historia del teatro clásico

8/19/2019 Historia Del Teatro Clásico

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Historia del teatro clásico

La historia del teatro clásico comienza con el Ditirambo, que eran las festas decelebración de Dionisos. A lo largo del tiempo, el Ditirambo sure unaevolución. Primero un elemento del coro se separa, surgiendo el primer actor,luego otro el tercero despu!s. "ntonces, desaparece el coro.

"l teatro surge en #recia a partir del Ditirambo, que eran las festas en honora Dionisos. "ste es el inicio de la historia del teatro, de all$ se pasó a unarepresentación con un %nico persona&e el protagonista. Pero siempre se canta auna deidad. 'urge entonces la idea de cantar a un persona&e importante quehaa muerto, para de&ar de cantar a un dios. "sto ue posible porque Dionisoses en realidad un semidios. #recia logra entonces secularizar el Ditirambo. (ueentonces que se separó un integrante del coro, para salmodiar otra cosa, as$comienza la evolución hacia el teatro. Luego este primer miembro del coro quesale de su sitio, se disraza surge el primer actor, protagonista. Acto

siguiente, se incorpora el diálogo. Por %ltimo, aparece el segundo actor en elDitirambo. "l protagonista es el primer actor, por tanto, deuteragonista es elsegundo actor, que dialoga con el primero.

Los actores en la historia del teatro:

'urge con el teatro, la necesidad de dierenciar al persona&e del actor )porqueen la literaturaoral, sólo e*ist$a el persona&e+. o tomo mucho para reconocerque el actor se dedicaba a mimetizar al persona&e.

"n la historia del teatro, los actores ten$an algunas particularidades queluego se ueron perdiendo. -n mismo actor pod$a hacer dos persona&esdierentes, a que no hab$a difcultades en separar al persona&e del actor.

"squilo inventó al deuteragonista )segundo actor+. 'óocles inventa eltriagonista )tercer actor+

on el paulatino aumento de actores, crecen las posibilidades dramáticas, haun enriquecimiento de la acción. Al crecer el n%mero de actores, disminue elcoro. La acción se torna más realista, perdiendo carácter ritual mim!tico.

"n los comienzos, el coro pose$a la unción de la plegaria oración. Lo másimportante, serv$a como narrador de la historia, era un narrador omnisciente,

conocedor del presente, pasado uturo. 'erv$a de ne*o entre los distintosepisodios. on la evolución, el coro va perdiendo importancia, hastadesaparecer.

"l vestuario de los actores consta de tres elementos undamentales/ lamáscara, los coturnos, los ropa&es. La máscara se utilizaba para ocultar elrostro del actor, pod$a disimularse embadurnando la cara con barro o azarán."s un hecho simbólico para realizar el rito. uando el teatro se transorma en

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teatro propiamente dicho, la máscara transorma al actor en persona&e. Lamáscara pod$a servir de megáono.

Los coturnos, se empleaban para dar altura al actor de este modo ser$a másvisible para el p%blico.

"n general utilizaban t%nicas, cortas o medias, tambi!n mantos. Parasimbolizar, empleaban los colores, los rees iban de p%rpura, los persona&es deluto llevaban colores oscuros, los demás colores se empleaban para la gentedel pueblo.

0istoria del idioma espa1ol

La historia del idioma espa1ol comienza con el lat$n vulgar del 2mperio romano,concretamente con el de la zona central de 0ispania. 3ras la ca$da del 2mperioromano en el siglo 4, la in5uencia del lat$n culto en la gente com%n ue

disminuendo paulatinamente. "l lat$n hablado de entonces ue el ermento delas variedades romances hispánicas, origen de la lengua espa1ola. "n el siglo4222, lainvasión musulmana de la pen$nsula ib!rica hace que se ormen doszonas bien dierenciadas. "n al67ndalus, se hablarán los dialectos romancesenglobados con el t!rmino mozárabe, además de las lenguas de la minor$ainvasora )árabe bereber+. 8ientras, en la zona en que se orman los reinoscristianos desde pocos a1os despu!s del inicio de la dominación musulmana,contin%a una evolución divergente, en la que surgen varias modalidadesromances/ la catalana, la navarro6aragonesa, la castellana, la astur6leonesa la gallego6portuguesa.

A partir de fnales del siglo 92 es cuando comienza un proceso de asimilaciónonivelación ling:$stica, principalmente, entre los dialectos románicos centralesde la pen$nsula ib!rica/ astur6leon!s, castellano navarro6aragon!s, perotambi!n del resto. "ste proceso es el que dará como resultado la ormación deuna lengua com%n espa1ola, el espa1ol.;rdó1ez+. 3ambi!n seha resaltado el peso del mozárabe de 3oledo, ciudad en la que el castellano

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escrito comenzó su estandarización. 'in embargo, otros flólogos siguendeendiendo los postulados pidalianos del predominio del dialecto castellano enla ormación del espa1ol su e*pansión por un proceso de castellanización porel resto de territorios peninsulares.?@

"l dialecto románico castellano, uno de los precursores de la lengua espa1ola,se considera tradicionalmente originado en el condado medievalde astilla )sur deantabria norte de urgos+, con posible in5uenciavasca visigótica. Los te*tos más antiguos que contienen rasgos palabrassimilares al castellano son los documentos escritos en lat$n conocidoscomo artularios de 4alpuesta,?B conservados en la iglesia de 'anta 8ar$ade4alpuesta )urgos+,?C un con&unto de te*tos que constituen copias dedocumentos, algunos escritos en echa tan temprana como el siglo 29. "ldirector del 2nstituto astellano Leon!s de la Lengua concluó que ese lat$nEestaba tan ale&ado de la rectitud, presentaba un estado tan evolucionado ocorrompidoF que, asegura, Ese puede concluir que la lengua de los becerros de

4alpuesta es una lengua latina asaltada por una lengua viva, de la calle quese cuela en estos escritosFG.?H Las #losas "milianenses de fnales del siglo 9 oprincipios del 92, conservadas en el 8onasterio de Iuso en'an 8illán de laogolla )La =io&a+, ueron consideradas por =amón 8en!ndez Pidal como eltestimonio más antiguo de lengua espa1ola. 'in embargo, posteriormente sedemostró que las ormas escritas en esos documentos corresponden alromance navarro6aragon!s, no al romance castellano.?J

-n momento decisivo en el afanzamiento del idioma espa1ol se dio durante elreinado de Alonso 9 de astilla León, )BCKC6BC?J+.?K 'i los cantares de gestaestaban escritos en esa lengua vulgar el espa1ol por eso mismo eranpopulares, podr$a pensarse que las obras cultas literarias producidas en laorte toledana del citado re deber$an ser redactadas en lat$n, %nica lenguaculta que toda la "uropa cristiana hab$a admitido hasta esa !pocaM por esoresultó una verdadera revolución cultural el hecho de que Alonso 9 el 'abiodecidiese dirigir un buen n%mero de obras de elevada cultura redactadas en unidioma hasta entonces desairado por las personas letradas por considerarlodemasiado prosaico. "sto dio lugar al reconocimiento ofcial del espa1ol, quepod$a alternar desde entonces con el lat$n, un idioma respetado por todas laspersonas ilustradas.?N

"l espa1ol se e*tendió por la pen$nsula durante la a&a "dad 8edia debido a lacontinua e*pansión de los reinos cristianos en este per$odo, en lallamada Reconquista. La incorporación a la orona de astilla de los reinosde León #alicia con(ernando 222 de astilla la introducción de una dinast$acastellana en la orona de Aragón con (ernando 2 de Aragón enBJB@ mástarde, la unión fnal peninsular con los =ees atólicos acrecentaron laasimilación nivelación ling:$stica entre los dialectos de los dierentes reinos.

https://es.wikipedia.org/wiki/Castellanizaci%C3%B3nhttps://es.wikipedia.org/wiki/Idioma_espa%C3%B1ol#cite_note-81https://es.wikipedia.org/wiki/Condado_de_Castillahttps://es.wikipedia.org/wiki/Cantabriahttps://es.wikipedia.org/wiki/Provincia_de_Burgoshttps://es.wikipedia.org/wiki/Sustrato_vasco_en_lenguas_romanceshttps://es.wikipedia.org/wiki/Sustrato_vasco_en_lenguas_romanceshttps://es.wikipedia.org/wiki/Pueblo_visigodohttps://es.wikipedia.org/wiki/Cartularios_de_Valpuestahttps://es.wikipedia.org/wiki/Idioma_espa%C3%B1ol#cite_note-82https://es.wikipedia.org/wiki/Valpuestahttps://es.wikipedia.org/wiki/Burgoshttps://es.wikipedia.org/wiki/Idioma_espa%C3%B1ol#cite_note-83https://es.wikipedia.org/wiki/Siglo_IXhttps://es.wikipedia.org/wiki/Instituto_Castellano_y_Leon%C3%A9s_de_la_Lenguahttps://es.wikipedia.org/wiki/Idioma_espa%C3%B1ol#cite_note-84https://es.wikipedia.org/wiki/Glosas_Emilianenseshttps://es.wikipedia.org/wiki/Monasterio_de_Yusohttps://es.wikipedia.org/wiki/San_Mill%C3%A1n_de_la_Cogollahttps://es.wikipedia.org/wiki/San_Mill%C3%A1n_de_la_Cogollahttps://es.wikipedia.org/wiki/La_Rioja_(Espa%C3%B1a)https://es.wikipedia.org/wiki/Ram%C3%B3n_Men%C3%A9ndez_Pidalhttps://es.wikipedia.org/wiki/Navarroaragon%C3%A9shttps://es.wikipedia.org/wiki/Idioma_espa%C3%B1ol#cite_note-85https://es.wikipedia.org/wiki/Alfonso_X_de_Castilla_y_Le%C3%B3nhttps://es.wikipedia.org/wiki/Idioma_espa%C3%B1ol#cite_note-86https://es.wikipedia.org/wiki/Toledohttps://es.wikipedia.org/wiki/Lat%C3%ADnhttps://es.wikipedia.org/wiki/Idioma_espa%C3%B1ol#cite_note-87https://es.wikipedia.org/wiki/Baja_Edad_Mediahttps://es.wikipedia.org/wiki/Reconquistahttps://es.wikipedia.org/wiki/Corona_de_Castillahttps://es.wikipedia.org/wiki/Reino_de_Le%C3%B3nhttps://es.wikipedia.org/wiki/Galiciahttps://es.wikipedia.org/wiki/Fernando_III_de_Castillahttps://es.wikipedia.org/wiki/Corona_de_Arag%C3%B3nhttps://es.wikipedia.org/wiki/Fernando_I_de_Arag%C3%B3nhttps://es.wikipedia.org/wiki/Compromiso_de_Caspehttps://es.wikipedia.org/wiki/Reyes_Cat%C3%B3licoshttps://es.wikipedia.org/wiki/Castellanizaci%C3%B3nhttps://es.wikipedia.org/wiki/Idioma_espa%C3%B1ol#cite_note-81https://es.wikipedia.org/wiki/Condado_de_Castillahttps://es.wikipedia.org/wiki/Cantabriahttps://es.wikipedia.org/wiki/Provincia_de_Burgoshttps://es.wikipedia.org/wiki/Sustrato_vasco_en_lenguas_romanceshttps://es.wikipedia.org/wiki/Sustrato_vasco_en_lenguas_romanceshttps://es.wikipedia.org/wiki/Pueblo_visigodohttps://es.wikipedia.org/wiki/Cartularios_de_Valpuestahttps://es.wikipedia.org/wiki/Idioma_espa%C3%B1ol#cite_note-82https://es.wikipedia.org/wiki/Valpuestahttps://es.wikipedia.org/wiki/Burgoshttps://es.wikipedia.org/wiki/Idioma_espa%C3%B1ol#cite_note-83https://es.wikipedia.org/wiki/Siglo_IXhttps://es.wikipedia.org/wiki/Instituto_Castellano_y_Leon%C3%A9s_de_la_Lenguahttps://es.wikipedia.org/wiki/Idioma_espa%C3%B1ol#cite_note-84https://es.wikipedia.org/wiki/Glosas_Emilianenseshttps://es.wikipedia.org/wiki/Monasterio_de_Yusohttps://es.wikipedia.org/wiki/San_Mill%C3%A1n_de_la_Cogollahttps://es.wikipedia.org/wiki/San_Mill%C3%A1n_de_la_Cogollahttps://es.wikipedia.org/wiki/La_Rioja_(Espa%C3%B1a)https://es.wikipedia.org/wiki/Ram%C3%B3n_Men%C3%A9ndez_Pidalhttps://es.wikipedia.org/wiki/Navarroaragon%C3%A9shttps://es.wikipedia.org/wiki/Idioma_espa%C3%B1ol#cite_note-85https://es.wikipedia.org/wiki/Alfonso_X_de_Castilla_y_Le%C3%B3nhttps://es.wikipedia.org/wiki/Idioma_espa%C3%B1ol#cite_note-86https://es.wikipedia.org/wiki/Toledohttps://es.wikipedia.org/wiki/Lat%C3%ADnhttps://es.wikipedia.org/wiki/Idioma_espa%C3%B1ol#cite_note-87https://es.wikipedia.org/wiki/Baja_Edad_Mediahttps://es.wikipedia.org/wiki/Reconquistahttps://es.wikipedia.org/wiki/Corona_de_Castillahttps://es.wikipedia.org/wiki/Reino_de_Le%C3%B3nhttps://es.wikipedia.org/wiki/Galiciahttps://es.wikipedia.org/wiki/Fernando_III_de_Castillahttps://es.wikipedia.org/wiki/Corona_de_Arag%C3%B3nhttps://es.wikipedia.org/wiki/Fernando_I_de_Arag%C3%B3nhttps://es.wikipedia.org/wiki/Compromiso_de_Caspehttps://es.wikipedia.org/wiki/Reyes_Cat%C3%B3licos


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Antonio de ebri&a autor de laGramática, la primera gramática publicada enimprenta de una lengua europea moderna.

"n el siglo 94 la lengua com%n espa1ola se hab$a introducido en gran parte delapen$nsula ib!rica. "n BJmea son desplazados por ladinast$a Abasida, se estabilizan los l$mites del imperio 5orecen el comercio el arte. La manuactura del papel se e*tiende desde hina al mundomusulmán. "l cenote sagrado de ichen 2tzá, Iucatán, utilizado para orendasritualesM su empleo duró durante B@@@ a1os.

800 DC: Primera utilización del arco la 5echa en el valle del 8ississippi.omienzo de la cultura Dorset en #roenlandia en el anadá nororiental, lasubsistencia de los inuit )esquimales+ depende totalmente de la caza sobre elhielo marino. 'urgimiento de reinos e Asia sudoriental. 'e desarrollan centroscomerciales en "uropa nororiental. 'e desarrolla el estilo arquitectónicocarolingio en la "uropa ranca. arlomagno es coronado emperador romano.?HN D/ 'amarra se e*tiende a lo largo de J@ m a lo largo del 3igris seconvierte en la nueva capital del imperio Abasida.M la gran mezquita al68utaRail, construida en 'amarra, es la de maor tama1o conocida en el2slam. ?K@ D/ olonización de ueva Selanda. ?N? D/ T'utra DiamanteT el

primer libro impreso del mundo )Dunhuang, hina occidental+.??C D/ Losviingos suecos establecen un estado en =usia, centrado en Uiev. ??C D/agdad vuelve a ser la capital del mundo Abasida. ?


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aricana )8anda UilRa+.


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orteam!rica provocado por las guerras o por el empeoramiento del clima.BHN?/ "stablecimiento de la dinast$a 8ing en hina. BH


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1500 DC: "l imperio de 4i&aanagara alcanza su má*imo esplendor, controlacasi toda la 2ndia. Los portugueses reclaman rasil. Los europeos comienzan lae*plotación aricana construen grandes uertes en las costas orientales occidentales. "l 'hah 2smail unda la dinast$a 'aavida en Persia. BK@


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"n los triptongos agudos terminados en !uay !uey se siguen lasmismas normas citadas en los diptongos respecto a la y fnal , portanto, no se acent%an palabras comobuey , rugua

Hiato

"l hiato/ la unión de dos vocales abiertas, la tilde se coloca seg%n las reglasgenerales/ le-ón,co-á-gu-lo

'i una de las vocales es cerrada )i, u+, el diptongo se ha deshecho, latilde se coloca sobre la vocal cerrada/ ca-í-da, son-re-ír , re-!-no, tranvía,reía, día, eval!o, todavía, d!o"

'i la vocal en hiato que recibe el acento no es ni i ni u, se escribirá latilde sobre esta vocal solamente si le corresponde siguiendo las reglasde acentuación/ pe-le-ó, #a-én, co-á-gu-lo, a-é-re-o

"ota: #cento ortográ$co/ la tilde se coloca sobre la s$laba tónica. 'ellaman átonas/ aquellas s$labas que no reciben el golpe de voz s$labas tónicas/ son aquellas que llevan el golpe de voz

Desarollo cientifco

"l estudio de la investigación cient$fca no es e*clusivamente de nuestro siglo,a que se remonta a los tiempos de #alileo en donde este gran cient$fco utilizolo que se llamó por mucho tiempo, T8!todo ient$fcoT. La2nvestigación ient$fca es un procedimiento que utilizan las personasde ciencias para comprobar hipótesis, solucionar problemas, ormular teor$as,

etc.

o ha una investigación cient$fca que sea com%n para todas las ciencias,pero como se aborda la resolución de problemas va a depender del enómenoestudiado. 3odo investigador o cient$fco debe tener en cuenta en suinvestigaciónM detectar el problema, ormular hipótesis, tener una recolecciónde datos para contrastar la hipótesis que lo llevará a la conducción de lasolución del problema aumentará el conocimiento cient$fco el cual incide enla sociedad.

La 2nvestigación es un proceso que, mediante la aplicación del m!todo

cient$fco, procura obtener inormación relevante fdedigna )digna de e cr!dito+, para entender, verifcar, corregir o aplicar el conocimiento.

Para obtener alg%n resultado de manera clara precisa es necesario aplicaralg%n tipo de investigación, la investigación está mu ligada a los sereshumanos, esta posee una serie de pasos para lograr el ob&etivo planteado opara llegar a la inormación solicitada. La investigación tiene como base elm!todo cient$fco este es el m!todo de estudio sistemático de

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lanaturaleza que inclue las t!cnicas de observación, reglas para elrazonamiento la predicción, ideas sobre la e*perimentación planifcada losmodos de comunicar los resultados e*perimentales teóricos.

%&'()(C#C(*" D+ L# (",+'(-#C(*"

(acilitar el acceso al conocimiento de las t!cnicas, m!todos procedimientosde la investigación cient$fca a los estudiantes de la -niversidad acional"*perimental 'imón =odr$guez, %cleo Apure.

Marco teórico

+L C*"*C(.(+"*

"l conocer es un hecho primario, espontáneo e instintivo, por ello no puedeser defnido estrictamente. 'e podr$a describir como un ponerse en contactocon el ser, con el mundo con el oM tambi!n podr$amos decir que es un

proceso en el que están vinculados estrechamente las operaciones procedimientos mentales, sub&etivos, con las operaciones ormas de actividadob&etivas prácticas, aplicadas a los ob&etos.

"l conocer se caracteriza como una presencia del ob&eto rente al ob&eto/ elsu&eto se posesiona en cierta orma del ob&eto, lo capta lo hace suo,reproduci!ndolo de tal manera que responda lo más felmente posible a larealidad misma del ob&eto. Por medio de esta reproducción, se tiene la imagen,no $sica como seria una otogra$a, sino ps$quica, cognoscible, intencional.

"l conocimiento depende de la naturaleza del ob&eto de la manera de

los medios que se usan para reproducirlo. As$, tenemos un conocimientosensorial )si el ob&eto se capta por medio de los sentidos+, !ste se encuentratanto en los hombres como en los animales, un conocimiento racional,intelectivo o intelectual, si se capta por la razón directamente. Podr$amos citarunos e&emplos/ un libro, un sonido, un olor se captan por medio de los sentidosMla belleza, la &usticia, el deber se captan por medio de razón.

La actividad cognoscitiva es adquisitiva, cuando obtenemos un conocimientoMconservativa, cuando retemos o memorizamos un conocimientoM elaborativa,cuando, con base en conocimiento adquiridos memorizados, elaboramosotros por medio de la imaginación, la antas$a o el razonamiento.

(/*' D+ C*"*C(.(+"*

B. otidiano/

"l conocimiento com%n cotidiano, tambi!n conocido como emp$rico6espontáneo, se obtiene básicamente por la práctica que el hombre realiza

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diariamente, lo cual ha permitido a la humanidad acumular valiosas variadase*periencias a lo largo de su historia.

• 3iene lugar en las e*periencias cotidianas.

• "s ha sido respuesta a necesidades vitales.

• >rece resultados prácticos %tiles.

• 'e transmite de generación en generación.

C. 3!cnico/

La e*periencia hizo el conocimiento t!cnico. 'e origina, cuando de muchasnociones e*perimentadas se obtiene una respuesta universal circunscrita aob&etivos seme&antes.

H. "mp$rico/

3ambi!n llamado vulgar, es el conocimiento popular, obtenido por azar, luegode innumeras tentativas. "s a metódico asistemático.

"l conocimiento com%n o popular está basado undamentalmente en lae*periencia, puede ser verdadero, also o probable, teniendo las siguientescaracter$sticas/

• "s asistemático porque carece de m!todos t!cnicas.

• "s superfcial porque se orma con lo aparente.

• "s sensitivo porque es percibido por los sentidos.

• "s poco preciso porque es ingenuo e intuitivo.

J. ient$fco/

4a más allá de lo emp$rico, por medio de !l, trascendido el enómeno, seconocen las causas las lees que lo rigen.

'us caracter$sticas/

• "s cierto porque sabe e*plicar los motivos de su certeza.

• "s general, la ciencia partiendo de lo individual, busca en !l lo que tieneen com%n con los demás de la misma especie.

• "s metódico, sistemático su ob&etivo es encontrar reproducir elencadenamiento de los hechos, lo alcanza por medio del conocimientode las lees principios. Por eso la ciencia constitue un sistema.

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+L C*"*C(.(+"* C(+")(C*

"s una apro*imación cr$tica a la realidad apoándose en el m!todo cient$fcoque, undamentalmente, trata de percibir e*plicar desde lo esencial hasta lomás prosaico, el porqu! de las cosas su devenir, o al menos tiende a este fn.

Para la =eal Academia "spa1ola, conocer es tener noción, por el e&ercicio de lasacultades, de la naturaleza, cualidades relaciones de las cosas.onocimiento es la acción eecto de conocerM el sentido de cada una de lasaptitudes que tiene el individuo de percibir, por medio de sus sentidoscorporales, las impresiones de los ob&etos e*ternos, conocimiento es todoaquello capaz de ser adquirido por una persona en el subconsciente.

"l flósoo Uarl Popper acepta que la fnalidad de la ciencia es la verdad, pero,en principio, evita el uso del t!rmino para la investigación cient$fca desplazala cuestión hacia un punto de vista más delimitado/ el de la demarcación,donde el !*ito de la ciencia se mide por su capacidad para desenmascarar lasdoctrinas enga1osas repudiar las teor$as inconsistentes, aceptando sóloprovisionalmente las teor$as corroboradas.

'eg%n 2mre Laatos la %nica orma de &ustifcar el conocimiento cient$fco es atrav!s de la cr$tica contractibilidad de nuestros ensaos de solución a losproblemas surgidos en la tensión entre nuestro conocer nuestro ignorar/ T"lm!todo de la ciencia, es pues, el de las tentativas de solución, el del ensao oidea de solución, sometido al más estricto control cr$tico, no es sino unaprolongación cr$tica del m!todo del ensao el errorT.

La cr$tica consiste en intentos de reutación/ si la cr$tica tiene !*ito sedescarta el ensao de solución reutado se busca otroM si resiste a la cr$tica seacepta provisionalmente en cuanto digno de seguir siendo discutido, sipersiste en resistir la cr$tica se puede estimar corroborado, pero eso nosignifca que se le acepte como verdadero, solamente signifca que, demomento, no se han encontrado razones para desecharlo.

"l avance en el conocimiento cient$fco se produce en cuanto los cient$fcos alabandonar las teor$as reutadas, por las investigaciones están obligados areemplazarlas por nuevos ensaos de solución eso conduce adescubrimientos e innovaciones. As$ la propuesta de Popper T...no es salvarles

la vida a los sistemas insostenibles sino, por el contrario, elegir el quecomparativamente sea más apto, someti!ndolos a todos a la más áspera luchapor la supervivenciaT.

'eg%n el flósoo de la ciencia Paul (eerabend, no es eectivo que la noción deconocimiento válido se reduzca al conocimiento cient$fco. Dando por supuestoque, en la medida que nuestro etnocentrismo nos hace ver la realidad con elprisma de la racionalidad occidental, esta resulta perectamente coherente con

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la idea del progreso ininterrumpido del conocimiento cient$fcoM (eerabend,tambi!n cree que la razón no es la %nica orma de inteligibilidad tampoco la%ltima/ TLa ciencia es una de las muchas ormas de pensamiento queel hombre ha desarrollado no necesariamente la me&orT.

C##C+('(C#' D+L C*"*C(.(+"* C(+"()(C*

"l conocimiento cient$fco es un saber cr$tico )undamentado+, metódico,verifcable, sistemático, unifcado, ordenado, universal, ob&etivo, comunicable)por medio del lengua&e cient$fco+, racional, provisorio que e*plica predicehechos por medio de lees.

• "l conocimiento cient$fco es cr$tico porque trata de distinguir loverdadero de lo also. 'e distingue por &ustifcar sus conocimientos, pordar pruebas de sus verdad, por eso es undamentado, porque demuestraque es cierto.

• 'e undamenta a trav!s de los m!todos de investigación prueba, elinvestigador sigue procedimientos, desarrolla su tarea basándose enun plan previo. La investigación cient$fca no es errática sino planeada.

• 'u verifcación es posible mediante la aprobación del e*amen de lae*periencia. Las t!cnicas de la verifcación evolucionan en el transcursodel tiempo.

• "s sistemático porque es una unidad ordenada, lo nuevos conocimientosse integran al sistema, relacionándose con los que a e*ist$an. "sordenado porque no es un agregado de inormaciones aisladas, sino un

sistema de ideas conectadas entre s$.

• "s un saber unifcado porque no busca un conocimiento de lo singular concreto, sino el conocimiento de lo general abstracto, o sea de loque las cosas tienen de id!ntico de permanente.

• "s universal porque es válido para todas las personas sin reconocerronteras ni determinaciones de ning%n tipo, no var$a con las dierentesculturas.

• "s ob&etivo porque es válido para todos los individuos no solamente

para uno determinado. "s de valor general no de valor singular oindividual. Pretende conocer la realidad tal como es, la garant$a de estaob&etividad son sus t!cnicas sus m!todos de investigación prueba.

• "s comunicable mediante el lengua&e cient$fco, que es preciso eun$voco, comprensible para cualquier su&eto capacitado, quien podráobtener los elementos necesarios para comprobar la validez de lasteor$as en sus aspectos lógicos verifcables.

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• "s racional porque la ciencia conoce las cosas mediante el uso dela inteligencia, de la razón.

• "l conocimiento cient$fco es provisorio porque la tarea de la ciencia nose detiene, prosigue sus investigaciones con el fn de comprender me&or

la realidad. La b%squeda de la verdad es una tarea abierta.• La ciencia e*plica la realidad mediante lees, !stas son las relaciones

constantes necesarias entre los hechos. 'on proposiciones universalesque establecen en qu! condiciones sucede determinado hecho, pormedio de ellas se comprenden hechos particulares. 3ambi!n permitenadelantarse a los sucesos, predecirlos. Las e*plicaciones de los hechosson racionales, obtenidas por medio de la observación lae*perimentación.

L# C(+"C(#

"s el esuerzo del hombre para comprender, o para entender me&or la historiadel mundo natural cómo unciona este, con las pruebas $sicas observablescomo la base de ese entendimiento. 'e realiza mediante la observación de losenómenos naturales, V o a trav!s de la e*perimentación que intenta simularlos procesos naturales en condiciones controladas.

onsideremos algunos e&emplos. -n ecologista que observa loscomportamientos en tierra de los pá&aros azules un geólogo e*aminandola distribución de ósiles en un acimiento son los dos cient$fcos realizandoobservaciones con el fn de encontrar modelos en los enómenos naturales.'ólo que lo hacen al aire libre por lo tanto entretienen al p%blico consucomportamiento. -n astro$sico otografando gala*ias distantes unclimatólogo comprobando los datos de los globos meteorológicos act%an demanera similar a los cient$fcosM tambi!n están haciendo observaciones, peroen espacios más discretos.

C##C+'(C#' D+ L# C(+"C(#

La ciencia tambi!n ha sido defnida como un sistema de teor$as, principios,lees categor$as que tienen que ver con tres niveles/ el teórico, elmetodológico el t!cnico. Además presenta las siguientes caracter$sticas/

• 3iene una estrecha relación entre la teor$a la práctica.

• "s un sistema que por su orma es sub&etivo, es decir, es re5e&o de larealidad.

• La ob&etividad de la ciencia se comprueba en la práctica.

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• La ciencia posee una estructura lógica, de ah$ su $ntima relación entre lateor$a, el m!todo la t!cnica.

• La ciencia es un sistema abiertoM al ser un re5e&o ob&etivo de la realidad.

• La ciencia está su&eta a las lees como parte de su desarrollo.

• La ciencia como todo un integral, de acuerdo con la realidad ob&etiva serige por la consternación universal.

Volcanes de El Salvador

Los olcanes de +l 'alador han estado por siglos en nuestra tierra, algunos

han tenido más actividad que otros. 'e estima que en nuestro pa$s e*isten al

rededor de CH volcanes, pero solamente algunos de ellos presentan una

actividad continua que inclue la emisión de gases cenizas. Además esimportante mencionar que se consideran olcanes actios aquellos que han

tenido erupciones en los %ltimos K@@ a1os presentan un cráter bien ormado.

0emos querido presentar una recopilación de los principales olcanes de +l

'aladorque se conocen en la actualidad &unto con la inormación más

importante de cada uno de ellos.

4olcán de 'anta Ana

"l olcán de 'anta #na tambi!n es conocido como ,olcán (laatepe. "stevolcán se ubica en el departamento de 'anta Ana se tienen registros de sus

%ltimas erupciones que ocurrieron en los a1os B


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"l (laatepec se ubica en la cordillera de #paneca, dentro de un bosque

nuboso monta1oso tropical, sobre una región maormente caetalera a unos NK

ilómetros al oeste de 'an 'alvador. Las principales actividades económicas de

la región son la agricultura el turismo.

'u %ltima erupción ocurrió el B de octubre de C@@K, ue una e*plosión de

cenizas rocas volcánicas una corriente de agua caliente ba&ó desde el

cráter, provocando la muerte de dos personas orzó a la evacuación de los

habitantes de la zona de 'an las.

#ltura: C,H?C metros sobre el nivel del mar )msnm+

6ltia erupción: C@@K

&7icación: 'anta Ana

4olcán de 2zalco

"l olcán de (alco es considerado como el más &oven de los olcanes de +l

'alador uno de los más &óvenes del continente Americano. 'u origen se dio

en el a1o de B;;@, cuando un agu&ero en las aldas del ,olcán de 'anta

#na comenzó a emanar humo cenizas. Durante B


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#ltura: B,pico, olón, e&apa ueva 'an 'alvador en el departamento de La

Libertad. 'e encuentra a una distancia de once ilómetros de la ciudad de 'an

'alvador.

Las primeras erupciones del olcán de 'an 'alador ueron al fnal de la

per$odo terciario principios del uaternario. La ;ltia erupción registrada

del olcán de 'an 'aladorue el ; de &unio de B


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?@@ metros de diámetro varios agu&eros por los cuales ha e*pulsado lava

quemada. 'u cono volcánico está considera como uno de los me&or ormados

de entro Am!rica.

"l olcán Chaparrastiue está considerado como uno de los seis volcanes

más activos de "l 'alvador. "n los %ltimos H@@ a1os ha tenido más de CN

erupciones. La %ltima erupción del volcán hab$a sido en el a1o de B


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"l olcán de 'an ,icente posee dos elevaciones/ La más alta tiene C,B;H

msnm. con un peque1o agu&ero en medio de lo que un d$a ue un cráterM la otra

elevación se encuentra más ba&a, a C,@?H msnm, posee orma de cono de

cráter abierto hacia el este. Al lado sur en la base del olcán de 'an

,icente se encuentran manantiales de aguas termales los cuales soncom%nmente conocidos como infernillos, !stos manantiales emanan vapores

uertes humo sul%rico. Al norte del volcán se encuentra el ,alle de %i7oa,

una de las zonas más ricas de cultivo en "l 'alvador. 0asta la echa no se

conoce ninguna erupción del volcán de 'an 4icente, es posible que haan

habido pero históricamente no se tiene registro de ninguna, por lo menos en

los %ltimos K@@ a1os.

#ltura: C,B;H msnm

6ltia erupción: o registrada

&7icación: 'an 4icente

4olcán de onchagua

"l olcán de Conchagua )su nombre es de origen Lenca signifca E4alle

estrechoF+ se encuentra ubicado a J.N m al sureste del municipio de

onchagua en el departamento de La -nión, pose una altura de B,CJH metros

sobre el nivel del mar. "l volcán está cubierto de vegetación en la actualidad.

"n el olcán de Conchagua se encuentra un parque ecológico desde el cualpueden observarse algunas islas del #olo de (onseca como 8eanguera,

8eanguerita Amapala.

#ltura: KK@ msnm

6ltia erupción: B?


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&7icación: 2sla del #olo de (onseca, La -nión

4olcán 3ecapa

"l olcán ecapa )signifca ELaguna de piedrasF+ se encuentra a C ilómetros

al sur del pueblo de Alegr$a en -sulután. Al centro del volcán e*iste una lagunacon aguas de color turquesa debido a que reposa sobre mantos de azure. La

parte del cráter mide unos

historia del teatro clásico

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