ideas para desarrollar los procesos de redacción

Ideas para desarrollar los Ideas para desarrollar los procesos de redacción.procesos de redacción.

Crecimiento de las IdeasCrecimiento de las Ideas

Escribir no es simplemente fijar en Escribir no es simplemente fijar en un papel el pensamiento. Este un papel el pensamiento. Este pensamiento debe trabajarse como un pensamiento debe trabajarse como un instrumento para desarrollar, aclarar y instrumento para desarrollar, aclarar y ordenar ideas.ordenar ideas.

Lluvia de ideasLluvia de ideas

Durante unos segundos o minutos el escritor recolecta todas las ideas que se le vengan a la mente y las traspasa al papel.

Lluvia de ideasLluvia de ideas

Consejos

Apúntalo todo, incluso lo que parezca obvio

No valores las ideas ahora.

Apunta palabras sueltas para recordar ideas

No te preocupes por la gramática

Relee lo que has escrito

Juega con el espacio del papel

La estrellaLa estrella

Para informar un hecho tiene que Para informar un hecho tiene que especificarse el quién, el qué, el cuándo, especificarse el quién, el qué, el cuándo, el dónde, el cómo y el porqué. Son el dónde, el cómo y el porqué. Son escenciales para cualquier tema, aunque escenciales para cualquier tema, aunque pueden ampliarse a otras interrogantes.pueden ampliarse a otras interrogantes.

La estrellaLa estrella

Procedimientos:Procedimientos: Hazte preguntas sobre el Hazte preguntas sobre el

tema a partir de la estrella. tema a partir de la estrella. Busca preguntas que Busca preguntas que puedan darte respuestas puedan darte respuestas relevantesrelevantes

Responde a las preguntas.Responde a las preguntas. Evita preguntas e ideas Evita preguntas e ideas

repetidas. Busca nuevos repetidas. Busca nuevos puntos de vistapuntos de vista

El cuboEl cubo

Consiste en estudiar las seis Consiste en estudiar las seis caras posibles de un hecho a partir caras posibles de un hecho a partir de seis puntos de vista: descríbelo, de seis puntos de vista: descríbelo, compáralo, relaciónalo, analízalo, compáralo, relaciónalo, analízalo, aplícalo y arguméntalo.aplícalo y arguméntalo.

El cuboEl cubo

Procedimientos:Procedimientos: Descríbelo: ¿cómo lo Descríbelo: ¿cómo lo

ves, sientes o tocas?ves, sientes o tocas? Compáralo: ¿a qué se Compáralo: ¿a qué se

parece o con qué se parece o con qué se diferencia?diferencia?

Relaciónalo: ¿con qué Relaciónalo: ¿con qué se relaciona?se relaciona?

El cuboEl cubo

Procedimientos:Procedimientos: Analízalo: ¿cuántas Analízalo: ¿cuántas

partes tiene? ¿cuáles? partes tiene? ¿cuáles? ¿cómo funcionan?¿cómo funcionan?

Aplícalo: ¿cómo se Aplícalo: ¿cómo se utiliza? ¿para qué utiliza? ¿para qué sirve?sirve?

Arguméntalo: ¿qué se Arguméntalo: ¿qué se puede decir a favor y puede decir a favor y en contra?en contra?

Desenmascarar palabras Desenmascarar palabras clavesclaves

Son palabras que esconden una Son palabras que esconden una importante carga informativa. Son importante carga informativa. Son clavesclaves porque son relevantes y porque son relevantes y aportan nuevas ideas. Debemos aportan nuevas ideas. Debemos saber identificarlas.saber identificarlas.

Desenmascarar palabras Desenmascarar palabras clavesclaves

Se utiliza con la finalidad de Se utiliza con la finalidad de expandir la escritura. El proceso es el expandir la escritura. El proceso es el siguiente: se identifican las palabras, siguiente: se identifican las palabras, se hace una lista con las ideas que se hace una lista con las ideas que esconden y se reescribe el texto con esconden y se reescribe el texto con la nueva información.la nueva información.

Escritura libreEscritura libre

Consiste en ponerse a escribir de Consiste en ponerse a escribir de manera rápida apuntando todo lo que manera rápida apuntando todo lo que se nos pase por la mente sobre el tema se nos pase por la mente sobre el tema del cual escribimos. Lo importante de del cual escribimos. Lo importante de esta técnica es obtener abundante esta técnica es obtener abundante cantidad de escritura. Posee rasgos de cantidad de escritura. Posee rasgos de escritura egocéntrica. Es excelente escritura egocéntrica. Es excelente materia prima para redactar un texto.materia prima para redactar un texto.

Frases empezadasFrases empezadas

LMIE en español o WIRMI en LMIE en español o WIRMI en inglés. Se trata de terminar cuatro o inglés. Se trata de terminar cuatro o cinco frases que empiecen con cinco frases que empiecen con Lo más Lo más importante es..., (What I really mind importante es..., (What I really mind is...)is...) apuntando ideas relevantes para apuntando ideas relevantes para un texto.un texto.

Frases empezadasFrases empezadas

Dirigen la atención del autor hacia Dirigen la atención del autor hacia el propósito de la comunicación. Otros el propósito de la comunicación. Otros posibles comienzos son:posibles comienzos son: Tengo que evitar que...Tengo que evitar que... Quiero conseguir que...Quiero conseguir que... No estoy de acuerdo con...No estoy de acuerdo con... Me gustaría...Me gustaría... Soy de la opinión que...Soy de la opinión que...

Cajones y archivadoresCajones y archivadores

Pero... ¿cómo organizamos las ideas?Pero... ¿cómo organizamos las ideas?

Luego de obtener toda la materia Luego de obtener toda la materia necesaria para nuestro texto, debemos necesaria para nuestro texto, debemos comenzar ya a clasificarla y ordenarla comenzar ya a clasificarla y ordenarla dependiendo del enfoque comunicativo dependiendo del enfoque comunicativo que queramos darle a nuestra obra. De que queramos darle a nuestra obra. De este esfoque dependerá el éxito de este esfoque dependerá el éxito de nuestro escrito.nuestro escrito.


Esquema decimalEsquema decimal

Se utiliza mayormente en textos técnicos.Se utiliza mayormente en textos técnicos. Se selecciona lo apropiadoSe selecciona lo apropiado Se clasifica la información en apartadosSe clasifica la información en apartados Finalmente se ordena según un plan Finalmente se ordena según un plan

determinado de comunicación.determinado de comunicación.


Mapas conceptualesMapas conceptuales

Es otra manera de organizar la Es otra manera de organizar la información en la cual identificamos la información en la cual identificamos la idea principal, desde la cual se idea principal, desde la cual se desprenden las demás ideas. Estas se desprenden las demás ideas. Estas se ordenan jerárquicamente según la ordenan jerárquicamente según la distancia que se encuentre de la idea distancia que se encuentre de la idea principal y de la posición que le demos principal y de la posición que le demos dentro del conjunto.dentro del conjunto.


Ventajas de los mapas conceptuales.Ventajas de los mapas conceptuales.

Cada mapa es como un cuadro Cada mapa es como un cuadro irrepetible.irrepetible. No tiene final.No tiene final. Tiene varias utilidades.Tiene varias utilidades. Son flexibles y se adaptan al estilo de Son flexibles y se adaptan al estilo de cada unocada uno

PárrafosPárrafos

¿qué es un párrafo?¿qué es un párrafo?

Frases relacionadas que desarrollan un Frases relacionadas que desarrollan un tema tema

Superior a la oración, pero inferior al Superior a la oración, pero inferior al textotexto

Trata un tema o algún aspecto particularTrata un tema o algún aspecto particular

Receta para preparar un párrafoReceta para preparar un párrafo

Función externa:Función externa: cuando no hay otra unidad cuando no hay otra unidad jerárquica que clasifique la información, el jerárquica que clasifique la información, el párrafo es el responsable de la estructura párrafo es el responsable de la estructura global del texto. Ejemplos: p. de global del texto. Ejemplos: p. de introducción, de conclusión, de ejemplos, introducción, de conclusión, de ejemplos, etc.etc.

Estructura internaEstructura interna: varios constituyentes: : varios constituyentes: entrada inicial, desarrollo, marcadores entrada inicial, desarrollo, marcadores textuales, etc.textuales, etc.

Receta para preparar un párrafoReceta para preparar un párrafo

TipologíaTipología: el contenido determina la : el contenido determina la organización del párrafo. Por ejemplo: organización del párrafo. Por ejemplo: una argumentación requiere de tesis, una argumentación requiere de tesis, argumentos, ejemplos; una narración argumentos, ejemplos; una narración ordena cronológicamente las frases.ordena cronológicamente las frases.

ExtensiónExtensión: cada página entre tres y : cada página entre tres y ocho párrafos, cada uno con tres o ocho párrafos, cada uno con tres o cuatro frases. cuatro frases.

Errores comunesErrores comunes

DesequilibriosDesequilibrios: mezcla anárquica de : mezcla anárquica de párrafos largos y cortos.párrafos largos y cortos.

Repeticiones y desordenesRepeticiones y desordenes: ideas que : ideas que debieran ir juntas aparecen en párrafos debieran ir juntas aparecen en párrafos distintos. distintos.

Errores comunesErrores comunes

Párrafos-frasePárrafos-frase: cada párrafo consta de : cada párrafo consta de una sola frase. Lista inconexa de ideasuna sola frase. Lista inconexa de ideas

Párrafos-lataPárrafos-lata: párrafos excesivamente : párrafos excesivamente largos que ocupan casi una página largos que ocupan casi una página entera entera

Párrafos escondidosPárrafos escondidos: poco evidente : poco evidente para el lector que tiene que descubrir su para el lector que tiene que descubrir su estructura.estructura.

Recomendación Recomendación

Y el truco final...Y el truco final...

Se trata de ponerles Se trata de ponerles

título, resumir título, resumir

la información en dos la información en dos

o tres palabras o tres palabras

Arquitectura de la fraseArquitectura de la frase

Frase: un período de prosa con Frase: un período de prosa con autonomía sintáctica y semántica.autonomía sintáctica y semántica.

Tamaño: 20 palabras aprox.Tamaño: 20 palabras aprox.

Puede complicar la oración los incisos, Puede complicar la oración los incisos, gerundios, el orden de las palabras o gerundios, el orden de las palabras o determinadas estructuras sintácticas. determinadas estructuras sintácticas.


Incisos, no deben aparecer entre...Incisos, no deben aparecer entre...

Sujeto y verboSujeto y verbo

Verbo y objetoVerbo y objeto

Nombre y adjetivo Nombre y adjetivo


Limitar los gerundiosLimitar los gerundios

Ej: “Ej: “el ladrón huyó el ladrón huyó siendo detenidosiendo detenido horas horas después”* después”*

...(pero) fue detenido horas después ...(pero) fue detenido horas después


Orden y posiciónOrden y posición

Sujeto-verbo-complementoSujeto-verbo-complemento

Corrió la chica, Corrió la chica, después, hacia la después, hacia la carretera y, con carretera y, con mucha fuerza, mucha fuerza, gritó. gritó.

Después la chica Después la chica corrió hacia la corrió hacia la carretera y gritó carretera y gritó con mucha con mucha fuerza.fuerza.


““La frase más importante en cualquier La frase más importante en cualquier texto es la primera. Si no induce al texto es la primera. Si no induce al

lector a pasar a la segunda, tu texto lector a pasar a la segunda, tu texto está muerto.” está muerto.”

ConsejosConsejos

¡Ten cuidado con las frases largas!¡Ten cuidado con las frases largas! Elimina las palabras e incisos irrelevantesElimina las palabras e incisos irrelevantes Busca el orden más sencillo: sujeto, verbo Busca el orden más sencillo: sujeto, verbo

y complementoy complemento Coloca las información relevante al Coloca las información relevante al

principioprincipio ¡No tengas pereza de revisar las frases!¡No tengas pereza de revisar las frases!

ideas para desarrollar los procesos de redacción

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