historia de la esef
TRANSCRIPT
Problemas y
políticas de la
educación básica
Historia de la ESEF
Escuela Magistral de Esgrima y GimnasiaPor recomendación de los Ministerios de Guerra y Marina, el Presidente de la República General Porfirio Díaz acordó la fundación de la Escuela Magistral de Esgrima y Gimnasia en el año de 1907.
La finalidad de la escuela fue la de formar en 3 años, Profesores titulados con grado de Teniente.
Para impartir la enseñanza y práctica de la Esgrima, Tiro, Gimnasia y otras actividades de Instrucción Militar. Durante el tiempo que funcionó la
Escuela, de 1908 a 1914, tuvo el apoyo de los Presidentes en turno: Porfirio Díaz, Francisco I. Madero y Victoriano Huerta.
En 1914 dada la crisis provocada por la Revolución, desapareció la escuela, en la cual solo se titularon 2 Generaciones de "magistrales"; la mayoría de ellos murieron en la Revolución.
Escuela Elemental de Educación Física
En 1923 la Secretaría de Educación Pública a través de la recién instituida Dirección General de Educación Física, creó la Escuela Elemental de Educación Física.
Tuvo como objetivo principal ser una Institución Doctrinaria que promoviera la unificación del Sistema y los Métodos de la Educación Física.
Debido al mal funcionamiento de la escuela y a su desorganización, solo funcionó de 1923 a 1927, egresando una Generación.
Desapareció oficialmente el 11 de marzo de 1927
Escuela de Educación FísicaDespués de la desaparición de la Escuela elemental de Educación Física fue propuesta a la Universidad Nacional de México la creación de una Escuela de Educación Física de nivel superior.
Esta escuela funcionó hasta el año de 1935 dentro de las Instalaciones de la ya, en esa fecha, Universidad Nacional Autónoma de México.
La autonomía de la Universidad trajo como consecuencia grandes cambios y ajustes en las condiciones de las Escuelas y Facultades y al no poder ajustarse a estos cambios, la escuela desapareció en 1935.
1935
Escuela Normal Premilitar de Educación Física y Escuela Nacional de Educación Física
Se fundó el Departamento Autónomo de Educación Física, en el año de 1936.
En 1947 pasó definitivamente a manos de la SEP con el nombre de Escuela Normal de Educación Física
Cambiando su denominación en 1949 a Escuela Nacional de Educación Física.
1936194
7194
9
Escuela Superior de Educación Física
Requisitos
•Los aspirantes a ingresar como estudiantes de la Licenciatura en Educación Física, deberán cubrir los siguientes requisitos:
•Certificado de Bachillerato de 3 años que se apegue a los acuerdos de la S.E.P., •Promedio mínimo de 8.0•Acta de nacimiento•Curp •6 fotografías tamaño infantil (fondo blanco)•Pago por derechos de Exámenes.•Certificado de Examen Médico•No hay limite de edad•Presentar y aprobar los Exámenes de selección.
El 6 de septiembre de 1976 se publicó en el Diario Oficial de la Federación el Acuerdo 11140, que otorgaba a la Escuela Nacional de Educación Física los lineamientos para implementar los estudios de Profesor de Educación Física a nivel de Licenciatura en dos modalidades: Escolarizada y Semiescolarizada.
Exámenes de selección
Los exámenes de selección para ingreso son de dos tipos:
• Conocimientos Generales• Físico Deportivo• Los contenidos temáticos de los exámenes se explicitan en el
Instructivo de Admisión que puede obtenerse en el Departamento de Extensión y Difusión de la ESEF.
• La Convocatoria de Inscripción para el Examen de Selección de Aspirantes aparece en los diarios de mayor circulación del país.
Campo laboral
Sectores Privados
Docencia en todos los niveles educativos de:
° Universidades
° Institutos
° Colegios
° Escuelas del Sector Privado
Servicios de Educación Física, Deporte y Recreación en:
°Instituciones Educativas °Deportivas del Sector Privado
En las funciones de:
° Dirección
° Administración Deportiva
° Entrenamiento
° Acondicionamiento Físico
Sector oficial Docencia en las Escuelas Oficiales del Sistema Educativo Nacional en los niveles:
° Preescolar
° Primaria
° Secundaria
° Educación Normal
Servicios de Educación Física, Deporte y Recreación en Instituciones Oficiales como:
° IMSS
° ISSSTE
° PRODEDDF
° CONADE
° CODEME
• Gimnasio Central• Gimnasios Auxiliares• Gimnasio de Aparatos• Campo de Futbol• Cancha de Futbol Rápido• Canchas de Tenis• Pista Atlética de Tartán • Alberca Techada • Gimnasio de Pesas • Canchas de basquetbol
al aire libre • Auditorio para 300 personas • Cafetería • Estacionamiento • Servicio Médico • Centro de Cómputo• Biblioteca
Instalaciones
Instalaciones
Insta
lacio
nes
Instalaciones
Programa de estudio de 1982Profundizar en el concepto de Educación Integral e identificar el área psicomotriz, como el campo a través del cual habrá de contribuirse a su formación afectiva y cognoscitiva.
Comprender la importancia que la educación física tiene en el campo biomédico.
Procurar que en la formación profesional se ubique al juego como base de la recreación, mediante la actividad física para establecer una razonable transición entre la Educación Física y el Deporte.
Iniciar el proceso de formación profesional con los estudios de Licenciatura y continuarlos hasta alcanzar los estudios de Especialización y Posgrados.
Implementar las condiciones necesarias para la investigación científica de la Educación Física en sus diferentes campos operativos.
Dentro de este contexto, la Escuela Superior de Educación Física ha logrado obtener un lugar preponderante dentro del Sistema Educativo Nacional, a la vez que ha propiciado su desarrollo técnico-científico en las áreas de la Docencia, Administración e Investigación.
Aspectos relevantes
• Enfoque recargado hacia lo teórico-práctico.• Enfoque docente y pedagógico.• Importancia por la cultura física y el deporte.• Visión más ambiciosa hacia el campo laboral.• Ausencia de observación y operación de prácticas docentes.
• Materias deportivas curriculares.• Examen psicométrico para ingreso a la licenciatura.
Programa de estudio del 2002Pretende formar profesores que desempeñen su labor fuera y dentro de las escuelas de educación básica.
Trabajaran para que todos los niños y adolescentes, según sus características y condiciones personales desarrollen su motricidad
Promoverán que los alumnos desarrollen sus habilidades y competencias motrices; mejoren sus niveles de desarrollo físico, expresión corporal; adquieran conocimientos en el campo intelectual así como afectivos y de socialización.
El educador físicos necesita crear ambientes favorables a los alumnos.
1. La corporeidad como base del aprendizaje en educación física
2. La edificación de la competencia motriz3. El juego motriz como medio didáctico de la
educación física4. La diferencia entre educación física y deporte5. La orientación dinámica de la iniciación deportiva6. Promoción y cuidado de la salud
Los docentes necesitan seis líneas que conenfoque pedagógico lograran el propósito de estePrograma.
Perfil de egreso
El docente deberá contar con los conocimientos,
competencias, habilidades, actitudes y valores
que se establecen a continuación.1. Habilidades intelectuales especificas2. Conocimientos de los contenidos de
enseñanza3. Competencias didácticas4. Identidad profesional y ética5. Capacidad de percepción y respuesta
a las condiciones sociales de sus alumnos y del entorno de la escuela
Mapa curricular1.- Estructura General
Actividades principalmente Escolarizadas
Actividades de acercamiento a
las práctica Escolar
Actividades de Práctica Intensiva
en condiciones Reales de Trabajo
2.- Lógica de la Organización de las Asignaturas y sus
Contenidos
Formación general de maestros para
educación básica
Formación específica del educador físico
Organización de las Asignaturas por Líneas y Según los Campos de formación
El conocimiento del sistema educativo
mexicano, de la política
educativa y de la escuela
básica
El análisis de los propósitos
de la educación física de su evolución
como parte de la educación
básica
El conocimiento del desarrollo de los niños y
de los adolescentes
El conocimiento del cuerpo y
su maduración y la promoción
de la salud durante la
infancia y la adolescencia
El contenido, diseño
aplicación y análisis de las
estrategias pedagógicas en educación
física
4.- Cursos Curriculares Optativos para Seleccionar un Campo de Preespecialización
5.- Actividades Extracurriculares
Comparación del mapa curricular
Primer año
Primer Semestre
•Morfología Funcional I•Teoría Pedagógica•Educación Psicomotriz I•Investigación•Rítmica Corporal y Musical•Gimnasia I•Optativa.
Segundo Semestre
•Morfología Funcional II•Bioquímica•Educación Psicomotriz II•Administración General•Antropología•Gimnasia II•Optativa.
Optativas
•Ciclismo•Danza Contemporánea•Deportes con Raqueta•Esgrima•Handball•Levantamiento de Pesas•Lucha•Seminario de Idiomas
Primer año
Primer semestre
•Bases filosóficas, legales y organizativas del sistema educativo mexicano•Problemas y políticas de la educación básica•Estrategias para el estudio y la comunicación•Propósitos y contenidos de la educación básica I•Introducción a la Educación Física•Desarrollo Infantil I•Escuela y Contexto social•Optativa
Segundo Semestre
•La educación en el desarrollo histórico de México I•El cuerpo. Estructura y Funciones I•Juego y Educación Física•Propósitos y contenidos de la educación básica II•Desarrollo corporal y motricidad I•Desarrollo Infantil II•Observación del proceso escolar•Optativa
Optativa •Atletismos •Gimnasia
Segundo años
Tercer Semestre
•Fisiología del Ejercicio I •Psicología I •Didáctica I •Historia de la Educación •Recreación I •Atletismo I •Optativa
Cuarto Semestre
•Fisiología del Ejercicio II •Psicología II •Didáctica II •Expresión Corporal •Recreación II •Atletismo II •Optativa
Optativas
•Beisbol•Campamentos•Futbol Americano•Gimnasia Rítmica•Ingeniería Deportiva•Psicomotricidad•Rítmica Corporal y Musical•Seminario de Idiomas.
Segundo años
Tercer Semestre
•La educación en el desarrollo histórico de México II•El cuerpo. Estructura y Funciones II•Iniciación deportiva•Formación perceptivo motriz a través del ritmo•Desarrollo corporal y motricidad II•Desarrollo de los adolescentes I•Observación y practica docente I•Optativa
Cuarto Semestre
•Seminario de temas selectos de historia de la pedagógica y la educación I•Actividad física y salud I•La actividad motriz en el medio acuático•Formación perseptivomotriz a través del ritmo II•Planeación de la enseñanza y evaluación del aprendizaje•Desarrollo de los adolescentes II•Observación y practica docente II•Optativa
Optativas•Basquetbol•Voleibol
Tercer año
Quinto Semestr
e
•Biomecánica•Psicología III•Didáctica III•Filosofía de la Educación•Natación I•Voleibol I•Optativa.
Sexto Semestr
e
•Evaluación del Desempeño Físico•Psicología IV•Danza•Sociología•Natación II•Voleibol II•Optativa
Optativas
•Danzas y Bailes Regionales•Diseño Experimental•Excursionismo•Fisioterapia I•Gimnasia Artística•Preparación Física•Seminario de Idiomas•Taller de Tecnología Educativa.
Tercer año
Quinto Semestr
e
•Seminario de temas selectos de historia de la pedagógica y la educación II•Activación física y salud II•Deporte educativo y los adolescentes II•Educación para el uso del tiempo libre I•Planeación de la enseñanza y evaluación del aprendizaje II•Niños y adolescentes en situaciones de riesgo•Observación y práctica docente III•Optativa
Sexto Semestr
e
•Gestión escolar•Asignatura regional•Deporte educativo y los adolescentes II•Educación para el uso del tiempo libre II•Organización de actividades de Educación Física en la escuela•Necesidades educativas especiales•Observación y práctica docente IV•Optativa
Optativas
•Handball•Fútbol
Cuarto año
Séptimo Semestr
e
•Didáctica IV•Administración de la Educación Física•Problemas Sociales y Económicos de México•Teoría del Entrenamiento I•Futbol I•Basquetbol I•Optativa.
OctavoSemestr
e
•Evaluación de la Educación Física•Política Educativa•Teoría del Entrenamiento II•Futbol II•Basquetbol II•Optativa
Optativas
Deportes AcuáticosDidáctica EspecialFisioterapia IIInvestigación PedagógicaLaboratorio del Desempeño FísicoPsicología EspecialSeminario de IdiomasSeminario de Tesis.
Cuarto año
Séptimo Semestr
e
•Taller de Análisis del trabajo docente y diseño de propuestas didácticas I
•Trabajo docente I
OctavoSemestr
e
•Taller de Análisis del trabajo docente y diseño de propuestas didácticas II
•Trabajo docente II
Optativas
•Handball•Fútbol