CURSO: COMUNICACIÓN EN CASTELLANO IITEMA: HABLAR EN PÚBLICO

INTEGRANTES : ❏ ANGELICA CHOQUE COAQUIRA

❏ LUCY GAMARRA LIMA❏ KARLA SANCHEZ LOMAS❏ ISAI SANANCINO CANAYO

DOCENTE : Mg. ROXANA QUISPE COLLANTES CICLO: II

GRUPO “B”2015

HABLAR EN

PÚBLICO

ANTECEDENTES DE LOS INTEGRANTES DEL GRUPO

PARA HABLAR EN PÚBLICO

ISAI

● Cuando estaba en el colegio mi peor temor era al momento de hablar frente a mis compañeros porque sentía que se iban a burlar.

● El temor de hablar frente al público, generaba que yo tartamudee.

KARLA

● Cuando salía al frente para hablar de un tema, sentía miedo a que se burlen mis compañeros, por esa razón olvidaba todo lo que había estudiado.

● No tenía un buen vocabulario y la falta de socialización con mis compañeros no me permitía hablar bien.

LUCY● Sentía miedo para hablar en

público porque me encontraba en un nuevo ambiente.

● Mi forma de hablar no se entendía claramente.

● Me faltaba incorporar palabras académicas a mi habla cotidiana.

● No tenía como un hábito realizar lecturas extensas es decir, realizaba lecturas una sola vez a la semana o en muchos casos solo leia pequeños textos.

ANGELICA ● Sentía miedo de hablar en

público porque no estaba preparada para los temas que me tocaba hablar.

● En muchas ocasiones no me preparaba del tema que iba hablar y si lo hacía olvidaba todo lo que tenía que decir.

● Falta de práctica en la oratoria. ● No participaba en hora clases

por la inseguridad de lo que iba hablar.

● En mi colegio no había una incentivación por parte de docentes para que los alumnos puedan hablar.

PROBLEMAS DE LOS INTEGRANTES

DEL GRUPOPARA HABLAR EN

PÚBLICO

Isai● En la actualidad aún tengo un

poco de temor al hablar frente al público, porque no estoy bien preparado para el tema que hablare.

● No se hablar bien, por falta de vocabulario académico, también siento nervios cuando hablan de un tema del que aún no estoy preparado.

KARLA● Aún siento un poco de temor,

pero ya no como antes, porque cuando estoy preparada para salir al frente me siento tranquila, pero si no me preparo para exponer me desespero.

● Me falta incorporar nuevo vocabulario, porque aún tengo dificultades en pronunciar con la letra F,J y en los acentos.

LUCY● Miedo a que se burlen

cuando hablo mal.● Falta de seguridad en mi

misma.● Siento inseguridad al

momento de hablar de un tema nuevo y hasta tartamudeo.

ANGELICA● Siento inseguridad de lo

estudiado.● Hablo cuándo me parece

interesante el tema.● La distracción no me permite

expresarme o hablar del tema que se está hablando.

● No hablo cuando no entiendo el tema.

● No sé cómo formular mis ideas.● Cuando hay una exposición trató

de prepararme con anticipación, pero por falta de tiempo no lo hago.

● Suelo hablar muy rápido y no me dejo entender.

ASPECTOS TEÓRICOS

Definición de "habla": Define el "habla" como el acto del individuo que realiza su facultad de lenguaje por medio de la convención social que es la lengua. Considera que el habla es una ejecución individual de la lengua, un acto individual de voluntad e inteligencia.

• Es la herramienta que permite socializarse en la sociedad.

Ferdinand de Saussure (1857-1913)Fuente extraida de: http://rephip.unr.edu.ar/bitstream/handle/2133/1367/2.%20SAUSSURE.pdf?sequence=3

Fuente extraida de : :http://es.slideshare.net/mares_lili/niveles-delhabla

HABLAR EN PÚBLICO Hablar en público es un acto de comunicación social

mediante el cual el/a ponente transmite un discurso por el canal verbal y no verbal al grupo de oyentes. Entre la persona que emite el discurso y el público se establecen una interacción e influencia mutua. Al exponer ideas entran en juego las destrezas lingüísticas, persuasivas, habilidades de argumentación, reglas básicas de cortesía.. etc, es decir una serie de aspectos pragmáticos y retóricos que son los que conforman la competencia comunicativa (Reyes Moreno, 2003).

Roso, F. (2014) Hablar en público: Programa para desarrollar la competencia oral en profesional de la salud

PROBLEMAS ASOCIADOS PARA HABLAR

FRENTE A UN PÚBLICO ❏ Ansiedad social❏ Descripción de uno mismo en términos menos favorables: -Tímidos (as) -Indecisos (as) -Susceptibles -Falta de habilidad

Fuente extraída de: http://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/353/1/120.pdf

Causas:Existen varias causas, dentro de ellos tenemos los principales:❖ Una de las causas es durante la formación familiar por ejemplo:

cuando un niño en edad preescolar trata de dar una opinión sobre el tema que están comentando sus padres le regañan de esta forma: ¡solo dices tonterías! o ¡cállate tu no sabes nada!, esto genera represión y miedo en los niños.

❖ Otra de las causas se presenta en la edad escolar por ejemplo: cuando un estudiante se equivoca en hablar o responder una pregunta, Algunos docentes lo sojuzgan y ridiculizan delante de sus compañeros fomentando el miedo a expresar opiniones y participar en clase. Esto no ocurre solamente en la edad escolar, incluso ocurre en la vida universitaria y social. Muchos de estos estudiantes abandonan colegios e incluso carreras universitarias.

RECOMENDACIÓN ➢La oratoria debe implementarse en todo el sistema

educativo y basarse especialmente como una materia aparte, que no solamente llegue a las áreas urbanas sino llegue con más fuerza a las áreas rurales donde se encuentran los niños y jóvenes con problemas de la ansiedad o temor a exponer.

➢Esta materia tendrá un valor pedagógico innumerable formando al estudiante con un pensamiento político, académico y social que ayuda al mejoramiento de la educación.

➢El docente debe mostrar una actitud motivadora en los estudiantes.

TÉCNICAS PARA HABLAR

❏ Haz Conciencia de tus palabras.❏ Ensaya.❏ Frente al espejo. ❏ Enriquece el vocabulario.❏ Aprende a Escuchar.❏ Modulación de la voz.❏ Utilizar el lenguaje corporal como : El rostro, las manos, el sentido de la

vista, el movimiento corporal.

Fuente extraida de: http://dominelaoratoria.com/blog/tecnicas-para-hablar-en-publico-como-eliminar-el-uso-de-las-muletillas.html#more-380 y http://sitios.usac.edu.gt/wp_cusacq/wp-content/uploads/2013/08/como_hablar_pdf1.pdf

ESTRATEGIAS UTILIZADAS POR EL

GRUPO PARA LOGRAR UNA MEJOR FLUIDEZ AL MOMENTO DE HABLAR

EN PÚBLICO

ISAI ● Práctico las lecturas que los

docentes de la universidad nos dejan. También doy charla a los jóvenes como yo.

● Lo que más práctico para dejar los nervios o temor es auto conversar y luego salgo a dar charla acerca de “diferencia entre crecer y metas” vida personal.

● Leo también algunos periódicos como “El Comercio”, para poder mejorar mi vocabulario.

KARLA● Busco videos en torno a las

técnicas de hablar y como pronunciar correctamente las palabras.

● Miro noticias por el internet para ver cómo se expresan al momento de hablar.

● Preguntó a las personas,cómo hacen para hablar bien.

LUCY● Realizo lectura en voz alta

para poder pronunciar bien las palabras.

● Cada domingo compro el periódico comercio y a medida que voy realizando la lectura extraigo palabras nuevas para implementar a mi vocabulario lo cual me permite tener un habla académico.

ANGELICA● Evito los pensamientos

negativos antes de hablar. Por ejemplo : no puedo, y si me olvido el tema que voy hablar, etc.

● Observó a los profesores su manera de expresarse frente al público para luego poder hablar igual que ellos.

CONCLUSIONES DEL GRUPO❏ El presente trabajo acerca de hablar en público nos facilitó intercambiar

estrategias de cada uno de los integrantes del grupo para poder mejorar nuestro manera de expresarnos frente al público , por eso llegamos a la conclusión que es muy importante perder el temor de poder hablar frente al público .

❏ Del mismo modo llegamos a concluir que todos sentimos temor al momento de hablar en público y peor aun si es la primera vez, pero con la práctica de lectura y el intercambio de ideas entre nosotros nos ayudará a perder ese temor de hablar.

❏ Hablar frente al público no es fácil, por ello tenemos que auto reconocer e identificar los problemas que tenemos a la hora de hablar frente al público, para luego poner en práctica las estrategias recomendadas.

❏ También es importante evitar los pensamientos negativos antes de hablar en público.

❏ Asimismo sería interesante que los docentes incentiven a los alumnos a que hablen sobre un tema que ellos conozcan, para que los alumnos no tengan temor al momento de hablar.

BIBLIOGRAFÍA ❖ http://gp6cia2010.blogspot.pe/p/blog-page.html

❖ Bigot, M. Ferdinand de Saussure: el enfoque dicotómico del estudio de la lengua http://rephip.unr.edu.ar/bitstream/handle/2133/1367/2.%20SAUSSURE.pdf?sequence=3

❖ Ferdinand de Saussure (1857-1913) http://pda.artcom.um.edu.mx/1070913/files/2012/12/La-teor%C3%ADa-de-Ferdinand-Saussure.pdf

❖ Rodríguez, M “H ABLAR” EN LA ESCUELA: ¿PARA QUÉ? ¿CÓMO? http://www.oei.es/fomentolectura/hablar_escuela_rodriguez.pdf

❖ Roso, F. (2014) Hablar en público: Programa para desarrollar la competencia oral en profesional de la salud

❖ Sagastume, M. 2009 El Arte de Hablar delante de un Público (MÉTODOS Y TÉCNICAS) Guatemala. http://sitios.usac.edu.gt/wp_cusacq/wp-content/uploads/2013/08/como_hablar_pdf1.pdf

❖ http://dominelaoratoria.com/blog/tecnicas-para-hablar-en-publico-como-eliminar-el-uso-de-las-muletillas.html#more-380

❖ Cano, J. Cómo afrontar con éxito el miedo a hablar en público. estrategias para mejorar la conducta de hablar en público

http://wzar.unizar.es/servicios/asesorias/archivos_pdf/hablarenpublico2.pdf

❖ Ansiedad a hablar en público http://www.ugr.es/~cbustos/APOYO%20DOCENTE/ORIENTACION/enlaces/documentos/ansiedad-hablar.pdf

❖ Bados,5 de diciembre de 2005 “MIEDO A HABLAR EN PÚBLICO”. http://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/353/1/120.pdf

GRACIAS