidad en varios órdenes de magnitud. Formando redes, los ordenadores no sólo sirven para procesar información almacenada en soportes físicos (disco duro, disquetes, CD ROM, etc.) en cualquier formato digital, sino también como herramienta para acceder a información, a recursos y servicios prestados por ordenadores remotos, como sistema de publicación y difusión de la información y como medio de comunicación entre seres humanos. Todo ello ha hecho de Internet un fenómeno con el que es preciso contar a partir de ahora en todas las esferas de la actividad humana, incluida la educación.

Las consecuencias de estos avances están provocando continuas transformaciones en nuestras estructuras económicas, sociales y culturales. Su gran impacto en todos los ámbitos de nuestra vida hace difícil que podamos actuar eficientemente prescindiendo de ellas: el mundo laboral, la sanidad, la gestión económica o burocrática, el diseño industrial o artístico, la comunicación interpersonal, la información, la calidad de vida o la educación. A Continuación presentare una serie de desventajas de las tics desde la perspectiva del aprendizaje Teniendo en cuenta que está ligado con la cultura de las personas Desventajas Generales Distracciones. Dispersión. Pérdida de tiempo. Informaciones no fiables. Aprendizajes incompletos y superficiales. Diálogos muy rígidos. Visión parcial de la realidad. Ansiedad. Dependencia de los demás. PARA LOS ESTUDIANTES Adicción. Aislamiento. Cansancio visual y otros problemas físicos. Inversión de tiempo. Sensación de desbordamiento. Comportamientos reprobables. Falta de conocimiento de los lenguajes. Recursos educativos con poca potencialidad didáctica. Virus. Esfuerzo económico. PARA LOS PROFESORES Estrés. Desarrollo de estrategias de mínimo esfuerzo. Desfases respecto a otras actividades. Problemas de mantenimiento de los ordenadores. Supeditación a los sistemas informáticos. Exigen una mayor dedicación. Necesidad de actualizar equipos y programas. Aun así no hay que pasar por alto q las tics han facilitado el aprendizaje y que estas desventajas siempre dependerán de los individuos o del mal uso y aplicación de las tics

Creador: Ricardo Duran Pérez Universidad Popular Del Cesar Ing. De Sistemas Informática Educativa I Docente e Ing. Norberto Díaz