Momento 1. Revisar a dónde hemos llegado en la primera mitad del Ciclo Escolar con nuestra Ruta de Mejora y el logro de las tres prioridades del Sistema Básico de Mejora.

Balance de los avances logrados en la atención a las tres prioridades del Sistema Básico de Mejora

Prioridades RasgosAvances

(es importante respaldar con datos objetivos)

¿Hasta dónde queremos llegar al cierre del ciclo

escolar?

¿Qué conviene reforzar para lograr nuestra meta al

cierre del ciclo escolar?

Mejora del Aprendizaje.

Lectura

Escritura

Matemáticas

Ocho rasgos de la Normalidad mínima

escolar.

1 Nuestra escuela brinda el servicio educativo durante todos los días establecidos en el calendario escolar.

2 Todos los grupos tienen maestros todos los días del ciclo escolar.

3 Todos los maestros inician puntualmente sus actividades.

4 Todos los alumnos asisten puntualmente a todas las clases.

5 Todos los materiales están a disposición de cada estudiante y se usan sistemáticamente.

6 Todo el tiempo escolar se ocupa fundamentalmente en actividades de aprendizaje.

7 Las actividades en las aulas logran que todos los alumnos participen activamente en el trabajo de la clase.

8 Todos los alumnos consolidan su dominio de la lectura, la escritura y las matemáticas de acuerdo con su grado educativo.

Alto a la deserción escolar/abatir el rezago

educativo.

Acciones más exitosasLas acciones que han tenido mayor éxito para alcanzar los objetivos planteados

y los elementos que han permitido este logro.

Factores que favorecen los avancesLos factores que favorecen estos progresos y las formas en que se reflejan en

los grupos y en la escuela.

CONCLUSIÓN GENERAL del cumplimiento individual y colectivo de los compromisos y los avances en su Ruta de Mejora durante la primera parte del ciclo escolar

Momento 2. Indicadores de logro: avances y áreas de oportunidad.

1. Elaboren las tablas de asistencia, participación en clase, niveles de desempeño y evaluación de la comprensión lectora (considerando los criterios de frecuencia utilizados en el ejercicio de la Segunda Sesión).

AsistenciaTotal de alumnos del grupo No. de alumnos que han

faltado a clases varios* díasNo. de alumnos que han faltado algunos* días

No. de alumnos que no han faltado

Participación en claseTotal de alumnos del grupo No. de alumnos que no

participan en claseNo. de alumnos que participan en clase algunas* veces

No. de alumnos que participan en clase constantemente*

Niveles de desempeño alcanzados (de acuerdo a los reportes de evaluación)Total de alumnos del grupo No. de alumnos con promedio

de calificaciones entre 5 y 6No. de alumnos con promedio de calificaciones entre 7 y 8

No. de alumnos con promedio de calificaciones entre 9 y 10

Evaluación de comprensión lectora. De acuerdo a los registros de evaluación oficiales (primaria y secundaria)Total de alumnos del grupo No. de alumnos que requieren

apoyo adicional*No. de alumnos que en ocasiones logran los desempeños esperados en la evaluación de la comprensión lectora*

No. de alumnos que casi siempre y siempre logran los desempeños esperados en la evaluación de la compresión lectora*