ideas2.0 aprendiendo a emprender desde la universidad

IDEAS 2.0: APRENDIENDO A EMPRENDER DESDE LA UNIVERSIDAD… EN CRISIS

© 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary1

Ana María LlopisFundadora y Consejera Delegada de ideas4all

Santander, 5 de Septiembre 2011

NO TRAIGO RESPUESTAS SÓLO PREGUNTAS PARA PROVOCAR

¿Qué ha cambiado?¿ La Universidad está en crisis?

¿Responde a los objetivos para los que se fundó?¿Enseña a manejar la incertidumbre y la complejidad?

¿Da respuesta a la sociedad actual?¿Enseña para las necesidades laborales del futuro?


¿Enseña para las necesidades laborales del futuro?¿4 años de estudios irrelevantes son muchos años a la velocidad actual del cambio?

¿Y la felicidad?¿Y si desaprendemos?

¿Prepara para el emprendimiento?¿Dónde se quedaron las ideas?

yQue no le pase lo que a la rana hervida!!!

Y al final sólo se trata de ideas


MICHAEL WESCHAntropólogo

Algunas imágenes son de este video

Internet y las redes sociales y como éstos afectan las empresas, instituciones,

Universidades y los procesos de Innovación

En los últimos cien años la vida media de las empresas se ha reducido significativamente. Las

redes Sociales y los nuevos paradigmas de Internet, wikinomics, crowdsourcing y la innovación

abierta abren nuevas rutas para los procesos de innovación en las empresas y las

¿QUÉ HA CAMBIADO?


UNIVERSIDADES . Los valores de autenticidad, democratización, diversidad, accesibilidad,

transparencia, colaboración colectiva de las redes sociales están enriqueciendo los procesos

de innovación y emprendimiento porque producen un entorno abierto más inteligente y más

productivo y propicio a la creatividad a la generación de ideas, a resolver problemas

inmediatos, a crear nuevas rutas, nuevas empresas start-ups y spin-offs, en el entorno de

cambios permanentes e inestables en momentos de incertidumbre y crisis. La innovación

abierta es el ADN que las Universidades necesitan redefinir para subsistir.

“Life expectancy is the single clearest indicator of global health. Women

can expect to live for 71 years, up from 68 years at the beginning of the

century. Men lagged behind but still rose, with a global average life

expectancy of 66 years, up from 64 years, according to the report”

WHO

Global public health advances during the first 10 years of the 21st century

resulted in longer lives worldwide, increasing the average life expectancy at

En los últimos cien años la vida media ha aumentado significativamente

¿QUÉ HA CAMBIADO?


resulted in longer lives worldwide, increasing the average life expectancy at

birth in low-income countries from 55 to 57 years, and in high-income

countries from 78 to 80 years, according to a report from the Centers for

Disease Control and Prevention. The global public health achievements are

published in today's issue of CDC's Morbidity and Mortality Weekly

Report (MMWR).

La expectativa de vida ha subido globalmente de acuerdoa las cifras de la OMS la primera década del siglo XXI

71 años (68) mujeres y 66 años (64 )hombres

Foto Wikipedia

De 70 a 15 años

¿Y las Universidades sin subvención dónde estarían?

¿QUÉ HA CAMBIADO?

En los últimos cien años la vida media de las empresas se ha reducido significativamente


La s predicciones es que llegaremos en menos de diez años a menos de diez

Compañía/Index$10,000

Inversión Hoy

Exxon Mobil(NYSE:XOM)

$217,100

Apple (Nasdaq:AAPL)

$1,400,000

Las que han sobrevivido son las que han innovado, las que han emprendido dentro o fuera de ellas con procesos de colaboración

¿QUÉ HA CAMBIADO?


Procter & Gamble (NYSE:PG)

$308,400

IBM (NYSE:IBM) $65,400

Johnson & Johnson

(NYSE:JNJ)$329,200

S&P 500 $58,200

Valor inversión 25 años después 1985-2010Apple ya es la empresa de Mayor valor Bursátil del mundo

http://stocks.investopedia.com/stock-analysis/2010/the-average-lifespan-of-sp-500-companies-xom-aapl-pg-ibm-jnj0825.aspx

¿QUÉ HA CAMBIADO?

Las que han sobrevivido son las que han innovado, las que han emprendido dentro o fuera de ellas con procesos de colaboración


REINVENTÁNDOSE PERMANENTEMENTE , CAPACIDAD ADAPTATIVA DEL ADN EMPRESARIAL

LA PARÁBOLA DE LA RANA HERVIDA

¿QUÉ HA CAMBIADO?


Todos la conocemos, pero ninguno pensamos que va con nosotros y menos con la Universidad

Fuente gráfica http://elmonozorongo.blogspot.com/2010/01/la-parabola-de-la-rana-hervida.html

Crisis de los medios, la industria de noticias patas arriba

¿QUÉ HA CAMBIADO?


2007 Perezhilton, Huffingtonpost and engadget

Cuando ya no se percibe el valor añadido, y gracias a lasnuevas tecnologías, se crean ecosistemas complejosparticipativos colaborativos de crowdsourcing para lageneración distribución y el consumo de las noticias ycontenidos . Las industrias sin ese valor se desintermedian

¿QUÉ HA CAMBIADO?

Crisis de los medios, la industria de noticias patas arriba


Crisis discográficas, la industria musical patas arriba

¿QUÉ HA CAMBIADO?


Cuando ya no se percibe el valor añadido de empaquetarla música gracias a las nuevas tecnologías, se creanecosistemas complejos participativos colaborativos decrowdsourcing para la generación distribución y elconsumo de la música y la discografía. Las industrias sinese valor se desintermedian.

Crisis discográficas, la industria musical patas arriba

¿QUÉ HA CAMBIADO?


http://images.fastcompany.com/upload/30years.gif

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¿QUÉ HA CAMBIADO?Crisis discográficas, la industria musical patas arriba


Infographic Of The Day: An Animated GIF Of The Music Industry's DeathSource Fastco 23rd August 2011

¿QUÉ HA CAMBIADO?Crisis discográficas, la industria musical patas arriba


Lo interesante es cómo el consumidor de música responde las innovaciones disruptivas y como los creadores delcasette y del CD vieron y disfrutaron de su ascenso sin prever su descenso con sus puntos álgidos en 1996 (55% delmercado )y en 2002 (96% del mercado) respectivamente , la música digital solo irrumpe con fuerza significativa en2005 hace tan solo 6 años. El móvil subió hasta un 11% en 2009 para estar hoy en el 7% lo que cambiarárápidamente con los smartphones y el tablet

¿QUÉ HA CAMBIADO?


Si esperas a que puedas justificar el ROI entonces será demasiado tarde, es como preguntarte cuánto es el coste de innovar, cuando el de no innovar es infinito

¿QUÉ HA CAMBIADO?

La Educación y la Universidad que fue ya no será


https://www.youtube.com/watch?v=zDZFcDGpL4U&feature=player_embedded

Ken Robinson, encontrando el elemento de cada unoUn nuevo paradigma de la educación y yo digo , la educación que fue ya no será

¿QUÉ HA CAMBIADO?


¿Y la Universidad va a dejar que llegue el momento en que otros la pongan patas arriba, de cabeza? como está ocurriendo con los Gobiernos no democráticos y que no escuchan a sus Ciudadanos

Fuente de Guardian Teheran University2006 W ikipedia Egipto y Túnez

¿QUÉ HA CAMBIADO?

La Educación y la Universidad que fue ya no será

¿Y a qué vamos a esperar a que otros nos pongan pastas arriba?

A que nos pongan de cabeza o a ponernos nosotros mismos y de

manera controlada.


https://www.youtube.com/watch?v=zDZFcDGpL4U&feature=player_embedded

La Universidad en la Sombra ya está tomando cuerpo

Lo mejor es ponernos de cabeza de esta revolución nosotros

mismos , Ya

Creando ecosistemas complejos adaptativos, participativos, colaborativos decrowdsourcing para la generación, distribución y el consumo de la educación,la investigación, las ideas, la innovación abierta y el emprendimiento ycreación de start-ups y spin-offs

ES COMO UN CALEIDOSCOPIO que conlas mismas piezas siempre te da unaimagen diferente, donde el ADN se re-arregla para dar otro mapa genético,en periodos de grandes cambios seexigen mutaciones y sólo aquellas que

¿QUÉ HA CAMBIADO?

La Universidad acelera su proceso continuo de evolución


Pasar de un modelo industrial deeducación a un modelo complejo,personal, adaptativo a los cambiosacelerados, a la crisis profunda a laincertidumbre y al caos.

exigen mutaciones y sólo aquellas quemuten sobrevivirán . Muchas lo estánhaciendo.

•Tecnología internet a una velocidad vertiginosa•Globalización y democratización de la información•Regulación•Inmigración y movimientos demográficos•Envejecimiento de la población en países desarrollados

Muchas lo están haciendo ,considerando todos los factoresQue afectan su futuro algunos de ellos son

¿QUÉ HA CAMBIADO?



•Envejecimiento de la población en países desarrollados•Calentamiento global•Cambio del centro de gravedad económico a países emergentes•Fin de la era industrial hacia la era del conocimiento•Redes sociales y crowdsourcing, colaboración, amateurismo•El diseño predomina , la elegancia simplicidad usabilidad venden, Apple•Los nuevos competidores disruptivos•El mundo un Caleidoscopio de culturas , Universidades, valores , diversidad•La división del trabajo industrial pasa a la división del trabajo mental/intelectual•Evanescencia , la vida media de las empresas se acerca a los cinco años•Desajuste entre demanda y oferta de profesiones y Formación profesional •La era de la educación Inversa ha llegado, el profesor aprende casi tanto del alumno como al contrario el alumno del profesor

The Top 10 schools on the Internet media buzz list follow:

1) Harvard University

Serán claves la manera de medirlas y verlas, la manera de evaluar su capital no solo económico, académico de investigación sino de conexión con la sociedad de

transformación de emprendimiento y adaptación a los nuevos modelos de vida trabajo ocio y felicidad

¿QUÉ HA CAMBIADO?



1) Harvard University

2) Northwestern University

3) University of California, Berkeley

4) Columbia University

5) California Institute of Technology

6) Massachusetts Institute of

Technology

7) Stanford University

8) University of Chicago

9) University of Texas, Austin

10) Cornell UniversityREUTERS 30 Agosto 2011

¿QUÉ HA CAMBIADO?


¿QUÉ HA CAMBIADO?



Y un ejemplo para abrir boca , el cómo se comunican con sus estudiantes profesores y la sociedad en general es y será clave …

¿Está su Universidad comunicándose por los medios adecuados y más utilizados por su alumnado y profesorado?

¿QUÉ HA CAMBIADO?



María Sánchez GonzálezÁrea de Innovación Docente y Digital

Universidad Internacional de Andalucía

¿QUÉ HA CAMBIADO?



La Universidad en el móvil y en las redes sociales

¿ LA UNIVERSIDAD ESTÁ EN CRISIS?¡Claro que está en crisis!

Parafraseando a Calvin Coolidgeel objetivo de la Universidad es la Universidad

Pero durante décadas prometimos seguridad financiera y estabilidad laboral con los diplomas


Fuente Gráfica The Economist Septiembre 3 2011

Hoy los diplomas no valen y a veces para buscar trabajo hay que esconderlos reducir en el CV el nivel de preparación

Estás sobre cualificado….

Pero nadie te enseñó a emprender

Emprendimiento la asignatura pendiente de la Universidad

That it is a place of teaching universal knowledge. This implies that its objectis, on the one hand, intellectual, not moral; and, on the other, that it is thediffusion and extension of knowledge rather than the advancement.Newman 1907

El avance es responsabilidad de toda la sociedad pero la Universidad tiene que

¿RESPONDE A LOS OBJETIVOS PARA LOS QUE SE FUNDÓ?


El avance es responsabilidad de toda la sociedad pero la Universidad tiene que

enseñar el conocimiento universal y difundirlo y ampliarlo

Si la necesidad de crear empleo y nuevas profesiones, así como el enseñar a

emprender lo requiere la sociedad , la Universidad tendrá que adaptarse a ello

En mi opinión hay que aprender a emprender en todas las disciplinasUniversitarias porque el trabajo fijo no existirá y se trabajará por proyectos yempresas se crearán y cerrarán durante la vida de estos proyectos

¿RESPONDE A LOS OBJETIVOS PARA LOS QUE SE FUNDÓ?


Hutchins- Reig

Según Robert Maynard Hutchins en «La universidad de Utopia» , «el objeto del sistema educativo, considerado como un todo, no es producir manos para la industria o enseñar a los jóvenes como hacer su vida. Es producir ciudadanos responsables… las escuelas no deben estar en el negocio de enseñar qué es bueno o justo: deben ayudar a los alumnos a poder tomar sus propias determinaciones

¿ENSEÑA A MANEJAR LA INCERTIDUMBRE /COMPLEJIDAD?


El profesor del Siglo XXI ha de preparar a sus estudiantes para un futuro incierto .

La antigua forma de enseñar es aburrida la nueva de basa en que los chicos aprendan solos. Marc Prensky



Los ordenadores y los videojuegos no son tan malos como se dice, son buenosporque los beneficios son muchos y los peligros son reales pero escasos. Hayevidencia de que quienes juegan llegan a ser mejores profesionales yemprendedores porque han aprendido a asumir riesgos a considerar hipótesis,retos, colaborar y tomar decisiones Marc Prensky



Se necesitan nuevas habilidades para esta revolución educativa, trabajo en equipo, innovación disruptiva y gestionar nuestras

habilidades primarias, nos dice Eduardo Punset

¿DA RESPUESTA A LA SOCIEDAD ACTUAL?


Y el otro 74% porque no puede ser relevante para la vida, para idear y crear empresas



Fuente Gráfica Video la educación prohibida testimoniales de

educadores de habla hispana del mundo

http://www.youtube.com/watch?v=8GcxTsTxnoY



Fuente The Economist Mayo7 2011

El pueblo en general, las madres en particular son mas sabias sobre el futuro de sus hijos, no necesitan de números



Sabiduría popular corroborada por estadísticas, en España tendríamos la misma radiografía de muchas carreras, sin embargo faltan ingenieros y médicos

Fuente The Economist Mayo7 2011



Source innosight Institute

El futuro universitario se centrará en las personas

¿ENSEÑA PARA LAS NECESIDADES LABORALES DEL FUTURO?




Quiero crear, quiero experimentar, más laboratorios menos teoría



Quiero experimentar, sabemos diseñar los experimentos y hacerlos mejor, lo hacemos, dejarnos dar ideas, y enseñaros también. Yo lo llamo la

EDUCACIÓN INVERSA



Quiero experimentarlo para aprenderloOscar Wilde nada que valiese la pena puede enseñarse.

La diferencia entre enseñar y aprender



¿Para qué necesito al profesor o a la Universidad cuando quiero aprender tengo a Google?

tiene que haber algo más, el valor añadido percibido



Los estudiantes son los mejores filósofos

¿ Y POR QUÉ TIENE QUE EXISTIR ESE TRABAJO DEL FUTUROY POR QUÉ NO LO PUEDO CREAR

Y ME ENSEÑAN A CREARLO a no temer al riesgo,

a implantar mis ideas y mis sueños



¿4 AÑOS DE ESTUDIOS IRRELEVANTES SON MUCHOS AÑOS A LA VELOCIDAD ACTUAL DEL CAMBIO?


Se necesita tener menos inercia los cambios vendrán mas rápidos en las Universidades o sus secciones

virtuales online



Distintos canales y formas estructuras combinadas en esa mezcla de Modelos de aprendizaje,

El aprendizaje que considerara a las personas que están en el Long-Tail del espectro estudiantil, que antes eran abandonados aprovecharan

todo el talento y todo el talento colaborativo



Y todo esto está muy bien pero no habla de la importancia de las ideas. Porque elproceso de generación de ideas también se socializa y democratiza y ello es laclave del primer paso de la innovación y el emprendimiento futuro en laUniversidad en sus distintas disciplinas y como fuente generadora de proyectosempresariales en el Siglo XXI. Crowdsourcing


• No es OUTSOURCING


• Es más bien la generalización del OPENSOURCE

• No es un fenómeno estándar con una fórmula/un manual

• Es diverso y tiene un espectro

• Inclusivo de participación Comunitaria Crowdsourcing,

y en medio todo tipo de híbridos

¿Y LA FELICIDAD?


¿Y LA FELICIDAD?


Soy yo la que tiene que preguntar, no sólo el Profesor

¿Y LA FELICIDAD?


Quiero ser yo, que se acepte mi diversidad mis sueños

¿Y SI DESAPRENDEMOS?


Hace 15 años del tsunami Wikinomics y parece que la Universidad aún no se ha enterado del cambio

La estatua de Charles La Trobeen La Trobe University, Bundoora, Australia.

Charles La Trobe primer lieutenant-governor de Victoria de 1839 a 1854, ayudó a establecer el Real Jardín Botánico, la Biblioteca Estatal, el Museo Victoria, la National Gallery of Victoria y la Universidad de Melbourne.

Charles Robb escultor representó a La



Charles Robb escultor representó a La Trobe, patas arriba en 2006 ha sido muy controversial y sigue generando debate. “Trobe de cabeza para simbolizar y recordarnos siempre la noción de que la Universidad debería poner sus ideas de cabeza, patas arriba de manera continua. “ si sí en beta permanente

Ha tenido que ser un artista, no un educador desde fuera, quien nos haga reflexionar porque desde dentro nos miramos el ombligo y somos complacientes.

El viaje de la innovación y al cambio exige un nuevo ADN Universitario



El ADN de cada universidad es diferente y distintivo, es lo que hace que sean diferentes

al igual que son diferentes las personas por pequeñísimas variaciones en su código

genético.

Aunque dos Universidades crean que hacen las cosas de la misma manera un pequeñocambio en su código genético puede producir resultados espectacularmente diferentes.

EL ADN UNIVERSITARIO




Por ejemplo cuál sea la manera en que la Universidad considera y gestiona la innovaciónpuede hacer que una Universidad continúe viva en el mercado después de 100 años

como las empresas o haya desaparecido. La innovación es cómo se responde al cambio y

a los nuevos mercados de manera eficaz para sobrevivir. La innovación universitaria delsiglo XXI debe generar empresas, responsabilidad social, sostenibilidad, nuevosmodelos económicos y culturales de bienestar y convivencia en paz.

La Universidad es una Institución ancestral que se ha ido adaptando a sus necesidades,

pero en este Siglo XXI lleva un retraso en esa adaptación y en algunos de sus miembros y

disciplina muy acusado

¿PREPARA PARA EL EMPRENDIMIENTO?

No suficiente, no suficiente por no decir nada

Apenas algunas Universidades y Facultades de Ingeniería preparan para ello, ni siquiera la mayoría de las escuelas de negocio o los MBA lo han hecho bien en los últimos 20


de negocio o los MBA lo han hecho bien en los últimos 20 años.

Hay que considerar la cultura como un bien económico y un capital enorme de futuro


No suficiente, no suficiente por no decir nada, pero hay maneras de acelerar el procesos de generación

de ideas para conseguirlo



No suficiente



Andrés Pedreño Universidad de Alicante


Tenemos que aprovechar el capital de nuestros mayores experimentados como en la época de los clásicos el mester el maestro, para voluntariado en programas

Universitarios spin-offs y start-ups

• Vodafone. También disponible para todos los empleados de la compañía, con

excelentes resultados.

• IBM, a finales de Julio de 2010, lanzó IBMAGINA, un evento temporal destinado a

lograr ideas antes del congreso de software “Smart Planet”, que acababa a finales e

septiembre. http://ibmagina.ideas4all.com/

ideas4all Innovation Agora es una realidad que está instalada en los siguientes clientes promoviendo el intra /extra emprendimiento



septiembre. http://ibmagina.ideas4all.com/

• Grupo PRISA : Para los empleados del Grupo, empezando por PRISA DIGITAL en

Julio 2011 y posteriormente ampliable a todos los empleados de las distintas

compañías del Grupo.

• CEPSA: red social de ideas que mejora la intranet, disponible para empleados de

todas las áreas de la Compañía. Febrero 2011.

• BT: “ideas4us”, red social para sus 1.100 empleados en España , desde Mayo de

2011.

• Estamos en conversaciones preliminares con otras 15 empresas e instituciones españolas e

Internacionales

• Banco Sabadell desde finales de Noviembre de 2009 una intranet para que sus9.500 empleados aporten sus ideas, voten y comenten democráticamente. Haobtenido excelentes resultados: la participación ha aumentado del 12% al 90%actual con más de 4.800 propuestas acompañadas de una gran cantidad de votos ycomentarios. http://www.youtube.com/watch?v=RZP2UFPHwAQ

• Mutua Madrileña, desde abril de 2010 disponible para todos sus empleados. Ya en




• Mutua Madrileña, desde abril de 2010 disponible para todos sus empleados. Ya enlos tres primeros meses más del 60% de la plantilla se había convertido en usuarioactivo. Y hoy ya con el 96% de los empleados participando.http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=xUtXIzT2oiU

• Grupo Santander, 4 aplicaciones (profesores, estudiantes, empleados y accionistasdel grupo), para aportar contenido al II Encuentro de Rectores 2010, enGuadalajara. Un evento de Responsabilidad Social Corporativa. De esta iniciativahan salido 5 ideas que El Grupo Santander está poniendo en marcha.

http://www.slideshare.net/anamariallopis/encuentro-rectores-guadalajara-2010-experiencia-20-modo-de-compatibilidad

Fundación Telefónica, Red social de Innovación Abierta para 1.200 profesores seleccionados para E3 EducaRed, un proyecto educacional. Lanzamiento: mayo 2011

75

• Fundación Telefónica. Una red social deinnovación abierta para 1200 profesores deE3 EducaRed Un Proyeto Educacional.Lanzado en Mayo 2011

• 1.900 + experiencias innovadoras hastafin Agosto

• 33 proyectos de innovación educacional

• Los Profesores exploraron experiencias de

¿PREPARA PARA EL EMPRENDIMIENTO?ideas4all Innovation Agora es una realidad que está instalada en los siguientes clientes promoviendo el intra /extra emprendimiento


• Los Profesores exploraron experiencias deinnovacion educativa Junio y Julio

• Fdespués propusieron proyectos y losvotaron compartiendo comentarios ytrabajando en grupos si querían

• En esta fase se desarrollaran los proyectoseducativos innovadores y los mejores sevoptaran , Los ganadores se haran realidad yse le daran los fondos para llevarlos a cabode manera que lo emprendan.

• Despues de este piloto con éxito seexpandirá al resrto de España y parte deLatinoamerica

¿Qué podemos hacer para que la respuesta sea sí?Decálogo de recomendaciones

1. Para emprender desde la Universidad y después de la Universidad hay que formar en emprendimiento en asumir riesgos, en llevar una cuenta de resultados, en todas las disciplinas

2. Hay que tener un proyecto de política educativa definido y prioritario3. Hay que tener muchas ideas descartables y una buena, para tener muchas se pueden y

deben generar de manera colaborativa, crowdsourcing multidisciplinar además de casos individuales

4. Hay que cambiar los indicadores de cómo se mide la nueva educación para dar respuestas, liderando en la incertidumbre



liderando en la incertidumbre5. Hay que enseñar a diseñar los problemas antes que las soluciones y experimentar, estar en

beta permanente, sin miedo a equivocarse y corregir las pruebas/experimentos6. Para emprender se necesita un ecosistema que apoye la financiación, capital riesgo, ángeles,

préstamos participativos, premios7. Un ecosistema que enseñe con experiencias prácticas, consejeros, emprendedores8. Hay que dar suficientes incentivos fiscales para la inversión en start-ups y spin-offs

Universitarios9. Se necesita un Campus de emprendedores multidisciplinar idea (David Pedroche) así como

enseñar consumo responsable (Rafael Ventura) para nuestro planeta en #todossomosEspaña #fb

10. Hay que utilizar nuevas tecnologías y redes sociales participativas , colaborativas, crowdsourcing incentivando que el long tail de los estudiantes salga satisfecho y se motive

¿DÓNDE SE QUEDARON LAS IDEAS?


http://www.youtube.com/watch?v=NugRZGDbPFU

¿De dónde vienen las buenas ideas? Steven Johnson



¿Pero quién se preocupa de a dónde van ?A un limbo

Muchas se desperdician mejor que eso serácompartirlas, ellas pueden ser el sueño de otros además del tuyo.

Y los Universitarios tiene infinitas ideas.

IDEAS2.0 APRENDIENDO A EMPRENDER DESDE LA UNIVERSIDAD

Concepto:UNA EMPRESA PUEDE CAMBIAR EL RUMBO DEL PLANETA, UN CONSUMIDOR PUEDE

CAMBIAR EL RUMBO DE LA EMPRESA.

Si la montaña no va a Mahoma, Mahoma va a la


Mahoma va a la montaña



University of Chicago





http://www.youtube.com/watch?v=gDTqVXteUMw&feature=player_embedded





http://www.youtube.com/watch?v=GEfuMWbc92M&feature=player_embedded





ONG Colombia


#TodossomosEspañagrupo en facebookpara promover emprendimiento y empleo muchas ideas relacionadas


ideas relacionadas con la Universidad y la educación



Linus Pauling y Albert Einstein ambos dijeron:

“La mejor manera de tener buenas ideas es

tener muchas ideas”.

Ideas, la prueba del tiempo

•IBM empaquetar la tecnología para el uso de empresas

•APPLE empaquetar la tecnología de forma simple y elegante y

venderla premium

AMAZON hacer fácil la compra de cualquier cosa a la gente



•AMAZON hacer fácil la compra de cualquier cosa a la gente

•GOOGLE organizar a información mundial y hacerla universalmente

accesible

•FACEBOOK ayudar a la gente a compartir todo con amigos/colegas

•SANTANDER el valor de las ideas las ideas con valor

Compañías basadas en productos y no ideas no sobreviven o tienen y

tendrán más dificultades como Dell y Cisco, Oracle, Microsoft por

ejemplo basado en Windows

Simplificación infonografía Universidad USA



http://www.aiuniv.edu/~/media/AIU/Images/infographics/History-of-

College.jpg

EMPRENDEDORHOMBRE-RED-CROWDJOB CREATORRESPONSABLE SOCIALIDEATOR

UNIVERSITY 2.0EN BETA PERMANENTE2020



IDEATOR

EMPRENDIMIENTOMULTIDISCIPLINARIDADMASTERS START-UPS SPIN-OFF Y PRÁCTICAS OBLIGAT EXPERIENCIAS GREMIOSCO-FINANCIACIÓNSOCIOS EMPRESARIALEShttp://www.aiuniv.edu/~/media/AIU/Images/infographics/History-of-College.jpg

LOVE CONTESTATARIO MBA MONEY PASOTA CONECTADO es lo que necesito me opongo poder y $ solo creo en mi si no está en la red

Y como dice Nelson Mandela

SE TRATA DE IDEAS

ideas2.0 aprendiendo a hacer feliz al emprendedor


“Todo parece imposible hasta que se hace”

Su retrato hecho de muchos retratos con un ADN del Mundo Colaborativo y Solidario

SE TRATA DE IDEAS



Ideas4all quiere convertir los sueños en realidad

Diferentes ONGs

SE TRATA DE IDEAS



La Felicidad es proteger tus sueños, la Universidad debe enseñar y contribuir a la felicidad de los ciudadanos, son futuros responsables de la sociedad y del mundo.

Debe proteger sus sueños, permitir el caldo de cultivo para hacerlos realidad y hacerlos realidad es emprender y crear puestos de trabajo . En eso consistirá la

Universidad del siglo XXI

http://www.youtube.com/watch?v=AQuJN4AVAOw&feature=related

IN YOUTH WE TRUST

EN LA JUVENTUD CREO


SE TRATA DE IDEAS


GRACIAS POR ESTAR AQUI HOY

@anamariallopis

[email protected]

15M Plaza

Ana María Llopis BIOideas4all fue creado por Ana María Llopis, la fundadora de Openbank –Grupo Santander-(principal banco de Internet en España y segundo en Europa en el momento de sulanzamiento). Ana María tiene una gran experiencia en Internet y nuevas tecnologías, y fuepresidenta de Viaplus y Razona, así como Vicepresidenta Ejecutiva en Indra, la primeraempresa española en Consultoría de IT y desarrollo. Ana María Llopis es Doctora por laUniversidad de Berkeley California en Ingeniería de Materiales Cum laude y estudio Físicas yMatemáticas en Maryland University suma cum laude.

En la actualidad, Ana María Llopis es Presidenta no ejecutiva de DÍA y Consejera no ejecutiva eindependiente de Société Genéral y Service Point. También ha sido y Consejera no ejecutiva eindependiente de BAT y del Banco ABN AMRO hasta su reciente nacionalización y de Reckitt-Benckiser, y ha ocupado puestos directivos en sociedades como P&G, Playtex, Schweppes,


Es miembro Fundador del Consejo de Uplaya.com Polyphonic, una start up americana-española, con base en SavannahUSA, dedicada a la innovación en el mundo de la música. Es Vice Presidenta de IWF International Womens Forum paraEspaña. Es Vicepresidenta y Consejera de la Fundación José Félix Llopis de Arte Ibero-americano, y desde 2006 forma partedel Consejo Asesor para la Administración Electrónica, del Ministerio de Administraciones Públicas de España.

Ana María ha recibido distintos galardones internacionales, como el premio 2007 del International Women’s Forum:“Women who make a difference” en Chicago. Gestiona el proyecto Liderazgo de IWF para España 2007-2009, ha sidomencionada en 2005 por el Times como una de los 100 ejecutivos más influyentes de UK. Ganó el premio al EjecutivoFinanciero en 1995, como fundadora y CEO de OpenBank, el premio del Instituto Catalán de la Mujer en 1997, el premioEmprendedora del Año en 2001, etc.

Benckiser, y ha ocupado puestos directivos en sociedades como P&G, Playtex, Schweppes,Banesto y Grupo Santander.

Expertos en Innovación y Analistas hablan de nosotrosInteligencia Colectiva en Acción: Presentación de Jenny Ambrozeek para el

Ideas4all quedó entre los 15 finalistas en el Concurso de

start-ups en Zaragoza Innovate Europe 2009. Presidido por Chris Shipely CEO del Guideware Group en Silicon Valley

� Marten Mickos, Mysql ex-CEO vendido a SunMicrosystems y consiguientmente a Oracle dijo “AnaMaria, Fue fantástico verte en Zaragoza, meimpresionó mucho tu negocio y cómo lo gestionasTe deseo lo mejor en la construcción de un enormeéxito mundial!, Marten”

� Madeline Duva, una emprendedora en softwareintegrado con más de 20 años de experiencia (18 añosen Silicon Valley) Presidente de Plant Sense dijo“ideas4all es la joya oculta de las web2.0 start-upsen Europa”.

AG

Nuestras credencialesExpertos en innovación hablan de nosotros


Inteligencia Colectiva en Acción: Presentación de Jenny Ambrozeek para el

Taller de Innovación y Conocimiento, en Warwick University, Reino Unido 2009

“El concepto detrás de ieas4all es una plataforma basada en una comunidad donde convergen varios elementos para formar lo

que podríamos llamar un mercado de las ideas, o de la innovación. Este concepto me parece interesante ya que yo creo en la

creación de comunidades sociales con un propósito definido. ideas4all está dentro de esta tendencia, y por tanto creo que la

idea es meritoria”

“ideas4all es un concepto fantástico que gira en torno a la creación de una comunidad online de gente apasionada por

compartir ideas y resolver problemas. ideas4all encaja perfectamente en la tendencia natural de los consumidores a usar

internet para buscar información”

“Construir un site en torno a una comunidad apasionada por compartir información va a tener éxito. Las redes sociales

genéricas están experimentando cierta fatiga y en IDC Creemos que las redes sociales verticales van a ser el próximo boom”

“El concepto global es particularmente fuerte . Usar la web para generar ideas y compilar la sabiduría de las masas es sin duda

una de las fortalezas de la web. Me gusta la aproximación informal de ideas4all al tema de la generación de ideas, ya que no se

restringe a emprendedores. También me gusta como aborda el mercado de las ideas y problemas”

- Caroline Dangson

- Allen Weiner

- Jennifer Simpson

- Adam Daum

“ideas4all es la joya oculta de las web2.0 start-upsen Europa”.

ideas4all entre los 20 finalistas

Bibliografía sobre ideas e innovación1. Open Innovation. Henry Chesbrough. The New Imperative for Creating and Profiting from Technology (HBS Press, 2003)

2. Wikinomics. Don Tapscott y Anthony Williams. How mass collaboration changes Everything

3. The wisdom of crowds. James Surowiecki. Masters ample proof that the collective intelligence payoff is greater than many of us imagine.

Business week

4. The Tipping Point. Malcom Gladwell

5. Freakonomics. Steven Levitt & StephenJ , Dubner. A rogue Economist explores the hidden side of everything

6. The Ocean Blue strategy- W Chan Kim & Renée Mauborgne. How to create unique non disputed spaces where the competition is

irrelevant

7. Purple Cow. Seth Godin. Transform your business by being Remarkable

8. Ubiquity. Mark Buchanan. Why the world is simpler than we think?

9. Unleashing the idea virus. Seth Godin. How to turn your ideas into Marketing epidemics

10. Smart Mobs. Howard Rheingold. The Next Social Revolution

11. The Anatomy of Buzz. Emanuel Rosen. How to create Word of Mouth Marketing

12. The Rise of the Creative Class. Richard Florida. How to transform work, leisure, community & everyday life

13. The Creative Economy. John Hawkins. How People make money from ideas


13. The Creative Economy. John Hawkins. How People make money from ideas

14. Reality Check. Guy Kawasaki. The irreverent guide to Outsmarting, Out managing and Out marketing your Competition

15. The Numerati. Stephen Baker. A must read for anyone who wants to understand Business in the Google age.

16. The future of ideas. Lawrence Lessig. The fate of the commons in a connected world

17. The Black Swan. Nassim Nicholas Taleb. The impact of the Highly Improbable

18. Linked . Albert László Barabási .How Everything is connected to everything else and what it means for business, science and everyday life

19. The Element . Ken Robinson . How finding your passion changes everything

20. The Outliers. Malcolm Gladwell. The Story of Success 2008

21. The truth about Innovation . Macx Mackeown . A small book about big ideas. 2008

22. The Open innovation revolution . Stefan Lindegaard . Essentials, Roadblocks, and Leadership Skills 2010 . (Guy Kawasaki forward)

23. The Power of Pull John Hagel III, John Seeley Brown and Lang Davison.. How small moves smartly made can set Big things in Motion 2010

24. Crowdsourcing. John Howe Why the power of the crowd is driving the future of business 2008

25. The Big switch. Nicholas Carr Rewiring the world from Edison to Google 2008

26. Estaátodo por hacer Pau García Mila- Cuando el mundo se derrumbe hazte emprendedor. 2011

27. The Laws of the web Bernardo Huberman Patterns in the ecology of information 2001

28. Making ideas happen Scott Belsky Overcoming the obstacles between Vision and reality 2010

29. Vivendo con nào elefantes. Yves Moyen Cuando simplicar de más puede complicar la Vida de las empresas 2010

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