hola familias. - edu.xunta.gal · hola familias. espero sigáis todos bien. como esto se alarga...
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Hola familias.
Espero sigáis todos bien.
Como esto se alarga más de lo que pensábamos en un principio os mando unas
indicaciones para trabajar en matemáticas. El modelo de ficha que va a
continuación lo podéis hacer con los números del 1 al 10.
Ellos se van a acordar porque en la asamblea lo hacíamos en el rincón del
número.
Podéis BUSCAR EN LA RECTA NUMÉRICA Y COLOREAR el número
seleccionado.
GRAFÍA DEL NÚMERO para trazarlo.
REPRESENTAR LA CANTIDAD CON PALILLOS, donde debe dibujar
tantas rayas como indica el número elegido.
LOS NÚMEROS VECINOS. El anterior y posterior a dicho número en
la recta numérica.
REPRESENTACIÓN CON DECICUBOS, en la que debe colorear
tantos recuadros como nos dice el número.
REPRESENTACIÓN CON LOS DEDOS DE LAS MANOS. Debe
colorearlos.
REPARTO EN EL MODELO DE LA CASITA. En la que con elementos
contables (chapas, tapones, lápices…) iremos escribiendo las distintas
formas de repartir entre dos.
Para ayudaros un poco os recomiendo ver en youtube el video de
“Concepción Bonilla Arenas: REPARTO IRREGULAR DE FORMA
MANIPULATIVA Y EN EL MODELO DE LA CASITA”.
Muy recomendable ver también el video “LOS AMIGOS DEL 10”.
Seguimos en comunicación por wasap . Ya sabéis que me podéis
consultar cualquier duda. Un abrazo.
COLOREA EL NÚMERO
DIBUJA LA GRAFÍA TANTAS VECES COMO PUEDAS.DIBUJA LA GRAFÍA TANTAS VECES COMO PUEDAS.
VECINOS DEL NÚMERO
COLOREA LO QUE CORRESPONDA
REPARTE 1 PALILLO EN EL MODELO DE LA CASITA
NOMBRE Y APELLIDOS
REPRESENTA LA CANTIDAD CON PALILLOS
COLOREA LA CANTIDAD EN ESTE DECICUBO
FECHA
-
Mar
Qui
rell
COLOREA EL NÚMERO
DIBUJA LA GRAFÍA TANTAS VECES COMO PUEDAS.
REPRESENTA LA CANTIDAD CON PALILLOS
DIBUJA LA GRAFÍA TANTAS VECES COMO PUEDAS.
VECINOS DEL NÚMERO
COLOREA LA CANTIDAD EN ESTE DECICUBO
REPARTO EN LA CASITA
NOMBRE Y APELLIDOS FECHA
MA
R Q
UIR
ELL
-
COLOREA LO QUE CORRESPONDA
JUGAMOS CON LAS PALABRAS
Escribimos diferentes palabras y colocamos tantas piezas de construcción o
cualquier otro objeto que tengamos por casa (coches, garbanzos...) como
sílabas . Acordaos que para contar las sílabas nos ayudamos de palmadas.
JUGAMOS CON TAPONES
Con tapones también podemos jugar a construir palabras.
Guardamos en una caja tapones de dos colores.
Cogemos los de un color y por fuera ,en cada tapón, escribiréis sílabas en
mayúsculas y por dentro en minúsculas (elegid algunas ,por ejemplo con la
M-P-L-S).
En los tapones del otro color escribiréis las vocales solas.
Y ahora con tarjetas de imágenes, fotos u objetos que tengáis por casa ,
ellos irán formando la palabra y colocándola debajo.
DIBUJA
ZUMO ZAPATO ZORRO
ADIVINA LAS PALABRAS SECRETAS (CON B/D)
Autora: Eugenia Romero www.maestrosdeaudicionylenguaje.com Imágenes extraídas de www.fla=con.com
ADIVINA LAS PALABRAS SECRETAS (CON B/D)
Autora: Eugenia Romero www.maestrosdeaudicionylenguaje.com Imágenes extraídas de www.fla=con.com
ADIVINA LAS PALABRAS SECRETAS (CON B/D)
Autora: Eugenia Romero www.maestrosdeaudicionylenguaje.com Imágenes extraídas de www.fla=con.com
ADIVINA LAS PALABRAS SECRETAS (CON B/D)
Autora: Eugenia Romero www.maestrosdeaudicionylenguaje.com Imágenes extraídas de www.fla=con.com
¿Qué os parece trabajar la grafomotricidad de forma
divertida y con la primavera?
Comenzamos dibujando un círculo y dándole color, a continuación lo
recortamos y lo pegamos en el centro de un papel.
Ahora hacemos los pétalos con acuarelas y pinceles. Cada trazo de pétalos
con un color diferente.
Para terminar podemos decorarlo con trazos conocidos o inventados
(triángulos, estrellas , espirales...).