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I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII XIII XIV

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I. Conocimiento de la materiaII. Presentó el programa de estudios al inicio del cursoIII. Dio a conocer los criterios e instrumentos que se utilizarían para evaluar como: asistencia, participación, tareas, etcIV. Presentó los objetivos de cada unidad o tema al inicio del cursoV. Explicó en lenguaje claro y entendible los conceptosVI. Utilizó recursos didácticos (pizarrón, acetatos, videos, etc)VII. Motivó la reflexión y el análisisVIII. Estableció un ambiente de confianza que permitió la expresión e intercambio de ideas con el profesor y alumnosIX. Uso de ejemplos adecuados al temaX. La calidad de las lecturas y de la bibliografía asignada fue:XI. El profesor cubrió la totalidad de horas establecidas en el plan de estudios L=72 M=45XII. Durante el curso, se revisaron todos los contenidos previstos en el programa de estudiosXIII. Revisó y comentó verbalmente o por escrito los aciertos y errores que tuvo en sus tareasXIV. Respetó los criterios de evaluación establecidos al inicio del curso

MAESTRÍA EN ANTROPOLOGÍA SOCIAL 3ª.MAESTRÍA EN ANTROPOLOGÍA SOCIAL 3ª.

Dr. Guillermo Alonso MenesesDr. Guillermo Alonso Meneses

““Antropología y el concepto de cultura”Antropología y el concepto de cultura”

ESTUDIANTES

A S P E C T O S

Nota: De un total de once estudiantes, sólo nueve estaban presentes al aplicar la evaluación, de los cuales, dos dejaron sin respuesta la pregunta 11 y cuatro estudiantes más la pregunta 14.

¿LE GUSTARÍA VOLVER A TOMAR OTRO CURSO

CON EL PROFESOR?

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I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII XIII XIV

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I. Conocimiento de la materiaII. Presentó el programa de estudios al inicio del cursoIII. Dio a conocer los criterios e instrumentos que se utilizarían para evaluar como: asistencia, participación, tareas, etcIV. Presentó los objetivos de cada unidad o tema al inicio del cursoV. Explicó en lenguaje claro y entendible los conceptosVI. Utilizó recursos didácticos (pizarrón, acetatos, videos, etc)VII. Motivó la reflexión y el análisisVIII. Estableció un ambiente de confianza que permitió la expresión e intercambio de ideas con el profesor y alumnosIX. Uso de ejemplos adecuados al temaX. La calidad de las lecturas y de la bibliografía asignada fue:XI. El profesor cubrió la totalidad de horas establecidas en el plan de estudios L=72 M=45XII. Durante el curso, se revisaron todos los contenidos previstos en el programa de estudiosXIII. Revisó y comentó verbalmente o por escrito los aciertos y errores que tuvo en sus tareasXIV. Respetó los criterios de evaluación establecidos al inicio del curso

MAESTRÍA EN ANTROPOLOGÍA SOCIAL 3ª.MAESTRÍA EN ANTROPOLOGÍA SOCIAL 3ª.

Dra. Horacia Fajardo SantanaDra. Horacia Fajardo Santana

““Antropología y el concepto de cultura”Antropología y el concepto de cultura”

ESTUDIANTES

A S P E C T O S

Nota: De un total de once estudiantes, sólo nueve estaban presentes al aplicar la evaluación, de los cuales, dos dejaron sin respuesta la pregunta 11 y tres estudiantes más no respondieron la pregunta 14.

¿LE GUSTARÍA VOLVER A TOMAR OTRO CURSO

CON LA PROFESORA?

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I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII XIII XIV

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B

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I. Conocimiento de la materiaII. Presentó el programa de estudios al inicio del cursoIII. Dio a conocer los criterios e instrumentos que se utilizarían para evaluar como: asistencia, participación, tareas, etcIV. Presentó los objetivos de cada unidad o tema al inicio del cursoV. Explicó en lenguaje claro y entendible los conceptosVI. Utilizó recursos didácticos (pizarrón, acetatos, videos, etc)VII. Motivó la reflexión y el análisisVIII. Estableció un ambiente de confianza que permitió la expresión e intercambio de ideas con el profesor y alumnosIX. Uso de ejemplos adecuados al temaX. La calidad de las lecturas y de la bibliografía asignada fue:XI. El profesor cubrió la totalidad de horas establecidas en el plan de estudios L=72 M=45XII. Durante el curso, se revisaron todos los contenidos previstos en el programa de estudiosXIII. Revisó y comentó verbalmente o por escrito los aciertos y errores que tuvo en sus tareasXIV. Respetó los criterios de evaluación establecidos al inicio del curso

MAESTRÍA EN ANTROPOLOGÍA SOCIAL 3ª.MAESTRÍA EN ANTROPOLOGÍA SOCIAL 3ª.

Dr. Jacques GalinierDr. Jacques Galinier

““Optativa I”Optativa I”

(Chamanismo y concepciones de la persona en México oriental. (Chamanismo y concepciones de la persona en México oriental. Aspectos compartativos)Aspectos compartativos)

Nota: De un total de once estudiantes, siete se inscribieron en esta materia, de los cuales sólo seis estaban presentes al aplicar la evaluación.

ESTUDIANTES

A S P E C T O S

¿LE GUSTARÍA VOLVER A TOMAR OTRO CURSO

CON EL PROFESOR?

66%17%

17%SI

NO

NO CONTESTÓ

COMENTARIOS ADICIONALES:COMENTARIOS ADICIONALES:

Si el curso se concentrara y abarcara todos los contenidos, si valdría la pena. Desconocemos los criterios con los que calificó el desempeño en la materia, los considero arbitrariamente.

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I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII XIII XIV

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I. Conocimiento de la materiaII. Presentó el programa de estudios al inicio del cursoIII. Dio a conocer los criterios e instrumentos que se utilizarían para evaluar como: asistencia, participación, tareas, etcIV. Presentó los objetivos de cada unidad o tema al inicio del cursoV. Explicó en lenguaje claro y entendible los conceptosVI. Utilizó recursos didácticos (pizarrón, acetatos, videos, etc)VII. Motivó la reflexión y el análisisVIII. Estableció un ambiente de confianza que permitió la expresión e intercambio de ideas con el profesor y alumnosIX. Uso de ejemplos adecuados al temaX. La calidad de las lecturas y de la bibliografía asignada fue:XI. El profesor cubrió la totalidad de horas establecidas en el plan de estudios L=72 M=45XII. Durante el curso, se revisaron todos los contenidos previstos en el programa de estudiosXIII. Revisó y comentó verbalmente o por escrito los aciertos y errores que tuvo en sus tareasXIV. Respetó los criterios de evaluación establecidos al inicio del curso

MAESTRÍA EN ANTROPOLOGÍA SOCIAL 3ª.MAESTRÍA EN ANTROPOLOGÍA SOCIAL 3ª.

Dr. José Amozurrutia de María y CamposDr. José Amozurrutia de María y Campos

““Optativa I”Optativa I”

(Desarrollo de aplicaciones para el análisis social: (Desarrollo de aplicaciones para el análisis social:

la hoja electrónica como plataforma generativa de conocimiento)la hoja electrónica como plataforma generativa de conocimiento)

ESTUDIANTES

A S P E C T O S

Nota: De un total de once estudiantes, seis se inscribieron en esta materia, de los cuales sólo cinco estaban presentes al aplicar la evaluación.

¿LE GUSTARÍA VOLVER A TOMAR OTRO CURSO

CON EL PROFESOR?

60%

40%SI

NO

COMENTARIOS ADICIONALES:COMENTARIOS ADICIONALES:

Me parece que el curso se debe dar como taller opcional, no fue lo que nos comentaron, ya que se argumentó serviría para sistematizar la información de trabajo de campo.

El desempeño de profesor fue muy bueno. Pero no creo que su curso sirva para antropología.

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I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII XIII XIV

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I. Conocimiento de la materiaII. Presentó el programa de estudios al inicio del cursoIII. Dio a conocer los criterios e instrumentos que se utilizarían para evaluar como: asistencia, participación, tareas, etcIV. Presentó los objetivos de cada unidad o tema al inicio del cursoV. Explicó en lenguaje claro y entendible los conceptosVI. Utilizó recursos didácticos (pizarrón, acetatos, videos, etc)VII. Motivó la reflexión y el análisisVIII. Estableció un ambiente de confianza que permitió la expresión e intercambio de ideas con el profesor y alumnosIX. Uso de ejemplos adecuados al temaX. La calidad de las lecturas y de la bibliografía asignada fue:XI. El profesor cubrió la totalidad de horas establecidas en el plan de estudios L=72 M=45XII. Durante el curso, se revisaron todos los contenidos previstos en el programa de estudiosXIII. Revisó y comentó verbalmente o por escrito los aciertos y errores que tuvo en sus tareasXIV. Respetó los criterios de evaluación establecidos al inicio del curso

MAESTRÍA EN ANTROPOLOGÍA SOCIAL 3ª.MAESTRÍA EN ANTROPOLOGÍA SOCIAL 3ª.

Dr. Pedro Reygadas Robles GilDr. Pedro Reygadas Robles Gil

““Antropología simbólica”Antropología simbólica”

ESTUDIANTES

A S P E C T O S

Nota: De un total de once estudiantes, sólo nueve estaban presentes al aplicar la evaluación, de los cuales, uno dejó sin respuesta la pregunta 13.

¿LE GUSTARÍA VOLVER A TOMAR OTRO CURSO

CON EL PROFESOR?

100%

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SI

NO

COMENTARIOS ADICIONALES:COMENTARIOS ADICIONALES:

Es de lo mejor que hay en el claustro de antropología social.

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I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII XIII XIV

EX

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I. Conocimiento de la materiaII. Presentó el programa de estudios al inicio del cursoIII. Dio a conocer los criterios e instrumentos que se utilizarían para evaluar como: asistencia, participación, tareas, etcIV. Presentó los objetivos de cada unidad o tema al inicio del cursoV. Explicó en lenguaje claro y entendible los conceptosVI. Utilizó recursos didácticos (pizarrón, acetatos, videos, etc)VII. Motivó la reflexión y el análisisVIII. Estableció un ambiente de confianza que permitió la expresión e intercambio de ideas con el profesor y alumnosIX. Uso de ejemplos adecuados al temaX. La calidad de las lecturas y de la bibliografía asignada fue:XI. El profesor cubrió la totalidad de horas establecidas en el plan de estudios L=72 M=45XII. Durante el curso, se revisaron todos los contenidos previstos en el programa de estudiosXIII. Revisó y comentó verbalmente o por escrito los aciertos y errores que tuvo en sus tareasXIV. Respetó los criterios de evaluación establecidos al inicio del curso

MAESTRÍA EN ANTROPOLOGÍA SOCIAL 3ª.MAESTRÍA EN ANTROPOLOGÍA SOCIAL 3ª.

Dr. José Javier Maisterrena ZubiránDr. José Javier Maisterrena Zubirán

““Seminario de investigación III”Seminario de investigación III”

ESTUDIANTES

A S P E C T O S

Nota: De un total de once estudiantes, sólo nueve estaban presentes al aplicar la evaluación, de los cuales, uno dejó sin respuesta la pregunta 10, otro la pregunta 12 y uno más la pregunta 14.

¿LE GUSTARÍA VOLVER A TOMAR OTRO CURSO

CON EL PROFESOR?

44%

56%

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COMENTARIOS ADICIONALES:COMENTARIOS ADICIONALES:

No preparó adecuadamente el seminario, no hubo planeación, ni dirección correcta hacia los estudiantes. Generó un ambiente tenso entre los alumnos.