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Pontificia Universidad Católica Argentina
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES DEL ROSARIO
Licenciatura en Comunicación Periodística
PROGRAMA
Historia del siglo XX
________________________________________________________________________
VIGENTE DESDE: Marzo 2019 CURSO: Segundo año- Primer semestre
DURACIÓN: Semestral TOTAL DE Hs.: 48
Horas semanales: 4 horas teóricas
PROFESORES: Beatriz Figallo – Javier Chapo
1. PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
La asignatura Historia del siglo XX tiene en cuenta los requisitos del plan de estudios
vigentes para la formación de licenciados en Comunicación Periodística. La propuesta
se propone suscitar entre sus cursantes el interés por conocer, explicar y pensar la trama
histórica del tiempo actual, tanto para comprender la conformación de la sociedad
contemporánea cómo para entender la evolución material, intelectual y espiritual de las
generaciones vivas, relacionando la realidad con el espacio y el tiempo desde diversas
perspectivas.
El conocimiento de la Historia general (política, social, económica, cultural) y de su
fundamento fáctico, pretende constituirse en un insumo apto para poner en práctica y
ejercitar técnicas de investigación, de búsqueda y crítica ponderada de información, y de
distintas formas de comunicar y narrar los acontecimientos. La práctica metodológica
conduce al adiestramiento en la selección textos y referencias informativas y en la
valoración crítica de las fuentes y la realidad que ellas transmiten, que sostiene el
esfuerzo por documentarse y por actualizar, comprobar y profundizar conocimientos.
La asignatura enfatiza en las transformaciones operadas a partir de la Revolución
Francesa, la Revolución Industrial y la “era del imperialismo”, para centrarse en los
hitos propios del siglo XX que modificaron la composición de la sociedad y de sus
gentes comunes, difundiendo nuevas pautas culturales y permitiendo que emerjan
nuevas formas de pensamiento que modificaron la concepción del Estado, sus funciones
y atribuciones, la organización y estratificación social y la división internacional del
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trabajo. Se trata de fenómenos contemporáneos que todavía hoy nos interpelan con sus
consecuencias y su incidencia en la conformación del mundo presente. El conjunto de
esos procesos, que se van a producir entre un número cada vez mayor de actores y en un
contexto crecientemente más globalizado, se constituyeron en antecedentes de
conflictos y disputas de poder a escala global y local, así cómo de impulsos de
cooperación y búsquedas de desarrollo.
En suma, y al decir del papa Francisco, “la historia, estudiada con pasión, puede y debe
enseñar mucho en la actualidad, ante tanta división y falta de verdad” (Encuentro en el
Palacio Apostólico con los miembros de la Asociación italiana de profesores de Historia
de la Iglesia, Roma, 12 de enero de 2019)
2. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Objetivos Generales
Conocer y analizar los procesos políticos, económicos, sociales, culturales e
ideológicos que atraviesan la historia mundial del siglo XX .
Entender las relaciones de los hechos entre sí, con las ideas y con los testimonios,
procediendo a su síntesis en atención a causas y efectos.
Indagar en los contextos históricos en los que se sitúa la actualidad, estimulando
perspectivas proyectivas.
Favorecer el trabajo de la crítica, tanto externa como interna, a fin de seleccionar
material para el tratamiento de la información y la actividad investigadora.
Atender al “llamado a la conciencia” que propone la Doctrina Social de la Iglesia
donde la dignidad humana este en el centro del devenir histórico.
3. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
Unidad 1. Introducción y planteos teóricos-metodológicos
Orígenes y concepto de Edad Contemporánea. Periodización.
Entre el eurocentrismo y la historia mundial/global.
Memoria e Historia.
Periodistas e Historiadores: una relación virtuosa y necesaria en el mundo
contemporáneo.
Unidad 2. Bases del mundo contemporáneo
Procesos revolucionarios: la independencia de los Estados Unidos de Norteamérica y la
Revolución Francesa. El Imperio napoleónico. El Congreso de Viena. Las revoluciones
liberal-burguesas de 1830 y 1848.
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Naciones y nacionalismos. Unificación de Italia y de Alemania.
La Revolución Industrial, el progreso técnico y científico y el surgimiento del modelo
capitalista. Reparto colonial del siglo XIX. Apogeo y conflictos imperialistas.
La formación de los bloques y el fin del concierto europeo. El camino hacia la guerra.
Unidad 3. La primera gran guerra mundial: ruptura del orden político del siglo
XIX
Los orígenes múltiples del conflicto: rivalidad entre las grandes potencias.
Los Balcanes. La crisis de julio de 1914. De la guerra relámpago a la guerra total. El
genocidio armenio. 1917: punto de inflexión.
Los tratados de paz y el nuevo mapa europeo. Los 14 puntos de Wilson. La Sociedad de
Naciones.
Las consecuencias: innovaciones científico-técnicas, crisis social y cambios culturales.
Unidad 4. La Revolución Rusa
El fin del imperio zarista. Causas de la revolución. El octubre rojo. Lenín y los
bolcheviques. La guerra civil y el comunismo de guerra. Constitución de la Unión de
Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS). Las repercusiones internacionales: en
gobiernos y sectores obreros.La NEP (Nueva Política de Estado) y el capitalismo de
Estado. Los planes quinquenales, la colectivización y el desarrollo de la
industrialización soviética.
Unidad 5: Período de entreguerras
El orden surgido de Versalles y la paz ilusoria: revanchismo y apaciguamiento. El
reparto imperialista en Medio Oriente. Deudas, reparaciones y desorden monetario. Las
hiperinflaciones: el caso alemán.
La democracia liberal: Inglaterra y Francia. Los “felices años ´20” en Europa y EEUU.
Los orígenes de la gran depresión de 1929. La crisis global del sistema. Las
repercusiones y los cambios en las políticas económicas.
Unidad 6: Fascismo y nacional-socialismo
Respuestas autoritarias a la crisis de posguerra.
Italia y el surgimiento del fascismo. Interpretaciones. Guerra italo-etíope.
Alemania: la república de Weimar (1919‐1933). El Tercer Reich y la consolidación del
nacionalsocialismo (1933‐1945). La relación entre partido y líder. El papel de la
propaganda.
El antifascismo y los frentes populares.
La II República Española, la Guerra Civil y el franquismo.
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Unidad 7: La Segunda Gran Guerra Mundial y sus consecuencias
La formación del Eje. El Anschluss. El imperialismo japonés: la guerra ruso-japonesa y
la invasión de Manchuria. Beligerantes y neutrales.
De la guerra europea a la guerra mundial. Los países aliados. Los neutrales. La
intervención de los EEUU y de la Unión Soviética. La campaña de Italia, la derrota del
nazismo y el final de la guerra en Europa. Rendición de Japón.
La Resistencia. El Holocausto.
Unidad 8: El fin del ciclo de hegemonía europea y el mundo bipolar
La organización de la paz y las conferencias interaliadas. Naciones Unidas.
La regulación internacional de la economía de posguerra. Bretton Woods y la creación
del Banco Mundial y el FMI.
Estados Unidos y su liderazgo en Occidente. La recuperación de Europa: el Plan
Marshall. La reconstitución de la democracia liberal. La ampliación de la ciudadanía a
través del Estado de Bienestar.
El comunismo de posguerra. La política exterior de la URSS y las democracias
populares en Europa. La partición de Alemania (crisis de Berlín).
La China comunista: Mao.
Unidad 9: Guerra Fría
Características, etapas y conflictos.
La formación de la comunidad atlántica y el bloque soviético.
Desafíos globales a las superpotencias: la crisis del Congo (1960-1966); la Revolución
cubana (1961-1963), la guerra de Vietnam (1965-1973) y la Primavera de Praga (1968).
Focos de inestabilidad en Asia y África.
Unidad 10: Los procesos de descolonización
El fin de los imperios coloniales en Asia y Africa y la reorganización de los Estados-
nación.
Las independencias: protagonistas e ideologías. El Movimiento de los no alineados. La
creación del Estado de Israel, la cuestión palestina y el conflicto árabe-israelí.
Los Estados del Tercer Mundo y el desarrollo.
Unidad 11: La integración europea
Avances y retrocesos de la construcción europea: del Plan Schuman al Mercado Común
y de la Europa de los doce a la Unión Europea. La Socialdemocracia y la Democracia
Cristiana como fórmula frente al retorno del fascismo y el peligro comunista. Los
procesos de ampliación. Los tratados: fundamento de la cooperación basada en el
Derecho
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Unidad 12: Respuestas sociales al orden global
Los sesenta globales. La circulación de información, ideas y símbolos a través de
fronteras nacionales y espacios culturales.
Los cambios del Concilio Vaticano II.
Cultura de masas, tecnocracia y contracultura.
Los nuevos movimientos sociales: los estudiantiles del 68.
Unidad 13: Fracturas de la política bipolar y posguerra fría
La crisis del petróleo y sus consecuencias.
Los modelos neoliberales/conservadores y el año 1979. Su expansión en los años
ochenta y noventa.
La China de Deng Xiaoping.
La crisis del bloque socialista y la desaparición de la URSS. La perestroika y el
glasnost. La caída del Muro de Berlín y la unificación de Alemania.
El resurgimiento de los nacionalismos: Yugoslavia y el caso de los Balcanes.
La radicalización del Islam: conflictos de Medio Oriente.
Los conflictos en el escenario internacional: de la guerra del Golfo a la guerra de Irak.
Unidad 14: El nuevo orden mundial y la globalización
Fukuyama y “el fin de la historia”.
La “aldea global”. De los componentes económicos y comerciales a los políticos,
militares y estratégicos de la globalización. Movimientos antiglobalización.
Terrorismos. El 11 de septiembre de 2001.
La Gobernanza mundial: déficit de cooperación, desconfianza de instituciones y normas
globales. Resurgimiento de nacionalismos y proteccionismos. Directorio de la
gobernanza económica global.
4. 1. BIBLIOGRAFÍA GENERAL OBLIGATORIA
Aróstegui, Julio-Cristian Buchrucker y Jorge Saborido, El mundo contemporáneo:
historia y problemas, Barcelona, Biblos-Crítica, 2001.
Béjar, María Dolores, Historia del siglo XX. Europa, América, Asia, África y Oceanía,
Buenos Aires, Siglo XXI, 2011.
Hobsbawm, Eric, Historia del siglo XX. 1914-1991, Barcelona, Crítica, 1995.
Judt, Tony, Postguerra. Una historia de Europa desde 1945, Madrid, Taurus, 2006.
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Pereira Castañares, Juan Carlos (Director), Historia de las Relaciones Internacionales
Contemporáneas, Barcelona, Editorial Ariel, 2001.
Tusell, Javier y otros, Introducción a la Historia del Mundo Contemporáneo. Tomo 1 y
2, Madrid, Universidad de Educación a Distancia (UNED), 1987.
4. 2. BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES COMPLEMENTARIA POR UNIDADES
El propósito de estos listados sugeridos, ya sea por unidades o general, es ofrecer a los
cursantes de la asignatura un repertorio optativo de textos sobre diferentes temas, para
facilitar tratamientos que precisen profundizar cuestiones específicas.
Unidad 1. Introducción y planteos teóricos-metodológicos
Julio Aróstegui, “Orígenes y problemas del mundo contemporáneo”, en J. Aróstegui, C.
Buchruker y J. Saborido (dirs.), El mundo contemporáneo: historia y problemas,
Buenos Aires, Ed. Biblos/Crítica, 2001. pp. 19-63.
Jorge Manrique Grisales, “Enseñar periodismo para leer y narrar la sociedad del siglo
XXI”, Cuadernos de Información Nº 30, 2012 (enero-junio) [en línea]
José Martínez Carreras, “Historia del mundo contemporáneo: concepto, caracteres y
periodización”, en La enseñanza de la Historia: estado de la cuestión, Málaga, Agóra,
1992 [en línea]
Fuentes y Memorias
José Emilio Burucua, “El estudio de las humanidades es central en democracia”, La
Nación, 21 de enero de 2018 [en línea]
Unidad 2. Bases del mundo contemporáneo
María Jesús Cava Mesa, “Las alianzas europeas y la paz armada, 1890-1914”, Juan
Carlos Pereira Castañares (Coord.), Historia de las relaciones internacionales
contemporáneas, Barcelona, Editorial Ariel, 2001, pp. 221-242.
Eric Hobsbawm, La Era del Imperio 1875-1914, Buenos Aires, Editorial Crítica, 1998,
“La economía cambia de ritmo”, cap. 3 “La era del imperio”.
Eric Hobsbawm, La era de la revolución, Buenos Aires, Crítica, 1997 [Las
Revoluciones burguesas, 1962], introducción, cap. 1 “El mundo en 1780 - 1790”, Cap. 2
“La revolución industrial”, Cap. 11 “El trabajador pobre”, Cap. 3 “La Revolución
Francesa#
Teodoro López, “León XIII y la cuestión social (1891-1903)”, Anuario de Historia de la
Iglesia, 6, 1997 [en línea]
Hipólito de la Torre Gómez, “La rivalidad de los imperialismos europeos. La
emergencia de las nuevas potencias coloniales: Estados Unidos y Japón, 1895‐1914”, en
Juan Carlos Pereira (Coord.). Historia de las relaciones internacionales
contemporáneas, Barcelona, Ariel, 2001. pp. 204-219.
Fuentes y memorias
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León XIII, Rerum Novarum. De las cosas nuevas, Roma, 15 de mayo de 1891.
Unidad 3. La primera gran guerra mundial: ruptura del orden político del siglo
XIX
- Cava Mesa, María Jesús, “Las alianzas europeas y la paz armada, 1890-1914”, en
Pereira Castañares, Juan Carlos (Coord.), Historia de las Relaciones Internacionales
Contemporáneas, Barcelona, Editorial Ariel, 2009. Páginas: 221-241.
Susana Dawbarn, “La Primera Guerra Mundial, 1914-1918”, en J. Aróstegui, C.
Buchruker y J. Saborido (dirs.), El mundo contemporáneo: historia y problemas, cit.,
pp.475-484.
Claude Mutafian, “Una memoria negada: el genocidio de los armenios”, en Academia
Universal de las Culturas, ¿Por qué recordar?, Buenos Aires, Granica, 2006, pp. 155-
157.
Mary Nash, “En torno a las consecuencias sociales de la primera guerra mundial”,
Sociología del Trabajo, N.º 13, 1991.
Fuentes y Memorias
Roberto J. Payró, Corresponsal de guerra. Carta, diarios, relatos (1907-1922), Buenos
Aires, Biblos, 2009.
Unidad 4. La Revolución Rusa
Jorge Saborido, “La Revolución rusa”, en J. Aróstegui, C. Buchruker y J. Saborido
(dirs.), El mundo contemporáneo: historia y problemas, cit., pp. 484-496.
Edward H. Carr, La revolución rusa: de Lenín a Stalin, Madrid, Alianza, 1981.
Sheila Fitzpatrick, La revolución rusa, Buenos Aires, Siglo XXI, 2005. Capítulo 3: La
guerra civil
Orlando Figes y Boris Kolonitskii, Interpretar la revolución rusa. El lenguaje y los
símbolos de 1917, Valencia, Biblioteca Nueva, 2001.
Fuentes y Memorias
John Reed, Diez días que conmovieron al mundo, Buenos Aires, CEAL, 1973.
Unidad 5: Período de entreguerras
Marc Ferro, Diez lecciones sobre la historia del siglo XX, México, Siglo XXI, 2003.[en
línea] https://colegiodehistoria.files
François Furet, El pasado de una ilusión. Ensayo sobre la idea comunista en el siglo
XX, México, FCE, 1995.
Fuentes y Memoria
Oswald Spengler, La decadencia de Occidente: bosquejo de una morfología de la
historia universal, Buenos Aires, Espasa-Calpe, 1952.
Ernest Hemingway, París era una fiesta, Barcelona, Seix Barral, 1997.
Unidad 6: Fascismo y nacional-socialismo
Cristian Buchrucker, El fascismo en el siglo XX. Una historia comparada, Buenos
Aires, Emecé, 2008.
Norberto Correla Torres, Propaganda Nazi, México, Miguel Ángel Porrúa, 2005, [en
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línea] http://biblioteca.diputados.gob.mx/janium/bv/ce/scpd/LIX/prog_nazi.pdf>
Ian Kershaw, El mito de Hitler, Buenos Aires, Crítica, 2012: “La creación del mito de
Hitler, 1920-1940”, páginas 29-197.
Telia Meschiany, “La educación bajo los regímenes nazifascistas”, en Marcela Ginestet
(coord.) y Telia Meschiany (comp.), Historia de la educación. Culturas escolares,
saberes, disciplinamiento de los cuerpos, La Plata, EDULP-Libros de Cátedra-Facultad
de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2016 [en línea]
Fuentes y Memorias
Ernest Hemingway, Por quién doblan las campanas, Buenos Aires, Debolsillo, 2006.
Jorge Cruz, Indro Montanelli. Las lecciones de un gran periodista, Buenos Aires,
Academia Nacional de Periodismo, 2006 [en línea]
Unidad 7: La Segunda Gran Guerra Mundial y sus consecuencias
François Mauriac, De Gaulle, Madrid, Sarpe, 1985.
Daniel C. Napolitano, El Holocausto. Una perspectiva católica para su enseñanza,
Catamarca, Editorial Universitaria, 2002.
Juan C. Pereira Castañares-Pedro A. Martínez Lillo, La ONU, Madrid, Arco, 2001.
César Vidal, El Holocausto, Madrid, Alianza, 1995.
Enzo Traverso, El totalitarismo. Historia de un debate, Buenos Aires, Eudeba, 2016.
Fuentes y Memorias
Ciano, Galeazzo conde, Diario, Montevideo, José Janés, 1952.
Unidad 8: El fin del ciclo de hegemonía europea y el mundo bipolar
Walter Laqueur, Europa después de Hitler (I) y (II), Madrid, Sarpe, 1985.
Jan Patula, Europa del Este: del stalinismo a la democracia, México, Siglo XXI, 1993.
Fuentes y memorias
Edgar Morin, Mi camino. La vida y la obra del padre del pensamiento complejo. Edgar
Morin conversa con Djénane Kareh Tager, Barcelona, Gedisa, 2010.
Unidad 9: Guerra Fría
John Lewis Gaddis, Nueva historia de la Guerra Fría, México, Fondo de Cultura
Económica, 2011.
Tony Judt, Postguerra. Una historia de Europa desde 1945, Madrid, Taurus, 2006.
Fuentes y memorias
Oriana Fallaci, Entrevista con la historia, Buenos Aires, El Ateneo, 2013.
Martha Gellhorn, El rostro de la guerra. Crónicas en primera línea. 1937-1985,
Barcelona, Debate, 2018.
Unidad 10: Los procesos de descolonización
José U. Martínez Carreras, “Balance de la descolonización africana. Problemas y
desafíos ante el siglo XXI”, Anales de Historia Contemporánea, 16, 2000. [En línea]
Juan Carlos Pereira (coord.), Diccionario de Relaciones Internacionales y Política
Exterior, Barcelona, Ariel-Ministerio de Defensa, 2008. Entrada: Desarrollo (Teorías
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del)
Fuentes y Memorias
Hannah Arendt, Eichmann en Jerusalén. Un estudio sobre la banalidad del mal,
Barcelona, Lumen, 1999.
Unidad 11: La integración europea
Martín de la Guardia, Ricardo M.; Guillermo Pérez Sánchez (cooordinadores), Historia
de la Integración Europea. Barcelona, Editorial Ariel, 2001.
Julio Sevares, “Negociando la complejidad. Para construir la Unión Europea”, Ciclos,
Vol. XVII, Nº 33/34, 2008 [en línea]
José Manuel Saiz, “La visión cristiana de los padres de Europa”, UNISCI Discussion
Papers, Nº 14 (Mayo / May 2007) [en línea]
Fuentes y Memorias
Consagración de la Iglesia de la Abadía de Montecasino. Homilía de Su Santidad Pablo
VI, 24 de octubre de 1964. Epístola apostólica para el nombramiento de San Benedicto
como Patrono de Europa [en línea]
Jean Monnet, Memorias, Madrid, CEU-Encuentro, 2010.
Unidad 12: Respuestas sociales al orden global
Eric Hobsbawm, Historia del siglo XX, Crítica, Barcelona, Caps. 10 “La revolución
social” y 11 “La revolución cultural”.
Toby Clark, Arte y Propaganda en el siglo XX. La imagen política en la era de la
cultura de masas, Madrid, Akal, 1997.
Fuentes y Memorias
Paulo VI, Gaudium et Spes. Sobre la Iglesia en el mundo actual, Roma, diciembre de
1965.
Pablo VI, Populorum Progressio. Carta Enciclica de Su Santidad sobre el desarrollo de
los pueblos, Buenos Aires, Ediciones Paulinas, 1972.
Edgar Morin-Claude Lefort-Cornelius Castoriadis, Mayo del 68: la brecha, Buenos
Aires, Nueva Visión, 2009.
Unidad 13: Fracturas de la política bipolar y posguerra fría
Eric Hobsbawm, Entrevista sobre el siglo XXI, Barcelona, Crítica, 2000.
Alberto Martínez Cuartero, “Causas, consecuencias e incógnitas de la balcanización de
Yugoslavia y la guerra de Kosovo”, Latitud194.com, Madrid [en línea]
Jorge Saborido, “La crisis de la década de 1970 y la inestabilidad de los años 80”, en
María Inés Barbero, Jorge Saborido, Rubén Berenblum, Gonçal López Nadal, Historia
económica mundial. Del Paleolítico a internet, Buenos Aires, Emecé, 2007.
Fuentes y Memorias
Timothy Garton Ash, Los hechos son subversivos. Ideas y personajes para una década
sin nombre, Barcelona, Tusquets, 2011.
Manuel Leguineche, Yugoslavia kaputt, Barcelona, Ediciones B, 1992.
Unidad 14: El nuevo orden mundial y la globalización
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Timothy Garton Ash, Historia del presente. Ensayos, retratos y crónicas de la Europa
de los 90, Barcelona, Tusquets, 2012.
Mercedes Botto, “Actores, instituciones y reglas en la nueva gobernanza global: el caso
del G20”, Ágora internacional, Nº 12, noviembre 2010 [en línea]
Samuel Huntington, El choque de civilizaciones, Buenos Aires, Paidós, 1997.
Susana Nudelsman, “De Washington a Antalaya: el G20 en busca del rediseño de la
arquitectura financiera internacional”, Ciclos, Vol. XXII, Nº 44-45, 2015 [en línea]
Juan Carlos Pereira (coord.), Diccionario de Relaciones Internacionales y Política
Exterior, Barcelona, Ariel-Ministerio de Defensa, 2008. Entradas: Globalización –
Globalización Económica - Gobernanza Europea.
Roberto Russell, “La globalización: situación y proceso”, Ciclos, Nro. 14-15, 1er.
Semestre de 1998 [En línea]
Alejandro Salamanca, “Huntington y el nuevo orden mundial”, El Orden Mundial en el
s. XXI, 15/08/2017 [en línea]
Joseph E. Stiglitz, El malestar de la globalización, Buenos Aires, Taurus, 2002.
Joseba Zulaika, “El mapa y el territorio: Cuestiones ontológicas y epistemológicas sobre
el terrorismo”, Relaciones Internacionales, Número 32, junio 2016 [en línea]
Fuentes y Memorias
Francis Fukuyama, El fin de la historia y el último hombre, Buenos Aires, Planeta,
1992.
Yuval Noah Harari, 21 lecciones para el siglo XXI, Santiago, Debate, 2018.
4.3. BIBLIOGRAFÍA GENERAL COMPLEMENTARIA
Ambrose, Stephen E., Hacia el poder global. La política exterior norteamericana desde
1938 hasta Reagan, Buenos Aires, GEL, 1992.
Bagnoli, Omar H. y Fernando D. Rodríguez, La Revolución Industrial. Ideas y debates.
1960-1990, Buenos Aires, Biblos, 1993.
Brigs, Asa y Clavin, Patricia. Historia contemporánea de Europa 1789 – 1989,
Barcelona, Crítica, 1997.
Duby, Georges y Perrot, Michelle. Historia de la vida privada de las mujeres en
Occidente. 5. El siglo XX, Madrid, Taurus, 2000.
Casquete Badallo, Jesús María, “Un mundo “pequeño”, otro mundo “grande”: el
discurso de género del nacionalsocialismo”, Revista de estudios políticos (nueva época),
N.º 159, 2013 [en línea]
De Felice, Renzo, El fascismo. Sus interpretaciones, Buenos Aires, Paidós, 1976.
De Felice, Renzo, Entrevista sobre el fascismo con Michael A. Ledeen, Buenos Aires,
Editorial Sudamericana, 1979.
Fernández-García, Antonio-José Luis Rodríguez Jiménez, Fascismo y Neofascismo,
Madrid, Arco Libros, 1996.
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Ferrer, Aldo, “El Primer Orden Económico Mundial: siglos XVI a XVIII”, Ciclos, Vol.
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Ferrer, Aldo, Historia de la globalización. II. La Revolución Industrial y el segundo
orden mundial, Buenos Aires, FCE, 2013.
Ferro, Marc, La Gran Guerra. 1914-1918, Madrid, Alianza Editorial, 1984.
Figallo, Beatriz, Europa del Este hoy. Movimientos históricos e ideologías: el caso de
Yugoslavia, Rosario, Facultad de Derecho y Ciencias Sociales-Instituto de Historia-
UCA, 1994.
Figes, Orlando, Los que susurran. La represión en la Rusia de Stalin, Barcelona,
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Fontana, Josep, El siglo de la revolución. Una historia del mundo desde 1914,
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Fritzsche, Peter, De alemanes a nazis, Siglo XXI, Buenos Aires, 2006.
Gentile, Emilio, El fascismo y la marcha sobre Roma, Buenos Aires, Edhasa, 2014.
Gurevich, Beatriz-Carlos Escudé, El Genocidio ante la historia y la naturaleza humana,
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Gutiérrez Contreras, Francisco, Nación, nacionalidad, nacionalismo, Barcelona, Salvat,
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Hobsbawm, Eric, Los ecos de la Marsellesa, Barcelona, Crítica, 1992.
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Jackson, Gabriel, Civilización y Barbarie en la Europa del Siglo XX, Barcelona,
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Kershaw, Ian, La dictadura nazi. Problemas y perspectivas de interpretación, Buenos
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Kershaw, Ian, La dictadura nazi. Principales controversias en torno a la era de Hitler,
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Keynes, John Maynard, Las consecuencias económicas de la paz, Barcelona, Folio,
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Huntington, Samuel P., La tercera ola. La democratización a finales del siglo XX,
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Lefebvre, Georges, La Revolución Francesa y el Imperio (1787-1815), México, FCE,
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Martí, Graciela B., El funcionamiento de la comunidad internacional antes de la Edad
Nuclear (1870-1945), Rosario, Facultad de Derecho y Ciencias Sociales-Instituto de
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Pagola, Lila, “Wikipedia en el mundo académico: Generación Google y estrategias
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Pereira Castañares, Juan Carlos, “Un siglo de cooperación y conflicto. Las relaciones
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Poggio, Pier Paolo, Nazismo y revisionismo histórico, Madrid, Akal, 2006.
Polanyi, Karl, La gran transformación: Los orígenes políticos y económicos de nuestro
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Rapoport, Mario-Noemí Brenta, Las grandes crisis del capitalismo contemporáneo,
Buenos Aires, capital Intelectual, 2010.
Ramón Carrión, Manuel Alberto de-Pedro Paniagua Santamaría-Josep M. Sanmartí
Roset, “El historiador ante los medios de comunicación digitales. Una relación nueva”,
Historia y Comunicación Social, Vol. 20, Núm. 2, 2015 [en línea]
Roszak, Theodore, El nacimiento de una contracultura: reflexiones sobre la sociedad
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Roszak, Theodore, El culto a la información. El folklore de los ordenadores y el
verdadero arte de pensar, México, Grijalbo, 1990.
Sartori, Giovanni, La sociedad multiétnica. Pluralismo, multiculturalismo y extranjeros,
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Sgrazzutti, Jorge y Diego Roldán, “Tiempo libre y disciplinamiento en las clases
obreras italiana y alemana de entreguerras. Dopolavoro y Kraft durch Freude: un
análisis comparativo”, Historia Social, n˚ 52, 2005.
Traverso, Enzo, La violencia nazi. Una genealogía europea, Buenos Aires, FCE, 2012.
Wallerstein, Immanuel, Un mundo incierto,Buenos Aires, Libros del Zorzal, 2002.
4.4. RECURSOS DIDÁCTICOS
Atlas
Duby, Georges, Atlas histórico Mundial, Barcelona, Debate, 1987
Kinder, Hermann-Werner Hilgemann, Atlas histórico mundial. De la Revolución
Francesa a nuestros días, Madrid, Istmo, 1974.
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Disponibles en la web
http://www.carpetashistoria.fahce.unlp.edu.ar/.
https://www.monde-diplomatique.fr/cartes/
www.documaniatv.com
http://www.realinstitutoelcano.org
https://es.weforum.org/agenda/global
http://www.historiasiglo20.org/MAPA/index.htm
http://encuentro.gob.ar/
Filmografía
Ciudadano Kane (Citizen Kane)(1941), Orson Welles, Estados Unidos
El cuarto poder (Deadline) (1952), Richard Brooks, Estados Unidos.
Todos los hombres del presidente (All the President´s Men) (1976), Alan Pakula,
Estados Unidos.
Acorazado Potemkin (1926), Sergei Einsestein / Grigori Aleksandrov, Unión Soviética.
Doctor Zhivago (1965), David Lean, Gran Bretaña.
Medianoche en París, (2011) Woody Allen, EEUU.
Las uvas de la ira, (1940) John Ford, EEUU.
Sacco y Vanzetti, (1971) Giuliano Montaldo, Italia.
El huevo de la serpiente (1977), Ingmar Bergman, Suecia.
Novecento (1976), Bernardo Bertolucci, Italia, Francia, Alemania Occidental.
Land and Freedom (Tierra y libertad) (1995), Ken Loach, Reino Unido-España
Alemania año cero (1948), Roberto Rossellini, Italia.
Roma, ciudad abierta (1945), Roberto Rosellini, Italia.
Noche y niebla (1956), de Alain Resnais
La cruz de Hierro (1977), Sam Peckinpah, Inglaterra.
Bienvenido, Mister Marshall (1953), Luis García Berlanga, España
Balzac y la joven costurera china (2002), Dai Sijie, China‐Francia.
Cold war (2018) Pawel Pawlikowski, Polonia
Regreso sin gloria (1978) Hal Ashby, EEUU.
Habana (1990) Sydney Pollack, EEUU.
Trece días (2000) Roger Donaldson, EEUU.
Indochina (1992), Regis Wagner, Francia.
La batalla de Argel (1965), Gillo Pontecorvo, Italia‐Argelia.
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Múnich (2005) Steven Spielberg, Estados Unidos.
Un especialista (1999) Eyal Sivan, Israel, Francia.
Anno Uno. Alcide De Gasperi (1974), Roberto Rosellini, Italia.
Ladrón de bicicletas (1948), Vittorio De Sica, Italia.
La clase obrera va al paraíso (1971), Elio Petri, Italia.
Los soñadores (1998), Bernardo Bertolucci, Francia.
La vida de los otros (2006) Florian Henckel-Donnersmarck, Alemania.
Antes de la lluvia (1994) Milcho Manchevski, Macedonia‐Francia‐Reino Unido.
Persépolis (2007) Marjane Satrapi, Irán.
Good Bye, Lenin! (2003), Wolfgang Becke, Alemania.
Los edukadores (2004), Hans Weingartner, Alemania.
Fahrenheit 9/11 (2004), Michel Moore. Estados Unidos.
5. METODOLOGÍA
Las clases se estructurarán sobre la base de exposiciones teóricas y explicativas a cargo
de los profesores, apoyadas por la utilización de presentaciones power point y líneas de
tiempo y esquemas conceptuales. El dictado presencial de clases se articularan entre
ambos docentes de la asignatura, desarrolladas a través de la metodología comparativa,
situando los problemas y cuestiones en distintos espacios y escenarios geográficos.
Se proponen distintas estrategias didácticas, como lectura comprensiva de bibliografía,
exposiciones orales, dialogo, trabajo grupal, búsquedas en internet tanto de recursos
bibliográficos, como de documentación y de prensa, en distintos soportes, guiados por
un ejercicio de crítica. Cómo instancias de aprendizaje se procederá al cotejo de
bibliografía y manejo de fuentes y documentos, gráficos, mapas históricos que
favorezcan la comprensión de los temas, la difusión de material audiovisual, la
consideración de literatura de época y memorias de protagonistas, particularmente
generadas por periodistas en el siglo XX.
6. EVALUACIÓN
6.1. La regularización de la materia se obtiene a través de:
- Porcentaje de asistencia obligatorio requerido: 75 %
- Aprobación de controles de lectura
El/la alumno/a deberá leer los seis textos que se le asignan para cada control de
lectura y responder de manera individual y por escrito a preguntas sobre su
contenido.
La duración aproximada de la instancia de evaluación es de una hora y media .
No podrán utilizar los textos ni los apuntes personales durante el desarrollo de
la instancia.
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Se propondrán al alumno/a cuatro preguntas a responder, referida al contenido
de las lecturas asignadas, de las cuales deberá elegir a su criterio 2 preguntas a
desarrollar.
El/la alumno/a deberá responder a cada pregunta con un desarrollo máximo de 1
(una) carilla aproximadamente. El total del control de lectura no podría exceder
de 1 (una) hoja.
La nota del semestre surgirá del promedio de ambas calificaciones, y no podrá
ser inferior a 4 (cuatro).
Primer control de lectura:
Aróstegui, Julio, C. Buchruker y J. Saborido (dirs.), El mundo contemporáneo:
historia y problemas, Buenos Aires, Ed. Biblos/Crítica, 2001. Páginas: 154-174;
203-219.
Tusell, Javier y otros, Introducción a la Historia del Mundo Contemporáneo. Tomo 1
y 2, Madrid, Universidad de Educación a Distancia (UNED), 1987. Páginas: 65-77;
80-98; 147-159
Béjar, María Dolores, Historia del siglo XX. Europa, América, Asia, África y
Oceanía, Buenos Aires, Siglo XXI, 2011. Páginas: 57-93; 95-109.
Neila Hernández, José Luis, “La paz de París y la configuración del nuevo sistema
internacional (1919-1923)”, en Pereira Castañares, Juan Carlos (Coord.), Historia de
las Relaciones Internacionales Contemporáneas, Barcelona, Editorial Ariel, 2009.
Páginas: 281-304.
Martínez Lillo, Pedro, “La paz ilusoria: la seguridad colectiva en los años veinte
(1923-1933)”, en Pereira Castañares, Juan Carlos (Coord.), Historia de las
Relaciones Internacionales Contemporáneas, Barcelona, Editorial Ariel, 2009.
Páginas: 307-323.
Hobsbawm, Eric, Historia del siglo XX. 1914-1991, Barcelona, Crítica, 1995.
Páginas: 62-78; 29-43.
Segundo control de lectura:
Béjar, María Dolores, Historia del siglo XX. Europa, América, Asia, África y
Oceanía, Buenos Aires, Siglo XXI, 2011. Páginas: 161-215; 217-257; 259-303; 306-
371.
Aróstegui, Julio, C. Buchruker y J. Saborido (dirs.), El mundo contemporáneo:
historia y problemas, Buenos Aires, Ed. Biblos/Crítica, 2001. Páginas: 597-629; 718-
741; 792-824.
Huguet Santos, Monserrat, “Balance de la Guerra. La nueva Sociedad Internacional:
características generales, 1945-1989”, en Pereira Castañares, Juan Carlos (Coord.),
Historia de las Relaciones Internacionales Contemporáneas, Barcelona, Editorial
Ariel, 2009. Páginas: 380-403.
Pereira Castañares, Juan Carlos, “La Guerra Fría”, en Pereira Castañares, Juan Carlos
(Coord.), Historia de las Relaciones Internacionales Contemporáneas, Barcelona,
Página 16 de 16
Editorial Ariel, 2009. Páginas: 423-442.
Judt, Tony, Postguerra. Una historia de Europa desde 1945, Barcelona, Taurus,
2016. Páginas: 357-408; 569-613; 1109-1141.
Veiga Rodríguez, Francisco, “Europa del Este y Rusia, 1990-2000: diez años que
asombraron al mundo”, en Pereira Castañares, Juan Carlos (Coord.), Historia de las
Relaciones Internacionales Contemporáneas, Barcelona, Editorial Ariel, 2009.
Páginas: 532-550.
6.2. Recuperatorio
El/la alumno/a que no alcance los objetivos mínimos para regularizar la materia, tendrá
derecho a un examen recuperatorio único y escrito.
Si el/la alumno/a no lograra la nota mínima de 4 (cuatro), promediada entre ambos
controles, deberá realizar nuevamente un control integrador (sobre los doce textos
obligatorios) en carácter de instancia de recuperación, cuya nota final habrá de ser como
mínimo 4 (cuatro).
Dicha nota de regularización de la materia no otorga derechos que se computen en la
calificación del examen final oral.
6.3. La aprobación de la materia consiste en: examen final oral ante tribunal
examinador.
- 1 Tema de una Unidad de Estudio del Programa a desarrollar y exponer, a
elección del/la alumno/a, y la interrogación por parte del tribunal. El alumnado podrá
utilizar mapas, documentos e ilustraciones.
- 1 Unidad de Estudio del Programa seleccionada por sorteo, a desarrollar y
exponer por el/la alumno/a en base a preguntas del tribunal examinador.
Los contenidos del examen final provienen de las clases dictadas por los profesores,
los textos de los controles de lecturas y las instancias de consulta ofrecidas por los
profesores.
7. COMUNICACIÓN
Complementando la interacción presencial aúlica, la comunicación con los profesores a
cargo de la materia se entablará a través del sistema EVA, donde se facilitará material y
bibliografía complementaria. También puede realizarse por correo electrónico, durante
los días lunes, en horario laboral: de 08.00 a 18.00 horas.
Dra. Beatriz Figallo: [email protected]
Prof. Javier Chapo: [email protected]