IDENTIDAD MUSICAL Y NACIONALIDAD.

(El repertorio musical del inconsciente colectivo venezolano)

Presentado por:

Freddy Di Paula Inés Feo-La Cruz

CONTEXTO (años 60-80)

Expresiones musicales procedentes de sus raíces Aborigen, española, africana REPERTORIO PARA

Esparcimiento, diversión, celebración, trabajo

LABOR EDUCATIVA DEL MAESTRO VICENTE EMILIO SOJO Y SUS ALUMNOS:

Recopilación, armonización, divulgación

EL REPERTORIO FUE A LAS ESCUELAS PARA SU DIVULGACIÓN SISTEMÁTICA

Incidencia de cambios curriculares trajo el abandono de este repertorio

Portada del libro de canciones, editado en 1975 conjuntamente con 6 discos (formato LP), uno para cada grado de la Educación Primaria. La grabación de las canciones se inició en 1969. En ella participaron 250 niños.

“Con la esperanza de que esta colección sea material de apoyo diario para el maestro y una fuente de inspiración perenne para los niños de Venezuela.”

Nazil Báez Finol.M.E. Dirección de Planeamiento. Sección Educación Musical. 1975.

ETAPA EXPLORATORIA Punto de partida:

Herencia culturalY

Sentimiento de pertenencia a una nación

Herencia cultural ancestral venezolana es producto de un

mestizaje

Nuestra indagación

DISEÑO DE CAMPO: EL CONCIERTO - CONFERENCIA

• Programa musical: 14 canciones y 6 ó 7 segmentos de micro conferencia, intercalados según un guión.

• Participación musical del público:En la realización de coros o apoyosrítmicos con palmadas, exclamaciones o algún otro elemento, según la canción.

• Realización de la encuesta a los asistentes queofrecieran colaboración.

LA ENCUESTA

• Las preguntas abordaban los siguientes tópicos:– Conocimiento acerca del mestizaje y su

influencia en la música.– Rasgos de la música venezolana.– Sentimiento de identificación con la nación

venezolana a través de su música.– Contribución de la música a la identidad musical

venezolana.

PROGRAMA• Géneros incluidos:– Joropo– Guasa– Pasaje– Serenata– Vals– Cantos de trabajo– Melodía ritual– Melodía indígena– Parranda– Juego infantil

Los resultados

La interpretación de los resultados• Nos aportó la constatación de la existencia de una

variable que podemos denominar Identidad Musical.• El examen de esta variable, a la luz de numerosos

trabajos científicos de referencia, nos coloca frente a su complejidad.

• Las respuestas a las preguntas abiertas incluidas en la encuesta, muestran una riqueza testimonial y conceptual que desborda las categorías predeterminadas desde las cuales trabajamos.

• La necesidad de ampliar el universo de esta investigación nos conduce a un enfoque alternativo.

Algunas concepciones sobre la Identidad.

• Implica la incorporación psicodinámica, cognoscitiva y afectiva de una trayectoria histórico-cultural que se concrete en la práctica cultural. (Quintero)

• Una compleja sumatoria de procesos multidimensionales de carácter histórico (Rodríguez)

• La identidad es sentimiento, es manera de ser y de pensar. Es identificar y sentirse identificado con sonidos musicales, elementos arquetipales y estructuras míticas.(Velásquez).

De investigadores venezolanos como:

María del Pilar Quintero

Ronny Velásquez

Maritza Montero

Omar Rodríguez

De un enfoque cuantitativo que

buscaba generalizar

Derivamos hacia un enfoque cualitativo a partir

del cual buscamos reconocer nuestras

diferencias

Asumiendo que somos un pueblo pluriétnico,

multilingüe y pluricultural

Aproximación a los procesos de construcción de una identidad musical• Según múltiples versiones