MOOLDEHerramientas para la asesoría virtual

Febrero del 2016

BASE DE DATOSUso.- Permite a los estudiantes recopilar, compartir y

buscar artefactos creados Facilidad de uso.- Complicado de configurar, por eso es importante

que pienses lo que quieres antes de empezar. Transferencia de información.- Puede ser utilizado por el profesor para

presentar información. Es mejor dejar que los alumnos lo hagan Evaluación del aprendizaje.- La base de datos es versátil y lo permite

pero se tiene que diseñar una actividad de aprendizaje adecuada Comunicación e interacción.- No adecuada para discusiones. Los

alumnos pueden leer las entradas de otros y comentarlas o valorarlas.

Cooperación de contenido.- los alumnos comparten información y archivos con opción de búsqueda. Se crean recopilaciones compartidas.

Habilidades del conocimiento.- comprender, aplicar, analizar, evaluar, crear.

CHATUso.- Permite que los participantes tengan una discusión

sincrónica, basada en texto, en tiempo real en la web Facilidad de uso.- puede ser una actividad por única ocasión o puede repetirse

a la misma hora, cada día o cada semana. Transferencia de información.- las sesiones de chat se guardan y pueden

hacerse disponibles para que todos la vean o limitadas a los usuarios con el permiso de ver bitácoras de sesiones de chat.

Evaluación del aprendizaje.- más que para evaluar sirve para compartir información y aclarar dudas.

Comunicación e interacción.- reuniones regulares de estudiantes inscritos a cursos en línea, para permitirles compartir con otros compañeros del curso.

Cooperación de contenido.- un estudiante puede temporalmente asistir en persona a conversar con su asesor para ponerse al tanto de su trabajo.

Habilidades del conocimiento.- Reconocer, construir explicar, defender, relacionar.

ELECCIÓNUso.- Proporciona contenidos interactivos de forma interesante

y flexible. Están normalmente escritas con el editor html integrado en Moodle.

Facilidad de uso.- su uso es muy práctico dependiendo el recurso utilizado Transferencia de información.- solo la programada Evaluación del aprendizaje.- permiten más la ejercitación de habilidades o

conocimientos Comunicación e interacción.- Estos paquetes pueden incluir páginas web,

grafica, programados Javascript, presentaciones Flash y cualquier otra cosa que funciones en un navegador web.

Cooperación de contenido.- Excelentes objetos de aprendizaje. Habilidades del conocimiento.- construir, interpretar, aplicar, confirmar,

reconocer.

ENCUESTA PREDEFINIDAUso.- permite evaluar y estimular el aprendizaje en contextos

de aprendizaje en línea Facilidad de uso.- muy fácil de usar, proporciona encuestas ya preparadas y

contrastadas como instrumentos para el análisis de las clases en línea Transferencia de información.- la interfaz de la encuestas impide la

posibilidad de que sean respondidas sólo parcialmente Evaluación del aprendizaje.- a cada estudiante se informa su resultado

comparado con la media de la clase. Comunicación e interacción.- es muy fácil y cómoda. Cooperación de contenido.- los informes de las encuestan están siempre

disponibles incluyendo los gráficos Habilidades del conocimiento.- categorizar, analizar, clasificar, comparar,

distinguir

EXÁMENUso.- Es un banco de preguntas que están disponibles en

cualquier momento del curso para convertirla en examen. Facilidad de uso.- medianamente fácil, ya que debe de programarse

adecuadamente cada tipo de pregunta según lo que se necesite. Transferencia de información.- puede activarse el banco de

preguntas al exámen, o viceversa. Evaluación del aprendizaje.- excelente medio que permite evaluar de

forma rápida conocimientos facticos. Comunicación e interacción.- la comunicación es instruccional y

corresponderá a lo programado desde la construcción del curso. Cooperación de contenido.- permite la realimentación si así se

programa. Habilidades del conocimiento.- examinar, relacionar, analizar,

categorizar, comparar

FOROUso.- Usar varios tipos de actividades de aprendizaje

Facilidad de uso.- Fácil .El foro tiene una configuración por defecto lista para ser utilizada. Un nombre y una descripción bastan

Transferencia de información.- Comparte recursos como enlaces o archivos. Si hay muchos mensajes se corre el riesgo de perder información.

Evaluación del aprendizaje.- El foro es versátil y lo permite. Por ejemplo, diseñar una actividad de evaluación formativa.

Comunicación e interacción.- Sí. Los alumnos se comunican contigo y con sus compañeros. Interacción en pleno o en grupos.

Cooperación de contenido.- Sí. Los alumnos pueden colaborar, discutir y escribir juntos.

Habilidades del conocimiento.- Comprender, aplicar, analizar, evaluar, crear.

GLOSARIOUso.- Usarlo para actividades de aprendizaje que recopilan

recursos o presentan información Facilidad de uso.- La configuración por defecto es buena. Haz que sea

visible el nombre del autor. Transferencia de información.- Usa el glosario para definir términos o

presentar información. Deja que los alumnos participen. Evaluación del aprendizaje.- El glosario es versátil y lo permite. Tienes

que diseñar una actividad de aprendizaje adecuada . Comunicación e interacción.- No es adecuado para discusiones. Los

alumnos pueden leer las entradas de otros y valorarlas o comentarlas Cooperación de contenido.- Solo el autor original puede editar una

entrada. El grupo puede recopilar revisiones, recursos, etc. Habilidades del conocimiento.- Comprender, aplicar, analizar, evaluar,

crear.

LECCIÓNUso.- Usarla para presentar información con itinerario so

comprobar conocimientos Facilidad de uso.- Complicado de configurar por lo que se recomienda

asegurarse de planificar la lección antes. Antes de iniciar. Transferencia de información.- Estupenda para presentar la

información de forma guiada, con itinerarios. Evaluación del aprendizaje.- Sí, permite poner notas. Úsala como quiz

con itinerarios, estudio de casos, juego de roles. Comunicación e interacción.- No. Esta es una actividad individual, no

una actividad de grupo. Cooperación de contenido.- No. Esta es una actividad individual, no

una actividad de grupo. Habilidades del conocimiento.- Analizar, desarrollar, Producir,

relacionar.

PAQUETE SCORMUso.- Un paquete SCORM es un bloque de material web

empaquetado de una manera que sigue el estándar SCORM de objetos de aprendizaje.

Facilidad de uso.- su uso es muy práctico dependiendo el recurso utilizado

Transferencia de información.- solo la programada Evaluación del aprendizaje.- permiten más la ejercitación de

habilidades o conocimientos Comunicación e interacción.- Estos paquetes pueden incluir páginas

web, grafica, programados Javascript, presentaciones Flash y cualquier otra cosa que funciones en un navegador web.

Cooperación de contenido.- Excelentes objetos de aprendizaje. Habilidades del conocimiento.- construir, interpretar, aplicar,

confirmar, reconocer

TALLERUso.- Permite la colecta, revisión y evaluación por pares

del trabajo de los estudiantes Facilidad de uso.- fácil, al permitir subida de tareas múltiples. Transferencia de información.- los estudiantes pueden enviar

cualquier contenido digital (archivos). Evaluación del aprendizaje.- Los envíos con evaluados empleando un

formato de evaluación de criterios o escalas múltiples definido. Comunicación e interacción.- los estudiantes pueden evaluar uno o

más envíos de sus pares antes de ser calificados por el profesor. Cooperación de contenido.- El proceso de revisión por pares y el

formato para comprender como funciona la evaluación se pueden practicar por anticipado con envío de muestra proporcionados.

Habilidades del conocimiento.- identificar, desarrollar, evaluar, informar, criticar.

TAREAUso.- Usarla para recopilar, evaluar y proporcionar

feedback sobre tareas Facilidad de uso.- Fácil. Elige entre cuatro tipos. Tanto tareas online,

como offline son posibles. Transferencia de información.- No. La tareas no es un canal de

distribución. Evaluación del aprendizaje.- Define la fecha de entrega y la nota

máxima. Recopila las tareas y proporciona feedback. Comunicación e interacción.- Solo permite una interacción muy

limitada entre alumno y profesor. Cooperación de contenido.- No. En la actualidad no permite tareas de grupo . Usa un foro o un wiki.

Habilidades del conocimiento.- Indirectlamente. Depende de cómo diseñes la evaluación

WIKIUso.- Usarlo para varios tipos de actividades de

aprendizaje Facilidad de uso.- Complicado. Hay que decidir la configuración

individual o de grupo. Algunas peculiaridades Fórmate antes. Transferencia de información.- Sí. Úsalo como página de información.

Permite que lo editen sólo profesores o profesores y alumnos Evaluación del aprendizaje.- El wiki es versátil y lo permite. Por

ejemplo eñar una actividad de evaluación formativa. Comunicación e interacción.- No es apropiado para discusiones. Úsalo

para lluvias de ideas, planificación, escritura colaborativa. Cooperación de contenido.- Sí. Los alumnos pueden colaborar, discutir

y escribir juntos. Habilidades del conocimiento.- Comprender, aplicar,analizar, evaluar,

crear.

FUENTES COMPLEMENTARIASHTTP://WWW.UNIMONSERRATE.EDU.CO/PDF/MOODLE/HERRAMIENTAS_MOODLE_DOCENTES.PDFHTTP://ES.SLIDESHARE.NET/SOLARTIME/ALGUNAS-HERRAMIENTAS-DE-MOODLE