SEGUNDO COMUNICADO DEL RECTOR 2007 -2008

Chihuahua, Chih. a 9 de septiembre del 2008

Muy buenas tardes, Distinguidos miembros de la Junta de Gobierno Representantes de los Gobiernos del Estado y Municipal, Representantes de Asociaciones Civiles, Educativas y Religiosas, Miembros del Patronato, Claustro Universitario, Directivos del Consejo General de Alumnos. Queridos Alumnos, personal y familias de esta comunidad universitaria. Podemos afirmar que una de las principales y permanentes acciones que nos ocuparon durante el período escolar 2007 - 2008, fue responder a las necesidades de la sociedad y en especial a las de nuestros estudiantes, con perspectivas de futuro y de globalidad, equidad y sostenibilidad. Esto ha sido para mi y para los directivos una preocupación toral y permanente; este reto dinamizó así mismo a la academia, que a su vez de diversas maneras y estilos ofertaron a sus estudiantes las ideas y herramientas que los encauzaron en su caminar para desarrollar procesos de formación humana, de asimilación de los conocimientos y desarrollo de competencias profesionales que los habilitan para la producción del conocimiento, la innovación tecnológica en su búsqueda de la sabiduría. Una de las grandes necesidades a las que pretendemos responder por medio de la educación y que nos preocupa y ocupa, es que vivimos en una sociedad que enfrenta cotidianamente la inseguridad y la inestabilidad social, económica y ambiental sobre todo como consecuencia de lo que es el eje y el motivo de ser de toda universidad: el avance del conocimiento, de la ciencia y de la innovación tecnológica. Nos preocupa ver que las decisiones mundiales al respecto, resultan no ser del todo pertinentes y adecuadas desde los avances “neutrales” de la ciencia, y que operan bajo lógicas a menudo racistas, con fines de alcanzar un lucro desmedido, de operaciones que pueden llegar a destruir partes vitales de la existencia del planeta o de los seres humanos en condiciones de masa y algunos considerados como “Pueblos desechables”. Una sociedad en donde los conocimientos, la ciencia y la tecnología juegan el eje central de una perspectiva inteligente de desarrollo, no puede permitir la reproducción de condiciones de riesgo e inestabilidad extremos, como en los que se vive.

La academia y directivos estamos de acuerdo con la definición que presenta la UNESCO en un reciente documento, al afirmar que una sociedad inteligente del conocimiento, no consiste en la riqueza de los activos provenientes de la ciencia y la tecnología o de la innovación de las empresas, sino en el aseguramiento de altos niveles de calidad y seguridad de la vida de la población y de la realización de una democracia profunda y no simulada, es decir, se trata de la forma en que una sociedad decide libremente la manera de cómo se organiza sobre su futuro, y en ello está en juego si decide ser una sociedad del conocimiento “inteligente” o no. En el informe de la ONU (2005), se señala que existen distintos tipos de sociedades del conocimiento: las de tipo “nominal” y de tipo “desequilibrado” o “contradictorio”, cuyos potenciales no se relacionan con el mejoramiento del bienestar de su población, y hasta pueden ir en contra de sus intereses por el beneficio sobre todo de las grandes empresas transnacionales y de una minoría siempre más y más rica; frente a otro tipo de sociedad del conocimiento “inteligente”, en la cual los beneficios del desarrollo del conocimiento, de la información, de la ciencia y de la tecnología y de su democratización, se orientan al beneficio de la mayoría de su población. Como institución de educación superior de inspiración cristiana estamos decididos, en consecuencia, a llevar a cabo un papel fundamental en la perspectiva de una sociedad del conocimiento inteligente y humanista, y para ello estamos llevando a cabo cambios fundamentales en nuestros modelos de formación, de aprendizaje y de innovación. La agenda temática de las propuestas de transformación que se proponen al mundo universitario se refieren, en el mejor de los casos: a las formas de gobierno universitarios; las tecnologías de información y comunicación; la estructura y el funcionamiento; los procesos de evaluación y acreditación; el desarrollo del personal; el rendimiento estudiantil y las formas de financiamiento universitario; pero la organización de los saberes, el perfil institucional, su marco epistemológico y su traducción en formas organizativas no parecen ser contempladas. Algunas reformas en curso, no son reformas del modo de pensar, sino de ajustes técnicos orientados a responder funcionalmente a las diversas demandas. Estamos día a día creando una oferta que contenga la más amplia gama de experiencias científicas, tecnológicas y humanísticas que hagan posible un salto de calidad en la responsabilidad social y el compromiso de nuestra comunidad universitaria con nuestro estado y país. Nuestra concepción alternativa supone pensar la calidad educativa no desde general común, y desde el valor social de los conocimientos que se producen y distribuyen, y que se vinculan con las prioridades nacionales y en especial las de nuestro estado.

Asumimos que esto implica un cambio de paradigma de lo que es la reforma universitaria en la época contemporánea, caminamos por ello a una organización abierta, de diferente nivel de participación de nuestros múltiples actores; flexible, auto-regulada y con una fuerte orientación con sustentabilidad y compromiso social. Esto se está logrando tanto en las academias de los docentes como en los Consejos de Carreras donde participan con la riqueza de su saber y su experiencia los más destacados profesionistas de nuestra ciudad en diferentes áreas del saber. Nosotros sabemos que el currículo es donde las tendencias innovadoras deben encontrar su mejor expresión. Nada refleja mejor la filosofía educativa, los métodos y estilos de trabajo de una institución que el currículo que ofrece. Nos esforzamos para que el currículo haga realidad el modelo educativo que como institución proponemos. Estamos en procesos de redefinición de la currícula de forma integral, para que genere nuevas capacidades de pensamiento y praxis dirigidas a la producción de un conocimiento pertinente que responda a la transformación de nuestra realidad, articulándolo a una nueva oferta de áreas y carreras de formación universitaria. Nuestra concepción sobre la producción de conocimientos implica, no sólo el conocimiento que se produce en la investigación, sino también en los nuevos sistemas de aprendizaje; nuestra meta es pasar de la recepción o imitación de conocimientos, característica de un gran número de universidades latinoamericanas, como revelan los indicadores de ciencia y tecnología, para llegar a la innovación, creatividad y pertinencia, para que nuestra patria deje de ser un país receptor y consumidor. Somos conscientes que hoy el debate sobre la calidad se centra en el aprendizaje de conocimientos. Si Canadá, Finlandia o Singapur obtienen los primeros lugares en el TMSS o el PISA es porque sus alumnos aprenden mejor los conocimientos preescritos por la ideología eficientista y empresarial de “calidad total”. Nos hemos preguntado: ¿y lo demás?, ¿no debiera la calidad educativa reflejar la calidad de vida? Recordemos el verso de T.S. Elliot: “¿Dónde quedó el conocimiento que hemos perdido en la información y dónde quedó la sabiduría que hemos perdido en el conocimiento? (The Rock canto I). ¿Nos hemos olvidado que una cosa es información, otra conocimiento que procesa, comprende, y argumenta, y otra sabiduría, la que incluye la búsqueda del sentido de la vida humana y de las otras cosas que en realidad importan? Y seguimos preguntándonos si somos capaces como universidad a educar hoy para comprender el dolor, el propio y el ajeno, si podemos educar para la ternura, para la comprensión del otro, para la relación significativa con los demás, para dominar la angustia o disfrutar la belleza. Las respuestas las hemos plasmado en el rico currículo de nuestra área formativa y en especial en

el plano de la formación ética, porque no nos olvidemos que las éticas no terminan en la justicia; si no que ahí empiezan. Porque si nuestras éticas son humanas no pueden ignorar el mundo de la gratuidad, del don y del regalo, de la esperanza cuando el horizonte se cierra, del consuelo necesario en toda la vida humana, de la búsqueda de sentido ante lo absurdo de las trampas que se tienden a la autoconciencia de nuestra libertad. Buscamos en nuestra universidad desmentir a Paul Ricoeur que afirma: “siguen estando ahí, intocadas por la educación, tres potencialidades humanas: el asombro, la curiosidad y la imaginación”. Por ello les proponemos a nuestros académicos y a todo el personal, desarrollar el conocimiento intuitivo, la apertura a lo inédito, el manejo constructivo del absurdo lógico con el que tenemos que convivir. Así nuestra propuesta es educar al ser humano como persona desde una concepción holística, para no quedarnos sólo en el desarrollo de la racionalidad, sino pasar de la asimilación de la información a la producción del conocimiento, para luego llegar a la sabiduría. La universidad en su propuesta y en su práctica responde a varios de estos cuestionamientos, siempre está en búsqueda de los mejores métodos, de las mejores relaciones educativas, en búsqueda de espacios que nos formen en la admiración de la belleza, la verdad y el bien, en búsqueda de la humanización de la persona, para que todos seamos felices y vivamos en paz en forma solidaria, para que cada uno de los que estamos aquí podamos ser transformadores de esta realidad que ahora nos acongoja. Para apoyar todas estas búsquedas y convertirlas en realidad, poniéndolas en práctica para que con el tiempo, encarnadas en nuestra espiritualidad y estilo pedagógico, se vean plasmadas en nuestro nuevo modelo educativo, le dimos un especial impulso a la formación de los directivos y maestros, logrando de ellos una participación muy significativa en eventos nacionales e internacionales de educación superior, fueron 22 eventos en los que participamos, entre los que podemos destacar las visitas a otras universidades, cursos, talleres o congresos, realizados en Roma, Italia; Cartagena y Bogotá, en Colombia; Washington, San Francisco, Morga en USA, Panamá; en México, Monterrey, Puebla, Cuernavaca, Guadalajara, Saltillo Mérida; estas personas han asumido el compromiso de replicar o aportar al personal de la universidad, los nuevos enfoques o aprendizajes adquiridos y hacerlos vida en su actuación cotidiana. El sistema de videoconferencias fue otro de los medios que nos han permitido favorecer la formación de nuestro personal, 3 fueron los cursos seguidos por este medio, destacando el Seminario del Instituto Politécnico Nacional sobre “Administración del Conocimiento y la Información”, ya que se interconectaron con diversas universidades Latinoamericanas y de Norteamérica.

Continuamos día con día haciendo de nuestra universidad, el lugar donde la pertinencia y la innovación sean evidentes, por que queremos ser evaluados y valorados como un espacio de excelencia formativa, estamos por ello ya terminando nuestros procesos de Acreditación de Calidad, conforme lo exige la Federación de Instituciones Privadas de Educación Superior. La presencia de miembros de esta universidad, en distintos organismos e Instituciones Gubernamentales o de la Sociedad Civil Organizada de nuestra ciudad, nos han vinculado a la sociedad y permitido no sólo aportar a ellos, sino nos ha enriquecido y especialmente nos ha dado la oportunidad de posesionar a nuestra institución en la ciudad y estado. Podemos destacar nuestra participación en el Consejo Consultivo de Desarrollo Económico del Estado de Chihuahua, Consejo de Asistencia Privada del Estado, Consejo Regional Chihuahua-Centro, Consejo directivo de Valores 2020, A.C., Comité organizador “Tres Siglos Tres Fiestas”, Consejo de Vinculación Académica Productiva, Junta de Asistencia Privada del Gobierno del Estado, Red Emprendedora del Municipio, Premio Estatal Emprendedor, Comité Ciudadano de Apoyo a la Sociedad Civil, Comisión de Profesionalización de Seguridad Pública, Expo Alimentab y premio Chihuahua Exporta, de CANACINTRA, Consejo de Cultura del Municipio, USEM (Unión Social de Empresarios Mexicanos) Comisión de Educación de COPARMEX, Comité Estatal para la Planeación y Programación de la Educación Media Superior y Superior y en la RELAL (Región Lasallista Latinoamericana), en el PERLA (Proyecto Educativo Regional Latinoamericano). Somos coorganizadores del Primero Foro de Educación Internacional e Intercultural del Futuro, del Foro para La Participación Social en Educación y en el Foro “Voz y Presencia de los Universitarios en los Grandes Temas Nacionales.” Seguimos vinculados y participando en la AIUL (Asociación Internacional de Universidades Lasallistas, ILMES (Instituciones Lasallistas Mexicanas de Educación Superior), FIMPES (Federación de Instituciones Mexicanas Particulares de Educación Superior) y AMIESIC (Asociación Mexicana de Instituciones de Educación Superior de Inspiración Cristiana) Firmamos un convenio de cooperación e intercambio con La Universidad La Salle de Beauvais, Francia. El crecimiento de la matrícula de alumnos de nuevo ingreso se ha comportado más rápido de lo previsto, se tenía contemplado una inscripción de 1000 alumnos para el año 2010, pero este año lo hemos logrado. Esto ha alentado al patronato universitario para continuar con la construcción de los espacios educativos, iniciando la construcción de la tercera etapa de nuestro campus, que consta de La Plaza del Tricentenario, El Teatro, La Torre de la Comunidad y el “Centro de Investigación Experimentación y Producción de Tecnológica”. Actualmente se está construyendo este último, que albergará 14 laboratorios y talleres y un Auditorio o sala especializada para el laboratorio de Idiomas. Adicionalmente se han construido las terrazas que le dan accesibilidad a este

espacio. Los cortes y movimientos de tierra y piedra ha sido impresionantes, así como las cantidades de metros cúbicos que han sido removidos. Para apoyar estas actividades del Patronato se separó de la Coordinación de Vinculación, el área de Desarrollo Institucional y se creó una oficina para tal fin desde donde se están implementando acciones en materia de procuración de fondos. La sustentabilidad y el equilibrio con la naturaleza, ha sido una de las prioridades a las que les hemos dedicado especial atención. Se realizó el estudio del uso de energías alternas para el alumbrado de nuestras avenidas y otras áreas del campus, apoyados por los directivos y personal de La Secretaría de Comunicaciones y Obras Públicas, por medio del Departamento de Electrificación y Ahorro de Energía, culminando en el alumbrado con energía solar de la avenida del área deportiva. Así mismo se tienen los estudios de ahorro y aprovechamiento del agua que próximamente estarán funcionando. A continuación haremos la presentación de cada una de las Coordinaciones de nuestra universidad y escucharemos el relato de sus principales actividades. En el informe por escrito, encontrarán datos, gráficas y demás detalles.

SEGUNDO INFORME DEL RECTOR 2007-2008 En 2006, a través de su Plan Maestro 2006-2009, la Universidad La Salle Chihuahua inició la búsqueda de objetivos estratégicos orientados hacia la consolidación, el reconocimiento de su propuesta educativa y de su educación de calidad. Hoy, 2008, nos encontramos en el último año de nuestra Planeación Estratégica reconociendo con gran satisfacción que estamos alcanzando la meta. Para evaluar los avances de esta planeación, durante el periodo 2007-2008 se inició la formalización de la Planeación Operativa de todas las áreas. En este proceso formal se evaluó el avance de los dos semestres. Uno de los compromisos estratégicos que más nos ha ocupado es el de la calidad académica. Para este propósito, convocamos a nuestra planta docente a participar en la consulta “Calidad en los servicios al Docente”. Esta consulta tiene como objetivo evaluar la calidad del servicio que brindan las coordinaciones, el área administrativa, apoyo académico y áreas físicas con las cuales interactúa el docente en el desempeño de su trabajo. Los resultados de esta consulta nos han permitido detectar las áreas de oportunidad en donde podemos mejorar nuestro servicio y de manera colaborativa propiciar que nuestros alumnos tengan la mejor cátedra posible. Esta consulta se realizó en el ya tradicional desayuno que ofrece la rectoría a la planta docente, aprovechando este encuentro para dar respuesta a las peticiones y sugerencias de los profesores, que se propusieron el semestre anterior. Para el ciclo escolar 2007-2008 la vida académica fue intensa y demandante. En el semestre Agosto-Diciembre 2007 se incrementó la inscripción un 20% con respecto al ciclo anterior; se inscribieron 283 alumnos de nuevo ingreso, distribuidos en 13 carreras, siendo las más numerosas en inscripción las de Comercio Internacional y Mercadotecnia. Los alumnos de reingreso totalizaron 527 para hacer un total de 810 alumnos al inicio del semestre. Al llegar al final de ese ciclo el índice de retención fue superior al 98%, terminando el semestre con 800 alumnos, de los cuales 85 egresaron y 694 fueron promovidos con un índice de aprovechamiento de 96%. El semestre Enero-Junio 2008 inició con 676 alumnos, terminando con 667 con un índice de retención del 98.7%. Al iniciar el actual semestre de agosto – diciembre del 2008 tuvimos el gusto de recibir a 312 nuevos estudiantes inscritos en 13 carreras de licenciaturas, superando la inscripción del año pasado. Las carreras más demandadas fueron Comercio Internacional, Ingeniería Electromédica, Derecho y Mercadotecnia. Cabe destacar, la apertura de una nueva carrera: Licenciatura en Idiomas, la cual inicia con un grupo de 19 estudiantes. Además actualmente contamos con 55 estudiantes de posgrado, en total en licenciatura y postgrado, iniciamos este semestre con 1001 alumnos. Los nuevos miembros de nuestra comunidad provienen en un 69% de la localidad y 31% de otras ciudades. Nos es muy grato constatar que nuestra

oferta educativa se extiende a otras localidades, entre las cuales destacan por su número, Delicias, Cuauhtémoc y Parral. Bienvenidos todos. Este resultado es el reflejo de la amplia labor de promoción y difusión que realiza la universidad. En este año se elaboró un nuevo video promocional que muestra una imagen más fresca de la universidad, en el marco de nuestras nuevas instalaciones. Este video fue elogiado en Roma donde se presentó a todas las universidades De la Salle en el mundo, De igual manera, nuestra imagen apareció este año en la revista “Players of Life” de la ciudad de Chihuahua, “Fíjate Bien” de ciudad Juárez y el libro del Tricentenario de la Ciudad de Chihuahua. Hemos logrado consolidar una imagen de calidad y prestigio en el estado, lo que ha permitido que cada año sean más los aspirantes a ingresar a la ULSA. La universidad también ha dado impulso al proceso de ínterculturización, proporcionando los medios para que otras culturas asistan a ella o bien que nuestros estudiantes puedan cursar un semestre en el extranjero. Actualmente contamos con alumnos menonitas, rarámuris, un tepehuano y extranjeros que proceden de Estados Unidos, Brasil e Inglaterra. Por otro lado, este año nuestros estudiantes han realizado intercambios en Alemania, Austria, Canadá, Chile y Estados Unidos. Uno de nuestros compromisos institucionales es hacer económicamente accesible la educación que impartimos. Sobre esta línea, el costo de las colegiaturas durante los últimos seis semestres, no se ha incrementado. Por otra parte, continuamos haciendo un esfuerzo por ofrecer apoyos económicos en la medida de nuestras posibilidades. Así, en este periodo se otorgaron 344 becas. Atendiendo a la demanda de los alumnos que no cuentan con los recursos financieros y fieles a nuestra inspiración y orígenes ha sido posible que el 42% de nuestros alumnos gocen de algún tipo de beca con un costo de $ 7´962,580 .00 (siete millones novecientos sesenta y dos mil quinientos ochenta pesos 00/100 MN). Respondiendo a las necesidades de nuestros estudiantes, durante el semestre anterior se revisaron los estatutos universitarios para adecuarlos a las nuevas condiciones. Primeramente, los miembros del Consejo Universitario analizaron las propuestas y una vez revisadas y aprobadas por la Junta de Gobierno de la Universidad, se procedió a su envío a la Secretaría de Educación y Cultura para su aplicación inmediata. En lo que se refiere a los estudiantes de Posgrado, la universidad ha fincado su estrategia de consolidación a través de los siguientes ejes: Programas de Estudio, Calidad Docente, Calidad en el Servicio y Calidez. Esto nos ha permitido, no solamente consolidar nuestros tres programas de posgrado, sino incrementar el número de estudiantes en cada semestre. Por otra parte, al término de este año también alcanzaron sus metas los estudiantes que concluyeron sus estudios. En agosto de 2007 se realizó la Ceremonia de Colación de Grados en donde 10 alumnos recibieron de manos de las autoridades su Diploma de Pasante. De la misma manera, en marzo de

2008 se celebró la ceremonia para 85 graduados. Cabe destacar que en esa ceremonia se graduó la primera generación de las carreras de Ingeniería Mecatrónica e Ingeniería en Diseño Industrial. De los estudiantes de Posgrado, en este año terminaron sus módulos presenciales 12 estudiantes. Consciente de la problemática que enfrentan las instituciones de educación superior en lo que se refiere a la titulación de sus estudiantes, la universidad ha ampliado las opciones para titularse. Esperamos que estas opciones permitan elevar el índice de titulación. De un total de 370 alumnos egresados en cuatro generaciones el 54% están titulados, en cuatro de las cinco opciones que anteriormente ofrecía la universidad para la obtención de su título profesional. Por otra parte, contamos con un Departamento de Investigación en donde se proporcionará atención a los estudiantes de posgrado y licenciatura que busquen su titulación y para la cual deberán realizar una tesis. Para apoyar a nuestros estudiantes y egresados en la búsqueda de un buen trabajo, este año se inauguró la Bolsa de Trabajo de la universidad con acceso a través del portal de nuestra página Web, la cual permite, tener acceso a un total de 12,500 ofertas de empleo mensuales y posibilita a las empresas locales y nacionales a buscar profesionistas con el perfil de las carreras que ofrece nuestra universidad. Por otro lado, como resultado de nuestro convenio con Universia, tendremos acceso a Trabajando.com, la red online de bolsas de empleo que integra a 11 países de la región, abriendo oportunidades laborales en el exterior a profesionales de más de mil universidades.

Como parte de las actividades encaminadas a establecer un contacto permanente con nuestros egresados, el 30 de noviembre de 2007 se realizó la “Primera Cena de Egresados” a la que asistieron 81 exalumnos. El objetivo fue, además de crear este espacio de reencuentro y convivio, dar a conocer a nuestros egresados los avances de nuestra universidad. Para este semestre, contaremos con un espacio en nuestra página web donde los egresados puedan consultar información de utilidad para ellos, como por ejemplo, oportunidades de becas de posgrado en universidades nacionales y extranjeras.

Para facilitar el trabajo con egresados, la universidad contará este semestre con un Software de Administración de Egresados (SAE), programa que nos permitirá saber dónde están trabajando nuestros profesionales y en qué áreas. De esta manera, obtendremos información relevante para evaluar su desempeño, tales como porcentaje de alumnos titulados que se encuentran con empleo, profesionales más cotizados en el mercado y oportunidades que brinda el campo laboral para cada una de nuestras carreras.

Con miras a preparar a nuestra planta docente para los retos que implica la Sociedad del Conocimiento, se ofrecieron diversos cursos, conferencias y talleres de trabajo que iniciaron las actividades previas para la elaboración del Proyecto Educativo Universitario Lasallista (PEUL).

En mayo de 2007 fuimos invitados por el Instituto Politécnico Nacional a participar en el Seminario de Administración del Conocimiento. Dicho evento fue transmitido por videoconferencias del 14 de Junio al 6 de Diciembre de 2007. La universidad participó con algunos profesores de las diferentes coordinaciones, así como personal de planta. Los expositores de los temas fueron personalidades a nivel mundial como el Dr. Daniel Pimienta, la Dra. Paula Carlino, la Dra. Helga Stokes, Mtro. Javier Martínez Aldanondo, la Dra. Maria Guadalupe Vega Díaz, entre otros. La Secretaría de Educación y Cultura del Estado de Chihuahua a través de la Dirección de Educación Media Superior y Superior nos invitó a participar en los cursos: “Lineamientos de la Formación Basada en Competencias” e “Introducción a las Competencias Laborales” impartido por el Maestro José Santos Medina Flores, jefe del Departamento de Capacitación y Formación para el Trabajo. Dichos cursos tuvieron lugar en el mes de septiembre con una duración de 12 y 6 horas respectivamente. El objetivo de los cursos fue introducir a los participantes en los procesos de enseñanza-aprendizaje y presentar de una manera muy práctica cómo se debe diseñar, presentar y evaluar un curso basado en competencias. Esto representa un nuevo reto para las universidades, las cuales tendrán que construir su oferta académica y sus procesos de enseñanza-aprendizaje de acuerdo esta propuesta metodológica. Asimismo, durante la Jornada de Inducción del semestre Agosto-Diciembre 2007 se presentó durante la sesión un primer curso introductorio. Después en las Jornadas de Inducción de Maestros de los semestres Enero-Junio 2008 y Agosto-Diciembre 2008, se ofrecieron dos talleres cuyo objetivo fue introducir a los profesores en los nuevos paradigmas de la educación moderna necesarios para afrontar los retos de la Sociedad del Conocimiento. El curso introductorio tuvo por objetivo específico ofrecer a los maestros la oportunidad de reflexionar sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje, que tienen lugar en la vida cotidiana de la escuela con la finalidad de avanzar hacia un modelo de Universidad comprometida en la producción de conocimientos. El primer taller tuvo por objetivo específico darle continuidad y avance a la Jornada de Inducción anterior. Por tal motivo esta inducción se diseñó por medio de un taller en donde los asistentes conocieran los retos que implica una sociedad del conocimiento. Se formaron varias mesas de trabajo integradas por diez personas donde se abordaron cinco temáticas distintas, a saber: • Conocer la importancia de la Educación Basada en Competencias en el

Siglo XXI. • Reconocer la Relación Fraterna en la vida cotidiana de la escuela como

elemento esencial de la pedagogía Lasallista. • Analizar la necesidad de que lo aprendido se conecte con la experiencia de

cada estudiante de manera que lo lleve a aprender a aprender. • Cambiar el paradigma de las disciplinas aisladas para que se puedan dar

las condiciones necesarias para producir conocimiento en forma holística.

• Entender que la evaluación del conocimiento se da antes, durante y después de la experiencia de aprendizaje.

El segundo taller tuvo por objetivo dar a conocer las competencias genéricas propuestas por el Proyecto Tuning América Latina. Para este propósito se establecieron 6 mesas de trabajo donde se interpretó cada competencia desde la perspectiva de nuestro entorno. Las propuestas surgidas de este foro, serán analizadas desde las academias a fin de ponerlas en la práctica. En el mes de junio, los días 18, 19 y 20, se transmitió también el Encuentro “Flexibilidad Educativa”, invitados por la Coordinación de Desarrollo e Innovación Educativa de la ULSA México. Dicho encuentro estuvo compuesto por diversas videoconferencias y talleres sobre el tema central. A través de la Coordinación de Formación y Liderazgo que dirige el Hno. Dr. José Cervantes, fsc, fuimos invitados a participar en el curso “Aprendizaje Cooperativo”, el cual fue transmitido desde la ULSA México por videoconferencias los días 23 al 27 de junio del presente año. En este curso participaron 29 profesores de las áreas de humanidades, económico-administrativa e ingenierías. La exposición estuvo a cargo es la Mtra. María Eugenia Madrigal Barajas, Catedrática de la ULSA México. La Coordinación de Económico-administrativas, tuvo la oportunidad de contar con una representación en la “Tercera Reunión Anual de la ALAC” (Asociación Latinoamericana de Casos), llevada a cabo la ciudad de Toluca. Dicha participación permitirá que los asistentes a este importante acto tengan la oportunidad de transmitir los conocimientos adquiridos a los demás integrantes de la planta docente. Durante este ciclo, los maestros de la coordinación de ingenierías participaron en actividades como prácticas en otras instituciones, visitas a empresas, congresos, conferencias y pláticas de profesionales ajenos a la universidad para complementar o reforzar los conocimientos adquiridos en el aula. Siguiendo en esta línea, la universidad ha buscado que el estudiante apropie el conocimiento acercándolo a la práctica real. Los esfuerzos en ese rubro han sido muy enriquecedores. Una de las experiencias más importantes para nuestros alumnos de Comercio Internacional tuvo lugar el 24 de febrero cuando iniciaron su participación en el premio “Chihuahua Exporta 2008”, el cual tuvo como objetivo la generación, factibilidad y logística de proyectos de exportación de empresas miembros de CANACINTRA. Integrando equipos con alumnos de otras universidades, nuestros futuros licenciados en comercio internacional pusieron a prueba sus conocimientos, logrando estar presentes en los tres primeros lugares del concurso, teniendo la oportunidad de adquirir gran conocimiento, y sobre todo experiencia, en los procesos comerciales internacionales. El 3 de octubre fuimos distinguidos con la presencia del Lic. Miguel Ángel Godínez, representante comercial de México en la Ciudad de San Antonio

Texas, todo esto dentro del marco de las Jornadas Internacionales PROMÉXICO en Chihuahua. Cabe mencionar que gracias a la estrecha relación que tenemos con dicho organismo, tuvimos la oportunidad de ser partícipes de la conferencia “Oportunidades de Negocios en San Antonio”, la cual se llevó a cabo en la sala Fundadores de nuestra Universidad y a través de la misma nos enteramos de las principales áreas de oportunidad para el comercio mexicano en aquella ciudad. El día 24 de octubre nos acompañó el Ing. Juan Carlos Ares Cárdenas, Gerente de Sistemas Constructivos del Grupo Cementos de Chihuahua, acompañado de su equipo de colaboradores. Con esta visita los alumnos de la carrera de mercadotecnia tuvieron la oportunidad de conocer diversos aspectos técnicos relacionados con una de las empresas chihuahuenses más importantes. Dentro del marco de la “Semana de Exportación a Europa”, a cargo de PROMEXICO, nos acompañó el Lic. José Luís Rangel, Consejero comercial de PROMÉXICO en España, así como la Lic. Gloria García, consultora internacional SIRTE, quienes estuvieron de visita en nuestras instalaciones para impartir una conferencia el 24 de octubre del 2007. Gran éxito logró la participación de nuestros alumnos de Comercio Internacional en las jornadas de EXPOALIMENTAB realizadas el mismo mes, la cual es la muestra de insumos de la industria de los alimentos de la Ciudad de Chihuahua. Impulsada por Canacintra, dicha muestra tiene como finalidad el establecer los espacios de contacto entre los diversos proveedores y compradores del sector de los alimentos. Alta responsabilidad y distinción para esta universidad significó ser elegida por COPARMEX para llevar a cabo su Encuesta de Sueldos y Salarios. Esta encuesta tiene como finalidad obtener el salario medio y prestaciones cualitativas en los sectores comercial, industrial y de servicios de la ciudad de Chihuahua. Este gran esfuerzo involucra la decidida participación de nuestros maestros y alumnos del área de mercadotecnia los cuales se encargaron de recopilar y procesar la información de 290 empresas de los distintos sectores económicos de nuestra ciudad. En el área de ingenierías destacó la conferencia denominada “Diseño de Materiales y Procesos Ortopédicos” por parte del Dr. Ivanovich de la Riva, jefe de ortopedia del Hospital Christus Muguerza del Parque. En el semestre Agosto-Diciembre 2007, la Universidad La Salle brindó apoyo a la Secretaría de Fomento Social de Gobierno del Estado en su cruzada universitaria de promoción y prevención de enfermedades crónico-degenerativas. Como primera etapa se realizó un chequeo general a una parte de la población universitaria tomando mediciones de talla, peso, presión sanguínea y azúcar, atendiendo a un total de 238 alumnos. Esta actividad se llevó a cabo en los laboratorios de ingeniería de esta institución y con la participación de 15 alumnos de la carrera en Ingeniería Electromédica.

El día 16 de abril del año en curso, La Universidad La Salle Chihuahua fue sede del VI Foro de Asuntos para la Familia con la temática: “Desarrollo Humano en el Ciclo Vital de la Familia”, en donde se presentaron ponencias por parte de diferentes empresas, de asociaciones civiles, así como alumnos de diversas universidades de la ciudad, entre ellas la nuestra. El promotor de este foro, fue el equipo de Valores 2020. Los alumnos de esta institución, presentaron temas como: “Familias Transfronterizas”, “El Nido Vacio” y “EL Asilo”, ponencias seleccionadas para su lectura, de entre todas las que se enviaron al foro. Del 22 al 25 de abril de 2008, se llevó a cabo en las instalaciones del campus la ¨Semana ULSA¨. El propósito de este encuentro fue ofrecer los espacios necesarios para el intercambio de ideas y experiencias. En la realización de dicho evento se buscó, entre otras, la participación de la totalidad de los estudiantes y manejar una temática integradora dirigida a las áreas de ingeniería, económico-administrativas y humanidades, sin dejar de lado aspectos relevantes de índole general. La inauguración estuvo engalanada por la presencia de la Lic. Guadalupe Chacón Monárrez, Secretaria de Educación y Cultura del Estado de Chihuahua quien dictó una excelente conferencia inaugural. Acto seguido, los estudiantes y público asistente disfrutaron de la conferencia magistral a cargo del Dr. José González Baeza, acreditado catedrático de nuestra ciudad. Cerró esta semana la intervención del Arq. Federico Mares Delgado. En agosto de 2007, la universidad, recibió la invitación del Gobierno del Estado de Chihuahua, a través de la Secretaría de Desarrollo Municipal, para compartir una profunda reflexión sobre lo que se considera prioritario en el ejercicio de la función pública: la centralidad de la persona humana como sujeto preferencial para la construcción de una ciudadanía democrática humanizante y humanizadora. Por lo cual, se conformó un grupo de trabajo con personal docente y alumnos, quienes dedicaron tiempo para la reflexión y organización de un curso de capacitación titulado: Ética y Valores. Reflexión para un quehacer político, cuyo principal objetivo fue lograr una fusión entre las actividades políticas y el comportamiento moral de quienes las realizan. Este programa, tuvo sede en las ciudades de Chihuahua, San Francisco de Conchos y Parral, contando con la participación de 219 asistentes, entre los cuales se encontraban presidentes municipales, síndicos y regidores de todo el estado. En este año la universidad se llenó de orgullo por la destacada participación de sus estudiantes de Maestría en el Concurso Emprendedor convocado por la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior, el Consejo Coordinador Empresarial y el Grupo Financiero Santander, la Universidad fue representada por Miguel Ángel Romo Martínez y Juan Pablo Romo Martínez, estudiantes de la Maestría en Calidad. Participaron 257 proyectos provenientes de más de 95 Instituciones de Educación Superior de 28 Estados del País, donde participaron 522 jóvenes innovadores, tuvimos el privilegio de quedar en el cuarto lugar.

Para proporcionar una educación integral, la universidad cuenta con una variedad de actividades deportivas, culturales y de servicio. Estas actividades permiten desarrollar aquellas habilidades necesarias para formarse como un ser humano completo. En lo que respecta a deportes, en el periodo Agosto-Junio, más del 60% de los estudiantes realizó alguna actividad deportiva. Los equipos se han ido consolidando para lograr un nivel competitivo que nos permita alcanzar lugares destacados en las ligas a las que pertenecemos. Aprovechando la colindancia con la Presa El Rejón se incluyó la disciplina de canotaje, para lo cual se recibió la capacitación en Ciudad Juárez por instructores certificados por el Instituto Chihuahuense del Deporte. La respuesta de los estudiantes fue muy buena convirtiéndose en una de las disciplinas más solicitadas. Atendiendo a nuestro interés por fomentar el arte y la cultura, cada semestre se llevan a cabo actividades para mostrar los avances logrados en sus diferentes talleres, como son exposiciones de pintura, de fotografía, obras de teatro y musicales, mostrando en estas actividades el compromiso de los jóvenes para lograr su educación integral. Como parte del compromiso social que la Universidad tiene con los más pobres se elaboró un convenio con Coparmex para integrar a los jóvenes al Programa de Emprendedores Sociales. Los jóvenes que participaron en este programa lograron que un buen grupo de personas se adhirieran a los centros comunitarios y terminaran sus estudios de primaria o de secundaria, además de brindarles actividades recreativas y deportivas para niños y adultos. Como una forma de integración de la comunidad lasallista con la comunidad de Chihuahua, se llevó a cabo el evento denominado Casa Abierta, en el cual se logró contar con una asistencia de más de 2,000 personas. En esta ocasión se le proporcionó mayor relevancia a la exposición académica, en la que los estudiantes mostraron proyectos innovadores relacionados con sus materias. El reto de la universidad es seguir avanzado para incrementar la participación en ligas deportivas, concursos culturales y así devolverle a la sociedad algo de lo mucho que nos da. En este sentido, la Universidad como un actor comprometido participa activamente en las actividades de su entorno. En este año, se destacan nuestras participaciones en:

• Programa Emprendedor Social: La finalidad del programa es, que a partir de un diagnóstico previo, establecer mecanismos de recomposición social enfatizando el elemento de educación en los adultos. En este programa participan alumnos de la Universidad que cumplen sus créditos de servicio, como promotores comunitarios.

• Participación en la investigación “Estado del Arte de la Mecatrónica”: Este semestre la Universidad fue invitada por el Centro de Investigación en Materiales Avanzados, S.C., a participar en esta investigación, estudio por medio del cual se realizó una evaluación del equipamiento mecatrónico de las empresas más automatizadas en seis estados de la República Mexicana. Los resultados de esta investigación permitirán a la Secretaría de Economía, diseñar las políticas públicas de inversión tecnológica en materia educativa.

• Participación como actores comunitarios:

Somos miembros activos de diversas iniciativas ciudadanas de desarrollo local, tales como:

o Mesa de Educación de Valores 2020. o Comisión de Profesionalización del Comité Ciudadano de

Seguridad Pública de la Ciudad de Chihuahua. o Comité de Educación de la COPARMEX. o Tres Siglos Tres Fiestas, A.C. o Red Emprendedora de Chihuahua

La Universidad también es miembro permanente y participa como jurado de:

o Premio Estatal Emprendedor organizado por la Secretaría de Desarrollo Industrial del Gobierno del Estado,

o Convocatoria para otorgar recursos a Organizaciones de la Sociedad Civil por parte de SEDESOL

o Convocatoria para otorgar recursos a Organizaciones de la Sociedad Civil por parte de la Junta de Asistencia Civil del Gobierno del Estado.

Participamos activamente en iniciativas que promocionan la relación entre el sector Industrial y el sector Académico, tales como el Consejo de Vinculación Académico Productivo de la Secretaría de Desarrollo Industrial del Gobierno del Estado y el Comité Aeroespacial de la Asociación de Maquiladoras A.C. Este año, en conjunto con otros organismos, hemos sido sede de varios diplomados y conferencias en nuestra universidad, entre ellos:

• Diplomado Integral de Seguridad Pública, organizado en conjunto, y por primera vez en Chihuahua, con otras tres Universidades: UACH, ITESM y Claustro Universitario. En este Diplomado participaron 47 elementos de los cuerpos de Seguridad Pública del Municipio de Chihuahua.

• Programa de Profesionalización de las Organizaciones de la Sociedad Civil, organizado en conjunto con la Administración del Patrimonio de la Beneficencia Pública de la Secretaría de Salud, la Fundación Murrieta y la Junta de Asistencia Privada del Gobierno del Estado. En este programa participaron 52 personas representantes de

Organizaciones de la Sociedad Civil que trabajan con los grupos más vulnerables de la entidad.

Nuestra oferta académica debe estar estrechamente relacionada con las necesidades de la sociedad, en todas las dimensiones de ésta: humana, tecnológica y económica. Esto nos compromete a vincularnos con los diferentes profesionales de las áreas académicas que forman nuestras carreras y maestrías. En este año se han consolidado algunos de estos esfuerzos y hemos podido iniciar con los consejos de carrera. El Consejo de Carrera de Ingeniería Electromédica fue el primero en sesionar durante este semestre. En este Consejo participan 12 profesionales del ramo, Médicos, Ingenieros y Biólogos, que representan a instituciones médicas tales como: Hospital Christus Muguerza del Parque, Sistema Estatal de Salud, Instituto Chihuahuense de Salud, así como empresas del ramo electromédico. Uno de los resultados del trabajo de este Consejo, fue el establecimiento de un programa de prácticas profesionales en los Hospitales Christus Muguerza del Parque y Hospital General “Dr. Salvador Zubirán”, beneficiando a 27 alumnos de 6º y 8º semestre de esta carrera. Cabe hacer mención que esta es la primera vez que en estos Hospitales se abre el campo clínico para practicantes de esta carrera, lo cual representa una oportunidad de enriquecer la visión que se tiene sobre el Ingeniero electromédico en la comunidad médica de la ciudad. Gracias a las gestiones del Consejo, se establecieron ya contactos con el Centro de Investigación Tecnológica del Grupo Christus Health, SIEMENS y PHILIPS, esto con el fin de lograr acuerdos de colaboración e intercambios académicos con dichas instituciones. También se están abriendo espacios para el servicio social de nuestros alumnos, esto dentro de las actividades sociales que vienen realizando ya estas instituciones dentro de la comunidad chihuahuense. Los siguientes Consejos de Carrera que estarán sesionando durante el siguiente semestre son los de Ingeniería Industrial en Calidad, Finanzas y Contaduría, Mercadotecnia y Comercio Internacional. La universidad, dentro de su normatividad, establece que el estudiante deberá realizar prácticas profesionales dentro de su área de especialidad. Para ello se establecen convenios de colaboración, y en este semestre incrementamos en un 64% el número de convenios de prácticas profesionales, firmando un total de 42 convenios durante este año. Esto nos permite ofrecer una gran variedad de opciones a nuestros estudiantes. Nuestra tarea de vinculación no se limita a nuestras necesidades internas, sino que busca alternativas para otros profesionistas ajenos a nuestra universidad. Es por esto que este año ofrecimos el curso de Preparación para el Examen Nacional de Residencias Médicas ENARM. El curso ENARM es transmitido desde la ULSA México a través de videoconferencias y tiene por objetivo preparar a médicos que aspiran a obtener una plaza de especialidad.

Otro de nuestros compromisos institucionales es ser congruente con nuestra filosofía institucional. Para ello nos planteamos como objetivo estratégico fortalecer nuestra identidad institucional al ser “universidad de inspiración cristiana con carisma Lasallista”. En esta línea estratégica, la universidad participó en el primer Foro de Identidad de la Asociación Mexicana de Instituciones de Educación Superior de Inspiración Cristiana (AMIESIC) como parte del equipo coordinador, que tuvo lugar en la ciudad de México los días 8 y 9 de junio de 2007. Este foro sirvió como espacio importante para reflexionar acerca de la identidad de las Universidades de inspiración cristiana de la República y el caminar que han tenido en las últimas décadas junto a la Iglesia Católica. También los maestros Lourdes Caraveo y Rogelio Márquez asistieron a la ciudad de Roma, Italia del 1 al 14 de junio de 2008 al Programa Internacional de Liderazgo para universidades Lasallistas, como parte de ayuda en los programas actuales de formación y misión lasallista. Las misiones lasallistas constituyen parte fundamental de nuestra propuesta y por ello se han venido incrementando los grupos de misión. La Coordinación de Formación organizó el segundo grupo de Misiones de Invierno ULSA Chihuahua, que tuvieron lugar del 9 al 12 de diciembre de 2007 en las comunidades de Ciénega, el Socorro, Pilar de Moris y el Gavilán del Municipio Moris, de la Sierra Tarahumara. Contó con la presencia de treinta misioneros, quienes, venciendo las dificultades del clima invernal, lograron cumplir con los objetivos previstos, sobre todo centrados en el acompañamiento de los pueblos en torno a la celebración de la fiesta de la Santísima Virgen de Guadalupe. Asimismo, se creó la Asociación Civil, Misioneros Universidad La Salle Chihuahua, A.C. cuya finalidad es ofrecer un servicio educativo pastoral a comunidades de escasos recursos del estado de Chihuahua. Su actividad se desarrolla especialmente durante las misiones que tienen lugar en la segunda semana de diciembre, la Semana Santa y la segunda quincena de junio. La clara interpretación de nuestra filosofía por parte de nuestra planta docente es uno de los aspectos fundamentales de la formación de nuestros alumnos. Es el maestro el que más profundamente puede influir en el estudiante y de ahí la importancia de que nuestra propuesta sea compartida y comprendida. Para llevar a cabo esa labor la Coordinación de Formación llevó a cabo el Diplomado de Formación Lasallista I y II a maestros durante el mes de agosto 2007 a junio del 2008, como parte de la formación permanente. También la Fraternidad Universitaria Lasallista congrega a un grupo de maestros interesados en seguir profundizando en el pensamiento pedagógico-educativo de San Juan Bautista De La Salle y, a partir de él, desarrollar procesos de asociación para una mayor vivencia del carisma lasallista. Para el personal de planta de la universidad, se ha venido ofreciendo un curso mensual de formación lasallista para las secretarias y otro para el personal de intendencia de nuestra casa de estudios.

Se asistió al Foro Nacional de Maestros en la ciudad de Cuernavaca, con el fin de integrar y enriquecer los procesos educativos de cada una de las universidades lasallistas. Nuestra universidad se convertirá en sede del próximo foro en el 2009. La universidad imparte materias formativas en cada semestre como parte de su modelo educativo y su propuesta institucional. Estas, se actualizan y son sometidas al análisis de la Academia. En este ciclo, la Coordinación de Formación llevó adelante una revisión y adaptación del contenido de todas sus materias, con la finalidad de responder a las inquietudes de nuestros estudiantes. Durante este periodo, se llevó a cabo la “Expoformativas”. Esta primera emisión tuvo como tema central: Diálogos desde la Trascendencia. Tal como su nombre lo indica, su finalidad es dar espacio para la reflexión de toda la comunidad sobre los derechos fundamentales del hombre. Fue relevante la inclusión de diferentes corrientes religiosas que nos enriquecieron con su reflexión. Durante este período la universidad brindó su apoyo a las comunidades hermanas de Tecpan de Galeana, Gro. y Tijuana con cursos para sus voluntarios sobre Ética, Formación Lasallista y Pedagogía.

La vida universitaria de nuestra comunidad se desarrolla en un hermoso espacio. La conservación, mejoramiento y ampliación de su planta física es un objetivo siempre presente. Buscando atender este compromiso el uso de energía alterna es ya una realidad dentro de la universidad. Con esta medida no solamente se ahorrarán recursos económicos sino además ayudaremos a preservar el medio ambiente al dejar de enviar contaminantes como el CO2. Esta obra tuvo un costo de $692,598.00 (seiscientos noventa y dos mil quinientos noventa y ocho pesos 00/100). Otra acción encaminada a proporcionar un mejor servicio al menor costo fue la restauración de la cancha de futbol rápido, cuya alternativa fue colocar pintura epóxica, la cual permite jugar en buenas condiciones y su mantenimiento periódico es más económico. El costo de esta obra fue de $163,128. 00 (ciento sesenta y tres mil ciento veintiocho pesos 00/100 MN). Se llevó a cabo la conexión de la red de drenaje al sistema de la JMAS, con un costo de $482,038.00 (cuatrocientos ochenta y dos mil treinta y ocho pesos 00/100 MN). Ya que en el pasado estábamos trabajamos con cuatro fosas sépticas las cuales significaban constantes gastos extras. Igualmente, se instaló un tercer tanque hidroneumático para suministrar agua a presión al sistema. Con esto se alargará la vida útil de nuestros equipos y ahorraremos energía, dado que el sistema trabaja menos tiempo que antes dando el mismo servicio. A fin de cumplir con las normas de seguridad requeridas para nuestro campus, la universidad ha diseñado un Plan de Emergencia consistente en brindar

información sobre cómo actuar en caso de alguna contingencia. Como parte de este plan se llevó a cabo un curso sobre primeros auxilios a todo el personal de la universidad, y a sí mismo se ha señalizado convenientemente el campus. Otra de las obras que tiene por objetivo mantener la seguridad fue la construcción de la caseta de vigilancia. Dicha inversión fue $113,850.00 (Ciento trece mil ochocientos cincuenta pesos 00/100 MN). Debido al incremento de nuestro alumnado, se habilitó un cuarto estacionamiento, ubicándose enfrente de la biblioteca, con un costo de $ 423,726.00 (cuatrocientos veintitrés mil setecientos veintiséis pesos 00/100 MN). Actualmente se está trabajando en el rediseño del camellón principal sustituyendo los arbustos por diseños en piedra. Asimismo, se está analizando la posibilidad de extraer agua de la presa el Rejón, para que una vez tratada, pueda ser utilizarla en el riego de los campos en la universidad y así conservar las áreas verdes sin el uso de agua para consumo humano. Durante el semestre Enero-Junio 2008, la universidad comenzó la construcción de un nuevo edificio que albergará quince espacios destinados para talleres y laboratorios de ingeniería y uno para la investigación con una inversión mayor de $31,000,000.00 (treinta y un millones de pesos 00/100 MN). Además, se invirtieron un total de $505,653.00 (quinientos cinco mil seiscientos cincuenta y tres pesos 00/100 MN) de los cuales el 72 % se utilizó para adquirir equipos con tecnología de punta para modernizar el laboratorio de electrónica. El resto se empleó en la compra de equipo y material de apoyo para las carreras de Ingeniería Electromédica, Ingeniería en Diseño Industrial e Ingeniería Mecatrónica. Para ofrecer un mejor servicio a las áreas académica, administrativa y a los estudiantes se está implementando un nuevo sistema de Control Escolar y Administrativo, denominado “Globalschool”, con un costo de $ 260,893.00 (doscientos sesenta mil ochocientos noventa y tres pesos 00/100 MN). Uno de los pilares hacia la Sociedad del Conocimiento es el amplio uso de la tecnología. En este aspecto la universidad se ha comprometido a mantener actualizada su plataforma tecnológica. Este año se adquirieron 58 computadoras de escritorio para las diversas áreas, además se instalaron computadoras con acceso a Internet en cada una de las coordinaciones académicas para uso exclusivo de los docentes. Asimismo, se habilitaron en Biblioteca 2 módulos con 4 computadoras cada uno para dar servicio de impresión y consulta en Internet, así como un cubículo con 10 computadoras para trabajos diversos. También se optimizó el servicio de red en las Coordinaciones Académicas, el Auditorio Bernardo Grousset y la Sala Pedro Maldonado con la instalación de 25 nuevos nodos de red y un site secundario unidos a través de fibra óptica. Esta red también garantizará la conexión de videoconferencia.

En lo que respecta a los servicios audiovisuales, a partir de este semestre se equipó a todas las aulas, incluyendo el auditorio Bernardo Grousset. En lo que a bases de datos electrónicas se refiere, se renovó el contrato anual con EBSCO, teniendo acceso hoy en día a 9 bases. Además recibimos la donación del licenciamiento de Compaq I para uso académico y sin límite de licencias. A través de nuestro convenio con el grupo financiero Santander, en este semestre se hizo entrega de la credencial universitaria a todos los estudiantes de la universidad. Dicha credencial cuenta con el más avanzado diseño tecnológico de manera que se convierte en el instrumento para automatizar los servicios de atención al estudiante, personal docente y administrativo, tales como: inscripción, pagos en línea, control de acceso a laboratorios, estacionamientos, monedero electrónico, entre otros. La biblioteca organizó los concursos de gastronomía mexicana, de cuento corto, de ajedrez y el de acertijos. En todos ellos la participación de los estudiantes fue muy entusiasta. En el semestre Enero-Junio 2008, se obtuvieron 3,439 volúmenes entre libros, revistas y folletos en donación, de los cuales 3,214 formarán una colección especial referente a la investigación de las culturas indígenas. Actualmente contamos con 53 suscripciones a revistas de diversos temas. A la fecha nuestro acervo lo constituyen 11,230 ejemplares que se traducen en 6,157 títulos y 10 bases de datos electrónicas. Hace ocho años nuestra universidad era un proyecto. Nuestro crecimiento ha sido constante, desarrollándose por etapas. Cada una se ha logrado con éxito y con un gran esfuerzo de la Comunidad Lasallista, misma que nos ha venido apoyando constantemente. Actualmente nuestra universidad está en la tercera etapa, que tiene una serie de proyectos en materia de construcción y equipamiento. Esta constará del Conjunto Tricentenario consistente en un auditorio, una torre de conocimiento y el Centro de Experimentación, Investigación y Producción de Tecnologías, que se encuentra en etapa de construcción. Los nuevos requerimientos de la universidad nos han demandado una nueva dinámica de comunicación y participación de todos para continuar ofreciendo dentro de nuestra misión los servicios que las nuevas generaciones demandan. La comunidad lasallista de Chihuahua no se forma únicamente de las personas que laboran o estudian actualmente dentro de nuestras instituciones sino de toda aquella persona que es lasallista. ULSA Chihuahua inicia una campaña financiera de donativos que busca unir bajo una misma causa a la comunidad de egresados del Instituto, a los exalumnos de la Universidad, a los amigos lasallistas, empresas, fundaciones y organizaciones de carácter nacional e internacional.

Apoyarnos es contribuir a la creación de una nueva ciudadanía, más democrática, solidaria, justa, responsable y comprometida. Con el apoyo de todos ustedes acrecentarán nuestra esperanza y fortalecerán nuestro empeño.

CONCLUSION En este comunicado hemos ofrecido indicadores que nos permiten diseñar a pinceladas el horizonte de esperanza de nuestra universidad que de alguna forma garantizan su porvenir. Los que formamos parte de esta estupenda comunidad universitaria creemos y esperamos en nuestro futuro y así nos convertimos en testigos y horizonte de este anhelo. En nuestra patria y estado, con los acontecimientos que estamos viviendo no son realidades absolutamente desoladoras, pues hay semillas de esperanza en ellos, a pesar que lo que más se publicita en los medios de comunicación son aquellos hechos que invitan a la desesperanza. Cuando contemplo a nuestros maestros, al personal y especialmente a los estudiantes, me lleno de optimismo realista, pues ellos son una importante contribución a la esperanza y confío que con sus vidas sean capaces de hacer realidad la expresión del Apóstol Pablo en su primera carta, de estar “Dispuestos a dar razones de nuestra esperanza”. Agradezco a nuestro buen Padre a su Hijo y al Espíritu Santo su permanente presencia y dones gratuitos derramados en La Universidad La Salle Chihuahua y al Señor De La Salle, su inspiración y guía. Muchas gracias. INDIVISA MANENT