historia y geografia 1° básico

Texto del estudiante

Historia, Geografa y Ciencias Sociales

bsico1

Daniela Vsquez Bravo Licenciada en EducacinProfesora de Educacin General Bsica con Mencin en Ciencias SocialesPontificia Universidad Catlica de Chile

El texto Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 bsico, es una obra colectiva, creada y diseada por el Departamento de Investigaciones Educativas de Editorial Santillana,

bajo la direccin editorial de:

RODOLFO HIDALGO CAPRILE

SUBDIRECCIN EDITORIAL:Marisol Flores Prado

JEFA DE EDICIN REA HISTORIA:Paula Santelices Herrera

EDICIN Y ADAPTACIN:Daniela Vsquez Bravo

ASISTENTE DE EDICIN:Christian Cabello Gonzlez

JEFE DEL DEPARTAMENTO DE ESTILO:Alejandro Cisternas Ulloa

CORRECCIN DE ESTILOEduardo Arancibia Muoz Rodrigo Olivares de la Barra

DOCUMENTACINPaulina Novoa Venturino Cristian Bustos Chavarra

SUBDIRECCIN DE DISEO:Vernica Romn Soto

Con el siguiente equipo de especialistas:

JEFE DE DISEO REA HISTORIA:Pablo Aguirre Luduea

DIAGRAMACIN:Fernanda Carril VillalnLeonardo Messina Araya

CARTOGRAFA:Archivo editorialHugo Aliste Benavides

ILUSTRACIONES:Sandra Caloguerea AlarcnArchivo editorial

CUBIERTA:Daniela Vsquez Bravo Pablo Aguirre LudueaCsar Vargas Ulloa

PRODUCCINRosana Padilla Cencever

Que dan rigurosamente prohibidas, sin la autorizacin escrita de los titulares del Copyright, bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproduccin total o parcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento, comprendidos la reprografa y el tratamiento informtico, y la

distribucin en ejemplares de ella mediante alquiler o prsta mo pblico.

2014, by Santillana del Pacfico S. A. de Ediciones. Andrs Bello 2299 Piso 10, oficinas 1001 y 1002, Providencia, Santiago (Chile). Impreso en Chile por Quad Graphics. ISBN: 978-956-15-2327-2. Inscripcin N: 235.488.

Se termin de imprimir esta 2 edicin de 273.500 ejemplares, en el mes de noviembre del ao 2014. www.santillana.cl

Referencias de los textos: Sociedad 1 bsico, proyecto Casa del Saber, de los autores: Elizabeth Moreno Bustamante y Abraham Paulsen Bilbao. Santillana del Pacfico S.A. de Ediciones, Santiago, Chile, 2013. Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 bsico, de los autores: Elizabeth Moreno Bustamante, Abraham Paulsen Bilbao, Francisco Villarreal Castillo y Cecilia Valds Guzmn. Santillana del Pacfico S.A. de Ediciones, Santiago, Chile, 2013. Sociedad 1, Proyecto Espiral y Proyecto Bicentenario de los autores: Mara Gabriela Salas Hodgson, Antonia Salas Illanes, Fernanda Santander Martnez y Pamela Andrea Varela Fraser. Santillana del Pacfico S. A. de Ediciones, Santiago, Chile, 2010. Comprensin del Medio 1, Proyecto Entre Nios de los autores Natalia Cacciola Clegg y Constanza Cornejo Moraga. Santillana del Pacfico S. A. de Ediciones, Santiago, Chile, 2005.

Autorizada su circulacin, por Resolucin N 381 del 29 de agosto de 2014 de la Direccin Nacional de Fronteras y Lmites del Estado. La edicin y circulacin de mapas, cartas geogrficas u otros impresos y documentos que se refieran o relacionen con los lmites y fronteras de Chile, no comprometen, en modo alguno, al estado de Chile, de acuerdo con el Art. 2, letra g) del DFL. N 83 de 1979 del Ministerio de Relaciones Exteriores.

Querido amigo:

Bienvenido a tu primer ao de escuela! Durante todo este ao, el texto Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 bsico te acompaar y ayudar a conocer ms acerca del mundo en que vives. Podrs aprender sobre la sociedad en que vivimos, conocer la diversidad que hay en ella y aprender a respetarla y valorarla. Tambin aprenders a ubicarte en el tiempo y en el espacio y conocers mucho sobre el mundo en que vives.

Junto a las actividades de tu texto encontrars estos smbolos que te ayudarn a entender mejor lo que tienes que hacer:

Encierra

Une

Pinta

Lee

Comenta

Marca

Observa

Escucha

Dibuja

ChCompleta

Este libro pertenece a:

Nombre: Colegio: Curso:

Te lo ha hecho llegar gratuitamente el Ministerio de Educacin a travs del establecimiento educacional en el que estudias.Es para tu uso personal tanto en tu colegio como en tu casa; cudalo para que te sirva durante todo el ao. Si te cambias de colegio lo debes llevar contigo y al finalizar el ao, guardarlo en tu casa.

3

Este es mi texto

_tres

1UnidadEl tiempo avanza y yo crezco . . 10

Leccin 1. Soy nico . . . . . . . . . . . 12

Cmo voy? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

Leccin 2. Los das y los meses del ao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

Cmo voy? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

Leccin 3. Me oriento en el tiempo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

Cmo voy? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

Aprendiendo ms . . . . . . . . . . . . . . . 28

Leccin 4. Convivo con otros en la escuela . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

Cmo voy? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

Soy ciudadano . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

A investigar! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35

Cunto he aprendido? . . . . . . . . . . 36

2UnidadMi comunidad . . . . . . . . . . . . . 38

Leccin 1. Mi familia . . . . . . . . . . . 40

Cmo voy? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49

Leccin 2. Mi barrio . . . . . . . . . . . . 50

Cmo voy? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53

Leccin 3. Oficios y profesiones . . 54

Cmo voy? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59

Aprendiendo ms . . . . . . . . . . . . . . . 60

Leccin 4. Nuestros productos . . . 62

Cmo voy? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65

Leccin 5. Nuestras instituciones . . .66

Cmo voy? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69

Aprendiendo ms . . . . . . . . . . . . . . . 70

Soy ciudadano . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72

A investigar! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73

Cunto he aprendido? . . . . . . . . . . 74

Glosario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160

ndice temtico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162

Solucionario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163

Aprendiendo tcnicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

4

ndice

_cuatro

3UnidadEl lugar en que vivimos . . . . . . . 76

Leccin 1. Los planos . . . . . . . . . . . 78

Cmo voy? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83

Leccin 2. Chile en el mapa . . . . . 84

Cmo voy? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89

Leccin 3. El lugar donde vivo . . . . .90

Cmo voy? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99

Leccin 4. Somos diferentes . . . 100

Cmo voy? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109

Aprendiendo ms . . . . . . . . . . . . . . 110

Soy ciudadano . . . . . . . . . . . . . . . . . 114

A investigar! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115

Cunto he aprendido? . . . . . . . . . 116

4UnidadNuestro pas . . . . . . . . . . . . . . 118

Leccin 1. Los smbolos de Chile . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120

Cmo voy? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125

Leccin 2. Las conmemoraciones chilenas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126

Cmo voy? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131

Leccin 3. La cultura chilena . . . . 132

Cmo voy? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139

Leccin 4. Fiestas y costumbres chilenas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140

Cmo voy? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145

Aprendiendo ms . . . . . . . . . . . . . . 146

Leccin 5. Chile y sus personajes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148

Cmo voy? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155

Soy ciudadano . . . . . . . . . . . . . . . . . 156

A investigar! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157

Cunto he aprendido? . . . . . . . . . 158

Crditos de imgenes y fotografas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178

Bibliografa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 180

Recortables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181

5

ndice

_cinco

Cmo ordeno hechos?Haciendo lneas de tiempo

Los hechos se pueden ordenar segn lo que pasa antes y lo que pasa despus. Para ayudarte a ordenarlos, puedes construir lneas de tiempo. Sigue los pasos para aprender a dibujar una lnea de tiempo.

En una hoja de

papel, traza una lnea

recta en la parte

superior o al centro.

Hacia la derecha

de la lnea, ubica

los hechos que

sucedieron despus.

Piensa el hecho

que sucedi

primero.

Ubica ese hecho a

la izquierda de la

lnea.

Paso 1

Paso 4

Paso 2 Paso 3

6

Aprendiendo tcnicas

Observa el resultado.

_seis

Cmo hacer una presentacin? Comunico informacin

Prepara un papelgrafo

utilizando una cartulina

grande. Puedes pedirle

ayuda a alguien de tu

familia para elaborarlo.

En la parte de arriba de la

cartulina, y al centro, escribe

un ttulo para tu presentacin

con letra grande. De esta

manera todos lo podrn ver.

Pega fotografas y haz dibujos que te ayuden

a explicar los resultados de tu investigacin

o actividad. Recuerda utilizar imgenes

grandes para que todos tus compaeros las

puedan ver desde sus puestos.

Prepara lo que vas

a decir y ensyalo

en tu casa.

Paso 1

Paso 2

Paso 3 Paso 4

Al realizar una investigacin o alguna actividad, tienes la opcin de presentar tu trabajo a tus compaeros y profesores. Para hacerlo, puedes seguir los siguientes pasos.

7

Aprendiendo tcnicas

_siete

Cmo compartir informacin? Comunico informacin

A veces realizamos investigaciones distintas a las de nuestros compaeros o simplemente pensamos diferente. Para saber qu saben o piensan ellos, tenemos que aprender a compartir nuestra informacin. Sigue estos pasos.

Renanse en grupos

o compartan

informacin con

todo el curso.

Cuando te toque

intervenir, comenta con

tus compaeros lo que

sabes o lo que piensas.

Cuando hable alguno de

tus compaeros, guarda

silencio y pon atencin a lo

que est diciendo. Todos

queremos ser escuchados!

Si trabajan en grupo, decidan quin compartir

primero la informacin y quin hablar despus.

En el caso que decidan trabajar con todo el curso,

pueden levantar la mano para pedir la palabra.

Paso 1

Paso 3

Paso 4

Paso 2

8

Aprendiendo tcnicas

_ocho

Escoge una

persona para

entrevistar y

decide, por qu la

vas a entrevistar?

Prepara las

preguntas

definiendo qu

quieres saber de

esa persona.

Paso 1 Paso 3

Cmo hacer una entrevista? Obtengo informacin

Escucha con atencin las

respuestas, como un acto de

respeto y agradecimiento a la

persona que ests entrevistando.

Pregntale a esa persona

si la puedes entrevistar,

explcale por qu quieres

hacerlo y acuerden cundo

harn la entrevista.

Hazle todas las preguntas

que consideres necesarias.

Recuerda siempre

mantener el respeto y no

burlarte ni ofender a tu

entrevistado.

Paso 5

Paso 2

Paso 4

Una entrevista es una conversacin en la que una persona hace preguntas a otra para conocerla o saber qu piensa. Para hacer una, considera lo siguiente.

9

Aprendiendo tcnicas

nueve

1Unidad

El tiempo avanza y yo crezco

Aprender: t Que soy nico.

t Los das de la semana y meses del ao.

t A orientarme en el tiempo.

t A convivir con otros.

10 _diez

Observo y trabajo1. Qu personas aparecen en la imagen?, son todas iguales? Comenta en

qu se parecen y en qu se diferencian.

2. Qu crees que estn celebrando? Has tenido celebraciones similares con tu familia?

3. Qu crees que aprenders en esta unidad?

11_once

Mi nombre es

.

Tengo aos

y mi cumpleaos es el

de .

12

Leccin 1

Hola! Mi nombre es Josefa Mena y tengo 6 aos. Y t, cmo te llamas?

Soy nico1. Ch Completa la informacin.

Hola! Mi nombre es Martn Daz y tengo 6 aos.

_doce

13

Unidad 1D_a: mes: _ao 20

_trece

2. Dibuja en tu cuaderno.

a. Tu comida favorita.b. Tu deporte preferido.c. Lo que ms te gusta hacer.

3. Escucha, observa y comenta.

Te has dado cuenta de que todas las personas son distintas? Hay unas altas, otras bajas, rubias, morenas, de ojos claros u oscuros.

a. Cmo eres t? Dibjate en tu cuaderno.b. Te pareces a alguien de tu familia? En qu te pareces?

En qu te diferencias?

c. En qu se parecen los nios de la imagen?d. En qu se diferencian?

Leccin 1

1. Pinta las tres etiquetas que ms te identifican.

inteligente amable

divertido estudioso

tmido carioso

Acabas de identificar tus propias caractersticas! Cules otras tienes?

2. Escucha y haz la actividad.

En la escuela y en tu barrio tienes amigos con los que puedes compartir y tener intereses en comn: ver dibujos animados, comidas, practicar deportes, juegos y tantas otras cosas.

a. Menciona a tus amigos del barrio y de la escuela.b. Te pareces a ellos?, en qu?c. En qu son diferentes?

14 _catorce

?Cmo voy1. Ch Dibjate y escribe tus caractersticas.

2. Dibuja en tu cuaderno la fruta que ms te gusta y tus dibujos animados favoritos.

3. Pinta el recuadro de la derecha con el color que ms te gusta.

4. Comenta los intereses en comn que tienes con tus amigos y en qu se diferencian. Revisa en la pgina 8 cmo puedes hacerlo.

As soy yo

15_quince

Los das y los meses del ao1. Escucha el poema y responde.

Los das de la semana

Siete son los das que hay en la semana,empieza con lunes y en domingo acaba.Martes y mircoles ya juntos cabalgan,el jueves nos dice: Mitad de semana!Viernes y sbado alegres exclaman:Con nosotros llega el fin de semana!

Annimo

a. De qu habla el poema?b. Cules son los das de la semana? Mencinalos.c. Qu das vas a la escuela?, qu das descansas?

2. Ch Ordena los das de la semana numerndolos.

martes

1 lunes

sbado

viernes

jueves

mircoles domingo

16

Leccin 2

_diecisis

3. Ch Completa la informacin.

a. Qu da es hoy? b. Qu da fue ayer?c. Qu da ser maana? d. Cuntos das faltan para que sea viernes? e. Hace cuntos das fue domingo?

4. Observa y luego haz la actividad.

DomingoMircoles

a. Qu actividades estn realizando los nios?b. Qu actividades realizas t de lunes a viernes?c. Y los fines de semana?

5. Dibuja en tu cuaderno actividades que realizas de lunes a viernes, y otras que efectas solo los fines de semana.

17


_diecisiete

Leccin 2

1. Escucha y luego haz la actividad.

En el calendario podemos ver los das, las semanas y los meses de todo un ao. Un ao tiene doce meses y cada mes tiene entre 28 y 31 das. Cules son los meses del ao?

2016

enero

Lu Ma MiJu Vi Sa

Do

1 23

4 5 67 8 9

10

11 1213 14

15 16 17

18 1920 21

22 23 24

25 2627 28

29 30 31

Lu Ma Mi Ju Vi Sa Dofebrero

1 2 3 4 5 6 78 9 10 11 12 13 1415 16 17 18 19 20 2122 23 24 25 26 27 2829

Lu Ma Mi Ju Vi Sa Do

marzo

1 2 3 4 5 67 8 9 10 11 12 1314 15 16 17 18 19 2021 22 23 24 25 26 2728 29 30 31

1 2 3

4 5 67 8 9

10

11 12 1314 15 16

17

18 19 2021 22 23

24

25 26 2728 29 30

Lu Ma MiJu Vi Sa Doabril

1

2 3 4 56 7 8

9 10 11 1213 14 15

16 17 18 1920 21 22

23 24 25 2627 28 29

30 31

Lu Ma Mi Ju ViSa Do

mayo

1 2 3 4 56 7 8 9 10 11 1213 14 15 16 17 18 1920 21 22 23 24 25 2627 28 29 30


junio

Lu MaMi Ju

Vi SaDojulio

1 23

4 56 7

8 910

11 1213 14

15 1617

18 1920 21

22 2324

25 2627 28

29 3031


agosto

2 3 4 5 6 78 9 10 11 12 13 1415 16 17 18 19 20 21

22 23 24 25 26 27 2829 30 31

1


septiembre

1 2 3 45 6 7 8 9 10 1112 13 14 15 16 17 1819 20 21 22 23 24 2526 27 28 29 30

octubreMa Mi Ju V

i Sa DoLuLLLLu 1 2

3 4 56 7 8

9

10 11 1213 14 15

16

17 18 1920 21 22

23

24 25 26 27 28

29 30

31


noviembre

3 4 5 6

7 8 9 10 11 12 13

14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27

28 29 30

21

Lu Ma MiJu Vi Sa

Dodiciembre

1 2 34

5 67 8 9

10 11

12 1314 15 1

6 17 18

19 2021 22 2

3 24 25

26 2728 29 3

0 31

a. En qu mes estamos?, qu ao est en curso?b. Identifica el mes actual en el calendario y marca con el da

de hoy.

c. Identifica el mes de tu cumpleaos y destaca con el da.

18 _dieciocho

2. Haz el dibujo en el mes que corresponde. Sigue el ejemplo.

Enero Febrero Marzo Abril

Mayo Junio Julio Agosto

Septiembre Octubre Noviembre Diciembre

Inicio de clases NavidadFiestas Patrias Mi cumpleaos

3. Ch Escribe una V si es verdadero o una F si es falso. Sigue el ejemplo. Luego comparte tus respuestas con tus compaeros y elaboren una justificacin.

a. Los domingos vas a la escuela.

b. En marzo comienzan las clases.

c. Lunes y martes son el fin de semana.

d. Fiestas Patrias se celebra en septiembre.

F

19


_diecinueve

Leccin 2

1. Ch Completa escribiendo el da que corresponde.

2. Recorta el calendario de la pgina 181 y contesta.a. Qu da es? Mrcalo.b. En qu mes nos encontramos? Encirralo.c. Cuntos meses tiene el ao? d. Cuntos das tienen los meses ms largos? e. Cul es el mes ms corto?

1. Con ayuda de tu familia, haz la siguiente actividad.

a. Renete con tu familia y conversen de sus cumpleaos. Qu da estn de cumpleaos?

b. En un calendario que tengan en casa, marquen el da de cumpleaos de cada uno.

c. Qu da ser o fue cada cumpleaos este ao?

Trabaja con tu familia

AyerDa:

Da:Hoy

MaanaDa:

20 veinte

?Cmo voy1. Encierra en un los das de la semana y en un los meses

del ao.

2. Ch Completa con la fecha de hoy.

3. Ch Completa la informacin.

a. Ayer fue b. Maana ser c. Qu da ser en dos das ms? d. Qu da fue hace dos das?

febrero octubre septiembre

marzo domingo junio agosto

mayo abril lunes enero

sbado viernes diciembre jueves

martes noviembre mircoles julio

H O Y

Da:

Mes:

Ao:

21veintiuno

Me oriento en el tiempo

1. Observa y luego responde.

a. Qu pas primero? Comenta la secuencia.b. Qu pas con la planta? Inventa una historia.

2. Ch Observa y escribe _antes o _despus.

DespusAntes Ahora

22

Leccin 3

veintids

No todas las cosas que hacemos las realizamos al mismo tiempo. Algunas las efectuamos antes y otras despus.

3. Ch Ordena las imgenes y numralas del 1 al 4. Busca en la pgina 6 para aprender a ordenar.

4. Qu haces antes de venir al colegio? Comntalo con tus compaeros.

23


veintitrs

Leccin 3

Una forma de ver cmo avanza el tiempo es observando el crecimiento de las personas. T, por ejemplo, cada da ests ms grande y tus caractersticas fsicas han ido cambiando.

1. Observa las imgenes y responde.

a. A cul te pareces ms?, por qu?b. Dibjate en tu cuaderno cmo eras antes, cmo eres ahora y cmo

crees que sers en un tiempo ms.

2. Observa y luego haz la actividad.

Otra forma de ver el paso del tiempo, son los distintos momentos del da: maana, tarde y noche.

a. Dibuja en tu cuaderno las actividades que realizas en cada momento de un da mircoles y un sbado. Para recordar cmo ordenar hechos, revisa la pgina 6.

Antes Ahora Despus

Maana Tarde Noche

24 veinticuatro

3. Escucha, observa y responde.

Tambin podemos ver el paso del tiempo en las estaciones del ao: verano, otoo, invierno y primavera.

Verano Otoo

Invierno Primavera

a. Cul es la estacin del ao que ms te gusta?, por qu?b. Cmo te vistes en cada estacin del ao?, por qu?c. Qu actividades realizas en cada una de ellas?

25


veinticinco

Leccin 3

1. Escucha y observa con atencin.

Durante el da realizas diferentes acciones; algunas de ellas duran ms y otras, menos. Por ejemplo, de las siguientes imgenes, cocinar toma ms tiempo que lavarse los dientes.

2. Observa y responde.

a. Cul accin dura ms?b. Da tres ejemplos de acciones que duren ms y de otras que duren

menos.

26 veintisis

?Cmo voy1. Ch Escribe _antes o _despus. Para recordar cmo ordenar

hechos, revisa la pgina 6.

2. Dibuja en tu cuaderno una accin para cada momento del da. Para recordar cmo ordenar hechos, revisa la pgina 6.

Maana Tarde Noche

3. Marca con un las afirmaciones correctas.

Cuando crezco, el tiempo se detiene.

Con el tiempo, las personas pueden cambiar.

Hay acciones que duran ms y otras que duran menos.

4. Responde.

a. Te gustara que el tiempo se detuviera?, por qu?

b. Crees que puedes cambiar las cosas que han ocurrido?, cmo?

27veintisiete

1. Ch Realiza la actividad.

a. Recorta las fichas de las pginas 183 y 184.

b. Completa tu ficha dibujando tus preferencias.c. Luego, entrevista a un compaero y completa la ficha con lo que ms

le gusta. Para recordar cmo hacer entrevistas, revisa la pgina 9.

2. En qu se parecen con tu compaero?

3. Qu tienes en comn con todo el curso?

Mi nombre es:

Mi edad es:

Comida favorita:

Deporte favorito:

Color favorito:

Dibujos animados favoritos:

El nombre de mi compaero es:

Su edad es:

Comida favorita:

Deporte favorito:

Color favorito:

Dibujos animados favoritos:

28

Aprendiendo ms

veintiocho

4. Ch Completa con los das de la semana que faltan. Utiliza los recortables de la pgina 185.

Lunes Mircoles Viernes Sbado Domingo1 2 3 4 5 6 78 9 10 11 12 13 1415 16 17 18 19 20 2122 23 24 25 26 27 2829

Febrero 2016

5. Ch Completa los cuadros con los meses que faltan. Utiliza los recortables de la pgina 185.

6. Responde:

a. En qu ao estamos?b. Cul fue el ao anterior?c. Cul ser el prximo ao?

Enero Febrero

Septiembre

Abril Junio

DiciembreNoviembre

Julio

29

Unidad 1

veintinueve

30

Leccin 4

Convivo con otros en la escuela

1. Escucha, observa y luego responde.

Al tocar la campana, la profesora los salud, pero algunos de sus compaeros no respondieron, y l se sinti mal por ella.

Al salir a recreo, Vicente quiso jugar a la pelota con unos compaeros, pero no lo dejaron.

En clases, sus compaeros se dedicaban a conversar y no pedan la palabra para opinar.

Al finalizar la jornada, Vicente se sinti muy decepcionado de su primer da.

Vicente fue a su primer da de clases, entr a 1 bsico y est feliz de compartir con nuevos compaeros.

a. Por qu crees que Vicente se sinti decepcionado?b. Qu acciones no te parecen bien? Qu deberan hacer los

compaeros de Vicente?

_treinta

31


_treinta y _uno

2. Encierra las acciones que muestran respeto por otras personas.

Saludar a compaeros y profesores

Pedir la palabra

No poner atencin

Integrar a los compaeros

3. Escucha y responde.

Cuando convivimos con otras personas tenemos que ser respetuosos. A veces, hacemos cosas que pueden lastimar a otros, por eso es necesario que nos pongamos en el lugar de ellos y evaluar si nos gustara que a nosotros tambin nos hicieran lo mismo.

a. Cmo te gusta que te traten tus compaeros?b. Por qu es importante respetar a las personas?c. Qu crees t que pasara si las personas no se respetaran entre s?

Leccin 4

1. Por qu es importante cumplir las siguientes normas?

t Saludar a compaeros y profesores.

t Escuchar atentamente y en silencio a quien est hablando.

t Pedir la palabra para hablar.

t Prestar ayuda a quien la pide.

t Compartir con todos los compaeros.

2. Observa y haz la actividad.

a. Qu situaciones estn faltando a las normas de convivencia?b. Qu estudiantes estn cumpliendo las normas?c. Qu situaciones de riesgo puedes observar?d. Por qu crees que son peligrosas estas situaciones?

32 _treinta y _dos

?Cmo voy1. Ch Completa con las palabras de los recuadros.

_respetar normas _convivimos

Cuando con otras personas debemos cumplir

ciertas de convivencia para

a los dems.

2. Encierra las acciones correctas para mantener una buena convivencia en la sala.

3. Responde: qu beneficios tiene respetar las normas de convivencia?

4. Dibuja en tu cuaderno dos acciones que permitan mantener una buena convivencia en la sala.

33_treinta y _tres


Normas de convivencia 1 B

1. Escuchar con atencin a la persona que est hablando.

2. Levantar la mano para opinar.

3. Respetar a mis compaeros y profesores.

Para evitar accidentes

1. No correr en la sala.

2. No jugar en las sillas.

3. Mantener nuestros tiles ordenados.

a. Qu piensas de estas normas?b. Por qu crees que los estudiantes de 1 B las crearon?c. Qu podra suceder si estas normas no se cumplen?

2. Ch Elaborando nuestras propias normas.

a. Junto con tu profesor y compaeros, elaboren sus propias normas de convivencia. Pueden utilizar las ya sealadas y agregar otras que estimen convenientes.

b. Escrbanlas en una cartulina y colquenlas en un lugar visible para todos dentro de la sala. Para preparar tu presentacin, revisa la pgina 7.

34

Soy ciudadanoConviviendo en armona

_treinta y _cuatro

A investigar!

Entrevisto a personas.

Identifico el problema1

Cul es mi historia personal?

Toda investigacin comienza con un problema o una pregunta.

Cundo nac?

Dnde nac?

A qu edad camin?

A qu edad sali o se cay mi primer diente?

Entrevista a un adulto o familiar. Escoge las preguntas que le hars.

Revisa la pgina 9 para aprender a hacer entrevistas.

Preparo mi entrevista2

Recopilo informacin3

Pinta de donde obtendrs la informacin que necesitas.

lbum de fotos Videos caseros Otras

Organiza la informacin para que puedas exponerla frente al curso y a tu profesor. Busca la pgina 7 para ayudarte con tu exposicin. Recuerda poner la informacin en orden: primero lo que sucedi antes y luego lo que pas despus.

4 Comunico mi investigacin

35_treinta y _cinco

1. Ch Completa.

Mi nombre es

Mi cumpleaos es

2. Dibuja en tu cuaderno de acuerdo con tus gustos.

3. Ch Completa.

a. El da de hoy es b. Estamos en el mes de c. En el ao

4. Ch Ordena las siguientes imgenes y numralas.

5. Dibuja en tu cuaderno lo que haces en cada momento del da.

Fruta favorita Deporte favorito

Juguete favorito

36

Cunto he aprendido ?

_treinta y seis

Unidad 1

6. Dibuja cmo es cada estacin del ao donde t vives.

Verano

Invierno

Otoo

Primavera

7. Responde.a. Por qu es importante respetar a las personas?b. Para qu sirven las normas de convivencia?c. Qu pasara si no existieran normas?

37_treinta y _siete

2Unidad

Mi comunidad

Aprender: t Sobre mi familia.

t Sobre mi barrio.

t A conocer trabajos.

t A conocer productos de mi regin.

t Sobre las instituciones en mi barrio.

38 _treinta y _ocho

Observo y trabajo1. Encierra en un a la familia.

2. Encierra en un a las personas que estn trabajando.

3. Qu productos se estn vendiendo en la imagen?

4. En qu te gustara trabajar cuando crezcas?

39_treinta y nueve

40

Leccin 1

Mi familia

_cuarenta


a. Son parecidas las familias de las imgenes?, por qu?b. A qu imagen se parece ms tu familia?c. Dibuja a tu familia en tu cuaderno.

y otras chicas.Hay familias grandes

Hay nios que viven con otras personas que los cuidan como si

fueran sus padres.

Hay padres que viven juntos, y otros que no.

1. Ch Con ayuda de tu familia, haz la siguiente actividad.a. Busca el recortable de la pgina 187 y pgalo en una cartulina. b. Completa el rbol con los nombres de cada integrante.c. Presenta tu rbol a tus compaeros. Revisa la pgina 7 para

ayudarte en tu presentacin.


41

D_a: mes: _ao 20

Unidad 2Unidad 2D_a: mes: _ao 20

_cuarenta y _uno


La familia

mam

hermano

to

pap

hermana

ta primos

abuela abuelo

a. Encierra en un a los integrantes que componen tu familia. b. Cmo es tu familia contigo?c. Qu hace cada integrante de tu familia?

Leccin 1

1. Observa los acontecimientos en la vida de Martn.

a. Numera las imgenes segn el orden en que sucedieron. Para recordar cmo ordenar hechos, revisa la pgina 6.

1

42 _cuarenta y dos


1. Con ayuda de tu familia, haz la siguiente actividad.a. Averigua sobre acontecimientos importantes de tu vida, como

cuando aprendiste a caminar, cuando se cay tu primer diente o tu primer da en el jardn. Pdeles a tus familiares que te cuenten.

b. Dibuja cada uno de estos acontecimientos en hojas diferentes.

c. Ordnalos segn lo que sucedi primero y lo que ocurri, despus. Revisa la pgina 6 para recordar cmo ordenar hechos.

d. Expn a tus compaeros la informacin que obtuviste. Para preparar tu exposicin, revisa la pgina 7.


43_cuarenta y _tres

Leccin 1


Querido D_iego:Espero _que _ests muy _bien. T_e _escribo _para _contarte _que _estas vacaciones me _fui _aV_aldivia _con mi _familia y _lo _pasamos _sper! Mi _familia _es muy _alegre y _aventurera, _recorrimos muchos _lugares _con mis _padres y _hermanos. Mi mam _es muy _cariosa y nos _prepar _comidas _ricas. Mi _pap _es muy _protector y nos _cuidaba mucho. Mi _hermana Javiera _es muy _chistosa, nos _hizo _rer mucho _con _sus _bromas, y mi _hermano Rodrigo _bueno, mi _hermano _es _un _poco _peleador, _pero _en _estas vacaciones _pudimos _jugar mucho _juntos.Cmo _lo _pasaste _t _en _tus vacaciones? Me _tienes _que _contar.Cudate mucho, _espero _que nos veamos _pronto.Un _abrazo, Marcela

a. Qu le cont Marcela a Diego en su carta? b. Cmo es la familia de Marcela?c. Cmo es cada integrante de la familia de Marcela?

44 _cuarenta y _cuatro


2. Escucha y responde. a. Qu hubiera pasado si la familia de Marcela hubiese sido egosta

y enojona?

b. Por qu crees que Rodrigo, el hermano de Marcela, no pele con ella durante sus vacaciones?

c. Qu piensas de la familia de Marcela?

3. Pinta las caractersticas de tu familia.

conversadora

protectora

respetuosa

alegre

chistosa

solidaria

cariosa

unida

acogedora

4. Responde.a. Qu es lo que ms te gusta de tu familia?b. Y lo que menos te gusta?c. Cmo se deben solucionar los conflictos o problemas entre

los hermanos?

d. Cmo resuelves los problemas con tu familia?e. Dibuja en tu cuaderno lo que ms te gusta de tu familia.

45_cuarenta y _cinco

Leccin 1


a. Qu actividades realiza la familia de Jacob? b. Qu celebraciones comparte la familia de Ana?

Mi nombre es Ana, y todos los aos con mi familia celebramos Fiestas Patrias bailando muchas cuecas para recordar el inicio de la independencia de Chile.

Mi nombre es Jacob. Con mi familia vamos al parque todos los domingos para jugar y compartir.

46 _cuarenta y _seis


2. Observa y haz las actividades.

a. Pinta con el recuadro de las fotografas que muestran actividades que puedes efectuar da a da.

b. Pinta con el recuadro de las fotografas de celebraciones que festejas una vez al ao.

c. Qu piensas sobre realizar estas actividades y celebraciones?

3. Dibuja en tu cuaderno qu haces da a da con tu familia.

4. Dibuja en tu cuaderno dos celebraciones que festejes junto con tu familia.

47_cuarenta y _siete

Leccin 1

1. Con ayuda de tu familia, consigue fotografas tuyas y pgalas segn corresponde. Para recordar cmo ordenar hechos, revisa la pgina 6.

2. Observa tus fotografas y responde.a. Cmo eras antes?b. Qu cambios fsicos has tenido desde que naciste?c. A qu se deben esos cambios?

_cuarenta y _ocho48

Cuando nac Hace un ao

Este ao

?Cmo voy1. Ch Qu integrante de tu familia hace las siguientes tareas?

2. Junto con tu familia, comenten cmo participan en las siguientes actividades y celebraciones.

Almuerzos familiares.

Celebracin de cumpleaos.

a. Comparte con tus compaeros lo que conversaste con tu familia. Revisa en la pgina 8 cmo puedes hacerlo.

_cuarenta y nueve 49

Mi barrio1. Observa y haz las actividades.

a. En qu lugar estn estas personas?b. Qu estn haciendo?c. Encierra en un a los que tienen una mala actitud.d. Encierra en un a quienes tienen una buena actitud.e. Cmo te comportas t en tu barrio?

2. Dibuja en tu cuaderno tres acciones que ayudan a cuidar tu barrio y tres acciones que no lo hacen.

50

Leccin 2

_cincuenta

En el parque de diversiones

El otro da Isabel fue al parque de diversiones con su madre. Haba mucha gente y todos queran subirse a los juegos.Isabel estaba muy molesta porque las personas la empujaban y no se disculpaban. Sin embargo, un nio que necesitaba pasar entre las personas le dijo: Me das permiso, por favor?. Isabel, muy contenta por la cortesa del nio, lo dej pasar. El nio despus le dio las gracias. Isabel mir a su mam y le sonri contenta.

3. Escucha con atencin y responde.

a. Qu le molest a Isabel de las personas?b. Qu hay que hacer para no empujar a las personas?c. Qu puso contenta a Isabel?


a. Marca con un a los nios que tienen una actitud respetuosa.b. Qu palabras utilizaron esos nios?c. Por qu es importante usar palabras como gracias y por favor?

51

D_a: mes: _ao 20

Unidad 2Unidad 2

_cincuenta y _uno

Psame el lpiz!

Me das permiso, por favor?

Me gust mucho, gracias!

Crrete, antiptica!

Leccin 2

1. Escucha con atencin y responde.

Cuidemos nuestro espacio!Vecinos:Lamentamos informar que la plaza de nuestro barrio permanecer cerrada hasta nuevo aviso debido al mal uso y al dao que se le ha provocado.Ya se iniciaron los trabajos de reconstruccin. Hacemos un llamado a todos los vecinos para que cuidemos y respetemos nuestros espacios, y esto no vuelva a ocurrir. Gracias,

grupo de vecinos preocupados por su comunidad.

a. Por qu tuvieron que cerrar la plaza de ese barrio?b. Qu deben hacer los vecinos para que esto no vuelva a ocurrir?c. Por qu es necesario cuidar nuestro entorno?

2. Observa la imagen y responde.a. Qu cosas pueden molestar a los vecinos de este barrio?b. Encierra a quienes tienen una actitud de buena convivencia.

52 _cincuenta y _dos

?Cmo voy1. Marca con un las acciones que permiten una buena

convivencia en tu barrio.

2. Une cada situacin con la palabra que se debe utilizar.

Gracias

Permiso

Por favor

Recib un regalo

Bus lleno y quiero bajar

Quiero pedir algo

53_cincuenta y _tres

Ceder el asiento a un anciano.

Ensuciar el jardn de la vecina.

Destruir los juegos de la plaza.

Cruzar la calle con luz verde.


a. Qu hacen estas personas?b. Cmo te pueden ayudar?c. Has ido alguna vez al dentista, zapatero, peluquero o a la feria?

Comenta con tus compaeros tu experiencia.

Oficios y

54

Leccin 3

Vendedor

_cincuenta y _cuatro

Dentista

PeluqueroZapatero

2. Junto con tu curso y profesor, sal al patio o recorre el barrio del colegio. Observa los diferentes trabajadores que puedes encontrar.

3. Conversa con los distintos trabajadores para saber qu labor realizan.

4. Dibuja al menos dos tipos de trabajos que hayas observado en la salida con tu curso.

profesiones

55

D_a: mes: _ao 20

Unidad 2Unidad 2

_cincuenta y _cinco

MdicoMecnico

Voluntarios

Pintora

Mi nombre es Germn y soy veterinario. Curo a las mascotas que estn enfermas. Recibo un sueldo por mi trabajo.

Mi nombre es Francisco, soy actor. Presento obras de teatro y recibo un sueldo por mi trabajo.

Mi nombre es Pa y soy bombera. Ayudo a las personas que estn en peligro o tienen problemas. Mi trabajo es voluntario, es decir, no recibo un sueldo.

Leccin 3

1. Observa y comenta.

1. Con ayuda de tu familia, haz la siguiente actividad.a. Pregntale a tus familiares qu trabajos realizan. b. Dibuja en una hoja de bloc los trabajos de al menos dos

integrantes de tu familia.

c. Comparte tu dibujo con tus compaeros diciendo el nombre del trabajo y explicando brevemente en qu consiste. Para ayudarte, puedes revisar la pgina 8.


56 _cincuenta y _sies



Carpintero

Cantante

Secretario

a. En qu forma te ayudan estos trabajadores?b. Qu herramientas utilizan en sus trabajos?

3. Une al trabajador con su herramienta de trabajo.

57_cincuenta y _siete

Mecnico

Mdico

Pintor

Leccin 3

1. Qu trabajador podra ayudar a estas personas?

Juego y aprendo

1. En parejas, inventen situaciones para que su compaero adivine a qu trabajador debe acudir. Por ejemplo: Me duele una muela, a qu trabajador debo acudir?

2. Juguemos a la mmica! Formen equipos y elijan un representante que imite a un trabajador. Los equipos contrarios debern adivinar de qu trabajador se trata. Ganan quienes tengan ms aciertos.

58 _cincuenta y _ocho

Zapatero

Gsfiter

Enfermera

?Cmo voy1. Observa y haz la actividad.

a. Marca con un al trabajador a quien acudiras para arreglar tu jardn.

b. Marca con un al trabajador a quien acudes cuando ests enfermo.

2. Encierra los trabajos que se realizan en este barrio.

3. Cuando seas adulto, con qu trabajo te gustara aportar a la sociedad?

59_cincuenta y nueve

1. Escucha y responde.Los trabajos se pueden clasificar en profesiones y oficios. Para ser un profesional debes estudiar en un centro de estudios, como la universidad o institutos profesionales.

a. Recorta las imgenes de la pgina 189 y pega cuatro ejemplos de profesiones.

b. Conoces a algunos de estos profesionales?c. En qu piensas que nos pueden ayudar? Comenta con tu profesor.d. Qu otros profesionales conoces? Nombra tres.

60

Aprendiendo ms

_sesenta

2. Escucha y responde.Los oficios son aquellos en que se aprenden observando y practicando, para lo cual no se necesita ir a la universidad.

a. Recorta las imgenes de la pgina 189 y pega cuatro ejemplos de oficios.

b. Cul de estos oficios conoces?c. En qu te pueden ayudar las personas que ejercen estos oficios?d. Menciona otros oficios que conozcas.

61

Unidad 2

_sesenta y _uno

62

Leccin 4

Nuestros productos


a. Para qu sirven estos productos?b. Dibuja en tu cuaderno el uso de dos de ellos.c. Quines los elaboraron? Comenta con tu profesor.

_sesenta y _dos

63

D_a: mes: _ao 20

Unidad 2

Juego y aprendo

1. Escojan a siete compaeros a los que les guste actuar.2. Cada uno deber representar a un trabajador distinto, por ejemplo,

mdico, bombero, mecnico, panadero, veterinario, dentista y abogado.

3. El resto del curso deber crear situaciones en que deba intervenir uno de estos trabajadores. Por ejemplo: Quiero comer pan. A qu trabajador debo acudir?

4. El trabajador que corresponda deber acercarse al compaero que invent la situacin y actuarla para cumplir con lo que l necesita.

_sesenta y _tres

2. Dibuja en tu cuaderno dos productos que elaboran cada uno de los siguientes trabajadores.

Leccin 4

1. Observa y dibuja.

Comenta con tu curso si conocen otro producto que se elabore en Chile.

Dibuja aqu el producto de tu regin.

Hola! Soy Alicia y vivo en Pomaire. Aqu elaboramos muchos productos de greda.

En el lugar donde vives, qu productos se fabrican?

64 _sesenta y _cuatro

?Cmo voy1. Marca con un el producto que te sirve para satisfacer las

siguientes necesidades.

a. Abrigarme en el invierno.

b. Preparar un postre.

2. Dibuja en tu cuaderno un producto que podran elaborar los siguientes trabajadores.

Tejedora

Panadero

65_sesenta y _cinco

66

Leccin 5


Nuestras instituciones

Bomberos

Municipalidad

Hospital

_sesenta y _seis

67

D_a: mes: _ao 20

Unidad 2

a. Qu instituciones conoces? Mencinalas.b. Qu personas trabajan en ellas? Comenta con tu profesor.c. Qu hacen las personas que trabajan en estas instituciones?

CorreoEscuela

Carabineros

_sesenta y _siete

Leccin 5

1. Dibuja qu institucin te puede ayudar en cada situacin.

a. En qu otras circunstancias las instituciones nos ayudan? Dibuja algunos ejemplos en tu cuaderno.

b. Formen grupos con tus compaeros y escojan una institucin. Elaboren un cartel en que incluyan las diferentes formas en que esta institucin ayuda a la sociedad. Revisen la pgina 7 para ayudarse en su presentacin.

68 _sesenta y _ocho

1. Dibuja a qu institucin debes acudir en los siguientes casos.

2. Si te alejas de tu mam y te pierdes en la calle, a quin acudiras? Marca con un .

?Cmo voy

69_sesenta y nueve

70 _setenta

MdicoExisten distintos mdicos que te ayudan a que te mejores

AnestesistaSi te tienes que operar, te pone la anestesia, que es un medicamento para que no sientas dolor.

Conociendo los hospitales

Aprendiendo ms

71_setenta y _uno

Por qu son importantes las vacunas? Porque te protegen de enfermedades.

EnfermeraJunto con los mdicos, te cuida cuando ests enfermo.

DentistaCuida y arregla tus dientes.

ParamdicoPresta ayuda mdica en emergencias.

Unidad 2

1. Ch Con ayuda de tu familia, haz la siguiente actividad.a. Renete con tu familia y conversen sobre las distintas tareas

que cada uno realiza en la casa.

b. Hagan un compromiso sobre qu tarea debern hacer para ayudar en el hogar.

c. Comenten cul es la importancia de que todos participen y colaboren en el hogar.


72

Soy ciudadano


a. Qu est haciendo cada integrante de la familia?b. Por qu es importante que todos ayudemos en la casa?c. De qu otras formas podemos cooperar en la casa? Comenta con

tus compaeros.

2. Cmo colaboras en tu familia? Dibuja algunos ejemplos en tu cuaderno.

Ayudando a mi familia

_setenta y _dos

A investigar!Investigo una historia.

Pinta de dnde obtendras la informacin que necesitas.

Prepara una presentacin para que les muestres a tus compaeros los resultados de tu investigacin. Revisa la pgina 7 para ayudarte en tu exposicin.


Comunico mi investigacin5

En qu ao se fund la institucin?Quin la fund?Qu funcin cumple en beneficio de la comunidad?


Cul es la historia de la institucin que escog?

Recuerda que puedes hacer estas y otras preguntas que te interesen.

Escojo un tema1

Carabineros. Bomberos. Mi escuela.

Elige las preguntas que quieres responder.

Preparo mi investigacin3

Internet Libros Entrevistas Otras

73_setenta y _tres

1. Dibuja cmo dos integrantes de tu familia ayudan en la casa.

2. Marca con un todas las respuestas que consideras correctas.

Para convivir en comunidad debemos:

respetar a las personas.

hacer cosas que les molesten a los dems.

ser corteses con los dems.

3. Une con una lnea cada producto con el trabajador que corresponde.

74


_setenta y _cuatro

Unidad 24. Pinta la alternativa correcta.

a. Quin nos transporta cuando queremos viajar?

Peluquero Chofer Mdico

b. Quin nos ayuda cuando queremos comer pan?

Jardinero Profesor Panadero

c. Quin nos retira la basura?

Basurero Periodista Actor

5. Une cada institucin con la persona que trabaja en ella.

75_setenta y _cinco

3Unidad

El lugar en que vivimos

Aprender: t Sobre planos y mapas.

t A localizar Chile y su capital en un mapa.

t A ubicar mi regin en un mapa.

t A conocer diversos paisajes.

t Sobre nios de otros lugares del mundo.

76 _setenta y _seis

Observo y trabajo1. Qu muestran las imgenes?

2. Para qu crees que sirven?

3. Qu esperas aprender en esta unidad?

77_setenta y _siete

78

Leccin 1

Los planos

_setenta y _ocho


a. Traza con el camino ms corto desde el edificio azul al hospital.b. Traza con el camino ms largo desde la casa blanca al

edificio verde.

Los planos corresponden a una representacin de un lugar visto desde arriba, como tu dormitorio, tu casa, la escuela o el barrio.

79

D_a: mes: _ao 20


_setenta y nueve


a. Dnde est ubicada la mesa de centro en el plano de la habitacin? Encirrala.

b. Qu otros elementos logras identificar en el plano?c. A qu habitacin de una casa corresponde el plano?

Leccin 1

1. Observa y realiza la actividad.

Cada dibujo que haces de un objeto mirado desde arriba es un smbolo del plano.

a. Encierra en un el smbolo que representa la cama.b. Encierra en un el smbolo que corresponde a la alfombra.

1. Con ayuda de tu familia, haz la siguiente actividad.a. Observen tu dormitorio, qu objetos tiene?b. En una caja de zapatos, construyan, con plasticina, una maqueta

de tu dormitorio, es decir, una representacin de tu habitacin en tamao pequeo.

c. Ahora, miren la maqueta desde arriba. Cmo se ven los objetos?d. Dibuja en tu cuaderno un plano de tu dormitorio.e. Presntalo a tus compaeros. Para ayudarte en tu presentacin,

busca la pgina 7.


80 _ochenta


2. Responde.a. Observa tu sala. Cmo se vera desde arriba?b. Dibuja cada elemento de la sala como si lo estuvieses mirando desde

arriba; por ejemplo, las mesas, las sillas y el escritorio del profesor.

c. Con ayuda de tu profesor, elabora un plano de tu sala.


a. Traza con el recorrido que debe hacer para llegar hasta .b. Traza con el recorrido que debe hacer para salir de la sala.c. Traza con el recorrido que debe hacer para ir hasta el escritorio

del profesor.

4. En el plano que elaboraste en la actividad 2, traza el recorrido que debes hacer desde tu puesto hacia la puerta.

81_ochenta y _uno

Leccin 1


Casa Julin

a. Encierra en un el hospital.b. Marca con una la plaza central.c. Traza con el recorrido que debera hacer Julin desde su casa para

llegar al almacn.

d. Traza con el recorrido que Julin debera hacer para ir de su casa a la comisara de Carabineros.

e. Traza con el recorrido que los bomberos deberan hacer para llegar al edificio azul.

82 _ochenta y _dos

?Cmo voy1. Observa la siguiente imagen y haz la actividad.

a. Dibuja en tu cuaderno los elementos que observas como si los vieras desde arriba.

b. Elabora el plano de este living utilizando los dibujos anteriores.

2. Comenta y haz la actividad.a. El living de tu casa se parece al de la imagen? Dibuja el plano del

living de tu casa.

b. Cambia tu plano con el de tu compaero e intenta reconocer qu objetos tiene el living de su casa.

83_ochenta y _tres

Chile en el mapa1. Observa y comenta junto con tu profesor.

Para representar espacios ms grandes, como tu regin o los pases, se usan los mapas. Los mapas poseen una leyenda, que sirve para entender cul es la informacin que proporciona.

Mapa poltico de Amrica del Sur

a. Qu forma tiene Chile?b. Qu ocano se encuentra a la izquierda de Chile en el mapa?

84

Leccin 2

_ochenta y _cuatro

1. Observa y comenta junto con tu profesor.

Mapa fsico de Amrica del Sur

a. Ubica a Chile y pntalo de color .b. Pinta de color el ocano Pacfico.c. Con ayuda de tu profesor, encierra con un la cordillera de los Andes.

85

D_a: mes: _ao 20

Unidad 3

_ochenta y _cinco

Leccin 2


a. Desde el lugar en que vives, puedes ver la cordillera de los Andes?b. Has salido alguna vez de tu ciudad?, qu viste?, cmo era el lugar?

Comenta tu experiencia con tus compaeros y compaeras y con tu profesor o profesora.

2. Busca otras imgenes de la cordillera de los Andes y del ocano Pacfico y pgalas en tu cuaderno.

86 _ochenta y _seis

Ocano Pacfico

Cordillera de los Andes


LEYENDA

Mapa poltico de Chile

3. Ch Con la ayuda de tu profesor, completa la informacin.

La _capital _de Chile _es:

La _regin _en _que vivo se _llama:

La _capital _de mi _regin _es:

Mi _pueblo _o _localidad se _llama:

4. Utilizando el mapa, haz la siguiente actividad.

a. Encierra con un la capital de Chile.b. Encierra con un la regin en la

que vives.

87_ochenta y _siete

Leccin 2

1. Con ayuda de tu familia, haz la siguiente actividad.a. Busquen fotografas de la regin o localidad donde viven.

b. Pguenlas en una cartulina y elaboren un afiche que invite a conocer su regin o localidad.

Mi _regin

V_en _a _conocerla!

c. Presenta tu afiche a tus compaeros y juntos confeccionen un mural en el colegio para compartir sus trabajos con el resto de la escuela. Para ayudarte con tu presentacin, busca la pgina 7.


88 _ochenta y _ocho

?Cmo voy1. Haz la siguiente actividad utilizando el mapa.


a. Pinta de color Chile.b. Pinta de color el ocano Pacfico.c. Dibuja de color la cordillera de los Andes.d. Encierra con un la capital de Chile.

89_ochenta y nueve

Leccin 2

90

Leccin 3

noventa

El lugar donde vivo1. Observa y responde.

Chilo, Chile

Aysn, Chile

Los paisajes de Chile

San Pedro de Atacama, Chile

a. Qu ves en las imgenes? Descrbelas.b. En qu se parecen estos lugares?c. En qu se diferencian?d. Cul de estas imgenes se parece ms al lugar en que vives?

91

D_a: mes: _ao 20

Unidad 3

noventa y _uno

Valparaso, ChileIsla de Pascua, Chile

Santiago, Chile

Leccin 3


Elementos naturales del paisaje

Los elementos naturales del paisaje son aquellos que vemos en la naturaleza, como la cordillera, el mar, la vegetacin y el desierto.

92

Cordillera

noventa y _dos


a. Escribe el nombre a cada elemento natural del paisaje. Sigue el ejemplo.b. Has visto alguna vez estos paisajes? Comntalo con tus compaeros.c. Cul es el paisaje que ms te gusta? Comprtelo con tu curso.

93noventa y _tres

Leccin 3


Elementos del paisaje hechos por el ser humano

Calle

94 noventa y _cuatro


a. Escribe el nombre a cada elemento del paisaje hecho por el ser humano. Sigue el ejemplo.

b. Para qu crees que el ser humano cre estos elementos del paisaje?c. A partir de lo que pusiste en las imgenes, cul es la diferencia entre

pueblo y ciudad?

95noventa y _cinco

Algunos elementos culturales:

r Callesr Caminosr Barriosr Ciudadesr Pueblosr Puentesr Puertos

Leccin 3

1. Ch Escucha y haz la actividad.

Andrs acompa a su mam al centro de la ciudad. Cuando iba caminando de la mano de ella, vio muchos letreros, smbolos y luces de colores en la calle. Le pregunt a su madre por qu estaban todas esas cosas ah, y ella le explic que eran signos que debemos respetar para cuidarnos cuando nos desplazamos de un lugar a otro.

a. Observa los siguientes signos de trnsito y ayuda a Andrs. Cuntale para qu sirve cada una de ellos.

b. Qu podra sucedernos si no respetamos los signos de trnsito?

96 noventa y _seis



a. Un semforo detrs de la banca.b. Un rbol a la derecha de la casa roja.c. Un grifo delante del almacn.


a. Montaas detrs de los rboles.b. Un puente sobre el ro.c. Una casa a la izquierda del ro.

97noventa y _siete

Leccin 3


a. Encierra en un los elementos naturales de este paisaje.b. A la izquierda del camino, dibuja dos elementos hechos por el

ser humano.


a. Encierra en un los elementos culturales de este paisaje.b. Dibuja un elemento natural delante de la iglesia.

98 noventa y _ocho

?Cmo voy1. Une con una flecha los elementos del recuadro con el paisaje.

2. Une con una flecha los elementos del recuadro con el paisaje.

99noventa y nueve

Vegetacin

Puente

Cordillera

Edificios

Ro

Calle

100

Leccin 4

Somos diferentes1. Observa y responde.

a. Qu diferencias observas entre los nios de las fotografas?b. En qu se parecen?

_cien

101

D_a: mes: _ao 20

Unidad 3

c. Qu te gustara preguntarles a estos nios?d. Con cul de ellos sientes que tienes ms cosas en comn?

_ciento _uno

Leccin 4

102 _ciento _dos

1. Con ayuda de tu profesor, une con una flecha a los nios con el pas donde viven. Luego, responde.

a. Dnde est ubicado Chile? Encirralo.b. Los nios de las imgenes, viven cerca de nosotros?c. Qu pas de los nios de las imgenes te gustara visitar?, por qu?

Mxico

Canad



103_ciento _tres

China

Turqua

Leccin 4


Casa en China (Asia) Casa en Benin (frica)

a. En qu se parecen las casas de los nios de China y Benin con la tuya?b. En qu se diferencian?

1. Con ayuda de tu familia, haz la siguiente actividad.a. Investiguen cmo viven nios de otros pases del mundo como

Grecia, India, Noruega o Filipinas.

b. Busquen imgenes de sus casas y comprenlas con las casas que hay en Chile.

c. Construyan una maqueta con materiales desechables de la casa del pas que investigaron.

d. Presenta tu maqueta a tus compaeros. Para ayudarte en tu presentacin, revisa la pgina 7.


104 _ciento _cuatro

Unidad 3D_a: mes: _ao 202. Observa las imgenes y responde.

a. Cmo se visten los nios de estos pases?b. Cmo te vistes t? Dibuja cmo se visten en tu localidad en invierno

y verano.

c. Se parecen las vestimentas de estos nios con tu forma de vestir?

3. Con ayuda de tu profesor, une a cada nio con el idioma que habla.

IndiaEspaaRusia

a. Qu idioma hablas t?b. Qu otro idioma conoces? c. Cul te gustara aprender?, por qu?

hindiespaol ruso

105_ciento _cinco

Suecia ArgentinaCongo

Leccin 4

1. Escucha y comenta.

a. Cmo crees que celebramos el Ao Nuevo en Chile? Comenta con tu curso.

1. Con ayuda de tu familia, haz la siguiente actividad.a. Investiguen una celebracin importante de otro pas.b. Busquen informacin relevante de cmo se celebra.c. Preparen un afiche donde expongan la informacin encontrada.d. Presenta tu investigacin a tus compaeros; para ayudarte,

revisa la pgina 7.


Hola, mi nombre es Chen Lee,

tengo seis aos, soy chino y mi idioma es el mandarn. En nuestro pas

celebramos el Ao Nuevo Chino, comemos mucho arroz y la educacin

es muy importante para nosotros.

106 _ciento _seis

Ao Nuevo Chino

Arroz


Hola, soy Agustina Snchez y soy

mexicana. Yo hablo espaol igual que t. En nuestro pas

comemos muchos tacos, y una de nuestras celebraciones

tpicas es la fiesta de Nuestra Seora de Guadalupe.


a. Si tuvieras que escribirle una carta a Agustina contndole cmo eres t y cmo es tu pas, qu le diras?

b. En qu se parecen Agustina y t?

3. Dibuja en tu cuaderno la comida que se come en el pas de Chen Lee y Agustina.

107_ciento _siete

Tacos

Baslica de Santa Mara de Guadalupe, donde se celebra a la virgen.

Hola, mi nombre es Aira da Silva,

vivo en Sao Paulo, Brasil, y mi idioma es el portugus. En las

tardes, luego de ir a la escuela, voy a los ensayos de samba, un baile tpico de

mi pas. As nos preparamos para el carnaval que se celebra en distintas ciudades de Brasil, mientras mi hermano

va a sus prcticas de capoeira.

4


a. Si pudieras escribirle una carta a Aira contndole cmo es tu da, qu le diras?

b. Investiga cules son las comidas tpicas de Brasil.

2. Dibuja en tu cuaderno un momento del da de Aira y un momento de tu da.

108 _ciento _ocho

Capoeira

Carnaval

?Cmo voy1. Marca con una las afirmaciones correctas.

Todos los nios del mundo viven de la misma manera.

Cada pas tiene sus propias celebraciones.

Si quiero comunicarme con un nio de Rusia, debo aprender a hablar portugus.

Aunque sean de pases distintos, los nios tienen responsabilidades muy parecidas.

2. Une al nio con el pas que corresponda.

SueciaCongoArgentina

3. Dibuja en tu cuaderno la casa de un nio de otro pas y la tuya. Comenta en qu se parecen y en qu se diferencian.

109_ciento nueve


a. Pinta a Chile con .b. Pinta el ocano Pacfico con .

110

Aprendiendo ms

_ciento _diez

c. Qu otros pases del mundo conoces? Comntalo con tus compaeros.

d. Con ayuda de tu profesor, localicen en el mapa los pases que conocen.

111

Unidad 3

_ciento _once

2. Ch Observa y responde.

a. Qu signos del trnsito habas visto?b. Para qu piensas que sirve cada uno?c. Dnde has visto estos signos?

3. Junto a tu profesor y compaeros, salgan a recorrer el barrio de tu escuela y luego, haz la actividad.

a. Observa en las calles los diferentes signos del trnsito que hay.b. Cuando vuelvas a la escuela, dibjalos en tu cuaderno.c. Por qu son importantes los signos del trnsito? Comntalo con

tus compaeros.

d. Qu pasara si no existieran estos signos?

112

Aprendiendo ms

_ciento _doce

4. En grupos de cuatro compaeros realicen la actividad.a. Vuelvan a revisar desde la pgina 102 hasta la 109 los pases que

han trabajado.

b. Escojan uno e imaginen que viven en l.c. Entrevstense unos a otros; para recordar cmo hacer entrevistas

revisen la pgina 9.

d. Copien en sus cuadernos las siguientes fichas y compltenlas escribiendo o dibujando sus respuestas.

Nombre Pas

Comida favorita Deporte favorito Fiesta que celebra

5. Junto con tu profesor y tus compaeros, realicen la siguiente actividad.

a. Formen cinco grupos y elijan cinco pases del mundo que quieran conocer.

b. Investiguen sobre uno de los pases escogidos y monten una exposicin para toda la escuela.

c. Pueden crear afiches o utilizar vestimenta caracterstica para que acten como nios del pas investigado.

113

Unidad 3

_ciento _trece

114

Soy ciudadanoNos cuidamos en la calle

_ciento _catorce

1. Completa la ilustracin pegando las seales de trnsito que nos protegen, en las diferentes esquinas. Los puedes encontrar en la pgina 185.

2. Qu cuidados hay que tener cuando andamos en la calle?

A investigar!Investigo un pas.

Elige de dnde sacars la informacin que necesitas.


Prepara tu presentacin para que puedas mostrarla a tus compaeros. Para recordar cmo preparar una presentacin, revisa la pgina 7.

Comunico mi investigacin5


Cmo es el pas que escog?

Escojo un tema1

Observa un mapa del mundo y elige un pas que quieras investigar.

115

Elabora una ficha similar a la siguiente para ordenar tu investigacin.

Organizo la informacin4

Pas escogido:

Continente en que se ubica: Capital:

Bandera: Comida tpica:

Tradiciones y fiestas: Vestimenta:

Imgenes y fotografas:

_ciento _quince

1. Dibuja en tu cuaderno un plano de tu sala.



a. Pinta a Chile con .b. Encierra con un la capital de Chile.c. Marca con una la regin en que vives.

116


_ciento _diecisis

Unidad 3


a. Encierra en un dos elementos naturales de este paisaje.b. Encierra en un dos elementos hechos por el hombre en

este paisaje.

4. Dibuja a un nio de otro pas realizando una actividad propia de su vida.

117_ciento _diecisiete

Nuestro pas

4Unidad

1

2

4

Aprender: t A reconocer los smbolos patrios.

t Hechos y personas importantes de la historia de Chile.

t Sobre fiestas y tradiciones chilenas.

118 _ciento _dieciocho

365

Observo y trabajo1. Qu estn celebrando las personas de las imgenes 1, 3 y 4?

2. Qu elementos reconoces? Nmbralos.

3. Qu crees que vas a aprender en esta unidad?

119_ciento _diecinueve

120

Leccin 1

Los smbolos de Chile

_ciento veinte


Mi banderita chilenabanderita tricolor.Colores que son emblema,emblema de mi nacin.

El azul de mi cielo,la nieve de las montaas.El rojo del copihuey de la sangre araucana.Flameando siempre serenami banderita chilena.

Romn, Donato (1935). Mi banderita chilena.

a. De qu habla la cancin?b. Con ayuda de tu profesor, investiga qu significa emblema.c. Qu colores tiene la bandera chilena?d. Qu representa cada color?e. En qu ocasiones has visto usar la bandera chilena?

2. Realiza la siguiente actividad.a. Recorta la bandera chilena de la pgina 191.b. Pntala segn los colores que corresponda.c. Pgala en tu cuaderno.

121

D_a: mes: _ao 20


_ciento veintiuno


a. Cmo se llama este smbolo?b. Qu colores tiene?c. Qu animales aparecen?d. Qu crees que estos representan?

4. Recorta y pinta el escudo de la pgina 191. Luego, pgalo en tu cuaderno.

5. Observa la bandera y el escudo que tienes pegado en tu cuaderno. En qu se parecen?

6. Crea en tu cuaderno un escudo que represente a tu familia.

Leccin 1


a. De qu hablan las estrofas del himno nacional de Chile?b. Qu elementos naturales del paisaje mencionan estos versos?c. Dibuja en tu cuaderno lo que dice el himno nacional.

1. Con ayuda de tu familia haz la siguiente actividad.Sabas que cuando cantamos el himno nacional de Chile solo utilizamos una parte de l? Sus autores, Ramn Carnicer y Eusebio Lillo, compusieron un himno ms largo.

a. Busquen el himno nacional completo y escchenlo juntos. b. Comenten a qu se refiere cada estrofa.


122 _ciento veintids

Puro, Chile, es tu cielo azulado,

puras brisas te cruzan tambin,

y tu campo de flores bordado

es la copia feliz del Edn.

Majestuosa es la blanca montaa

que te dio por baluarte el Seor.

Y ese mar que tranquilo te baa

te promete futuro esplendor.

Lillo, Eusebio y Carnicer, Ramn (1847). Himno nacional de Chile. (Fragmento).


2. Ch Completa.

Los smbolos patrios son parte de la identidad de un pas, puesto que lo representan y diferencian de los otros pases. Los smbolos patrios son el himno nacional, la bandera y el escudo.

a. Mi pas se llama: .

b. Entonces soy: .

c. Los smbolos patrios son parte de la de un pas.


a. Cmo estn actuando los nios que interrumpen el acto cvico?b. Por qu es importante respetar nuestros smbolos patrios?c. Cmo los respetas t?

123_ciento veintitrs

Leccin 1

1. Ch Escucha y responde.

Bogot, Colombia, 30 _de septiembre _de 2013

Querida _prima Juana:T_e _escribo _para _agradecerte _la _invitacin _a Chile _durante _este mes _de _septiembre. Me _encant _cmo _celebran _las F_iestas P_atrias.No _haba _comido _unas _empanadas _de _pino _tan _ricas, _exquisitas! Y _fue muy _lindo ver _cmo _todos _cantan _orgullosos _el _himno nacional mientras _izan _la _bandera.Aunque _lo _intent, no _pude _aprender _a _bailar _cueca! Sin _embargo, me sent muy _contenta _de _compartir _con _ustedes _sus _costumbres.Un _gran _abrazo, _te _quiero mucho.

T_u _prima Rebeca.

a. Qu smbolos patrios conoci Rebeca en su visita a Chile?b. Si pudieras escribirle una carta a un nio de otro pas contndole

sobre nuestros smbolos patrios y su importancia, qu le diras?

c. Dibuja en tu cuaderno lo que crees que hizo Rebeca con su prima Juana durante el viaje que realiz a Chile.

124 _ciento veinticuatro

?Cmo voy1. Completa los smbolos patrios pintando segn corresponda.

2. Marca con una todas las respuestas que consideres correctas.

En qu se parecen la bandera y el escudo?

Utilizan los mismos colores.

Tienen un cndor y un huemul.

Poseen una estrella.

Representan a todos los chilenos.

3. Marca con una las imgenes que se mencionan en el himno nacional.

125_ciento veinticinco

Las conmemoraciones chilenas1. Observa y escucha.

126

Leccin 2

El combate Naval de Iquique

Capitn Arturo Prat, comenz

la guerra contra Per.

Debo ir. Tengo que participar en esta lucha para defender a mi pas!

Esmeralda

_ciento veintisis

Por el herosmo de estos hombres al defender a nuestro pas, cada 21 de mayo les rendimos homenaje.

127

D_a: mes: _ao 20

Unidad 4

Al abordaje,muchachos!Muchachos, la contienda es desigual. Mientras yo viva, la bandera flamear en su lugar. Viva Chile!

21 de mayo 1879, en las costas de Iquique

_ciento veintisiete

Leccin 2


a. Qu estn representando los nios?

b. A quin estn personificando?

c. Cul crees que es la importancia de este personaje en nuestro pas?

En Chile conmemoramos cada 21 de mayo el Combate Naval de Iquique, celebrando las Glorias Navales en algunos de los principales puertos del pas, como Iquique, Valparaso y Talcahuano.

Las conmemoraciones son celebraciones en que se recuerdan personas o hechos importantes.

128 _ciento veintiocho

Desfile de las Glorias Navales, Valparaso.



El encuentro de dos mundos

Hace muchos aos, un hombre llamado Cristbal Coln plante la idea de viajar al continente asitico por una ruta muy distinta a la que se utilizaba normalmente; era una aventura llena de riesgos, puesto que no se saba con precisin cunto podra durar el viaje. Junto con su tripulacin cruz el ocano en tres barcos: la Pinta, la Nia y la Santa Mara, comenz su aventura desde Puerto de Palos, en Espaa.El 12 de octubre de 1492, un viga grit: Tierra a la vista!. Muy emocionado, Cristbal Coln y toda su tripulacin desembarcaron en una isla que llam San Salvador. Lo que l nunca supo es que haba descubierto un nuevo continente: Amrica.

a. Qu piensas que sintieron Cristbal Coln y los espaoles al llegar a este nuevo territorio?

b. Cmo crees que reaccionaron los pueblos que habitaban esta zona a la llegada de los espaoles?

c. Por qu piensas que se llama el encuentro de dos mundos?

129_ciento veintinueve

Leccin 2


a. Cmo celebras Fiestas Patrias con tu familia?

b. Qu comidas y actividades preparan?

c. Qu bailes se practican y qu vestuario se utilizan en esta ocasin?

Cada 18 de septiembre los chilenos conmemoran la Primera Junta de Gobierno en las llamadas Fiestas Patrias.

La Primera Junta de Gobierno se celebr el 18 de septiembre de 1810. Fue una reunin que marc el inicio del proceso de independencia de Chile.

Otra forma de conmemorar es, por ejemplo, ponindoles a las calles los nombres de grandes personajes de la historia. Qu ejemplos puedes dar? Comenta con tus compaeros y profesor.

130 _ciento _treinta

?Cmo voy1. Marca la palabra que completa la oracin.

a. Chile a personajes y hechos de su historia.

olvida conmemora perdona

b. Cuando conmemoramos estamos recordando la de Chile.

historia felicidad prdida

c. Las conmemoraciones son parte de nuestra .

alegra pena identidad


a. Segn el poema, qu sucedi el 12 de octubre?

3. Une la fecha con el hecho correspondiente.

12 de octubre Primera Junta de Gobierno

Combate Naval de Iquique

Encuentro de dos mundos21 de mayo

18 de septiembre

La Pinta, la Nia y la Santa Mara

de Puerto de Palos salieron un da.

En ellas Coln el mar recorri

y el 12 de octubre a Amrica lleg.

131_ciento _treinta y _uno

Leccin 2

La rosa con el clavel

"La rosa, la rosa con el clavelmi vida hicieron, hicieron un juramentomi vida y pusi, y pusieron de testigosmi vida a jazmn, a un jazmn y a un pensamientomi vida la rosa, la rosa con el clavel.No me tires con rosasall va, all va, que tiene espinastrame con violetasall va, all va, que son ms finas".

Martnez, Jorge. (1962). La rosa con el clavel. Chile. (Fragmento).


a. Busquen msica tradicional chilena y escchenla juntos.b. Bailen y disfruten de nuestra msica.c. Qu sienten cuando escuchan msica tradicional chilena?


132

Leccin 3

_ciento _treinta y _dos

La cultura chilena1. Escucha y comenta.

Msica tradicional

a. Qu tipo de cancin es?b. Has bailado o escuchado una cancin similar?

Se baila en parejas o en grupo; se mueven las caderas y las manos.

Se baila en parejas o en grupo; se dan trotes en el mismo puesto.

Se baila en parejas; ambos llevan en su mano un pauelo.

Se baila en parejas, dando saltitos hacia adelante y hacia atrs, tomados de la mano.

Sau sau

Trote nortino

Cueca

Trastrasera

En Chile existen varios bailes tpicos que representan a distintas regiones del pas. La cueca es el baile nacional.

a. Has bailado alguno de estos bailes?, cul?b. Cul es el baile tpico de la zona donde vives?

133

D_a: mes: _ao 20

Unidad 4

_ciento _treinta y _tres


Bailes tpicos

Leccin 3


Trajes tpicos

As como en las diferentes zonas existen bailes, tambin tienen sus propias vestimentas o trajes tpicos.

a. Alguna vez has usado uno de esos trajes?b. Cul es el traje tpico de tu regin?c. Qu relacin tendrn los trajes con el clima?

134 _ciento _treinta y _cuatro



Comidas tpicas

a. Cul de estas comidas tpicas conoces o has probado?, cul es tu favorita?

b. Qu otras comidas tpicas chilenas conoces?c. Cul de ellas preparan en tu localidad?

Todos estos elementos tpicos chilenos: msica, bailes, trajes tpicos y comidas son parte de nuestra identidad nacional, es decir, nos identifican como miembros de este pas.

135_ciento _treinta y _cinco

Leccin 3


a. Cules animales de las fotografas reconoces?b. Averigua qu animales son propios de tu zona.c. Explica con tus palabras qu son la flora y la fauna.

136

lobo de mar Fauna Yhuemul

ranita de Darwinllamas

cndor

_ciento _treinta y _seis


d. Por qu crees que hay que cuidar nuestra flora y fauna chilena?e. Qu piensas de las personas que les hacen dao?f. Averigua qu plantas son propias de tu zona.

137

Flora nacional

cactus quisco

araucaria

canelo

copihue

palma chilena

_ciento _treinta y _siete

Leccin 3


Los juegos tradicionales

a. Qu juegos tradicionales reconoces?b. Cules has jugado?

2. Formen grupos de cuatro compaeros y escojan un juego tpico para que se entretengan.

3. Dibjate en tu cuaderno divirtindote con ellos.

4. Menciona juegos que no sean tpicos de Chile.

138 _ciento _treinta y _ocho

?Cmo voy1. Marca con una las respuestas que consideres correctas.

Por qu es importante mantener las tradiciones?

Porque son parte de nuestra identidad.

Porque son entretenidas.

2. Escoge un traje tpico de Chile y dibjalo en tu cuaderno.

3. Marca con un las comidas tpicas chilenas.

4. Dibuja en tu cuaderno un ejemplo de flora y otro de fauna nacional.

5. Dibjate en tu cuaderno practicando un juego tpico chileno.

139_ciento _treinta y nueve

Fiesta de Cuasimodo

Tapati Rapa Nui

Fiesta de San Pedro

140

Leccin 4

Fiestas y costumbres chilenas1. Comenta, escucha y observa.

a. Qu fiestas y costumbres celebran en tu localidad?

Fiesta religiosa celebrada por los pescadores de todo Chile en honor a San Pedro, su patrono o protector.

Es una celebracin que

se realiza los diez primeros

das de febrero. Se practican

diferentes deportes y se

hacen competencias

entre equipos.

Fiesta religiosa que se celebra en gran parte de Chile, en que los huasos acompaan al sacerdote a visitar a los enfermos que no pueden asistir a misa.

_ciento _cuarenta

Carrera a la chilena

Fiesta de la Vendimia

Minga

Las celebraciones chilenas pueden ser religiosas o de alguna actividad importante de la localidad. Todas son parte de la identidad de Chile.

141

D_a: mes: _ao 20

Unidad 4

Son carreras de

caballos que se realizan

en varias ciudades y

pueblos de Chile durante

las Fiestas Patrias. Los

participantes corren a

caballo sin montura.

En Chilo, la minga es una costumbre que

consiste en solicitar ayuda a los vecinos para

distintos trabajos. Quien pide la colaboracin

debe pagarles con abundante comida y

bebida. En Chilo, la minga es una costumbre

que consiste en solicitar ayuda a los vecinos

para distintos trabajos. Quien pide la

colaboracin debe pagarles con abundante

comida y bebida. En las comunidades andinas

del norte de nuestro pas, la minga se

conoce como un trabajo agrcola colectivo.

La vendimia

es una fiesta que se

celebra en las zonas

Centro y Sur de

Chile, generalmente

el ltimo da de la

cosecha de la uva.

_ciento _cuarenta y _uno

Leccin 4


a. Escojan otra fiesta nacional o una que se celebre solo en su localidad.b. Investiguen cundo comenz y qu se festeja.c. Elaboren un afiche donde inviten a tus compaeros a celebrar esta

fiesta nacional o local.


142


La Fiesta de La Tirana

As como en tu localidad se celebran fiestas y costumbres, en otras zonas del pas tambin lo hacen. Por ejemplo, en un pueblo del norte de Chile llamado La Tirana se realiza la fiesta religiosa de La Tirana. La gente celebra a la Virgen del Carmen con bailes, mscaras, disfraces y regalos a su patrona.

a. Qu celebran en la Fiesta de La Tirana?b. Por qu es importante esta fiesta para la gente?

_ciento _cuarenta y _dos


143

Calendario 2016

enero febrero marzo abrill m m j v s d l m m j v s d l m m j v s d l m m j v s d

1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 1 2 34 5 6 7 8 9 10 8 9 10 11 12 13 14 7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 1011 12 13 14 15 16 17 15 16 17 18 19 20 21 14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 1718 19 20 21 22 23 24 22 23 24 25 26 27 28 21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 2425 26 27 28 29 30 31 29 28 29 30 31 25 26 27 28 29 30

mayo junio julio agostol m m j v s d l m m j v s d l m m j v s d l m m j v s d

1 1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 3 4 5 6 72 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 12 4 5 6 7 8 9 10 8 9 10 11 12 13 149 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19 11 12 13 14 15 16 17 15 16 17 18 19 20 2116 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 26 18 19 20 21 22 23 24 22 23 24 25 26 27 2823 24 25 26 27 28 29 27 28 29 30 25 26 27 28 29 30 31 29 30 3130 31

septiembre octubre noviembre diciembrel m m j v s d l m m j v s d l m m j v s d l m m j v s d

1 2 3 4 1 2 1 2 3 4 5 6 1 2 3 45 6 7 8 9 10 11 3 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 13 5 6 7 8 9 10 1112 13 14 15 16 17 18 10 11 12 13 14 15 16 14 15 16 17 18 19 20 12 13 14 15 16 17 1819 20 21 22 23 24 25 17 18 19 20 21 22 23 21 22 23 24 25 26 27 19 20 21 22 23 24 25

26 27 28 29 30 24 25 26 27 28 29 30 28 29 30 26 27 28 29 30 31

31

2. Ubica en el calendario las fechas de las siguientes fiestas y costumbres chilenas. Encierra el da segn el color que se indica. Sigue el ejemplo.

a. 29 de junio, Fiesta de San Pedro.b. 16 de julio, Fiesta de La Tirana.c. 1 de noviembre, Da de Todos los Santos.d. 18 de septiembre, carrera a la chilena.e. 31 de octubre, Da Nacional de las Iglesias Evanglicas y Protestantes.

_ciento _cuarenta y _tres

Leccin 4

1. Ch Escucha y completa.

Otras fiestas importantes son los aniversarios de la fundacin del lugar donde vivimos, es decir, de cuando se comenz a crear. Todos los lugares tienen una fecha en que se fund. Averigua cundo es la de tu ciudad o pueblo.

a. Vivo en .b. Se fund el da .


Portada de AntofagastaMois, Isla de Pascua

Torres del Paine, Puerto Natales

As como hay fiestas y celebraciones que nos unen como chilenos, tambin existen monumentos y lugares significativos, es decir, que son importantes en las distintas ciudades o regiones.

a. Conocas algunos de estos lugares?

_ciento _cuarenta y _cuatro144

?Cmo voy1. Une con una lnea la imagen de la fiesta con su nombre.

2. Dibuja en tu cuaderno una fiesta o celebracin en la que te gustara participar.

3. En grupos realicen la actividad.a. Escojan una costumbre tpica chilena.b. Realicen una representacin de ella.

_ciento _cuarenta y _cinco 145

Fiesta de Cuasimodo

Tapati Rapa Nui

Fiesta de la Vendimia


a. Qu estn bailando los nios sobre el escenario?b. Qu cancin podran estar bailando? Comenta con tu profesor y

con tus compaeros.

c. Encierra con un las comidas tpicas.d. Encierra con un los juegos tpicos.

146

Aprendiendo ms

_ciento _cuarenta y _seis


Como ya estudiaste, los smbolos patrios son parte de la identidad de un pas. Todos los pases tienen sus propios smbolos patrios. T ya conociste los de Chile. Ahora, observa las siguientes banderas de otros pases.

a. Qu bandera habas visto antes?b. En qu lugar la habas visto? Averigua a qu pas pertenece.c. Hay alguna bandera que se parezca a la de Chile?d. Imagina que vives en un pas nuevo y tienes la misin de crear su

bandera. Dibjala en tu cuaderno.

147

Unidad 4

_ciento _cuarenta y _siete

Leccin 4

Chile y sus personajes

_ciento _cuarenta y _ocho148

Leccin 5

Pablo Neruda Brbara Riveros

San Alberto Hurtado

Violeta Parra

a. Conoces o has escuchado hablar de alguna de estas personas?b. Por qu piensas que los estudiaremos?c. A qu crees que se dedican?

_ciento _cuarenta y nueve 149

D_a: mes: _ao 20

Unidad 4

Toms Gonzlez

Claudio Arrau

Mara de la Cruz

Gabriela Mistra

l

Leccin 5

_ciento _cincuenta150


a. De qu habla el poema?b. Has odo hablar de Pablo Neruda?

Poeta chileno. Escribi muchos libros de poesa y gan premios por su trabajo, como el Nobel. Destac en varias partes del mundo.

Pablo Neruda


Poeta chilena. Fue profesora y escribi, entre otras cosas, muchos poemas para nios. Fue conocida en varias partes del mundo por su trabajo y gan diversos premios como el Nobel.

Gabriela Mistral

a. Busca un poema de Gabriela Mistral y cpialo en tu cuaderno.

Perfectadesde la cintura,

el abdomen rayadopor barrotes oscuros,

la cabecitasiempre

preocupaday lasalas

recin hechas de agua.

Neruda, Pablo (1957). Oda a la abeja. En Tercer libro de las odas. Buenos Aires,

Argentina: Losada. (Adaptacin).


_ciento _cincuenta y _uno 151


Artista visual. Pint cuadros que reflejaban cosas de la imaginacin. Recorri varias partes del mundo y gan muchos premios.

Roberto Matta

Hay hombres y mujeres que han aportado a la historia de Chile, destacando por diferentes razones. Acabas de estudiar a grandes artistas visuales chilenos Qu opinas de sus obras?

Primera escultora chilena. Hizo muchas esculturas con distintos materiales y fue conocida en varias partes del mundo.

Rebecca Matte

Rebeca Matte. (1922). caro y Ddalo. Santiago, Frontis Museo Nacional de Bellas Artes.

Leccin 5


a. Busquen msica de Violeta Parra y de Claudio Arrau.b. Escchenla juntos.c. Comenten cul les gust ms y por qu.


_ciento _cincuenta y _dos152


Otros personajes han sobresalido en el mbito de la msica.

Pianista. Fue reconocido en varias partes del mundo y recibi muchos premios. A los tres aos de edad, ya saba tocar piano gracias a su madre que tambin era pianista.

Claudio Arrau

Cantante. Tambin se dedic a la pintura, escultura, bordado y trabajos con cermica. Es considerada una gran artista chilena. En la msica, se dedic al folclore y se destac en varias partes del mundo.

Violeta Parra

a. Has odo hablar de estos artistas?b. Qu tipo de msica crees que tocan?c. Qu otro artista musical chileno conoces?


_ciento _cincuenta y _tres 153


Otra rea en la que muchos personajes se han destacado en Chile es en el deporte.

Deportista especializado en el rea de la gimnasia. Ha obtenido muchas medallas y ha sobresalido por su participacin en los Juegos Olmpicos.

Toms Gonzlez

Destacada triatleta. Ha ganado medallas en los Juegos Panamericanos. El deporte que practica es el triatln, competencia en la que debe correr, nadar y andar en bicicleta.

Brbara Riveros

a. Conocas a estos deportistas?, a cul?b. Qu otros deportistas conoces?c. En qu deporte te gustara destacar?

3. Realiza la siguiente actividad.a. Investiga a otros tres deportistas destacados que hay en Chile.b. Averigua qu premios han conseguido.c. Dibuja en tu cuaderno a los deportistas que investigaste practicando

su deporte.

d. Comenta con el resto de tus compaeros y compartan la informacin que obtuvieron. Para ayudarte puedes revisar la pgina 8.

Leccin 5

_ciento _cincuenta y _cuatro154


Tambin hay muchos personajes que han sobresalido por sus contribuciones a las ciencias y su gran solidaridad con los dems.

Destacado cientfico. Ha realizado diversos estudios sobre los seres vivos que lo han llevado a ganar muchos premios.

Humberto Maturana

Sacerdote jesuita que fund el Hogar de Cristo, que es una fundacin que ayuda a las personas de escasos recursos. Fue declarado santo cuando se confirm que realiz dos milagros.

San Alberto Hurtado

Poltica. Naci en Chimbarongo. Defensora de los derechos de la mujer. Se convirti en la primera mujer senadora.

Mara de la Cruz

a. Conocas a estos personajes?, a cul?b. Cmo crees que aportaron a la sociedad?

2. Investiga qu otro cientfico chileno ha destacado en la historia de Chile, y qu otra persona ha sobresalido por su solidaridad.

3. Por qu recordamos a todos estos personajes?

?Cmo voy

_ciento _cincuenta y _cinco 155

1. Pinta todas las respuestas que consideres correctas.

a. Por qu los chilenos recuerdan a sus personajes?

Porque son bonitos

Porque forman parte de la cultura chilena

historia y geografia 1° básico

Documents