HABILIDADES PARA

TRABAJAR EN EQUIPO

DESARROLLO GRUPAL

• Todos los miembros juegan un papel activo en los procesos de decisión

• El líder es una persona que deja hacer cualquier cosa que los participantes deseen

• El líder se preocupa por su grupo considerándolo como una familia, lo defiende de los otros grupos.

• El jefe toma decisiones en nombre del grupo e impide que los demás miembros participen de ellas

Autocrático Paternalista

Participativo Laissez-faire

SEMINARIO

ESCOLAR 6 a 12 integrantes que investigan o estudian

intensivamente un solo tema basándose en

fuentes originales para después exponerlo

Proceso

1. Se dividen en equipos

2. El profesor sugiere un listado de temas

3. Se elige el tema

4. Se diseña un cronograma (grupo, equipo e individual)

5. Informe escrito

6. Sesión conclusiva (Exposición del tema)

GRUPOS DE

DISCUSIÓN 6 a 12 personas que estudian minuciosamente un

tema que constituye su tarea u objetivo. Mediante

la discusión interactiva, complementaria,

desmenuzan el tema para conocerlo, profundizarlo

y asimilarlo.

• Estimular la discusión, marcar el tiempo de la sesión, solicitar la intervención del secretario e invitar al grupo a concluir.

Coordinador

• Escuchar cada intervención y anotar con sus propias palabras la idea.

• Leerá lo escrito cuando el coordinador lo indique

Secretario

• Indagar el tema de todos los puntos de vista posibles.

• Enriquecer el tema con sus comentarios

Participantes

• Agrupar o clasificar cada una de las intervenciones.

Observador

Roles

Momentos

Despegue

• Parte de los antecedentes del tema o alguna intervención

Vuelo

• Se intensifica el gusto por el tema y todos tratan de descubrir los pro y los contras de los comentarios

Aterrizaje

• Lectura de la discusión del tema.

• Síntesis de toda la información

EL GRUPO

OPERATIVO

Grupo no mayor de 13 personas que se

empeñan en el logro de una tarea a la que

atribuyen funcionando como equipo

Momentos

Pretarea

• No existe organización de las acciones hacia la tarea

Tarea

• Los participantes toman partido de las discusiones

Proyecto

• Comprensión del problema

• Orden de temas

Apertura

• Situaciones significativas que emiten formas implícitas de interacción

Desarrollo

• Identifica tema conductor de la reunión

Cierre

• Se trabaja el tema inicial, pero con mayor comprensión