herramientas flipped baeza 2015
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DOMINGO CHICA PARDO
CDP San José Vélez-Málaga (Málaga)
Profesor ESO Coordinador BEDA y de
BilingüismoFORMADOR TIC,
FLIPPED CLASSROOM, APPS PARA EDUCACIÓN
PROYECTO BIAS EDMODO CERTIFIED TEACHER
EDITOR EN THEFLIPPEDCLASSROOM.ES@DCHICAPARDO
¿QUÉ HAREMOS?
#1 ¿CÓMO APRENDEMOS HOY? #2 LA HERRAMIENTA MÁS IMPORTANTE: TÚ.
#3 ¿QUÉ ES “FLIPPED CLASSROOM? #4 HERRAMIENTAS PARA INVERTIR TU
CLASE. #5 GESTIÓN DE AULA: EDMODO.
#6 EN CLASE: DESDE AL ABP AL JITT. #7. EVALUACIÓN: RÚBRICAS.
@DCHICAPARDO
DEWEY: “SI ENSEÑAMOS A NUESTROS ALUMNOS HOY COMO LO HACÍAMOS AYER, LES ESTAREMOS ROBANDO EL FUTURO”.
¿CÓMO Y QUÉ APRENDEMOS HOY?
ONLINE
CONECTIVIDAD
SMARTPHONES
ORDENADOR
TABLETA
0 25 50 75 100
5887
7324
92
http://www.javiertouron.es/2015/09/la-fisonomia-de-la-educacion-moderna-el.html?utm_source=feedburner&utm_medium=email&utm_campaign=Feed%3A+javiertouron%2FBNEI+%28Javier+Tourón+-+Talento%2C+Educación%2C+Tecnolog%C3%ADa%29
@DCHICAPARDO
DEWEY: “SI ENSEÑAMOS A NUESTROS ALUMNOS HOY COMO LO HACÍAMOS AYER, LES ESTAREMOS ROBANDO EL FUTURO”.
ACTITUD DE LOS JÓVENES HACIA LA TECNOLOGÍA EN EDUCACIÓN.
UTILIDAD
MEJORES RESULTADOS
MOTIVACIÓN
PRIMARIA
ESO
BACHILLERATO
0 25 50 75 100
5667
718991
81
http://www.javiertouron.es/2015/09/la-fisonomia-de-la-educacion-moderna-el.html?utm_source=feedburner&utm_medium=email&utm_campaign=Feed%3A+javiertouron%2FBNEI+%28Javier+Tourón+-+Talento%2C
+Educación%2C+Tecnolog%C3%ADa%29/
@DCHICAPARDO
DEWEY: “SI ENSEÑAMOS A NUESTROS ALUMNOS HOY COMO LO HACÍAMOS AYER, LES ESTAREMOS ROBANDO EL FUTURO”.
¿ENTONCES?
Las TIC como agentes de innovación educativa. Rafael Palomo, Julio Ruiz y José Sánchez.
@DCHICAPARDO
"LA ESCUELA TAL Y COMO LA CONOCEMOS ACTUALMENTE TIENE FECHA DE CADUCIDAD. DE HECHO, YA ESTÁ CADUCADA.
Javier Tourón, Raúl Santiago & Alicia Díez.
THE FLIPPED CLASSROOM.
@DCHICAPARDO
“LA INNOVACIÓN ES LO QUE DISTINGUE A UN LÍDER DE UN SEGUIDOR” STEVE JOBS.
TÚ ERES LA HERRAMIENTA MÁS IMPORTANTE.
@DCHICAPARDO
“LA INNOVACIÓN ES LO QUE DISTINGUE A UN LÍDER DE UN SEGUIDOR” STEVE JOBS.
TÚ ERES LA HERRAMIENTA MÁS IMPORTANTE.
COMPETENCIA DIGITAL
COMPETENCIA COLABORATIVA
CREATIVIDAD
PENSAMIENTO CRÍTICO
MULTITAREA
INNOVACIÓN
@DCHICAPARDO
“LA INNOVACIÓN ES LO QUE DISTINGUE A UN LÍDER DE UN SEGUIDOR” STEVE JOBS.
TÚ ERES LA HERRAMIENTA MÁS IMPORTANTE.
PLE
@DCHICAPARDO
“CONJUNTO DE HERRAMIENTAS, MECANISMOS Y ACTIVIDADES QUE NOS PERMITEN ACCEDER A LA INFORMACIÓN, REFLEXIONAR SOBRE ÉSTA Y COMPARTIRLA”.
Jordi Adell y Linda Castañeda.
PLE (PERSONAL LEARNING ENVIRONMENT)
@DCHICAPARDO
“LA INNOVACIÓN ES LO QUE DISTINGUE A UN LÍDER DE UN SEGUIDOR” STEVE JOBS.
BÚSQUEDA Y SELECCIÓN DE INFORMACIÓN.
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“LA INNOVACIÓN ES LO QUE DISTINGUE A UN LÍDER DE UN SEGUIDOR” STEVE JOBS.
LECTURA Y SUBRAYADO.
@DCHICAPARDO
“LA INNOVACIÓN ES LO QUE DISTINGUE A UN LÍDER DE UN SEGUIDOR” STEVE JOBS.
ALMACENAMIENTO.
@DCHICAPARDO
“LA INNOVACIÓN ES LO QUE DISTINGUE A UN LÍDER DE UN SEGUIDOR” STEVE JOBS.
ALMACENAMIENTO.
@DCHICAPARDO
“LA INNOVACIÓN ES LO QUE DISTINGUE A UN LÍDER DE UN SEGUIDOR” STEVE JOBS.
ALMACENAMIENTO.
@DCHICAPARDO
“LA INNOVACIÓN ES LO QUE DISTINGUE A UN LÍDER DE UN SEGUIDOR” STEVE JOBS.
REFLEXIÓN Y DIFUSIÓN.
@DCHICAPARDO
“LA INNOVACIÓN ES LO QUE DISTINGUE A UN LÍDER DE UN SEGUIDOR” STEVE JOBS.
REFLEXIÓN Y DIFUSIÓN.
@DCHICAPARDO
“LA INNOVACIÓN ES LO QUE DISTINGUE A UN LÍDER DE UN SEGUIDOR” STEVE JOBS.
REFLEXIÓN Y DIFUSIÓN.
@DCHICAPARDO
“LA INNOVACIÓN ES LO QUE DISTINGUE A UN LÍDER DE UN SEGUIDOR” STEVE JOBS.
REFLEXIÓN Y DIFUSIÓN.
@DCHICAPARDO
“LA INNOVACIÓN ES LO QUE DISTINGUE A UN LÍDER DE UN SEGUIDOR” STEVE JOBS.
REFLEXIÓN Y DIFUSIÓN.
@DCHICAPARDO
“CURAR” ES SUBRAYAR Y COMPARTIR LO SUBRAYADO. “CURAR" ES APRENDER DE OTROS.
Carlos Magro
CURACIÓN DE CONTENIDOS
@DCHICAPARDO
“SOMOS LA ÚLTIMA GENERACIÓN PREINTERNET”. BERGMANN & SAMS.
¿QUÉ ES FLIPPED CLASSROOM?
Modelo pedagógico centrado en el alumno.
Se invierte la forma de impartir contenidos.
Grabación de contenidos.
Videos, presentaciones, podcasts…
Aprendizaje activo.
Consolidación en clase.
Mobile learning
@DCHICAPARDO
MODELO DE APRENDIZAJE: TAXONOMÍA DE BLOOM
R e c o r d a r
C o m p r e n d e r
A p l i c a r
A n a l i z a r
E v a l u a r
Crear
“SOMOS LA ÚLTIMA GENERACIÓN PREINTERNET”. BERGMANN & SAMS.
@DCHICAPARDO
“SOMOS LA ÚLTIMA GENERACIÓN PREINTERNET”. BERGMANN & SAMS.
MODELO DE APRENDIZAJE: TAXONOMÍA DE BLOOM
@DCHICAPARDO
Lugar de aprendizaje
“SOMOS LA ÚLTIMA GENERACIÓN PREINTERNET”. BERGMANN & SAMS.
MODELO DE APRENDIZAJE: TAXONOMÍA DE BLOOM
@DCHICAPARDO
Modelo tradicional Modelo flipped classroom
“un modelo para todos” Diversidad
Memorización de respuestas Distintos recursos para obtener respuestas.
Objetivo: medir el aprendizaje Mejorar el desarrollo de las destrezas.
Competitivo Cooperativo
Escasa presencia TIC Las TIC como recurso enseñanza-aprendizaje.
Se centra en el “¿qué?” Se centra en el “¿cómo?”
Domingo Chica Pardo
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@DCHICAPARDO
http://www.theflippedclassroom.es/modelo-enfoque-metodo-metodologia-tecnica-estrategia-recurso-cuando-debemos-emplear-cada-uno-de-estos-terminos/@DCHICAPARDO
CONTENIDOS CREADOS POR EL PROFESOR. GRABACIONES DE ESCRITORIO.
HERRAMIENTAS PARA INVERTIR TU AULA.
@DCHICAPARDO
CONTENIDOS CREADOS POR EL PROFESOR. GRABACIONES DE PANTALLA.
HERRAMIENTAS PARA INVERTIR TU AULA.
@DCHICAPARDO
CONTENIDOS CREADOS POR EL PROFESOR. GRABACIONES DE ESCRITORIO.
HERRAMIENTAS PARA INVERTIR TU AULA.
@DCHICAPARDO
CONTENIDOS CREADOS POR EL PROFESOR. GRABACIONES DE ESCRITORIO.
HERRAMIENTAS PARA INVERTIR TU AULA.
@DCHICAPARDO@DCHICAPARDO
“LA CREATIVIDAD ES AHORA TAN IMPORTANTE EN EDUCACIÓN COMO LA ALFABETIZACIÓN”.
Sir Ken Robinson
EDUCACIÓN.
@DCHICAPARDO
“LA WEB 2.0 HA CAMBIADO EL CONCEPTO DE IMPARTIR CLASE”.
EDPUZZLE.COM
@DCHICAPARDO
“LA WEB 2.0 HA CAMBIADO EL CONCEPTO DE IMPARTIR CLASE”.
EDPUZZLE.COM
@DCHICAPARDO
“LA WEB 2.0 HA CAMBIADO EL CONCEPTO DE IMPARTIR CLASE”.
EDPUZZLE.COM
@DCHICAPARDO
“LA WEB 2.0 HA CAMBIADO EL CONCEPTO DE IMPARTIR CLASE”.
EDPUZZLE.COM
@DCHICAPARDO
“LA WEB 2.0 HA CAMBIADO EL CONCEPTO DE IMPARTIR CLASE”.
EDPUZZLE.COM
Aquí podremos recortar el vídeo.
@DCHICAPARDO
“LA WEB 2.0 HA CAMBIADO EL CONCEPTO DE IMPARTIR CLASE”.
EDPUZZLE.COM
Aquí insertaremos nuestros audios
@DCHICAPARDO
“LA WEB 2.0 HA CAMBIADO EL CONCEPTO DE IMPARTIR CLASE”.
EDPUZZLE.COM
Aquí incluiremos notas aclaratorias.
@DCHICAPARDO
“LA WEB 2.0 HA CAMBIADO EL CONCEPTO DE IMPARTIR CLASE”.
EDPUZZLE.COM
Aquí añadiremos las preguntas.
@DCHICAPARDO
“LA WEB 2.0 HA CAMBIADO EL CONCEPTO DE IMPARTIR CLASE”.
EDPUZZLE.COM
Campo de edición de preguntas.
@DCHICAPARDO
“LA WEB 2.0 HA CAMBIADO EL CONCEPTO DE IMPARTIR CLASE”.
EDUCANON.COM
@DCHICAPARDO
“LA WEB 2.0 HA CAMBIADO EL CONCEPTO DE IMPARTIR CLASE”.
EDUCANON.COM
BUSCAMOS EL VÍDEO PARA OBTENER SU ENLACE.
@DCHICAPARDO
“LA WEB 2.0 HA CAMBIADO EL CONCEPTO DE IMPARTIR CLASE”.
EDUCANON.COM
INTRODUCIMOS EL ENLACE Y PULSAMOS “ENTER”
RELLENAMOS LOS CAMPOS
SELECCIONAMOS “ADD QUESTION”
@DCHICAPARDO
“LA WEB 2.0 HA CAMBIADO EL CONCEPTO DE IMPARTIR CLASE”.
EDUCANON.COM
SELECCIONAMOS LA OPCIÓN DESEADA
@DCHICAPARDO
“LA WEB 2.0 HA CAMBIADO EL CONCEPTO DE IMPARTIR CLASE”.
EDUCANON.COM
EDITAMOS EL TEXTO Y SELECCIONAMOS LAS OPCIONES
@DCHICAPARDO
“LA WEB 2.0 HA CAMBIADO EL CONCEPTO DE IMPARTIR CLASE”.
EDUCANON.COM
TERMINAMOS EL PROYECTO O SEGUIMOS EDITANDO
@DCHICAPARDO
ALGUNOS DATOS
EDMODO EN CIFRAS
▸ 2 de cada 3 profesores en USA.
▸ +350000 colegios.
▸ +200.000 entradas diarias.
▸ +200.000.000 recursos diarios.
▸ Comunidades docentes.
@DCHICAPARDO
¿QUÉ TE APORTA EDMODO?
RECURSOS.
▸ Edmodo Classroom.
▸ Privacidad y seguridad.
▸ Edmodo Snapshot.
▸ Edmodo Spotlight.
▸ Edmodo for Parents.
▸ Formación y desarrollo docente.
@DCHICAPARDO
“TODA EXPERIENCIA EDUCATIVA ES UNA EXPERIENCIA DE SOCIALIZACIÓN”.
Fernando Trujillo
EL ALUMNO ES CENTRO DEL APRENDIZAJE.
@DCHICAPARDO
“PARA SABER LO QUE QUEREMOS HACER, TENEMOS QUE HACER LO QUE QUEREMOS SABER” ARISTÓTELES.
LA TAXONOMÍA DE BLOOM EN EL #ABP
Proyectos Aprendizaje basado en proyectos
Sin guía de colaboración ni docente Requiere colaboración y la guía docente.
Se puede explicar en un simple papel Se requieren varias competencias para su desarrollo
El trabajo del docente se realiza tras el trabajo
El docente tiene una implicación en el proceso
Son cerrados. Son abiertos
No evocan a la vida real Reflejan hechos reales
Se suele basar en una herramienta Las TIC tienen un propósito claro en función del producto final
@DCHICAPARDO
“PARA SABER LO QUE QUEREMOS HACER, TENEMOS QUE HACER LO QUE QUEREMOS SABER” ARISTÓTELES.
ANTE EL #ABP. ¿QUÉ Y CÓMO EVALÚO?
▸ Evaluación dinámica vs evaluación estática.
▸ Evaluación inicial + autoevaluación.
▸ El alumno es importante en el #ABP
▸ La evaluación ha de ser justa y eficaz.
▸ El examen escrito: ¿cuándo?
▸ Elementos de evaluación menos invasivos.
@DCHICAPARDO
“PARA SABER LO QUE QUEREMOS HACER, TENEMOS QUE HACER LO QUE QUEREMOS SABER” ARISTÓTELES.
ANTE EL #ABP. GARANTÍA DE EVALUACIÓN.
▸ Diario de aprendizaje.
▸ Portafolios.
▸ Rúbricas como ejercicio de transparencia en la evaluación.
@DCHICAPARDO
“PARA SABER LO QUE QUEREMOS HACER, TENEMOS QUE HACER LO QUE QUEREMOS SABER” ARISTÓTELES.
ANTE EL #ABP. GARANTÍA DE EVALUACIÓN. DIARIO DE APRENDIZAJE
@DCHICAPARDOhttps://docs.google.com/document/d/1Ai9Q_C_V0jnhgCYpkxhkWzZetLUMqel9ao60H1lLyiw/edit
“PARA SABER LO QUE QUEREMOS HACER, TENEMOS QUE HACER LO QUE QUEREMOS SABER” ARISTÓTELES.
ANTE EL #ABP. GARANTÍA DE EVALUACIÓN. DIARIO DE APRENDIZAJE
@DCHICAPARDOhttps://docs.google.com/document/d/1Gp3VnMnz1vIYG6W6vKLIBpRdSKgPES6J6rf5eyzwRO8/edit
“PARA SABER LO QUE QUEREMOS HACER, TENEMOS QUE HACER LO QUE QUEREMOS SABER” ARISTÓTELES.
ANTE EL #ABP. GARANTÍA DE EVALUACIÓN. PORTAFOLIOS.
@DCHICAPARDOhttp://martacamaraliebana.blogspot.com.es
“PARA SABER LO QUE QUEREMOS HACER, TENEMOS QUE HACER LO QUE QUEREMOS SABER” ARISTÓTELES.
PLANIFICACIÓN.
@DCHICAPARDO
“PARA SABER LO QUE QUEREMOS HACER, TENEMOS QUE HACER LO QUE QUEREMOS SABER” ARISTÓTELES.
EXPOSICIÓN.
@DCHICAPARDO
“PARA SABER LO QUE QUEREMOS HACER, TENEMOS QUE HACER LO QUE QUEREMOS SABER” ARISTÓTELES.
PRODUCTO FINAL.
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“PARA SABER LO QUE QUEREMOS HACER, TENEMOS QUE HACER LO QUE QUEREMOS SABER” ARISTÓTELES.
PRODUCTO FINAL.
@DCHICAPARDO
“PARA SABER LO QUE QUEREMOS HACER, TENEMOS QUE HACER LO QUE QUEREMOS SABER” ARISTÓTELES.
EVALUACIÓN.
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“PARA SABER LO QUE QUEREMOS HACER, TENEMOS QUE HACER LO QUE QUEREMOS SABER” ARISTÓTELES.
PLANIFICACIÓN.
@DCHICAPARDO
“PARA SABER LO QUE QUEREMOS HACER, TENEMOS QUE HACER LO QUE QUEREMOS SABER” ARISTÓTELES.
COMPETENCIAS CLAVE.
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“PARA SABER LO QUE QUEREMOS HACER, TENEMOS QUE HACER LO QUE QUEREMOS SABER” ARISTÓTELES.
EVALUACIÓN.
@DCHICAPARDO
“PARA SABER LO QUE QUEREMOS HACER, TENEMOS QUE HACER LO QUE QUEREMOS SABER” ARISTÓTELES.
DIFUSIÓN #SANJOSEXCERVANTES
@DCHICAPARDO
“PARA SABER LO QUE QUEREMOS HACER, TENEMOS QUE HACER LO QUE QUEREMOS SABER” ARISTÓTELES.
@DCHICAPARDO
LAS FIGURAS LITERARIAS.
“PARA SABER LO QUE QUEREMOS HACER, TENEMOS QUE HACER LO QUE QUEREMOS SABER” ARISTÓTELES.
@DCHICAPARDO
LAS FIGURAS LITERARIAS.
https://soundcloud.com/domingo-242327566/perfume-edit
“PARA SABER LO QUE QUEREMOS HACER, TENEMOS QUE HACER LO QUE QUEREMOS SABER” ARISTÓTELES.
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REA “MY TOWN” (CEDEC INTEF).
“PARA SABER LO QUE QUEREMOS HACER, TENEMOS QUE HACER LO QUE QUEREMOS SABER” ARISTÓTELES.
@DCHICAPARDO
REA “MY TOWN” (CEDEC INTEF).
“PARA SABER LO QUE QUEREMOS HACER, TENEMOS QUE HACER LO QUE QUEREMOS SABER” ARISTÓTELES.
@DCHICAPARDO
REA “MY TOWN” (CEDEC INTEF).
“PARA SABER LO QUE QUEREMOS HACER, TENEMOS QUE HACER LO QUE QUEREMOS SABER” ARISTÓTELES.
@DCHICAPARDO
REA “MY TOWN” (CEDEC INTEF).
“PARA SABER LO QUE QUEREMOS HACER, TENEMOS QUE HACER LO QUE QUEREMOS SABER” ARISTÓTELES.
@DCHICAPARDO
REA “MY TOWN” (CEDEC INTEF).
“LA EVALUACIÓN NO SOLO MIDE LOS RESULTADOS. TAMBIÉN CONDICIONA CÓMO Y QUÉ SE APRENDE”.
Neus Sanmartí
RÚBRICAS.
@DCHICAPARDO
FLIPPED CLASSROOM CAMBIA EL MODO DE APRENDER DEL ALUMNO. EL DEL PROFESOR, TAMBIÉN.
ELEMENTOS EN LAS RÚBRICAS.
▸ Aspectos a evaluar.
▸ Escala de calificación.
▸ Criterios o breves anotaciones sobre los objetivos marcados.
▸ Utilidad.
▸ Diseñada para profesor y alumno.
▸ El modelo SAMR como base.@DCHICAPARDO
FLIPPED CLASSROOM CAMBIA EL MODO DE APRENDER DEL ALUMNO. EL DEL PROFESOR, TAMBIÉN.
¿DÓNDE?
▸ Corubrics (Google Drive - Docs - Nuevo - Desde plantilla).
▸ http://rubistar.4teachers.org/index.php?skin=es&lang=es
▸ http://cedec.educalab.es/es/noticias-de-portada/2178-rubricas
@DCHICAPARDO