ILKA L. VELÁSQUEZ

CONTENIDO

TURISMO Y FORMACIÓN

La Educación del Turismo en Panamá

Niveles: Primaria

Secundaria

Superior.

Realidad.

Expectativas.

¿C U Á N T O S A Q U Í S O N D O C E N T E S ?

En el Turismo

• Papel de la educación

En la educación

• Papel del turismo

FORMACIÓN Y TURISMO

FORMACIÓN Y TURISMO

Educación Formal:

- Curriculum

- Planificación

- Profesorado

- Niveles de educ.

Educación No formal:

- Planes de formación (público o privado).

- Formación en hoteles-escuela

- Diseños de cursos y materiales didácticos no formales

La formación turística

Aportaciones de otras ciencias:

- Psicología, Sociología y Antropología.

-Conocer el impacto que tienen en el viajero, el núcleo receptor y los colaboradores de contacto

Vertientes educativas del turismo:

- Educación, base para la paz y la solidaridad.

- Interculturalismo.

- Educación ambiental

- Nuevas profesiones.

Los contenidos educativos del turismo

PRIMER NIVEL DE ENSEÑANZA PRIMARIA

EDUCACIÓN SECUNDARIA

Pre media

Atiende a alumnos entre 12 y 14 años.

Se continúa y profundiza la formación

integral de los alumnos, con un amplio

período de exploración y orientación

vocacional.

Se desarrolla en el contexto de una

educación de carácter universal, general

y cultural.

Media Atiende a jóvenes entre 15 y 18 años.

Se concluyen los 14 años de educación

formal.

Se desarrolla una formación cultural con

opciones específicas (bachiller en

turismo)

Se prepara para el trabajo productivo y

proseguir estudios superiores.

BACHILLER EN TURISMO

BACHILLER EN TURISMO

EDUCACIÓN SUPERIOR

• Poseer un título universitario abre un abanico de

oportunidades que permite a las personas una

mejor calidad de vida.

• En panamá, las mujeres encabezan las listas de

asistencia a la universidad, ya que cada de 10

estudiantes, 6 resultan ser mujeres.

• Tenemos más de cuarenta universidades en el

país incluyendo universidades públicas y

privadas. Las mismas ofertan una gran cantidad

de carreras a nivel de licenciatura y técnicos,

• Algunos cambios de los requisitos de

graduación, los trabajos de investigación han

pasado a una segunda opción predominando

como trabajo de grado las dos asignaturas de

maestría o prácticas laborales.

• Con la promulgación de la ley 30 de 25 de julio

del 2006, se crea el consejo de evaluación y

acreditación universitaria de panamá

(coneaupa) para el mejoramiento de la calidad

de la educación superior universitaria.

EDUCACIÓN SUPERIOR Post media

Universitaria

Cursos y capacitaciones

INSTITUTO TÉCNICO SUPERIOR ESPECIALIZADO

.

1965 2011 2000

CRONOLOGIA DE LAS UNIVERSIDADES

ULACEX

1935 1981 1992

1991

2002

1994

1997

CURSOS Y SEMINARIOS

25,268 personas recibieron capacitación para el turismo

Mediante una alianza público-privada para atender la demanda del sector.

De estas han sido contratadas inmediatamente el 80%, aproximadamente, es decir, unas 20,214

Fueron instruidas en oficios como animador turístico y hotelero, operador de turismo, agente de viajes, promotor turístico, guía turístico, organizador de eventos, ama de llaves, gastronomía, entre otros.

Gustavo Him Ex Ministro de la ATP, reconoció que el tema de la capacitación en el sector es un reto prioritario para que el turismo pueda ser más competitivo

PASTORAL EDUCATIVA

PASTORAL EDUCATIVA

Convivios

con otros

colegios.

PASTORAL DE TURISMO EN LA COMUNIDAD Y LA FIESTA JMJ

REALIDAD

La asistencia educativa en los primeros

niveles es satisfactoria casi en su

totalidad, pero, al avanzar a premedia

y media disminuye:

• 96% a un 68%.

• En la universidad un 52% de los

estudiantes se inscriben. Solamente

cada quince (15) de cien (100)

estudiantes obtienen un título

universitario.

• El analfabetismo afecta en su mayor

parte áreas rurales y comarcales;

observándose la deserción escolar, en

los primeros años de escolaridad;

REALIDAD

Nuestro sistema educativo está expuesto a grandes tempestades respecto a diversas situaciones, tales como:

• Una gran brecha digital, pues no existen las mismas oportunidades para áreas rurales y comarcales, en comparación a otras áreas del país.

• La falta de oportunidades y desigualdades en parámetros de educación, salud y alimentación lo que afecta la calidad de vida de las personas.

• En las pruebas de calidad educativa como pisa y serce se ven resultados preocupantes que apuntan a la toma de decisiones para mejorar el status educativo.

• La mayor tasa de deserción es en las comarcas como kuna yala y ngäbe buglé lo cual registra un 20%.

EXPECTATIVAS

• Retomar y reestructurar la estructura educativa de un país para eliminar disparidades educativas existentes en el sistema.

• Se debe comenzar desde las raíces lo que implica la atención en el nivel de preescolar.

• En nuestro sistema educativo necesitamos más docentes preparados en el nivel de preescolar.

• Tanto la CEPAL como la UNESCO resaltan la importancia del desarrollo de habilidades y competencias básicas en nuestros estudiantes,

PRIORIDADES DEL MEDUCA Y EL COPEME:

Aumentar la cobertura de educación inicial para niños y niñas de 4 y 5 años.

Mejorar la Formación Docente

La equidad educativa con calidad en todo el país y en todos los niveles incluyendo la educación superior.

Más y mejor inversión en educación.

EN CONCLUSIÓN:

En Panamá tenemos un nuevo gobierno que apuesta su desarrollo en la Educación. Para lo cual continuaremos aportando nuestro granito de arena como agentes pastorales; en el proceso de formación integral de nuestros estudiantes.

El turismo "es capaz de fomentar el

encuentro entre personas y

territorio", y de hacer crecer "en

conocimiento y respeto mutuo"

Papa FRANCISCO.