historia de mexico i (plantel 17)
DESCRIPTION
examen de historia colbachTRANSCRIPT
-
Gua de estudio para presentar
exmenes de recuperacin y
acreditacin especial
Junio 2004
(Versin preliminar)
-
ii
HISTORIA DE MXICO I
-
iii
HISTORIA DE MXICO I
NDICE
Presentacin v Prlogo vii
Unidad 1. El estudio de la historia y su construccin cientfica.
1.1. Los conceptos terico-metodolgicos de la ciencia histrica . 3 Ejercicios.................. 10 Tabla de Comprobacin.. 13
1.2. Los elementos metodolgicos de la historia................................ 14 Ejercicios............................................................................................. 17 Tabla de Comprobacin...................................................................... 18
Ejercicios de autoevaluacin. 19 Clave de respuestas................................. 22
Unidad 2. Periodo prehispnico. 2.1 El poblamiento de Amrica............................................ 25
Ejercicios. 30 Tabla de Comprobacin.............................. 32
2.2. Mesoamrica y Aridoamrica................................................... 33 Ejercicios.............................................................................................. 38 Tabla de Comprobacin... 40
2.3. Horizontes culturales................................................................. 41 Ejercicios.............................................................................................. 61 Tabla de Comprobacin...................................................................... 63
2.4. El Estado tributario mexica. 64 Ejercicios.............................................................................................. 68 Tabla de Comprobacin....................................................................... 69
Ejercicios de autoevaluacin. 70 Clave de respuestas......................................... 73 Unidad 3. La conquista y la colonia.
3.1. El descubrimiento de Amrica 77 Ejercicios 86 Tabla de Comprobacin...................................................................... 87
3.2. La conquista de Mxico Tenochtitlan........................................... 88 Ejercicios.............................................................................................. 93 Tabla de Comprobacin....................................................................... 94
3.3. El virreinato.......................................................................................... 95 Ejercicios.............................................................................................. 105 Tabla de Comprobacin....................................................................... 109
3.4. Las Reformas Borbnicas...... 110 Ejercicios............................................................................................. 114 Tabla de Comprobacin...................................................................... 115
-
iv
HISTORIA DE MXICO I
Ejercicios de autoevaluacin.... 116 Clave de respuestas.... 119
Unidad 4. La Independencia de Mxico. 4.1 La Independencia de Mxico............................................................... 123
Ejercicios.................................... 130 Tabla de Comprobacin............................... 132
4.2. Guerra de Independencia.................................................................... 133 Ejercicios.............................................................................................. 140 Tabla de comprobacin.... 143
Ejercicios de autoevaluacin.. 144 Clave de respuestas.. 148
BIBLIOGRAFA.... 149 SUGERENCIAS PARA PRESENTAR EXAMEN................................................. 150
-
v
HISTORIA DE MXICO I
PRESENTACIN
Permtenos felicitarte cordialmente por estar leyendo esta gua, ya que es una muestra de tu inters y decisin de explorar y utilizar los materiales que te ofrece el Colegio de Bachilleres para prepararte adecuadamente antes de presentar un examen de Recuperacin o Acreditacin Especial. La presente gua constituye un trabajo realizado por profesores del Colegio de Bachilleres, del plantel 17 Huayamilpas-Pedregal, que con base en su experiencia docente y en el conocimiento del programa de estudios de la Reforma Curricular 2003, se fijaron el propsito de colaborar contigo en varias formas:
Especificando los temas y aprendizajes sobre los que sers evaluado en un examen extraordinario.
Elaborando sntesis de cada tema para apoyarte en tu estudio.
Elaborando preguntas, similares a las que encontrars en los exmenes extraordinarios, para que tambin te ejercites en la solucin de estos tipos de reactivos y te autoevales.
Planteando sugerencias y recomendaciones para apoyar tu preparacin adecuada para el examen.
Qu ventajas obtendrs al resolver la gua?
1. Tendrs un material de estudio sencillo y concreto que te permitir prepararte adecuadamente en poco tiempo.
2. Estudiars todos los temas del programa de asignatura en los que sers evaluado. 3. Podrs autoevaluarte para saber si ests preparado para presentar con xito tu examen de
Recuperacin o Acreditacin Especial, o saber qu temas debers estudiar con mayor ahnco. Cmo estudiar para tener xito? Recuerda que una buena preparacin es fundamental para lograr aprobar tus materias, por lo cual te recomendamos:
Leer con cuidado cada uno de los resmenes de tema y contestes las preguntas que vienen a continuacin.
Revisar tus respuestas y si te equivocaste realizar las actividades que se sugieren en las tablas de comprobacin.
Al trmino de cada unidad, contestar las preguntas de autoevaluacin en un tiempo no mayor al que se indica en cada bloque. Ten en cuenta que para contestar el examen de Recuperacin o Acreditacin Especial tendrs dos horas y por ello tambin debes ejercitarte en resolver los ejercicios bien y rpido.
Si al concluir la autoevaluacin te equivocaste, vuelve a repasar la gua o pregntale a tus profesores o al jefe de materia de tu plantel.
Para contestar toda la gua dedcate a estudiar al menos dos horas diarias durante 15 das, as estars bien preparado para presentar con xito tu examen.
-
vi
HISTORIA DE MXICO I
PRLOGO En el marco del Programa Nacional de Educacin 2001-2003, elevar la calidad de la educacin que se ofrece, as como incorporar conocimientos bsicos para la sociedad del conocimiento, se han destacado como objetivos que orientan la educacin del siglo XXI. Es por ello que el Colegio de Bachilleres junto con otras instituciones de educacin media superior inici la operacin, en un plantel gua, de nuevos programas de estudio. En el semestre 03-B se operaron por primera vez, en el plantel 17 Huayamilpas Pedregal, los programas de primer semestre de la Reforma Curricular y sus profesores elaboraron materiales didcticos para apoyar los diferentes momentos del proceso enseanzaaprendizaje. Entre los materiales elaborados se encuentran las guas de estudio, las cuales tienen el propsito de apoyar a los estudiantes que presentarn exmenes de Recuperacin o Acreditacin Especial de las asignaturas de la Reforma Curricular 2003, con objeto de favorecer el xito en los mismos. En este contexto, la Gua para presentar exmenes de Recuperacin o Acreditacin Especial de Historia de Mxico I se ha elaborado pensando en los estudiantes que por diversas causas reprobaron la asignatura en el curso normal y deben acreditarla a travs de exmenes en periodos extraordinarios. Esta gua se caracteriza por abordar, de manera sinttica, los principales temas sealados en el programa de estudios y con ello, invitarte a que entiendas la Historia como realidad y como ciencia. Que aprendas Historia para comprender el pasado, explicar el presente e influir de manera propositiva en el futuro de la nacin. La gua se organiza por unidad, igual que el programa de estudios; en cada una de ellas encontrars un resumen de los temas y aprendizajes que se te van a evaluar, una serie de preguntas y ejercicios por tema, la tabla de respuestas a estos ejercicios, as como, al trmino de cada unidad, nuevos ejercicios para que te autoevales. En la primera unidad de la gua, denominada EL ESTUDIO DE LA HISTORIA Y SU CONSTRUCCIN CIENTFICA, se abordan las diversas formas en que se ha entendido la Historia a lo largo de la existencia de la humanidad. En ella, se tratan los elementos que permiten al historiador hacer un trabajo cientfico y objetivo estando l mismo inmerso en la realidad a la que estudia. Asimismo, se plantea la manera en que se ha dividido la historia para ser mejor analizada. En la segunda unidad, PERIODO PREHISPNICO, se revisan las teoras que explican cmo se pobl Amrica y los rasgos de los diversos grupos humanos que en ella se desarrollaron, sus formas de vida, sus expresiones artsticas, su manera de organizacin social y las caractersticas geogrficas de los territorios donde habitaron, hasta llegar a las civilizaciones prehispnicas con la riqueza de sus visiones polticas, econmicas, religiosas, artsticas y sociales. La tercera unidad, LA CONQUISTA Y LA COLONIA, muestra el recorrido que realizaron los espaoles para dominar Amrica iniciando con viajes de exploracin y culminando con el establecimiento del virreinato como forma de dominio poltico y econmico, a travs de instituciones militares, sociales, eclesisticas y culturales. Con el paso del tiempo y en un proceso de aculturacin se consolida el mestizaje y las caractersticas de la nacin mexicana. La cuarta unidad, LA INDEPENDENCIA DE MXICO, explica la problemtica surgida en una poblacin compuesta por criollos, indgenas, esclavos y otras castas que, bajo el dominio de los espaoles, exigieron derechos que ya estaban siendo ganados en otros pases. Derechos llamados naturales del
-
vii
HISTORIA DE MXICO I
hombre y que movilizaron hacia una actuacin poltica de liberacin y autonoma a la poblacin mexicana, buscada a travs de la Guerra de Independencia y alcanzada en el momento de la consumacin de la Independencia de Mxico. Por ltimo se proporciona una bibliografa bsica para consultar en fuentes originales los temas desarrollados en la gua.
-
UNIDAD 1
3
HISTORIA DE MXICO I
UNIDAD 1
El estudio de la Historia y su
construccin cientfica
-
4
HISTORIA DE MXICO I
La palabra historia hace alusin al pasado, aspecto que siempre ha inquietado al hombre, al que ha
recurrido para tratar de explicar su desarrollo a lo largo del tiempo.
As, el hombre se ha dedicado a recuperar de diversas formas el pasado. Algunas de ellas las puedes
observar en el siguiente cuadro:
FORMA DE
RECUPERACIN CARACTERSTICAS
Mito
Primera y ms antigua forma de recuperar el pasado.
Es una narracin fantstica de los hechos humanos influenciados por la accin de los dioses.
Es propio de las sociedades tradicionales que explicaban su realidad
mediante la accin creadora e interventora de seres divinos, o de
hombres a los que se les atribua un carcter sagrado.
Leyenda
Relato que da prioridad a los hechos humanos y que se encuentra entre
lo mtico y lo histrico, es decir, se trata de narraciones de
acontecimientos reales a los que se les atribuyen caractersticas
fantsticas. Recupera la accin de personajes importantes, magnificando
los hechos.
Epopeya Relato que se ocupa de recuperar las hazaas de los grandes hroes.
Se basa en acontecimientos reales que glorifican las hazaas militares.
Narracin Relato del desarrollo humano desde la antigedad, que centra su
atencin en la forma en que el hombre ha ido evolucionando. Se le
Identificar los diversos contenidos del trmino historia.
Identificar la utilidad de la historia.
Caracterizar la historia como realidad y como conocimiento.
Identificar los periodos de la historia.
Caracterizar al sujeto histrico y la diversidad del objeto histrico.
APRENDIZAJES
1.1 Los conceptos terico-
metodolgicos de la ciencia histrica.
CONCEPTO Y CARACTERSTICAS DE LOS ALGORITMOS
-
UNIDAD 1
5
HISTORIA DE MXICO I
considera memoria social.
Es en la Grecia antigua con Herodoto, considerado el padre de la historia, donde sta comenzar a
superar esas primeras formas de recuperacin del pasado para darle sentido a la historicidad humana,
profundizando en las causas de los acontecimientos. Es en ese momento que la historia adquiere el
carcter de indagacin del pasado, cuya caracterstica principal es recuperar los hechos humanos para
preservarlos en la memoria social y no permitir su olvido.
Durante el siglo XIX, gracias al avance cientfico tecnolgico, y de la cultura en general, el hombre
adquiere plena conciencia de que la comprensin de la realidad histrico social ya no consiste solamente
en indagar el pasado, sino que, adems, exige definir el hecho histrico, conocer sus causas, caracterizar
los actores sociales y las condiciones sociales, polticas y econmicas en que actan, as como la
comprensin de sus consecuencias. A partir de ese momento, la historia se puede concebir como la
ciencia que se encarga de estudiar al hombre en tiempo y espacio. Uno de los primeros ejercicios en este
terreno es el realizado por Carlos Marx, quien a partir del estudio de las condiciones materiales de su
poca, propone un estudio cientfico del proceso histrico.
De ms actualidad, pero con la misma intencin de darle cientificidad a la historia, tenemos a los
siguientes pensadores sociales:
Marc Bloch: es la ciencia de los hombres en el tiempo.
Pierre Vilar: ciencia que estudia la dinmica de la sociedad humana.
R.Turner: es la memoria social.
V.G. Childe: es la fuente para resolver objetivamente qu es el progreso.
Jean Chesneaux: es la relacin colectiva con el pasado, o bien, conocimiento activo del pasado.
Lucien Febvre: es una necesidad de la humanidad para buscar y dar valor a los hechos del pasado
que preparan el tiempo presente.
Arnaldo Crdova: es la memoria del pasado en el presente.
Sin importar la manera en que se concibe a la historia, se puede afirmar que esta disciplina es una ciencia
en permanente construccin en donde existe un dilogo recproco entre sujeto y objeto, pasado y
presente. En funcin de lo anterior, se debe entender que el objeto de estudio de la historia es el hombre
en sociedad.
Y en este marco de la sociedad, como cualquier otra ciencia, la historia tiene diferentes utilidades, por un
lado, cumple con una funcin terica, cuya esencia es la explicacin del pasado del hombre; y una de
carcter social, que se refiere a la forma en que se maneja y se hace uso del pasado para explicar los
fenmenos del presente.
-
6
HISTORIA DE MXICO I
De esta manera, precisamos que la historia es til para entender la forma en que un grupo social
determinado ha sido protagonista de la misma, para legitimar un rgimen de gobierno, para fortalecer
alguna institucin poltica o religiosa, para fomentar una identidad histrica y cultural, para generar la
conciencia de pertenecer a una colectividad y adems, nos permite acercarnos a conocer la verdad de los
hechos, no como un entretenimiento y curiosidad o como una memoria social, sino para resolver
problemticas con un criterio objetivo, o bien para fomentar el progreso en beneficio del hombre. En
resumen, la recuperacin del pasado est muchas veces determinada por fines polticos y sociales, de
acuerdo a las necesidades de la sociedad actual.
Esta forma de conceptualizar a esta ciencia implica tener una visin de la historia en dos sentidos:
a) historia como realidad, es decir, el estudio de los hechos humanos tal y como han ocurrido en el
pasado (realidad histrica).
b) historia como conocimiento, entendida como el proceso en el que el historiador somete los
hechos a su interpretacin (estudio y explicacin de los hechos) para otorgarles un carcter
cientfico, siendo este el momento en que se puede hablar de conocimiento histrico.
Como puedes darte cuenta la construccin del conocimiento histrico se produce cuando se interpretan los
hechos. Esta interpretacin utiliza como medio a la historiografa, la cual permite al historiador la
construccin objetiva y crtica del conocimiento, es decir, el quehacer histrico es llevar a cabo el anlisis
para buscar y encontrar relaciones permanentes y pertinentes de las causas y consecuencias de los
hechos humanos. Como resultado de este ejercicio historiogrfico, tenemos diferentes interpretaciones
terico-metodolgicas de la realidad social tales como el materialismo histrico, positivismo, historicismo,
etctera.
La pregunta es ahora, cmo accede el historiador a los hechos? Existen diferentes fuentes, entendidas
stas como las huellas dejadas por la actividad del hombre y que permiten al historiador obtener
informacin acerca de los hechos histricos. El siguiente cuadro ilustra algunas de esas fuentes, segn su
categorizacin.
Tipo de fuentes Ejemplo
Escritas
inscripciones en piedra
cdices
documentos: actas, laudos, edictos, planes, memorias, entre otros.
peridicos
crnicas
revistas
-
UNIDAD 1
7
HISTORIA DE MXICO I
Grficas
mapas
fotografas
cine
video
Testimonios orales
testigos presenciales
relatos
leyendas
mitos
Iconogrficos
pintura
escultura
monumentos arqueolgicos
Respecto a estas fuentes y sea cual fuere su caracterizacin, el historiador tiene la responsabilidad no slo
de localizarlas sino, adems, de trabajarlas aplicando en el anlisis de ellas una metodologa que le
permita seleccionarlas adecuadamente, valorarlas, explicarlas y ofrecer una interpretacin de las mismas
de acuerdo con el inters que tenga para escribir sobre un acontecimiento histrico determinado que
explique el proceso de desarrollo del hombre.
Este trabajo del historiador es lo que permite, entonces, la construccin del conocimiento histrico, tal
como se explica lneas arriba.
Sin embargo, el historiador tambin debe apoyarse en otras ciencias sociales a fin de localizar y utilizar
fuentes que le faciliten la construccin del conocimiento. De acuerdo con esto, la historia tiene una
interrelacin estrecha con las siguientes ciencias sociales:
Permite al historiador conocer la cantidad de poblacin de comunidades antiguas
Demografa y actuales, as como el nmero de hombres y mujeres y su distribucin en el espacio
fsico.
Ofrece al historiador la posibilidad de acercarse al conocimiento de las formas de
Sociologa organizacin social y de las instituciones a lo largo del tiempo.
Proporciona datos acerca de la evolucin del Estado y de las diferentes formas de
Poltica gobierno que el hombre ha asumido a travs del tiempo.
-
8
HISTORIA DE MXICO I
Aporta elementos para estudiar la manera en que el hombre ha elaborado leyes
Derecho que le permitan regular sus conductas y establecer patrones de relacin jurdica,
tanto a nivel nacional como internacional.
Ofrece elementos para poder estudiar la evolucin de las costumbres, religin,
Antropologa ideologa y aspectos culturales de los diversos grupos humanos.
Contribuye con datos que permiten al historiador estudiar la evolucin histrica de los
grupos humanos respecto a sus formas de organizacin de la produccin y las
Economa relaciones de explotacin y dominio que se establecen entre hombres a partir de la
propiedad privada de los medios de produccin (tierra, industrias, fbricas, etc.).
Auxilia en el estudio de los grupos humanos dentro de un contexto geogrfico que
Geografa condiciona su desarrollo debido a las adaptaciones que tiene que desarrollar el
hombre respecto a condiciones climticas, existencia de ros, mares, lagunas,
montaas, etc.
Otro aspecto fundamental en el trabajo de los historiadores, para dar a conocer de manera clara, sencilla y
coherente los hechos histricos, es la aplicacin de un recurso metodolgico como son las divisiones de
la historia ya que ello permite ubicar, estudiar, analizar y comprender los procesos histricos en su
temporalidad y espacialidad.
Por lo tanto, es el historiador quien propone la utilizacin de ese instrumento en el que divide a la historia
para su estudio en grupos humanos y regiones geogrficas, por temas y actividades (econmicas,
culturales, polticas, etc.) y por orden cronolgico (edades o pocas).
As, y con la finalidad de sistematizar el conocimiento del pasado del hombre, los historiadores han
establecido la siguiente divisin de la historia:
-
UNIDAD 1
9
HISTORIA DE MXICO I
Paleoltico Edad de piedra o edad de la piedra tallada
a) Prehistoria Neoltico Nueva edad de piedra o edad de la piedra pulida
Edad de cobre
Protohistoria o edad de los metales Edad de bronce
Edad de hierro
Comienza con el fin de la Protohistoria y acaba en la cada del
Edad Antigua Imperio Romano de Occidente, en el ao 476 d. C
Inicia en el ao 476 y culmina con la cada del Imperio Romano
Edad Media de Oriente (Constantinopla) en el ao de 1453. Tambin puede
ubicarse su trmino en 1492, con el descubrimiento de Amrica.
b) Historia
Inicia en 1453 o 1492, y termina con el inicio de la Revolucin
Edad Moderna Francesa, el 14 de julio de 1789.
Edad Contempornea De 1789 hasta nuestros das.
En conclusin, se puede afirmar que el sujeto histrico es el hombre mismo, quien tiene la peculiaridad
(como en todas las dems ciencias sociales), de convertirse en sujeto y objeto de su propio estudio, ya
que, en el caso particular de la historia, el hombre es el nico que deja huella de su pasado, lo que permite
al historiador tomarlo como un objeto de estudio que cuenta con una gran diversidad, expresada en
distintos mbitos y manifestaciones como las que se mencionan a continuacin.
Historia de carcter poltico, que se refiere a las relaciones entre los pases, no slo en sus aspectos
blicos y de conquista, sino tambin en sus cooperaciones e influencias benficas y las luchas entre sus
diferentes grupos de carcter econmico, social, cultural e ideolgico 1.
1 BROM, JUAN, Para comprender la historia, Mxico, Nuestro Tiempo, 1991, p.54.
-
10
HISTORIA DE MXICO I
Historia econmica que se refiere a las distintas formas en que el hombre ha producido y distribuido los
bienes necesarios para su subsistencia y su comodidad 2.
Historia de la cultura, referida al desarrollo intelectual, artstico, arquitectnico, religioso, matemtico,
astronmico, etc., que el hombre ha evidenciado a lo largo de su evolucin.
Historia cientfica y tcnica, que nos ofrece informacin acerca del conjunto de los medios y formas
concretas de que se vale el hombre para intervenir en la naturaleza condicionando la forma en que se
presenta la estructura econmica, poltica y cultural de la sociedad 3.
2 Ibid.: p. 53.
3 Ibid.: p. 54.
-
UNIDAD 1
11
HISTORIA DE MXICO I
INSTRUCCIONES: Lee con atencin los siguientes reactivos y anota en el parntesis de la izquierda la
letra de la opcin correcta.
1. ( ) Para Herodoto, la historia se define como:
a) el estudio del futuro que se construye el hombre.
b) la crtica del presente para legitimar gobiernos.
c) el anlisis del tiempo para entender la evolucin del mundo.
d) la indagacin del pasado para recuperar los hechos humanos.
2. ( ) El mito se caracteriza por ser una narracin donde los hechos humanos son
a) magnificados y cargados de atribuciones fantsticas.
b) influenciados por la intervencin de seres divinos.
c) glorificados por sus hazaas fantsticas.
d) explicados a la luz de sus acciones militares.
3. ( ) La historia no solo sirve para conocer el pasado, sino tambin para:
a) ignorarlo, por considerar que los hechos humanos son falsos.
b) mejorarlo, para dar otras explicaciones de los hechos humanos.
c) comprenderlo, para entender la realidad presente del hombre.
d) empeorarlo, para quitar el carcter de heroicos a los hechos humanos.
4. ( ) La historia permite a los gobiernos:
a) legitimar su poder frente a la sociedad.
b) anular el poder de la clase dominante.
c) criticar el poder de la clase dominante
d) compartir su poder con grupos opositores.
5. ( ) La historia como realidad se refiere a:
a) la crtica de los hechos pasados.
b) el anlisis de la vida del hombre.
c) la interpretacin de los hechos pasados.
d) los hechos que han ocurrido en el pasado.
EJERCICIOS
-
12
HISTORIA DE MXICO I
6. ( ) En la historia como conocimiento, los hechos son...
a) clasificados, segn su orden cronolgico.
b) omitidos, por considerarlos falsos.
c) interpretados, para otorgarles su carcter cientfico.
d) identificados, para construir el conocimiento histrico.
7. ( ) El paleoltico y el neoltico son parte de la...
a) historia.
b) prehistoria.
c) protohistoria.
d) neohistoria.
8. ( ) Qu estudia la historia de la cultura?
a) las manifestaciones artsticas e intelectuales del hombre.
b) la forma de produccin del hombre en sociedad.
c) la forma de organizacin poltica del hombre.
d) las relaciones sociales del hombre.
9.- INSTRUCCIONES: Lee con atencin las siguientes premisas; observa qu se refieren a los momentos
de inicio y trmino de los diferentes periodos en que se divide la historia. Anota en el parntesis de la
izquierda la letra de la opcin que relacione correctamente el nombre de la divisin histrica con su
respectivo dato de inicio y trmino.
PERIODIZACIN DIVISIN HISTRICA
( ) Incluye a las edades de cobre, bronce y hierro. A) Edad Contempornea.
( ) Comienza con el fin de la Protohistoria y acaba con B) Edad Antigua.
la cada del Imperio Romano de Occidente.
C) Edad Moderna.
( ) Inicia con la cada del Imperio Romano de Occidente
y concluye con la cada del Imperio Romano de Oriente. D) Edad Media.
( ) Inicia con la cada del Imperio Romano de Oriente y E) Protohistoria.
termina con el inicio de la Revolucin Francesa.
( ) Abarca desde el inicio de la Revolucin Francesa F) Neoltico.
hasta nuestros das.
-
UNIDAD 1
13
HISTORIA DE MXICO I
INSTRUCCIONES: Anota en el espacio en blanco la palabra que complemente correctamente la siguiente
oracin.
10.- La historia se considera como la ciencia de los __________________ en el tiempo.
11.- En su fin ltimo, la historia debe permitir al hombre acercarse a la _________________ de
los hechos.
12.- Cuando el historiador somete a su interpretacin los hechos, les otorga un carcter
__________________________.
13.- El historiador divide a la historia para estudiar, analizar y comprender con mayor facilidad
los procesos ______________________________.
14.- El sujeto histrico para la historia es el ____________________________.
15.- La historia de carcter __________________ estudia las distintas formas en que el
hombre ha producido los bienes para su subsistencia.
16.- El conjunto de medios y formas concretas de que se vale el hombre para intervenir en la
naturaleza, los estudia la historia ___________________ y _____________________.
-
14
HISTORIA DE MXICO I
TABLA DE COMPROBACIN
Nmero de pregunta Respuesta correcta
1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16
d b c a d c b a
e,b,d,c,a, hombres verdad
cientfico histricos hombre
econmico ciencia y tcnica
Sugerencias
Elabora un resumen que contenga las diferencias entre mito, leyenda y pica.
Elabora un resumen con tus propias palabras acerca de la utilidad de la historia para el hombre.
Elabora una lnea del tiempo en la que se puedan identificar los momentos en que estn divididos los periodos de la historia. a partir de esta lnea del tiempo explica si te fue ms fcil entender la manera en que se organiza el conocimiento histrico para su comprensin.
Elabora un cuadro sinptico que incluya por lo menos tres distintas formas de definir la historia.
-
UNIDAD 1
15
HISTORIA DE MXICO I
En el tema anterior revisaste el concepto de historia y sus diversos contenidos, su utilidad; identificaste al
hombre como sujeto de la historia al igual que la diversidad del objeto histrico, conociste los distintos
periodos en que el historiador divide a la historia para su mejor comprensin, as como la importancia que
tiene para el historiador el uso de la historiografa como recurso y procedimiento metodolgico en el
anlisis de las fuentes que permiten no slo una mayor comprensin de los procesos histricos, sino la
construccin de la ciencia histrica,
Ahora conocers los elementos metodolgicos que utiliza el historiador para construir el conocimiento
histrico, es decir, los conceptos bsicos que permiten al historiador acercarse al anlisis de los hechos.
En principio, se debe dar importancia a la concepcin del tiempo, entendido ste como la categora
principal de la historia, el cual se puede descomponer o desarticular, para explicar aspectos importantes de
la realidad humana. Esta concepcin le permite al historiador hablar de tiempo histrico, el cual lleva
implcitos los cambios y continuidades en el desarrollo del ser humano, as como los ritmos (lentos y/o
rpidos) con que se presentan los hechos.
Bajo esta perspectiva Fernand Braudel nos dice que existe un tipo de historia tradicional, o historia de
corta duracin, que se limita al relato de los hechos del hombre, es decir, prioriza al tiempo corto en el
que se recuperan acontecimientos ocurridos en periodos especficos. En contraparte, afirma, existe una
historia de larga duracin, referida a la totalidad del desarrollo histrico de la humanidad.
Segn lo anterior, tener conciencia del tiempo histrico nos permite entender que en la historia existe
permanencia y cambio, es decir, el proceso histrico del desarrollo de la especie humana es de carcter
permanente, en el sentido de que se trata de un desarrollo ininterrumpido que slo se ve afectado por
acontecimientos de gran relevancia que generan rupturas en dicho proceso y llevan a provocar cambios
sustanciales durante el mismo, pero sin romper su continuidad.
1.2 Los elementos metodolgicos de la
historia.
1.3
Identificar los elementos metodolgicos para la enseanza y el aprendizaje de la historia.
APRENDIZAJE
-
16
HISTORIA DE MXICO I
Un ejemplo claro de lo anterior es la concepcin materialista de la historia, ya que, segn Marx, el
desarrollo de la humanidad es una constante y permanente lucha de clases, siendo este proceso continuo
el que se considera de larga duracin; pero tambin en este proceso se presentan momentos histricos
de corta duracin, como son los modos de produccin (esclavismo, feudalismo, capitalismo y socialismo),
los cuales no slo no interrumpen la continuidad real del proceso, sino que son su ms pura y concreta
manifestacin. Esto lo puedes ver grficamente en el siguiente esquema.
Historia de larga duracin (lucha de clases)
Historia de Historia de Historia de Historia de
corta duracin corta duracin corta duracin corta duracin
Esclavismo Feudalismo Capitalismo Socialismo
Como puedes ver, se trata de una visin estructural del tiempo en la que se organizan los hechos, su
desarrollo en una poca determinada y sus consecuencias, de lo cual se desprende que el historiador al
explicar ya sea un hecho particular de la historia o para hacer alusin a todo el proceso histrico, debe
ubicar en tiempo y espacio los acontecimientos.
La ubicacin en el tiempo (temporalidad) es un aspecto fundamental ya que la historia misma obliga a
llevar a cabo un seguimiento de lo hecho por los hombres al paso del tiempo, para poder reconstruir as,
de manera cientfica, el pasado humano.
De igual manera es importante la ubicacin espacial de los hechos, (espacialidad), es decir, al identificar
un hecho en el tiempo tambin se le debe ubicar y estudiar en relacin con el espacio geogrfico en el que
se suscit, ya que slo as se estar en posibilidad de entender cmo el contexto geogrfico influye en el
desarrollo de las acciones econmicas, polticas, culturales e ideolgicas, tanto de individuos como de
naciones.
Un ltimo elemento metodolgico es el de la causalidad en la historia, la cual podemos entender de la
siguiente manera:
a) Descripcin espacio-temporal de un hecho.
b) Conocimiento de las causas de un hecho.
c) Relacin entre dos hechos, siendo el segundo una consecuencia que se deriva del primero.
-
UNIDAD 1
17
HISTORIA DE MXICO I
El trmino de causalidad funciona como el sintetizador de los cuatro elementos terico metodolgicos
sealados que son especialidad, temporalidad, causalidad y tiempo histrico, ya que al ubicar los hechos
humanos en el tiempo, considerando su contexto geogrfico o espacialidad, el historiador se ve en la
necesidad de buscar y explicar las causas de los mismos, siendo esto la esencia de la construccin del
conocimiento histrico, que exige inevitablemente conocer el pasado para entender mejor los procesos de
cambio, continuidad y ruptura de la sociedad en un momento histrico determinado.
En conclusin, conocer el significado de la historia, su utilidad, la forma en que se escribe y se construye el
conocimiento histrico, as como los principios metodolgicos que utiliza el historiador, son las bases de la
construccin de la historia, es el escenario en el que se presenta la sucesin de acontecimientos humanos
que le han dado forma tanto a la historia universal como a la nacional; tal como lo podrs estudiar en las
siguientes unidades.
-
18
HISTORIA DE MXICO I
INSTRUCCIONES: Lee con atencin los siguientes reactivos y anota en el parntesis de la izquierda la
letra de la opcin correcta.
1. ( ) Qu se entiende por causalidad en la historia?
a) el olvido de la relacin espacio temporal de los hechos.
b) la explicacin de los hechos por causas del azar.
c) el conocimiento de las causas de un hecho.
d) la contextualizacin geogrfica de los hechos.
2. ( ) El concepto de permanencia en la historia se refiere a...
a) el carcter ininterrumpido del proceso histrico.
b) la divisin en periodos del proceso histrico.
c) el proceso de mutilacin de los hechos histricos.
c) la interrupcin en la secuencia de los hechos histricos.
3. ( ) Para entender cmo influye el contexto geogrfico en el desarrollo econmico, poltico y
cultural de una nacin, la historia utiliza el concepto de ________________________.
EJERCICIOS
-
UNIDAD 1
19
HISTORIA DE MXICO I
TABLA DE COMPROBACIN
Nm. de pregunta
Respuesta correcta
1 2 3
c a
espacialidad
Sugerencias
Investiga por qu inici la Revolucin Francesa y compara el resultado de tu investigacin con el concepto de causas.
Define el trmino de lnea de tiempo para que entiendas que los procesos histricos son parte de la continuidad temporal.
Define el trmino contexto geogrfico para que entiendas cmo los acontecimientos siempre estn ubicados en un espacio geogrfico determinado que los influye.
-
20
HISTORIA DE MXICO I
Tiempo de resolucin: 15 minutos
INSTRUCCIONES: Lee con atencin las siguientes preguntas y anota en el parntesis de la izquierda la
letra que conteste correctamente cada una de ellas.
1. ( ) El hombre ha recurrido al estudio del pasado para
a) encontrar sus orgenes de carcter divino.
b) negar la forma en que ha ido evolucionando.
c) comprender la relacin entre lo divino y lo heroico.
d) explicar su desarrollo a lo largo del tiempo.
2. ( ) Para Arnaldo Crdova la historia es la
a) memoria del pasado en el presente.
b) relacin colectiva con el pasado.
c) ciencia que estudia la sociedad humana.
d) ciencia de los hombres en el tiempo.
3. ( ) La historia tiene una funcin de carcter social; esto significa que
a) permite consolidar el poder de los grupos sociales desprotegidos.
b) estudia los hechos humanos tal como ocurrieron en el pasado.
c) permite recuperar el pasado para explicar el presente.
d) estudia a los hombres para identificar sus luchas de clase.
4. ( ) La historia como conocimiento utiliza a la historiografa como medio para la
construccin del conocimiento histrico a partir de
a) estudiar los hechos tal y como ocurrieron en el pasado.
b) encontrar las relaciones de causa y consecuencia de los hechos.
c) estudiar el presente para entenderlo y explicarlo.
d) encontrar explicaciones del desarrollo biolgico y cultural del hombre.
EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIN
-
UNIDAD 1
21
HISTORIA DE MXICO I
5. ( ) La divisin de la historia en periodos permite que los procesos histricos sean
a) estudiados y analizados en su temporalidad y especialidad.
b) analizados exclusivamente segn el lugar donde se desarrollaron.
c) ubicados y comprendidos segn sus caractersticas culturales.
d) explicados a partir de la relacin que guardan con las ciencias sociales.
6. ( ) Se considera que el hombre es el sujeto de la historia porque
a) evita que las huellas de su pasado perduren.
b) trabaja con las fuentes del pasado humano.
c) es el nico que deja huella de su pasado.
d) evita el anlisis de las fuentes del pasado humano.
7. ( ) La historia de carcter cientfico y tcnico se encarga de estudiar...
a) los medios y formas de que se vale el hombre para intervenir la naturaleza.
b) la influencia artstica en la explotacin de la naturaleza.
c) los medios de distribucin de los bienes producidos por el hombre.
c) la relacin entre los pases en cuanto a su proceso productivo.
8. ( ) El concepto de larga duracin en la historia se refiere a...
a) el cambio que se genera en cierto periodo de tiempo.
b) una parcialidad del desarrollo histrico de la humanidad.
c) las causas permanentes del desarrollo histrico.
d) la totalidad del desarrollo histrico de la humanidad.
-
22
HISTORIA DE MXICO I
9. Lee con atencin las siguientes premisas, observa que contienen informacin acerca de los conceptos
tericos-metodolgicos de la historia cuyos trminos se encuentran del lado derecho y su definicin a la
izquierda. Anota en el parntesis la letra que relacione correctamente ambas columnas.
DEFINICIONES TRMINOS
( ) Recupera acontecimientos ocurridos en A) Cambio.
periodos especficos de la historia.
B) Causalidad.
( ) Considera que la historia humana es un
desarrollo ininterrumpido. C) Temporalidad.
( ) Se refiere a los acontecimientos de gran D) Corta duracin.
relevancia que provocan rupturas en el
proceso histrico. E) Permanencia.
( ) Ubica a los hechos histricos en el momento
en que surgen. F) Espacialidad.
( ) Ubica a los hechos en el contexto geogrfico
donde se originan.
INSTRUCCIONES: Lee con atencin cada una de las siguientes premisas y anota en el espacio en blanco
la palabra que las complete correctamente.
10. Al generar una identidad histrica y cultural, la historia fomenta el ___________________.
11. Por revisar los hechos humanos tal y como ocurrieron en el pasado se considera que la
historia estudia la realidad _________________.
12. Las divisiones de la historia permiten ____________________ el conocimiento del pasado
del hombre.
-
UNIDAD 1
23
HISTORIA DE MXICO I
CLAVE DE RESPUESTAS
Nmero de reactivo Respuesta correcta
1 2 3 4 5 6 7 8 9
10
11
12
d
a c
b
a c
b
d
d,e,a,c,f,
nacionalismo
histrica
sistematizar
-
UNIDAD 2
Periodo Prehispnico
-
En mltiples ocasiones se ha abordado la pregunta de cundo y quines poblaron por vez primera el
actual continente americano. Muchas teoras intentan contestar esta pregunta y responderla ha sido durante
siglos objeto de numerosos estudios por parte de viajeros, cronistas y cientficos. La polmica sobre este
origen comenz cuando los europeos llegaron a nuestro continente en el siglo XVI, pues los grupos
humanos que aqu vivan no pertenecan a las razas conocidas por ellos.
La Tierra existe desde hace muchos millones de aos, pero el Hombre no apareci sobre el planeta sino
hasta poca reciente. Su existencia pertenece a la era geolgica llamada Cuaternaria, la cual principi
hace un milln de aos aproximadamente. Al finalizar esta poca tuvo lugar la aparicin del hombre sobre
la Tierra operndose la transformacin de la especie humana, desde un estado fsico e intelectual
semejante al de los antropoides ms evolucionados hasta alcanzar la categora de Homo Sapiens
(hombre pensante) propia del hombre actual.
En ese perodo la especie comienza a difundirse sobre la tierra: partiendo de la regin en que aparecieron
los primeros hombres (tal vez del centro de Asia, aunque algunos cientficos han sostenido que el hombre
proviene de frica), que se fueron extendiendo en varias direcciones y formando una serie de tipos locales
de acuerdo con las condiciones geogrficas y ecolgicas del medio ambiente.
Durante esta poca la Tierra sufri grandes cambios en el clima, pasando de un fro extremoso que
causaba el congelamiento de vastas extensiones ms abajo del casquete polar (las glaciaciones), a uno
de mayor calor en que el hielo desapareca de aquellas tierras. Estos cambios de clima tambin trajeron
consigo cambios en la fauna y en la flora de las distintas regiones cubiertas por el hielo, habiendo una fauna
de las pocas de fro intenso (mamut, reno, rinoceronte lanudo) distinta a la fauna de los perodos clidos
(elefante antiguo, rinoceronte, hipoptamo).
Caracterizar las teoras sobre el poblamiento de Amrica (autctono, nico y mltiple).
APRENDIZAJE
2.1 El poblamiento de Amrica
-
76
HISTORIA DE MXICO I
Estudiar, analizar y comprender el cmo y por qu lleg el hombre a Amrica ha sido objeto de un sinfn de
hiptesis. No sera posible revisar cada una de ellas, por lo tanto, solamente examinaremos las tres ms
importantes que han servido de base a numerosas discusiones.
La primera teora es la teora del origen autctono, que fue planteada por Florentino Ameghino,
estudioso de origen argentino, el cual afirma que el hombre no surgi en el Viejo Mundo (lo que conocemos
hoy como Europa), sino que es originario de Amrica (afirm que el hombre era originario de Argentina),
de donde se extendi a los continentes restantes. Su hiptesis ha sido prcticamente desechada en la
actualidad, ya que, desde el punto de vista cientfico, no es posible admitirla debido a que los restos que
encontr pertenecieron a una mujer piamontesa y a un tigre dientes de sable.
La segunda teora es la del origen nico, cuyo autor es el norteamericano Alex Hrdlicka que propuso una
nueva interpretacin segn la cual, la cuna de la Humanidad estuvo en el Viejo Mundo, y que grupos
cazadores nmadas, procedentes de Asia oriental, pasaron por el estrecho de Bering en persecucin de
las bestias de caza que huan hacia el noreste, penetrando as al continente americano. La llegada de estos
primeros hombres pudo ocurrir durante uno de los perodos interglaciares, quiz unos 50,000 aos antes
de Cristo, en pequeos grupos de cazadores, ms que en un solo movimiento de grandes masas.
Esta hiptesis se apoya en las semejanzas tnicas, lingsticas as como de la piel, los ojos oblicuos, la
forma y el color del cabello existente entre los mongoloides asiticos y ciertos grupos de indios americanos.
Aunque hay otro grupo que muestra diferencias en su estructura fsica respecto de los mongoloides
asiticos, tales como la nariz prominente de algunos indios de Norteamrica y la alta talla de los habitantes
de la Patagonia.
-
UNIDAD 3
77
HISTORIA DE MXICO I
Mapa que muestra el poblamiento del continente americano segn la Teora del Origen nico
(Fuente: Bolaos Martnez, p. 7)
El cientfico francs Paul Rivet estableci una tercera tsis sobre el poblamiento de Amrica denominada
de origen mltiple, en ella establece que el poblamiento no slo se efectu por inmigraciones venidas del
norte de Asia, sino que deben haber participado otros elementos del sur de Asia. Rivert ha comprobado que
entre los indgenas de la Patagonia existen algunos caracteres de origen australoide, y que en ciertos
lugares de Sudamrica aparecen elementos culturales de origen malayo- polinesio (entre los rasgos
culturales semejantes se encuentran, la hamaca y las danzas rituales), y en la raza de Lagoa Santa, Brasil,
se encuentran afinidades tnicas con los habitantes de Melanesia.
-
78
HISTORIA DE MXICO I
Al cruzar los primeros hombres el estrecho de Bering con rumbo a lo que ms tarde se conocera como
Amrica, el relieve del suelo y el estado del tiempo les ofrecan dos caminos a seguir: uno por el valle del
ro Yukn, en Alaska, que los condujo a las grandes llanuras del centro de los Estados Unidos donde
haba rebaos de bisontes, y otro, por las Montaas Rocosas, que les ofrecan el albergue de sus cavernas
y los frutos de sus bosques.
Estos grupos nmadas slo traan los primeros destellos de la cultura paleoltica, consistentes en la manera
de encender el fuego, el tallado tosco de la piedra y el aprovechamiento de los animales que cazaban
(mamut, bisonte y mastodonte).
Estos nmadas llegaron con el tiempo a dispersarse por extensos territorios de Norteamrica, desde
Alaska hasta la frontera mexicana (entre 18,000 y 13,000 aos a.C.), en donde dejaron algunas huellas
materiales de su paso, como instrumentos de piedra tallada (que constituyen el llamado "Complejo Sanda)
del Nuevo Mxico. Entre los 13,000 y 10,000 aos a.C. los cazadores primitivos comenzaron a producir un
nuevo tipo de puntas para dardos (las del tipo Clovis en Nebraska), y como iban continuamente en el
seguimiento de las manadas de mamut, llegaron hasta el sur de los Estados Unidos y norte de Mxico.
En el Valle de Mxico, especialmente en Tepexpan y Santa Isabel Iztapan, se efectuaron algunos
descubrimientos del hombre fsil y de osamentas de mamut, con antigedad de unos 10,000 aos a.C. que
yacan sepultados en los sedimentos del antiguo lago que cubra la gran cuenca lacustre. En ntima
asociacin con los huesos de las bestias se encontr tambin una docena de instrumentos de piedra tallada
(puntas de dardo, cuchillos, raspadores) que sin duda usaron los cazadores como pretexto para matar y
destazar a los animales.
Finalmente el hombre primitivo cruz el Istmo de Panam y penetr en Sudamrica, en donde han sido
encontrados tiles primitivos de piedra, as como restos fsiles humanos en Confins y Lagoa Santa (Brasil),
Punin, (Ecuador) y cueva de Candonga (Argentina), los que prueban la existencia del hombre primitivo y de
los animales del pleistoceno.
-
UNIDAD 3
79
HISTORIA DE MXICO I
Mapa que muestra la localizacin de los principales restos fsiles encontrados en Amrica
(Fuente: Bolaos Martnez: p. 9)
-
80
HISTORIA DE MXICO I
INSTRUCCIONES: Lee con atencin los siguientes planteamientos y coloca dentro del parntesis de la izquierda la letra de la opcin que contesta correctamente a cada uno de ellos.
1- ( ) La teora del origen nico fue planteada por el argentino Florentino Ameghino y propona que
el hombre:
a) es nativo de Amrica, especficamente de Argentina.
b) proviene del continente europeo.
c) es nativo de la Patagonia, especficamente de Tierra de Fuego.
d) proviene de Oceana.
2- ( ) Alex Hrdlicka plante la teora del origen nico, la cual propone que el hombre proviene de:
a) Europa y cruz el ocano Atlntico en pequeas embarcaciones.
b) Asia y atraves el Estrecho de Bering.
c) frica y lleg por ocano Pacfico.
d) Oceana y arrib a las costas de Venezuela.
3- ( ) La teora del origen mltiple fue presentada por el francs Paul Rivet y propone como eje central
que:
a) el hombre tiene rasgos americanos.
b) el hombre americano tiene rasgos africanos y chinos.
c) el hombre americano adems tiene rasgos australoides y malayo-polinesio.
d) el hombre tiene rasgos europeos.
4- ( ) Entre los testimonios directos encontrados en Amrica estn:
a) restos de comida, casas y cermica adornada con motivos mgico-religiosos.
b) cdices, testimonios orales y crnicas de la llegada del hombre a Amrica.
c) pinturas rupestres, fsiles y zonas arqueolgicas de carcter militar.
d) puntas de lanza, crneos y restos fsiles de los primeros habitantes de Amrica.
EJERCICIOS
-
UNIDAD 3
81
HISTORIA DE MXICO I
5-( ) En el valle de Mxico, pero especialmente en Tepexpan y Santa Isabel Iztapan se localizaron los
restos del hombre fsil con una antigedad de:
a) 8,000 aos.
b) 10,000 aos.
c) 12,000 aos.
d) 14,000 aos.
TABLA DE COMPROBACIN
Nm. de pregunta Respuesta correcta
1 2 3 4 5
a b c d b
Sugerencias
Elabora un escrito en el que expliques brevemente las tres teoras acerca del poblamiento de Amrica.
Elabora tres mapas de Amrica en los que marques las rutas que siguieron los grupos humanos para poblar Amrica.
Enumera algunas de las evidencias ms importantes que apoyan cada una de las tres teoras del poblamiento de Amrica.
-
82
HISTORIA DE MXICO I
Las diferencias geogrficas de nuestro territorio y el distinto nivel cultural de los pueblos que en l
se desarrollaron, han obligado a los estudiosos de esta regin cultural a considerar las diferencias entre
Mesoamrica y Aridoamrica, que son las dos reas geogrfico-culturales ms importantes para el estudio
del Mxico prehispnico, aunque algunos historiadores y antroplogos han considerado una tercera rea
cultural llamada Oasisamrica, que se localiz en la zona noreste y noroeste de los estados de Sonora y
Chihuahua respectivamente, extendindose tambin a los estados norteamericanos que actualmente
conforman los estados de Arizona y Nuevo Mxico.
(fuente: Atlas de Historia de Mxico)
2.2 Mesoamrica y Aridoamrica
Identificar las caractersticas geogrficas y culturales de Mesoamrica.
Identificar las caractersticas geogrficas y culturales de Aridoamrica.
APRENDIZAJES
-
UNIDAD 3
83
HISTORIA DE MXICO I
El trmino Mesoamrica fue propuesto por el antroplogo francs Paul Kirkchoff en el ao de 1942, para
definir un rea en la que diferentes culturas habitaron y compartieron de manera general un determinado
nmero de rasgos culturales. La ubicacin geogrfica de Mesoamrica fue establecida por regiones
naturales, Kirkchoff delimit el rea de la siguiente manera: limitaba al norte con los ros Panuco,
Moctezuma, Tula, Lerma, Santiago y Sinaloa; al sur, la lnea fue trazada desde el noreste de Honduras y el
occidente de Nicaragua hasta Costa Rica.
Ubicacin geogrfica de las reas culturales de Mesoamrica
(Fuente: Historia de Mxico, Gua)
En el mapa superior se presentan los limites del rea cultural mesoamericana y principales zonas
culturales: 1) Altiplano Central; 2) Mixteca; 3) Valle de Oaxaca y Tehuantepec; 4) Costa del Golfo-
Huasteca; 5) Costa del Golfo-Veracruz; 6) Maya sur; 7) Maya norte; 8) Costa del Pacfico; 9) Occidente de
Mxico- Guerrero; 10) Occidente de Mxico- Michoacn; 11) Occidente de Mxico- Colima, Nayarit y
Jalisco.
Otra clasificacin de las reas culturales es la propuesta por Javier Noguez que comprende: 1) Costa del
Golfo; 2) Altiplano Central; 3) Occidente de Mxico; 4) Oaxaca; 5) Guerrero; 6) Maya y 7) Norte. Como
podrs darte cuenta la diferencia radica en que el primer autor divide la Costa del Golfo en dos regiones.
-
84
HISTORIA DE MXICO I
La regin maya igualmente es dividida en dos y por ltimo el Occidente de Mxico lo divide en tres
regiones culturales, esto nos demuestra que hay diferentes formas de explicar, estudiar y comprender la
regin cultural Mesoamericana.
Historiadores y antroplogos se han preocupado por definir el concepto de Mesoamrica, las aportaciones
de estos investigadores es valiosa, Javier Noguez defini Mesoamrica como: ... lugar en donde se
estableci un modo de vida que llev a sus moradores, con el transcurso del tiempo, mediante sucesivos
procesos de integracin y desintegracin cultural, a la creacin de un estadio de civilizacin antigua
preindustrial.
El rea cultural de Mesoamrica, se caracteriz porque el medio geogrfico permiti el desarrollo de las
grandes culturas que florecieron en dicha regin (el territorio ocupado por los pueblos mesoamericanos no
siempre el mismo, el desarrollo cultural fue diferente en las distintas regiones culturales, pero lo que se
puede afirmar es que tuvieron la misma homogeneidad cultural); por lo cual es considerada como el rea
cultural de mayor complejidad y la ms densamente poblada y ocup un extenso territorio que comprendi
Mxico, Guatemala, Belice, Honduras y El Salvador, aunque algunos historiadores y antroplogos han
dicho que lleg hasta Costa Rica. El clima era clidohmedo, propicio para el desarrollo de la agricultura.
Esto favoreci el desarrollo de mltiples y variadas culturas.
Los pueblos localizados a lo largo y ancho del territorio mesoamericano lograron un avanzado nivel
cultural: complejas organizaciones polticas, econmicas, sociales y religiosas. Adems de la construccin
de grandes urbes, que fueron el resultado de la agricultura de temporal y de roza- tumba y quema, no
podemos dejar de mencionar la agricultura de regado, que llev a los pueblos mesoamericanos a la
construccin de obras hidrulicas.
Algunos rasgos comunes a todas ellas son: el conocimiento y la utilizacin de diversas tcnicas para la
produccin agrcola, fabricacin de terrazas y obras hidrulicas, el uso del bastn plantador huitzoctli que
sirve para hacer pequeos hoyos en donde es depositada la semilla de maz, el azadn de madera, los
cultivos de maz, frjol, chile, calabaza, cha y tomate eran caractersticos de esta rea cultural, tambin se
trabaja el algodn, la construccin de complejos urbanos y plataformas piramidales escalonadas, el uso
del estuco para las Pirmides, el juego de pelota, la organizacin de estados, el comercio en gran escala,
la divisin de la sociedad en clases, la especializacin tcnica y un alto grado de desarrollo cientfico y
artstico.
-
UNIDAD 3
85
HISTORIA DE MXICO I
Los indgenas mesoamericanos gustaban de bebidas como el chocolate preparado con agua, maz y miel
de abeja, le agregaban vainilla para darle un sabor y olor agradable. Tambin consuman la bebida
sagrada (temetl) conocida como bebida de los valientes, que obtenan del maguey, y el octli o pulque, la
bebida de las clases bajas.
Los mexicas y otros pueblos prehispnicos compartieron sus creencias csmicas (relativas al origen del
mundo o el universo). En la concepcin de los mexicas y mayas el Universo se divida en tres niveles, el
primero era el superior o celeste, formado por 13 cielos. El segundo corresponda al plano terrestre, donde
empezaban los cuatro rumbos del Universo. El tercero se integraba con nueve pisos inferiores, los cuales
terminaban en el mundo de los muertos.
La religin constituy el elemento de mayor influencia en la cultura de los pueblos prehispnicos. Todos los
actos, tanto de la vida pblica como de la privada, estuvieron determinados por el sentimiento religioso, por
esta razn, las culturas prehispnicas impulsaron la construccin de grandes centros ceremoniales. Los
pueblos mesoamericanos sobresalieron en el campo de las Matemticas y de las ciencias; desarrollaron
diversos sistemas de numeracin, algunos de ellos ms avanzados que los de otras civilizaciones del
mundo.
En lo relativo a las ciencias, los principales descubrimientos de los pueblos prehispnicos se concentran
en la astronoma y en el clculo del tiempo o calendario. Los pueblos prehispnicos practicaron la
medicina y segn sus propias concepciones, las causas de las enfermedades podan ser de dos tipos:
naturales o sobrenaturales. En el primer caso, trataban a los enfermos con plantas curativas o minerales,
en el segundo caso, recurran a la hechicera. Las civilizaciones maya, mixteca y mexica desarrollaron
avanzados sistemas de escritura. El de los mayas por ejemplo, se bas en jeroglficos; los mixtecos y los
mexicas emplearon pictogramas, que son representaciones estilizadas de dioses, animales, astros y
objetos; tambin usaron los ideogramas con algunos elementos fonticos.
El rea geogrfico-cultural de Aridoamrica se ubic en la parte norte de la actual Repblica Mexicana,
extendindose ms all de los actuales lmites entre Mxico y Estados Unidos, y se caracteriz por ser una
zona desrtica carente de las condiciones indispensables para un importante desarrollo agrcola.
Los habitantes de Aridoamrica que poblaban en estos climas ridos y semiridos, pertenecan a
grupos raciales y lingsticos diferentes, se conocen con el nombre comn de chichimecas porque, salvo
raras excepciones, continuaron su vida nmada de recolectores y cazadores hasta la llegada de los
conquistadores espaoles. Estos grupos nmadas tenan por actividad econmica: la caza de animales y
la recoleccin de frutas, plantas y races. Los grupos que habitaban la costa se dedicaban a la pesca.
-
86
HISTORIA DE MXICO I
Los bienes materiales producidos por los grupos aridomericanos eran escasos, contaban solamente con
sus pieles para protegerse de las inclemencias del tiempo, contaban con algunos cestos y redes en los
cuales transportaban su alimento, sus utensilios de trabajo eran el arco, la flecha, puntas de piedra y
lanzas (estas herramientas son consideradas como sus invenciones culturales), su forma de organizacin
social se basaba en bandas, sus creencias mticas y prcticas rituales no cristalizaron en instituciones
complejas.
Los lmites entre ambas reas fueron de tipo ecolgico, econmico, cultural y poltico, y si bien la
frontera ecolgica fue permanente, la frontera econmica, cultural y poltica vari con frecuencia por efecto
de la transculturacin que el rea mesoamericana ejerci sobre los grupos que vivan en el norte y por las
invasiones que realizaban los chichimecas.
Las diferentes condiciones naturales de ambas zonas influyeron para que los pueblos asentados en cada
una de ellas tuviera desarrollo econmico, poltico, social y cultural distintos y aunque inicialmente la
agricultura mesoamericana fue exclusivamente de temporal y no constituy la base de su alimentacin
esta zona, con ella se inici la vida sedentaria y sus avances posteriores permitieron a los pueblos
mesoamericanos alcanzar un grado de civilizacin que los habitantes de Aridoamrica nunca lograron.
La historia prehispnica de Mxico se desarroll en una serie alternada de perodos de florecimiento y
decadencia de esas dos reas, originados por fuertes cambios en el clima, lo que modific las condiciones
ecolgicas del medio geogrfico; o por la intrusin de nuevos grupos brbaros que caan sobre los pueblos
civilizados, destruyendo as las grandes culturas, para volver a reconstruirlas despus los mismos
brbaros, quienes rpidamente se volvan civilizados.
Estos diferentes periodos se han clasificado sobre la base de los rasgos culturales dominantes en cada
uno de ellos, y se les ha dado el nombre de horizontes culturales, lo cual significa que no son divisiones
de tiempo sino grandes etapas evolutivas de los pueblos indgenas, con duracin ms o menos variable en
cada uno de ellos, aunque conservando cierta similitud. El siguiente cuadro seala de manera general,
cmo estaban divididos dichos horizontes culturales.
HORIZONTES PERIODO
PRECLSICO 1) Inferior 2) Medio 3) Superior.
CLSICO 1) Temprano 2) Medio 3) Tardo.
POSTCLSICO 1) MixtecoCholulteco 2) Tolteca- Chichimeca
3) Azteca o Mexica.
-
UNIDAD 3
87
HISTORIA DE MXICO I
INSTRUCCIONES: Lee con atencin los siguientes reactivos y anota en el parntesis de la izquierda la letra de la opcin correcta.
1 - ( ) Las tres reas culturales ms importantes que se desarrollaron en lo que hoy comprende los
territorios de Estados Unidos hasta Costa Rica fueron:
a) Oasisamrica, Aridoamrica y Mesoamrica.
b) Aridoamrica, Mesoamrica y las culturas del desierto.
c) Mesoamrica, Oasisamrica y las culturas del occidente.
d) Aridoamrica, Oasisamrica y las culturas del altiplano.
2- ( ) El rea cultural de Aridoamrica comprenda los territorios ridos y semiridos de:
a) Canad y Estados Unidos.
b) Estados Unidos y Mxico.
c) Mxico y Centro Amrica.
d) Estados Unidos y Centro Amrica.
3- ( ) Las principales caractersticas de los grupos que habitaban el rea cultural de Aridoamrica son:
a) sedentarismo, agricultores y su forma de organizacin social se basaba en estados teocrticos.
b) nomadismo, sedentarismo y no posean organizacin social alguna.
c) nomadismo, cazadores, recolectores y su forma social se basaba en las bandas.
d) sedentarismo, recolectores y su forma social se rega por la democracia.
4- ( ) El rea cultural de Mesoamrica alcanzaba regiones con muy diversos climas que
comprenda los territorios de:
a) Canad, Estados unidos, Mxico y Centro Amrica.
b) Mxico, Centro Amrica, El Caribe y Sudamrica.
c) Canad, Mxico, El salvador, Panam y Costa Rica.
d) Mxico, Belice, Guatemala, El Salvador, Honduras, Nicaragua y Costa Rica.
EJERCICIOS
-
88
HISTORIA DE MXICO I
5- ( ) Los rasgos ms comunes entre las civilizaciones que florecieron en Mesoamrica estn:
a) conocimiento de tcnicas agrcolas, obras hidrulicas, la construccin de pirmides, el juego de
pelota y la divisin de clases sociales.
b) ausencia de pirmides, igualdad de clases sociales, el culto a un solo Dios, no exista el comercio
entre grupos y la construccin de presas hidroelctricas.
c) conocimiento de la cosmogona, la ausencia de calendarios, un bajo desarrollo en las artes y en
las ciencias.
d) conocimiento de procesos agrcolas, la utilizacin de herramientas sofisticadas para la agricultura,
la diferenciacin de clases sociales y la utilizacin de un calendario agrcola.
6. ( ) Elige la opcin que ordena correctamente la periodizacin ms comn para el estudio del Mxico
antiguo.
a) Clsico, postclsico, preclsico.
b) Postclsico, preclsico, clsico.
c) Preclsico, clsico, postclsico.
d) Clsico, preclsico, postclsico.
-
UNIDAD 3
89
HISTORIA DE MXICO I
TABLA DE COMPROBACIN
Nm. de pregunta Respuesta correcta
1 2 3 4 5 6
a b b b a c
Sugerencias
Realiza una visita a la sala de Introduccin de Antropologa del Museo Nacional de Antropologa e Historia y copia los mapas de las reas culturales.
Realiza una comparacin de las diferentes reas culturales teniendo como gua; clima, ubicacin geogrfica y desarrollo cultural.
Elabora una reflexin de lo aprendido en dicha sala y comprtelo con tus compaeros.
-
90
HISTORIA DE MXICO I
Tradicionalmente se ha establecido una divisin cronolgica de Mesoamrica en tres periodos u
horizontes artsticos y culturales que comprenden las fases ms importantes del desarrollo de
Mesoamrica, que son:
El Preclsico o de formacin, que comprende de 1500 a.C.- 300 d.C.
El Clsico o de florecimiento, que comprende de los aos 300 900 d.C.
El Posclsico, abarca los aos de 900-1521 d. C.
Aunque el trmino clsico da a entender que en ese periodo se alcanz el punto mximo de desarrollo
cultural, los expertos niegan el supuesto, antao vigente, de que lo mejor del arte y la arquitectura
precolombinas se produjo en este periodo. Estas culturas se caracterizaron por su compleja organizacin
poltica, econmica, religiosa, social y cultural. A partir de estas peculiaridades se explicarn las diferentes
culturas que se desarrollaron durante el esplendor mesoamericano. La siguiente tabla indica las diferentes
zonas culturales.
ZONA CARACTRISTICAS CULTURAS ESTADOS
NORTE Regin rida habitada por grupos brbaros seminmadas.
Chichimecas. Quertaro, Jalisco, Guanajuato y Zacatecas.
ALTIPLANO CENTRAL
Comprende los valles del centro de Mesoamrica, su desarrollo fue varias veces interrumpido por los brbaros del norte.
Teotihuacan, Tolteca y Azteca,
Hidalgo, Mxico, Estado de Mxico, Morelos, Tlaxcala y Puebla.
OCCIDENTE DE MXICO
Valles y sierras; tambin se Localizan importantes regiones lacustres y grandes ros.
Tarascos y Purpechas.
Abarca la gran zona que baa el Ocano Pacfico, desde Sinaloa y Nayarit hasta Michoacn y Guerrero, incluyendo Colima y Jalisco.
2.3 Horizontes culturales
APRENDIZAJE
Caracterizar los horizontes culturales de Mesoamrica (Formativo, Clsico y
Postclsico).
-
UNIDAD 3
91
HISTORIA DE MXICO I
ZONA CARACTRISTICAS CULTURAS ESTADOS
REGIN ORIENTAL O COSTA DEL GOLFO DE MXICO
Clima clidohmedo, caracterizado por la selva exuberante y una amplia red hidrolgica.
Huasteca, Totonaca y Olmeca.
Veracruz y Tabasco.
OAXAQUEA Los valles centrales de Oaxaca, se encuentran ubicados en terreno montaoso, boscoso y poco poblado.
Zapoteca y Mixteca.
Oaxaca, Puebla y Guerrero.
MAYA Esta extensin geogrfica comprende ecosistemas variados, en donde predomina el clima clido.
Mayas. Tabasco, Chiapas, Campeche, Yucatn, Quintana Roo, Guatemala, Belice, El Salvador y Honduras.
Del Preclsico la cultura a la que se le ha dado mayor importancia es la olmeca, pues su influencia fue
notoria en casi toda Mesoamrica. No obstante, en otras reas se desarrollaron culturas tan complejas
como aquella. Durante este perodo la cuenca de Mxico contaba con un gran nmero de aldeas rurales,
destacando en este horizonte cultural: Tlapacoya, El Arbolillo, y Zacatenco. Algunos de estos sitios
revelan un desarrollo cultural independiente, mientras que otros, como Tlatilco, muestran el impacto
cultural de los olmecas. Estas comunidades estaban gobernadas por sacerdotes, quienes eran los
intermediarios entre los hombres, las fuerzas naturales, sobrenaturales y los antepasados.
Su organizacin social se basaba en clanes; no existan las clases sociales, slo una divisin del trabajo
en la cual haba artesanos y gente dedicada a la agricultura, la pesca, la caza y la recoleccin.
Los primeros centros ceremoniales surgieron hacia el ao 700 a. C. Destacan Cuicuilco, Chimalhuacan y
Teotihuacan, lo que muestra el comienzo de una etapa de desarrollo poltico social en el cual estos
centros actuaran ms adelante como integradores entra las aldeas circundantes al Valle de Mxico.
La arquitectura se desarroll a partir de la construccin de plataformas para chozas-templos. En Cuicuilco
se levantaron basamentos con escalinatas y rampas para los templos (este sitio arqueolgico se localiza
en la delegacin Tlalpan, al sur del Distrito Federal).
Su estructura econmica descansaba en la agricultura, aunque comienza a cobrar importancia la
produccin artesanal, tanto para satisfacer las necesidades internas as como, para mantener un
intercambio comercial con comunidades externas.
-
92
HISTORIA DE MXICO I
El primer horizonte cultural es el formativo o preclsico y la cultura ms importante es la OLMECA. Su
nombre significa 'pas del hule' (del azteca u///, hule o caucho), habit al sur del Golfo de Mxico y es la
ms antigua civilizacin en Mesoamrica. Est considerada como la cultura 'madre' y Su esplendor se
fecha desde aproximadamente el 1500 hasta el 900 a.C. Su rea central ocup unos 18.000 Km., que
comprendi las pantanosas selvas de las cuencas ribereas de los estados de Veracruz y Tabasco.
Su economa se constituy por pequeas aldeas costeras que practicaban una agricultura incipiente y
mantenan el importante aporte de la caza y la recoleccin. Se bas en la agricultura y en el desarrollo de
un intenso comercio; esta ltima actividad no slo le permiti intercambiar productos sino tambin extender
su cultura a lugares lejanos como el centro y sureste de Mxico; su influencia lleg tambin a
Centroamrica.
Su sociedad se compona por distintas clases sociales y una minora de personas ejerca el poder.
Existan grupos de comerciantes, artesanos, campesinos y tal vez militares.
En el arte fueron los primeros en emplear la piedra en la arquitectura y escultura, debiendo extraerla de
los montes de Tuxtla. Las principales manifestaciones artsticas de los olmecas fueron la escultura y la
cermica. Crearon obras escultricas como las colosales cabezas masculinas de basalto de 2.7 metros
de altura y 25 toneladas de peso que son representaciones de hombres con nariz achatada y labios
gruesos, cubiertos con una especie de casco circular. Son el claro ejemplo de su desarrollo escultrico;
adems elaboraron pequeas estatuillas de jade y obsidiana.
Cabeza olmeca
-
UNIDAD 3
93
HISTORIA DE MXICO I
La escultura monumental pertenece al mbito de los centros ceremoniales; como Tres Zapotes y San
Lorenzo (Veracruz) y La Venta (Tabasco). Los altares son composiciones iconogrficas sobre bloques
de piedra, en uno de cuyos lados aparece un nicho del que emerge una figura antropomorfa. Por otra
parte, las estelas son bloques alargados tallados por un lado, con personajes de alto rango. Se han
encontrado hachas y estatuillas de jade, jadeita o serpentina, de formas muy diversas donde predominan
las representaciones de la divinidad hombre-jaguar.
La cermica se caracteriza por los vasos escultricos, cilndricos, platos de fondo plano y ollas globulares
de cuello recto. Su sistema de escritura fue precursor de los jeroglficos mayas, y es probable que el
famoso calendario maya se haya originado en la cultura olmeca.
En la poltica se present un Estado teocrtico y en la religin observamos una visin politesta,
como en todas las culturas de Mesoamrica. Sus dioses tenan forma antropomorfa y rendan culto al
jaguar.
Los olmecas influyeron en los mayas, zapotecos y otros grupos del altiplano central, por ser la primera
cultura que presenta caractersticas que se mantendran a lo largo de toda la poca prehispnica: la
construccin de basamentos piramidales. El juego de pelota, la escritura mediante el empleo de glifos y el
uso del calendario.
El segundo horizonte cultural es el Clsico. Las culturas ms importantes de este periodo son: la
teotihuacana, la zapoteca y la maya. El horizonte Clsico se caracteriz por el surgimiento, auge y
decadencia de las grandes civilizaciones ya sealadas.
Adems de que aportaron grandes avances en las ciencias y en las artes, nos dejaron una muestra de su
desarrollo cultural que podemos admirar por medio de la arquitectura, la pintura, la cermica y su trabajo
en piedras y conchas (En el museo Dolores Olmedo se pueden apreciar caracoles mayas labrados).
Teotihuacan est situada a 45 Km. al noreste de la ciudad de Mxico. El lugar fue ocupado por primera
vez en los siglos I y II a.C. Las mejoras en las tcnicas agrcolas, basadas fundamentalmente en la
canalizacin de las aguas, hicieron posible una gran concentracin de poblacin que servira de sustento
econmico a ciudad y de mano de obra para las grandes construcciones pblicas.
A lo largo del horizonte Clsico, junto con Monte Albn, Cholula, Tikal, Palenque y Copn, Teotihuacan
fue una de las ciudades ms importantes de Mesoamrica. La decadencia de la ciudad ocurri entre el
650 y 750 (Teotihuacan IV). Para el ao 800 la ciudad se encontraba completamente deshabitada. Se han
formulado varias hiptesis para explicar su decadencia y posterior abandono: problemas internos, cambios
climticos e invasiones de pueblos del norte. Su poblacin se dispers por la regin central de Mxico.
-
94
HISTORIA DE MXICO I
La ciudad ocupaba una superficie muy amplia, 21 Km., y lleg a estar poblada por 125.000 habitantes
siendo considerada en ese entonces una de las ciudades prehispnicas ms grandes del mundo
mesoamericano. Sus notables monumentos incluyen las pirmides del Sol y de la Luna, que son dos de
las edificaciones ms grandes de Mesoamrica. La Ciudadela, el Templo de Quetzalcatl y la Avenida
de los Muertos (imagen inferior), son construcciones que representan la grandeza de la cultura
teotihuacana. Estos lugares eran de culto religioso.
(fuente: Mxico. 3000 aos de historia, civilizacin y cultura)
La sociedad teotihuacana logr un dominio sobre los pueblos cercanos y adems influyeron, de manera
notoria, en zonas muy alejadas, como sera el caso de las ciudades mayas de Centroamrica. La sociedad
estaba compuesta por estratos sociales, en los cuales cada individuo se ubicaba dependiendo de la tarea
que realizaba. La jerarqua ms alta la constituan los sacerdotes, mismos que detentaban el poder. El
grueso de la poblacin desempeaba distintas actividades, las cuales eran permanentes. Existan
comerciantes, alfareros, agricultores y trabajadores de obsidiana.
-
UNIDAD 3
95
HISTORIA DE MXICO I
En Teotihuacan exista un estado teocrtico, en el cual la clase sacerdotal haba absorbido no slo las
actividades religiosas y ceremoniales, sino tambin las funciones polticas y administrativas, todo ello bajo
la direccin de un rey-sacerdote.
Los teotihuacanos conocieron el cultivo de varias plantas alimenticias como el maz, frjol, calabaza,
chile, algodn y maguey. La tcnica agrcola utilizada era la de roza o desmonte, construyeron terrazas
de cultivo en las laderas de los cerros as como canales de riego.
Los utensilios domsticos y de trabajo que empleaban consistan en metates de piedra, cermica
domstica y funeraria, malacates para torcer el hilo y telares para tejer; tambin contaban con agujas de
hueso para cocer.
Entre los conocimientos que alcanzaron estn la numeracin, que se basaba en puntos y rayas, tcnica
usada tambin por los mayas y zapotecos; en la escritura ya aparece el smbolo del ao a la manera de
los mixtecos, y otros smbolos que indican el conocimiento de la cuenta de los das.
La religin que imper en Teotihuacan era de tipo politesta, y sus principales dioses fueron Tlaloc y
Quetzalcatl. Tlaloc era el dios de la lluvia, segn la cultura mexica. En algunos estudios se especula que
Tlaloc pudo haber sido no slo una deidad relacionada con la lluvia, sino tambin con la tierra, pues ambos
elementos tienen que ver con la agricultura, que era la base de todo pueblo sedentario. La representacin
que se hace de Tlaloc es la de un ser con caractersticas antropomorfas y animales, de ojos grandes y
saltones, ataviado con un tocado de plumas. Su figura se puede observar en las pinturas murales, las
cuales han servido para entender un poco ms su culto religioso. Quetzalcatl era la deidad creadora y su
nombre tiene dos acepciones: la ms comn de ellas es la de "serpiente emplumada", pero tambin se le
llama "el gemelo divino", haciendo referencia al astro que representa (Venus), y el cual se le consideraba
gemelo por ser estrella de la maana y estrella de la tarde.
El arte lapidario tuvo un gran desarrollo. Se conservan excelentes mscaras realizadas en piedras duras,
como el nice, la diorita y la serpentina, adems de ser enriquecidas con mosaicos de coral.
Otra de las grandes culturas del periodo Clsico fue sin lugar a dudas la de los zapotecos, este grupo
tnico pertenece al tronco lingstico otomangue y se estableci desde el primer milenio a.C .en la sierra,
valle central y en el Istmo de Tehuantepec, localizado en el estado de Oaxaca. Esta cultura tuvo un
destacado papel durante el periodo precolombino y recibi la influencia de los olmecas.
El auge de la cultura zapoteca se dio entre el ao 100 d.C. y el 800 d.C., que coincidi
con el esplendor de Teotihuacan en la regin central. Fue entonces cuando el centro de Monte Albn
lleg a su mximo florecimiento. De ello dan fe los templos, palacios, adoratorios, plazas y canchas para el
juego de pelota.
-
96
HISTORIA DE MXICO I
Hacia el siglo VI a.C., los zapotecos estaban en posesin de un sistema calendrico y tambin de una
forma de escritura notable. De ello dan testimonio los centenares de estelas con inscripciones que se
conservan en el centro ceremonial de Monte Albn. Dichas estelas se conocen como Los Danzantes,
ya que las posturas de las figuras humanas con las que se registran tales inscripciones llevan a pensar
que estn bailando.
En esa primera etapa del desarrollo zapoteca comenzaron a construirse tumbas de cajn rectangulares, en
las que aparecen ofrendas y representaciones del dios de la lluvia Cocijo, deidad que habra de tener un
lugar muy importante en el panten zapoteca.
Adems de Cocijo, dios de la lluvia, se adoraba a la pareja de dioses creadores llamados Pitao Cozaana
y Pitao Nohuichana, representacin de la dualidad, que tambin aparece en las otras regiones de
Mesoamrica. En este periodo de esplendor se consolida la presencia zapoteca en los ya mencionados
Yagul y Zaachila, y en otros muchos lugares como Huajuapan, Juchitn y Piedra Labrada.
En Monte Albn (alrededor del 500 a.C. y el 500 d.C.), que es el mayor conjunto urbano zapoteca, se
aprecia que esta civilizacin mantuvo contacto primero con los olmecas y despus con los teotihuacanos.
Dado que concedan gran importancia a la adoracin de sus antepasados ms importantes, los zapotecos
tienen una gran produccin artstica relacionada con los ritos funerarios.
Las tumbas de Monte Albn y de toda la zona de Oaxaca poseen elaboradas urnas funerarias, con
figuras que representan divinidades asociadas con las fuerzas naturales como la lluvia y el viento.
Mscara funeraria.
-
UNIDAD 3
97
HISTORIA DE MXICO I
En los templos de Monte Albn se aprecia la influencia del sistema de talud y tablero utilizado en la
arquitectura de Teotihuacan, al igual que en las espaciosas plazas rodeadas de escaleras monumentales
que conducen a los basamentos de los templos. Las tumbas tenan antecmaras y numerosos nichos
decorados con frescos, que denotan la influencia de los murales de Teotihuacan.
Los zapotecos, al igual que otros grupos mesoamericanos, practicaban la agricultura de roza y
desmonte, sembraban las semillas por medio de la coa, sembraban maz, frjol, calabaza y chile entre
otros. Adoptaron el sistema de regado por medio de canales y el uso de las trojes para almacenar las
cosechas, adems se dedicaban a la caza, a la pesca y a la recoleccin, de las cuales obtenan los
bienes necesarios para su alimentacin. El comercio fue otra de las actividades importantes de los
zapotecas y gracias a l obtenan los productos con que complementaban su alimentacin.
Los zapotecos conocieron la astronoma, la numeracin y la escritura que, vinculadas entre s
produjeron un calendario, en el cual se basaban para registrar los datos histricos, geogrficos y
religiosos, estos son testimonios de su alto desarrollo. Como todas las culturas clsicas mesoamericanas,
tuvieron un calendario mstico de 260 das y de trece meses, en el que cada mes constaba de 20 das.
Adems de ste, tenan un calendario solar de 365 das distribuidos en 18 meses de 20 das y 5 das
suplementarios, que les serva para determinar las temporadas agrcolas.
Tambin desarrollaron su propio sistema de numeracin y de escritura cuyas muestras existen en
numerosas estelas. La escritura era de carcter ideogrfico y fontico, con un gran parecido con la
escritura maya; por medio de los glifos, los zapotecas representaban los das y meses del ao.
La cermica zapoteca puede dividirse en cinco tipos: la primera con una marcada influencia olmeca,
vasijas con la figura humana o de animales; el segundo tipo es de filiacin maya, en donde predominan las
vasijas de cuatro pies huecos; una tercera con rasgos teotihuacanos, principalmente en las urnas
funerarias; el cuarto tipo de cermica decae y en la quinta sufre influencias de la dominacin mixteca y
nahua.
El origen de la civilizacin maya es objeto de grandes discrepancias acadmicas en virtud de las
contradictorias interpretaciones de los hallazgos arqueolgicos. El periodo formativo comenz, cuando
menos, hacia el 1500 a.C. Durante el periodo clsico, aproximadamente entre el 300 y el 900 d.C., los
mayas extendieron su influencia por la zona sur de la pennsula de Yucatn y el noroeste de las actuales
Guatemala y Honduras. Se construyeron entonces los grandes centros ceremoniales como Palenque,
Tikal y Copn. Los centros mayas fueron abandonados de forma misteriosa hacia el ao 900 y algunos
de sus pobladores emigraron a Yucatn.
-
98
HISTORIA DE MXICO I
En el periodo postclsico, desde el 900 hasta la llegada de los espaoles en el siglo XVI, la civilizacin
ma