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Modulo Completo de Historia y Ciencias Sociales 1TRANSCRIPT
HISTORIA Y CIENCIA
SOCIALES Colegio Particular a Distancia
“CONTINENTAL”
“La unidad de nuestros pueblos no es
simple quimera de los hombres, sino
inexorable decreto del destino”
Administrador Primero de Bachillerato
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 1
Contenido PRIMERAS MANIFESTACIONES CULTURALES EN LA EVOLUCIÓN DEL HOMBRE.......... 4
La vida social .......................................................................................................................................... 5
Utensilios................................................................................................................................................. 5
CIVILIZACIONES DE LA ANTIGÜEDAD ........................................................................................11
Desarrollo de las civilizaciones e imperios en Mesopotamia y Egipto. .......................................12
IMPERIOS ANTIGUOS, CHINA E INDIA ........................................................................................17
Los arios ................................................................................................................................................17
LA SOCIEDAD .....................................................................................................................................24
LA CIUDADANÍA .................................................................................................................................30
LA POLÍTICA ........................................................................................................................................35
LA DEMOCRACIA ...............................................................................................................................41
EL DERECHO ......................................................................................................................................47
LA SOCIEDAD MEDIEVAL-FEUDALISMO ....................................................................................52
Orígenes ...............................................................................................................................................52
Causas de la aparición del sistema feudal. .....................................................................................53
EL CRISTIANISMO .............................................................................................................................59
La Ascensión de Jesús a los cielos. .................................................................................................60
EL ISLAM ..............................................................................................................................................65
EL RENACIMIENTO-HUMANISMO .................................................................................................71
LA CONQUISTA DE AMÉRICA ........................................................................................................77
Conquista América del Norte. ............................................................................................................77
América Central .................................................................................................................................78
América del Sur ...................................................................................................................................78
LA COLONIZACIÓN DE AMÉRICA..................................................................................................84
América del Norte ................................................................................................................................84
América Central ...................................................................................................................................85
América del Sur ...................................................................................................................................85
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 2
El Mestizaje ..........................................................................................................................................85
EL ABSOLUTISMO .............................................................................................................................90
El Absolutismo en España .................................................................................................................91
HOMBRES ILUSTRADOS DE AMÉRICA .......................................................................................96
LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL .....................................................................................................102
La era de las máquinas ....................................................................................................................103
La transformación del paisaje ..........................................................................................................104
LA REVOLUCIÓN FRANCESA .......................................................................................................109
La época del terror. ...........................................................................................................................110
PROCESOS DE INDEPENDENCIAS EN AMÉRICA ..................................................................115
Precursores Hispanoamericanos. ...................................................................................................115
El Movimiento del 10 de Agosto de 1809. .....................................................................................116
LAS NACIENTES REPUBLICAS AMERICANAS.......................................................................121
Anexión del Estado de Quito ...........................................................................................................121
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ADMINISTRADOR 3
Objetivo del año
Explicar los principales procesos históricos ubicado cronológicamente, estableciendo
relaciones entre la configuración nacional, contextualizando las diferentes luchas
sociales, mediante la interpretación de los procesos de transformación de las formas
del proceso social –intercultural, mediante el análisis comparativo de los ciclos
económicos que se han dado hasta nuestra actualidad; relacionándolas con
dinámicas similares dadas en otros países de América Latina, teniendo una visión
global y regional de la realidad actual.
Eje curricular integrador del área Comprender los procesos históricos y sociales a nivel mundial, regional y nacional,
desde una perspectiva multicausal, en sus dimensiones antropológicas, económicas,
políticas, sociológicas y geográficas.
Ejes de aprendizaje Tienen como su objeto de estudio el mundo social, y la construcción de tal
conocimiento se hace a través de la aplicación de métodos y técnicas de
observación y análisis.
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ADMINISTRADOR 4
LECCIÓN 1
PRIMERAS MANIFESTACIONES CULTURALES EN LA EVOLUCIÓN
DEL HOMBRE.
Objetivo: Describir sincréticamente la evolución cultural de los primeros seres
humanos que habitaron la Tierra.
Los humanos difieren de otros animales en la capacidad de enseñarse de forma
activa unos a otros y de transmitir y acumular conocimientos. El lenguaje en todas
sus formas hablado, por signos o escrita proporciona un medio de comunicación de
muchas informaciones» muy superior a lo que cualquier animal parece poder
transmitir.
Por lo tanto, la cultura ha desempeñado un papel fundamental en la evolución del
Homo sapiens. Por ejemplo, las migraciones para colonizar territorios dependieron
del desarrollo de aspectos, aprendidos a través de la cultura, tales como el
transporte, los utensilios de caza y pesca, los refugios y la indumentaria.
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ADMINISTRADOR 5
En los últimos 30.000 años la evolución cultural se aceleró de forma sorprendente.
En el registro arqueológico este cambio se observa en la rápida expansión de los
diferentes tipos de utensilios de piedra y de las técnicas de fabricación de los
mismos o en las obras de arte y en los indicios de evolución religiosa como, por
ejemplo, los enterramientos. Hace 10.000 años el ser humano comenzó por primera
vez a recolectar y cultivar granos y a domesticar animales.
La vida social
La mayoría de las especies de primates, viven en grupos sociales de diferente
tamaño y complejidad. Los humanos primitivos vivían también en grupos sociales.
Los cambios más significativos que posibilitaron el paso de la vida social simiesca a
la típicamente humana tuvieron lugar en diferentes momentos, incluyen un
prolongado tiempo de maduración de los recién nacidos (con un intenso cuidado
por parte de los progenitores), vínculos especiales que llevan a macho y hembra a
compartir actividades y aparearse, y la focalización de la actividad social en un
refugio seguro.
Utensilios
El ser humano realizó un gran adelanto cuando utilizó una herramienta para fabricar
otras y en particular desarrolló una técnica denominada quebrantamiento de piedras
que consistía en golpear con precisión una piedra contra otra. La fabricación de
utensilios líticos caracterizó el periodo denominado edad de piedra, que se inició
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ADMINISTRADOR 6
hace al menos unos 2,5 millones de años en África y se prolongó hasta el desarrollo
de los utensilios de metal en los últimos 7000 años.
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ADMINISTRADOR 7
Actividad
NOMBRE: __________________________________________
PARALELO: ________________________________________
FECHA: ____________________________________________
INVESTIGO
¿Qué era la cultura para los primeros habitantes de la Tierra? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________
¿Por qué hubo migraciones de los primeros habitantes de la Tierra?
_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________
¿Qué es el registro arqueológico? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________
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ADMINISTRADOR 8
CUESTIONARIO 1. Señale la respuesta correcta.
La cultura ha desempeñado un papel fundamental en la evolución del homo erecto.
Verdadero Falso
2. Señale el literal correcto.
La migración para colonizar territorios dependieron del desarrollo de aspectos como:
a) la agricultura.
b) el comercio.
c) el trueque.
d) La ganadería.
d) la cultura.
3. señale la respuesta correcta.
Los humanos primitivos Vivian en cavernas con animales.
Verdadero Falso
4. señale la respuesta correcta.
La fabricación de utensilios líticos caracterizado en el periodo denominado edad.
a) de oro.
b) paleolítica.
c) dorada.
c) de piedra.
d) ninguna de las anteriores.
5. señale la respuesta correcta.
El ser humano en su adelanto, para construir una herramienta; consistía en golpear
una piedra con otra.
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ADMINISTRADOR 9
Verdadero Falso
RESUMO
PRIMERAS MANIFESTACIONES CULTURALES
EN LA EVOLUCIÓN DE LOS PRIMEROS HABITANTES DE LA TIERRA
GLOSARIO Conocimientos: ____________________________________________________________________ Lenguaje: _________________________________________________________________________ Herramientas: _____________________________________________________________________ Quebrantamiento: _________________________________________________________________ Aprendizaje: ______________________________________________________________________ Busque cinco palabras que usted desconozca en esta lección con su respectivo significado.
1. ____________________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________________
4. ____________________________________________________________________________
5. ____________________________________________________________________________
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ADMINISTRADOR 10
_________________ _________________ _________________
FIRMA DEL FIRMA DEL PROFESOR CALIFICACIÓN ESTUDIANTE
OBSERVACIONES:
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LECCIÓN 2
CIVILIZACIONES DE LA ANTIGÜEDAD
Objetivo: Analizar de la antigüedad las principales civilizaciones. Civilización es el estado avanzado de una sociedad que posee una unidad histórica
y cultural. Los historiadores han encontrado dificultades para delimitar una
determinada sociedad y clasificarla como civilización. Utilizan el término civilización
para referirse a un número de sociedades pasadas y presentes que manifiestan
modelos históricos, culturales y técnicos característicos.
Algunas de estas civilizaciones son la de Extremo Oriente, que surgió en China
hacia el 2200 a.C. y se extendió hacia Japón hacia el 600 d.C.; la que surgió en la
India hacia el 1500 a.C.; la egipcia, hacia el 3000 a.C.; la sumeria, hacia el 4000
A.C,, seguida de la babilónica, hacia el 1700 a.C.; la minoica, hacia el 2000 a.C.; la
semita, hacia el 1500 a.C.; la olmeca hacia el 1500 a.C.; la grecorromana, hacia el
1100 a.C.; la bizantina, que surgió en el siglo IV d.C.; la islámica, siglo VIII d.C.; las
civilizaciones incaica y azteca, que surgieron hacia el siglo XIV d.C., y la occidental,
que surgió en Europa occidental a principios de la edad media y que engloba a las
sociedades que se han desarrollado en el continente americano a partir de! siglo
XVI.
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ADMINISTRADOR 12
Desarrollo de las civilizaciones e imperios en Mesopotamia y Egipto.
Egipto y Mesopotamia son regiones ricas que permiten analizar cómo pueblos e
ideas se agrupan para dar lugar a civilizaciones e imperios.
Eran zonas escasamente pobladas pero con grandes reservas de agua y muy
fértiles. La primera zona es un valle fluvial y la segunda está situada entre dos ríos
formando una rica llanura. A estas regiones llegaron pueblos cuya actividad fue
cultivar plantas y domesticar animales. A medida que aumentan estas poblaciones,
también lo hacen sus necesidades, generando unas formaciones sociales y político-
económicas características.
Las civilizaciones de Egipto y Mesopotamia se caracterizan por una alta densidad de
población, el desarrollo de procesos de urbanización y por la innovación cultural,
elementos que están relacionados con el desarrollo del comercio y una mayor
interacción cultural. Es decir, estas civilizaciones pueden ser imaginadas como
agrupamientos de personas, bienes e ideas cuya existencia y dinamismo estaban
basados en su movimiento e intercambio.
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ADMINISTRADOR 13
Actividades
NOMBRE: __________________________________________
PARALELO: ________________________________________
FECHA: ____________________________________________
INVESTIGO
¿Qué entiende por civilización?
_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________
¿Qué civilizaciones antiguas recuerda? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________
¿Nombre algunas de las más renombradas antiguas civilizaciones?
_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________
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ADMINISTRADOR 14
CUESTIONARIO 1. Señale la respuesta correcta.
Utilizaron el término civilización para referirse a un número de:
a) personas indigentes.
b) civilizaciones orientales.
c) sociedades contemporáneas.
d) sociedades actuales.
e) ninguna de las anteriores.
2. Señale el literal correcto.
Las civilizaciones incaicas y azteca, surgió hacía en el siglo:
a) IV
B) VIII
c) XII
e) XIV
f) Todas son correctas.
3. señale la respuesta correcta.
Egipto Grecia, son regiones ricas que permiten analizar como pueblos se agrupan
para dar lugar a grandes civilizaciones.
Verdadero Falso
4. Coloque la palabra correcta.
Ambiciones – Carencias – Pobreza- Marginación – Necesidades- Endeudamiento –
Oferta- Demanda.
A medida que aumenta las poblaciones también lo hacen sus……………….
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ADMINISTRADOR 15
5. señale la respuesta correcta.
Las civilizaciones de Egipto y Mesopotamia se caracterizan por una alta densidad
poblacional.
Verdadero Falso
RESUMO
CIVILIZACIONES DE LA ANTIGÜEDAD
GLOSARIO Civilización: _______________________________________________________________________ Regiones: _________________________________________________________________________ Imperios: _________________________________________________________________________ Fluvial: ___________________________________________________________________________ Domesticar: _______________________________________________________________________
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ADMINISTRADOR 16
Busque cinco palabras que usted desconozca en esta lección con su
respectivo significado.
_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________
_________________ _________________ _________________
FIRMA DEL FIRMA DEL PROFESOR CALIFICACIÓN ESTUDIANTE
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ADMINISTRADOR 17
LECCIÓN 3
IMPERIOS ANTIGUOS, CHINA E INDIA
Objetivo: Analizar sobre el nacimiento y surgimiento en el valle del indo de China e India.
Las primeras civilizaciones del valle Indo surgieron aproximadamente en el año 2500
a. C. Eran un conjunto de grandes pueblos y ciudades entre las que se destacaban
Harappa y Mohenjo-Daro, asentadas en los fértiles valles del río Indo, en donde se
tenía una vasta extensión de tierras cultivables. Esta civilización se desarrolló luego de que las tribus existentes se unieran para
formar una sola provincia. Trabajaban el oro y piedras preciosas, por lo que
comerciaban regularmente con las culturas de Oriente Medio.
Los arios
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ADMINISTRADOR 18
Los arios eran un pueblo de pastores procedente del Asia Central. Se instalaron en
la llanura del río Ganges, difundieron su lengua, el sánscrito, y su religión, el
hinduismo, que giraba en torno a la creencia de la reencarnación del alma.
El hinduismo además dividía a la población en castas o estratos sociales. La casta
superior la integraban los sacerdotes, les seguían los guerreros, los comerciantes y
los campesinos. En el último estrato se encontraban los intocables o parias, que eran reservados
para los peores trabajos. Hacia el año 1900 a. C, surgió la civilización védica, llamada así porque fueron
escritos en esta época los Vedas, libros sagrados del hinduismo, y los célebres
poemas, el Ramayana y el Mahabhrata. Dinastía Zhang; Es considerada la primera civilización china, según testimonios
escritos en huesos de animales. Esta etapa se caracterizó por el establecimiento del
culto de los ancestros, así como la elaboración de objetos de bronce, piedra y hueso.
Dinastía Zhou: Se estableció un régimen de clase dominado por aristócratas, en
donde se legitimó la esclavitud. Dentro de este periodo vivió Confucio, uno de los
más grandes filósofos chinos, cuyas enseñanzas perduran hasta la actualidad.
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ADMINISTRADOR 19
Dinastía Quin: En el siglo III a. C, el reino Quin se impuso sobre los demás y logró
el control de los territorios de los valles del Hoang Ho y Yangtsé. A partir de ese
momento el territorio tomó el nombre de la nueva dinastía (quin se pronuncia chin,
por lo tanto China es el país de los quin), comenzando así la época imperial. En este
periodo se inició la construcción de la Gran Muralla.
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ADMINISTRADOR 20
Actividades
NOMBRE: __________________________________________
PARALELO: ________________________________________
FECHA: ____________________________________________
INVESTIGO
¿Qué conoce del antiguo Imperio de China?
_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________
¿Cómo se llamó la antigua religión de China? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________
¿Qué conoce sobre el hinduismo? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________
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ADMINISTRADOR 21
CUESTIONARIO
1. Señale el literal correcto.
Dentro de las grandes civilizaciones.
Estas civilizaciones se desarrollaron y luego de que las tribus existiesen se unieron
para formar una sola:
a) Nación.
b) Imperio.
c) Monasterio.
d) Provincia.
2. Señale la respuesta correcta.
Las Provincias conformadas por las tribus, trabajaban principalmente con oro y
piedras preciosas, por lo que comerciaban regularmente con occidente.
Verdadero Falso
3. Señale el literal correcto.
Los arios eran un pueblo de:
a) yanaperos.
b) citajeros.
d) aparceros.
e) pastores.
f) ninguna de las anteriores.
4. Señale la respuesta correcta, la religión de los Arios se basaba
principalmente en el:
a) catolicismo.
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 22
b) judaísmo.
c) ninguna de las anteriores.
5. señale Verdadero (v) o Falso (f).
Los guerreros pertenecían a la casta más alta del hinduismo………………
RESUMO
EL IMPERIO DE CHINA E INDIA
GLOSARIO Indo: _____________________________________________________________________________ Tribus: ___________________________________________________________________________ Sacerdotes: _______________________________________________________________________ Reencarnación: ____________________________________________________________________ Ancestros: ________________________________________________________________________
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ADMINISTRADOR 23
Busque cinco palabras que usted desconozca en esta lección con su
respectivo significado.
1. ____________________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________________
4. ____________________________________________________________________________
5. ____________________________________________________________________________
_________________ _________________ _________________
FIRMA DEL FIRMA DEL PROFESOR CALIFICACIÓN
ESTUDIANTE
OBSERVACIONES: ___________________________________________________________________ ______________________________________________________________
_______
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ADMINISTRADOR 24
LECCIÓN 4
LA SOCIEDAD
Objetivo: Valorar al grupo humano que comparte el lugar geográfico, idioma, costumbres y cultura. La sociedad es la curia del ser humano. Es por medio de ella, que nosotros,
podemos desarrollarnos como tal; ya en la antigüedad, se tomaban muy en serio el
tema de la sociedad, y fue así como Aristóteles, en la antigua Grecia antes del
nacimiento de Cristo, manifestaba de que el hombre era un ser social por naturaleza.
Ya que éste, es un ser perfectible y necesita de la sociedad para perfeccionarse.
Aparte, somos seres dignos, por lo que somos un fin en sí mismo y no tan solo un
medio, por lo que la sociedad nos debe tratar con dignidad. Por esto la sociedad está
hecha para el hombre; sin ir más lejos no debemos olvidad que somos nosotros
quienes la conformamos. Pero toda sociedad, debe tender al bien común y no al
bien público, lo que el mismo Aristóteles manifestaba. Esto, ya que el bien público,
es el bien de muchos, pero no de todos. En cambio, el bien común, es lo justo para
todos. Como somos seres únicos y dignos, merecemos el todo, pero ese todo, debe
de ser, para todos. O sea, cada integrante de la sociedad, debe recibir ese todo. Por
lo mismo, el fin último de toda sociedad, según esta corriente de pensamiento, es el
bien común. Postura que también defendió Santo Tomás.
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 25
Muchos tratados han sido escritos, en nombre de la sociedad. Uno de los que más
fuerte marcó, el rumbo de la sociedad, fueron los contractualitas. Aquellos autores,
como Jobbes, que pregonaban el contrato social. O sea, que el hombre no era un
ser social por naturaleza, sino que por necesidad. Ya que el hombre requería del
Estado, para salvaguardar la propiedad privada. Ya que a veces, llegaba el punto, en
que el resto de los ciudadanos, no respetaba lo ajeno. Principalmente los bienes
muebles, por lo que el ser humano, requería del Estado para que los protegiera. Por
lo mismo, se firmaba un acuerdo o contrato tácito, en el cual se cedían ciertos
derechos, en pos de que el Estado, cuidara de la preservación, de la propiedad
privada. Esta teoría, fue sumamente controversial en su época, ya que echaba por
tierra las teorías clásicas de sociedad. Pero más adelante, acercándose al siglo XXI, se volvió a las ideas más clásicas,
defendiéndolas y postulando nuevamente, de que el ser humano es un ser social por
naturaleza. La sociedad, le es algo propio, por derecho y no por un contrato.
Pensemos, en una persona, que no cuenta con bienes. Por ende, bajo la postura de
Jobbes, aquella persona, no es parte de la sociedad. Es ahí, que se retoma la idea,
de que somos seres dignos de manera intrínseca. Por lo que merecemos ser parte
de la sociedad.
De la misma forma, recorriendo las variadas definiciones para sociedad, podemos
decir que es todo grupo humano que comparte un mismo lugar geográfico. En el
cual, las creencias, la cultura, la religión y la historia, se comparten de manera
común. La sociedad en sí, es parte de los estudios de la Sociología, Antropología y
otras ciencias. Las cuales estudian tanto al ser humano, como ser y a la sociedad,
como un conjunto de seres. Es por lo mismo, que estas ciencias pueden imprimir
fotografías clarificadoras, de aquello que ocurre en una sociedad, mirando un
espacio de tiempo determinado.
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 26
NOMBRE: __________________________________________
PARALELO: ________________________________________
FECHA: ____________________________________________
INVESTIGO
¿Qué es sociedad?
_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________
¿Creé usted que vive en sociedad?
_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 27
CUESTIONARIO 1 Señale el literal correcto
¿Qué filósofo de la antigüedad hizo mención lo siguiente?
“El hombre es un ser social por naturaleza”
a) Georgias.
b) Aristóteles.
c) Platón.
d) Sócrates.
f) ninguna de las anteriores.
2. Señale la respuesta correcta.
“la Sociedad está hechas para”:
a) la delincuencia.
b) las mujeres,
c) los jóvenes.
d) todas son correctas.
f) ninguna de las anteriores.
3. Ponga Verdadero (v) o Falso (f)
“Toda la sociedad debe tener el bien común y no al bien público”
Verdadero Falso
4. señale el literal correcto.
¿Quién hizo alusión al siguiente enunciado?
“El hombre no era un ser social por naturaleza, sino por necesidad”
a) Hipócrates.
b) Santo Tomas.
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 28
c) Carlos Marx.
d) Hobbes.
f) Ninguna de las anteriores.
5. Ponga Verdadero (v) o Falso (f).
“la sociedad en sí, es parte de los estudios de la sociología y a astronomía”
Verdadero Falso
Redacte: sobre la última y otra forma de ver a la sociedad
_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________
RESUMO
LA SOCIEDAD
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 29
GLOSARIO
Sociedad: ________________________________________________________________________ Tratados: ________________________________________________________________________ Salvaguardar: _____________________________________________________________________ Intrínseca: ________________________________________________________________________ Fundaciones: ______________________________________________________________________
Busque cinco palabras que usted desconozca en esta lección con su
respectivo significado. _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________
_________________ _________________ _________________
FIRMA DEL FIRMA DEL PROFESOR CALIFICACIÓN ESTUDIANTE
OBSERVACIONES: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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ADMINISTRADOR 30
LECCIÓN 5
LA CIUDADANÍA
Objetivo: identificar el concepto definición de ciudadanía. La noción de ciudadanía tiene tres grandes usos: permite referirse a la cualidad y
derecho de ciudadano al conjunto de los ciudadanos de una nación y al
comportamiento propio de un buen ciudadano. Un ciudadano es un habitante que es sujeto de derechos políticos. Estos derechos le
permiten intervenir en el gobierno de su país a través del voto.
La ciudadanía también implica derechos y responsabilidades, como los derechos del
prójimo.
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 31
La acción ciudadana debe ser responsable, pacífica y autorregulada. Su principal
objetivo es mejorar el bienestar público. Las acciones que sólo buscan el beneficio
individual, en cambio, no están vinculadas a la ciudadanía.
La ciudadanía plena de todos los ciudadanos es imprescindible para el buen
funcionamiento de una democracia. Si algunos ciudadanos no pueden votar (por
cuestiones de religión, etnia, sexo, etc.), la democracia falla y los postulados de la
ciudadanía no se cumplen.
Esto nos permite recordar que, a lo largo de la historia, la noción de ciudadanía fue
mutando. En la antigua Grecia, por ejemplo, los únicos ciudadanos eran los varones con
capacidad para adquirir armas y defender la ciudad. Las mujeres, los esclavos y los
extranjeros no eran considerados como ciudadanos.
Las democracias actuales, en cambio, suelen considerar ciudadanos plenos a todos
los hombres y mujeres mayores de una cierta edad por lo general, los 18 años.
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 32
Actividades
NOMBRE: __________________________________________
PARALELO: ________________________________________
FECHA: ____________________________________________
INVESTIGO
¿Qué entiende por ciudadanía?
_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________
¿Qué son los derechos del prójimo? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________
¿Qué es necesario para un buen funcionamiento de la democracia?
_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 33
CUESTIONARIO 1. Señale Verdadero (v) o Falso (f)
Un ciudadano es un sujeto a derechos políticos como también tiene derecho al voto.
Verdadero Falso
2. Ponga verdadero (v) o Falso (f).
En la antigua Grecia, los únicos ciudadanos eran considerados los varones.
Verdadero Falso
3. Los esclavos, extranjeros y las mujeres tenían derecho al voto.
Verdadero Falso
4. En nuestra sociedad actual se consideran mayores de edad, y tienen derecho al
voto las personas que tienen 16 años.
Verdadero falso
RESUMO
CIUDADANÍA
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 34
GLOSARIO Ciudadanía: _______________________________________________________________________ Acción: ___________________________________________________________________________ Responsable: ______________________________________________________________________ Pacífica: __________________________________________________________________________ Etnia: ____________________________________________________________________________
Busque cinco palabras que usted desconozca en esta lección con su
respectivo significado. _________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________ _________________ _________________
FIRMA DEL FIRMA DEL PROFESOR CALIFICACIÓN ESTUDIANTE
OBSERVACIONES: ___________________________________________________________________ ______________________________________________________________
_______
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 35
LECCIÓN 6
LA POLÍTICA
Objetivo: Reconocer la dinámica de la política en los diferentes momentos
democráticos de la nación
La política es una actividad orientada en forma ideológica a la toma de decisiones de
un grupo para alcanzar ciertos objetivos. También puede definirse como el ejercicio
del poder para la resolución de un conflicto de intereses. La utilización del término
ganó popularidad en el siglo V A.C., cuando Aristóteles desarrolló su obra titulada
justamente "Política".
La ciencia política es la disciplina encargada del estudio de estas actividades.
Mientras que los profesionales en esta ciencia reciben el título de politólogos, las
personas que ocupan cargos profesionales a cargo del Estado o aspiran a ellos se
definen como políticos. Se considera que los inicios de la política se remontan al neolítico, cuando la
sociedad comienza a organizarse en un sistema jerárquico y ciertos individuos
adquieren poder sobre el resto. Antes, el poder simplemente residía en el más fuerte
o en el más sabio de un grupo.
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 36
Los sistemas políticos de la antigüedad eran generalmente absolutistas ya que todo
el poder era ocupado por una única persona. En Grecia, existían también algunas
polis donde se practicaba una democracia parcial y existían asambleas. El esquema político experimentó un cambio importante tras la Revolución Francesa
y la constitución de los Estados Unidos, con lo que se instauraron regímenes con
características democráticas, donde la toma de decisiones responde a la voluntad
general. Existen múltiples vertientes de las teorías e ideologías políticas, que pueden
resumirse en dos grandes grupos: las políticas de izquierda (como el socialismo y el
comunismo), relacionadas principalmente a la igualdad social, y las políticas de
derecha (como el liberalismo y el conservadurismo), que defienden el derecho a la
propiedad privada y al libre mercado.
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 37
NOMBRE: __________________________________________
PARALELO: ________________________________________
FECHA: ____________________________________________
INVESTIGO
¿Qué entiende por política?
_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________
¿Qué es la ciencia política? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________
¿Qué es política de izquierda? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 38
CUESTIONARIO 1. Señale el literal correcto.
La obra importante de Aristóteles es:
a) la Eneida.
b) la aristocracia.
c) enigmas de la política.
d) la política.
e) ninguna de las anteriores.
2. Señale el literal correcto.
Los politólogos son personas que ocupan cargos profesionales a cargo del estado o
aspiran a ellos y se definen como:
a) arquitectos.
b) abogados.
c) paleontólogos.
d) emisarios.
e) ninguna de las anteriores.
3. Señale Verdadero (v) o Falso (f)
Los sistemas políticos de la antigüedad eran generalmente absolutistas.
Verdadero Falso
4. señale el literal correcto.
Los inicios de la política se remontan al período:
a) esclavista.
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 39
b) paleolítico.
c) feudalismo.
d) neolítico.
f) ninguna de las anteriores.
5. Antes las sociedades se organizaban en un sistema jerárquico; el poder
residía en el más fuerte o en el más sabio del grupo.
Verdadero Falso
RESUMO
LA POLÍTICA
GLOSARIO Política: _________________________________________________________________________ Actividad: _______________________________________________________________________ Ideología: _______________________________________________________________________ Disciplina: _______________________________________________________________________ Socialismo:_______________________________________________________________________
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 40
Busque cinco palabras que usted desconozca en esta lección con su
respectivo significado.
_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________
_________________ _________________ _________________
FIRMA DEL FIRMA DEL CALIFICACIÓN
ESTUDIANTE PROFESOR
OBSERVACIONES: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 41
LECCIÓN 7
LA DEMOCRACIA
Objetivo: Comprender su incidencia en la vida de los ciudadanos. El término democracia tiene su origen en el antiguo griego y se forma a partir de los
vocablos demos ("pueblo") y kratós ("poder", "gobierno"). El concepto comenzó a
utilizarse en el siglo V A.C., en Atenas.
En la actualidad, se entiende que la democracia es una forma de organización de un
grupo de personas, donde la titularidad del poder reside en la totalidad de sus
miembros. Por lo tanto, la toma de decisiones responde a la voluntad general.
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 42
En la práctica, la democracia es una forma de gobierno y de organización de un
Estado. Por medio de mecanismos de participación directa o indirecta, el pueblo
elige a sus representantes. Se dice que la democracia es una forma de convivencia
social donde todos los habitantes son libres e iguales ante la ley, y las relaciones
sociales se establecen según mecanismos contractuales.
Las clasificaciones de gobierno realizadas por Platón y Aristóteles aún se mantienen
en su esencia. Mientras que la monarquía es el gobierno de una persona, la
democracia es la forma de gobierno "de la multitud” (Platón) o "de los más”
(Aristóteles).
Cuando las decisiones son adoptadas en forma directa por el pueblo, se habla de
democracia directa. En cambio, la democracia indirecta o representativa hace
referencia al sistema donde las decisiones son tomadas por aquellas personas a los
que el pueblo reconoce como sus representantes legítimos. Cabe resaltar que la
democracia participativa aparece cuando el modelo político permite que los
ciudadanos se organicen para ejercer influencia directa sobre las decisiones
públicas.
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 43
INVESTIGO
¿Qué entiende por democracia?
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
¿Qué forma la organización?
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
¿Qué es la democracia directa?
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 44
CUESTIONARIO
1. El término Democracia se empezó a utilizar en el siglo:
Va.C. VII a.C XIVa.C IVa. C
2. Señale la respuesta correcta.
La democracia es una forma de Gobierno y de organización de un Estado.
Verdadero Falso
3. La Monarquía es el gobierno de dos personas.
Verdadero Falso
4. Cuando las decisiones son adoptadas en forma indirecta por el pueblo se
habla de democracia Directa.
Verdadero Falso
5 La Democracia participativa aparece cuando el modelo político permite que
los ciudadanos se organizan para ejercer influencia directa sobre las
decisiones públicas.
Verdadero Falso
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 45
RESUMO
LA DEMOCRACIA
GLOSARIO Democracia: ____________________________________________________________________ Organización: ___________________________________________________________________ Titularidad: _____________________________________________________________________ Poder: _________________________________________________________________________ Libres: _________________________________________________________________________
Busque cinco palabras que usted desconozca en esta lección con su
respectivo significado.
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 46
_________________ _________________ _________________
FIRMA DEL FIRMA DEL CALIFICACIÓN
ESTUDIANTE PROFESOR
OBSERVACIONES: _______________________________________________________________ ______________________________________________________________
_______
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 47
LECCIÓN 8
EL DERECHO
Objetivo: Comprender la complejidad del término “derecho” y su incidencia en la
vida de los ciudadanos.
Tenemos dos significados básicos del derecho, y se distingue, entonces, un derecho
objetivo y un derecho subjetivo.
El derecho objetivo se refiere a un conjunto de normas, reglas o preceptos jurídicos
que regulan la conducta de un conglomerado humano en una sociedad
históricamente determinada.
El derecho subjetivo se refiere a la facultad, atribución, garantía o prerrogativa en
cabeza de una persona. Es una situación favorable para una persona o grupo de
personas. Cuando se conocen estas frases: "Tengo derecho a la vida", o "Tengo
derecho al trabajo" se está haciendo mención a este derecho, o sea, al denominado
derecho subjetivo.
Con el fin de ampliar la anterior explicación se recomienda consultar Formación
ciudadana. La principal división que se encuentra en el derecho es la que lo divide
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 48
entre derecho público y derecho privado.
El derecho público hace referencia al conjunto de normas jurídicas que regulan las
relaciones jurídicas que se establecen entre los distintos Estados, y entre el Estado y
los particulares.
Por ello, hacen parte del derecho público los tratados internacionales que firme
Colombia con otros países, pero también hacen parte del derecho público las
relaciones que se establecen entre un órgano estatal que celebra un contrato con un
particular para la construcción de una carretera.
El derecho privado hace referencia al conjunto de normas que regulan las relaciones
que se establecen entre los particulares. Por ejemplo, un contrato de compra venta
de un bien inmueble entre dos ciudadanos es una operación jurídica que se enmarca
dentro del derecho privado, porque los sujetos directamente comprometidos son
ajenos a cualquier órgano o autoridad estatal.
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 49
INVESTIGO
¿Qué es el Derecho?
__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
¿Qué es el derecho objetivo?
__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
¿Qué es el derecho subjetivo?
__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
CUESTIONARIO
1. Ponga el literal según corresponda.
a) Derecho subjetivo. Conjunto de reglas que regulan la conducta. ( )
b) derecho Objetivo. Es una situación favorable a la persona. ( )
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 50
2. La principal división que se encuentra en el derecho es la que lo divide en
derecho público y autoritario.
Verdadero Falso
3. ponga Verdadero (v) o Falso (f)
El derecho público hacer referencia al conjunto de normas jurídicas.
Verdadero Falso
4. un contrato de compra y venta de un bien inmueble entre dos ciudadanos es
una operación:
a) estatal.
b) mutua.
c) privada.
c) mercantil.
d) ninguna de las anteriores.
RESUMO
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 51
GLOSARIO Derecho: ______________________________________________________________________ Justicia: _______________________________________________________________________ Público: _______________________________________________________________________ Privado: _______________________________________________________________________ Normas: _______________________________________________________________________
Busque cinco palabras que usted desconozca en esta lección con su
respectivo significado.
__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
_________________ _________________ _________________
FIRMA DEL FIRMA DEL CALIFICACIÓN
ESTUDIANTE PROFESOR
OBSERVACIONES: _______________________________________________________________ ______________________________________________________________
_______
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 52
LECCIÓN 9
LA SOCIEDAD MEDIEVAL-FEUDALISMO
Objetivo: Identificar los conceptos básicos que permitan establecer relación con la época. El Feudalismo fue un sistema de relaciones políticas y militares entre los miembros
de la nobleza de Europa occidental durante la Edad Media.
Su característica fue la concesión de tierras y trabajo, a cambio de una prestación
política y militar, contrato sellado por un juramento de homenaje y fidelidad. Pero
tanto el señor como el vasallo eran hombres libres.
El feudalismo unía la prestación política y militar a la posesión de tierras con el
propósito de preservar a la Europa medieval de su desintegración en innumerables
señoríos independientes.
Orígenes Fue sólo hacia el año 1000 cuando el término 'feudo' comenzó a emplearse. A partir
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 53
de este momento se aceptaba de forma unánime que las tierras entregadas al siervo
eran hereditarias, con tal de que el heredero que las recibiera fuera grato al señor y
pagara un tributo de herencia. El siervo debía realizar obligatoriamente el juramento
de fidelidad a su señor, el cual, a su vez, le otorgaba un feudo.
De este modo, el feudalismo se convirtió en una institución tanto política como
militar, basada en una relación establecida entre dos personas individuales, las
cuales mantenían sus respectivos derechos sobre el feudo.
Causas de la aparición del sistema feudal. La guerra originó el feudalismo. El fracaso del Imperio Carolingio (dinastía de reyes
franceses que gobernaron un vasto territorio en Europa occidental desde el siglo VII
hasta el siglo X d.C.) hizo necesaria la existencia del régimen feudal. El Imperio
Carolingio se hundió porque estaba basado en la autoridad de una sola persona y no
estaba dotado de instituciones lo suficientemente desarrolladas. La desaparición del
Imperio amenazó con sumir a Europa en una situación de anarquía: cientos de
señores individuales gobernaban a sus pueblos con completa independencia
respecto de cualquier autoridad soberana.
Los vínculos feudales devolvieron cierta unidad, dentro de la cual los señores
renunciaban a parte de su libertad, lo que era necesario para lograr una cooperación
eficaz. Bajo la dirección de sus señores feudales, los vasallos pudieron defenderse
de sus enemigos, y más tarde crear principados feudales de cierta importancia y
complejidad. Reyes y emperadores acogieron el feudalismo para fortalecer sus
monarquías.
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 54
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 55
Actividades
NOMBRE: __________________________________________
PARALELO: ________________________________________
FECHA: ____________________________________________
INVESTIGO
¿Qué entiende por feudalismo?
__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
¿En qué época se dio el feudalismo?
__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 56
¿Cuáles fueron las causas de su aparición?
__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
CUESTIONARIO 1 El Feudalismo se caracterizó por la concesión de tierras, de una prestación
política y militar, contrato bajo juramento y fidelidad.
Verdadero Falso
2. El siervo debía realizar obligatoriamente el juramento de fidelidad a su
señor.
a) verdadero
b) Falso.
3. Señale el literal correcto.
El feudalismo se convirtió en una institución tanto política como:
a) esclavita.
b) comerciantes.
c) militares.
d) militar.
f) ninguna de las anteriores.
4. El imperio Carolingo se hundió porque estaba basado en la autoridad de una
sola persona.
Verdadero Falso
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 57
5. Ponga Verdadero (v) o Falso (f)
En Europa occidental desde el siglo VII hasta el siglo X d.C, hizo necesaria la
existencia del régimen feudal.
Verdadero Falso
RESUMO
GLOSARIO Feudalismo: ____________________________________________________________________ Sistema: _______________________________________________________________________ Concesión: _____________________________________________________________________ Guerra: ________________________________________________________________________ Anarquía: _______________________________________________________________________
Busque cinco palabras que usted desconozca en esta lección con su
respectivo significado.
__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 58
_________________ _________________ _________________
FIRMA DEL FIRMA DEL CALIFICACIÓN
ESTUDIANTE PROFESOR
OBSERVACIONES: _______________________________________________________________ ______________________________________________________________
_______
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 59
LECCIÓN 10
EL CRISTIANISMO
Objetivo: Reconocer que Jesús es el inicio del cristianismo en el mundo.
Los cristianos creen que Jesús fue el hijo de Dios. Su símbolo es la cruz que
significa el lugar en donde él murió.
El cristianismo surgió hacia el año 30 d.C. En Jerusalén.
Existen diferentes tipos de cristianos, los católicos, que representan el 56%, los
protestantes, el 24,5%, ortodoxos orientales, el 9,3% y el resto que se divide entre
otros grupos. Los primeros cristianos fueron de origen judío, religión que establece las bases del
futuro credo (Jesús había nacido en el seno de una familia judía). Los encuentros del
cristianismo con la filosofía helenística, dieron origen a diferentes grupos como el
gnosticismo, el arrianismo y otros, hasta que se fue definiendo el cuerpo doctrinario
y se consideró herética toda desviación del credo oficial.
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 60
La Ascensión de Jesús a los cielos.
Los primeros cristianos fueron perseguidos por el Estado Romano, persecuciones
que acabaron en el 392 d.C,
La unidad de la cristiandad se rompería primero en el siglo V, con la separación de
algunas comunidades orientales, luego en el siglo XI por la ruptura entre Roma y
Bizancio y finalmente en el siglo XVI con la Reforma Protestante. Los últimos siglos
han dado lugar a numerosos grupos de origen cristiano pero independiente de la
tutela romana
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 61
Actividades
NOMBRE: __________________________________________
PARALELO: ________________________________________
FECHA: ____________________________________________
INVESTIGO
¿Quién fue Cristo?
__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
¿Qué es el Cristianismo?
__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
¿Cuál es el origen de Cristo?
__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 62
CUESTIONARIO
1. Señale el literal correcto.
Los primeros cristianos fueron de origen:
a) iraní
b) musulmán
c) jesuitas.
d) judío.
2. Señale Verdadero (v) o Falso (f)
Los encuentros del cristianismo con la filosofía Helenística, dieron origen a
diferentes grupos como: gnosticismo, el arrianismo.
Verdadero Falso
3. Señale el literal correcto.
Los primeros cristianos fueron perseguidos por el:
a) Estado Americano.
b) Estado Islámico.
c) Estado Romano.
d) ninguna de las anteriores.
4. En el siglo XI hubo una ruptura entre Roma y Bizancio.
Verdadero Falso
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 63
RESUMO
GLOSARIO Cristianismo: _______________________________________________________________________ Cruz: ______________________________________________________________________________ Jerusalén: _________________________________________________________________________ Católicos: __________________________________________________________________________ Protestantes: _______________________________________________________________________
Busque cinco palabras que usted desconozca en esta lección con su
respectivo significado. __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 64
_________________ _________________ _________________
FIRMA DEL FIRMA DEL CALIFICACIÓN
ESTUDIANTE PROFESOR
OBSERVACIONES: _______________________________________________________________ ______________________________________________________________
_______
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 65
LECCIÓN 11
EL ISLAM
Objetivo: Valorar la importancia de la religión islámica cuya meta es alcanzar la perfección.
El profeta Mahoma fue un comerciante que vivió en la ciudad de La Meca en el siglo
VIL Durante sus viajes conoció a gente cristiana y judía, de quienes apreció el
monoteísmo, Al empezar su predicación provocó la hostilidad de los miembros de su
tribu, que temían perder el control de la ciudad. Por esa razón, Mahoma tuvo que
huir a Medina. Este hecho es conocido con el nombre de hégira (huida) y es el año
cero del calendario musulmán.
En Medina acogieron las ideas de Mahoma, y lo reconocieron como jefe político y
religioso de la ciudad. Con un ejército regresó a La Meca y destruyó todos los ídolos
y templos, excepto la Kaaba. Emprendió una lucha para unificar a Arabia, pero
falleció antes de ver lograda su misión. La posición geográfica del mundo islámico favoreció el desarrollo de rutas
comerciales, que unían China, India, Europa occidental y África. Gracias a estas
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 66
rutas, no solo se intercambiaron productos, sino también ideas, técnicas y
costumbres. Se pudo obtener innovaciones como el papel, la brújula, la pólvora y el
ajedrez.
El budismo tuvo mucha aceptación popular, pues predicaba la idea de
alcanzar la perfección sin importar la casta a la que se pertenecía.
Los musulmanes demostraron gran curiosidad por el conocimiento y practicaron la
medicina, la astronomía, la geografía y la historia. Adoptaron el sistema de números
creado en India, el cual utilizamos hasta hoy. Desarrollaron la geometría y el
álgebra, y además fueron los primeros que tradujeron los escritos de Aristóteles.
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 67
Actividades
NOMBRE: __________________________________________
PARALELO: ________________________________________
FECHA: ____________________________________________
INVESTIGO
¿Qué conoce sobre el Islam?
__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
¿Quién fue el Profeta Mahoma?
__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
¿Qué es para usted Buda?
__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 68
CUESTIONARIO
1. Mahoma fue un comerciante asalariado que vivía en la ciudad de la Meca.
Verdadero Falso
2. Señale el literal correcto.
La Meca era un lugar de:
a) oración.
b) comercio.
c) teatro.
d) ninguna de las anteriores.
3. La posición geográfica del mundo islámico favoreció al desarrollo de rutas
comerciales.
Verdadero Falso
4. Gracias a las rutas comerciales entre la India, Europa y África,
contribuyeron al desarrollo de técnicas, ideas y costumbres.
Verdadero Falso
5. ¿Quiénes fueron los primero en traducir los escritos de Aristóteles?
a) los egipcios.
b) los hindúes.
c) romanos.
d) musulmanes.
e) árabes.
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 69
RESUMO
GLOSARIO Profeta: ___________________________________________________________________________ Predicación: ________________________________________________________________________ Hostilidad: _________________________________________________________________________ Brújula: ___________________________________________________________________________ Ajedrez: ___________________________________________________________________________
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 70
Busque cinco palabras que usted desconozca en esta lección con su
respectivo significado. __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
_________________ _________________ _________________
FIRMA DEL FIRMA DEL CALIFICACIÓN
ESTUDIANTE PROFESOR
OBSERVACIONES: _______________________________________________________________ ______________________________________________________________
_______
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 71
LECCIÓN 12
EL RENACIMIENTO-HUMANISMO
Objetivo: Conocer y apreciar el principio y fundamento del humanismo.
El ideal humano del Renacentismo fue el hombre, que mantiene el equilibrio entre el
intelecto y el cuerpo.
La primera figura fue el poeta Francesco Petrarca (1304-1374), fue el introductor del
concepto del humanismo cristiano, un intento de conciliar la tradición religiosa
medieval con el predominio de los valores humanos.
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 72
Francesco Petrarca El compendio de las cualidades que debían adornar al nuevo hombre era la virtud,
una disposición de ánimo que empuja a la consecución de un fin luchando contra la
adversidad.
La doctrina de los humanistas del Renacimiento, fue uno de los movimientos
intelectuales que informaron el espíritu del Renacimiento.
Revalorizo el pensamiento clásico frente a la imagen parcial que de él daba la
escolástica. Propugnaba una actitud antropocéntrica y racionalista, excluyendo de
esta manera la filosofía de los presupuestos teológicos.
Resumiendo diremos: que humanizar es hacernos cada vez más humanos y
dolernos de las desgracias ajenas.
El humanismo se expandió por varios países de Europa por medio de las guerras,
embajadas y viajes.
En América podemos hallar las huellas del renacimiento en las iglesias, que
despliegan en sus paredes, en sus bóvedas, en sus retablos y cúpulas el arte gótico
y barroco con una riqueza de símbolos y alegorías. Las obras pictóricas y
escultóricas de Miguel de Santiago, de Caspicara, de Legarda, expresan el realismo
en la expresión de los Cristos y de las imágenes que muestran una influencia de las
escuelas: española, flamenca e italiana.
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 73
Actividades
NOMBRE: __________________________________________
PARALELO: ________________________________________
FECHA: ____________________________________________
INVESTIGO
¿Qué conoce a cerca del humanismo? __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
¿A qué se refiere el criterio de humanismo?
__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
CUESTIONARIO
1. Señale la respuesta correcta.
La doctrina de los humanistas del Renacimiento, fue uno de los movimientos
intelectuales que informaron el espíritu religioso de un pueblo.
Verdadero Falso
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 74
2. Ponga Verdadero (v) Falso.
Humanizar es hacernos cada vez más humanos y dolernos de las desgracias
ajenas.
Verdadero Falso
3. Señale el literal correcto.
En América podemos hallar las huellas del renacimiento en las:
a) casas.
b) en las cavernas.
c) en los retratos.
d) las iglesias.
4. Ponga Verdadero (v) o Falso.
Las obras pictóricas y escultóricas. , expresan un realismo………………
5. El humanismo se expandió a varios países latinoamericanos.
Verdadero Falso
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 75
RESUMO
GLOSARIO
Humanismo: _______________________________________________________________________ Embajadas: ________________________________________________________________________ Elocuencia: ________________________________________________________________________ Movimiento: _______________________________________________________________________ Renacimiento: ______________________________________________________________________
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 76
Busque cinco palabras que usted desconozca en esta lección con su respectivo significado. __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
_________________ _________________ _________________
FIRMA DEL FIRMA DEL CALIFICACIÓN
ESTUDIANTE PROFESOR
OBSERVACIONES: ______________________________________________________________ ______________________________________________________________
_______
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 77
LECCIÓN 13
LA CONQUISTA DE AMÉRICA
Objetivo: Recordar, asumir y valorar positivamente los acontecimientos ocurridos en la conquista.
Conquista América del Norte. Las exploraciones europeas a Norteamérica comenzaron con el viaje realizado en
1492 por Cristóbal Colón al servicio de los Reyes Católicos. Sus barcos partieron el
3 de agosto de Palos y el 12 de octubre llegaron a la isla de Guanahaní a la que
Colón dio el nombre de San Salvador. Antes de regresar a Europa, Colón también
desembarcó en Cuba y en Haití. Realizó tres viajes más entre 1493 y 1502.
En 1497, un navegante italiano al servicio de Inglaterra, Caboto, desembarcó en
cabo Bretón; en 1498, recorrió las costas de Labrador, Terranova y Nueva
Inglaterra.
En 1513, Juan Ponce de León, desembarcó en Florida. Cuatro años más tarde
Fernández de Córdoba exploró Yucatán y, en 1518, Juan de Grijalva, descubrió la
costa oriental de México, a la que llamó Nueva España. Al año siguiente, el
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 78
conquistador español Hernán Cortés Negó a México y conquistó la región.
América Central El triunfo de la conquista española en esta zona se debió, en gran parte, a las luchas
internas que enfrentaban los distintos pueblos indígenas de la región.
El caos interno había sido especialmente grave en el imperio azteca, civilización que
cayó ante Cortés en 1521. Los aztecas eran odiados por gran parte de sus tribus
vasallas, que se convirtieron en aliados de Cortés. Debido a esta circunstancia y a la
superioridad de sus armas, la victoria española estaba asegurada.
Antes de 1600, los españoles habían dominado a los pueblos amerindios de las
Antillas, de Florida y de México. Por motivos administrativos, las colonias creadas
por los españoles en el área de México se agruparon en el virreinato de Nueva
España.
América del Sur
El primer europeo que penetró con éxito hacia el interior del subcontinente fue el
conquistador español Francisco Pizarro. En 1531, descendiendo hacia el sur desde
Panamá, conquistó el rico Imperio de los incas. En el lapso de cinco años, mediante
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 79
el uso de las armas y la traición, Pizarro llegó a obtener el control de los territorios
actuales de Perú, Chile, Bolivia, Ecuador, sur de Colombia y norte de Argentina.
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 80
Actividades
NOMBRE: __________________________________________
PARALELO: ________________________________________
FECHA: ____________________________________________
INVESTIGO
¿Qué es conquista? __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
¿Qué recuerda de la conquista de América? __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
¿Qué recuerda sobre la llegada de los españoles a la América del Sur?
__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 81
CUESTIONARIO 1. Señale el literal correcto.
Cristóbal Colón estaba al servicio de los Reyes.
a) alemanes.
b) sauditas.
c) Católicos.
d) ninguna de las anteriores.
2. Cristóbal Colón antes de regresar a Europa, desembarco en:
a) Venezuela.
b) República Dominicana.
c) cuba.
d) el Salvador
3. El triunfo de la conquista española se debió a las luchas internas de la
región.
Verdadero Falso
4. Los aztecas eran odiados por gran parte de sus.
a) amigos de lucha.
b) por sus jefes.
c) sus tribus vasallas.
d) por el jefe del Clan.
5. Las colonias creadas por los españoles en el área de México se agruparon
en el virreinato de:
a) Perú.
b) Nueva Granada.
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 82
c) de nueva España.
d) ninguna de las anteriores.
6. Señale el literal correcto.
El primer europeo que penetró con éxito hacia el interior del sub continente fue el
conquistador:
a) Francisco de Orellana.
b) Hernán Cortés.
c) Francisco Pizarro.
d) ninguna de las anteriores.
RESUMO
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 83
GLOSARIO Conquista: _________________________________________________________________________ Exploraciones: ______________________________________________________________________ Guanahaní: ________________________________________________________________________ Colón: ____________________________________________________________________________ Civilización:________________________________________________________________________ Busque cinco palabras que usted desconozca en esta lección con su respectivo significado. __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
_________________ _________________ _________________
FIRMA DEL FIRMA DEL CALIFICACIÓN
ESTUDIANTE PROFESOR
OBSERVACIONES: _____________________________________________________________ _____________________________________________________________
_______
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 84
LECCIÓN 14
LA COLONIZACIÓN DE AMÉRICA Objetivo: Desarrollar y expresar los sentimientos que permitan una actitud solidaria y tolerante.
América del Norte
Mientras España consolidaba su posición en la Norteamérica meridional, Francia y
Gran Bretaña exploraron y colonizaron el continente desde Canadá hacia el sur
En general, Inglaterra y España se habían aliado en política internacional durante la
primera mitad del siglo XVI, motivo por el que los ingleses no intentaron competir con
España en Norteamérica. Francia, el principal rival de España por la hegemonía del
continente europeo, entró en la carrera por el imperio colonial con algún retraso; no
obstante, sus adquisiciones territoriales en el Nuevo Mundo fueron importantes.
La Corona inglesa reclamó sus derechos sobre Norteamérica basándose en el viaje
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 85
de Caboto, pero durante casi un siglo no hizo intentos de colonización. La primera
colonia británica permanente de Norteamérica fue la de Virginia en 1607. Después
de 1630, los ingleses colonizaron sistemáticamente todo el litoral atlántico. Se
anexionaron la colonia holandesa de Nueva Holanda (hoy Nueva York), y los
asentamientos junto al río Delaware que los holandeses habían arrebatado a
colonos suecos en 1655. La población y riqueza de las colonias inglesas crecieron
rápidamente.
América Central En 1502, navegando por las costas caribeñas desde el golfo de Honduras hasta
Panamá, Cristóbal Colón tomó posesión de Centroamérica en nombre de la Corona
española.
América del Sur Con los viajes de Cristóbal Colón, los europeos llegaron, conquistaron y colonizaron
para las Coronas de España y Portugal los extensos territorios del Nuevo Mundo.
Desde las bases que habían establecido en el mar Caribe, los españoles
extendieron la conquista a Centroamérica, México y Perú, subyugando a sus
pueblos. A finales del siglo XVI habían ocupado casi toda Sudamérica y
Centroamérica. Los portugueses se asentaron en las costas del actual Brasil.
El Mestizaje Es el resultado de la fusión de los ciudadanos españoles colonizadores con los
pueblos indígenas de América.
Este mestizaje provoco el nacimiento de una nueva cultura que se desarrolló durante
el periodo colonial y que se ha mantenido presente a través de las tradiciones,
creencias y formas de vida.
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 86
Actividades
NOMBRE: __________________________________________
PARALELO: ________________________________________
FECHA: ____________________________________________
INVESTIGO
¿Qué hicieron los españoles al llegar al continente americano?
__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
¿Qué imperio europeo colonizó lo que hoy es Brasil?
__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
¿Cómo se lo llamo a los nuevos territorios conquistados?
__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 87
CUESTIONARIO
1. Señale el literal correcto.
La primera colonia británica permanentemente de Norteamérica fue la de Virginia en:
a) 1600
b) 1608
c) 1602
d) ninguna de las anteriores.
2. Los ingleses colonizaron sistemáticamente todo el litoral:
a) amazónico.
b) costero.
c) atlántico.
d) ninguna de las anteriores.
3. En 1502 Cristóbal Colón tomo posesión de Centro América en nombre de la
Corona Española.
Verdadero Falso
4. Señale el literal correcto.
Los portugueses se asentaron en las costas del actual:
a) Manabí.
b) México.
d) Brasil.
e) Perú.
f) todas son correctas.
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 88
5. El mestizaje provoco el nacimiento de una nueva cultura.
Verdadero Falso
RESUMO
GLOSARIO
Consolidaba: ______________________________________________________________________ Reivindicó:________________________________________________________________________ Expediciones: ______________________________________________________________________ Corona:___________________________________________________________________________ Mestizaje:_________________________________________________________________________
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 89
Busque cinco palabras que usted desconozca en esta lección con su
respectivo significado.
_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________
_________________ _________________ _________________
FIRMA DEL FIRMA DEL CALIFICACIÓN
ESTUDIANTE PROFESOR
OBSERVACIONES: _______________________________________________________________ ______________________________________________________________
_______
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 90
LECCIÓN 15
EL ABSOLUTISMO
Objetivo: Conocer la actitud de mantener el poder en una sola persona o familia.
Es una forma de gobierno en la que los poderes del estado se concentran en una
sola persona que es el rey, quien ejercía su mandato con arbitrariedad, sin
someterse a ninguna ley, ni al juicio del pueblo. A este régimen se lo conoció
también como "absolutismo monárquico" o "monarquía absoluta". Tuvo sus primeras
manifestaciones en España en el siglo XVI con los reyes Católicos; luego se
implantó en Francia en el siglo XVII, bajo el reinado de Luis XIV; prolongándose
hasta la Revolución Francesa. En Inglaterra algunos reyes lograron imponer el
absolutismo, pero finalmente éste fue frenado por la acción ciudadana a través del
parlamento y las revoluciones de 1648 y 1688.
Este régimen de gobierno permitió controlar el poder de los feudales y consolidar los
Estados. Las alianzas matrimoniales entre los reinos, lograron fortalecer el poder de
los reyes. El colonialismo, produjo un auge del mercantilismo, convirtiendo a los
estados absolutos en imperios o potencias mundiales, tal es el caso de: España,
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 91
Portugal, Inglaterra, Francia, Holanda.
El siglo XVII, significó la decadencia de monarquías como la de España, que por no
alentar la modernización del capitalismo sucumbieron bajo la hegemonía de
Inglaterra que con su Revolución Industrial, se convirtió en el imperio más poderoso
del mundo.
El Absolutismo en España. La alianza matrimonial entre los soberanos de los reinos más poderosos de España:
Isabel de Castilla y Fernando de Aragón, permitió por un lado la unificación de
España y por otro la expulsión de los moros de la Península Ibérica en 1492. Los Reyes Católicos se propusieron hacer de España la potencia más poderosa del
mundo, para lo cual crearon una serie de instituciones con el objetivo de centralizar
el poder e impusieron la religión católica como la única. Contaban además con
poblaciones fuertes, aguerridas, entrenadas en el mercantilismo marítimo y en la
guerra; pues lucharon durante siete siglos, para expulsar a los moros de su territorio,
además de que estaban deseosas conseguir poder y riqueza; pues los nobles
monopolizaban las tierras.
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 92
Actividades
NOMBRE: __________________________________________
PARALELO: ________________________________________
FECHA: ____________________________________________
INVESTIGO
¿Qué entiende por absolutismo?
__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
¿Por qué querían controlar las coronas los territorios conquistados?
__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 93
¿Qué pretendían los reyes católicos?
__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
CUESTIONARIO
1. El absolutismo es la forma de gobierno en la que los poderes del estado se
concentran en una sola persona que es:
a) El presidente de la república.
b) Ministro de relaciones exteriores.
c) El jéfe de talento humano.
d) El Rey.
e) Ninguna de las anteriores.
2. señale Verdadero (v) o Falso (f)
El absolutismo monárquico es igual que a la monarquía Absoluta.
Verdadero Falso
3. Las alianzas matrimoniales entre los reinos, lograron fortalecer el poder de
los reyes.
Verdadero Falso
4. Señale el literal correcto.
En el siglo XVII, significo la decadencia de monarquías como la de España, que por
no alentar la modernización.
a) XIX
b) XIV
c) XVIII
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 94
d) XVII
e) XX
5. La hegemonía de Inglaterra que con su Revolución Industrial, se convirtió en
el imperio más poderoso del mundo.
Verdadero Falso
RESUMO
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 95
GLOSARIO Absolutismo: _________________________________________________________________________ Concentran: _________________________________________________________________________ Rey: _________________________________________________________________________ Arbitrariedad: _________________________________________________________________________ Monarquía:_______________________________________________________________________
Busque cinco palabras que usted desconozca en esta lección con su
respectivo significado. _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________
_________________ _________________ _________________
FIRMA DEL FIRMA DEL CALIFICACIÓN
ESTUDIANTE PROFESOR
OBSERVACIONES: _______________________________________________________________ ______________________________________________________________
_______________________________________________________________
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 96
LECCIÓN 16
HOMBRES ILUSTRADOS DE AMÉRICA
Objetivo: Reconocer la valía de Eugenio Espejo entre los primeros hombres
ilustrados del Ecuador y América.
Eugenio Espejo, Quito, 1747-1795, Patriota e ilustrado ecuatoriano. Uno de los
exponentes máximos de la Ilustración ecuatoriana. Es un personaje que no
representa ningún sector social colonial: sus orígenes maternos indígenas pueden
servir para identificarlo con ese sector, pero al mismo tiempo se lo identifica también
con la clase terrateniente, la de los marqueses criollos herederos del poder político
de los españoles.
Espejo criticó a la universidad de su época, preparando de esta manera «las bases
para un nuevo proyecto de universidad», colaborando luego para la renovación
general de los estudios desde la secretaría de la Sociedad de Amigos del País y
desde su cargo de bibliotecario público. Su primera obra literaria, El Nuevo Luciano
de Quito, la escribió en 1779. En 1783, las autoridades trataron de deshacerse de Espejo, designándolo
médico de una expedición científica a los ríos Pará y Marañón. Espejo se negó a
esto y fue arrestado. Dos años .después el Cabildo le pidió un instructivo para
prevenir la viruela. En noviembre de 1791 ayudó a fundar la Sociedad Patriótica de
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 97
Amigos del País de Quito, compuesta por 25 miembros que se reunían
semanalmente para discutir los problemas agrícolas, educativos, políticos y sociales,
y el desarrollo de las ciencias físicas y naturales. Falleció a los 48 años de edad.
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 98
Actividades
NOMBRE: __________________________________________
PARALELO: ________________________________________
FECHA: ____________________________________________
INVESTIGO
¿Qué recuerda de Eugenio Espejo?
__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
¿Cuáles son los títulos que adornaron a Eugenio Espejo?
__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 99
CUESTIONARIO
1. Eugenio Espejo pertenecía a la clase noble.
Verdadero Falso
2. Los marqueses criollos eran herederos del poder político de la Real
Audiencia de Quito.
Verdadero Falso
3. Señale el literal correcto:
La primera obra literaria publicada por Eugenio Espejo fue:
a) las Catilinarias.
b) el microorganismo.
c) las primicias de la ciudad de Quito.
d) anhelos.
e) ninguna de las anteriores.
4. En noviembre de 1791 Eugenio Espejo ayudó a fundar la sociedad Patriótica
de amigos del país compuesta por 32 miembros.
a) verdadero
b) Falso.
5. Eugenio Espejo murió a los 38 años edad.
Verdadero Falso
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 100
RESUMO
GLOSARIO
Ilustrado:_________________________________________________________________________ Exponentes: ___________________________________________________________________________ Orígenes:__________________________________________________________________________ Terratenientes:_____________________________________________________________________ Médico:___________________________________________________________________________
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 101
Busque cinco palabras que usted desconozca en esta lección con su
respectivo significado.
_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________
_________________ _________________ _________________
FIRMA DEL FIRMA DEL CALIFICACIÓN
ESTUDIANTE PROFESOR
OBSERVACIONES: _______________________________________________________________ ______________________________________________________________
_______
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 102
LECCIÓN 17
LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
Objetivo: Reconocer que este avance de la ciencia y tecnología nos trajo grandes
beneficios.
La aparición de la máquina estuvo precedida y fue preparada por causas tales como
el liberalismo económico, los cambios ideológicos del siglo XVIII, los avances en
matemáticas, física y química, el crecimiento de la burguesía capitalista, la
abundancia de mano de obra y la gran demanda de telas de algodón, que crearon la
necesidad de sustituir los viejos tornos de hilar por aparatos que permitieran producir
las cantidades de tela que requerían el continente europeo y otras partes del mundo.
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 103
La era de las máquinas
La era industrial comenzó con la creación de máquinas de hilar y tejer movidas por
fuerza hidráulica. Pero el gran invento revolucionario fue la máquina de vapor de
Watt, diseñada para obtener bombas más potentes que extrajeran el agua de las
minas, que fue aplicada luego a la industria textil. A partir de ese momento; el vapor
se convirtió en la fuente más empleada de energía Otros inventos, como la
desmotadora de algodón, inventada por Whitney, en Estados Unidos, aceleraron el
proceso de separar la semilla de la fibra del algodón a un costo más bajo.
Como la construcción de máquinas necesitaba mayor cantidad de hierro, se
desarrolló su explotación. Puesto que la fundición de este minera) exigía grandes
volúmenes de carbón vegetal, el proceso se hizo muy costoso. Gracias a las
investigaciones de Darby, se empezó a utilizar la hulla, o carbón mineral, desde el
siglo XVIII. Pero como este mineral no soportaba adecuadamente el peso y la
dilatación, Bessemer y Martin inventaron el acero, gracias al cual se perfeccionó la
calidad de las máquinas.
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 104
La transformación del paisaje
Hasta antes de 1850 la mayor parte de los europeos había vivido en el campo. Sin
embargo, a partir de la creciente industrialización, los centros urbanos se
multiplicaron y su población aumentó. Arquitectos y artistas de todo el continente se
dieron a la misión de modernizar y transformar la faz de las antiguas c ciudades, que
cambiaron de fisonomía al realizarse en ellas grandes obras de urbanización y
majestuosos monumentos, para proveer un aparente aspecto brillante que ocultara
la discriminación social y la miseria de los barrios obreros.
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 105
Actividades
NOMBRE: __________________________________________
PARALELO: ________________________________________
FECHA: ____________________________________________
INVESTIGO
¿Qué entiende por revolución?
__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
¿Qué es la industria?
__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
¿Qué es el comercio?
__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 106
CUESTIONARIO
1. Durante la revolución industrial, se dio avances como:
a) antropología.
b) la física.
c) la cibernética.
d) la química.
e) ninguna de las anteriores.
2. Durante el crecimiento de la burguesía capitalista se dio la gran demanda de
la mano de obra.
Verdadero Falso
3. La era industrial comenzó con la creación de máquinas para hilar movidas
por la fuerza mecánica.
Verdadero Falso
4. Se empezó a utilizar la hulla, o carbón mineral, desde el siglo XVIII
Verdadero Falso
5. Ponga Verdadero (v) o Falso (f) al siguiente enunciado.
A partir de la creciente industrialización, los centros urbanos se multiplicaron y su
población aumentó.
Verdadero Falso
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 107
RESUMO
GLOSARIO Revolución: ________________________________________________________________________ Máquinas: _________________________________________________________________________ Explotación: _______________________________________________________________________ Paisaje: ___________________________________________________________________________ Industria: __________________________________________________________________________
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 108
Busque cinco palabras que usted desconozca en esta lección con su
respectivo significado. __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
_________________ _________________ _________________
FIRMA DEL FIRMA DEL CALIFICACIÓN
ESTUDIANTE PROFESOR
OBSERVACIONES: _______________________________________________________________ ______________________________________________________________
_______
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 109
LECCIÓN 18
LA REVOLUCIÓN FRANCESA
Objetivo: Conocer y apreciar los principios y fundamentos de la revolución francesa.
En 1789 la crisis económica ocasionada por el excesivo gasto de la monarquía y el
descontento del pueblo con el Rey, dieron como resultado una reunión de los
Estados Generales (representantes del clero, la nobleza y la burguesía), que a su
vez proclamó la Asamblea Constituyente conformada principalmente por burgueses
y prósperos comerciantes que tenían el apoyo de las clases sociales populares. La
Asamblea Nacional sin el apoyo de la monarquía estableció una nueva Constitución,
que declaró la igualdad de derechos, la separación de los poderes y la
eliminación del feudalismo El 14 de julio de 1789 el pueblo de París, temiendo que
el Rey reprimiera a los que reconocían a la autoridad de la Asamblea, tomó la prisión
de la Bastilla, símbolo del absolutismo, Las principales ciudades francesas se
levantaron contra el clero, la monarquía y los nobles, las clases bajas dejaron de
pagar impuestos y se unieron en la lucha popular a favor de mantener los derechos
conseguidos por la Asamblea.
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 110
La época del terror. En Francia se instauró una época de violencia, caos y desconcierto, los liberales
extremistas, encabezados por Maximiliano de Robespierre, tomaron el poder y
acabaron con todo rastro del poder monárquico. La Convención Nacional
establecida a raíz de la Asamblea destituyó al rey Luis XVI, lo acusó de alta traición
y posteriormente lo ejecutó. Se instauró la época del terror, caracterizada por la
persecución de todos los contrarrevolucionarios y el uso de la guillotina para
decapitar a todos los que no estuvieran a favor del nuevo gobierno. Las potencias absolutistas que limitaban con Francia, no reconocieron la autoridad
de la república y organizaron a sus ejércitos para restablecer la monarquía. En 1794
un golpe de Estado destituyó a Robespierre y la burguesía moderada tomó el poder,
proclamando una nueva Constitución que entregaba el poder a un directorio
compuesto por cinco personas. La etapa revolucionaria llegó a su fin cuando el
general Napoleón Bonaparte dio un golpe de Estado y estableció un consulado con
poderes dictatoriales.
Este hecho, conocido como el 18 de Brumario, pretendía acabar con la corrupción
del anterior gobierno y favorecer los intereses de la burguesía. El ascenso de
Napoleón al poder permitió que muchos nobles y burgueses ricos, que habían sido
perseguidos durante el Régimen del Terror, pudieran regresar a Francia.
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 111
Actividades
NOMBRE: __________________________________________
PARALELO: ________________________________________
FECHA: ____________________________________________
INVESTIGO
¿Qué ha escuchado sobre la revolución francesa?
__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
¿Qué es la eliminación de feudalismo?
__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
¿Cuál es la época del terror?
__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 112
CUESTIONARIO
1. Ponga el literal correcto.
En 1789 se dio la crisis económica causada por el excesivo gasto de la monarquía y
el descontento el pueblo con el rey.
a) 1780
b) 1787
c) 1788
d) 1789
e) ninguna de las anteriores.
2. Los burgueses y comerciantes tenían apoyo de las clases sociales para
protestar contra el estado general. (Clero, nobleza, burguesía)
Verdadero Falso
3. “la igualdad de los derechos, la separación de los poderes y la eliminación
del Feudalismo”. Se dió sin el apoyo de la:
a) Asamblea Constituyente.
b) Corte de Cádiz.
c) Monarquía Absolutista.
d) ninguna de las anteriores,
4. Las clases bajas dejaron de pagar los impuestos por las siguientes razones.
a) por no tener dinero.
b) porque no existía trabajo.
c) por mantener los derechos.
d) todas son correctas.
e) A y C son correctas.
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 113
5. Señale verdadero (v) o Falso (f)
En el siglo XVI, se instauro la época del terror por el uso de la guillotina.
Verdadero Falso
6. El ascenso de Napoleón al poder de nobles, burgueses y ricos, que habían
sido perseguidos, pudieron regresar a Francia.
a) verdadero
b) Falso.
RESUMO
GLOSARIO Crisis: _____________________________________________________________________________ Proclama: _________________________________________________________________________ Asamblea: _________________________________________________________________________ Igualdad: __________________________________________________________________________ Violencia: __________________________________________________________________________
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 114
Busque cinco palabras que usted desconozca en esta lección con su
respectivo significado. __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
_________________ _________________ _________________
FIRMA DEL FIRMA DEL CALIFICACIÓN
ESTUDIANTE PROFESOR
OBSERVACIONES: _______________________________________________________________ ______________________________________________________________
_______
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 115
LECCIÓN 19
PROCESOS DE INDEPENDENCIAS EN AMÉRICA
Objetivo: Reconocer la inmensa importancia para los pueblos de América su independencia. Los Precursores de la independencia fueron héroes americanos que dotados de un
ideal libertario, encendieron la llama de la libertad en América y transmitieron ese
afán de emancipación que condujo a la consecución de repúblicas independientes,
soberanas y autónomas.
Precursores Hispanoamericanos.
Durante los tres siglos de dominación española fueron muchos los movimientos y
levantamientos que se realizaron en Hispanoamérica y que reclamaban justicia y
trato digno por parte de los invasores. La convicción era profunda, pues los castigos
para los cabecillas iban desde el destierro, la tortura, el descuartizamiento, la horca,
la ejecución, y luego eran exhibidas sus cabezas para escarmiento. Por ello las
figuras del Caraqueño Antonio Miranda, el neogranadino Nariño, el jesuita
arequipeño Viscardo y Guzmán, el argentino Mariano y Moreno, el inigualable
Eugenio Espejo y sus ilustres alumnos, merecen ser consideradas como los
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 116
gestores de una América libre.
El mayor precursor de la independencia americana es sin duda el Dr. Francisco
Xavier Eugenio de Santa Cruz y Espejo, que en su calidad de mestizo, experimentó
una gran discriminación, pese a la gran inteligencia y erudición que le
caracterizaban. Fue médico, abogado, canonista, teólogo, ensayista, panfletario,
traductor, sembrador de ideas, bibliotecario público y maestro de juventudes.
Sus ideas forjadas en parte por la lectura de los enciclopedistas franceses, pero
también por su vasta cultura, le permitieron adquirir una identidad hispanoamericana
de libertad, autonomía, dignidad y democracia.
El Movimiento del 10 de Agosto de 1809. La decadencia de España era evidente y, al llegar a Quito las noticias de su invasión
por parte de Napoleón, algunos dirigentes locales consideraron la necesidad de
constituir un gobierno local para frenar los oscuros intereses de los Virreinatos de
Lima y Nueva Granada. Esto dio paso a la Revolución Quiteña que estalló el 10 de
Agosto de 1809 luego de muchas reuniones y deliberaciones.
El 9 de agosto algunos dirigentes, intelectuales, patriotas y miembros de las familias
más destacadas de Quito se reunieron en la casa de doña Manuela Cañizares y al
siguiente día tomaron sorpresivamente el poder, con la complicidad de las tropas
locales. Se conformó la Suprema Junta de gobierno que por no contar con el apoyo.
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 117
Actividades
NOMBRE: __________________________________________
PARALELO: ________________________________________
FECHA: ____________________________________________
INVESTIGO
¿Qué es independencia?
__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
¿Qué recuerda sobre la independencia de América?
__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
¿Qué son procesos de la independencia?
__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 118
¿Qué es un movimiento independentista?
__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
CUESTIONARIO
1 Durante los dos siglos y medio de dominación española fueron muchos los
movimientos que se realizó en América del Sur.
Verdadero Falso
2. El castigo para los cabecillas iban desde:
a) la exoneración.
c) la extradición.
d) la excomulgación.
e) la tortura.
f) ninguna de las anteriores.
3. El mayor precursor de la independencia América es sin duda.
a) Juan Montalvo.
b) Simón Bolívar.
c) Santa Cruz y Espejo.
d) Olmedo.
4) Señale la respuesta incorrecta.
Eugenio Espejo poseía gran inteligencia que le caracterizaba por ser un:
a) médico.
b) Topógrafo.
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 119
c) canonista.
d) arquitecto.
e) teólogo.
5. La Revolución Quiteña que estalló el 10 de Agosto de 1809, luego de
muchas reuniones y deliberaciones.
Verdadero Falso
RESUMO
GLOSARIO Precursores: _________________________________________________________________ Independencia: ______________________________________________________________ Héroes: ____________________________________________________________________ Ideal: ______________________________________________________________________ Hispanoamérica: _____________________________________________________________
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 120
BUSQUE CINCO PALABRAS QUE USTED DESCONOZCA EN ESTA LECCIÓN
CON SU RESPECTIVO SIGNIFICADO:
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
_________________ _________________ _________________
FIRMA DEL FIRMA DEL CALIFICACIÓN
ESTUDIANTE PROFESOR
OBSERVACIONES: _______________________________________________________________ ______________________________________________________________
_______
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 121
LECCIÓN 20
LAS NACIENTES REPUBLICAS AMERICANAS
Objetivo: Conocer y apreciar lo acontecido, y la venida a la época democrática de nuestro país.
Anexión del Estado de Quito
El ideal de Bolívar de crear la gran República de Colombia con fuertes bases
políticas y territoriales tuvo su punto de partida en el Congreso de Angostura de
1819 y se ratificó definitivamente en el Congreso de Cúcuta de 1821. Una a una se
iba sumando a este proyecto las antiguas circunscripciones coloniales de España,
conforme eran liberadas.
Bolívar como Presidente de la gran nación Gran colombiana juro, librar a Quito de
las cadenas ibéricas. Este objetivo lo cristalizó el 24 de Mayo de 1822, ayudado por
su gran amigo y estratega el Mariscal Sucre y con el concurso de contingentes
nacionales, hispanoamericanos y europeos.
El 29 de Mayo, cinco días después de su independencia, El Estado de Quito
resuelve su adscripción a la Gran Colombia, conforme a lo estipulado en la
Constitución de la República de Colombia dictada el 6 de Octubre de 1821, que
estableció una Confederación de Estados, que con la inclusión de Quito, estaba
conformada de la siguiente manera: Por la Capitanía General de Venezuela, La Real
Audiencia de Panamá, la Real Audiencia de Santa Fe, la Real Audiencia de Quito,
cada una liberada de España, decidieron formar un Estado Autónomo Confederado,
con los límites y territorios que les correspondían de acuerdo con el principio del Uti
Possidetis Juris. Guayaquil declara su anexión el 31 de Julio de 1822,
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 122
Para el Ecuador el ingreso a la Gran Colombia representó un perjuicio, pues al separarse de ella lo hizo con importantes desmembraciones territoriales.
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 123
ACTIVIDADES
NOMBRE: __________________________________________
PARALELO: ________________________________________
FECHA: ____________________________________________
INVESTIGO
¿Qué naciones nacieron luego de la emancipación e independencia?
__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
¿Qué recuerda de la Gran Colombia?
__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 124
CUESTIONARIO
1. Bolívar como presidente de la gran nación de la gran Colombia juro:
a) liberar a Guayaquil de las cadenas ibéricas.
b) liberar a Quito de las cadenas ibéricas.
2. El 24 de Mayo de 1822 se celebra en nuestro país la:
a) independencia de Cuenca.
b) cantonización de Quito.
c) Grito de Independencia.
3. La Real Audiencia de Quito, cada una deliberada de España, decidieron
formar un Estado Autónomo Confederado.
Verdadero Falso
RESUMO
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 125
GLOSARIO Anexión: __________________________________________________________________________ Cadenas: __________________________________________________________________________ Ibéricas: ___________________________________________________________________________ Cristalizó: __________________________________________________________________________ Adscripción: ________________________________________________________________________
Busque cinco palabras que usted desconozca en esta lección con su respectivo significado.
__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
_________________ _________________ _________________
FIRMA DEL FIRMA DEL CALIFICACIÓN
ESTUDIANTE PROFESOR
OBSERVACIONES: _______________________________________________________________ ______________________________________________________________
_______
COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 126
BIBLIOGRAFÍA
1. Ayala M., E. (1994). Historia de la Revolución Liberal Ecuatoriana. Quito:
Corporación Editora Nacional‐Taller de Estudios Históricos (TEHIS).
2. Ayala M., E. (1994). Nueva Historia del Ecuador. Vols. 1‐15. Quito:
Corporación Editora Nacional.
3. Ayala M., E. (2007) (Direc.) Historia General de América Latina vol. VII Los
proyectos nacionales latinoamericanos: sus instrumentos y articulación, 1870‐
1930. Madrid: Trotta UNESCO
4. KAHN, Joel: El concepto de cultura: textos fundamentales. Anagrama,
Barcelona, 1975.
5. KUPER, Adam: "Antropología y antropólogos", en La escuela británica 1922-
1972.
a. Anagrama, Barcelona, 1971.
6. MALINOWSKI, Bronislaw: Una teoría de la cultura. Sudamericana, Buenos
Aires, 1978.
7. MARVIN, Harris: El desarrollo de la teoría antropológica. Una historia de las
teorías de la cultura. Siglo XXI Editores, México, 1979.
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COLEGIO PARTICULAR A DISTANCIA “CONTINENTAL”
ADMINISTRADOR 127
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