i can…yo puedo saludar a alguien (someone) en tres formas diferentes. puedo presentarme incluyendo...
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I CAN…YO PUEDO
Saludar a alguien (someone) en tres formas diferentes.
Puedo presentarme incluyendo mi nombre edad y origen.
Puedo decir como me siento en tres formas diferentes.
Puedo preguntar como se sienten otros
QUIENES SOMOS – ESPONJA (5 MIN).
1. There is a saying in Spanish “Dime con quien andas y te diré quién eres”.
In English we say: “Birds of a feather flock together” or “You are known by the company you keep”
2. Escribe mínimo un párrafo de 4 oraciones para explicar las frases de arriba (above) son ciertas o no ¿por qué?
ESPONJA CLASE 2 19 DE AGOSTO
Escriba 3 saludos informales y 4 despedidas (farewells) que sabes
ESPONJA 3- Agosto 20
Escriba una pregunta para la siguiente afirmacion:
A que no sabes que hay un estudiante nuevo en la clase.
Yo puedo dar/entender informacion basica acerca de mi y de eventos en la vida diaria
¿Qué hay?) (hi there/hey)
Hola, ¿Qué pasa? (what’s up)
Hola, ¿Cómo andas? (How is it going?)
Hola, ¿Qué tal? (what’s up!)
¿Qué novedad hay? (What’s new!)
Para abrir la conversacion
¿Sabes qué? (Guess what)
A que no sabías que…(I bet you didn’t know that…)
Oye…(hey…)
Mira, te quería contar…(look I wanted to tell you…)
¿Has oido lo de…? (Have you heard about…)
SALUDOS INFORMALES/ABRIR LA CONVERSACION
EJEMPLOS
E S T U D I A N T E A
1.- Hola ¿cómo andas?
-Sabes lo de Robin Williams?
2. -Hola, ¿Qué hay?
¡ Qué !
3. -Hola qué tal!
- No, ¿por qué
E S T U D I A N T E B
1 -Bien, ¿Qué hay de nuevo?
-Si lo vi en las noticias…
2. -No mucho…¿Sabes qué?
-Ganamos el partido de fútbol ayer.
3. -Hola. Has oido lo del partido de baloncesto?
PARA CERRAR LA CONVERSACIÓN/DESPEDIRSE
C E R R A R L A C O N V E R S A C I O N
Pues, me tengo que ir
Lo siento, ¡Mira la hora!
Bueno, me voy
D E S P E D I R S E
Nos vemos
Hasta la próxima
Cuídate.
Te llamo (más tarde, mañana)
UN EJEMPLO.
-Hola ¿cómo andas?
-Sabes lo del Partido de…?
-¡Mira la hora! Me voy.
Nos vemos
-Bien, ¿Qué hay de nuevo?
-Si lo vi en las noticias…
-Bueno. Hasta la próxima
TE TOCA A TÍ
1. Practice the conversation starters & closings with all the members of your table.
2. At My signal stop and then rotate following my directions until you practice with many students in the classroom.
3. Time to have a real conversation. Start a conversation and continue by asking the questions in the following slide.
4. Close the conversation and say Good bye
TE TOCA A TÍ. USE THE CONVERSATION STARTERS
¿De dónde eres?
¿Cuántos años tienes?
¿Qué te gusta hacer? Y qué no?
¿Quién eres?
¿Cómo eres?
¿Qué actividades tienes en la escuela y después de la escuela?
¿Cuántos son en tu familia?
PARA PRACTICAR ¿CÓMO ESTÁS?
Los emoticones te dicen como se sienten
PPt.
enamorado
soñoliento
cansadotristeenfermo
feliz/content
o
AHORA TE TOCA A TI En grupos de 4. Pregunten y contesten.
¿Cómo andas?¿Cómo estas hoy?¿Qué tienes?¿Cómo te sientes?¿Cómo se sienten tus compañeros de
clase?¿Cómo se siente tu compañero de
clase?
PARA ESCRIBIR BIEN SE NECESITAN LAS PALABRAS DE TRANSICIÓN
Estas son unas (here are some)
TAMBIÉN Talvez
PERO Sin embargo
IMAGíNATE ni, ni
LUEGO
DESPUÉS
ENTONCES
FINALMENTE
Tarea: Create a mini conversation using new greeting , starters, topic, closing and new goodbye.
POR EJEMPLO
Hoy me siento bien pero tengo mucha hambre y no tengo dinero para el almuerzo, talvez tengo para comprar una fruta.
AHORA PRACTICA TÚ
Escribe tres frases usando palabras de transicion.
¿NECESITAN MAS EJEMPLOS? Do you need more examples?
Entender cuando leo acerca de eventos
Hacer preguntas acerca de actividades.
Describir mis caracteristicas de personalidad y mis rasgos fisicos.
Describir a otras personas
Decir como yo y otras personas nos sentimos
Agenda: Esponja
Tarea
Leer
Repaso de verbos
Terminar conversacion
Escribir
Tarea: Estudiar la conversacion para examen
HOY ES EL 22 DE AGOSTO. I CAN/YO PUEDO…
ESPONJA: Contesta el saludo y haz una pregunta para abrir la conversacion incluye el tema(topicHola, que hay.
LEE ESTE MENSAJE DE TEXTO
Hola, Mi dia siempre comienza bien. Generalmente estoy contento y tengo mucha energia en la mañana. Sin embargo hoy estoy preocupado porque no tuve (had)
tiempo hacer mi tarea de inglés. Tuve (had)
que cuidar a mi hermanito y estoy enojado con él porque nunca me escucha. Ahora me siento nervioso para entrar en la clase porque no quiero sacar una mala nota. Mi profesora es estricta pero siempre está de buen humor. No sé como explicarle por qué no hice (did) la tarea. ¿Qué hago? Ayúdame por favor, amigo!
CONTESTA LAS PREGUNTAS EN INGLÉS.
1. What is the main idea of the message?
2. What is this person worried about?
3. Who caused the problem?
EN ESPAÑOL: Contesta el mensaje.
Write two paragraphs to answer the prior message.
SER & ESTAR/PROGRESIVOREPASO DE VERBOS REGULARES
Verbos irregulares
Hay problemas en la familia.La mamá esta preocupada porque no tiene trabajo pero el papá está ocupado con el trabajo en el hospital.
La hija habla por el telefono siempre porque está muy enamorada del novio y olvida que su hermanito tiene mucha hambre.
ESCRIBAMOS UNAHISTORIA CORTA-MIREMOS LAS FOTOS
¡Qué problema!
ESPONJA: EN DOS PARRAFOS MINIMO DIGA QUE PASA EN ESTA FAMILIA. 10 MIN.
COMO SOY YO Y TU COMO ERES
Cancion
PPT
Avatar repaso
Emoticones repaso
Quiz about EMOTIONS next class.
YO PUEDO/I CAN
Hablar de mis emociones