HistoriaManía

Juegos para desarrollar en clase

Técnica rejilla-museoExperiencias de trabajo y opiniones de participantes

¿Cómo hacer la enseñanza de la historia divertida? “Gira y aprende”

marzo 2015

Feria de proyectos ecológicos

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Secciones

2 Reportaje Colectivo “Gira y aprende”

5 Opiniones o diversidad “Rejilla-museo”

6 “Feria de proyectos ecológicos”

1 Editorial y Colaboradores

Juegos

Lecturas

Pág.

Eventos

EditorialA lo largo del tiempo, la enseñanza de la historia ha sido mayormente basada en la memorización de personajes y fechas, sin embargo en la actualidad existen otras formas de revisar contenidos históricos utilizando estrategias innovadoras y divertidas.

Historia manía es una revista que recopila algunas de esas estrategias que pueden ser utilizadas y que sin duda alguna dejarán aprendizajes significativos.

Créditos-Coordinación Editorial-Diseño-Fotos/ilustraciones

Silvia D. GarcíaMa. Andrea OrejasItzel A. Torres

1

Gira y aprendeEl juego fue creado con el propósito de

que las estudiantes aprendan sobre la

historia, sus funciones y todo lo que

esta implica, de manera divertida y

didáctica. Este consistía en girar una

ruleta que estaba dividida por

categorías de colores que establecen los

distintos temas y por dos comodines

(uno te hacía ganar y el otro solo

salvarte de contestar una pregunta).

El proceso de realización de dicho juego

fue interesante y divertido ya que nos

reunimos en equipo para leer la lectura

solicitada y lograr recopilar la

información relevante y organizarla.

Una vez hecho lo anterior, comenzaron

a surgir ideas distintas de como realizar

el juego. Cuando tuvimos una idea

clara, concretamos la dinámica del

juego, sus reglas y comenzamos a

construir la ruleta y el formato digital

que sería utilizado.

Durante la aplicación del juego, en general, nos sentimos satisfechas de nuestro trabajo ya que pudimos observar que nuestras compañeras se divertían al estarlo jugando y que además obtuvimos buenos resultados en la evaluación.

Juegos

2

“Aprendimos de manera divertida y pusimos en juego nuestra creatividad. Fue gratificante ver que a mis compañeras les gusto el juego y se divirtieron.”

Silvia García

Opiniones personales

“Se presentaron varias dificultades pero las logramos resolver en equipo, nos sentimos realizadas al ver que todo funcionaba como estaba planeado y que había valido la pena después de todo.”

Itzel Torres

“Todo el proceso de realización del juego fue muy divertido y mas aun cuando quedó listo y pudieron utilizarlo nuestras compañeras. Creo que trabajamos en equipo y obtuvimos buenos resultados gracias a esto. Nos sentimos contentas de ver a nuestras compañeras divirtiéndose mientras jugaban”.

Andrea Orejas3

Actividad “Rejilla-Museo”

Para llevar a cabo la actividad, alumnas del segundo grado realizaron una exposición sobre la historia en el nivel preescolar en base a una lectura “La enseñanza de la historia en preescolar”por Anaya Santacruz.

Se realizaron tabloides de cada una de las temáticas y se pegaron en la pared de manera libre con la finalidad de hacer un recorrido donde se pudo conocer paso a paso el contenido.

La información fue concreta y analizada profundamente, se

utilizaron imágenes para representar de qué se trataba la exposición y hacer más fácil su comprensión,

Las estrategias de trabajo que fueron empleadas por la educadora que realizaba el documento estudiado considero que nos abrieron el panorama a lo que es el trabajo con la historia en este nivel educativo.

Lecturas

5

El planeta te invita a salvarlo...

RECICLA

domingo 22 de Marzo del 2015 en el parque de la comunidad

ubicado en la calle rio sonora

Feria de proyectos ecológicos

Eventos

6

Revista HistoriamaníaEditorial “101 Historias”

Mexicali, BC, MéxicoMarzo, 2015.