LUNES 20 DE ABRIL Id: Conteo y comparación de cantidades. Identificar un objeto a partir de los elementos que lo constituyen.

GUERRA CON CARTAS

Con ayuda de un adulto trabajo en las páginas 16 y 17. Luego resuelvo en el libro.

Sino tengo el libro lo hago en el cuaderno de clases.

PÁGINAS 16 Y 17.

• Realizamos la ficha N°4. Luego la pegamos en el cuaderno.

¡VAMOS A CONTAR!

Le ayudo a mamá a poner la mesa, teniendo en cuenta esta actividad respondo de manera oral.

• ¿Cuántos somos? • ¿Qué elementos necesitamos? ¿Cuántos? • ¿Cuántas sillas tengo en la cocina? • ¿Cuántos tenedores tengo en mi casa? • ¿Y cuántas cucharas?

DIBUJO COMO QUEDA LA MESA CUANDO ESTÁ LISTA.

Id: Identificación del nombre propio y de personajes de cuentos. Vocales

LOS NOMBRES DE PRIMERO

Un integrante de mi familia me muestra su DNI y el mío.

Converso con un adulto para que sirve el DNI.

Con ayuda de un adulto leo las páginas 16 y 17. Luego resuelvo en el libro. Sino

tengo el libro lo hago en el cuaderno de clases.

PÁGINAS 16 y 17.

MARTES 21 DE ABRIL Id: Reconocimiento de la serie numérica ascendente y descendente hasta el 9.

CAPERUCITA SE VA DE VIAJE

• Se trabajará con la serie numérica desde la oralidad, realizándola de manera ascendente y descendente; reconociendo anterior y posterior.

Ejemplo: Un adulto me dice el número 6 y preguntará ¿cuál está antes? ¿Cuál está después?

• CUENTO Y COMPLETO LOS VAGONES

(Si no tengo posibilidad de imprimir la imagen, un integrante de mi familia me dibujará cuadraditos para completar)

• COMPLETO COMO EL EJEMPLO

PARA JUGAR https://www.juegosarcoiris.com/juegos/numeros/ntren/

Id: Afianzamiento de las vocales.

SEGUIMOS TRABAJANDO CON VOCALES

COLOREO LOS DIBUJOS QUE CORRESPONDAN

ESCRIBO LOS DIBUJOS QUE EMPIEZAN CON O.

……………………….

……………………….

BUSCA LAS VOCALES ESCONDIDAS Y DELINEALAS CON UN COLOR. LUEGO

DELINEA EL RESTO DE LOS DIBUJOS CON OTRO COLOR.

ESTA ACTIVIDAD PUEDE SER IMPRESA O BIEN REEMPLAZARLA POR LA

BUSQUEDA DE VOCALES EN REVISTAS. LUEGO, RECORTARLAS Y PEGARLAS EN EL

CUADERNO.

Id: Reconocimiento de la vida familiar y diversos grupos sociales.

LA FAMILIA… Observar la siguiente imagen de la familia de caperucita.

• Comentamos lo que vemos.

• Para dialogar en familia: ¿Cuántos integrantes hay? ¿Todas las familias son

iguales?

• DIBUJO MI FAMILIA Y ESCRIBO QUIENES SON.

Las familias pueden vivir juntas o en distintos lugares. Pueden tener muchos o pocos integrantes. Lo

importante es que, dentro de ella, haya respeto y amor.

Miércoles 22 de abril Id: Reconocimiento del mayor, menor o igual de un número.

LA BOCA DEL LOBO

• A este lobo le encanta comer…siempre abre su boca donde hay más cantidad de pasteles…

VER VIDEO https://www.youtube.com/watch?v=DaYOJ-JUdds

• Trabajamos juntos en familias con ejemplos concretos, para afianzar el mayor entre dos números.

En el cuaderno…

DIBUJO LA BOCA DEL LOBO…

3 ______ 7 9_________10

8 ______ 1 5__________3

9 ______ 10 7_________ 6

• ORDENO DE MENOR A MAYOR

9_ 3_ 7_ 5_ 2_ 8_ 1_ 4_ 6

……………………………………………………………………………….

https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/juegos/matematicas/compara

-caramelos/index.html

Id: Ejercitación de las vocales.

VOCALES Y MÁS VOCALES. UNO CON FLECHAS

COMPLETO CON LA VOCAL QUE EMPIEZA

Desde internet te invitamos a que aprendas más sobre vocales

jugando:

https://arbolabc.com/juegos-del-abecedario Id: Diferenciación de las principales partes del cuerpo.

ASÍ SOMOS

● Es hora de movernos un poco, por eso prendemos el equipo de música y…

● Bailamos la canción…Hocki Pocki…Para identificar las partes del cuerpo.

● Link: https://www.youtube.com/watch?v=8jMb-CRw8LU

● Recorto de una revista una silueta y la pego en el cuaderno para identificar las

tres partes principales como la imagen a continuación:

JUEVES 23 DE ABRIL

Id: Transformación de colecciones no presentes. Presentación del signo más y signo menos. JUEGO DE LA CAJA

PÁGINAS 24, 25 Y 26.

REMITIRSE AL VIDEO QUE LA SEÑO ENVIARÁ.

(Las actividades se pueden realizar con distintos materiales que tengo en casa: botones, porotos, etc.)

Presentamos dos signos nuevos (DEBEN REALIZARSE CON PAPEL EN EL CUADERNO)

• Realizamos la ficha N° 8 del libro.

Con ayuda de un adulto trabajo en las páginas 24, 25 y 26. Luego las resuelvo

solito en el libro. Si no lo tengo, lo realizo en mi cuaderno.

Esta actividad, luego de jugar varias veces con un adulto de mi familia,

debo grabar un video para ser enviado a la seño vía correo electrónico

(como máximo 1.30 de extensión). La fecha de envío del mismo será

entre los días 29 y 30/04.

Id: Secuencia temporal. Re narración de un cuento

ORDENANDO A CAPERUCITA

● Ordenamos las imágenes de acuerdo a cómo sucedieron en el cuento. Del

1 al 4.

ME DIBUJO JUNTO A CAPERUCITA.

ESCRIBO MI NOMBRE Y EL DE ELLA (No es necesario dibujar tal cual el marco)

Identificación de la familia y sus roles.

¡AYUDANDO ES MEJOR! Trabajamos oralmente:

CAPERUCITA AYUDA A SU MAMÁ LLEVANDO A SU ABUELITA LAS

GALLETAS.

• Miramos las imágenes y analizamos juntos. (NO ES NECESARIO IMPRIMIR)

• ¿Qué tareas están haciendo en cada imagen? ¿Cuáles las realizan la mamá y el papá en sus familias? ¿Qué tareas puede realizar tanto uno como otro?

• Ustedes pueden cooperar en las tareas de casa, por ejemplo, ayudando a poner la mesa.

• ESCRIBO Y DIBUJO 3 TAREAS QUE AYUDO EN CASA

VIERNES 24 DE ABRIL Id: Resolver situaciones que impliquen sustracción y adición.

¡A PENSAR Y TRABAJAR!

• Primero trabajamos con material concreto: pueden ser tapitas, botones, porotos, fideos, etc.

• OBSERVO Y COMPLETO.

(Actividad para imprimir, si no tengo posibilidad, un adulto puede dibujarme en el cuaderno. ATENCIÓN: Las imágenes se pueden reemplazar por elementos más sencillos para dibujar: CORAZONES, CIRCULOS, CUADRADOS, FLORES, RECTÁNGULOS, ETC.)

ACTIVIDAD DE INGLÉS- MISS BELÉN

¡¡¡NOS SALUDAMOS!!!

HELLO!! AHORA MIRAMOS LA HISTORIA “The 3 Billy Goats Gruff” ES OTRA VERSION DE LA

HISTORIA QUE HABÍAMOS TRABAJADO EN CLASES QUE SE LLAMABA “THE BIG

BAD MOSTER”

https://www.youtube.com/watch?v=3QzT1sq6kCY

PENSAMOS EN OTRO FINAL PARA LA HISTORIA Y LO DIBUJAMOS

GOOD BYE!!

LUNES 27 DE ABRIL Id: Resolver situaciones problemáticas que impliquen sustracción y adición.

LOS PAJARITOS

Con ayuda de un adulto leo las paginas 22 y 23 del libro. Luego resuelvo

solito en el libro. Sino lo tengo lo hago en mi cuaderno.

PÁGINA 22 Y 23.

Id: Lectura por placer. Escritura de palabras. Descripción de un personaje. Nueva versión de un cuento clásico.

POBRE LOBO

Observo la imagen y converso con mi familia sobre el aspecto del lobo.

TRABAJAR ORALMENTE CON EL NIÑO/A:

¿Cómo es el lobo? ¿Cómo es su aspecto físico? ¿Es bueno o es malo en el cuento

tradicional de Caperucita roja?

● Escribe sus características en base al cuento tradicional de la caperucita:

Conversar con un adulto sobre que la versión que conocen, en donde ella dice ser

una dulce niña y el lobo un animal feroz.

Ahora te invito a escuchar el audio cuento que grabo tu

seño para vos. ¡A DISFRUTAR!

DIALOGAR EN FAMILIA LA IMPORTANCIA DE NO

JUZGAR.

Id: Identificación de las partes del cuerpo.

PARTES DEL CUERPO

• A partir del siguiente link, tratamos de identificar las partes que componen

nuestro cuerpo:

• Hora de jugar: https://www.cokitos.com/partes-basicas-del-cuerpo-

humano/

● Luego de jugar, modelamos nuestro cuerpo con masa, recordando no

olvidar las partes aprendidas.

MARTES 28 DE ABRIL

Id: Presentación del número diez.

UN NUEVO AMIGO Incorporamos el número 10.

Realizamos conteo de material concreto hasta el 10. (lápices, tapitas, cubiertos, palitos de madera o lo que tenga en casa).

REMITIRSE AL VIDEO QUE ENVIARÁ LA SEÑO.

DECORAMOS EL 10 CON LA TÉCNICA DEL PICADITO

Id: Afianzamientos de escritura de palabras conocidas.

LOS DÍAS DE LA SEMANA

Caperucita va a fútbol los días que tiene U.

● Rodeo con rojo cuales son. (NO ES NECESARIO IMPRIMIR LA IMAGEN)

● RODEO CON AZUL LOS DÍAS QUE VOY A LA ESCUELA

● ¿QUÉ DÍAS TE QUEDARON RODEADOS CON LOS DOS COLORES?

Los escribo:

……………………………………..……………………………………..……………………………………..

……………………………………..……………………………………..……………………………………..

Los sábados Caperucita juega con sus juguetes. ¿Cuáles elegirías vos?

(NO ES NECESARIO IMPRIMIR LA IMAGEN)

ESCRIBO LOS NOMBRES DE MIS JUGUETES FAVORITOS.

Miércoles 29 de abril Id: Ejercitación

A TRABAJAR…

• Sumamos juntos con apoyo de nuestros deditos.

• En el cuaderno copio la actividad, reemplazando los dedos por el número

que representa. Por ejemplo (1 + 5 = 6)

ES HORA DE SUMAR

• Me dictan 8 números (del 1 -10 desordenados) y los escribo en el

cuaderno.

DICTADO DE NÚMEROS

• Recorto y completo la boca del lobo hacia el número mayor.

COMPLETO

• Ahora sumo con ayuda de mis deditos y luego coloreo según el código de

colores.

SUMO Y COLOREO

Id: Comprensión lectora. Diferenciación escritura de marcas que no lo son. Abecedario.

PALABRAS PARA JUGAR

Con la ayuda de un adulto retomamos las adivinanzas, chistes y nanas trabajadas

en las páginas 8, 9, 10 y 11.

PÁGINAS 12 y 13.

PARA JUGAR: https://arbolabcadivinanzas.com

JUEVES 30 DE ABRIL Id: Iniciación a la lectura. Escritura colectiva

UNA NOTA PARA CAPERUCITA

NO ES NECESARIO IMPRIMIR LA SIGUIENTE IMÁGEN

● ESCRIBE UNA LISTA DE OBJETOS QUE CAPERUCITA LE LLEVA A SU ABUELA EN

LA CANSATA QUE EMPIECEN CON VOCALES

ESCRIBO PALABRAS QUE EMPIEZAN CON VOCALES

……………………….

……………………….

……………………….

……………………….

1° DE MAYO: DIA DEL TRABAJADOR

Realizamos la Ficha de 1° de mayo del libro de Lengua.

FICHA 1° DE MAYO.