humanismo
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-Los humanistas fueron hombres de letras que cultivaron las humanidades, es decir, los conocimientos que tienen un interés preferentemente humano, que formaban y cultivaban al hombre como tal.
-Ellos aspiraban una educación seglar, en contacto con la naturaleza: tomando como maestro a los clásicos.
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- La educación humanística no tiene un carácter erudito.
- Consideraban los conocimientos, el latín, el griego, como simples instrumentos para conseguir una nueva actitud frente a la vida; amor a la naturaleza sentido gozoso de la vida y de lo terrenal.
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- Los Humanistas introdujeron el estudio de la lengua y literatura clásicas.
- Su influencia fue mayor en la enseñanza y cultura superiores: universidades, institutos, academias, cortes de príncipes, etc.
- Con el humanismo el trabajo intelectual se organiza mejor: nacen y se multiplican las bibliotecas; y al lado de las Universidades se forman institutos o academias.
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- En su obra “El Cortesano”, describe el ideal educativo del Renacimiento.
- Para él, la educación del cortesano comprende ejercicios físicos como: Salto, carrera natación, lucha libre, equitación, danza, caza, juego de pelota.
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- Todo esta ejecutado con gracia que da buen gusto y estimación.
- El cortesano debe también escribir y hablar bien, sin afectación, en Latín y en italiano, como también conocer de música y pintura.
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Principales aportes pedagógicos:
- Preocupación por la formación integral del hombre: vigorizar el cuerpo y dar al espíritu la alegría de vivir: como formar personalidades finas y equilibradas.
- Establece la práctica de una serie de ejercicios físicos: salto, carrera, esgrima, simulacro de guerra.
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Principales aportes pedagógicos:
-Al centro de sus enseñanzas van las “Artes Liberales”Artes Liberales” , pero como medios de enseñar a pensar y no recitar.
- Sienta el principio de que la enseñanza debe ser gradual, de acuerdo al desarrollo psíquico del alumno.
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Principales aportes pedagógicos:
- Reconoce en la Emulación como un aliciente para el progreso de los educandos.
- La disciplina debe ser humana; se proscriben los castigos corporales, salvo en el caso de las faltas graves
- Funda la relación de maestros y alumnos en el amor, porque “en el amor reside la dignidad y la alegría”
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