95Lectura y Composición en Español

Aclaración

II. La descripción de eventos pasados

A. Observar la ilustración que acompaña el siguiente texto, para predecir el tema del cual va a tratar.

Tema

Actividad sugerida: Pedirles a los alumnos contarse, en parejas, acerca de un recuerdo especial de cuando eran más pequeños.

96 Cuarto Grado

1. Leer el texto siguiente para verificar la predicción realizada sobre el tema.

Una vez verificada, darle un buen título al texto.

Título:

Ningún reptil de los que hoy viven, serpiente, tortuga, lagarto, caimán o cocodrilo, puede volar. Y ningún reptil de hoy tiene pelo en el cuerpo. Pero hace ciento cincuenta mill ones de años había muchos reptiles voladores. Algunos científicos creen que tenían el cuerpo cubierto de alguna especie de pelo. La mayoría de reptiles voladores de hace ciento cincuenta millones de años eran del tamaño de los murciélagos de hoy en día. Probablemente volaban como los murciélagos.

Los reptiles voladores se acercaban a la superficie de los lagos y cogían peces con sus largas mandíbulas. Dormían agarrados con las patas a la rama de un árbol y se colgaban cabeza abajo con el cuerpo envuelto en sus anchas alas.

Adaptado de: Enciclopedia El mundo de los niños. T 5. Barcelona: Salvat Editores, 1973.

2. Escribir el propósito con que fue escrito este texto.

3. Escribir la oración que introduce el texto.

4. La introducción habla de

97Lectura y Composición en Español

5. Escribir lo que no hacen o no poseen los reptiles de hoy, según el texto.

Encerrar los verbos.

1.

2.

6. Completar las oraciones para resumir, las características que, según el texto,

poseían los reptiles voladores.

Verbo ¿Cuál? ¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Cómo?

1. Algunos creen que

2. Eran

3. Probablemente

4.

y

5.

y

7. Comparar los verbos que expresan características actuales y características

pasadas y completar las siguientes ideas:

Para expresar características que poseen las cosas, animales o personas hoy,

se usa la forma de los verbos. Para expresar

que las cosas, animales o personas tuvieron características ayer, es decir en el

, se utiliza la forma verbal llamada pasado imperfecto.

GUIA  DIRIGIDA  A  LOS  FORMADORES  /TUTORES    PARA  DESARROLLAR  EL  EJERCICIO  DEL  MANUAL  DE  LECTURA  Y  COMPOSICION  DEL  GRADO  4º    

Páginas  95  –  97      

 

 ACLARACIÓN    Actividad  sugerida:  Pedirles  a  los  alumnos  contarse,  en  parejas,  acerca  de  un  recuerdo  especial  de  cuando  eran  más  pequeños  

Cada  una  de  las  unidades  de  los  Manuales  de  Lectura  y  composición    están  organizadas  en  actividades  dirigidas  a  explorar,  aclarar  y  aplicar  conceptos.    Esta  actividad  corresponde  a  la  etapa  de  Aclaración.    Está  sugerida  y  el  Tutor  podría  empezar  con  esta.    

II.  La  descripción  de  eventos  pasados  A.  Observar  la  ilustración  que  acompaña  el  siguiente  texto,  para  predecir  el  tema  del  cual  va  a  tratar.  

 

En  forma  individual  los  docentes  predicen  de  qué  creen  que  va  a  tratar  el  texto  a  partir  del  dibujo.  Se  debe  hacer  énfasis  observar  las  pistas.    Es  posible  que  en  grupo  no  se  pongan  de  acuerdo,  pero  debe  haber  más  o  menos  una  línea  común,  que  es  animales  prehistóricos.  PREGUNTA  DE  NIVEL  INTERTEXTUAL    

1.  Leer el texto siguiente para verificar la predicción realizada sobre el tema. Una vez verificada, darle un buen título al texto. Título:  

A  partir  de  la  información  del  texto  los  docentes  deben  darle  un  buen  título.  Hacer  énfasis  en  qué  es  un  BUEN  título.    Si  para  algún  grupo  es  difícil  dar  el  título,  se  sugiere  que  se  desarrollen  los  demás  ejercicios  de  comprensión  y  luego  sí  escribirlo.    PREGUNTA  DE  NIVEL  INFERENCIAL  

2.  Escribir el propósito con que fue escrito este texto.  

Describir  cómo  creen  los  científicos  que  eran  y  qué  hacían  los  reptiles  voladores  

hace  ciento  cincuenta  millones  de  años.      PREGUNTA  DE  NIVEL  INFERENCIAL  

3.  Escribir la oración que introduce el texto.   Ningún  reptil  de  los  que  hoy  viven,  serpiente,  tortuga,  lagarto,  caimán  o  cocodrilo,  puede  volar.  PREGUNTA  DE  NIVEL  LITERAL  O  TEXTUAL  

4.  La introducción habla de   Que  los  reptiles  actuales    como  la  serpiente,  la  tortuga,  el  lagarto,  el  caimán  no  pueden  volar.    PREGUNTA  DE  NIVEL  LITERAL  O  TEXTUAL  

5.  Escribir lo que no hacen o no poseen los reptiles de hoy, según el texto. Encerrar los verbos.  

No  pueden  volar,  no  tienen  pelo  en  el  cuerpo.    PREGUNTA  DE  NIVEL  LITERAL  O  TEXTUAL  

6.  Completar las oraciones para resumir, las características que, según el texto, poseían los reptiles voladores.  

Ver  cuadro  abajo  PREGUNTA  DE  NIVEL  LITERAL  O  TEXTUAL  //  INFERENCIAL  

Verbo                                                                                         ¿Cuál?  ¿Dónde?  ¿Cuándo?  ¿Cómo?  1.  Algunos creen que tenían   el  cuerpo  cubierto  de  alguna  especie  de  pelo  (cómo)  

2.  Eran del  tamaño   de  los  murciélagos  de  hoy  en  día  (cuál)  

3.  Probablemente volaban   como  los  murciélagos    de  hoy  en  día  (cómo)(cuándo)  

4.  Se  acercaban    y  cogían    

a    la  superficie  de  los  lagos  (dónde)  peces  con  sus  largas  mandíbulas  (con  qué)  

5.  Dormían    agarrados            y  se  colgaban    

con  sus  patas  de  los  árboles  (cómo)  cabeza  abajo  con  el  cuerpo  envuelto  en  sus  anchas  alas    (cómo)  

7.  Comparar los verbos que expresan características actuales y características pasadas y completar las siguientes ideas:  

Se  comparan  los  verbos  de  la  pregunta  5    (presente)  y  los  del  cuadro  de  la  pregunta  6  (pasado)  PREGUNTA  DE  NIVEL  INFERENCIAL  

Para expresar características que poseen las cosas, animales o personas hoy, se usa la forma presente de los verbos. Para expresar que las cosas, animales o personas tuvieron características ayer, es decir en el pasado, se utiliza la forma verbal llamada pasado  imperfecto. PREGUNTA  DE  NIVEL  INFERENCIAL