Hayes Elementary

School

Política de Participación de los

Padres y el Plan para el Éxito

Compartido de los Alumnos

Año escolar 2018–2019

Hayes Elementary School

Teressa R. Watson, Directora

1501 Kennesaw Due West Road

(678) 594 - 8127

http://www.cobbk12.org/Hayes/

Plan revisado: 13 noviembre de 2018

¿Qué es el Título I? Hayes Elementary se identifica como una escuela de Título I como parte de la ley Cada Estudiante Tiene

Éxito (ESSA, por sus siglas en inglés) de 2015,

reautoriza la Ley de Educación Primaria y Secundaria

(ESEA, por sus siglas en inglés), la ley nacional de

educación y el compromiso permanente con la igualdad

de oportunidades para todos los alumnos. El Título I

está diseñado para respaldar los esfuerzos de la reforma

escolar local y estatal vinculados con estándares

académicos estatales desafiantes en los esfuerzos de

mejora y fortalecimiento a fin de mejorar la enseñanza

y el aprendizaje para los alumnos. Los programas del

Título 1 deben basarse en formas

eficaces de mejorar el logro de

los alumnos e incluir

estrategias para apoyar la

participación de los

padres. Todas las

escuelas del Título I

deben desarrollar de

manera conjunta con

los padres una

política de

participación de

los padres por escrito.

Plan escolar para el logro

compartido de los alumnos

¿Qué es? Este es un plan que describe cómo Hayes Elementary brindará

oportunidades para mejorar el compromiso de los padres a fin de apoyar

el aprendizaje de los alumnos. Hayes Elementary valora las

contribuciones de los padres para una asociación de igualdad en pos del

objetivo común de mejorar el logro de los alumnos. Este plan describe las

distintas maneras en las que Hayes ES apoyará el compromiso

de los padres y cómo los padres pueden ayudar a planificar y participar en

actividades y eventos para promover el aprendizaje de los alumnos en la casa y en la escuela.

¿Cómo se revisa? Hayes Elementary ha desarrollado esta política y pacto junto con los padres para describir cómo

respaldaremos el importante rol de los padres en la educación de sus hijos. En los casos donde el alumno

viva en una instalación residencial descuidada o abandonada, un representante de dicha instalación puede

actuar como apoderado por el (los) padre(s). En Hayes Elementary School, generamos la capacidad para

la participación de los padres/comunidad al implementar los seis tipos de participación: crianza,

comunicaciones, voluntariado de los padres, aprendizaje en casa, toma de decisiones y dirección, y

colaboración e intercambios en la comunidad. Esta política será distribuida a todos los alumnos en sus

Carpetas de los viernes. La política será distribuida a los Socios en Educación de Hayes, junto con los

Amigos de la Comunidad de Hayes a lo largo del año.

¿A quién está dirigido? ¿A quién está dirigido? Se anima y se invita a todos los estudiantes que participan en el programa de

Título 1, Parte A y a sus familias a participar plenamente en las oportunidades descritas en esta Política.

(Nombre de la escuela) brindará una oportunidad plena para la participación de los padres y familiares

que tienen un dominio limitado del inglés, con discapacidades y con niños migrantes. En los casos donde

los estudiantes vivan en una instalación residencial descuidada o abandonada, un representante de dicha

instalación puede actuar como apoderado de los padres.

¿Dónde está disponible? El plan está disponible en la recepción de la escuela. El plan también estará publicado en el sitio web de

la escuela. Los padres también pueden solicitar una copia del plan en el Centro de Recursos para Padres.

Objetivos del distrito de 2018-2019 *

Para finales del año escolar 2018-2019, el 100 % de las escuelas y el distrito usarán nuestro proceso de colaboración basado en

los datos, Cobb Collaborative Community (CCC), para mejorar

el aprendizaje. * El Distrito Escolar del Condado de Cobb (Cobb County

School District, CCSD) aumentará la tasa de participación de las

familias y comunidades que participan en los servicios o programas en un 10 % según lo medido por los datos de

ParentVUE, los resultados de las encuestas y el módulo de

visualización en la web. * Para finales del año escolar 2018-2019, el 100 % de las escuelas y el distrito usarán una

evaluación común para medir el impacto del aprendizaje profesional que, a su vez, guiará las decisiones sobre la mejor

manera de apoyar a los maestros y líderes en las escuelas con

alto índice de pobreza o necesidades. Objetivos de la escuela de 2018-2019

Los objetivos de Hayes Elementary son los siguientes:

ELA: El porcentaje de alumnos con calificaciones de eficiente o

avanzado en el inventario de lectura incrementará del 60.7% a por lo

menos 65.7% en la primavera de 2019.

Matemáticas: El porcentaje de alumnos con calificaciones de

competentes o avanzados en el inventario de matemáticas

incrementará del 43.5% a por lo menos el 48.5% en la primavera de

2019.

Ciencias: El porcentaje de alumnos con calificaciones de

competentes en la parte de ciencias de EOG incrementará del 36.2%

a por lo menos el 41.2% en la primavera de 2019.

Cultura escolar: Disminuir el porcentaje de derivaciones a medidas disciplinarias en por lo menos el 10%.

Pactos entre la escuela y la familia Como parte de este plan, Hayes Elementary y

nuestras familias desarrollarán un Pacto entre la

escuela y los padres, que es un acuerdo que

desarrollarán los padres, maestros y alumnos donde

se explica cómo los padres y maestros trabajarán

juntos para asegurarse de que todos nuestros

alumnos alcancen los estándares del nivel de su

grado. El pacto para padres se desarrolló de manera

conjunta con nuestros padres, personal

y alumnos, y fue revisado el 13

de noviembre de 2018.

Todos los pactos de Hayes

Hayes Elementary serán

revisados anualmente y

otorgados durante las

Conferencias de Hayes

Elementary.

¡Eventos de Hayes y usted está invitado! Hayes Elementary organizará los siguientes eventos para construir la capacidad de

una sólida la participación de los padres a fin de respaldar una asociación entre la

escuela, los padres y la comunidad para mejorar el logro académico de los alumnos.

Kindergarten Camp – June 19, 2018 through June 21, 2018

Oportunidad para que los niños de kindergarten experimenten qué esperar en el otoño. Evento para reunirse y conocerse – julio de 2018 Oportunidad para reunirse con los maestros de los alumnos por primera vez antes de que empiece la escuela Reunión sobre el estado de la escuela – septiembre de 2018 Una reunión informativa para que los padres obtengan información acerca de la participación de su escuela en el Título 1.

Formación de capacidad PD #1 septiembre 2018, formación de capacidad PD #2 diciembre 2018

Capacitación en capacidad de construcción PD #3 marzo 2019, construcción de capacidad de capacitación PD # 4 abril

2019

Taller para padres "El líder en mí"– comienza en octubre de 2018 hasta abril de 2019 Conferencias entre padres y maestros y para alumnos – octubre de 2018 Actualizaciones acerca del progreso de su hijo(a).

Noche de matemáticas – octubre de 2018 Los padres tendrán la oportunidad de aprender estrategias matemáticas de los maestros para que puedan ayudar a sus

hijos en casa.

Foro para padres sobre la mejora escolar – septiembre de 2018 Estaremos encantados de recibir opiniones de los padres acerca de la Política de padres, el Pacto y el Plan global escolar.

Carnaval del currículo – noviembre de 2018 Animamos a las familias a asistir a una noche llena de actividades de Matemáticas, Lectura y Escritura para los niños.

Té con los autores – diciembre 2018 y abril 2019 Los padres tienen la oportunidad de obtener información acerca de la experiencia de escritura de su hijo(a) a través de

perspectivas personales.

Día de galardones – enero de 2019, marzo de 2019 y mayo de 2019 Los galardones se entregan por el logro académico a alumnos de Kínder a 5.o grado.

Foro para padres sobre la mejora escolar – marzo de 2019 Estaremos encantados de recibir opiniones de los padres sobre la Política para los padres, el Pacto y el Plan global

escolar.

Té con autores – abril de 2018 Los padres tienen la oportunidad de obtener información acerca de la experiencia de escritura de su hijo(a) a través de

perspectivas personales.

Centro de Recursos para Padres

Visite el Centro de Recursos para Padres para consultar

libros, materiales de estudio y actividades que puede

utilizar en casa con su hijo(a). Los padres tienen

disponibles computadoras para explorar el Portal para

Padres y los recursos educativos. De lunes a viernes de 7:10 a.m. a 3:10 p.m.

Participación de la familia Los padres recibirán información de nuestra escuela de manera oportuna. Hayes Elementary utiliza los siguientes métodos de comunicación para proporcionarles a los padres información oportuna: Carpetas diarias para Kínder/ 1.er grado Sitio web de Hayes Elementary E-Blast Mensajes de texto Sistema de llamada táctil ParentVUE Twitter: T.R.@HayesPrincipal Conviértase en fan de la página de Facebook en Hayes Mustangs PTSA Carpetas de los viernes Agendas, boletines del aula, blogs Carpa, Dojo

Si está interesado en ofrecerse como voluntario, no dude en ponerse en contacto con la Facilitadora para padres: Pamela.Walker@cobbk12.org 678-594-8127, ext. 254

¡Hayes Elementary seguirá fomentando la

participación de los padres!

Para garantizar la participación efectiva, alentamos a todas las familias a ser socios en la educación para el logro escolar de sus hijos de la siguiente manera:

Invitando a los padres a asistir a todas las reuniones proporcionándoles el Plan de actividades de participación de los padres de Hayes Elementary.

Invitando a los padres a prestar servicios en los comités, como el Concejo Escolar, el Comité Escolar de Plan de Mejoras, el Comité de Planificación Activa de la Política/Pacto de los Padres y el Comité de planificación de PTA Título I.

Brindando reuniones llevadas a cabo durante el día escolar y fuera del horario escolar. Estas fechas y horarios están indicados en el Plan de actividades de participación de padres de Hayes Elementary.

Visitando nuestro Centro de Recursos para Padres (Sala 1.032, ubicada en el pasillo trasero cerca de Orientación) en cualquier momento durante el horario escolar habitual de atención en donde los materiales son provistos para consulta. Los padres pueden revisar libros de lectura según el nivel de grado de sus hijos, llevarse a casa materiales sobre diversos temas, hacer y llevar paquetes académicos para que los padres ayuden a sus hijos, libros acerca del desarrollo de los niños, estrategias académicas, estrategias de autoayuda y múltiples juegos y libros para incrementar el logro de los alumnos, en donde los materiales son provistos para consulta. Varios temas pueden incluir el desarrollo del niño, estrategias académicas de tareas, estrategias de autoayuda y múltiples juegos y libros para incrementar el logro de los alumnos.

Proporcionando actividades de transición, como ayudar a los niños de preescolar con la transición de los programas de aprendizaje temprano y ayudar a los alumnos a pasar a la Escuela Media. La transición de los alumnos de preescolar a Kínder consiste en una orientación para alumnos y padres, invitando a los alumnos locales de preescolar a visitar la escuela, interactuar con los maestros de Kínder, los alumnos y el plan de estudios. Se establecerá un “Campamento de Kínder” de tres días para ayudar en la transición de preescolar a Kínder.

Proporcionando apoyo razonable, como refrigerios y transporte para tutoría después de la escuela; transporte para los alumnos que participen en 2 de nuestros programas de tutorías; cuidado de niños en la escuela durante las noches informativas para padres. Las reuniones se ofrecen durante el horario escolar y después de este para la conveniencia de los padres. La administración lleva a cabo reuniones trimestrales en los complejos de apartamentos locales.

Padres y miembros de la

comunidad

Nuestra escuela genera vínculos entre el

hogar y la escuela al educar a los maestros,

personal de servicios para alumnos,

administración y otro personal al reunir

información de los padres acerca de cómo

acercarse a los padres, comunicarse con

ellos y trabajar con los padres como socios

educativos en igualdad de condiciones.

Nuestra escuela se ha asociado con la

comunidad local.

Asociaciones comunitarias: On the Border, Minuteman Press, Walton

Communities, West Cobb Chiropractic,

Eaton Chiropractic, Zaxby’s, Sparkles

Family Fun Center, Big Shanty Barber

Shop, Chick fil-A, Sanctuary Church,

Marietta Lost Mountain Kiwanis, Kirkwood

Presbyterian Church, New Salem Baptist

Church, Jus-So Catering, KSU, Big Frog

Custom T-shirts, Credit Union of Georgia,

Publix en Old 41 y Horace Mann. .

Comité de participación familiar y comunitario de

la escuela

Sí, estoy interesado(a) y deseo unirme al Comité

Pónganse en contacto conmigo para saber más acerca de cómo unirme al

Comité

Envíenme notificaciones acerca de futuras reuniones y novedades

Nombre: ______________________________________________________________

Nombre y grado de su hijo(a): _____________________________________________

Dirección: _____________________________________________________________

Número de teléfono: _____________________________________________________

Dirección de correo electrónico: ____________________________________________

Comparta sus opiniones ¡Queremos saber su opinión! Si tiene alguna sugerencia o si siente que alguna parte de

este plan no es satisfactorio con respecto a los objetivos de los alumnos y de la escuela

para el logro académico, comparta sus comentarios en el espacio siguiente o deje este

formulario en la Oficina principal:

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Número de teléfono: (opcional) ____________________________________________