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Boletín Oficial de Canarias núm. 115

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Miércoles 10 de junio de 202013820

III. Otras Resoluciones

Consejería de Administraciones Públicas, Justicia y Seguridad

1789 Instituto Canario de Administración Pública (ICAP).- Resolución de 4 de junio de 2020, de la Directora, por la que se convocan las actividades formativas del Programa de Formación General incluidas en el Plan de Formación para el año 2020 en el marco del Acuerdo de Formación para el Empleo de las Administraciones Públicas de 9 de marzo de 2018.

El Plan de Formación del Instituto Canario de Administración Pública ha sido aprobado por su Consejo de Administración, en sesión celebrada el 9 de marzo de 2020, siendo posteriormente aprobado por la Comisión de Formación para el Empleo de la Comunidad Autónoma de Canarias, en sesión también celebrada en esa fecha.

Una vez publicado el Plan de Formación para 2020, Boletín Oficial de Canarias nº 75, de 16 de abril de 2020, la continuidad en el funcionamiento de los servicios que presta el ICAP justifican el procedimiento de publicación de las convocatorias de actividades incluidas en el citado Plan de Formación, siendo objeto de esta Resolución las pertenecientes al Programa de Formación General.

Siguiendo las recomendaciones de las autoridades sanitarias, las actividades que se convocan de dicho Programa, se desarrollarán todas en modalidad on line, lo que ha supuesto la reorganización de algunas de las acciones formativas, inicialmente previstas en otras modalidades presencial y semipresencial, en modalidad a distancia. Así mismo, dadas las características de la convocatoria, el procedimiento puede tramitarse por medios electrónicos, por lo que su continuación no supone ningún perjuicio.

En uso de las atribuciones conferidas por el Decreto 130/2014, de 29 de diciembre, por el que se aprueba el Reglamento de Organización y Funcionamiento del Instituto Canario de Administración Pública,

R E S U E L V O:

Único.- Convocar las actividades formativas que se recogen en el Anexo I, de acuerdo con las siguientes

BASES

Primera.- Ámbito de aplicación de la convocatoria y requisitos de los solicitantes.

1. El destinatario de los cursos detallados en el Anexo I es el personal al servicio de la Administración Pública de la Comunidad Autónoma de Canarias y de sus Organismos Autónomos que reúna los requisitos especificados para cada uno de ellos.

2. El personal al servicio de otras entidades y Administraciones podrá tener también acceso a las actividades de formación y perfeccionamiento del Instituto en ejecución de los convenios existentes o que en un futuro se puedan suscribir.

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3. No podrán solicitar ningún curso incluido en el Anexo I el personal docente y el personal sanitario.

Segunda.- Solicitudes.

1. El personal empleado público que reúna los requisitos especificados podrá solicitar un número máximo de diez (10) actividades formativas, incluidas en el Anexo I.

2. Quienes deseen participar en las actividades programadas, deberán solicitarlo a través de la Secretaría virtual del ICAP, en el siguiente enlace https://www3.gobiernodecanarias.org/aplicaciones/gesforsv/.

El acceso por parte del personal del Gobierno de Canarias podrá llevarse a cabo mediante usuario y contraseña corporativos, certificado digital y/o sistema clave permanente. Para mayor información sobre la forma de obtener estas credenciales, puede consultar el tutorial sobre el Sistema Cl@ve, que podrá localizar en el apartado “Temas-Alumnado” del portal web del ICAP.

3. El personal que no figure en la base de datos del alumnado del ICAP, deberá previamente cumplimentar el formulario de comunicación de datos que podrá descargar en el apartado “Temas-Alumnado” del portal web del ICAP, www.gobiernodecanarias.org/administracionespublicas/formacion/icap y enviarlo junto con la documentación preceptiva, a la dirección de correo electrónico [email protected] o a través del registro electrónico de la Consejería de Administraciones Públicas, Justicia y Seguridad (https://sede.gobcan.es/apjs/cpji/menu_lateral/registro_electronico).

Si en el momento de cumplimentar la solicitud a través de la Secretaría virtual, se detectase algún error en sus datos personales o profesionales, deberá seguir el procedimiento descrito en el párrafo anterior a los efectos de comunicar al ICAP sus datos correctos.

Para las acciones formativas incluidas en esta convocatoria, la comunicación de datos podrá realizarse hasta el día 3 de julio de 2020.

El ICAP no garantiza que la presentación de comunicaciones de datos que lleguen con posterioridad a la hora señalada anteriormente, pueda ser tramitada para los cursos convocados en la presente Resolución.

4. En los Anexos II y III se contemplan los cursos de Inglés y Francés.

Una vez solicitados los cursos y realizada la selección definitiva de participantes, el ICAP facilitará el listado del personal admitido y reservas a la empresa adjudicataria, quien contactará con el alumnado para facilitarle el nombre de usuario y contraseña de acceso a la plataforma, indicando el plazo con el que cuentan para la realización de la prueba online de nivel mediante la que se sitúa al alumnado en el nivel más adecuado a sus conocimientos.

5. La presentación de solicitudes implica la aceptación de las bases de esta convocatoria.

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Tercera.- Plazo de presentación de solicitudes y calendario de actividades.

1. El plazo de presentación de solicitudes será a partir del día siguiente al de la publicación de la presente resolución en el Boletín Oficial de Canarias hasta el 6 de julio de 2020, incluido.

2. No serán admitidas las solicitudes presentadas fuera de plazo.

3. Los cursos se desarrollarán con la duración y en las fechas señaladas pudiendo ser objeto de modificación en el supuesto de que el ICAP lo considere procedente, notificándose previamente a los admitidos.

Cuarta.- Selección de participantes.

1. La selección de participantes en los cursos la realizará el ICAP atendiendo a los requisitos previstos para cada actividad formativa.

2. Cuando el número de solicitantes resultante de aplicar lo señalado en el párrafo anterior supere el número de plazas ofertadas del curso se aplicará el siguiente criterio:

- menor número de horas de formación impartida por el ICAP en cursos, seminarios y talleres, recibida por el personal solicitante en los últimos tres años, contados hasta el 31 de diciembre de 2019.

Aquellos casos en los que se produzca un empate en el número de horas, se ordenarán según la mayor antigüedad en la Administración. Si persiste el empate se atenderá al orden de entrada de la solicitud en el registro.

3. Por razones de necesidad el titular de un departamento o un centro directivo podrá proponer la inclusión en un curso de aquel personal que, habiendo presentado su solicitud en tiempo y forma, considere necesario mediante escrito motivado y razonado dirigido a la Dirección del ICAP. La solicitud deberá tener entrada en este Instituto con una antelación mínima de quince (15) días a la fecha de celebración de la acción formativa. La inclusión de este personal estará siempre supeditada a la existencia de plazas vacantes.

4. Con el fin de facilitar la formación y promoción profesional de las empleadas y empleados públicos con discapacidad, se reservará en cada uno de los cursos una plaza para dichos solicitantes, admitiéndose su participación siempre que se cumplan los requisitos establecidos para esa acción formativa en particular. La acreditación de la situación de discapacidad deberá efectuarse en el momento de la aceptación del curso.

Tendrán la consideración de personas con discapacidad aquellas a quienes se les haya reconocido un grado de discapacidad igual o superior al 33 por ciento, debiendo hacer constar tal circunstancia en la solicitud, pudiendo indicar asimismo las adaptaciones en la actividad formativa que consideren necesarias.

En caso de que fuesen dos o más las personas solicitantes en las que concurra discapacidad, la plaza reservada se asignaría a la persona interesada que, cumpliendo los requisitos específicos de ese curso, resultase elegido tras seguirse los criterios señalados en la base

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cuarta. Los no admitidos/as en ese momento entrarían en una segunda fase de selección junto con el resto de solicitantes en los que no concurra la situación de discapacidad.

5. El personal empleado público podrá participar en cursos de formación durante los permisos por parto, adopción o acogimiento, así como durante la situación de excedencia por cuidado de familiares, según lo dispuesto en los artículos 49 y 89.4 del Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público.

6. De acuerdo con el artículo 60 de la Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, se reservará al menos un 40 por 100 de las plazas en los cursos de formación para su adjudicación a mujeres que reúnan los requisitos establecidos, salvo que el número de solicitudes de mujeres sea insuficiente para cubrir ese porcentaje.

7. Podrán no ser seleccionados aquellos solicitantes que hayan realizado un curso igual o de similar contenido en los últimos tres años.

8. Las empleadas y empleados públicos que habiendo sido admitidas/os a una acción formativa no asistiesen o no realizasen la misma sin haber renunciado en tiempo y forma, podrán no ser seleccionadas/os en los cursos pendientes de celebrar en el año.

9. Asimismo, podrán ser admitidos solicitantes de otras administraciones públicas en Canarias que cumplan con los criterios específicos de las actividades formativas, si tras aplicar los criterios de selección quedaran plazas vacantes.

Quinta.- Admisión, comunicación y publicación de la relación de admitidos.

1. La comunicación al alumnado seleccionado se hará individualmente, de manera preferente en la dirección de correo electrónico corporativo, procurando que esta comunicación tenga lugar con una antelación mínima de seis (6) días respecto del inicio del curso. En la misma se indicarán la fecha, hora, lugar de celebración y el certificado que pudiera obtenerse.

Este comunicado podrá tener lugar hasta el mismo día anterior al inicio de la actividad, si tras las renuncias de los inicialmente seleccionados, debiera ser incluido nuevo alumnado dada la existencia de plazas vacantes.

2. Es obligatorio que las personas seleccionadas confirmen su participación contestando el correo en la forma y en el plazo que se indique en el mismo, de modo que solamente serán atendidas las contestaciones llevadas a cabo por el procedimiento anterior.

Si cumplido el plazo previsto no se hubiese recibido confirmación por esta vía, quedará excluido del mismo y se procederá a incluir a otro aspirante.

3. Las solicitudes sobre las que no recaiga comunicación expresa se entenderán desestimadas.

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4. Concluido el proceso de selección de aspirantes por el ICAP, se publicará la relación de admitidos en la Secretaría virtual de la página web del Instituto y, en su defecto, en los tablones de anuncios de este Organismo.

5. No se podrá participar en ninguna actividad formativa en los casos en que no se hubiera confirmado la participación, tras haber recibido el comunicado de selección, decayendo, en este supuesto, cualquier derecho posterior referente a la obtención de certificado.

Sexta.- Condiciones de participación.

1. La asistencia a los cursos una vez confirmada, es obligatoria.

Si el curso no se ha iniciado, quienes hayan sido admitidos/as y no puedan asistir o participar, deberán comunicar inmediatamente su renuncia al ICAP a través del formulario de renuncia correspondiente.

Si el curso ya se ha iniciado, quienes hayan sido admitidos/as y no puedan asistir o participar, deberán comunicar inmediatamente su renuncia al ICAP a través del formulario de renuncia correspondiente, en un plazo máximo de tres (3) días desde la fecha de finalización de la actividad.

Se consideran causas sobrevenidas:

- Las necesidades del servicio debidamente acreditadas por el responsable del servicio o del centro.

- Baja laboral, permisos, licencias o enfermedad, debidamente acreditadas.

Para realizar la renuncia deberá cumplimentar el formulario que al efecto se encuentra en la web del ICAP www.gobiernodecanarias.org/administracionespublicas/formacion/icap en el apartado “Temas-Alumnado” y enviarlo a la dirección de correo electrónico [email protected]. Solamente serán atendidas las renuncias que sean presentadas por esta vía.

2. La admisión en un curso obliga a asistir desde el primer día de celebración. En los cursos de la modalidad online, las personas admitidas que no hubiesen accedido a la plataforma en los dos (2) primeros días de la acción formativa, perderán la condición de admitidas, así como los derechos inherentes a la misma.

3. Se establecerá una lista de reservas de un máximo de siete (7) alumnos para cada curso.

A los integrantes de la lista de reserva se les comunicará la posibilidad de incorporarse al curso el tercer día a contar desde el inicio de la actividad, disponiendo de 24 horas desde la comunicación para la incorporación al mismo. En caso de no hacerlo en el plazo establecido, no obtendrán la condición de alumnos admitidos.

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Séptima.- Certificado.

1. En los cursos de modalidad online, se otorgará solo certificado de aprovechamiento (AP) al alumnado que:

- realice todas las actividades propuestas por el tutor/a o tutores del curso y

- supere las pruebas o trabajos establecidos en el curso.

2.- Una vez esté disponible el certificado correspondiente de una actividad formativa en la Secretaría virtual de la web del ICAP, el alumnado será informado por correo electrónico de ese extremo y del procedimiento establecido para su descarga.

Octava.- Cláusula de modificación.

La persona titular del ICAP tendrá facultad para ampliar y suspender las actividades formativas, modificar las bases de la convocatoria, fechas, duración y número de plazas cuando circunstancias suficientemente justificadas así lo aconsejen.

Asimismo, el ICAP podrá cancelar aquellas acciones formativas en las que no se confirme una aceptación de al menos el 80 por ciento de las plazas ofertadas en las mismas.

Podrá realizarse una nueva edición de las actividades formativas convocadas durante el año 2020, cuando el número de solicitudes u otras circunstancias así lo justifiquen, comunicándoselo al personal interesado y condicionado a la disponibilidad de crédito suficiente.

Novena.- Derechos de inscripción, financiación e información adicional.

Los cursos que se convocan por la presente Resolución son de carácter gratuito, al estar financiados íntegramente por los Fondos del Acuerdo de Formación para el Empleo de las Administraciones Públicas de 9 de marzo de 2018. Los gastos que generen estos cursos se harán con cargo a la partida 229.99.00 Otros gastos corrientes no tipificados. Esta convocatoria queda condicionada a la existencia de crédito adecuado y suficiente para hacer frente a los gastos que de ella se derive.

Se podrá solicitar información adicional en las oficinas del Instituto Canario de Administración Pública o llamando a los teléfonos (922) 922657 y (928) 339022.

Asimismo, se podrá ampliar información accediendo a la página web de este Instituto en la dirección www.gobiernodecanarias.org/administracionespublicas/formacion/icap.

Décima.- Protección de datos.

La inscripción en la presente convocatoria implica el consentimiento del participante a ceder los datos estrictamente necesarios a la plataforma externa que gestione los cursos en línea, con la única finalidad de establecer la comunicación necesaria para la correcta realización de los cursos convocados.

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La revocación de la cesión de datos implicará la imposibilidad de realizar los cursos y, por tanto, de continuar con la formación y de certificar la participación.

Undécima.- Recursos.

Contra la presente Resolución, que pone fin a la vía administrativa, cabe recurso contencioso-administrativo ante la Jurisdicción de lo Contencioso-Administrativo a interponer en el plazo de dos meses contados a partir del día siguiente de su publicación en el Boletín Oficial de Canarias, sin perjuicio del potestativo recurso de reposición ante el Instituto Canario de Administración Pública en el plazo de un mes, conforme a lo dispuesto en el artículo 124 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas.

Santa Cruz de Tenerife, a 4 de junio de 2020.- La Directora, Eva de Anta de Benito.

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a la

tom

a de

dec

ision

es é

ticas

, re

spon

sabl

es y

efic

aces

en

el d

esem

peño

labo

ral.

Todo

s los

gru

pos

On li

ne30

100

R.FD

.13.

IN.2

0AC

CESO

ELE

CTRÓ

NICO

DE

LOS

CIUD

ADAN

OS A

LOS

SERV

ICIO

S PÚ

BLIC

OS

Cono

cer e

l est

ado

actu

al d

e la

adm

inist

ració

n el

ectr

ónica

en

el á

mbi

to d

e la

Adm

inist

ració

n Pú

blica

y

las p

osib

ilida

des d

e in

tera

cció

n en

tre

la ci

udad

anía

y la

Ad

min

istra

ción.

Con

ocer

el á

mbi

to d

e ap

licac

ión,

la

final

idad

y lo

s prin

cipio

s gen

eral

es d

e la

Ley

11/2

007,

así

com

o lo

s der

echo

s de

la ci

udad

anía

en

su re

lació

n co

n la

Ad

min

istra

ción

a tr

avés

de

med

ios e

lect

róni

cos.

Intr

oduc

ción

al co

ncep

to d

e do

cum

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ele

ctró

nico

, su

func

iona

mie

nto

y u

tilid

ad.

Todo

s los

gru

pos

On li

ne30

100

21

ÁREA

: ORG

ANIZ

ACIÓ

N DE

L TRA

BAJO

Y M

EJOR

A DE

HAB

ILIDA

DES

AP

Regi

onal

boc-a-2020-115-1789




Códi

goDe

nom

inac

ión

de la

act

ivid

adOb

jetiv

osDe

stin

atar

ios

Mod

alid

adHo

ras

edici

ónPl

azas

ed

ición

Edici

ones

Luga

r /

Ámbi

toFe

chas

de

cele

brac

ión

Tipo

de

cert

ifica

do

R.FD

.17.

AB.2

0

ASPE

CTOS

MÁS

DES

TACA

DOS

DE

LAS

LEYE

S 39

/201

5 y

40/

2015

, DE

L PR

OCED

IMIE

NTO

ADM

INIS

TRAT

IVO

COM

ÚN Y

DEL

RÉG

IMEN

JURÍ

DICO

DE

L SEC

TOR

PÚBL

ICO

Prof

undi

zar y

ana

lizar

las m

odifi

cacio

nes d

el

proc

edim

ient

o ad

min

istra

tivo

com

ún q

ue h

an si

do

intr

oduc

idas

o a

ltera

das

por l

a Le

y 39

/201

5.Co

noce

r la

nuev

a Le

y de

Rég

imen

Juríd

ico d

el S

ecto

r Pú

blico

. Ide

ntifi

car l

as p

rincip

ales

dife

renc

ias r

espe

cto

a la

nor

mat

iva

ante

rior y

exa

min

ar lo

s pos

ible

s pro

blem

as

que

pued

an g

ener

ar.

A1, A

2 y

I, II

On li

ne35

100

1Re

gion

al13

oct

. – 2

7 no

v.AP

22 se

pt. -

6 n

ov.

27 o

ct. -

11

dic.

29 se

pt. -

6 n

ov.

3 no

v. -

11 d

ic.

R.FD

.20.

IN.2

0DO

CUM

ENTO

S AD

MIN

ISTR

ATIV

OS:

ELAB

ORAC

IÓN

Y GE

STIÓ

N

Refle

xiona

r sob

re e

l len

guaj

e ad

min

istra

tivo

para

co

noce

r y d

esar

rolla

r un

estil

o co

rrec

to d

el m

ismo

y di

fere

ncia

r los

conc

epto

s de

docu

men

to y

esc

rito

adm

inist

rativ

o. C

onoc

er lo

s dist

into

s tip

os d

e do

cum

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s adm

inist

rativ

os. E

xam

inar

la e

stru

ctur

a ne

cesa

ria p

ara

un si

stem

a de

ges

tión,

org

aniza

ción

y co

ntro

l de

docu

men

tos.

Todo

s los

gru

pos

On li

ne25

801

Regi

onal

20 o

ct. -

20

nov.

AP

15 se

pt. -

6 n

ov.

20 o

ct. -

14

dic.

Regi

onal

APAP

ÁREA

: JU

RÍDI

CA -

ADM

INIS

TRAT

IVA

ÁREA

: ECO

NÓM

ICA-

PRES

UPUE

STAR

IA

R.FD

.16.

IN.2

0GE

STIÓ

N PR

ESUP

UEST

ARIA

BÁS

ICA

Cono

cer e

l pre

supu

esto

y la

pro

gram

ació

n pr

esup

uest

aria

. Ide

ntifi

car l

as e

stru

ctur

as

pres

upue

star

ias.

Adqu

irir n

ocio

nes b

ásica

s obr

e lo

s cr

édito

s y su

s mod

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cione

s. Co

noce

r la

ejec

ució

n pr

esup

uest

aria

.

Todo

s los

gru

pos

On li

ne20

501

R.FD

.21.

GTAJ

.20

PROT

ECCI

ÓN D

E DA

TOS

DE

CARÁ

CTER

PER

SONA

L EN

LA

ADM

INIS

TRAC

IÓN

DE JU

STIC

IA

Cono

cer l

as p

rincip

ales

nov

edad

es y

los a

spec

tos m

ás

rele

vant

es d

el R

egla

men

to G

ener

al d

e Pr

otec

ción

de

Dato

s y la

ley

Orgá

nica

3/2

018,

de

5 de

dici

embr

e, d

e Pr

otec

ción

de D

atos

Per

sona

les y

gar

antía

de

los

dere

chos

dig

itale

s.

Gest

ores

, Tr

amita

dore

s y

Auxil

io Ju

dicia

lOn

line

4050

2Re

gion

al

210

035

Dar a

cono

cer l

a Le

y 9/

2017

, de

8 de

nov

iem

bre,

de

Cont

rato

s del

Sec

tor P

úblic

o, p

rofu

ndiza

ndo

en la

s no

veda

des r

espe

cto

a la

nor

ma

ante

rior.

A1, A

2, C

1, C

2 y

I, II,

III

y IV

, pre

f. qu

e de

sarr

olle

n ta

reas

re

lacio

nada

s con

la

cont

rata

ción

públ

ica

On li

neRe

gion

alAP

3010

02

On li

neC1

, C2

y III

, IV

Estu

diar

las m

odifi

cacio

nes b

ásica

s de

l pr

oced

imie

nto

adm

inist

rativ

o co

mún

que

han

sido

intr

oduc

idas

o

alte

rada

s po

r la

Ley

39/2

015.

EL P

ROCE

DIM

IENT

O AD

MIN

ISTR

ATIV

O CO

MÚN

R.FD

.18.

CD.2

0

R.FD

.19.

ABCD

.20

LEY

9/20

17, D

E 8

DE N

OVIE

MBR

E DE

CON

TRAT

OS D

EL S

ECTO

R PÚ

BLIC

O

Regi

onal

20 o

ct. -

13

nov.

AP

boc-a-2020-115-1789




Códi

goDe

nom

inac

ión

de la

act

ivid

adOb

jetiv

osDe

stin

atar

ios

Mod

alid

adHo

ras

edici

ónPl

azas

ed

ición

Edici

ones

Luga

r /

Ámbi

toFe

chas

de

cele

brac

ión

Tipo

de

cert

ifica

do

18 a

gost

o - 2

5 se

pt.

20 o

ct. -

27

nov.

21 ju

lio -

14 a

gost

o

5 al

30

octu

bre

R.FD

.23.

IN.2

0IG

UALD

AD D

E OP

ORTU

NIDA

DES

ENTR

E M

UJER

ES Y

HOM

BRES

Dota

r al a

lum

nado

de

los c

once

ptos

bás

icos,

el m

arco

le

gal y

las d

irect

rices

pol

ítica

s sob

re i

gual

dad

de

opor

tuni

dade

s ent

re m

ujer

es y

hom

bres

en

la

Adm

inist

ració

n Pú

blica

.

Todo

s los

gru

pos

On li

ne20

100

1Re

gion

al18

jago

sto

– 11

sept

AP

R.FD

.25.

IN.2

0LE

NGUA

JE Y

COM

UNIC

ACIÓ

N NO

SE

XIST

A EN

LA A

DMIN

ISTR

ACIÓ

N PÚ

BLIC

A

Esta

blec

er u

n m

arco

de

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ació

n qu

e pe

rmita

al

alum

nado

fam

iliar

izars

e co

n el

uso

no

sexis

ta d

el

leng

uaje

adm

inist

rativ

o, a

sí co

mo

con

el u

so d

e im

ágen

es n

o se

xista

s.

Todo

s los

gru

pos

On li

ne20

501

Regi

onal

3 –

27 n

ovie

mbr

eAP

R.FD

.27.

IN.2

0LE

NGUA

DE

SIGN

OS E

SPAÑ

OLA.

US

UARI

O BÁ

SICO

A1

Tran

smiti

r al a

lum

nado

cono

cimie

ntos

rela

tivos

a la

Le

ngua

de

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os p

ara

que

pued

a ap

licar

los e

n el

ám

bito

la

bora

l.To

dos l

os g

rupo

sOn

line

6050

1Re

gion

al29

sept

. – 4

dic.

AP

R.FD

.28.

IN.2

0IN

GLÉS

(NIV

ELES

DEL

A1

AL C

2)(v

er a

nexo

II)

Pote

ncia

r el c

onoc

imie

nto

y la

s hab

ilida

des d

e co

mun

icació

n en

leng

ua in

gles

aTo

dos l

os g

rupo

sOn

line

6030

01

Regi

onal

29 se

pt. –

4 d

ic.AP

R.FD

.29.

IN.2

0FR

ANCÉ

S (N

IVEL

ES D

EL A

1 AL

C1)

(ver

ane

xo II

)Po

tenc

iar e

l con

ocim

ient

o y

las h

abili

dade

s de

com

unica

ción

en le

ngua

fran

cesa

Todo

s los

gru

pos

On li

ne60

801

Regi

onal

a de

term

inar

AP

R.FD

.30.

IN.2

0AU

TOCO

NTRO

L Y G

ESTI

ÓN D

EL

ESTR

ÉS

Iden

tifica

r las

situ

acio

nes d

e rie

sgo

que

prov

oca

el e

stré

s y

prop

orcio

nar t

écni

cas y

hab

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des p

ara

el a

uto-

cont

rol y

ges

tión.

Todo

s los

gru

pos

On li

ne20

100

1Re

gion

al21

julio

- 14

ago

sto

AP

R.FD

.32.

IN.2

0FA

CTOR

ES D

E RI

ESGO

PSI

COSO

CIAL

EN

EL E

NTOR

NO LA

BORA

LSa

ber i

dent

ifica

r, ev

alua

r y p

reve

nir l

os fa

ctor

es d

e rie

sgo

psico

socia

l en

el e

ntor

no la

bora

l.To

dos l

os g

rupo

sOn

line

2010

01

Regi

onal

4 al

28

agos

toAP

ÁREA

: PRE

VENC

IÓN

DE R

IESG

OS LA

BORA

LES Y

SALU

D LA

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L

ÁREA

: IDI

OMAS

POLÍT

ICAS

DE

IGUA

LDAD

AP

R.FD

.34.

IN.2

0

AGEN

DA 2

030,

IMPL

ANTA

CIÓN

DE

LOS

OBJE

TIVO

S DE

DES

ARRO

LLO

SOST

ENIB

LE E

N LA

S AD

MIN

ISTR

ACIO

NES

PÚBL

ICAS

Que

las p

erso

nas q

ue a

sista

n al

curs

o ap

rend

an o

tom

en

conc

ienc

ia d

e có

mo

los

ODS

pued

en co

nver

tirse

en

una

pala

nca

de in

nova

ción

y tr

ansf

orm

ació

n ha

cia la

so

sten

ibili

dad

socia

l, ec

onóm

ica y

am

bien

tal.

Todo

s los

gru

pos

On li

ne20

502

Regi

onal

AP

2R.

FD.2

2.IN

.20

LEY

ORGÁ

NICA

3/2

018,

DE

5 DE

DI

CIEM

BRE,

DE

PROT

ECCI

ÓN D

E DA

TOS

PERS

ONAL

ES Y

GAR

ANTÍ

A DE

LOS

DERE

CHOS

DIG

ITAL

ES Y

EL

REGL

AMEN

TO G

ENER

AL D

E PR

OTEC

CIÓN

DE

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S

Cono

cer l

as p

rincip

ales

nov

edad

es y

los a

spec

tos m

ás

rele

vant

es d

el R

egla

men

to G

ener

al d

e Pr

otec

ción

de

Dato

s y la

ley

Orgá

nica

3/2

018,

de

5 de

dici

embr

e, d

e Pr

otec

ción

de D

atos

Per

sona

les y

gar

antía

de

los

dere

chos

dig

itale

s.

Todo

s los

gru

pos

On li

ne30

100

Regi

onal

ÁREA

: JU

RÍDI

CA -

ADM

INIS

TRAT

IVA

boc-a-2020-115-1789




ANEXO II ACTIVIDAD FORMATIVA: INGLÉS

Código: R.FD.28.IN.20

Ediciones: 1.

Modalidad: on line.

Objetivo general: mejorar y perfeccionar el dominio de la lengua inglesa.

Destinatarios: podrá participar en la actividad formativa el personal de los subgrupos A1, A2, C1, C2 y otras agrupaciones profesionales (E) y el personal laboral equivalente, al servicio de la Administración de la Comunidad Autónoma de Canarias.

Plazas por edición: 300 plazas. A las personas admitidas se les realizará una prueba on line de nivel mediante la que se sitúa al alumnado en el Subnivel más adecuado a sus conocimientos.

Horas lectivas por edición: 60 horas.

Lugar de celebración: plataforma de la empresa adjudicataria.

Fecha de celebración: del 29 de septiembre al 4 de diciembre de 2020.

Desarrollo del curso: el contenido del curso se adaptará a lo dispuesto en el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL), y ofertará la formación en los 6 niveles comunes de referencia que abarcan desde el A1 hasta el C2.Los cursos desarrollarán todas las destrezas propias de expresión y compresión oral y escrita, e incluirán ejercicios de audio y pronunciación, prácticas escritas, vocabulario y gramática. Niveles comunes de referencia. El MCERL define los siguientes niveles de dominio y subniveles con relación a esta convocatoria:

Usuario básico Usuario independiente Usuario competente

NIVEL A1 (principiante): A1.1 y A1.2

NIVEL B1 (intermedio): B1.1, B1.2, B1+.1 y B1+.2

NIVEL C1 (avanzado): C1.1 y C1.2

NIVEL A2 (elemental): A2.1 y A2.2

NIVEL B2 (intermedio alto): B2.1 y B2.2

NIVEL C2 (maestría): C2.1 y C2.2

Programa/competencias: para cada uno de los niveles el MCERL define las destrezas que el alumnado debe adquirir en cada una de las competencias lingüísticas que figuran en el Anexo III.

boc-a-2020-115-1789




ACTIVIDAD FORMATIVA: FRANCÉS

Código: R.FD.29.IN.20

Ediciones: 1

Modalidad: on line

Objetivo general: mejorar y perfeccionar el dominio de la lengua francesa.

Destinatarios: podrá participar en la actividad formativa el personal de los subgrupos A1, A2, C1, C2 y otras agrupaciones profesionales (E) y el personal laboral equivalente, al servicio de la Administración de la Comunidad Autónoma de Canarias, preferentemente el personal de la Dirección General de Asuntos Económicos con África.

Plazas por edición: 80 plazas. A las personas admitidas se les realizará una prueba on line de nivel mediante la que se sitúa al alumnado en el Subnivel más adecuado a sus conocimientos.

Horas lectivas por edición: 60 horas.

Lugar de celebración: plataforma de la empresa adjudicataria.

Fecha de celebración: a determinar

Desarrollo del curso: el contenido del curso se adaptará a lo dispuesto en el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL), y ofertará la formación en los 6 niveles comunes de referencia que abarcan desde el A1 hasta el C1.Los cursos desarrollarán todas las destrezas propias de expresión y compresión oral y escrita, e incluirán ejercicios de audio y pronunciación, prácticas escritas, vocabulario y gramática. Niveles comunes de referencia. El MCERL define los siguientes niveles de dominio y subniveles con relación a esta convocatoria:

Usuario básico Usuario independiente Usuario competente

NIVEL A1 (principiante): A1.1 y A1.2

NIVEL B1 (intermedio): B1.1, B1.2, B1+.1 y B1+.2

NIVEL C1 (avanzado): C1.1 y C1.2 NIVEL A2 (elemental):

A2.1 y A2.2NIVEL B2 (intermedio alto):

B2.1 y B2.2

Programa/competencias: para cada uno de los niveles el MCERL define las destrezas que el alumnado debe adquirir en cada una de las competencias lingüísticas que figuran en el Anexo III.

boc-a-2020-115-1789




ANEX

O III

A1A2

B1Co

mpr

ende

fras

es y

exp

resio

nes r

elac

iona

das c

on á

reas

de

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ridad

in

med

iata

(inf

orm

ació

n pe

rson

al y

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iliar m

uy b

ásica

, com

pras

, lug

ar d

e re

siden

cia, e

mpl

eo) s

iem

pre

que

el d

iscur

so e

sté

artic

ulad

o co

n cla

ridad

y

con

lent

itud.

Com

pren

de la

s prin

cipal

es id

eas d

e un

disc

urso

clar

o y

en le

ngua

est

ánda

r que

trat

e te

mas

cotid

iano

s rel

ativ

os a

l tra

bajo

, la

escu

ela,

el t

iem

po d

e oc

io, i

nclu

yend

o br

eves

na

rrac

ione

s

Com

pren

de lo

sufic

ient

e co

mo

para

pod

er e

nfre

ntar

se a

nec

esid

ades

co

ncre

tas s

iem

pre

que

el d

iscur

so e

sté

artic

ulad

o co

n cla

ridad

y co

n le

ntitu

d.

Com

pren

de in

form

ació

n co

ncre

ta re

lativ

a a

tem

as co

tidia

nos o

al t

raba

jo e

iden

tifica

ta

nto

el m

ensa

je g

ener

al co

mo

los d

etal

les e

spec

ífico

s sie

mpr

e qu

e el

disc

urso

est

é ar

ticul

ado

con

clarid

ad y

con

un a

cent

o no

rmal

.

Com

pren

de te

xtos

bre

ves y

senc

illos q

ue co

ntie

nen

voca

bula

rio m

uy

frecu

ente

, inc

luye

ndo

una

buen

a pa

rte

de té

rmin

os d

e vo

cabu

lario

co

mpa

rtid

os a

niv

el in

tern

acio

nal.

Com

pren

de te

xtos

bre

ves y

senc

illos s

obre

asu

ntos

cotid

iano

s si c

ontin

en

voca

bula

rio m

uy fr

ecue

nte

y co

tidia

no, o

rela

ciona

do co

n el

trab

ajo.

Se co

mun

ica e

n ta

reas

senc

illas y

hab

itual

es q

ue re

quie

ren

un in

terc

ambi

o se

ncillo

y d

irect

o de

info

rmac

ión

sobr

e ac

tivid

ades

y a

sunt

os co

tidia

nos.

Se

dese

nvue

lve

en in

terc

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os so

ciale

s muy

bre

ves,

pero

casi

nunc

a co

mpr

ende

lo su

ficie

nte

com

o pa

ra m

ante

ner u

na co

nver

sació

n po

r su

cuen

ta.

Es ca

paz d

e sa

carle

bas

tant

e pa

rtid

o a

un re

pert

orio

lingü

ístico

senc

illo p

ara

enfre

ntar

se a

la m

ayor

ía d

e la

s situ

acio

nes q

ue p

uede

n su

rgir

cuan

do se

via

ja.

Part

icipa

sin

prep

arac

ión

prev

ia e

n co

nver

sacio

nes q

ue tr

aten

tem

as co

tidia

nos,

expr

esa

opin

ione

s per

sona

les e

inte

rcam

bia

info

rmac

ión

sobr

e te

mas

de

inte

rés

pers

onal

o p

ertin

ente

s en

la v

ida

diar

ia (p

or e

jem

plo,

fam

ilia, a

ficio

nes,

trab

ajo,

via

jes

y he

chos

de

actu

alid

ad).

Part

icipa

en

conv

ersa

cione

s con

razo

nabl

e co

mod

idad

en

situa

cione

s es

truc

tura

das y

en

conv

ersa

cione

s bre

ves s

iem

pre

que

la o

tra

pers

ona

le

ayud

e si

es n

eces

ario

. Se

dese

nvue

lve

en in

terc

ambi

os se

ncillo

s y h

abitu

ales

sin

muc

ho e

sfue

rzo;

pla

ntea

y co

ntes

ta p

regu

ntas

, e in

terc

ambi

a id

eas e

in

form

ació

n so

bre

tem

as co

tidia

nos e

n sit

uacio

nes p

rede

cible

s de

la v

ida

diar

ia.

Se co

mun

ica co

n cie

rta

segu

ridad

, tan

to e

n as

unto

s que

son

habi

tual

es co

mo

en lo

s po

co h

abitu

ales

, rel

acio

nado

s con

sus i

nter

eses

per

sona

les y

su e

spec

ialid

ad.

Inte

rcam

bia,

com

prue

ba y

conf

irma

info

rmac

ión,

se e

nfre

nta

a sit

uacio

nes m

enos

co

rrie

ntes

y e

xplic

a el

mot

ivo

de u

n pr

oble

ma.

Es c

apaz

de

expr

esar

se so

bre

tem

as

más

abs

trac

tos y

cultu

rale

s, co

mo

pued

en se

r pel

ícula

s, lib

ros,

mús

ica, e

tc.

Interacción escrita

Sabe

cóm

o so

licita

r y o

frece

r inf

orm

ació

n so

bre

deta

lles p

erso

nale

s por

es

crito

.Es

crib

e no

tas b

reve

s y se

ncilla

s sob

re te

mas

rela

tivos

a á

reas

de

nece

sidad

in

med

iata

.

Tran

smite

info

rmac

ión

e id

eas s

obre

tem

as ta

nto

abst

ract

os co

mo

conc

reto

s, co

mpr

ueba

info

rmac

ión

y pr

egun

ta so

bre

prob

lem

as o

los e

xplic

a co

n ra

zona

ble

prec

isión

.Es

crib

e ca

rtas

y n

otas

per

sona

les e

n la

s que

pid

e o

tran

smite

info

rmac

ión

senc

illa d

e ca

ráct

er in

med

iato

, hac

iend

o ve

r los

asp

ecto

s que

cree

impo

rtan

tes.

Expresión escrita

Escr

ibe

frase

s y o

racio

nes s

encil

las y

aisl

adas

.Es

crib

e un

a se

rie d

e fra

ses y

ora

cione

s sen

cilla

s enl

azad

as co

n co

nect

ores

se

ncillo

s tal

es co

mo

"y",

"per

o" y

"por

que"

.

Escr

ibe

text

os se

ncillo

s y co

hesio

nado

s sob

re u

na se

rie d

e te

mas

cotid

iano

s den

tro

de

su ca

mpo

de

inte

rés e

nlaz

ando

una

serie

de

dist

into

s ele

men

tos b

reve

s en

una

secu

encia

linea

l.

ESCRIBIRCOMPRENDER HABLAR

Com

pren

de d

iscur

sos q

ue se

an m

uy le

ntos

, que

est

én a

rticu

lado

s con

cu

idad

o y

con

las s

ufici

ente

s pau

sas p

ara

asim

ilar e

l sig

nific

ado.

Expresión oralComprensión auditiva Interacción oral

Part

icipa

en

conv

ersa

cione

s de

form

a se

ncilla

, per

o la

com

unica

ción

depe

nde

tota

lmen

te d

e qu

e ha

ya re

petic

ione

s a ri

tmo

más

lent

o,

refo

rmul

acio

nes y

rect

ifica

cione

s. Sa

be p

lant

ear y

cont

esta

r pre

gunt

as

senc

illas,

real

izar a

firm

acio

nes s

encil

las y

resp

onde

r a la

s afir

mac

ione

s que

se

le h

acen

en

área

s de

nece

sidad

inm

edia

ta o

sobr

e te

mas

muy

co

tidia

nos.

Comprensión de lectura

Es ca

paz d

e co

mpr

ende

r tex

tos m

uy b

reve

s y se

ncillo

s, le

yend

o fra

se p

or

frase

, cap

tand

o no

mbr

es, p

alab

ras y

fras

es b

ásica

s y co

rrie

ntes

, y

volv

iend

o a

leer

cuan

do lo

nec

esita

.

Lee

text

os se

ncillo

s sob

re h

echo

s con

cret

os q

ue tr

atan

sobr

e te

mas

rela

ciona

dos c

on

su e

spec

ialid

ad co

n un

niv

el d

e co

mpr

ensió

n sa

tisfa

ctor

io.

Sabe

hac

er u

na d

escr

ipció

n o

pres

enta

ción

senc

illa d

e pe

rson

as, c

ondi

cione

s de

vid

a o

trab

ajo,

act

ivid

ades

dia

rias,

cosa

s que

le g

usta

n o

no le

gus

tan,

en

una

brev

e lis

ta d

e fra

ses y

ora

cione

s sen

cilla

s.

Pued

e lle

var a

cabo

, con

razo

nabl

e flu

idez

, una

des

crip

cion

senc

illa d

e un

a va

rieda

d de

te

mas

que

sean

de

su in

teré

s, pr

esen

tánd

olos

com

o un

a se

cuen

cia lin

eal d

e el

emen

tos.

Pued

e ex

pres

arse

con

fras

es se

ncilla

s y a

islad

as re

lativ

as a

per

sona

s y

luga

res.

boc-a-2020-115-1789




B2C1

C2

Com

pren

de la

s ide

as p

rincip

ales

de

un d

iscur

so co

mpl

ejo

lingü

ística

men

te

que

trat

e ta

nto

tem

as co

ncre

tos c

omo

abst

ract

os p

ronu

ncia

dos e

n un

ni

vel d

e le

ngua

est

ánda

r, in

cluye

ndo

deba

tes t

écni

cos d

entr

o de

su

espe

cialid

ad. C

ompr

ende

disc

urso

s ext

enso

s y lín

eas c

ompl

eja

de

argu

men

tació

n sie

mpr

e qu

e el

tem

a se

a ra

zona

blem

ente

cono

cido

y el

de

sarr

ollo

del

disc

urso

se fa

cilite

con

mar

cado

res e

xplíc

itos.

Com

pren

de cu

alqu

ier t

ipo

de h

abla

, tan

to co

nver

sacio

nes c

ara

a ca

ra

com

o di

scur

sos r

etra

nsm

itido

s, so

bre

tem

as h

abitu

ales

o n

o, d

e la

vid

a pe

rson

al, s

ocia

l, ac

adém

ica o

pro

fesio

nal.

Sólo

incid

en e

n su

capa

cidad

de

com

pren

sión

el ru

ido

exce

sivo

de fo

ndo,

una

est

ruct

urac

ión

inad

ecua

da

del d

iscur

so o

un

uso

idio

mát

ico d

e la

leng

ua.

Part

icipa

en

conv

ersa

cione

s con

un

grad

o de

flui

des y

esp

onta

neid

ad q

ue

posib

ilita

la in

tera

cció

n ha

bitu

al co

n ha

blan

tes n

ativ

os si

n su

pone

r ten

sión

para

nin

guna

de

las p

arte

s. Re

salta

la im

port

ancia

per

sona

l de

ciert

os

hech

os y

exp

erie

ncia

s, ex

pres

a y

defie

nde

punt

os d

e vi

sta

con

clarid

ad,

prop

orcio

nand

o ex

plica

cione

s y a

rgum

ento

s ade

cuad

os.

Habl

a co

n flu

idez

, pre

cisió

n y

efica

cia so

bre

una

ampl

ia se

rie d

e te

mas

ge

nera

les,

acad

émico

s, pr

ofes

iona

les o

de

ocio

, mar

cand

o co

n cla

ridad

la

rela

ción

entr

e la

s ide

as. S

e co

mun

ica e

spon

táne

amen

te y

pos

ee u

n bu

en

cont

rol g

ram

atica

l sin

dar

muc

has m

uest

ras d

e te

ner q

ue re

strin

gir l

o qu

e di

ce y

ado

ptan

tdo

un n

ivel

de

form

alid

ad a

decu

ado

a la

s circ

unst

ancia

s.

Real

iza d

escr

ipcio

nes y

pre

sent

acio

nes c

lara

s y d

etal

lada

s sob

re u

na

ampl

ia se

rie d

e as

unto

s rel

acio

nado

s con

su e

spec

ialid

ad, a

mpl

iand

o y

defe

ndie

ndo

sus i

deas

con

aspe

ctos

com

plem

enta

rios y

eje

mpl

os

rele

vant

es.

Real

iza d

escr

ipcio

nes y

pre

sent

acio

nes c

lara

s y si

stem

ática

men

te

desa

rrol

lada

s, re

salta

ndo

adec

uada

men

te lo

s asp

ecto

s sig

nific

ativ

os y

los

deta

lles r

elev

ante

s que

sirv

an d

e ap

oyo.

Interacción escrita

Expr

esa

notic

ias y

pun

tos d

e vi

sta

con

efica

cia cu

ando

esc

ribe

y es

tabl

ece

una

rela

ción

con

los p

unto

s de

vist

a de

otr

as p

erso

nas.

Se e

xpre

sa co

n cla

ridad

y p

recis

ión

y se

rela

ciona

con

el d

estin

atar

io co

n fle

xibilid

ad y

efic

acia

.Se

exp

resa

con

clarid

ad y

pre

cisió

n y

se re

lacio

na co

n el

des

tinat

ario

con

flexib

ilidad

y

efica

cia.

Expresión escrita

Escr

ibe

text

os cl

aros

y d

etal

lado

s sob

re u

na v

arie

dad

de te

mas

re

lacio

nado

s con

su e

spec

ialid

ad, s

inte

tizan

do y

eva

luan

do in

form

ació

n y

argu

men

tos p

roce

dent

es d

e va

rias f

uent

es.

Escr

ibe

text

os cl

aros

y b

ien

estr

uctu

rado

s sob

re te

mas

com

plej

os re

salta

ndo

las i

deas

prin

cipal

es, a

mpl

iand

o co

n cie

rta

exte

nsió

n y

def

endi

endo

sus

punt

os d

e vi

sta

con

idea

s com

plem

enta

rias,

mot

ivos

y e

jem

plos

ade

cuad

os, y

te

rmin

ando

con

una

conc

lusió

n ap

ropi

ada.

Escr

ibe

text

os co

mpl

ejos

con

clarid

ad y

flui

dez,

y co

n un

est

ilo a

prop

iado

y e

ficaz

y u

na

estr

uctu

ra ló

gica

que

ayu

dan

al le

ctor

a e

ncon

trar

las i

deas

sign

ifica

tivas

.

Pose

e un

bue

n do

min

io d

e ex

pres

ione

s idi

omát

icas y

colo

quia

les,

y es

cons

cient

e de

lo

s niv

eles

conn

otat

ivos

del

sign

ifica

do. T

rans

mite

con

prec

isión

sutil

es m

atice

s de

signi

ficad

o ut

ilizan

do, c

on ra

zona

ble

prec

isión

, una

am

plia

serie

de

proc

edim

ient

os d

e m

odifi

cació

n. S

abe

sort

ear l

as d

ificu

ltade

s con

tant

a di

scre

ción

que

el in

terlo

cuto

r ap

enas

se d

a cu

enta

de

ello

.

Prod

uce

disc

urso

s cla

ros,

fluid

os y

bie

n es

truc

tura

dos c

uya

estr

uctu

ra ló

gica

resu

lta

efica

z y a

yuda

al o

yent

e a

fijar

se e

n el

emen

tos s

igni

ficat

ivos

y a

reco

rdar

los.

Com

pren

de lo

sufic

ient

e co

mo

para

segu

ir un

disc

urso

ext

enso

sobr

e te

mas

ab

stra

ctos

y co

mpl

ejos

que

sobr

epas

an su

esp

ecia

lidad

, aun

que

pued

e qu

e te

nga

que

conf

irmar

alg

ún q

ue o

tro

deta

lle, s

obre

todo

, si n

o es

tá

acos

tum

brad

o al

ace

nto.

Reco

noce

una

am

plia

gam

a de

exp

resio

nes i

diom

ática

s y co

loqu

iale

s, y

apre

cia ca

mbi

os d

e re

gist

ro.

Es ca

paz d

e se

guir

un d

iscur

so e

xten

so in

cluso

cuan

do n

o es

tá cl

aram

ente

es

truc

tura

do, y

cuan

do la

s rel

acio

nes s

on só

lo su

pues

tas y

no

está

n se

ñala

das e

xplíc

itam

ente

.

Com

pren

de co

n to

do d

etal

le te

xtos

ext

enso

s y co

mpl

ejos

, tan

to si

se

rela

ciona

n co

n su

esp

ecia

lidad

com

o si

no, s

iem

pre

que

pued

a vo

lver

a le

er

las s

eccio

nes d

ifícil

es.

Se e

xpre

sa co

n flu

idez

y e

spon

tane

idad

, cas

i sin

esf

uerz

o. D

omin

a un

am

plio

re

pert

orio

léxic

o qu

e le

per

mite

supl

ir su

s def

icien

cias f

ácilm

ente

con

circu

nloq

uios

. Ape

nas h

ay u

na b

úsqu

eda

evid

ente

de

expr

esio

nes o

es

trat

egia

s de

evita

ción;

sólo

un

tem

a co

ncep

tual

men

te d

ifícil

pue

de

obst

acul

izar u

n di

scur

so fl

uido

y n

atur

al.

Real

iza d

escr

ipcio

nes y

pre

sent

acio

nes c

lara

s y d

etal

lada

s sob

re te

mas

co

mpl

ejos

, int

egra

ndo

otro

s tem

as, d

esar

rolla

ndo

idea

s con

cret

as y

term

inan

do co

n un

a co

nclu

sión

adec

uada

.

No ti

ene

dific

ulta

d en

com

pren

der c

ualq

uier

tipo

de

habl

a, in

cluso

a la

vel

ocid

ad

rápi

da p

ropi

a de

los h

abla

ntes

nat

ivos

, tan

to e

n co

nver

sacio

nes c

ara

a ca

ra co

mo

en

disc

urso

s ret

rans

miti

dos.

ESCRIBIRCOMPRENDER

Comprensión auditiva Comprensión de lectura

HABLAR

Interacción oral Expresión oral

Lee

con

un a

lto g

rado

de

inde

pend

encia

, ada

ptan

do e

l est

ilo y

la v

eloc

idad

de

lect

ura

a di

stin

tos t

exto

s y fi

nalid

ades

y u

tiliza

ndo

fuen

tes d

e re

fere

ncia

ap

ropi

adas

de

form

a se

lect

iva.

Tie

ne u

n am

plio

voc

abul

ario

act

ivo

de

lect

ura,

per

o pu

ede

tene

r alg

una

dific

ulta

d co

n m

odism

os p

oco

frecu

ente

s.

Com

pren

de e

inte

rpre

ta d

e fo

rma

críti

ca p

ráct

icam

ente

cual

quie

r for

ma

de le

ngua

es

crita

, inc

luid

os te

xtos

abs

trac

tos y

de

estr

uctu

ra co

mpl

eja

o te

xtos

liter

ario

s y n

o lit

erar

ios c

on m

ucho

s col

oqui

alism

os.

Com

pren

de u

na a

mpl

ia g

ama

de te

xtos

larg

os y

com

plej

os, y

apr

ecia

dist

incio

nes

sutil

es d

e es

tilo

y sig

nific

ado,

tant

o im

plíci

to co

mo

expl

ícito

.

boc-a-2020-115-1789

iii. otras resoluciones · 2020-06-10 · boletín oficial de canarias núm. 115...

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